Resumo de uma aula sobre atividade produtiva na técnica de espetar com uma escova dura e semisseca "ouriço - sem cabeça e sem pernas". Técnica não convencional de desenhar "cutucada" com um pincel duro e semisseco

Para pintar um quadro, o artista precisa de uma tela esticada, além de tintas e pincéis. O sucesso de seu trabalho depende em grande parte da qualidade deste último, portanto, a escolha de tais ferramentas deve ser abordada com responsabilidade. Para escolher os pincéis certos para pintar, você precisa considerar quais tintas você terá que trabalhar, bem como as possibilidades de seu orçamento.

Em um esforço para escolher os pincéis certos para pintar, você precisa saber o que são, de que são feitos os pincéis e a que cores se destinam. Então, por exemplo, para pintar com guache ou aquarela, eles usam esquilo, colunas e sintéticos. Todos eles têm suas próprias características de qualidade:

O alto-falante é adequado para todos os estilos de pintura, mas seu preço é bastante alto.
O esquilo é ideal para aquarelas e os sintéticos são ideais para pinturas acrílicas.
A escova de pônei é uma boa alternativa às escovas de coluna e esquilo.
Uma escova feita de cabelo de porco é mais adequada para pinturas à óleo.
O pincel de texugo é usado para tintas suaves.
Sable, em termos de qualidade, tem as propriedades de uma coluna e de um esquilo, mas você pode escrever com essas cerdas trabalho principal e miniaturas.
Sintéticos são pincéis inúteis para aquarelas, eles são mais usados para acrílicos.

Qualquer escova é composta por uma pega, um coque e uma touca. A qualidade desta ferramenta de desenho determina se será conveniente para o artista trabalhar. Por sua vez, sua durabilidade em uso depende da qualidade de todos os componentes da escova.

Para escolher os tamanhos de pincel certos e a própria ferramenta, você precisa se concentrar nos seguintes pontos:

o material do qual o pincel é feito - um pincel boa qualidade conveniente de usar;
o cabo da escova deve ser liso;
seu comprimento deve ser confortável para o usuário.

A base da escova deve cobrir o cabo o mais firmemente possível, fixando o feixe de cabelo de forma imóvel. Não deve haver costura para que a ferramenta seja confortável de segurar na mão. A parte mais importante do produto é o coque de cabelo, que difere no material. O pincel sintético para pintura é inferior em qualidade do que os pincéis naturais. Essas ferramentas de desenho são classificadas por número.

Os artistas sabem escolher os pincéis e os tipos de pincéis disponíveis no mercado. No escolha certa o tamanho do pincel também afeta, bem como a tinta que o especialista planeja pintar criação artística... Um fará pincéis finos, o outro precisa de um redondo.

Uma escova com cabelo bom tem as seguintes qualidades:

seus cabelos são elásticos;
quando molhados, não perdem a forma;
não caia durante o trabalho;
a cola com que são presos não ultrapassa o suporte.

Todas essas características precisam ser consideradas para a escolha de um bom pincel.

No vídeo: como escolher os pincéis certos para pintar.

Tipos de pincéis e sua finalidade

Para escolher o pincel certo, concentre-se nas cerdas das quais o tufo é montado. Você também precisa saber quais pincéis são os melhores para aquarela, guache ou tintas a óleo:

Escovas de lã de esquilo. Ideal para pintura em aquarela. Pincéis finos e macios permitem o controle sobre o fluxo de tinta, tornando-os fáceis de pintar pequenas partes foto. Para fazer uma escova de cabelo de esquilo de alta qualidade, as cerdas são primeiro desengraxadas, classificadas por comprimento, os pelos inadequados são removidos e alisados.

Destinado a tinta aquarela, o artista pode não apenas usá-los confortavelmente, mas também economizar no preço. Para escolher um pincel para crianças, observe suas habilidades de pintura.

Pincel de lã de zibelina.É o mais ferramenta cara usado por artistas profissionais. A escolha destes pincéis permite traçar linhas finas, podem ser pintados com guache e aguarelas.

Borlas de lã de pônei. Bastante resiliente e macio, adequado para pintura a tinta. Porém, para quem vai pintar com guache, essa também é uma opção que vale a pena. Essas cerdas facilitam a aplicação de pinceladas.

Borlas de nylon. Recomendado para tinta acrílica, existem Formas diferentes, tudo depende das especificidades do trabalho do artista. Um assistente de vendas em uma loja de arte o ajudará a fazer a escolha certa para um novato.

Os pincéis naturais caracterizam-se pelo facto de o cacho neles ser feito de pêlos de animais. Feito de material natural, que é muito melhor do que os sintéticos, esses pincéis duram muito mais.

Escovas adequadas para trabalhar com óleo

Para artistas que pintam com tintas a óleo, é recomendável adquirir os seguintes pincéis:

cerdas, caracterizadas pela elasticidade especial e pintura de rápida absorção;
escovas de mangusto média em suavidade;
escovas de cabelo de texugo, adequadas para misturar óleo e acrílico;
Escova de nylon sintético, que praticamente não é inferior em qualidade às naturais.

Os sintéticos são avaliados com baixo custo, então eles pintam com esses pincéis na escola em papel de paisagem. Graças aos fios de náilon leves, as crianças podem ver claramente a cor da tinta nas cerdas. É conveniente delinear os contornos e limites entre a cor com um pincel fino e pintar com um grosso. Grandes áreas foto.

Ferramentas de pintura por número

Os pincéis por números estão incluídos no kit, que é vendido com tintas abaixo dos números. Desenho por números - visual moderno arte, quando um artista não profissional tem a chance de criar uma tela de uma celebridade famosa.

Feitas em fibra de náilon elástica, as escovas por números são ótimas para esse tipo de criatividade.

Para escolher bons pincéis para pintar por números, você precisa ter em mente que eles são categorizados por finalidade, qualidade de cabelo e formato. Essa escolha também depende da tinta que o artista usa. O pincel de náilon (sintético) é perfeito para pintar com tintas a óleo. Pincéis planos costumam ser usados na forma e cada um escolhe os tamanhos individualmente. O artista precisa daqueles pincéis que parecem uma extensão de sua mão.

Quais são as formas dos pincéis

Todos os pincéis para guache, aquarela e tintas a óleo também podem diferir no formato das cerdas:

Pincéis redondos. Estes produtos são indicados para pintura com tinta guache, permitindo pintar sobre pequenos detalhes do desenho.

Escovas planas. Mais elásticos, portanto, são usados para pintar sobre áreas de pinturas com fechar-se imagens de, por exemplo, terra, céu, grama. Sua cápsula é comprimida na extremidade, formando um tufo achatado de cabelo. Os artistas os usam para esboçar paisagens urbanas. A forma do pincel em seus contornos lembra o iaque de um gato.

Pincéis de flautas. Sua forma é larga o suficiente para aplicar traços amplos na tela. Eles são usados principalmente em aquarelas, às vezes com tintas a óleo.

Esses pincéis são redondos e de formato muito longo, são necessários para aplicar linhas finas. Eles encontraram seu caminho para os gráficos.

Em todas as suas características, assemelham-se às fontes, diferindo apenas no cabelo curto.

Escovas em leque. Eles são uma das variedades de escovas planas. Eles receberam este nome devido ao seu formato em forma de leque. Seu uso permite suavizar o estiramento de cores e o contraste dos contornos.

O resultado final do trabalho do artista depende da ferramenta escolhida corretamente. Mas para um pintor experiente, essa escolha não é um problema. E não é difícil comprar todos esses produtos em uma loja de arte especializada.

Dicas de artistas profissionais (2 vídeos)

Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal "Jardim de infância do tipo educacional com implementação prioritária atividades para o desenvolvimento artístico e estético das crianças nº 4 "

Resumo da lição

Área educacional

"Artístico desenvolvimento estético»

Tópico: "Chick. "
Pintura com pincel duro semi-seco
grupo do meio

Elaborado por: educador da categoria 1º trimestre

Emets Tatiana Petrovna

Orenburg 2017

Tópico : "Chick."

Alvo: Apresente às crianças um novo técnica não convencional desenho - desenho escova dura semi-seca

Tarefas:

1. Educacional: Para dar uma ideia da técnica da pintura com pincel duro e semi-seco.

2. Desenvolvimento: desenvolvimento em crianças de um interesse cognitivo em técnicas de desenho não tradicionais.

3. Educacional: levantar a questão respeito ao equipamento, incutir precisão no trabalho, promover uma atitude criativa para a tarefa e interesse em atividades conjuntas.

Tipos de atividades infantis: comunicativo, percepção ficção, jogar, tudo bem.

Equipamento e materiais.: galinha de brinquedo, pincel duro, guache amarelo e preto, folha de álbum com frango pintado, guardanapos.

Trabalho preliminar: examinando a pintura "Homem Pequeno com Galinhas"

Critérios para avaliar as atividades das crianças em sala de aula.

Ela participa ativamente de atividades artísticas.

Mostra independência.

Busca a ajuda de um adulto e de uma criança, e a oferece aos seus pares.

Tem empatia.

Reage emocionalmente.

Mostra esforço volitivo.

Argumentos de auto-estima.

Curso da aula

Partes do GCD

Áreas educacionais

Parte introdutória

Criar um motivo para atividades infantis

Educador: - Gente, olha quem veio nos visitar? (Galinha.)

Ela está muito chateada porque não reconhece suas galinhas. (as crianças apontam para as folhas e dizem que são galinhas)

Por que a galinha não reconhece os pintinhos? De que cor deveriam ser? (Respostas das crianças)

De que cor são nossas galinhas? (respostas das crianças)

O que podemos fazer para que a galinha reconheça os pintinhos? (respostas das crianças)

desenvolvimento cognitivo

desenvolvimento da fala

2. Parte principal

( Depois que as crianças se oferecem para colorir o frango, a professora convida as crianças a trabalhar.

Mas as crianças percebem que não há água na mesa e perguntam como pintar? )

Educador: -Eu sugiro que você pinte o frango com uma técnica de desenho pouco convencional - desenhar com um pincel duro e semisseco. Não é necessária água para esta técnica de pintura.

Pegue um pincel, mergulhe no guache e bata no papel, segurando-o na vertical. Assim, é necessário preencher todo o contorno do frango.

Minuto físico

Uma galinha caminhou ao longo do caminho

Ele saltou com a perna direita.

E ele girou corajosamente

Ele acenou com as patas habilmente.

Ele correu para sua casa

Para minha querida mãe, querida.

(Os caras perguntam como desenhar olhos de galinha?)

Educador: -Quando o contorno do frango é pintado. Você vira o pincel e mergulha um pouco a borda da base de madeira na tinta preta. Com essa ponta do pincel, você pode pintar os olhos do frango.

Desenvolvimento artístico e estético

desenvolvimento social e de comunicação

desenvolvimento cognitivo

desenvolvimento da fala

3. A parte final

Agora reconhece suas galinhas e

Vamos admirar nossas galinhas. O que eles são? (avaliação de crianças)

Com que sentimento você fez seu trabalho?

Você acha que a galinha vai reconhecer suas galinhas agora?

- Todos nós temos desenhos maravilhosos, frango diz obrigado!

E agora, vamos sorrir um para o outro e dizer que somos ótimos!

Obrigado a todos.

artístico e estético desenvolvimento, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento da fala

Às vezes, ao desenhar animais, pintamos sobre seus pelos com uma cor sólida. A pelagem é lisa e elegante. Como você pode transmitir a maciez da pele de um animal ou a maior parte da superfície? Existem várias maneiras de fazer isso. Sobre esta técnica desenho não convencional conta "A Escola dos Sete Anões"

Um deles é cutucando com uma escova dura. O aspecto fofo ou espinhoso é obtido apenas quando se usa um pincel completamente seco com uma pequena quantidade de tinta. Portanto, é muito importante que a criança desenhe guache apenas na ponta da pilha e comece a desenhar da esquerda para a direita, sem deixar lacunas.

Materiais: Folha de álbum papel, um lápis simples, guache, pincéis duros e macios, uma jarra d'água, um pano.

Progresso:

Desenhar lápis simples imagem de contorno de um animal (para crianças mais velhas, os contornos dos animais podem ser ignorados).

Em um pincel duro e seco, pegue um pouco de guache a cor desejada e, segurando a escova na vertical (a escova bate com um “calcanhar”), fazemos “cutucadas” por cima, colocando-as dentro e ao longo das bordas da silhueta do animal.

Quando a tinta secar, pinte os olhos, nariz, boca, bigodes e outros detalhes característicos do animal com a ponta de um pincel macio.

Opções de trabalho: você pode desenhar um gatinho, um cachorro, um cordeiro, uma cabra, um ouriço, uma crina de leão, um boneco de neve, neve, uma árvore de Natal, um pinheiro, uma floresta, o sol, flores (dente de leão, girassóis) e muito mais cutucando um pincel duro semi-seco.

Valentina Davydenko
Um esboço de uma aula de desenho usando uma técnica não convencional (cutucando com um pincel duro e semisseco). Introspecção

Resumo de uma aula de desenho usando uma técnica não convencional - cutucando com um pincel duro e semisseco.

Tópico: "Gatinho fofo"

Alvo:

(círculo, triângulo, oval).

2. Continue a ensinar as crianças: o método escova dura semi-seca.

3. Fortalecer a capacidade de segurar escovar;

5. Cultivar a precisão ao trabalhar com tintas, para evocar a compaixão e o desejo de ajudar o herói.

Métodos e técnicas: Perguntas, respostas de crianças, treinamento físico, ginástica de dedo, situação problemática, explicações verbais e exibição parcial da tarefa, adivinhação de charadas, palavra artística , análise do trabalho.

Trabalho preliminar: visualização de ilustrações e pinturas "Gatos" uma série "Animais de Estimação" enigmas e poemas sobre gatinhos.

Galera entrando no grupo, vi um animal de estimação com os olhos muito tristes. tente adivinhar o enigma e entender quem é discurso:

Não há beleza mais agradável!

Travesseiros macios,

Orelhas levantadas.

Bem, pense um pouco.

Acho que é um gato.

Sons musicais "Miau miau"

A professora encontra o gato no grupo.

A gata tem os olhos muito tristes, o que aconteceu com ela?

Caras olhem o gatinho tem Nota:

Ola pessoal!

Eu tive problemas. De manhã, os gatinhos e eu fomos passear ao longo do caminho e vimos cachorro bravo... Ela correu para nós e todos os gatinhos se espalharam em diferentes direções. E agora não sei onde procurá-los. Cat Murka. ") Espere, há mais alguma coisa no envelope?

Sim, este é o retrato de um de seus gatinhos! Olha como ele é fofo e lindo

Murka, não se preocupe, os caras e eu vamos ajudá-la a encontrar seus gatinhos.

Eu sugiro que você visite uma exposição de gatos hoje, talvez haja gatinhos. (Vamos ao quadro e vemos ilustrações de gatos de cores diferentes)

Veja que tipo de gatos. Lindo? Eles são todos diferentes.

E quais são eles? (Fofo, cacheado, careca, pernas altas e baixas, engraçado e triste).

Caras, embora sejam todos diferentes, eles têm muito em comum. dê uma olhada nos retratos de gatos.

Que partes do corpo um gato tem? (Torso, cabeça, patas, orelhas, cauda)

Qual é a forma do torso? O corpo é oval.

E a cabeça? Isso mesmo - é um círculo.

E as orelhas? - triangular.

Muito bem, rapazes.

Ai galera, olha que temos um retrato de um gatinho, mas é totalmente incolor, vamos pintar para que fique claro, alegre.

Pessoal, prestem atenção em qual vamos pintar com um pincel.

Farpado.

Sim, espinhoso, difícil. E vamos pintar com um pincel seco, sem uso de água. Escovar vamos imediatamente mergulhar na tinta, remover o excesso de tinta esfregando escova na borda da jarra, e vamos aplicar cutucando a foto então para preencher todo o caminho, e pendão mantenha-o reto. Então nosso gatinho ficar fofo.

- "Jabs“Colocamos primeiro ao longo do contorno do gatinho - a cabeça, corpo, cauda, pernas e depois dentro.

Diga-me, Dasha, por que (Como as) começar desenhar? (ao longo do contorno)

Então, como desenhamos, Nastya (dentro)

A professora pede no ar para repetir a técnica de trabalho com soco.

E comece a colorir no quadro-negro, chamando cada criança à vontade.

(Minuto físico)

Aqui, a janela foi aberta. (mãos para o lado)

O gato saiu para a cornija. (imitação suave, marcha graciosa gatos)

O gato olhou para cima, (volte, olhe para cima)

O gato olhou para baixo. (cabeça para baixo, olhe para baixo)

Agora eu virei para a esquerda, (vire sua cabeça para a esquerda)

Eu observei as moscas irem. (vire a cabeça para a direita, olhe "conduta" mosca)

Esticado, sorriu (movimentos e expressões faciais apropriados)

E ela se sentou na cornija. (sentar-se)

Gente, como podemos ajudar o Murka? (sugestões de crianças)

Isso mesmo, vamos desenhar os gatinhos

Sobre as mesas, lençóis com a silhueta de um gatinho estão espalhados. tudo que você precisa fazer está preparado desenhando.

Trabalho infantil independente.

Katyusha que gatinha linda você tem, mas olha só a gatinha da sua vizinha Lily, linda, que Lily precisa pintar as orelhas da gatinha.

Que gatinhos lindos você tem acabou... Pessoal, sugiro que inventem apelidos para gatinhos (Fluff, Murzik, Musya, Barsik, Ryzhik

Gente, nossas mãos estão cansadas, vamos fazer ginástica de dedo.

Ginástica de dedo "Patas de sabão de rato".

O rato estava lavando o pé com sabonete -

Cada dedo em ordem.

Então ensaboei um grande problema,

Depois de enxaguar com água.

Eu não esqueci o Pointer,

Tendo lavado a sujeira e a pintura dele.

Meio lavado diligentemente:

O mais sujo era provavelmente.

Sem nome esfregado com pasta -

A pele ficou vermelha imediatamente.

E o dedo mínimo rapidamente ensaboou -

Ele tinha muito medo de sabão.

Muito bem! Olha os gatinhos que você tem recebido linda agora você sabe que pode pintar com um pincel duro e sem água fazendo cutucando a foto

Análise de obras infantis, reflexão.

Que bons companheiros vocês são!

Qual foi a parte mais difícil do seu trabalho, Lilya?

Qual foi a coisa mais interessante?

Caras, vocês podem ouvir nossa gata ronronando, ela chama seus gatinhos para sua cesta. vamos trazê-los para ela. (obrigado a Lilya, obrigado a Katya, obrigado a Margarita, etc.)

olhe para os olhos de Murka estão brilhando de felicidade porque seus filhos estão agora ao lado dela. Obrigado pessoal por ajudar a mãe a encontrar seus filhos.

Introspecção

Atividades educacionais organizadas

no tópico de: "Gatinho fofo"

no grupo do meio idade pré-escolar de 3 a 4 anos

professor MBDOU "Jardim de infância №18 "Harmonia" Arte. Podgornaya "

Davydenko Valentina Nikolaevna

Atividades educacionais organizadas integradas foram realizadas na faixa de idade pré-escolar média de 3 a 4 anos. 10 pessoas compareceram.

O nível de desenvolvimento das crianças é suficiente, a relação é favorável, as crianças são amigáveis.

Integração educacional áreas: "Conhecimento"; "Comunicação"; ;"Lendo ficção» ; "Socialização".

Eu entreguei metas:

1. Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as cores, oh formas geométricas (círculo, triângulo, oval).

2. Continue ensinando crianças desenhe de uma forma não convencional: método -tick pincel duro semi-seco ao longo do contorno + marcador.

3. Fortalecer a capacidade de segurar escovar;

4. Para desenvolver a fala dialógica em crianças, para ativar o dicionário.

5. Para cultivar a precisão ao trabalhar com tintas, evoque a compaixão e o desejo de ajudar o herói

A duração e a estrutura das atividades educacionais organizadas são sustentadas, usava alternância tipos diferentes Atividades. Adotei uma abordagem de preservação da saúde para organizar OOD:

Os requisitos sanitários para a realização de GCD eram consistentes com os padrões SanPiN. No grupo em frente ao OOD, foram realizadas limpeza úmida e arejamento. Durante o OOD, o Engenharia segura, as crianças não ocupavam uma posição estática, estavam constantemente em movimento. A atividade foi composta de acordo com o dado grupo de idade (15 minutos).

A sala grupal em que se realizava essa atividade educativa foi dividida em zonas distintas, o que possibilitou concentrar a atenção das crianças na realização de determinadas tarefas, para o alcance da disciplina.

OOD correspondeu aos interesses, temperamento e nível de preparação das crianças. A organização das atividades infantis é adequada para ensinar, desenvolver e educar tarefas. A formação do conhecimento das crianças ao longo da atividade foi facilitada pela consistência na apresentação do material, acessibilidade, criação de uma situação lúdica. A transição de um tipo de atividade para outro possibilitou envolver cada criança em um processo ativo.

A primeira parte do OOD é construída de forma lúdica, uma vez que o brincar é a principal atividade dos pré-escolares. Ao selecionar o conteúdo de OOD, idade e características psicológicas crianças, suas habilidades de fala. Diante de tudo isso, procurei construir a estrutura de atividades conjuntas de adulto e crianças de forma a intensificar constantemente Atenção: isto é clareza (ilustrações, momento surpresa (gato)... Construir a estrutura da atividade, contou com o algoritmo fundações psicológicas a formação habilidade: perguntas usadas que visa revitalizar o conhecimento existente, relatou novo material, ampliou a apresentação das crianças sobre o tema, se ofereceu para realizar tarefa prática... Crianças foram questionadas desenhe um gatinho de uma forma não convencional de desenho - cutuque com um pincel duro e semisseco... No decorrer trabalho prático as crianças mostraram um interesse crescente pela tarefa, o interesse das crianças, não foi observada fadiga. Durante a comunicação verbal durante a realização de trabalhos pelos alunos, ela deu uma avaliação positiva das atividades das crianças, as respostas das crianças. A atividade da fala, a capacidade de ouvir e compreender o interlocutor - essas habilidades são crianças recebido de uma forma relaxada. Tentei criar uma atmosfera benevolente no grupo com a entonação da minha voz. Em caso de dificuldades, os alunos repetidamente davam instruções para a conclusão da tarefa, desenvolvendo um sentimento de confiança em próprias forças... As instruções eram claras, compreensíveis e acessíveis. Eu ativei cada criança para participar da análise do trabalho concluído.

Para implementar as tarefas atribuídas, eu usava princípios diferentes : (visibilidade, sistematicidade, acessibilidade, consistência, abordagem individual, desenvolvimento, voz e modulação emocional, conforto psicológico).

Métodos e técnicas:

Verbal ( amostra de fala, explicação, repetição, explicação, esclarecimento, solicitação);

Visual (mostrando material ilustrativo);

Prático ( desenho não convencional - cutucar com um pincel duro e semi-seco);

Jogo (momento surpresa).

Assim, o objetivo e as tarefas definidas no quadro do OOD foram alcançados. Atividades educacionais ajudou a aumentar a motivação do jogo de aprendizagem, desenvolvimento criativo, interesse cognitivo. O tema de um caso divertido foi considerado a partir de vários partidos: teórico, prático e visual. O nível de atividade das crianças está em um nível suficiente, todas as crianças estiveram envolvidas na atividade, o interesse foi mantido durante todo o OOD. Isso foi facilitado por uso vários métodos e técnicas, criando um fundo emocional positivo. Todos os tipos de tarefas planejadas com crianças foram concluídas.