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A arte de representar sem se basear na tradição.

Meu trabalho é usar técnicas não tradicionais no desenho. Desenho maneiras não convencionais, uma atividade fascinante e hipnotizante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento da criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento do sujeito, ela levou em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista, e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com suas necessidades. desenho não convencional –

Realização de aulas usando técnicas não tradicionais

• Ajuda a aliviar os medos das crianças;
• Desenvolve a autoconfiança;
• Desenvolve o pensamento espacial;
• Ensina as crianças a expressar livremente sua intenção;
• Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
• Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
• Desenvolve um senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; sensação de textura e volume;
• Desenvolve a motricidade fina das mãos;
• Desenvolve Habilidades criativas, imaginação e vôo da fantasia.
• Enquanto trabalham, as crianças obtêm prazer estético.

Tendo conhecido a literatura metodológica de vários autores, como A.V. Nikitina "Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância", I.A. Lykova - " Conjunto de ferramentas para especialistas em pré-escola instituições educacionais”, T. N. Doronova - "Natureza, arte e atividade visual das crianças" R.G. Kazakova "Atividade visual no jardim de infância" encontrei muito ideias interessantes e definir-se as seguintes tarefas:

• Desenvolver habilidades de desenho técnico das crianças.
• Apresente as crianças a várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Para ensinar como criar sua própria imagem única, em desenhos em desenhos não tradicionais usando várias técnicas desenho.
• Aproximar os pré-escolares do desenho não tradicional.

Existem muitas técnicas desenho não tradicional, sua raridade reside no fato de permitirem que as crianças alcancem rapidamente o resultado desejado. Por exemplo, qual criança não se interessará em desenhar com os dedos, desenhar com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança gosta de obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Pintura a dedo.
desenho à mão.

Uma folha de papel retangular é tomada, 3 lápis. Adultos e uma criança são distribuídos: quem sorteará o primeiro, quem será o segundo, quem será o terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha o seu desenho, dobrando o folheto em cima e deixando um pouco, alguma parte, para continuar (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, naturalmente continua o tronco, deixando apenas parte das pernas à vista. A terceira termina. Em seguida, toda a folha é aberta - e quase sempre fica engraçado: da incompatibilidade de proporções, esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando da natureza seus brinquedos favoritos.

Rolamento de papel.
"Eu desenho minha mãe"...
Impressão de papel enrugado.
Lápis de cera + aquarela.
Vela + aquarela.
Padrão pontilhado.
pulverizar.
Estampas de folhas.

Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos nós tendemos a pensar que, se pintamos com tintas, também devemos usar um pincel. Longe de sempre, dizem os trizovitas. A borracha de espuma pode vir em socorro. Aconselhamos que você faça uma variedade de várias pequenas figuras geométricas e, em seguida, prenda-as com um fio fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta está pronta. Agora você pode mergulhá-lo na tinta e usar o método do carimbo para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda a espuma de borracha, ao contrário do algodão, é bem lavada). No início, as crianças vão desenhar aleatoriamente formas geométricas. E então se ofereça para fazer os ornamentos mais simples deles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
.
Desenho com giz de cera.
Pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos fornecem giz de cera comum, sanguíneo, carvão. Asfalto liso, porcelanato, cerâmica, pedras - esta é a base na qual o giz e o carvão se encaixam bem. Assim, o asfalto dispõe de uma ampla imagem de terrenos. Eles (se não houver chuva) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então inventar histórias de acordo com as tramas. E nos ladrilhos cerâmicos (que às vezes ficam guardados nos restos em algum lugar da despensa), recomendamos a representação de padrões, pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pedras grandes (como voluns) são solicitadas a decorá-las sob a imagem da cabeça de um animal ou sob um toco. Depende do que ou de quem a pedra se parece em forma.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. canto vela de cera uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, e de preferência com algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada em cima de toda a imagem. Devido ao fato de a tinta não cair na imagem em negrito com uma vela - o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de papelaria ou um pedaço de sabão em pó. Nesse caso, a seleção do pano de fundo para o assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve pintado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não precisa se preocupar se

Quadro pequenas pedrinhas.
método de nitkografia.
Método de monotipia.
Desenho em papel molhado.
Imagens de tecido.
Aplicação de volume.
Desenhe com cartões postais.
Aprendendo a fazer um fundo.
Colagem.
Atividade visual usando materiais não tradicionais e a tecnologia contribui para o desenvolvimento da criança:

• Habilidades motoras finas das mãos e percepção tátil;
• Orientação espacial em folha de papel, percepção visual e visual;
• Atenção e perseverança;
• Habilidades e habilidades visuais, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
• Além disso, no processo dessa atividade, o pré-escolar desenvolve as habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja como as crianças descobrem suas habilidades únicas e desfrutam da alegria da criação. Aqui eles começam a sentir os benefícios da criatividade e acreditam que os erros são apenas passos para alcançar o objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade quanto em todos os aspectos de sua vida. É melhor que as crianças incutam:
De muitas maneiras, o resultado do trabalho da criança depende de seu interesse, portanto, na lição, é importante ativar a atenção do pré-escolar, incentivá-lo a trabalhar com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos podem ser:

• brincar, que é a principal atividade das crianças;
• um momento de surpresa - o herói favorito de um conto de fadas ou desenho animado vem visitar e convida a criança a fazer uma viagem;
• um pedido de ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os fracos, é importante que elas se sintam significativas;
• acompanhamento musical. etc.

• pintura a dedo;
• impressão com estampas de batata;
• desenho de palma.

• cutucar com uma escova semi-seca dura.
• impressão em espuma;
• impressão rolha;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenho com cotonetes;
• cordas mágicas.

• pintura em areia;
• desenho com bolhas de sabão;
• desenho com papel amassado;
• blotting com um tubo;
• monotipia da paisagem;
• impressão de tela;
• monotipia de assunto;
• blotting comum;
• plasticineografia.

Jogo de imitação.
"Flores Mágicas".

Tarefas:
Equipamento:
Trabalho de vocabulário:
Progresso do GCD:




se vós o afiásseis
Desenhe o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isto? (lápis).

(Repita o exercício 2 vezes)

- O que você ouve?




(Mostro a técnica de desenho)




Fizminutka “Flores”

Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram solicitados a fazer anotações usando métodos de desenho não tradicionais.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados atividades conjuntas.

Como V. A. Sukhomlinsky: “As origens das habilidades e talentos das crianças ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os fios-fluxos mais finos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela é."

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« Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância e seu papel no desenvolvimento de crianças pré-escolares

A arte de representar sem se basear na tradição.

As crianças desde muito cedo tentam refletir suas impressões do mundo ao seu redor em suas belas artes.
Meu trabalho é usar técnicas não tradicionais no desenho. Desenhar de formas não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento da criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento do sujeito, ela levou em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista, e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com suas necessidades.desenho não convencional –
oportunidades individuais, acessíveis e adequadas às características etárias das crianças. Quantas coisas interessantes desnecessárias estão em casa (escova de dentes, pentes, espuma de borracha, rolhas, espuma de plástico, carretel de linha, velas, etc.). Saímos para passear, dar uma olhada, e quantas coisas interessantes existem: paus, cones, folhas, seixos, sementes de plantas, penugem de dente-de-leão, cardos, choupos. Todos esses itens enriqueceram o canto atividade produtiva. Materiais inusitados e técnicas originais atraia as crianças pelo fato de que a palavra "Não" não está presente aqui, você pode desenhar o que quiser e como quiser, e pode até criar sua própria técnica incomum. Crianças experiências inesquecíveis Emoções positivas, e pelas emoções pode-se julgar o humor da criança, sobre o que lhe agrada, o que o incomoda.
Realização de aulas usando técnicas não tradicionais

• Ajuda a aliviar os medos das crianças;
• Desenvolve a autoconfiança;
• Desenvolve o pensamento espacial;
• Ensina as crianças a expressar livremente sua intenção;
• Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
• Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
• Desenvolve um senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; sensação de textura e volume;
• Desenvolve a motricidade fina das mãos;
• Desenvolve a criatividade, a imaginação e o vôo da fantasia.
• Enquanto trabalham, as crianças obtêm prazer estético.

Após analisar os desenhos dos pré-escolares, cheguei à conclusão de que é necessário facilitar as habilidades de desenho, pois nem todo adulto conseguirá retratar qualquer objeto. Isso pode aumentar muito o interesse dos pré-escolares pelo desenho. Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, e sua singularidade reside no fato de permitirem que as crianças alcancem rapidamente o resultado desejado.
A participação na associação metodológica urbana "Jovem Artista" levou-me a pensar: "Porque não experimentar na prática as técnicas do desenho não tradicional na aula de desenho?"
Compilado plano de perspectiva trabalhar em cada grupo de idade, escreveu notas de aulas para crianças de diferentes idades pré-escolares. E ela escolheu o tema para auto-educação "Técnica de desenho não convencional no jardim de infância".
O sucesso do ensino de técnicas não tradicionais depende em grande parte de quais métodos e técnicas o professor usa para transmitir determinado conteúdo às crianças, para formar seus conhecimentos, habilidades e habilidades.
Tendo conhecido a literatura metodológica de vários autores, como A.V. Nikitina "Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância", I.A. Lykova - "Guia metodológico para especialistas de instituições de ensino pré-escolar", T.N. Doronova - "Natureza, arte e atividade visual das crianças" R.G. Kazakova "Atividade visual no jardim de infância" Encontrei muitas idéias interessantes e me propus as seguintes tarefas:

• Desenvolver habilidades de desenho técnico das crianças.
• Apresente as crianças a várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Ensinar como criar sua própria imagem única, em desenhos não tradicionais usando várias técnicas de desenho.
• Aproximar os pré-escolares do desenho não tradicional.

Os resultados do diagnóstico mostraram que o alto nível de domínio do programa na seção "Criança no mundo ficção artes plásticas" aumentou 25%.
A experiência mostrou que dominar técnicas de imagem não tradicionais dá aos pré-escolares uma verdadeira alegria se for construída levando em consideração as especificidades da atividade e a idade das crianças. Eles ficam felizes em desenhar padrões diferentes sem enfrentar dificuldades. As crianças pegam ousadamente materiais de arte, as crianças não têm medo de sua diversidade e da perspectiva de escolha independente. Eles gostam do processo de fazê-lo. As crianças estão prontas para repetir esta ou aquela ação muitas vezes. E quanto melhor o movimento, mais prazer eles o repetem, como se demonstrassem seu sucesso, e se regozijam, chamando a atenção de um adulto para suas conquistas.
Enquanto trabalhava, me deparei com um problema, as crianças têm medo de desenhar, porque, ao que parece, não sabem como e não conseguirão.
Isso é especialmente perceptível no grupo do meio, onde as habilidades de atividade visual nas crianças ainda são pouco desenvolvidas, os movimentos de modelagem não são suficientemente formados. As crianças carecem de autoconfiança, imaginação, independência. Um incentivo para estimular a atividade das crianças, para fazê-las acreditar que podem facilmente se tornar pequenos artistas e fazer milagres no papel. E consegui encontrar o que precisava. Aproveitei a experiência de meus colegas na área de ensino de desenho infantil. E depois reformulou, fez seus próprios ajustes.
Pretendo realizar um "Weekend Day", para interessar os pais na técnica do desenho não tradicional.
Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, e sua singularidade reside no fato de permitirem que as crianças alcancem rapidamente o resultado desejado. Por exemplo, qual criança não se interessará em desenhar com os dedos, desenhar com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança gosta de obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Consiste em ensinar as crianças a fazer borrões (pretos e multicoloridos). Então uma criança de 3 anos pode olhar para eles e ver imagens, objetos ou detalhes individuais. "Como é a sua mancha de tinta ou a minha?", "De quem ou o que ela te lembra?" - estas perguntas são muito úteis, porque desenvolver o pensamento e a imaginação. Depois disso, sem forçar a criança, mas mostrando, recomendamos passar para o próximo passo - traçar ou desenhar o borrão. O resultado pode ser uma história inteira.
Desenho juntos em uma longa tira de papel.
A propósito, é útil alterar o formato do papel (ou seja, fornecer não apenas um padrão). Nesse caso, uma longa faixa ajudará você a desenhar juntos sem interferir um no outro. Você pode desenhar objetos ou gráficos isolados, ou seja, trabalhar nas proximidades. E mesmo neste caso, a criança é mais quente do cotovelo da mãe ou do pai. E então é desejável ir para desenho coletivo. Os adultos e a criança concordam em quem vai desenhar o que fazer uma trama.
Pique com uma escova semi-seca dura.
Meios de expressividade: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato, ou uma silhueta esculpida de um animal fofo ou espinhoso. Método de obtenção de uma imagem: a criança abaixa o pincel no guache e o bate no papel, segurando-o na vertical. Ao trabalhar, a escova não cai na água. Assim, toda a folha, contorno ou modelo é preenchido. Acontece uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.
Pintura a dedo.
Meios expressivos: mancha, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, pequenos lençóis, guardanapos. Método de obtenção de uma imagem: a criança mergulha o dedo em guache e coloca pontos, manchas no papel. Cada dedo é preenchido com uma cor diferente de tinta. Após o trabalho, os dedos são limpos com um guardanapo e o guache é facilmente lavado.
desenho à mão.
Meios expressivos: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção de uma imagem: a criança mergulha a mão (o pincel inteiro) em guache ou pinta com pincel (a partir de 5 anos) e faz uma impressão no papel. Eles desenham com a mão direita e esquerda, pintados em cores diferentes. Após o trabalho, as mãos são limpas com um guardanapo e o guache é facilmente lavado.
Desenho com um segredo em três pares de mãos.
Uma folha de papel retangular é tomada, 3 lápis. Adultos e uma criança são distribuídos: quem sorteará o primeiro, quem será o segundo, quem será o terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha o seu desenho, dobrando o folheto em cima e deixando um pouco, alguma parte, para continuar (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, naturalmente continua o tronco, deixando apenas parte das pernas à vista. A terceira termina. Em seguida, toda a folha é aberta - e quase sempre fica engraçado: da incompatibilidade de proporções, esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando da natureza seus brinquedos favoritos.

O desenho da natureza desenvolve a observação, a capacidade de não mais criar, mas de retratar de acordo com as regras, ou seja, desenhe para que se pareça com o original em proporções, formas e cores. Sugira que você se desenhe primeiro, olhando no espelho. E não deixe de se olhar no espelho muitas vezes. Melhor ainda, mostre como vocês adultos vão se desenhar, sem dúvida, olhando no espelho muitas vezes. Em seguida, deixe a criança escolher um objeto para si mesma, pode ser uma boneca, um urso ou um carro favorito. É importante aprender a observar por muito tempo, comparando partes do assunto. E mais. Se uma criança se afasta da natureza, introduz algo próprio, como resultado do qual aparece um objeto ou brinquedo completamente diferente, não fique chateado. Elogie seu filho: "Você desenhou um carro novo hoje! Talvez você queira um?" Mas no final de tal desenho, é importante perguntar: "Como o carro desenhado difere deste?"
Rolamento de papel.
Meios expressivos: textura, volume. Materiais: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA derramada em pires, papel grosso ou papelão colorido para a base. Método de obtenção de uma imagem: a criança amassa o papel nas mãos até que fique macio. Em seguida, ele rola uma bola para fora dela. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para um boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é abaixada na cola e colada na base.
"Eu desenho minha mãe"...
Seria bom continuar desenhando da vida ou desenhando de memória (familiares, parentes e amigos podem se tornar objetos para tal imagem). Como material de apoio, pode haver fotografias ou conversas sobre características características aparência parentes desaparecidos... As fotografias são tiradas e examinadas. Uma conversa é travada: "Que tipo de avó Valya? Que tipo de cabelo ela tem? Penteado? Vestido favorito? Sorriso?" E o processo criativo começa. Depois de um tempo, você pode se oferecer para desenhar namoradas de memória. Quando houver desenhos suficientes de parentes e amigos, aconselhamos a organizar uma mini-exposição "Meus parentes e amigos", onde são apreciados os primeiros retratos de uma criança em idade pré-escolar.
Impressão de papel enrugado.
Meios expressivos: mancha, textura, cor. Materiais: um pires ou uma caixa de plástico, que contém uma almofada de carimbo feita de espuma de borracha fina embebida em guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: a criança pressiona o papel amassado na almofada de tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, tanto o pires quanto o papel amassado mudam.
Lápis de cera + aquarela.
Meios expressivos: cor, linha, mancha, textura. Materiais: giz de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção de uma imagem: a criança desenha com giz de cera em papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela em uma ou mais cores. O desenho de giz permanece sem pintura.
Vela + aquarela.
Meios expressivos: cor, linha, mancha, textura. Materiais: vela, papel grosso, aquarela, pincéis. Forma de obtenção de uma imagem: a criança desenha com uma vela no papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela em uma ou mais cores. O padrão de vela permanece branco.
Padrão pontilhado.
As crianças adoram qualquer coisa não tradicional. Desenhar com pontos refere-se a técnicas incomuns, neste caso, técnicas. Para implementação, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas aqui, os bitmaps são melhor obtidos com tintas. Aqui está como é feito. Um fósforo, limpo de enxofre, é bem embrulhado com um pequeno pedaço de algodão e mergulhado em tinta grossa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo. O principal é interessar imediatamente a criança.
pulverizar.
Meios expressivos: ponto, textura. Materiais: papel, guache, pincel duro, um pedaço de papelão grosso ou plástico (5x5 cm). Método de obtenção de uma imagem: a criança pega a tinta em um pincel e bate o pincel no papelão, que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela em uma ou mais cores. A tinta respinga no papel.
Estampas de folhas.
Meios expressivos: textura, cor. Materiais: papel, guache, folhas de diferentes árvores (de preferência caídas), pincéis. Método de obtenção de uma imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica com o lado colorido no papel para obter uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com um pincel.
Conduzindo um ciclo de aulas utilizando uma variedade de técnicas para identificar as habilidades das crianças ao longo do tempo, fica claro que as crianças têm a capacidade de trabalhar com tintas usando técnicas não tradicionais. Em crianças com habilidades artísticas e criativas pouco desenvolvidas, os indicadores são um pouco mais altos do que no início. ano escolar, mas através do uso de materiais não tradicionais, o nível de entusiasmo pelo tópico e técnica e a capacidade de percepção de cores melhoraram.
Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos nós tendemos a pensar que, se pintamos com tintas, também devemos usar um pincel. Longe de sempre, dizem os trizovitas. A borracha de espuma pode vir em socorro. Aconselhamos que você faça uma variedade de várias pequenas figuras geométricas e, em seguida, prenda-as com um fio fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta está pronta. Agora você pode mergulhá-lo na tinta e usar o método do carimbo para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda a espuma de borracha, ao contrário do algodão, é bem lavada). No início, as crianças vão desenhar aleatoriamente formas geométricas. E então se ofereça para fazer os ornamentos mais simples deles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
.
Desenhos misteriosos podem ser obtidos da seguinte forma. Uma cartolina de cerca de 20x20 cm é retirada e dobrada ao meio. Em seguida, um fio de semi-lã ou lã com cerca de 30 cm de comprimento é selecionado, sua extremidade é mergulhada em tinta grossa por 8-10 cm e presa dentro do papelão. Você deve então mover este fio para dentro do papelão e depois retirá-lo e abrir o papelão. Acontece uma imagem caótica, que é examinada, delineada e completada por adultos com crianças. É extremamente útil dar nomes às imagens resultantes. Este complexo trabalho mental e de fala, combinado com o trabalho visual, contribuirá para o desenvolvimento intelectual de crianças pré-escolares.
Desenho com giz de cera.
Pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos fornecem giz de cera comum, sanguíneo, carvão. Asfalto liso, porcelanato, cerâmica, pedras - esta é a base na qual o giz e o carvão se encaixam bem. Assim, o asfalto dispõe de uma ampla imagem de terrenos. Eles (se não houver chuva) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então inventar histórias de acordo com as tramas. E nos ladrilhos cerâmicos (que às vezes ficam guardados nos restos em algum lugar da despensa), recomendamos a representação de padrões, pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pedras grandes (como voluns) são solicitadas a decorá-las sob a imagem da cabeça de um animal ou sob um toco. Depende do que ou de quem a pedra se parece em forma.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Uma imagem é desenhada em papel branco com o canto de uma vela de cera (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, e de preferência com algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada em cima de toda a imagem. Devido ao fato de a tinta não cair na imagem em negrito com uma vela - o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de papelaria ou um pedaço de sabão em pó. Nesse caso, a seleção do pano de fundo para o assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve pintado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não precisa se preocupar se

Quadro pequenas pedrinhas.
Claro, na maioria das vezes a criança retrata azulejos em um avião, em papel, menos frequentemente no asfalto. pedras grandes. Uma imagem plana de uma casa, árvores, carros, animais no papel não é tão atraente quanto criar suas próprias criações volumétricas. A este respeito, os seixos do mar são idealmente usados. Eles são lisos, pequenos e têm uma forma diferente. A própria forma do seixo às vezes dirá à criança qual imagem criar neste caso (e às vezes os adultos ajudarão as crianças). É melhor pintar um seixo sob um sapo, outro sob um inseto, e um fungo maravilhoso sairá do terceiro. A tinta grossa e brilhante é aplicada ao seixo - e a imagem está pronta. E é melhor terminar assim: depois que o seixo secar, cubra-o com um verniz incolor. Nesse caso, um besouro volumoso ou um sapo feito pelas mãos das crianças brilha, brilha intensamente. Este brinquedo participará de jogos infantis independentes mais de uma vez e trará benefícios consideráveis ​​ao seu proprietário.
método de nitkografia.
Existe esse método principalmente para meninas. Mas isso não significa que não seja adequado para crianças do sexo oposto. E consiste no seguinte. Primeiro, uma tela de 25x25 cm de tamanho é feita de papelão, ou papel de veludo ou flanela simples é colada no papelão. Seria bom preparar uma bela bolsa com um conjunto de fios de lã ou semi-lã para a tela. Cores diferentes. Este método baseia-se na seguinte característica: fios com uma certa porcentagem de lã são atraídos pelo papel de flanela ou veludo. Você só precisa anexá-los. movimentos leves dedo indicador. A partir desses tópicos, você pode preparar histórias interessantes. Desenvolve a imaginação, o paladar. Especialmente as meninas aprendem a selecionar habilmente as cores. Algumas cores de linha são adequadas para flanela clara e cores completamente diferentes para flanela escura. Assim começa o caminho gradual para o artesanato feminino, o bordado, que é muito necessário para elas.
Método de monotipia.
Duas palavras sobre isso, infelizmente, método raramente usado. E em vão. Porque ele está repleto de muitas tentações para pré-escolares. Resumindo, trata-se de uma imagem em celofane, que depois é transferida para o papel. No celofane liso, pinto com tinta com pincel, ou fósforo com algodão, ou com o dedo. A tinta deve ser espessa e brilhante. E imediatamente, até que a tinta seque, vire o celofane com a imagem para baixo em papel grosso branco e, por assim dizer, molhe o desenho e depois levante-o. Acontece dois desenhos. Às vezes a imagem fica no celofane, às vezes no papel.
Desenho em papel molhado.
Até recentemente, acreditava-se que você só pode desenhar em papel seco, porque a tinta é suficientemente diluída com água. Mas há vários objetos, plotagens, imagens que são melhores para desenhar em papel molhado. Precisamos de ambiguidade, imprecisão, por exemplo, se a criança quiser retratar os seguintes tópicos: "Cidade na neblina", "Eu tive sonhos", "Está chovendo", "Cidade noturna", "Flores atrás da cortina", etc. . Você precisa ensinar um pré-escolar a deixar o papel um pouco molhado. Se o papel estiver muito molhado, o desenho pode não funcionar. Portanto, é recomendável mergulhar uma bola de algodão em água limpa, torcer e desenhá-la sobre toda a folha de papel ou (se necessário) apenas sobre uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens vagas.
Imagens de tecido.
Coletamos os restos de tecidos de vários padrões e qualidades diferentes em uma bolsa. Útil, como se costuma dizer, e chita e brocado. Muito importante para exemplos concretos para mostrar como o desenho no tecido, bem como seu acabamento, pode ajudar a retratar algo na trama com muito brilho e ao mesmo tempo com facilidade. Vamos dar alguns exemplos. Então, em um dos tecidos, as flores são retratadas. Eles são recortados ao longo do contorno, colados (apenas com uma pasta ou outra boa cola) e depois pintados em uma mesa ou vaso. Acontece uma imagem colorida espaçosa. Existem tecidos que podem servir bem de casinha ou de corpo de animal, ou de lindo guarda-chuva, ou de chapéu para boneca, ou de bolsa.
Aplicação de volume.
Obviamente, as crianças adoram fazer apliques: recortar algo e colar, aproveitando muito o processo em si. E você precisa criar todas as condições para eles. Junto com um aplicativo planar, ensine-os a fazer um tridimensional: um tridimensional é melhor percebido por uma criança em idade pré-escolar e reflete de forma mais realista o mundo ao seu redor. Para obter essa imagem, é necessário enrugar o papel colorido do aplicativo nas mãos das crianças, depois endireitá-lo levemente e recortar a forma desejada. Depois é só colar e, se necessário, finalizar os detalhes individuais com lápis ou caneta hidrográfica. Faça, por exemplo, uma tartaruga amada pelas crianças. Lembre-se de papel pardo, achate levemente, recorte forma oval e cole e depois pinte a cabeça e as pernas.
Desenhe com cartões postais.
Na verdade, quase todas as casas têm muitos postais antigos. Repasse cartões postais antigos com as crianças, ensine-as a recortar as imagens necessárias e colá-las no local, na trama. Uma imagem de fábrica brilhante de objetos e fenômenos dará ao desenho despretensioso mais simples um design completamente artístico. Como uma criança de três, quatro e até cinco anos pode desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ao cachorro e ao inseto, ele adicionará o sol, a chuva e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, recortar um cartão postal e colar em uma casa de conto de fadas com uma avó na janela, um pré-escolar, guiado por sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades artísticas, sem dúvida desenhará algo para dele.
Aprendendo a fazer um fundo.
Normalmente as crianças desenham em papel branco. Assim você pode ver com mais clareza. Tão mais rápido. Mas algumas cenas requerem um plano de fundo. E, devo dizer, todo trabalho infantil fica melhor com um pano de fundo feito com antecedência. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, além disso, um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: faça o fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha embebido em água e tinta.
Colagem.
O próprio conceito explica o significado desse método: vários dos itens acima são coletados nele. Em geral, idealmente, parece-nos importante o seguinte: é bom que um pré-escolar não apenas esteja familiarizado com várias técnicas de imagem, mas também não as esqueça, mas as utilize adequadamente, cumprindo um determinado objetivo. Por exemplo, uma das crianças de 5 a 6 anos decidiu desenhar o verão e, para isso, ele usa um bitmap (flores), e a criança desenha o sol com o dedo, corta frutas e legumes de cartões postais, retrata o céu e nuvens com tecidos, etc. Não há limite para o aprimoramento e criatividade na atividade visual. A professora-pesquisadora de inglês Anna Rogovin recomenda usar tudo o que estiver à mão para os exercícios de desenho: desenhar com um pano, guardanapo de papel (dobrado várias vezes); pintar água suja, folhas de chá velhas, borra de café, bagaço de bagas. Também é útil para pintar latas e garrafas, bobinas e caixas, etc.
A atividade visual com materiais e técnicas não tradicionais contribui para o desenvolvimento da criança:

• Habilidades motoras finas das mãos e percepção tátil;
• Orientação espacial em folha de papel, percepção visual e visual;
• Atenção e perseverança;
• Habilidades e habilidades visuais, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
• Além disso, no processo dessa atividade, o pré-escolar desenvolve as habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja como as crianças descobrem suas habilidades únicas e desfrutam da alegria da criação. Aqui eles começam a sentir os benefícios da criatividade e acreditam que os erros são apenas passos para alcançar o objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade quanto em todos os aspectos de sua vida. É melhor que as crianças incutam:"Na criatividade não existe jeito certo, não existe jeito errado, existe apenas o seu próprio próprio caminho"
De muitas maneiras, o resultado do trabalho da criança depende de seu interesse, portanto, na lição, é importante ativar a atenção do pré-escolar, incentivá-lo a trabalhar com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos podem ser:

• brincar, que é a principal atividade das crianças;
• um momento de surpresa - o herói favorito de um conto de fadas ou desenho animado vem visitar e convida a criança a fazer uma viagem;
• um pedido de ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os fracos, é importante que elas se sintam significativas;
• acompanhamento musical. etc.

Além disso, é desejável explicar vividamente e emocionalmente às crianças os métodos de ação e mostrar técnicas de imagem.
Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

• pintura a dedo;
• impressão com estampas de batata;
• desenho de palma.

Crianças em idade pré-escolar média podem ser introduzidas a técnicas mais complexas:

• cutucar com uma escova semi-seca dura.
• impressão em espuma;
• impressão rolha;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenho com cotonetes;
• cordas mágicas.

E em idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

• pintura em areia;
• desenho com bolhas de sabão;
• desenho com papel amassado;
• blotting com um tubo;
• monotipia da paisagem;
• impressão de tela;
• monotipia de assunto;
• blotting comum;
• plasticineografia.

Cada uma dessas técnicas é um pequeno jogo. Seu uso permite que as crianças se sintam mais relaxadas, mais ousadas, mais diretas, desenvolve a imaginação, dá total liberdade de autoexpressão.
Jogo de imitação.
Resumo de uma aula sobre atividade visual em técnicas de desenho não tradicionais para o grupo sênior sobre o tema:"Flores Mágicas".
A aula é realizada em uma etapa.
Tarefas: com a ajuda de técnicas de desenho não tradicionais, desenvolva nas crianças um interesse persistente pela atividade visual. Desenvolver a capacidade de escolher esquema de cores cores, correspondentes ao clima alegre do verão. Desenvolva a percepção de cores, melhore as habilidades motoras finas dos dedos e das mãos. Causar uma resposta positiva aos resultados de sua criatividade.
Equipamento: fios de lã, folha de paisagem, aguarelas ou guache, pincéis, um lápis para cada criança, recipientes de água para cada mesa, guardanapos de pano molhado para as mãos.
Trabalho de vocabulário:verão colorido, vermelho, verde, amarelo, laranja, azul, flores mágicas, farfalhar (lápis), bola.
Progresso do GCD: através de uma breve conversa sobre o verão, crie uma atitude alegre e positiva nas crianças para a próxima aula de desenho.
- Gente, de que cor é o verão? (As crianças listam as cores brilhantes inerentes a um verão quente e ensolarado)
- Que tipo de flores você conhece? (Camomila, petúnia, rosas, etc.)
Vamos relembrar o verão quente de hoje, embora você já esteja ansioso pelo inverno, e desenhe as flores mais bonitas que vimos em nosso site.
- Você quer desenhá-los? Então tomem seus lugares nas mesas e adivinhem o enigma, por favor:
se vós o afiásseis
Desenhe o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isto? (lápis).
- Isso mesmo, pessoal! O que mais você pode desenhar? (canetas de feltro, giz, pincéis e tintas)
- E o que nos ajuda a desenhar com todos esses e outros objetos? (Com a ajuda de perguntas principais, se as crianças não responderem imediatamente, obtenha a resposta certa - mão e dedos).
- Diga-me, para estar pronto para um dia longo e interessante, para nos sentirmos alegres e alegres, o que fazemos de manhã? O que estamos fazendo? (carregando).
- Corretamente! Então, para começarmos a desenhar, precisamos preparar nossos dedos para o trabalho. Vamos brincar com eles.
Jogo de dedo "Cinco e Cinco".

(Repita o exercício 2 vezes)
- Bem feito! Agora pegue um lápis com as duas mãos entre as palmas, aperte-o e role-o. Traga para a orelha direita (para a orelha esquerda).
- O que você ouve?
Que som faz um lápis? (Ele sussurra)
- Isso mesmo, ele farfalha. Esfregue outro lápis entre as palmas das mãos e ouça.
Agora abaixe o lápis e toque as palmas das mãos. O que eles se tornaram? Aplique-os nas bochechas, na testa. O que você sente? (palmas ficam quentes)
- Corretamente! Agora suas mãos e dedos estão prontos para pintar. Hoje eu ofereço a você uma maneira incomum de desenhar. Você nunca desenhou assim antes. Quer experimentar e aprender? Chama-se "nitkografia".
(Mostro a técnica de desenho)
- Eu pego um fio e agora enrolo o fio em uma folha para obter uma bola. Agora você precisa mergulhar o fio na tinta selecionada, segurando a ponta do fio, ajudando suavemente com um pincel a rolar o fio na folha, como fez com um fio seco. Eu dirijo a ponta do fio seco para baixo, segurando-o mão direita, e com a palma da mão esquerda, pressione levemente a bola, puxe lentamente o fio de debaixo da palma da mão. A magia aconteceu!
Você quer tentar você mesmo? Primeiro, desperte suas cores, mas não todas, mas apenas aquelas que são adequadas para o verão.
- Experimente e veja se você consegue mágica? Tenho certeza que vai funcionar! (As crianças fazem o trabalho)
No decorrer das tarefas das crianças, admiro as cores brilhantes que escolheram e a manifestação bem-sucedida de suas habilidades mágicas, mas enquanto secam, transformam-se em flores e brincam um pouco.
Fizminutka “Flores”

(Repita o exercício 2-3 vezes)
- Pessoal, enquanto estávamos descansando, nossa pintura de uma forma inusitada as flores secaram e podemos terminá-las, tirar folhas para elas (As crianças terminam o trabalho e, enquanto o trabalho seca, enxugamos as mãos e as mesas com lenços umedecidos, arrumamos as coisas no local de trabalho)
- Bem, suas flores estão completamente prontas e você pode dá-las às suas mães!
Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram solicitados a fazer anotações usando métodos de desenho não tradicionais.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados das atividades conjuntas.

Um artista e um poeta vivem em cada um de nós, e nem sabemos disso, ou melhor, esquecemos. Lembre-se da parábola dos "talentos enterrados". Mas, na verdade, muitas pessoas “enterram” seu talento no chão, incapazes de se revelar. É assim que “talentos não descobertos” andam pelas ruas e vivem uma vida comum. É só que ninguém prestou atenção aos ingredientes e habilidades na infância. Você precisa se lembrar de uma regra simples - não existem crianças medíocres, existem crianças desconhecidas. E nós, adultos, devemos ajudar a revelar esses talentos!
Como V. A. Sukhomlinsky:“As origens das habilidades e talentos das crianças ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os fios-fluxos mais finos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela é."

Crianças e criatividade são conceitos inseparáveis. Cada criança na alma é um artista e escultor, cantor e músico. Os impulsos criativos nas crianças manifestam-se da forma mais inimaginável, mas muitas vezes associada a atividade artística. Muitas mães mais cedo ou mais tarde se perguntam por que uma criança precisa aprender a desenhar? E realmente, por que, se você não planeja levantar outro Surikov ou Aivazovsky? Se sua tarefa é ver seu filho como uma pessoa bem-sucedida e autoconfiante, encoraje manifestações criativas, porque qualquer Bom trabalho- uma condição importante para o desenvolvimento normal do bebê.

Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância e em casa ajudam a desenvolver o pensamento espacial, a medição dos olhos e a coordenação. Afinal, o bebê precisa conectar a proporção dos tamanhos das peças com uma única composição e organizá-las harmoniosamente na folha. Ao trabalhar em uma composição decorativa complexa, a criança aprende a planejar suas ações, escolher o material certo. É muito importante que ele entenda que pode criar algo com suas próprias mãos.

Todo mundo sabe que desenhar é uma das atividades mais favoritas de nossas crianças. Com muito prazer desenham com lápis de cor, canetas hidrográficas, tintas, mergulhando o pincel em uma substância brilhante. E por que não molhar o dedo lá ou manchar a palma inteira com tinta? A arte não pode ser enquadrada, é necessário destruir todas as fronteiras do familiar e do tradicional!

As técnicas de desenho não tradicionais atraem muito mais nossa inquietação, porque não exigem perseverança, permitem revelar mais claramente seu potencial durante a criatividade, apresentam à criança a oportunidade de usar de maneira incomum as coisas ao nosso redor como materiais para a criatividade. Se as tintas mais incomuns e os lápis brilhantes no bebê não despertarem mais o interesse anterior, você poderá diluir a criatividade de sua inquietação com outros métodos de desenho. Por que desenhar de maneiras não tradicionais é útil no jardim de infância e em casa?

• A criança usa uma variedade de materiais, aprende as diferenças de texturas, o que lhe permite melhorar as habilidades motoras finas.
• Há um conhecimento do volume, da forma e do espaço, que desenvolve a imaginação.
• A capacidade de combinar e misturar tons desenvolve o gosto estético.
• O uso de materiais incomuns desenvolve o pensamento, ensina a tomar decisões não padronizadas.
• Desenhos com essas técnicas são obtidos muito mais rapidamente, o que agrada as migalhas, que não têm perseverança.
• Acrescenta autoconfiança e autoconfiança, porque mesmo sem habilidades excepcionais você pode criar uma “obra-prima” única!

Todas as técnicas e métodos mais interessantes foram coletados e sistematizados por G.N. Davydov no livro "Técnicas de desenho não convencionais no jardim de infância". Este livro é um grande auxiliar tanto para uma professora quanto para uma mãe que deseja diversificar seu tempo de lazer com seu bebê.

Vamos começar a criar: dedos ou palmas

As técnicas de desenho não tradicionais envolvem a representação de imagens usando vários materiais, incluindo os “não artísticos”: papel amassado, espuma de borracha, fios, vela de parafina ou giz de cera, folhas secas; desenhando sem usar uma ferramenta - com as palmas das mãos ou dedos e muito mais. Tais métodos são usados ​​com sucesso tanto no jardim de infância quanto em casa.

Para diferentes idades, você pode oferecer sua própria técnica, por exemplo, será interessante que os menores desenhem com os dedos, porque ainda é difícil para um bebê segurar um pincel, mas o bebê já conhece suas próprias mãos brilhantemente. Mergulhe a palma das migalhas na tinta e ofereça-se para deixar uma marca no papel, à medida que os rastros de gato e cachorro vão embora. Considere a impressão com o bebê, com quem se parece? Parece um elefante ou uma tartaruga, e se terminarmos o olho, haverá um peixe! Toda a ação é controlada apenas pela imaginação do seu bebê e, se ele ficar confuso de repente, ajude-o, faça uma aula de mestre - pinte a palma da mão e deixe uma marca. “Olha, a mãe de um elefante acabou, mas onde está o bebê elefante?”, - a criança ficará feliz em participar de um jogo tão divertido.

Você pode mergulhar na tinta não toda a palma da mão, mas apenas os dedos, e deixar pequenas impressões. Quanto mais estampas multicoloridas, mais interessante o desenho - deixe a criança fantasiar para seu próprio prazer. Os adultos devem estar preparados para o fato de que a tinta não estará apenas na folha, mas também no bebê, ou melhor, o bebê estará todo nele e nos objetos ao redor também. Portanto, cuide da limpeza com antecedência: cubra a mesa onde você planeja organizar uma oficina criativa com oleado e coloque um avental e braceletes no bebê; caso contrário, de que tipo de fantasia podemos falar se você constantemente puxa o bebê : “Cuidado, você vai se sujar!”.

Continuamos a fantasiar. selos, estampas

Crianças de todas as idades gostam de usar carimbos enquanto desenham. Esta técnica única de desenho não convencional no jardim de infância é tão fácil de executar e diversificada em manifestação que é perfeita para trabalhar tanto no jardim de infância quanto em casa. Selos prontos podem ser comprados em uma loja de artigos de arte. Mas é muito mais interessante fazer um carimbo sozinho e ainda melhor com um bebê.

Como carimbo, quase tudo o que pode ser mergulhado em tinta e depois deixado uma impressão em uma folha de papel é adequado. Você pode cortar uma maçã ou uma batata - este é o carimbo mais fácil. Em uma metade de uma batata, você pode recortar alguma figura: um coração ou uma flor. Outro carimbo é feito de fios comuns, enrolados em qualquer base. Os fios não podem ser enrolados, mas simplesmente imersos na tinta. Após a impregnação completa, eles são colocados em uma folha, cobertos com outra, levemente pressionados e admiram o intrincado padrão.

É fácil fazer um carimbo de plasticina comum. Crie uma forma interessante e decore um pequeno pedaço de plasticina. É melhor escolher tinta grossa para carimbos clássicos. Uma textura incomum para o fundo pode ser dada usando um guardanapo ou papel amassado e, em seguida, de acordo com o esquema elaborado: mergulhamos em tinta e estampamos. Selos muito bonitos são obtidos a partir de folhas secas: pinte a folha com tinta de um lado, coloque-a no papel e pressione-a. Depois que a folha pintada foi removida, a imagem “Outono Dourado” acabou - a criança está completamente encantada.

Existe outra técnica de desenho não tradicional, semelhante ao carimbo, mas com recurso interessante, - desenho com borracha de espuma. Corte um pequeno pedaço de uma esponja comum, mergulhe-o na tinta e cubra a folha com uma leve pressão. É tão fácil e simples obter um plano de fundo maravilhoso para desenhar mais, e se você usar estênceis ou modelos para desenho infantil, você obtém um incrível padrão floral ou geométrico.

Desenho de ponto

Como método de arte para crianças, o desenho com pontos pode ser distinguido. Esta técnica simples é clara até para as migalhas. Você precisará de tintas e cotonetes ou canetas hidrográficas comuns. Mergulhamos a varinha na tinta e, com uma leve pressão, desenhamos um ponto em uma folha de papel, depois outro - até que a imagem inventada apareça na folha de paisagem. Você pode ajudar o bebê desenhando o contorno do desenho futuro, e ele o preencherá com um grande número de impressões brilhantes. Sujeito bitmap pode ser qualquer um - e um conto de fadas de inverno e um sol brilhante. A educação em uma idade tão tenra deve ser realizada discretamente, na forma de um jogo.

Técnica "monotipia"

Para crianças mais velhas, você pode oferecer mais vistas interessantes Criatividade artística. Por exemplo, uma técnica interessante, que também é baseada em estampas, é a “Monotipia”. Seu objetivo é criar um padrão simétrico, como um cogumelo, um inseto (borboleta ou joaninha), para o grupo pré-escolar mais velho, você pode representar uma paisagem refletida no lago.

Pegamos uma folha de papel de paisagem, dobramos ao meio, depois desdobramos e desenhamos uma metade em relação à linha de dobra. Como concordamos em representar uma borboleta, desenhamos uma asa e depois passamos a folha dobrada com a mão. Abrimos - a borboleta já tem duas asas e são exatamente iguais! Elementos ausentes podem ser finalizados com um pincel.

A sensação de prazer é proporcionada, enquanto a criança entende que suas ações “hooligan”, quando borrões e respingos voam na folha do álbum, também são uma forma de arte. "Blotografia" também tem o nome "Spray". Com essas técnicas, efeitos artísticos incomuns podem ser alcançados.

Respingo de tinta, também conhecido como "Splatter". Uma escova de dentes virá para o resgate. Mergulhe-o suavemente na tinta e bata levemente com uma caneta ou lápis em sua direção. Um grande número de pequenas gotículas permanece na folha. Com a ajuda de uma técnica de desenho tão pouco convencional, é obtida uma paisagem de inverno muito realista ou espaço profundo com muitas estrelas. "Blotografia" ajudará o jovem artista a povoar os planetas desabitados do espaço com alienígenas engraçados. Basta pegar mais tinta no pincel e deixar escorrer em uma folha de papel - acabou sendo uma mancha. E agora sopramos nele, dispersando os raios em diferentes direções. Vamos desenhar um par de olhos para o borrão seco, ou talvez dois pares, este é um animal desconhecido, e enviá-lo para povoar seus mundos distantes!

Uma textura interessante pode ser alcançada usando um pincel seco. Mergulhe levemente um pincel largo e seco em guache, limpe o excesso de tinta em um frasco. Desenhamos com movimentos de puxão verticais. A imagem fica “desgrenhada” e “espinhosa”, desta forma árvores de Natal e ouriços, um campo com grama verde são muito realistas. De uma maneira tão pouco convencional no jardim de infância, você pode desenhar flores, por exemplo, ásteres.

Incríveis possibilidades de coisas comuns.

1. Bolha.

Acontece que as bolhas de sabão podem não apenas ser sopradas e estouradas, mas você também pode desenhar com elas. Dilua um pouco de tinta em um copo de água com sabão, pegue um tubo e sopre bolhas no vidro. Seus filhos vão fazer esse truque com prazer. Bem, há muita espuma multicolorida brilhante, aplique uma folha de papel e, assim que as bolhas começarem a aparecer, o papel precisará ser removido - o padrão colorido está pronto!

1. Sal.

Não se surpreenda, mas o sal pode ser usado não apenas na culinária. Uma textura interessante resultará se o desenho seco for polvilhado com sal e, quando a tinta secar, apenas esfriar.

1. Areia, miçangas e vários grãos também são usados ​​para criar texturas criativas. Existem várias opções para usar esses materiais.

• Polvilhe a folha pré-revestida com cola com grãos, areia ou miçangas e depois desenhe na superfície texturizada.
• Cobrimos com cola as áreas onde o desenho será representado.
• Pré-pintar e secar os materiais certos e depois decore o desenho com eles.

Clássicos de uma forma não convencional

Vamos guardar os selos e o sal, limpar as canetas manchadas de tinta, pegar as aquarelas e pincéis. Tedioso? Nada chato, mas muito interessante, porque com a ajuda de aquarelas clássicas faremos maravilhas!

É necessário levar papel grosso (a melhor opção é a aquarela especial), molhar para que fique úmido o suficiente. Pegue um pouco de tinta no pincel e toque levemente o papel molhado com o pincel. Os movimentos devem ser exatamente leves e suaves, a beleza do resultado depende disso. Diante de seus olhos, uma gota de tinta se espalha em diferentes direções, transformando-se em algo incrível! Este é o momento certo para contar ao seu bebê sobre as regras para obter novas cores e tons. Agora esta prática é a mais óbvia. Os divórcios impensáveis ​​resultantes servirão fundo interessante para futuros trabalhos criativos.

A próxima técnica de desenho não tradicional que consideraremos, também da categoria “milagres próximos”, é chamada de “Aquatype”.

Esta é uma técnica de desenho com tintas e água, também conhecida como impressão a água. Assim como no método anterior, precisamos de papel grosso, não escolheremos tintas menos tradicionais - guache, também precisamos de tinta preta ou escura. Pense com o bebê, o que ele gostaria de retratar? Este método produz flores extraordinariamente bonitas. Depois que as tintas secarem, pinte toda a folha com tinta, depois mergulhe seu trabalho em uma tigela de água e aproveite as maravilhosas transformações! Todo o guache se dissolverá, apenas seu desenho permanecerá em um fundo escuro. Por que não mágica?

A série de transformações incríveis não acabou! Vamos pegar o mesmo papel grosso e, com giz de cera (se não estiver à mão, você pode usar uma vela comum), aplicaremos um desenho ou padrão. Em seguida, aplique tinta aquarela em toda a folha (os locais tratados com cera não serão pintados). Um desenho aparecerá em um fundo colorido de aquarela, o que será uma surpresa para o bebê, porque quando você desenha com giz incolor em uma folha branca, é bastante difícil imaginar o resultado final. O processo de magia no final também pode trazer um resultado bastante prático.

Fazer "papel mármore" é extremamente uma atividade emocionante, que é muito popular entre as crianças: é divertido brincar com coisas que geralmente não podem ser levadas. Por exemplo, a espuma de barbear do papai. Para o trabalho você vai precisar de:

• espuma de barbear;
• tintas aquarela;
• placa plana;
• folha de papel grosso.

Primeiro você precisa obter uma solução saturada: misture a tinta com água. Em seguida, aplique uma camada grossa de creme de barbear em um prato e pingue algumas gotas brilhantes de tinta de maneira caótica. Com a ajuda de um pincel, desenhamos com gotas de tinta na espuma, obtendo intrincados ziguezagues e padrões. Aqui está - um sacramento mágico que absorverá completamente um bebê entusiasmado. E aqui está o efeito prático prometido. Aplicamos a folha na espuma do arco-íris e depois a viramos para que a espuma fique em cima da folha. Removemos a espuma restante no papel com um raspador. E - sobre um milagre! Manchas inimagináveis ​​aparecem sob a espuma, semelhantes a um padrão de mármore. O papel absorveu a tinta. Após a secagem, o “papel mármore” pode ser utilizado na fabricação de artesanato ou como complemento à decoração.

Não há limite para a criatividade

Para crianças que já se familiarizaram com muitas técnicas interessantes e mostraram suas excelentes habilidades criativas, podemos oferecer uma técnica de desenho bastante difícil - "riscar".

É necessário papel grosso, precisa ser pintado com giz de cera, de preferência em cores vivas, depois, usando um pincel largo, cubra com guache ou tinta preta. Se você pretende usar guache, adicione um pouco de cola PVA para que a tinta seca não desmorone. Quando a tinta (ou guache) secar, o espaço em branco para o trabalho posterior estará pronto. Agora pegamos uma pilha fina (qualquer afiada, não instrumento de escrita) e comece a desenhar. Mas esse processo pode ser chamado de desenho apenas condicionalmente, pois a camada superior de tinta é raspada. Assim, pincelada após pincelada, uma camada de cera brilhante aparece e é projetada na ideia do artista.

Para jovens artistas, será uma fascinante técnica de desenho com plasticina em vidro.

Escolha o desenho que você gosta, cubra-o com vidro, desenhe os contornos do desenho no vidro com uma caneta hidrográfica preta. Em seguida, procedemos ao preenchimento dos contornos com plasticina macia, tentando não se projetar além da borda. O lado errado não parece tão limpo, mas uma imagem clara e clara é visível na frente. Insira o trabalho em um quadro e você pode usar papelão colorido como plano de fundo.

Existem várias técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância que as crianças dos grupos pré-escolar médio e sênior podem dominar facilmente. Por atividades diárias uma combinação de apliques com um padrão clássico pode ser adequada. Os elementos pré-cortados são colados na folha de paisagem, após o que dão à imagem uma aparência finalizada com a ajuda de lápis ou tintas.

Uma das técnicas disponíveis e divertidas é o "Frontage".

Este tipo de arte é familiar para nós desde a infância, lembre-se, eles escondiam uma moeda sob uma folha de papel e sombreavam com um simples lápis? Da mesma forma, em vez de uma moeda, você pode usar folhas secas e sombrear não com um lápis, mas com pastéis coloridos. A imagem ficará brilhante e saturada.

Já vimos muitas técnicas de desenho e já aprendemos muito, então por que não colocar nosso conhecimento em prática? Com a ajuda de técnicas de desenho tradicionais e não tradicionais, todos os itens de interior são decorados. Desenho decorativo no jardim de infância também tem um caráter aplicado, a criança já pode decorar, por exemplo, um porta-lápis ou um vaso de barro, ou pode agradar a mãe e criar um padrão único em uma tábua de cortar. Deve-se lembrar apenas que as tintas para esse trabalho devem ser escolhidas à prova d'água: acrílicas ou a óleo. Para tornar o resultado mais longo, cubra o artesanato acabado com verniz.

Para decoração de interiores, é utilizada a técnica de "vitral".

A essência da técnica é aplicar o contorno adesivo e preenchê-lo com tinta. Existem muitas variantes dessa técnica, mas uma das mais interessantes é desenhar um padrão em um oleado e, após a secagem, o padrão pode ser removido do oleado e colado em qualquer superfície, por exemplo, vidro, - haverá um imagem brilhante translúcida.

Detenhamo-nos em mais detalhes sobre a técnica de execução em si.

A opção ideal seria utilizar tintas de vitrais, mas se não houvesse nenhum, você pode ser inteligente e fazê-los você mesmo. Pegue guache comum e adicione cola PVA, após a secagem, as tintas têm uma estrutura elástica, o que permitirá remover a imagem do filme sem dificuldade. Escolha a imagem que você gosta e desenhe seu contorno em um oleado transparente (você pode pegar um arquivo comum ou uma pasta plástica transparente). É melhor fazer o contorno primeiro com um lápis ou caneta de feltro e depois circulá-lo com um contorno de vitral acabado ou com cola PVA comum de um tubo com dispensador. Espere o contorno secar e preencha com cores brilhantes. Após a secagem completa, você pode descolar o padrão do filme e decorar a superfície pretendida.

Você pode decorar não apenas itens de interior, mas também itens de guarda-roupa com tintas de tecido especiais. Esta técnica é chamada de "batik frio". Convide seu filho a fazer uma pintura de designer de uma camiseta branca comum, só seu bebê terá isso, o único!

• Primeiramente, a camiseta deve ser fixada em um bastidor de bordado ou em uma maca para desenho em tela.
• Usando um lápis e papel vegetal, traduza a imagem de seu ente querido Personagem de desenho animado em tecido.

Uma das etapas mais importantes desse método é a aplicação de uma composição de reserva, ou seja, um contorno protetor que evitará que a tinta se espalhe sobre o tecido. O contorno deve ser fechado para evitar o espalhamento.

• Após a secagem, de acordo com o esquema conhecido por nós, preenchemos os contornos com tinta.
• Então o desenho deve ser corrigido. Coloque uma folha de papel sob o desenho e a outra sobre o desenho e passe a ferro.

Você pode lavar esse produto, mas é melhor no modo manual em água fria. O produto exclusivo está pronto.

Conclusão

Tudo considerado técnicas não convencionais desenhos são aplicáveis ​​apenas em ambientes fechados. E os passeios ao ar livre no verão? Apenas os jogos ao ar livre são adequados para a rua? Não, você pode fazer belas-Artes. Desenhar no verão no jardim de infância também pode ser feito na rua usando giz clássico. Desenhar no asfalto no jardim de infância é um ótimo entretenimento e atividade cognitiva. As crianças desenham com giz de cera onde houver uma superfície mais ou menos dura: asfalto, telhas, cercas, paredes de casas. Ótimo para ver em vez de asfalto cinza encarnação brilhante fantasia.

Tema: "Técnicas de desenho não tradicionais em instituições de ensino pré-escolar e seu papel no desenvolvimento de crianças pré-escolares.

• Autor do projeto:

Khromova Alena Yurievna

"As origens das habilidades e o dom das crianças nas pontas

dedos. Dos dedos, figurativamente falando, saem os fios e riachos mais finos que alimentam a fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela é."

V.A. Sukhomlinsky.

Período de implementação do projeto:

O projeto é de longo prazo.

Tipo de projeto: criativo.

Participantes do projeto: pré-escolares, educadores, pais de alunos.

Área educacional:"Criatividade artística"

No processo de desenho não tradicional, a criança se desenvolve de forma abrangente. Essas aulas não cansam os pré-escolares, as crianças permanecem altamente ativas, com capacidade de trabalho durante todo o tempo destinado à tarefa. Técnicas não tradicionais permitem que o professor realize uma abordagem individual às crianças, levando em consideração seu desejo, interesse. Seu uso contribui para o desenvolvimento intelectual da criança, a correção de processos mentais e a esfera pessoal de pré-escolares. Muitos tipos de desenho não tradicionais contribuem para um aumento no nível de desenvolvimento da coordenação mão-olho (por exemplo, desenho em vidro, pintura em tecido, desenho com giz em papel de veludo, etc.), bem como coordenação de habilidades motoras dos dedos

• CAUSAS DO PROBLEMA:
• Falta de material didático para desenho.
• Falta de atenção ao problema estágio inicial desenvolvimento das crianças (na primeira infância pré-escolar) pelos pais.
• Insuficiência de conhecimento, experiência de trabalho em crianças pré-escolares sobre o problema das artes plásticas por meio do desenho não tradicional.

• Alvo: – manter o interesse pela atividade visual através do uso de materiais e técnicas não tradicionais para criar uma imagem e
• criar condições pedagógicas para o desenvolvimento imaginação criativa crianças através do uso de técnicas e técnicas de desenho não tradicionais.

Tarefas:

• Desenvolver habilidades de desenho técnico das crianças.
• Apresente as crianças a várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Aprenda a criar sua própria imagem única usando várias técnicas de desenho.

Relevância do tema

• A relevância está no fato de que a sociedade moderna precisa de uma pessoa criativa. Grande potencial para a divulgação da criatividade está na atividade visual. O desenho e as artes visuais podem dar o conhecimento necessário para o pleno desenvolvimento de uma pessoa, para que ela sinta a beleza e a harmonia da natureza, para entender melhor a si mesma e às outras pessoas, expressar idéias e fantasias originais, tornar-se uma pessoa feliz pessoa.
• Conhecimento de técnicas de desenho não tradicionais, despertando interesse e vontade de criar, experimentação com materiais artísticos e objetos improvisados.

RESULTADO PLANEJADO:

Aumentar a atividade de cada criança - participante do projeto no uso de técnicas e materiais não tradicionais em atividades independentes.

A manifestação de um interesse constante pela atividade visual em crianças.

Desenvolvimento de habilidades sensoriais, habilidades motoras finas.

Aumento da competência pedagógica dos pais no desenvolvimento das habilidades visuais das crianças, reorientação dos sistemas de valores no significado deste tipo de atividade infantil.

Estágios:

1 - Preparatório - introdutório.

2 - definir a tarefa de reprodução: familiarizar as crianças com vários meios de expressividade .

• 3- construtivo.
• A tarefa desta etapa é ensinar as crianças a realizar trabalhos coletivos, organizar atividades conjuntas (entre si, com um professor)

Plano implementação projeto

Plano:

Fases de trabalho

Eventos

Organizacional e preparatório

Cronometragem

Implementação-reprodutiva

- desenvolvimento de projeto,

1. Realização de eventos com crianças

Analítico-construtivo

Artistas

setembro Outubro

- monitoramento,

1. Familiarização dos pais com os resultados do projeto

- Informar os pais sobre o projeto

educador

2. Consulta aos pais: "Técnicas de desenho não convencionais." 3. Mesa redonda de pais e filhos "Desenho sem pincel"

Outubro -

4. Exposições de trabalhos infantis

- reabastecimento do ambiente em desenvolvimento,

abril

educador

2. Familiarização dos professores da instituição de ensino pré-escolar (conselho do projeto, apresentação)

5. Conversas, férias, aulas, exposições, concursos.

educador

- seleção de material para atividades artísticas, desenvolvimento de um plano temático de eventos.

Equipamento técnico.

• 1. Folhas de papel.
• 2. Guache.
• 3. Estênceis.
• 4. Escove com uma pilha curta (poke).
• 5. Tampão.
• 6. Vidro ou plástico.
• 7. Fios.
• 8. Escove e empilhe.
• 9. Krupa.
• 10. Bandejas.
• 11. Canetas de feltro usadas.
• 12. Selos, carimbos (material à mão, plantas, folhas, borrachas, lápis de cor).

Experiência profissional estudada:

I.A. Lykova “O programa de educação artística, treinamento e desenvolvimento de crianças de 2 a 7 anos. "palmeiras coloridas";

A.V. Nikitina "Técnicas de desenho não tradicionais";

G.N. Davydov "Técnicas de Desenho Não Convencionais";

R.G. Kazakov "Aulas de desenho com pré-escolares".

No fase preparatória conheceu a literatura metodológica de vários autores, como A.V. Nikitina "Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância", I.A. Lykova - "Guia metodológico para especialistas de instituições de ensino pré-escolar", T.N. Doronova - "Natureza, arte e atividade visual das crianças" R.G. Kazakova "Atividade fina no jardim de infância".

Métodos e técnicas desenho não tradicional

• 1. Imprimir à mão
• 2 . Uso de sinete
• 3. Desenhando com uma pena
• 4. Desenho de dedo.
• 5. Monótipo .
• 6. Estampagem com um cotonete .
• 7. Desenhar cutucando .
• 8. Blotografia .
• 9. Pulverize.
• 10. Grade.
• 11. Pintura com bolhas de sabão .
• 12. Desenho com papel amassado 13. Em vez de uma escova - um furador.
• 14. Threadografia .
• 15. Desenho com borracha.
• 16. Desenho com cotonetes.

Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

• pintura a dedo;
• impressão com estampas de batata;
• desenho de palma.

Crianças em idade pré-escolar média podem ser introduzidas a técnicas mais complexas:

• cutucar com uma escova semi-seca dura.
• impressão em espuma;
• impressão rolha;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenho com cotonetes;
• cordas mágicas.

E em idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

• pintura em areia;
• desenho com bolhas de sabão;
• desenho com papel amassado;
• blotting com um tubo;
• monotipia da paisagem;
• impressão de tela;
• monotipia de assunto;
• blotting comum;
• plasticineografia.

desenho à mão

Era: a partir de dois anos.

Expressivo significa:

mancha, cor, silhueta fantástica.

Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos.

a criança mergulha a mão (o pincel inteiro) em guache ou pinta com pincel (a partir dos cinco anos) e faz uma impressão no papel. Eles desenham com a mão direita e esquerda, pintados em cores diferentes. Após o trabalho, as mãos são limpas com um guardanapo e o guache é facilmente lavado.

impressão de espuma

Era: a partir dos quatro anos.

meio de expressão :

mancha, textura, cor.

Materiais: uma tigela ou uma caixa de plástico, que contém uma almofada de carimbo feita de espuma de borracha fina embebida em guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, pedaços de borracha de espuma.

Método de aquisição de imagem: a criança pressiona a espuma de borracha contra a almofada de tinta e faz uma impressão no papel. Para mudar a cor, outra tigela e espuma de borracha são tomadas.

Lápis de cera + aquarela

Era: a partir dos quatro anos.

Expressivo significa:

cor, linha, mancha, textura.

Materiais: lápis de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis.

Método de aquisição de imagem:

criança desenha lápis de cera em papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela em uma ou mais cores. Desenho com lápis de cera permanece sem pintura.

Assunto monotipia

Era: a partir dos cinco anos.

Expressivo significa:

mancha, cor, simetria.

Materiais: papel grosso de qualquer cor, pincéis, guache ou aquarela.

Método de aquisição de imagem: a criança dobra uma folha de papel ao meio e desenha metade do objeto representado em uma metade (os objetos são escolhidos simetricamente). Depois de desenhar cada parte do assunto, até que a tinta seque, a folha é novamente dobrada ao meio para obter uma impressão. A imagem pode então ser decorada dobrando também a folha depois de desenhar algumas decorações.

Para cada um desses métodos é um pequeno jogo, seu uso permite que as crianças se sintam mais relaxado , mais ousado, mais direto, desenvolve a imaginação, dá total liberdade de auto-expressão.

• Dicas para pais e professores:

• materiais (lápis, tintas, pincéis, canetas hidrográficas, lápis de cera, etc.) devem ser colocados no campo de visão da criança para que ela tenha vontade de criar;

• familiarizá-lo com o mundo circundante de coisas, vivendo e natureza inanimada, objetos de arte, oferecem-se para desenhar tudo o que a criança gosta de falar, e conversam com ela sobre tudo o que ela gosta de desenhar;

• não critique a criança e não se apresse, pelo contrário, de vez em quando incentive a criança a desenhar;

elogie seu filho, ajude-o, confie nele, pois seu filho é individual!

Metas:
- Introduzir técnicas de desenho por fotocópia.
- Formação de competências na técnica de desenho com vela.
Tarefas:
desenvolvimento da atenção através da observação de padrões de geada no inverno;
fomentar o interesse pelos fenômenos naturais do inverno;
cultivando a precisão na execução.
Equipamento: amostras de padrões, folha de paisagem; uma folha adicional, um pedaço de vela; tintas aquarela; uma escova com cerdas largas; um copo de água, guardanapos, uma carta.
1. Momento organizacional.
Psico-ginástica: "Ray"
Alcançado para o sol
Eles pegaram o raio
Pressionado no coração
E eles deram um ao outro.
Mensagem do tópico da lição.
Pessoal hoje o tema da atividade educacional e organizacional é "Frosty Patterns", e não apenas uma atividade, mas desenho com uma vela
Momento surpresa.
Gente, que época do ano é? As crianças encontram o inverno
É inverno agora. O inverno é uma época maravilhosa do ano! As maravilhas do inverno acontecem! Então eu recebi um pequeno pacote. Quem nos enviou?
Vamos ver o que há nele, talvez descubramos de quem é.
Lendo o pedaço de papel anexado ao pacote
Pessoal, aqui está um floco de neve com um poema de enigma. Ouça com atenção para adivinhar. Quem adivinhar levanta a mão:
Estrelas caem do céu, caem nos campos.
Deixe a terra negra se esconder sob eles.
Muitas, muitas estrelas, finas como vidro;
As estrelas são frias, mas a terra é quente.
Que mestre fez isso no vidro
E folhas, e ervas, e arbustos de rosas. As crianças respondem que são flocos de neve, porque cobrem o chão com neve e parecem estrelas
Muito bem pessoal, vocês são muito observadores, então adivinharam corretamente os enigmas.
Introdução ao tema.
E quem é um assistente fiel e indispensável no inverno? As crianças respondem à geada
Corretamente. Com o início do inverno vem o frio. Frost bate em todas as casas. Ele deixa suas mensagens para as pessoas: ou a porta congela - eles se prepararam mal para o inverno, então eles deixarão sua arte nas janelas - um presente de Frost. Vamos ver que tipo de mensagens ele nos enviou
Eu tiro fotos do pacote - com a imagem de padrões gelados
O que é mostrado nas fotos? As crianças respondem Galhos, flocos de neve, flores de gelo, cachos e ganchos frios
É verdade, os caras estão aqui e ramos de abeto, decorados com geada.
Foi assim que Frost pintou as janelas para nós sem pincéis e tintas.
Pessoal, como vocês acham que Frost desenha esses padrões? As crianças expõem suas suposições. Golpes no vidro com frio, por magia, jogam flocos de neve nas janelas, e elas grudam na janela.
De fato, do ar frio e gelado, as gotículas de água presentes no ar se depositam no vidro frio, congelam e se transformam em agulhas de gelo. Durante a noite, muitos, muitos deles são formados, eles parecem se acumular. E, como resultado, são obtidos diferentes padrões, que agora observamos com vocês.
Pessoal, o que vocês acham, você e eu poderíamos desenhar padrões de tal forma que no início eles não fossem visíveis, e depois aparecessem de repente, como os de Frost? Não.
Mas acontece que você pode. E agora vou apresentá-lo a este método de desenho - é chamado de "fotocópia".
2. Parte prática.
Pegue pedaços de uma vela e tente passá-los em uma folha de papel.
A vela deixa vestígios visíveis? As crianças respondem não
E agora cubra em cima de qualquer tinta aquarela. O que você conseguiu? Linhas apareceram sob a tinta, que desenhamos com uma vela.
Gente, por que vocês acham que as linhas feitas pela vela não coloriram? As crianças falam o que pensam
A vela é composta de cera, que repele a água, por isso o desenho feito com material hidrorrepelente aparece após a aplicação de tinta aquarela diluída em água nela. Hoje vamos tentar criar um milagre - desenhe Padrões de gelo com a ajuda de uma vela.
Como começamos a desenhar? As crianças são responsáveis ​​por desenhar de cima, descendo.
É verdade que, para que os elementos desenhados não se sobreponham, é melhor desenhar o padrão de cima para baixo. Cubra o desenho finalizado com tinta aquarela. Sugiro escolher azul ou roxo. E para que a folha não fique molhada, aplique a tinta uniformemente em toda a folha, mas não desenhe várias vezes no mesmo local.
3. Trabalho independente crianças.
Eu presto assistência personalizada

4. Resumindo
Qual é o nome da técnica de pintura que usamos para criar esses trabalhos lindos galera? Crianças respondem fotocópia
O que mais você acha que pode desenhar usando a técnica de fotocópia? As crianças respondem flores, padrões, o sol.
Nossa aula chegou ao fim, estou muito satisfeito com você e quero muito saber o que te surpreendeu hoje? O que você mais gostou hoje?

O conteúdo desta página será constantemente atualizado!

Todos sabemos que os bebês experimentam o mundo através de sensações. Aqui está um painel colorido que vai cativar a criança e causar deleite com as transformações que ocorrem ao tocar com as próprias mãos!
Materiais:
- tintas
- cartolina branca ou lona sobre cartolina
- filme

Desenhar de maneiras não convencionais é muito emocionante para as crianças. Isso é incomum, interessante e abre todo um campo de experimentação. Além disso, aulas com técnicas de desenho não tradicionais ajudam a aliviar os medos das crianças, desenvolver habilidades motoras finas das mãos, fortalecer a confiança nas próprias habilidades, desenvolver habilidades espaciais e pensamento criativo que incentiva as crianças a expressar livremente a sua ideia, a procurar formas criativas de resolvê-la. As crianças aprendem a trabalhar com materiais de várias texturas e volumes, têm a oportunidade de fantasiar e mostrar independência.
Abaixo estão técnicas simples que são acessíveis e interessantes para crianças em idade pré-escolar e primária.

O jogo "An identikit" ou "draw" é quase como Pablo Picasso.

Técnica de pontilhismo
(French Pointillisme, literalmente “pontilhado”, francês ponto - ponto) é uma direção nas artes visuais, cujo fundador é considerado o artista neo-impressionista francês Georges Seurat. Seurat pintou quadros usando pequenos pontos multicoloridos em vez dos traços usuais e áreas pintadas sólidas. Ele conseguiu diferentes tons colocando pontos de cores puras juntos. A pintura mais famosa de Seurat é intitulada "Um passeio de domingo na ilha de Grande Jatte".
Normalmente, quando as crianças são convidadas a fazer um desenho usando a técnica de pontilhismo, um cotonete é usado em vez de um pincel. Gostaríamos de convidá-lo a tentar desenhar com lápis de cera derretida.

Técnica "Scratch"

Um fundo colorido é aplicado a uma folha de papel. Quando a tinta secar, a folha deve ser esfregada com cera ou vela. Despeje o rímel no shampoo ou sabonete líquido. Cubra toda a folha com esta mistura. Depois que a folha secar, risque o desenho com um bastão pontiagudo. Pode ser o espaço, as árvores, um vaso de flores, em geral, tudo o que a imaginação sugerir.

Técnica "Espuma Oron"

Adicione xampu ou sabão à água, esprema uma esponja para formar uma espuma espessa, colete a espuma no vidro com uma esponja, adicione tinta, coloque uma folha de papel por cima. Alise-o e levante-o. O fundo está pronto. Tópicos aproximados: "Visitando a Pequena Sereia", "Magia da Natureza", "Onde faz frio ou calor".

Técnica "Fotocópia"

(Desenhando com lápis de cera, pastéis gordos, uma vela.)
Um desenho é aplicado ao papel com uma vela e giz de cera. Em seguida, a folha inteira é preenchida com aquarela.

Técnica "Desenhe com a palma e os dedos"

Em vez de escovas - palmas e dedos. Mergulhe a mão na tinta, deixe escorrer e prenda a palma da mão em uma folha de papel. Com o dedo, desenhe pontos na impressão resultante, listras - para cada dedo - um desenho de uma cor diferente. Para um design em miniatura da imagem, é conveniente usar um pincel fino. O campo para a imaginação é ilimitado!

Técnica "Diótipo e Monótipo"

Diatype - aplique uma leve camada de tinta em uma superfície lisa de papelão com um cotonete. Coloque uma folha de papel em cima e desenhe algo com um lápis ou apenas um bastão. Do lado que foi pressionado contra o papelão, obtém-se uma impressão.

Monotipia - tinta de gotejamento de cores diferentes em um lado da folha. Dobre a folha ao meio, alise com a mão, desdobre. Tópicos aproximados: "Sapo", "Flor", "Bétulas se olham no espelho", "Na terra das borboletas maravilhosas".

Técnica "Pintura em mosaico"

Desenhe uma imagem de um objeto no papel com um lápis simples. Divida o desenho em partes. Preencha com lápis de cor, canetas hidrográficas ou pinte partes separadas da imagem, selecione cores correspondentes e harmoniosas; considere uma cor de fundo.

Técnica "Pintura de plasticina"

Em papelão grosso, faça um esboço a lápis da imagem futura. Os objetos são "pintados" com plasticina - eles são manchados em pequenos pedaços.

Técnica "Spray"

No final de uma escova de dentes ou escova, pegue um pouco de tinta, incline o pincel sobre a folha e
passe uma vara ao longo da pilha. Os respingos se espalharão pela folha. O spray pode ser usado como efeito adicional de uma imagem já criada, ou impondo uma certa silhueta recortada em papel. A pulverização passo a passo, como mostrado abaixo, dá efeito interessante volume.

Técnica "Impressão com folhas de outono"

Uma folha de bordo caída, por exemplo, com movimentos suaves de pincel, cubra com tintas guache, coloque em uma folha de papel preparada com o lado pintado para baixo. Coloque o papel por cima e pressione com a mão.

Técnica "Desenho com papel amassado"

Amasse uma folha fina de papel e mergulhe-a na tinta e, em seguida, cole o caroço em uma folha de papel grossa em um determinado lugar - onde você deseja retratar o laço de nuvens, uma coroa exuberante árvore de outono ou saudação, tudo depende exclusivamente do seu plano.

Técnica "Textura de cristal"

Linhas de 25 cm de comprimento, pintar em cores diferentes. Organize de qualquer forma em uma folha de papel. Traga as pontas dos fios para fora. Coloque outra folha de papel por cima e alise com a palma da mão. Puxe todos os fios um por um, remova a folha superior.

Técnica "Desenho através de gaze molhada"

A gaze umedecida é aplicada a uma folha de papel e um desenho é aplicado a ela com guache. Quando a tinta seca um pouco, a gaze é removida. Os detalhes são completados com um pincel fino (imagens de animais peludos, paisagens cênicas etc.)