Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Como parte da Semana da Tolerância, a VSUES organizou um concurso de fotografia “A bondade salvará o mundo”. Russo e estudantes estrangeiros prepararam fotografias que refletiam sua visão do mundo de hoje. Nele, as pessoas são iguais e a sua humanidade é medida pela sua relação entre si, com a natureza e com todos os que nela existem.

Foi assim que uma das organizadoras dos Dias de Tolerância, assistente do departamento de língua russa Olesya Voronina, descreveu os trabalhos apresentados:

- Vimos fotos maravilhosas. Eles podem não ter profissionalismo, mas têm muita gentileza e cordialidade. Alunos Tamara Zhuravleva, Dasha Reutska, Nikita Naberezhneve Xu Juxu criaram um jornal inteiro a partir de suas fotografias.

O estudante chinês Xu Juxu também preparou um pôster no qual retratou pessoas com talento nacionalidades diferentes, e fez inscrições em idiomas diferentes.

As habilidades artísticas foram demonstradas em seus desenhos pelos alunos dos grupos BTU-11-TU-1 e TU-2, nas fotografias dos alunos designers dos grupos BDZ-12-01 e BDZ-12-02, e pelos alunos do BEU- O grupo 11-FK2 publicou um jornal.

Desenhos sobre o tema “Meu mundo tolerante» apresentado por estudantes classes primárias das escolas nº 78 e 63. Ao contrário dos alunos, as crianças provavelmente não serão capazes de explicar com precisão o significado da palavra “tolerância”, mas sentem o significado deste conceito de forma inequívoca e aceitam-no de coração. Isto é imediatamente visível nos desenhos de Dima Myagkov e Kostya Vishnyakov. Sveta Sekerina, Nastya Serova, Misha Zamashkin, Angelina Ivannikova, Ksenia Karyakina e outros caras.

Fala-se muito sobre tolerância agora, mas a exposição de fotografias, desenhos, jornais e cartazes realizada na VSUES mostrou claramente que a atitude de alguém em relação aos problemas da tolerância pode ser expressa de forma clara, precisa e figurativa não apenas em palavras, mas também em imagens.

Quanto às palavras, eis o que os alunos escreveram nas suas redações sobre o problema da tolerância:

- « Tolerância é o respeito pela liberdade de comportamento, pelo que as pessoas pensam e fazem, e respeito pela liberdade dos outros, pelas opiniões políticas e outras."

“É claro que todas as pessoas são educadas de forma diferente e, portanto, é quase certo que surgirão diferenças de opiniões e de comportamento. Porém, quando lutamos muito por causa dessas diferenças, acredito que Deus fica triste porque Ele nos criou todos iguais e nos deu livre arbítrio para que possamos usar nossos poderes de raciocínio para o bem.”

- “Não espere que a outra pessoa faça algo de bom para você. Fazer algo de bom para outra pessoa é mais rápido do que esperar.”

“Provavelmente nem todo mundo sabe o que é tolerância. Tornar-se pessoa tolerante Você deve antes de tudo desenvolver o seu mundo espiritual.”

"Semana da Tolerância"

Lema semana temática foram as palavras de B. Okudzhava:

“Vamos dar as mãos, amigos, para não morrermos sozinhos.”

O objetivo deste evento foi:

educação para a tolerância, desenvolvimento nos alunos de qualidades como tolerância mútua, cidadania, patriotismo.

Para atingir este objetivo foi necessário resolver as seguintes tarefas:

1. Criar condições para a formação de tolerância às diferenças entre as pessoas (individuais, diferenças de sexo, idade, posição social, nacionalidade, raça, visão de mundo).

2. Contribuir para o desenvolvimento da rejeição activa de qualquer forma de discriminação contra a nação.

3. Os alunos devem perceber a diversidade das pessoas, aprender

aceitar as diferenças entre as pessoas como um fato positivo.

Plano para a Semana da Tolerância

No primeiro dia, foi montado um estande de informações para envolver todos os alunos internato para o evento.

No segundo dia, a professora Belyaeva L.I. foi realizado aula aberta nas séries 7 a 8 “Tolerância e nós”. Os alunos demonstraram excelente compreensão desta palavra e expressaram exemplos de tolerância e intolerância em suas vidas. Não é por acaso que os 7º e 8º anos, de acordo com os resultados da pesquisa, demonstraram alto nível tolerância entre estudantes do ensino médio.

Os alunos da primeira série acolheram com grande interesse a lição psicológica “Precisamos nos conhecer melhor”. Na segunda série foi ministrada a aula “Tolerância é o caminho da paz e do bem”, na 3ª série - “Um conto de fadas é mentira, mas tem uma dica...”, na 3ª série houve uma aula sobre o tema “O que é bom e o que é ruim?”, e alunos da 4ª série empenhado uma viagem divertida para um país chamado "Tolerância". Viajando por esse país, os caras coletaram boas palavras e eles os colocaram em uma jarra branca, e os ruins - em uma jarra preta.

Durante as aulas, as crianças demonstraram atividade e iniciativa, familiarizaram-se com a palavra tolerância, aprenderam a elogiar-se e fizeram uma lista de boas ações.

As aulas do 5º ao 9º ano não foram menos emocionantes. Os alunos da quinta série discutiram o tema “O que é tolerância”.

A capacidade de elogiar um ao outro, procurar um ao outro lados positivos demonstrado por alunos da sexta série durante a lição “O mundo inteiro depende de uma boa palavra”.

O debate psicológico no 9º ano “Aprender a ser tolerante” fez-me pensar e olhar para dentro de mim.

Do 10º ao 12º ano, foi ministrada uma aula interessante sobre o tema “É fácil amar toda a humanidade. Você pode amar o seu próximo"

Cada turma deu à aula um caráter próprio, baseado em características psicológicas estudantes de experiência de vida e ideias sobre uma sociedade tolerante. Após o término da aula, muitos alunos do ensino médio compartilharam suas impressões e expressaram suas opiniões sobre o que ouviram e viram.

No Dia da Leitura, os alunos escola primária encontrou-se com trabalhos de arte, onde, a partir do exemplo dos heróis, se formam relações humanas entre as crianças e se incutem nelas sentimentos morais eficazes.

Na biblioteca foi organizada uma exposição de livros “Contos dos Povos do Mundo”.

Além disso, no âmbito da semana temática, foi organizada uma exposição de desenhos e jornais de parede “A tolerância salvará o mundo”.

Foi realizada uma pesquisa com os alunos para identificar as atitudes dos alunos em relação relações interétnicas na Rússia. Os resultados obtidos indicam um nível insuficiente de desenvolvimento da tolerância étnica entre os estudantes.

De modo geral, chegamos à conclusão de que é no ambiente escolar que as políticas interétnicas devem ser formadas e divulgadas.

É aqui que deve ser formado sistema geral valores e atitudes, garantindo a unidade da sociedade multinacional russa.

Esta semana se tornou um forte evento educativo, os alunos consolidaram seus conhecimentos e suas atitudes no conceito de tolerância. Queria que a galera se envolvesse no trabalho de forma mais rápida e ativa, ao mesmo tempo que mostrasse seus próprios interesses e ideias.

TOLERÂNCIA

Tolerância . O que Esse tal ?-

Se perguntará Quem - algum dia meu ,

EU Eu vou responder : « Esse Todos terreno .

Que , sobre como custos Planeta todos ».

Não está claro ? O que mesmo , eu explico :

Esse felicidade sobre Planeta todos .

Esse Que , O que EU todos aceito ,

Todos de pessoas , Quem fé Não meu .

Tolerância ,- EU disse ,- Esse

Que , sobre como custos Planeta todos ,

E outro Não encontrar responder .

EM esse EU claro , Amigos .

Tolerância - Esse perdão

Aqueles , Quem nós queixas aplicado .

Tolerância - Esse reconciliação

Todos hostil V esse mundo força .

Tolerância - Esse Pessoas luz

Vários nações , fé E destino

Abrir O que - Que , Onde - Que ,

Eles se alegram junto . Não precisa .

Temer , O que você eles vão ofender

Pessoas , cores , sangue Não seu .

Temer , O que você humilhar

Pessoas sobre nativo Terra seu .

Afinal Planeta nosso Caro

O amor é todos nós : branco E colori !

Vamos ao vivo , Amigo - amigo respeitando !

Tolerância - palavra Para vivo !

Declarações das crianças sobre tolerância

Tolerância Esse …

você importância e paciência para com outra pessoa, compreensão de quem é diferente de nós, respeito pela opinião de uma pessoa e pelo seu ponto de vista sobre tudo o que acontece.

D amizade, compreensão mútua pessoas diferentes, raças diferentes, personagens diferentes. A capacidade de compreender o interlocutor e encontrar uma linguagem comum com ele.

você importância mútua, compreensão, tolerância de raça, religião, diferenças.

T paciência um com o outro.

T paciência com outras pessoas de diferentes nacionalidades e classes, capacidade de tolerar seus hábitos e costumes.

SOBRE comunicação entre duas pessoas, confiança entre elas.

EM uma identificação de comunicação ou tipo de comportamento onde duas pessoas se entendem.

PARA quando as pessoas se respeitam, se tratam com paciência e gentileza, quando procuram não negar nada aos outros, mas ao mesmo tempo têm opiniões próprias.

PARA quando não há fascismo, violência e racismo na terra.

você a importância dos direitos de cada pessoa.

D amizade, atitude humana para com os outros, paciência com as deficiências dos outros, bem como reconhecimento da individualidade de cada pessoa.

você importância, amor e paciência.

14 de novembro na Biblioteca Municipal Central de Izmail. I. P. Kotlyarevsky para Dia Mundial tolerância, aconteceu uma hora de reflexão “Meu Mundo Tolerante”. Autor e apresentador da reunião: bibliotecário sala de leitura Oksana Ulyanova abordou um tema muito doloroso em nossa sociedade - uma atitude tolerante para com pessoas que são diferentes das outras. A xenofobia se traduz literalmente como medo de estranhos, de fora. É assim que uma pessoa funciona - ela ama tudo e todos aqueles que são como ela.
Quaisquer diferenças, seja sotaque de fala, cor da pele, fé diferente, doença física ou lesão - tudo assusta e causa alienação. Mas há muito que conseguimos controlar as nossas emoções para compreender que todas as pessoas nascem iguais nas suas diferenças. Uma pessoa que vive em sociedade é obrigada a tratar a todos com igualdade e gentileza e a não dividir as pessoas segundo nenhum critério. Como uma ilustração colorida de suas palavras, Oksana Ulyanova usou videoclipes em Este tópico. Dentre eles, destaca-se o filme “Um Centésimo de Segundo” sobre a escolha fotógrafo famoso entre uma fotografia de sucesso que trará a vitória para competição de prestígio e a vida de uma garota de uma zona de guerra.

Alunos do 1º ano da Faculdade de Pedagogia do IGMU receberam apresentação do projeto “É fácil fazer o bem” no âmbito do programa “Saúde Comunitária” fundo internacional“Vidrodzhenya”, que ganha vida por Izmailskaya organização da cidade"O direito ao futuro."

O objetivo do projeto é também educar os cidadãos sobre a doença, desenvolver a tolerância pública e chamar a atenção para o problema da oncologia infantil, consolidar os esforços da sociedade para ajudar as crianças com cancro. Atitude tolerante para com as pessoas com deficiência e sua aceitação na sociedade.

Conversamos sobre os problemas da oncologia pediátrica, a necessidade de popularizar a doação e como a nossa ajuda pode prolongar a vida dessas crianças. Quão importante é a prevenção e o exame oportuno por um médico, a necessidade de conhecimentos básicos.

Os problemas de privacidade das pessoas que vivem com doenças paliativas e das suas famílias também foram abordados.

Muitas vezes não conseguimos ajudar crianças com doenças paliativas, infelizmente. Mas podemos ajudar a melhorar a qualidade de vida. É necessário muito pouco - uma atitude amigável, viável ajuda financeira- o tratamento costuma ser muito caro, mas é possível para o mundo inteiro arrecadar até uma quantia significativa. E outra oportunidade de ajudar é se tornar um doador de sangue. O procedimento indolor e seguro realmente salva a vida de outras pessoas.

A enfermeira-chefe do serviço de transfusiologia, Marina Nikolaevna Kurteva, contou aos alunos sobre os benefícios e a necessidade da doação de sangue. Para maior clareza, foi mostrado às crianças o equipamento médico necessário para tirar sangue. Marina Nikolaevna mostrou como são o plasma sanguíneo congelado e os glóbulos vermelhos. Acontece que a doação regular de sangue tem um efeito rejuvenescedor incrível. E para algumas doenças - por exemplo - com hipertensão, doar sangue é simplesmente necessário. Com a ajuda do próprio sangue doado, bem como de medicamentos baseados nele, os médicos salvam a vida de muitas pessoas todos os dias. Mas também existem contra-indicações médicas que impedem algumas pessoas de se tornarem doadores.

Alvo: familiarização dos alunos com o conceito de “tolerância”, sua origem, significado e relevância de sua formação como qualidade moral do indivíduo.

Tarefas:

• Educacional:
• ajude os alunos a compreender por que o respeito pelos outros é tão importante;
• Explique aos alunos por que é muito importante ser capaz de resolver problemas de forma pacífica.
• Desenvolvimento:
• desenvolver a fala, enriquecer léxico estudantes;
• desenvolver a capacidade de formular e expressar a própria opinião, controlar-se e respeitar a opinião dos outros.
• Educacional:
• cultivar uma atitude positiva dos alunos em relação a si mesmos, aos amigos, aos colegas, ao desejo e à capacidade de perdoar.

Equipamento: apostilas, um sinal de tolerância no quadro, declarações sobre tolerância:

“A verdadeira compaixão só começa quando, colocando-se na imaginação de quem sofre, você realmente experimenta a compaixão.” (L. Tolstoi)
“A tolerância não deve ser confundida com passividade, acordo ou indiferença. É uma atitude ativa, positiva e responsável em relação à diversidade humana.” (Kofi Annan)
"A compaixão governa o mundo." (Antigo aforismo indiano)
“Aquele que é cheio de misericórdia certamente terá coragem.” (Confúcio)
“A misericórdia não consiste apenas na ajuda material, mas no apoio espiritual ao próximo. O apoio espiritual, antes de tudo, não consiste em condenar o próximo, mas em respeitar a sua dignidade humana”. (L. Tolstoi)

PROGRESSO DO EVENTO

Educador: Quero começar nossa aula com uma parábola chinesa chamada “A Boa Família”. Gostaria que vocês determinassem o nome do nosso evento depois de ouvi-la.

Parábola chinesa "Boa família"

Era uma vez uma família. Ela não era simples. Havia mais de 100 pessoas nesta família. E ela ocupou toda a aldeia. Assim viviam toda a família e toda a aldeia. Você dirá: e daí, não há muitas famílias grandes no mundo. Mas o facto é que a família era especial – a paz e a harmonia reinavam naquela família e, portanto, na aldeia. Sem brigas, sem palavrões, não, Deus me livre, brigas e conflitos. Rumores sobre esta família chegaram ao próprio governante do país. E ele decidiu verificar se as pessoas estavam falando a verdade. Ele chegou à aldeia e sua alma se alegrou: ao redor havia pureza, beleza, prosperidade e paz. Bom para as crianças, calmo para os idosos. O senhor ficou surpreso. Resolvi descobrir como os aldeões conseguiram tal harmonia e cheguei ao chefe da família; Diga-me, como você consegue tanta harmonia e paz em sua família. Ele pegou um pedaço de papel e começou a escrever alguma coisa, escreveu por muito tempo - aparentemente não era muito bom em ler e escrever. Depois entregou a folha ao bispo. Ele pegou o papel e começou a ordenar os rabiscos do velho. Desmontei com dificuldade e fiquei surpreso. Três palavras foram escritas no papel:

• Amor;
• perdão;
• paciência .

Educador: Sobre o que você acha que falaremos na aula?

Crianças: Amizade, gentileza, paciência, amor, respeito...

Educador: Tudo o que você acabou de falar e presumiu pode ser combinado e denominado em uma palavra (tolerância).

Referência histórica(no quadro há um retrato de Talleyrand Perigord)

Nem todos podem estar familiarizados com a palavra tolerância e, à primeira vista, parece completamente incompreensível. Mas o significado que carrega é muito importante para a existência e o desenvolvimento da sociedade humana. O conceito de tolerância tem sua própria história.
Na virada dos séculos 18 para 19, alguém morava na França Talleyrand Périgord . Distingue-se pelo facto de, sob diferentes governos, ter permanecido invariavelmente Ministro dos Negócios Estrangeiros. Ele era uma pessoa talentosa em muitas áreas, mas, acima de tudo, na capacidade de levar em conta o humor dos outros, tratá-los com respeito e ao mesmo tempo manter seus próprios princípios, se esforçar para administrar a situação, e não cegamente obedecer às circunstâncias.
O conceito de “tolerância” está associado ao nome desta pessoa.

O conceito de tolerância está no quadro negro.

Tolerância – (lat. tolerância– paciência) é a capacidade de suportar algo ou alguém.

Educador: O conceito de “tolerância” é incomum para a consciência russa comum. Nossa palavra russa está mais próxima de nós - “tolerância”.

Tolerância – a capacidade e habilidade de suportar, de ser paciente, de tolerar as opiniões de outras pessoas.

É bastante difícil definir tolerância devido ao facto de ser interpretada de forma diferente em diferentes línguas.

Na mesa:

Tolerância – a capacidade de reconhecer diferenças em relação às próprias próprias ideias e opiniões. (Espanhol)
Tolerância – disposição para ser tolerante, condescendente. (Inglês)
Tolerância – permitir, aceitar, ser generoso com os outros. (Chinês)
Tolerância – perdão, tolerância, gentileza, misericórdia, compaixão, paciência. (Árabe)

Perguntas para os alunos:

– Qual definição lhe agrada mais?
– Por que você acha que as definições são diferentes em diferentes países?
– O que une essas definições?

Crianças: a capacidade de viver em paz e harmonia com o mundo inteiro.

O emblema no tabuleiro:

A Conferência Geral da UNESCO adotou a Declaração de Tolerância em 1995. De acordo com a Declaração de Princípios de Tolerância, entendemos que “tolerância significa respeito, aceitação e verdadeira compreensão da rica diversidade das culturas do nosso mundo, das nossas formas de expressão e das formas como somos humanos... é harmonia na diversidade , é uma virtude que torna a paz possível e promove a mudança”. Para a maioria das pessoas no planeta Terra, a paz é uma realidade cotidiana. Nossas ruas estão calmas, nossos filhos vão à escola. Onde os alicerces da sociedade são fortes, o dom inestimável da paz pode não ser particularmente notado por ninguém. No entanto, para muitas pessoas. mundo moderno este presente nada mais é do que um sonho de conto de fadas. Vivem acorrentados, numa atmosfera de instabilidade e medo. É principalmente para eles que este dia existe.
Em 1982, na sua resolução, a Assembleia Geral da ONU proclamou o Dia Internacional da Paz como um dia de cessar-fogo universal e de renúncia à violência. Desde então, o feriado, celebrado anualmente no dia 21 de setembro, envolveu milhões de pessoas, abrangendo muitos países e regiões. Ele foi projetado para fazer as pessoas não apenas pensarem sobre o mundo, mas também fazerem algo por ele.
A ONU aproveita a celebração do Dia Internacional da Paz para destacar o seu amplo trabalho em apoio à paz e para encorajar indivíduos, grupos e comunidades em todo o planeta a pensar sobre a paz, a partilhar informações e experiências práticas para a alcançar.
Em nossas vidas nos comunicamos com representantes de diferentes nacionalidades, culturas e mundos. estratos sociais... portanto, é preciso ser capaz de respeitar os valores culturais do seu próprio povo e dos representantes de outra cultura, religião, e aprender a encontrar pontos em comum.
Além disso, a tolerância como qualidade de personalidade ajuda a pessoa a se adaptar a um ambiente diferente, a condições de vida inesperadamente novas. Pessoas que não possuem essa qualidade são categóricas e incapazes de realizar as mudanças que a vida exige de nós.

Educador: Muitas vezes ouvimos uma pessoa tolerante, uma pessoa tolerante.
Vamos todos determinar juntos quais qualidades de caráter uma pessoa tolerante possui. Tenho uma lista de traços de caráter humano no quadro. Selecione aqueles que caracterizam uma personalidade tolerante. E o que você acha que não se aplica, remova.

Qualidades: tolerância, insensibilidade, conflito, compaixão, perdão, temperamento, desejo de fazer algo juntos, misericórdia, exultação, mentira, cooperação, respeito pelos direitos dos outros, irritação, aceitação dos outros como eles são, inveja.

Educador: Então, ser tolerante significa:
- Respeite o outro.
- Ame seu vizinho.
- Não fique com raiva.
- Seja gentil e tolerante.
- Compassivo.

Minuto de educação física.

Olá Mundo! (mãos ao ar)
Sou eu! (para você mesmo)
E ao redor está meu país! (perto de você)
O sol está queimando no céu! (mãos ao ar)
E a terra está aos seus pés! (inclinar)
Existem florestas lá! (às mãos esquerdas na fechadura)
E há campos! (mão direita da fechadura)
Aqui estão amigos! (mãos à esquerda da fechadura)
E aqui estão amigos! (mão direita da fechadura)
Vou me curvar facilmente ao chão, (se abaixa)
Vou tocar em cada grama, (várias inclinações)
Vou me endireitar e ficar orgulhoso! (mãos de cima até a cintura)
E vou respirar profundamente! (girar com os braços e no cinto)
Certo (virar a cabeça), esquerda (virar a cabeça) vou olhar para trás
Vou correr pela área (vire-se)
Fiquei alegre (empurrões de mão na frente do peito)
E alegre
Como estão os caras (empurrões de mão na frente do peito)
Da nossa escola! (empurra com os braços abertos para a direita)
Olá, a cidade é a melhor! (avançar)
Olá, querida e poderosa terra! (girar os braços e avançar)
Olá, meu país! (girar os braços para frente)
Olá Mundo! (palmas em tigelas)
Me encontre! (palmas das mãos no peito)

Trabalho prático:

1. Introdução e conhecimento. Exercício “Eles ligaram, eles ligaram, eles vão ligar...”

Os alunos sentam-se em círculo e todos se revezam, começando pelo líder, e dizem: “Quando eu era bem pequeno meu nome era Sashenka, agora na escola meu nome é Alexander, e quando eu crescer meu nome será Alexander Nikolaevich.”
Conclusão: Para muitas crianças, seus nomes e patronímicos pronunciados em voz alta soam incomuns, mas ao mesmo tempo aumentam o respeito da criança por si mesma e por seus pais, orientam para o futuro, para o crescimento. Queremos ser tratados com respeito,. nos chamava carinhosamente pelo nome, mas para isso você mesmo precisa entender as pessoas, sentir seu humor, tentar não ofender ninguém.

2. Jogo “E eu acho que sim...”

Há uma linha (meio) no chão, de um lado (+) - concordo, do outro (-) - discordo. O apresentador lê as afirmações, quem concorda com a afirmação fica do outro lado, onde (+), se não concorda, do outro lado, onde (–), se não tem opinião sobre esse assunto, você fica no meio. Durante o jogo, os resultados são resumidos após cada afirmação.
– a primavera é melhor que o outono;
– o desenho animado mais legal “Pokémon”;
– a matéria mais importante é matemática;
– brincar de “computador” é mais divertido do que assistir TV;
– seria melhor se as aulas fossem mais curtas, mas haveria mais delas;
– o animal de estimação mais lindo é um gato;
– a música mais legal – hip-hop;
– a pesca é antiquada;
- estudar lingua estrangeira mais fácil que a física;
– a guerra é sempre má;
– é impossível estudar sem “2” e “3”;
– É impossível saber tudo na escola, mas posso ter sucesso em uma coisa.

3. Exercício “Semelhanças e diferenças”

Conclusão: Uma pessoa é julgada pela profissão que exerce, pela forma como constrói relacionamentos na família e com outras pessoas. Eles destacam as peculiaridades da fala, a capacidade de expressar os pensamentos com competência e clareza, sem recorrer a expressões vulgares. As pessoas são diferentes e a sua cultura também. A alienação e a hostilidade na percepção de outra cultura é um fenômeno muito comum em nossas vidas. Surge do medo do desconhecido. Expectativas de hostilidade de outro grupo, sentimento de desconforto pela invasão de “estranhos” na vida normal. Talvez seja muito mais fácil viver em um mundo onde todas as pessoas são iguais?

4. Brainstorming “Avalie a situação”

– Tente avaliar a situação.
– Qual é a sua reação?
– Agora tente ser tolerante.
– Imagine que você está em uma empresa onde alguém começa a falar uma língua que você não conhece...
– Que viva ao seu lado uma pessoa com deficiência física (uma pessoa em cadeira de rodas, uma pessoa de muito baixa estatura, cega, de aspecto deformado, etc.)...
- Que seu colega pertence a uma família muito mais rica que a sua, ou vice-versa... que na rua você vê uma pessoa vestida diferente das outras...
– Você está jogando e um dos membros da equipe não segue as regras.
– Seu colega não traz livro de inglês para a escola. Ele muitas vezes tira isso de você. Depois da aula, esquecendo de entregar o livro, ele vai para casa. Como resultado, às vezes você não está preparado para a aula, o que resulta em notas insatisfatórias.
– Um colega fala rudemente com seu amigo. Isso preocupa e perturba você, embora os outros caras fiquem felizes em ouvir comentários cáusticos.
- Seu Melhor amigo Você não pode chamá-la de pontual: ela está sempre atrasada em todos os lugares. Se você for para a escola sem buscá-la, ela ficará ofendida, e esperar por um colega significa chegar atrasado à escola. Essa situação sempre deixa você louco.

5. Exercício

– E agora vamos testar você e determinar o quão tolerante você é. Se você escolher a primeira resposta, dobre o dedo.

- Misha está mal vestido...

A) Não importa.
B) Você zomba dele.

– Petya come diferente de você por causa da religião dele...

A) Você pede a ele para explicar.
B) Você diz que ele parece engraçado.

– A cor da pele do Joe é diferente da sua...

A) Você está tentando conhecê-lo melhor.
B) Você faz comentários ofensivos sobre isso.

– Idosa está indo devagar...

A) Você a ajuda e segura a porta.
B) Você a empurra para alcançá-la.

- Você é uma menina, te colocaram ao lado de um menino...

A) Você está conversando com ele.
B) Você diz que o menino é todo zeros.

- Alguém está sendo atacado diante dos seus olhos...

A) Você está tentando protegê-lo.
B) Você finge que não percebe nada.

- Uma criança deficiente se aproxima de você...

A) Você naturalmente fala com ele.
B) Você se afasta dele e não sabe o que dizer.

Dobrou 7 dedos? Maravilhoso! Você está confiante em si mesmo e pode expressar sua opinião. E você percebeu que a sua liberdade termina onde começa a liberdade dos outros.
Se for de 3 a 6, então você não é muito tolerante. Você não está confiante o suficiente para compartilhar e expressar suas opiniões; no entanto, você é gentil e com o tempo terá sucesso.
Menos de três? Ah ah ah! Você não é nada tolerante! Se você tentar se entender melhor como você é, poderá se tornar verdadeiramente feliz!

6. Exercício

– Agora vamos trabalhar em pares. Cada casal tem na mesa provisões tiradas das religiões mundiais. Pense no que cada religião diz:

“Não faça aos outros o que te machuca.”
“O que você quer que as pessoas façam com você, faça com elas.”
“Considere o sucesso do seu vizinho como seu sucesso e a perda do seu vizinho como sua perda.”
“Na felicidade e no sofrimento, na alegria e na tristeza, devemos tratar todos os seres como tratamos a nós mesmos.”
“Não julgueis, para não serdes julgados”

7. Educador: O que você acha que está no meu quadro? (Sol.)
– Olha o que ele está perdendo? (Raios).
– Vamos reunir juntos os raios do sol, que simbolizam a tolerância.

O sol aquece o mundo inteiro, e uma pessoa tolerante, praticando boas ações, torna-se melhor, mais limpa, mais brilhante. Bondade e calor emanam dela. Sempre há amigos ao seu redor, a felicidade reina

8. Trabalho criativo “Mundo Tolerante”

Equipamento necessário: canetas hidrográficas, bastões de cola, papel Whatman, recortes de jornais e desenhos infantis de rostos sorridentes de pessoas (de preferência de diferentes raças e nacionalidades).

Exercício “Emblema da Tolerância”

– Sugiro que você, dentro de dois ou três minutos, crie um emblema de tolerância e fale sobre isso

9. “Tolerância” do Sinkwine

Sinkwine é trabalho criativo, que tem uma forma abreviada de um poema não dobrável composto por 5 versos sem rima.

1 página: 1 palavra-chave
2 páginas: 2 adjetivos.
3 páginas: 3 verbos mostrando ação.
4 páginas: Uma frase curta em que o autor expressa sua atitude.
5 páginas: Uma palavra-chave através da qual o autor expressa seus sentimentos.

Na mesa:

Palavras para sincwine: não hostil, sabedoria e tolerância humana, não conflito, paciência, tranquilidade, interagir, respeitar, ouvir.

1 página: Tolerância
2 páginas: Não hostil, não conflitante.
3 páginas: Interaja, respeite, ouça.
4 páginas: Sabedoria humana e tolerância.
5 páginas: Tranquilidade.

10. Exercício “Desenhe você mesmo”

Todas as crianças recebem um modelo de pessoa. Com base neste modelo, eles se desenham, agregando características individuais. A discussão segue.

• O que todas as pessoas têm em comum? (Cabeça, braços, pernas...)
• Qual é a diferença? (Roupas cor do cabelo, penteado, cor dos olhos.)

– Sim gente, somos todos muito diferentes, cada um tem suas características, sem falar no mundo interior de cada pessoa. Devemos respeitar a individualidade de cada pessoa, porque somos todos pessoas, temos diferenças, mas cada um de nós não é igual e é necessário para todos.
Uma escola é uma pequena família. E quero que a bondade, o respeito, a compreensão mútua reine sempre nesta família, e que não haja palavrões ou brigas.

Tarefa final “Árvore da Tolerância”

“Cada um de vocês pegue um pedaço de papel e escreva nele o que acha que precisa ser feito para tornar a escola um espaço de tolerância, ou seja, para que as relações nela se tornem tão tolerantes quanto possível.” (Os alunos escrevem em pedaços de papel no formato de uma folha de árvore o que precisa ser feito para que a escola se torne um “Espaço de Tolerância”; os pedaços de papel são colados sobre um desenho simbólico de uma árvore sem folhas, e está pendurado na sala de aula.)

Memorando

– Uma das principais qualidades deve ser a capacidade de distinguir valores reais de imaginários. O que importa não é o que há de externo em uma pessoa, mas suas qualidades humanas.
– Valorizar a vida, a amizade, a saúde, a família. Se você quer ser alegre, deve saber que a alegria só começa com você, e não com alguém ou alguma coisa.
– Faça aos outros o que gostaria que fizessem a você.
– Seja gentil: amoroso, atencioso, paciente, atencioso, misericordioso, perdoador.
– Seja confiável: honesto, verdadeiro, tenha um coração puro, cumpra suas promessas.
– Seja atencioso: educado, atencioso, gentil.
– Seja generoso: não ganancioso, altruísta, generoso, pronto para ajudar.
– E tudo isso vai te ajudar a viver em paz.

Flor da tolerância. Perdão. Cooperação.

Figura 24 da apresentação “Tolerância na escola” para aulas de psicologia sobre o tema “Tolerância”

Dimensões: 960 x 720 pixels, formato: jpg. Para baixar uma imagem gratuitamente aula de psicologia, clique com o botão direito na imagem e clique em “Salvar imagem como...”. Para exibir as fotos da aula, você também pode baixar gratuitamente a apresentação completa “Tolerância na escola.ppt” com todas as fotos em um arquivo zip. O tamanho do arquivo é 1222 KB.

Tolerância

“Educação para a tolerância” - Problema. “Cultivando a tolerância entre os adolescentes no processo comunicação intercultural V espaço educacional" Peshkhoev Adlan Marzabekovich, aluno do 2º ano da BU SPO “MPK”, gr. Estudar as condições para o desenvolvimento da tolerância no processo de comunicação intercultural no espaço educativo. Objetivo do trabalho: Kuzmina 2-124.

“Agressão de fala” - 2. 1. Conteúdo. O conceito de agressão verbal. 3. Sergeev Sergey Sergeevich Especialidade - ciência da computação língua Inglesa. Cheliabinsk 2005 Chefe: Kabanova Tatyana Nikolaevna. Tópico de apresentação: Agressão de fala na logosfera moderna.

“Tolerância na escola” - Dia Internacional da Tolerância. Moderno pessoa culta. Existem dois caminhos à sua frente - escolha... Por que o jovem se recusou a ajudar? Conselho de Alunos Seniores da Escola Estadual de Educação nº 591. São Petersburgo 2009. O amor está relacionado à tolerância? Flor da tolerância. Perdão. Incidente no parque. Tolerância -.

“Cultura de comportamento” - Métodos para diagnosticar cultura de comportamento. Uma história de conflito. Ações e julgamentos. Kostya aprendeu todas as lições e se preparou para jogar futebol. Uma técnica eficaz para ativar a atividade mental e a consciência dos padrões morais. Cultura de atividade Cultura de comunicação Habilidades culturais e higiênicas. Tratamento justo para outros.

“Comportamento desviante dos filhos” - Cinco qualidades de um pai necessárias na comunicação com um filho: Otimismo. Estilos de comportamento parental. Os conceitos de comportamento “desviante” e “desviante” são sinônimos (lat. deviatio - desvio). Paciência. Tópicos para discussão. Se uma criança tiver comportamento desviante (memorando para os pais). Não tenha pressa em punir a criança, entenda os motivos da ação.

“Comportamento desviante” - O que é comportamento desviante? 60% sim. Metade das crianças tem muito tempo livre não preenchido. O que causa preocupações aos pais? 40% não. Segundo os pais, os hobbies mais comuns dos filhos são: Problema comportamento desviante Os alunos estão interessados ​​​​em professores e pais.

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