Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள் நிச்சயமாக மிகல்கோவ் என்ற பெயருடன் தொடர்புடையவை. மிகல்கோவ் குழந்தைகளுக்காக பல கவிதைகளை எழுதினார். அவர் குழந்தைகளுக்கான கவிதைகளை ஆரம்பத்தில் எழுதத் தொடங்கினார். 1935 இல் "முன்னோடி" இதழில், செய்தித்தாள்கள் "Izvestia" மற்றும் " TVNZகுழந்தைகளுக்கான மிகல்கோவின் முதல் கவிதைகள் வெளிவந்தன. இவை மூன்று குடிமக்கள், மாமா ஸ்டியோபா, உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?, மிமோசா பற்றி, பிடிவாதமான தாமஸ் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பிற கவிதைகள். 1936 ஆம் ஆண்டில், அவரது முதல் தொகுப்பு குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள் "ஓகோனியோக் நூலகம்" தொடரில் வெளியிடப்பட்டது. " மிகல்கோவ் குழந்தை இலக்கியத்தில் விரைவாகவும் வெற்றியுடனும் நுழைந்தார், அவரது புத்தகங்களின் புழக்கம் மிக விரைவாக மார்ஷக் மற்றும் சுகோவ்ஸ்கியின் புழக்கத்திற்கு சமமாக மாறியது. குழந்தைகளுக்கான மிகல்கோவின் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் A.A. ஃபதேவின் வார்த்தைகளில், அடித்தளங்களை வழங்க முடிந்தது. ஒரு உற்சாகமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில், மிகல்கோவ் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறார்.
அவை குழந்தைகளுக்காக இருந்தன.
(1972)

மிகல்கோவ் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் (பி. 28.2.1913, மாஸ்கோ), ரஷ்யன் சோவியத் எழுத்தாளர்மற்றும் பொது நபர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர் (1971), RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய கலைஞர் (1967), ஹீரோ சோசலிச தொழிலாளர்(1973). 1950 முதல் CPSU இன் உறுப்பினர். ஒரு பணியாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். என்ற இலக்கிய நிறுவனத்தில் படித்தார். எம். கார்க்கி (1935-37). 1928 முதல் வெளியிடப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கான M. இன் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் A.A. ஃபதேவின் வார்த்தைகளில் "சமூகக் கல்வியின் அடிப்படைகளை" ஒரு உயிரோட்டமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் கொடுக்க முடிந்தது (பிராவ்தா, 1938, பிப்ரவரி 6) . விளையாட்டின் மூலமாகவும், விளையாட்டின் மூலமாகவும், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும், புதிய சமுதாயத்தை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான பண்புகளை வளர்க்கவும் எம்.
அவர் ஏராளமான கட்டுரைகள், சிறுகதைகள், நையாண்டிக் கவிதைகள் மற்றும் ஃபியூலெட்டன்கள், போர் சுவரொட்டிகள் மற்றும் துண்டுப் பிரசுரங்களின் ஆசிரியர் ஆவார். M. இன் மேற்பூச்சு மற்றும் கடுமையான கட்டுக்கதைகள் பெரும் புகழ் பெற்றுள்ளன, அதற்கு அவர் அடிக்கடி ஒரு வேடிக்கையான நகைச்சுவை, ஒரு நகைச்சுவை அல்லது நேரடியான பத்திரிகை முறையீடு போன்ற வடிவங்களை கொடுக்கிறார். எம் - நாடகங்களை எழுதியவர் குழந்தைகள் தியேட்டர்: டாம் கேன்டி (1938), சிறப்பு பணி (1945), தி ரெட் டை (1946), ஐ வாண்ட் டு கோ ஹோம்! (1949), "தி ஆரோகண்ட் பன்னி" (1951), "சோம்ப்ரெரோ" (1957), "டியர் பாய்" (1971), முதலியன; பெரியவர்களுக்கான நாடகங்கள்: "இலியா கோலோவின்" (1950), நையாண்டி நகைச்சுவைகள்“தி ஹண்டர்” (1956), “தி சாவேஜஸ்” (1958), “என்னுடைய நினைவுச்சின்னம்...” (1959), “நண்டு மற்றும் முதலை” (புதிய பதிப்பு 1960), “எசிடோன்ஸ் பர்செல்லி” (1961) போன்றவை. , திரைப்படத்திற்கான ஸ்கிரிப்ட் “ முன்வரிசை தோழிகள்" (1942). M. இன் விசித்திரக் கதை "தி ஹாலிடே ஆஃப் கீழ்படியாமை" (1971) குழந்தைகள் மத்தியில் வெற்றி பெற்றது.

இந்த கதையை நான் குழந்தைகளுக்கு எழுதுகிறேன்.

கோடை இரவு, விடியலாக,

ஹிட்லர் படைகளுக்கு உத்தரவு பிறப்பித்தார்

மேலும் அவர் ஜெர்மன் வீரர்களை அனுப்பினார்

அனைவருக்கும் எதிராக சோவியத் மக்கள்

இதன் பொருள் - நமக்கு எதிராக.

அவர் சுதந்திரமான மக்களை விரும்பினார்

பசித்தவர்களை அடிமைகளாக மாற்றுங்கள்

எல்லாவற்றிலிருந்தும் என்றென்றும் இழக்கப்பட வேண்டும்.

மற்றும் பிடிவாதக்காரர்கள் மற்றும் கிளர்ச்சியாளர்கள்,

மண்டியிடாதவர்கள்,

ஒவ்வொன்றையும் அழித்துவிடு!

அழிக்கும்படி கட்டளையிட்டான்

மிதித்து எரித்தனர்

நாங்கள் ஒன்றாக வைத்திருந்த அனைத்தும்

அவர்கள் தங்கள் கண்களை நன்றாக கவனித்துக்கொண்டார்கள்,

அதனால் நாம் தேவையை தாங்கிக்கொள்ள,

அவர்கள் எங்கள் பாடல்களைப் பாடத் துணியவில்லை

அவரது வீட்டின் அருகில்,

அதனால் எல்லாம் ஜேர்மனியர்களுக்கானது,

வெளிநாட்டு பாசிஸ்டுகளுக்கு,

மற்றும் ரஷ்யர்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்,

விவசாயிகள் மற்றும் தொழிலாளர்களுக்கு

"இல்லை! - நாங்கள் பாசிஸ்டுகளிடம் சொன்னோம்,

எங்கள் மக்கள் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள்

எனவே அந்த ரஷ்ய ரொட்டி மணம் கொண்டது

"ப்ரோட்" என்ற வார்த்தையால் அழைக்கப்படுகிறது.

நாங்கள் சோவியத் நாட்டில் வாழ்கிறோம்.

நாங்கள் ஜெர்மன் மொழியை அங்கீகரிக்கிறோம்,

இத்தாலியன், டேனிஷ், ஸ்வீடிஷ்

நாங்கள் துருக்கியை ஒப்புக்கொள்கிறோம்,

ஆங்கிலம் மற்றும் பிரஞ்சு இரண்டும்

ஆனால் உள்ளே சொந்த நிலம்ரஷ்ய மொழியில்

நாங்கள் எழுதுகிறோம், சிந்திக்கிறோம், பாடுகிறோம்.

அப்போதுதான் சுதந்திரமாக சுவாசிக்க முடியும்.

தாய்மொழியைக் கேட்டால்,

ரஷ்ய மொழியில் பேச்சு,

மற்றும் அவரது பண்டைய தலைநகரில்,

நகரத்திலும் கிராமத்திலும்,

மற்றும் வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில்.

அது எங்கே காணப்படுகிறது உலக சக்தி,

அதனால் அவள் நம்மை உடைக்க முடியும்,

எங்களை நுகத்தின் கீழ் வளைத்தார்

வெற்றி நாட்களில் எங்கே அந்த பிராந்தியங்களில்

எங்கள் தாத்தா பாட்டி

நீங்கள் பல முறை விருந்து வைத்தீர்களா?

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு

போல்ஷிவிக்குகள் எழுந்தனர்

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு

ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன.

நாங்கள் எழுந்து நின்றோம், ரஷ்யர்களுடன் ஒன்றுபட்டோம்,

பெலாரசியர்கள், லாட்வியர்கள்,

இலவச உக்ரைன் மக்கள்,

ஆர்மீனியர்கள் மற்றும் ஜார்ஜியர்கள் இருவரும்,

மால்டோவன்ஸ், சுவாஷ்

அனைத்து சோவியத் மக்கள்

பொது எதிரிக்கு எதிராக

சுதந்திரத்தை விரும்பும் அனைவரும்

மற்றும் ரஷ்யா விலை உயர்ந்தது!

ரஷ்யா எழுந்து நின்றதும்

இந்த கடினமான அச்சுறுத்தும் நேரத்தில்,

"எல்லாம் - முன்னால்!" - மாஸ்கோ கூறினார்.

"நாங்கள் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் தருகிறோம்!" - குஸ்பாஸ் கூறினார்.

"ஒருபோதும் இல்லை," மலைகள் சொன்னது,

உரல் ஒருபோதும் கடனில் இருந்ததில்லை! ”

"என்ஜின்களுக்கு போதுமான எண்ணெய்,

நான் உதவுகிறேன்!" - பாகு கூறினார்.

"எனக்கு செல்வம் உள்ளது

நீங்கள் அவற்றை என்றென்றும் எண்ணினாலும் அவற்றை எண்ண முடியாது!

நான் எதற்கும் வருத்தப்பட மாட்டேன்!"

அல்தாய் இவ்வாறு பதிலளித்தார்.

“நாங்கள் வீடற்றவர்களாக இருக்கிறோம்

உங்கள் வீட்டிற்கு உங்களை வரவேற்க தயார்,

அனாதைகளுக்கு அடைக்கலம் கொடுக்கப்படும்!''

பின்தங்கியவர்களை சந்திப்பது

கஜகஸ்தானுக்கு பதில்,

உஸ்பெகிஸ்தான் சத்தியம் செய்தார்.

"ஒவ்வொரு உண்மையுள்ள போர்வீரரும் செய்வார்

மற்றும் ஊட்டி மற்றும் தண்ணீர்,

முழு நாடும் ஆடை மற்றும் ஆடை அணிந்துள்ளது.

"எல்லாம் - முன்னால்!" - மாஸ்கோ

"எல்லாமே! - நாடு அவளுக்கு பதிலளித்தது.

எல்லாம் எதிர்கால வெற்றிகளுக்காக!

நாட்களும் வாரங்களும் பறந்தன

இது போரின் முதல் ஆண்டு அல்ல.

தன்னை செயலில் காட்டினார்

எங்கள் மக்கள் வீரம் மிக்கவர்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் கூட சொல்ல முடியாது.

வார்த்தைகளோ, பேனாவோ இல்லை,

எதிரிகளிடமிருந்து ஹெல்மெட் எப்படி பறந்தது

மாஸ்கோ மற்றும் ஓரெலுக்கு அருகில்.

எப்படி, மேற்கு நோக்கி முன்னேறுவது,

சிவப்பு போராளிகள் போராடினார்கள்

எங்கள் இராணுவம் அன்பே,

எங்கள் சகோதரர்கள் மற்றும் அப்பாக்கள்.

கட்சிக்காரர்கள் எப்படி போராடினார்கள்.

தாய்நாடு அவர்களால் பெருமை கொள்கிறது!

காயங்கள் எப்படி குணமாகும்

போர் நகரங்கள்.

அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை இதில் விவரிக்க முடியாது

அங்கு நடந்த போர்கள் அனைத்தும்.

ஜேர்மனியர்கள் அங்கும் இங்கும் தாக்கப்பட்டனர்.

அவர்கள் உன்னை அடிக்கும்போது, ​​பட்டாசு!

இந்த பட்டாசுகள் மாஸ்கோவிலிருந்து வந்தவை

உலகில் உள்ள அனைவராலும் கேட்கப்பட்டது,

நண்பர் மற்றும் எதிரி இருவரும் அதைக் கேட்டனர்.

பட்டாசுகள் இருந்தால், அது அர்த்தம்

எங்கோ கூரைக்கு மேல்

செங்கொடி மீண்டும் அசைந்தது.

பள்ளி வரைபடத்தைப் பாருங்கள்,

பிப்ரவரியில் நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்?

மார்ச் மாதத்தில் எத்தனை மைல்கள் நடந்தோம்?

உங்கள் சொந்த மண்ணில்?

இங்கே நாங்கள் ஏப்ரல் மாதத்தில் நின்றோம்,

இங்கே துருப்புக்கள் மே சந்தித்தன,

இங்கே நாங்கள் பல கைதிகளை பிடித்தோம்,

எனவே அதை கணக்கிட முயற்சிக்கவும்!

எங்கள் தளபதிகளுக்கு மகிமை,

எங்கள் அட்மிரல்களுக்கு மகிமை

மற்றும் சாதாரண வீரர்களுக்கு

கால், நீச்சல், குதிரையில்,

சூடான போர்களில் நிதானம்!

வீழ்ந்தவர்களுக்கும் உயிருள்ளவர்களுக்கும் மகிமை,

அவர்களுக்கு என் இதயத்தின் ஆழத்திலிருந்து நன்றி!

அந்த மாவீரர்களை மறந்து விடக்கூடாது

ஈரமான நிலத்தில் என்ன இருக்கிறது,

போர்க்களத்தில் என் உயிரைக் கொடுப்பேன்

மக்களுக்காக - உங்களுக்கும் எனக்கும்.

நாம் எதிரியை எங்கு தாக்கினாலும்,

எதிரி எங்கு பின்வாங்கினாலும்,

வீட்டின் முன்பக்கத்தைப் பற்றி எப்போதும் நினைவில் இருக்கும்

எங்கள் சிப்பாய் மற்றும் ஜெனரல்:

பாசிஸ்டுகளை உங்களால் முடிக்க முடியாது

மேலும் அவர்களிடமிருந்து உலகத்தை தூய்மைப்படுத்துங்கள்

மாஸ்கோ டிராக்டர் டிரைவர்கள் இல்லாமல்,

இவானோவோ நெசவாளர்கள் இல்லாமல்,

இரவும் பகலும் இருப்பவர் இல்லாமல்

நிலக்கரி சுரங்கங்களில் இருந்து வருகிறது

தானியங்களை விதைக்கிறது, குண்டுகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது,

எஃகு உருகுகிறது, கவசத்தை உருவாக்குகிறது.

நீங்கள் இதில் இருந்தீர்கள் என்று சொல்ல முடியாது

எங்கள் பின்புறத்தைப் பற்றிய அனைத்து அற்புதங்களும்,

வெளிப்படையாக, நேரம் வரும்,

மற்றும் நேர்மையான தொழிலாளர்கள் பற்றி,

பிரபலமான, அறியப்படாத

நம்மவர்கள் பாடல்களை இயற்றுவார்கள்.

துப்பாக்கி இல்லாமல், கையெறி குண்டு இல்லாமல்

மற்றும் முன்னால் இருந்து விலகி

இவர்கள் ராணுவ வீரர்கள் போன்றவர்கள்

நாங்களும் போரில் இருந்தோம்.

நாங்கள் எப்பொழுதும் மறக்கமாட்டோம்

அவர்களின் வீரச் செயல்கள்.

இந்த மக்களுக்கு மரியாதை மற்றும் பெருமை

மற்றும் பெரிய பாராட்டு!

ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, காலில்,

பாறைகள் மற்றும் புல் மீது

அவர்கள் கைதிகளை எஸ்கார்ட்டின் கீழ் ஓட்டுகிறார்கள்,

அவர்கள் தாய் மாஸ்கோவிற்கு காரில் செல்கிறார்கள்.

அவற்றில் பத்து அல்லது இருபது இல்லை,

இருநூற்று ஐம்பது இல்லை

ஒருவேளை இராணுவம் கூடும்

அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்கள்.

மேகங்களில் தூசி சுழல்கிறது

முன் சாலைக்கு மேல்...

நீங்கள் ஏன் சோகமாக இருக்கிறீர்கள், க்ராட்ஸ்?

ஏன் தலையை தொங்கவிட்டாய்?

நீங்கள் காத்திருக்கவில்லை, நீங்கள் யூகிக்கவில்லை

கனவிலும் இல்லை நிஜத்திலும் இல்லை

நாங்கள் சொன்னது போலவே

நீங்கள் மாஸ்கோவில் முடிவடையும்.

கோப்பைகள் உங்களைக் கடந்து செல்கின்றன

எங்கள் ரஷ்ய அருங்காட்சியகங்களுக்கு,

மக்களுக்கு காட்ட

எங்களை என்ன கொண்டு செல்ல விரும்பினீர்கள்?

மேலும் கார்கள் என்னை நோக்கி விரைகின்றன

எங்கள் வீரம் மிக்க படைப்பிரிவுகள்.

- பெர்லினுக்கு எவ்வளவு தூரம்?

மக்கள் லாரிகளில் இருந்து உங்களைக் கத்துகிறார்கள்.

மேகங்களில் தூசி சுழல்கிறது...

சாலைகளில், அங்கும் இங்கும்,

கொலைகாரர்கள் மற்றும் கொலையாளிகள்

அவர்கள் பாதுகாப்புடன் சிறைபிடிக்கப்பட்டுள்ளனர்...

தூசி... தூசி... தூசி... தூசி...

குழந்தைகளுக்கான கதையைத் தொடர்கிறேன்!

துப்பாக்கிகளின் வெற்றிகரமான கர்ஜனையின் கீழ்

இந்த புயல் நாட்களில்

கடலிலும், வானத்திலும், நிலத்திலும்

நாங்கள் தனியாக போராடவில்லை.

ஆங்கிலேயப் போராளிகளுடன் கைகுலுக்கினேன்

ரஷ்ய இராணுவ வீரர்கள்,

மற்றும் தொலைதூர சான் பிரான்சிஸ்கோ

அப்படியே நெருக்கமாக மாறியது

மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் போன்றது.

எங்களுக்கு அடுத்ததாக, எங்களுடன் சேர்ந்து,

பனியை உடைக்கும் நீரோடை போல,

சுதந்திரம் மற்றும் மரியாதைக்காக

மற்றும் மக்களின் புனிதமான பழிவாங்கல்

மக்கள் பின்னால் நின்றார்கள்.

"நாங்கள்," என்று யூகோஸ்லாவியர்கள் கூறினார்.

நம் பெருமையை விட்டுக்கொடுக்க மாட்டோம்!

நாம் நுகத்தின் கீழ் இருக்க மாட்டோம்!

மற்றும் ஸ்லோவாக்ஸ் கூறினார்:

- எங்கள் விருப்பம் நசுக்கப்பட்டது!

நாம் எப்படி போராட முடியாது!

பேர்லினில் இருந்து பிரிந்து செல்லுங்கள்

இத்தாலியர்கள் மற்றும் ரோமானியர்கள்:

- பேர்லினுக்காக போராடுவதை நிறுத்து!

பல்கேரியர்களும் தயக்கம் காட்டுகிறார்கள்

எதற்கும் ஒரு ஜெர்மானியனுக்காக இறக்க:

- அவர் தனியாக கீழே போகட்டும்!

ஒரு பிரெஞ்சுக்காரர் பாரிஸில் வாழ்வார்,

பிராகாவில் - செக், ஏதென்ஸில் - கிரேக்கம்.

புண்படுத்தப்படவில்லை, அவமானப்படுத்தப்படவில்லை

அவர் பெருமைக்குரியவராக இருப்பார்!

நகரங்கள் சுதந்திரமாக சுவாசிக்கும்

ரெய்டுகள் இல்லை, அலாரங்கள் இல்லை!

எங்கு வேண்டுமானாலும் செல்லுங்கள்

எல்லா சாலைகளிலும்!..

ஒரு நாள் குழந்தைகள் படுக்கைக்குச் சென்றனர்

ஜன்னல்கள் எல்லாம் இருட்டடிப்பு

நாங்கள் விடியற்காலையில் எழுந்தோம்

ஜன்னல்களில் வெளிச்சம் இருக்கிறது, போர் இல்லை!

இனி நீங்கள் விடைபெற வேண்டியதில்லை

என்னுடன் முன்னால் செல்ல வேண்டாம்,

மற்றும் ரெய்டுகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்,

மற்றும் இரவு கவலைகள் காத்திருக்க வேண்டாம்.

மின்தடை ரத்து செய்யப்பட்டது

இப்போது பல ஆண்டுகளாக

சிகிச்சைக்காக மட்டுமே மக்களுக்கு

நீல விளக்கு தேவைப்படும்.

மக்கள் வெற்றியைக் கொண்டாடுகிறார்கள்!

செய்தி எல்லா இடங்களிலும் பறக்கிறது:

முன்னால் இருந்து அவர்கள் செல்கிறார்கள், அவர்கள் செல்கிறார்கள், அவர்கள் செல்கிறார்கள்

எங்கள் சகோதரர்களே, தந்தையர்களே!

ஒவ்வொருவரின் மார்பிலும் பதக்கங்கள் உள்ளன,

மற்றும் பலருக்கு ஆர்டர்கள் உள்ளன.

அவர்கள் எங்கே போகவில்லை?

மற்றும் அவர்கள் எவ்வளவு நேரம் கொடுத்தார்கள்?

போர் அவர்களைக் கைவிடவில்லை!

நீங்கள் இதில் இருந்தீர்கள் என்று சொல்ல முடியாது,

அவர்கள் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை நடத்தினார்கள்?

கார்பாத்தியன்களில் அவர்கள் எப்படி குளிர்ந்தார்கள்,

அவர்கள் நதியில் எங்கே நீந்தினார்கள், எங்கே கடலில் நீந்தினார்கள்,

அவர்கள் எட்டு தலைநகரங்களில் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்,

நீங்கள் எத்தனை நாடுகளில் நடந்து சென்றீர்கள்?

பெர்லின் தெருக்களைப் போல

சண்டையின் ஒரு மணி நேரத்தில் அவர்கள் ரீச்ஸ்டாக்கைக் கண்டுபிடித்தனர்.

அவருக்கு மேலே இரண்டு உண்மையுள்ள மகன்களைப் போல

ரஷ்ய மகன் மற்றும் ஜார்ஜிய மகன்

சிவப்புக் கொடியை ஏற்றினர்.

பெர்லினில் இருந்து அமூர் வரை,

பின்னர் போர்ட் ஆர்தருக்கு,

சூடான நீரில் என்ன இருக்கிறது,

நாங்கள் கிங்கனுக்குச் சென்றோம்,

எப்போதும் மூடுபனியில் நிற்பது,

மற்றும் பசிபிக் மீது

நாங்கள் எங்கள் பயணத்தை முடித்தோம்.

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அண்டை வீட்டாரிடம் கூறுகிறார்:

- நான் வீட்டிற்கு வந்தவுடன்,

நான் நேராக பள்ளிக்கு செல்வேன்

மற்றும் கூட்டு பண்ணை குழந்தைகள்

டானெக், மானெக், ஃபெடெக், க்ரிஷேக்

நான் மீண்டும் கற்பிக்க ஆரம்பிக்கிறேன்!

- சரி, நான் வீட்டிற்கு வருகிறேன்,

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அண்டை வீட்டாரிடம் கூறுகிறார்,

முன்புறத்திற்குப் பிறகு நான் ஓய்வெடுப்பேன்,

நான் இன்னும் ஒரு வாரம் அதை அணிவேன்

ஒரு டூனிக் மற்றும் ஒரு மேலங்கி,

நான் நகரத்தில் கட்டத் தொடங்குவேன்,

போரில் அழிந்தது!

- மற்றும் கூட்டு பண்ணை என்னை இழக்கிறது,

அலமாரியில் இருந்து மூன்றாவது ஒருவர் பதிலளிக்கிறார்,

கோஸ்ட்ரோமாவுக்கு அருகிலுள்ள எனது கூட்டுப் பண்ணை.

நான் போய் எட்டு நாட்களாகிறது

ஆம், ஒவ்வொரு நிமிடமும் எண்ணிக் கொண்டிருக்கிறேன்

விரைவில், விரைவில் வீடு!

இரவும் பகலும் கார்கள் ஓடுகின்றன.

நெடுவரிசைகள் நெடுஞ்சாலையில் நடந்து செல்கின்றன

முன்னணி லாரிகள்,

மற்றும் மேளதாளங்கள் பாடுகின்றன

முன்னணி வீரர்களின் விவகாரங்கள் பற்றி...

அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை இதில் விவரிக்க முடியாது

(ஒரு கவிதை கூட உதவாது!)

வீரர்கள் எவ்வளவு பெருமைப்பட்டனர்

மக்கள் அவர்களை சந்திக்கிறார்கள் என்று

அவர்கள் எங்கள் பாதுகாவலர்கள்!

மற்றும் தளங்களில் கலக்கப்படுகிறது

சத்தம், மகிழ்ச்சி நிறைந்த கூட்டத்துடன்:

இராணுவ சீருடையில் மகன்கள்,

மற்றும் இராணுவ சீருடையில் கணவர்கள்,

மற்றும் இராணுவ சீருடையில் தந்தைகள்,

அவர்கள் போரிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தார்கள் என்று.

வணக்கம், வெற்றி வீரரே,

என் தோழர், நண்பர் மற்றும் சகோதரர்,

என் பாதுகாவலர், என் இரட்சகர்

செம்படை வீரர்கள்!

எந்தவொரு கிராமத்திலும் போர் முழுவதும்,

ஒவ்வொரு வீட்டிலும் குடிசையிலும்

மக்கள் உற்சாகத்துடன் யோசித்தனர்

பாராட்டுடன் நினைவு கூர்ந்தார்

மற்றும் உங்கள் மீது அன்புடன்.

எல்லா இடங்களிலும் அவர்கள் உங்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டனர்,

உங்கள் குடும்பத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது,

அவை சேமிக்கப்படாத வீடு இல்லை

உங்கள் புகைப்படங்கள்:

படுக்கைக்கு மேலே மிதமான சட்டங்களில்,

இழுப்பறையின் மார்பில், சுவரில்,

உங்கள் மேலங்கியில் எங்கே படமாக்கப்பட்டீர்கள்,

காலில் அல்லது குதிரையில் சுடப்பட்டது,

தனியாக படமா அல்லது படக்குழுவினரோ?

ஒரு போர் சூழ்நிலையில்

நீங்கள் ஒரு அதிகாரியா அல்லது, சொல்லலாம்.

தனியார் காலாட்படை.

இறுதியாக விரும்பிய நேரத்தில்

எங்கள் கனவு நனவாகும்

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட வெற்றியின் நேரத்தில்

IN தந்தையின் வீடுநீங்கள் திரும்பி வந்துவிட்டீர்கள்!

ஆனால் அவற்றில் இன்னும் சில உள்ளன

அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்கள்

யாருடைய மரணம் கடந்துவிட்டது,

ஆனால் அவர் போரில் ஷெல் மூலம் தாக்கப்பட்டார்.

இப்படி யாரையாவது சந்தித்தால்,

இளம் ஆனால் நரைத்த முடி

போர் வீரர்

(மார்பில் காயத்தின் அடையாளம்)

அவருக்கு ஒரு உதவி செய்யுங்கள்

ஒரு நண்பரைப் போல அவருக்கு உதவுங்கள்

அலட்சியமாக கடந்து செல்லாதே..!

அவர்கள் தைரியமாக விஷயங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

சிறப்பாக செயல்பட்ட முன் வரிசை வீரர்கள்,

மற்றும் நாட்டில் எந்த வணிகமும்

இது அவர்களுக்கு வசதியானது, அது அவர்களின் கைகளில் இல்லை!

எங்களுக்கு அனைத்து சோவியத் குடிமக்களும் தேவை

உணவு, உடை, காலணி அணிதல்,

அதனால் எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்

இதயத்திலிருந்து, எந்த வழியிலும் அல்ல!

முந்தைய "சுயமாக இயக்கப்படும் துப்பாக்கிகள்" என்றால்

மற்றொரு ஆலை மூலம் வழங்கப்படுகிறது

பிறகு இன்று பொரியல்

முழு வேகத்தில் ஏவப்பட்டது.

மேலும் காடுகளுடன் கூடிய தளங்கள் இயங்குகின்றன,

அங்கே - தாதுவுடன், அங்கே - நிலக்கரியுடன்,

Donbass முதல் Dneproges வரை

இரவுக்கு இரவு, பகல் பகலாக.

ஆம்! எங்களுக்கு ஒரு கவலை உள்ளது

அனைவருக்கும் ஒரே கனவு,

சன்னி உயரத்திற்கு

நாடு மீண்டும் எழுச்சி பெற்றுள்ளது

வலுவான, புகழ்பெற்ற மற்றும் வலிமைமிக்க

தலைநகரில் இருந்து கிராமம் வரை,

மிகவும் அழகானது, சிறந்தது

எப்பொழுதும் இருந்தது.

சண்டையின் நாட்கள் முடிந்துவிட்டன,

நாங்கள் நன்றாக போராடினோம்

வீரர்களைப் போலவே, அவர்கள் நிகழ்த்தினர்

எங்கள் தாய்நாட்டிலிருந்து ஒரு உத்தரவு.

இன்று, ஒரு அமைதியான நேரத்தில்,

அன்புள்ள தாய்நாடு,

மீண்டும் எங்களை நம்புங்கள்!

தாய்நாட்டிடம் உள்ள அனைத்தையும் கொண்டு,

ஒன்றாக மக்கள் சொந்தம்

அவர் வயல்வெளிகள், காடுகள், ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுகிறார்.

சோள வயல்கள், மேய்ச்சல் நிலங்கள் மற்றும் நீர்,

சுரங்கங்கள், சுரங்கங்கள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள்

மற்ற நாடுகளுக்கு முன்னுதாரணமாக

அவரே அவற்றை நிர்வகிக்கிறார்!

மேலும் நாங்கள் ஆட்சியில் இருக்கிறோம்

நில உரிமையாளர் அல்ல, வங்கியாளர் அல்ல,

மற்றும் ஒரு எளிய தொழிலாளி ஒரு மாஸ்டர்

மற்றும் கூட்டு பண்ணை ஃபோர்மேன்.

மக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

எங்கள் சோவியத் துணை

உன்னதப் பிறவி அல்ல

மேலும் அவர் தங்கத்தில் பணக்காரர் அல்ல.

அவர் சுதந்திரத்தில் பணக்காரர்

மற்றும் உணர்வு

மக்கள் சார்பாக என்ன

அவனுடைய தலைவிதியை அவனே தீர்மானிக்கிறான்!

அவர் அன்பில் பணக்காரர்

ஒரு பயங்கரமான நேரத்தில் அந்த நிலத்திற்கு,

உங்கள் இரத்தத்தால் தெளிக்கப்பட்டது,

அவன் தன் தாயைப் போலவே காப்பாற்றினான்.

இரண்டு அறைகள் சந்திக்கும்,

பிரதிநிதிகள் உங்களுக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பார்கள்:

பெலாரஷியன் மற்றும் ஆர்மீனியன்,

உக்ரேனிய, மால்டோவன்,

ஒசேஷியன், கசாக், டாடர்,

எஸ்டோனியன் மற்றும் ஜார்ஜியன் இரண்டும்

அனைத்து நாடுகளும் ஒன்று!

அவற்றில் சில இருக்கும்,

மகன்கள் மற்றும் மகள்கள்:

மற்றும் வீரர்கள் மற்றும் தளபதிகள்,

மற்ற ஹீரோக்கள்!..

எங்கள் அன்பான கட்சியுடன்

நாங்கள் எங்கும் பிரிந்திருக்கவில்லை.

அவள் மக்களுக்காக நிற்கிறாள்

அவளுடன், தாய்நாடு வலுவாக உள்ளது.

இன்று யார் தெரியவில்லை

ஆனால் அச்சமற்ற, தைரியமான மற்றும் நேர்மையான,

தன் மக்களை நேசிப்பவன்

அவர் கட்சியைப் பின்பற்றுகிறார்,

யாரால் எதுவும் செய்ய முடியும்?

அவர் நாட்டுக்கு உதவுவார்

அவர் வாழும் பகுதியில்!

எனவே நமது அரசுக்கு உதவுவோம்

நகரங்களிலும் கிராமங்களிலும்

மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது

குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள் நிச்சயமாக மிகல்கோவ் என்ற பெயருடன் தொடர்புடையவை. மிகல்கோவ் குழந்தைகளுக்காக பல கவிதைகளை எழுதினார். அவர் குழந்தைகளுக்கான கவிதைகளை ஆரம்பத்தில் எழுதத் தொடங்கினார். 1935 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகளுக்கான மிகல்கோவின் முதல் கவிதைகள் முன்னோடி பத்திரிகை மற்றும் இஸ்வெஸ்டியா மற்றும் கொம்சோமோல்ஸ்காயா பிராவ்டா செய்தித்தாள்களில் வெளிவந்தன. இவை மூன்று குடிமக்கள், மாமா ஸ்டியோபா, உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?, மிமோசாவைப் பற்றி, பிடிவாதமான தாமஸ் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பிற கவிதைகள். 1936 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகளுக்கான கவிதைகளின் முதல் தொகுப்பு "ஓகோனியோக் நூலகம்" தொடரில் வெளியிடப்பட்டது. மிகல்கோவ் குழந்தை இலக்கியத்தில் விரைவாகவும் வெற்றியுடனும் நுழைந்தார். குழந்தைகளுக்கான மிகல்கோவின் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் ஏ.ஏ. விளையாட்டிலும், விளையாட்டிலும், மிகல்கோவ் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறார் மற்றும் வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கிறார்.
அவை குழந்தைகளுக்காக இருந்தன.
(1972)

மிகல்கோவ் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் (பி. 28.2.1913, மாஸ்கோ), ரஷ்ய சோவியத் எழுத்தாளர் மற்றும் பொது நபர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர் (1971), RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய கலைஞர் (1967), சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ (1973) . 1950 முதல் CPSU இன் உறுப்பினர். ஒரு பணியாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். என்ற இலக்கிய நிறுவனத்தில் படித்தார். எம். கார்க்கி (1935-37). 1928 முதல் வெளியிடப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கான M. இன் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் A.A. ஃபதேவின் வார்த்தைகளில் "சமூகக் கல்வியின் அடிப்படைகளை" ஒரு உயிரோட்டமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் கொடுக்க முடிந்தது (பிராவ்தா, 1938, பிப்ரவரி 6) . விளையாட்டின் மூலமாகவும், விளையாட்டின் மூலமாகவும், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும், புதிய சமுதாயத்தை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான பண்புகளை வளர்க்கவும் எம்.
அவர் ஏராளமான கட்டுரைகள், சிறுகதைகள், நையாண்டிக் கவிதைகள் மற்றும் ஃபியூலெட்டன்கள், போர் சுவரொட்டிகள் மற்றும் துண்டுப் பிரசுரங்களின் ஆசிரியர் ஆவார். M. இன் மேற்பூச்சு மற்றும் கடுமையான கட்டுக்கதைகள் பெரும் புகழ் பெற்றுள்ளன, அதற்கு அவர் அடிக்கடி ஒரு வேடிக்கையான நகைச்சுவை, ஒரு நகைச்சுவை அல்லது நேரடியான பத்திரிகை முறையீடு போன்ற வடிவங்களை கொடுக்கிறார். குழந்தைகள் தியேட்டருக்கான நாடகங்களை எழுதியவர் எம். (1949), "தி ஆரோகண்ட் பன்னி" (1951), "சோம்ப்ரெரோ" (1957), "டியர் பாய்" (1971), முதலியன; பெரியவர்களுக்கான நாடகங்கள்: “இலியா கோலோவின்” (1950), நையாண்டி நகைச்சுவைகள் “ஹண்டர்” (1956), “காட்டுமிராண்டிகள்” (1958), “என்னுடைய நினைவுச்சின்னம்...” (1959), “நண்டு மற்றும் முதலை” (புதிய பதிப்பு 1960 ), “எட்ஸிடோன் பர்செல்லி” (1961), முதலியன, “பிரண்ட்லைன் கேர்ள்பிரண்ட்ஸ்” (1942) திரைப்படத்திற்கான ஸ்கிரிப்ட். M. இன் விசித்திரக் கதை "தி ஹாலிடே ஆஃப் கீழ்படியாமை" (1971) குழந்தைகள் மத்தியில் வெற்றி பெற்றது.

இந்த கதையை நான் குழந்தைகளுக்கு எழுதுகிறேன்.

கோடை இரவு, விடியற்காலையில்,

ஹிட்லர் படைகளுக்கு உத்தரவு பிறப்பித்தார்

மேலும் அவர் ஜெர்மன் வீரர்களை அனுப்பினார்

அனைத்து சோவியத் மக்களுக்கும் எதிராக

இதன் பொருள் - நமக்கு எதிராக.

அவர் சுதந்திரமான மக்களை விரும்பினார்

பசித்தவர்களை அடிமைகளாக மாற்றுங்கள்

எல்லாவற்றிலிருந்தும் என்றென்றும் இழக்கப்பட வேண்டும்.

மற்றும் பிடிவாதக்காரர்கள் மற்றும் கிளர்ச்சியாளர்கள்,

மண்டியிடாதவர்கள்,

ஒவ்வொன்றையும் அழித்துவிடு!

அழிக்கும்படி கட்டளையிட்டான்

மிதித்து எரித்தனர்

நாங்கள் ஒன்றாக வைத்திருந்த அனைத்தும்

அவர்கள் தங்கள் கண்களை நன்றாக கவனித்துக்கொண்டார்கள்,

அதனால் நாம் தேவையை தாங்கிக்கொள்ள,

அவர்கள் எங்கள் பாடல்களைப் பாடத் துணியவில்லை

அவரது வீட்டின் அருகில்,

அதனால் எல்லாம் ஜேர்மனியர்களுக்கானது,

வெளிநாட்டு பாசிஸ்டுகளுக்கு,

மற்றும் ரஷ்யர்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்,

விவசாயிகள் மற்றும் தொழிலாளர்களுக்கு

"இல்லை! - நாங்கள் பாசிஸ்டுகளிடம் சொன்னோம்,

எங்கள் மக்கள் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள்

எனவே அந்த ரஷ்ய ரொட்டி மணம் கொண்டது

"ப்ரோட்" என்ற வார்த்தையால் அழைக்கப்படுகிறது.

நாங்கள் சோவியத் நாட்டில் வாழ்கிறோம்.

நாங்கள் ஜெர்மன் மொழியை அங்கீகரிக்கிறோம்,

இத்தாலியன், டேனிஷ், ஸ்வீடிஷ்

நாங்கள் துருக்கியை ஒப்புக்கொள்கிறோம்,

ஆங்கிலம் மற்றும் பிரஞ்சு இரண்டும்

ஆனால் எனது சொந்த நிலத்தில் ரஷ்ய மொழியில்

நாங்கள் எழுதுகிறோம், சிந்திக்கிறோம், பாடுகிறோம்.

அப்போதுதான் சுதந்திரமாக சுவாசிக்க முடியும்.

தாய்மொழியைக் கேட்டால்,

ரஷ்ய மொழியில் பேச்சு,

மற்றும் அவரது பண்டைய தலைநகரில்,

நகரத்திலும் கிராமத்திலும்,

மற்றும் வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில்.

உலகில் வலிமை எங்கே இருக்கிறது?

அதனால் அவள் நம்மை உடைக்க முடியும்,

எங்களை நுகத்தின் கீழ் வளைத்தார்

வெற்றி நாட்களில் எங்கே அந்த பிராந்தியங்களில்

எங்கள் தாத்தா பாட்டி

நீங்கள் பல முறை விருந்து வைத்தீர்களா?

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு

போல்ஷிவிக்குகள் எழுந்தனர்

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு

ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன.

நாங்கள் எழுந்து நின்றோம், ரஷ்யர்களுடன் ஒன்றுபட்டோம்,

பெலாரசியர்கள், லாட்வியர்கள்,

இலவச உக்ரைன் மக்கள்,

ஆர்மீனியர்கள் மற்றும் ஜார்ஜியர்கள் இருவரும்,

மால்டோவன்ஸ், சுவாஷ்

அனைத்து சோவியத் மக்கள்

பொது எதிரிக்கு எதிராக

சுதந்திரத்தை விரும்பும் அனைவரும்

மற்றும் ரஷ்யா விலை உயர்ந்தது!

ரஷ்யா எழுந்து நின்றதும்

இந்த கடினமான அச்சுறுத்தும் நேரத்தில்,

"எல்லாம் - முன்னால்!" - மாஸ்கோ கூறினார்.

"நாங்கள் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் தருகிறோம்!" - குஸ்பாஸ் கூறினார்.

"ஒருபோதும் இல்லை," மலைகள் சொன்னது,

உரல் ஒருபோதும் கடனில் இருந்ததில்லை! ”

"என்ஜின்களுக்கு போதுமான எண்ணெய்,

நான் உதவுகிறேன்!" - பாகு கூறினார்.

"எனக்கு செல்வம் உள்ளது

நீங்கள் அவற்றை என்றென்றும் எண்ணினாலும் அவற்றை எண்ண முடியாது!

நான் எதற்கும் வருத்தப்பட மாட்டேன்!"

அல்தாய் இவ்வாறு பதிலளித்தார்.

“நாங்கள் வீடற்றவர்களாக இருக்கிறோம்

உங்கள் வீட்டிற்கு உங்களை வரவேற்க தயார்,

அனாதைகளுக்கு அடைக்கலம் கொடுக்கப்படும்!''

பின்தங்கியவர்களை சந்திப்பது

கஜகஸ்தானுக்கு பதில்,

உஸ்பெகிஸ்தான் சத்தியம் செய்தார்.

"ஒவ்வொரு உண்மையுள்ள போர்வீரரும் செய்வார்

மற்றும் ஊட்டி மற்றும் தண்ணீர்,

முழு நாடும் ஆடை மற்றும் ஆடை அணிந்துள்ளது.

"எல்லாம் - முன்னால்!" - மாஸ்கோ

"எல்லாமே! - நாடு அவளுக்கு பதிலளித்தது.

எல்லாம் எதிர்கால வெற்றிகளுக்காக!

நாட்களும் வாரங்களும் பறந்தன

இது போரின் முதல் ஆண்டு அல்ல.

தன்னை செயலில் காட்டினார்

எங்கள் மக்கள் வீரம் மிக்கவர்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் கூட சொல்ல முடியாது.

வார்த்தைகளோ, பேனாவோ இல்லை,

எதிரிகளிடமிருந்து ஹெல்மெட் எப்படி பறந்தது

மாஸ்கோ மற்றும் ஓரெலுக்கு அருகில்.

எப்படி, மேற்கு நோக்கி முன்னேறுவது,

சிவப்பு போராளிகள் போராடினார்கள்

எங்கள் இராணுவம் அன்பே,

எங்கள் சகோதரர்கள் மற்றும் அப்பாக்கள்.

கட்சிக்காரர்கள் எப்படி போராடினார்கள்.

தாய்நாடு அவர்களால் பெருமை கொள்கிறது!

காயங்கள் எப்படி குணமாகும்

போர் நகரங்கள்.

அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை இதில் விவரிக்க முடியாது

அங்கு நடந்த போர்கள் அனைத்தும்.

ஜேர்மனியர்கள் அங்கும் இங்கும் தாக்கப்பட்டனர்.

அவர்கள் உன்னை அடித்தவுடன், பட்டாசு!

இந்த பட்டாசுகள் மாஸ்கோவிலிருந்து வந்தவை

உலகில் உள்ள அனைவராலும் கேட்கப்பட்டது,

நண்பர் மற்றும் எதிரி இருவரும் அதைக் கேட்டனர்.

பட்டாசுகள் இருந்தால், அது அர்த்தம்

எங்கோ கூரைக்கு மேல்

செங்கொடி மீண்டும் அசைந்தது.

பள்ளி வரைபடத்தைப் பாருங்கள்,

பிப்ரவரியில் நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்?

மார்ச் மாதத்தில் எத்தனை மைல்கள் நடந்தோம்?

உங்கள் சொந்த மண்ணில்?

இங்கே நாங்கள் ஏப்ரல் மாதத்தில் நின்றோம்,

இங்கே துருப்புக்கள் மே சந்தித்தன,

இங்கே நாங்கள் பல கைதிகளை பிடித்தோம்,

எனவே அதை கணக்கிட முயற்சிக்கவும்!

எங்கள் தளபதிகளுக்கு மகிமை,

எங்கள் அட்மிரல்களுக்கு மகிமை

மற்றும் சாதாரண வீரர்களுக்கு

கால், நீச்சல், குதிரையில்,

சூடான போர்களில் நிதானம்!

வீழ்ந்தவர்களுக்கும் உயிருள்ளவர்களுக்கும் மகிமை,

அவர்களுக்கு என் இதயத்தின் ஆழத்திலிருந்து நன்றி!

அந்த மாவீரர்களை மறந்து விடக்கூடாது

ஈரமான நிலத்தில் என்ன இருக்கிறது,

போர்க்களத்தில் என் உயிரைக் கொடுப்பேன்

மக்களுக்காக - உங்களுக்கும் எனக்கும்.

நாம் எதிரியை எங்கு தாக்கினாலும்,

எதிரி எங்கு பின்வாங்கினாலும்,

வீட்டின் முன்பக்கத்தைப் பற்றி எப்போதும் நினைவில் இருக்கும்

எங்கள் சிப்பாய் மற்றும் ஜெனரல்:

பாசிஸ்டுகளை உங்களால் முடிக்க முடியாது

மேலும் அவர்களிடமிருந்து உலகத்தை தூய்மைப்படுத்துங்கள்

மாஸ்கோ டிராக்டர் டிரைவர்கள் இல்லாமல்,

இவானோவோ நெசவாளர்கள் இல்லாமல்,

இரவும் பகலும் இருப்பவர் இல்லாமல்

நிலக்கரி சுரங்கங்களில் இருந்து வருகிறது

தானியங்களை விதைக்கிறது, குண்டுகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது,

எஃகு உருகுகிறது, கவசத்தை உருவாக்குகிறது.

நீங்கள் இதில் இருந்தீர்கள் என்று சொல்ல முடியாது

எங்கள் பின்புறத்தைப் பற்றிய அனைத்து அற்புதங்களும்,

வெளிப்படையாக, நேரம் வரும்,

மற்றும் நேர்மையான தொழிலாளர்கள் பற்றி,

பிரபலமான, அறியப்படாத

நம்மவர்கள் பாடல்களை இயற்றுவார்கள்.

துப்பாக்கி இல்லாமல், கையெறி குண்டு இல்லாமல்

மற்றும் முன்னால் இருந்து விலகி

இவர்கள் ராணுவ வீரர்கள் போன்றவர்கள்

நாங்களும் போரில் இருந்தோம்.

நாங்கள் எப்பொழுதும் மறக்கமாட்டோம்

அவர்களின் வீரச் செயல்கள்.

இந்த மக்களுக்கு மரியாதை மற்றும் பெருமை

மற்றும் பெரிய பாராட்டு!

ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, காலில்,

பாறைகள் மற்றும் புல் மீது

அவர்கள் கைதிகளை எஸ்கார்ட்டின் கீழ் ஓட்டுகிறார்கள்,

அவர்கள் தாய் மாஸ்கோவிற்கு காரில் செல்கிறார்கள்.

அவற்றில் பத்து அல்லது இருபது இல்லை,

இருநூற்று ஐம்பது இல்லை

ஒருவேளை இராணுவம் கூடும்

அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்கள்.

மேகங்களில் தூசி சுழல்கிறது

முன் சாலைக்கு மேல்...

நீங்கள் ஏன் சோகமாக இருக்கிறீர்கள், க்ராட்ஸ்?

ஏன் தலையை தொங்கவிட்டாய்?

நீங்கள் காத்திருக்கவில்லை, நீங்கள் யூகிக்கவில்லை

கனவிலும் இல்லை நிஜத்திலும் இல்லை

நாங்கள் சொன்னது போலவே

நீங்கள் மாஸ்கோவில் முடிவடையும்.

கோப்பைகள் உங்களைக் கடந்து செல்கின்றன

எங்கள் ரஷ்ய அருங்காட்சியகங்களுக்கு,

மக்களுக்கு காட்ட

எங்களை என்ன கொண்டு செல்ல விரும்பினீர்கள்?

மேலும் கார்கள் என்னை நோக்கி விரைகின்றன

எங்கள் வீரம் மிக்க படைப்பிரிவுகள்.

பேர்லினுக்கு எவ்வளவு தூரம்?

மக்கள் லாரிகளில் இருந்து உங்களைக் கத்துகிறார்கள்.

மேகங்களில் தூசி சுழல்கிறது...

சாலைகளில், அங்கும் இங்கும்,

கொலைகாரர்கள் மற்றும் கொலையாளிகள்

அவர்கள் பாதுகாப்புடன் சிறைபிடிக்கப்பட்டுள்ளனர்...

தூசி... தூசி... தூசி... தூசி...

குழந்தைகளுக்கான கதையைத் தொடர்கிறேன்!

துப்பாக்கிகளின் வெற்றிகரமான கர்ஜனையின் கீழ்

இந்த புயல் நாட்களில்

கடலிலும், வானத்திலும், நிலத்திலும்

நாங்கள் தனியாக போராடவில்லை.

ஆங்கிலேயப் போராளிகளுடன் கைகுலுக்கினேன்

ரஷ்ய இராணுவ வீரர்கள்,

மற்றும் தொலைதூர சான் பிரான்சிஸ்கோ

அப்படியே நெருக்கமாக மாறியது

மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் போன்றது.

எங்களுக்கு அடுத்ததாக, எங்களுடன் சேர்ந்து,

பனியை உடைக்கும் நீரோடை போல,

சுதந்திரம் மற்றும் மரியாதைக்காக

மற்றும் மக்களின் புனிதமான பழிவாங்கல்

மக்கள் பின்னால் நின்றார்கள்.

நாங்கள், யூகோஸ்லாவியர்கள் கூறினார்கள்,

நம் பெருமையை விட்டுக்கொடுக்க மாட்டோம்!

நாம் நுகத்தின் கீழ் இருக்க மாட்டோம்!

மற்றும் ஸ்லோவாக்ஸ் கூறினார்:

எங்கள் விருப்பம் நசுக்கப்பட்டது!

நாம் எப்படி போராட முடியாது!

பேர்லினில் இருந்து பிரிந்து செல்லுங்கள்

இத்தாலியர்கள் மற்றும் ரோமானியர்கள்:

பேர்லினுக்காக போராடுவதை நிறுத்துங்கள்!

பல்கேரியர்களும் தயக்கம் காட்டுகிறார்கள்

எதற்கும் ஒரு ஜெர்மானியனுக்காக இறக்க:

ஒருவர் கீழே செல்லட்டும்!

ஒரு பிரெஞ்சுக்காரர் பாரிஸில் வாழ்வார்,

பிராகாவில் - செக், ஏதென்ஸில் - கிரேக்கம்.

புண்படுத்தப்படவில்லை, அவமானப்படுத்தப்படவில்லை

அவர் பெருமைக்குரியவராக இருப்பார்!

நகரங்கள் சுதந்திரமாக சுவாசிக்கும்

ரெய்டுகள் இல்லை, அலாரங்கள் இல்லை!

எங்கு வேண்டுமானாலும் செல்லுங்கள்

எல்லா சாலைகளிலும்!..

ஒரு நாள் குழந்தைகள் படுக்கைக்குச் சென்றனர்

ஜன்னல்கள் எல்லாம் இருட்டடிப்பு

நாங்கள் விடியற்காலையில் எழுந்தோம்

ஜன்னல்களில் வெளிச்சம் இருக்கிறது, போர் இல்லை!

இனி நீங்கள் விடைபெற வேண்டியதில்லை

என்னுடன் முன்னால் செல்ல வேண்டாம்,

மற்றும் ரெய்டுகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்,

மற்றும் இரவு கவலைகள் காத்திருக்க வேண்டாம்.

மின்தடை ரத்து செய்யப்பட்டது

இப்போது பல ஆண்டுகளாக

சிகிச்சைக்காக மட்டுமே மக்களுக்கு

நீல விளக்கு தேவைப்படும்.

மக்கள் வெற்றியைக் கொண்டாடுகிறார்கள்!

செய்தி எல்லா இடங்களிலும் பறக்கிறது:

முன்னால் இருந்து அவர்கள் செல்கிறார்கள், அவர்கள் செல்கிறார்கள், அவர்கள் செல்கிறார்கள்

எங்கள் சகோதரர்களே, தந்தையர்களே!

ஒவ்வொருவரின் மார்பிலும் பதக்கங்கள் உள்ளன,

மற்றும் பலருக்கு ஆர்டர்கள் உள்ளன.

அவர்கள் எங்கே போகவில்லை?

மற்றும் அவர்கள் எவ்வளவு நேரம் கொடுத்தார்கள்?

போர் அவர்களைக் கைவிடவில்லை!

நீங்கள் இதில் இருந்தீர்கள் என்று சொல்ல முடியாது,

அவர்கள் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை நடத்தினார்கள்?

கார்பாத்தியன்களில் அவர்கள் எப்படி குளிர்ந்தார்கள்,

அவர்கள் நதியில் எங்கே நீந்தினார்கள், எங்கே கடலில் நீந்தினார்கள்,

அவர்கள் எட்டு தலைநகரங்களில் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்,

நீங்கள் எத்தனை நாடுகளில் நடந்து சென்றீர்கள்?

பெர்லின் தெருக்களைப் போல

சண்டையின் ஒரு மணி நேரத்தில் அவர்கள் ரீச்ஸ்டாக்கைக் கண்டுபிடித்தனர்.

அவருக்கு மேலே இரண்டு உண்மையுள்ள மகன்களைப் போல

ரஷ்ய மகன் மற்றும் ஜார்ஜிய மகன்

சிவப்புக் கொடியை ஏற்றினர்.

பெர்லினில் இருந்து அமூர் வரை,

பின்னர் போர்ட் ஆர்தருக்கு,

சூடான நீரில் என்ன இருக்கிறது,

நாங்கள் கிங்கனுக்குச் சென்றோம்,

எப்போதும் மூடுபனியில் நிற்பது,

மற்றும் பசிபிக் மீது

நாங்கள் எங்கள் பயணத்தை முடித்தோம்.

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அண்டை வீட்டாரிடம் கூறுகிறார்:

நான் வீட்டிற்கு வந்தவுடன்,

நான் நேராக பள்ளிக்கு செல்வேன்

மற்றும் கூட்டு பண்ணை குழந்தைகள்

டானெக், மானெக், ஃபெடெக், க்ரிஷேக்

நான் மீண்டும் கற்பிக்க ஆரம்பிக்கிறேன்!

சரி, நான் வீட்டிற்கு வருகிறேன்,

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அண்டை வீட்டாரிடம் கூறுகிறார்,

முன்புறத்திற்குப் பிறகு நான் ஓய்வெடுப்பேன்,

நான் இன்னும் ஒரு வாரம் அதை அணிவேன்

ஒரு டூனிக் மற்றும் ஒரு மேலங்கி,

நான் நகரத்தில் கட்டத் தொடங்குவேன்,

போரில் அழிந்தது!

கூட்டு பண்ணை என்னை இழக்கிறது,

அலமாரியில் இருந்து மூன்றாவது ஒருவர் பதிலளிக்கிறார்,

கோஸ்ட்ரோமாவுக்கு அருகிலுள்ள எனது கூட்டுப் பண்ணை.

நான் போய் எட்டு நாட்களாகிறது

ஆம், ஒவ்வொரு நிமிடமும் எண்ணிக் கொண்டிருக்கிறேன்

விரைவில், விரைவில் வீடு!

இரவும் பகலும் கார்கள் ஓடுகின்றன.

நெடுவரிசைகள் நெடுஞ்சாலையில் நடந்து செல்கின்றன

முன்னணி லாரிகள்,

மற்றும் மேளதாளங்கள் பாடுகின்றன

முன்னணி வீரர்களின் விவகாரங்கள் பற்றி...

அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை இதில் விவரிக்க முடியாது

(ஒரு கவிதை கூட உதவாது!)

வீரர்கள் எவ்வளவு பெருமைப்பட்டனர்

மக்கள் அவர்களை சந்திக்கிறார்கள் என்று

அவர்கள் எங்கள் பாதுகாவலர்கள்!

மற்றும் தளங்களில் கலக்கப்படுகிறது

சத்தம், மகிழ்ச்சி நிறைந்த கூட்டத்துடன்:

இராணுவ சீருடையில் மகன்கள்,

மற்றும் இராணுவ சீருடையில் கணவர்கள்,

மற்றும் இராணுவ சீருடையில் தந்தைகள்,

அவர்கள் போரிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தார்கள் என்று.

வணக்கம், வெற்றி வீரரே,

என் தோழர், நண்பர் மற்றும் சகோதரர்,

என் பாதுகாவலர், என் இரட்சகர்

செம்படை வீரர்கள்!

எந்தவொரு கிராமத்திலும் போர் முழுவதும்,

ஒவ்வொரு வீட்டிலும் குடிசையிலும்

மக்கள் உற்சாகத்துடன் யோசித்தனர்

பாராட்டுடன் நினைவு கூர்ந்தார்

மற்றும் உங்கள் மீது அன்புடன்.

எல்லா இடங்களிலும் அவர்கள் உங்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டனர்,

உங்கள் குடும்பத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது,

அவை சேமிக்கப்படாத வீடு இல்லை

உங்கள் புகைப்படங்கள்:

படுக்கைக்கு மேலே மிதமான சட்டங்களில்,

இழுப்பறையின் மார்பில், சுவரில்,

உங்கள் மேலங்கியில் எங்கே படமாக்கப்பட்டீர்கள்,

காலில் அல்லது குதிரையில் சுடப்பட்டது,

தனியாக படமா அல்லது படக்குழுவினரோ?

ஒரு போர் சூழ்நிலையில்

நீங்கள் ஒரு அதிகாரியா அல்லது, சொல்லலாம்.

தனியார் காலாட்படை.

இறுதியாக விரும்பிய நேரத்தில்

எங்கள் கனவு நனவாகும்

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட வெற்றியின் நேரத்தில்

நீங்கள் உங்கள் தந்தையின் வீட்டிற்குத் திரும்பிவிட்டீர்கள்!

ஆனால் அவற்றில் இன்னும் சில உள்ளன

அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்கள்

யாருடைய மரணம் கடந்துவிட்டது,

ஆனால் அவர் போரில் ஷெல் மூலம் தாக்கப்பட்டார்.

இப்படி யாரையாவது சந்தித்தால்,

இளம் ஆனால் நரைத்த முடி

போர் வீரர்

(மார்பில் காயத்தின் அடையாளம்)

அவருக்கு ஒரு உதவி செய்யுங்கள்

ஒரு நண்பரைப் போல அவருக்கு உதவுங்கள்

அலட்சியமாக கடந்து செல்லாதே..!

அவர்கள் தைரியமாக விஷயங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

சிறப்பாக செயல்பட்ட முன் வரிசை வீரர்கள்,

மற்றும் நாட்டில் எந்த வணிகமும்

இது அவர்களுக்கு வசதியானது, அது அவர்களின் கைகளில் இல்லை!

எங்களுக்கு அனைத்து சோவியத் குடிமக்களும் தேவை

உணவு, உடை, காலணி அணிதல்,

அதனால் எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்

இதயத்திலிருந்து, எந்த வழியிலும் அல்ல!

முந்தைய "சுயமாக இயக்கப்படும் துப்பாக்கிகள்" என்றால்

மற்றொரு ஆலை மூலம் வழங்கப்படுகிறது

பிறகு இன்று பொரியல்

முழு வேகத்தில் ஏவப்பட்டது.

மேலும் காடுகளுடன் கூடிய தளங்கள் இயங்குகின்றன,

அங்கே - தாதுவுடன், அங்கே - நிலக்கரியுடன்,

Donbass முதல் Dneproges வரை

இரவுக்கு இரவு, பகல் பகலாக.

ஆம்! எங்களுக்கு ஒரு கவலை உள்ளது

அனைவருக்கும் ஒரே கனவு,

சன்னி உயரத்திற்கு

நாடு மீண்டும் எழுச்சி பெற்றுள்ளது

வலுவான, புகழ்பெற்ற மற்றும் வலிமைமிக்க

தலைநகரில் இருந்து கிராமம் வரை,

மிகவும் அழகானது, சிறந்தது

எப்பொழுதும் இருந்தது.

சண்டையின் நாட்கள் முடிந்துவிட்டன,

நாங்கள் நன்றாக போராடினோம்

வீரர்களைப் போலவே, அவர்கள் நிகழ்த்தினர்

எங்கள் தாய்நாட்டிலிருந்து ஒரு உத்தரவு.

இன்று, ஒரு அமைதியான நேரத்தில்,

அன்புள்ள தாய்நாடு,

மீண்டும் எங்களை நம்புங்கள்!

தாய்நாட்டிடம் உள்ள அனைத்தையும் கொண்டு,

ஒன்றாக மக்கள் சொந்தம்

அவர் வயல்வெளிகள், காடுகள், ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுகிறார்.

சோள வயல்கள், மேய்ச்சல் நிலங்கள் மற்றும் நீர்,

சுரங்கங்கள், சுரங்கங்கள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள்

மற்ற நாடுகளுக்கு முன்னுதாரணமாக

அவரே அவற்றை நிர்வகிக்கிறார்!

மேலும் நாங்கள் ஆட்சியில் இருக்கிறோம்

நில உரிமையாளர் அல்ல, வங்கியாளர் அல்ல,

மற்றும் ஒரு எளிய தொழிலாளி ஒரு மாஸ்டர்

மற்றும் கூட்டு பண்ணை ஃபோர்மேன்.

மக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

எங்கள் சோவியத் துணை

உன்னதப் பிறவி அல்ல

மேலும் அவர் தங்கத்தில் பணக்காரர் அல்ல.

அவர் சுதந்திரத்தில் பணக்காரர்

மற்றும் உணர்வு

மக்கள் சார்பாக என்ன

அவனுடைய தலைவிதியை அவனே தீர்மானிக்கிறான்!

அவர் அன்பில் பணக்காரர்

ஒரு பயங்கரமான நேரத்தில் அந்த நிலத்திற்கு,

உங்கள் இரத்தத்தால் தெளிக்கப்பட்டது,

அவன் தன் தாயைப் போலவே காப்பாற்றினான்.

இரண்டு அறைகள் சந்திக்கும்,

பிரதிநிதிகள் உங்களுக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பார்கள்:

பெலாரஷியன் மற்றும் ஆர்மீனியன்,

உக்ரேனிய, மால்டோவன்,

ஒசேஷியன், கசாக், டாடர்,

எஸ்டோனியன் மற்றும் ஜார்ஜியன் இரண்டும்

அனைத்து நாடுகளும் ஒன்று!

அவற்றில் சில இருக்கும்,

மகன்கள் மற்றும் மகள்கள்:

மற்றும் வீரர்கள் மற்றும் தளபதிகள்,

மற்ற ஹீரோக்கள்!..

எங்கள் அன்பான கட்சியுடன்

நாங்கள் எங்கும் பிரிந்திருக்கவில்லை.

அவள் மக்களுக்காக நிற்கிறாள்

அவளுடன், தாய்நாடு வலுவாக உள்ளது.

இன்று யார் தெரியவில்லை

ஆனால் அச்சமற்ற, தைரியமான மற்றும் நேர்மையான,

தன் மக்களை நேசிப்பவன்

அவர் கட்சியைப் பின்பற்றுகிறார்,

யாரால் எதுவும் செய்ய முடியும்?

அவர் நாட்டுக்கு உதவுவார்

அவர் வாழும் பகுதியில்!

எனவே நமது அரசுக்கு உதவுவோம்

நகரங்களிலும் கிராமங்களிலும்

மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது

பொருள் : எஸ். மிகல்கோவ் “குழந்தைகளுக்கான உண்மைக் கதை”

டிடாக்டிக் இலக்கு:நனவான வெளிப்பாடான வாசிப்பின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும், படித்தவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்ப்பதற்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பொருள் சிக்கல்கள்பாடம்:

வாசிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்: முழு வார்த்தைகளிலும் சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் ஒரு படைப்பைப் படித்தல்;

வகுப்பில் மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை தெளிவுபடுத்த உதவுங்கள்;

சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களுக்கு வாசகரின் சொந்த அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் மெட்டா-பொருள் நோக்கங்கள்:

ஒழுங்குமுறை:

ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு பாடத்தில் ஒரு இலக்கை நிர்ணயிக்கவும் வடிவமைக்கவும் முடியும்;

கற்றல் பணியைப் புரிந்து கொள்ளவும் ஏற்றுக்கொள்ளவும் முடியும்: துணை, தெளிவுபடுத்துதல், சரிசெய்தல்;

செயல்களின் வரிசையைப் பற்றி பேசுங்கள்;

பணிக்கு ஏற்ப உங்கள் செயலைத் திட்டமிடுங்கள்.

தொடர்பு:

- ஒருவரின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்தவும், உரையாடல் தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்;
- மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்கவும் கேட்கவும், புரிந்துகொள்ளவும் முடியும்;

உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாக வெளிப்படுத்தவும், பேச்சுவார்த்தை நடத்தி ஒரு பொதுவான முடிவை எடுக்கவும் முடியும்.

அறிவாற்றல்:

உங்கள் அறிவு அமைப்புக்கு செல்லவும்: தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு சங்கிலியை உருவாக்கவும், நிரூபிக்கவும், ஒப்பிடவும், முடிவுகளை எடுக்கவும்;

உணருங்கள் கலை துண்டு, விளக்கப்படங்களிலிருந்து உரை வரை வேலை செய்யுங்கள்;

உங்கள் பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும் வாழ்க்கை அனுபவம்மற்றும் வகுப்பில் பெறப்பட்ட தகவல்கள்.

பாடத்தின் தனிப்பட்ட நோக்கங்கள்:

ஹீரோக்களின் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் செயல்களின் மதிப்பீடு இலக்கிய உரைஉலகளாவிய மனித நெறிமுறைகளின் பார்வையில் இருந்து;

பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்களுக்கு மரியாதை காட்டுங்கள்;
- வெற்றிக்கான அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் சுய மதிப்பீட்டை மேற்கொள்ள முடியும் கல்வி நடவடிக்கைகள்

வகுப்புகளின் போது.

நான். ஏற்பாடு நேரம்(1-2 நிமிடம்)
ஆசிரியர்:
நன்றாக படிப்பது எப்படி
உங்கள் தாயை தொந்தரவு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை
பாட்டியிடம் செல்ல வேண்டியதில்லை
படிக்கவும், தயவு செய்து படிக்கவும்
உங்கள் சகோதரியிடம் கெஞ்ச தேவையில்லை,
சரி, இன்னொரு பக்கத்தைப் படியுங்கள்.
அழைக்க தேவையில்லை, காத்திருக்க தேவையில்லை,
அல்லது உட்கார்ந்து படிக்கலாம்!

ஆசிரியர்: ஒரு நபருக்கு ஏன் படிக்க வேண்டும்?

II. அறிவைப் புதுப்பிக்கிறது (6-8 நிமிடம்)
1. ஆய்வு செய்யப்படும் பிரிவில் இருந்து படைப்புகளின் வகைகளை மீண்டும் கூறுதல். ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்

(மேசையில் பணியுடன் கூடிய அட்டைகள் உள்ளன)
ஆசிரியர்: ஜோடிகளாக மூடப்பட்ட பொருளை நாங்கள் நினைவு கூர்ந்து மீண்டும் கூறுவோம். வணிக ஒத்துழைப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
மாணவர்கள்: மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்கவும்; புண்படுத்தாதீர்கள் அல்லது புண்படுத்தாதீர்கள்; கவனத்துடன் இருங்கள்; அமைதியாக இருங்கள் (குறைந்த குரலில் வேலை செய்யுங்கள்); ஒருவருக்கொருவர் கேளுங்கள் மற்றும் கேளுங்கள்.
ஆசிரியர்: பணியைப் படித்து, அதை எப்படி முடிப்பீர்கள் என்று விவாதிக்கவும். செயலில் இறங்கு.
பணி: இடது நெடுவரிசையில் உள்ள படைப்புகளின் பகுதிகளைப் படித்து அவற்றை வலது நெடுவரிசையில் உள்ள வகையுடன் இணைக்கவும். படைப்பின் ஆசிரியர் மற்றும் தலைப்பை நினைவில் கொள்க.

ஆசிரியர்: இந்த படைப்புகளுக்கு பொதுவானது என்ன?
மாணவர்கள்: குடும்பம் பற்றிய படைப்புகள், பிரிவு "குடும்பம் மற்றும் நான்."
ஆசிரியர்: உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள், ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் 1 புள்ளி கொடுங்கள்.
எழுந்து நிற்க, எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தவர்கள்; தவறுகள் செய்தார்கள்.

3. V. Soloukhin இன் கவிதை "மரங்கள்" (பக். 87-88) பற்றிய வெளிப்படையான வாசிப்பு.
ஆசிரியர்: நீங்கள் வீட்டில் தயாரித்த கவிதையைப் படியுங்கள்.
(3-4 பேர் வேலையைப் படிக்கிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்பு தோழர்களின் வாசிப்பை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்: ஆலோசனைகள், பரிந்துரைகள் வழங்கவும்)

III. பேச்சு சூடு(3 நிமிடம்)
சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் உச்சரிப்பின் தெளிவு, பழமொழிகளின் பொருள் ஆகியவற்றை வளர்ப்பதில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆசிரியர்: பழமொழியைப் படியுங்கள்: நீங்களே. (மேசையின் மேல்)
உங்கள் அன்பான தாயைப் போல உங்கள் பூர்வீக நிலத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
ஆசிரியர்: நீங்கள் என்ன படித்தீர்கள்?
மாணவர்கள்: பழமொழி.
ஆசிரியர்: பழமொழியின் பொருளை விளக்குங்கள்.
- கேட்கும் ஒலியுடன், ஆச்சரிய ஒலியுடன், கோரஸில், மெதுவாக, அசை மூலம் அதை வாசிக்கவும்.
ஆசிரியர்: பழமொழியின் தலைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.
மாணவர்கள்: தாய்நாடு பற்றி.
ஆசிரியர்: உங்கள் பூர்வீக நிலத்திற்கு வேறு பெயர் என்ன?
மாணவர்கள்: தாய்நாடு, ரஷ்யா, ஃபாதர்லேண்ட், ஃபாதர்லேண்ட்.

IV. பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்குதல் (3 நிமிடம்)
ஆடியோ: லெவிடனின் குரல் “போரின் தொடக்க அறிவிப்பு” (50 நொடி), “புனிதப் போர்” பாடலின் வசனம் (36 நொடி).
ஆசிரியர்: நண்பர்களே, நாங்கள் எதைப் பற்றி படிக்கப் போகிறோம் என்று யூகித்தீர்களா? (பெரியவரைப் பற்றி தேசபக்தி போர்தாய்நாடு பற்றி.)

V. புதிய பொருள் வேலை. (18 - 20 நிமிடம்)

நிலை 1. படிப்பதற்கு முன் உரையுடன் பணிபுரிதல் இலக்கு: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் மன செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல்.

1. எதிர்பார்ப்பு.
ஆசிரியர்: நாம் எந்த வேலையைப் பற்றி தெரிந்துகொள்வோம்? பக்கம் 88 இல் ஆசிரியரின் பெயரையும் படைப்பின் தலைப்பையும் படிக்கவும்.
மாணவர்கள்: செர்ஜி மிகல்கோவ் "குழந்தைகளுக்கான பேண்டஸி."
பலகை: மிகல்கோவின் உருவப்படம்
ஆசிரியர்: உண்மை என்ன?
மாணவர்கள்: என்ன நடந்தது அல்லது உண்மையில் நடக்கிறது என்பது பற்றிய கதை.
ஆசிரியர்: இது எதைப் பற்றியது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
மாணவர்கள்: தங்கள் கருத்துக்களை தெரிவிக்கவும்.
ஆசிரியர்: பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய ஒரு படைப்பை, போரின் வரலாற்றின் பக்கங்களுடன் நாம் அறிந்து கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்வோம்.

இந்த கட்டத்தில் UUD: ஆர்: இலக்குகளை ஏற்றுக்கொள்வது. படிக்கத் தயார். கே: கவிதையின் உரையை காது மூலம் புரிந்து கொள்ளுங்கள், பேச்சு அறிக்கைகளின் கட்டுமானம். பி: ஒரு கலைப் படைப்பை உணர்ந்து, உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கவும், ஒரு பார்வையில் வாதிடவும்.

நிலை 2. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல். நோக்கம்: வேலையைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருத்தல்.

1. உரையின் முதன்மை வாசிப்பு (ஆசிரியர் படிக்கிறார்)

ஆசிரியர்: ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் எங்கள் தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள் இருந்தனர். போர், அதன் ஹீரோக்கள் மற்றும் வெற்றி பற்றி பல கதைகள், கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன. கேள்.

2. முதன்மை உணர்வைச் சரிபார்க்கிறது.
ஆசிரியர்: நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? வேலை என்ன வகை?
மாணவர்கள்: கவிதை.
ஆசிரியர்: கவிதையைக் கேட்கும்போது நீங்கள் என்ன படங்களை கற்பனை செய்தீர்கள்?
- நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்?

3. சொல்லகராதி வேலை:
குழு:
சோவியத் மக்கள், முன்னணி

நாம் எந்த சோவியத் மக்களைப் பற்றி பேசுகிறோம்?
- முதல் குறிப்பைப் படிக்கவும் (பக்கம் 90.)
(1991 வரை, ரஷ்யா சோவியத் ஒன்றியம் என்றும், மக்கள் சோவியத் என்றும் அழைக்கப்பட்டனர்).
- "முன்" என்ற வார்த்தையின் பொருளை விளக்குங்கள்.

4. சொற்களின் மீது கவனத்தை வளர்க்கும் பயிற்சிகள் (சொற்களை அசை, முழுச் சொற்கள், கோரஸில் படித்தல்)
ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் பேரில், அவர்கள் குழுவிலிருந்து கோரஸில் படித்தார்கள்:

சிப்பாய்கள்
அட்மிரல்கள்
ஜெனரல்கள்
இருட்டடிப்பு
விழுந்த

5. கவிதையின் உள்ளடக்கத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆசிரியர்: எத்தனை பாகங்கள் இருந்தன? (3)
ஆசிரியர்: அறிமுகத்தைப் படிப்போம்

1) பகுதி 1 இன் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு.
- பாகம் 1 (குவாட்ரெயின்களில் படிக்க) படிப்போம்
கேள்விகள்:
- போர் எப்போது தொடங்கியது?
- யார் கொடுத்தது ஜெர்மன் துருப்புக்கள்உத்தரவா?
- மக்கள் மீதான தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த ஆசிரியர் எந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்?
- முழுமையான பணி 1. (ப.90)
பரஸ்பர சரிபார்ப்பு.
- ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எவ்வாறு எழுந்தன? (கடலில் இருந்து கடல் வரை ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன)
ஆசிரியர்: 1941 இல், எங்கள் நிலத்தில் போர் வந்தது. ஜூன் 22 அதிகாலையில், நாஜி துருப்புக்கள் சோவியத் ஒன்றியத்தின் எல்லையைத் தாண்டின. நாஜிக்கள் நம் மக்களை அடிமைப்படுத்தவும், நம் நாட்டின் இயற்கை வளங்களை கைப்பற்றவும், அதன் கலாச்சார விழுமியங்களை சூறையாடவும் அல்லது அழிக்கவும் விரும்பினர்.

(ஸ்லைடு 4)

2) கவிதையின் இரண்டாம் பகுதியின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு. உரை பற்றிய இரண்டாவது கேள்விக்கான பதில்.
ஆசிரியர்: "குறைந்த குரலில் ஹம்மிங் வாசிப்பை" படியுங்கள். ஆசிரியர் நம் மக்களை யாருடன் ஒப்பிடுகிறார்?
மாணவர்கள்: ஹீரோக்களுடன்.

ஆசிரியர்: "மேலும் கடலில் இருந்து கடல் வரை ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்தன," "எங்கள் வீர மக்கள் தங்களை செயலில் காட்டினர்."
இத்தகைய சொற்கள் EPITHETS எனப்படும்
(ஸ்லைடு 5)
அடைமொழி - உருவகம் கலை வரையறைஒரு பொருளின் பண்புகள்.

ஆசிரியர்: அடைமொழிகள் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
முடிவுரை: அடைமொழிகளின் பயன்பாடு நமது பேச்சை இன்னும் தெளிவாகவும், அழகாகவும், வெளிப்பாடாகவும் ஆக்குகிறது.

ஆசிரியர்: ஜூன் 22, 1941 மற்றும் மே 9, 1945 ஆகியவை மக்களின் நினைவில் எப்போதும் இருக்கும். போர் 1418 இரவும் பகலும் நடந்தது. இது சுமார் 27 மில்லியன் சோவியத் மக்களின் உயிர்களைக் கொன்றது.

தாய்நாட்டைக் காக்க நம் நாட்டு மக்கள் அனைவரும் எழுந்து நின்றார்கள். இளைஞர்கள், பெரியவர்கள், ஆண்கள், பெண்கள், குழந்தைகள் - அனைவரும் பாசிஸ்டுகளுக்கு எதிராகப் போராடினார்கள். (ஸ்லைடு 6)

உடல் பயிற்சி (2-3 நிமிடம்)
அணிவகுப்பில் வீரர்கள் போல
நாங்கள் வரிசையாக நடக்கிறோம்,
இடது - ஒரு முறை, இடது - ஒரு முறை,
எங்களையெல்லாம் பாருங்கள்.
நாங்கள் உதைக்கிறோம், அடிக்கிறோம்,
நாங்கள் கை தட்டுகிறோம்!
நாம் ஒரு கணத்தின் கண்கள், ஒரு கணம்,
நாங்கள் எங்கள் தோள்களைத் தட்டுகிறோம்.
மீண்டும் வரிசையாக
ஊர்வலத்திற்கு செல்வது போல் இருந்தது.
ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு,
நாங்கள் பிஸியாக இருக்க வேண்டிய நேரம் இது!

3) கவிதையின் மூன்றாம் பகுதியின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு.
ஆசிரியர்: பகுதி 3-ஐ நீங்களே படிக்கவும். அது எதைப்பற்றி?
மாணவர்கள்: வெற்றி பற்றி.
ஆசிரியர்: இதோ - வெற்றி நாள், மே 9, 1945. இது ஒரு பெரிய தேசிய விடுமுறை. இந்த நாள் நம் மக்களுக்கு மட்டுமல்ல, முழு பூமிக்கும் அமைதியைக் கொடுத்தது. (ஸ்லைடு 7, 8, 9)
ஆசிரியர்: கேள்வி 3க்கு பதில்.
- இரண்டாவது குறிப்பைப் பயன்படுத்தவும்.
- ஒவ்வொரு பகுதியையும் எந்த ஒலியுடன் படிக்க வேண்டும்?
மாணவர்கள்: பகுதி 1 - பதட்டத்துடன், பகுதி 3 - போற்றுதலுடன், மகிழ்ச்சியுடன்;

4) வெளிப்படையான வாசிப்பு.

இந்த கட்டத்தில் UUD: P: உணர்வுபூர்வமாகவும் தன்னார்வமாகவும் வாய்மொழியாக அறிக்கைகளை உருவாக்குகிறது. கே: மாணவர்களின் பதில்களைக் கேளுங்கள், உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்க முடியும்; ஒருவரின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்த முடியும்; வெளிப்படையாக வாசிக்கவும். ஆர்: ஏற்றுக்கொண்டு சேமிக்கவும் கற்றல் இலக்குமற்றும் பணி

நிலை 3. படித்த பிறகு உரையுடன் பணிபுரிதல்.

1. உரைக்கான விளக்கப்படங்களில் வேலை செய்யுங்கள்.
ஆசிரியர்: கவிதைக்கான விளக்கத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? கலைஞர் என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறார்?
மாணவர்கள்: வெற்றி! பட்டாசு! ஆனால் சிப்பாயின் கண்களில் துக்கம் இருக்கிறது - இந்த வெற்றி பெரும் விலைக்கு வந்தது. யுத்தம் பலரின் உயிரைப் பறித்தது. வீரனின் கல்லறைக்கு முன்னால் சிப்பாய் தலை குனிந்தான்.

2. கவர் மாடலிங். (கரும்பலகையில் 1 மாணவர்)
சக மதிப்பாய்வு (ஸ்லைடு 10)
(வகை - கவிதை, தீம்: தாய்நாடு பற்றி)

3. பழமொழி போட்டி.
ஆசிரியர்: பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் நாம் படித்த பழமொழி இந்த வேலைக்கு ஏற்றது என்று நினைக்கிறீர்களா?
- தாய்நாட்டைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
மாணவர்கள் பழமொழிகளை பெயரிடுகிறார்கள்
உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக எந்த முயற்சியும் நேரத்தையும் செலவிட வேண்டாம்.
தாய்நாட்டைப் பொறுத்தவரை, வாழ்க்கை ஒரு பரிதாபம் அல்ல.
தாய்நாட்டிற்கு உண்மையாக சேவை செய்பவர்கள் தங்கள் கடமையை முன்மாதிரியாக நிறைவேற்றுகிறார்கள்.
சமாதானத்தை உருவாக்குவது, போர் அழிக்கிறது.
உங்கள் சொந்த காரணத்திற்காக தைரியமாக போராடுங்கள்.
தாய்நாட்டிலிருந்து அரவணைப்பு வெளிப்படுகிறது.
வாழ்க்கையில் முதல் விஷயம் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதாகும்.

இந்த கட்டத்தில் UUD: பி: ஒரு கவிதைப் படைப்பின் பொருள்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன். கே: ஒரு மோனோலாக் அறிக்கையை உருவாக்கவும், போதுமான பேச்சு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும். ஆர்: கல்வி இலக்கு மற்றும் பணியை ஏற்று பராமரித்தல், பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துதல்.

VI. பாடத்தின் தலைப்பில் பொதுமைப்படுத்தல். (2 நிமிடங்கள்)
ஆசிரியர்: தோழர்களே, அவர்கள் போராடியவர்களை அழைப்பது போல், முழுப் போரையும் கடந்து சென்றனர். (ஸ்லைடு 11)
மாணவர்கள்: படைவீரர்கள்.
ஆசிரியர்: பூமியில் அமைதியையும் மகிழ்ச்சியையும் வென்றவர்கள், பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், நமக்கு அடுத்ததாக வாழ்கிறார்கள் என்று மாறிவிடும். இவர்கள் உங்கள் தாத்தா பாட்டி. என் அப்பா, அலெக்சாண்டர் அலெக்ஸீவிச் சோகோலோவ், பெரும் தேசபக்தி போரின் போது லெனின்கிராட் முன்னணியில் போராடினார் மற்றும் நாஜிகளுக்கு எதிரான வெற்றியின் அணுகுமுறைக்கு பங்களித்ததில் நான் பெருமைப்படுகிறேன். போரைப் பற்றி அறிய, நீங்கள் வீரர்களுடன் பேச வேண்டும், அவர்களின் வாழ்க்கை எப்படி இருந்தது என்று அவர்களிடம் கேட்க வேண்டும். ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவற்றில் குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளன. எங்கள் கிராமத்தில் சுமார் 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு 102 படைவீரர்கள் இருந்தனர். இப்போது இவான் மிகைலோவிச் போரோவ்கோவ் மற்றும் மைக்கேல் வாசிலீவிச் சிரோமியட்னிகோவ் ஆகியோர் பூமியில் எந்த விலையில் அமைதியை வென்றார்கள் என்பதை நாம் அனைவரும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

இந்த கட்டத்தில் UUD: L: WWII வீரர்களுக்கு மரியாதை காட்டுங்கள்.

VII. வீட்டுப்பாடம் (1 நிமிடம்) (ஸ்லைடு 12)
அனைவருக்கும்: பக்கம் 90-91. வெளிப்படையான வாசிப்பு.

VIII. பாடத்தை சுருக்கவும். பிரதிபலிப்பு. (2 நிமிடங்கள்)
- நீங்கள் எந்த வேலையில் அறிமுகமானீர்கள்?
- அதன் ஆசிரியர் யார்?
- அது எதைப்பற்றி? ஆசிரியர் ஏன் அதை உண்மை என்று அழைத்தார்?
- உங்கள் மீது மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது எது?
- உங்களுக்கு என்ன தெரியாது, ஆனால் இப்போது உங்களுக்குத் தெரியுமா?
- எந்தப் பணிகளை நீங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டீர்கள்?

தொழில்நுட்ப பாட வரைபடம் இலக்கிய வாசிப்பு

கல்விப் பாடம் : இலக்கிய வாசிப்பு
வர்க்கம்: 2ம் வகுப்பு

ஆசிரியர் : Surtaeva அனஸ்தேசியா Alexandrovna

UMK « ஆரம்ப பள்ளி XXI நூற்றாண்டு"
பொருள்: வெற்றி நாள் பற்றி வேலை செய்கிறது . S. மிகல்கோவ் "குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதை."

இலக்குகள் பாடம்:
1. பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய ஒரு படைப்பை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் வாசகரின் அனுபவத்தை வளப்படுத்த பங்களிக்கவும்.
2. வாசிப்பு ஆர்வம் மற்றும் வாசிப்பு திறன், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன், பேச்சு மற்றும் கற்பனை சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்.
3. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை, அதன் வரலாறு மற்றும் படைவீரர்களுக்கான மரியாதையை ஊக்குவித்தல்.

உருவாக்கம் UUDபாடத்தில்:

தனிப்பட்ட : படிக்கப்படும் பொருளின் மதிப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வை ஊக்குவித்தல்; உங்கள் நாடு மற்றும் மக்களின் வீர கடந்த காலத்தைப் பற்றிய அறிவு.ஒழுங்குமுறை : ஆசிரியரின் உதவியுடன் மற்றும் சுயாதீனமாக பாடத்தில் செயல்பாட்டின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்; குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்யும் திறனை வளர்ப்பது.

அறிவாற்றல் : கேட்ட கலை வேலை உணர; ஒரு கவிதைப் படைப்பின் உரையுடன் வேலை செய்ய முடியும்: தலைப்பு, வகை, புரிந்து கொள்ளுங்கள் முக்கிய யோசனைவேலை செய்கிறது, உங்கள் விளக்கவும் உணர்ச்சி நிலைகேட்கும் செயல்முறையின் போது.

தொடர்பு : ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்கவும் கேட்கவும் முடியும்; உங்கள் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்துங்கள்; உரையாடல் தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: பாடநூல் "இலக்கிய வாசிப்பு" ஆசிரியர் எல்.ஏ. எஃப்ரோசினினா, 2 ஆம் வகுப்பு எம்.: "வென்டானா-கிராஃப்", 2011; பணிப்புத்தகம்ஆசிரியரின் "இலக்கிய வாசிப்பு". எல்.ஏ. எஃப்ரோசினினா, 2ம் வகுப்பு. எம்.: "வென்டானா-கிராஃப்", 2011; வெற்று தாள்கள்மாடலிங் பேப்பர்கள்; வண்ண பென்சில்கள்; போரின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு பற்றி லெவிடனின் ஆடியோ பதிவுகள்.

பாடம் வகை: இலக்கியம் கேட்கும் பாடம்

நடவடிக்கைகள்.

ஏற்பாடு நேரம் .

- மணியுடன் எங்கள் வகுப்பிற்கு வந்தார் புதிய பாடம். அது நன்றாகத் தொடங்க, சுவாரஸ்யமாகத் தொடர, நன்றாக முடிவதற்கு, ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒரு புன்னகை உங்கள் மனநிலையை உயர்த்துகிறது.நம் அனைவருக்கும் நல்ல பாடம் அமைய வேண்டும் என்று வாழ்த்துகிறேன்.

சிரிக்கிறது

தனிப்பட்ட: சுயநிர்ணயம்;

மெட்டா பொருள்:

ஆர் .:கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

TO .: ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்பை திட்டமிடுதல்

2. பாடத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல். மாணவர்களின் கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல்.

நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், இலக்கிய வாசிப்பு பாடத்தில் நீங்கள் இன்று என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்?

பாடத்தின் முடிவில், எங்கள் வேலையைச் சுருக்கமாகக் கூறுவோம், யார் என்ன கற்றுக்கொண்டோம், என்ன பாடம் கற்றுக்கொண்டோம் என்பதை அறிவோம்.

அவர்கள் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

தனிப்பட்ட: சுயநிர்ணயம்

மெட்டா பொருள்:

ஆர்: கல்வி இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்;ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன்

3. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

புத்தகங்களின் அட்டைகளைப் பார்த்து, இந்த படைப்புகளின் ஆசிரியர் யார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எந்த வகையான எழுத்தாளருக்கு அர்ப்பணிக்கப்படும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

அது சரி. பெயர் எஸ்.வி. மிகல்கோவ் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்டவர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட படைப்புகளை எழுதினார், அவர்களில் சிலருடன் நாங்கள் உங்களை சந்தித்தோம், உங்கள் பெற்றோர் உங்களை மற்றவர்களுக்கு வீட்டில் அறிமுகப்படுத்தினர். “மாமா ஸ்டியோபா”, “உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?”, “எனது நண்பரும் நானும் ஒன்றாக” மற்றும் பிற படைப்புகளை நீங்கள் அறிந்திருக்கலாம். செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் கீதத்தின் வார்த்தைகளின் ஆசிரியரும் ஆவார் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

எஸ் மிகல்கோவ்

செர்ஜி மிகல்கோவின் வேலை

தனிப்பட்ட: சுயநிர்ணயம்.

மெட்டா பொருள்:

4. பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும்

இன்று நாம் அவருடைய மற்றொரு படைப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

பாடத்தின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.

எஸ்.வி. மிகல்கோவ் "குழந்தைகளுக்கு உண்மை"

தனிப்பட்ட:

சுயநிர்ணயம். மெட்டா பொருள்:

ஆர் : புரிந்து மற்றும் அரங்கேற்றம் கல்வி பணி.

5. ஒரு புதிய படைப்பை அறிமுகப்படுத்துதல்.

1. எதிர்பார்ப்பு
- ஆம், இன்று நாம் தெரிந்துகொள்ளும் வேலை "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- நண்பர்களே, உண்மை என்ன?

அது எதைப் பற்றியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

2. "பாடத்தில் மூழ்குதல்."

வேலையின் உணர்விற்கான தயாரிப்பு.

போர் பிரகடனம் பற்றி யு லெவிடன் பதிவு.

சோவியத் மக்கள் வானொலியில் ஒரு சாதாரண கோடைக் காலைப் பொழுதில் கேட்ட அறிவிப்பு இது.

வானொலி அறிவிப்பாளர் என்ன சொன்னார்?

இந்தச் செய்தியைக் கேட்ட சோவியத் மக்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

நாஜிக்கள் பல நாடுகளை கைப்பற்றினர், அவர்கள் மக்களை கேலி செய்தனர், அவர்களைக் கொன்றனர், நகரங்களையும் கிராமங்களையும் எரித்தனர்.

ஆனால் எங்கள் இராணுவம் நாஜிக்களை தோற்கடித்து விடுவிக்க முடிந்தது சொந்த நிலம், ஆனால் ஜெர்மனி உட்பட பிற நாடுகளும். ஆனால் வெற்றி ஒரு மகிழ்ச்சியான நிகழ்வு மட்டுமல்ல, மிகவும் சோகமான ஒன்றாகும், ஏனென்றால் இழப்புகள் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. போரிட்ட ஒவ்வொரு நூறு பேரில் மூன்று பேர் மட்டுமே உயிர் பிழைத்ததாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. பல நினைவுச்சின்னங்களில் நாம் பெயர்களைக் காண மாட்டோம், புதைக்கப்பட்டவர்களின் எண்ணிக்கை மட்டுமே. எங்கள் தாய்நாட்டின் சுதந்திரத்திற்காக அவர்கள் இறந்தார்கள். அவர்களுக்கு நன்றி, நீங்களும் நானும் வாழ்கிறோம் அமைதியான நேரம், அந்த பயங்கரமான போரை நாங்கள் பார்க்கவில்லை. இது நமக்கு வரலாறு. நாம் அவளை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

S. Mikhalkov எழுதிய "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" அந்த பயங்கரமான காலத்தின் கதையைச் சொல்லும். கேள்.

(இசை அமைதியாக ஒலிக்கிறது, ஆசிரியர் படிக்கிறார்)

3. முதன்மை உணர்வைச் சரிபார்க்கிறது.

இந்தப் பாடலைக் கேட்கும்போது என்ன உணர்வுகளை நீங்கள் அனுபவித்தீர்கள்?
- இந்த வேலை எந்த வகையைச் சேர்ந்தது?
- இந்த கவிதையைக் கேட்கும் போது நீங்கள் என்ன படங்களை கற்பனை செய்தீர்கள்?

உண்மையில் என்ன நடந்தது அல்லது நடக்கிறது என்பது பற்றிய கதை.

அவர்கள் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

என்ன பாசிச ஜெர்மனிநம் நாட்டை தாக்கியது.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

ஆசிரியர் படிப்பதைக் கேட்பது.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

கவிதை.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

தனிப்பட்ட:

ஹீரோக்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் சுயநிர்ணயம் மற்றும் சுய அறிவு இலக்கியப் பணி;

மெட்டா பொருள்:

ஆர்.: உங்கள் அனுமானத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (பதிப்பு).

பி.: கேட்ட வேலையை உணர்தல்;

ஒரு படைப்பின் தீம் மற்றும் வகையை தீர்மானிக்கும் திறன்;

TO.: கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன் கலை வார்த்தை, ஆசிரியரின் பேச்சு.

6. உரையுடன் வேலை செய்தல்

7. உடல் பயிற்சி.

1.உரையின் இரண்டாம் நிலை கருத்து.

2. சொல்லகராதி வேலை: கவிதையில் அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகள் உள்ளதா?

"சோவியத் மக்கள்" யார் என்பதை பக்கம் 93 இல் உள்ள முதல் குறிப்பைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

சோவியத் யூனியன் என்றால் என்ன?

"கவனம் செலுத்து" பிரிவில் பக்கம் 93 இல் உள்ள குறிப்பைப் படியுங்கள்
- "முன்" என்ற வார்த்தையின் பொருளை விளக்குங்கள்.

3. வேலையின் பகுப்பாய்வு.

எத்தனை பாகங்கள் இருந்தன? - அறிமுகத்தைப் படியுங்கள். - ஆசிரியர் இந்த வேலையை யாருக்காக எழுதினார்?

போர் எப்போது தொடங்கியது? படி

ஜேர்மன் துருப்புக்களுக்கு கட்டளையிட்டது யார்?

தாய்நாட்டைக் காக்க நின்றவர் யார்?

1941ல் எங்கள் மண்ணில் போர் வந்தது. ஜூன் 22 அதிகாலையில், நாஜி துருப்புக்கள் சோவியத் ஒன்றியத்தின் எல்லையைத் தாண்டின. நாஜிக்கள் நம் மக்களை அடிமைப்படுத்தவும், நம் நாட்டின் இயற்கை வளங்களை கைப்பற்றவும், அதன் கலாச்சார விழுமியங்களை சூறையாடவும் அல்லது அழிக்கவும் விரும்பினர்.
முழு நாடும், சிறியவர்கள் முதல் பெரியவர்கள் வரை அனைவரும் தாய்நாட்டைக் காக்க எழுந்து நின்றார்கள். ஆண்கள் முன்னால் சென்றனர், பெண்கள், முதியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இயந்திரங்களில் வேலை செய்தனர், அகழிகளை தோண்டி, தானியங்களை வளர்த்து, தங்கள் சொந்த இராணுவத்திற்கு முன்னால் உணவை அனுப்பினார்கள்.

1வது பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பது?

போர் எவ்வளவு காலம் நீடித்தது?

ஆம், இது மிகவும் நீளமானது. - போர் 1418 இரவும் பகலும் நடந்தது. இது சுமார் 27 மில்லியன் சோவியத் மக்களின் உயிர்களைக் கொன்றது.
போர் என்றால் 1,725 ​​அழிக்கப்பட்டு எரிக்கப்பட்ட நகரங்கள் மற்றும் நகரங்கள், நம் நாட்டில் 70 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட கிராமங்கள். போர் என்றால் 32 ஆயிரம் ஆலைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள், 65 ஆயிரம் கிலோமீட்டர் ரயில் பாதைகள்.
தாய்நாட்டைக் காக்க நம் நாட்டு மக்கள் அனைவரும் எழுந்து நின்றார்கள். இளைஞர்கள், பெரியவர்கள், ஆண்கள், பெண்கள், குழந்தைகள் - அனைவரும் பாசிஸ்டுகளுக்கு எதிராகப் போராடினார்கள்.

பகுதி 2 இல் என்ன நகரங்கள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன?

நம் தாய்நாட்டைக் காத்தது யார்?

2ம் பாகத்திற்கு எப்படி தலைப்பு வைக்கலாம்?

கவிஞர் யாரைப் புகழ்கிறார்?

என்ன செய்தி எங்கும் பரவியது?

3வது பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பது?

வெற்றி நாள், மே 9, 1945. இது ஒரு பெரிய தேசிய விடுமுறை. இந்த நாள் நம் மக்களுக்கு மட்டுமல்ல, முழு பூமிக்கும் அமைதியைக் கொடுத்தது.

யூரி லெவிடன் போரின் முடிவை எவ்வாறு அறிவிக்கிறார் என்பதைக் கேளுங்கள்.

பதிவு.

அணிவகுப்பில் வீரர்கள் போல
நாங்கள் வரிசையாக நடக்கிறோம்,
இடது - ஒரு முறை, வலது - ஒரு முறை,
எங்களையெல்லாம் பாருங்கள்.
நாங்கள் உதைக்கிறோம், அடிக்கிறோம்,
நாங்கள் கை தட்டுகிறோம்!
நாம் ஒரு கணத்தின் கண்கள், ஒரு கணம்,
நாங்கள் எங்கள் தோள்களைத் தட்டுகிறோம்.
மீண்டும் வரிசையாக
ஊர்வலத்திற்கு செல்வது போல் இருந்தது.
ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு,
நாங்கள் பிஸியாக இருக்க வேண்டிய நேரம் இது!

4. ஒரு படைப்பின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு.

முதல் பாகத்தில் என்ன சொல்லப்படுகிறது?

இரண்டாம் பாகம் எதைப் பற்றியது?

மூன்றாம் பகுதி எதைப் பற்றியது?

5 . ஒரு கவிதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

சுதந்திரமான வாசிப்புசத்தமாக.

சோவியத் மக்கள், முன்னணி

சோவியத் மக்கள் சோவியத் யூனியனில் வாழ்ந்த மக்கள்.

நமது நாடு அப்போது சோவியத் யூனியன் என்று அழைக்கப்பட்டது.

முன்புறம் இராணுவ நடவடிக்கைக்கான இடம்.

குழந்தைகளுக்காக.

கோடை இரவு, விடியற்காலையில்.

ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள், அனைத்து சோவியத் மக்கள்.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

ஹீரோக்களுடன்.

மாஸ்கோ மற்றும் ஓரெல் பற்றி.

இராணுவம், சகோதரர்கள் மற்றும் தந்தைகள்.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

ஜெனரல்கள், அட்மிரல்கள் மற்றும் சாதாரண வீரர்கள்.

எங்கள் சகோதரர்களும் தந்தைகளும் வருகிறார்கள், வருகிறார்கள், எதிரில் வருகிறார்கள்!

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

பதிவைக் கேட்கிறேன்.

குழந்தைகள் பின்வரும் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

அணிவகுப்பு வேகத்தில் நடப்பது.

அவர்கள் தங்கள் கால்களை ஒவ்வொன்றாக அடிப்பார்கள்.

உங்கள் தலைக்கு மேல் இரண்டு கை தட்டுகிறது.

கண்கள் இரண்டு முறை சிமிட்டுகின்றன.

இரண்டு முறை தோள்

அணிவகுப்பு வேகத்தில் நடப்பது.

இது போரின் ஆரம்பம் மற்றும் சோவியத் மக்கள் தங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க எப்படி எழுந்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறது.

பதட்டத்துடன். கோபத்துடன். வெறுப்புடன்.

போர் நீண்ட காலம் நீடித்தது மற்றும் எங்கள் போராளிகள் எதிரிகளை வென்றது.

பெருமையுடன். போராளிகள் அனுபவித்த பதற்றத்தை தெரிவிக்க வேண்டியது அவசியம்.

வெற்றி பற்றி.

போற்றுதலுடன், மகிழ்ச்சியுடன், பெருமையுடன், ஆணித்தரமாக.

குழந்தைகளின் கவிதையைப் படித்தல்.

தனிப்பட்ட: கல்வி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் வாசிப்பின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது;

ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒருவரின் நாடு மற்றும் மக்களின் வீர கடந்த காலத்தைப் பற்றிய அறிவு;

மெட்டா பொருள்:

பி .: அறிவாற்றல் கற்றல் பணியை உருவாக்குதல்;

இலக்கைப் பொறுத்து வாசிப்பு வகையைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

தேவையான தகவல்களின் தேடல் மற்றும் தேர்வு;

கவிதை வடிவத்தில் ஒரு படைப்புடன் பணிபுரியும் திறன்;

TO .: வேலையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன்;

வேலையில் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளுடன் உணர்ச்சி ரீதியாக தொடர்புபடுத்தும் திறன்;

வகுப்புத் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்கும் திறன், அவற்றை நிரப்புதல் மற்றும் தெளிவுபடுத்துதல், உரையிலிருந்து உண்மைகளுடன் அவர்களுக்கு ஆதரவளித்தல்;

ஒருவரின் எண்ணங்களை முழுமையாகவும் துல்லியமாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறன்;

குழுக்களில் வேலை செய்யும் திறன்;

8. சுதந்திரமான வேலைமுடிக்கப்பட்ட மாதிரிக்கு எதிரான சரிபார்ப்புடன்.

1. கவர் மாடலிங் .

நாங்கள் வேலையை நன்கு அறிந்தோம் மற்றும் வகையை முடிவு செய்தோம். இப்போது நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான வேண்டும் படைப்பு வேலை. அனைவரின் மேசைகளிலும் வெற்றுத் தாள்கள் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் உள்ளன. வகுப்பில் நீங்கள் படித்த படைப்பின் புத்தக அட்டையை மாதிரியாகக் கொள்ளுங்கள்.

புத்தகத்தின் அட்டையில் என்ன காட்டுவீர்கள்?

2. வேலைக்கான பழமொழிகளின் தேர்வு. - இன்று நாம் படிக்கும் படைப்புக்கு ஒரு பழமொழியைத் தேர்ந்தெடுத்து எங்கள் புத்தகத்தின் வேலையை முடிப்போம்.

பலகையில் பல பழமொழிகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

1) உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக உங்கள் பலத்தையோ அல்லது உங்கள் உயிரையோ விட்டுவிடாதீர்கள்.

2) சமாதானத்தை உருவாக்குவது, போர் அழிக்கிறது.

3) உங்கள் சொந்த காரணத்திற்காக தைரியமாக போராடுங்கள்.

4) தனது தாயகத்திற்காக யார் நிற்பவர் உண்மையான ஹீரோ.

5) வாழ்க்கையில் முதல் விஷயம் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதாகும்.

6) பயத்திற்கு பெரிய கண்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை எதையும் பார்ப்பதில்லை.

7) படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

- S. Mikhalkov இன் "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை எந்த பழமொழி பிரதிபலிக்கிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

அதை எழுதுங்கள் பின் பக்கம்கவர்கள்.

ஹீரோக்கள் மற்றும் தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு பற்றிய வேறு என்ன பழமொழிகள் எங்கள் புத்தகத்தில் சேர்க்கப்படலாம்?

இப்போது உங்கள் மாதிரிகளை ஒரு பொதுவான புத்தகமாக சேகரிப்போம்.

வேலையின் வகை மற்றும் தீம்.

தலைப்பு.

குழந்தைகள் சுயாதீனமாக வேலை செய்கிறார்கள், பின்னர் முடிக்கப்பட்ட மாதிரிக்கு எதிராக தங்கள் வேலையைச் சரிபார்க்கவும்.

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள். குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை விளக்குகிறார்கள்.

எந்த பழமொழிகள் பொருத்தமானவை என்பதை குழந்தைகள் கண்டுபிடித்து எழுதுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைச் செய்கிறார்கள்.

தனிப்பட்ட:

சுயநிர்ணயம் மற்றும் சுய அறிவு

மெட்டா பொருள்:

ஆர் .: கல்விப் பணியைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அமைத்தல்;

திருத்தம் - சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் திருத்தங்களைச் செய்தல்;

பி .: இலக்கிய கல்வியறிவின் உருவாக்கம், வகையை தீர்மானிக்கும் திறன், ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனை, ஆசிரியர் மற்றும் தலைப்பு;

TO .: உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறன்;

9. பாடத்தின் தலைப்பில் பொதுமைப்படுத்தல்

பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். நண்பர்களே, முழுப் போரிலும் போராடியவர்களை நீங்கள் என்ன அழைக்கிறீர்கள்? - ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவற்றில் குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளன. ஆனால் போரின் போது வீரமும் வீரமும் காட்டியவர்களுக்கு ஆணைகளும் பதக்கங்களும் வழங்கினர். பூமியில் அமைதியையும் மகிழ்ச்சியையும் வென்றவர்கள், பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், நமக்கு அடுத்ததாக வாழ்கிறார்கள் என்று மாறிவிடும். இவர்கள் எங்கள் தாத்தா, பாட்டி, தாத்தா பாட்டி. போரைப் பற்றி அறிய, நீங்கள் அவர்களுடன் பேச வேண்டும், அவர்களின் வாழ்க்கை எப்படி இருந்தது என்று அவர்களிடம் கேட்க வேண்டும். பூமியில் அமைதி வென்ற விலையை நாம் அனைவரும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

படைவீரர்கள்.

தனிப்பட்ட:

பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்களுக்கு மரியாதை காட்டுதல்

10. வீட்டுப்பாடம் (விரும்பினால்).

செயல்படுத்த வீட்டு பாடம்விருப்பமாக:

1.பக்கம் 91-93. கவிதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும்; 2. பகுதிகளில் ஒன்றை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. புத்தகத்திற்கு ஒரு விளக்கப்படத்தை வரையவும்.

வீட்டுப்பாடத்தை எழுதுங்கள்

தனிப்பட்ட: சுயநிர்ணயம்;

தனிப்பட்ட ஆர்வத்தை பூர்த்தி செய்ய ஒரு பணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

உங்கள் குடும்பத்தின் வீர கடந்த கால அறிவு;

மெட்டா பொருள்:

11. பாடத்தை சுருக்கவும். பிரதிபலிப்பு.

தயவுசெய்து வாக்கியங்களை முடிக்கவும்:

வகுப்பில் நான் கற்றுக்கொண்டது...

இது எனக்கு சுவாரஸ்யமாக இருந்தது…

நான் அதை விரும்புகிறேன்…

எனக்கு கஷ்டமாக இருந்தது...

பாடத்திற்கு நன்றி!

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்

தனிப்பட்ட:

மெட்டா பொருள்:

ஆர். செயல்பாட்டின் சுய மதிப்பீடு;ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன்;

TO. : ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்கும் திறன்.

செர்ஜி மிகல்கோவ். குழந்தைகளுக்கான உண்மைக் கதை

(உரை துண்டுகள்)

..."வடமேற்கு முன்னணி விமானிகளை போர்ப் பணியில் ஈடுபடுத்த முடியாத உற்சாகத்துடன் விமானநிலையத்தில் பனிமூட்டம் நிறைந்த இரவை என்னால் மறக்கவே முடியாது. விமானங்களில் துண்டுப் பிரசுரங்கள் பொதிகள் ஏற்றப்பட்டன... இவை எனது கவிதைச் செய்திகள். எங்கள் கட்சிக்காரர்களுக்கு," மிகல்கோவ் நினைவு கூர்ந்தார். 1944 ஆம் ஆண்டில், இந்த பத்திரிகை கவிதைகளிலிருந்து "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" பிறந்தது.
செர்ஜி மிகல்கோவ்

"இல்லை! - நாங்கள் பாசிஸ்டுகளிடம் சொன்னோம், -
எங்கள் மக்கள் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள்
எனவே அந்த ரஷ்ய ரொட்டி மணம் கொண்டது
"ப்ரோட்" என்ற வார்த்தையால் அழைக்கப்படுகிறது.

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
போல்ஷிவிக்குகள் எழுந்தனர்
மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன.
நாங்கள் எழுந்து நின்றோம், ரஷ்யர்களுடன் ஒன்றுபட்டோம்,
பெலாரசியர்கள், லாட்வியர்கள்,
இலவச உக்ரைன் மக்கள்,
ஆர்மீனியர்கள் மற்றும் ஜார்ஜியர்கள் இருவரும்,
மால்டோவன்ஸ், சுவாஷ்ஸ் -

அனைத்து சோவியத் மக்கள்
பொது எதிரிக்கு எதிராக
சுதந்திரத்தை விரும்பும் அனைவரும்
மேலும் ரஷ்யா விலை உயர்ந்தது!...................

மிகல்கோவ் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் [பி. 28.2 (13.3).1913, மாஸ்கோ], ரஷ்ய சோவியத் எழுத்தாளர் மற்றும் பொது நபர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர் (1971), RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய கலைஞர் (1967), சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ (1973). 1950 முதல் CPSU இன் உறுப்பினர். ஒரு பணியாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். என்ற இலக்கிய நிறுவனத்தில் படித்தார். எம். கார்க்கி (1935-37). 1928 முதல் வெளியிடப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கான M. இன் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் A. A. ஃபதேவின் வார்த்தைகளில், "சமூகக் கல்வியின் அடிப்படைகளை" ஒரு உயிரோட்டமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் வழங்க முடிந்தது (பிரவ்தா, 1938, பிப்ரவரி 6) . விளையாட்டின் மூலமாகவும், விளையாட்டின் மூலமாகவும், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும், புதிய சமுதாயத்தை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான பண்புகளை வளர்க்கவும் எம்.

1941-45 பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​M. முன்னணி செய்தித்தாள்களுக்கான இராணுவ நிருபராக இருந்தார்; ஏராளமான கட்டுரைகள், சிறுகதைகள், நையாண்டிக் கவிதைகள் மற்றும் ஃபியூலெட்டன்கள், போர் சுவரொட்டிகள் மற்றும் துண்டுப் பிரசுரங்கள் ஆகியவற்றின் ஆசிரியர். M. இன் மேற்பூச்சு மற்றும் கடுமையான கட்டுக்கதைகள் பெரும் புகழ் பெற்றுள்ளன, அதற்கு அவர் அடிக்கடி ஒரு வேடிக்கையான நகைச்சுவை, ஒரு நகைச்சுவை அல்லது நேரடியான பத்திரிகை முறையீடு போன்ற வடிவங்களை கொடுக்கிறார். எம். குழந்தைகள் தியேட்டருக்கான நாடகங்களை எழுதியவர்: "டாம் கேன்டி" (1938), "சிறப்பு பணி" (1945), "ரெட் டை" (1946), "நான் வீட்டிற்கு செல்ல விரும்புகிறேன்!" (1949), "தி ஆரோகண்ட் பன்னி" (1951), "சோம்ப்ரெரோ" (1957), "டியர் பாய்" (1971), முதலியன; பெரியவர்களுக்கான நாடகங்கள்: "இலியா கோலோவின்" (1950), நையாண்டி நகைச்சுவைகள் "ஹண்டர்" (1956), "சாவேஜஸ்" (1958), "என்னுடைய நினைவுச்சின்னம்..." (1959), "க்ரேஃபிஷ் அண்ட் தி க்ரோக்கடைல்" (புதிய பதிப்பு 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961), முதலியன, "Frontline Girlfriends" (1942) திரைப்படத்திற்கான ஸ்கிரிப்ட். எம்.யின் விசித்திரக் கதை "தி ஃபீஸ்ட் ஆஃப் கீழ்படியாமை" (1971) குழந்தைகள் மத்தியில் வெற்றி பெற்றது. எம். "எல்லாமே குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது" (1968) எழுதிய கல்வியியல் கட்டுரைகள் மற்றும் குறிப்புகளின் புத்தகம் இளைய தலைமுறையினரின் வளர்ப்பு பற்றிய சிந்தனைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. மொழிபெயர்ப்பாளராகவும் செயல்படுகிறார். 8 வது மாநாட்டின் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் துணை. USSR SP இன் வாரியத்தின் செயலாளர்; RSFSR இன் SP இன் மாஸ்கோ அமைப்பின் வாரியத்தின் 1 வது செயலாளர் (1965-70); RSFSR கூட்டு முயற்சியின் வாரியத்தின் தலைவர் (1970 முதல்). தலைமை பதிப்பாசிரியர்நையாண்டி திரைப்பட இதழ் "விக்" (1962 முதல்). எம்.வின் படைப்புகள் பலவற்றில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன வெளிநாட்டு மொழிகள்மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்களின் மொழிகள். மாநில பரிசு USSR (1941, 1942, 1950), லெனின் பரிசு (1970). 3 ஆர்டர் ஆஃப் லெனின், ஆர்டர் வழங்கப்பட்டது அக்டோபர் புரட்சி, 3 மற்ற ஆர்டர்கள், அத்துடன் பதக்கங்கள்.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1

செர்ஜி மிகல்கோவ். குழந்தைகளுக்கான உண்மைக் கதை

(உரை துண்டுகள்)

..."வடமேற்கு முன்னணி விமானிகளை போர்ப் பணியில் ஈடுபடுத்த முடியாத உற்சாகத்துடன் விமானநிலையத்தில் பனிமூட்டம் நிறைந்த இரவை என்னால் மறக்கவே முடியாது. விமானங்களில் துண்டுப் பிரசுரங்கள் பொதிகள் ஏற்றப்பட்டன... இவை எனது கவிதைச் செய்திகள். எங்கள் கட்சிக்காரர்களுக்கு," மிகல்கோவ் நினைவு கூர்ந்தார். 1944 ஆம் ஆண்டில், இந்த பத்திரிகை கவிதைகளிலிருந்து "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" பிறந்தது.
செர்ஜி மிகல்கோவ்

"இல்லை! - நாங்கள் பாசிஸ்டுகளிடம் சொன்னோம், -
எங்கள் மக்கள் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள்
எனவே அந்த ரஷ்ய ரொட்டி மணம் கொண்டது
"ப்ரோட்" என்ற வார்த்தையால் அழைக்கப்படுகிறது.

மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
போல்ஷிவிக்குகள் எழுந்தனர்
மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன.
நாங்கள் எழுந்து நின்றோம், ரஷ்யர்களுடன் ஒன்றுபட்டோம்,
பெலாரசியர்கள், லாட்வியர்கள்,
இலவச உக்ரைன் மக்கள்,
ஆர்மீனியர்கள் மற்றும் ஜார்ஜியர்கள் இருவரும்,
மால்டோவன்ஸ், சுவாஷ்ஸ் -

அனைத்து சோவியத் மக்கள்
பொது எதிரிக்கு எதிராக
சுதந்திரத்தை விரும்பும் அனைவரும்
மேலும் ரஷ்யா விலை உயர்ந்தது!...................

மிகல்கோவ் செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் [பி. 28.2 (13.3).1913, மாஸ்கோ], ரஷ்ய சோவியத் எழுத்தாளர் மற்றும் பொது நபர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர் (1971), RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய கலைஞர் (1967), சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ (1973). 1950 முதல் CPSU இன் உறுப்பினர். ஒரு பணியாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். என்ற இலக்கிய நிறுவனத்தில் படித்தார். எம். கார்க்கி (1935-37). 1928 முதல் வெளியிடப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கான M. இன் கவிதைகள் பிரபலமானவை, அதில் அவர் A. A. ஃபதேவின் வார்த்தைகளில், "சமூகக் கல்வியின் அடிப்படைகளை" ஒரு உயிரோட்டமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் வழங்க முடிந்தது (பிரவ்தா, 1938, பிப்ரவரி 6) . விளையாட்டின் மூலமாகவும், விளையாட்டின் மூலமாகவும், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும், புதிய சமுதாயத்தை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான பண்புகளை வளர்க்கவும் எம்.

1941-45 பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​M. முன்னணி செய்தித்தாள்களுக்கான இராணுவ நிருபராக இருந்தார்; ஏராளமான கட்டுரைகள், சிறுகதைகள், நையாண்டிக் கவிதைகள் மற்றும் ஃபியூலெட்டன்கள், போர் சுவரொட்டிகள் மற்றும் துண்டுப் பிரசுரங்கள் ஆகியவற்றின் ஆசிரியர். M. இன் மேற்பூச்சு மற்றும் கடுமையான கட்டுக்கதைகள் பெரும் புகழ் பெற்றுள்ளன, அதற்கு அவர் அடிக்கடி ஒரு வேடிக்கையான நகைச்சுவை, ஒரு நகைச்சுவை அல்லது நேரடியான பத்திரிகை முறையீடு போன்ற வடிவங்களை கொடுக்கிறார். எம். குழந்தைகள் தியேட்டருக்கான நாடகங்களை எழுதியவர்: "டாம் கேன்டி" (1938), "சிறப்பு பணி" (1945), "ரெட் டை" (1946), "நான் வீட்டிற்கு செல்ல விரும்புகிறேன்!" (1949), "தி ஆரோகண்ட் பன்னி" (1951), "சோம்ப்ரெரோ" (1957), "டியர் பாய்" (1971), முதலியன; பெரியவர்களுக்கான நாடகங்கள்: "இலியா கோலோவின்" (1950), நையாண்டி நகைச்சுவைகள் "ஹண்டர்" (1956), "சாவேஜஸ்" (1958), "என்னுடைய நினைவுச்சின்னம்..." (1959), "க்ரேஃபிஷ் அண்ட் தி க்ரோக்கடைல்" (புதிய பதிப்பு 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961), முதலியன, "Frontline Girlfriends" (1942) திரைப்படத்திற்கான ஸ்கிரிப்ட். எம்.யின் விசித்திரக் கதை "தி ஃபீஸ்ட் ஆஃப் கீழ்படியாமை" (1971) குழந்தைகள் மத்தியில் வெற்றி பெற்றது. எம். "எல்லாமே குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது" (1968) எழுதிய கல்வியியல் கட்டுரைகள் மற்றும் குறிப்புகளின் புத்தகம் இளைய தலைமுறையினரின் வளர்ப்பு பற்றிய சிந்தனைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. மொழிபெயர்ப்பாளராகவும் செயல்படுகிறார். 8 வது மாநாட்டின் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் துணை. USSR SP இன் வாரியத்தின் செயலாளர்; RSFSR இன் SP இன் மாஸ்கோ அமைப்பின் வாரியத்தின் 1 வது செயலாளர் (1965-70); RSFSR கூட்டு முயற்சியின் வாரியத்தின் தலைவர் (1970 முதல்). நையாண்டி திரைப்பட இதழான "ஃபிடில்" (1962 முதல்) இன் தலைமை ஆசிரியர். M. இன் படைப்புகள் பல வெளிநாட்டு மொழிகளிலும் சோவியத் ஒன்றிய மக்களின் மொழிகளிலும் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. USSR மாநில பரிசு (1941, 1942, 1950), லெனின் பரிசு (1970). 3 ஆர்டர் ஆஃப் லெனின், ஆர்டர் ஆஃப் தி அக்டோபர் புரட்சி, 3 பிற ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டது.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1

கோடை இரவு, விடியற்காலையில்,
ஹிட்லர் படைகளுக்கு கட்டளையிட்டார்
மேலும் அவர் ஜெர்மன் வீரர்களை அனுப்பினார்
அனைத்து சோவியத் மக்களுக்கு எதிராக,
இதன் பொருள் - நமக்கு எதிராக...
60 வயதுக்கு மேற்பட்டவர்களிடம் இந்த வரிகளை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கேட்டிருக்கிறேன். என்ன வகையான கவிதை? அவர்கள் யாருடையவர்கள்? அடுத்தது என்ன? இறுதியாக S. Mikhalkov இன் படைப்பான "குழந்தைகளுக்கான உண்மை" பற்றி தெரிந்துகொள்ள எனக்கு நேரம் கிடைத்தபோது, ​​​​நமது வரலாற்றின் சோகமான காலகட்டத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் திறமையானவராகவும் பேசுகிறார் என்பதையும், மிகவும் கடினமானதற்கு அவர் எவ்வளவு எளிமையாக பதிலளிக்கிறார் என்பதையும் கண்டு நான் ஆச்சரியப்பட்டேன். குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ளும் கேள்விகள். உதாரணமாக, மக்கள் ஏன் தங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாத்தனர்? அவர்கள் ஏன் மரணப் போரில் இறங்கினார்கள், உயிருடன் இருப்பதற்காக சரணடையவில்லை? நமது எதிரி ஹிட்லர் என்ன விரும்பினார்?
அவர் சுதந்திரமான மக்களை விரும்பினார்
பசித்தவர்களை அடிமைகளாக மாற்றுங்கள்
எல்லாவற்றிலிருந்தும் என்றென்றும் இழக்கப்பட வேண்டும்.
மற்றும் பிடிவாதக்காரர்கள் மற்றும் கிளர்ச்சியாளர்கள்,
மண்டியிடாதவர்கள்,
ஒவ்வொன்றையும் அழித்துவிடுங்கள்.
அழிக்கும்படி கட்டளையிட்டான்
மிதித்து எரித்தனர்
நாங்கள் ஒன்றாக வைத்திருந்த அனைத்தும்
அவர்கள் தங்கள் கண்களை நன்றாக கவனித்துக் கொண்டனர்.
ஒரு பன்னாட்டு நாட்டின் மக்களின் நட்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவி எவ்வளவு துல்லியமாகவும், சரியாகவும், அதே நேரத்தில் போதுமான விரிவாகவும், ஒவ்வொரு குடியரசின் பொதுவான காரணத்திற்காகவும், வெற்றிக்காகவும் மகத்தான பங்களிப்பு விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.
மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
போல்ஷிவிக்குகள் எழுந்தனர்
மற்றும் கடலில் இருந்து கடலுக்கு
ரஷ்ய படைப்பிரிவுகள் எழுந்து நின்றன.
நாங்கள் ரஷ்யர்களுடன் ஒற்றுமையாக நின்றோம்
பெலாரசியர்கள், லாட்வியர்கள்,
இலவச உக்ரைன் மக்கள்,
ஆர்மீனியர்கள் மற்றும் ஜார்ஜியர்கள் இருவரும்,
மோதவன், சுவாஷ் -
அனைத்து சோவியத் மக்கள்
பொது எதிரிக்கு எதிராக
சுதந்திரத்தை விரும்பும் அனைவரும்
மற்றும் ரஷ்யா விலை உயர்ந்தது.
ரஷ்யா எழுந்து நின்றதும்
இந்த கடினமான அச்சுறுத்தும் நேரத்தில்,
"எல்லாம் முன்னால்," மாஸ்கோ கூறினார்.
"நாங்கள் அனைத்தையும் தருவோம்," குஸ்பாஸ் கூறினார்.
"ஒருபோதும் இல்லை," மலைகள் சொன்னது, "
உரல் ஒருபோதும் கடனில் இருந்ததில்லை!"
"என்ஜின்களுக்கு போதுமான எண்ணெய்,
நான் உதவுகிறேன், ”என்றார் பாகு.
"எனக்கு செல்வம் உள்ளது
நீங்கள் அவற்றை என்றென்றும் எண்ணினாலும் அவற்றை எண்ண முடியாது!
நான் எதற்கும் வருத்தப்பட மாட்டேன்!"
அல்தாய் இவ்வாறு பதிலளித்தார்.
“நாங்கள் வீடற்றவர்களாக இருக்கிறோம்
உங்கள் வீட்டிற்கு உங்களை வரவேற்க தயார்,
அனாதைகளுக்கு அடைக்கலம் கொடுக்கப்படும்!" -
பின்தங்கியவர்களை சந்திப்பது
கஜகஸ்தானுக்கு பதில்,
உஸ்பெகிஸ்தான் சத்தியம் செய்தார்.
"ஒவ்வொரு உண்மையுள்ள போர்வீரரும் செய்வார்
மற்றும் ஊட்டி மற்றும் தண்ணீர்,
முழு நாடும் ஆடை மற்றும் ஆடை அணிந்துள்ளது.
"எல்லாம் - முன்னால்!"
"அவ்வளவுதான்!" நாடு அவளுக்குப் பதிலளித்தது.
எதிர்கால வெற்றிகளுக்கு எல்லாம்!"
இங்கே ரஸுக்கு இடையிலான தொடர்பைக் காணலாம் - ரஷ்ய பேரரசு - சோவியத் ஒன்றியம்- ரஷ்ய கூட்டமைப்பு: எல்லா நேரங்களிலும் எங்கள் ஃபாதர்லேண்ட் எதிரிகளிடமிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொண்டது, பல நூற்றாண்டுகளாக பிரதிநிதிகள் அதில் வாழ்ந்தனர் வெவ்வேறு தேசிய இனங்கள், பிரச்சனைகள் மற்றும் கஷ்டங்களை ஒன்றாக தாங்கி, ஒன்றாக தங்களை பாதுகாத்து, ஒருவருக்கொருவர் உதவி. ரஷ்ய பேச்சு, ரஷ்ய கலாச்சாரம் மற்றும் மனநிலையால் அனைவரும் ஒன்றுபட்டனர். அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு தேசத்தின் மரபுகளும் அசல் தன்மையும் பாதுகாக்கப்பட்டன.
...உலகில் வலிமை எங்கே இருக்கிறது,
அதனால் அவள் நம்மை உடைக்க முடியும்,
எங்களை நுகத்தின் கீழ் வளைத்தார்
வெற்றி நாட்களில் எங்கே அந்த பிராந்தியங்களில்
எங்கள் தாத்தா பாட்டி
நீங்கள் பல முறை விருந்து வைத்தீர்களா?
செர்ஜி மிகல்கோவ் எங்கள் கூட்டாளிகளின் பங்கைப் பற்றி சுருக்கமாகவும் எளிமையாகவும் பேசுகிறார். ஒரே ஒரு சொற்றொடரில், வெற்றி யாருடைய பக்கம் இருக்கும் என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தால்தான் ஐரோப்பாவில் இரண்டாவது முன்னணி திறக்கப்பட்டது என்பதை விளக்குகிறது:
துப்பாக்கிகளின் வெற்றிகரமான கர்ஜனையின் கீழ்
இந்த புயல் நாட்களில்
கடலிலும், வானத்திலும், நிலத்திலும்
நாங்கள் தனியாக போராடவில்லை.
ஆங்கிலேயப் போராளிகளுடன் கைகுலுக்கினேன்
ரஷ்ய இராணுவ வீரர்கள்,
மற்றும் தொலைதூர சான் பிரான்சிஸ்கோ
அதுவும் நெருக்கமாக மாறியது
மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் போன்றது.
எங்களுக்கு அடுத்து, எங்களுடன் சேர்ந்து
பனியை உடைக்கும் ஓடை போல,
சுதந்திரம் மற்றும் மரியாதைக்காக
மற்றும் மக்களின் புனிதமான பழிவாங்கல்
மக்கள் பின்னால் நின்றார்கள்...
சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் ஆக்கிரமிப்புத் திட்டங்களின் பற்றாக்குறை மற்றும் நமது நாட்டின் எல்லைகளுக்கு வெளியே இராணுவ நடவடிக்கைகளின் விடுதலைத் தன்மையையும் ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.
ஒரு பிரெஞ்சுக்காரர் பாரிஸில் வாழ்வார்,
பிராகாவில் - செக், ஏதென்ஸில் - கிரேக்கம்.
புண்படுத்தப்படவில்லை, அவமானப்படுத்தப்படவில்லை
அவர் பெருமைக்குரியவராக இருப்பார்.
இன்று என்ன? இன்று, சமாதான காலத்தில், ராணுவத்தில் சேர வேண்டியது அவசியமா? எங்கள் தாய்நாட்டை, உங்கள் குடும்பத்தை பாதுகாக்க தயாரா?
சண்டையின் நாட்கள் முடிந்துவிட்டன
நாங்கள் நன்றாக போராடினோம் -
வீரர்கள் எப்படி செயல்பட்டார்கள்
எங்கள் தாய்நாட்டிலிருந்து ஒரு உத்தரவு.
இன்று, ஒரு அமைதியான நேரத்தில்,
அன்புள்ள தாய்நாடு,
மீண்டும் எங்களை நம்புங்கள்!
இந்த கவிதை 1944 இல் எங்கள் கட்சிக்காரர்களுக்கு கவிதை செய்திகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது - ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட பிரதேசத்தில் விநியோகிக்க நோக்கம் கொண்ட துண்டுப்பிரசுரங்கள்: செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிகல்கோவ் போரின் போது போர் நிருபராக பணியாற்றினார். மற்றும் பள்ளி குழந்தைகள் போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகள்கவிதையின் பத்திகளை விரிவாகப் படித்து மனப்பாடம் செய்தார். ஆனால், ஒருவேளை அதிகார மாற்றம் காரணமாக, செர்ஜி மிகல்கோவ் மீதான அணுகுமுறையில் மாற்றம், இது அற்புதமான வேலைபள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து விலக்கப்பட்டது.
இப்போது பல ஆரம்ப பள்ளி கல்வி திட்டங்கள் உள்ளன. ஆனால் அவை அனைத்தும் பொழுதுபோக்கை நோக்கமாகக் கொண்டவை: விளையாட்டின் மூலம் கற்றல். வகுப்பு நேரத்தின் பெரும்பகுதி பொழுதுபோக்கு இலக்கியத்திற்காக ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது (உதாரணமாக, "ஹெட்ஜ்ஹாக் இன் தி ஃபாக்" வேலை), மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய முக்கியத்துவம் கேள்விகளுக்கு: நீங்கள் வேடிக்கையாக இருந்தீர்களா? இது உங்களுக்கு வேடிக்கையாக இருந்ததா? இது உங்களுக்கு எப்போது வேடிக்கையாக இருந்தது?
ஆனால் ஒரு திட்டத்தில் ("21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கப் பள்ளி") நான் இன்னும் கண்டுபிடித்தேன் வழிமுறை வளர்ச்சி"குழந்தைகளுக்கான பேண்டஸி" பற்றி தெரிந்துகொள்ள அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பாடம். இருப்பினும், உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய எந்தக் கேள்வியையும் நான் காணவில்லை. கவிதையை பகுதிகளாகப் படித்து முடித்த ஆசிரியர் சிலவற்றை மட்டும் கூறினார் பொதுவான செய்திபெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றி: அது எப்போது தொடங்கியது, எத்தனை நாட்கள் போர் நீடித்தது, நம் நாடு என்ன இழப்புகளை சந்தித்தது போன்றவை.
இந்தக் கவிதை ஏன் படிக்கப்படவில்லை என்பது எனக்கு மட்டும் புரியவில்லை. மன்றத்தில் பெற்றோரிடமிருந்து பல மதிப்புரைகளைக் கண்டேன். அவற்றில் ஒன்று இங்கே: “இந்த புத்தகங்கள் இருந்தால் பள்ளி பாடத்திட்டம், நாமும் எங்கள் குழந்தைகளும் முற்றிலும் வித்தியாசமாக வாழ்வோம்."
ஆம், உயர்தர நிபுணர்கள் பயிற்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்க வேண்டும், குறிப்பாக ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும்.