Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pavlodar Pedagogical College na pinangalanan B. Akhmetova

Sang-ayon ako

Deputy Director para sa SD

_________ E.A. Poberezhnikova

"___" __________ 20__

Pampublikong aralin

Naaayon sa paksa: " Makipagtulungan saMS Excel»

item: Teknolohiya ng kompyuter

pangkat: DV-22

guro: Saganaeva R.S.

Petsa: 02/14/2015

Paksa ng aralin: Nagtatrabaho sa MS Excel

Mga layunin ng aralin:

pang-edukasyon - upang makilala ang mga spreadsheet sa kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel; bumuo ng paunang kasanayan ng pagpasok ng teksto, mga numero, mga formula sa isang cell; magbigay ng ideya ng mga built-in na function; praktikal na gamit pinag-aralan na materyal; pagpapatatag ng kaalaman pangkalahatang mga prinsipyo ang gawain ng MS EXCEL spreadsheet processor at ang kakayahang gumuhit ng isang talahanayan para sa paglutas ng isang partikular na problema; ang pagbuo ng isang pag-unawa sa mga kalkulasyon sa mga spreadsheet bilang isang mahalaga, kapaki-pakinabang at malawakang ginagamit na istraktura sa pagsasanay.

umuunlad - upang itaguyod ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, atensyon, malikhaing imahinasyon, pagpapaunlad ng kakayahang mag-aplay impormasyon sa pagsasanay sa mga hindi pamantayang sitwasyon, ang pagbuo ng interes sa pag-iisip; pagbuo ng mga kasanayan para sa indibidwal at pangkat na praktikal na gawain; pagbuo ng mga kasanayan sa paggamit ng kaalaman sa paglutas ng mga problema ng iba't ibang uri gamit ang mga spreadsheet.

pang-edukasyon - pagpapaunlad ng isang malikhaing diskarte sa trabaho, isang pagnanais na mag-eksperimento; pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes, edukasyon ng kultura ng impormasyon; bokasyonal na gabay at paghahanda para sa karagdagang edukasyon sa sarili para sa mga aktibidad sa trabaho sa hinaharap; pagpapalaki mga katangiang pangkomunikasyon para sa makatuwiran at produktibong gawain.

Uri ng aralin: pinagsama-sama.

Form ng aralin: pakikipag-usap, trabaho sa mga grupo, indibidwal na trabaho.

Interdisciplinary na koneksyon: computer science at matematika.

Kagamitanaralin:

mga personal na computer na may operating system ng Windows 7;

multimedia projector, screen;

programa ng Microsoft Excel;

elektronikong bersyon ng aralin - pagtatanghal na inihanda sa PowerPoint;

handout (para sa bawat mag-aaral) - workbook, laboratory work.

Sa panahon ng mga klase:

Yugto ng organisasyon.

Kamusta! Sa nakikita mo, marami tayong bisita ngayon. Gusto kong sabihin sa iyo na labis akong nag-aalala. Sa palagay ko ay medyo nag-aalala ka rin. Kaya naman, iniaabot ko ang aking kamay sa iyo at hinihiling kong iabot mo ang iyong kamay sa akin. Sana matulungan mo ako ngayon.

Tumingin sa screen at subukang bumalangkas ng paksa ng ating aralin.

Slide 1-5. Iba't ibang mesa.

Slide 6... Ang paksa ng ating aralin ngayon ay "Paggawa gamit ang Microsoft Excel." Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel at matutunan kung paano magpasok ng teksto, mga formula at numero sa isang cell, at magsagawa ng mga simpleng kalkulasyon ng aritmetika.

Tumingin sa iyong desk. Ang bawat isa sa inyo ay nakatanggap ng ganoong sheet. (Demonyoang workbook ay hinuhubaran). Ito ay isang pahina ng workbook. Dito tayo kukuha ng mga tala sa buong aralin. Sa pagtatapos ng aralin, ibibigay ko sa iyo ang mga marka. Lagdaan ang iyong mga workbook.

2. Pag-aaral ng bagong materyal.

Mga tuntunin at konsepto. Slide 7

Spreadsheet ay isang programa para sa pagproseso at pag-iimbak ng numerical data.

Ang pinakakaraniwan sa mga user ay ang Microsoft Excel spreadsheet. Ang dokumentong ginawa sa spreadsheet ay tinatawag nagtatrabaho aklat ... Ang bawat aklat ay binubuo ng worksheets ... Ang bawat sheet ay binubuo ng 65,536 row at 256 columns. Ang mga linya ay binibilang na may mga integer, at ang mga hanay ay binibilangan ng mga titik ng alpabetong Latin. Sa intersection ng isang haligi at isang hilera ay matatagpuan - cell .

Ang cell ay ang pinakamaliit na bagay sa isang worksheet na nasa intersection ng column at row. Pangalan ng cell Ang pangalan ng hanay at numero ng hilera. Saklaw Ang mga katabing cell ay nasa isang row, column, o hugis-parihaba na lugar.

Tumakbo sa workbook №1.

Istraktura ng bintanaMicrosoftExcel. Slide number 9

Kumpleto sa notebook number 3

Slide number 10.

Aktibong cell - naka-highlight na cell.

Tatlong uri ng data ang maaaring ipasok sa mga cell ng worksheet:

mga numero (ilang pagkakasunod-sunod ng mga character, na kinabibilangan ng mga numero at senyales na "+", "-", o "," (bilang isang separator ng integer at fractional na bahagi));

mga formula (ay isang pagkakasunod-sunod ng mga simbolo na nagsisimula sa "=" sign);

text (isang pagkakasunud-sunod ng mga character na hindi isang numero o isang formula).

Kumpleto sa workbook # 5B.

Paglikha ng mga formula.Slide number 11

Upang matukoy ang halaga ng mga kalakal sa cell C2, dapat kang pumunta sa cell na ito,

Ilagay ang "=" sign,

Mag-click sa address ng cell A2

Ilagay ang multiplication sign (*).

Mag-click sa address ng cell B2

Ang pagpasok ng formula ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagpindot sa key, pagkatapos kung saan ang resulta ng mga kalkulasyon ay lilitaw sa cell.

Kumpletuhin sa workbook # 5A.

Ang mga built-in na function sa MS Excel ay mga function na kinakalkula ayon sa ilang mga algorithm na nakapaloob sa application.

MS Excel. Slide 14

Ang isang built-in na function ay tinatawag kapag ito ay kinakalkula ng isang formula na naglalaman ng function na iyon. Slide 15

Ang lahat ng maraming built-in na function ng spreadsheet ay nahahati sa ilang grupo: math, statistics, date and time functions, atbp.

Ang mga hanay ng mga built-in na function ay naiiba sa iba't ibang mga processor ng talahanayan. Slide 16

Naglalaman ang Excel ng higit sa 400 built-in na function. Ang function ay may pangalan at isang listahan ng mga argumento sa panaklong. Slide 17

Halimbawa: = SUM (A4: A7)

Tingnan natin ang pinakakaraniwang ginagamit na mga function.

	Uri ng pagre-record	appointment
Matematika Slide 18	UGAT(...)	Kinakalkula ang square root
		Kinakalkula ang absolute value (modulus) ng isang numero
		Nira-round ang isang numero o ang resulta ng isang expression sa panaklong sa pinakamalapit na (!) Integer
		Ang halaga ng mathematical constant na "PI" (3.1415926 ...)
Istatistika Slide 19		Pagtukoy sa minimum ng mga tinukoy na numero
		Pagtukoy sa maximum ng mga tinukoy na numero
	AVERAGE (...)	Pagtukoy sa average ng mga tinukoy na numero
		Pagtukoy sa kabuuan ng mga tinukoy na numero
petsa at oras Slide 20	NGAYONG ARAW () *	Ang halaga ng petsa ngayon bilang isang numeric na petsa
	MONTH (petsa)	Pagkalkula ng ordinal na numero ng buwan sa taon ayon sa tinukoy na petsa
	ARAW (petsa)	Pagkalkula ng ordinal na numero ng araw sa buwan ayon sa tinukoy na petsa
	YEAR (petsa)	Pagkalkula ng isang taon mula sa isang tinukoy na petsa

Ang ilang karaniwang ginagamit na mga function ng istatistika ay maaaring ilapat gamit ang icon sa ∑ menu. Kumpletuhin sa workbook # 6.

Pag-secure ng bagong materyal

3 gawain sa pisara:

1 gawain: Ang istraktura ng MS Excel window (tingnan ang Appendix 1)

2nd gawain: Hanapin ang mga tamang sagot

Ang isang espesyal na programa na ginagamit upang i-automate ang pagproseso ng data na ipinakita sa tabular form ay (spreadsheet).

Ang pinakamaliit na worksheet object sa intersection ng column at row ay (cell)

Ang pangalan ng cell ay... (pangalan ng column at numero ng row).

Magkasunod na mga cell sa isang row, column, o rectangular area, ito ay (range)

Ang table cell na sa sandaling ito sumasakop sa cursor, na tinatawag na (aktibong cell)

Maaaring magkasya ang cell (teksto, numero, formula).

3 gawain: Maghanap ng Tamang Mga Entri ng Formula

Gawain sa laboratoryo:

gawain sa laboratoryo# 1 "Paggawa ng spreadsheet",

laboratory work No. 2 "Pagbuo ng spreadsheet",

gawain sa laboratoryo No. 3" Mga built-in na function Excel»

4. Trabaho sa pagpapatunay

Mga gawain sa pagsubok

Ang isang spreadsheet ay...

a) isang programa na nagsisilbi upang lumikha, mag-edit, mag-save at mag-print ng iba't ibang mga teksto.

b) isang application na nag-iimbak at nagpoproseso ng data sa mga hugis-parihaba na talahanayan.

c) isang application na nagsisilbi para sa paggawa ng mga kalkulasyon at solusyon mga problema sa matematika.

d) lahat ng sagot ay tama

2. Ang aktibong cell sa Excel ay:

a) cell na may A1 address; b) isang cell na nakabalangkas na may isang frame; c) ang cell kung saan ipinasok ang data; d) walang tamang sagot

3. Magsisimula ang pagpasok ng formula sa Excel:

a) na may katumbas na tanda; b) na may tandang panaklong; c) mula sa isang numero; d) na may liham.

4. Ang cell address sa Excel ay binubuo ng:

a) pangalan ng file;

b) isang ibinigay na hanay ng mga character;

c) ang pangalan ng haligi at ang numero ng linya sa intersection kung saan matatagpuan ang cell;

d) mga numero ng row at mga pangalan ng column sa intersection kung saan matatagpuan ang cell.

5. Ang function na SUM () sa Excel ay tumutukoy sa mga function:

a) matematika; b) istatistika; c) lohikal; d) pananalapi.

6. Kinakailangan ang Excel Function Wizard para sa:

a) pag-edit ng talahanayan; b) upang mabilis na ilunsad ang programa;

c) pangangalaga ng impormasyon; d) pagpasok ng mga kinakailangang function.

7. Kung gagawin mong aktibo ang isang cell sa Excel at pindutin ang Delete key, pagkatapos ay:

a) ang mga nilalaman ng cell ay tatanggalin; b) aalisin ang format ng cell;

c) ang cell ay tatanggalin; d) ang pangalan ng cell ay tatanggalin.

8. Ang impormasyon sa talahanayan ay ipinakita sa form:

a) mga file; b) mga talaan; c) teksto, mga numero, mga formula; d) lahat ng sagot ay tama

Ilagay ang tamang cell address:

10. Ang pinakamaliit na elemento sa isang spreadsheet ay ...

isang cell; b) simbolo; c) hanay; d) string

11. Ang hanay ng mga cell sa isang spreadsheet ay tinatawag na ...

a) ang hanay ng lahat ng napunong mga cell ng talahanayan;

b) ang hanay ng lahat ng walang laman na mga cell;

c) isang set ng mga cell na bumubuo ng isang rehiyon hugis-parihaba;

d) isang set ng mga cell na bumubuo ng isang rehiyon ng arbitrary na hugis.

12. Tumukoy ng di-wastong formula para sa cell F1

a) = A1 + B1 * D1; b) = A1 + B1 / F1; c) = C1; d) lahat ng mga formula ay tinatanggap

13. Tumukoy ng di-wastong formula na isusulat sa cell D1

a) = 2A1 + B2; b) = A1 + B2 + C3; c) = A1-C3; d) lahat ng mga formula ay tinatanggap.

14. Isang pangkat ng mga cell A1: B3 ay naka-highlight sa spreadsheet. Ilang cell ang nasa pangkat na ito?

a) 2; b) 3; sa 5; d) 6.

15. Sa isang spreadsheet, hindi mo matatanggal

a) string; b) hanay; c) pangalan ng cell; d) ang mga nilalaman ng cell.

5. Reflexive-evaluative stage.

Umaasa ako na ang gawaing sinimulan ngayon ay magiging kapaki-pakinabang sa iyong propesyon sa hinaharap.

Ano ang ginawa namin sa iyo ngayon? Anong ginawa mo? Anong mga bagong bagay ang natutunan mo para sa iyong sarili?

Ang mga pangunahing bentahe ng isang spreadsheet sa isang regular na spreadsheet ay:

ang katotohanan na kapag ang paunang data ay nagbago, ang mga resulta ay awtomatikong muling kinakalkula.

Saan natin magagamit ang ET?

sa mga kalkulasyon ng ekonomiya at accounting;

sa matematika;

sa pisika;

sa pag-aaral ng mga modelo ng impormasyon mula sa mga kurso sa kimika, kasaysayan, biology.

6. Takdang-Aralin: Slide 28

Mga entry sa notebook. Magdisenyo at gumuhit ng istraktura ng talahanayan sa isang kuwaderno upang malutas ang problema gamit ang AVERAGE function.

Ngayon sa aralin ay natuklasan mo ang mga bagong pagkakataon para sa ET, natutunan kung paano magpasok ng teksto, isang formula at isang numero sa isang cell.

Ngayon ang bawat isa sa inyo ay umakyat sa isang bagong yugto sa pag-unlad ng inyong pag-iisip. Binabati kita sa kaganapang ito! Salamat sa lahat! Tapos na ang lesson.

Buod ng isang aralin sa informatics para sa mga mag-aaral ng grade 10 sa paksa:

"Paglutas ng mga problema sa Post Machine"

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

Pagbuo: itaguyod ang pag-unlad ng memorya, atensyon, pag-iisip, pagmamasid ng mga mag-aaral, aktibidad ng nagbibigay-malay at lawak ng pananaw;

Pang-edukasyon:

Uri ng aralin: pinagsamang aralin

Mga pamamaraan ng pagtuturo: deductive-reproductive, inductive-reproductive

Kagamitan: aklat-aralin, mga flashcard na may sariling pag-aaral

Panitikan:

Informatics at ICT. Isang pangunahing antas ng: aklat-aralin para sa mga baitang 10-11 / I.G. Semakin, E.K. Henner. - ika-7 ed. - M.: BINOM. Laboratory ng kaalaman, 2013 .-- 246p.

Informatics at ICT. Isang pangunahing antas ng. 10-11 grado: methodical manual / I.G. Semakin, E.K. Henner. - - M.: BINOM. Laboratory ng Kaalaman, 2013.

Plano ng aralin:

1. Oras ng pag-aayos(1 minuto.)

3. Paglutas ng problema (20 min.)

6. Takdang aralin(2 minuto.)

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos

Pagbati sa mga mag-aaral, pagsuri sa pagdalo, pagsuri sa kahandaan ng mga lugar para sa aralin

Pag-update ng kaalaman

Guro: Hello guys! Sa huling aralin, sinuri namin ang proseso ng impormasyon na tinatawag na pagproseso ng impormasyon, naalala ang mga katangian ng mga algorithm at nakilala ang algorithmic machine.

Ano ang pagproseso ng impormasyon?

Mag-aaral: Ang pagproseso ng impormasyon ay ang proseso ng pagbabago ng uri (form), kahulugan, dami ng impormasyon.

Guro: Ano ang modelo ng pagpoproseso ng impormasyon?

Mag-aaral:

Guro: Anong mga opsyon sa pagproseso ang alam mo?

Mag-aaral: Pagtanggap bagong impormasyon, bagong impormasyon, pagbabago ng anyo ng paglalahad ng impormasyon, sistematisasyon, pagbubuo ng datos, paghahanap ng impormasyon.

Guro: Anong bagong agham ang lumitaw noong 30s? XX siglo?

Mag-aaral: Teorya ng mga algorithm.

Guro: Okay, ngayon bubuksan namin ang mga tanong sa dulo ng §9 at sagutin ang mga tanong 1-2, 4-6.

Sumasagot ang mga mag-aaral sa mga tanong

Paglutas ng mga problema

Guro: Anong mga algorithmic machine ang alam mo?

Mag-aaral: Turing at Post machine.

Guro: Ngayon sa aralin, pag-aaralan natin kung paano gumagana ang Post machine at kung paano lutasin ang mga problema dito. Binuksan namin ang mga notebook, isulat ang numero at ang paksa ng aralin na "Paglutas ng problema sa Post machine."

Tandaan sa kuwaderno: Numero

Takdang-aralin

Paksa ng aralin "Paglutas ng problema sa Post machine"

Guro: Ang algorithm kung saan gumagana ang Post machine ay tatawaging isang programa. Ang isang programa ay isang algorithm na nakasulat ayon sa mahigpit na mga patakaran ng command language ng tagapagpatupad. Ano ang kotse ni Post? Ang Post machine ay isang walang katapusang informational tape na nahahati sa mga posisyon ng cell. Ang bawat cell ay maaaring magkaroon ng "label" (ilang tanda), o wala (walang laman). Gumagalaw kasama ang tape karwahe- isang kagamitan sa pagbabasa. Ang karwahe ay maaaring ilipat sa mga hakbang: isang hakbang - isang cell shift sa kanan o kaliwa. Ang cell kung saan naka-install ang karwahe ay tatawagin ang kasalukuyan.

Pagsulat ng mga kahulugan sa isang kuwaderno

Guro: Ang karwahe din ang processor ng makina. Kaya niya:

1) kilalanin kung ang isang cell ay walang laman o may marka;

2) burahin ang karakter sa kasalukuyang cell;

3) isulat ang sign sa walang laman na kasalukuyang cell.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng carriage-processor ng Post machine at ang proseso ng computer ay ang processor ay maaaring ma-access ang mga memory cell sa isang arbitrary na pagkakasunud-sunod sa isang computer, habang sa Post machine maaari lamang itong ma-access nang sunud-sunod.

Layunin ng Post machine- gumawa ng mga pagbabago sa tape ng impormasyon.

Pagsusulat sa notebook

Guro: Dahil ang Post machine ay gumagana ayon sa isang tiyak na algorithm, samakatuwid, mayroon itong sariling sistema ng mga utos, na aming isasaalang-alang. Ang pagre-record ng anumang utos ay nagsisimula sa sequence number nito sa programa - n. Sinusundan ito ng code ng pagpapatakbo at pagkatapos nito - ang bilang ng susunod na maipapatupad na programa - m. Isaalang-alang natin ang command system ng Post machine nang mas detalyado. Binuksan namin ang mga tutorial sa pahina 51, hanapin ang talahanayan, basahin ang utos at aksyon kasama ang kadena.

Salit-salit sa pagbasa ang mga mag-aaral

Guro: Tingnan natin ang sumusunod na halimbawa.

Halimbawa mula sa tutorial

Guro: Ngayon tingnan natin ang halimbawa 2 kasama mo. Ang unang estado ay ipinapakita sa figure:

Patakbuhin ang programa sa makina ng Post:

1 →2
2 ? 1;3
3 ← 4
4 V 5
5 !

Guro:

Mag-aaral: Ilipat natin ang karwahe sa kanan at pumunta sa command 2.

Guro: Ano ang kakanyahan ng ikalawang hakbang?

Mag-aaral: Tingnan, kung ang susunod na cell ay walang laman, pagkatapos ay isinasagawa namin ang command 1, kung hindi man ay 3. Ito ay walang laman, samakatuwid, isinasagawa namin ang command 1 at lumipat sa kanan ng isang hakbang.

Mag-aaral: Pangalawang hakbang. Narito ang susunod na cell ay walang laman, na nangangahulugang isinasagawa namin ang utos 1: lumipat kami sa kanan sa pamamagitan ng 1 hakbang.

Guro: Ano ang sinasabi sa atin ng susunod na utos?

Mag-aaral: Nakikita namin na ang cell ay walang laman, na nangangahulugang lumipat kami sa kaliwa sa pamamagitan ng 1 hakbang.

Guro: Susunod na utos?

Mag-aaral: Idinagdag namin ang label at itigil ang utos.

Guro: Napagpasyahan namin na ang programa ay nakumpleto sa 5 hakbang.

Guro: Tingnan natin ang gawain 1.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral:

Guro: Ano ang gagawin natin bilang unang hakbang?

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay isulat ang label sa isang walang laman na cell.

Maaari naming tapusin na ang program na ito ay naisakatuparan sa 2 hakbang.

Guro: Gawin natin ang gawain 2 nang mag-isa sa mga kuwaderno.

Ang paunang estado:

Ang mga mag-aaral ay gumaganap nang nakapag-iisa sa mga kuwaderno

Guro: Tignan natin.

Guro: Lumipat tayo sa susunod na gawain.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral: Ang unang estado ng news feed ay ganito ang hitsura:

Guro: Ano ang gagawin natin bilang unang hakbang?

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay burahin ang marka.

Ang ikalawang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang pakanan.

Ang huling estado ay ganito ang hitsura:

Guro: Lumipat tayo sa susunod na gawain. Pakitandaan na sa gawaing ito ang mga panimulang at panghuling estado ay nakatakda, kailangan nating bumuo ng isang programa.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa. Isulat natin ito: 12.

Ang ikalawang hakbang ay ang pagsulat ng isang label: 2 v 3.

Ang ikatlong hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa: 3 4.

Ang ikaapat na hakbang ay burahin ang marka: 4 5.

Ang ikalimang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa: 5 6.

Ang ikaanim na hakbang ay isulat ang label: 6 v 7.

Sa ikapito at ikawalong hakbang, ang karwahe ay inilipat ng isang hakbang pakaliwa:

Ang huling estado ay natanggap, na nangangahulugan na ang programa ay nakumpleto. siyam!

Pansariling gawain

Pansariling gawain Ehersisyo 1: Hayaang maibigay ang paunang estado ng ulo at kinakailangang magsulat ng dalawang label sa isang walang laman na tape: isa sa seksyon sa ilalim ng ulo, ang pangalawa sa kanan nito. Solusyon: Takdang-aralin 2: Mayroong isang bilang ng mga marka sa tape (ang kabuuang bilang ng mga marka ay hindi bababa sa 1). Maaaring may mga gaps sa pagitan ng mga label ng set, ang haba nito ay isang cell. Punan ang lahat ng mga puwang ng mga label. Solusyon:

1. Buod ng aralin

Guro: Ngayon sa aralin nalutas namin ang mga problema sa Post machine ng dalawang uri, kapag binigyan ka ng isang natapos na programa at ang paunang estado ng tape ng impormasyon, at kapag ibinigay ang paunang at panghuling estado ng tape ng impormasyon, kailangan mong gumuhit isang programa.

Takdang aralin

Guro:§10, mga tanong sa dulo ng §10.

Introspection ng isang computer science lesson

Ang isang aralin sa informatics sa paksang "Paglutas ng problema sa Post machine" ay isinagawa ko, Doronina Natalia Yurievna sa 10 "A" na klase ng institusyong pang-edukasyon sa Moscow " mataas na paaralan No. 37 ", Saransk.

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon: pagsasama-sama ng kaalaman na nakuha habang nilulutas ang mga problema sa Post machine;

Pagbuo: bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay at lawak ng pananaw; itaguyod ang pag-unlad ng memorya, atensyon, pag-iisip, pagmamasid ng mga mag-aaral;

Pang-edukasyon: itanim ang katumpakan sa trabaho, itanim sa mga mag-aaral ang isang positibong saloobin sa paksa.

Ang aralin ay ginanap sa isang computer class. Ang lahat ng sanitary at hygienic na mga pamantayan at mga patakaran ng trabaho sa silid ng computer ay sinusunod. Uri ng aralin - pinagsamang aralin. Alinsunod sa uri, ang mga sumusunod na yugto ng aralin ay na-highlight:

1. Sandali ng organisasyon (2 min.)

2. Pag-update ng kaalaman (5 min.)

3. Paglutas ng problema (20 min.)

4. Malayang gawain (15 min.)

5. Pagbubuod ng aralin (2 min.)

6. Takdang-Aralin (1 min.)

Ang paghahanda para sa aralin ay produktibo: ang mga layunin ng aralin ay itinakda sa pamamagitan ng pamilyar sa programa at mga alituntunin sa paksang ito; nakilala ang pagbuo ng aralin para sa aralin; sumangguni sa isang computer science methodologist at guro ng paksa, pinag-aralan ang nilalaman mga materyal sa pagturo sa paksa sa aklat-aralin, itinampok ang pangunahing pang-agham at pang-edukasyon na mga ideya, konsepto, kasanayan, kakayahan na dapat na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral alinsunod sa mga layunin na itinakda; pumili ng mga paraan at paraan ng pagtuturo; natukoy ang bilis ng pagkatuto sa aralin.

Ang mga mag-aaral naman ay naghanda nang mabuti para sa aralin: lugar ng trabaho naaayon sa aralin.

Ang mga yugto ay malinaw na tinukoy, sa bawat isa sa kanila ang pangunahing, ang pangunahing ay naka-highlight. Sa unang yugto, kinakailangan upang maitatag ang mga sumusunod, bilang karagdagan sa kapwa pagbati ng guro at mga mag-aaral: ang kahandaan ng mga lugar at mga lugar ng trabaho para sa aralin. Ang yugto ng aktuwalisasyon ng kaalaman ay isinagawa sa anyo ng isang frontal survey. Ang pangunahing layunin ng ikatlong yugto ay ang paglutas ng problema. Ang iba't ibang uri ng mga gawain sa Post machine ay isinasaalang-alang. Ang susunod na yugto ay ipinatupad sa ganitong paraan: ang mga mag-aaral ay inalok pansariling gawain... Pagkatapos ay buod ang aralin. Ang huling yugto- pagtatakda ng takdang-aralin. Naniniwala ako na ang lahat ng mga yugto ng aralin ay matagumpay na naisakatuparan.

Malaki ang dami ng factual material na ginamit sa aralin. Ang materyal ay ganap na naaayon sa programa at sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Sinubukan kong piliin ang mga gawain alinsunod sa teoretikal na materyal sa tutorial. Nagawa ko yata.

Ang mga sumusunod na paraan ay ginamit sa aralin: deduktibo-reproduktibo, pasaklaw-reproduktibo.

Sa panahon ng aralin, sinubukan kong ipaliwanag nang malinaw at maunawaan sa mga mag-aaral. Ang pangunahing impormasyon ay nakasalungguhit.

Maganda ang aktibidad ng mga mag-aaral sa aralin. Ang disiplina ay hanggang sa marka. Summing up sa pangkalahatang resulta, maaari nating sabihin na, sa pangkalahatan, ang aralin ay matagumpay. Lahat ng aking mga layunin ay nakamit.

Naniniwala ako na ang aral na itinuro ko ay epektibo: ang mga itinakdang layunin ay nakamit, ang lahat ng mga yugto ay ipinatupad, ang takdang panahon ay natugunan.

Klimenko Natalia Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU KK "KMT"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho sa isang elektronikong talaan ng mga nilalaman sa pamamagitan ng pag-familiarize sa kanilang sarili sa function na Mga Estilo ng tab na Pamagat. Bilang resulta ng gawain, ang mga mag-aaral ay nakakagawa ng isang elektronikong talaan ng mga nilalaman gamit ang isang naibigay na teksto.

Taratunina Daria Vladimirovna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU Ishimbay propesyonal na kolehiyo
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang pangunahing layunin ng araling ito ay upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan ng pagpasok ng mga graphic na bagay kapag gumagawa ng mga Web page gamit ang HTML na wika. Ang mga susunod na aralin ay tuklasin ang mga pamamaraan para sa paghahanda ng mga graphics para sa mga Web page at pag-optimize ng paggamit ng mga graphics upang makamit ang ninanais na mga epekto.

Kuznetsova Ekaterina Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: upang turuan kung paano magtrabaho gamit ang tool na Sprayer sa programang Paint.
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang teknolohikal na mapa ay binuo para sa grade 1, pagkatapos ng paaralan. Ang layunin ay makabuluhan: upang turuan kung paano magtrabaho kasama ang tool na "Sprayer" sa programang "Paint." Layunin ng aktibidad: upang lumikha ng isang larawan sa paksang: "Dandelion" gamit ang tool na "Sprayer" sa graphic editor na "Paint" ...

Nikitina Tatiana Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: MOU Firovskaya sekondaryang paaralan
Maikling paglalarawan ng trabaho: bato para sa ika-8 baitang ng isang komprehensibong paaralan. Ito ay isinasagawa sa anyo ng isang panayam na may mga elemento ng talakayan. Sinamahan ng isang pagtatanghal, na ginagawang mas madaling maunawaan ang materyal. Ang mga sumusunod na isyu ay isinasaalang-alang: pangunahing mga aparato sa computer, memorya ng computer, pakikipag-ugnayan ng mga aparatong PC, mga pangunahing katangian ng mga aparatong PC. Ang takdang-aralin ay ibinibigay sa anyo ng isang malikhaing takdang-aralin.

Balibardina Natalia Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: MKOU "Secondary school No. 7, Mikhailovka, Volgograd region"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Pang-edukasyon: upang ipakilala sa mga mag-aaral ang teknikal na paraan ng multimedia, ang terminong pagtatanghal ng kompyuter. Pagbuo: ang pagbuo ng pagsasalita, pag-iisip, memorya, mga kasanayan sa nagbibigay-malay, ang kakayahang suriin ang mga resulta ng mga aksyon na isinagawa.

Ang Informatics ay isang siyentipikong larangan na sumusuri sa mga pamamaraan at proseso ng pagkolekta, pag-iimbak, pagproseso, paglilipat, pagsusuri at pagsusuri ng impormasyon gamit ang teknolohiya ng kompyuter. Sa mga paaralang Ruso, ang agham ng computer ay itinuro sa mga baitang 5-11. Ang mga materyales sa pagtuturo ng Informatics (ICT) ay ipinakita sa aming website sa mga sumusunod na seksyon: Mga buod ng aralin Mga teknolohikal na mapa Control at verification Laboratory at praktikal na Paghahanda sa Self-tests [...]

Balangkas ng isang aralin sa informatics ayon sa Federal State Educational Standard

Sa seksyong ito portal ng edukasyon Ang buod ay nagpapakita ng mga balangkas ng mga aralin sa computer science. Buod ng aralin teknolohiya ng impormasyon kumakatawan detalyadong plano kabilang ang nilalaman at Detalyadong Paglalarawan mga yugto ng mga klase sa akademikong disiplinang ito.

Ang isang mahusay na pagkakasulat na buod ng aralin ay nagsisilbing sangguniang plano para sa aralin para sa guro, at isa ring dokumento na ginagamit sa sertipikasyon ng mga guro sa computer science. Samakatuwid, maaari nating sabihin na ang mga plano sa aralin ay may mahalagang papel sa proseso ng pagbuo ng isang karampatang at epektibong proseso ng pagtuturo ng computer science sa mga paaralan sa Russia.

Ayon sa mga bagong pangangailangan ng estado mga pamantayang pang-edukasyon bagong henerasyon (FSES), ang balangkas ng isang aralin sa informatics ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan: ang mga layunin, layunin at pamamaraan ng pagsasagawa ng aralin ay dapat matugunan pangkat ng edad mga mag-aaral, ang mga layunin at layunin ng aralin ay dapat na malinaw na nabalangkas, ang kurso ng aralin ay dapat mag-ambag sa pagpapatupad ng mga gawain at pagkamit ng mga layunin.

Ang mga pangunahing elemento ng bumubuo ng balangkas ng isang aralin sa informatics ay: paksa, layunin, layunin, uri, anyo ng pag-uugali, pagkakasunud-sunod ng mga yugto, metodolohikal na materyales at teknikal na suporta.

Sa portal na pang-edukasyon at pamamaraan ng Konspektek, maaari mong i-download ang mga abstract ng mga aralin sa informatics (ICT) nang libre

Maaaring mag-post ang mga guro ng mga lesson plan sa iba't ibang paksa sa aming mapagkukunan sa Internet at tumanggap ng mga personal na sertipiko ng paglalathala ng materyal sa copyright. Sa pamamagitan ng pag-post ng iyong trabaho, hinahayaan mo ang ibang mga guro ng information technology (ICT) na matuto mula sa iyong karanasan at tulungan ang iyong mga kasamahan na umunlad. Ang lahat ng mga pag-unlad ng may-akda sa informatics sa aming portal ay maaaring ma-download nang libre para sa mga layunin ng impormasyon.

Bilang karagdagan sa mga tala sa computer science, sa aming website ay makikita mo ang mga pag-unlad sa pisikal na edukasyon, Russian, matematika at lahat ng iba pang mga paksa mula sa kurikulum Mga paaralang Ruso.

Buod ng isang aralin sa informatics sa grade 9 sa paksang "Paggawa gamit ang mga file"

Tema"Paggawa gamit ang mga file".
Layunin ng aralin: upang ipakilala sa mga mag-aaral ang file at nagtatrabaho sa mga file.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang konsepto ng isang file, na may isang paglalarawan ng isang file sa wikang programming ng Pascal, na may mga diskarte para sa pagtatrabaho sa mga file;
Pagbuo: bumuo ng kakayahang magamit ang kaalaman na nakuha sa paglutas ng mga problema, algorithmic at lohikal na pag-iisip, interes sa pag-iisip, mga kasanayan sa paggamit ng teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang iba't ibang mga problema, pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Pang-edukasyon: pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at ang kakayahang makinig sa isang kaibigan, turuan kultura ng impormasyon, linangin ang isang positibong emosyonal na saloobin sa computer science; upang ilabas ang disiplina, kawastuhan, responsableng saloobin sa pag-aaral.
klase: 9 B.
Aralin: 45 minuto.
Plano ng aralin:
1) sandali ng organisasyon. Paglikha ng sitwasyong "Tagumpay".
2) Pag-update ng dating kaalaman. Suriin ang takdang-aralin.
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal.
4) Pag-secure ng bagong materyal.
5) Pagninilay.
6) Pagbubuod. Takdang aralin.

Sa panahon ng mga klase:

1) sandali ng organisasyon. Pagbati, pagsuri sa mga naroroon. Paglikha ng sitwasyong "Tagumpay".
Binuksan ng mga mag-aaral ang mga kuwaderno, isulat ang bilang at paksa ng aralin.
2) Pag-update ng dating kaalaman. Suriin ang takdang-aralin.
Sinusuri ng guro ang natapos na takdang-aralin.
Teknik na "Knowledge Basket": ang mga mag-aaral ay nagsusulat ng mga sagot sa mga tanong sa mga sticker at idikit ang mga ito sa basket.
Para saan ang assignment operator?
Paano tinutukoy ang operator ng pagtatalaga? Magbigay ng halimbawa.
Ano ang Numeric Function?
Paano inilarawan ang mga numeric na function sa isang programa?
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal. Ipasok ang paraan
Ano ang file?
Ang file ay isang independiyenteng pagkakasunud-sunod ng mga character na nakasulat sa permanenteng memorya ng isang computer. Ito ay isang tiyak na naka-highlight na lugar ng impormasyon.
Ang pagkakaroon ng mga file ay hindi nakasalalay sa pagpapatakbo ng anumang programa at hindi sila nawawala kahit saan kahit na ang computer ay naka-on at naka-off.
Ang mga file ay maaaring mag-imbak ng iba't ibang impormasyon sa kanilang sarili. Ito ay mga teksto, programa, virus, larawan, web page, atbp.
Kailan at bakit mo dapat gamitin ang mga file?
Hindi palaging maginhawa para sa amin na gamitin ang command line kapag nagpapasok at naglalabas ng impormasyon sa isang programa. Halimbawa:
ito ay kinakailangan upang i-save ang output kapag debugging;
malaking bilang ng data ng pag-input (naiintindihan ako ng isang taong manu-manong sumubok ng mga programa na may pagpuno ng matrix);
maramihang pagpapakilala ng parehong impormasyon, na may kaunti o walang mga pagbabago;
Kaya sa mga ito at sa ilang iba pang mga kaso, ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga file ay nakakatulong sa amin.
Paano ilarawan ang mga variable ng file?
Sa seksyon ng paglalarawan, ang sumusunod na entry
var
f1, f2: teksto;
sinasabi na ang mga variable na f1 at f2 ay mga text file (na maaari naming buksan gamit ang notepad, tingnan, at, kung kinakailangan, i-edit).
Paano ka magtatag ng isang link sa pagitan ng isang variable ng file at ng file mismo?
Mayroong isang espesyal na pamamaraan upang sagutin ang tanong na ito.
italaga (f, "filename"); - nagtatatag ng link sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo
na tumutulong sa atin na gawin ito. Sa katunayan, sinasabi namin na ang variable f ay tumutugma sa ganoon at ganoong pangalan ng file. Halimbawa, isang text file input.txt
Ipinapalagay nito na ang file na may mismong program ay matatagpuan sa parehong folder ng text file input.txt. Kung ito ay nasa ibang folder, kailangan nating tukuyin ang kamag-anak na lokasyon ng file na ito.
Ang 'File_name' ay ang buong landas patungo sa tinukoy na file, na nakasulat sa relatibong o ganap na anyo.
Paano ako lilikha, magbubukas, mag-save at magsasara ng file?
Pagkatapos naming maitatag ang pagsusulatan sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo, maaari na kaming magsimulang magsagawa ng iba't ibang mga operasyon sa file na ito:
Bukas para sa pag-reset ng pagbabasa (f); Kung wala ang file, may ipapakitang error.
Lumikha o i-overwrite ang muling pagsulat (f); Kung ang file ay hindi umiiral, pagkatapos ito ay malilikha;
Lumikha o buksan at idugtong sa dulo ng file na idugtong (f); Kung ang file ay hindi umiiral, pagkatapos ito ay malilikha;
I-save at isara ang file malapit (f);
Natural, simple lang ang inilista namin trabaho sa labas kasama ang file.
Paano ko gagamitin o babaguhin ang nilalaman ng isang file?
Upang makagawa ng anumang panloob na pagbabago sa file mismo, mayroon ding mga utos
basahin (f, a, b); - basahin ang dalawang variable a at b mula sa file f. Pagkatapos isagawa ang pamamaraang ito, lilipat ang file pointer sa likod ng b variable;
readln (f, a, b, c); - basahin ang tatlong variable a, b at c mula sa file f, at pagkatapos ay ilipat ang pointer (cursor) sa simula ng susunod na linya; kung, bilang karagdagan sa mga variable na nabasa na, ang linya ay naglalaman ng iba, kung gayon ito ay hindi papansinin.
isulat (f, a, b, c); - sumulat sa file f mga variable a, b at c;
writeln (f, a, b); - isulat ang mga variable na a at b sa file f, at pagkatapos ay isulat ang "katapusan ng linya" na karakter doon.
4) Pagsasama-sama ng bagong materyal sa mga grupo.
Layunin 1.
Sumulat ng isang programa na lumilikha ng mga pangalan ng file. txt at nagsusulat ng 5 integer na ipinasok mula sa keyboard patungo dito. Gumamit ng text editor (tulad ng NOTEBOOK) upang suriin ang file at i-verify na naisulat ang file.
Layunin 2.
Sumulat ng isang programa na nagsusulat ng mga namber. txt 5 integer na ipinasok mula sa keyboard. Gumamit ng text editor (tulad ng NOTEBOOK) upang suriin ang file at i-verify na naisulat ang file.
Problema numero 1
Ipagpalagay na mayroong isang file sa disk (sa kasalukuyang direktoryo) myfile. dat, na binubuo ng isang bilang ng mga integer na pinaghihiwalay ng espasyo. Sumulat ng isang programa na kinakalkula ang kabuuan ng mga elementong ito.
Problema numero 2
Sumulat ng isang programa kung saan ang data tungkol sa 10 mga mag-aaral ay nakasulat sa isang text file: pangalan, timbang at taas.
Bago lumikha ng isang file, dapat suriin ng programa ang pagkakaroon ng isang file na may ganitong pangalan sa disk at tanungin kung ano ang gagawin kung ang naturang file ay natagpuan - upang ihinto ang pagtatrabaho o i-overwrite ang file.
Problema numero 3
Sumulat ng isang programa na nagbabasa ng mga salita mula sa isang text file at isinusulat ang mga ito sa isang column patungo sa isa pang text file.
Paliwanag: ang mga salita ay pinaghihiwalay ng isang karakter sa espasyo. Samakatuwid, babasahin namin ang mga character mula sa unang file at "idagdag" ang mga ito sa isang salita hanggang sa makatagpo kami ng isang puwang. Pagkatapos ay isusulat namin ang salitang ito sa pangalawang file at muli naming sisimulan ang pagbuo ng susunod na salita. At iba pa hanggang sa maabot namin ang dulo ng unang file.
5) Pagninilay. Mag-ehersisyo "Plus-minus-interesting". Sa hanay na "P" - "plus" ay nakasulat ang lahat ng bagay na kaaya-aya sa aralin, impormasyon at mga anyo ng trabaho na nagdulot ng positibong emosyon, o, sa opinyon ng mag-aaral, ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanya upang makamit ang ilang mga layunin.
Sa hanay na "M" - "minus" ay nakasulat ang lahat ng hindi nagustuhan sa aralin, tila mayamot, nagdulot ng hindi pagkagusto, nanatiling hindi maintindihan o impormasyon na, sa opinyon ng mag-aaral, ay naging hindi kailangan para sa kanya, walang silbi mula sa punto ng pananaw sa paglutas ng mga sitwasyon sa buhay.
Sa hanay na "Ako" - "kawili-wili", ipinasok ng mga mag-aaral ang lahat ng mga kakaibang katotohanan na natutunan nila sa aralin, at kung ano pa ang nais nilang malaman sa isyung ito, mga tanong sa guro.
6) Pagbubuod. Takdang aralin.
Pagbubuod ng aralin. Grading.

Aralin bilang 1. Panimula. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga layunin: upang maging pamilyar sa mga mag-aaral ang istruktura at mga detalye ng kursong informatika sa ika-9 na baitang; upang i-update ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa agham ng informatika; ulitin ang mga panuntunan sa kaligtasan sa klase ng computer; upang mag-ambag sa aesthetic, malikhaing edukasyon ng mga mag-aaral at ang pagsunod sa isang solong rehimen ng pagbabaybay sa paaralan.

Kagamitan: materyal sa paglalarawan sa paksa ng aralin sa pisara, handout - mga tagubilin sa kaligtasan, mga computer na may word processor na MS Word.

Uri ng aralin: pag-uulit ng aralin.

Mga hinulaang resulta: maaalala ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto ng kursong computer science mula sa mga nakaraang taon ng pag-aaral; pamilyar sa istruktura at mga detalye ng kursong computer science sa ika-9 na baitang; lumahok sa isang heuristic na pag-uusap; independiyenteng iproseso ang mga panuntunang pangkaligtasan at mag-print ng mga label sa isang notebook sa isang paksa.

SA PANAHON NG MGA KLASE

ako ... Yugto ng organisasyon

II ... Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

Guro. Mga mahal kong kaibigan! Iminumungkahi ko na ngayong akademikong taon ay ipagpatuloy mo ang iyong paglalakbay sa kahanga-hangang mundo ng kaalaman sa mundo ng impormasyon. Marami ka nang alam, maraming madaling mag-navigate sa walang katapusang dagat ng impormasyon, ngunit dapat tayong magsikap para sa pinakamataas na mga taluktok. Ang oras ay dumating para sa isang mas malalim na pag-aaral ng mga mathematical na pundasyon ng computer science. Subukan ang iyong sarili bilang isang programmer at developer ng website. Maraming mga kawili-wiling bagay sa unahan natin. Good luck!

III. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.

Heuristic na pag-uusap na nakabatay sa pisara

Ang iba't ibang mga konsepto at simbolo ay nakasulat sa pisara sa isang magulong paraan, na nauugnay sa naunang sakop na materyal sa paksa. Ang guro, na tumuturo sa mga tala, sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ay nagtuturo sa pag-uusap sa kinakailangang direksyon. Kaya, ang pangunahing paksa ng kurso sa computer science ay paulit-ulit nang maikli at mabilis.

	Pagsusulat sa pisara	Mga tanong ng guro	Tinatayang tugon ng mag-aaral
	Computer science	Ano ang computer science?	Ito ay isang agham na nag-aaral ng impormasyon.
		Ano ang impormasyon?	Ito ay impormasyon tungkol sa mundo sa paligid natin
		Tukuyin ang abbreviation	Ang mga proseso ng impormasyon ay mga aksyon na may impormasyon.
		Anong proseso ng impormasyon ang nauugnay sa bagay na ito?	Paggamot. Graphic na impormasyon. Graphic editor Paint.
		Anong programa ang nauugnay sa pag-record?	Pangalan ng font Word processor (editor)
		Ano ang text editor?	Programa para sa pakikipagtulungan impormasyon sa teksto
		Ano ang mga pangunahing aksyon na maaari mong gawin gamit ang teksto?	Pag-edit Pag-format
		Ano ang pag-edit?	Proseso ng pagwawasto ng error
		Ano ang pag-format?	Ang proseso ng disenyo ng teksto, gumagana sa anyo ng teksto, nito hitsura
		Decipher	Mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon
		Ano ang komunikasyon?	Ang teknikal na bahagi ng pagtatrabaho sa impormasyon
		Basahin ang entry	Binary code
		Bakit namin pinag-aaralan ang binary code sa computer science	Gumagana ang computer sa impormasyon sa binary code
	Isang $ 4 * 4		Maaaring iba-iba ang mga sagot ng mga bata. Ngunit malamang na hindi totoo. At ito ay nagpapahintulot sa iyo na tumuon sa hinaharap na materyal.
			Pangunahing pagsusulit ng estado
		Sino ang nagbabalak kumuha nito? Istraktura ng pagsusulit at pinakamababang threshold.
		Decipher	Mga pag-iingat sa kaligtasan.

IV ... Paggawa sa paksa ng aralin

1. Malikhaing gawain. Ang klase ay nahahati sa mga pangkat (2-4 na tao). Namamahagi ako sa bawat grupo ng isang A4 sheet at isang karaniwang pagtuturo sa kaligtasan para sa mga mag-aaral sa isang klase ng computer, na nahahati sa mga semantic na bahagi.

Guro. Guys, inuulit namin ang mga panuntunan sa kaligtasan ng hindi bababa sa dalawang beses sa isang taon. At kilala mo silang lahat. Samakatuwid, pagsamahin natin ang iyong pagkamalikhain sa pag-uulit ng mga patakaran.

Mayroon kang card sa iyong desk na may ilang mga panuntunan sa TB. Ang iyong gawain ay gawing tula ang mga ito. 10 minuto para magtrabaho. Kapag natapos, ipagtatanggol ng bawat pangkat ang kanilang gawain. Ang isang mag-aaral ay nagbabasa ng mga tuntunin na nakasulat sa mga tagubilin, at ang pangalawa ay nagbabasa ng iyong mga tula.

2. Praktikal na trabaho sa isang programa MS salita ayon sa algorithm.

Guys, ngayon ay gagawa tayo ng pagsunod sa isang regime ng spelling sa ating paaralan. Ang iyong gawain ay isagawa ang algorithm at makuha ang panghuling naka-print na produkto.

V ... Pagninilay. Buod ng aralin

Upang ibuod ang aralin, ginagamit ang ehersisyo na "Plus-minus-interesting". Ang pagsasanay na ito ay ginagawa nang pasalita. Sa una, sinasagot ng mga mag-aaral kung ano ang nagustuhan nila sa aralin, kung ano ang naging sanhi ng mga positibong emosyon, na, ayon sa mag-aaral, ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa kanya upang makamit ang ilang mga layunin ("P" - "plus"). Dagdag pa, inihayag kung ano ang hindi gusto sa aralin, tila mayamot, nagdulot ng poot, nanatiling hindi maunawaan, o impormasyon na, sa opinyon ng mag-aaral, ay naging hindi kailangan para sa kanya, walang silbi mula sa punto ng view ng paglutas ng mga sitwasyon sa buhay ( "M" - "minus"). At tinatapos namin ang pagmuni-muni sa mga katotohanan na pumukaw sa interes ng mga mag-aaral ("Ako" - "kawili-wili")

Ang pagsasanay na ito ay nagpapahintulot sa guro na tingnan ang aralin sa pamamagitan ng mga mata ng mga mag-aaral, pag-aralan ito sa mga tuntunin ng halaga para sa bawat mag-aaral.

VI ... Takdang aralin

Pangkatang takdang-aralin(Ang klase ay nahahati sa 4 na pangkat). Maghanda ng isang set ng mga pisikal na ehersisyo (5-8 piraso) para sa pisikal. minuto sa mga aralin sa computer science.

Para maibsan ang pananakit ng mata

Upang mapawi ang pag-igting mula sa sinturon sa balikat at mga braso

Upang mapawi ang pag-igting mula sa katawan at binti

Upang mapabuti ang sirkulasyon ng tserebral.