Timasheva Lena Vadimovna
Pamagat ng trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: Kindergarten No. 2 sa nayon ng Starokalmashevo
Lokalidad: Starokalmashevo village, Chekmagushevsky district, Republic of Bashkotostan
Pangalan ng materyal: Master class
Paksa: Lapbook- bagong anyo organisasyon ng proseso ng edukasyon
Petsa ng publikasyon: 14.03.2018
Kabanata: edukasyon sa preschool

MUNICIPAL BUDGET PRE-SCHOOL EDUCATIONAL CENTER

INSTITUTION KIDERGARTEN No. 1 S. STAROKALMASHEVO

CHEKMAGUSHEVSKY DISTRICT NG REPUBLIC OF BASHKORTOSTAN

Master class

guro na si Lena Vadimovna Timasheva

“Ang Lapbook ay isang bagong anyo ng organisasyong pang-edukasyon

aktibidad"

Inihanda ni: guro

Kindergarten No. 2 Starokalmashevo-branch

MBDOU kindergarten No. 1s. Starokalmashevo

Timasheva Lena Vadimovna

Mga detalye edad preschool ay iyon ang mga tagumpay ng mga batang preschool

determinado

tiyak

kabuuan

mga personal na katangian, kabilang ang mga nagbibigay sikolohikal na kahandaan anak sa

paaralan. Dapat pansinin na ang pinaka makabuluhang pagkakaiba edukasyon sa preschool mula sa

edukasyon

ay

wala

pagiging objectivity. Ang pag-unlad ng bata ay nangyayari sa pamamagitan ng paglalaro, hindi sa pamamagitan ng mga aktibidad sa pag-aaral.

Ang pangunahing tampok ng organisasyon mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang preschool na institusyong pang-edukasyon sa isang modernong

mga aktibidad

(mga klase,

promosyon

pangunahing

mga aktibidad

preschool

edad;

pagsasama

mabisang paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata: ICT, mga aktibidad ng proyekto, gaming, may problema

Mga sitwasyon sa pag-aaral sa loob ng balangkas ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon.

mga organisasyon

pang-edukasyon

mga aktibidad

matatagpuan

bawat guro kindergarten. Ang resulta ng naturang paghahanap ay maaaring maging isang pampakay na folder

o laptop.

Lapbook(lapbook,

tinawag

pampakay

gawang bahay

interactive na folder na may mga bulsa, pinto, bintana, gumagalaw na bahagi na

makuha,

shift,

tiklop

pagpapasya.

ang materyal ay nakolekta sa isang tiyak na paksa.

Ang pagtatrabaho sa isang laptop ay nakakatugon sa mga pangunahing prinsipyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pakikipagsosyo

isang may sapat na gulang na may mga bata, itinuro ni N.A. Korotkova:

Paglahok ng guro sa mga aktibidad sa pantay na batayan sa mga bata;

kusang loob

pag-akyat

mga preschooler

mga aktibidad

kaisipan

pagpapatupad ng disiplina);

Libreng komunikasyon at paggalaw ng mga bata sa panahon ng mga aktibidad (napapailalim sa pagsunod

organisasyon ng lugar ng trabaho);

Buksan ang oras ng pagtatapos ng aktibidad (lahat ay gumagana sa kanilang sariling bilis).

Ang laptop ay nakakatugon sa lahat ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Educational Education para sa isang kapaligiran sa pagpapaunlad ng paksa.

Informative;

Multifunctional: nagtataguyod ng pagbuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Angkop

gamitin

sabay-sabay

pakikilahok

nasa hustong gulang bilang kasosyo sa paglalaro);

May didactic properties. Naglalaman ng mga paraan upang maging pamilyar sa kulay,

hugis, atbp.;

Ay

ibig sabihin

masining at aesthetic

pag-unlad

nagpapakilala

mundo ng sining;

Variable (may ilang mga opsyon para sa paggamit ng bawat bahagi);

Ang istraktura at nilalaman nito ay naa-access ng mga batang preschool;

Nagbibigay ng mapaglaro, pang-edukasyon, pananaliksik at malikhaing aktibidad

lahat ng mga mag-aaral.

Mga resulta ng paggamit ng laptop sa magkasanib na aktibidad.

1. Nakakatulong ito sa bata na ayusin ang impormasyon tungkol sa paksang pinag-aaralan sa kalooban.

at mas maunawaan at matandaan ang materyal (lalo na kung isasaalang-alang na ang mga preschooler ay may visual

mapanlikhang pag-iisip). Ang mga obserbasyon ay nagpapakita na ang ganitong uri ng edukasyon para sa mga matatanda ay

Magugustuhan ko rin.

2. Ito ay isang mahusay na paraan upang suriin ang iyong natutunan. Sa anumang maginhawang oras, anak

pasimpleng nagbukas ng laptop at masayang inuulit ang kanyang natutunan, tinitingnan ang kanyang ginawa

isang libro kasama ang guro.

3. Ang isang senior na preschool na bata ay matututong mag-isa na mangolekta at mag-organisa

Ang impormasyon ay magandang paghahanda para sa paaralan.

4. Ang laptop ay angkop na angkop para sa mga klase sa mga grupo kung saan ang mga bata ay sabay na nag-aaral

ng iba't ibang edad. Maaari kang pumili ng mga gawain na magagawa ng lahat (para sa mga bata - mga bulsa na may

card

mga pigurin

hayop,

Halimbawa,

5. Ang paggawa ng lapbook ay isa sa mga uri ng magkasanib na aktibidad sa pagitan ng matatanda at bata.

O maaari rin itong isang paraan ng paglalahad ng mga resulta ng proyekto o linggo ng tema

Mga resulta ng paggamit ng laptop:

Mabilis na pagsasaulo ng mga tula, himnastiko sa daliri;

Pagpapakita ng tumaas na interes sa nilalaman;

Pagpapakita ng kalayaan kapag nagtatrabaho sa isang laptop;

Pagpapakita ng interes mula sa mga magulang.

Ano ang binubuo ng lapbook?

Ang isang laptop ay binubuo ng isang A4 na folder (sa aking kaso, ito ay mga folder ng karton at may kulay

papel kung saan nakadikit ang mga bulsa, natitiklop na libro, bintana at iba pang detalye

na may visual na impormasyon sa paksa ng Lapbook: mula sa kawili-wiling mga laro sa bokabularyo at malaki

dami ng masasarap na ipinakitang impormasyon.

Ano ang kakailanganin mo?

Isang sheet ng makapal na A3 na papel o 2 A4 sheet (o isang handa na folder para sa isang bagay);

Gunting;

Pandikit na stick;

Mga lapis na may kulay, panulat na felt-tip, panulat na maraming kulay;

Double-sided tape (para sa pag-secure ng malalaking bahagi);

Printer;

Walang limitasyong pantasya;

Ang pamamaraan para sa paglikha ng isang lapbook.

1. Pagpili ng paksa. Ang paksa ay maaaring alinman - mga puno, insekto, teknolohiya, panahon,

holidays

anuman

pampanitikan

trabaho

komprehensibong pag-aralan ang ilang paksa.

2. Pagkatapos mong magpasya sa paksa, gumawa ng plano para sa hinaharap na laptop, ibig sabihin, ano

ang mga subtopic na gusto mong ibunyag - ito ang magiging nilalaman ng aming mga mini-book. Dito

Walang mga paghihigpit.

3. Maghanap para sa paglalaro, pampanitikan, at masining na materyal na naaangkop sa edad.

4. Para sa bawat paksa, pumili ng angkop na mga mini-libro.

3. Idikit ito sa isang natitiklop na folder kasama ng iyong mga anak.

Lapbook "Mga Panuntunan sa Daan"(sa iyong sariling mga kamay)

nilayon para sa mga bata sa gitna at senior na edad ng preschool, kung ang nilalaman

laptop upang lagyang muli at gawing kumplikado. Sa mas matandang edad ng preschool, ang mga bata ay maaari nang magtulungan

lumahok sa mga nasa hustong gulang sa pagkolekta ng materyal: pag-aralan, pag-uri-uriin ang impormasyon.

Layunin: Upang bumuo ng isang sistema ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga bata ayon sa mga tuntunin ng kalsada

mga galaw.

Ang laptop ay naglalaman ng mga materyales tungkol sa mga patakaran sa trapiko para sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga batang preschool

edad.

Lapbook "Mga Ibon"

Target: pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon na naninirahan malapit sa amin, nagbubuod ng buhay

mga obserbasyon ng ibon ng mga bata; pagpapaunlad ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kanila.

upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mga ibon na naninirahan malapit sa amin; turuan na makilala

migratory at taglamig na mga ibon; ligaw at domestic; ipakilala ang mga bahagi ng katawan ng ibon,

mga gawi, hitsura ng mga ibon, mga pangalan ng mga cubs. Bigyan ang mga bata ng kaalaman na

ibon ay hindi lamang ligaw at domestic, taglamig at migratory, ngunit din

urban at mga nakatira sa labas ng lungsod.

Pagyamanin ang bokabularyo ng bata, palawakin ang bokabularyo ng mga pangngalan, pandiwa at

pang-uri sa paksa. Matutong magsulat ng isang kuwento batay sa isang larawan, magsalita nang buo

pangungusap, pag-uugnay ng mga ito sa paksa. Mag-compose kuwentong naglalarawan Sa pamamagitan ng

Paunlarin ang tiyaga, kawastuhan, at turuan ang mga bata maingat na saloobin Upang

kalikasan, turuang makiramay sa ating mas maliliit na kapatid; isali ang pamilya sa problema

pagtulong sa mga hayop; bumuo ng mga prosesong nagbibigay-malay (pansin, memorya, pag-iisip,

talumpati), pagkamalikhain mga preschooler, mga function ng komunikasyon (kakayahang magtrabaho

sa isang grupo, magsagawa ng diyalogo); pagbuo ng tiwala sa sarili; matutong suriin ang iyong trabaho

at pangkatang gawain.

Maaaring gamitin ang manwal upang maging pamilyar sa labas ng mundo, bumuo ng pagsasalita,

matematika, aktibidad

Lapbook "Pagbisita sa isang fairy tale"

Ang pangunahing layunin ng aking trabaho ay ang pag-unlad pagkamalikhain at mga talumpating pambata

sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro.

Ang mga aktibidad sa teatro ay nagdaragdag ng pagkakaiba-iba sa buhay ng isang bata sa kindergarten.

Nagbibigay sa kanya ng kagalakan at isa sa mga pinaka mabisang paraan pagwawasto

impluwensya sa bata, kung saan ang prinsipyo ng pagtuturo ay pinakamalinaw na ipinakikita: ang magturo

patuloy na ipakilala ang mga fairy tale;

linangin ang isang kultura ng pagsasalita, turuan ang mga bata na mangatuwiran, bumuo ng mga kasanayan

ilapat ang iyong kaalaman sa pag-uusap;

pagyamanin at palawakin bokabularyo mga bata;

matutong magdrama ng mga yugto ng mga fairy tale;

bumuo ng artistikong kakayahan;

bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata;

bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan;

bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at ang kakayahang makipag-usap sa mga matatanda sa iba't ibang

Suportahan ako sa Premyo

Gobernador ng Rehiyon ng Moscow "Ang Ating Rehiyon ng Moscow"

"Parang lapbook modernong lunas pagtuturo sa mga bata sa middle preschool age"

Paksa ng proyekto:

Makabago at Teknolohiya ng impormasyon

Paksa:

Edukasyon

Munisipal na entidad:

Pushkinsky distrito

Maikling paglalarawan proyekto:

Ang problema sa pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool ay napaka-kaugnay sa ating panahon, dahil Sa mga nagdaang taon, nagkaroon ng makabuluhang pagbaba sa aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata. Mayroon silang hindi sapat na binuo na pangangailangan para sa malayang kaalaman sa nakapaligid na katotohanan.
Sa pamamagitan ng pagtutuon ng pansin sa aktibidad ng paghahanap ng bata at produktibong pag-iisip, na sadyang nagtuturo sa kanila na makamit ang ilang mga gawaing nagbibigay-malay, posibleng makamit ang inaasahang positibong resulta sa anumang uri ng aktibidad. Nagbabagong pedagogy batay sa mga kinakailangan ng pederal na pamahalaan pamantayang pang-edukasyon sa edukasyon sa preschool, makabuluhang binago ang diskarte sa pag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Ngayon, itinakda ng estado ang gawain ng paghahanda ng isang ganap na bagong henerasyon: aktibo, matanong.
Kaugnay nito, kaming mga guro ay nahaharap sa gawain ng paghahanap ng mga bagong hindi pamantayang paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral. Ang tradisyonal na edukasyon ay pinapalitan ng produktibong pag-aaral, na naglalayong bumuo ng mga malikhaing kakayahan at pagbuo ng interes sa mga malikhaing aktibidad sa mga preschooler.
Ang isa sa mga promising na paraan upang makatulong na malutas ang problemang ito ay ang lapbook. Ang laptop ay isang unibersal na gabay na maaaring maging resulta ng proyekto ng mga bata at mga independiyenteng aktibidad, isang pampakay na linggong ibinigay ng pangunahing programang pang-edukasyon organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Gayundin, maaari itong magamit sa pagpapatupad ng alinman sa mga lugar na pang-edukasyon, na tinitiyak ang kanilang pagsasama.
Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata ng aming grupo, napansin namin na ang kanilang mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan ay hindi gaanong nabuo kapag nakikipag-usap sa isa't isa, mayroong pagkamahiyain, pagdududa sa sarili, at pagkamahiyain.
Ang buong buhay ng mga bata ay puno ng paglalaro at bawat bata ay gustong gampanan ang kanyang tungkulin. Turuan ang bata na maglaro, kumuha ng isang papel at kumilos, huwag mahiya, maging relaxed, tulungan siyang makakuha karanasan sa buhay, - lahat ng ito ay makakamit sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro. Kaya naman, kami (mga guro ng grupo) ay nagpasya na ipatupad ang "Fairy Tale Theatre" lapbook project.
Kahalagahan ng proyekto
Ang teoretikal na kahalagahan ng gawaing ito ay nakasalalay sa pagtukoy ng mga pamamaraan at direksyon ng paggamit ng mga lapbook sa pagtuturo sa mga batang preschool.

Ang praktikal na kahalagahan ng trabaho ay nakasalalay sa paggamit ng mga materyales metodolohikal na pag-unlad sa paggamit ng mga lapbook sa pag-oorganisa ng tuluy-tuloy na mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga batang preschool.
Mga panganib:
1) Hindi regular na pagpasok ng mga bata sa kindergarten dahil sa sakit;
2) Mababang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata.
Pag-iwas sa panganib:
1) Pag-iwas sa mga sakit sa mga espesyal na sitwasyon;
2) Paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
3) Pagpapatupad ng prinsipyo ng isang diskarte na nakasentro sa tao sa pakikipagtulungan sa mga batang preschool.
Pagyamanin ang bokabularyo: naglalakbay na aktor, buffoon, komedyante, column, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, mga dekorasyon, box office, mga tiket, maskara, performance.

Mga inaasahang resulta
paglikha ng isang lapbook na "Theatre of Fairy Tales";
paggamit ng mga lapbook sa lahat ng uri ng aktibidad ng mga bata;
pagbuo ng komprehensibong kaalaman tungkol sa teatro at paggamit nito sa pang-araw-araw na buhay.
aktibong paggamit ng nakuhang kaalaman ng mga bata sa buhay;
pagtaas ng interes sa pag-iisip ng mga bata, pagbuo ng mga relasyon sa lipunan at komunikasyon;
ang mga magulang ay aktibong kalahok sa pagkamalikhain ng mga bata
Target na madla: mga bata sa gitnang edad ng preschool (4-5 taong gulang).

Mga yugto:
1 – Paghahanda
2 – Pangunahin
3– Pangwakas

Yugto ng proyekto:

Naipatupad na ang proyekto

Layunin ng proyekto:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa teatro, pagtaas ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool na may sistematikong paggamit ng mga lapbook sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Mga layunin ng proyekto:

Pang-edukasyon
- I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istruktura ng entablado: kurtina, backstage, tanawin, backdrop.
- Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, dekorador.
- Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.
Pag-unlad
-Paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.
-Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang bagay emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, kilos.
- Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.
Pang-edukasyon
- Pagyamanin ang kultura ng teatro.
-Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.
- Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Mga resultang nakamit sa noong nakaraang taon:

Sa grupo:
- Ang mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro:
- isang lapbook na "Theater of Fairy Tales" ay nilikha;
- iba't ibang papel ang ginagampanan ng mga bata mga palabas sa teatro at mga pagtatanghal, basahin ang materyal ng teksto nang nagpapahayag;
- ang aktibong pakikilahok ng bawat bata sa mga palabas sa teatro ay sinisiguro;
- ang mga bata ay aktibong gumagamit ng mga ekspresyon ng mukha at pantomime para sa improvisasyon, na makilala sa pagitan ng iba't ibang mga karanasan at emosyonal na estado ng mga karakter;
- ang mga bata ay malayang pumili ng mga paraan para sa improvisasyon at pagpapahayag ng sarili.
Sa mga bata:
- nabuo ang kakayahang ihatid ang katangian ng mga tauhan sa pamamagitan ng intonasyon na pagpapahayag ng pananalita, ekspresyon ng mukha, at kilos.
- ang pagsasalita ng mga bata ay naging mas magkakaugnay, nagpapahayag, at lumawak ang kanilang bokabularyo.
- natutong ipahayag ng mga bata ang kanilang mga damdamin at maunawaan ang damdamin ng iba; naging mas tiwala sa sarili.
- ang mga bata ay nagkaroon ng interes sa teatro at isang pagnanais na gumanap ng mga fairy tale sa kanilang sarili
- ang karanasan sa teatro ng mga bata ay pinayaman: ang pag-unawa ng mga bata sa teatro, kasaysayan nito, mga propesyon sa teatro, kasuotan, katangian, terminolohiya sa teatro.
Para sa mga magulang:
- ang pagnanais na makisali sa mga aktibidad sa teatro sa bahay kasama ang mga bata ay tumaas.
- naging aktibong kalahok sa buhay ng grupo at kindergarten.
- naging mas nagkakaisa at interesadong pangkat sa buhay ng mga bata.
Para sa mga guro:
- nadagdagan ang kaalaman tungkol sa mga aktibidad sa teatro.
- ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata ay bumuti.
- sa proseso ng kapwa trabaho, ang mga koneksyon sa mga magulang ay pinalakas.
5. Nakakatulong ang laptop:
- organisasyon ng indibidwal at malayang gawain kasama ang mga bata.
- pagpapatupad ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga matatanda at bata.
- malikhaing pagsasakatuparan sa sarili ng guro.

Ang pagtatrabaho sa isang lapbook ay naging posible upang pag-iba-ibahin ang mga anyo ng trabaho at dagdagan ang interes ng mga bata sa teatro dito ang mga bata ay nakakahanap ng maraming bago, pang-edukasyon, kapana-panabik at kawili-wiling mga bagay para sa kanilang sarili.

LEPbook - « Tungkol sa teatro para sa mga bata"

LEPbook - “Para sa mga bata tungkol sa teatro» Idinisenyo para sa mga bata mula sa gitnang edad.

Ang layunin ay makilala ang teatro at linangin ang interes dito.
Mga gawain:
Ipakilala ang mga bata sa teatro, ang kasaysayan ng teatro, mga uri ng teatro;
Ipakilala ang mga bata sa mga propesyon sa teatro;
Ipakilala ang mga bata sa kultura ng teatro;

Pocket "Bugtong" - isang uri ng simulator para sa isip ng bata. Tinuturuan ka nitong mag-isip at patunayan. Nagtuturo sa iyo na pag-aralan at gumawa ng mga konklusyon, i-highlight ang pinaka makabuluhang mga palatandaan at phenomena, i.e.nagpapaunlad ng mga kakayahan ng isang bata. At gayundinpara sa kaunlaran lohikal na pag-iisip bata, pagmamasid.

At mga bugtong tungkol sa teatro upang maakit ang mga bata sa mga paksang teatro, kagamitang ginagamit ng mga artista, mga empleyadopropesyon sa teatro.

Nagtatrabaho doon ang mga artista

At nagpalakpakan ang mga manonood para sa kanila

Isang circus performance - sa arena,

Saan sa puppet theater? - Sa... (stage)

Maaari mong paikutin ang manika,

Hilahin ang kanyang sinulid.

Sa isang pagtatanghal na walang kendi

Sinong masunurin? (mga puppet)

Kapag natapos na ang pagganap -

Maaari mong marinig ang "Bravo!", mga papuri;

Sa lahat ng mga aktor, bilang pasasalamat,

Nagbibigay kami ng... (palakpakan)

Parehong artista at artista,

(Maging siya ay isang ordinaryong tao o isang mime)

Malaki ang pagbabago sa hitsura

Mahusay na makeup - ... (make-up)

May kagubatan sa entablado

Iyon ay isang tore sa langit,

Ngayon ang lungsod, ngayon ang nayon,

Marahil ay nahulaan mo ito:

Para makakuha ng standing ovation,

Anong kailangan mo?..(scenery)

Pocket "Sabihin sa mga bata ang tungkol sa poster ng teatro"

Ang poster ng teatro ay isang visual na ebidensya ng repertoire ng teatro at ang cast nito,salamat sa kung saan maaari mong malaman kung kailan at saan ang isang tiyak na pagganap. Ang mga poster ay nagpapahiwatig ng petsa at oras ng pagtatanghal, ang mga pangalan ng pangunahing aktor, at ang pamagat ng pagtatanghal.

ang teatro ay napakakomplikado, ngunit kawili-wiling bagay, kung saan kahit na ang advertising sa form mga poster ng teatro ay kailangan lang. Salamat sa poster, ang mga producer ay nakakaakit ng mga tao sa pagtatanghal. At ang mga, kung gusto nila ang pagganap, ay sasabihin sa kanilang mga kaibigan, kamag-anak, at kakilala tungkol dito.

Pocket "Theatrical program"

Sabihin sa mga bata ang tungkol sa(kolokyal na “programa”)programa sa teatro- isang naka-print na gabay sa isang entertainment event (play, concert, variety o circus performance). Ito ay isang leaflet o maliit na buklet.

Ang programa na ibinebenta sa teatro ay palaging malinaw na nagpapahiwatig mga karakter at ang mga gumaganap ng pagtatanghal ngayon, pati na rin ang mga tagalikha ng pagtatanghal, naglalaman ang programa buong impormasyon tungkol sa pagtatanghal: genre, tagal ng teatro na may intermission.

Siyempre, ang isang programa ay isang memorya, at kung ang programa ay may autograph ng iyong paboritong aktor, ang memorya ay doble. Lilipas ang mga dekada, at ang ganitong programa ay magiging isang pambihira at mapapanatili ang memorya ng mga di malilimutang sandali ng pakikipag-usap sa iyong paboritong aktor at ang impresyon ng isang laro ng mga bata.

Pocket "Mga propesyon sa teatro"

Maraming tao ang nagtatrabaho sa teatro na ang mga propesyon ay napakahalaga at kawili-wili: lighting engineer, sound engineer, musikero, make-up artist, mga empleyado ng theater workshop...
Maraming tao ang nagtatrabaho sa palabas. Sino ang pinakamahalaga?
May isang tao na nag-aayos ng lahat ng nangyayari sa entablado, bagaman siya mismo ay hindi nagpapakita sa harap ng madla. Ito ang direktor. Pangunahing tao sa teatro -direktor . Depende sa kanya kung ano ang magiging hitsura nito bagong performance kung paano maglalaro ang mga artista, kung paano tutunog ang dula. Pinipili ng direktor ang dula, nagtatalaga ng mga aktor sa mga tungkulin, gumaganap ng produksyon sa entablado, nagpasya kasama ang artist kung ano ang magiging hitsura ng dula sa labas, kung ano ang magiging tanawin, sinusubaybayan ang pagpili ng ilaw, pampaganda, tunog, tanawin, kasuotan , at musika. Ang direktor ay nagsasagawa ng mga pag-eensayo kasama ang mga aktor, ipinapaliwanag sa kanila kung paano kumilos nang tama, kung kailan dapat i-pause, kung anong mga salita ang dapat bigkasin nang mas malakas at mas tahimik.

Artista, artista
Ang sining ng isang aktor ay ang sining ng paglikha sa entablado ng imahe ng isang tao, ang bayani ng isang dula. Ang artista, tulad nito, ay nagiging kanyang bayani, muling nagkatawang-tao, tulad ng sinasabi nila sa teatro.
Kanina artista sa teatro Pinili ko ang isang papel para sa aking sarili sa buong buhay ko - mga nakakatawang tungkulin o mga tungkulin ng mga kontrabida, mga tungkulin ng mga bayani o simpleng. Ngayon ang konseptong ito ay nagiging isang bagay ng nakaraan. Ang mga modernong aktor ay unibersal - gumaganap sila ng iba't ibang mga tungkulin at karakter.
Ang pagbabagong-anyo ay minsan lamang panlabas: binago ng artista ang kanyang mukha sa tulong ng pampaganda, naglalagay ng peluka, sinusubukang baguhin ang kanyang boses, nag-imbento ng lakad.
Ngunit dapat ding ipakita ng artista ang karakter ng kanyang bayani, ihatid ang kanyang mga saloobin at damdamin.
Sa kanyang trabaho, ginagamit ng artista ang kanyang katawan, ekspresyon ng mukha, boses, pananalita, at kilos. Tinutulungan siya ng memorya, pagmamasid, imahinasyon, at emosyonalidad. Ang isang artista ay dapat magsalita nang tama, may kakayahan, maganda.

Dresser - espesyalista na responsable sa pag-iimbak at paghahanda ng mga costume sa isang studio ng pelikula. Bago magsimula ang pagtatanghal, tinitingnan ng taga-disenyo ng kasuutan ang pagkakumpleto ng mga kasuotan, inayos ang mga ito at dinadala sa mga dressing room, kung saan naghahanda ang mga aktor na lumabas.

Illuminator - manggagawang responsable para sa disenyo ng ilaw. Inayos niya ang mga lighting fixtures sa stage.

Artist - dekorador - gumagawa ng mga tanawin para sa mga pagtatanghal. Dapat ay marunong siyang gumuhit at magkaroon ng mayamang imahinasyon.

Poster - nakikibahagi sa paggawa ng mga peluka, bigote, at balbas mula sa natural na buhok at artipisyal na mga hibla. Ang artista ay tinatawag ding isang artista na lumilikha ng hitsura ng mga karakter.

Prompter - isang manggagawa sa teatro na sumusubaybay sa pag-unlad ng mga pag-eensayo at pagtatanghal batay sa teksto ng dula at, kung kinakailangan, iminumungkahi ang teksto ng papel sa mga aktor. Ang prompter ay isang pahiwatig, isang taong nagbibigay ng mga pahiwatig sa isang bulong.

Choirmaster - direktor ng koro, konduktor ng koro. Ang choirmaster ang namamahala sa koro kapag nag-aaral ng bago at nag-eensayo at gumaganap ng bago at lumang mga bahagi ng koro.

Teknikal na manggagawa sa pagawaan ng makina at dekorasyon ng teatro - nag-i-install ng tanawin para sa pagganap, nag-aayos ng tanawin, gumagalaw sa kanila sa panahon ng pagtatanghal

Pocket "Mga Uri ng Teatro"

Ang teatro ay isang kamangha-manghang lugar kung saan ipinapakita ang mga pagtatanghal, pinapatugtog ang musika, binabasa ang mga tula, kung saan sumasayaw at kumakanta ang mga tao, kung saan maaari kang tumawa at umiyak. Ang teatro ay nilikha para sa mga manonood na dumating at manood ng mga pagtatanghal. Ang teatro ay isang espesyal na sining.

Iba-iba ang mga sinehan.

Opera at Ballet Theater, kung saan ang pangunahing bagay sa pagtatanghal ay ang musika. Sa isang opera (musika at dramatikong pagganap), halimbawa, mga artista sa opera hindi sila nagsasalita, ngunit kumakanta ng arias. Napakaganda at malinaw ang mga boses ng mga mang-aawit sa opera.

Mayroong isang teatro ng operetta. Ang Operetta ay isang masayang pagtatanghal na may musika, mga kanta, nagniningas na mga sayaw, mga nakakatawang dialogue.

Sining ng ballet- ganitong uri ng teatro kung saan ang nilalaman ay inihahatid sa madla nang walang salita: musika, sayaw, pantomime.

Teatro ng drama - ang pangunahing ibig sabihin ay ang salita. Ang teatro ng drama ay tinatawag na teatro ng pakikipag-usap.

Ang dula o dula ay isang espesyal na teksto na isinulat upang ipakita sa mga manonood o publiko sa isang teatro..

Mga pagtatanghal ng dula Mayroong iba't ibang uri - komedya, trahedya, melodrama. Ang komedya ay isang nakakatawang pagganap, ang trahedya ay seryoso at malungkot. Kung tutuusin, hindi lang masasayang pangyayari sa buhay ang mayroon. At ang trahedya ay nagpapaisip sa mga tao. Ang Melodrama ay isang dula kung saan nagaganap ang mga malungkot na pangyayari, ngunit ang lahat ay nagtatapos nang maayos - mabubuting bayani maging masaya, at makukuha ng masasama ang nararapat sa kanila.

May isa pang teatro- puppet.

Sa modernong entablado teatro ng papet ang mga manika ay maaaring maglaro kasama ang mga artista. Ito ay isang kahanga-hangang teatro, at mayroong lahat ng uri ng mga puppet doon. May mga riding glove puppet (inilalagay ng artista sa kanyang mga daliri na parang guwantes, habang nagtatago siya sa likod ng screen), may mga puppet sa mga string (kokontrol sila ng puppeteer mula sa itaas, hinihila muna ang isang string, pagkatapos ang isa. Ang mga puppet ng ang sistemang ito ay madalas na tinatawag na mga puppet, ngunit ito ay hindi tama , dahil sa maraming mga bansa, anuman teatro na papet), cane puppet (hinahawakan sila ng isang patpat na dumadaan sa buong manika. Kinokontrol ng aktor ang mga kamay ng manika sa tulong ng mga manipis na patpat - mga tungkod na nakatago sa manonood sa manggas o sa damit ng manika), mekanikal, anino... Sa teatro, ang mga shadow puppet ay hindi nakikita, tanging ang kanilang mga anino ang nakikita.

Sa LEPbook na ito "Para sa mga bata tungkol sa teatro" mayroong isang disenyo sa isa sa mga gilidtransparent na screen upang makontrol ang mga shadow theater puppet sa mga fairy tale na "The Ryaba Hen", "Kolobok", "The Three Bears", atbp.

At gayundin sa pamamagitan ng paglipat ng transparent na screen sa isang espesyal na bulsa, ipakita ang pamilyar na mga fairy tale o pagtatanghal sa mga bata gamit ang mga manikang papel.

May bulsa para sa mga bata"Mga Lihim sa Teatro" na may malinaw na mga larawan ng kung ano ang kailangan mong dalhin sa palabas.

May laro din sa mga bulsa"Magic etiquette sa teatro" "upang mabuo ang atensyon at pagsunod sa mga alituntunin ng pag-uugali sa teatro. Narito ang mga card na may mga larawan kung paano kumilos nang maayos sa panahon ng intermission, sa panahon ng pagtatanghal, atbp.

Sa bulsa d para sa kaunlaran pangkalahatang antas magagamit ang mga pananimmga tula tungkol sa teatro . silamagkaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pag-iisip ng kanilang anak. At ang tula ay ang pangunahing "himala" ng tula. Lumilikha ito ng isang tiyak na ritmo na nagpapahintulot sa bata na kabisaduhin ang tula nang mas mabilis, sa gayon ay sinasanay ang kanyang memorya. Dagdag pa, ang rhyme ay bahagi ng kanta, kailangan mo lamang magdagdag ng musika o kumanta ng isang taludtod. Nagkakaroon ito ng pagmamahal sa sining sa mga bata at tinutulungan silang mabilis na matandaan ang impormasyon.

Sabihin sa bulsa sa mga bata ang "Theater past present, future"
Kaya noong ika-11 siglo, lumitaw ang mga buffoon sa Rus' - mga gumagala na aktor at komedyante. Sa loob ng ilang siglo ay itinanghal nila ang kanilang mga pagtatanghal sa mga lansangan, mga parisukat, at mga perya. Naglalaro sila ng kaunti mga nakakatawang eksena sariling komposisyon, kumanta ng mga nakakatawang kanta, nagpakita ng mga akrobatikong pagtatanghal at sinanay na mga hayop.

SAXVIIIsiglo, lumitaw ang mga theatrical booth. Nagiging paboritong panoorin ang mga ito. Sa loob ay may isang entablado at isang kurtina ang nakaupo sa mga bangko; Mamaya, isang tunay na auditorium na may mga stall, mga kahon, hukay ng orkestra. Lagi naming inaabangan ang ganoong fair.

SAkasalukuyang panahon gusali ng teatro - tahanan para sa mahiwagang pagtatanghal. Ang isang modernong gusali ng teatro ay puno ng teknolohiya, electronics, at optika, tulad ng isang malaking pang-industriya na negosyo. Theater hall. Sa entablado kurtina sa teatro. May napakalaking magandang chandelier sa bulwagan. Sa panahon ng pagtatanghal, ang mga ilaw sa bulwagan ay patay, ngunit ang entablado ay iluminado. May mga spotlight sa taas. Marami sila sa bulwagan, sa gilid at sa itaas ng entablado. Pinailaw nila ang entablado at mga aktor sa pamamagitan ng sinag - minsan naka-mute, minsan maliwanag, minsan puti, minsan may kulay.
Eksena - pangunahing bahagi gusali ng teatro, isang palaruan para sa mga artista.
Ang entablado ay bahagi ng gusali ng teatro kung saan ginaganap ang pagtatanghal.

Teatro ng Hinaharap na may kakayahang magdulot ng pagkamangha ng paghanga hindi lamang sa mga tagahanga sining ng teatro, ngunit din sa maraming tao na pinahahalagahan ang aesthetic na kagandahan. Isang flexible na diskarte sa proyekto na pinagsasama ang futurism at "urban vitality."Extravagant, elegante mga proyekto sa arkitektura teatroidinisenyo upang mapaunlakan ang halos dalawang libong tao, at inilaan para sa "internasyonal na pagtatanghal".
Ang Theater of the Future ay isang banayad, "halftone" na teatro. Isang teatro ng maliliit na bagay, nuances, mga pahiwatig, kaakit-akit. Siya ay higit pa sa isang palaisip kaysa sa isang nagsasalita, higit pa sa isang "tagapakinig." Ang teatro ng isang matalinong artista, na maaari mong sundan kahit saan, na pinaniniwalaan mo tulad ng Diyos, na maaari mong puntahan para sa payo, para sa aliw, para sa pag-asa. Ang Theater of the Future ay isang templo kung saan ang pangunahing tagapaglingkod ay ang personalidad ng artista. Kanyang espirituwal na mga halaga. Ang Bagong Teatro ay isang hindi pagtatanghal ng mga Salita at hindi kahit isang representasyon ng Aksyon. Ito ang "lugar" kung saan maaaring lumabas ang kaluluwa ng artista at makikita ng lahat na ang kaluluwang ito ay maganda, ito ang hangin, paghinga na imposibleng magsinungaling - ang kasinungalingan ay magbubunyag ng sarili at itulak palabas.

Elena Shvetsova

Shvetsova Elena Anatolyevna

Tagapagturo

MBDOU No. 41

rehiyon ng Nizhny Novgorod,

g.o. Ang lungsod ng Shakhunya.

Mga lugar na pang-edukasyon: panlipunan - komunikasyon, masining - aesthetic, pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Sa loob ng mahabang panahon ay nagtatrabaho ako sa paksang "Mga aktibidad sa teatro sa kindergarten."

“Ang teatro ay isang magandang sining. Pinadakila at tinuturuan nito ang isang tao. Ang sinumang tunay na mahilig sa teatro ay laging nag-aalis mula rito ng karunungan at kabaitan.”

K. S. Stanislavsky.

Karamihan sa mga pamamaraan ay nagamit na, gusto kong makahanap ng bago, hindi karaniwan, kawili-wili para sa mga bata. Nag-aaral metodolohikal na panitikan, mga mapagkukunan ng Internet, nakatagpo ako ng isang kawili-wiling modernong tulong pang-edukasyon para sa mga bata na tinatawag na lapbook. Ngayon, ang kagamitang ito sa pagtuturo ay nagiging popular na. Maaari mong mahanap ang marami sa kanila sa iba't ibang paksa. Gayunpaman, wala akong mahanap sa paksang "Theater".

Minamahal na mga kasamahan, ipinakita ko sa iyong pansin ang isang laptop sa paksang "Theater", kaya ang disenyo manual ng didactic sa anyo ng isang theatrical screen. Maaari itong magamit sa mga indibidwal at magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata. Ang laptop ay inilaan upang pagsamahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang ito.

Target. Pagpapakilala sa mga bata sa teatro.

Mga gawain

Pang-edukasyon.

I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura ng teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istraktura ng entablado: kurtina, mga pakpak, tanawin, backdrop.

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, pandekorasyon na artista.

Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.

Pag-unlad.

Upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay sa mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, at mga kilos.

Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.

Pang-edukasyon.

Pagyamanin ang kulturang teatro.

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.

Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Pagpapayaman sa diksyunaryo: naglalakbay na aktor, buffoon, komedyante, column, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, scenery, backdrop.

Pag-activate ng diksyunaryo: entablado, kurtina, auditorium, maskara, pagtatanghal.

1. Ang simbolismo ng teatro ay dalawang maskara: masayahin at malungkot.

2. Didactic na laro"Orasan ng Emosyon"

3. Parsley Theater.

4. Mga Ilustrasyon: “Teatro sa labas, teatro sa loob”

5. "Mga propesyon sa teatro"

6. "Mga uri ng teatro"

7. "Kasaysayan ng teatro"

6. D/I "Ano ang dadalhin natin sa teatro"

7. D/I "Kultura ng pag-uugali sa teatro"

8. D/I “Saang fairy tale galing ang mga bayani”

9. "Theater on your fingers"

10. Teatro sa eroplano

11. I-book ang “Our Performances”

Mga publikasyon sa paksa:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa mga aktibidad sa teatro ay nakakatulong sa pag-unlad ng mundo ng damdamin ng tao, mga kasanayan sa komunikasyon, at pag-unlad ng mga kakayahan.

Para sa mas mabuting pag-aaral leksikal na paksa"Butterflies" Ako, kasama ang mga lalaki, ay gumawa ng lapbook na "Butterflies". Sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita.

Tagapagturo ng MADO No. 12, Perm, Victoria Ivanovna Klimova. Ipinakita ko sa iyong pansin ang isang laptop na ginawa para sa gitnang pangkat sa paksa.

Naka-on modernong yugto Sa edukasyon sa preschool, ang isa sa mga gawaing kinakaharap ng mga guro ay ang organisasyon ng isang paksa-spatial na kapaligiran sa nursery.

Layunin: Upang ipakilala ang lapbook bilang isa sa mga anyo ng magkasanib na aktibidad sa pagitan ng isang matanda at isang bata. Layunin: Pang-edukasyon: ipakilala.

Kami, mga guro sa kindergarten, ay madalas na nakakaranas ng mga paghihirap sa pag-iimbak, pagiging compact, pagkakaiba-iba, at kadalian ng paggamit ng materyal.

Mga pangunahing gawain larangan ng edukasyon: "Artistic at aesthetic development": pagbuo ng mga kinakailangan para sa value-semantic na perception.

Dumating sa amin ang laptop mula sa America. SA literal na pagsasalin mula sa Ingles na "lapbook" ay nangangahulugang "knee book" (lap - tuhod, libro - libro). Ang laptop ay isang thematic o interactive na folder, iyon ay, isang homemade paper book na may mga bulsa, pinto, bintana, at mga nagagalaw na bahagi na maaaring ilabas, muling ayusin, at tiklop ng bata sa kanyang sariling paghuhusga, kaya naaalala o pinagsama-sama ang materyal na mayroon siya sakop sa isang mapaglarong paraan.

Ang layunin ng lapbook ay upang mapahusay ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga Ruso kwentong bayan. Ang materyal na ito laptop, ay maaaring maging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga tagapagturo, kundi pati na rin para sa mga magulang. Pagkatapos ng lahat, ito ay sa pamamagitan ng isang fairy tale na ang mga bata ay natututo tungkol sa mundo hindi lamang sa kanilang isip, kundi pati na rin sa kanilang mga puso. At hindi lamang sila natututo, ngunit tumugon din sa mga kaganapan at phenomena ng nakapaligid na mundo. Ipahayag ang kanilang saloobin sa mabuti at masama.

Gumawa ako ng lapbook batay sa fairy tale na "Kolobok" para sa mga bata maagang edad.

Ang paggawa ng lapbook ay napakasaya at kawili-wiling aktibidad. Upang gawin ito, kailangan ko ang mga sumusunod na materyales: base ng karton, may kulay na papel para sa dekorasyon, may kulay na karton para sa mga bulsa, double-sided tape, gunting, tape, pandikit, may kulay na mga larawan ng kuwentong "Kolobok", clothespins.

Para sa maliliit na bata pinili ko ang mga sumusunod na malikhaing gawain:

1. Pangalanan ang mga bayani ng fairy tale.

Target: pagsasama-sama ng kaalaman sa mga fairy tale at mga tauhan sa fairy tale. Pag-unlad ng pagsasalita, memorya, atensyon, pag-iisip.

1. Teatro sa mga clothespins.

Target: upang lumikha ng interes sa mga aktibidad sa teatro sa mga bata, upang pukawin ang isang emosyonal na tugon mula sa bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro; sadyang pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng pagbuo ng passive at aktibong bokabularyo, at bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

1. Pagsama-samahin ang mga puzzle.

Target: pag-unlad ng pagsasalita, atensyon, memorya, pag-iisip, koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay.

1. Kulayan ang fairy tale.

Target: turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama, gumuhit gamit ang mga lapis, krayola, bumuo at pagsama-samahin ang isang malawak na hanay ng mga ideya ng mga bata, bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, magparami ng mga plot ng pamilyar na mga fairy tale sa memorya.

1. Baby book.

Target: Sanayin ang memorya ng mga bata, konektadong pananalita, pag-iisip at imahinasyon.

Ang materyal ay inihanda ng guro ng MADOU No. 47 Melnichuk O.V.