Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Julia Morokova
Abstract ng aralin sa pagguhit " gintong taglagas» para sa mga bata ng gitnang grupo

Abstract ng aralin sa visual na aktibidad para sa mga bata sa gitnang pangkat.

Tema: "Golden Autumn".

Target: upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga puno ng taglagas;

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang turuan ang mga bata na ibuod sa mga larawan ang mga resulta ng kanilang mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kalikasan at buhay panlipunan.

Upang turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang kulay (pula, dilaw, berde, orange) sa mga larawan ng mga bagay at natural na phenomena.

Upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo ng isang sheet ng papel: itaas, ibaba, gitna, kaliwa, kanan;

Upang pagsama-samahin sa mga bata ang kasanayan sa pagguhit ng isang puno na may isang brush (puno ng kahoy - na may dulo ng brush at flat, mga sanga - na may dulo ng brush, mga dahon - gamit ang poke technique (cotton buds);

Pang-edukasyon:

Linangin ang kalayaan, pagkamalikhain, pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag na magagandang mga guhit.

Patuloy na turuan ang mapanuring saloobin ng mga bata sa kanilang trabaho at sa gawain ng kanilang mga kapantay.

Pagwawasto - pagbuo:

Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumuo ng atensyon at visual na pang-unawa;

Pagbutihin ang oryentasyon sa isang sheet ng papel.

Kagamitan: mga album sheet, watercolor, mga garapon ng tubig, mga brush, cotton bud, napkin, presentasyon na "Golden Autumn"

Gawaing bokabularyo: ginto, pagkahulog ng dahon, puno ng kahoy, sanga, korona (mga sanga na may mga dahon)

1. Oras ng pag-aayos

Pumunta ang mga bata sa art room. Ang mga dahon ng iba't ibang kulay ay nakahiga sa sahig.

Guys, tingnan mo, ano ang nasa sahig natin? (umalis)

Anong kulay ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Ipunin natin ang mga dahon. Mangongolekta si Sonya ng mga berdeng dahon, Maxim - pula, Yulia - orange, at Ilya - dilaw. (ang mga bata ay nangongolekta ng mga dahon).

Sonya, anong kulay ng dahon ang nakolekta mo? Ikaw ba si Maxim? Anong kulay ni Julia? Ilya? Magaling. Umupo sa mga mesa.

Guys, anong oras na ng taon?

Tama, taglagas. Ang taglagas ay napaka magandang panahon ng taon. Maliwanag ang lahat sa paligid, mga puno sa gintong damit. Talagang gusto ko ang oras na ito ng taon! Ano ang mga palatandaan ng taglagas? (ang mga puno ay matikas, makulay, mga dahon ay nalalaglag, ang mga ibon ay lumipad, umuulan, mas maagang dumidilim)

Bakit sa tingin mo ang taglagas ay tinatawag na ginto? (sagot ng mga bata, nagbubuod): May mga dilaw na dahon sa mga puno, nahuhulog sa lupa at bumubuo ng gintong karpet. Maliwanag ang lahat sa paligid. Ano ang tawag sa taglagas na ito?

Ano ang pangalan ng taglagas na kababalaghan kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno? (leaf fall) Ulitin ng mga bata.

Ipapakita ko sa iyo ngayon mga larawan ng taglagas at tumingin ka. (slide view).

Tingnan kung anong mga puno ang matikas, maraming kulay, anong mga kulay ang ginamit ng pintor noong nagpinta siya ng mga puno (uulitin ng mga bata ang mga kulay)

Hindi ba't napakaganda sa taglagas, na parang isang mahusay na wizard ang nagpinta ng lahat sa paligid Matitingkad na kulay. Ngayon inaanyayahan kita na maging magaling na wizard at gumuhit ng gintong taglagas. Ang bawat isa ay gumuhit ng isang puno, at pagkatapos ay isabit namin ang lahat ng mga guhit at tingnan kung anong uri ng taglagas ito.

Visual gymnastics "Sundin ang dahon"

Tingnan kung paano lumipad ang dahon, sundan ito ng iyong mga mata, umiikot, lumilipad sa kanan, sa kaliwa, umihip ang hangin - ang dahon ay tumaas, bumaba, at muling umikot sa isang bilog.

2. Pangunahing bahagi

Pagsusuri ng bagay sa pagguhit.

Guguhit tayo ng puno sa hindi pangkaraniwang paraan. Iguguhit namin ang puno gamit ang isang brush, at ang mga dahon na may cotton swabs.

Ano ang mga bahagi ng puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon)

Isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (mula sa baul)

Tama. At anong kulay ang iguguhit natin sa puno ng kahoy? (kayumanggi)

Pinagsamang pagguhit ng isang matanda at bata, na may pare-parehong paliwanag sa mga yugto ng pagguhit.

Ngayon kumuha ng brush, basain ito, hawakan ang brush malapit sa piraso ng bakal, kunin kayumanggi pintura, at gumuhit ng isang tuwid na puno ng kahoy gamit ang isang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, bahagyang umatras mula sa tuktok na gilid ng sheet. Magsimula tayo sa pagguhit gamit ang dulo ng brush, at mula sa gitna ng dahon ay inilalagay natin ang brush na patag. Ito pala ay isang puno ng kahoy.

Ano pa ang kailangang iguhit para makagawa ng puno? (mga sanga)

Gumuhit kami ng mga manipis na sanga gamit ang dulo ng brush sa puno ng kahoy. Kapag gumuhit tayo ng mga sanga kanang bahagi ang dulo ng brush ay tumitingin sa kaliwa, kapag gumuhit tayo ng mga sanga sa kaliwang bahagi, ang dulo ay tumitingin sa kanan.

Banlawan ang mga brush, i-stroke ang mga ito sa isang napkin, ilagay ang mga ito sa isang stand.

Para magawa ito puno ng taglagas Anong mga pintura ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Piliin ngayon kung anong kulay ang ipinta mo sa mga dahon sa iyong puno. Maaari kang gumamit ng dalawang kulay, halimbawa, ang mga dahon ng rowan ay maaaring pula at orange. Upang gawin ito, iguhit muna ang mga dahon gamit ang isang stick magaan na tono- orange, pagkatapos ay madilim - pula. Anong iba pang mga kulay ang maaaring pagsamahin?

Anong kulay ang ipininta mo? Kumuha ng dalawang kulay. (tanong ko sa lahat)

Kumuha ng isang stick, hawakan ang stick nang patayo mula sa itaas hanggang sa ibaba, kunin ang light paint at idiin ito sa papel sa tabi ng bariles. Mayroon kaming mga dahon lamang sa korona ng puno, na ang ibig sabihin ay sa mga sanga lamang.

Maaari kang gumuhit ng mga nahulog na dahon sa lupa.

3. Pangwakas na bahagi.

Ngayon ay ipo-post namin ang aming mga guhit sa pisara. At habang natutuyo sila, paglalaruan ka namin. Inihanda ang mga panulat.

Mga himnastiko sa daliri.

Umihip ang hilagang hangin - umihip sa iyong mga daliri

hinipan ang lahat ng mga dahon mula sa linden s-s-s - tanggalin ito ng iyong mga kamay, na parang hinihipan ang mga dahon

Lumipad sila, umikot at bumagsak sa lupa. - dahan-dahang ibaba ang iyong mga palad sa zigzag sa mesa

Ang ulan ay nagsimulang kumatok sa kanila drip-drip-drip - i-tap ang iyong mga daliri sa mesa

Ang granizo ay humampas sa kanila, ang mga dahon ay tumusok sa lahat, - kumatok sa mesa ng mga kamao

ang niyebe pagkatapos ay napulbos, - makinis na paggalaw pabalik-balik gamit ang mga brush

Tinakpan sila ng kumot. - pindutin nang mahigpit ang mga palad sa mesa

Pagsusuri ng Trabaho

Magaling. Guys, ano ang iginuhit natin ngayon?

Tingnan kung ano ang isang eskinita ng mga puno. Maliwanag at makulay ang mga puno. Ngayon tingnan kung sino ang nag-ayos ng mga puno nang tama?

Sino ang wastong inayos ang mga dahon sa puno?

Kaninong gawain ang maayos na ginawa? Piliin natin kung aling mga gawa ang maaaring ipadala sa eksibisyon? Oo, gusto ko rin ang gawaing ito, maayos na ginawa, tama ang mga kulay.

Talagang nagustuhan ko ang iyong mga guhit, kayo ay tunay na mga salamangkero.

Mga kaugnay na publikasyon:

Pinagsamang aralin para sa mga bata ng gitnang pangkat na "Miracle Golden Autumn!" natapos: tagapagturo ng gitnang pangkat Lukina E. A., g. Nizhny Tagil.

Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang pamamaraan ng pag-print na may mga dahon para sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Mga layunin ng programa: 1. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong species pinong sining- Mga halaman sa pag-print. 2. Bumuo ng masining na pananaw sa mga bata.

Abstract ng isang aralin sa di-tradisyonal na pagguhit sa "print" na paraan para sa gitnang pangkat na "Autumn plays with colors" Abstract ng aralin sa hindi kinaugalian na pagguhit para sa gitnang pangkat. Paksa: "Ang taglagas ay naglalaro ng mga kulay" May-akda ng aralin: tagapagturo na si Yulia Abramenko.

Mga Gawain: 1. Ipagpatuloy ang pagkilala sa mga bagay ng pagpipinta ng Khokhloma. Upang makilala ang uri ng pagpipinta ng Khokhloma na "damo" at mga elemento nito: "sedge",.

Ludmila Sovetkina
Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat « Kaleidoscope ng taglagas»

Mga gawain: -Itaas mo aesthetic na saloobin sa taglagas kalikasan at larawan nito

sa tanawin.

Paunlarin Mga malikhaing kasanayan mga bata (Natanggap ang paggamit

representasyon, visual at teknikal na kasanayan para sa independyente

pagpili ng larawan sa loob ng iminungkahing paksa)

Upang bumuo ng kakayahan para sa isang matalinghagang pagdama ng kalikasan at ang paghahatid nito sa

pagguhit na may kulay, hugis, komposisyon.

Ilabas mo maingat na saloobin sa mga resulta ng kanilang sariling mga aktibidad at

pagganap ng ibang mga bata.

panimulang gawain: Excursion sa taglagas Park pagbabasa at pagsasaulo ng mga tula

pagtingin sa mga ilustrasyon.

materyal: mga guhit na may tanawin ng taglagas,kasuotan taglagas, basket na may mga dahon, gouache,

mga banga ng tubig, mga brush, mga sheet para sa pagguhit.

Pag-unlad ng kurso.

Pumasok ang mga bata pangkat, kung saan ang mga ilustrasyon ay nakaayos sa tanawin ng taglagas, Nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang mga larawan tungkol sa taglagas.

Nagbabasa ng tula ang guro: Darating ang taglagas nang hindi marinig,

Tahimik na nakatayo sa gate

Cherry leaf sa hardin

Mahuhulog sa kalsada

Ito ang unang clue

Aalis na tayo ng summer na iyon

At pagkatapos ay maghintay, huwag maghintay

Umuulan

Ang isang belo ay mahigpit na asul

Kaya ito ay dumating taglagas

tagapag-alaga:-Guys, anong season na ngayon? At ano nangyayari ang taglagas(Mga sagot)

May kumatok at pumasok taglagas

taglagas: Kumusta, mahal kong mga anak! Ang iyong para sa tag-araw ay naging malaki!

Humihingi kami ng awa sa clearing. Inaasahan kita taglagas. (gumawa)

Mayroon akong magic wand, dahil dinalaw mo ako, gagawin ko

maging magic dahon. 1,2,3. magic wand ng mga bata taglagas

baligtarin ang mga dahon.

Ang larong "Dahon" ay ginaganap

Kami ay mga dahon taglagas(tumayo ang mga bata - nakataas ang kamay)

Umupo sila sa mga sanga (lumuhod)

Isang simoy ng hangin ang umihip (nagkakamayan)

At lumipad kami (paikot)

Lumipad kami, lumipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa. (umupo sa upuan)

tagapag-alaga: Sino ka ngayon? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang mga mga dahon ng taglagas ? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang tawag sa phenomenon kapag nalalaglag ang mga dahon (mga sagot ng mga bata)

Anong oras nangyayari ang pagkahulog ng dahon? (mga sagot ng mga bata)

Anong oras na ng taon ngayon? X sagot ng mga bata)

Tawagan natin guys magagandang salita tungkol sa taglagas? (mga sagot ng mga bata)

tagapag-alaga: Magaling! Pinili mo ang napakahusay na inilarawan taglagas. Eksaktong ganito

maliwanag, makulay, maraming kulay na naglalarawan ng mga artista taglagas sa kanilang

mga larawan. Pero taglagas maaaring ilarawan hindi lamang sa tulong ng mga pintura at brush.

Sa iyong palagay, paano ito magagamit upang kumatawan taglagas? (mga sagot ng mga bata)

tagapag-alaga: Tama, ilarawan taglagas Maaari ka ring gumamit ng musika. tayo

isaalang-alang ang mga painting na naglalarawan ng isang maliwanag at makulay taglagas at

makinig sa musika kung saan ipinarating ng kompositor ang mga kulay taglagas. (PERO.

Vivaldi)

Mga batang nakikinig ng musika

tagapag-alaga Q: Ano ang mood mo noong nakikinig ka ng musika? (sagot ng mga bata)

Anong mga kulay sa tingin mo ang pinili ng artist? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang mood taglagas? (mga sagot ng mga bata)

At bakit mayroon taglagas Malungkot (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: Tingnan ang mga larawan at makinig sa musikang naghahatid ng kalungkutan

kalooban (nakikinig ang mga bata sa I. P. Tchaikovsky "The Seasons") At

subukan mong ipakita kung gaano ka kalungkot.

Guys. para mas mapanatili mo ang mga alaala ng kagandahan

taglagas, Iminumungkahi kong kunin mo ito sa mga guhit. Bawat isa sa inyo

ay iguguhit ang kanyang taglagas. Pumunta sa iyong mga upuan, magsimula pagguhit.

taglagas: Magaling! Anong kawili-wiling gawain ang iyong ginawa. Ngayon maglaro tayo.

Nagpapatugtog ng "Sun and Rain" (Sa pagtatapos ng laro ay sumisikat ang araw).

taglagas: Kahit na ang araw ay lumabas mula sa likod ng mga ulap, nakikita ang aming laro at ang aming maganda taglagas na tanawin . Ikaw ay marami pininturahan at ang iyong mga mata ay pagod Ipikit ang lahat ng iyong mga mata at subukan iguhit ang araw. Buksan ang iyong mga mata, sila ay nagpahinga. AUTUMN- ISANG NAPAKAGANDANG PANAHON NG TAON. mga puno ng taglagas, hindi lang maganda, may mga prutas din sila. Dinala kita hindi lamang maraming kulay na mga dahon, kundi pati na rin ang isang masarap na paggamot - viburnum pie at isang sabaw ng abo ng bundok at ligaw na rosas. Ngayon ay uupo kami at iinom ng tsaa na may mga pie

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng isang pinagsamang aralin sa gitnang pangkat na "Autumn Forest" Buod ng pinagsamang aralin sa gitnang pangkat na "Autumn Forest" Layunin: Upang bumuo ng interes sa mga likas na bagay (mga puno). Pagsama-samahin ang kaalaman.

Abstract ng pinagsama-samang aralin sa musika sa gitnang pangkat para sa mga batang may TNR "Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas" Sergeeva I. Yu direktor ng musika mas mataas kategorya ng kwalipikasyon MBDOU DS No. 7, Chelyabinsk Synopsis ng isang pinagsamang musikal.

Layunin: upang linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig. Mga Gawain: pang-edukasyon: upang pagsamahin sa mga bata ang kakayahang i-highlight ang mga mahahalagang tampok.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangalawang pangkat ng junior

Kapag naglalarawan ng huli na taglagas, turuan ang mga bata na maunawaan kung bakit ito ay tinatawag na malungkot, ihatid ito sa isang pagguhit gamit ang malambot na mga kulay. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihatid ang imahe ng isang puno na may manipis na puno ng kahoy, mga sanga, mga palumpong. Itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan.

I-download:

Preview:

Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Volokonovsky kindergarten No. 4 "Teremok"

Distrito ng Volokonovsky ng rehiyon ng Belgorod

ABSTRAK

DIREKTA EDUCATIONAL ACTIVITIES

SA MIDDLE GROUP

"Malungkot na taglagas"

Ginawa:

Schukina Svetlana Vladimirovna, guro

MBDOU Volokonovsky kindergarten

No. 4 "Teremok"

Volokonovka

2015

Nilalaman ng programa:Kapag naglalarawan ng huli na taglagas, turuan ang mga bata na maunawaan kung bakit ito ay tinatawag na malungkot, ihatid ito sa isang pagguhit gamit ang malambot na mga kulay. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihatid ang imahe ng isang puno na may manipis na puno ng kahoy, mga sanga, mga palumpong. Itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan.

Materyal: mga guhit na "Golden Autumn", kulay abong papel sa landscape na format, mga pintura, pag-record ni Tchaikovsky na "Seasons. Nobyembre"

Panimulang gawain.Pagmamasid sa huling bahagi ng taglagas. Pagtingin sa mga ilustrasyon sa mga libro. Pagguhit sa libreng oras.

Mga pamamaraang pamamaraan:pagmamasid, mga tanong, paalala, ehersisyo, sining na salita, grado.

Pag-unlad ng aralin:

Paglikha ng emosyonal na interes.

Guys, pumunta sa bintana, tingnan ang mga puno. Ano ang mga puno? May mga dahon ba sa mga puno?

Dumating na ang taglagas, at mukhang malungkot sila

Natuyo ang mga bulaklak Mga hubad na palumpong.

Pagsusuri ng eksibisyon ng mga guhit ng gintong taglagas.

Kamakailan lamang, hinangaan namin ang ginintuang, maliwanag na taglagas. Sabihin mo sa akin, guys, ang taglagas na ito ay malungkot o masaya. - Sumagot ang mga bata, - Tama, ginto, maliwanag ang iginuhit dito, masayang taglagas. Anong mga kulay ang ipininta natin dito?

Pamamahala ng proseso ng trabaho

At sa mga kulay na ito (kulay abo, kayumanggi) anong uri ng taglagas ang maaari mong iguhit?

Isipin at sabihin kung ano ang iyong iguguhit sa iyong malungkot na pagguhit ng taglagas.

(Ang mga bata ay gumuhit ng mga puno, palumpong, napakakaunting dahon.) Tunog ang record.

Fizkultminutka.Magpahinga tayo at mangarap ng kaunti.

Mahangin, mahangin Maulap, mahangin

Ang buong lupa ay maaliwalas Ang buong lupa ay maaliwalas.

Hangin dahon mula sa mga sanga Hangin, alisin ang mga dahon,

Nagkalat sa buong mundo. At tahimik na bumaba sa lupa.

Ipakita natin sa pagguhit kung paano tahimik na ibinaba ng hangin ang mga tuyo at kulay abong dahon sa lupa.

Buod ng aralin: Ang hangin, na parang nagpadala sa amin ng huling dahon ng taglagas, makakatulong ito sa amin na bumuo ng komposisyon ng taglagas: isang memorya ng taglagas. Ganun ang nangyayari ibang taglagas: masaya at malungkot.

Panitikan

1. D.N. Koldina Pagguhit kasama ang mga batang 4-5 taong gulang: Mga tala ng aralin. - M .: Mosaic-Synthesis, 2008

2.. Komarova T.S. baby masining na pagkamalikhain. Toolkit para sa mga tagapagturo at tagapagturo. - M .: Mosaic-Synthesis, 2008

3. Komarova T.S. Mga klase sa fine arts sa gitnang grupo ng kindergarten. Abstract ng mga klase. - M.: Mosaic-Synthesis, 2012

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang grupo, ang paksang "Golden Autumn"

Sa proseso ng aktibidad, ginamit ang pamamaraan ng pedagogical dramaturgy - ang mga bata ay napupunta sa isang haka-haka kamangha-manghang paglalakbay sa Kaharian ng Golden Autumn. Sa mapaglarong paraan, inaayos ng mga bata...

Tema "Mga Bulaklak sa Taglagas" Mga Gawain: Lugar na pang-edukasyon na "Cognition": upang i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas; pagsamahin ang kaalaman sa mga buwan ng taglagas. Lugar na pang-edukasyon "Komunikasyon": bumuo ng logi...

Buod ng direkta - mga aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat sa matematika "Ano ang dinala sa amin ng taglagas"

Layunin: pagbuo ng dialectical na pag-iisip sa mga bata edad preschool. Mga Gawain: - patuloy na bumuo ng kakayahang magbilang hanggang lima; - independiyenteng i-highlight ang relasyon "higit pa - mas kaunti", tingnan ang pagkakapantay-pantay ...

Elena Chikvaidze
Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat na "Golden Autumn"

Nilalaman ng programa:

Turuan ang mga bata kung paano paghaluin ang mga kulay sa isang palette;

Upang turuan ang mga bata na i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet;

Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo pagguhit ng dahon;

Paunlarin ang kakayahang malinaw na bigkasin ang mga salita sa dalisay na pananalita;

Upang mabuo ang kakayahang malalim na maindayog na paglanghap at pagbuga, upang mapabuti ang mga function ng paghinga;

Upang bumuo ng isang aesthetic perception ng kalikasan;

Linangin ang katumpakan sa pagtatrabaho sa mga pintura;

Linangin ang aktibidad, kalayaan.

Diksyunaryo: kaluskos ng mga nalalagas na dahon, kaluskos ng mga dahon, orange, pagkahulog ng dahon.

panimulang gawain: pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pagmamasid sa isang lakad para sa mga puno ng taglagas, tinitingnan ang ilustrasyon tungkol sa taglagas.

Kagamitan at materyales: papel, gouache, brush, palette, manika « taglagas» , layout ng puno na may mga dahon ng taglagas, dahon ng dalawang piraso ayon sa bilang ng mga bata, pag-record ng musika ni P. I. Tchaikovsky « kanta ng taglagas» .

Istruktura mga aralin:

Ang grupo ay pinalamutian na parang kagubatan sa taglagas. Pumasok ang mga bata grupo at umupo sa mga upuan.

tagapag-alaga: "Guys, dumating ang mga bisita sa atin ngayon, kamustahin natin sila!"

tagapag-alaga: "Sa isang paikot-ikot na landas na aming narating kagubatan ng taglagas.

Tingnan, tingnan, kung gaano karaming mga himala ang nasa paligid!

Kamusta, taglagas! Hello kagubatan!

Nasa lupain tayo ng mga himala!”

tagapag-alaga: "Makinig sa kung gaano katahimik sa kagubatan, ang mga dahon lamang ang kumakaluskos sa mga puno." Ang guro ay nagbibigay ng isang setting para sa paghinga (huminga sa ilong, huminga sa bibig). Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro, tulad ng mga dahon kaluskos: "Shhh".

“And what do you think, what season is in our mahiwagang kagubatan? Oo, ngayon sa kagubatan ang babaing punong-abala ay isang sorceress taglagas. At narito siya.”

Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang manika na nakasuot ng suit taglagas(surprise moment):

taglagas: "Hello guys!

Naghahasik ako ng mga bukid

Nagpapadala ng mga ibon sa timog

Hinubad ko ang mga puno

Pero hindi ko ginagalaw ang mga Christmas tree at pines, ako - taglagas!

Laking tuwa ko na binisita mo ako. Tingnan mo kung gaano ako kaganda pinalamutian ang mga puno."

Inaakay ng guro ang mga bata sa layout puno ng taglagas, pinalamutian mga dahon ng taglagas.

taglagas: "Ako, Autumn sorceress, kinuha ang pintura,

Ang mga dahon ay tinina sa iba't ibang kulay.

Guys, anong mga kulay ang pinalamutian ko ang lahat ng mga dahon? (pula, dilaw, kahel).

taglagas: “Guys, although isa akong sorceress, marami akong trabaho. Mangyaring tulungan akong magpinta ng mga puno taglagas. At para dito, dinala ko sa iyo ang aking mga paboritong pintura.

Ipinakita ng guro sa mga bata ang mga garapon ng pula at dilaw na pintura.

taglagas: “Naku guys, kulang pa ng isang pintura. alin? (kahel). Tila nawalan ako ng isang lata ng pintura sa daan.

tagapag-alaga: « taglagas Ang aming mga lalaki ay mga wizard din. Ngayon sasabihin nila mahiwagang salita, at ipakita sa iyo kung paano kumuha ng orange na pintura."

Inuulit ng mga bata ang talumpati pagkatapos ng guro. "Ka-ka-ka, nagiging wizard na ako."

tagapag-alaga: "Tara guys, warm up tayo ng konti."

Minuto ng pisikal na edukasyon "Dahon":

Kami ay mga dahon taglagas,

Nakaupo kami sa mga sanga.

Umihip ang hangin - lumipad sila. (Kamay sa gilid.)

Lumipad kami, lumipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa. (Umupo.)

Muling lumakas ang hangin

At itinaas ang lahat ng mga dahon. (Makinis na pag-indayog ng mga braso sa itaas ng ulo.)

Nagpaikot-ikot, lumipad

At muli silang naupo sa lupa. (Umupo.)

Pinaghalong mga pintura ang mga bata sa palette.

tagapag-alaga: "Bago tayo magsimula pintura iunat natin ang ating mga daliri":

Mga himnastiko sa daliri « Mga dahon ng taglagas» :

Isa dalawa tatlo apat lima. (Ang mga daliri ay nakayuko, nagsisimula sa malaki.)

Ipunin natin ang mga dahon. (Kumuyom at kumayod ng kamao.)

dahon ng birch,

dahon ng rowan,

dahon ng poplar,

dahon ng aspen,

Mangolekta kami ng mga dahon ng oak,

Nanay kukunin natin ang palumpon ng taglagas. ("Hakbang" mga daliri.)

Inialok ng guro ang mga bata gumuhit maraming kulay na dahon sa pre- pininturahan na puno. Ang gawain ay ginaganap sa ilalim ng saliw ng musika.

Sa proseso ng trabaho, tinitiyak ng guro na ang mga bata pininturahan dahon sa iba't ibang kulay.

Sa pagtatapos ng trabaho taglagas nag-aalok ng hulaan bugtong: “Nakikita namin siyang nakadamit sa tagsibol at tag-araw, at taglagas lahat ng kamiseta ay napunit sa kaawa-awang bagay (kahoy).»

Lutasin ng mga bata ang bugtong.

taglagas: “Tama, mga anak. Madaling makilala ako nang tumpak sa pamamagitan ng mga puno, dahil ang mga dahon sa mga puno baguhin ang kulay sa taglagas. Makipaglaro tayo sayo. Naging mga wizard ka na at ngayon sa tulong ng mahika ay magiging mga puno ka.

Hahawakan ng mga bata ang kamay mga dahon ng taglagas, at bigkasin ang mga salita:

Magkaiba tayo ng dahon:

Dilaw at pula!

Kunin ang mga dahon

Sumayaw sa amin!"

Mga bata na may mga leaflet sa kanilang mga kamay sa musika ng P. I. Tchaikovsky « kanta ng taglagas» dahan-dahang umiikot sa paligid pangkat.

tagapag-alaga: “Umihip ang simoy ng hangin, nanginginig ang mga dahon, nanginginig (iwagayway ng mga bata ang mga dahon, at dahan-dahang nahulog sa lupa. (Ang mga bata ay naghulog ng mga dahon sa sahig).»

Pagkatapos ay ibibigay ng guro ang sumusunod isang ehersisyo: “Ating alalahanin kung ano ang mga puno noong taglagas bihisan sila sa iyong mga paboritong kulay? (masayahin, masayahin).»

Gumagamit ang mga bata ng mga ekspresyon ng mukha upang ipakita ang nararapat emosyonal na kalagayan. "Ngayon ipakita mo sa akin kung ano ang naging mga puno nang ang lahat ng mga dahon ay lumipad sa paligid nila." Ang mga bata ay nagpapakita ng kalungkutan, kalungkutan.

taglagas nagmumungkahi na gawin ang mga ito pangkat kasing saya at saya ng kagubatan sa loob nito mga damit: “Tingnan mo guys, tuyo na ang mga drawing mo! Kaybuti ninyong mga kasama! Paano magagandang puno ikaw pininturahan naging tunay na kagubatan.

Isinasabit ng guro ang mga guhit ng mga bata.

Sinusuri ng mga bata ang kanilang trabaho, i-highlight ang pinakamatagumpay. Sa pamamagitan ng pagrerebisa natapos na mga gawa iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa pagpapahayag ng mga guhit.

Mga kaugnay na publikasyon:

"Narito na, gintong taglagas!" Synopsis ng GCD sa gitnang pangkat Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga panahon: ang mga katangian ng taglagas, mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Mga Gawain: Upang makatulong na makita ang maraming kulay.

Buod ng GCD sa pagguhit ng "Golden Autumn" Mga Layunin: - upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng isang puno nang tama. Mga Gawain: - matuto ng mga kulay kagubatan ng taglagas. - upang ayusin ang kakayahang gumuhit ng isang puno nang tama.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: artistic at aesthetic development, pag-unlad ng kognitibo, pagbuo ng pagsasalita, pisikal na kaunlaran,.

Abstract ng isang aralin sa pag-unlad ng cognitive at pagsasalita sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Cognitive lesson "Golden Autumn" Layunin: Ipakilala ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad. Ipaliwanag ang pangangailangan para sa pamilyar sa Russian.

Abstract sa visual na aktibidad ( hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit) sa gitnang pangkat

sa tema: "Autumn tree".

Educator MKDOU Kindergarten pos. Pader:

Dremova Valentina Ivanovna

Target:

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno ng taglagas gamit ang isang sap tube (isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit), upang gumawa ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

Alamin na ihatid sa pagguhit ang istraktura ng isang puno - isang puno ng kahoy (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( di-tradisyonal na pamamaraan: gamit ang isang dayami mula sa ilalim ng juice);

Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon sa pamamagitan ng pagkuha ng isang vertical stroke;

Matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa puno

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;

Paunlarin ang respiratory apparatus; imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang manika, isang easel, para sa bawat bata: mga pintura ng watercolor, hindi natapon, brush, juice tube, album sheet, napkin.

Panimulang gawain: Pagsusuri sa mga puno sa kindergarten, pagtingin sa mga guhit at pagpipinta tungkol sa taglagas, "Sa kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na minuto tungkol sa isang puno "Ang hangin ay umiihip sa ating mukha:"

Indibidwal na trabaho:

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan kasama sina Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Tulong sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng isang imahe;

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay (kayumanggi, orange) kasama sina Olya M., Alyosha O.

Bokabularyo: -

Ayusin ang himnastiko ng daliri sa pagsasalita ng mga bata

Pagyamanin bokabularyo mga bata: matabang babae - creeper, curlicue, multi-colored foliage, maple.

Pag-unlad ng aralin:

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang manika sa malapit (Masha doll at Katya doll) Lumingon ang guro sa mga manika)

Tanong: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga Manika: Ako si Masha doll, at ako si Katya doll. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Vos: Bakit?

Mga Manika: Tingnan mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. Napakaraming puno na tumutubo sa paligid ng iyong kindergarten. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Ilan iyon, ngunit wala kami.

Edit: Huwag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga bata? (Oo) Ngunit magguguhit tayo ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan gamit ang sap tube.

Guys, tingnan ang larawan na "Autumn" at isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa tangkay)

Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid na taas na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, kukuha ako ng kaunti pa kaysa sa kinakailangan, tubig at pintura sa brush at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang iguguhit natin sa puno? (kayumanggi) Ito ay isang puno ng kahoy. Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno? (Twigs)

Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy, papalakihin ko ang mga patak na ito sa tulong ng isang tubo ng katas sa nais na direksyon. Ganito. (ipinapakita) At tumubo ang mga sanga ng puno sa harap ng ating mga mata.

Guys, nakakuha ba kayo ng puno? (Oo) Upang makagawa ng puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, pula, orange) Ang mga puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

Kumuha ako ng tubig sa brush at kumuha ng dilaw na pintura. Mabilis akong gumuhit ng mga dahon sa mga sanga ng puno, nag-aaplay at pinupunit ang brush mula sa papel. Ganito.(Vertical strokes or the "sticking" method) Pininturahan ko ang mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ko ng mabuti ang brush ng tubig at kumuha ng pulang pintura. (katulad ng orange).

Ano pa ang maaaring iguhit malapit sa puno (Damo, mushroom) Maaari ding iguhit ang damo gamit ang isang tubo ng katas. Naglalagay kami ng isang maliit na blot na may isang brush at pinalaki ang droplet na may isang tubo. Ganito.

Guys, handa na ang aking puno, ngunit tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi lalampas sa gilid ng sheet.

Bago tayo magsimulang gumuhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

(Pabilog na pagmamasa ng palad gamit ang isang pad hinlalaki kabaligtaran ng kamay)

Mataba - crawler

Bahay - curlicue,

Gumapang sa daan

Gumapang sa palad

Gumapang huwag magmadali.

Ipakita mo sa akin ang sungay.

Pansariling gawain:

(Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Tumutugtog ang himig na "Mga Tunog ng Kalikasan." Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho na may mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng isang imahe)

huling bahagi:

(Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga puno na gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang isang partikular na puno, bigyan ito ng paglalarawan, halimbawa: Hayaan ang isang matangkad at tumutubo ang makapal na puno malapit sa bahay.)

Vosp: Iyan ay kung gaano karaming magagandang, makulay na mga puno ang mayroon ang ating mga manika.

Dolls: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at malinis ang hangin.

(Pumalakpak ang mga manika at umalis)

Vosp: Guys, ano ang bago mong natutunan sa aralin? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, pula? Paano tayo natutong gumuhit? Umaasa ako na sa lalong madaling panahon ay matututunan natin ang maraming mas kawili-wiling mga diskarte sa pagguhit at mag-imbita ng mga bisita.