Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Bawat taon ay natatangi sa gawain ng isang malikhaing guro. Napakahalagang pag-aralan, pag-aralan ang mga kaganapan, tagumpay at kabiguan, upang maunawaan ang mga sanhi nito. Sa layuning ito, nagsasagawa ako ng analytic na gawain at gumuhit ng isang taunang ulat, na pagkatapos ay binasa ko sa pedagogical council sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ibinabahagi ko rin ang aking mga prospect at plano para sa hinaharap sa aking mga kasamahan.

I-download:

Preview:

Analytical na ulat sa gawaing ginawa ng direktor ng musika na si Darya Petrovna Popova para sa akademikong taon ng 2016-2017.

Para sa panahon ng pag-uulat ng 2016-2017 academic year, ang MADOU No. 1 ay nagsagawa ng trabaho alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Preschool Educational Institutions sa seksyong "Artitically - pag-unlad ng aesthetic» sa mga sumusunod na pangkat ng edad: 1 junior group Bilang 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat No. 4 at No. 5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Isinagawa ang mga aktibidad alinsunod sa Basic programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool ng munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon ng preschool ng lungsod ng Khabarovsk "Kindergarten pinagsamang uri No. 1, binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon at isinasaalang-alangTinatayang pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, na tumutugma sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Ping.

Ang layunin ng gawain sa seksyong "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic":

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual) at ang pagbuo aesthetic na saloobin sa kapaligiran sa pamamagitan ngang mga sumusunod na gawain:

1. pagbuo elementarya na mga representasyon tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa sa musika, kathang-isip, alamat;
2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga gawa ng sining;
3. pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp.).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema ng edukasyon sa musika ng mga preschooler, kinakailangan na patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata sa mga aralin sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na magpapataas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, tiyakin ang matagumpay na paglutas ng problema, ang pagkakaisa ng ang musikal at aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon para sa pag-unlad ng musikal ng mga bata,ang mga sumusunod na uri ng aktibidad:

1. Mga tradisyunal na gawain kung saan nalutas ang mga gawain para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika (pagdama ng musika, pag-awit, musikal at ritmikong paggalaw, pagtugtog sa isang ingay na orkestra, larong musikal) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang mismong pagbuo ng isang aralin sa musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod na punto:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

1. Mga temang klase. Ang tema ay dapat tumakbo sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika.
2. Mga kumplikadong aralin. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Ang mga paksa ng mga kumplikadong klase ay iba-iba: ito ay mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa, "Ang gawain ng mga kompositor", "Bisperas ng Pasko", "Wide Shrovetide").

Ang mga komprehensibong klase ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, nag-aambag sa kanilang pag-unlad ng intelektwal. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pista opisyal, ang mga posibilidad ng musika ay ginamit bilang isang paraan ng isang kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang pundasyon ng musikal na kultura ng mga bata edad preschool, pagpapahalaga sa saloobin sa sining ng musika ay ginagamitbahagyang programa Mga obra maestra sa musika» O.P. Radynova, pati na rin ang pang-edukasyon at metodolohikal na suporta para sa kanya:

Mula noong 2011, ang direktor ng musika ay ipinakilala sa aktibidadbahagyang programa na "Ladushki" I.A. Novoskoltseva, I.M. Kaplunova.Ang programang "Ladushki" ay batay sa edukasyon at pag-unlad ng maharmonya at malikhaing personalidad bata sa pamamagitan ng musikal na sining at musikal at masining na aktibidad. Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay isang integrative na diskarte sa pag-aayos ng mga aralin sa musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa Federal State Educational Standard. Sa mga aralin sa musika, mga gabi sa paglilibang, musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad, musika at paglalaro ay organikong pinagsama. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ng Ladushki ay ginagamit:

• Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltsev. Programa na "Ladushki";
• Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa na "Ladushki";
• Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa na "Ladushki"

Ang sistema ng trabaho sa pag-master ng mga bata na may iba't ibang mga kasanayan sa motor, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sabahagyang programa na "Rhythmic Mosaic" ni A.I. Burenina,ginagamit ang suportang pang-edukasyon at metodolohikal dito.

Upang makamit ang pinakamahusay na mga resulta sa pagpapaunlad ng kultura ng musika at pagkamalikhain mga mag-aaral sa kanilang mga aktibidad, ang music hand-l ay gumagamit ng:bahagyang programa na "Theater - pagkamalikhain - mga bata" N.F. Sorokina, L.G. Milanovicpara sa pagpapaunlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng paraan sining ng teatro. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa dahan-dahang paggamit ng ilang uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng theatrical incarnation; ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; isang parallel na solusyon ng mga problema ng art-speech, stage at musical art ay inilalagay. Ang nangungunang prinsipyo ng programa ay ang pagsali sa mga bata sa isang produktibong teatro at laro malikhaing aktibidad, paglikha ng mga larawan sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang karagdagan sa kumplikado at pangunahing mga programa.

Malawakang ginagamit ang mga di-karaniwang meditative tales, set ng mga laro at pagsasanay para sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata."The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist na si N.V. Ridel, na kinabibilangan ng mga multimedia aid ng may-akda, mga laro, na nagbibigay-daan upang lubos na ipakita ang kakayahan ng mga bata na banayad na madama, madama at maunawaan ang sining ng emosyonal na pagtugon dito at pagpapahayag ng kanilang sarili nang malikhain dito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa sa buong taon:

2. "Autumn Festival" --- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina" --- Nobyembre

apat." Bagong Taon"---Disyembre

5. "Carols" --- Enero

6. "Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" --- Pebrero

8. "Nakikita ang taglamig" --- Abril

9. "Araw ng Tagumpay" --- Mayo

10. "Araw ng mga Bata" --- Hunyo,

11. "Graduation Ball" --- Hunyo.

Sa tulong ng mga guro, pati na rin ang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool Belyaeva G.O. at O.E. musika at pang-edukasyon na kapaligiran para sa teatro, musikal at didactic na mga laro ay na-update at dinagdagan, ang mga costume at katangian para sa mga matinee at entertainment ay ginawa, pati na rin ang mga bagong pantulong sa pagtuturo.

Alinsunod sa taunang plano ng MADOU No. 1, ang mga sumusunod na aktibidad ay ipinatupad:

1. Pakikilahok bilang pinuno ng creative team sa mga sulat at full-time na yugto ng munisipal na kompetisyon para sa ang pinakamahusay na grupo Institusyon ng edukasyon sa preschool - Pebrero 2017, -ika-3 na lugar sa lungsod ng Khabarovsk;

2. Paglahok sa mga kumpetisyon ng mga bata: rehiyonal na "Pasko sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata" (theatrical production "Christmas Angels") - Enero 2017 - pasasalamat; rehiyonal na "Tic-tac-toe" (sayaw "Autumn paths") - Marso 2017 - 1 lugar;

3. Nagpakita ng isang bukas na aralin sa mga bata ng senior preschool edad "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa batayan ng KTsO ng Khabarovsk;

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pagpupulong, mga oras ng pamamaraan (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral), pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool.

Upang mapabuti ang antas ng propesyonal sa buong taon:

1 . Nai-publish na mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (May mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa trabaho social network mga manggagawa sa edukasyon sa site; MAAM. RU );

2. Gumawa siya ng ulat sa mga kaganapan sa lungsod ng Ministri ng Edukasyon ng mga Musical Leader sa Preschool Educational Institution No. 128, Preschool Educational Institution 104, na may ulat mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa KTsO ng Khabarovsk, sa CRO sa isang pulong ng mga representante na pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat sa gawain ng Ministri ng Edukasyon ng mga Pinuno ng Musika;

2. Nakibahagi sa Regional joint competition na "Guro ng Taon 2017" sa pagkakasunud-sunod ng self-nomination, naging Laureate ng kompetisyon.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Patuloy nilang tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, naghanda para sa mga matinee at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga tagapagturo. Sa kahilingan ng mga tagapagturo, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay nagtatanghal at dumadalo nang may kagalakan at pagpayag.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Hindi kami tinatanggihan ng mga magulang sa mga kahilingang makibahagi sa aming mga aktibidad. Lalo na malaking trabaho ay isinagawa kasama ang mga magulang sa organisasyon at pagdaraos ng mga pista opisyal na "Marso 8" at "Graduation Ball".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas pag-unlad ng musika mga batanagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at katamtamang antas ng pag-unlad kakayahan sa musika mga batang preschool mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 nadagdagan ng 9%, na nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang gawaing binalak sa ganitong paraan ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa pag-awit, maindayog, paglalaro ng mga kasanayan ng mga bata, nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler, ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at anyo. panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

Gayunpaman, pagkatapos pag-aralan ang mga resulta ng mga diagnostic, napagpasyahan ko na mayroong mga seksyon ng gawaing pangmusika at pang-edukasyon na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro sa orkestra ay nasa average at mababang antas, ngunit ang pakikipagtulungan sa mga bata ay kinakailangan upang higit na mapaunlad at mapagsama ang mga ito.

2) Pag-awit ng solo mga bata. Isang mas masusing indibidwal na trabaho sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang pansin sa problemang ito, gayundin, kasunod ng mga resulta ng trabaho nito, sa pagtatapos ng taon, na magdaos ng vocal competition na "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng mga pangkat ng edad. .

Ang pagsusuri sa iba pang mga anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano na iginuhit at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain ng direktor ng musika para sa taonmaaari nating tapusin na: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang ipatupad ang mga gawain na itinakda sa simula ng taon, ang antas ng mga kakayahan sa musika ng mga bata ay lumago, na kung saan ay lalo na pinatunayan ng mataas na lebel pagtatanghal ng ating mga mag-aaral sa mga bukas na palabas at kumpetisyon, pati na rin ang isang markadong pagtaas sa bilang ng mga bata na gustong makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at pagpapakita ng sarili ng kanilang mga talento. Naniniwala ako na nakayanan ko ang itinakdang layunin at mga gawain bilang isang direktor ng musika.

Mga prospect ng trabaho para sa 2017-2018 academic year taon:

- Upang makilahok sa malikhaing pangkat sa paghahanda para sa pakikilahok ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon na "Little Country";

Upang bigyan ang mga kasamahan ng aktibong tulong sa mga terminong pamamaraan;

Upang paigtingin ang trabaho sa pagpapatupad ng club ng pamilya na "Musical Hearth";

Upang mas aktibong isali ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, sa layuning ito bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng trabaho sa musika - theatrical circle"Fidgets" para sa mga batang may likas na matalino; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Magdisenyo ng stand na "Ang Kahalagahan ng Musika sa Pag-unlad ng Bata";

Magpatuloy sa trabaho sa paksa ng self-education na "Mga kakaiba ng pag-unlad ng musikal ng mga batang may kapansanan"

Institusyon ng edukasyong preschool ng estado ng munisipyo

Child Development Center - Kindergarten No. 10

ANALYTICAL REPORT

para sa taong akademiko 2016 – 2017

direktor ng musika

IVASHCHENKO

ELENA NIKOLAEVNA

ROSSOSH

2017

Ang GEF ng edukasyon sa preschool ay ang oryentasyon ng bagong dokumento patungo sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng isang bata na may edad mula 2 buwan hanggang 8 taon. Programang pang-edukasyon ng preschool organisasyong pang-edukasyon ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng pagkatao ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang buong nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang nilalamang musikal, ay nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa madaling salita, ang musika at aktibidad ng musika ng mga bata ay isang paraan at kondisyon para makapasok ang bata sa mundo. ugnayang panlipunan, pagtuklas at paglalahad ng "Ako" ng isang tao sa lipunan. Ito ang pangunahing sanggunian para sa mga espesyalista at tagapagturo sa pagbibigay-kahulugan sa musikal na nilalaman ng programa alinsunod sa Pamantayan.

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic" nagmumungkahi:

• pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual, natural na mundo);
• ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa mundo sa paligid;
• ang pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;
• pang-unawa ng musika, fiction, alamat;
• pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga gawa ng sining;
• pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp.).

Sa iba pang mga lugar na pang-edukasyon na ipinahiwatig sa Pamantayan, ang mga gawain ng edukasyon sa musika at pag-unlad ng bata ay isiwalat.

Kaya, halimbawa, tungkol sa larangan ng edukasyon"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" nag-uusap kami tungkol sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sosyo-kultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga katutubong tradisyon at pista opisyal.

Ang pang-edukasyon na lugar na "Cognitive development" ay nagsasangkot ng pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, bagay sa nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at relasyon ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (hugis, kulay, sukat, materyal, tunog, ritmo, tempo, dami, bilang, bahagi at kabuuan , espasyo at oras, paggalaw at pahinga , sanhi at epekto, atbp., tungkol sa planetang Earth bilang karaniwang bahay mga tao, tungkol sa mga kakaibang katangian nito, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo.

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga bata ay isinasagawa ayon sa iskedyul ng mga klase 2 beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad. Ang mga klase ay naaangkop sa edad at oras.

Sa panahon ng kurso, ginawa ng mga bata ang mga sumusunod: mga seksyon:

Sa musika - ritmikong paggalaw.

Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo.

Pagdinig mga gawang musikal .

Pag-awit at pagsulat ng kanta.

Sumayaw, sumayaw at maglaro ng pagkamalikhain.

Mga laro at paikot na sayaw.

Naitakda ang mga gawainedukasyong pangmusika:

Ihanda ang mga bata para sa pang-unawa musikal mga larawan at representasyon.

Ilatag ang mga pundasyon ng maharmonya na pag-unlad (pag-unlad ng pandinig, atensyon, paggalaw, pakiramdam ng ritmo at kagandahan ng melodies, pag-unlad ng indibidwalkakayahan sa musika).

Upang ipakilala ang mga bata sa katutubong-tradisyonal at mundo ng Russiakultura ng musika.

Ihanda ang mga bata na makabisado ang mga teknik at kasanayan sa iba't ibang anyo musikal mga aktibidad na angkop sa kakayahan ng bata.

Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon (ang mga bata ay nakikipag-usap sa isa't isa, malikhaing paggamit musikal karanasan sa pang-araw-araw na buhay).

Ipakilala ang mga bata sa pagkakaiba-iba musikal mga anyo at genre sa isang kaakit-akit at naa-access na paraan.

Ang integridad ng proseso ng pedagogical sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon. Ang layunin ng aking trabaho ay umunlad musikalidad mga bata at ang kakayahang makadama ng damdamin musika .

Mula noong 2006, ginagamit ko na ang bahagyang programa sa aking trabaho."Sige" (I.P. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva), dahil naglalaman ito ng mas magkakaibang materyal sa pakikinig, pag-awit atmga laro sa musika, na nag-aambag sa madaling asimilasyon ng materyal at nagpapakilala sa bata sa mundo musika may saya at ngiti.

Ginamit sa aking gumawa ng mga karagdagang programa: "Mga Obra Maestra sa Musika" O. L. Radynova, "Ipinapakilala ang mga bata sa pinagmulan ng Ruso katutubong kultura» O. L. Knyazeva, "Rhythmic Mosaic"A. I. Burenina, “Paggawa ng musika sa elementarya kasama ang mga preschooler»T.E. Tyutyunnikova.

Sa gitnang mga grupo No. 9, 10ang mga bata ay nakakabisado ng iba't ibang uri ng paglalakad, pagtakbo, mga simpleng galaw ng sayaw, pakikinig at pagpaparami ng mga panukat na accent at isang pare-parehong ritmo sa laro sa mga instrumentong percussion. Tukuyin ang karakter musika , aktibong magsalita tungkol sa emosyonal na kalagayan, magkaroon ng sapat na suplay ng mga salita-mood tungkol sa karakter musika.

Ang programa ay pinagtibay nang buo.

Sa senior speech therapy group No. 1, mayroong isang medyo mataas na antaspag-unlad ng musika. Nakumpleto na ang plano ng programa.

Trabaho iba sa mas matandang grupo malinaw na organisasyon, na naging posible sa pagtatapos ng taon na mapansin ang mga makabuluhang pag-unlad sa larangan ngedukasyong pangmusika. Nakikinig ang mga bata nang may konsentrasyon at interes musika , kayang magsalita nang detalyado tungkol sa karakter musika , ang bokabularyo ay lumawak na may emosyonal na matalinghagang pahayag tungkol sa musika, musikal na imahe.

Sa "Pag-awit" maraming pansin ang binayaran sa pagbuo ng vocal apparatus, vocal at choral skills, at pagsasalita. Kaugnay nito, ang mga pagsasanay sa boses para sa pagbuo ng articulatory apparatus, paghinga, mga laro sa pagsasalita, pagbigkas ng melody, pagkanta ng onomatopoeia ay ipinakilala sa mga klase. Trabaho ay isinasagawa upang palawakin ang hanay ng pag-awit, ang pagbuo ng liwanag, kadaliang kumilos, sonority, flight boses ng mga bata. Ang mga laro sa pagsasalita at daliri ay nag-ambag sa pag-unlad ng pagsasalita.

Mapapansin na ang Trabaho nagpakita ng positibong resulta sa pagganap ng mga bata.

Gayundin, ang mga gawain ng programa para sa musikal - ritmikong paggalaw. Pangunahing hanay ng mga paggalaw na pinagkadalubhasaan, musikal -Ang mga kasanayan sa ritmo at kasanayan ng pagpapahayag ng mga paggalaw ay lubos na binuo.

Sa mga pangkat ng paghahanda No. 1 at No. 7, bilang resulta ng isang sistematiko, may layunin at sistematikong trabaho nagkaroon ng qualitative changes sa indicatorspag-unlad ng musikal sa mga bata.

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay gumawa ng makabuluhang pag-unlad sapag-unlad ng musika:

Emotionally perceived musika , tama na matukoy ang kanyang kalooban, marinig ang ibig sabihin nitopagpapahayag ng musika, dynamics ng pag-unladmusikal na imahe, maaaring pag-usapan ang posibleng nilalaman ng dula;

Sila ay kumanta nang nagpapahayag, na naghahatid ng likas na katangian ng kanta, ang tempo at dynamic na mga tampok nito, puro intonasyon musikal saliw at wala ito;

Rhythmically at expressively gumagalaw alinsunod sa karakter musika , ang genre nito, independiyenteng tumutugon sa pagbabago ng mga bahagi at parirala, may mahusay na koordinasyon, i-orient ang kanilang sarili sa espasyo;

Nagpapahayag ng mga pamilyar na paggalaw sa libreng sayaw, makabuo ng kanilang sariling mga kumbinasyon ng mga sayaw(single, pares).

Ang lahat ng mga aktibidad ay isinagawa na isinasaalang-alang ang mga modernong makabagong teknolohiya, kasama ang iba't ibang art therapy teknolohiya : game therapy, fairy tale therapy, isotherapy, therapy sa musika . Sila ay puspos ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng tono ng kalamnan, ang kakayahang iugnay ang pagsasalita sa paggalaw, para sa pagbuo ng paghinga, mga laro sa pagsasalita, himnastiko ng daliri, pagsasanay sa artikulasyon, mga minuto ng pagpapahinga. Ang mga klase ng art therapy ay naglalayong alisin ang mga clamp, palayain ang mga bata, aktibong malikhaing pagpapakita ng sarili sa lahat ng uri ng mga aktibidad, at ilabas ang mga emosyon sa paglikha ng malikhaing gumagana .

Sa panahon ng taon, ang mga sumusunod Mga kaganapan :

"Herringbone - 35" (Anniversary ng aming kindergarten)

"Regalo ng Taglagas" (gr. No. 9,10)

"Pagtitipon ng repolyo" c. №1,2, 7

Bagong Taon, (sa 5 grupo)

Mga Defender ng Fatherland Day

"Maging astronaut tayo"

"Ipinagdiriwang natin ang Pasko ng Pagkabuhay"

Araw ng pamilya. "Asul na ilaw"

"Araw ng Tagumpay" (mga senior at preparatory group)

Mga Piyesta Opisyal sa Pagtatapos sa Kindergarten. (gr. Blg. 2, 7)

Ang mga manwal ng metodolohikal ay na-update sa buong taon, didactic na laro at mga katangian. Nagtrabaho sa disenyo bulwagan ng musika para sa mga pista opisyal, pagpili pagsasaayos ng musika sa kanila, makipagtulungan sa mga character.

Gumamit ng malaking stock panitikang musikal, pagkuha minus phonograms, musika para sa mga produksyon batay sa mga script, mga character, gumawa ng maraming mga pagtatanghal.

Buksan ang mga klase.

Buksan ang pagpapakita ng GCD "Paglalakbay ng Flower-Semitsvetik" para sa RMO ng pangkat ng problema na "Pag-unlad ng pagsasalita ng edad ng preschool" kasama si M.Yu. (gr. No. 7)

Buksan ang screening ng GCD sa kindergarten kasama si Bondarenko A.V. (column No. 12) “Ang mga kabataang environmentalist ay nagmamadaling tumulong”;

Buksan ang palabas ng GCD kasama si Chernikova L.P. - (column No. 10) - makabagong aktibidad na "Spring-Krasna"

Para sa mga pista opisyal at libangan para sa lahat ng pangkat ng edad, palagi akong naghahanda ng interactive na disenyo.

Siya ay isang miyembro ng hurado ng kumpetisyon sa pagtatanghal na nakatuon sa Taon ng Ekolohiya.

Nakibahagi siya sa gawain ng creative group sa rehiyonal na kompetisyon ng mga proyekto na "Kindergarten - ang pinuno ng edukasyon."

Ako ang sekretarya ng pedagogical council ng MKDOU CRR - kindergarten No. 10.

Miyembro ng komite ng unyon ng manggagawa ng kindergarten, kasama ang E.E. Goloskokova, ang ensemble na "TENDERNESS" ay nag-aayos ng mga pista opisyal para sa mga matatanda. Ngayong taon, ipinagpatuloy ang tradisyonal na "Christmas tree" para sa mga anak ng mga empleyado ng kindergarten.

Lumahok sa mga gawaing pangkawanggawa ng Red Cross

MGA paligsahan

Niraranggo ang 1st in All-Russian na kumpetisyon“Mga Batayan ng computer literacy ng isang guro bilang salik sa pagpapabuti ng katayuang propesyonal. Mataas na antas ”(Certificate of Mass Media EL No. FS 77-65290)

Lugar II sa All-Russian na kumpetisyon para sa mga bata "Alamin! Mga bata" sa nominasyon na "Pedestrian. Daan. Mga bata "- ang trabaho" Ang kalsada ay hindi isang landas.

Kasama ang mga guro na si Bondarenko A.V., Aslanyan L.O. at ang mga anak ng gr. Ang No. 12 ay lumahok sa munisipal na kumpetisyon ng mga palabas sa teatro na "Road Safety" at naging mga nagwagi sa nominasyon na "Musical Traffic Light".

Ang aming video na "Defile" Garbage Fashion "ay ang nanalo sa nominasyon" Malapit na ang Amazing! sa kompetisyon sa distrito"DOW! Camera! Motor!"

Nakuha ang 1st place sa regional review-competition ng multimedia presentations " Pinakamahusay na Presentasyon para sa bakasyon sa kindergarten "

Lugar II sa kumpetisyon sa rehiyon na "Musical Palette" para sa sayaw na "Guilty Cloud" na ginanap ng mga mag-aaral ng mga grupo No. 9, 10.

II na lugar - ang grupo ng mga tagapagturo na "TENDERNESS" sa rehiyonal na kumpetisyon ng unyon ng manggagawa ng mga amateur na pagtatanghal ng mga manggagawang pedagogical "Pinapili tayo ng oras".

III lugar - Sofia Belogortseva (gr. No. 7) sa Diocesan kumpetisyon ng mga mambabasa na nakatuon sa myrrh-bearing kababaihan.

Unang lugar - kumpetisyon sa kindergarten "Kaligtasan sa buhay sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro" kasama ang mga tagapagturo M.Yu. Bryleva, N.I. Sokolova at mga anak ng #7

Naglalagay ako - kumpetisyon sa kindergarten "Ililigtas namin ang planeta!"

Pagsasanay.

Nakumpleto ang programa“Pagbibigay ng pangunang lunas sa biktima sa isang organisasyong pang-edukasyon: ipinapatupad namin ang pederal na batas"Sa edukasyon sa Pederasyon ng Russia No. 273-FZ" sa OFC “Educational Center na pinangalanang S.N. Olekhnika (numero ng pagpaparehistro 707)

Nakibahagi siya sa seminar ng may-akda na "Espiritwal at moral na edukasyon ng mga batang preschool batay sa mga tradisyon sa tahanan ayon sa programa ng A.V. Borodina "Kultura at pagkamalikhain sa kindergarten" sa liwanag ng Federal State Educational Standard sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ", sa video seminar" Kawili-wiling laro. Epektibong Komunikasyon»

Nakinig sa mga webinar:

• « Pagdidisenyo ng kalendaryo-thematic na pagpaplano ng proseso ng edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, na isinasaalang-alang ang mga prinsipyo ng pagbuo ng edukasyon»
• "Pag-unlad pagkamalikhain sa mga preschooler sa proseso ng aktibidad sa musika.
• "Mga aktibidad sa proyekto ng mga bata sa kindergarten alinsunod sa GEF DO"
• “Mga paraan para ipatupad ang prinsipyo ng pagpapatuloy ng preschool at pangunahing edukasyon: mga antas ng pag-unlad ng pagsasalita "
• "Musika at malikhaing aktibidad ng mga preschooler"
• "Mga aktwal na problema ng edukasyon sa musika ng mga bata sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DO"
• "Nagtatrabaho kami ayon sa Federal State Educational Standard: magtrabaho kasama ang mga magulang"

Sa taong akademiko 2016 - 2017 pinili ang paksa ng self-education na “Perception Klasikong musika sa pamamagitan ng kwentong bayan at tula", aktibong nagtrabaho dito, natutunan ng maraming mga bagong bagay, nakolekta ang materyal para sa pagtatrabaho sa mga bata.

Ang gawain ng vocal circle na "Caramelka" ay isinagawa alinsunod sa plano.

Dumalo sa lahat ng mga pagpupulong ng RMO ng mga direktor ng musika.

PREMYO.

• Diploma para sa propesyonalismo, matapat na malikhaing gawain at may kaugnayan sa Araw ng Manggagawa sa Preschool. atbp. No. 243-gen. Mula 26.09.2016
• Diploma departamento ng edukasyon at patakaran ng kabataan ng pangangasiwa ng distrito ng munisipyo ng Rossoshansky ng rehiyon ng Voronezh para sa propesyonalismo, maraming taon ng matapat na malikhaing gawain at may kaugnayan sa ika-35 anibersaryo ng kindergarten. atbp. No. 314-gen. Mula 06.10.2016
• Pasasalamat pangangasiwa ng distrito ng munisipal na Rossoshansky para sa propesyonalismo, maraming taon ng matapat na malikhaing gawain at may kaugnayan sa ika-35 anibersaryo ng MKDOU CRR - kindergarten No. 10 sa Rossosh. Order No. 281-r na may petsang 10/12/2016
• Diploma para sa masigasig na trabaho, malikhaing diskarte sa trabaho at aktibong pakikilahok sa buhay ng kindergarten ayon sa mga resulta ng akademikong taon ng 2016-2017. ng taon.

Sa panahon ng taon, nagkaroon Trabaho sa pakikipag-ugnayan sa lahat ng mga guro at mga espesyalista ng kindergarten.

Nakaayosmagtrabaho kasama ang mga magulangnaka-iskedyul para sa taunang plano at araw-araw - sa anyo ng maliliit na konsultasyon.

Para sa susunod na akademiko taon kong inilagay ang mga ito mga gawain:

1. Pagbutihin ang kaalaman kontemporaryong nilalaman edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa rehiyonedukasyong pangmusika;

2. Magbigay ng higit na pansin alamat bilang isang paraan ng pag-unlad ng musika at edukasyon ng mga bata.

3. Makakilala ng mga bagong tao teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet;

4. Magpatuloy pagbutihin ang mga kasanayan sa mga kursomga direktor ng musika;

5. Makilahok sa aktibong bahagiang gawain ng Ministry of Defense ng mga musical director ng distrito;

Daria Popova
Taunang analytical na ulat ng music director (para sa panahon para sa 2016-2017 academic year)

Per panahon ng pag-uulat 2016-2017 akademiko taon sa MADOU No. 1, isinagawa ang gawain alinsunod sa Federal State Educational Standard DOU sa seksyon sa susunod na edad mga pangkat: 1 junior group No. 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat #4 at #5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Ang aktibidad ay isinagawa alinsunod sa Basic educational program ng preschool education ng municipal autonomous preschool educational institution ng lungsod ng Khabarovsk "Kindergarten ng pinagsamang uri No. 1", binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard of Preschool Education at isinasaalang-alang ang Exemplary General Educational Program of Preschool Education "Kapanganakan sa Paaralan" na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, ayon sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Ping.

Ang layunin ng gawain sa seksyon "Masining at aesthetic na pag-unlad":

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, nakalarawan) at ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa nakapaligid na mundo sa pamamagitan ng mga sumusunod mga gawain:

1. ang pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa musika, kathang-isip, alamat;

2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga likhang sining;

3. pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp..).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema musikal edukasyon ng mga preschooler, kinakailangan na patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata sa mga aralin sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na makakatulong sa pagtaas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, tiyakin ang matagumpay na solusyon ng mga problema, pagkakaisa musikal- aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon para sa musikal ang pag-unlad ng mga bata ay isinagawa ang mga sumusunod na uri mga klase:

1) Mga tradisyunal na klase, kung saan nalutas ang mga problema ng lahat ng uri aktibidad sa musika(pang-unawa musika, kumanta, musikal-mga ritmikong paggalaw, tumutugtog sa isang ingay na orkestra, larong musikal) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang konstruksiyon mismo klase ng musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod sandali:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

2) Mga pampakay na klase. Ang tema ay dapat dumaan sa lahat ng uri aktibidad sa musika.

3) Mga kumplikadong klase. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Mga tema ng mga kumplikadong klase iba-iba: ito ay mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa "Pagiging malikhain ng mga kompositor". "Bisperas ng Pasko" "Malawak na Shrovetide").

Ang mga komprehensibong klase ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, nag-aambag sa kanilang intelektwal na pag-unlad. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pagkakataon sa bakasyon ginamit na musika bilang isang paraan ng mga kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang mga pundasyon musikal kultura ng mga batang preschool, pinahahalagahan ang saloobin sa musikal art ay gumagamit ng isang bahagyang programa « Mga obra maestra sa musika» O. P. Radynova, at gayundin pang-edukasyon- metodolohikal na suporta dito.

Mula noong 2011 direktor ng musika isang bahagyang programa ang ipinapatupad "Sige" I. A. Novoskoltseva, I. M. Kaplunova. Sa puso ng programa "Sige"- edukasyon at pag-unlad ng maayos at malikhaing personalidad ng bata sa pamamagitan ng musikal na sining at musikal- masining na aktibidad. Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay isang integrative na diskarte sa organisasyon mga aralin sa musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa GEF DO. Sa mga aralin sa musika, ang mga gabi ng paglilibang ay organikong pinagsama musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad musika at laro. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ay ginagamit "Sige":

Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltsev. Programa "Sige";

Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige";

Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige"

Ang sistema ng trabaho sa pag-master ng mga bata na may iba't ibang mga kasanayan sa motor, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sa bahagyang programa "Rhythmic Mosaic" A. I. Burenina, ginamit pang-edukasyon- metodolohikal na suporta dito.

Upang makamit ang mas mahusay na mga resulta ng pag-unlad musikal kultura at malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral sa kanilang mga aktibidad, music hands-l gamit: bahagyang programa "Teatro - pagkamalikhain - mga bata" N. F. Sorokina, L. G. Milanovich para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng sining ng teatro. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa dahan-dahang paggamit ng ilang uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng theatrical incarnation; ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; nagbibigay ng parallel na solusyon sa mga problema ng masining na pagsasalita, entablado at sining ng musika. Ang nangungunang prinsipyo ng programa ay ang paglahok ng mga bata sa produktibong theatrical at game creative na aktibidad, ang paglikha ng mga imahe sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang karagdagan sa kumplikado at pangunahing mga programa.

Malawakang ginagamit ang mga non-standard na meditative fairy tale, set ng mga laro at pagsasanay para sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata na "The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist N.V. at nauunawaan ang sining ng emosyonal na pagtugon dito at pagpapahayag ng iyong sarili nang malikhain sa ito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Sa panahon ng taon, ang mga sumusunod Mga kaganapan:

2."Pagdiriwang ng Taglagas"--- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina"---Nobyembre

4. "Bagong Taon"---Disyembre

5. "Carols"---Enero

6. "Mga Defender ng Fatherland Day"---Pebrero

8."Nakikita ang taglamig"---Abril

9. "Araw ng Tagumpay"---May

10. "Araw ng Proteksyon ng mga Bata"---Hunyo,

11. "Prom"---Hunyo.

Sa tulong ng mga guro at kawani DOW: Belyaeva G. O. at Demkina O. E. ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay na-update at dinagdagan musikal bulwagan ng teatro, mga larong musikal at didactic, mga costume at katangian para sa mga matinee at entertainment, pati na rin ang mga bagong kagamitan sa pagtuturo, ay ginawa.

Alinsunod sa taunang plano MADOU No. 1, ang mga sumusunod Mga kaganapan:

1. Pakikilahok bilang pinuno malikhaing grupo sa mga pagsusulatan at full-time na yugto ng kumpetisyon sa munisipyo "Ang Pinakamahusay na Metodolohikal na Samahan ng mga Guro"– Pebrero 2017, (ika-3 lugar sa lungsod ng Khabarovsk);

2. Pakikilahok sa mga bata mga kumpetisyon: distrito "Pasko sa Mata ng mga Bata"(pagtanghal sa teatro "Mga Anghel ng Pasko") – Enero 2017 - pasasalamat; rehiyonal "Tic Tac Toe"(sayaw "Mga track ng taglagas") - Marso 2017 - 1 lugar;

3. Isang bukas na aralin sa mga bata sa mas matandang edad ng preschool ay ipinapakita "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa batayan ng KTsO ng Khabarovsk (nagwagi ng Regional show jumping "Guro ng Taon");

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pagpupulong, mga oras ng pamamaraan (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng mga magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral, pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool;

4. Organisasyon at pagdaraos batay sa MADOU No. 1 ng seminar ng mga kinatawan para sa VMR ng Railway at Central na mga rehiyon.

Upang mapabuti ang antas ng propesyonal sa kabuuan ng taon:

1. Nai-publish ang kanyang mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (May mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa gawain ng social network ng mga tagapagturo sa site www.nsportal.ru; MAAM.ru);

2. Gumawa ng isang pagtatanghal sa mga kaganapan sa lungsod ng Rehiyon ng Moscow mga direktor ng musika sa institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 128, DOU 104, na may mensahe mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa KTsO ng Khabarovsk, sa TsRO sa isang pulong ng mga kinatawan mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat tungkol sa gawain ng MO muses hands-lei;

2. Nakibahagi sa panrehiyong magkasanib na kompetisyon "Guro ng Taon 2017" sa pagkakasunud-sunod ng self-nomination, pagiging Laureate ng kompetisyon;

4. Lumahok sa mga klase malayong internet– Unibersidad sa site www.nsportal.ru; mga webinar "Edukasyon", "Mersibo";

5. Nakibahagi sa mga internasyonal na kompetisyon sa website ng MAAM. Ru (Kumpetisyon sa diploma ng mga batang talento "Inspirasyon", Diploma ng kompetisyon "Pinakamagandang photo essay", Diploma ng kompetisyon « Pinakamahusay na abstract mga aralin")

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng isang aktibo Trabaho:

Patuloy nilang tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, naghanda para sa mga matinee at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga tagapagturo. Sa kahilingan ng mga tagapagturo, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng isang aktibo Trabaho:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay nagtatanghal at dumadalo nang may kagalakan at pagpayag.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Hindi kami tinatanggihan ng mga magulang sa mga kahilingang makibahagi sa aming mga aktibidad. Lalo na maraming trabaho ang ginawa sa mga magulang sa pag-aayos at pagdaraos ng mga pista opisyal. "Marso 8" at "Graduation Party".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas musikal pag-unlad ng mga bata ay nagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at katamtamang antas ng pag-unlad musikal kakayahan ng mga batang preschool sa panahon mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 d. tumaas ng 9%, na nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang gawaing nakaplano sa ganitong paraan ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na resulta sa pag-awit, ritmo, paglalaro ng mga bata, at nakakatulong sa pagbuo ng interes sa mga preschooler musika, pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at anyo panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

gayunpaman, pagkakaroon ng pagsusuri mga resulta ng diagnostic, dumating ako sa konklusyon na mayroong mga seksyon musikal- gawaing pang-edukasyon na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Naka-on ang laro mga Instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro sa orkestra ay nasa isang average at mababang antas, samakatuwid, ang trabaho sa mga bata ay kinakailangan karagdagang pag-unlad at pag-aayos sa kanila.

2) Solo na pag-awit ng mga bata. Kailangan ang mas masusing indibidwal na gawain sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang atensyon sa problemang ito, gayundin ang pagdaraos ng vocal competition sa pagtatapos ng taon batay sa mga resulta ng trabaho nito. "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng pangkat ng edad.

Pagsusuri ng iba pang anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain direktor ng musika sa isang taon maaari itong tapusin Ano: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang maipatupad ang mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang antas musikal Ang mga kakayahan ng mga bata ay lumago, na kung saan ay lalo na pinatunayan ng mataas na antas ng mga pagtatanghal ng aming mga mag-aaral sa mga bukas na palabas at kumpetisyon, pati na rin ang bilang ng mga bata na gustong makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at pagpapakita ng sarili ng kanilang mga talento ay kapansin-pansing. nadagdagan. Naniniwala ako na sa itinakdang layunin at layunin, bilang direktor ng musika, Nagawa ko.

Mga prospect ng trabaho para sa 2017-2018 academic year taon:

Makilahok sa creative group para sa paghahanda ng pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon "Munting bansa";

Upang bigyan ang mga kasamahan ng aktibong tulong sa mga terminong pamamaraan;

Paigtingin ang gawain sa pagpapatupad ng family club « Apuyan ng musika» ;

Upang mas aktibong isali ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, sa layuning ito bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng trabaho musikal- pangkat ng teatro "Fidgets" para sa mga likas na matalinong bata; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Magdisenyo ng stand "Ibig sabihin musika sa pag-unlad ng bata» ;

Patuloy na magtrabaho sa paksa ng edukasyon sa sarili "Mga kakaiba musikal pag-unlad ng mga batang may kapansanan"

Taunang ulat ng direktor ng musika. Para sa panahon mula 01.09. 2015 hanggang 05/31/2016, ang sumusunod na gawain ay ginawa: Sa 2015-2016 academic year, regular akong nagsagawa ng GCD sa edukasyong pangmusika sa lahat ng pangkat ng edad na tumutugma sa edad ng mga bata at ang pangangailangan ng sanpin. Sa proseso ng mga klase, ang mga bata ay nakikibahagi sa mga sumusunod na seksyon: - Mga musikal at ritmikong paggalaw. - Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo. - Nakikinig ng musika. - Pag-awit at pagsulat ng kanta. - Sayaw, sayaw - pagkamalikhain ng laro. - Mga laro at bilog na sayaw. - Paglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata. Ang mga klase ay ginanap dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, tumutugma sa edad ng mga bata, at pinananatili sa oras. Itinakda ko sa aking sarili ang mga sumusunod na gawain sa edukasyong pangmusika: Pagpapalaki ng pagmamahal at interes sa musika Pagpapayaman ng mga impresyon sa musika ng mga bata Pagpapakilala ng pinakasimpleng mga konsepto ng musika Pagbuo ng pakiramdam ng ritmo Pagtuturo ng elementarya na pag-awit at mga kasanayan sa motor Pagtuturo ng mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan Naniniwala ako na ang mga nakatakdang gawain sa musika para sa bawat pangkat ng edad ay natapos. Ang GCD ay isinasagawa ayon sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay" Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan "sa kindergarten, na-edit ni V. V. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, at bahagyang ginagamit ang pamamaraan nina Carl Orff at T. T. Tyutyunnikova sa kanilang gawaing "Elementarya. Paggawa ng Musika kasama ang mga Preschooler". Gumagamit ako ng mga bahagyang programa, "Rhythmic Mosaic" ni Burenina, "Dance Rhythm" ni T. Suvorova. Gumagamit ako ng mga teknolohiya ng impormasyon sa pag-oorganisa ng mga aktibidad sa musika sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga klase ng musika, pista opisyal, atbp. Kapag nagsasagawa ng GCD, gumagamit ako ng pinagsamang pamamaraan, isang diskarte sa kasarian. Regular na ayon sa plano, ang mga ehersisyo sa umaga ay isinagawa kasama saliw ng musika, kung saan isinagawa ang magkasanib na gawain kasama ang mga tagapagturo at direktor ng musika. Ang layunin ng mga klase: upang i-activate ang mga bata sa pamamagitan ng tunog ng mga musikal na gawa, upang madagdagan ang kahusayan ng respiratory, muscular system ng katawan. Sa panahon ng taon, ang mga sumusunod na kaganapan ay ginanap: 1. "Araw ng Kaalaman" --- Setyembre 2. "Autumn Holiday" --- Oktubre 3. "Araw ng mga Matatanda" --- Oktubre 4. "Araw ng mga Ina" - Nobyembre 5. " Bagong Taon" --- Disyembre 6. "Mga Defender ng Fatherland Day" --- Pebrero 7. "Wide Shrovetide" --- Marso 8. "Marso 8" --- Marso 9. "Araw ng Tagumpay" --- May 10. "Graduation holiday" --- May 11. "Graduation in a sabsaban" --- May 14. "Children's Day" --- June 1 Sa panahon ng taon, methodological aid, didactic games at attributes, costumes para sa mga pista opisyal ay ginawa. Sa taong ito ang mga sumusunod na costume at katangian ay binili at ginawa: 1. Stylagi costume - 12 pcs. 2. Kalansing para sa mga sanggol - 18 mga PC. 3. "Magic wand" para sa mga pista opisyal ng Bagong Taon - 20 mga PC. Mga larong musikal at didaktiko: 1. "Major at minor" 2. "Swing" 3. "Rain flute" 4. "Funny girlfriends" 5. "Musical ladder" 6. "Illustrations for listening to music" 7. "Where are my kids" at iba pa. Pana-panahong pinupunan ang music library ng musika para sa pakikinig sa programa, audio material para sa mga klase na may mga bata, musical at methodological material. Gayundin sa taon na dumalo ako sa mga pagpupulong ng mga metodolohikal na asosasyon para sa edukasyong pangmusika, rehiyonal na seminar sa mga aktibidad sa teatro, ang seminar ng lungsod ng choreographic studio na "Spektr" para sa mga direktor ng musika Sa panahon ng taon, ang trabaho ay isinasagawa sa pakikipag-ugnayan sa lahat ng mga guro at mga espesyalista ng kindergarten. Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay organisado, pinlano para sa taunang plano at araw-araw, sa anyo ng maliliit na konsultasyon. (mga master class, mga pagpupulong ng magulang, pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan) Isinagawa ang diagnosis pangkalahatang antas musikal na pag-unlad ng mga bata, na nagpakita na karamihan sa mga bata ay may average na antas ng pag-unlad. Sa pangkat No. 2 (ang unang junior group), ang isang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 37.5%; average - 62.5%; mababa-0%. Sa pangkat No. 3 (ang pangalawang pinakabatang grupo), ang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 30.4%; average -65.2%; mababa -4.4%. Sa pangkat No. 4 (gitnang pangkat), ang isang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 60.9%; average -34.8%; mababa -4.3%. Sa pangkat No. 1 (pangkat ng paghahanda), ang isang mataas na antas ng pag-unlad ay 93.3%; average -6.7%; mababa -0%. Sa pangkat No. 5 (pangkat ng paghahanda), ang isang mataas na antas ng pag-unlad ay 89%; average -11%; mababa -0%. Sa taong akademiko 2015-2016, aktibong nakibahagi ang ating mga mag-aaral sa mga kompetisyon sa lungsod 1. Festival sining ng boses"Bagong Bituin-2015" (mag-aaral ng pangkat No. 5 Podgornaya Kristina, diploma para sa pakikilahok) 2. Theatrical na kumpetisyon "Mga Unang Hakbang" (grupo No. 5 Zharikov Dima) Diploma para sa pakikilahok 3. Patriotic song competition "My Motherland" (Pola Nastya gr .№1) Ginawaran ng diploma para sa ika-3 puwesto. 4. Festival ng pagkamalikhain ng mga bata "Mga Bituin ng pagkabata-2016" (gr. No. 1.5) Liham ng pasasalamat. Ang gawain ay isinagawa sa loob ng taon sa organizing committee para sa organisasyon at pagdaraos ng mga kaganapan sa lungsod. Para sa susunod na taon ng akademiko, itinakda ko ang mga sumusunod na gawain: - Upang pag-aralan ang mga bagong programa at panitikan ng metodolohikal - Upang maging pamilyar sa mga bagong teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet. -Pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa mga kurso para sa mga guro at manggagawa sa preschool -Pagbutihin ang kanilang kaalaman sa larangan ng klasikal at modernong sikolohiya at Pedagogy - Upang mapabuti ang kaalaman sa modernong nilalaman ng edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa larangan ng edukasyong pangmusika. - Upang maging pamilyar sa mga bagong anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo. - Makilahok sa aktibong bahagi sa gawain ng mga musical director ng lungsod, mga pedagogical council, mga seminar -Ayusin ang trabaho kasama ang mga batang may likas na kakayahan at makibahagi sa musikal malikhaing kumpetisyon-Pag-aralan ang karanasan ng pinakamahusay na mga guro at kasamahan ng iyong MBDOU, lungsod, rehiyon, mga kasamahan sa pamamagitan ng Internet. - Dumalo sa mga klase ng mga kasamahan at lumahok sa pagpapalitan ng karanasan. -Pag-uugali bukas na mga klase para sa mga kasamahan sa trabaho. - Ipakilala ang mga teknolohiya ng ICT sa proseso ng edukasyon. Kaya, ang mahusay na binalak na trabaho ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa pag-awit ng mga bata, maindayog, mga kasanayan sa paglalaro, nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler, ang pag-unlad ng kanilang mga malikhaing kakayahan.