O número de líderes de uma equipa permanente não muda, apenas muda o número de membros dos seus microgrupos de contacto, dependendo da “valência psicológica” do líder. Não existem maus líderes. Um líder sempre reflete as necessidades de seu grupo.

Para as atividades práticas de formação e gestão de equipe infantil, o professor deve passar pelas seguintes etapas de trabalho com a equipe infantil:

Identifique necessidades e interesses crianças e organize-os atividades socialmente úteis baseadas nesses interesses.

Na primeira fase, formule de forma clara e inequívoca requisitos ao grupo de crianças que está sendo formado e à ordem de estrita controlar para a sua implementação, usando um estilo de gestão autoritário.

Durante as atividades da equipe, descobrir as possibilidades e habilidades das crianças para se tornarem líderes, atentando para traços característicos específicos de um líder: sociabilidade, boa vontade, desenvolvimento intelectual e físico, estabilidade mental, capacidade de inspirar respeito, capacidade de liderar de uma a 16 crianças em microgrupo, habilidades organizacionais.

Desde o primeiro dia, indique crianças com essas características como seus assistentes.

Revelar microgrupos, formada em torno de líderes.

Encontre contato com os líderes desses microgrupos e criar condições para aumentar sua autoridade ( status social) na equipe emergente.

Depois de encontrar contato positivo com os líderes, inclua-os em atividades organizacionais atingir os objetivos da equipe infantil criando Conselho de líderes liderado pelos mais influentes, um líder direcionado positivamente e que concorda com as exigências apresentadas pelo professor.

Auxiliar o líder e sua comitiva no planejamento e gestão da equipe infantil de acordo com os requisitos previamente estabelecidos, mudando gradualmente para um estilo democrático de gestão de equipe.

Criar condições de competição entre líderes e seus grupos para melhor atingir os objetivos traçados para a equipe, recompensando os microgrupos vencedores com presentes significativos para as crianças e organizando a assistência mútua de forma a atingir seus objetivos. Reúna os líderes , aumentando a coesão da equipe.

Transferir a equipe infantil formada para autogoverno,“no piloto automático”, passando para um estilo de gestão “liberal”, gerindo a equipa “por desvio”.

O líder da turma é o apoio do professor da turma e do diretor do trabalho educativo. Líderes são aqueles que organizam seus pares da forma mais natural e contribuem para a afirmação de valores e orientações socialmente significativos. É por isso que é muito útil tanto para o professor da turma como para os professores das disciplinas conhecer o líder informal da turma, da escola, e poder identificá-lo segundo vários critérios.

A principal característica de um líder é a justiça, a capacidade de defender os outros e de unir a equipe. Ele não apenas toma decisões, mas as toma com base no que é necessário, antes de tudo, pela equipe e pelo negócio.

Característica distintiva a posição do líder no grupo - fechamento, proteção contra quaisquer influências imprevistas. Coloque o mais longe possível, em frente ao professor ou na ponta de uma mesa comprida (em posição de confronto). Se ele se sentar ao seu lado, saiba que está sendo preparada uma “brincadeira” ou uma espécie de convite à cooperação (você deve aceitá-lo somente quando a liderança tiver passado definitivamente para você).

Você pode realizar um teste bem conhecido - imagem de uma pessoa feita de 10 formas geométricas. Square é o mais estável entre eles. As qualidades de liderança são reveladas por quem tem o seguinte símbolo colocado na imagem de uma pessoa: maior número quadrados.

O líder geralmente é o mais ativo recusa liderança oficial, uma vez que a liderança informal é mais adequada para ele. Não lhe imponha a liderança, porque o verdadeiro líder do grupo pode ser aquele que a classe ou destacamento escolher para isso com o nosso apoio.

Líder- este é aquele cujas palavras estão em companhia alegre certamente causará risos de aprovação, mesmo que o pensamento não seja caracterizado pela profundidade e sagacidade; aquele que, sem tentar chamar a atenção para si, preenche as pausas da conversa, inserindo habilmente uma palavra que possa direcionar seu rumo.

A confiança e a natureza muitas vezes intransigente do líder são reforçadas pelas suas características olhar.

Mas o mais descrição completa A personalidade protagonista ainda será dada pelo seu retrato discursivo.

Só quem já é reconhecido como “próprio”, quem sente intuitivamente que todos no grupo responderão com mais rapidez e precisão do que os outros às perguntas e solicitações que ainda não foram feitas.

Ao ouvir as palavras do líder, os polemistas mais temperamentais calam-se, ouvem-no, nunca o interrompendo. Percebendo isso , o dirigente fala sem muita preocupação com a expressividade do seu discurso, sem duvidar de que tem razão. Uma pessoa que duvida de si mesma não pode ser um líder. Há mais uma característica do “retrato verbal” do líder: ele nunca reconta as opiniões dos outros como apoio às suas próprias; geralmente evita delegar os seus poderes de árbitro a alguém; Ele está cheio de piadas, esquetes, histórias engraçadas para todas as ocasiões. Mas, ao mesmo tempo, ele nunca os repete no mesmo grupo, criando para si a reputação de pessoa de memória fenomenal.

O líder é aquele cuja ideia é mais atraente, cuja imagem incorpora mais plenamente as ideias gerais sobre o ideal. Mas esta ideia e esta imagem também têm uma máscara de fala correspondente que lhe permite estar sempre à frente. Se não houver uma ideia inspiradora- o líder não aconteceu.

Um líder é alguém que é abordado na esperança de ser ouvido quando alguém não tem certeza do seu direito de fazer julgamentos finais. A capacidade de liderar é a capacidade de conhecer as opiniões de todos, sintetizá-las e então tomar as decisões necessárias. Se um líder se vê envolvido em uma disputa, o que é extremamente raro, ele não provará nada apaixonadamente, não ameaçará, não dará desculpas ou convencerá. Pelo contrário, dará ao seu oponente o direito de se manifestar, esperará pelos seus julgamentos, argumentos, perguntará mais do que responderá, porque a pergunta é a mais posição vantajosa em uma disputa. O líder lembra: numa disputa não se pode apressar, dar desculpas, ameaçar ou sugerir nada.

O líder sempre se retira do conflito e não apoia nenhum dos lados se o conflito for irreconciliável. Ele sabe agradar a ambos para subordiná-los sutilmente aos seus objetivos, ou seja, objetivos da equipe. Ele sabe deixar perplexo o mais inconciliável dos polemistas com um fato sensacional, uma pergunta interessante e praticamente irrespondível, uma informação nova ou um silêncio demonstrativo. Ele nunca interrompe ninguém, não usa proibições, ameaças e muito menos desculpas.

O líder permite demonstrativamente que outros membros do grupo mostrem fraquezas, falem sobre erros e cometam erros de fala, mas ele próprio fala perfeitamente na linguagem aceita pelo grupo. Se esta é a linguagem literária dos chamados majores, ele a fala perfeitamente. Se for gíria de roqueiros ou nostálgicos, ele deveria conhecer a gíria melhor do que ninguém. Um líder sabe como transformar vantajosamente seu estilo de discurso. Se a orientação anti-social do grupo for óbvia, ele possui um excelente domínio de sua linguagem e de todo o seu estilo de comunicação. Encontrando-se em outra sociedade com pelo menos um membro de seu grupo, ele adota a linguagem desta comunidade, demonstrando assim aos outros sua competência e capacidade de dominar a situação.

O líder sente sutilmente o humor do grupo e sempre se concentra na situação atual e nas solicitações emergentes. Ele conversa com o grupo sobre seus problemas; aparece como uma pessoa capaz de resolvê-los e atrair outros para resolvê-los. Ele é um homem de poucas palavras – concorda se for preciso; ignora se o que é dito não merece atenção, não precisa da proteção ou do apoio de alguém, rejeita. Um detalhe interessante: o líder evita citar, pois se trata de um apelo à autoridade alheia, e a autoridade é ele mesmo.

Os rapazes muitas vezes recorrem ao líder como autoridade avaliativa, conduzindo um diálogo indireto entre si. Se houver necessidade de punir alguém, o líder só o faz quando tem certeza de que será apoiado, argumenta e nega algo apenas em nome do grupo. Neste caso, ele não diz “eu”, mas “nós”. Se “nós” for ouvido na boca de outra pessoa, isso é uma ameaça direta” golpe palaciano». “Nós”, “conosco”, “de nós” - as palavras de um verdadeiro líder. Ele não dirá “você” ao grupo, separando-se dele, pelo contrário: ele sempre enfatiza a sua unidade com os outros através das chamadas formas inclusivas;

Muitas vezes o líder fala em nome de todo o grupo para impor a sua decisão ao professor ou educador. “Não queremos momentos de silêncio, somos bastante adultos.” O professor fará a coisa errada se começar a ler as instruções para todos, algo mais é necessário aqui - “decapitar” imediatamente o grupo, contrastando com as palavras do líder: “E todos nós queremos que ninguém fale em nosso nome , podemos fazer isso sozinhos. Sério, pessoal? Os pronomes “nós”, “nós” e uma pergunta direta ao público criam uma nova situação de comunicação. Os rapazes não vão responder “não”, mas ao responder afirmativamente vão desmascarar o líder, ajudando o adulto nisso.

Uma das características importantes do discurso de um líder é a elipticidade, a incompletude das estruturas da fala, a capacidade de interromper seus pensamentos da maneira mais interessante ou óbvia, passando assim, por assim dizer, o bastão do discurso para os caras que o pegarão com entusiasmo. .

Criar uma situação em que um pensamento ou discurso seja imediatamente continuado por outros é a arte de um verdadeiro organizador, um regente de um grupo infantil.

Em um grupo bem organizado, a subordinação ao líder é automatizada; uma pessoa cumpre os requisitos de forma inerte, sem submetê-los à compreensão analítica.

Muito é permitido ao líder, mas ele não tem o direito de fazer nada que vá contra as orientações estabelecidas no grupo, inclusive externas - ao se opor aos demais, ele fica privado do único mecanismo de poder - a capacidade gerenciar alguns com a ajuda de outros.

Você pode observar outra qualidade de um líder: a forma de tratamento. "O Pássaro de Bronze" tem mais personagens diferentes: Keith, Byashka, Genka, Slavka, e há simplesmente Misha. Ele é um conselheiro - um líder, e os líderes são sempre chamados pelo nome, não possuem apelidos ou sufixos que distorçam o nome. Se o conselheiro se chamava “Mikha”, lembre-se que as funções do líder informal passaram para quem o chamou assim primeiro. “Seryoga”, recomenda-se o novo conselheiro. Apesar do caráter democrático de tal apresentação, o erro de cálculo pedagógico é óbvio: se o chamarem de Seryoga, sempre haverá “Masha” ou “Andrey”, cujo nome ninguém jamais distorcerá.

A capacidade de permanecer alegre, otimista e até despreocupado é uma qualidade que define um líder. Ele lidera. E quem não conhece o caminho ou tem medo das dificuldades não pode liderar ninguém.

Como se tornar um líder em uma turma escolar?

Primeiramente é preciso estudar bem, ter notas altas nas matérias, para que você seja apontado como exemplo. Simplesmente não é aconselhável se tornar um “crammer” e um chato. Seja ativo, divirta-se com jogos, piadas e passe tempo com os amigos.

Devemos nos tornar “nossos” tanto para os professores quanto para os camaradas. Sem complexos ou rigidez na comunicação. Você deve ser querido sexo oposto, ser capaz de se defender e despertar o interesse de outras pessoas.

Os líderes são frequentemente envolvidos ativamente em esportes, realizam tarefas de responsabilidade para adultos e participam de eventos sociais. Garotas ótimo valor dê o seu aparência, comportamento, eles também participam , mas muitas vezes se tornam assunto de conversa e causam inveja entre os colegas.

Embora, em qualquer caso, as qualidades de liderança sejam igualmente necessárias tanto na esfera empresarial quanto na esfera pessoal. Então hoje, cara, vamos tentar inspirar você a encontrar sua pessoa carismática interior com a ajuda de mais uma seleção de excelentes. Preparar? Vamos!

1. “Liderança emocional. A arte de gerenciar pessoas usando inteligência emocional, de Daniel Goleman

Não se deixe enganar pelo título longo e enfadonho deste livro: na verdade, os pensamentos e ideias nele expressos podem muito bem ser considerados dignos de sua preciosa atenção. Pegue-o e aprenda as lições clássicas de comunicação interpessoal baseadas na empatia e na compreensão, pois são ferramentas incrivelmente poderosas e completamente subvalorizadas em nossa sociedade moderna. O autor do livro descreve como, com a ajuda da empatia, você pode manipular e liderar as pessoas, cegando os infelizes com a aura de seu carisma e charme. O principal é lembrar que somos responsáveis ​​por aqueles que domesticamos.

2. Estações da Vida, Jim Rohn

Um livro instigante que enfoca os fundamentos do comportamento humano e como ele influencia o desempenho ideal, pessoal e profissional. O autor do livro tenta ajudar o leitor a aprender como gerar ideias complexas e simplificá-las de forma que tragam resultados rápidos. De certa forma, este é mais um livro sobre como aprender a viver bem. Mas, ao contrário de muitos outros resíduos de papel semelhantes, este livro realmente sabe como “enganchar” e atingir a consciência do leitor.

3. Líder sem título, Robin Sharma

Todos os livros deste escritor e treinador de liderança canadense são fáceis e interessantes de ler. “Líder Sem Título” é uma obra que será apreciada tanto por empresários estabelecidos como por aqueles que acabaram de embarcar. caminho espinhoso empreendedorismo. O autor escreve: “Para se tornar um grande líder, primeiro torne-se uma grande pessoa”, e essa ideia corre como uma linha vermelha ao longo de sua obra, que é popular tanto entre psicólogos quanto entre meros mortais, intrigados crescimento pessoal e autodesenvolvimento.

4. “As 21 Leis Irrefutáveis ​​da Liderança”, John Maxwell

A moral deste livro é que se você seguir as “leis” de liderança descritas, então a liderança o seguirá. O trabalho de Maxwell é um conjunto poderoso de princípios que são muito fáceis de entender, e os exemplos descritivos vívidos que acompanham cada ponto ajudarão até o mais patético a encontrar o início das qualidades de liderança e a aplicar essas habilidades em suas vidas hoje.

5. “Inteligência Emocional 2.0”, Travis Bradbury

Acontece que as pessoas bem-sucedidas devem a sua fortuna não tanto ao seu elevado nível de QI, mas sim ao seu QE – inteligência emocional. É ele quem determina a eficácia da interação de uma pessoa com as pessoas ao seu redor e com o mundo em geral. Autoconsciência, autocontrole, empatia e habilidades de relacionamento são componentes integrantes do desenvolvimento emocional harmonioso de um ser humano. Você poderá descobrir como estabelecer a relação entre todos esses componentes e melhorar a qualidade de sua vida lendo o livro de Travis Bradbury, ou simplesmente bebendo uma cerveja gelada na calorosa companhia de seus melhores amigos.

6. Vire seu navio, David Marquet

O livro, escrito pelo comandante do submarino nuclear Santa Fe da Marinha dos EUA, capitão David Marquet, é um guia convincente e claro para quem quer mudar o rumo de sua vida, mas ainda não sabe por onde começar a busca. Dicas, exemplos, ferramentas e táticas - você encontrará tudo isso nas páginas desta obra inteligente, onde se dá preferência à prática em vez da teoria.

7. “Os 7 hábitos das pessoas altamente eficazes”, de Stephen Covey

Este é um dos livros de desenvolvimento pessoal mais populares já publicados. Stephen Covey criou um guia de desktop para quem tem as rédeas do poder nas mãos ou está apenas pensando nisso. O best-seller global, escrito em linguagem clara e não desprovido de praticidade e humor, preencherá suas lacunas de conhecimento sobre liderança, tanto pessoal quanto profissional, e definirá o rumo certo para as mudanças que você finalmente decidirá fazer.

8. Como se tornar um líder, Warren Bennis

O autor identifica a falta de líderes como uma nova doença social e se esforça com seu livro para ajudar o leitor a se compreender, juntando-se assim às fileiras dos curadores da doença acima mencionada. Folheando estas páginas, lemos que os líderes não nascem – eles são definitivamente feitos. Gestores de qualquer nível e em qualquer área que considerem o investimento em sua educação o investimento mais gratificante deveriam definitivamente ler o trabalho do reconhecido guru e treinador de liderança, Warren Bennis.

9. Bom a ótimo, de Jim Collins

Jim Collins apresentará as melhores práticas de liderança extraídas das experiências das organizações e empresas mais famosas do mundo. A revista Forbes incluiu Good to Great em sua lista dos melhores livros de negócios publicados nos últimos 20 anos. Esta enciclopédia é uma leitura recomendada para diretores de empresas, empresários, diretores de desenvolvimento, consultores de gestão e todos aqueles que desejam elevar seu próprio nível e tentar almejar algo mais do que têm atualmente.

10. Vida em plena potência, Jim Lauer e Tony Schwartz

Os autores deste livro argumentam que a verdadeira chave para uma alta produtividade não é quão bem você administra seu tempo, mas quão bem você controla suas emoções e energia desperdiçada. Portanto, mesmo que você tenha comido alguns cachorros por planejamento e gerenciamento de tempo, você será impotente sem uma boa saúde e um estado emocional estável. "Vida em poder total”é o curso intensivo que você precisa sobre um tema muito importante: Bem-Estar.

“Desenvolvimento de liderança no corpo discente”

Introdução………………………………………………………………………………..3

Parte principal………………………………………………………………5

1. O fenómeno da liderança como conceito sócio-psicológico.

1.1 O conceito de “liderança” em psicologia social………………………….5.

1.2. Abordagens teóricas para compreender a liderança em psicologia social……………………………………………………………………………….6

2. Abordagens práticas para identificar e desenvolver liderança em equipes infantis

2.1. Qualidades líder moderno no modelo de gestão de Deming………..11

2.2. Percepção do líder pelo grupo…………………………………………………….12

2.3. Identificação do líder…………………………………………………………13

Conclusão …………………………………………………………………………… 16

Lista de fontes utilizadas…………………………………………………………........17

Aplicações……………………………………………………………………......18

Um grupo é uma força poderosa, onde “a liderança é um dos mecanismos de integração das atividades grupais, quando um indivíduo ou parte de um grupo social desempenha o papel de líder, ou seja, une e dirige as ações de todo o grupo, que , por sua vez, espera, aceita e apoia suas ações”

O interesse pela liderança remonta aos tempos antigos. O fenômeno da liderança excitou a consciência de pesquisadores estrangeiros durante séculos. No início do século XIX, a liderança tornou-se objeto de muita atenção. Na década de 70, surgiram muitos trabalhos sobre o estudo deste fenômeno: J. McGregor Burns, B. Kellerman, R. Tucker, J. Page.

O fenômeno da liderança como fenômeno de grupo é de excepcional importância para sociedade moderna. As novas condições de vida associadas à transição para uma sociedade da informação e uma nova cultura adquirem melhores padrões de comportamento dos líderes no processo de adaptação ao ambiente externo.

A liderança, como fenómeno de grupo, adquire particular relevância nas relações modernas entre as pessoas.

Em qualquer equipa ou organização desenvolvem-se relações formais e informais, onde se distinguem dois tipos de líderes: formais e informais.

Líder formal é aquele que é nomeado pela alta administração e recebe determinados poderes, sem levar em conta a opinião dos subordinados sobre sua digna candidatura.

O líder informal é nomeado entre as pessoas ao seu redor, de status igual ou próximo. Não importa o quanto uma pessoa se esforce para se tornar um líder, ela nunca o será se os outros não a perceberem como um líder.

Assim, a liderança é um fenômeno sócio-psicológico de um fenômeno grupal.

O objetivo do trabalho é estudar a liderança como fenômeno de grupo.

O objeto do estudo são alunos de 12 a 13 anos.

O tema do estudo são as características do desenvolvimento de liderança no corpo discente.

* Estudo e análise da literatura sócio-psicológica sobre o tema.

* Divulgação do conteúdo de “liderança” como conceito sócio-psicológico.

* Consideração de métodos e seleção do estudo diagnóstico ideal de liderança em equipe legal.

* Identificação das características da liderança como fenómeno de grupo.

* Estudar a direção do grupo dependendo da personalidade do líder.

* Desenvolvimento de qualidades de liderança através de treinamento psicológico.

Parte principal

1 O fenómeno da liderança como conceito sócio-psicológico. 1.1. O conceito de “liderança” em psicologia social.

A liderança é um processo sócio-psicológico natural em um grupo, baseado na influência da autoridade pessoal de uma pessoa no comportamento e nas opiniões dos membros do grupo. Um líder não apenas orienta e lidera seus seguidores, mas também quer liderá-los, e os seguidores não apenas seguem o líder, mas também querem segui-lo.

Sigmund Freud entendia a liderança como um duplo processo psicológico: por um lado, um processo grupal, por outro, um processo individual. Esses processos baseiam-se na capacidade de atrair sentimentos de admiração, adoração, etc. A aceitação da mesma personalidade pelas pessoas pode torná-la um líder.

Um pré-requisito para a liderança é a posse de poder em organizações formais ou informais específicas de vários níveis e escalas. Mas em todos os casos, o líder conta com apoio social, psicológico e emocional na sociedade ou nos grupos de pessoas que o seguem.

Assim, líder é uma pessoa que desempenha um papel social especial na sociedade: líder, planejador, organizador, gestor das atividades de um determinado número de pessoas, que apresenta um nível de atividade superior aos demais membros da equipe.

A confiança num líder é o reconhecimento dos seus méritos, méritos e poderes pessoais, o reconhecimento da necessidade, correcção e eficácia das suas ações. Trata-se de um acordo interno com o titular da autoridade, da disponibilidade para agir de acordo com as suas instruções. Confiança significa que as pessoas estão em acordo interno e unidade com o líder.

A estrutura dos mecanismos pelos quais os líderes influenciam as massas depende das propriedades dos seguidores. O líder depende constantemente da equipe. Um grupo, tendo uma imagem de líder (modelo), exige que o verdadeiro líder se adapte a ela e, por outro lado, exige-se do líder que seja capaz de expressar os interesses do grupo. Somente se estas condições forem satisfeitas é que os seguidores não apenas seguem o seu líder, mas também querem segui-lo.

De acordo com as características dos seguidores, o líder constrói métodos para influenciá-los. Estes métodos visam garantir, em primeiro lugar, o início da atividade, a coordenação das ações do grupo e a garantia das suas relações externas e prestígio. Em segundo lugar, para isso é necessário regular as relações interpessoais no grupo e prestar apoio pessoal aos membros do grupo.

1.2. Abordagens teóricas para compreender a liderança em psicologia social.

Atualmente, os psicólogos identificam várias abordagens teóricas principais para a origem da liderança. Ao considerar as qualidades pessoais de um líder, existe uma teoria dos traços, bem como abordagens comportamentais e situacionais.

Teoria das características, ou “teoria carismática” é considerada nos estudos do psicólogo e antropólogo inglês Francis Galton (1822–1911), que tentou explicar a liderança com base em um fator hereditário. Um líder, segundo esta teoria, só pode ser uma pessoa que possua um determinado conjunto de qualidades pessoais ou um conjunto de certos traços psicológicos, carisma, propriedades e habilidades extraordinárias.

Vários autores tentaram identificar esses traços ou características essenciais de um líder. Assim, o sociólogo francês Gabriel Tarde (1843–1904) acreditava que os líderes são caracterizados por uma combinação de qualidades como talento criativo e inconformismo. A partir das mesmas posições, a personalidade do líder foi caracterizada por Gustav Le Bon (1841–1931), notando nela um conjunto diferente de traços: forte convicção (“aqueles que estão convencidos participam daquelas forças ocultas que governam o mundo”) , fanatismo (“os fanáticos e aqueles que sofrem de alucinações fazem história”), obsessão por ideias (“as ideias, e, consequentemente, aquelas pessoas que as incorporam e disseminam, governam o mundo”), fé cega, “mover montanhas”. A mente e o intelecto, segundo Le Bon, não são qualidades de um líder, uma vez que “o pensador vê demasiado claramente a complexidade dos problemas para que possa ter convicções muito profundas, e muito poucos objectivos políticos lhe parecem dignos dos seus esforços”. Na sua opinião, apenas “fanáticos com mente limitada, mas com carácter enérgico e paixões fortes podem fundar religiões, impérios e elevar as massas”.

Na psicologia social americana, conjuntos de traços de liderança foram registrados com especial cuidado, pois serviram de base para a construção de sistemas de teste para identificar possíveis líderes. Centenas de estudos foram realizados nesta área, gerando uma longa lista de características de liderança identificadas.

Abordagem comportamental focado no comportamento de liderança, onde há base para classificar estilos de liderança ou estilos comportamentais. Esta tem sido uma contribuição importante e uma ferramenta útil para compreender as complexidades da liderança. A influência era agora vista como o aspecto mais significativo da liderança. que acabou por ser o líder. Como resultado, foram identificados dois tipos principais de comportamento característicos de vários líderes: atenção e carinho. em relação aos membros do seu grupo e iniciativa. Rensis Likert (1967), que chegou a resultados semelhantes em um estudo sobre comportamento de liderança, chamou o primeiro tipo de comportamento centrado no funcionário e o segundo tipo centrado na produção. Descrevendo ambos os fatores, Andrew Halpin observa que cuidar é um indicador de até que ponto um líder, ao interagir com os membros do grupo, demonstra simpatia, confiança, evocando confiança recíproca, cordialidade, etc. O cuidado genuíno demonstra que o líder está ciente das necessidades de cada membro da equipe

Embora a abordagem comportamental focasse a atenção no comportamento real do líder, a sua principal desvantagem era a sua tendência para assumir que existe um estilo de liderança ideal. Resumindo os resultados de estudos que utilizaram esta abordagem, muitos investigadores chegaram à conclusão de que “não existe um estilo de liderança “ideal””. É muito provável que a eficácia do estilo dependa do caráter situação específica, e quando a situação muda, o mesmo acontece com o estilo correspondente. Autores posteriores e cientistas comportamentais reconheceram que a abordagem situacional da liderança muda dependendo da situação em questão.

Teoria da liderança situacional(Stogdill R., Hilton T., Goldier A.)

Esta teoria afirma que a liderança é um produto da situação. Em várias situações da vida grupal, são identificados membros individuais do grupo que são superiores aos outros, pelo menos em alguma qualidade, e a pessoa que a possui torna-se um líder. Um líder, melhor que outros, pode atualizar em uma situação específica seu traço inerente (cuja presença, em princípio, não é negada em outras pessoas). Um líder, segundo R. Stogdill, é função de uma determinada situação, e uma pessoa “que é líder em uma situação não será necessariamente líder em outras situações”. Deste ponto de vista, os traços de liderança são relativos, embora os defensores do conceito situacional ainda reconheçam a necessidade de competência, determinação, autoconfiança e vontade de assumir a responsabilidade pela resolução de um determinado problema.

A fragilidade do conceito situacional reside na subestimação da atividade pessoal de quem se esforça para ocupar o lugar de líder: não existe situação adequada e ele não se tornará mais líder.

Hartley E. propôs quatro “modelos” que nos permitem dar uma interpretação especial do facto de certas pessoas se tornarem líderes e porque não é apenas a situação que determina a sua promoção: 1) se você se tornar um líder em uma situação, suas chances de se tornar um em outra situação aumenta; 2) se você se provou líder, adquiriu autoridade, o que pode contribuir para sua nomeação para um cargo de liderança e, assim, consolidar sua liderança; 3) a percepção do grupo é estereotipada, e se você se torna líder em uma situação, ele o percebe como tal em outra; 4) quem se empenha por isso torna-se líder. Mas, segundo Andreeva, dificilmente o raciocínio pode ser considerado convincente o suficiente para superar a completa relatividade dos traços do líder, tal como aparecem na teoria situacional. No entanto, a teoria da situação revelou-se bastante popular. Foi com base nela que foram realizados muitos estudos experimentais de liderança na escola de dinâmica de grupo.

Importanteabordagem teórica para compreender as origens da liderançaapresentado no chamadoteoria dos sistemas liderança , segundo o qual a liderança é vista como um processoorganizações relacionamentos interpessoais no grupo, e o líder como sujeito da gestão desse processo. Nesta abordagem, a liderança é interpretadaem função do grupo, devendo ser estudado, portanto, do ponto de vista dos objetivos etarefas do grupo, embora a estrutura de personalidade dos líderes não devater desconto.

A abordagem de atividade proposta por M.Ya. Basov, S.L. Rubinshtein, A.N. Leontiev foi tomada como base para estudar o problema da liderança nas teorias domésticas desenvolvidas em vários campos da psicologia.

A principal conquista da abordagem da atividade é que dentro de sua estrutura foi formada uma direção produtiva - a psicologia da ação.

Ações sensoriais, perceptivas, objetivas, performáticas, mnemônicas, mentais, afetivas e outras, bem como seus componentes estruturais: motivos, objetivos, tarefas, métodos de implementação e condições de implementação.

A abordagem da atividade é uma direção metodológica de pesquisa, que se baseia na categoria de atividade substantiva. De acordo com a teoria da atividade, a estrutura psicologicamente completa da atividade sempre inclui um vínculo motivacional-orientador, executivo e controle-avaliativo. A plena implementação de uma atividade pressupõe a implementação de todos os componentes da sua estrutura.

Os princípios da abordagem da atividade refletem-se na análise do conteúdo dos componentes da estrutura psicológica da liderança e constituem a base metodológica para o estudo da atividade de liderança. A aplicação da abordagem da atividade à interpretação da essência da liderança é justificada por uma série de disposições:

– especificamente a interação humana é sempre realizada em conjunto com outras pessoas, portanto toda atividade humana está imbuída de sociabilidade. Com base em conceitos teóricos, a liderança é considerada como um fenômeno grupal: o líder é impensável sozinho, ele é sempre dado como um elemento da estrutura do grupo, e a liderança é um sistema nessa estrutura;

– a liderança pode ser representada como um tipo especial de atividade, considerando os três principais elos de sua estrutura: orientadora motivacional, executiva e controle-avaliativa;

– É aconselhável construir o desenvolvimento da atividade de liderança do ponto de vista da teoria da atividade, pois sem o conhecimento da estrutura da atividade é impossível construir modelos conceituais para gerenciar sua formação e desenvolvimento.

De acordo com R. L. Krichevsky, o estudo da liderança requer “uma abordagem baseada na compreensão de um grupo social como uma unidade funcional incluída num amplo sistema de relações sociais”

O fenômeno da liderança em pequenos grupos é considerado pelos psicólogos domésticos no contexto de atividades conjuntas em grupo, ou seja, Não são apenas “situações” que são levadas em consideração, mas tarefas específicas nas quais determinados membros do grupo podem demonstrar a sua capacidade de organizar um grupo para resolver esses problemas. A diferença entre um líder e outros membros do grupo se manifesta na presença de mais alto nível influência. Neste contexto, Umansky L.I. e seus colaboradores descrevem: um líder-organizador que desempenha a função de integração do grupo; um líder iniciador que dá o tom na resolução de problemas de grupo; líder-gerador de humor emocional (análogo ao papel de líder emocional); líder erudito (um dos papéis de um líder intelectual); líder da atração emocional (corresponde à “estrela sociométrica”); líder-mestre, artesão (ou seja, especialista em algum tipo de atividade). O mais famoso é desenvolvido por R.L. Krichevsky. o conceito de troca de valores como mecanismo de promoção de um líder: considera-se que o líder é aquele que representa de forma mais completa as qualidades que são especialmente significativas para as atividades do grupo, ou seja, são valores para o grupo. Assim, no decorrer da interação, o membro do grupo que possui o conjunto mais completo de valores do grupo é promovido a uma posição de liderança. É por isso que conclui R.L. Krichevsky. e Ryzhak M.M. (1985), ele tem a maior influência.

Assim, a liderança, por um lado, é o construto mais estudado e, por outro, o menos compreendido na psicologia social, que é um fenômeno de desenvolvimento grupal.

2 Abordagens práticas para identificar e desenvolver liderança em equipes infantis.

2.1. Qualidades de um líder moderno no modelo de gestão de Deming.

Um conhecido especialista do nosso tempo na área de gestão e gestão estratégica, Deming identificou nove qualidades essenciais de um líder moderno:

*Entender como o trabalho de sua equipe se enquadra nos objetivos da empresa.

*Funciona com etapas de processo upstream e downstream.

*Tenta criar um ambiente para todos para que o trabalho traga alegria.

*Ele é treinador e conselheiro, mas não juiz.

*Usa números para entender os motivos de seu povo e de si mesmo. Compreende variações. Utiliza cálculos estatísticos para determinar quais trabalhadores estão fora do sistema e necessitam de assistência especial.

*Trabalha para melhorar o sistema no qual ele e seu pessoal trabalham.

*Cria uma atmosfera de confiança. Compreende que criar uma atmosfera de confiança exige que ele corra riscos.

*Não espera perfeição.

*Ouve e aprende sem punir quem ouve.

Essas qualidades inerentes a um líder se refletem no método de terapia de contos de fadas com alunos da escola, onde é possível identificar-se tanto quanto possível com o personagem principal - o portador de uma determinada qualidade.

É utilizado o modelo de Deming, onde as qualidades de um líder moderno são tais que se revelam úteis para qualquer criança, mesmo aquela que não almeja a liderança (Apêndice 1).

2.2. Percepção do grupo sobre o líder.

Um líder deve ser entendido como “um de nós”.

Aceitar as normas e valores básicos do grupo não é suficiente para se tornar um líder de pleno direito. É preciso não apenas ser como “a maioria de nós”, mas tornar-se “o melhor de nós”, pois somente apresentando-se como uma pessoa destacada poderá servir de exemplo para o grupo e simbolizar o “líder”. Ser “o melhor” também é necessário para implementar gestão eficaz e cooperação do trabalho do grupo, essas tarefas não serão concluídas ou não serão concluídas totalmente.

Contudo, embora um líder deva ser “o melhor de nós”, ele não deveria ser muito melhor. Ele também não deveria ser muito mais inteligente. Em primeiro lugar, alguém que é demasiado inteligente não é visto como “um de nós”. Em segundo lugar, os seus interesses podem estar longe do problema do grupo, ele não estará motivado para ajudar o grupo. Em terceiro lugar, podem surgir problemas de comunicação devido a grandes diferenças na esfera intelectual. Finalmente, há razões para acreditar que um líder muito inteligente empreenderá inovações que o grupo não está preparado para aceitar porque contradizem a ideologia do grupo estabelecida; neste caso, o líder não será como “a maioria de nós”.

Um líder deve atender às expectativas dos seguidores.

Os membros do grupo podem ter uma opinião compartilhada e estabelecida sobre como um líder deve se comportar e quais funções ele deve desempenhar. E escolherão e reterão apenas um líder que atenda às suas expectativas.

Duas funções de um líder - a eliminação da responsabilidade individual e a simbolização do pai, o líder - sugerem aquele que é capaz de satisfazer necessidades do indivíduo como a necessidade de confiar em alguém, de se aproximar de alguém, etc. . será escolhido como líder.

Assim, a personalidade do líder escolhido depende em parte dos traços de personalidade dos seguidores.

2.3. Identificando o líder

Considerando o conceito de liderança como fenômeno grupal, é necessário analisar a situação de um grupo social real - um grupo de classe, onde a liderança atua como um dos elementos da vida grupal.

O acompanhamento do apoio psicológico e pedagógico aos alunos pode servir como um indicador eficaz.

Um trabalho de longo prazo para identificar a liderança está sendo realizado em uma das escolas municipais da região de Tomsk. O trabalho utiliza um método sociométrico de acordo com a classificação proposta por I.G. Balashova em 1999

Técnicas sociométricas são usadas para estudar relacionamentos em pequenos grupos. Tornou-se difundido na psicologia e sociologia estrangeira após o aparecimento, em 1934, do livro do psicólogo americano J. Moreno “Quem sobreviverá?” Segundo a definição de Moreno, a sociometria trata da estrutura interna grupos sociais, que pode ser comparada à natureza nuclear do átomo ou à estrutura fisiológica da célula (Moreno, 1958). Este método foi criado exclusivamente para as necessidades da prática psicológica e, portanto, se utilizado corretamente, pode fornecer as informações mais importantes necessárias ao planejamento do trabalho correcional e de desenvolvimento com a turma.

O principal objetivo da pesquisa sociométrica é estudar a estrutura informal das relações interpessoais em um pequeno grupo.

Dentre os requisitos para a realização da sociometria, é necessário observar pelo menos o seguinte:

a) Todos os alunos devem se conhecer bem.

b) Na realização da técnica é obrigatória a presença obrigatória de toda a turma. Se alguém não estiver presente, o estudo é realizado com ele separadamente.

c) A pesquisa sociométrica é realizada pelo professor da turma ou pelo psicólogo escolar, ou seja, pela pessoa que tem contato afetivo com a turma.

d) A confidencialidade das informações recebidas deverá ser respeitada.

O procedimento de pesquisa inclui 2 etapas. O primeiro é " observações introdutórias“Quando se cria a disposição para realizar esse tipo de trabalho, cria-se a motivação adequada.

A segunda etapa representa um bloco prático, onde os alunos realizam a tarefa propriamente dita. Pode ser apresentado por escrito ou oralmente.

As instruções padrão são as seguintes: “Responda a duas perguntas: com quem você gostaria de sentar na mesma mesa e com quem não gostaria” (as perguntas selecionadas podem ser modificadas, mas sem alterar o significado).

O processamento dos dados recebidos inicia-se com o preenchimento da matriz sociométrica (Anexo 2). As escolhas positivas e negativas são contadas separadamente.

Metodologia I.G. Balashova propõe distinguir os seguintes tipos de status sociométrico:

*“Líder” (a pessoa que discou quantidade máxima eleições positivas e nenhuma negativa).

* “Favoritos” - pelo menos 5 escolhas positivas e não mais que 1 negativa.

*"Preferido" - 3-4 escolhas positivas e não mais que 2 negativas.

*“Tolerante” - 1-2 escolhas positivas e não mais que 1 negativa.

*“Ambíguo” – número quase igual de escolhas positivas e negativas.

*“Despercebidos” - aqueles que não receberam mais de 1 voto.

*“Não amado” - há mais escolhas negativas do que positivas, em pelo menos 2.

“Perseguido” - pelo menos 10 escolhas negativas.

Nem toda turma pode ter um líder; isso se deve, em primeiro lugar, ao fato de que os resultados mais informativos estão nas últimas séries do ensino fundamental, bem como no ensino fundamental e médio. Isto indica que nos primeiros anos de escolaridade, as relações das crianças, evidenciadas pela psicologia do desenvolvimento, são extremamente instáveis, o que reduz a precisão dos dados sociométricos obtidos (Apêndice 3).

Assim, quando se forma um grupo de alunos, destacam-se de 1 a 2 pessoas que são capazes de influenciar as opiniões e determinadas ações de seus pares. Este trabalho confirma a importância de identificar a liderança como um fenômeno de grupo.

Conclusão

Estudando a essência da liderança, podemos chegar à conclusão que este conceitoé um fenômeno de grupo. A seleção de um determinado grupo da “multidão” ocorre através do trabalho ativo e das opiniões de uma pessoa que possui um determinado conjunto de qualidades que os seguidores valorizam.

Muitos pesquisadores estudaram esse fenômeno durante séculos. Até recentemente, os problemas relacionados com o conceito de liderança não eram estudados no nosso país. A este respeito, a maioria dos trabalhos pertence a cientistas ocidentais que examinaram certas abordagens para a compreensão da liderança no campo da psicologia social, onde não existe uma teoria universal e uma interpretação unificada do fenómeno da liderança.

O trabalho examinou: o conteúdo do conceito de “liderança”, abordagens teóricas para a compreensão da liderança, as qualidades de um líder moderno, fatores que enfatizam a liderança como um fenômeno de grupo.

Na parte prática são identificadas abordagens para identificar e desenvolver liderança em uma equipe. Foi utilizada uma técnica sociométrica para determinar o líder de um grupo através de um sistema de eleições sociométricas, mas a escolha desta técnica nem sempre se justifica.

Lista de fontes usadas

Ageeva V.S. Interação intergrupal. – M., 1990

Antipina G.S. O estudo de pequenos grupos em sociologia e psicologia social. –L., 1967

Svensky A.L. Psicologia social.: Prospekt, 2004.

Krichevsky R.L. Psicologia social de um pequeno grupo: livro didático. Manual - M.: Aspect-Press, 2009 (selo UMO)

Semechkin N.I. Psicologia de pequenos grupos: livro didático - Vladivostok: TIDOT FENU, 2004

Andreeva G. M. Psicologia social. Livro didático. Moscou: 2003, 187 p.

Fridman L.I., Kulagina I.Yu. “Livro de referência psicológica para professores” M.: Educação 1991

Grande Enciclopédia Soviética. - M.: Enciclopédia Soviética. 1969-1978.

Contos psicológicos sobre liderança para crianças em idade escolar / Igor Vachkov. – M.: Chistye Prudy, 2009. – p.4-6

Parygin B.Ya. Fundamentos da teoria sócio-psicológica. M., 1971

Miklyaeva A.V., Rumyantseva P.V. “Aula difícil”: trabalho diagnóstico e correcional. – São Petersburgo: Rech, 2007. – 320 p.

Às vezes, as ideias mais valiosas não podem ser obtidas de empresários famosos, mas de obras clássicas.

Quando falamos em “livros sobre liderança”, vêm à mente obras de um gênero muito específico, como a famosa obra de Dale Carnegie “Como fazer amigos e influenciar pessoas”.

Mas ao limitarmo-nos a manuais, biografias e estudos, perdemos um vasto corpo de literatura. Às vezes, as ideias mais valiosas não podem ser encontradas em empresários famosos, mas em literatura clássica.

Ao contrário dos livros de negócios tradicionais, aqui vemos a vida interior dos personagens. Aqui está uma lista de obras que fazem pensar em negócios e ao mesmo tempo se destacam em termos literários.

1. O Grande Gatsby, Francis Scott Fitzgerald

Este romance atemporal conta a história de um garoto de fazenda do Meio-Oeste que alcança o sucesso por meio de seus sentimentos por sua amante perdida.

O que tornou Gatsby grande, o que o diferenciou dos demais? Seu idealismo e seus sonhos. O que podemos aprender com ele? O fato de você poder mudar sua vida sem ficar limitado pelas atividades diárias, pela ânsia de segurança e pelo desejo de poder.

Este é o tipo de idealismo que muitos de nós só podemos permitir por um curto período de tempo. Mas é claro que o livro de Fitzgerald desafia este idealismo de Gatsby ao mostrar as limitações dos seus ideais.

2. “Caminho da Sabedoria. Sidarta, Hermann Hesse

“Caminho da Sabedoria. Siddhartha" - outro exemplo literário manter o equilíbrio entre trabalho e vida pessoal.

O romance fala sobre um homem que está tentando combinar desenvolvimento espiritual e negócios. Ele se torna um comerciante rico, menos interessado no sucesso material do que em ser ético no trato com os clientes.

Mais tarde, porém, o dinheiro ainda o escraviza, e ele se torna não apenas capaz de ser mesquinho, mas também se encontra à beira do suicídio. No final ele encontra paz de espírito, tornando-se barqueiro e transportando viajantes através do rio. Ele tenta se tornar seu guia espiritual, mas descobre que na maioria das vezes eles só querem chegar ao outro lado.

3. “O Estranho”, Albert Camus

Livros como esses fazem muitas pessoas repensarem completamente suas vidas. Deixando de lado por um tempo os temas da espiritualidade e da religião, eles fazem perguntas mais simples e profundas: qual é o sentido da vida e ela existe?

4. Romances sobre Zuckerman, trilogia de Philip Roth

A trilogia conta a história do alter ego fictício de Roth, Nathan Zuckerman, e é uma tragicomédia que merece os maiores elogios.

5. “Os Restos do Dia”, Kazuo Ishiguro

O livro de Ishiguro revela a natureza das diferenças entre o Ocidente e o Oriente. Esta é a história de um mordomo idoso que se dedica tão profundamente à sua profissão que abandonou o resto do mundo. Este trabalho é frequentemente referenciado em discussões sobre liderança e ética de trabalho.

6. Morte de um Vendedor, Arthur Miller

Esta peça é uma lição de confiança, de confiança em si mesmo e no mundo ao seu redor. O caixeiro-viajante Willy Loman pensava que poderia controlar não só o seu próprio destino, mas também o dos seus filhos, tentando forçar a si próprio e aos seus filhos a empregos que eram contra a sua natureza.

Como sua vida seria diferente se ele pudesse confiar no mundo e nos outros em vez de tentar controlar tudo, e abraçar sua natureza em vez de tentar se tornar outra pessoa? É muito possível que ela fosse muito mais feliz do que ele.

7. O Último Magnata, Francis Scott Fitzgerald

O último romance (inacabado) de Fitzgerald levanta a sempre presente questão do equilíbrio entre vida pessoal e profissional.

Fitzgerald conta a história do magnata de Hollywood Monroe Star (baseado na vida real do produtor Irving Thalberg), que finge publicamente um sucesso incrível e ao mesmo tempo está profundamente infeliz.

Vemos um exemplo de paixão doentia - uma pessoa que tem sucesso no trabalho, mas literalmente trabalha até a morte. E nos perguntamos: o que ele teria conseguido se tivesse levado uma vida mais moderada?

8. “Pensão Miramar”, Naguib Mahfouz

Este é um livro sobre uma camponesa chamada Zohra que deixa a família e consegue um emprego em um pequeno hotel em Alexandria. Com base em sua vida, são examinadas as questões do assédio sexual no trabalho.

Mas há outra leitura do texto, da qual podem ser tiradas importantes lições empresariais. O livro de Mahfouz mostra o conflito entre valores eternos (justiça, liberdade e coragem) e valores passageiros (por exemplo, o desejo obsessivo de obter lucro a qualquer custo).

9. Todos os meus filhos, Arthur Miller

Os dois personagens nos mostram o quão multifacetada uma pessoa pode ser e nos fazem refletir sobre nossos valores.

O empresário americano Joe Keller decide enviar cabeças defeituosas aos clientes bloquear cilindros que levaram a numerosos acidentes de avião durante a Segunda Guerra Mundial; Seu filho, o piloto Larry, também está em perigo. Ele diz que está fazendo isso pelo bem de seu outro filho, Chris, que deveria herdar sua empresa.

Com o tempo, Joe começa a se sentir responsável por todo o país e pelo que está acontecendo com ele por culpa dele. Ele percebe que não pode se limitar a cuidar de Larry e Chris, que “eles são todos seus filhos”.

Ao saber do crime de seu pai, Chris abandona seu idealismo ingênuo, entende que o mundo não pode ser dividido em preto e branco e tenta desenvolver uma visão do homem como uma combinação de vício e virtude.

Cada pessoa tem seus próprios protótipos de herança, ídolos ou simplesmente pessoas cujas histórias de vida os motivam a agir. Na história mundial há mais de um exemplo de biografias de pessoas famosas, depois de ler as quais você se sente inspirado a fazer absolutamente qualquer coisa. Muitas vezes são pessoas que viveram há séculos, mas também existem os nossos contemporâneos. Para alguns são atletas, para outros são políticos, para outros são empresários de sucesso. Mas todos eles têm uma coisa em comum: são líderes. E ainda hoje, quando o mundo está a mudar rapidamente, por vezes vários séculos após a morte de tais figuras, as suas ideias continuam a permanecer relevantes e a contribuir para a unidade das pessoas. Não é esta a tarefa de um verdadeiro líder?

Líderes políticos

Políticos profissionais e estadistas qualificados deram à história o maior número de líderes famosos. A razão para isso é a especificidade da área, onde essas pessoas muitas vezes decidiam o destino do mundo, e seus nomes eram constantemente ouvidos. Além disso, o sucesso na política exige carisma, coragem e, geralmente, excelentes habilidades para falar em público.

Winston Spencer Leonard Churchill(1874-1965) - Estadista britânico, figura política e militar, primeiro-ministro da Grã-Bretanha em 1940-1945 e 1951-1955. Jornalista, escritor, cientista. Laureado Prêmio Nobel de acordo com a literatura. O maior britânico da história, segundo uma pesquisa da BBC em 2002.

W. Churchill é um homem de extraordinária energia e erudição. Trabalhou em diversos ministérios e teve influência direta no desenvolvimento de planos de ação militar durante as duas guerras mundiais. Lendo seu “A Segunda Guerra Mundial”, você nunca deixa de se surpreender com o detalhe com que o autor descreve as vicissitudes diplomáticas do final dos anos 30, e na página seguinte dá uma descrição técnica completa da mina magnética. Como líder, Churchill participava ativamente de tudo e se interessava por tudo que se relacionasse direta ou indiretamente com o governo. Ele foi um excelente orador - seus discursos no rádio durante a guerra (por exemplo, o famoso "Foi o melhor momento") atraíram grandes audiências, incutindo otimismo e orgulho na Grã-Bretanha. Muitos discursos de um político britânico permanecem exemplares oratório, e certas frases tornaram-se bordões.

« O sucesso não pode ser garantido, só pode ser conquistado»

Franklin Delano Roosevelt(1882-1945) - Estadista e político americano, 32º presidente dos Estados Unidos, o único presidente na história do país a ser eleito para o mais alto cargo governamental 4 vezes consecutivas. Autor do programa econômico " Novo curso", que ajudou os Estados Unidos a sair da Grande Depressão, além de ser um dos consistentes inspiradores da ideia de criação da ONU.

F. Roosevelt é um exemplo de líder capaz de unir os mais pessoas diferentes em prol de alcançar um objetivo comum. Confinado a uma cadeira de rodas devido a uma doença, este político conseguiu reunir uma equipa de muitos especialistas e conseguiu apoio no Congresso para reformas que visavam melhorar a economia. A administração Roosevelt deu refúgio a muitos refugiados judeus da Alemanha depois que os nazistas chegaram ao poder lá. Possuindo extraordinária coragem, determinação e carácter forte, esta figura teve uma enorme influência na política internacional dos anos 30 - primeira metade dos anos 40. Século XX.

« A felicidade reside na alegria de alcançar um objetivo e na emoção do esforço criativo»

Nelson Rolilahla Mandela(1918-2013) - 8º presidente e primeiro presidente negro da África do Sul, famoso lutador pelos direitos humanos e contra o apartheid. Foi condenado pelas suas atividades e passou 27 anos na prisão, de 1962 a 1990. Laureado com o Prémio Nobel da Paz em 1993, membro honorário de mais de 50 universidades internacionais.

N. Mandela é um grande exemplo de liderança transacional. Tendo dedicado a sua vida à ideia de alcançar direitos iguais para a população negra da África do Sul com os brancos, defendeu transformações pacíficas, mas não hesitou em provar que tinha razão, realizando actos de sabotagem através dos esforços do braço armado. do Congresso Nacional Africano (ANC). Depois de vencer as eleições presidenciais de 1994, N. Mandela nomeou o seu principal adversário político do Partido Nacional, F. de Klerk, como primeiro deputado, querendo concluir o processo de liquidação iniciado na década de 90. Hoje este político é um dos lutadores mais respeitados contra o VIH-SIDA.

« Se você tem um sonho, nada o impedirá de realizá-lo, desde que não desista.»

Margarida Hilda Thatcher(1925-2013) - Primeiro Ministro da Grã-Bretanha em 1979-1990. A única mulher a ocupar este cargo, bem como a primeira mulher primeira-ministra de um estado europeu. Autor de duras medidas económicas para melhorar a economia, denominadas “Tet-cherismo”. Recebeu o apelido de “Dama de Ferro” pela tenacidade com que seguiu a sua política e pelas constantes críticas à liderança soviética.

O estilo de liderança de M. Thatcher, que melhor caracteriza suas qualidades de liderança, era próximo do autoritário. Ela é uma típica mulher de negócios: razoável, lógica, fria com as emoções, mas ao mesmo tempo com olhar feminino para o problema. A determinação com que foi travada a Guerra das Malvinas marca-a como uma política confiante, e as cartas que ela própria assinou para a família de cada vítima marcam-na como mãe. Conflito com o IRA, vítimas, atentados contra a vida da primeira-ministra e do seu marido, relacionamento difícil com a URSS - esta é uma lista incompleta do que M. Thatcher teve de enfrentar. A história julgará como ela lidou com esses desafios. Só um fato é interessante - a Dama de Ferro foi indiferente ao feminismo, tentando com toda a vida mostrar que não existe discriminação, e para conseguir algo basta ser melhor que todos.

« Se você quer que algo seja dito, pergunte a um homem; se você quer que algo seja feito, pergunte a uma mulher»

Exemplos de líderes empresariais

Negócios, ao contrário da política, esta é uma área onde a palavra “sucesso” é usada com muito mais frequência em relação a pessoas famosas. Todo mundo quer ter sucesso, e isso explica em parte a popularidade dos livros escritos por empresários famosos. Os líderes na esfera económica são frequentemente inovadores ousados, assumem riscos e são optimistas, capazes de cativar as pessoas com as suas ideias.

John Davison Rockefeller(1839-1937) - Empreendedor americano, filantropo, o primeiro bilionário em dólares da história da humanidade. Fundador da Standard Oil, da Universidade de Chicago, do Instituto Rockefeller de Pesquisa Médica e da Fundação Rockefeller, que se dedicava à filantropia, doando grandes somas para combater doenças e educação.

J. Rockefeller era um gestor competente. Nos primeiros dias de sua existência companhia petrolífera, recusou-se a pagar salários em dinheiro, recompensando os funcionários com ações da empresa. Isso fez com que se interessassem pelo sucesso do negócio, pois o lucro de todos dependia diretamente do faturamento da empresa. Existem muitos rumores não muito agradáveis ​​​​sobre o próximo estágio de sua carreira - a aquisição de outras empresas. Mas voltando aos fatos, podemos julgar J. Rockefeller como um líder religioso - desde a infância ele transferiu 10% de sua renda para a igreja batista, doou para o desenvolvimento da medicina e das comunidades cristãs, e em suas entrevistas enfatizou repetidamente que ele se preocupava com o bem-estar de seus compatriotas.

« “Seu bem-estar depende de suas próprias decisões.”»

Henry Ford(1863-1947) - Inventor, industrial, proprietário e fundador americano da Ford Motor Company. Ele foi o primeiro a utilizar uma esteira industrial para a produção de automóveis, graças à qual os carros Ford foram durante algum tempo os mais baratos do mercado. Ele escreveu o livro “Minha Vida, Minhas Conquistas”, que se tornou a base para um fenômeno político-econômico como o “Fordismo”.

G. Ford, sem dúvida, foi uma daquelas pessoas que teve maior influência no desenvolvimento industrial do mundo no século XX. O. Huxley em sua distopia “Ó maravilhoso novo mundo“O início da sociedade de consumo está associado ao nome de Ford, que o mundo do futuro considera um deus. As decisões de gestão de G. Ford foram revolucionárias em muitos aspectos (um aumento nos salários quase duas vezes tornou possível arrecadar os melhores especialistas), o que era dissonante com o estilo de liderança autoritário, que se manifestava no desejo de tomar todas as decisões por conta própria e controlar totalmente o processo de trabalho, no confronto com os sindicatos, bem como em uma visão de mundo antissemita. Como resultado, a empresa estava à beira da falência no final da vida do industrial.

« O tempo não gosta de ser desperdiçado»

« Tudo pode ser feito melhor do que foi feito até agora»

Sergei Mikhailovich Brin(nascido em 1973) - empresário e cientista da computação americano, tecnologia da Informação e economia. Desenvolvedor e cofundador do mecanismo de busca Google e Google Inc. Natural da URSS, ele ocupa hoje o 21º lugar na lista das pessoas mais ricas do planeta.

Em geral, levando um estilo de vida modesto e não sendo uma figura pública, S. Brin é conhecido como um dos especialistas mais respeitados do mundo na área de tecnologias de pesquisa e TI. Atualmente gerenciando projetos especiais na Google Inc. S. Brin defende a proteção do direito ao acesso público à informação, liberdade e abertura na Internet. Ele ganhou popularidade especial entre a comunidade da Internet depois de se manifestar contra os programas radicais de combate à pirataria online iniciados pelo governo dos EUA.

« Não importa se sou rico ou não, sou feliz porque gosto do que faço. E esta é realmente a principal riqueza»

Stephen Paulo Empregos(1955-2011) – Empreendedor, desenvolvedor e cofundador americano Empresas Apple, NeXT e a empresa de animação Pixar. Liderou o desenvolvimento de software para iMac, iTunes, iPod, iPhone e iPad. Segundo muitos jornalistas, Jobs é o “pai da revolução digital”.

Hoje, o nome Steve Jobs é um símbolo de marketing tão bem-sucedido quanto uma maçã mordida. As biografias do fundador da Apple vendem milhões de exemplares, graças aos quais os produtos da empresa também se beneficiam. Até certo ponto, é disso que se trata Jobs: o sucesso de sua empresa e de seus produtos é mérito não só da qualidade, mas também de um conjunto de ações planejadas nos mínimos detalhes em marketing, vendas e atendimento. Muitos o criticaram por seu estilo de gestão autoritário, ações agressivas com os concorrentes e desejo de controle total dos produtos mesmo depois de vendidos ao comprador. Mas não foi por isso que a “Applemania” se tornou uma verdadeira tendência cultural do início do século XXI?

« A inovação distingue o líder do catch-up»

Liderança na cultura

Sem entrar num debate filosófico sobre a influência da cultura de massa no desenvolvimento civilizacional da humanidade, notamos que são os líderes desta área que mais frequentemente se tornam objecto de adoração e herança, compreensível e simples, o mesmo que um membro comum da sociedade. A razão para isso é a própria natureza massiva do conceito de cultura pop e sua acessibilidade.

Andy Warhol(1928-1987) - Artista, produtor, designer, escritor, colecionador, editor de revistas, diretor de cinema americano, figura cult na história do movimento pop art e da arte moderna em geral. Warhol é o segundo artista mais vendido do mundo, depois de Pablo Picasso.

A influência de E. Warhol com suas obras como hino à era do consumo de massa teve um enorme impacto no desenvolvimento da cultura nos anos 60. e assim permanece até hoje. Muitos designers de moda consideram seus serviços ao mundo da moda simplesmente titânicos. O nome do artista está fortemente associado a conceitos como estilo de vida boêmio e ousadia. Sem dúvida, ainda hoje as obras de Warhol não perdem popularidade e continuam muito caras, e muitas figuras culturais continuam a herdar seu estilo.

« A coisa mais linda de Tóquio é o McDonald's. A coisa mais linda de Estocolmo é o McDonald's. A coisa mais bonita de Florença é o McDonald's. Ainda não há nada bonito em Pequim e Moscou.»

John Winston Lennon(1940-1980) - Músico de rock britânico, cantor, poeta, compositor, artista, escritor. Um dos fundadores e membro do grupo " Os Beatles" Ativista político, pregou as ideias de igualdade e fraternidade das pessoas, paz, liberdade. Segundo estudo da BBC, ele ocupa a 8ª posição no ranking dos maiores britânicos de todos os tempos.

J. Lennon foi um dos mais famosos líderes espirituais e inspiração do movimento juvenil hippie, um pregador ativo da resolução pacífica de quaisquer conflitos existentes no mundo. Um grande número de jovens músicos admirava seu talento e trabalho. Lennon por sua contribuição para cultura mundial e atividades públicas foi premiado com a Ordem do Império Britânico. A criatividade do grupo, bem como carreira solo teve um enorme impacto no desenvolvimento da cultura do século XX, e as canções ocupam, com razão, lugares na lista das melhores obras já escritas.

« A vida é o que acontece com você enquanto você está ocupado fazendo outros planos.»

Michael Joseph Jackson(1958-2009) - Artista, compositor, dançarino, compositor, coreógrafo, filantropo, empresário americano. O artista de maior sucesso na história da música pop, vencedor de 15 prêmios Grammy e centenas de outros. Listado no Livro de Recordes do Guinness 25 vezes; Cerca de um bilhão de cópias dos álbuns de Jackson foram vendidas em todo o mundo.

M. Jackson é um homem que elevou a indústria musical e as performances coreográficas a um nível totalmente novo. O número de fãs de seu talento é medido por milhões de pessoas de todo o mundo. Sem exagero, este homem é uma das personalidades mais significativas da cultura pop do nosso tempo, que determinou em grande parte o seu desenvolvimento com a sua vida e obra.

« Você pode ter o maior talento do mundo, mas se não se preparar e trabalhar conforme o planejado, tudo será desperdiçado.»

Líderes esportivos

Esporte- uma das esferas da cultura de massa. Para ter sucesso nesta área é preciso ter talento, destacar-se pelas capacidades físicas ou mentais, mas muitas vezes há casos em que o sucesso foi alcançado por quem perseguiu persistentemente o objetivo através de treinos exaustivos e dedicação total. Isso torna o esporte objeto de idealização, pois conhece principalmente exemplos de quando um menino das favelas brasileiras ou uma pessoa de uma família de emigrantes africanos desfavorecidos chegou ao topo, tornando-se ídolo para milhões das mesmas crianças em todo o mundo.

Edson Arantis do Nascimento(mais conhecido como Pelé) (nascido em 1940) – Jogador de futebol brasileiro, empresário, funcionário do futebol. Participante de quatro Copas do Mundo FIFA, sendo três delas vencidas pelo Brasil. O melhor jogador de futebol do século 20 segundo a Comissão de Futebol da FIFA, melhor atleta Século XX de acordo com o Comitê Olímpico Internacional. Ele é uma das 100 pessoas mais influentes do mundo, segundo a revista Time.

A história de sucesso do jogador de futebol Pelé é a que mais se aproxima da descrição do título de um menino da favela. Muitas das conquistas do brasileiro permanecem únicas até hoje; quase todas as crianças que chutam bola no quintal sabem seu nome. Para os admiradores de sua genialidade, o exemplo de Pelé não é apenas um exemplo de um dos maiores jogadores de futebol, mas também de um empresário de sucesso, figura pública, que transformou um hobby de infância no trabalho de sua vida.

« O sucesso não é um acidente. É uma questão de muito trabalho, perseverança, treino, estudo, sacrifício e acima de tudo, amor pelo que faz ou aprende a fazer.»

Michael Jeffrey Jordan(nascido em 1963) é um famoso jogador de basquete americano e armador. Um dos melhores jogadores de basquete do mundo nesta posição. Vencedor múltiplo do campeonato da NBA, bicampeão Jogos Olímpicos. Hoje ele é dono da casa de apostas Charlotte Bobcats. Especialmente para M. Jordan, a Nike desenvolveu a marca de calçados Air Jordan, que hoje é popular em todo o mundo.

De acordo com pesquisa publicada em artigo intitulado “The Jordan Effect” na revista Fortune, o impacto econômico da marca chamada “Michael Jordan” foi estimado em US$ 8 bilhões. M. Jordan é uma figura cult para os fãs de basquete, americanos e mundiais deste jogo. Foi ele quem desempenhou um papel importante na popularização deste esporte.

« Os limites, assim como os medos, muitas vezes acabam sendo apenas ilusões»

Maomé Ali(Cassius Marcellus Clay) (nascido em 1942) é um boxeador profissional americano de peso pesado, um dos boxeadores mais famosos e reconhecidos da história do boxe mundial. Personalidade esportiva do século segundo a BBC, Embaixador da Boa Vontade do UNICEF, filantropo, excelente orador.

Um dos boxeadores mais famosos da “era de ouro do boxe”, Muhammad Ali é um exemplo de como uma pessoa talentosa, mesmo depois de perder tudo, continua trabalhando duro consigo mesma, novamente chegando ao topo. Suas três lutas com Joe Frazier estão entre as melhores lutas de boxe de todos os tempos e, sem dúvida, são conhecidas de todos os fãs do esporte. Mesmo após o fim de sua carreira, Muhammad Ali continuou sendo um dos atletas mais reconhecidos do século 20, muitos livros, artigos de jornais e revistas foram escritos sobre ele, e mais de uma dúzia de filmes foram feitos;

« Preocupar-se o tempo todo com os erros do passado é o pior erro»

Líderes militares

Hoje, graças ao rápido desenvolvimento da tecnologia, incluindo a tecnologia militar, não resta muito espaço na história para um gênio militar. Mas mesmo há um século, o destino de cada Estado e do mundo como um todo dependia por vezes de comandantes e líderes militares.

Alexandre III, o Grande da Macedônia(356-323 AC) - Rei macedônio de 336 AC. e. da dinastia Argead, comandante, criador de uma potência mundial. Ele estudou filosofia, política, ética e literatura com Aristóteles. Já na antiguidade, Alexandre ganhou a reputação de um dos maiores comandantes da história.

Alexandre, o Grande, cujos talentos militares e diplomáticos são indiscutíveis, era um líder nato. Não foi à toa que o jovem governante conquistou tão jovem o amor dos seus soldados e o respeito dos seus inimigos (morreu aos 32 anos): sempre se manteve simples, rejeitou o luxo e preferiu suportar os mesmos inconvenientes em inúmeras campanhas como suas tropas, não atacaram à noite, foram honestas nas negociações. Esses traços são uma imagem composta dos personagens de livros e filmes que todos amamos na infância, heróis idealizados na cultura mundial.

« Devo a Filipe que vivo e a Aristóteles que vivo com dignidade.»

Napoleão I Bonaparte(1769-1821) - Imperador da França em 1804-1815, grande comandante e estadista, teórico militar, pensador. Ele foi o primeiro a separar a artilharia em um ramo separado das forças armadas e começou a usar a preparação de artilharia.

As batalhas individuais vencidas por Napoleão foram incluídas nos livros militares como exemplos da arte da guerra. O imperador estava muito à frente de seus contemporâneos em suas opiniões sobre táticas e estratégias de guerra e de governo. Sua própria vida é uma evidência de como alguém pode desenvolver um líder dentro de si, fazendo disso um objetivo de vida. Não sendo de origem elevada, não se destacando entre seus pares na escola militar por talentos especiais, Napoleão tornou-se uma das poucas personalidades de culto na história mundial graças ao constante autodesenvolvimento, trabalho árduo sem precedentes e pensamento extraordinário.

« Um líder é um comerciante de esperança»

Pavel Stepanovich Nakhimov(1802-1855) – comandante naval russo, almirante. Ele circunavegou o mundo na equipe de M. P. Lazarev. Derrotou a frota turca na Batalha de Sinop durante a Guerra da Crimeia. Destinatário de muitos prêmios e encomendas.

As qualidades e habilidades de liderança de P. S. Nakhimov foram demonstradas mais plenamente durante sua liderança na defesa de Sebastopol. Ele percorreu pessoalmente as linhas de frente, graças às quais teve o maior influência moral em soldados e marinheiros, bem como na população civil mobilizada para defender a cidade. O talento da liderança, multiplicado por sua energia e capacidade de se aproximar de todos, fez de Nakhimov um “pai-benfeitor” de seus subordinados.

« Das três formas de influenciar os subordinados: recompensas, medo e exemplo – a última é a mais segura»

Críticas, comentários e sugestões

A lista acima de líderes notáveis ​​de diversas áreas é apenas uma pequena parte do material em nesta direção. Você pode expressar sua opinião ou escrever sobre uma pessoa que é um exemplo para você utilizando o formulário abaixo.