Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

No livro didático, levando em consideração as características etárias dos alunos da 4ª à 5ª série, representações elementares sobre o surgimento, a história e as características das religiões do mundo, a sua influência na vida das pessoas. Os autores não estabeleceram a tarefa de refletir no manual questões controversas de ensinamentos religiosos e estudos religiosos.

AS PRIMEIRAS RELIGIÕES.
Os sentimentos religiosos surgiram no homem no momento estágio inicial suas histórias. Os sepultamentos descobertos de povos antigos foram feitos com muito amor e carinho. Isso indica sua crença na vida após a morte e poder superior. Os povos primitivos cuidavam das almas de seus ancestrais e acreditavam que essas almas dos mortos continuavam a participar da vida de sua família e de sua tribo. Pediam-lhes proteção e às vezes tinham medo deles.

Os povos antigos acreditavam que o mundo ao seu redor era habitado por espíritos, bons ou maus. Esses espíritos viviam em árvores e montanhas, riachos e rios, fogo e vento. As pessoas também reverenciavam animais sagrados, como ursos e veados.

A fé nos espíritos está sendo gradualmente substituída pela fé nos deuses. Nos estados antigos - Egito, Grécia, Roma, Índia, China, Japão - as pessoas acreditavam que havia muitos deuses e cada deus tinha sua própria “especialização”. Havia deuses que patrocinavam o artesanato ou a arte, outros eram considerados os governantes dos mares e oceanos, do submundo. Coletivamente, esses deuses eram chamados de panteão. Uma religião em que muitos deuses são adorados é chamada de politeísmo.

Contente
Lição 1. A Rússia é nossa pátria 4
Lição 2. Cultura e religião 6
Lição 3. Cultura e religião 8
Lição 4. O surgimento das religiões 10
Lição 5. O surgimento das religiões. Religiões do mundo e seus fundadores 12
Lições 6-7. Livros sagrados das religiões do mundo 16
Lição 8. Mantenedores das tradições nas religiões do mundo 22
Lições 9-10. O bem e o mal. O conceito de pecado, arrependimento e retribuição 24
Lição 11. Homem em tradições religiosas paz 28
Lições 12-13. Estruturas sagradas 30
Lições 14-15. Arte na cultura religiosa 34
Lições 16-17. Trabalhos criativos de alunos 38
Lições 18-19. História das religiões na Rússia 40
Lições 20-21. Rituais religiosos. Costumes e rituais 52
Lição 22. Peregrinações e santuários 58
Lições 23-24. Feriados e calendários 62
Lições 25-26. Religião e moralidade. Mandamentos morais nas religiões do mundo 68
Lição 27. Misericórdia, cuidado com os fracos, assistência mútua 72
Lição 28. Família 74
Lição 29. Dever, liberdade, responsabilidade, trabalho 76
Lição 30. Amor e respeito pela Pátria 78.

Data de publicação: 10/05/2013 03:39 UTC

• Fundamentos das culturas religiosas mundiais, 4ª série, programa de trabalho baseado no livro de Beglova A.L., Saplina E.V., Tokareva E.S., Yarlykapova A.A., Tereshchenko N.V., 2014

O módulo envolve o estudo dos fundamentos das religiões mundiais (Budismo, Cristianismo, Islamismo) e da religião nacional (Judaísmo), e tem como objetivo desenvolver as ideias dos alunos do 4º ano sobre ideais morais e valores que formam a base das religiões tradicionais do nosso país multinacional.

Durante as aulas, as crianças dominam os conceitos de “cultura” e “religião”, aprendem sobre as religiões e seus fundadores. No processo de aprendizagem, familiarizam-se com livros sagrados, edifícios religiosos, santuários, arte sacra, calendários religiosos e feriados. Muita atenção é dada à família e aos valores familiares em culturas religiosas ah, misericórdia, problemas sociais e atitudes em relação a eles em diferentes religiões.

A primeira seção substantiva do módulo examina os fundamentos das culturas religiosas. A principal tarefa no estudo desta seção é que os alunos tenham uma ideia do modelo, ideal espiritual e moral de uma pessoa, que está contido nas tradições religiosas em estudo, e também desenvolvam uma compreensão da necessidade de lutar por aperfeiçoamento espiritual e moral do homem e da sociedade. As crianças conhecem os métodos de desenvolvimento moral das pessoas desenvolvidos ao longo dos séculos, transmitidos aos descendentes através da religião e da cultura.

O estudo do módulo “Fundamentos das Culturas Religiosas” ajudará as crianças não apenas a ampliar seus horizontes, mas também a navegar melhor pela vida. Vivemos em condições de rápida mudança, há uma migração intensa da população, representantes de culturas diferentes e confissões. Para ensinar nossos filhos a interagir corretamente, sem conflitos, é necessário dar-lhes conhecimentos sobre as principais religiões dos povos da Rússia. Isto evitará ideias falsas, protegerá, em certa medida, contra a influência das seitas religiosas, contribuirá para a formação de uma compreensão dos valores da cultura religiosa e da necessidade de preservá-la, e para a formação de uma ideia de o que uma pessoa moderna deveria ser.

Os principais temas estudados neste módulo: “Cultura e religião”, “ Crenças Antigas", "Religiões do mundo e seus fundadores", "Livros sagrados das religiões do mundo", "Mantenedores da tradição nas religiões do mundo", "Homem nas tradições religiosas do mundo", "Edifícios sagrados" , "Arte na cultura religiosa", "Religiões da Rússia", "Religião e moralidade", "Mandamentos morais nas religiões do mundo", "Rituais religiosos", "Costumes e rituais", "Rituais religiosos na arte", "Calendários de as religiões do mundo”, “Férias nas religiões do mundo”. O módulo é rico em informações, apenas uma hora semanal é destinada ao seu estudo, portanto, para dominá-lo é necessário trabalhar fora do horário de aula, discussão conjunta do material estudado por adultos e crianças.

Perguntas e respostas

Sobre o complexo de ensino curso de treinamento

"Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular"

Nas instituições educacionais de Moscou

(com base nas perguntas mais frequentes recebidas dos pais)

Este curso é obrigatório para a quarta série?

O curso ORKSE é obrigatório na 4ª série, seu estudo foi introduzido em todas as instituições de ensino da Federação Russa desde 1º de setembro de 2012, 1 hora por semana.

É possível escolher vários módulos do curso ORKSE para estudar?

Os pais só precisam selecionar um módulo. Não é permitida a decisão de matricular uma criança no estudo de determinado módulo sem o consentimento dos pais (representantes legais). Representantes da administração escolar, professores e funcionários das autoridades educacionais não devem, em hipótese alguma, escolher um módulo de curso para a família, sem levar em conta a opinião dos pais do aluno, determinar qual módulo seu filho irá estudar.

Que mudanças ocorrerão no processo educacional de uma determinada instituição de ensino? O estudo do curso ORKSE será realizado à custa de horas de formação nas disciplinas principais (língua russa, matemática, línguas estrangeiras)?

O processo educacional em cada escola é organizado de acordo com o currículo desenvolvido pela escola de forma independente com base no currículo básico federal aprovado pela norma estadual Educação geral. O número de horas previstas no currículo escolar para o estudo de determinada disciplina não pode ser inferior ao número de horas destinadas ao estudo dessa disciplina pelo currículo básico federal.

Além disso, cada instituição educacional tem a oportunidade de distribuir de forma independente pelo menos 10% das horas curriculares que compõem a componente escolar do currículo (componente dos participantes no processo educativo). As horas deste componente podem ser utilizadas pela escola para introduzir cursos, disciplinas complementares, organizar aulas individuais e em grupo e dividir a turma em subgrupos.

Em conexão com mudanças no currículo básico federal para instituições de ensino geral da Federação Russa (ordens do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 31 de janeiro de 2012, nº 69 e de 1 de fevereiro de 2012, nº 74) Curso ORKSE passa a ser obrigatório para alunos da quarta série (carga anual - 34 horas letivas). O curso ORKSE é introduzido no processo educativo em detrimento das horas da componente escolar (componentes dos participantes no processo educativo), o que não implicará diminuição do número obrigatório de aulas nas demais disciplinas estabelecidas pela base federal. currículo, bem como ao aumento da carga docente geral dos alunos.

FUNDAMENTOS OS MUNDOS RELIGIOSO CULTURAS

Projeto de texto original
livro didático para estudantes

A Rússia é nossa pátria

Você vai aprender

Como a Rússia se desenvolveu historicamente e que lugar ocupa a sua geração neste processo.

Quão rica é a nossa pátria?

O que são tradições e por que existem?

Conceitos Básicos

Tradições Valores Tradições espirituais

Você mora em um país maravilhoso, cujo nome é Federação Russa, ou Rússia, para abreviar. Diga esta palavra em voz alta e você sentirá em seu som luz, expansão, espaço, espiritualidade...

A história do nosso país remonta a mais de mil anos. Durante este tempo, aproximadamente 40–50 gerações mudaram. Uma geração deu origem a outra. Você e seus colegas são a geração mais jovem. Seus pais são a geração mais velha. Quando você se tornar adulto e criar sua própria família, você será o mais velho e seus filhos serão a geração mais jovem.

Em todas as gerações, as pessoas trabalharam, estudaram, lutaram abnegadamente pela felicidade dos seus filhos, pelo direito de viver livremente no seu país. Uma geração passou para a próxima língua materna, experiência de vida e conhecimento, local de residência, multiplicação espiritual e riqueza material. Foi assim que nosso país se desenvolveu historicamente.

Respeitosamente chamamos nosso país de PAÍS, porque nossos pais, avós, bisavôs, bisavôs de nossos bisavôs e seus ancestrais estudaram, trabalharam e defenderam suas terras para preservar a Rússia para as gerações futuras.

Chamamos carinhosamente o nosso país de PÁTRIA porque nascemos nele. A vida da sua família, de todo o povo ao qual você e seus antepassados ​​pertencem, acontece na Rússia.

É dever sagrado de todo cidadão russo amar a sua pátria, fortalecer o seu poder e prosperidade.

As gerações anteriores acumularam e preservaram enormes riquezas para a posteridade. A natureza da Rússia é diversa e fabulosamente rica. Nosso país é o maior país do mundo em território. O principal tesouro público da Rússia é o seu povo. A Federação Russa é o país mais multinacional do mundo: 160 povos e nacionalidades vivem nele em amizade e harmonia. Mas, no entanto, a principal riqueza do nosso grande pátria- Esse tradições espirituais povos da Rússia.

As tradições espirituais permitem que uma pessoa distinga entre o bem e o mal, o bem e o mal, o útil e o prejudicial. Espiritual Você pode chamar uma pessoa que segue essas tradições: ama sua pátria, seu povo, seus pais, trata a natureza com carinho, estuda ou trabalha com consciência, respeita as tradições de outros povos. Homem espiritual distingue-se pela honestidade, gentileza, curiosidade, trabalho árduo e outras qualidades. A vida de tal pessoa é repleta de significado e tem significado não só para ela, mas também para outras pessoas. Se uma pessoa não segue essas tradições, ela terá que aprender com seus erros.

Isso acontece não só na sociedade, mas também na família. Lembre-se de que seus pais costumam dizer que você deve se vestir adequadamente de acordo com o clima, manter uma boa higiene e evitar situações perigosas. Por que? Porque se você não seguir essas regras simples, sua saúde poderá estar em risco.

As tradições espirituais contêm as mesmas regras simples de comportamento social. Eles nos alertam contra doenças, contra relacionamentos com pessoas que podem causar dor e sofrimento. Tal como os pais, as gerações mais velhas cuidam dos mais novos e transmitem-lhes a experiência espiritual, que eles, por sua vez, receberam das gerações anteriores.

Hoje você escolheu estudar uma das maiores tradições espirituais da Rússia. Seus colegas estudarão outras tradições. Todos juntos sois os jovens da Rússia unida, cuja vida se baseia na diversidade e na unidade de grandes tradições espirituais.

Conceitos importantes

As tradições (do latim tradere, que significa transmitir) são o que têm grande importância para uma pessoa, mas não criada por ela, mas recebida de seus antecessores e posteriormente transferida gerações mais jovens. Por exemplo, parabenizar familiares e amigos pelo aniversário, comemorar feriados, etc.

Valor é qualquer objeto material ou espiritual de grande importância para uma pessoa e para a sociedade como um todo. Por exemplo, Pátria, família, amor, bondade, saúde, educação, recursos naturais do país, etc. - todos estes são valores.

As tradições espirituais são valores, ideais, experiências de vida transmitidas de uma geração para outra. As tradições espirituais mais importantes da Rússia incluem: Cristianismo, antes de tudo Ortodoxia Russa, Islã, Budismo, Judaísmo, ética secular.

Perguntas e tarefas

Consulte seus pais e cite algumas tradições aceitas em sua família.

Que valores estão subjacentes às tradições da sua família?

Cultura e religião

Você vai aprender

Qual é a religião.

Que religiões existem?

Que lugar ocupa o ritual nas religiões?

Conceitos Básicos

Qual é a religião? A parte mais importante da maioria das tradições espirituais é a religião.

A palavra “religião” vem de palavra latina, que significa ligar, conectar. Hoje chamamos de religião um fenômeno na vida das pessoas que inclui:

– as crenças das pessoas na existência de um mundo sobrenatural (de outro mundo), por exemplo, num Deus, ou em muitos deuses, ou em espíritos e outros seres sobrenaturais;

- comportamento das pessoas em Vida cotidiana;

– participação de pessoas em atividades religiosas – rituais. Rituais são aquelas ações que devem unir e unir as pessoas com outro mundo. Antigamente, a parte principal do ritual era fazer sacrifícios aos deuses, mais tarde estes se tornaram orações.

Que religiões existem? A religião existe desde os tempos antigos. As crenças dos povos mais antigos são chamadas de crenças primitivas.

Aos poucos, muitos diferentes religiões. Os habitantes do Antigo Egito tinham (professavam) suas próprias religiões, Índia Antiga, Grécia antiga, Roma antiga... Essas crenças são chamadas de religiões antigas. Sabemos sobre essas religiões desde lendas antigas e mitos, templos sobreviventes, desenhos. Muitas das religiões antigas não sobreviveram até hoje; desapareceram junto com os estados em que existiam.

No entanto, algumas religiões da antiguidade sobreviveram até hoje - nós as chamamos de crenças tradicionais.

Muitas nações criaram seus próprios religiões nacionais. Os crentes destas religiões pertencem principalmente ao mesmo povo. As mais numerosas dessas religiões são o Hinduísmo (a religião dos hindus) e o Judaísmo (a religião dos judeus).

Com o tempo, surgiram religiões que são chamadas de religiões mundiais. Os crentes dessas religiões vivem em países diferentes e pertencer povos diferentes. Hoje, as religiões mundiais são o Cristianismo, o Islamismo e o Budismo. Os crentes dessas religiões vivem na Europa, América, Ásia e África.

Religiões da Rússia. Na nossa Rússia, desde tempos imemoriais, existiram diferentes religiões. A maioria de nós somos cristãos ortodoxos. Um número significativo de russos professa outras religiões mundiais - o Islã e o Budismo. Muitos aderem ao Judaísmo. Estas quatro religiões são consideradas religiões tradicionais Rússia.

Porém, temos crentes que aderem a outras religiões, por exemplo, o catolicismo ou o protestantismo. Alguns Povos russos As crenças tradicionais também foram preservadas. Um número considerável de residentes russos não professa nenhuma religião.

De acordo com os mitos dos antigos gregos, palácios onde festejavam despreocupados aqueles que conhecem a velhice e os deuses da morte estavam no alto Monte Olimpo. O principal entre os deuses era Zeus, senhor do céu, senhor do relâmpago, pai dos deuses e do povo. Seu irmão Poseidon era o governante dos mares, e seu outro irmão, Hades, governava o submundo.

Vamos discutir isso juntos

Que rituais existem nas atividades religiosas?

Por que algumas religiões são chamadas de mundiais e outras de nacionais?

Perguntas e tarefas

Como você entende a palavra “religião”?

Quais religiões são chamadas de nacionais?

Quais religiões são chamadas de religiões mundiais?

Quais religiões são consideradas tradicionais na Rússia?

No mapa da Federação Russa, mostre onde vivem os maiores povos do nosso país e indique quais religiões eles professam.

Descubra quais religiões predominam na sua cidade, região, região, república.

Cultura e religião

Você vai aprender

O que é cultura?

Como religião e cultura estão conectadas.

Como uma pessoa culta deve se comportar.

Conceitos Básicos

Valores Culturais

Cada religião deu sua própria contribuição inestimável para cultura mundial e na cultura da nossa Pátria.

O que é cultura? Na linguagem cotidiana, a palavra “cultura” é frequentemente associada a ideias sobre palácios e museus, teatros e bibliotecas. Às vezes usamos palavras como “pessoa culta”, “sociedade culta”, “comportar-se culturalmente”. Isto também está relacionado com a palavra “cultura”.

Na ciência existe tal definição: “Cultura são os valores materiais e espirituais criados pelo homem ao longo de toda a sua história”.

Para os monumentos cultura material podemos incluir ferramentas e objetos da vida cotidiana que o homem criou, belas casas e poderosas fortalezas...

Quando falamos de monumentos de cultura espiritual, referimo-nos às ideias e imagens que foram criadas escritores excelentes, pintores, arquitetos, cientistas. E além disso, conceitos como bem e mal, justiça, beleza. Os valores espirituais também incluem padrões morais de comportamento humano e religião.

Que tipos de templos existem? Muitos monumentos da cultura material e espiritual surgiram em conexão com a religião, como necessários à sua existência, ou refletindo o seu conteúdo.

Cada religião precisava de um lugar especial para realizar rituais. Foi assim que surgiram edifícios especiais que deveriam servir a esses propósitos. Ainda temos o prazer de visitar os majestosos templos do Antigo Egito, da Índia Antiga, da Grécia Antiga e da Roma Antiga que sobreviveram até nós.

Não chegou até nós, mas permanecem descrições do santuário mais importante dos judeus, o Templo de Jerusalém. As primeiras igrejas cristãs surgiram na antiguidade, algumas das quais sobreviveram até hoje. Únicos em arquitetura, antigos templos budistas solenes são encontrados em toda a Ásia. Os primeiros edifícios sagrados dos muçulmanos - mesquitas - foram erguidos na Ásia e na África. Agora, templos e mesquitas cristãos e budistas podem ser encontrados em todo o mundo.

Nos templos antigos, via de regra, eram colocadas estátuas do deus a quem o templo era dedicado. Muitas estátuas antigas sobreviveram até hoje, e hoje podemos admirar a incrível arte dos escultores antigos graças a essas obras relacionadas à sua religião.

A influência da religião na cultura. No Budismo e no Cristianismo, bem como em várias outras religiões, a música é usada durante cerimónias rituais, por isso o primeiro obras musicais também estavam associados à religião. Mais tarde, muitas obras musicais compositores seculares foram escritos por eles sobre assuntos religiosos.

A religião reflete-se na língua que falamos e no nosso comportamento diário.

Isto é interessante

Na cultura dos países muçulmanos, a caligrafia é de grande importância - a arte da escrita bonita e elegante. Os manuscritos árabes eram muito elegantes: padrões, miniaturas coloridas, escrita interminável de palavras. O instrumento de escrita era um kalam – uma caneta de junco, e os materiais eram papiro, pergaminho, seda e papel.

Vamos discutir isso juntos

Dizemos de alguém que é uma pessoa culta. O que isto significa?

O que inclui o conceito de cultura de comportamento?

Perguntas e tarefas

Explique como você entende o que é cultura.

Tente dar exemplos de cultura material e espiritual.

Por que você pensa edifícios religiosos– os templos são considerados patrimônio cultural dos povos.

O surgimento das religiões. Crenças Antigas

Você vai aprender

Como os povos antigos cuidavam das almas de seus ancestrais.

O que é politeísmo e o panteão.

Quais pessoas no mundo acreditaram pela primeira vez em um Deus e o que é uma aliança.

Conceitos Básicos

Testamento do Panteão Politeísmo

As primeiras religiões. Os sentimentos religiosos surgiram no homem numa fase muito precoce da sua história. Os sepultamentos descobertos de povos antigos foram feitos com muito amor e carinho. Isso indica sua crença na vida após a morte e em poderes superiores. Os povos antigos cuidavam das almas de seus ancestrais e acreditavam que essas almas dos mortos continuavam a participar da vida de sua família e de toda a tribo. Pediam-lhes proteção e às vezes tinham medo deles.

Os povos antigos acreditavam que o mundo ao seu redor era habitado por espíritos, bons ou hostis. Esses espíritos viviam em árvores e montanhas, riachos e rios, fogo e vento. Eles também acreditavam em animais sagrados, como ursos e veados.

A fé nos espíritos está sendo gradualmente substituída pela fé nos deuses. Nos estados antigos - Egito, Grécia, Roma, assim como na China, Japão, Índia - as pessoas acreditavam que havia muitos deuses e que cada deus tinha sua própria “especialização”. Havia deuses que patrocinavam o artesanato ou a arte, outros reinavam nos mares e oceanos, no submundo. Coletivamente, esses deuses eram chamados de panteão. Como sempre houve muitos deuses no panteão, as religiões desses tempos antigos são chamadas de politeísmo.

Judaísmo. As primeiras pessoas que acreditaram em Um Deus foram o povo judeu. O patriarca é considerado o ancestral dos judeus Abraão. Ele deixou o país de seus antepassados ​​e se estabeleceu na terra de Canaã, prometida a ele por Deus. Desde então, os judeus têm chamado esta terra Terra prometida(prometido). Mas logo a fome chegou aqui, e os netos de Abraão e suas famílias se mudaram para o Egito. Os judeus encontraram-se na posição de escravos no Egito: trabalharam duro e foram submetidos a tratamentos cruéis. Eles sonhavam em ser libertados dessa escravidão, mas o rei egípcio - Faraó - não queria deixá-los ir. Nessa época, nasceu um menino em uma família judia, que se chamava Moisés. Quando Moisés cresceu, Deus ordenou-lhe que resgatasse o povo judeu da escravidão. Moisés conduziu seu povo de volta à Terra Prometida. Esta jornada foi longa. Durante quarenta anos os judeus vagaram pelo deserto. Durante sua jornada no Monte Sinai, Moisés recebeu de Deus tábuas de pedra - comprimidos, em que foram gravados mandamentos Deus ao povo judeu. Assim, Moisés fez um acordo com Deus ( pacto). De acordo com esta aliança, Deus protege o seu povo, e o povo deve ser fiel a Deus e guardar os seus mandamentos.

Os judeus chegaram à Terra Prometida e ali criaram seu reino. Para honrar o seu Deus, os judeus construíram um templo na cidade de Jerusalém. Mas depois de algum tempo, o reino dos judeus foi invadido por vizinhos poderosos. O Templo de Jerusalém foi destruído e os judeus foram reassentados em estado vizinho- Babilônia. Após a queda da Babilônia, os judeus puderam retornar à Terra Prometida e reconstruíram o Templo do Deus Único em Jerusalém. Porém, as invasões continuaram e, no final, o poder sobre as terras dos judeus passou para as mãos dos romanos.

Isto é interessante

Os antigos egípcios tinham muitos deuses . Deus do sol Rá foi considerado o principal deus dos egípcios. Todas as manhãs ele navegava em seu barco pelo céu, iluminando a terra. O deus da sabedoria foi especialmente reverenciado Thoth. Ele foi retratado como um homem com cabeça de pássaro íbis. Ele ensinou pessoas a escrever, contar e vários conhecimentos.

Vamos discutir isso juntos

Por que os povos antigos acreditavam em animais sagrados?

Que forças da natureza você acha que os deuses das civilizações antigas poderiam ter patrocinado? ?

Perguntas e tarefas

Por que os povos antigos se preocupavam com as almas de seus ancestrais?

Explique o que é o panteão dos deuses.

Quais pessoas desenvolveram fé em um Deus?

O que Moisés recebeu de Deus no Monte Sinai.

Como você entendeu o que é a Aliança?

Em que cidade e sob quais governantes o templo foi construído?

O surgimento das religiões. Religiões do mundo e seus fundadores

Você vai aprender

Quem é Cristo e o que ele ensinou às pessoas.

O que aconteceu depois da morte de Jesus e como isso começou a se espalhar Cristandade.

Sobre a vida Maomé e seus ensinamentos.

Onde isso se originou? Budismo.

Sobre a vida Buda(Iluminado) e sua partida para nirvana.

O que aconteceu " quatro nobres verdades» Budismo.

Conceitos Básicos

Messias (Cristo) Stupas Budismo

Cristandade. Os judeus estavam esperando por um profeta que os livraria de todos os problemas (eles o chamavam messias– “ungido”, em grego Cristo). Portanto, quando o pregador Jesus apareceu, muitos judeus o seguiram, acreditando que Ele era o Messias prometido - Cristo.

Conforme contam as histórias de Seus seguidores, Jesus nasceu na pequena cidade de Belém. Seus pais não tinham espaço suficiente na pousada, então a Mãe de Jesus, Maria, deu à luz o Menino em uma caverna que servia para dormir o gado.

Quando Jesus cresceu, Ele começou a pregar, ensinando que as pessoas deveriam amar a Deus e ao próximo. Ele não apenas pregou, mas também curou os enfermos e ajudou aqueles que precisavam. As pessoas que O seguiram e acreditaram Nele o consideravam não apenas um homem, mas também o Filho de Deus, que veio para abrir o caminho para uma vida justa para as pessoas.

Jesus chamou cada pessoa a mudar, a se tornar melhor. Contudo, muitas pessoas esperavam algo diferente do Messias. Eles acreditavam que ele deveria libertar os judeus de seus inimigos e opressores, que deveria ser um corajoso líder militar, e não um pregador. Portanto, logo surgiu um conflito entre Jesus e os líderes do povo judeu. Jesus foi capturado perto de Jerusalém, num jardim chamado Getsêmani, e decidiram executá-lo com uma execução terrível: crucificaram-no na cruz, como fizeram com os mais malvados criminosos. Naquele momento, a maioria dos discípulos ficou com medo e O deixou.

Apenas algumas pessoas vieram retirar Seu corpo sem vida da cruz e dar-lhe um enterro digno. Entre esses seguidores mais fiéis de Jesus estavam várias mulheres que voltaram ao Seu túmulo no terceiro dia após a sua execução. Mas aqui uma descoberta surpreendente os aguardava: o caixão estava vazio. Como os cristãos acreditam, Jesus, como Filho de Deus, não estava sujeito à morte e ressuscitou dos mortos.

Inspirados por esta mensagem, os discípulos de Jesus Cristo começaram a pregar Seus ensinamentos na Judéia e além, e logo esse ensinamento se espalhou por muitos países. Começou a ser chamado cristandade, e os seguidores de Jesus - Cristãos.

Islamismo. Em 570, na distante Arábia, na cidade sagrada árabe de Meca, nasceu um menino chamado Maomé. Ele cresceu órfão e ficou sob os cuidados de seu avô e depois de seu tio. Muito cedo, Maomé tornou-se Hanif- este é o nome na Arábia para pessoas que acreditavam em um Deus, viviam uma vida piedosa, mas não eram judeus nem cristãos. Aos 25 anos, Muhammad casou-se com um rico comerciante, Khadija.

Um dia, quando Maomé se retirou para rezar numa montanha baixa perto de Meca, um anjo apareceu-lhe, começou a ditar-lhe textos sagrados e anunciou-lhe que era um mensageiro de Deus. Maomé não acreditou imediatamente na sua missão profética, considerando-se indigno. No entanto, sua amada esposa Khadija o convenceu e Maomé começou a pregar entre os habitantes de Meca. Isso aconteceu por volta de 610.

Maomé apelou a todos os árabes que acreditavam em deuses diferentes para regressarem à religião do monoteísmo, que é praticada por judeus e cristãos. Ele acreditava que Deus (em árabe - Alá) enviou profetas às pessoas há muito tempo; tanto Moisés quanto Jesus eram profetas. Ele se considerava o último profeta. Na sua opinião, Musa (Moisés) e Isa (Jesus) pregavam a mesma religião que ele e juntos remontam à tradição do antepassado Ibrahim (Abraão).

Maomé conseguiu unir as tribos dispersas da Arábia, e seus sucessores que governaram depois dele - os califas - conseguiram subjugar territórios muito além das fronteiras da Península Arábica. Juntamente com os árabes, a religião que Maomé pregou espalhou-se por diferentes países e continentes.

A nova religião foi chamada de Islã. Esta palavra contém a raiz “paz” e pode ser traduzida aproximadamente como “entregar-se a Deus”. Os adeptos do Islã começaram a ser chamados de muçulmanos. Embora essas palavras não soem semelhantes para nós, em árabe elas vêm da mesma raiz.

Budismo. Religião do terceiro mundo - budismo- surgiu antes de outros na distante Índia.

No século VI. AC, na família do governante de um pequeno principado no norte da Índia, nasceu um menino, que foi chamado Sidarta Gautama. Os sábios viram todos os sinais de um grande homem na criança e previram que ele se tornaria um grande soberano, governante do mundo inteiro, ou um santo que conhecia a verdade. O príncipe vivia no palácio com luxo e sem preocupações. Seus pais queriam que ele se tornasse um grande soberano e tentaram criá-lo dessa forma. O menino era muito capaz e superou todos os seus pares nas ciências e nos esportes. Aos 29 anos, casou-se com a princesa e teve um filho. Mas um dia o príncipe conheceu um cortejo fúnebre e percebeu que todas as pessoas na terra e ele mesmo eram mortais; outra vez, ele conheceu um homem gravemente doente e percebeu que a doença aguarda qualquer mortal; pela terceira vez o príncipe viu um mendigo pedindo esmola e percebeu a natureza fugaz e ilusória da riqueza e da nobreza; e por fim, viu um sábio imerso na contemplação e percebeu que o caminho do autoaprofundamento e do autoconhecimento é a única forma de compreender as causas do sofrimento e de se livrar delas.

O príncipe saiu de casa e começou a vagar em busca da verdade da vida. Um dia ele sentou-se sob uma figueira-da-índia e fez um juramento de que não deixaria este lugar até que alcançasse seu objetivo e soubesse a verdade. E a “iluminação” veio até ele, ele percebeu as “quatro nobres verdades”.

Essas verdades eram que

1) há sofrimento no mundo;

2) existe uma causa para o sofrimento;

3) há libertação do sofrimento; O estado de libertação do sofrimento no hinduísmo era chamado de nirvana.

4) existe um caminho que leva à libertação do sofrimento.

Foi assim que o Príncipe Siddhartha Gautama se tornou Buda (Iluminado).

Iluminado, o príncipe começou a viajar e pregar seus ensinamentos, que mais tarde foram chamados de Budismo. Buda teve discípulos. Depois de muitos anos ele começou a envelhecer. Depois despediu-se dos seus discípulos, deitou-se na pose do leão, mergulhou na contemplação e entrou no grande e eterno nirvana, no qual não há sofrimento. Os discípulos cremaram seu corpo, e as cinzas foram levadas por eles para diferentes partes do mundo e encerradas em estruturas especiais - stupas. Diz-se que um dos discípulos removeu um dente de Buda da pira funerária e guardou-o como uma relíquia de valor inestimável. No século VI. Na ilha do Sri Lanka, foi construído um templo, que hoje é chamado de “Templo da Relíquia do Dente”.

Isto é interessante

Segundo a lenda cristã, simples pastores e sábios astrólogos (magos) aprenderam sobre o nascimento do Messias. Seguindo estrela Guia, chegaram a Belém, onde adoraram o Jesus recém-nascido, trazendo-lhe presentes dos tesouros do Oriente: ouro, incenso e mirra (a mirra é um óleo aromático).

Isto é interessante

A antiga religião da Índia era o hinduísmo. Sua peculiaridade era a crença de que a alma humana não morre com o corpo, mas nasce na terra repetidamente sob várias formas: humana, animal ou mesmo vegetal. Quem exatamente uma pessoa nascerá a seguir depende de como ela se comportou na vida: sua próxima vida será um castigo ou uma recompensa para ela.

Vamos discutir isso juntos

Por que você acha que os seguidores de Jesus O consideravam o Filho de Deus?

Por que você acha que o Cristianismo, o Islã e o Budismo se tornaram religiões mundiais?

Perguntas e tarefas

Em que cidade Jesus nasceu?

Por que muitas pessoas o seguiram?

Por que surgiu o conflito entre Jesus e os líderes do povo judeu?

Qual cidade é considerada sagrada para os muçulmanos? Por que você pensa?

O que Maomé chamou os árabes a fazer?

Por que o Príncipe Siddhartha Gautama deixou seu palácio?

Como você entende o que a palavra Buda significa?

Olhe para o mapa e nomeie os lugares onde surgiram as religiões mundiais, determine em que século surgiu cada uma das religiões mundiais, nomeie os fundadores das religiões mundiais.

Livros sagrados. Vedas, Avesta, Tripitaka

Você vai aprender

Quando surgiram os textos sagrados e como foram chamados.

Como foi criado o texto sagrado budista Tipitaka.

Conceitos Básicos

Vedas Avesta Tipitaka

Os textos sagrados mais antigos. O surgimento da escrita, ou seja, a capacidade de uma pessoa escrever suas palavras e assim preservá-las, está diretamente relacionado à religião. Na antiguidade, surgiu a necessidade de registrar apelos e pedidos das pessoas aos deuses em que acreditavam. EM Antigo Egito e na Mesopotâmia inventaram sinais que denotavam os sons da fala. Gradualmente, a escrita tornou-se propriedade de muitos povos. E a primeira coisa que as pessoas fizeram foi escrever os seus textos sagrados.

Alguns dos grandes textos mais antigos considerados sagrados foram escritos na Índia. Durante muitos séculos, as histórias sobre os deuses do hinduísmo foram transmitidas oralmente em forma poética. Nos tempos antigos, eles foram escritos e nomeados Vedas, o que significa “conhecimento”, “ensino”? . Os Vedas consistem em quatro partes e contêm contos sobre a criação do mundo e das principais divindades do Hinduísmo, antigos hinos aos deuses e descrições de rituais hindus.

O livro sagrado do Budismo. Os ensinamentos da religião mais antiga do mundo - o Budismo - não foram escritos por muito tempo. Foi passado boca a boca e nesta forma oral se espalhou por diversos países. Os discípulos e seguidores do Buda coletaram informações sobre sua vida e sobre quando, como e o que ele ensinou às pessoas. Isso levou vários séculos. E só depois de cerca de seiscentos anos todas as informações coletadas foram combinadas e escritas em folhas de palmeira na língua indiana páli. Estas folhas foram colocadas em três cestos especiais. Foi assim que surgiu a Escritura Budista, chamada Tipitaka (que significa “Três Cestas de Sabedoria”).

Isto é interessante

Povos aparentados com os antigos índios viveram em Ásia Central e Irã. Esses povos acreditavam que havia uma luta constante no mundo entre deuses bons e maus e seus servos. Histórias desta luta foram registradas no livro sagrado Avesta.

Perguntas e tarefas

Qual a razão do surgimento dos textos sagrados?

O que são os Vedas? Do que eles falam?

Sobre o que é o Avesta?

Quando os textos sagrados do Budismo foram escritos?

Por que a Sagrada Escritura Budista traduzida para o russo é chamada de “Três Cestas de Sabedoria”?

Livros sagrados. Torá, Bíblia, Alcorão

Você vai aprender

O que aconteceu Bíblia e em que consiste.

Como é chamado o livro sagrado muçulmano? Alcorão.

Conceitos Básicos

Canon Torá Bíblia Alcorão Profetas

Livros sagrados do Judaísmo e do Cristianismo

O livro no qual tudo o que os antigos judeus acreditavam estava escrito tornou-se seu Escritura sagrada. Eles acreditavam que nele o próprio Deus revelava a verdade às pessoas. Os judeus chamavam sua Sagrada Escritura Tanakh, e aqueles que se estabeleceram após as conquistas de seu estado em diferentes países e falaram principalmente em grego, eles começaram a chamar este livro Bíblia, que significa "Livros" em grego.

Mais tarde, a Bíblia passou a ser chamada de Sagradas Escrituras tanto de judeus quanto de cristãos porque os cristãos incluíam nela histórias sobre a vida de Jesus e seus discípulos. Os cristãos começaram a chamar esta parte da Bíblia de “Novo Testamento”, e as Sagradas Escrituras dos judeus de “Antigo Testamento”.

Livro sagrado do Islã. Os muçulmanos acreditam que Deus enviou mensageiros às pessoas, e cada mensageiro recebeu dele as Escrituras para transmiti-las às pessoas. A fonte de todas essas Escrituras é a Mãe dos Livros, que é mantida sob o Trono do Altíssimo. Maomé recebeu de Deus o Alcorão, que lhe foi transmitido pelo anjo Jibril (Gabriel) por mais de dez anos.

Instituição orçamentária educacional municipal, escola secundária com o nome. SA, Surkova p. Teologia do distrito de Penza da região de Penza

Adotado em reunião do conselho de professores Discutido Aprovado

Ata nº _______ datada de _____ na reunião do Diretor da Escola da Região de Moscou

Protocolo No.____ de_____ Ramzaytsev G. A.

Programa de trabalho

para o ano letivo 2015-2016

no curso “Fundamentos das culturas religiosas e ética secular”

Professor: Bakalova V. A.

Nota explicativa

Status do documento

O programa de trabalho da unidade curricular “Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular” é elaborado com base no programa educativo MOBUSOSH com o nome de S.A. Surkova S. Teologia.

O curso de formação “Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular” para o 4º ao 5º ano de uma escola de ensino geral é um curso abrangente de múltipla escolha que apresenta aos alunos uma das cinco tradições espirituais nacionais mais importantes (opcional). De acordo com isso, o curso existe na forma de vários módulos, cada um dos quais é dedicado à consideração de uma das tradições espirituais - Ortodoxia, Islã, Judaísmo, Budismo, ética secular - ou uma visão geral dos fundamentos da religião mundial culturas.

A base regulamentar e legal para o desenvolvimento e introdução no processo educativo das escolas secundárias de um curso de formação abrangente “Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular” (doravante denominado Curso de Formação ORKSE) é a Ordem do Presidente da Federação Russa Federação datada de 2 de agosto de 2009 (Pr-2009 VP-P44-4632) e Ordem do Presidente do Governo da Federação Russa datada de 11 de agosto de 2009 (VP-P44-4632).

O curso de formação ORKSE inclui os seguintes módulos:

Fundamentos da cultura ortodoxa;

Fundamentos da cultura islâmica;

Fundamentos da cultura budista;

Fundamentos da cultura judaica;

Fundamentos da ética secular;

Fundações das culturas religiosas mundiais.

Em 2011-2012 ano acadêmico com o consentimento e escolha dos pais (representantes legais) dos alunos MOBUSOSH. S. A. Surkova p. O módulo “Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais” foi escolhido para o estudo da teologia.

O curso de formação ORKSE é um sistema educacional abrangente e unificado.

Perguntas relacionadas à introdução ao currículo escolar informações sobre as principais culturas religiosas consideradas no âmbito da abordagem cultural estão disponíveis hoje importante, uma vez que o caráter de uma escola laica é determinado, entre outras coisas, pelas suas relações com o meio social, pelas associações religiosas, pelo reconhecimento da liberdade religiosa e pela visão de mundo dos participantes do processo educativo. Pedido para educação moderna, que, entre outras coisas, resolve os problemas de educação espiritual e moral dos cidadãos russos, é suficientemente elevado para permanecer sem resposta.

Ao mesmo tempo, ensinar os fundamentos da cultura religiosa e não religiosa numa escola secundária leva à necessidade de resolver os mais difíceis problemas culturais, éticos, jurídicos, psicológicos, didáticos e educacionais.

Nesse sentido, torna-se relevante incluir no currículo escolar o curso “Fundamentos das Culturas Religiosas e da Ética Secular”, que é de natureza abrangente, apresentando aos alunos os fundamentos das diversas cosmovisões e baseado em valores morais, humanismo e tradições espirituais.

Estrutura do documento

Programa educacional inclui três seções: nota explicativa ; conteúdo principal com a distribuição da carga horária por seções do curso; requisitos aos resultados de aprendizagem dos alunos.

características gerais curso de treinamento

Alvo curso de formação abrangente “Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular” - a formação em adolescentes mais jovens da motivação para um comportamento moral consciente baseado no conhecimento das tradições culturais e religiosas do povo multinacional da Rússia e no respeito por eles, bem como no diálogo com os representantes de outras culturas e cosmovisões.

O curso de formação é cultural e visa desenvolver nos alunos dos 10 aos 11 anos ideias sobre os ideais e valores morais que estão na base das tradições religiosas e seculares, na compreensão do seu significado na vida. sociedade moderna, bem como seu envolvimento neles. Os conceitos culturais básicos do curso de formação - “tradição cultural”, “cosmovisão”, “espiritualidade” e “moralidade” - são o princípio unificador de todos os conceitos que constituem a base do curso.

Este curso visa atualizar no conteúdo da educação geral a questão do aprimoramento da personalidade da criança sobre os princípios do humanismo em estreita ligação com os valores religiosos e universais. O curso deve desempenhar um papel importante tanto na expansão dos horizontes educacionais do aluno quanto na processo educacional formação de um cidadão decente, honesto e digno.

O princípio fundamental embutido no conteúdo do curso é a comunidade na diversidade, a multiunidade, o multiculturalismo, que reflete a essência cultural, social, étnica e religiosa do nosso país e do mundo moderno.

A base espiritual geral do povo multinacional da Rússia é formada historicamente e baseia-se em uma série de fatores:

Em geral destino histórico povos da Rússia.

Espaço único de moderno vida pública, Incluindo sistema desenvolvido relações interpessoais, o diálogo de culturas estabelecido ao longo dos séculos, bem como a comunhão do espaço sociopolítico.

Processo educacional dentro dos limites do curso de formação e do sistema de conexões interdisciplinares que o acompanha, forma nos alunos apresentação inicial sobre culturas religiosas e ética secular através de:

orientação do conteúdo de todos os módulos do curso de formação para um objetivo pedagógico comum - a educação de um cidadão da Rússia moral, criativo e responsável;

coordenação pedagógica do sistema valores básicos, subjacente ao conteúdo de todos os módulos do curso de formação;

sistemas de ligações estabelecidas entre os módulos do curso de formação, bem como entre estes e outras disciplinas académicas;

orientação do conteúdo educacional para compreensão conjunta por professores, alunos e seus pais problemas atuais desenvolvimento da esfera semântica de valores pessoais dos adolescentes mais jovens;

requisitos uniformes para os resultados do domínio do conteúdo do curso de formação.

O processo educacional, realizado dentro dos limites do currículo e do sistema de conexões interdisciplinares, modela pedagogicamente e revela significativamente os fundamentos da religião e do secular tradições culturais. A própria espiritualidade nacional, tendo em conta a diversidade e profundidade das suas componentes, não pode ser esgotada pelo conteúdo deste curso.

Os principais objetivos do curso de formação abrangente:

familiarizar os alunos com os fundamentos das culturas religiosas mundiais;

desenvolvimento das ideias do adolescente mais jovem sobre a importância das normas e valores morais para uma vida digna do indivíduo, da família e da sociedade;

generalização de conhecimentos, conceitos e ideias sobre cultura espiritual e moralidade recebidas pelos alunos em escola primária, e a formação de seus fundamentos de visão de mundo semântica de valor, que garantem uma percepção holística da história e da cultura nacional ao estudar assuntos humanitários no nível escolar básico;

desenvolver as capacidades dos alunos do ensino primário para comunicarem num ambiente multiétnico e multirreligioso, com base no respeito mútuo e no diálogo, em nome da paz e da harmonia social.

O curso de formação cria condições iniciais para os alunos dominarem Cultura russa como um fenômeno holístico e original da cultura mundial; compreensão do religioso diversidade cultural e unidade histórica, nacional-estatal e espiritual Vida russa.

O domínio dos alunos sobre o conteúdo educacional do conteúdo educacional “Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais” deve garantir:

compreender o significado da moralidade, do comportamento moralmente responsável na vida humana e na sociedade;

formação de ideias iniciais sobre os fundamentos das culturas religiosas;

conhecimento dos valores: Pátria, moralidade, dever, misericórdia, tranquilidade e sua compreensão como base Cultura tradicional povo multinacional da Rússia;

fortalecer por meio da educação a continuidade das gerações a partir da preservação e do desenvolvimento dos valores culturais e espirituais.

Lugar do item em currículo escolas.

Para estudar este curso no currículo MOBUSOSH que leva seu nome. SA Surkov oferece 34 horas na 4ª série, à razão de 1 hora por semana.

O conteúdo principal do curso “Fundamentos das culturas religiosas e ética secular”

Módulo “Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais”

A Rússia é nossa pátria. (1 hora)

Cultura e religião (2 horas). Crenças antigas (1 hora). Religiões do mundo e seus fundadores (1 hora). Livros sagrados das religiões do mundo (2 horas). Mantenedores da tradição nas religiões do mundo (1 hora). O bem e o mal. O conceito de pecado, remorso, arrependimento (2 horas). Homem nas tradições religiosas do mundo (1 hora). Edifícios sagrados (2 horas). Arte na cultura religiosa (2 horas). Trabalhos criativos de alunos. Apresentação trabalhos criativos(2 horas). Religiões da Rússia (2 horas). Religião e moralidade. Mandamentos morais nas religiões do mundo (2 horas). Rituais religiosos. Costumes e rituais (2 horas). Rituais religiosos na arte (1 hora). Calendários das religiões do mundo (1 hora). Feriados nas religiões do mundo (1 hora). Família, valores de família(1 hora). Dever, liberdade, responsabilidade, aprendizagem e trabalho (1 hora). Misericórdia, cuidado com os fracos, assistência mútua, Problemas sociais sociedades e a atitude das diferentes religiões em relação a elas (1 hora). Amor e respeito pela Pátria. Patriotismo do povo multinacional e multiconfessional da Rússia (1 hora). Preparação de trabalhos criativos dos alunos (2 horas). Apresentação de trabalhos criativos (2 horas).

Material didático para um curso de treinamento abrangente

"Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular"

Módulo “Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais”

Para estudantes:

1. Livro didático para alunos “Fundamentos das culturas religiosas mundiais”, 4ª a 5ª séries. Educação. Moscou. 2010

2. Aplicativo eletrônico livro didático A. L. Beglova, E. V. Saplina, E. S. Tokareva e outros Fundamentos de culturas religiosas e ética secular. Fundações das culturas religiosas mundiais. 4-5.

Para os pais:

"Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular." Um livro para pais.

Para o professor:

1. “Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular.” Programas de instituições de ensino geral, 4ª a 5ª séries. 2010

2. “Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular.” Livro para professores. Literatura de referência.

3. Suplemento eletrônico do livro didático de A. L. Beglova, E. V. Saplina, E. S. Tokareva e outros Fundamentos de culturas religiosas e ética secular. Fundações das culturas religiosas mundiais. 4-5.

4. Literatura enciclopédica e de referência.

Planejamento temático