Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நூலக மூலைகள் நாட்டுப்புற வாழ்க்கை

ரஷ்ய மாநில இளைஞர் நூலகத்தின் ஆராய்ச்சி முடிவுகள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நாட்டின் கடந்த காலத்தில் இளைஞர்களிடையே நிலையான ஆர்வம் இருப்பதைக் குறிக்கிறது, எனவே நூலகர்கள் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற வரலாற்றைப் படிப்பதில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளனர், நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகளை புதுப்பித்தல் - ஒரு ரஷ்ய மக்களின் வரலாற்றின் ஒருங்கிணைந்த கூறு, அவர்களின் ஆன்மா மற்றும் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது.

சேர நாட்டுப்புற மரபுகள், கலாச்சாரத்தின் தோற்றம் பாதுகாப்பிற்கு முக்கியமானது வரலாற்று நினைவுதலைமுறைகள், காலத்தின் பிரிக்க முடியாத இணைப்புக்காக, ஒவ்வொரு நபரிடமும் சுயமரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தை வளர்ப்பதற்காக.

நூலகங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட நாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் மூலைகளும் சிறு அருங்காட்சியகங்களும் இதற்குப் பல வழிகளில் பங்களிக்கின்றன. இன்று, சுமார் 15-20% ரஷ்ய நூலகங்கள் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளில் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொரு அளவிற்கு ஈடுபட்டுள்ளன. (நூலகங்களின் குஸ்னெட்சோவா டி.வி. அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்: செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பொது நூலகங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு கலாச்சார முன்முயற்சி அல்லது சமூக முறை // நூலக தொழில்நுட்பங்கள் ("நூலக அறிவியல்" இதழின் துணை). - 2010. - எண். 4. - பி 73-83).

எங்கள் பகுதியில், ஆறு நூலகங்களில் இதுபோன்ற உள்ளூர் வரலாற்று மூலைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

நூலகம் இன்று ஒரு மனிதாபிமான நிறுவனமாகும், இதன் சமூக செயல்பாடு ஒரு நபரின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில், அவரது அறிவுசார் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளை உருவாக்குவதில், அறிவியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில், உரிமைகளை உறுதி செய்வதில் தீவிரமாக பங்கேற்பதாகும். ஆன்மீக விழுமியங்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கு தனிநபர்.

இரண்டாவதாக, நூலகத்திற்கும் இடையேயான தொடர்பு அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்ஒரே பயனருக்கு சேவை செய்யும் போது, ​​ஒரு கலாச்சார வெளியின் விரிவாக்கம் மற்றும் பரஸ்பர செறிவூட்டலை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது.

இன்று நூலகம் மட்டுமே இலவச சமூக நிறுவனமாக, உண்மையிலேயே பொது, அனைவருக்கும் திறந்திருப்பதும் முக்கியம்.

கூடுதலாக, பல நூலகங்கள் தங்கள் சொந்த முகத்தை, தங்கள் சொந்த தனித்துவத்தை வைத்திருக்க விரும்புகின்றன. மினி அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் மூலைகளை உருவாக்குவது, கொடுக்கப்பட்ட வட்டாரத்தில் மட்டுமல்ல, பிராந்திய அளவிலும் அவற்றின் அதிகாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

உளவியல் காரணியைக் குறிப்பிடுவது சாத்தியமில்லை: எல்லோரும் அருங்காட்சியகங்களுக்குச் செல்வதில்லை, எல்லாமே அங்கு காட்சிப்படுத்தப்படுவதில்லை. நூலகம் எப்போதும் அருகாமையில் இருக்கும் போது, ​​அணுகக்கூடியது மற்றும் வெவ்வேறு உந்துதல்களைக் கொண்ட, எல்லா வயதினரும் மற்றும் தொழில் சார்ந்தவர்களும் பார்வையிடலாம்.

மற்றொரு, குறைவான முக்கிய காரணம் உள்ளூர் வரலாற்று நடவடிக்கைகள் தீவிரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இன்று, நூலக உள்ளூர் வரலாற்றை யுனெச்சி பிராந்தியத்தில் உள்ள நூலகங்களின் பணிகளில் முன்னணி பகுதிகளில் ஒன்றாக அழைக்கலாம், மேலும் சிலருக்கு முன்னுரிமை. அவர்களின் பிராந்தியத்தின் வரலாற்றைப் படித்து, அவர்களின் கிராமம், நூலகர்கள், எழுதப்பட்ட ஆவணங்களுடன், பொருட்களை சேகரிக்கத் தொடங்கினர் (மற்றும் நூலக வாசகர்கள் இந்த வேலையில் ஈடுபட்டனர்) பொருள் கலாச்சாரம், இது ஆவண ஆதாரங்களை பூர்த்தி செய்து தெளிவாக விளக்குகிறது. இவை அவற்றின் பிரதேசத்தின் இனவியல், வரலாற்று, அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு இயல்புகளின் பொருட்கள், அதாவது: கடந்த நூற்றாண்டுகளின் வீட்டுப் பொருட்கள், தனித்துவமானது நாட்டுப்புற உடைகள், எம்பிராய்டரி, நகைகள், முதலியன முதலில், நூலகங்களில் சிறிய கண்காட்சிகள் தோன்றின, பின்னர், தேடல் வேலைகளின் விளைவாக, அவை நிரப்பப்பட்டன, இதன் விளைவாக, சில கிராமப்புற நூலகங்கள் ஒரு மினி-மியூசியத்தின் நிலையைக் கோரும் கண்காட்சிகளைக் கொண்டிருந்தன.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய ஆதாரங்கள்எங்கள் பகுதி தனிப்பட்ட பரிசுகள். நூலகங்கள், ஒரு விதியாக, அதிகாரத்தையும் நம்பிக்கையையும் அனுபவிக்கின்றன, மேலும் மக்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சேகரிப்புகள் அல்லது குடும்ப குலதெய்வங்களை நன்கொடையாக வழங்க தயாராக உள்ளனர்.

கூடுதலாக, நீங்கள் நூலகங்களுக்கு எப்போதும் பரிசாக மட்டுமல்லாமல், தற்காலிக சேமிப்பிற்காகவும் அரிதானவற்றை வழங்கலாம். இதற்கு நன்றி, நூலகங்கள் பெரும்பாலும் அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகள் மற்றும் குடும்ப சேகரிப்புகளின் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்கின்றன.

உங்களுக்கும் எனக்கும் எவ்வளவு நன்றாகத் தெரிந்திருந்தாலும், எந்த ஒரு பிரகாசமான, மிகவும் சுவாரஸ்யமான கண்காட்சி, குறிப்பாக ஒரு அருங்காட்சியக கண்காட்சி, பார்வையாளர்கள் இல்லாமல் இறந்துவிட்டது. கல்வி வேலைநாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் ஒரு மூலையை உருவாக்குவதை விட குறைவான முக்கியத்துவம் இல்லை.

நூலகர்களின் கூற்றுப்படி, நாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் மூலைகளுக்கு முக்கிய பார்வையாளர்கள் கிராம விருந்தினர்கள், ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள், அவர்கள் இன்று வழக்கத்திற்கு மாறான பழங்காலங்களால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள்.

தங்கள் அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாட்டின் அடிப்படையில், நூலகர்கள் பலவிதமான நிகழ்வுகளை நடத்துகிறார்கள்: உல்லாசப் பயணம், உரையாடல்கள், நாட்டுப்புறக் கூட்டங்கள், உள்ளூர் வரலாற்று நேரம். ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, பள்ளி மாணவர்களுக்கு வரலாற்று பாடங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன, மேலும் நூலகத்தில் கண்காட்சிகளை உருவாக்க அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நாட்டுப்புற வாழ்க்கை மற்றும் மினி அருங்காட்சியகங்களின் மூலைகளை உருவாக்குவது கடினமான, நிலையான வேலை. கண்காட்சிகளை சேகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், பார்வையாளர்களை ஈர்க்கும் வகையில் அவற்றை வைக்க வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலை உருவாக்க வேண்டும்.

எங்கள் பகுதியில் நன்கு அறியப்பட்டவர் மினி மியூசியம் "ரஷ்ய மேல் அறை" ஏற்பாடு டிசம்பரில் Ryukhov குடியேற்ற மைய நூலகத்தில் 2002. ஏற்கனவே 2004 இல், அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் எண்ணிக்கை 50 ஆக இருந்தது, பின்னர் 70 இருந்தன, இன்று சுமார் 90 உள்ளன.

ரியுகோவ்ஸ்கி மினி மியூசியம் "ரஷ்ய மேல் அறை" "சிவப்பு" மூலையில் இருந்து தொடங்குகிறது. இங்கே புனித நிக்கோலஸ் தி வொண்டர்வொர்க்கரின் பழங்கால மரச் சின்னம் உள்ளது, ஒரு விளக்கு, மற்றும் மேஜையில் "பிரார்த்தனை புத்தகம்" மீண்டும் வெளியிடப்பட்டது.1910 ஆண்டு. கிராமத்தில் உள்ள எலியாஸ் தேவாலயத்திலிருந்து ஒரு தேவதையின் மரத்தலையும் உள்ளது. Ryukhov, இது 1929 இல் அழிக்கப்பட்டது.

குறிப்பாக பெருமை மற்றும் வரலாற்று மதிப்பு 200 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான தறி ஆகும். இந்த இயந்திரத்தில், ஒரு பிளவு கொண்டு, நம் முன்னோர்கள் வீட்டில் நெய்யப்பட்ட துணியை உருவாக்கினர், அதில் இருந்து அவர்கள் தங்களுக்கான துணிகளை தைத்து, மேஜை துணிகளை உருவாக்கினர்.

இன்று ஒரு வீட்டில் அடுப்பை பார்ப்பது அரிது. மேல் அறையில் நெருப்பு மற்றும் வீட்டுப் பாத்திரங்களுடன் ஒரு அடுப்பு மாதிரி உள்ளது.

அடுப்புக்கு அடுத்ததாக ஒரு விதானத்தால் மூடப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான மர தொட்டில் தொங்குகிறது. திரைச்சீலையை யார் திறந்தாலும் அலங்காரத்தில் பொம்மையைப் பார்ப்பார்கள் குழந்தை- கைத்தறி டயப்பர்கள்.

அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள கிராமத்து ஆடைகள் சுவாரஸ்யமாக காட்சிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் பொம்மைகளாக உடையணிந்துள்ளனர் - ஒரு பெண் மற்றும் ஒரு தாத்தா. பெண் ஒரு எம்பிராய்டரி சட்டை, ரிப்பன்கள், மணிகள், ஒரு எம்ப்ராய்டரி ஏப்ரான், ஒரு பெண் தலைக்கவசம், மேப்பிள் கார்னேஷன்களால் வரிசையாக தைக்கப்பட்ட பூட்ஸ் ஆகியவற்றால் அலங்கரிக்கப்பட்ட சண்டிரெஸ் அணிந்துள்ளார்.

ஆண்கள் உடை கொண்டுள்ளது வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட கால்சட்டை, எம்பிராய்டரி சட்டை, புடவை. அவரது தலையில் ஒரு தொப்பி உள்ளது. இங்கே நம் முன்னோர்களின் காலணிகள் - பாஸ்ட் செருப்புகள். தாத்தா தனது கைகளில் ஒரு பழங்கால துருத்தி வைத்திருக்கிறார்.

கண்காட்சிகள் கிராமவாசிகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி கூறுகின்றன - நம் முன்னோர்கள்: ஒரு மோட்டார், ஒரு நூற்பு சக்கரம், ஒரு கயிறு கொண்ட ஒரு சுழல், ஆளி வெட்டுவதற்கான ரோவர்கள், ஒரு வெண்ணெய் சாறு, ஒரு மரத் தொட்டி. உள்ளூர் கைவினைஞர்களால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட பழங்கால துண்டுகளால் அறை தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் ஒன்றில் சாரிஸ்ட் ரஷ்யாவின் காலத்தின் கோட் உள்ளது.

எங்கள் அறைக்கு மதிப்புமிக்க புகைப்படங்கள் பிரதிபலிக்கின்றன விவசாய வாழ்க்கை. மேல் அறைக்கு வருபவர்கள் புகைப்படங்களை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள், தங்களையும் தங்கள் உறவினர்களையும் தேடுகிறார்கள்.

கைவிடப்பட்ட குடிசையின் மாடியில்

சுழலும் சக்கரம் மூலையின் இருளில் கிடந்தது.

ஒரு காலத்தில் ஒரு வகையான வயதான பெண்மணி இருந்தார்

நான் ஜன்னலில் கம்பளியில் இருந்து நூல் நூற்கினேன்.

மற்றும் சக்கரம் சுழன்று சத்தமிட்டது,

சுழல் என் கையின் கீழ் நடனமாடியது.

வயதான பெண்மணி ஏதோ கேட்க முடியாதபடி பாடினார்.

எல்லாம் மிக சமீபத்தில், நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ...

வருடங்கள் கடந்தன. அந்த மூதாட்டி இப்போது இங்கு இல்லை.

மேலும் நூல் நூற்க வேறு யாரும் இல்லை.

மற்றும் சில டிரிங்கெட் போன்ற ஒரு சுழலும் சக்கரம்

அதை முழுவதுமாக மாடியில் இடிக்க முடிவு செய்தனர்.

ஆம், காலம் இரக்கமற்றது மற்றும் கடுமையானது.

எல்லாம் பைத்தியம் பிடித்தது: ஃபேஷன், சுவை, அன்றாட வாழ்க்கை.

கிராமங்களில் கூட கடந்த கால சுவடு இல்லை.

மேலும் பழைய பாணி கைவிடப்பட்டது மற்றும் மறக்கப்பட்டது.

நாங்கள் மேற்கத்திய உலகிற்கு சமமாக இருக்க விரும்புகிறோம்,

ஆனால் நீங்கள் உண்மையை உங்கள் இதயத்துடன் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

அதனால் நம் மக்கள் மதிக்கப்படுவார்கள், மதிக்கப்படுகிறார்கள்,

மரபுகளை மறந்துவிடக் கூடாது.

(இவனோவா ஓல்கா)

மினி மியூசியத்தில் "ரஷ்ய மேல் அறை"அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளைப் பயன்படுத்தி உல்லாசப் பயணங்கள், உள்ளூர் வரலாற்று வினாடி வினாக்கள் மற்றும் வரலாற்றின் வாழும் சாட்சிகளுடன் சந்திப்புகள் உள்ளன.

நூலகம் கிராமத்தின் வரலாறு பற்றிய தகவல்களை சேகரிக்கிறது - இது பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சடங்குகள் பற்றிய ஒட்டுமொத்த கோப்புறைகளை வைத்திருக்கிறது - இவை: எங்கள் கிராமத்தின் சமையலறை, கிராமத்தின் பாடல்கள், கிராமத்தின் நினைவுச்சின்னங்கள். 2005 இல் தொடங்கி, ஆண்டுதோறும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளில் கிராமத்தின் மின்னணு நாளாகமம் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

Zadubenskaya கிராமத்தில் நூலகம் அலங்கரிக்கப்பட்ட மூலை விவசாய வாழ்க்கை"பழைய விஷயம் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறது." இதுவரை சில கண்காட்சிகள் மட்டுமே உள்ளன, எனவே கண்காட்சி ஒரு மூலையை ஆக்கிரமித்துள்ளது. கண்காட்சிகளில்: சின்னங்கள், வீட்டுப் பொருட்கள், உணவுகள், வீட்டு உபகரணங்கள், ஹோம்ஸ்பன் மேஜை துணி, துண்டுகள்.

"பூர்வீக பழங்கால" - அது மூலையின் பெயர் விவசாய வாழ்க்கை Ivaiten குடியேற்ற மைய நூலகத்தில். இங்கே 59 கண்காட்சிகள் ஏற்கனவே சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. மற்ற பகுதிகளில் இருந்தும் பொருட்கள் உள்ளன. மூலையில் விவசாயிகளின் வாழ்க்கையை தெளிவாக நிரூபிக்கும் பொருள்கள் உள்ளன: ஆடுகளை வெட்டுவதற்கான கத்தரிக்கோல், ஒரு பிரானிக் (மரம், கழுவுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது), ஒரு ரீல், ஒரு மகோட்கா (ஒரு சிறிய களிமண் பானை), ஒரு ரூபிள் மற்றும் பிற. குறிப்பாக பெருமை மற்றும் வரலாற்று மதிப்பு 100 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான தறி ஆகும். கண்காட்சிகளில் நாட்டுப்புற ஆண்கள் மற்றும் உள்ளன பெண்கள் உடைகள், நெய்த துண்டுகள், மேஜை துணி, தொப்பிகள், எம்பிராய்டரி ஓவியங்கள் போன்றவை.

ஒரு அருங்காட்சியகம் என்பது ஒரு "உயிருள்ள உயிரினம்", அங்கு தேடல் பணிகள் தொடர்ந்து நடைபெற்று வருகின்றன. கண்காட்சி விரிவடைந்து புதிய பொருட்களின் அடிப்படையில் புதுப்பிக்கப்படுகிறது. எனவே 2009 இல் சேகரிக்கத் தொடங்கிய பொருட்களின் சிறிய தொகுப்புபெலோகோர்ச் கிராமப்புற நூலகத்தில் இன்று உண்மையாகிவிட்டதுமினி மியூசியம் , ஒரு முழு அறை இப்போது ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் கண்காட்சிகளின் எண்ணிக்கை 70. நூலகர் ஸ்வெட்லானா அலெக்ஸீவ்னா ஒரு விவசாயி குடிசையின் சூழ்நிலையை உருவாக்க முயற்சிக்கிறார். எந்த ரஷ்ய குடிசையையும் போலவே, மினி மியூசியமும் ஒரு அடுப்புடன் தொடங்குகிறது, அங்கு உருளைக்கிழங்குடன் வார்ப்பிரும்பு, கஞ்சியுடன் ஒரு மகோட்கா, பாலுடன் ஒரு குடம் ஆகியவை உள்ளன. அடுப்புக்கு அருகில் ஒரு ஸ்தூபி உள்ளது, இங்கே பெஞ்சில் நம் முன்னோர்களின் வீட்டுப் பொருட்கள் உள்ளன: ஒரு வெண்ணெய் சாறு, ஒரு பிராணிக், ஒரு நூற்பு சக்கரம், ஒரு சுய-ஸ்பின்னர், ஒரு ஸ்டீல்யார்ட், ராக்கிங் நாற்காலியுடன் கூடிய ரூபிள் போன்றவை.

நெசவு தறி ஒரு சிறப்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. பல நெய்த துண்டுகள், துண்டுகள், எம்பிராய்டரி கொண்ட மேஜை துணிகள் உள்ளன - சிலவற்றில் அவற்றின் உற்பத்தி தேதிகளைக் கூட காணலாம். கல்வெட்டுகள், விருப்பங்கள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களுடன் சுவாரஸ்யமான துண்டுகள் உள்ளன.

வைசோக்ஸ்கி குடியேற்றத்தின் ரசுகா கிராமப்புற நூலகத்தில், கிளப்புடன் இணைந்து ஒரு மினி அருங்காட்சியகம் உருவாக்கப்பட்டது, ஒரு தனி அறையில் அமைந்துள்ளது. கண்காட்சிகளை சேகரிக்கும் பணி முன்னாள் நூலகர் வாலண்டினா வாசிலீவ்னா வரோச்கோவால் தொடங்கப்பட்டது. இந்த அருங்காட்சியகம் முந்தைய அருங்காட்சியகங்களிலிருந்து வேறுபட்டது, ஏனெனில் இது பொருட்களைக் காட்டுகிறது விவசாய நில உரிமையாளர் வாழ்க்கை மட்டுமல்ல.ரசுகா நில உரிமையாளர் மரியா நிகோலேவ்னா கோசிச்சின் நூலகத்திலிருந்து படைப்புகள் மற்றும் வெளியீடுகள் உள்ளன.

டோப்ரிக் கிராமப்புற நூலகத்தில் விவசாய வாழ்க்கையின் ஒரு மூலையில் "பிரையன்ஸ்க் பழங்காலத்தின் பொருள்கள்" அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. ", இதில் 25 கண்காட்சிகள் உள்ளன. இது அனைத்தும் ஒரு வாசகரால் நன்கொடையாக சுழலும் சக்கரத்துடன் தொடங்கியது. இன்று, மூலையில் இந்த பகுதியில் நிலவும் கைவினைகளை தெளிவாக விளக்கும் பொருட்களைக் காட்டுகிறது. சுவாரஸ்யமான மற்றும் அரிய கண்காட்சிகள் பின்வருமாறு:குழந்தை ராக்கர்(இரும்பு) மற்றும் ஒரு சிறிய மர தொட்டில், பெரும்பாலும் இந்த தொட்டில் குழந்தைகளின் பொம்மையாக செயல்பட்டது.

அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளை உருவாக்கும் கடினமான பணி வரலாற்றை பிரபலப்படுத்துவதற்கான வளமான நிலமாகும் சொந்த நிலம்மேலும் வாசகர்களை நூலகத்திற்கு ஈர்க்க வேண்டும்.

பொதுவாக, ஒரு நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கும் யோசனை கடந்த காலத்திற்குச் செல்கிறது மற்றும் ரஷ்ய சிந்தனையாளர் N. F. ஃபெடோரோவ் என்பவருக்கு சொந்தமானது, அவர் நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்களின் ஆன்மீக பாரம்பரியத்தின் மையங்கள், சேகரிப்பு மையங்கள் ஆகியவற்றின் மகத்தான முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி எழுதினார். ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி, மற்றும் தார்மீக கல்வி. ஃபெடோரோவ் கூறினார்: "நூலகங்களில், பெரிய மூதாதையர்களுடன் தொடர்பு ஏற்படுகிறது, மேலும் அவை பொது வாழ்க்கையின் மையமாக, கோவில்களின் அனலாக், கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவியலை மக்கள் நன்கு அறிந்த இடமாக மாற வேண்டும்."

பின்வரும் காட்சிப் பதிவு வடிவங்கள் நூலகங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கண்காட்சிகள் மற்றும் மாஸ்டர்களின் பெயர்களைக் கொண்ட லேபிள்கள், கண்காட்சிகளை பதிவு செய்வதற்கான ஒரு நோட்புக், ஒரு மினி மியூசியத்தில் கண்காட்சிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை பதிவு செய்வதற்கான ஒரு பத்திரிகை.

பல பொது நூலகங்களுக்கான புதிய மில்லினியத்திற்கு மாறுவது ஒரு தரமான புதிய மாநிலத்திற்கு மாற்றமாக மாறியுள்ளது, இது செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பாரம்பரிய செயல்பாடுகளின் விரிவாக்கத்தால் மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் சமூக-கலாச்சார பாத்திரத்தின் மாற்றத்தாலும் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. சில நேரங்களில் வாழ்க்கையே உருவாக்குகிறது புதிய மாடல்நூலகம், சமுதாயத்தில் அதன் இடத்தையும் நோக்கத்தையும் தீர்மானிக்கிறது. கடந்த நூற்றாண்டின் இதுபோன்ற ஒரு நிகழ்வு நூலகங்களில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் ஆகும். அனைத்து நூலகங்களுக்கிடையில் ஒரு சிறப்பு இடம் நூலக அருங்காட்சியகங்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது (அல்லது ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உள்ளடக்கிய நூலகங்கள்). நூலகம் - அருங்காட்சியகங்கள் வேறு. பாரம்பரியமாக, அவை இலக்கியம் மற்றும் வரலாற்று-உள்ளூர் வரலாறு என பிரிக்கப்படலாம். இப்போதெல்லாம், நூலகங்களில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட பெரிய அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளின் வரையறை "மினி-மியூசியம்" என்ற கருத்தை கொண்டுள்ளது, இது டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் அனைத்து நூலகர்களின் ஒப்புதலுடன் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. "மினி-மியூசியங்கள்" உருவாக்கம் மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இது நூலகத்தின் உருவத்தில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட வட்டாரத்திலும் பிராந்தியத்திலும் அதன் அதிகாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியகங்கள் தோன்றுவதை ஒரு புதுமை என்று சொல்லலாமா? ஆமாம் மற்றும் இல்லை. புதுமையில் நன்கு அறியப்பட்ட சூத்திரம் உள்ளது, அதன்படி புதுமை வகையானது தரமான மாற்றங்களால் தற்காலிகமாக வகைப்படுத்தப்படவில்லை.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியகங்கள் தோன்றுவது தற்செயலான நிகழ்வு அல்ல. ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவது எப்போதும் ஒரு சிறந்த வேலையின் தொடக்கமாகும்.

நிதி சிக்கல்கள் இருந்தபோதிலும், நூலகங்கள் வாசகர்களின் படைப்பு திறனை மேம்படுத்தும் நவீன தொழில்நுட்பங்களை பரவலாக பயன்படுத்த முயற்சி செய்கின்றன. இப்பகுதியில் உள்ள நூலகப் பணியாளர்கள், பல்வேறு வகையான திட்டங்களைத் தயாரிப்பதோடு, நூலகங்களின் பொது முக்கியத்துவத்தை மேம்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், "இருக்கும் அதிகாரங்களின்" கவனத்தையும் ஈர்க்கக்கூடிய சேவை வடிவங்களை உருவாக்கத் தொடங்கினர்.

ஒரு புதுமையான வடிவமாக அருங்காட்சியகம் பல வழிகளில் உயர்ந்தது தொழில்முறை அணுகுமுறைகண்காட்சி கட்டமைப்பில் - இது ஒரு பெரிய அளவிலான பொருட்களின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளது. இவை அனைத்தும் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி கல்வி நடவடிக்கைகளை இன்னும் குறிப்பாக நடத்த அனுமதிக்கிறது.

நூலகங்கள் புதிய, சாத்தியமான வாசகர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் மாறி வருகின்றன. நிறுவனத்தின் புதிய மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான அவர்களின் விருப்பம் அதன் ஊழியர்களின் ஆக்கபூர்வமான திறனை கட்டவிழ்த்துவிடவும், அவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை மேம்படுத்தவும், உள்ளூர் சமூகத்தில் அதன் பொருத்தத்தை நோக்கமாகக் கொண்ட மேலும் நடவடிக்கைகளுக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

இந்த அருங்காட்சியகம் புதிய அடுக்குகளை ஈர்க்கும் ஆதாரமாக மட்டுமல்லாமல், நூலகங்களின் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்தவும், பாரம்பரிய பார்வையாளர்களுக்கு புதிய உத்வேகத்தை உருவாக்கவும் உதவும்.

நூலகத்தில் போதுமான இடம் இருந்தால், நூலகர் உள்ளூர் வரலாற்றில் ஆர்வமாக உள்ளார், மேலும் நூலகங்களின் முக்கிய செயல்பாட்டை விட அருங்காட்சியக செயல்பாடு மேலோங்கவில்லை என்றால் - தகவல், பின்னர் அருங்காட்சியகங்கள் இருப்பதற்கான ஒவ்வொரு உரிமையும் உள்ளது.

அருங்காட்சியக கல்வி செயல்முறை அதன் நவீன புரிதலில் உரையாடல் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளது. ஆக்கபூர்வமான சுய-வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் தனிநபரை செயலில் சேர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை இது உருவாக்குகிறது, இது அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் அனைத்து கோளங்களையும் முழுமையாக செயல்படுத்த வேண்டும். கல்வி செயல்முறைஅருங்காட்சியகத்தில் பகுத்தறிவு மற்றும் மதிப்பு அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது படைப்பு செயல்பாடு, பல நிலைகளைக் கொண்டது:

நிலை I - வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார அனுபவத்தின் குவிப்பு, உணர்ச்சி, உண்மையான பொருட்களுடன் தொடர்பு கொள்வதில் இருந்து பதிவுகள், அருங்காட்சியக பொருட்களின் "அனுபவத்தின்" போது மனதில் எழுந்த படங்கள், கடந்தகால யதார்த்தத்தின் அறிவின் உணர்ச்சி அனுபவம், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள். சுய அறிவின் அனுபவம், தனிப்பட்ட திறன்களின் அறிவு, ஒருவரின் படைப்பு திறன் மற்றும், இதன் விளைவாக, தார்மீக, அழகியல், அறிவுசார் வளர்ச்சி.

நிலை II - ஒரு கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வாக அருங்காட்சியகம் பற்றிய விழிப்புணர்வு. மனதில் அருங்காட்சியகத்தின் உருவம்.

நிலை III - உணர்வு, காரணம் மற்றும் செயல் ஆகியவற்றின் கலவையை உள்ளடக்கிய அருங்காட்சியகப் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது. இந்த கட்டத்தில், கடந்த கலாச்சார யதார்த்தங்களுடன் உரையாடலுக்கான முன்நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

கல்வி வாய்ப்புகள்அருங்காட்சியகம் செயல்படுத்தப்படுகிறது அதிக அளவில்அருங்காட்சியகக் கற்பித்தல் போன்ற அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு நன்றி, இதில் அருங்காட்சியகத் தகவலை வழங்குதல், அதன் உணர்வின் செயல்முறை மேலாண்மை மற்றும் அருங்காட்சியக பார்வையாளர்கள் மீது அதன் தாக்கத்தின் செயல்திறனைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகிய இரண்டும் அடங்கும்.

ஒரு நூலகம் மற்றும் ஒரு சுயாதீன அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளை ஒப்பிடுவோம்.

அட்டவணை 1. ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வுஒரு சுயாதீன அருங்காட்சியகம் மற்றும் ஒரு நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகள்

இலக்கிய அருங்காட்சியகங்களை பின்வருமாறு பிரிக்கலாம்:

¦ எழுத்தாளர் அருங்காட்சியகம்;

¦ புத்தக அருங்காட்சியகம்;

¦ ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தின் அருங்காட்சியகம்;

¦ இலக்கிய வகையின் அருங்காட்சியகம்.

எனவே, சில குறிப்பிட்ட அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி இந்த வகை அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகளைப் பார்ப்போம்.

உதாரணமாக, ஹவுஸ் என்.வி. நிகிட்ஸ்கி பவுல்வர்டில் உள்ள கோகோல், எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளின் நினைவகத்தைப் பாதுகாத்து, மாஸ்கோவில் எஞ்சியிருக்கும் ஒரே வீடு நிகோலாய் வாசிலியேவிச் கோகோல் நீண்ட காலம் வாழ்ந்தார்: 1848 முதல் 1852 வரை. இப்போது இந்த சுவர்களுக்குள் ரஷ்யாவில் சிறந்த கிளாசிக் அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒரு அறிவியல் நூலகம் உள்ளது.

அருங்காட்சியக இடம் முழு கட்டிடத்தையும் அதன் அனைத்து அறைகளுடன் உள்ளடக்கியது, ஆனால் முக்கிய கண்காட்சி மாளிகையின் தரை தளத்தில் அமைந்துள்ளது. இது உண்மையான வரலாற்றுப் பொருள்கள் மற்றும் கலைப் படைப்புகள், அத்துடன் என்.வி. கோகோல்.

அருங்காட்சியகத்தின் நிதியில் தனித்துவமான சேகரிப்புகள் உள்ளன: காட்சிப் பொருட்கள், அரிய புத்தகங்கள் மற்றும் ஆவணங்கள், வீட்டுப் பொருட்கள், புகைப்படப் பொருட்கள், தொல்பொருள் கண்டுபிடிப்புகள். காட்சிப் பொருட்களின் சேகரிப்பில் N.V இன் அரிதான மற்றும் அதிகம் அறியப்படாத உருவப்படங்கள் உள்ளன. கோகோல், மற்றும் அரிய புத்தகங்கள் மற்றும் ஆவணங்களின் தொகுப்பில், முதலில், கையெழுத்துப் பிரதி - என்.வி.யின் "ஆசிரியர் ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தின்" பட்டியல். கோகோல் (1853), "அரபெஸ்க்யூஸ்" (1835), "டெட் சோல்ஸ்" (1846), "நண்பர்களுடனான கடிதப் பரிமாற்றத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பத்திகள்" (1847) ஆகியவற்றின் வாழ்நாள் பதிப்புகள்.

கண்காட்சி பார்வையாளர்களின் பல்வேறு வகைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: தத்துவவியலாளர்கள், படைப்பு படைப்புகள்தொழிலாளர்கள், மாணவர்கள், பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுவோர். அருங்காட்சியகம் அனைவருக்கும் உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் விரிவுரைகளை வழங்குகிறது. வெளிநாட்டு விருந்தினர்களுக்காக நான்கு மொழிகளில் ஆடியோ வழிகாட்டி உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

ஹவுஸ் என் அறிவியல் வேலை.வி. கோகோல் ஆண்டுதோறும் சர்வதேச கோகோல் வாசிப்புகளை நடத்துவது, என்.வியின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய ஆதாரங்களைப் படிப்பது ஆகியவை அடங்கும். கோகோல், அத்துடன் அருங்காட்சியக நினைவுச்சின்னங்கள், ஆராய்ச்சி பயணங்கள் மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சிகள். முடிவுகள் அறிவியல் ஆராய்ச்சிஅச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளின் வடிவத்தில் வெளியிடப்பட்டது.

ஹவுஸ் என். V. கோகோல் நினைவு அருங்காட்சியகம் மற்றும் அறிவியல் நூலகம் விரிவான அருங்காட்சியகம், நூலகம் மற்றும் தகவல் சேவைகளை மக்களுக்கு முழுமையாக வழங்குகிறது. இசை மற்றும் இசைத் துறையின் கதவுகள், வாசிப்பு அறை, சந்தா மற்றும் குறிப்பு மற்றும் நூலியல் துறை ஆகியவை பார்வையாளர்களுக்கு எப்போதும் திறந்திருக்கும். வாசிப்பு அறையில் நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தை ஆர்டர் செய்வது மட்டுமல்லாமல், இணையத்தில் தேவையான தகவலையும் காணலாம். விரிவான மற்றும் மாறுபட்ட சந்தா நிதி பாரம்பரியமாக வீட்டில் படிக்க புத்தகங்களை வழங்குகிறது. குறிப்புகள் மற்றும் நூலியல் துறையின் வல்லுநர்கள் பட்டியல்கள் மற்றும் அட்டை குறியீடுகளில் வெளியீடுகளைத் தேட உதவுகிறார்கள்.

வீட்டின் இடம் என்.வி. கோகோல் பல ஆண்டுகளாக அருகிலுள்ள கல்வி நிறுவனங்களிலிருந்து மாணவர்களை ஈர்த்து வருகிறார்: மாஸ்கோ மாநில கன்சர்வேட்டரி. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, உயர் இசை பள்ளி MGK இல், RAM im. Gnessins, RATI. நூலகம்-அருங்காட்சியகத்தின் நிதி அதை ஒரு கல்வியாகப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. முழு குழுக்களாக இங்கு வரும் இளம் மாணவர்களிடையே இசை மற்றும் இசைத் துறை மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது. குறிப்பாக பல மாணவர்கள் விரிவுரைகளுக்குப் பிறகு இங்கு படிக்கிறார்கள். சராசரியாக, தினமும் 400க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் நிகிட்ஸ்கி பவுல்வர்டில் உள்ள மாளிகைக்கு வருகை தருகின்றனர்.

ஹவுஸ் ஆஃப் என்.வி. கோகோல் பல்வேறு நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகிறார் கலாச்சார நிகழ்வுகள்: இலக்கிய மற்றும் இசை வாழ்க்கை அறையின் கட்டமைப்பிற்குள் கூட்டங்கள், "எஸ்டேட் தியேட்டர்" சுழற்சியின் திட்டங்கள், காலண்டர் விடுமுறைகள், கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள், மாநாடுகள், விரிவுரைகள் மற்றும் கருத்தரங்குகள்.

நாவலின் அருங்காட்சியகம் V.A. பிஸ்கோவில் உள்ள காவேரின் “இரண்டு கேப்டன்கள்” ஒரு பெரிய கண்காட்சிப் பொருளை சேகரித்தனர்:

¦ கடிதங்கள் V.A. காவேரினா

¦ இருந்து ஆவணங்கள் குடும்ப காப்பகம்காவேரின்ஸ்

¦ கடல் சார்ந்த விஷயங்களில் புத்தகங்கள்

¦ கடல் ஓவியர்களின் ஓவியங்கள்

அணுசக்தி நீர்மூழ்கிக் கப்பலான ப்ஸ்கோவின் குழுவினர் எஃப். நான்சனின் பேத்தி மாரிட் க்ரீவ் உடனான கடிதப் பரிமாற்றம், மாலுமிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களுடன் கிளப்பின் சந்திப்புகளின் பதிவுகள்.

இந்த அருங்காட்சியகம் சர்வதேச உறவுகளை விரிவுபடுத்துகிறது, நகரத்தின் சமூக கலாச்சார சூழலை பாதிக்கிறது மற்றும் தீவிர சூழ்நிலைகள் தொடர்பான தொழில்களில் இளைஞர்களின் ஆர்வத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, மீட்பவர்களின் தொழிலில்.

அருங்காட்சியகம் ஒரு அறங்காவலர் குழுவை உருவாக்கியுள்ளது:

ப்ஸ்கோவ் பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரத்திற்கான குழு;

¦ யூத கலாச்சார சங்கம், Pskov கிளை;

¦ பிஸ்கோவ் கலாச்சார அறக்கட்டளை.

அருங்காட்சியகத்திற்கான தகவல் ஆதரவு தரவுத்தளத்தின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டது PR பிரச்சாரங்கள், அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள் உருவாக்கப்பட்டன: மூன்று மொழிகளில் உல்லாசப் பயண ஆதரவு; சேகரிப்பு கூடுதல் பொருள்நிதிக்காக; நகரத்தைச் சுற்றி ஒரு உல்லாசப் பாதை உருவாக்கப்பட்டது, அருங்காட்சியகத்தின் விளக்கக்காட்சி உருவாக்கப்பட்டது; கிளப்பின் தகவல்தொடர்பு சூழல் அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது; மற்றும் இலக்கிய அருங்காட்சியகங்களைக் கொண்ட பிற பகுதிகளுடன் கூட்டாண்மை நிறுவப்பட்டுள்ளது. இவையனைத்தும் நூலக ஊழியர்களின் உதவியோடு செய்யப்படுகின்றன.

எனவே, அருங்காட்சியக நூலகத்தின் செயல்பாடு ஆரம்பத்தில் அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளிலிருந்து பிரிக்க முடியாதது.

உடன் 1996 பிஸ்கோவில் பிராந்திய நூலகம்ஒரு டீனேஜ் கிளப் "இரண்டு கேப்டன்கள்" உள்ளது, அதன் கூட்டங்களில் பிஸ்கோவ் கடல்சார் சட்டமன்ற உறுப்பினர்கள், பள்ளி கேடட்கள், பிஸ்கோவ் புளோட்டிலாவின் எல்லைக் காவலர்கள், நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள் மற்றும் துருவ ஆய்வாளர்கள் கலந்து கொள்கிறார்கள்.

கிளப் உறுப்பினர்கள் மற்றும் நூலகர்கள் ஒரு பெரிய கண்காட்சிப் பொருட்களை சேகரித்துள்ளனர், இதில் அடங்கும்: வி.ஏ. காவேரினா; காவேரின் குடும்ப காப்பகத்திலிருந்து ஆவணங்கள்; கடல் சார்ந்த விஷயங்களில் புத்தகங்கள்; கடல் ஓவியர்களின் ஓவியங்கள்; அணுசக்தி நீர்மூழ்கிக் கப்பலான ப்ஸ்கோவின் குழுவினரான எஃப். நான்சனின் பேத்தி மாரிட் கிரேவ் உடனான கிளப்பின் கடிதப் பரிமாற்றம்; கிளப் உறுப்பினர்கள் மற்றும் மாலுமிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு இடையிலான சந்திப்புகளின் பதிவுகள்.

பிராந்திய காவேரின் வாசிப்புகள் ஒவ்வொரு இரண்டு வருடங்களுக்கும் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் ஒரு வழிமுறை மற்றும் நூலியல் கையேடு “கேப்டன்கள் எங்களில் வாழ்கிறார்கள்” வெளியிடப்பட்டது.

Zelenodolsk நகரில் உள்ள டாடர் எழுத்தாளர் F. Shafigullin இன் அறை-அருங்காட்சியகம் (1999 இல் திறக்கப்பட்டது) மினி-மியூசியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அருங்காட்சியகத்தின் நிதியின் அடிப்படையானது விதவையான கவிஞர் எல்மிரா ஷரிஃபுலினாவால் வழங்கப்பட்ட எழுத்தாளர் நூலகத்திலிருந்து தனிப்பட்ட உடமைகள் மற்றும் புத்தகங்கள் ஆகும். கண்காட்சியில் எழுத்தாளரின் அனைத்து படைப்புகள், அவற்றைப் பற்றிய மதிப்புரைகள், குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்களுடனான கடிதப் பரிமாற்றங்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் உள்ளன. அருங்காட்சியகத்திற்காக 2 அறைகள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன. முதல் அறையில் ஒரு கண்காட்சி உள்ளது இலக்கிய வாழ்க்கைவெவ்வேறு ஆண்டுகளில் நகரம் மற்றும் பிராந்தியம். சக நாட்டு எழுத்தாளர்கள், டாடர் மக்களின் கல்வியாளர் கயூம் நசிரி பற்றிய தகவல்களையும் உருவப்படங்களையும் இங்கே காணலாம். இரண்டாவது அறை ஃபெயில் ஷஃபிகுலின் வாழ்க்கை மற்றும் பணிக்காக முற்றிலும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. கண்காட்சி ஐந்து பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது:

¦ கரஷம் காலம்.

தாய்நாட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில்.

¦ Zelenodolsk காலம்.

¦ கசான்.

¦ நினைவகம்.

கண்காட்சிகளில் ஒன்று 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 30 களின் பிற்பகுதியில் இருந்து ஒரு டாடர் கிராம குடிசையின் உட்புறத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறது.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் மே மாதத்தில், ஷாஃபிகுலின்ஸ்கி வாசிப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன, அத்துடன் நாட்டுப்புற மாலைகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்கள். கண்காட்சிகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வீடியோ நிதியை உருவாக்கவும், சிறு புத்தகங்கள் மற்றும் வழிகாட்டிகளை உருவாக்கவும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

கசான் மத்திய நூலக அமைப்பின் கிளை எண். 13 நவீன டாடர் கவிஞர் குல்ஷாட் ஜைனாஷேவாவின் வாழ்க்கை மற்றும் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கிய கண்காட்சியை வெற்றிகரமாக நடத்துகிறது. கவிஞர் பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு காலமானார், ஒரு சிறந்த இலக்கியத்தை மட்டுமல்ல, ஒரு இசை பாரம்பரியத்தையும் விட்டுவிட்டார், ஏனெனில் அவர் பல பிரபலமான டாடர் பாடல்களின் கவிதைகளை எழுதியவர். நூலகர்கள் கண்டுபிடித்தனர் பரஸ்பர மொழிகுல்ஷாட் ஜைனாஷேவாவின் உறவினர்களுடன், அவர்களின் ஒத்துழைப்பின் விளைவாக, ஒரு இலக்கிய மற்றும் இசை மினி மியூசியம் தோன்றியது, சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன.

மேலே குறிப்பிடப்பட்ட அனைத்து நூலகங்களும் தங்கள் கண்காட்சிகளின் தலைப்புகளில் ஆராய்ச்சி மற்றும் தேடல் பணிகளைத் தொடர்கின்றன, இதில் அடங்கும் சுவாரஸ்யமான வேலைமற்றும் வாசகர்கள். நூலகங்களால் நடத்தப்படும் நிகழ்வுகள் உருவாக்கப்பட்ட கண்காட்சிகளுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையவை, எனவே எப்போதும் நூலக பார்வையாளர்களிடமிருந்து மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டும். சுருக்கமாக, நூலகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் நூலகங்களின் தகவல், கல்வி, கலாச்சார, கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்பாடுகளை பெரிதும் மேம்படுத்துகின்றன.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகளின் நன்மைகளைப் பட்டியலிடும்போது, ​​​​பிரச்சினைகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் இருக்க முடியாது. இந்த மினி அருங்காட்சியகங்களின் முக்கிய பிரச்சனைகள் பின்வருமாறு:

நூலக கட்டிடங்களில் அருங்காட்சியகத்திற்கான சிறப்பு வளாகங்கள் இல்லை, முக்கியமாக சிறிய பகுதிகளை ஆக்கிரமித்துள்ளன வாசிப்பு அறைகள்அல்லது நூலக முகப்பில்;

சிறப்பு அருங்காட்சியக உபகரணங்கள் பயன்படுத்தப்படவில்லை, இதற்கு பெரிய பொருள் செலவுகள் தேவைப்படுகின்றன;

மினி-அருங்காட்சியகங்கள் நூலக ஊழியர்களால் பிரத்தியேகமாக ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் தொழில்முறை கண்காட்சியாளர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் வடிவமைப்பாளர்கள் ஒரு அருங்காட்சியக கண்காட்சியை உருவாக்குவதில் பங்கேற்க வேண்டும்.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் நூலகங்களில் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகள் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கும் நூலக ஊழியர்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் உருவாக்கப்பட்டதால், இந்த சிக்கல்களின் தோற்றம், நிதி உதவியைப் பெறுவதற்கு, ஒரு மாவட்ட நிர்வாகத்திற்கு நியாயப்படுத்துவது கடினம் அல்லது நகரம் முக்கியத்துவம், அவர்களின் திட்டத்தின் "ஆன்மீக லாபம்". மிகவும் அரிதாக, ஆனால் ஒரு நூலகம்-அருங்காட்சியகத்தின் கட்டுமானத்தைத் துவக்கியவர் நகர நிர்வாகமாக இருக்கும் நிகழ்வுகளும் உள்ளன. இருப்பினும், மேற்கண்ட நூலகங்கள் உகந்த வளர்ச்சிப் பாதையைக் கண்டுள்ளன. புதிய தேடல்கள், சோதனைகள், ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, இது இல்லாமல் சுவாரஸ்யமான திட்டங்களை செயல்படுத்த முடியாது.

துரதிருஷ்டவசமாக, நூலகங்கள் சில சிக்கல்களை எதிர்கொள்கின்றன:

¦ ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்க ஒரு ஒருங்கிணைந்த கருத்து இல்லை;

¦ நூலகத்தில் அருங்காட்சியகத்தை வடிவமைப்பதற்கு ஒருங்கிணைந்த சட்ட அடிப்படை எதுவும் இல்லை;

¦ அருங்காட்சியகம்-நூலகத்தின் சேகரிப்பில் என்ன ஆதாரங்கள் இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றிய தகவலை உறுதிப்படுத்தும் எந்த ஒரு ஒழுங்குமுறை ஆவணமும் இல்லை.

எங்கள் அருங்காட்சியகத்தில் ஒரு "அனுபவம்" இருக்கும் - நாங்கள் அருங்காட்சியகத்தின் கருத்தில் சேர்க்க திட்டமிட்டுள்ளோம் - வி. வைசோட்ஸ்கியின் சமகாலத்தவர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களுடன் கடிதங்கள் மற்றும் சந்திப்புகள், அத்துடன் இந்த நபர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்யவும்.

இன்று, நூலகக் கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பு, பொருள் பண்புக்கூறுகள், அருங்காட்சியக மூலைகள் மற்றும் சிறப்பு நூலக-அருங்காட்சியகங்களின் இருப்பு ஆகியவை இனி ஒரு கண்டுபிடிப்பு அல்ல. எங்கள் பிராந்தியத்தின் நூலகங்களில் அருங்காட்சியக கூறுகளும் உள்ளன: பி-கிராஸ்நோயார்ஸ்க் கிளை "சைபீரிய கிராமத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கை" என்று அழைக்கப்படுகிறது, குரோவ்ஸ்கி மற்றும் கோஸ்டின்ஸ்கி கிளைகளில் விவசாயிகளின் வாழ்க்கையின் மூலைகள் அலங்கரிக்கப்பட்டு கிராமத்தின் வரலாறு பற்றிய தகவல்கள் வழங்கப்படுகின்றன; எங்கள் மைய நூலகத்தில் எம்.ஏ. உல்யனோவின் நினைவு மண்டபம் உள்ளது.

நவீன நூலகம், அதன் தொலைதூர முன்னோடிகளைப் போலவே: ஜெம்ஸ்டோ, பொது, தனியார் நூலகங்கள், பல சமூகங்களைச் செய்கிறது குறிப்பிடத்தக்க செயல்பாடுகள். அவற்றில் ஒன்று - சமூக நினைவகத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்வது - புத்தக சேகரிப்புகளின் வளர்ச்சியின் மூலம் மட்டுமல்லாமல், உள்ளூர் வரலாற்று நூலகர்களால் தேடப்படும் தனித்துவமான ஆவணங்களின் சேகரிப்பு, அமைப்பு மற்றும் விளம்பரம் ஆகியவற்றின் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

« அருங்காட்சியகம் என்பது ஒரு இலாப நோக்கற்ற கலாச்சார நிறுவனமாகும், இது அருங்காட்சியகப் பொருள்கள் மற்றும் அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளின் சேமிப்பு, ஆய்வு மற்றும் பொது விளக்கக்காட்சிக்காக உரிமையாளரால் உருவாக்கப்பட்டது." "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அருங்காட்சியக நிதி மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அருங்காட்சியகங்கள்" என்ற சட்டத்தால் ஒரு அருங்காட்சியகத்தின் நிலை வழக்கமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மற்றொரு வரையறை நமக்கு நெருக்கமானது: " அருங்காட்சியகம் - இது அருங்காட்சியகங்களின் கோயிலுக்கு பண்டைய காலங்களில் பெயர் மற்றும் பொதுவாக, அருங்காட்சியகங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இடம், அதாவது. அறிவியல், கவிதை மற்றும் கலை"(என்சைக்ளோபீடிக் அகராதி ப்ரோக்ஹாஸ் மற்றும் எஃப்ரான்).

நூலக அருங்காட்சியகங்கள் மரபுகளைப் பாதுகாப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும், ஒரு பெருநிறுவன கலாச்சாரம் மற்றும் நூலகத்தின் நேர்மறையான உருவத்தை உருவாக்குவதற்கும், நூலகங்களின் வரலாற்றையும் அவற்றின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளையும் ஆராய்ச்சி செய்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் உருவாக்கப்படுகின்றன.

« வாழ்க்கை ஒரு ஆல்பம். மனிதன் ஒரு பென்சில். விஷயங்கள் ஒரு நிலப்பரப்பு. நேரம் குமலாஸ்டிக்: அது துள்ளுகிறது மற்றும் அழிக்கிறது"- கோஸ்மா ப்ருட்கோவின் இந்த வார்த்தைகள் இரண்டு தசாப்தங்களுக்கு முன்பு நூலகங்கள் ஏன் தீவிரமாக, சில சமயங்களில் ஆர்வத்துடன் இருந்தாலும், அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டன என்பதை முழுமையாக விளக்குகின்றன. வெளிப்படையாக, துல்லியமாக, கடந்த காலத்தின், மக்களின், அவர்களின் செயல்களின் நினைவகத்தை அழிப்பதில் இருந்து நேரத்தைத் தடுப்பதற்காக. அப்போதுதான் "மினி மியூசியம்" என்ற கருத்து நூலக வாழ்க்கையில் நுழைந்தது.

நீங்கள் நிறைய பெயரிடலாம் நூலகங்களில் சிறு அருங்காட்சியகங்கள் தோன்றுவதற்கான காரணங்கள்.மூன்று மணிக்கு நிறுத்துவோம்.

முதலில், “ஒரு நூலகம், ஒரு கிளப், ஒரு அருங்காட்சியகம் - வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார வளாகத்தின் இந்த கூறுகள் அனைத்தும் மக்களின் ஆன்மீக வாழ்க்கைக்கு அவசர தேவை. ஆனால் ஒவ்வொரு வட்டாரத்திலும் ஒரு நூலகம் மற்றும் ஒரு கிளப் இருந்தால், மிகக் குறைவான அருங்காட்சியகங்கள் உள்ளன. எனவே, அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகள் பள்ளிகள், கிளப்புகள் மற்றும் நூலகங்களால் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகின்றன. "அது இங்கே வீணாகாது!" - இது முக்கிய வாதம், விலையுயர்ந்த நினைவுச்சின்னங்களை நூலகத்திற்கு ஏன் கொண்டு வருகிறார்கள் என்பதை விளக்கும் போது மக்கள் மேற்கோள் காட்டுகிறார்கள். நூலகர்கள் பொதுவாக அதிகாரத்தையும் நம்பிக்கையையும் அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்களுக்குத்தான், பெரும்பாலும், வரலாற்றுக் கண்காட்சிகள் கொடுக்கப்படுகின்றன” - டாடர்ஸ்தான் குடியரசைச் சேர்ந்த எங்கள் சகாக்கள் இதைத்தான் நினைக்கிறார்கள்.

மற்றொன்று,சிறு அருங்காட்சியகங்கள் தோன்றுவதற்கு சமமான முக்கியமான காரணம் நூலகங்களில் உள்ளூர் வரலாற்று நடவடிக்கைகள் தீவிரப்படுத்தப்பட்டதாகும். அவரது பிராந்தியத்தின் வரலாறு, நகரம், கிராமம், நூலகர், எழுதப்பட்ட ஆவணங்களுடன் சேர்ந்து, பொருள் கலாச்சாரத்தின் பொருட்களை சேகரிக்கத் தொடங்குகிறார். முதலில், நூலகத்தில் ஒரு சிறிய கண்காட்சி தோன்றும், பின்னர், தேடல் பணியின் விளைவாக, அது நிரப்பப்பட்டு, "மினி-மியூசியம்" என்று கூறும் ஒரு கண்காட்சி ஆகும்.

அதற்கு பெயர் வைக்க வேண்டும் மேலும் ஒரு காரணம்: ஒவ்வொரு நூலகமும் தனித்துவமாக இருக்க வேண்டும், அதன் சொந்த முகத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு மினி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவது மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இது நூலகத்தின் உருவத்தில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் அதன் அதிகாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

பொது நூலகங்களின் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், அறிவியல் நூலகங்களின் சக ஊழியர்கள் பின்வருவனவற்றை முன்னிலைப்படுத்துகின்றனர்: நூலகங்களில் மேற்கொள்ளப்படும் வேலை வகைகள்:

♦ அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளின் பொருளாக அரிதான மற்றும் மதிப்புமிக்க வெளியீடுகளுடன் ஆராய்ச்சி பணி,

♦ ஒரு நினைவுச்சின்னத்தை உருவாக்குவதில் அருங்காட்சியக கண்காட்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் புத்தக கண்காட்சிநூலகத்தில்,

♦ அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள், நினைவு மூலைகளை உருவாக்குதல்,

♦ ஒருங்கிணைந்த வடிவங்களின் (நூலகங்கள்-அருங்காட்சியகங்கள், நூலக அருங்காட்சியகங்கள்) அமைப்பு மற்றும் மேம்பாடு, அவை அவற்றின் சேவைப் பகுதிகளின் கலாச்சார அடுக்கை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளன,

♦ நூலகத்தை உருவாக்கிய வரலாறு மற்றும் அதன் சேகரிப்பை ஆராய்ச்சி மற்றும் அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் பொருளாக உருவாக்குதல்,

♦ நகரத்தின் கலாச்சார வரலாற்று மற்றும் கட்டடக்கலை பாரம்பரியத்தின் ஒரு பொருளாக நூலகத்தை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் சுற்றுலா நடவடிக்கைகள் (கட்டிடங்களின் வரலாறு, அதன் முன்னாள் உரிமையாளர்கள்),

♦ நூலகங்களில் கூட்டாட்சி நிறுவனங்கள் உட்பட அருங்காட்சியக நிறுவனங்களின் ஆன்-சைட் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்தல்,

♦ நூலகத்தில் கூட்டு அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளை உருவாக்குவதில் அருங்காட்சியக நிறுவனங்களின் பங்கேற்பு,

♦ அருங்காட்சியக நிகழ்வில் நூலகங்களின் பங்கேற்பு ("நைட் ஆஃப் மியூசியம்ஸ்").

நூலகங்களுக்கான அருங்காட்சியக செயல்பாடு உண்மையில் என்ன - நூலகங்களின் கலாச்சார முன்முயற்சி அல்லது சமூக அமைப்பு?

நூலகம் என்பது மக்களின் ஆன்மீக, வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய பாரம்பரியத்தின் களஞ்சியமாகும். இது அவரது நினைவு விழா. தனிப்பட்ட ஆவணங்கள் சிறப்பு சமூக மதிப்பைப் பெறுகின்றன, அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள் கூட, அவை ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்று நபர், ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வு (அவற்றில் கையெழுத்து, விளிம்புகளில் குறிப்புகள், புத்தகத் தட்டுகள், அவை தொடர்பான புராணக்கதைகள் போன்றவை) நேரடியாக தொடர்புடையவை. இவை எங்கள் நூலகத்தில் உள்ள M. A. Ulyanov இன் நினைவு மண்டபத்தின் கண்காட்சிகள் மற்றும் புத்தக சேகரிப்புகள். எங்கள் ஊழியர்களுக்கு, பாதுகாப்பது மட்டுமல்ல, சிறந்த சக நாட்டவரின் சமூக நினைவகத்தை கடத்துவதும் மிகவும் முக்கியம்.

ஆர்வமுள்ள நூலகர்களால் தேடப்படும் தனித்துவமான ஆவணங்கள் மற்றும் பொருட்களின் அமைப்பு மற்றும் ஊக்குவிப்புக்கு நன்றி, நிகழ்வுகளின் நேரில் கண்ட சாட்சிகளின் கணக்குகளின் சேகரிப்பு மற்றும் குடியிருப்பாளர்களின் தனிப்பட்ட சேகரிப்புகளின் ஈடுபாடு, அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள் நூலகங்களில் தோன்றும். எங்கள் நூலக அமைப்பின் கோஸ்டின்ஸ்கி கிராமப்புற நூலகத்தில் இதுதான் நடந்தது.

புத்தகத்துடன், நூலகத்தின் அதிகாரப்பூர்வமாக அறிவிக்கப்பட்ட முன்னுரிமைகளில் ஒன்று, ஒரு விளக்கப்படமான பொருட்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வெளிப்படுத்தல் ஆகும், நூலகத்தின் நிலை மாறுகிறது: அது ஒரு அருங்காட்சியக நிபுணத்துவத்தைப் பெறுகிறது. B-Krasnoyarsk நூலகம்-கிளை எண். 4 "சைபீரிய கிராமத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கை" இதற்கு ஒரு தெளிவான உதாரணம்.

ஒரு நூலகத்தில் எந்த அருங்காட்சியக கண்காட்சியின் அடிப்படையும் முதலில் ஒரு புத்தகமாக இருக்க வேண்டும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். சேகரிப்பின் மையத்தைப் பொறுத்து, புத்தகம் ஒரு விலைமதிப்பற்ற கண்காட்சி அல்லது மற்றொரு அருங்காட்சியகப் பொருளின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகள் ஏன் உருவாக்கத் தொடங்கின?

1.முதலில், இது வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது நவீன சமுதாயம்நூலகத்தின் பணி. நூலகம் இன்று ஒரு மனிதாபிமான நிறுவனமாகும், இதன் சமூக செயல்பாடு ஒரு நபரின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில், அவரது அறிவுசார் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளை உருவாக்குவதில், அறிவியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில், உரிமைகளை உறுதி செய்வதில் தீவிரமாக பங்கேற்பதாகும். ஆன்மீக விழுமியங்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கு தனிநபர்.

2. 1992 இல் இந்த பணியை செயல்படுத்த அதிகாரப்பூர்வ வாய்ப்பு "கலாச்சாரத்தில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் அடிப்படைகள்" (1992) ஆவணத்தால் வழங்கப்பட்டது. பாதுகாப்பு, உருவாக்கம், பரப்புதல் மற்றும் மேம்பாடு ஆகியவற்றின் பணி கலாச்சார மதிப்புகள்அதில் "கலாச்சார செயல்பாடு" என வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் இந்த செயல்பாட்டின் முக்கிய திசைகள் அங்கு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன (கட்டுரை 4). இவை பின்வருமாறு: வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களின் ஆய்வு, பாதுகாத்தல் மற்றும் பயன்பாடு, கலை படைப்பாற்றல், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் சேகரிப்பு, புத்தக வெளியீடு, நூலக அறிவியல், அத்துடன் "கலாச்சார மதிப்புகள் பாதுகாக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்ட பிற நடவடிக்கைகள். , பரப்பப்பட்டது மற்றும் தேர்ச்சி பெற்றது." "கலாச்சாரத்தில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் அடிப்படைகள்" கலாச்சார நடவடிக்கைகளில் எந்த கட்டுப்பாடுகளையும் அமைக்கவில்லை. இவ்வாறு, மேற்கூறிய ஆவணத்தின் அடிப்படையில், அருங்காட்சியகங்கள் உட்பட அனைத்து வகையான கலாச்சார நடவடிக்கைகளிலும் ஈடுபடும் உரிமையை நூலகங்கள் பெற்றன. இது நூலகங்களில் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் இலவச வளர்ச்சிக்கு ஊக்கியாக செயல்பட்டது.

3. இது விதிகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது கூட்டாட்சி சட்டம் 1994 இல் நூலகத்துவம் பற்றியது. சட்டத்தின் 13வது பிரிவு, நூலகங்கள் தாங்களாகவே "அவற்றின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் குறிப்பிட்ட வடிவங்களை அவற்றின் சாசனங்களில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப" தீர்மானிக்கின்றன என்று கூறுகிறது.

நூலகங்களில் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகள் ஏன் உருவாக்கத் தொடங்கின?

1. நூலகம் மட்டுமே இலவச சமூக நிறுவனமாக இருந்தது, உண்மையிலேயே பொது, அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும்.

2. உளவியல் காரணி: எல்லோரும் அருங்காட்சியகங்களுக்குச் செல்வதில்லை, எல்லாமே அங்கே காட்சிப்படுத்தப்படுவதில்லை. நூலகம் எப்போதும் அருகாமையில் இருக்கும் போது, ​​அணுகக்கூடியது மற்றும் வெவ்வேறு உந்துதல்களைக் கொண்ட, எல்லா வயதினரும் மற்றும் தொழில் சார்ந்தவர்களும் பார்வையிடலாம். சர்வதேச நூலகச் சங்கங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் (IFLA) அனுசரணையில் நடைபெற்ற மாநாட்டில் ஒன்றில், பின்வரும் அறிக்கை வெளியிடப்பட்டது: “இந்தப் புகலிட இல்லத்தில், மக்கள் வருகிறார்கள், போகிறார்கள், கதைகளும் அறிவின் தொடர்ச்சியான ஓட்டமும் அவர்களை அரவணைக்கிறது. இதயங்கள் மற்றும் அவர்களின் மனதை அறிவூட்டுகிறது. ஆராய்ச்சி, பிரதிபலிப்பு மற்றும் கண்டுபிடிப்புக்கான மற்றொரு பாதுகாப்பான இடத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது, இந்த கண்டுபிடிப்புகள் பாதுகாப்பாகவும், நல்லதாகவும் இருக்கும்.

3. நூலகங்களில் உள்ள அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகள், ஒரு விதியாக, அருங்காட்சியக நிறுவனங்களில் நடப்பது போல, அபூர்வங்களின் உரிமையாளர்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் உருவாக்கப்படுகின்றன, மேலும் அறிவியல் ரீதியாக வளர்ந்த கருத்துகளின் அடிப்படையில் அல்ல. அன்றாட வாழ்க்கையின் வரலாறு அவற்றில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது. மற்றும் மிக முக்கியமாக, மாற்றப்பட்ட அபூர்வங்களின் உரிமையாளர் தொடர்ந்து இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்க முடியும். இந்த வழக்கில், அவரது சேகரிப்புடன் உரிமையாளரின் தொடர்பு உள்ளது, மேலும் ஆர்வமுள்ள பிற நபர்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும், அவரது ஆர்வத்தின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்தவும் வாய்ப்பு உள்ளது.

4.நூலகங்களில் அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய ஆதாரங்கள் தனியார் பரிசுகள். நூலகங்கள், ஒரு விதியாக, அதிகாரத்தையும் நம்பிக்கையையும் அனுபவிக்கின்றன, மேலும் மக்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சேகரிப்புகள் அல்லது குடும்ப குலதெய்வங்களை நன்கொடையாக வழங்க தயாராக உள்ளனர்.

5.கூடுதலாக, நூலகங்களுக்கு என்றென்றும் பரிசாக மட்டுமல்லாமல், தற்காலிக சேமிப்பிற்காகவும் அரிதானவற்றை வழங்கலாம்.

6. மற்றொரு, குறைவான முக்கிய காரணம் நூலகங்களில் உள்ளூர் வரலாற்று நடவடிக்கைகள் தீவிரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. அவரது மாவட்டங்களின் வரலாற்றைப் படிப்பது, அவரது நூலகம், நூலகர், எழுதப்பட்ட ஆவணங்களுடன், பொருள் கலாச்சாரத்தின் பொருட்களை சேகரிக்கத் தொடங்குகிறார். முதலில், நூலகத்தில் ஒரு சிறிய கண்காட்சி தோன்றும், பின்னர், தேடல் வேலையின் விளைவாக, அது நிரப்பப்படுகிறது, இறுதியில், ஒரு கண்காட்சி பெறப்படுகிறது. இது பொது நூலகத்தின் நிலையை மேம்படுத்துகிறது.

டி. எம். குஸ்னெட்சோவா (குஸ்னெட்சோவா டி.வி. நூலகங்களின் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்: செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பொது நூலகங்களின் உதாரணத்தில் கலாச்சார முன்முயற்சி அல்லது சமூக முறை // நூலக தொழில்நுட்பங்கள் ("நூலக அறிவியல்" இதழின் துணை). - 2010. - எண். 4. - பி. .73-83), செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் பொது நூலகங்களில் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியின் நிலைமையை வகைப்படுத்துகிறது, பின்வரும் கருத்துகளை அடையாளம் காட்டுகிறது:

♦"நூலகம்-அருங்காட்சியகம்"

♦“அருங்காட்சியகம்-நூலகம்”

♦"நூலகத்தில் அருங்காட்சியகம் (அருங்காட்சியக கண்காட்சி)"

♦ "மினி மியூசியம்"

♦ நினைவு மூலைகள்.

இருப்பினும், ஃபெடரல் சட்டம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அருங்காட்சியக நிதி மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள்" (1996) "அருங்காட்சியகம்" என்பது ஒரு இலாப நோக்கற்ற கலாச்சார நிறுவனமாக வரையறுக்கப்பட்டது, இது அருங்காட்சியகப் பொருட்களின் சேமிப்பு, ஆய்வு மற்றும் பொது விளக்கக்காட்சிக்காக உரிமையாளரால் உருவாக்கப்பட்டது. மற்றும் அருங்காட்சியக சேகரிப்புகள்,” அதாவது பெயர், பதிவுச் சான்றிதழ், சாசனம், சுயாதீன இருப்புநிலை மற்றும் மதிப்பீட்டை அங்கீகரித்த ஒரு அமைப்பு. இதனால், ஒரு சட்ட நிறுவனத்தின் உரிமைகள் இல்லாத அனைத்து அருங்காட்சியகங்களையும் இருப்பதற்கான உரிமையிலிருந்து பறிக்கிறது.

இது சம்பந்தமாக, அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள் மற்றும் நூலகங்களில் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளை ஒழுங்கமைப்பது கலாச்சார, கல்வி மற்றும் அறிவியல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாக கருதுவது சட்டபூர்வமானது.

அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் பயன்பாடு பின்வரும் காரணங்களுக்காக நியாயப்படுத்தப்படுகிறது:

♦ நகரின் மையத்திற்குப் பயணம் செய்வதில் நேரத்தையும் முயற்சியையும் வீணாக்காமல், குடியிருப்பாளர்கள் தங்களின் பல்வேறு கலாச்சாரத் தேவைகளை வீட்டிற்கு அருகிலேயே பூர்த்தி செய்து கொள்ளலாம்;

♦ இத்தகைய நடவடிக்கைகள் நூலகத்திற்கு கூடுதல் வாசகர்களை ஈர்க்கின்றன;

♦ மக்களிடையே கல்வி நடவடிக்கைகளை நோக்கத்துடன் நடத்த நூலகத்தை அனுமதிக்கிறது.

அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளின் வரம்பின் அகலம், நூலகங்கள், இந்த திசையில் நகரும், தகவல் மற்றும் கலாச்சார மையங்களின் நிலையைப் பெற்றுள்ளன, அவை பயனருக்கு பல சுவாரஸ்யமான திட்டங்களை தீவிரமாக உருவாக்கி வழங்குகின்றன. தனிப்பட்ட கோரிக்கைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, இது பார்வையாளர்களுடனான தொடர்புகளின் தனிப்பயனாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. எனவே, நூலகங்களில் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் நிகழ்வு பற்றிய ஆய்வு, இந்த நிகழ்வு மிகவும் இயற்கையானது என்ற முடிவுக்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட குழு நூலகங்களின் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளில் அதிக கவனம் செலுத்துவது அவற்றின் மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது. சமூக பங்குசமூகத்தின் தற்போதைய தேவைகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில்.

ஆனால் மிக முக்கியமான அகநிலை காரணம் ஒரு சிறு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதில் நூலகரின் தனிப்பட்ட ஆர்வம். இந்த ஆளுமை காரணி இல்லாமல், எதுவும் நடக்க வாய்ப்பில்லை.

இப்போது நாம் நம்மை நாமே கேள்விகளைக் கேட்க மாட்டோம்:

ஒரு நூலகத்தில் எந்த வகையான அருங்காட்சியகங்களை ஏற்பாடு செய்யலாம் மற்றும் எது மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியது?

நூலகம் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டுமா, ஏற்கனவே உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சி அரங்குகளுடன் ஒருங்கிணைக்கும் பணியை வெறுமனே கட்டுப்படுத்துவது நல்லது அல்லவா?

நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவது அதன் முக்கிய செயல்பாட்டை எதிர்மறையாக பாதிக்கவில்லையா?

இப்போது நாம் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களை எதிர்கொள்கிறோம்:

அருங்காட்சியக கண்காட்சியை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் எவ்வாறு சரியாக வடிவமைப்பது?

உங்கள் சொந்த சேகரிப்புகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைக்க சிறந்த வழி எது?

கண்காட்சிகளை எவ்வாறு கண்காணிப்பது?

அருங்காட்சியக உபகரணங்களை நான் எங்கே வாங்குவது?

மற்றும், நிச்சயமாக, முக்கிய விஷயம்: உங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்றின் முக்கியத்துவத்தை, ரஷ்யாவின் வரலாற்றில், பிராந்தியத்தின் வரலாற்றில் இறங்கிய மக்களைப் பற்றிய அறிவை உங்கள் சக நாட்டு மக்களுக்கு தெரிவிக்க என்ன வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள். (Russkikh E.G. "நினைவகத்தின் காவலர்கள்": கிரோவின் நகராட்சி நூலகங்களின் நினைவு நடவடிக்கைகள் [மின்னணு வளம்]/ E.G.Russkikh )

நூலகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகம்: அச்சுக்கலை

நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் பொது சமூக செயல்பாடுகள் (நினைவு, தகவல் தொடர்பு, தகவல்) மற்றும் பணிகளை (சேகரிப்பு, செயலாக்கம், ஆய்வு, சேமிப்பு, காட்சி) செய்கின்றன. எனவே, நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பில் வேறுபட்ட இரண்டு நிதிகளை ஒரே தகவல் கட்டமைப்பில் இணைப்பது மிகவும் இயல்பானது. அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் கூறுகளின் தோற்றம், ஒரு நூலகம் அல்லது அருங்காட்சியகம் கலாச்சாரத்தின் பழமைவாத கூறு, பொருட்களின் நினைவகத்தின் களஞ்சியமாக, கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயமாக மாறி வருகிறது என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் பகிரப்பட்ட தரவுத்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளன, இது பயனர்கள் நம்பகமான தகவலைக் கண்டறிவதை எளிதாக்குகிறது.

அருங்காட்சியக வடிவங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதல்:

தொழில்முறை நோக்கங்கள்: நூலகத் தொழிலின் மதிப்பைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, புதிய நூலக வாய்ப்புகள், சமூக முக்கியத்துவத்தை உறுதிப்படுத்த விருப்பம், செயலில் உள்ள படக் கொள்கை;

தனிப்பட்ட நோக்கங்கள்: நூலகரின் தனிப்பட்ட செயல்பாடு, அவருடையது படைப்பு திறன்கள், இது அசல் வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளின் பயன்பாட்டில் வெளிப்பாடு, கண்காட்சி, ஆசிரியரின் கருத்தில் வெளிப்படுகிறது.

நூலகங்கள் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளுக்குத் திரும்புவதற்கான மேற்கூறிய காரணங்கள் அதன் பல்வேறு முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். நூலகர்கள் அருங்காட்சியகப் பணியின் அம்சங்களை தங்கள் நிறுவனங்களின் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றி, புதிய தரமான நூலகச் சேவைகளைப் பெறுகின்றனர்.

இந்த நேரத்தில், யூலியா அனடோலியேவ்னா டெம்சென்கோ, கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர், எட்குல் மத்திய நூலக அமைப்பின் ஊழியர் செல்யாபின்ஸ்க் பகுதிஅவரது ஆய்வுக் கட்டுரையின் ஒரு பகுதியாக, அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் நூலகங்களின் வகைப்பாட்டின் சொந்த பதிப்பை அவர் வழங்குகிறார்:

கட்டமைப்பின்படி:

* அருங்காட்சியகத் துறையுடன் கூடிய நூலகங்கள்

* அருங்காட்சியகத் துறை இல்லாத நூலகங்கள்;

செயல்பாட்டின் அளவு மூலம்:

*நூலகங்கள் - அருங்காட்சியகங்கள்,

* அருங்காட்சியகங்கள்-நூலகங்கள்,

* நூலக அருங்காட்சியகத்துடன் கூடிய நூலகங்கள்,

*மினி அருங்காட்சியகத்துடன் கூடிய நூலகங்கள்;

படிவத்தின்படி:

* நூலகங்கள் அவற்றின் பகுதியாக இல்லாத அருங்காட்சியகங்களின் பணிகளில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளன,

* அருங்காட்சியகங்களுடன் இணைந்து செயல்படும் நூலகங்கள்,

* நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்யும் நூலகங்கள்

அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் கூறுகள் தற்போது பெரும்பாலான நூலகங்களின் வேலைகளில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நூலகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகத்தின் சேகரிப்பில் முக்கியமாக இந்த அருங்காட்சியகத்தின் ஆய்வுப் பொருளுடன் தொடர்புடைய பொருட்கள் அடங்கும். ஆய்வுப் பொருள் அல்லது அருங்காட்சியகத்தின் கருப்பொருள் வேறுபட்டிருக்கலாம். ஒரு விஞ்ஞானி, எழுத்தாளர், கவிஞர், கலைஞர் - ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சியை உருவாக்க நூலகங்களில் உள்ள அருங்காட்சியகங்கள் வேலை செய்யலாம். அருங்காட்சியகத்தின் நிதியில் இருக்கும்: புத்தகங்கள், இந்த ஆசிரியரின் படைப்புகளின் தொகுப்புகள்; புகைப்படங்கள் அல்லது உருவப்பட ஓவியங்கள்; ஏதேனும் தனிப்பட்ட உடமைகள்; பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களிலிருந்து ஆசிரியரைப் பற்றிய கட்டுரைகள்; விருதுகள்.

ஒரு விதியாக, நூலகங்களுக்கு "பெரிய" பெயர்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன பிரபலமான கிளாசிக், யாருடைய நினைவு மாநிலத்தால் நிலைத்திருக்கும் நினைவு அருங்காட்சியகங்கள். அவர்கள் எவ்வளவு விரும்பினாலும், நூலக ஊழியர்களுக்கு வாழ்க்கை தொடர்பான உண்மையான கண்காட்சிகளைப் பெறுவது கடினம். பிரபல எழுத்தாளர்(இது அருங்காட்சியகத்தின் கட்டாய உறுப்பு). ஆனால் நூலகம் முழுத் தொகுப்பையும் சேகரிக்க முடியும் சிறந்த உருவம், அவரைப் பற்றிய பின்னோக்கி மற்றும் சமகால வெளியீடுகள், உங்கள் சொந்த தகவல் தளத்தை உருவாக்கவும். நிச்சயமாக, நூலகத்தில் தொடர்ந்து ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சி இருக்க வேண்டும்.

பொதுமக்கள் மட்டுமல்ல, தேசிய மற்றும் பல்கலைக்கழக நூலகங்களும் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளின் கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துகின்றன. விஞ்ஞான நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான புதிய திசைகள் மற்றும் வடிவங்களுக்கான தேடல், ஊழியர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல் மற்றும் நூலகத்தின் கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல் ஆகியவை இதற்குக் காரணம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பல்கலைக்கழக அருங்காட்சியகம் அல்லது நூலக அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கும் நூலகம் வரலாற்று ஆய்வுகளின் அமைப்பாளராகும். உயர்நிலைப் பள்ளிமற்றும் அவர்களின் பிராந்தியத்தில் உள்ள நூலக அறிவியல், இது உள்ளூர் வரலாற்றுப் பணியின் ஒரு பகுதியாகக் கருதப்படலாம்.

கையெழுத்துப் பிரதிகள் மற்றும் புத்தக நினைவுச்சின்னங்கள் உட்பட தனிப்பட்ட ஆவணங்களின் சேகரிப்புகளைக் கொண்ட மிகப்பெரிய நூலகங்களில், ரஷ்ய தேசிய நூலகத்தில் புத்தகங்கள் அருங்காட்சியகம் போன்ற எழுத்து மற்றும் அச்சிடுதல் வரலாற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள் தோன்றும்.

உட்மர்ட் குடியரசின் தேசிய நூலகத்தின் தகவல் மற்றும் நூலியல் சேவைகள் துறையின் தலைமை நூலாசிரியர் ஓ.ஜி. கோல்ஸ்னிகோவா, “ரஷ்ய நூலகங்களின் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகள்” என்ற பகுப்பாய்வு அறிக்கையில், அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளின் விவரக்குறிப்பு மற்றும் அமைப்பின் வடிவத்தைப் பொறுத்து, சிலவற்றை அடையாளம் காட்டுகிறார். அவற்றின் வகைகள் மற்றும் வகைகள். முதலாவதாக, இது "நூலகம்-அருங்காட்சியகம்" மற்றும் "நூலகத்தில் அருங்காட்சியகம்" போன்ற கருத்துகளை வேறுபடுத்துகிறது.

நூலகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகம் ஒரு சுயாதீன அலகாக (நூலகத் துறை அல்லது எந்தவொரு துறையின் கீழும் ஒரு துறை) செயல்படுகிறது.

நூலகம் - அருங்காட்சியகம்- நினைவுப் பணிகள் முன்னுக்குக் கொண்டுவரப்படும் ஒரு நிறுவனம் (உதாரணங்களில் புஷ்கின் நூலகம்-பெல்கோரோட்டின் மத்திய நூலகத்தின் அருங்காட்சியகம், யாரோஸ்லாவ்ல் பிராந்தியத்தில் உள்ள கவ்ரிலோவ்-யாம்ஸ்கயா இடை-குடியேற்ற மத்திய பிராந்திய நூலகம்-அருங்காட்சியகம் போன்றவை). அத்தகைய நூலகத்தின் நிறுவன நிலை மாறி வருகிறது, மேலும் அருங்காட்சியக விவரங்கள் மிக முக்கியமானதாகி வருகிறது. நூலகம் ஆராய்ச்சி செயல்பாடுகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் ஆழமான தேடல் மற்றும் சேகரிப்பு நடவடிக்கைகளை நடத்துகிறது. அனைத்து நூலகத் துறைகளும் ஒரே கருத்தியல் அடிப்படையில், அருங்காட்சியகம் மற்றும் நூலக முறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி செயல்படுகின்றன. அருங்காட்சியக கண்காட்சி நிலையானது - இது அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள், வெளியிடப்படாத ஆவணங்கள், புகைப்படங்கள், வீட்டு பொருட்கள், ஓவியங்கள், சிற்பங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

நூலகங்கள்-அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் நூலகங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட அருங்காட்சியகங்கள் பல குழுக்களாக பிரிக்கலாம். முதலாவதாக, இவை புத்தக அருங்காட்சியகங்கள், புத்தக வெளியீட்டின் வரலாற்றைப் பிரதிபலிக்கின்றன. அவர்களின் தனித்துவமான அம்சம் நிதியில் இருப்பது புத்தக நினைவுச்சின்னங்கள்மற்றும் காப்பக ஆவணங்கள். புத்தக அருங்காட்சியகங்கள் ரஷ்ய மாநில நூலகம், ரஷ்ய தேசிய நூலகம், SB RAS இன் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான மாநில பொது நூலகம், பெயரிடப்பட்ட குர்கன் பிராந்திய அறிவியல் நூலகம் போன்ற நூலகங்களில் கட்டமைப்பு அலகுகளாக செயல்படுகின்றன. ஏ.கே. யுகோவா, வோரோனேஜ் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மண்டல தேசிய நூலகம், மத்திய குழந்தைகள் மருத்துவமனை. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் A. S. புஷ்கின் (குழந்தைகள் புத்தகங்களின் அருங்காட்சியகம்), நெவின்னோமிஸ்க் மத்திய நகர மருத்துவமனை (ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசம்) போன்றவை.

நூலக வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்கள்அவற்றின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வேலை முறைகளில் அவை புத்தக அருங்காட்சியகங்களுக்கு அருகில் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தில் (மாவட்டம், நகரம்) நூலகங்களின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு குறித்த ஆவணங்களின் சேகரிப்பில் இருப்பது அவற்றின் தனித்துவமான அம்சமாகும். இதே போன்ற அருங்காட்சியகங்கள் வடக்கு ஒசேஷியா-அலானியா குடியரசின் தேசிய அறிவியல் நூலகம், நோவோசிபிர்ஸ்க் மாநில பிராந்திய அறிவியல் நூலகம், சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை ஆகியவற்றில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. N.K Krupskaya, Sarapul (Udmurt Republic), Murmansk இன் சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை.

தனிப்பட்ட நூலகங்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்கள்

நூலகத்தின் கலாச்சார நோக்கம் மனிதகுலத்தால் திரட்டப்பட்ட அறிவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு கடத்துவதாகும். ஆனால் நூலகம் ஒரு கலாச்சார நிகழ்வு ஆகும், அதைப் பற்றிய அறிவு பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அதிகரிக்கப்பட வேண்டும். இந்த வகை நூலக அருங்காட்சியகங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளில் ரஷ்ய மாநில நூலகத்தின் வரலாற்று அருங்காட்சியகம், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் நூலகத்தின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகம், இன்டர்செட்டில்மென்ட் சென்ட்ரல் லைப்ரரியின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகம் ஆகியவை அடங்கும். I. I. Lazhechnikova (Kolomna, மாஸ்கோ பகுதி).

தனிப்பட்ட அருங்காட்சியகங்கள்

ஒரு கொத்து ரஷ்ய நூலகங்கள்கலாச்சாரம், கலை, அறிவியல் போன்றவற்றின் தலைசிறந்த நபர்களின் பெயர்களைத் தாங்கி நிற்கிறது. இத்தகைய நூலகங்கள் பெரும்பாலும் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சிகளை உருவாக்குகின்றன. இந்த நபரின் வாழ்க்கை வரலாறு, படைப்பு அல்லது அறிவியல் செயல்பாடுகளைச் சுற்றியே உள்ளது நினைவு வளாகம், விவரக்குறிப்பு புத்தக சேகரிப்பு, திசைகள் மற்றும் வேலை முறைகள், அத்துடன் நூலக மரபுகள்.

1998 ஆம் ஆண்டில், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் நகர நிர்வாகத்தின் பெயரிடப்பட்ட ஆணையத்தின் முடிவின் மூலம், நெவ்ஸ்கி மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பின் நூலகக் கிளை எண். 5 ரஷ்ய கவிஞர் நிகோலாய் ரூப்ட்சோவின் பெயரிடப்பட்டது. அதே ஆண்டில், இது "ஆன்மீகத்தின் மறுமலர்ச்சி" என்ற இலக்கு திட்டத்தை உருவாக்கியது, இது ரஷ்யாவின் எழுத்தாளர்கள் ஒன்றியம், ரூப்சோவ்ஸ்கி மையம் மற்றும் இலக்கிய சங்கங்கள் மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவற்றுடன் கூட்டாண்மைகளை நிறுவுவதற்கு வழங்கியது. இலக்கிய அருங்காட்சியகம்"நிகோலாய் ரூப்சோவ்: கவிதைகள் மற்றும் விதி." இந்த கண்காட்சி வோலோக்டா பிராந்தியத்தில் உள்ள நிகோல்ஸ்கி அனாதை இல்லத்தின் முன்னோடி அறையின் உட்புறத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறது, அங்கு என். ரூப்சோவ் வளர்க்கப்பட்டார், மேலும் அனாதை இல்ல நூலகத்தின் உட்புறம், இது போருக்கு முந்தைய மற்றும் போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகளின் புத்தகங்களைக் கொண்டுள்ளது. படி. மொத்தத்தில், அருங்காட்சியகத்தின் சேகரிப்பில் 3,000 க்கும் மேற்பட்ட கண்காட்சிகள் உள்ளன. நூலகம் கவிஞரின் கவிதைகளின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து தொகுப்புகளையும் சேகரித்துள்ளது, அவர் வாழ்ந்த காலத்தில் மற்றும் அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு வெளியிடப்பட்டவை. கண்காட்சியில் உள்ள கண்காட்சிகள் பிரத்தியேகமானவை: கையெழுத்துப் பிரதிகள், தட்டச்சு செய்யப்பட்ட தாள்கள், கவிஞரின் ஆட்டோகிராஃப்கள், அவரது "அலை மற்றும் கரை" கவிதைகளின் தட்டச்சு மற்றும் கையால் எழுதப்பட்ட தொகுப்பின் முதல் பதிப்பு, அவரது புத்தகங்களின் அரிய பதிப்புகள்; கலைப் படைப்புகள் (ருப்சோவின் பாடல் வரிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஓவியங்கள், N. M. Rubtsov இன் சிற்ப ஓவியங்கள்); நினைவுப் பொருட்கள், முதலியன. நூலகம் கவிஞரின் வாழ்க்கை மற்றும் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வெளியீடுகளையும் சேகரிக்கிறது. N. Rubtsov உடன் தெரிந்த மற்றும் நண்பர்களாக இருந்தவர்களின் நினைவுகள் குறிப்பாக மதிப்புமிக்கவை. நூலகத்தில் ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களாலும் கவிஞரின் படைப்புகள் பற்றிய ஆய்வுகள் உள்ளன.

நிகோலாய் ருப்சோவ் இலக்கிய அருங்காட்சியகம் "நூலக வாசகர்களுக்கான அருங்காட்சியகம்" என்ற இலக்கு திட்டத்தின் கீழ் செயல்படுகிறது. "இலக்கிய பீட்டர்ஸ்பர்க்" என்ற கவிதை நிலையம் மற்றும் "மை ரூப்சோவ்" என்ற படைப்பு படைப்புகளின் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியும் இங்கு நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் கவிஞரின் "ருப்சோவ்ஸ்காயா சனிக்கிழமை" கவிதை பிரியர்களின் கிளப் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

நூலகங்களில் உள்ள கருப்பொருள் அருங்காட்சியகங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை அல்லது பொருளைத் தங்கள் சுயவிவரமாகத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன. இந்த அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் நினைவு செயல்பாடு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்புகளின் ஆய்வு மற்றும் பிரபலப்படுத்துதலுக்கு ஏற்ப உருவாகி வருகிறது.

வரலாற்று-உள்ளூர் வரலாறு மற்றும் வரலாற்று-இனவியல் அருங்காட்சியகங்களை நூலகங்களில் ஒழுங்கமைப்பதன் முக்கிய குறிக்கோள், கடந்த காலத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசத்தில் வசித்த மக்களின் பொருள் மற்றும் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தை ஆய்வு செய்து பாதுகாப்பதாகும். ஒட்டுமொத்த நாட்டில், இந்த வகை நூலக அருங்காட்சியகங்கள் மற்ற அனைத்தையும் விட அதிகமாக உள்ளன.

மெய்நிகர் அருங்காட்சியகங்கள் என்பது உலகளாவிய தகவல் மற்றும் தொடர்பு நெட்வொர்க்கில் உள்ள அருங்காட்சியகங்களாகும் "பிரீத் ஆஃப் ஏஜஸ்" புத்தகத்தின், கோஸ்ட்ரோமா தேசிய நூலகம் (A.F. Pisemsky அருங்காட்சியகம்), Pskov மத்திய நூலகம் (கவிஞர், எழுத்தாளர், விளம்பரதாரர், மொழிபெயர்ப்பாளர் மற்றும் பொது நபர் Stanislav Zolottsev அருங்காட்சியகம்), Kondopoga மத்திய மாவட்ட மருத்துவமனை பெயரிடப்பட்டது. கரேலியா குடியரசின் பி. ஈ. க்ராவ்செங்கோ ( மெய்நிகர் அருங்காட்சியகம்"Kondopoga.ru").

அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி, நூலகங்கள் மாற்றப்பட்டு, புதிய படைப்பு பாணி மற்றும் நூலகப் படத்தை உருவாக்குகின்றன, பயனர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானவை. சமூக அந்தஸ்துமற்றும் பொதுவாக முற்போக்கான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது தேசிய கலாச்சாரம். நூலகங்களின் செயல்பாடுகளில் அருங்காட்சியகக் கூறுகளின் பங்கு அதிகரித்து வருவது நூலக நிபுணர்களின் முறைசாரா ஆக்கப்பூர்வ அணுகுமுறையால் விளக்கப்படுகிறது. "மேலே இருந்து" ஆணையின் மூலம் நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகத்தை ஏற்பாடு செய்வது சாத்தியமில்லை - இது நிலையான பணியாளர் அட்டவணையில் வழங்கப்படவில்லை. அருங்காட்சியகங்கள் முதன்மையாக நூலகரின் தனிப்பட்ட முயற்சியில் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஊழியர்கள் தங்கள் நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கும் யோசனையில் ஆர்வமாக இருந்தால், இந்த யோசனைக்காக அவர்கள் தானாக முன்வந்து கூடுதல் பணிச்சுமையை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மேலும் உள்ளூர் நிர்வாகம், வாசகர்கள் மற்றும் குடியிருப்பாளர்களை நிறுவனத்தில் ஈடுபடுத்த முடியும். வேலை - இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நூலகத்தில் ஒரு அருங்காட்சியகம் நடைபெற முடியும்.

நூலகத்தில் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள்: உருவாக்கும் முறைகள்

ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதற்கான எந்தவொரு வேலையும் பொருள் சேகரிப்புடன் தொடங்குகிறது, அதாவது அருங்காட்சியக நிதிகளின் உருவாக்கம் அவை முக்கிய நிதி மற்றும் துணைப் பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும். முக்கிய நிதியில் பொருள் மற்றும் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் அனைத்து உண்மையான நினைவுச்சின்னங்களும், இயற்கை நினைவுச்சின்னங்களும் அடங்கும், அவை இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் வரலாறு குறித்த நமது அறிவின் முதன்மை ஆதாரமாகும்.

நிலையான சொத்துக்களின் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் உள்ளன. முக்கிய வகைப்பாடு அருங்காட்சியக பொருள்கள் அல்லது ஆதாரங்களின் வகைகளின் அடிப்படையில் கருதப்படுகிறது. அவள் முன்னிலைப்படுத்துகிறாள்:

உண்மையான,

எழுதப்பட்டது,

நன்றாக,

ஃபோனோ மற்றும் திரைப்பட ஆதாரங்கள்.

TO பொருள் ஆதாரங்கள்தொடர்புடைய:

வீட்டுப் பொருட்கள் (தொல்பொருள் பொருட்கள், ஆடை, நகைகள், தளபாடங்கள், வீட்டுப் பாத்திரங்கள், பொம்மைகள், வீட்டு விவரங்கள் போன்றவை);

கருவிகள், உற்பத்தி உபகரணங்கள், மூலப்பொருட்களின் மாதிரிகள், அரை முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள், முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள்;

பொருள் நினைவுச்சின்னங்களின் ஒரு சிறப்பு குழு ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்கள் (எச்சங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களின் பாகங்கள், இராணுவ தலைக்கவசங்கள், கள தொலைநோக்கிகள், மாத்திரைகள், பந்துவீச்சாளர்கள்).

பொருள் பொருட்கள் குழுவில் கொடிகள், பதாகைகள், பென்னண்டுகள், அத்துடன் நாணயங்கள், காகித ரூபாய் நோட்டுகள், பதக்கங்கள் மற்றும் பேட்ஜ்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

நிலையான நிதியின் இரண்டாவது குழு பொருட்கள் உள்ளன எழுதப்பட்ட ஆதாரங்கள். இது:

கையால் எழுதப்பட்ட மற்றும் அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள்:

கடிதங்கள், பல்வேறு குறிப்புகள், நாட்குறிப்புகள், அறிவியல் மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகள் (வெளியிடப்பட்ட மற்றும் வெளியிடப்படாதவை)

உள்ளூர் அதிகாரிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட நபர்களின் பல்வேறு ஆவணங்கள். புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் அருங்காட்சியகத்தின் தலைப்புகளில் முதன்மையான தகவல் ஆதாரங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினால், முக்கிய நிதியில் அவற்றின் நகல்களும் அடங்கும்.

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நூலக வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் எழுதப்பட்ட ஆதாரங்களின் சேகரிப்பில் நிர்வாகத்தின் (மற்றொரு) உத்தரவின் அசல் (அல்லது நகல்) இருக்கலாம். உள்ளூர் நிர்வாகம்அதிகாரிகள்) நூலகத்தை நிறுவுவது பற்றி, ஒரு செய்தித்தாள் இதழ், அதன் திறப்பு பற்றிய தகவல்கள் வெளியிடப்பட்டன, முதல் அறங்காவலர் குழுவின் இதழ்கள், பிரபலமான நபர்களின் (எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள், பிரபலமான நாட்டு மக்கள், முதலியன) ஆட்டோகிராஃப்களுடன் புத்தகங்கள். முக்கிய நிதியில் துண்டு பிரசுரங்கள், அறிவிப்புகள், அழைப்பு அட்டைகள், உத்தியோகபூர்வ நிறுவனங்கள் மற்றும் பொது அமைப்புகளால் வழங்கப்பட்ட பல்வேறு ஆவணங்கள் அடங்கும்.

பிரதான நிதியின் மூன்றாவது குழு நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளன காட்சி ஆதாரங்கள்.அவை வழக்கமாக ஆவண காட்சிப் பொருட்கள் மற்றும் நுண்கலைப் படைப்புகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன. அருங்காட்சியகங்களில் உள்ள அத்தகைய ஆதாரங்களில் மிகப் பெரிய பகுதி புகைப்படங்கள். வெவ்வேறு நேரங்களில் மற்றும் வெவ்வேறு நபர்களால் படமாக்கப்பட்டது, அவை கடந்த கால நிகழ்வுகள் மற்றும் அவர்களின் நேரடி பங்கேற்பாளர்களைப் பற்றி கூறுகின்றன.

சில சமயங்களில் அருங்காட்சியகங்கள் அமெச்சூர் அல்லது தொழில்முறை புகைப்படக் கலைஞர்களான உள்ளூர்வாசிகளிடமிருந்து புகைப்படங்களின் சிறிய தொகுப்புகளின் பரிசுகளைப் பெறுகின்றன. இத்தகைய சேகரிப்புகள் பிரதான நிதியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட சேகரிப்புகளின் வடிவத்தில் அவற்றைப் பாதுகாத்தல் - இது, குறிப்பாக, நன்கொடையாளருக்கான அஞ்சலியை வலியுறுத்தும். பழைய மற்றும் அரிய புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களில் வைக்கப்பட்டுள்ள புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், கேலிச்சித்திரங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் ஆகியவற்றின் மறுஉருவாக்கம் காட்சி ஆதாரங்களின் ஒரு பகுதியாகும்.

ஆவணப்பட காட்சி பொருட்களுடன், முக்கிய நிதியில் நுண்கலை படைப்புகள் உள்ளன: ஓவியம், கிராபிக்ஸ், சிற்பம். அவற்றின் முக்கியத்துவம் மிகவும் பெரியது, ஏனெனில் அவை, ஆவணப் புகைப்படங்கள் மற்றும் பிற ஆதாரங்களை பூர்த்தி செய்வதால், வரலாற்று நிகழ்வுகள், அவர்களின் குறிப்பிட்ட பங்கேற்பாளர்களின் தோற்றம் மற்றும் தன்மை ஆகியவற்றை கற்பனை செய்து பார்க்கவும், "சகாப்தத்தின் சுவாசத்தை" உணரவும் உதவுகின்றன. கலைஞரால் வாழ்க்கையிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகள் குறிப்பாக மதிப்புமிக்கவை, ஏனென்றால் அவற்றில் சில நேரங்களில் ஆவணப்பட புகைப்படங்களை விட சிறந்தது, ஒரு நபரின் உள் உலகத்தை வெளிப்படுத்தும் பொதுவான, சிறப்பியல்பு அல்லது நிகழ்வுகளின் இயக்கவியல் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. நுண்கலை படைப்புகளின் பிரதிகள் மற்றும் பிரதிகள் துணை நிதியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியரின் அசல் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு கல்வெட்டுகளுடன் கூடிய மறுஉருவாக்கம் பிரதிகள் பிரதான நிதியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. சிறந்த அருங்காட்சியகப் பொருட்களின் குழுவில் முத்திரைகள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்புகள் உள்ளன.

நிலையான சொத்துக்களின் நான்காவது குழு - ஃபோனோ ஆதாரங்கள்.இவை கிராமபோன்கள், கிராமபோன்கள் மற்றும் எலக்ட்ரோபோன்கள், காந்த நாடாக்களுக்கான பதிவுகள். அவற்றை ஒரு முக்கிய அல்லது துணை நிதியாக வகைப்படுத்துவது ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் குறிப்பாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. முக்கிய நிதியில் பழைய காலங்கள், போர் மற்றும் தொழிலாளர் வீரர்கள் மற்றும் பிரபலமான சக நாட்டு மக்களுடனான உரையாடல்களின் காந்த பதிவுகள் இருக்க வேண்டும்.

ஐந்தாவது குழு - திரைப்பட ஆதாரங்கள், ஒரு கிராமம் அல்லது நகரத்தின் வாழ்க்கையில் வரலாற்று, கலாச்சார நிகழ்வுகளை பதிவு செய்தல், தனித்துவமான இயற்கை நிகழ்வுகள்.

துணை நிதியானது கண்காட்சியின் தேவைகளுக்காக தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களை உள்ளடக்கியது, அதில் பிரதிபலிக்கும் நிகழ்வுகள் மற்றும் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள உண்மையான நினைவுச்சின்னங்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. இவை வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், டம்மிகள், மாதிரிகள், விளக்க உரைகள் மற்றும் லேபிள்கள், அத்துடன் இனப்பெருக்கம் மற்றும் நகல்.

கண்காட்சியில் நூல்கள் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. அருங்காட்சியக சேகரிப்பில் செல்லவும் ஒவ்வொரு கண்காட்சியைப் பற்றிய தகவலைப் பெறவும் அவை உங்களுக்கு உதவுகின்றன. பின்வரும் வகையான உரைகள் உள்ளன:

கண்காட்சியின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் முன்னணி நூல்கள். பொதுவாக இவை மேற்கோள்கள். ஒவ்வொரு வருகையாளரும் அவற்றைப் பார்க்கவும் படிக்கவும் முடியும் என்பதற்காக அவை ஒரு முக்கிய இடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன;

தலைப்பு கல்வெட்டுகள் - பிரிவுகளின் பெயர்கள், வளாகங்கள், அரங்குகள்.

கண்காட்சிக்கான கையொப்பங்களை வரைவதே அதிக நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் வேலை, அதாவது. லேபிள்கள். ஒவ்வொரு லேபிளும் கண்காட்சியின் பெயர், அதைப் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்கள் மற்றும் கூடுதல் விளக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. லேபிள்கள் எழுதப்பட வேண்டும், இதனால் ஒவ்வொரு பார்வையாளரும் உருப்படி என்ன, கண்காட்சியில் என்ன பங்கு வகிக்கிறது என்பதை எளிதாகவும் விரைவாகவும் கண்டுபிடிக்க முடியும், மேலும் விரும்பினால், அதைப் பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெறலாம். லேபிளின் உரையை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், அதை சரியாக நிலைநிறுத்துவதும் மிகவும் முக்கியம்.

ஒழுங்காக தயாரிக்கப்பட்ட லேபிள் இதுபோல் தெரிகிறது:

A. I. இவனோவ் / 1885-1905/ N- தொழிற்சாலையின் தொழிலாளி, போல்ஷிவிக்.

1905 ஆம் ஆண்டு மாஸ்கோ ஆயுதமேந்திய எழுச்சியின் நாட்களில், அவர் தொழிலாளர்களின் சண்டைக் குழுவை வழிநடத்தினார். 1901 இன் புகைப்படத்திலிருந்து

எழுதப்பட்ட மூலத்திற்கான லேபிளில், நீங்கள் ஆவணத்தின் தலைப்பு மற்றும் தேதியைக் குறிப்பிட வேண்டும், மேலும் சுருக்கமாக யோசனையை உருவாக்கவும் (அது தொகுக்கப்பட்டது தொடர்பாக). ஒரு ஆவணத்தைப் படிக்க கடினமாக இருந்தால், லேபிள்களில் அதன் உள்ளடக்கங்களின் சுருக்கம் இருக்கும்:

ஜனவரி 16, 1942 இல் I. A. சசோனோவின் முன்பக்கத்திலிருந்து கடிதம் I. A. சசோனோவ் சோவியத் துருப்புக்களின் வெற்றிகரமான தாக்குதலைப் பற்றி தனது தாய் மற்றும் மனைவிக்கு தெரிவிக்கிறார்.

ஒரு புகைப்படம் அல்லது ஓவியத்திற்கான லேபிள், யார் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, எங்கு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, அத்துடன் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் விளக்கத்தையும் வழங்குகிறது. லேபிள் ஒரு நபரின் உருவப்படத்தைக் குறிக்கிறது என்றால், முதலில், வாழ்க்கையின் தேதிகள் குறிக்கப்படுகின்றன, பின்னர் ஒரு சுருக்கமான விளக்கம் கொடுக்கப்படுகிறது.

புகைப்படம். தொழிலாளர்களின் ஆர்ப்பாட்டம். கசான், செயின்ட். Voskresenskaya, 1917, b/w அளவு 18x24

புகைப்படம் ஒரு குழுவைக் காட்டினால், முடிந்தால், அவர்கள் ஒவ்வொருவரையும் பற்றிய தகவலைக் குறிப்பிடுவது அவசியம் (கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன், நிலை, தொழில், வாழ்க்கை தேதிகள் போன்றவை). அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளின் சேமிப்பை ஒழுங்கமைப்பதன் நோக்கங்கள் அத்தகையவற்றை உருவாக்குவதாகும்
திருட்டு மற்றும் சேதத்திலிருந்து சேகரிப்பின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்யும் நிபந்தனைகள், சாத்தியமான சேதம் மற்றும் கண்காட்சிகளின் அழிவைத் தடுக்கும் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கு மிகவும் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்கும்.

அசல் பொருட்களின் பாதுகாப்பிற்கு சேமிப்பக உபகரணங்கள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. எளிமையான வகை உபகரணங்கள் ரேக்குகள் ஆகும், அவை தூசி மற்றும் ஒளிக்கு பயப்படாத பொருட்களை சேமிக்கப் பயன்படுகின்றன: மட்பாண்டங்கள், கண்ணாடி, பெரிய உலோக கண்காட்சிகள் போன்றவை. நகரக்கூடிய அலமாரிகளுடன் மூடப்பட்ட பெட்டிகளும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆவணங்கள், ஃபிளையர்கள், புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் பிற வகையான எழுதப்பட்ட மற்றும் புவியியல் பொருட்கள் மடிப்புகளுடன் கோப்புறைகளில் சேமிக்கப்பட வேண்டும். கோப்புறையில் உள்ள ஒவ்வொரு கண்காட்சியும் சுத்தமான காகிதத்துடன் வரிசையாக இருக்க வேண்டும்.

காட்சிக்கு வைக்கும் போது, ​​அசல் ஆவணங்கள், கிராபிக்ஸ் படைப்புகள், வாட்டர்கலர் மற்றும் குவாச் ஓவியங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களை பின் அல்லது ஆணி கீழே வைக்க தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. நகங்கள், ஊசிகள் அல்லது ஊசிகளால் துணியால் செய்யப்பட்ட பொருட்களை வலுப்படுத்துவது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. இயந்திர சேதம் (திசு சிதைவு) கூடுதலாக, இது துரு தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. சுத்தமான பருத்தி கம்பளியில் மூடப்பட்டு கேன்வாஸால் வரிசையாக அமைக்கப்பட்டிருக்கும் பிரத்யேகமாக பொருத்தப்பட்ட ஹேங்கர்களில், காட்சிக்கு மற்றும் சேமிப்பில் உள்ள ஆடைகளை தொங்கவிடுவது நல்லது. அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வெப்பநிலை மற்றும் காற்று ஈரப்பதம் (வெப்பநிலை-ஈரப்பத ஆட்சி) தேவைப்படுகிறது. வெளிப்பாடு மற்றும் சேமிப்பிற்கான வளாகங்கள் உலர்ந்த மற்றும் நன்கு காற்றோட்டமாக இருக்க வேண்டும். அவற்றில் காற்றின் வெப்பநிலை + 10 முதல் 25 டிகிரி C வரை இருக்க வேண்டும். முக்கிய தடுப்பு நடவடிக்கை பொருட்களின் முறையான காற்றோட்டம் (குறைந்தது ஆறு மாதங்களுக்கு ஒரு முறை) மற்றும் பூச்சிகளின் பெருக்கத்தை ஊக்குவிக்கும் கண்காட்சிகளில் இருந்து தூசி அகற்றுதல் ஆகும்.

ஒரு அருங்காட்சியகம் என்பது ஒரு "உயிருள்ள உயிரினம்", அங்கு தேடல் பணிகள் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். கண்காட்சி விரிவுபடுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் புதிய பொருட்களின் அடிப்படையில் புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும். இதற்கெல்லாம் நிதி ஆதாரங்கள் தேவை. நூலகருக்கு உள்ளூர் நிர்வாகத்தின் தலைவர்கள், குடியிருப்பாளர்கள் மற்றும் வாசகர்கள் மற்றும் பிரபலமான சக நாட்டு மக்கள் மத்தியில் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள் இருந்தால் அது முக்கியம். ஒவ்வொரு அருங்காட்சியகத்தின் அடிவாரத்திலும் நூலகத்தில் ஒரு வட்டம் அல்லது கிளப் இருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. அவர்களின் பங்கேற்பாளர்களுடன் தான் நூலகர் தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளை மேற்கொள்கிறார்.

எந்தவொரு கண்காட்சியும், குறிப்பாக ஒரு அருங்காட்சியகம், பார்வையாளர்கள் இல்லாமல் இறந்துவிட்டன, எனவே அருங்காட்சியகத்தில் கல்விப் பணிகள் ஒரு கண்காட்சியை உருவாக்குவதை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல. பார்வையாளர்களுடன் வேலை செய்வதற்கான முக்கிய வடிவம் உல்லாசப் பயணம். நூலகர்களின் கூற்றுப்படி, மினி-மியூசியங்களுக்கு முக்கிய பார்வையாளர்கள் ஆசிரியர்கள் (ஒவ்வொரு பள்ளி பாடத்தின் பாடத்திட்டத்தையும் தங்கள் சொந்த நிலத்திலிருந்து பொருட்களைக் கொண்டு சேர்க்க முயற்சிப்பதால்) மற்றும் குழந்தைகள், இன்று வழக்கத்திற்கு மாறான பழம்பொருட்களால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். அவர்களின் அருங்காட்சியகத்தின் கண்காட்சியின் அடிப்படையில், நூலகர்கள் பலவிதமான நிகழ்வுகளை நடத்த வாய்ப்பு உள்ளது. பெரும்பாலும், பள்ளி மாணவர்களுக்கான வரலாற்று பாடங்கள் ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் அடிப்படையில், நூலகர் ஒரு உரையாடல்-உல்லாசப் பயணத்தை நடத்துகிறார், இது பள்ளியில் பெற்ற அறிவை ஆழமாக்குகிறது.

அருங்காட்சியகங்களில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வட்டங்கள் மற்றும் கிளப்புகள் இன்னும் ஆழமான, செயலில், ஆக்கப்பூர்வமான வேலைக்கான வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.

நூலகங்களில் அமைந்துள்ள அனைத்து மினி அருங்காட்சியகங்களும் தொழில்சார்ந்த மற்றும் அமெச்சூர். ஒரு நூலகர் அதை ஒழுங்கமைத்து, தனது நூலகத்தை "நூலகம்-அருங்காட்சியகம்" என்று நிபுணத்துவம் செய்ய முடிவு செய்தால், அவருக்கு அருங்காட்சியகப் பயிற்சி தேவை.

தற்போது, ​​ஒரு நூலகர் தன்னியக்கக் கல்வி மூலம் அருங்காட்சியக விவகாரத் துறையில் திறன்களைப் பெற முடியும், பிராந்திய மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகள், சுயவிவரத்தைப் போன்ற ஒரு பிராந்திய மாநில அருங்காட்சியகத்தில் இன்டர்ன்ஷிப், மத்திய நூலக நூலகத்தின் மேம்பட்ட பயிற்சி அமைப்பில். தற்போதைய கிராமப்புற யதார்த்தம் ஒரு புதிய விரிவான கலாச்சார நிறுவனத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது. நூலகமும் அருங்காட்சியகமும் ஒரே கூரையின் கீழ் இணைந்து செயல்படவில்லை - அவை ஒரு புதிய தரத்திற்காக பாடுபடுகின்றன, அவை அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்கள், பணிகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு நிறுவனமாக மாற விரும்புகின்றன.

சுருக்கமாக, நூலகங்களில் அருங்காட்சியகங்களை ஒழுங்கமைக்க குறிப்பிடத்தக்க நேரம், அறிவுசார் மற்றும் பொருள் செலவுகள் தேவை என்பதை நாம் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். நிச்சயமாக, இந்த சிரமங்கள் ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதில் ஆர்வமுள்ள ஒரு ஆர்வமுள்ள நூலகரை நிறுத்தாது. ஆனால் தங்கள் விருப்பத்தின் சரியான தன்மையை இன்னும் சந்தேகிக்கும் அல்லது ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கத் தொடங்கும் நூலகர்கள் நன்மை தீமைகளை எடைபோட வேண்டும். இருப்பினும், பல்வேறு பிராந்தியங்களில் உள்ள சக ஊழியர்களின் அனுபவம், பல்வேறு வகையான சிரமங்கள் முற்றிலும் சமாளிக்கக்கூடியவை என்பதைக் காட்டுகிறது. நூலகத்தில் உள்ள அருங்காட்சியகம் மக்கள்தொகையின் புதிய பகுதிகளை ஈர்க்கும் ஆதாரமாக மட்டுமல்லாமல், நூலகத்தின் ஒற்றுமை மற்றும் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் அதன் பாரம்பரிய பார்வையாளர்களிடையே புதிய உந்துதலையும் உருவாக்குகிறது. பொது நூலகம் இந்த குறிப்பிட்ட குழுவினருக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் செயல்பாடுகளின் அம்சங்களைக் கொண்டு மக்கள்தொகையின் பல்வேறு வகைகளுக்கு மாறுகிறது.

அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் வடிவங்களில் ஒன்றாக நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள்

நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் பொது சமூக செயல்பாடுகள் (நினைவு, தகவல் தொடர்பு, தகவல்) மற்றும் பணிகளை (சேகரிப்பு, செயலாக்கம், ஆய்வு, சேமிப்பு, காட்சி) செய்கின்றன. எனவே, நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பில் வேறுபட்ட இரண்டு நிதிகளை ஒரே தகவல் கட்டமைப்பில் இணைப்பது மிகவும் இயல்பானது. அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் கூறுகளின் தோற்றம், ஒரு நூலகம் அல்லது அருங்காட்சியகம் கலாச்சாரத்தின் பழமைவாத கூறு, பொருட்களின் நினைவகத்தின் களஞ்சியமாக, கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயமாக மாறி வருகிறது என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் பகிரப்பட்ட தரவுத்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளன, இது பயனர்கள் நம்பகமான தகவலைக் கண்டறிவதை எளிதாக்குகிறது.

நூலகர்கள் அருங்காட்சியகப் பணியின் அம்சங்களை தங்கள் நிறுவனங்களின் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றி, புதிய தரமான நூலகச் சேவைகளைப் பெறுகின்றனர். இவ்வாறு, அருங்காட்சியகப் பணிகள் மற்றும் நூலகச் செயல்பாடுகளின் கூறுகளின் அறிமுகம் நூலகங்களின் தகவல், கல்வி மற்றும் கலாச்சார செயல்பாடுகளை பெரிதும் மேம்படுத்துகிறது.

கண்காட்சிகள் மாற்றங்களிலிருந்து விலகி இருக்கவில்லை, படிப்படியாக புத்தகங்களின் வழக்கமான காட்சியில் இருந்து (நிரூபணம்) உண்மையான கண்காட்சிகளாக மாறியது. இன்று, நூலக கண்காட்சி என்பது ஒரு அசல் கல்வித் திட்டமாகும், இதில் ஊழியர்கள் மற்றும் பயனர்கள் இருவரும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு அறிவைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பத்தில் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர்.

கண்காட்சி நடவடிக்கைகளில் ஒரு கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு மட்டுமல்ல, அதன் வடிவமைப்பு, அமைப்பு மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவை அடங்கும். பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளின் கலவையானது, கணினி தொழில்நுட்பங்கள் பாரம்பரிய கண்காட்சி நடவடிக்கைகளை புதிய உள்ளடக்கத்தால் நிரப்ப அனுமதிக்கின்றன, ஆனால் அதன் முக்கிய உறுப்பு புத்தகமாக தொடர்கிறது, மேலும் முக்கிய குறிக்கோள் புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்புகளை மேம்படுத்துவதாகும்.

ஒரு விரிவான (புத்தகம்-விளக்க) அருங்காட்சியக வகை கண்காட்சி என்பது நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் தொகுப்பு ஆகும். இதில் அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள், அரிய பொருட்கள், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் பொருள்கள் உள்ளன. அதில் வழங்கப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் பாகங்கள் கண்காட்சி அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தலைப்பைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலுக்கும், அதில் வழங்கப்பட்ட ஆவணங்களின் ஆழமான புரிதலுக்கும் கருத்துக்கும் பங்களிக்கின்றன. அதாவது, புத்தகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகள் ஒரே இடத்தில் உள்ளன மற்றும் ஒன்றாக ஒரு முழுமையான காட்சி படத்தை உருவாக்குகின்றன.

"நூலகக் கண்காட்சி" ("நூலகக் கண்காட்சி" என்பது சிறப்பாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்ட அச்சிடப்பட்ட படைப்புகள் மற்றும் நூலகப் பயனர்களுக்குப் பரிந்துரைக்கப்படும் பிற ஊடகங்களின் பொது விளக்கமாகும்) மற்றும் "அருங்காட்சியக கண்காட்சி" ("அருங்காட்சியக கண்காட்சி" என்பது நோக்கமாக உள்ளது. அருங்காட்சியகப் பொருட்களின் அறிவியல் அடிப்படையிலான ஆர்ப்பாட்டம், அமைப்புரீதியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, கருத்துரைக்கப்பட்ட, தொழில்நுட்ப ரீதியாக மற்றும் கலை ரீதியாக வடிவமைக்கப்பட்ட, இயற்கை மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட அருங்காட்சியகப் படத்தை உருவாக்குதல்) ஆராய்ச்சியாளர் யு.ஏ. டெம்சென்கோ இந்த இனத்தை நியமிக்க ஒரு புதிய சொல்லை முன்மொழிகிறார்.

நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியகக் கண்காட்சி (BMW) என்பது ஒரு காட்சி மற்றும் துணை இடத்தில் வெளியீடுகள் மற்றும் அருங்காட்சியகக் காட்சிகளை ஒன்றாகக் கொண்டுவரும் ஒரு கண்காட்சி ஆகும். இருப்பினும், நூலகத்திற்கு அதன் சொந்த அருங்காட்சியக சேகரிப்பு இல்லை. அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள் நூலக நடவடிக்கைகளுக்கு இரண்டாம் நிலை மற்றும் அருங்காட்சியகப் பொருட்களின் தேர்வு, ஆய்வு மற்றும் கண்காட்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. முன்மொழியப்பட்ட விளக்கம் இன்னும் சுருக்கமாகவும் துல்லியமாகவும் அத்தகைய கண்காட்சிகளின் செயற்கை (ஒருங்கிணைந்த) தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது.¾கண்காட்சிகள், அங்கு கண்காட்சிகள் புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்களுக்கு பின்னணியாக செயல்படுகின்றன;

¾வெளியீடுகள் மற்றும் கண்காட்சிகளுக்கு இடையே உள்ள அனைத்து வகையான தொடர்புகளும் இருக்கும் கண்காட்சிகள்.

நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சியின் மிக உயர்ந்த நிலை அச்சிடப்பட்ட, பொருள், கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் கரிம ஒற்றுமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் சுழற்சிகளை ஒழுங்கமைக்கும் நூலகங்கள் தங்கள் சொந்த அருங்காட்சியகத்தைத் திறக்கும் இலக்கை அமைக்கவில்லை. பார்க்கும் பிரச்சினையுடன் தொடர்புடைய பிற நிறுவனங்களுடனான அவர்களின் தொடர்பு, நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகள் பயனர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் மற்றும் நூலகத்தின் உட்புறத்தில் நன்றாகப் பொருந்துவதைத் தவிர்க்க உதவுகிறது.

அவர்களின் அமைப்புக்கு அருங்காட்சியக கண்காட்சியை விட குறைவான பொருள் செலவுகள் தேவைப்படுகிறது. மறுபுறம், ஒரு நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிக்கு நூலக சேகரிப்பு மற்றும் அருங்காட்சியக வேலை, கலை சுவை மற்றும் பொது புலமை ஆகியவற்றின் அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவு பணியாளர்களுக்கு தேவைப்படுகிறது. இந்த வகை கண்காட்சியைத் தயாரிக்கும் போது வேலையை ஒழுங்கமைக்க, நூலகத்தின் பல்வேறு துறைகளின் பிரதிநிதிகளிடமிருந்து ஒரு படைப்புக் குழுவை உருவாக்குவது நல்லது.

கண்காட்சி நடவடிக்கைகளின் வரம்பு நவீன நூலகங்கள்நூலக தகவல்தொடர்பு நிகழ்வாக நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளின் தனித்தன்மை மற்றும் உலகளாவிய தன்மை காரணமாக, இது பயனர்களை ஈர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது; படைப்பாற்றலை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு; பயனர்களுக்கு தகவல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்; கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட நடவடிக்கைகளை நிர்வகிப்பதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நூலக ஊழியர்களின் தொடர்ச்சியான கல்வியை மேற்கொள்ளுங்கள்.

நூலகங்களின் செயல்பாடுகளில் அருங்காட்சியகக் கூறுகளின் பங்கு அதிகரித்து வருவது, பல்வேறு வகையான கண்காட்சி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு வழிவகுத்தது, இது நவீன தகவல் மற்றும் மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களின் திறன்களால் மட்டுமல்ல, நூலக நிபுணர்களின் முறைசாரா ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையாலும் ஏற்படுகிறது. கண்காட்சிகளின் அமைப்பு.

நூலகம், அதன் வேலையில் அருங்காட்சியக செயல்பாடுகளின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி, மாற்றப்பட்டு, பயனர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமான ஒரு புதிய படைப்பு பாணி மற்றும் நூலகப் படத்தை உருவாக்குகிறது. நூலகத்தின் சேகரிப்புகளின் தகவல், அறிவியல், கல்வி மற்றும் கலாச்சார திறனை வெளிப்படுத்துவதே மாற்றத்தின் குறிக்கோள். மற்றொன்று அதனுடன் தர்க்கரீதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது - பயனர்களின் கல்வி செயல்முறை மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் மேலும் பயன்படுத்தக்கூடிய பல ஆவணங்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

தலைப்பில் இலக்கியம்:

1. கொலோசோவா எஸ்.ஜி. பாதுகாப்பு கலாச்சார பாரம்பரியத்தை. நூலகங்கள்-அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் நூலக அருங்காட்சியகங்களின் பணியின் அம்சங்கள்: படிவங்கள், முறைகள், சமூக கூட்டாண்மை // ரஷ்ய நூலக சங்கத்தின் தகவல் புல்லட்டின். 2007. எண். 41. பக். 81–85.

2. குஸ்னெட்சோவா டி.வி. கலாச்சார முன்முயற்சி அல்லது சமூக முறை // நூலக அறிவியல். 2010. எண். 21. பக். 20–24.

3. குஸ்னெட்சோவா டி.வி. நூலகங்களின் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்: கலாச்சார முன்முயற்சி அல்லது சமூக முறை: செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பொது நூலகங்களின் உதாரணத்தில் // நூலக தொழில்நுட்பங்கள்: பின் இணைப்பு. பத்திரிகைக்கு "நூலக அறிவியல்". 2010. எண். 4. பக். 73–83.

4. குஸ்நெட்சோவ் டி.வி. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பொது நூலகங்களின் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள் (மதிப்பாய்வு) // பொது நூலகங்களின் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்: அனைத்து ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொருட்கள். அறிவியல்-நடைமுறை conf. (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ஜூன் 30 - ஜூலை 2, 2010). செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2010. பகுதி 1. பக். 18–39.

5. Matlina S.G. நூலகங்களுக்கு அருங்காட்சியக அலகுகள் தேவையா? // நூலகம். 2007. எண். 18 (66). பக். 2–6.

தொகுத்தவர்: N. V. இவனோவா, நூலக சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் புதுமைத் துறையின் தலைவர்

புதிய 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், மனிதகுலம் அதன் வரலாற்றுப் பாதையைப் புரிந்துகொள்ளவும், வரலாற்று வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிக்கவும் முயல்கிறது. இது சம்பந்தமாக, கலாச்சார விழுமியங்களைப் பாதுகாப்பது குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி அருங்காட்சியகங்களில் குவிந்துள்ளது. நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் வளர்ச்சியில் அருங்காட்சியகத்தின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தின் பார்வையில் ஏற்பட்ட மாற்றம் அருங்காட்சியகத்தின் கருத்துக்கு வழிவகுத்தது. முக்கியமான காரணிசுற்றுலா வளர்ச்சி, ஒரு மையமாக பிராந்தியத்தின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குதல் தேசபக்தி கல்விஇளமை.

இந்த சூழலில், அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய துறைகளின் செயல்பாடுகளின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிப்பதில் சிக்கல் இயற்கையாகவே எழுகிறது. அருங்காட்சியக நூலகமும் இதில் அடங்கும், இது இல்லாமல் இன்று பெரிய மற்றும் சிறிய அருங்காட்சியகங்களின் வெற்றிகரமான செயல்பாடு நினைத்துப் பார்க்க முடியாதது.

வரலாற்று நூலகங்கள் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்ரஷ்யா அவர்களின் தனித்துவமான சேகரிப்புகளை உருவாக்கும் நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலான அருங்காட்சியக நூலகங்களின் அமைப்பு இந்த காலகட்டத்தில் அருங்காட்சியகங்கள் நிறுவப்பட்டதுடன் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்ந்தது. 19 ஆம் தேதியின் மத்தியில்- 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம். பெரிய ரஷ்ய அருங்காட்சியகங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் ரஷ்ய நூலகத்தின் உள்ளூர் கிளைகள் நூலக சேகரிப்புகளை உருவாக்குவதில் பங்கேற்றன. புவியியல் சமூகம், அறிவியல் காப்பக ஆணையம், தொல்லியல் மற்றும் இனவியல் சங்கம், மிகவும் பிரபலமான மற்றும் மரியாதைக்குரிய மாகாண மற்றும் நகர பொது நபர்கள், அரசு மற்றும் வணிக பிரதிநிதிகள் (வணிகர்கள், பெரிய தொழில்துறை நிறுவனங்களின் உரிமையாளர்கள்), கலாச்சார மற்றும் கலை பிரமுகர்கள்.

நூலகத்தின் முக்கிய பணிகள் ஒரு சமூக நிறுவனமாக அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளுடன் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அருங்காட்சியக நூலகத்தால் அதன் பணியை நிறைவேற்றுவது அருங்காட்சியகத்தின் பொதுவான கலாச்சார செயல்முறைகளில் சேர்க்கப்பட்டால் மட்டுமே சாத்தியமாகும், அதன் சிறப்பியல்பு சிறப்பு, குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளை அடையாளம் காணலாம்.

அருங்காட்சியக நூலகம் ஒரு சுயாதீனமான கட்டமைப்பு அலகு அல்ல, ஆனால் அருங்காட்சியகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதால், அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

"உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்" என்ற சொல் இருபதாம் நூற்றாண்டின் 20 களில் தோன்றியது. இந்த நேரத்தில்தான் நாட்டில் உள்ளூர் வரலாற்று இயக்கம் இறுதியாக உருவாக்கப்பட்டது. கருத்தின் நவீன உருவாக்கம் உள்ளூர் வரலாறு மற்றும் வரலாற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது, அதனால்தான் அருங்காட்சியகங்கள் வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இலக்கியத்தில் உள்ள வரையறையின்படி, இவை அருங்காட்சியகங்கள், அவற்றின் சேகரிப்புகள் வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களை ஆவணப்படுத்துகின்றன (இயற்கை நிலைமைகள், வரலாற்று வளர்ச்சி, பொருளாதாரம், வாழ்க்கை முறை, கலாச்சாரம்) ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி அல்லது வட்டாரத்தின், அதன் இயற்கை மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் ஒரு பகுதியாகும். உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் தனித்தன்மை அவற்றின் சிக்கலான தன்மையில் உள்ளது. இந்த வகை அருங்காட்சியகங்களின் சேகரிப்புகள் அறிவின் வெவ்வேறு கிளைகளில் உள்ள அனைத்து வகையான ஆதாரங்களையும் கொண்டிருக்கின்றன. உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகள் அறிவியல் துறைகளின் (இயற்கை, மனிதநேயம், தொழில்நுட்பம்) சிக்கலானது.

அருங்காட்சியக ஆய்வுகள் மற்றும் அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளின் நடைமுறை ஆகியவை ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளில் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: கையகப்படுத்தல், சேமிப்பு, அறிவியல் விளக்கம், சேகரிப்புத் துறையின் ஊழியர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன; பார்வையாளர்களுக்கான உல்லாசப் பயண சேவைகள் மூலம் கண்காட்சி, கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு, வெளியீட்டு தயாரிப்புகளைத் தயாரித்தல், இது உல்லாசப் பயணம் மற்றும் கண்காட்சித் துறைகளின் ஊழியர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அருங்காட்சியக நூலகத்தின் பணி ஒரு சமூக கலாச்சார நிறுவனமாக அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வகைப்பாட்டின் படி, அருங்காட்சியக நூலகம் சிறப்பு (அறிவியல்) நூலகத்தின் வகையைச் சேர்ந்தது அல்லது. இந்த வகை நூலகங்களை வகைப்படுத்துவதற்கான அடிப்படை பண்புகள்: துறைசார் இணைப்பு, சேகரிப்பின் கருப்பொருள் மையம், தகவல் சேவைகளின் தன்மை மற்றும் பயனர் பார்வையாளர்களின் அமைப்பு. இலக்கியத்தில் அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளை உறுதி செய்யும் அறிவியல் மற்றும் துணை அலகு என அருங்காட்சியக நூலகத்தின் வரையறை உள்ளது.

உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் நூலகம் ஆராய்ச்சி, அறிவாற்றல் மற்றும் விளக்கமளிக்கும் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதன் மூலம் அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளுக்கு பங்களிக்கும் ஒரு அறிவியல் துறையாக வரையறுக்கப்படுகிறது.

ஒரு வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் நூலகத்தின் செயல்பாட்டுக் கட்டமைப்பின் கட்டுமானம் ஒரே நேரத்தில் பல கோணங்களில் இருந்து உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது: நவீன நூலக அறிவியலில் நூலகங்களின் செயல்பாட்டுக் கட்டமைப்பின் கருத்துகளின் பன்முகத்தன்மையின் நிலையிலிருந்து; அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளின் பார்வையில், நூலகத்தின் வளர்ச்சியில் தீர்மானிக்கும் காரணியாகவும், பிராந்தியத்தின் நவீன தகவல் இடத்தில் அருங்காட்சியக நூலகத்தின் பங்கு மற்றும் இடத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் அம்சத்திலும். செயல்பாட்டுக் கொள்கையை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே இது அடையப்படுகிறது, இது சமூக செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒட்டுமொத்தமாக மற்றும் தனிப்பட்ட அடிப்படை வெளிப்பாடுகளில் அவற்றின் செயல்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் நூலகத்தின் செயல்பாட்டு அமைப்பு அருங்காட்சியகத்தில் புத்தக நிதியின் இருப்பு வடிவத்தைப் பொறுத்தது. புத்தக சேகரிப்பு அருங்காட்சியக சேகரிப்புத் துறையின் துணைப் பிரிவாக இருக்கும் அந்த அருங்காட்சியகங்களில், இந்த அமைப்பிற்கான மிக முக்கியமான செயல்பாடுகள் ஒட்டுமொத்த மற்றும் நினைவுச்சின்னம் ஆகும். இது பொதுவாக அருங்காட்சியக செயல்பாடுகள் மற்றும் குறிப்பாக நிதி துறைகளின் செயல்பாடுகளின் கருத்துக்கு ஒத்திருக்கிறது.

அருங்காட்சியகத்தில் புத்தக நிதி இருப்பதற்கான மற்றொரு வடிவம் ஒரு சுயாதீனமான கட்டமைப்பு அலகு - அருங்காட்சியகத்தின் அறிவியல் நூலகம், இதில் முக்கிய செயல்பாடுகள் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. இது துறைசார்ந்த தொடர்பைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு சமூக நிறுவனமாக நூலகத்தின் சாரத்துடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறது. புத்தக சேகரிப்புகளின் துணைத் துறையிலிருந்து அருங்காட்சியக நூலகத்தை வேறுபடுத்துவது தகவல்தொடர்பு செயல்பாடு ஆகும். அதன்படி, அருங்காட்சியக நூலகம் மற்றும் புத்தக சேகரிப்புகளின் துணைத் துறைகளின் செயல்பாடுகளின் சட்ட ஒழுங்குமுறைகளில் வேறுபாடுகள் உள்ளன. அருங்காட்சியக நூலகத்தில் தற்போது நிலையான ஒழுங்குமுறை எதுவும் இல்லை, எனவே அருங்காட்சியக நூலக ஊழியர்கள் நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் துறையில் கூட்டாட்சி சட்டத்தை மையமாகக் கொண்டு ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களை உருவாக்கி வருகின்றனர்.

ரஷ்யாவிலும் அமெரிக்காவிலும் உள்ள அருங்காட்சியக நூலகங்களின் தலைவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களில், சேவையின் முன்னுரிமையின்படி பயனர் குழுக்களின் தெளிவான பிரிவான செயல்பாட்டின் பொதுவான அம்சம்: அருங்காட்சியக ஊழியர்களுக்கு முன்னுரிமை சேவை மற்றும் சிறப்பு நிபந்தனைகள் உள்ளன. "வெளிப்புற" பயனருக்கு விதிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒட்டுமொத்த, நினைவு மற்றும் தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகள் இலக்கியத்தில் பொது நூலக செயல்பாடுகளாக வரையறுக்கப்படுகின்றன, அதாவது, அனைத்து நூலகங்களின் சிறப்பியல்பு, ஆனால் அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளின் கட்டமைப்பில் அவை குறிப்பிட்ட அம்சங்களைப் பெறுகின்றன. செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் அடிப்படையில், அருங்காட்சியக நூலகத்தில் ஒட்டுமொத்த செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன.

இந்த நோக்கத்திற்காக, பின்வரும் நிலைகளில் வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் நூலகங்களின் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது: அருங்காட்சியக நூலக சேகரிப்புகளை உருவாக்குதல்; நிதியின் அளவு கலவை; நிதியின் தரமான கலவையின் அம்சங்கள்; ஆவணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அளவுகோல்கள்; ஆவண சந்தைப் பிரிவுகளின் பயன்பாடு.

அருங்காட்சியக நூலகங்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணங்களின்படி, கையகப்படுத்துதலின் பொருள் பகுதி அருங்காட்சியகத்தின் அறிவியல் கவுன்சிலுடன் இணைந்து தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கையகப்படுத்தல் செயல்பாட்டில் முதலில் வருவது ஆவணத் தேர்வின் பணியைப் போல கையகப்படுத்துதலின் முழுமை அல்ல. முக்கிய தேர்வு அளவுகோல்கள் அருங்காட்சியகத்தின் சுயவிவரத்துடன் இணக்கம், அத்துடன் ஆவணத்தின் அறிவியல், வரலாற்று, கலை, கண்காட்சி மதிப்பு, அதன் நடைமுறை முக்கியத்துவம், சேகரிப்பின் சுயவிவரத்துடன் அதன் இணக்கத்தின் அளவு, நோக்கங்கள். நூலகம் மற்றும் பயனர்களின் தேவைகள். அருங்காட்சியக நூலக சேகரிப்பின் கலவை மற்றும் அது செய்யும் செயல்பாடுகள் வரலாற்று பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் ஒரு அறிவியலாக வரலாற்றின் தற்போதைய நிலை ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது புதிய வகையான தகவல் கேரியர்களை அறிமுகப்படுத்த ஆணையிடுகிறது. இந்த அம்சங்கள் சேமிப்பிற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆவணங்களின் வகைகள் மற்றும் வகைகளில் பிரதிபலிக்கின்றன: அனைத்து வகையான தகவல் ஊடகங்களிலும் உள்ளூர் வெளியீடுகள்; காட்சி பொருட்கள் (கண்காட்சி திட்டங்களின் ஓவியங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், புகைப்படங்கள், ஆல்பங்கள், சுவரொட்டிகள், அஞ்சல் அட்டைகள்); கண்காட்சி கையேடுகள்; கண்காட்சிகள் மற்றும் ஏலங்களின் பட்டியல்கள்; தகுதி பெற்றவர்கள். அருங்காட்சியக நூலகங்களின் வரலாற்றில் அடையாளம் காணப்பட்ட வடிவங்கள் மற்றும் பொதுவான புள்ளிகள் மற்றும் நிதியின் செயல்பாடு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், நவீன போக்குகள்வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் நூலகங்களின் சேகரிப்புகளை கையகப்படுத்துதல்: அருங்காட்சியக சேகரிப்புகளுடன் தொடர்புடைய குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்க சிறப்பு பிரிவுகளை அதிகபட்சமாக கையகப்படுத்துதல்; அருங்காட்சியகப் பணியின் புதிய பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக கையகப்படுத்துதலின் கருப்பொருள் மற்றும் இனங்கள் வரம்புகளின் விரிவாக்கம்; பிற தொடர்புடைய நிறுவனங்களுடன் கையகப்படுத்தல் நடவடிக்கைகளின் வேறுபாடு, இது இறுதியில் அருங்காட்சியக நூலக சேகரிப்புகளை கையகப்படுத்துவதன் செயல்திறன் மற்றும் தரத்தை அதிகரிக்கிறது.

பல அருங்காட்சியக நூலகங்களில் அரிய புத்தகங்களின் தொகுப்புகள் உள்ளன, எனவே அருங்காட்சியக நூலகங்களுக்கான நினைவுச் செயல்பாடு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. அதன் செயல்பாட்டில், அரிய புத்தகங்களின் பொது நிதியிலிருந்து தனித்தனி சேகரிப்புகள் பிரிக்கப்படுகின்றன, குறிப்பாக, கையெழுத்துப் பிரதிகள் மற்றும் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகங்கள், ஆரம்பகால அச்சிடப்பட்ட புத்தகங்கள், சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மற்றும் சிவில் ஸ்கிரிப்ட்களில் அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள், உரிமையாளரின் கல்வெட்டுகள் கொண்ட புத்தகங்கள், ஆசிரியர்களின் தொகுப்புகள். பைண்டிங், கவர்கள், புத்தகத் தட்டுகள், டஸ்ட் ஜாக்கெட்டுகள், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புத்தகத்தின் பிற கூறுகள். இந்த செயல்முறை மற்றவற்றுடன், அருங்காட்சியக ஊழியர்களின் அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் தலைப்பில் சார்ந்துள்ளது. நினைவுச் செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்துவதில் குறிப்பாக மதிப்புமிக்க வெளியீடுகளின் பாதுகாப்பு மற்றும் மறுசீரமைப்பு, புத்தகங்களை சேமிப்பதற்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல், திருட்டுக்கு எதிராக பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பை உறுதி செய்தல் மற்றும் காப்பீட்டு நகல்களின் நிதியை உருவாக்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு நூலகத்தின் நோக்கம் ஆவணச் சேகரிப்பைப் பெறுவதும் பாதுகாப்பதும் மட்டுமல்ல, அதை பயனருக்கு வழங்குவதும் ஆகும். இது தொடர்பு செயல்பாட்டின் சாராம்சம். உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் நூலகத்தில் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதற்கான அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்வது, பயனர்களின் கலவை மற்றும் அவர்களின் தகவல் தேவைகளை தீர்மானிப்பது முன்னுக்கு வருகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

அருங்காட்சியக நூலகத்தின் பயனர்கள் முதன்மையாக அருங்காட்சியக ஆராய்ச்சியாளர்கள் (இந்த வகை நகராட்சி அருங்காட்சியகங்களின் ஊழியர்களையும் உள்ளடக்கியது). அவர்களின் உத்தியோகபூர்வ கடமைகளை முழுமையாக நிறைவேற்ற, கண்காட்சி, சேமிப்பு, ஆராய்ச்சி, மறுசீரமைப்பு, கல்வி, உல்லாசப் பயணம் மற்றும் பிற வகையான அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகளுக்கான தகவல் ஆதரவு தேவை. முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வரிசையில் அடுத்ததாக, காட்சிகள் மற்றும் கண்காட்சிகளின் கருத்தியல் நியாயப்படுத்தல், அருங்காட்சியகப் பொருட்களின் அறிவியல் விளக்கம், கண்காட்சியில் உள்ள கண்காட்சிகளின் லேபிளிங் ஆகியவற்றிற்கு தேவையான உள்ளூர் வரலாற்று சிக்கல்கள் பற்றிய தகவல்கள் வருகின்றன; தேசிய வரலாறு; தொடர்ந்து அறிவியல் ஆவணங்கள் மற்றும் இயற்கை அறிவியல் பற்றிய தகவல்கள்.

வாசகர்கள் அருங்காட்சியகப் பணியாளர்கள் அல்லாத "வெளிப்புற" பயனர்களை உள்ளடக்குகின்றனர், ஆனால் குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளைச் செய்யும் அருங்காட்சியக நூலகத்தில் திருப்திப்படுத்தக்கூடிய தகவல் தேவைகள் உள்ளன. இவர்கள் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், புதிய பிரிவுகள் தோன்றியுள்ளன - பத்திரிகையாளர்கள், தனியார் சேகரிப்பாளர்கள், உள்ளூர் வரலாற்று ஆராய்ச்சியாளர்கள், திரைப்படம் மற்றும் தொலைக்காட்சி ஊழியர்கள். "வெளிப்புற" பயனர்களின் பணி, அவர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள பிரச்சினையில் குறிப்புத் தரவைப் பெற அல்லது ஏற்கனவே உள்ள தகவலைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அருங்காட்சியக நூலகம், "வெளிப்புற" பயனர்களின் தகவல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வது, அதன் செயல்பாடுகள் அனைத்து வகை பயனர்களுக்கும் திறந்திருக்கும் ஒரு நிறுவனமாக அருங்காட்சியகத்தின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவதை பாதிக்கிறது.

"அருங்காட்சியக கண்காட்சி பார்வையாளர்கள்" என்ற வகைக்குள் பயனர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது, இவர்களுக்கு அவர்களின் அறிவாற்றல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கும் பிரபலமான அறிவியல் புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகள் மிக முக்கியமானவை.

அறிவியல் நூலக அருங்காட்சியகம்

நூலகங்களில் உள்ள உள்ளூர் வரலாறு சிறு அருங்காட்சியகங்கள்

வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று மினி அருங்காட்சியகம் “பண்டைய வாழ்க்கையின் மூலை” மார்ச் 30, 2016 அன்று, மாவட்ட பிரதிநிதிகளின் வருகை தினம் மற்றும் அல்மாமெட்டியெவ்ஸ்க் கிராமப்புற நூலகத்தில் ஒரு பிராந்திய கருத்தரங்கின் நாளில் திறக்கப்பட்டது.
அல்மாமெட்டியெவ்ஸ்க் எஸ்.டி.கே மற்றும் நூலகத்தின் ஊழியர்களால் இந்த அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டது. அருங்காட்சியகத்திற்கான கண்காட்சிகள் அருகிலுள்ள கிராமங்களிலிருந்து சேகரிக்கப்பட்டன: யாடிக்-சோலா, நுரும்பால், ஷோரியல். செமிசோலின்ஸ்க் கிராமப்புற நூலகத்தின் நூலகர், ஸ்வெட்லகோவா அலெவ்டினா விட்டலீவ்னா, தனது சொந்த நூலகத்தில் ஒரு மினி-மியூசியத்தைத் திறப்பதற்கான பொருட்களை சேகரிக்கும் போது சில கண்காட்சிகள் நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டன.
2018 இல், கண்காட்சிகளின் எண்ணிக்கை 130 க்கும் மேற்பட்ட உருப்படிகள்.

மோர்கின்ஸ்கி மாவட்டம் உருவானதன் 90வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கும் வகையில், நூலகத்தில் உள்ள வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று மினி மியூசியம் "கோவமின் ஷோண்டிக்ஷோ கிச்" ("பாட்டியின் மார்பில் இருந்து") நவம்பர் 4, 2014 அன்று திறக்கப்பட்டது.

மினி மியூசியத்தின் திறப்பு Semisolinsk கிராமப்புற நூலகத்தின் முன்னாள் தலைவர் Svetlakova Alevtina Vitalievna அவர்களால் தொடங்கப்பட்டது. நூலகத்தில், செமிசோலா மற்றும் யாடிக்சோலா கிராமங்களில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து வரலாற்று, உள்ளூர் வரலாறு, இனவியல் கண்காட்சிகளின் தொகுப்பை அவர் ஏற்பாடு செய்தார்.

நூலகப் பணியின் ஒரு புதுமையான மாதிரி நவீன நிலைமைகள்"நூலகம்-அருங்காட்சியகம் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்வதற்கான ஒரு வடிவமாக" என்ற கருத்து மாறியது. அருங்காட்சியகப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, நூலகம் அவற்றின் சாரத்தையும் வரலாற்றையும் வெளிப்படுத்துகிறது, புத்தக சேகரிப்பின் செல்வத்தின் உதவியுடன் சுற்றுச்சூழலுக்குள் ஊடுருவிச் செல்லும் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, மேலும் எந்தவொரு உரையாடலையும் நிகழ்வையும் முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறது. 2018 ஆம் ஆண்டில், டைகிடெமோர்கின்ஸ்கி கிராமப்புற நூலகம் ஃபோயரில் "டச் தி பாஸ்ட்" என்ற உள்ளூர் வரலாற்று மூலையை உருவாக்கியது.

இந்த உள்ளூர் வரலாற்று மூலையின் நோக்கம்- இளைய தலைமுறையினரிடையே அவர்களின் சொந்த நிலம், கல்வியின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது கவனமான அணுகுமுறைவரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள், ஆன்மீக பாரம்பரியம்...

நாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் ஒரு மூலையை உருவாக்குவது கடினமான வேலையாகும், நூலக பயனர்கள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்றைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் நோக்கத்துடன்.

கண்காட்சிகளைச் சேகரிப்பது ஒன்றுதான்; அவை நூலகப் பார்வையாளர்களை ஈர்க்கும் வகையிலும், வாசகர்களுக்குச் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் வகையிலும் அவற்றை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். முக்கியமான புள்ளிவிஷயம் என்னவென்றால், கிராமவாசிகள் மினி மியூசியம் அல்லது உள்ளூர் வரலாற்று மூலையை ஒரு காலத்தில் விவசாய குடும்பங்களில் பயன்படுத்திய அசாதாரண மற்றும் பழமையான கண்காட்சிகளால் நிரப்ப விரும்புகிறார்கள்.

உடன் அனைத்து நன்மை தீமைகளையும் ஒன்றாகப் படித்தது கிராமப்புற கிளப் 2015 இல் நூலகத்தில் உள்ளூர் வரலாற்று மூலையை உருவாக்க முடிவு செய்தோம்.