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Lapbook für Kinder 2 Nachwuchsgruppe

Pädagogen:

Krivabokova SP,

Popowa I.V.

Aufgaben:

Kinder:

• weiter mit Märchen bekannt machen;
• eine Sprachkultur zu pflegen, Kindern Vernunft beizubringen, die Fähigkeit zu entwickeln, ihr Wissen im Gespräch anzuwenden;
• bereichern und erweitern Wortschatz Kinder;
• zu lehren, Märchenepisoden zu inszenieren;
• künstlerische Fähigkeiten entwickeln;
• die kreativen Fähigkeiten der Kinder entwickeln;
• Kooperationsfähigkeiten entwickeln;
• Kommunikationsfähigkeiten entwickeln und die Fähigkeit, mit Erwachsenen in verschiedenen Situationen zu kommunizieren.

• Schaffung günstiger Bedingungen in der Familie für die Entwicklung des Kindes;
• Entwicklung gemeinsame Kreativität Eltern und Kinder;
• bei den Eltern die Fähigkeit zu entwickeln, eine Persönlichkeit in einem Kind zu sehen, die zukünftige Arbeit mit ihm zu besprechen;
• Eltern für das Leben der Gruppe zu interessieren.

• Russische Volksmärchen ziehen Kinder mit ihren Handlungen an, ungewöhnliche Geschichten, Wunder und Verwandlungen.
• Dank ihnen versteht das Kind das Lebensweg Es ist schwierig, dass jede Prüfung hilft, stärker zu werden. Die Geschichte zeigt, was zu tun ist richtige Wahl ein liebendes Herz hilft.
• Sie lehrt einen Menschen zu leben, indem sie ihm Glauben an Güte und Gerechtigkeit einflößt und das Kind dazu bringt, mit den beleidigten Helden zu sympathisieren. Durch Empathie erwerben Kinder nicht nur neues Wissen, sondern vor allem eine emotionale Einstellung zur Umwelt: zu Menschen, Phänomenen. Aus Märchen lernen Kinder viel Neues: Vorstellungen über Zeit und Raum, über die Beziehung des Menschen zur Natur, zur objektiven Welt.
• Märchen können zu Recht als eines der wichtigsten pädagogischen Mittel angesehen werden. Märchen helfen, Vorstellungskraft, kreatives Denken und Sprechen zu entwickeln und Kinder zu logischen Urteilen zu führen. Sie dienen den Mächtigen wirksame Mittel geistige, moralische und ästhetische Erziehung der Kinder.
• Ein Märchen lehrt Kinder zu lernen, sich selbst und die Welt um sie herum zu kennen.

• schnelles Auswendiglernen von Märchen
• Interesse am Inhalt zeigen
• Manifestation der Unabhängigkeit bei der Arbeit mit einem Laptop.

Theater auf Gabeln

„Das Tier füttern“

Elena Schwetsova

Shvetsova Elena Anatolievna

Betreuer

MBDOU Nr. 41

Region Nischni Nowgorod,

gehen. Schachunya.

Bildungsbereiche: sozial - kommunikativ, künstlerisch - ästhetisch, kognitive Entwicklung.

Seit langem beschäftige ich mich mit dem Thema „Theaterarbeit im Kindergarten“.

„Das Theater ist eine schöne Kunst. Es adelt, erzieht einen Menschen. Wer das Theater wirklich liebt, nimmt immer einen Schatz an Weisheit und Freundlichkeit mit.

K. S. Stanislawski.

Die meisten Methoden wurden bereits verwendet, ich möchte etwas Neues finden, nicht das übliche Interessante für Kinder. studieren methodische Literatur, Internet-Ressourcen stießen auf ein interessantes modernes Lehrmittel für Kinder, das als Lapbook bezeichnet wird. Heute erfreut sich dieses didaktische Handbuch großer Beliebtheit. Sie sind in vielen zu finden andere Themen. Zum Thema "Theater" habe ich es jedoch nicht gefunden.

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich mache Sie auf ein Lapbook zum Thema „Theater“ und damit auf die Gestaltung des didaktischen Handbuchs in Form einer Theaterleinwand aufmerksam. Es kann individuell u Gemeinsame Aktivitäten mit den Kindern. Lapbook wurde entwickelt, um das Wissen zu diesem Thema zu konsolidieren und zu verallgemeinern.

Ziel. Kinder ans Theater heranführen.

Aufgaben

Lehrreich.

Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über Aussehen Theater, über seine Räumlichkeiten: Foyer, Auditorium, über die Anordnung der Bühne: Vorhang, Backstage, Bühnenbild, Kulisse.

Das Wissen der Kinder über die wichtigsten Theaterberufe festigen: Schauspieler, Regisseur, Maskenbildner, Dekorateur.

Kennenlernen der Symbole des Theaters - zwei Masken: fröhlich und traurig.

Entwicklung.

Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Kindern durch Vertrautmachen mit dem Theater.

Entwickeln Sie die Fähigkeit der Kinder, sich anders auszudrücken emotionaler Zustand durch Mimik, Pantomime, Gestik.

Entwickeln Sie Vorstellungskraft und Vertrauen in Bühnenliteratur.

Lehrreich.

Theaterkultur pflegen.

Kinder zur Teamfähigkeit erziehen: Hören Sie dem Gesprächspartner zu, ohne ihn zu unterbrechen.

Pflegen Sie Freundlichkeit und Kontakt zu Gleichaltrigen.

Wörterbuch-Anreicherung: Wanderschauspieler, Possenreißer, Komödianten, Kolumnen, Plakat, Komödie, Tragödie, Symbol, Foyer, Garderobe, Zuschauerraum, Backstage, Kulisse, Kulisse.

Wörterbuchaktivierung: Bühne, Vorhang, Auditorium, Masken, Performance.

1. Die Symbolik des Theaters - zwei Masken: fröhlich und traurig.

2. Didaktisches Spiel"Uhr der Gefühle"

3. Theater der Petersilie.

4. Illustrationen: „Das Theater draußen, das Theater drinnen“

5. "Theaterberufe"

6. „Theaterarten“

7. "Geschichte des Theaters"

6. D / I „Was nehmen wir mit ins Theater“

7. D/I „Verhaltenskultur im Theater“

8. D/I „Aus welchem ​​Märchen stammen die Helden“

9. "Theater an den Fingern"

10. Flaches Theater

11. Buch "Unsere Auftritte"

Verwandte Veröffentlichungen:

Die Einführung von Kindern in Theateraktivitäten trägt zur Entwicklung der Welt der menschlichen Gefühle, der Kommunikationsfähigkeiten und der Entwicklung von Fähigkeiten bei.

Zum besser lernen lexikalisches Thema„Butterflies“ von mir, zusammen mit den Jungs, ist ein Lapbook „Butterflies“ entstanden. Im Unterricht zur Sprachentwicklung.

Lehrerin MADOU Nr. 12, Perm Klimova Victoria Ivanovna. Ich präsentiere Ihnen einen Laptop, der für gemacht wurde mittlere Gruppe zum Thema.

Auf der gegenwärtige Stufe Vorschulerziehung Zu den Aufgaben der Erzieherinnen und Erzieher gehört die Gestaltung des fachräumlichen Umfelds im Kindergarten.

Zweck: Einführung des Lapbooks als eine der Formen der gemeinsamen Aktivität eines Erwachsenen und eines Kindes. Aufgaben: Pädagogisch: zum Kennenlernen.

Wir Kindergärtnerinnen haben oft Schwierigkeiten mit der Aufbewahrung, Kompaktheit, Vielfalt, Benutzerfreundlichkeit des Materials.

Aufgaben des Bildungsschwerpunktes: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung": Entwicklung der Voraussetzungen für wertsemantische Wahrnehmung,.

Relevanz

Im Zusammenhang mit der Einführung des Landesbildungsstandards für die vorschulische Bildung sucht jede Lehrkraft nach neuen Ansätzen, Ideen in ihren pädagogische Tätigkeit. Wir machen Sie darauf aufmerksam Lapbook Mini-Theater. Es kann bei individuellen und gemeinsamen Aktivitäten mit Kindern eingesetzt werden. Lapbook dient der Einarbeitung, Festigung und Verallgemeinerung von Wissen zu diesem Thema.

Bildung und Erziehung zu einem Ganzen verbinden Bildungsprozess, Lapbook ermöglicht es dem Lehrer, Aktivitäten auf der Grundlage von zu erstellen individuelle Eingenschaften jedes Kindes, um Bedingungen zu schaffen, unter denen das Kind selbst aktiv wird in der Wahl der Inhalte seiner Erziehung.

Zweck des Spiels Lapbook: Kinder ins Theater einführen, Theateraktivitäten.

Lehrreich:

Kinder mit den Spielarten des Theaters, seinen Elementen in Regimemomenten und in Spielaktivitäten vertraut machen;

Das Wissen der Kinder über das Theater systematisieren;

Führen Sie die Symbolik des Theaters ein.

Lehrreich:

Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Kindern durch Vertrautmachen mit dem Theater;

Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, einen anderen emotionalen Zustand durch Mimik, Pantomime, Gestik auszudrücken;

Entwickeln Sie Vorstellungskraft und Vertrauen in Bühnenliteratur;

Entwickeln Sie Gedächtnis, Denken, kohärente Sprache.

Lehrreich:

Theaterkultur zu erziehen;

Kinder in der Fähigkeit zu erziehen, in zu arbeiten Kollektiv: dem Gesprächspartner zuhören, ohne ihn zu unterbrechen;

Pflegen Sie Freundlichkeit und Kontakt zu Gleichaltrigen.

Erwartete Nutzungsergebnisse Lapbook:

- schnelle Verdaulichkeit des Materials;

- die Manifestation eines erhöhten Interesses bei Kindern an dem Inhalt;

- Demonstrieren Sie Unabhängigkeit in der Zusammenarbeit mit Lapbook;

- Elterninteresse.

Lapbook(Lapbook) - angesammeltes Wunder - Buch.

Die Richtung der Aktivität und Entwicklung des Kindes hängt von uns Erwachsenen ab - davon, wie die objekträumliche Organisation ihres Lebens gestaltet ist, aus welchen Spielsachen und didaktische Hilfsmittel es besteht, welche Entwicklungspotentiale darin stecken, wie sie angesiedelt sind. Alles, was das Kind umgibt, formt seine Psyche, ist die Quelle seines Wissens und Soziale Erfahrungen. Daher sind es Erwachsene, die dafür die Voraussetzungen schaffen müssen beigetragen die Entwicklung von Kindern, ihre Fähigkeiten voll zu erkennen, Fähigkeiten in allen psychophysiologischen Parametern, d. h. der Organisation einer subjektiv-räumlichen Entwicklungsumgebung.

Lapbook(Lapbook, oder auch Themenordner genannt, ist ein selbstgemachter interaktiver Ordner mit Taschen, Türen, die ein Kind nach eigenem Ermessen bekommen, verschieben und falten kann. Es sammelt Material zu einem bestimmten Thema.

Dabei Lapbook- Es ist nicht nur ein Handwerk. Das Die letzte Stufe unabhängig Forschungsarbeit, die das Kind zusammen mit Erwachsenen im Zuge des Studiums dieses Themas gemacht hat. Schaffung Lapbook wird helfen, das gelernte Material zu konsolidieren und zu systematisieren, und wenn Sie sich den Ordner in Zukunft ansehen, können Sie Ihre Erinnerung an die behandelten Themen schnell auffrischen.

Warum brauchst du Lapbook?

1. Es hilft dem Kind, Informationen über das zu studierende Thema zu organisieren und das Material nach Belieben besser zu verstehen und sich daran zu erinnern (besonders wenn Ihr Kind visuell ist). Auch erwachsenen Visuals wird diese Form des Trainings gefallen.

2. Es ist großartig Weg Vergangenheit zu wiederholen. Zu jeder passenden Zeit öffnet sich das Kind einfach Lapbook und wiederholt glücklich die Vergangenheit.

3. Das Kind lernt, selbstständig Informationen zu sammeln und zu organisieren.

Arbeiten mit Lapbook entspricht den Hauptthesen der Organisation von Partneraktivitäten eines Erwachsenen mit Kindern, auf die N.A. Korotkow:

- Beteiligung des Erziehers an Aktivitäten auf gleichberechtigter Basis mit Kindern;

– freiwillige Beteiligung von Vorschulkindern an Aktivitäten (ohne seelischen und disziplinarischen Zwang);

– freie Kommunikation und Bewegung der Kinder während der Aktivitäten (vorbehaltlich der Organisation des Arbeitsbereichs);

– offenes temporäres Ende der Aktivität (jeder arbeitet in seinem eigenen Tempo). Eigenständige Tätigkeit von Kindern.

Lapbook erfüllt alle Anforderungen des Landesbildungsstandards für die Fachentwicklung Umgebung:

- informativ;

– multifunktional: trägt zur Entwicklung der Kreativität bei, Vorstellung;

– geeignet für die gleichzeitige Nutzung durch eine Gruppe von Kindern (auch unter Mitwirkung eines Erwachsenen als Spielpartner);

- hat didaktische Eigenschaften.

- ist ein Mittel zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung des Kindes, führt es in die Welt der Kunst ein;

- variabel (es gibt mehrere Möglichkeiten, jeden Teil davon zu verwenden);

– seine Struktur und sein Inhalt für Kinder zugänglich sind Vorschulalter;

- bietet allen Schülern spielerische, kognitive, forschende und kreative Aktivitäten.

Anwendungsfälle

Das Spiel « Lapbook» multifunktional, es besteht aus mehreren Spielen, die einen bestimmten Zweck haben. Jedes Mal können Sie je nach Thema verschiedene Materialien in Umschläge, Taschen, einen Fächer, ein Akkordeon stecken, und jedes Mal lernt das Kind neue Wörter, festigt das Gelernte und entdeckt das noch nicht gelernte Material.

1. Masken. Bekanntschaft mit den Symbolen des Theaters (traurige und lustige Masken)

2. Spielarten des Theaters. (Fingertheater, Bi-ba-bo, Tischtheater, Schattenspiel)

Ziel:

wecken Sie den Wunsch, zusammen mit dem Lehrer ein Märchen zu erzählen;

lernen, Bewegung und Sprache zu kombinieren;

räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln;

3. D / ich: „Reise in die Welt der Gefühle.

Ziel: - Entwicklung der emotionalen Sphäre von Vorschulkindern;

Entwicklung Fähigkeiten kommunizieren mit Mimik, Gestik;

Fähigkeit, die Stimmung anderer zu erkennen;

Festigung des emotionalen Vokabulars (Stimmung, Emotionen, Piktogramm: fröhlich, traurig, traurig, düster, überrascht, verängstigt usw.)

Entwicklung der Kommunikation Fähigkeiten, Erziehung der Kooperationsbereitschaft und -fähigkeit, in Problemsituationen gemeinsam Lösungen zu finden.

4. Bilder teilen "Sammle einen Helden".

5. Zweck: Bei Kindern Vorstellungen über das ganzheitliche Bild des Themas bilden, lernen, das Bild der Darstellung mit zu korrelieren auf ganzheitliche Weise ein reales Objekt, ein in Stücke geschnittenes Bild zusammensetzen.

6. Gedichte über das Theater. Verhaltenskultur im Theater.

Ziel: Kinder an die Verhaltensregeln im Theater heranführen, die Erziehung ästhetischer Qualitäten.

7. Übungen und Spiele Zulagen) .

8. Unsere Szenarien (Ziele und Zielsetzungen sind dargestellt in Zulagen) .

Fazit

methodisch Beihilfe« Lapbook Mini-Theater» Es wird empfohlen, beides zu verwenden, um Kinder mit dem Theater vertraut zu machen und das Material zum behandelten Thema in sensiblen Momenten zu festigen.

Im Zusammenhang mit der Modernisierung des Bildungswesens müssen Lehrer nach neuen Methoden und Technologien suchen, die ihm helfen würden, die neue Persönlichkeit zu entwickeln moderne Gesellschaft- eine Person, die über den Tellerrand hinausblickt, verschiedene Ideen vorschlägt und umsetzt. Anwendung der Technik des Schaffens Lapbook, haben Sie die Möglichkeit, einen solchen Menschen auf ein neues Leben unter neuen Bedingungen vorzubereiten. Lapbook- Dies ist nicht nur eine Methode, die hilft, das erworbene Wissen zu festigen und auszuarbeiten, es ist ein Höhenflug, der zu unvorhersehbaren Ergebnissen führen kann, dies ist eine Studie, die, einmal begonnen, das ganze Leben lang fortgesetzt wird. Die Aufgabe jedes Lehrers besteht nur darin, den Kindern Selbstvertrauen zu geben und sie richtig zu motivieren, neue Horizonte zu öffnen.

Unterstütze mich im Preis

Gouverneur der Region Moskau "Unsere Region Moskau"

„Lapbook wie moderne Einrichtung Unterrichten von Kindern im mittleren Vorschulalter "

Projektthema:

Innovativ u Informationstechnologie

Thema:

Ausbildung

Gemeinde:

Puschkinsky m.r.

Kurzbeschreibung Projekt:

Das Problem der Bildung der kognitiven Aktivität von Vorschulkindern ist in unserer Zeit sehr relevant, weil. In den letzten Jahren ist eine deutliche Abnahme der kognitiven Aktivität bei Kindern zu verzeichnen. Sie haben das Bedürfnis nach unabhängiger Kenntnis der umgebenden Realität unzureichend ausgebildet.
Indem man sich auf die bewusste Suchaktivität und das produktive Denken des Kindes konzentriert und es gezielt anleitet, bestimmte kognitive Aufgaben zu erfüllen, ist es möglich, die erwarteten positiven Ergebnisse bei jeder Art von Aktivität zu erzielen. Pädagogik nach den Vorgaben des Landes weiterentwickeln Bildungsstandard zu Vorschulbildung, hat die Herangehensweise an die Organisation erheblich verändert Bildungsaktivitäten im Kindergarten Bildungsorganisation. Heute hat sich der Staat zur Aufgabe gemacht, eine ganz neue Generation heranzubilden: aktiv, wissbegierig.
In diesem Zusammenhang stehen wir Lehrer vor der Aufgabe, neue ungewöhnliche Formen der Interaktion mit Schülern zu finden. Traditionelle Bildung wird durch produktives Lernen ersetzt, das auf Entwicklung abzielt Kreativität, die Bildung des Interesses von Vorschulkindern an kreativen Aktivitäten.
Eine der vielversprechenden Methoden, die zur Lösung dieses Problems beitragen, ist ein Laptop. Lapbook ist ein universelles Handbuch, das das Ergebnis des Projekts und der unabhängigen Aktivitäten von Kindern sein kann, Themenwoche von der Hauptstelle bereitgestellt Bildungsprogramm vorschulische Bildungsorganisation. Außerdem kann es bei der Implementierung beliebiger verwendet werden Bildungsbereiche deren Integration zu gewährleisten.
Bei der Arbeit mit den Kindern unserer Gruppe haben wir festgestellt, dass die Fähigkeiten des Sozialverhaltens schlecht ausgebildet sind, während es bei der Kommunikation untereinander Schüchternheit, Selbstzweifel und Schüchternheit gibt.
Das ganze Leben von Kindern ist voller Spiel und jedes Kind möchte seine Rolle spielen. Bringen Sie einem Kind bei, zu spielen, eine Rolle zu übernehmen und zu handeln, seien Sie nicht schüchtern, seien Sie entspannt, helfen Sie ihm, sich etwas anzueignen Lebenserfahrung, - All dies kann durch Theateraktivitäten erreicht werden. Daher haben wir (die Lehrer der Gruppe) beschlossen, das Lapbook-Projekt „Theater of Fairy Tales“ umzusetzen.
Bedeutung des Projekts
Die theoretische Bedeutung dieser Arbeit besteht darin, die Wege und Richtungen der Verwendung eines Laptops im Unterricht von Vorschulkindern zu bestimmen.

Die praktische Bedeutung der Arbeit liegt in der Verwendung von Materialien, methodische Entwicklungenüber die Verwendung eines Laptops bei der Organisation kontinuierlicher Bildungsaktivitäten mit Vorschulkindern.
Risiken:
1) Unregelmäßige Anwesenheit von Kindern Kindergarten krankheitsbedingt;
2) Geringe kognitive Aktivität von Kindern.
Risikowarnung:
1) Prävention von Krankheiten in Regimemomenten;
2) Einsatz von gesundheitsschonenden Technologien;
3) Umsetzung des Prinzips eines schülerzentrierten Ansatzes in der Arbeit mit Vorschulkindern.
Wörterbuchbereicherung: Wanderschauspieler, Possenreißer, Komödianten, Kolumnen, Plakat, Komödie, Tragödie, Symbol, Foyer, Garderobe, Zuschauerraum, Backstage, Bühnenbild, Abendkasse, Eintrittskarten, Masken, Performance.

Erwartete Ergebnisse
Erstellung eines Lapbooks "Theater of Fairy Tales";
die Verwendung eines Laptops bei allen Arten von Aktivitäten für Kinder;
die Bildung eines vielseitigen Wissens über das Theater und seine Anwendung im Alltag.
aktive Nutzung des erworbenen Wissens durch Kinder im Leben;
Steigerung des kognitiven Interesses von Kindern, Entwicklung sozialer und kommunikativer Beziehungen;
Eltern sind aktive Teilnehmer an der Kreativität der Kinder
Zielgruppe: Kinder im mittleren Vorschulalter (4-5 Jahre alt).

Stufen:
1 - Vorbereitend
2 - Haupt
3– Finale

Projektphase:

Projekt umgesetzt

Ziel des Projekts:

Einführung von Kindern in das Theater, Steigerung der kognitiven Aktivität von Vorschulkindern durch den systematischen Einsatz von Lapbooks in Bildungsaktivitäten.

Projektziele:

Lehrreich
- Das Wissen der Kinder über das Erscheinungsbild des Theaters, über seine Räumlichkeiten: Foyer, Zuschauerraum, über die Bühnenanordnung: Vorhang, Hinterbühne, Bühnenbild, Kulisse zu systematisieren.
- Das Wissen der Kinder über die wichtigsten Theaterberufe festigen: Schauspieler, Regisseur, Maskenbildner, Dekorateur.
- Kennenlernen der Symbole des Theaters - zwei Masken: fröhlich und traurig.
Lehrreich
- Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Kindern durch Vertrautmachen mit dem Theater.
- Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, einen anderen emotionalen Zustand durch Mimik, Pantomime, Gestik auszudrücken.
- Entwickeln Sie Vorstellungskraft und Vertrauen in Bühnenliteratur.
Lehrreich
- Entwicklung der Theaterkultur.
- Kinder zur Teamfähigkeit erziehen: Hören Sie dem Gesprächspartner zu, ohne ihn zu unterbrechen.
- Wohlwollen und Kontakt zu Gleichaltrigen pflegen.

Erreichte Ergebnisse für Vergangenes Jahr:

In einer Gruppe:
- Es wurden Bedingungen für die Entwicklung kreativer Aktivitäten von Kindern bei Theateraktivitäten geschaffen:
- ein Lapbook "Theater of Fairy Tales" wurde erstellt;
-Kinder spielen verschiedene Rollen Theateraufführungen und Performances, Textmaterial ausdrucksstark lesen;
- die aktive Teilnahme jedes Kindes an Theateraufführungen gewährleistet ist;
- Kinder nutzen aktiv die Mittel der Mimik und der Pantomime zur Improvisation, unterscheiden zwischen verschiedenen Erfahrungen und emotionalen Zuständen der Figuren;
- Kinder wählen selbstständig Mittel zur Improvisation und Selbstdarstellung.
In Kindern:
- Die Fähigkeit, den Charakter der Figuren durch intonative Ausdruckskraft von Sprache, Mimik und Gestik zu vermitteln, wurde gebildet.
- Die Sprache der Kinder ist kohärenter und ausdrucksvoller geworden, ihr Wortschatz hat sich erweitert.
- Kinder haben gelernt, ihre Gefühle auszudrücken und die Gefühle anderer zu verstehen; selbstbewusster geworden.
- Kinder haben Interesse am Theater, Lust, selbst Märchen nachzuspielen
- Die Theatererfahrung von Kindern wurde bereichert: Vorstellungen von Kindern über das Theater, seine Geschichte, Theaterberufe, Kostüme, Attribute, Theaterterminologie.
Für Eltern:
- Der Wunsch, sich zu Hause mit Kindern an Theateraktivitäten zu beteiligen, hat zugenommen.
- wurden aktive Teilnehmer am Leben der Gruppe und des Kindergartens.
- als Team zusammenhaltender und interessierter am Leben der Kinder geworden sind.
Für Pädagogen:
- Verbessertes Wissen über Theateraktivitäten.
- Verbesserte Beziehungen zwischen Kindern.
- Beziehungen zu den Eltern, die im Prozess der gemeinsamen Arbeit gestärkt werden.
5. Lapbook trägt zu Folgendem bei:
- Organisation von Einzel- u unabhängige Arbeit mit den Kindern.
- Umsetzung von Partnerschaften zwischen Erwachsenen und Kindern.
- kreative Selbstverwirklichung des Lehrers.

Die Arbeit mit einem Laptop ermöglichte es, die Arbeitsformen zu diversifizieren und das kognitive Interesse der Kinder am Theater zu steigern, hier finden Kinder viel Neues, Informatives, Spannendes und Interessantes für sich.

Lepbuk kam aus Amerika zu uns. BEI wörtliche Übersetzung aus dem Englischen „lapbook“ (lapbook) bedeutet „Kniebuch“ (Schoß – Knie, Buch – Buch). Ein Lapbook ist eine thematische oder interaktive Mappe, d. h. ein selbstgemachtes Papierbuch mit Taschen, Türen, Fenstern und beweglichen Teilen, die ein Kind nach eigenem Ermessen herausnehmen, verschieben und falten kann, um sich so an den spielerisch behandelten Stoff zu erinnern oder ihn zu verstärken Weg.

Der Zweck des Lapbooks ist es, das Wissen der Kinder über Russen zu aktivieren Volksmärchen. Dieses Material Lapbook, kann nicht nur für Erzieher, sondern auch für Eltern nützlich sein. Denn durch ein Märchen lernen Kinder die Welt nicht nur mit dem Verstand, sondern auch mit dem Herzen kennen. Und die Ereignisse und Phänomene der umgebenden Welt nicht nur erkennen, sondern auch darauf reagieren. Drücken Sie ihre Einstellung zu Gut und Böse aus.

Ich habe ein Lapbook nach dem Märchen "Lebkuchenmann" für Kinder erstellt junges Alter.

Ein Lapbook zu machen macht viel Spaß und interessante Tätigkeit. Um es zu machen, brauchte ich folgende Materialien: Kartonunterlage, farbiges Papier für die Dekoration, farbiger Karton für die Taschen, doppelseitiges Klebeband, Schere, Klebeband, Klebstoff, Farbbilder der Kolobok-Geschichte, Wäscheklammern.

Für kleine Kinder habe ich die folgenden kreativen Aufgaben übernommen:

1. Nennen Sie die Figuren in der Geschichte.

Ziel: Festigung des Wissens über Märchen und Märchenfiguren. Die Entwicklung von Sprache, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken.

1. Wäscheklammer-Theater.

Ziel: bei kleinen Kindern ein Interesse an Theateraktivitäten wecken, durch Theateraktivitäten eine emotionale Reaktion des Kindes hervorrufen; den Wortschatz von Kindern durch die Entwicklung eines passiven und aktiven Wortschatzes gezielt bereichern, um die Feinmotorik der Hände zu entwickeln.

1. Sammle Rätsel.

Ziel: Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Koordination von Handbewegungen.

1. Male das Märchen aus.

Ziel: Kindern beibringen, einen Bleistift richtig zu halten, mit Bleistiften und Buntstiften zu zeichnen, eine breite Palette von Kinderideen zu formen und zu festigen, die Feinmotorik der Hände zu entwickeln, Handlungen bekannter Märchen in Erinnerung zu reproduzieren.

1. Babybuch.

Ziel: Trainieren Sie das Gedächtnis der Kinder, die damit verbundene Sprache, das Denken und die Vorstellungskraft.

Das Material wurde vom Lehrer MADOU Nr. 47 Melnichuk O.V. vorbereitet.