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Bom dia, queridos amigos! Tatiana Sukhikh está em contato. Quero aprofundar um pouco o assunto: tipos não tradicionais desenho no jardim de infância. Infelizmente, nem todos os pais entendem como é importante não apenas dar aos filhos um lápis ou pincel familiar, mas também permitir que eles se desviem das regras e motivá-los a experimentar. Só neste caso você conseguirá crescer personalidade corajosa com interesses diversos.

E se no jardim de infância o professor simplesmente não tem oportunidade física de mostrar às crianças todas as formas de desenhar, modelar e aplicar, então os pais devem encontrar tempo para um ou dois filhos. Como convencê-lo de que a arte de representar objetos, não baseada na tradição, é o caminho da criança para o sucesso na vida? Talvez a literatura temática o convença?

“UchMag” organizou uma oferta tentadora: recarregue a sua conta pessoal e poderá assistir gratuitamente ao seminário offline “Materiais clássicos e não tradicionais na educação infantil”. belas-Artes" Aconselho os meus colegas e pais activos a aproveitarem esta oportunidade!

"Labyrinth.ru" preparou uma excelente seleção de livros. Tudo o que lhe interessa sobre a utilização de técnicas não tradicionais nas artes plásticas pode ser encontrado neste portal.

"OZON.RU" irá ajudá-lo a navegar por toda a variedade de técnicas não padronizadas. Então, recomendo estes livros:

“Pintura a Dedo” é um método para ensinar a crianças de 1 a 3 anos esta fascinante forma de criatividade;

“22 aulas de desenho para crianças em idade pré-escolar. Técnicas não tradicionais" - um manual metodológico para educadores e gestores estúdios de arte, bem como para pais que desejam apresentar aos filhos o mundo da arte;

“Técnicas originais Artes visuais» – aqui estão 60 descrições de atividades com crianças em idade pré-escolar. O manual demonstra todos os tipos de técnicas e formas não tradicionais de usar materiais incomuns para a criatividade;

“Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância” - o livro será apreciado principalmente por fonoaudiólogos infantis e pais de crianças com habilidades motoras dos dedos subdesenvolvidas.

Por que é importante dar ao seu filho a oportunidade de experimentar?

Estou tão fascinado Este tópico que penso que a minha autoformação como professor deve necessariamente abranger todas as técnicas de desenho não tradicionais e o seu impacto no desenvolvimento das crianças. Como você pensa?

Então, o que um desenho incomum proporciona a uma criança?

• Prazer estético do processo e resultado;
• Desenvolvimento de habilidades motoras finas;
• Vôo da fantasia e desenvolvimento da imaginação;
• Motivação para encontrar novas formas de retratar o que está planejado;
• A oportunidade de expressar sua visão do mundo;
• Dá liberdade e estimula a coragem;
• Desenvolve senso de composição, percepção de cores, ritmo, cor;
• Dá conceitos claros sobre a forma e textura dos objetos;
• Amplia a mente;
• Cultiva a inteligência e o pensamento inovador;
• Treina o pensamento espacial;
• Mostra métodos de utilização de uma variedade de materiais;
• Dá confiança em suas habilidades e pontos fortes.

Você sabia que o diagnóstico psicológico de uma criança é feito por meio de desenhos pouco convencionais? Usando uma técnica especial, você pode determinar o quão desenvolvidas estão a imaginação, a fantasia e as habilidades técnicas de uma criança em idade pré-escolar e então se concentrar na correção de certas manifestações.

O que posso dizer, a relevância das técnicas não tradicionais na educação homem moderno- alto. O professor ou os pais têm muito mais oportunidades se usarem abordagem não padronizada no ensino das artes plásticas às crianças.

Já estou no artigo “Maneiras incomuns de desenhar: não tenha medo de experimentar!” enviei uma lista de técnicas não padronizadas para sua consideração, mas também tenho vários segredos exclusivos em meu arsenal.

Como trazer a criatividade para as aulas de desenho?

A lista que propus não inclui técnicas interessantes - desenho com penas de pássaros e bolhas de sabão.

Se você mergulhar uma pena na tinta e depois movê-la pelo papel, obterá linhas suaves muito bonitas a partir das quais poderá criar um padrão. Este método também pode ser usado para representar a grama, a copa das árvores, a cauda do Pássaro de Fogo e qualquer coisa que exija sutileza na execução.

Com bolhas de sabão é um pouco mais complicado: é preciso misturar tinta (guache) e detergente ou xampu. Agite bem a garrafa para obter espuma alta. Quando a espuma colorida subir, coloque uma folha de papel nela - você obterá estampas engraçadas. Adivinhamos o que isso nos lembra e acrescentamos os detalhes necessários.

Por fim, conhecemos todas as técnicas, ainda precisamos descobrir como despertar o interesse das crianças.

Sugiro diversificar suas atividades com seu bebê das seguintes formas:

• Desenhando em pares. É muito interessante e divertido! Pegue uma folha dupla de papel ou um longo pedaço de papel enrolado. Convidamos as crianças a retratarem cada uma a sua trama ou uma trama comum. Em qualquer caso, o resultado causará emoções positivas, além de as crianças adquirirem habilidades no trabalho em dupla;
• Desenhando com um segredo. Isso é uma atração e tanto! É conveniente fazer isso na companhia de um adulto. O significado é este: um adulto desenha uma parte de algum objeto ou o corpo de um animal, planta, etc. A folha é dobrada de modo a cobrir cerca de um terço do desenho. A criança deve continuar desenhando, focando na parte visível. Ao desdobrar o desenho finalizado, às vezes obtemos um resultado muito inesperado e engraçado!
• Auto-retrato. Embora este seja um tema tradicional na pintura, as crianças raramente se retratam. Mas em vão. Este pode ser realmente um projeto interessante - usando diferentes técnicas, as crianças desenham-se como se percebem. Você poderá realmente entender o que seu bebê pensa sobre si mesmo e qual é sua autoestima.
• Desenhando em pedras. Uma pintura verdadeiramente não convencional, a pintura de seixos marinhos é muito popular hoje em dia. Assisti a uma master class interessante e finalmente me inspirei para pintar pedras planas com meu filho. Mas você pode usar qualquer rocha, até mesmo argila expandida, que tenha o formato de várias pequenas criaturas.

• Desenhos de colagem - diferentes técnicas são usadas para criar uma composição completa. Digamos que retratamos árvores usando a técnica de impressão de folhas secas, grama usando pintura a dedo, flores usando o método de cutucada seca, etc.
• Desenhando com a chuva. Seu filho fica entediado se está chovendo e não pode sair? É hora de pintar com um pouco de chuva. Isso é muito legal - colocamos manchas “gordas” de cores diferentes no papel para que toda a folha de papel fique preenchida. Depois expomos o desenho à chuva e observamos a criatividade molhada. Você obterá um efeito interessante de padrão molhado.

O que você pode desenhar com as crianças usando técnicas alternativas?

Ofereça para os caras atividade interessante– desenhar flores de maneiras não convencionais. Vamos tentar representar um grande canteiro de flores usando a técnica que descrevi para você.

Por exemplo, os ásteres ficarão bem se você desenhá-los com penas. Estas flores têm botões exuberantes e de folhas pontiagudas, ideais para este método. Eles também podem ser representados como dentes de um garfo. A propósito, um garfo de três pontas dá excelentes tulipas. É necessário fazer uma impressão não só dos dentes, mas também da base.

Uma cutucada seca fará um excelente trabalho com gladíolos, e grandes ramos de mimosa, lírios do vale e lilases são melhor desenhados com os dedos. Se você fizer carimbos com batatas, seu filho poderá desenhar qualquer flor. Lindas estampas saem do fundo de uma garrafa de plástico - lembram uma flor.

Gosto muito de usar técnicas não convencionais com crianças para retratar o inverno.

Qualquer uma das técnicas que mencionei anteriormente funcionará aqui. Desenhos com tinta branca em fundos azuis, azuis escuros e pretos ficam lindos. Se você usar tópicos, poderá representar uma nevasca. Pintar com sal, semolina e açúcar é ideal para colinas nevadas e árvores cobertas de neve.

Mergulhar uma esponja de espuma em guache branco facilita a pintura de uma paisagem de inverno. Fica ótimo se você pintar com uma escova de dentes. Representaremos a queda de neve usando spray, dedos e cotonetes.

Flocos de neve - usando carimbo de batata, garfo, pena e também usando a técnica de blotografia...

Não adianta listar o que e como você pode desenhar, na minha opinião. O principal é a sua vontade de ingressar no mundo multifacetado das artes plásticas junto com seu filho!

Atenciosamente, Tatyana Sukhikh! Até amanhã!

Todas as crianças adoram desenhar. Mas às vezes uma criança não consegue o que quer. Ou talvez ele não tenha maneiras familiares suficientes de se expressar? Então você poderá inspirá-lo a experimentar diferentes técnicas, entre as quais ele certamente encontrará a sua preferida. Depois disso, seu filho provavelmente vai querer inventar algo novo.
Padrões de pontos

Primeiro desenhamos o rabisco mais simples. Em seguida, com a ajuda de um cotonete e tintas (guache ou acrílica), fazemos padrões intrincados ao seu gosto. É melhor pré-misturar as tintas e diluí-las levemente com água na paleta.

Frotage

Uma técnica familiar e amada por muitos desde a infância. Colocamos um objeto com relevo levemente saliente sob uma folha de papel e pintamos sobre ele com pastel, giz ou lápis sem ponta.

Impressões de espuma

Mergulhando uma esponja em guache grosso, a criança pode desenhar paisagens, buquês de flores, ramos de lilases ou animais.

Blotografia

Uma opção: coloque tinta em uma folha e incline-a em diferentes direções para criar uma imagem. Segundo: a criança mergulha o pincel na tinta, depois coloca o borrão sobre uma folha de papel e dobra a folha ao meio para que o borrão fique impresso na segunda metade da folha. Depois ele desdobra a folha e tenta entender com quem ou com o que o desenho se parece.

Você pode ver outros desenhos usando o método klyasography

Impressões de mãos e pés

É simples: você precisa mergulhar o pé ou a palma da mão na tinta e fazer uma impressão no papel. E então use sua imaginação e adicione alguns detalhes.

Você pode ver mais sobre o método de desenho com as palmas das mãos

Padrões de pintura

Para tal aplicação é necessário aplicar uma espessa camada de tinta no papel. Em seguida, usando a extremidade oposta do pincel, risque os padrões na tinta ainda úmida - várias linhas e cachos. Depois de seco, recorte os formatos desejados e cole-os em uma folha grossa de papel.

Impressões digitais

O nome fala por si. Você precisa pintar o dedo com uma camada fina e fazer uma impressão. Algumas pinceladas com uma caneta hidrográfica - e pronto!

Monótipo

Um desenho é aplicado a uma superfície plana e lisa (por exemplo, vidro) com tinta. Em seguida, uma folha de papel é aplicada e a impressão está pronta. Para ficar mais embaçado, a folha de papel deve primeiro ser umedecida. Depois que tudo estiver seco, você poderá adicionar detalhes e contornos, se desejar.

Arranhar

O destaque do trabalho é que o desenho precisa ser riscado. Uma folha de papelão está densamente sombreada com manchas de pastéis oleosos multicoloridos. Depois é preciso misturar guache preto com sabonete em uma paleta e pintar todo o desenho. Quando a tinta estiver completamente seca, use um palito para riscar o desenho.

Cores do ar

Para fazer a tinta, misture uma colher de sopa de farinha com fermento, algumas gotas de corante alimentício e uma colher de sal. Adicione um pouco de água até a consistência de creme de leite espesso e misture bem. A tinta pode ser colocada em uma seringa de confeitaria ou em um saquinho. Amarre bem e corte a ponta. Desenhamos em papel ou papelão comum. Coloque o desenho finalizado no microondas no modo máximo por 10-30 segundos.

Papel marmorizado

Pinte uma folha de papel de amarelo tinta acrílica. Quando estiver completamente seco, pinte novamente com tinta rosa diluída e cubra imediatamente filme plástico. O filme precisa ser amassado e dobrado em dobras, pois são elas que vão criar o padrão desejado. Esperamos até secar completamente e retirar o filme.

Pintando com água

Desenhamos com aquarelas uma figura simples e encha-o com água. Até secar, colocamos manchas coloridas para que se misturem e formem transições suaves como esta.

Estampas de vegetais e frutas

Legumes ou frutas precisam ser cortados ao meio. Então você pode cortar algum tipo de padrão ou deixá-lo como está. Mergulhamos na tinta e fazemos impressões no papel. Você pode usar maçã, batata, cenoura ou aipo para estampas.

Estampas de folhas

O princípio é o mesmo. Manchamos as folhas com tinta e fazemos impressões no papel.

Desenhos com sal

Se polvilhado ainda molhado desenho aquarela sal, ficará saturado de tinta e, quando seco, criará um efeito granulado.

Pincel em vez de pincel

Às vezes, para experimentar, vale a pena tentar algo inesperado. Por exemplo, uma escova doméstica.

Ebru, ou pintura sobre água

Precisaremos de um recipiente com água. O principal requisito é que sua área coincida com a área da folha de papel. Você pode usar uma grelha de forno ou uma bandeja grande. Você também precisará pinturas à óleo, um solvente para eles e um pincel. A ideia é criar padrões com tinta sobre água e depois mergulhar uma folha de papel neles. Como isso é feito: www.youtube.com

Efeito cera rachada

Usando lápis de cera, desenhe uma imagem em papel fino. No nosso caso, uma flor. O fundo deve estar totalmente sombreado. Amasse bem e depois endireite a folha com o molde. Pintamos com tinta escura para que penetre em todas as fissuras. Lavamos o desenho na torneira e secamos. Se necessário, alise com ferro.

Você pode ver como desenhar em papel amassado

Impressões em papelão com shift

Cortamos o papelão em pequenas tiras, de aproximadamente 1,5 × 3 cm, mergulhamos a borda de um pedaço de papelão na tinta, pressionamos verticalmente contra o papel e movemos uniformemente para o lado. Você obterá linhas largas a partir das quais o desenho será criado.

Impressões de punho

Para tal desenho, a criança terá que cerrar os punhos. Em seguida, mergulhe as costas dos dedos na tinta e faça impressões, criando o formato desejado. Peixes e caranguejos podem ser criados usando impressões digitais.

A arte de representar não se baseia na tradição.

Meu trabalho é usar técnicas de pintura não convencionais. Desenhar de maneiras não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento de uma criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento disciplinar, levei em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com sua Desenho não convencional –

Condução de aulas usando técnicas não tradicionais

• Ajuda a aliviar os medos das crianças;
• Desenvolve autoconfiança;
• Desenvolve o pensamento espacial;
• Ensina as crianças a expressarem livremente as suas ideias;
• Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
• Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
• Desenvolve senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; uma sensação de textura e volume;
• Desenvolve a motricidade fina das mãos;
• Desenvolve Habilidades criativas, imaginação e vôos de fantasia.
• Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.

Tendo conhecido literatura metodológica vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”, I.A. Lykova - “ Conjunto de ferramentas para especialistas de instituições de ensino pré-escolar”, T.N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades visuais no jardim de infância” Encontrei muitas ideias interessantes e me propus as seguintes tarefas:

• Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
• Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Aprenda a criar sua própria imagem exclusiva usando desenhos não tradicionais várias técnicas desenho.
• Para apresentar aos pré-escolares o desenho não convencional.

Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido. Por exemplo, que criança não teria interesse em desenhar com os dedos, fazer um desenho com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança adora obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Pintura a dedo.
Desenho de palma.

Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância de proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Rolando o papel.
“Eu desenho mamãe”...
Imprima com papel amassado.
Giz de cera + aquarela.
Vela + aquarela.
Mapa de bits.
Pulverizar
Estampas de folhas.

Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão formas geométricas de forma caótica. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
.
Desenhando com giz de cera.
Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Ângulo vela de cera Uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, ou melhor ainda, algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada sobre toda a imagem. Pelo fato da tinta não aderir à imagem ousada como uma vela, o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de escritório ou um pedaço de sabão em pó. Neste caso, a seleção do contexto do assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve desenhado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não precisa se preocupar se

Pintura seixos pequenos.
Método de nitrografia.
Método monótipo.
Desenhando papel molhado.
Imagens de tecido.
Apliques de volume.
Desenhamos com cartões postais.
Aprendendo a fazer um plano de fundo.
Colagem.
Atividades visuais usando materiais não tradicionais e o técnico ajuda a criança a desenvolver:

• Habilidades motoras finas e percepção tátil;
• Orientação espacial em folha de papel, visão e percepção visual;
• Atenção e perseverança;
• Habilidades e habilidades finas, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
• Além disso, no processo desta atividade, o pré-escolar desenvolve habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja as crianças descobrirem suas habilidades únicas e a alegria que a criação lhes traz. Aqui começam a sentir os benefícios da criatividade e a acreditar que os erros são apenas passos para atingir um objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade como em todos os aspectos da sua vida. É melhor incutir nas crianças:
Em muitos aspectos, o resultado do trabalho de uma criança depende do seu interesse, por isso durante a aula é importante intensificar a atenção do pré-escolar e motivá-lo para a atividade com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos poderiam ser:

• brincar, que é a principal atividade das crianças;
• um momento surpresa - um conto de fadas ou personagem de desenho animado favorito vem visitar e convida a criança para uma viagem;
• pedir ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os mais fracos, é importante que se sintam importantes;
• acompanhamento musical. Etc.

• pintura a dedo;
• carimbado com carimbos de batata;
• pintura de palma.

• cutuque com uma escova dura e semi-seca.
• impressão em espuma;
• impressão em cortiça;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenhar com cotonetes;
• cordas mágicas.

• pintura em areia;
• desenhar com bolhas de sabão;
• desenhar com papel amassado;
• blotografia com tubo;
• monótipo de paisagem;
• impressão em estêncil;
• monótipo de assunto;
• blotografia comum;
• plasticineografia.

Jogo de imitação.
“Flores mágicas”.

Tarefas:
Equipamento:
Trabalho de vocabulário:
Movimento GCD:




Se você afiá-lo,
Você pode desenhar o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isso? (lápis).

(Repita o exercício 2 vezes)

- O que você ouve?




(Mostro uma técnica de desenho)




Exercício físico “Flores”

Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram convidados a fazer anotações usando métodos de desenho não convencionais.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados das atividades conjuntas.

Como disse V.A. Sukhomlinsky: “As origens das habilidades e talentos das crianças estão ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os mais finos fios-riachos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

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« Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância e seu papel no desenvolvimento de crianças pré-escolares”

A arte de representar não se baseia na tradição.

Crianças desde muito jovem Eles tentam refletir suas impressões do mundo ao seu redor em suas belas artes.
Meu trabalho é usar técnicas de pintura não convencionais. Desenhar de maneiras não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças. O ambiente em desenvolvimento desempenha um papel importante no desenvolvimento de uma criança. Portanto, ao organizar um ambiente de desenvolvimento disciplinar, levei em consideração que o conteúdo era de natureza desenvolvimentista e visava desenvolver a criatividade de cada criança de acordo com suaDesenho não convencional –
capacidades individuais, acessíveis e adequadas às características etárias das crianças. Há tantas coisas interessantes desnecessárias em casa (escova de dentes, pentes, espuma de borracha, rolhas, espuma de poliestireno, carretel de linha, velas, etc.). Saímos para passear, olhar mais de perto e ver quantas coisas interessantes tem: gravetos, cones, folhas, pedrinhas, sementes de plantas, penugem de dente-de-leão, cardo, choupo. O cantinho foi enriquecido com todos esses itens atividade produtiva. Materiais incomuns e técnicas originais atraia crianças porque a palavra “Não” não está presente aqui, você pode desenhar com o que quiser e como quiser, e pode até inventar o seu próprio técnica incomum. As crianças sentem emoções positivas e inesquecíveis, e pelas emoções pode-se julgar o humor da criança, o que a deixa feliz, o que a deixa triste.
Condução de aulas usando técnicas não tradicionais

• Ajuda a aliviar os medos das crianças;
• Desenvolve autoconfiança;
• Desenvolve o pensamento espacial;
• Ensina as crianças a expressarem livremente as suas ideias;
• Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
• Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
• Desenvolve senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; uma sensação de textura e volume;
• Desenvolve a motricidade fina das mãos;
• Desenvolve a criatividade, a imaginação e a fuga da fantasia.
• Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.

Depois de analisar os desenhos dos pré-escolares, cheguei à conclusão de que é preciso facilitar o desenho, pois nem todo adulto conseguirá retratar algum objeto. Isso pode aumentar muito o interesse dos pré-escolares pelo desenho. Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido.
Participação na associação metodológica da cidade " Jovem artista”, me levou a pensar: “Não deveria tentar praticar técnicas de desenho não convencionais nas aulas de desenho?”
Decidir plano de longo prazo trabalho para cada um grupo de idade, escreveu notas de aula para crianças de diferentes idades pré-escolares. E escolhi o tema para autoeducação “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”.
O sucesso do ensino de técnicas não tradicionais depende em grande parte de quais métodos e técnicas o professor usa para transmitir determinado conteúdo às crianças e desenvolver seus conhecimentos, habilidades e habilidades.
Tendo familiarizado com a literatura metodológica de vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância”, I.A. Lykova - “Manual metodológico para especialistas de instituições de ensino pré-escolar”, T.N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades visuais no jardim de infância” Encontrei muitas ideias interessantes e me propus as seguintes tarefas:

• Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
• Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Aprenda a criar sua própria imagem única usando desenhos não tradicionais e usando várias técnicas de desenho.
• Para apresentar aos pré-escolares o desenho não convencional.

Os resultados do diagnóstico mostraram que alto nível dominando o programa na seção “Crianças no mundo” ficção artes plásticas" aumentou 25%.
A experiência tem mostrado que o domínio de técnicas de imagem não tradicionais traz verdadeira alegria aos pré-escolares se for construído levando em consideração as especificidades da atividade e da idade das crianças. Eles ficam felizes em desenhar padrões diferentes sem dificuldades. As crianças assumem com ousadia materiais artísticos; as crianças não têm medo da sua diversidade e da perspectiva de escolha independente. Eles têm grande prazer no processo de fazê-lo. As crianças estão prontas para repetir esta ou aquela ação muitas vezes. E quanto melhor fica o movimento, mais prazer eles repetem, como se demonstrassem seu sucesso, e se alegram, atraindo a atenção de um adulto para suas conquistas.
Enquanto trabalhava, encontrei um problema: as crianças têm medo de desenhar porque, ao que parece, não sabem e não vão conseguir.
Isto é especialmente perceptível em grupo do meio, onde as competências artísticas visuais das crianças ainda estão pouco desenvolvidas, os movimentos formativos não estão suficientemente formados. As crianças carecem de autoconfiança, imaginação e independência. Um incentivo para incentivar as crianças a serem ativas, para fazê-las acreditar que podem facilmente tornar-se pequenos artistas e criar milagres no papel. E consegui encontrar o que precisava. Aproveitei a experiência dos meus colegas em ensinar crianças a desenhar. E mais tarde ela retrabalhou e fez seus próprios ajustes.
Pretendo realizar um “Dia de Fim de Semana” para interessar os pais pela técnica do desenho não convencional.
Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido. Por exemplo, que criança não teria interesse em desenhar com os dedos, fazer um desenho com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança adora obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Blotografia.

Consiste em ensinar as crianças a fazer borrões (pretos e multicoloridos). Então, uma criança de 3 anos pode olhar para eles e ver imagens, objetos ou detalhes individuais. “Como é a sua ou a minha mancha?”, “Quem ou o que ela lembra você?” - essas perguntas são muito úteis, porque... desenvolver o pensamento e a imaginação. Depois disso, sem forçar a criança, mas mostrando-lhe, recomendamos passar para a próxima etapa - traçar ou finalizar os borrões. O resultado pode ser um enredo completo.
Desenhando juntos em uma longa tira de papel.
Aliás, é útil alterar o formato do papel (ou seja, fornecer não apenas o padrão). Nesse caso, uma tira longa ajudará duas pessoas a desenhar sem interferir uma na outra. Você pode desenhar objetos ou cenas isoladas, ou seja, trabalhar nas proximidades. E mesmo nesse caso, a criança fica mais quente desde o cotovelo da mãe ou do pai. E então é aconselhável passar ao desenho coletivo. Os adultos e a criança concordam sobre quem desenhará o que para criar uma história.
Cutucando com uma escova dura e semi-seca.
Meios de expressão: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, segurando-o na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Desta forma, toda a folha, esboço ou modelo é preenchida. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.
Pintura a dedo.
Meios de expressão: ponto, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, lençóis pequenos, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel. Cada dedo é pintado com uma cor diferente. Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.
Desenho de palma.
Meios de expressão: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos 5 anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.
Desenhar com segredo em três pares de mãos.
Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância de proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Desenhar da vida desenvolve a observação, a capacidade de não mais criar, mas de retratar de acordo com as regras, ou seja, desenhe de forma que seja semelhante ao original em proporções, formas e cores. Sugira que você primeiro faça um desenho de si mesmo enquanto se olha no espelho. E não se esqueça de se olhar no espelho muitas vezes. Melhor ainda, mostre como vocês, adultos, vão se desenhar, certificando-se de se olhar no espelho várias vezes. Em seguida, deixe que a criança escolha um objeto para si mesma: pode ser uma boneca favorita, um urso ou um carro. É importante aprender a observar por muito tempo, comparando partes de um objeto. E mais longe. Se uma criança se afasta da natureza, traz algo de sua autoria, resultando em um objeto ou brinquedo completamente diferente, não fique chateado. Elogie seu filho: “Você desenhou hoje carro novo! Você provavelmente quer um?” Mas no final de tal desenho é importante perguntar: “Qual é a diferença entre o carro desenhado e este?”
Rolando o papel.
Meios de expressão: textura, volume. Materiais: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA colocada em pires, papel grosso ou papelão colorido para base. Método de obtenção da imagem: a criança amassa o papel nas mãos até amolecer. Então ele o enrola em uma bola. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é mergulhada em cola e colada na base.
“Eu desenho mamãe”...
Seria bom continuar desenhando da vida ou de memória (familiares, parentes e amigos poderiam se tornar objetos para tal imagem). O material de apoio pode incluir fotografias ou conversas sobre características características aparecimento de parentes ausentes...As fotos são tiradas e examinadas. Há uma conversa: "Como é a vovó Valya? Que tipo de cabelo ela tem? Penteado? Vestido favorito? Sorriso?" E começa o processo de cocriação. Depois de um tempo, você pode se oferecer para desenhar as namoradas de memória. Quando forem coletados desenhos suficientes de parentes e amigos, recomendamos a organização de uma mini-exposição “Meus Parentes e Amigos”, onde são apreciados os primeiros retratos de uma criança em idade pré-escolar.
Imprima com papel amassado.
Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: pires ou caixa plástica contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: uma criança pressiona papel amassado sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troca-se tanto o pires quanto o papel amassado.
Giz de cera + aquarela.
Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: lápis de cera, grosso papel branco, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com giz de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho a giz permanece sem pintura.
Vela + aquarela.
Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: vela, papel grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção de uma imagem: uma criança desenha no papel com uma vela. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O padrão da vela permanece branco.
Mapa de bits.
As crianças gostam de tudo que não seja convencional. Desenhar com pontos é uma técnica incomum neste caso. Para implementá-lo, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas o melhor a fazer são desenhos pontilhados com tintas. Veja como isso é feito. Um fósforo limpo de enxofre é bem embrulhado em um pequeno pedaço de algodão e umedecido em tinta grossa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo. O principal é interessar imediatamente a criança.
Pulverizar
Meios de expressão: ponto, textura. Materiais: papel, guache, pincel duro, pedaço de papelão grosso ou plástico (5x5 cm). Método de obtenção da imagem: a criança pega a tinta no pincel e bate o pincel no papelão, que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. Pinte respingos no papel.
Estampas de folhas.
Meios de expressão: textura, cor. Materiais: papel, guache, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica com o lado pintado no papel para fazer uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.
Realizando uma série de aulas usando uma variedade de técnicas para identificar as habilidades das crianças ao longo do tempo, fica claro que as crianças têm a capacidade de trabalhar com tintas usando técnicas não tradicionais. Em crianças com habilidades artísticas e criativas pouco desenvolvidas, os indicadores são ligeiramente superiores aos do início ano escolar, mas através do uso de materiais não tradicionais, o nível de paixão pelo tema e pela técnica e a capacidade de perceber as cores melhoraram.
Desenhos de espuma.
Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão formas geométricas de forma caótica. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos
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Desenhos misteriosos podem ser obtidos da seguinte forma. Pegue um papelão medindo aproximadamente 20x20 cm e dobre ao meio. Em seguida, seleciona-se um fio de semilã ou lã com cerca de 30 cm de comprimento, sua ponta de 8 a 10 cm é mergulhada em tinta grossa e fixada dentro do papelão. Você deve então mover esse fio para dentro do papelão, retirá-lo e abrir o papelão. O resultado é uma imagem caótica, que é examinada, delineada e completada por adultos e crianças. É extremamente útil dar títulos às imagens resultantes. Este complexo trabalho de fala mental em combinação com o trabalho visual contribuirá desenvolvimento intelectual crianças pré-escolares.
Desenhando com giz de cera.
Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Usando o canto de uma vela de cera, uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, ou melhor ainda, algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada sobre toda a imagem. Pelo fato da tinta não aderir à imagem ousada como uma vela, o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de escritório ou um pedaço de sabão em pó. Neste caso, a seleção do contexto do assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve desenhado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não precisa se preocupar se

Pintura seixos pequenos.
Claro, na maioria das vezes a criança desenha ladrilhos no avião, no papel, menos frequentemente no asfalto. pedras grandes. Uma imagem plana de uma casa, árvores, carros, animais no papel não é tão atraente quanto criar suas próprias criações tridimensionais. A este respeito, os seixos marinhos são idealmente utilizados. Eles são lisos, pequenos e têm forma diferente. O próprio formato da pedra às vezes dirá à criança que imagem criar neste caso (e às vezes os adultos ajudarão as crianças). É melhor pintar uma pedra como um sapo, outra como um inseto e a terceira produzirá um fungo maravilhoso. Tinta espessa e brilhante é aplicada à pedra - e a imagem está pronta. É melhor terminar assim: depois que a pedra secar, cubra-a com verniz incolor. Neste caso, um besouro ou sapo volumoso feito pelas mãos de crianças brilha e brilha intensamente. Este brinquedo participará mais de uma vez em brincadeiras infantis independentes e trará benefícios consideráveis ​​​​ao seu dono.
Método de nitrografia.
Este método existe principalmente para meninas. Mas isso não significa que não seja adequado para crianças de sexo diferente. E consiste no seguinte. Primeiramente é feita uma tela de 25x25 cm de papelão, onde é colado papel de veludo ou flanela comum. Seria bom preparar uma linda bolsa com um conjunto de fios de lã ou meia lã para a tela várias cores. Esse método se baseia na seguinte característica: fios com certa porcentagem de lã são atraídos por flanela ou papel veludo. Você só precisa fixá-los com movimentos leves dedo indicador. A partir desses tópicos você pode preparar histórias interessantes. A imaginação e o sentido do paladar se desenvolvem. Especialmente as meninas aprendem a selecionar cores com habilidade. Algumas cores de linha combinam com flanela clara, e outras completamente diferentes combinam com flanela escura. Assim começa o caminho gradual para o artesanato feminino, um artesanato muito necessário para elas.
Método monótipo.
Algumas palavras sobre este método infelizmente raramente usado. E em vão. Porque contém muitas coisas tentadoras para crianças em idade pré-escolar. Resumindo, trata-se de uma imagem em celofane, que depois é transferida para o papel. No celofane liso pinto com tinta com pincel, ou fósforo com algodão, ou com o dedo. A tinta deve ser espessa e brilhante. E imediatamente, antes que a tinta seque, eles viram o celofane com a imagem voltada para baixo sobre um papel branco grosso e, por assim dizer, borram o desenho e depois o levantam. Isso resulta em dois desenhos. Às vezes a imagem fica no celofane, às vezes no papel.
Desenho em papel molhado.
Até recentemente, acreditava-se que a pintura só poderia ser feita em papel seco, pois a tinta estava suficientemente diluída em água. Mas há vários objetos, assuntos, imagens que são melhores para desenhar em papel úmido. Há necessidade de ambiguidade e imprecisão, por exemplo, se uma criança quiser retratar seguintes tópicos: “Cidade no Nevoeiro”, “Sonhei”, “Está Chovendo”, “Cidade à Noite”, “Flores Atrás da Cortina”, etc. Você precisa ensinar seu filho em idade pré-escolar a deixar o papel um pouco úmido. Se o papel estiver muito úmido, o desenho pode não funcionar. Portanto, recomenda-se molhar água limpa um pedaço de algodão, esprema-o e esfregue-o em toda a folha de papel ou (se necessário) apenas em uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens pouco nítidas.
Imagens de tecido.
Coletamos restos de tecidos de vários padrões e qualidades diferentes em uma bolsa. Como se costuma dizer, tanto o chita quanto o brocado serão úteis. Muito importante em exemplos específicos mostre como o desenho no tecido, assim como seu enfeite, pode ajudar a retratar algo em um enredo de maneira muito vívida e ao mesmo tempo fácil. Vamos dar alguns exemplos. Assim, as flores são representadas em um dos tecidos. São recortados ao longo do contorno, colados (só com pasta ou outra cola boa) e depois pintados sobre a mesa ou vaso. O resultado é uma imagem colorida e ampla. Existem tecidos que podem servir bem como casinha ou corpo de animal, ou lindo guarda-chuva, ou chapéu para boneca, ou bolsa.
Apliques de volume.
É óbvio que as crianças adoram fazer apliques: recortar algo e colar, obtendo muito prazer com o processo em si. E precisamos criar todas as condições para eles. Junto com os apliques planos, ensine-os a fazer apliques tridimensionais: o tridimensional é melhor percebido por uma criança em idade pré-escolar e reflete de forma mais realista o mundo ao seu redor. Para obter tal imagem, é necessário amassar bem o papel colorido do aplicativo nas mãos das crianças, depois endireitá-lo levemente e recortar no formato desejado. Depois é só colar e, se necessário, desenhar detalhes individuais com lápis ou caneta hidrográfica. Por exemplo, faça uma tartaruga tão querida pelas crianças. Lembre-se do papel pardo, endireite um pouco, recorte um formato oval e cole, depois desenhe a cabeça e as pernas.
Desenhamos com cartões postais.
Na verdade, quase todas as casas têm muitos cartões postais antigos. Percorra cartões postais antigos com seus filhos, ensine-os a recortar as imagens necessárias e colá-las no lugar, no enredo. Uma imagem brilhante de fábrica de objetos e fenômenos dará até mesmo ao desenho mais simples e despretensioso uma aparência completamente decoração. Uma criança de três, quatro ou até cinco anos consegue desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ele vai adicionar sol e chuva ao cachorro e ao bicho e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, você recortar de um cartão postal uma casa de conto de fadas com uma avó na janela e colá-la, então o pré-escolar, contando com sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades visuais, sem dúvida adicionará algo para isso.
Aprendendo a fazer um plano de fundo.
Normalmente as crianças desenham em papel branco. Dessa forma você pode ver com mais clareza. É mais rápido assim. Mas algumas histórias exigem um pano de fundo. E, devo dizer, todos os trabalhos infantis ficam melhor num cenário feito antecipadamente. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, e um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: fazer um fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha umedecido em água e pintar.
Colagem.
O próprio conceito explica o significado este método: vários dos itens acima são coletados nele. Em geral, idealmente consideramos importante o seguinte: é bom quando um pré-escolar não só conhece as diversas técnicas de imagem, mas também não se esquece delas, mas as utiliza de forma adequada, cumprindo um determinado objetivo. Por exemplo, uma das crianças de 5 a 6 anos decidiu desenhar o verão, e para isso usa bitmap(flores), e a criança vai desenhar o sol com o dedo, vai recortar frutas e verduras de cartões postais, vai retratar o céu e as nuvens com tecidos, etc. Não há limite para o aprimoramento e a criatividade nas artes visuais. A professora-pesquisadora de inglês Anna Rogovin recomenda usar tudo o que estiver à mão para os exercícios de desenho: desenhar com pano, guardanapo de papel (dobrado várias vezes); desenhe com água suja, folhas de chá velhas, borra de café, suco de frutas vermelhas. Também é útil para colorir latas e garrafas, carretéis e caixas, etc.
As atividades visuais que utilizam materiais e técnicas não tradicionais contribuem para o desenvolvimento da criança de:

• Habilidades motoras finas e percepção tátil;
• Orientação espacial em folha de papel, visão e percepção visual;
• Atenção e perseverança;
• Habilidades e habilidades finas, observação, percepção estética, capacidade de resposta emocional;
• Além disso, no processo desta atividade, o pré-escolar desenvolve habilidades de controle e autocontrole.

O processo criativo é um verdadeiro milagre. Veja as crianças descobrirem suas habilidades únicas e a alegria que a criação lhes traz. Aqui começam a sentir os benefícios da criatividade e a acreditar que os erros são apenas passos para atingir um objetivo, e não um obstáculo, tanto na criatividade como em todos os aspectos da sua vida. É melhor incutir nas crianças:“Na criatividade não existe caminho certo, não existe caminho errado, existe apenas o seu próprio caminho”
Em muitos aspectos, o resultado do trabalho de uma criança depende do seu interesse, por isso durante a aula é importante intensificar a atenção do pré-escolar e motivá-lo para a atividade com a ajuda de incentivos adicionais. Esses incentivos poderiam ser:

• brincar, que é a principal atividade das crianças;
• um momento surpresa - um conto de fadas ou personagem de desenho animado favorito vem visitar e convida a criança para uma viagem;
• pedir ajuda, porque as crianças nunca se recusarão a ajudar os mais fracos, é importante que se sintam importantes;
• acompanhamento musical. Etc.

Além disso, é aconselhável explicar às crianças de forma vívida e emocional os métodos de ação e mostrar técnicas de representação.
Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

• pintura a dedo;
• carimbado com carimbos de batata;
• pintura de palma.

Crianças em idade pré-escolar podem ser apresentadas a técnicas mais complexas:

• cutuque com uma escova dura e semi-seca.
• impressão em espuma;
• impressão em cortiça;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenhar com cotonetes;
• cordas mágicas.

E na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

• pintura em areia;
• desenhar com bolhas de sabão;
• desenhar com papel amassado;
• blotografia com tubo;
• monótipo de paisagem;
• impressão em estêncil;
• monótipo de assunto;
• blotografia comum;
• plasticineografia.

Cada uma dessas técnicas é um joguinho. A sua utilização permite que as crianças se sintam mais relaxadas, mais ousadas, mais espontâneas, desenvolve a imaginação e dá total liberdade de expressão.
Jogo de imitação.
Resumo de uma lição sobre atividades visuais em técnicas de desenho não tradicionais para grupo sênior sobre o tema:“Flores mágicas”.
A aula é conduzida em uma etapa.
Tarefas: Utilizando técnicas de desenho não tradicionais, desenvolver nas crianças um forte interesse pelas artes visuais. Desenvolva a capacidade de escolher de forma independente esquema de cores cores que combinam com o clima alegre do verão. Desenvolva a percepção das cores, melhore as habilidades motoras finas dos dedos e das mãos. Desperte uma resposta positiva aos resultados da sua criatividade.
Equipamento: fios de lã, folha de álbum, aquarela ou guache, pincéis, um lápis para cada criança, recipientes com água para cada mesa, guardanapos de pano úmido para as mãos.
Trabalho de vocabulário:verão multicolorido, vermelho, verde, amarelo, laranja, azul, flores mágicas, farfalhar (lápis), bola.
Movimento GCD: por meio de uma breve conversa sobre o verão, crie nas crianças um clima alegre e positivo para a próxima aula de desenho.
- Gente, de que cor é o verão? (As crianças listam as cores brilhantes inerentes a um verão quente e ensolarado)
- Que tipo de flores você conhece? (Camomila, petúnia, rosas, etc.)
Vamos hoje relembrar o verão quente, embora você já esteja ansioso pelo inverno, e desenhar aquelas lindas flores que vimos em nosso site.
- Você quer desenhá-los? Então tomem seus lugares nas mesas e adivinhem o enigma:
Se você afiá-lo,
Você pode desenhar o que quiser;
Sol, montanhas, pinheiros, praia,
O que é isso? (lápis).
- Isso mesmo, pessoal! Com o que mais você pode desenhar? (Canetas de feltro, giz, pincéis e tintas)
- O que nos ajuda a desenhar com todos estes e outros objetos? (Com a ajuda de perguntas indutoras, se as crianças não responderem imediatamente, obtenha a resposta correta - mão e dedos).
- Diga-me, para estar preparado para um longo, tenha um dia interessante, sinta-se enérgico e alegre, o que fazemos de manhã? O que estamos fazendo? (carregamento).
- Certo! Então, para começarmos a desenhar, precisamos preparar os dedos para o trabalho. Vamos brincar com eles.
Jogo de dedo “Cinco e Cinco”.

(Repita o exercício 2 vezes)
- Bom trabalho! Agora pegue o lápis com as duas mãos, aperte-o e role-o. Leve-o para a orelha direita (para a orelha esquerda).
- O que você ouve?
- Que som um lápis faz? (Ele farfalha)
- Isso mesmo, ele sussurra. Esfregue outro lápis entre as palmas das mãos e ouça.
Agora abaixe o lápis e toque as palmas das mãos. O que eles se tornaram? Coloque-os nas bochechas e na testa. O que você sente? (As palmas das mãos ficaram quentes)
- Certo! Agora suas mãos e dedos estão prontos para desenhar. Hoje ofereço a vocês uma forma inusitada de desenhar. Você nunca desenhou assim antes. Quer experimentar e aprender? É chamado de "nitcografia".
(Mostro uma técnica de desenho)
- Pego o fio e agora enrolo o fio no lençol para que fique uma bola. Agora você precisa mergulhar o fio na tinta escolhida, segurando a ponta do fio e com cuidado usando um pincel para ajudar a enrolar o fio em um pedaço de papel, como fez com o fio seco. Aponto a ponta do fio seco para baixo, segurando-o mão direita, e com a palma da mão esquerda, pressionando levemente a bola, puxe lentamente o fio de baixo da palma da mão. A magia aconteceu!
Quer experimentar você mesmo? Primeiro, acorde suas belezas, mas não todas, mas apenas aquelas que são adequadas para o verão.
- Experimente e vamos ver se você consegue criar magia? Tenho certeza que vai funcionar! (As crianças fazem o trabalho)
À medida que as crianças completam a tarefa, admiro as que escolheram. cores brilhantes e uma manifestação bem-sucedida de suas habilidades mágicas, e enquanto secam, transformam-se em flores e brincam um pouco.
Exercício físico “Flores”

(Repita o exercício 2–3 vezes)
- Pessoal, enquanto estávamos descansando, nossas flores pintadas de uma forma inusitada secaram, e podemos terminar de desenhá-las, desenhar folhas para elas (As crianças terminam o trabalho, e enquanto o trabalho seca, enxugamos as mãos e as mesas com água molhada toalhetes, coloque as coisas em ordem no local de trabalho)
- Pois bem, suas flores estão completamente prontas e você pode dá-las para suas mães!
Modelagem.
Os ouvintes são divididos em grupos. Eles foram convidados a fazer anotações usando métodos de desenho não convencionais.

Reflexão.
Discussão sobre os resultados das atividades conjuntas.

Em cada um de nós vive um artista e um poeta, mas nem sabemos disso, ou melhor, esquecemos. Lembre-se da parábola dos “talentos enterrados”. Mas, na verdade, muitos “enterram” o seu talento no chão, incapazes de se revelar. É assim que “talentos não descobertos” andam pelas ruas e vivem o dia a dia. Acontece que ninguém prestou atenção às inclinações e habilidades na infância. Você precisa se lembrar de uma regra simples - não existem crianças sem talento, existem crianças não descobertas. E nós, adultos, devemos ajudar a revelar esses talentos!
Como disse V.A. Sukhomlinsky:“As origens das habilidades e dons das crianças estão ao seu alcance. Dos dedos, figurativamente falando, saem os mais finos fios-riachos, que são alimentados pela fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

“Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância e seu papel no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar.”

« Quem desenha ganha mais em uma hora,

do que alguém que apenas assiste por nove horas.”

professor I. Disterweg

Desenhar é um trabalho grande e sério para uma criança. Até os rabiscos contêm para pequeno artista informações e significados muito específicos. Uma certa vantagem do desenho em relação a outros tipos de atividade é que esse tipo de criatividade requer a participação coordenada de muitas funções mentais. Estando diretamente relacionado com as funções mentais mais importantes - visão, coordenação motora, fala e pensamento, o desenho não só contribui para o desenvolvimento de cada uma dessas funções, mas também as conecta entre si, ajuda a criança a organizar conhecimentos rapidamente adquiridos, formular e registrar um modelo de uma ideia de mundo cada vez mais complexa.

Meios não convencionais

*Não baseado na tradição.

*Ocorrendo não devido à tradição estabelecida, não organizado de acordo com o costume estabelecido. *Diferenciado pela originalidade.

*Não seguir tradições.

O desenho não convencional é a arte de representar sem se basear na tradição.

Desde muito cedo, as crianças tentam refletir nas suas artes visuais as suas impressões do mundo que as rodeia. Desenhar de maneiras não convencionais é uma atividade divertida e fascinante que surpreende e encanta as crianças.
Há tantas coisas interessantes desnecessárias em casa (escova de dentes, pentes, espuma de borracha, rolhas, espuma de poliestireno, carretel de linha, velas, etc.).

Saímos para passear, olhar mais de perto e ver quantas coisas interessantes tem: gravetos, cones, folhas, pedrinhas, sementes de plantas, penugem de dente-de-leão, cardo, choupo. Materiais inusitados e técnicas originais atraem as crianças porque a palavra “Não” não está presente aqui, você pode desenhar com o que quiser e como quiser, e pode até criar sua própria técnica inusitada. As crianças sentem emoções positivas e inesquecíveis, e pelas emoções pode-se julgar o humor da criança, o que a deixa feliz, o que a deixa triste.

O desenho não convencional é usado desde cedo para que a criança desenhe rapidamente, pois ainda é difícil para ela ter perseverança. E para as crianças mais velhas, o desenho não convencional é uma forma de expressar a criatividade. Já que para uma criança mais velha o resultado já é importante, para que o desenho seja brilhante, bonito e reflita todos os acontecimentos. Esta é uma grande oportunidade para as crianças pensarem, experimentarem, pesquisarem, experimentarem e, o mais importante, se expressarem.
Condução de aulas usando técnicas não tradicionais

*Ajuda a aliviar os medos das crianças;

*Desenvolve autoconfiança;

*Desenvolve o pensamento espacial;

*Ensina as crianças a expressar livremente as suas ideias;

*Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;

*Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;

*Desenvolve senso de composição, ritmo, cor, percepção de cores; uma sensação de textura e volume;

*Desenvolve habilidades motoras finas das mãos;

*Desenvolve criatividade, imaginação e vôo de fantasia.

*Durante o trabalho, as crianças recebem prazer estético.

Existem muitas técnicas de desenho não tradicionais, a sua singularidade reside no facto de permitirem às crianças atingir rapidamente o resultado pretendido. Por exemplo, que criança não teria interesse em desenhar com os dedos, fazer um desenho com a própria palma, colocar borrões no papel e fazer um desenho engraçado. A criança adora obter resultados rapidamente em seu trabalho.

Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

*pintura a dedo;

*impressão com carimbos de batata;

*desenho com palmas;

*tamping.

Crianças em idade pré-escolar podem ser apresentadas a técnicas mais complexas:

*cutucar com uma escova dura e semi-seca.

*impressão de espuma de borracha;

*impressão com rolhas;

*lápis de cera + aquarela;

*vela + aquarela;

*estampas de folhas;

*desenhos de palma;

*desenho com cotonetes;

*cordas mágicas.

E na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

*desenho com areia;

*desenho com bolhas de sabão;

*desenho com papel amassado;

*blotografia com tubo;

*monótipo de paisagem;

*impressão em estêncil;

*monótipo do sujeito;

*blotografia regular;

*plasticineografia.

Cada uma dessas técnicas é um joguinho. A sua utilização permite que as crianças se sintam mais relaxadas, mais ousadas, mais espontâneas, desenvolve a imaginação e dá total liberdade de expressão.

É melhor apresentar às crianças técnicas de desenho não tradicionais com pintura a dedo - esta é a maneira mais fácil de obter uma imagem. Em tenra idade, muitas crianças estão apenas aprendendo a usar instrumentos artísticos e, portanto, é mais fácil para as crianças controlarem os movimentos dos próprios dedos do que com um lápis ou pincel. Cada pincel tem sua própria tinta. Você pode desenhar com pontos, manchas, listras - e vai nevar na rua, e vai sair fumaça das chaminés, e que cacho de uvas, só um colírio para os olhos.

As crianças gostam muito de desenhar com as mãos. Mergulhamos a palma da criança na tinta, e a criança faz uma marca no papel com ela, depois complementamos o desenho com impressões digitais, e pegamos uma girafa, pressionamos a palma da mão no poste e desenhamos pontos com os dedos - obtemos floresta de outono. E se você decorar a palma da mão com cores diferentes, poderá conseguir polvos engraçados, ou um sol alegre e uma linda borboleta.

Impresso com carimbos de batata.

Essa técnica permite retratar repetidamente o mesmo objeto, fazendo uma grande variedade de composições a partir de suas estampas. A criança pressiona o sinete sobre um bloco de tinta e faz uma impressão em uma folha de papel. Você pode usar meia maçã.

Técnica de “tamping”

Usamos essa técnica desde cedo. Damos um cotonete de espuma e, mergulhando-o na tinta, as crianças criam imagens. O resultado são nuvens leves e arejadas, dentes-de-leão fofos.

Estêncil com tampão .

A criança aplica o estêncil no papel, mergulha a espuma de borracha na tinta e passa a espuma de borracha sobre o estêncil, depois retira o estêncil com cuidado, se necessário, repetindo o procedimento após a secagem da tinta.

Desenhos de espuma .

Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre a espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão formas geométricas de forma caótica. E então se ofereça para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três

Cutucando com uma escova dura e semi-seca.

Meios de expressão: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, segurando-o na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Desta forma, toda a folha, esboço ou modelo é preenchida. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.

Giz de cera + aquarela.

Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: giz de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com giz de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho a giz permanece sem pintura.

Desenhar com uma vela.

As crianças gostam muito de desenhar com velas. Ao desenhar traços invisíveis ou colocar pontos e depois aplicar tinta na folha, você pode ver chuva ou ondas na folha, padrões na janela.

Técnica de “monobeber”

Esta técnica é a mais comum. Depois de dobrar uma folha de papel ao meio, aplique algumas gotas de tinta líquida em uma parte da folha, cubra com a outra metade da folha, desdobre, você verá padrões inusitados. Você pode ver flores, nuvens e uma raposa nelas. Se você desenhar uma borboleta com asas dobradas de um lado e cobrir a imagem com a outra metade, verá que a borboleta abriu as asas e voou. Usando essas técnicas, é fácil explicar a lei da simetria às crianças.

Técnica Diapitiya

Usando um cotonete ou tinta, aplique uma leve camada de tinta na superfície lisa do papelão. Coloque uma folha de papel por cima e convide a criança a desenhar algo com um lápis, tentando não pressionar muito o papel. Do lado que foi pressionado contra o papelão, obtém-se uma impressão - uma imagem espelhada do desenho com uma textura interessante e fundo colorido.

Técnica de desenho em lençol molhado

Como molhar adequadamente uma folha de desenho

Isso é o mais importante na técnica de desenho em lençol úmido. Você precisa encontrar um meio-termo: uma folha muito seca não permitirá que a tinta escorra lindamente. Se houver muita água, a tinta vai se espalhar por toda a folha e o desenho não vai dar certo.

Desenhe molhado pulmões de folhas tocando com a ponta do pincel. Quando você toca uma folha molhada com um pincel, a tinta deve se espalhar aproximadamente de 1 a 2 centímetros de diâmetro ao redor do pincel.

Se a tinta não escorrer, significa que você não molhou a folha o suficiente. Se a tinta se espalhar de forma muito disforme, significa que há muita água. O excesso de água pode ser removido com escova seca ou esponja.

Desenhos cujo tema esteja de alguma forma relacionado à água são muito plausíveis: peixes em um lago ou aquário, o mar, nuvens com chuva. As flores parecem muito vivas.

Você só pode desenhar um plano de fundo para um desenho futuro em um lençol úmido. Ou você pode usar um estêncil para desenhar uma figura (por exemplo, um animal) e molhar o fundo apenas ao redor dessa figura.

Aprendendo a fazer um plano de fundo.

Normalmente as crianças desenham em papel branco. Dessa forma você pode ver com mais clareza. É mais rápido assim. Mas alguns assuntos exigem uma experiência. E, devo dizer, todos os trabalhos infantis ficam melhor num cenário feito antecipadamente. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, e um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: fazer um fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha umedecido em água e pintar. Você pode fazer um fundo no final do trabalho com giz de cera.

Técnica de “blotografia”

Os jogos com borrões (blotografia) desenvolvem bem a imaginação. A criança pega o guache com uma colher de plástico e despeja no papel. O resultado são manchas em ordem aleatória. A folha é então coberta com outra folha e prensada. As crianças olham para a imagem e determinam: “Como é isto? "

Técnica "Escrita de tópicos"

Essa técnica causa grande alegria nas crianças. Você vai precisar de fios de algodão, um conjunto de guache diluído ou aquarelas que precisam ser mexidas de vez em quando e papel. Corte os fios para que seja conveniente para as crianças trabalharem com eles, 10-15 cm, mergulhe o fio na tinta para que fique saturado. Segurando-o pela ponta, coloque-o com cuidado sobre uma folha de papel e cubra-o com outra folha de forma que a ponta do fio fique saliente. Segure a folha de cima e puxe a linha. Acabou sendo uma imagem muito bonita.

Desenhando com cartões postais .

Na verdade, quase todas as casas têm muitos cartões postais antigos. Percorra cartões postais antigos com seus filhos, ensine-os a recortar as imagens necessárias e colá-las no lugar, no enredo. Uma imagem brilhante de fábrica de objetos e fenômenos dará até mesmo ao desenho mais simples e despretensioso um design totalmente artístico. Uma criança de três, quatro ou até cinco anos consegue desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ele vai adicionar sol e chuva ao cachorro e ao bicho e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, você recortar de um cartão postal uma casa de conto de fadas com uma avó na janela e colá-la, então o pré-escolar, contando com sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades visuais, sem dúvida adicionará algo para isso.

Técnica de pulverização

A técnica “spray” é a pulverização de gotas, que no jardim de infância pode ser feita com escova de dente, régua e pente. Use uma escova de dentes para pegar a tinta e desenhe uma régua ao longo da superfície do pincel em sua direção. Os temas para desenho podem ser absolutamente qualquer coisa. Por exemplo, numa folha de papel colocamos uma composição de plantas secas. Anexamos um estêncil de vaso e um estêncil de borboleta. Afaste a escova de dente de você (cerdas para cima) e comece a “pentear” com uma régua, movendo de baixo para cima. Não tenha medo de receber respingos; se você executar todos os passos corretamente, respingos de tinta e água irão voar para o seu trabalho. Salpique a composição criada ao longo do contorno, escolha cores mais escuras e saturadas (bordô, vermelho, verde escuro). Você pode desenhar neve assim.

Técnica de desenho com semolina.

Um desenho é desenhado em uma folha de papel com um lápis (ou são feitas páginas para colorir prontas). Em seguida, um a um, os elementos do padrão são revestidos com cola e cobertos com sêmola. Deixe secar, sacuda o excesso de grãos. Quando o desenho secar, pinte com guache.

Técnica de pintura em serragem.

Este método é simples e acessível a quase todas as crianças. . Um desenho é aplicado na superfície do produto com um lápis (ou são retirados livros de colorir prontos).

Em seguida, um a um, os elementos do desenho são revestidos com cola e cobertos com serragem colorida. A melhor madeira é a bétula e o choupo, a serragem deve ser branca. Se não for possível preparar serragem de bétula ou álamo tremedor, então a serragem de madeira macia servirá. A serragem colhida é seca e peneirada em peneira fina. A serragem crua peneira muito mal. Depois disso, o material preparado é pintado. Usamos tintas guache. As tintas são diluídas em água na concentração necessária. A quantidade de água é determinada experimentalmente. Quanto mais água, mais pálido será o material corante, portanto, a saturação da cor da própria serragem mudará. A serragem preparada é colocada em gaze, amarrada (não bem) e preenchida com soluções corantes (mexa bem). Para melhor impregnação, deixe a serragem na solução por um dia (mexendo de vez em quando, depois desamarre a gaze, coloque sobre filme e seque próximo ao radiador. Armazene a serragem pintada e seca em recipientes plásticos.

Desenhando com borracha

Use um lápis simples para sombrear toda a folha. Aí pegamos uma borracha, marcamos o meio da flor e apagamos as pétalas com uma borracha e desenhamos assim buquê inteiro Quando terminar de “desenhar” com borracha, você pode pintar o centro amarelo e as folhas verdes da camomila com tintas.

Pintando com sal.

Vamos fazer o desenho primeiro com um simples lápis. Pinte uma pequena área do desenho com aquarela. Polvilhe com sal. O sal absorve excesso de água e gruda na folha. Sacuda o excesso de sal. Continuamos a trabalhar com o mesmo espírito até ao fim. O uso de sal dá um efeito incomum. Experimente e você verá.

Técnicas de desenho não convencionais como meio de correção mental permitem superar sentimentos de medo. Pode-se dizer que permite ao pequeno artista se afastar da imagem do sujeito, expressar seus sentimentos e emoções no desenho, dar-lhe liberdade e inspirar confiança em suas habilidades. Ao adquirir experiência adequada no desenho com uma técnica não convencional, a criança supera o medo. Mais criatividade só lhe trará prazer, mesmo trabalhando apenas com pincel e tintas.

As atividades de artes plásticas oferecem a oportunidade de desfrutar Emoções positivas, sinta-se o mestre da sua criatividade. As crianças exploram e aprendem a compreender o mundo ao seu redor, copiando-o. Seus desenhos refletem sua atitude pessoal em relação a tudo o que acontece ao seu redor. Uma variedade de formas, métodos e técnicas de trabalho nas artes visuais desenvolve as habilidades artísticas da criança. Este artigo apresenta certos tipos de técnicas de desenho não tradicionais.

O que é desenho não convencional?

Esta é uma arte que não se baseia em tradições, não adere a elas, mas se distingue pela sua originalidade e originalidade. Desenhar em um estilo pouco convencional cativa, fascina, encanta e surpreende as crianças. Afinal, aqui são usados ​​materiais incomuns e, o mais importante, não há lugar para a palavra “impossível”. Você pode retratar o que quiser, como quiser e com o que quiser. Além disso, não é proibido inventar o seu próprio nova tecnologia imagens de imagem.

Técnicas de desenho não tradicionais na escola e no jardim de infância ensinam as crianças a expressar seus planos livremente, sem quaisquer restrições. Os medos das crianças diminuem, surge a autoconfiança. A natureza incomum do desenho não convencional é que ele permite que as crianças obtenham rapidamente o resultado desejado.

Qual a importância da técnica da imagem na hora de criar um desenho infantil?

Na criatividade das crianças, o mundo ao seu redor se abre de maneira diferente a cada vez. Depende do Estado interno pequeno artista: dos seus desejos e sentimentos. As crianças são mais suscetíveis às emoções. Em sua imaginação aparecem imagens que desafiam qualquer explicação. Eles podem desenhar um elefante vermelho, uma chuva amarela ou uma casa correndo.

Por que uma criança quer criar, o que a motiva a fazer isso? Em primeiro lugar, claro, uma imagem imaginária na sua mente. À primeira vista tudo parece simples: eu vi e desenhei. Mas, na verdade, esse caminho é muito difícil para uma criança e exige dela muito conhecimento e impressões. Isso e sentimentos da alma, e a capacidade de admirar, de observar.

Desenho. Técnica não convencional. Grupo sênior

Fazer um desenho no papel com lápis ou tintas ajuda a criança a se preparar para o processo de aprendizagem na escola. Afinal, durante as aulas as crianças mostram sua individualidade. Aulas de desenho devidamente organizadas desenvolvem as habilidades intelectuais da criança e corrigem os processos mentais. E isso não é coincidência. Nessas aulas, os pré-escolares têm a oportunidade de avaliar com segurança seus pontos fortes, o que é muito importante para a futura equipe escolar. Técnicas de desenho não tradicionais contribuem para o desenvolvimento da motricidade fina das mãos. As crianças do grupo mais velho do jardim de infância aprendem a pintar com os dedos, cera, palmas das mãos, espuma de borracha e aquarelas. As crianças desenham com grande interesse usando o método de blotografia, imagens pontilhadas, estampas e respingos.

Blotografia usando linha

Para pintar um quadro usando esta técnica, você não precisa de pincel. A técnica de desenho pouco convencional, cuja foto é apresentada ao seu conhecimento, é atraente porque não existem cânones estritamente definidos. Por exemplo, esta mancha deve ser desenhada em formato redondo. O uso de técnicas de desenho não tradicionais nas aulas abre amplas oportunidades para a imaginação das crianças.

Então, para o trabalho você precisa de fios, tintas e papel branco. Primeiramente, o fio deve ser tingido na cor que você mais gostar. Em seguida, coloque-o sobre uma folha de papel preparada de forma caótica, mas de forma que a ponta fique atrás do campo. Cubra com outra folha e puxe o fio. Você obterá manchas e linhas forma estranha. Com a ajuda de um lápis eles podem ser facilmente transformados na imagem desejada.

espirrando

Há uma grande variedade de técnicas de desenho não tradicionais para crianças. Um deles está espirrando ou espirrando. Nessa técnica, o desenho deve ser feito com escova dura ou escova de dente. Para obter uma imagem, primeiro é necessário mergulhar um pincel em guache e depois borrifar em toda a folha. O resultado são pequenas gotículas, que em alguns lugares se fundem em grandes manchas. Basta pegar um lápis e terminar de desenhar seu personagem ou objeto favorito. Se você mergulhar o pincel pasta de dentes e polvilhe, acontece que é neve.

Monótipo

Existe uma grande variedade de técnicas de desenho não tradicionais. Monótipo é um deles. Este é talvez o gênero de desenho mais mágico: nem pintura nem gráficos, mas algo entre um truque de mágica e um lindo conto de fadas. As técnicas de desenho não tradicionais das crianças oferecem uma oportunidade de autoexpressão livre. Este método de desenho é muito atraente para crianças em idade pré-escolar, embora raramente seja usado em aulas de arte. O que é?

Esta técnica é usada se você precisar obter uma imagem espelhada. Com sua ajuda, desenha-se um reflexo na água e em objetos localizados simetricamente. Primeiro, o desenho é representado em celofane liso. Para fazer isso, você precisará de uma escova macia ou fósforo embrulhado em algodão. Como último recurso, você pode desenhar com o dedo. A tinta deve ser brilhante e espessa para não se espalhar. A ação seguinte é a seguinte: até que a tinta seque, vire o celofane sobre uma folha branca de papel grosso, modele-o e seque-o, por assim dizer. Depois, com cuidado, para não manchar, sobe. Você obtém dois desenhos idênticos: um em papel e outro em celofane.

Arranhar

Esta palavra é traduzida de Francês significa “arranhão, arranhão”, daí outro nome para esta técnica - coçar. Para fazer um desenho nesta técnica, é necessário preencher o papelão com parafina, aplicar tinta, esperar secar completamente e riscar o desenho desejado.

Aquatipia

O desenho nesta técnica é feito com água. Para fazer isso, um grande desenho em guache é representado em papel grosso. Quando a tinta seca, todo o desenho fica coberto com tinta preta e aparece na água. O guache será lavado com água, mas o rímel permanecerá. Técnicas de desenho não convencionais fazem maravilhas. As flores pintadas com este método são especialmente bonitas.

Selo d'água

Este é um tipo de método de desenho. Para funcionar você precisará de um banho de água. Tintas de cores diferentes são derramadas diretamente em sua superfície e uma folha de papel de paisagem é colocada sobre ela. A imagem resultante pode ser completada com pinceladas.

Desenhar com vela ou giz de cera

As técnicas de desenho não convencionais têm muitos nomes. Um deles está desenhando com uma vela. Para fazer isso, você precisa colorir uma folha de papel branco com lápis de cores diferentes. Depois desenhamos casas, estrelas ou algum outro objeto ou imagem com uma vela. Depois disso, pintamos nosso desenho com aquarela.

Desenhando com pontos

As crianças gostam muito de técnicas de desenho não convencionais. Escrever uma imagem com pontos é uma técnica incomum. Para fazer isso, pegue lápis de cor ou canetas hidrográficas e coloque pontos em uma folha de papel branca. Mas é melhor fazer isso com tintas.

O fósforo é limpo de enxofre, um pedaço de algodão é enrolado na ponta, umedecido em tinta e aplicados pontos.

Desenhos de espuma de borracha

Muitas pessoas associam pintura a tintas com pincel. Mas este não é um julgamento totalmente correto. Afinal, em vez de um pincel, você pode recortar formas geométricas de espuma de borracha e fixá-las em um lápis sem ponta ou em qualquer bastão reto. A escova caseira está pronta. A seguir, cada figura é mergulhada em tinta e carimbada em papel. Assim, obtêm-se círculos, triângulos, losangos. Você pode fazer um enfeite com eles.

Desenho de giz

As crianças adoram quando a variedade é introduzida em suas vidas. Isso pode ser feito com giz ou carvão comum. Eles se adaptam bem em asfalto, cerâmica, pedras e porcelanatos. Imagens amplas de assuntos são boas para desenhar no asfalto.

Se o trabalho não terminar, você poderá continuar no dia seguinte. Claro, pode haver decepções se chover e lavar todo o desenho. A partir dos enredos traçados, as crianças compõem histórias inteiras. É conveniente representar pequenos objetos e padrões em ladrilhos cerâmicos. Mas nas grandes pedras estão as cabeças de animais de contos de fadas.

Imprimir

Um material comum - batatas - pode ser usado para representar animais no papel. Para fazer isso, você precisa fazer um sinete com um vegetal. As batatas são cortadas ao meio e um animal ou objeto é desenhado com uma caneta no lado liso. Em seguida, com a ponta de uma faca, corte cuidadosamente ao longo do contorno até uma altura de 1,5 centímetros, coloque um cabo e o selo está pronto. A criança aplica o carimbo na espuma de borracha com tinta e depois aplica o carimbo no papel. Se for necessário mudar a cor da tinta, leve outro sinete e espuma de borracha. Esta técnica de desenho é especialmente popular entre as crianças. Afinal, um mesmo objeto pode ser representado muitas vezes e toda uma composição pode ser feita a partir dele.

Estampas de folhas

Ao ministrar aulas com crianças, você pode usar uma grande variedade de técnicas de desenho não tradicionais em instituições de ensino pré-escolar. No início da primavera, quando as folhas jovens e pegajosas florescem nas árvores, e no final do outono, quando mudam de cor e caem, a criança as observa com interesse. Portanto, quando na aula as crianças são convidadas a imprimir uma bétula ou folha de bordo de verdade, elas o fazem com grande prazer. Primeiro você precisa cobrir a folha com tinta e depois aplicar o lado pintado no papel branco. Cada vez você deve pegar um pedaço de papel diferente. Assim as veias ficarão melhor impressas. Se não houver pecíolo, não há problema. Pode ser facilmente pintado com pincel.

Soprando tinta

Se você precisar representar arbustos, árvores, plantas ou corais incomuns de contos de fadas, use esta técnica. Você precisa colocar um pouco de tinta em uma folha de papel e usar um canudo de coquetel para ampliá-la de acordo com a imagem pretendida. O desenho acaba sendo brilhante e expressivo. Esta técnica é especialmente indicada para crianças que têm dificuldade em expressar a sua criatividade através de linhas.

Desenhando em papel molhado

Os tipos de técnicas de desenho não tradicionais são tão diversos que para cada criança você pode escolher individualmente o método mais interessante e emocionante para ela. Uma delas é a imagem de um desenho em papel molhado. O fato é que até recentemente se considerava possível pintar apenas em papel seco, pois a tinta diluída em água já o umedece.

Mas existem enredos, imagens, objetos nos quais é necessário introduzir imprecisão e incerteza. Por exemplo, neblina, sonho, noite. Porém, o papel não deve estar muito molhado, caso contrário o desenho não funcionará. Não há necessidade de submergir todo o papel em água. Basta molhar um pedaço de algodão, espremê-lo e esfregá-lo na superfície do lençol ou em suas partes individuais. O papel está preparado para o trabalho, você pode começar a retratar imagens.

Desenhando com as mãos

As crianças do grupo de idosos do jardim de infância gostam de aprender esse método de desenho não convencional. Afinal, o trabalho usa os dedos, que a criança mergulha no guache e começa a pintar com eles sem pincel. Cada dedo pode ser mergulhado em uma cor diferente de tinta. Desta forma você obtém um conjunto completo de pincéis. E se você pintar a palma da mão e aplicá-la no papel, uma impressão permanecerá nela.

As próprias crianças dão à imagem o formato desejado. Eles facilmente o transformam em um dragão, uma borboleta, quem tiver imaginação suficiente. Ao realizar esta tarefa, as crianças fazem diferentes movimentos com as mãos: borrar, bater, esfregar.

Desenhar com cotonete. Aula magistral sobre o tema

Essa forma de ministrar aulas no jardim de infância atrai crianças, seus pais e professores. Quem desejar assistir à master class com muito prazer. Técnicas de desenho não convencionais são sempre interessantes por seu mistério e novidade. Se o tema da master class for desenhar uma paisagem em Preto e branco, então para o trabalho você vai precisar de guache da cor adequada, pedaços de tecido de algodão, folha de papel branca, cola PVA, papelão colorido, tesoura.

Então, vamos começar a trabalhar. Amassamos o tecido e fazemos com ele um tampão de tamanho que seja conveniente segurá-lo. Este será o seu pincel. Mergulhe em tinta preta e desenhe em uma folha de papel linha horizontal. É o horizonte, ou seja, separa o céu da terra. Quanto mais alta esta linha, mais espaço se abre para os olhos.

Continuamos desenhando com uma técnica pouco convencional. Vamos representar uma floresta à distância. Para fazer isso, imprimimos arbustos e árvores do horizonte para cima usando movimentos caóticos de toque. Você deve sempre lembrar que os objetos em primeiro plano são sempre maiores e mais distintos do que os que estão em segundo plano. Esta regra também se aplica a técnicas de desenho não tradicionais. As fotos ficam lindas, os objetos nelas retratados tornam-se semelhantes aos reais.

Agora preenchemos o primeiro plano e traçamos a linha da costa desenhando-a da esquerda para a direita. Usando o mesmo cotonete, imprimimos arbustos e, em seguida, usando o método de esfregaço, desenhamos nuvens no céu. A seguir representamos ondulações no lago, o sol e seu reflexo no água limpa. O desenho usando técnicas não tradicionais está concluído. A imagem está pronta.