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Como evitar erros comuns ao ensinar uma criança a ler? Leia 7 regras básicas e não complicadas para um método eficaz de ensinar as crianças a ler, que foram testadas e comprovadas como eficazes em mais de uma geração de crianças. Concordo, eu quero investir tanto no meu bebê e ensinar tanto tudo que imediatamente corremos para a loja e estocamos um monte de alfabetos e programas de computador sem sentido.

Mas, na prática, a criança se recusa completamente a repetir o próximo verso com a letra “A” e memorizar hieróglifos que são incompreensíveis para ela. Que erros cometem avós experientes e mães jovens ao tentar ensinar uma criança a ler o mais cedo e mais rápido possível? Vejamos as 7 regras básicas para ensinar uma criança a ler:

1 regra de uma metodologia eficaz para ensinar uma criança a ler: Compre um alfabeto para uma criança sem figuras.

Escolha sempre um alfabeto com letras maiúsculas, de preferência sem figuras. Assim será mais fácil para a criança se concentrar nas letras, e não nos desenhos coloridos. Você pode ensinar uma criança a ler de 2 a 3 anos, mas vale lembrar que em tal jovemé difícil para as crianças se concentrarem - por muito tempo manter a atenção no mesmo assunto. E, portanto, você não deve complicar a tarefa para a criança: é melhor comprar o alfabeto mais simples com letras desenhadas em uma fonte bonita, mas compreensível, sem enrolamentos desnecessários e, de preferência, sem versos extravagantes e imagens extras.

Regra 2 de uma técnica eficaz para ensinar uma criança a ler: Primeiro, aprenda as letras maiúsculas.

Comece aprendendo as letras das vogais: A, E, E, I, O, U, S, E, Yu, I. As vogais são mais fáceis para as crianças. Eles podem ser facilmente aprendidos cantando. Para que a criança possa aprender as vogais rapidamente e sem muito esforço, organize uma aula de canto em família conjunta: cante junto, 3 regras para um método eficaz de ensinar uma criança a ler: Aprenda letras rapidamente e ainda mais rápido - passe para as sílabas.

Regra 4 de um método eficaz de ensinar uma criança a ler: Não demore com sílabas! É mais fácil ensinar uma criança a ler por sílabas, não por letras.

Comece a aprender sílabas de letras que você já conhece o mais rápido possível: saber algumas vogais e algumas consoantes já é bom o suficiente para compor mais palavras simples, como “mãe”, “pai”, mas em qualquer negócio o mais difícil é começar. Portanto, você precisa começar com um simples e depois passar para o complexo. Depois de aprender a ler sílabas, prossiga para compor palavras de pleno direito.

Regra 4 de um método eficaz para ensinar uma criança a ler: Quando você nomear uma letra para um bebê, diga sua pronúncia ("M"), e não seu nome ("Em").

Pronuncie o som ao nomear a letra. Ao ensinar letras a um bebê, você deve pronunciar sons, não o nome das letras. Por exemplo, diga a letra "S" em vez de "E" ou "Se". Não complique a tarefa da criança de ensinar a ler, salve-a de conhecimentos desnecessários nesta fase: tudo o que é engenhoso é simples! Menos detalhes, mais direto ao ponto.

Regra 5 de uma técnica eficaz para ensinar uma criança a ler: Pratique com seu filho com frequência, mas pouco a pouco.

Pratique com seu filho por no máximo 15 minutos de cada vez.

É difícil para crianças com menos de seis anos manter a atenção na mesma lição. Não sobrecarregue seu filho fazendo isso por muito tempo. É melhor trabalhar com uma criança duas vezes por dia durante 15 minutos do que uma vez, mas meia hora.

Aprender a ler palavras russas é como aprender a ler lingua estrangeira: demais nova informação difícil para o cérebro da criança entender. Portanto, é aconselhável quebrá-lo em muitos pedaços pequenos, cada vez “engolindo” um de cada vez, do que tentar espremer uma “torta” inteira de informações incompreensíveis na cabeça do bebê de cada vez.

15 minutos trabalhados de forma lúdica, de preferência com motivação para prémios ou de forma divertida e descontraída, e depois - descanso, alternando a criança para outras atividades.

Regra 6 de um método eficaz de ensinar uma criança a ler: As aulas de leitura incluem aulas de desenho!

Desenhe letras! A melhor maneira de lembrar uma carta é desenhá-la, ou melhor ainda, escrevê-la. Assim, você ensinará imediatamente seu bebê a ler, enquanto prepara sua mão para escrever.

Em geral, é ótimo que a mãe e/ou pai da criança seja pelo menos um pouco versada em psicologia e, em especial, saiba a qual psicótipo seu filho pertence – visual, auditivo ou sensitivo/tátil.

As pessoas visuais percebem e lembram melhor as informações se seus olhos e órgãos de visão forem usados ​​ao máximo, ou seja, para a criança visual A melhor maneira aprender a ler é olhar as letras do alfabeto infantil e contemplar as letras escritas com a própria mão em um caderno ou em uma folha de papel colorido.
Uma criança auditiva aprende melhor ouvindo informações. Aqueles. essa criança se lembrará melhor da letra se você a pronuncia claramente em voz alta para ela e se ela mesma repetir sua pronúncia várias vezes em voz alta e, de preferência, for capaz de associar esse som à sua ortografia, a imagem - a letra no carta.

Uma criança tátil - uma criança que percebe a vida através de sensações, através da pele, será mais capaz de aprender a ler, paradoxalmente, aprendendo a escrever letras. Ou se ele tem letras encaracoladas sem hieróglifos extras nas laterais, então sinta-as.

Regra 7 de uma metodologia eficaz para ensinar uma criança a ler: Fixamos a teoria na prática, na vida cotidiana.

Por que as letras são necessárias? A criança precisa ser inteligível, simples e clara, para explicar por que mamãe e papai estão forçando-a a aprender todas essas letras. Qual é o significado deste alfabeto?

No ônibus ou andando pela cidade, mostre ao seu filho diferentes sinais e nomes de prédios. A criança deve perceber que o estudo das letras abre novas possibilidades interessantes para ela. Deixe a criança procurar letras familiares nas inscrições nas mercadorias e nas paradas, nos números dos carros e conte sobre suas descobertas!

Aprender a ler torna-se então interessante para a criança quando ela percebe o significado desse processo. Diga ao seu filho que, tendo dominado o conhecimento do mundo das letras, ele poderá ler contos de fadas infantis interessantes e não esperar que sua mãe esteja livre de cozinhar na cozinha.

Leia poemas infantis, contos de fadas para a criança, Histórias engraçadas, piadas, inscrições para piadas e de vez em quando não se esqueça de lembrá-lo gentilmente que, “tendo aprendido a letra“ A ”ou a sílaba“ Ma ”, ele logo poderá ler todas essas coisas interessantes e engraçadas sem o ajuda de sua mãe. E, talvez, um dia ele mesmo leia um conto de fadas para sua mãe!

Ler para uma criança pode ser uma atividade emocionante. Isso é apenas para mostrar o amor pela leitura - esta é, acima de tudo, a tarefa dos pais. E elogie o bebê, mesmo pelas pequenas vitórias, pois cada letra aprendida é um verdadeiro triunfo para ele! Não se esqueça de observar e comemorar até mesmo as pequenas conquistas de seu filho no processo de ensiná-lo a ler, construa sua própria estratégia, um método eficaz para ensinar seu filho a ler, não economize tempo se comunicando com seu filho e, em seguida, um rica colheita de educação não tardará a chegar.

Jogos educativos para aprender a ler.

Os psicólogos acreditam que aos 4-5 anos é mais fácil para uma criança aprender a ler do que aos 7-8 anos, explicando que uma criança de cinco anos já domina bem a fala, mas ainda se interessa por palavras e sons, ele os experimenta de bom grado, lembra-se facilmente de palavras inteiras e então começa a distinguir letras nelas, e o adulto só precisa dar ao seu interesse a direção necessária para dominar a habilidade da leitura. Em uma idade mais avançada, palavras e sons tornam-se algo familiar para a criança, e seu interesse experimental desaparece.

Segundo psicólogos, desenvolvimento intelectual o pré-escolar passa com mais sucesso no decorrer de sua atividade de jogo.

Os princípios do ensino da leitura para pré-escolares e escolares primários com o auxílio de jogos sugeridos Psicólogo infantil D.B. Elkonin. Esses princípios fundamentam a maioria dos programas de educação em leitura. Oferecemos-lhe um programa de aulas, composto por cinco etapas. Em cada um deles, a criança aprende brincando com um adulto em jogos desenvolvidos pelos psicólogos de Chelyabinsk L.G. Matveeva, I. V. Bouncer, D. E. Myakushin.

A primeira fase é o período pré-carta, som de aprendizagem.

Precede o conhecimento e o trabalho da criança com letras. Mostra-se à criança que a fala é "construída" a partir de sons. Um adulto joga jogos sonoros com uma criança, cujo objetivo é destacar certos sons nas palavras.

Onomatopéia.

O adulto faz perguntas à criança como:

Como uma abelha zumbe? (O-o-o!)
Como uma cobra silva? (Shhh!)
- Como o trem está zumbindo? (Uau!)

Som principal

Um adulto lê poesia para uma criança, destacando o som principal. É bom usar os textos dos alfabetos poéticos, por exemplo, E.L. Blaginina "Deixe-me aprender a ler" ou S.Ya. Marshak "ABC em versos e imagens", etc.

Zumbindo
Sobre madressilva
Erro.
Pesado
Em um besouro
invólucro
(E. Blaginina)

O pica-pau vivia em um buraco vazio,
Carvalho oco como um cinzel
(S.Ya. Marshak)

Pontuação

Um adulto é um vendedor e uma criança é um comprador que "vem" à loja para escolher algo da mercadoria. Você precisa pagar a compra com o primeiro som da palavra. Por exemplo, se uma criança quiser comprar uma colher, ela deve dizer "L-l".

Etapa dois: determinação da composição sonora da palavra.

A criança é ensinada a determinar em que sons consiste uma palavra, a distinguir entre um par de consoantes duras e suaves, a distinguir um som de vogal tônica.

sons proibidos

Este jogo ajuda a desenvolver a capacidade de uma criança de distinguir sons em uma palavra e ensina-a a trabalhar de acordo com a regra - esta é uma das condições importantes para uma escolarização bem-sucedida.

Um adulto e uma criança concordam que um dos sons é proibido, por exemplo, você não pode pronunciar "3" ou "K". Um adulto mostra à criança fotos e pergunta o que está retratado nelas, a criança tenta responder sem nomear o som proibido. Deixe no primeiro estágio o som proibido estar no início da palavra e depois no final.

Quem rasteja e assobia?
- mea.
- Quem ronrona e lava o tempo todo?
- a partir de.
- Quem está recuando?
- Rá.

Tim e Tom

Este jogo ensina a criança a distinguir entre sons duros e suaves.

Desenhe duas pessoas. Tom é "duro" - ele é anguloso, magro, e Tim é "macio" - ele é redondo e gordo. Apresente seu filho a:
- Você vê, este é o Tom, o nome dele começa com muita firmeza. T-t-t. Ele mesmo é todo sólido, como este som, e escolhe tudo sólido. O amor é Suco de tomate, sempre usa casaco, brinca Batalha Naval e bolhas de sabão. E este é Tim, seu nome começa suavemente. T-t-t. Ele adora tudo que soa tão suave quanto seu nome: ele come Tinuchki e Almôndegas, joga Bola, Desenha e usa Jaqueta. Você será Tim e eu serei Tom. Nós vamos fazer uma caminhada. O que você acha que Tim vai levar com ele: uma mochila ou uma mochila?

Além disso, Tim e Tom devem levar consigo um KIT, LATAS, AÇÚCAR, COLHERES, TAÇA, CORDA, BINÓCULOS, BÚSSOLA, MAPA, pirulitos, TÊNIS, TÊNIS, BOPE, Chapéu Panamá, etc. A criança, com a ajuda de um adulto, precisa escolher o que Tim vai sofrer com isso e o que Tom vai sofrer. Então você pode trocar de papéis, deixe a criança ser Tom, que colhe cogumelos (CHANTERELLES, OIL), bagas (MORANGOS, BLUEBERRY), peixes (BREAM, SAZAN), etc.

Perdido na floresta

Este jogo ajudará a criança a aprender a destacar o som acentuado na palavra.

Brinquedos espalhados pela sala, eles precisam ser chamados puxando um som de choque - o som mais alto em uma palavra.

Mi-e-ishka!
- Mash-i-inka!
- Slo-oh-he!

Terceira etapa: análise sonora da palavra.

A criança é ensinada a destacar todos os sons em palavras de três a cinco sons e corrigi-los com a ajuda de fichas (pedaços de papelão, botões, mosaicos). casa dos sons

O adulto desenha "salas" para os sons. Por exemplo, para a palavra "gato", você precisa desenhar uma casa de três cômodos: três quadrados.
- O som deve viver em todos os cômodos, vamos resolvê-los.
A criança pronuncia o som que vai "viver" nesta sala, e coloca uma ficha no quadrado.
- GATO.

Um erro comum é que a criança nomeia corretamente o primeiro e o último som e "perde" o do meio. Um adulto pode se surpreender: - "KT" mora aqui? "Ko-o-ot" mora aqui! (retira o som que faltava).

casa na floresta

A tarefa é a mesma, apenas a casa deve ser desenhada a partir de quatro quartos.
- LEÃO, ELEFANTE e GIRAFA querem morar nesta casa. Para quem você acha que essa casa foi construída? E será que a RAPOSA, LOBO, UZH, CORUJA, CÃO, TOUPEIRA, CORVO poderão viver nela?

Se a criança estiver passando por dificuldades, desenhe uma casa adicional de três e cinco cômodos, pedindo que ela "assente" os animais em uma casa adequada para cada um deles.

Casa na floresta-2

Esta é uma versão avançada do jogo anterior. A criança aprende não apenas a levar em conta o número de sons em uma palavra, mas também a encontrar o som tônico.

Um adulto desenha quatro casas idênticas de quatro cômodos.
- ELEFANTE, LOBO, RAPOSA e CEGONHA vivem nestas casas. Ajude a GARÇA a visitar a CEGONHA, não a RAPOSA ou o LOBO para o jantar.

Diga à criança uma saída - enfatize a palavra "elefante", pintando a caixa correspondente em uma das casas.

Construção

Um jogo para consolidar a habilidade de colocar tensões.

Do armazém de materiais de construção para o canteiro de obras, você deve primeiro trazer o CIMENTO, depois o TIJOLO, depois a AREIA, depois o ARGILO, depois o VIDRO e, finalmente, as TABELA. Você será o motorista.

O adulto faz seis cartões com o número de quadrados correspondente ao número de sons em cada palavra e sons de choque sombreados. Estes serão os materiais de construção necessários. O adulto pergunta à criança:
- Encontre e leve o CIMENTO para o canteiro de obras.
etc.

Etapa quatro: o período da carta de estudo.

A criança é apresentada à designação alfabética de sons usando o alfabeto de figuras, cubos ou imagens de letras de paus, desenhando letras na neve ou areia, em vidro embaçado, procurando letras familiares em letreiros de lojas e manchetes de jornais. Tudo isso ajuda a tornar o aprendizado discreto e interessante. Você pode aprender letras com seu filho em uma caminhada, na estrada, em uma festa.

bingo sonoro

Um adulto distribui cartões para crianças com uma foto itens diferentes, plantas ou animais. Em seguida, ele mostra uma carta familiar para as crianças e pergunta:
Quem tem uma palavra para esta carta?

Então o jogo fica mais complicado: as palavras são escritas nos cartões em letras maiúsculas, as crianças devem reconhecer as letras propostas no início, meio e fim da palavra.

Carros

A criança deve colocar todos os cartões com palavras iniciadas com esta letra no carro da marca “L” e todas as palavras iniciadas com a letra “M” no carro da marca “M”.

Desenhe uma letra

Um adulto desenha os elementos das letras impressas, e a criança deve completar o que falta para obter uma ou outra letra.

Você também pode voltar ao jogo "Casa dos Sons", mas agora, em vez de pronunciar sons e colocar fichas, a criança deve dizer ao adulto quais letras escrever para colocar esse ou aquele animal na casa.

Estágio cinco: fusão de sílabas em palavras.

No início da educação de uma criança, a sílaba é a unidade básica da leitura. Ensine seu filho a ler as sílabas com um sotaque, como se as "cantasse" ("SSOO-SSNNAA", "MMAA-SHSHII-NNAA"). Isso ajudará a criança a evitar a sílaba "cortada", que retarda a transição de leitura silábica para ler palavras.

Estoque cubos ou cartões com a imagem das letras. Deixe a criança tentar juntar as palavras que você lhe oferece. Comece pelos mais simples. Mostre-lhe como adicionar palavras, usando o exemplo de um trecho do poema "Mãe" de G. Vieru:

Vamos, M, dê uma mão para A,
Vamos, MA
MA e MA, e juntos MAMA -
Eu mesmo estou escrevendo isso.

Trabalhar com o estresse acelerará e facilitará a transição para a leitura em palavras. Aqui estão alguns jogos para ajudar seu filho a aprender o princípio das sílabas.

Permutação de acentos

Deixe a criança experimentar o estresse em palavras, respondendo às suas perguntas.
- Qual é o seu nome?
- Paxá. Paxá.
- O que é isso?
- Televisão, televisão, televisão, televisão.

Domador

A criança recebe cartões com os nomes de animais selvagens escritos neles em letras maiúsculas, que ele precisa domar, enfatizando a vogal correspondente (a ênfase é "colocada" com a ajuda de um chip especial). Por exemplo, na palavra BISON, a criança deve colocar uma ficha na letra O. Se a criança pensar muito ou colocar o estresse de forma incorreta, o animal "fugir" para a floresta (selva, estepe, etc.). O domador precisa chamá-lo corretamente (veja o jogo Lost in the Woods) para que ele retorne.

Atenção pais! Os jogos propostos podem variar de acordo com suas capacidades e imaginação. Não tenha medo de improvisar - isso tornará suas atividades com seu filho mais interessantes e úteis.

Volte para o material coberto Vida cotidiana. Por exemplo, faça com que seu filho pratique palavras estressantes enquanto você anda pela loja de conveniência procurando por GRE-E-E-CHKA, SA-A-AHARA, RY-S-Y-S, etc. Ou, ao ler para uma criança antes de dormir, destaque o som passado no texto. Ao preparar o jantar, peça ao seu filho para encontrar todos os itens na cozinha que começam com uma determinada letra. Tudo isso ajudará a criança a aprender melhor o material e, além disso, você poderá manter o efeito da continuidade do aprendizado se deixar de conduzir as aulas regularmente.

Para ter sucesso e não desencorajar a criança a desenvolver atividades, você deve seguir algumas regras:

Ao trabalhar com uma criança, siga a sequência de etapas. Não espere resultados muito rápidos. Considere as características do seu filho: algumas crianças precisam brincar com a mesma letra, som por uma semana para aprender o material, enquanto outras podem lembrar metade do alfabeto ou aprender a colocar as tensões corretamente em um dia.

Use o maior número possível de materiais visuais para as aulas: figuras coloridas, cubos, brinquedos, objetos reais, desenhe o que em questão na tarefa (animais, carros, etc.), porque criança pequenaé difícil perceber informações de ouvido.

Evite a monotonia e a monotonia: não se envolva em um tipo de tarefa com seu filho por mais de 10 minutos, interrompa para educação física, desenho e busca conjunta de algo necessário para as aulas.

Brinque com seu filho em uma escola onde você será aluno e ele será professor. Quando a criança aprende, por exemplo, os nomes das letras, se transforma em um Dunno que confunde e erra, deixe o bebê corrigir seus erros.

Mais importante: seja paciente e evite críticas e avaliações negativas! Lembre-se de que você está brincando com seu filho. Essas atividades devem dar-lhe prazer.

Elogie seu filho pelo progresso mínimo, mesmo que apenas pelo fato de ele estar apenas tentando completar suas tarefas.

Hoje eu gostaria de falar sobre os primeiros jogos para aprender a ler. Eles são adequados, em primeiro lugar, para crianças que ainda não sabem ler ( você pode jogar agora de 1,5 a 2 anos ), mas, claro, também serão úteis para quem já aprendeu um pouco de leitura contínua.

Quero dizer imediatamente que não haverá jogos como colorir e modelar de plasticina todas as letras do alfabeto por sua vez. No meu, já escrevi que uma criança que memorizou letras individuais alfabeticamente ou de qualquer outra forma, posteriormente tem muita dificuldade em fundi-los em sílabas. Portanto, quero convidá-lo a jogar não com letras, mas imediatamente com armazéns (MI, NO, TU ...) e palavras curtas. Com esta abordagem a criança vê constantemente combinações de letras prontas diante de seus olhos, brinca com elas, muda e, como resultado, lembra rapidamente . A princípio - apenas visualmente, então - ele tenta se reproduzir. Como resultado de problemas com a fusão de letras, a criança não experimenta, em princípio, ele lê imediatamente o armazém. Mas, curiosamente, no processo de tais jogos, a criança se lembra de todas as letras.

O que você precisa para jogos?

Então vamos jogar:

1. com armazéns (não confundir com sílabas)

O conceito de armazém foi introduzido por Nikolai Zaitsev (o criador do conhecido cubos Zaitsev). Ao contrário de uma sílaba, que pode consistir em 4 e 5 letras, o armazém é considerado a unidade mínima pronunciável. O armazém pode ser:

• fusão consoante-vogal (YES, MI, BE…);
• vogal única como uma sílaba ( EU SOU-MA; KA- YU-TA);
• uma consoante separada em uma sílaba fechada (KO- C-KA; MA-I- PARA);
• concordando com suave ou um sinal firme(МЬ, ДЪ, СЫ…).

No jogo, você pode usar tanto os cubos de Zaitsev quanto os cartões com armazéns escritos neles. Eu não vou convencê-lo agora a comprar cubos caros de Zaitsev. Sim, é interessante e guia útil, mas se você não tiver a oportunidade de comprá-los, não desanime, você pode fazer uma enorme quantidade de benefícios em casa apenas com papelão e canetas hidrográficas.

1. com palavras escritas de acordo com o princípio do armazém.

Você pode escrever palavras à mão com uma caneta hidrográfica ou imprimi-las em uma impressora. Para que a criança veja não apenas a palavra inteira, mas também aprenda a analisar sua composição, destacaremos armazéns nela. É indesejável separar os armazéns usando sinais adicionais (separe-os com traços, circule-os), é melhor destacá-los em cores diferentes. Nesse caso, você não precisa usar todas as cores do arco-íris, pegue duas cores que tenham tonalidade próxima, por exemplo, azul e ciano ou verde escuro e verde claro. Você também vai precisar de preto. Escrevemos o primeiro armazém em uma cor, o segundo em outra, o próximo novamente na primeira, etc. Mas! O armazém de choque é sempre destacado em preto, pois é ouvido “mais brilhante”.

Que palavras escrever nos cartões?

A principal essência dessa abordagem de ensino da leitura é mostrar à criança que letras e palavras não são rabiscos sem sentido, elas denotam objetos muito específicos, e você pode brincar com elas como com brinquedos familiares.

​Princípios básicos dos jogos

Existe um muito do jeito certo desencorajar o desejo de ler de uma criança é constantemente providenciar cheques para ela: “Diga-me, que letra é essa?”, “Leia o que está escrito aqui!”. Tendo mostrado uma letra à criança algumas vezes, esperamos que na terceira vez ela já a chame e, melhor ainda, leia a palavra com sua participação. Se você realmente quer que seu filho se interesse pela leitura, deixe de tentar testar a criança por pelo menos um tempo e apenas leia junto com ela!

É natural que uma criança que está começando a ingressar no mundo das letras não consiga ler uma palavra. Portanto, ao mostrar as palavras da criança, não exija que ela leia, mas a princípio leia você mesmo! Ao mesmo tempo, você pode segurar o dedo do bebê letra por letra. Depois de algum tempo, a criança definitivamente começará a reconhecer depósitos e palavras e as repetirá depois de você.

Às vezes a palavra precisa ser lida lentamente, destacando cada armazém nela, às vezes é necessário nomear a palavra inteira para que o bebê aprenda a perceber as palavras como um todo.

Durante a leitura, você também pode nomear letras individuais (por exemplo, se você não gosta da abordagem do armazém), mas neste caso é aconselhável não pronunciar o nome da letra (“el”, “ka”), mas o som que corresponde a esta letra (“l”, “Para”).

Jogos de leitura

1. Abrindo janelas

Talvez não exista tal criança que não goste de livros com portas que se abrem. As crianças adoram surpresas, adoram abrir e encontrar algo, por isso ficam felizes em voltar a este jogo de novo e de novo.

O manual do jogo é fácil de fazer em casa. Para fazer isso, você precisa de duas folhas, em uma delas desenhe ou cole figuras, na outra (de preferência papelão), corte janelas nos locais apropriados e assine as palavras. Cole as folhas. Aqui você pode DOWNLOAD nosso modelo com fotos.

Para o primeiro manual, basta escrever as palavras mais simples como BE-BE e MU-MU, mas depois você pode fazer um manual com palavras mais difíceis.

Como jogar? Primeiro, junto com o bebê, lemos a inscrição, depois o bebê olha sob a faixa e, olhando para a foto, certifica-se de que leu a palavra corretamente.

2. "Grande lavagem"

Primeiro você precisa preparar um “varal de roupas”, fixando-o, por exemplo, entre as pernas de duas cadeiras, bem como uma pequena caixa ou cesto para “roupa suja”.

Quando tudo estiver pronto, informamos ao bebê que Mishka / Cheburashka / Bunny decidiu lavar as palavras. Agora você precisa ajudá-lo a secá-los, fixando as palavras na corda com prendedores de roupa. Depois disso, começamos a pegar as palavras uma a uma do nosso “cesto de roupa suja”, lemos juntos, correndo os dedos pelos armazéns, e fixamos as palavras na corda.

Levado por prendedores de roupa e pelo processo de secagem de roupas, o bebê se familiarizará imperceptivelmente com cartas e armazéns. Tasha tem esse jogo por muito tempo estava entre os favoritos.

3. Quem diz o quê?

Certamente você já acumulou muitos brinquedos macios e não macios em casa, entre os quais definitivamente haverá um representante da fauna. Eles são necessários para este jogo.

Escreva nos cartões "KRYA", "MU" e outras palavras onomatopaicas que correspondam aos animais que você possui. Em seguida, convide seu filho a ler juntos as palavras dos cartões e entregue-as aos animais para que eles possam cantar sua música. Cada um de nossos brinquedos, recebendo seu cartão, cantou alegremente algo como “Oink-Oink-Oink, eu moro na aldeia”

Outra opção: você pode oferecer ao bebê uma escolha de 2-3 cartões e pedir que ele mostre onde, por exemplo, a palavra "GAV" está escrita. Normalmente, após algum tempo de prática regular, as crianças começam rapidamente a reconhecer os cartões de palavras.

4. Carteiros

Imagine-se como carteiro, as palavras podem ser entregues em uma cesta, em uma caixa, em uma bolsa ou entregues de carro. Dê suas letras-palavras aos brinquedos que vivem em diferentes cantos da sala: “Para você, urso”, “CASA”, e para você, Masha, “YULA”. E, claro, antes de entregar cartas aos destinatários, não se esqueça de lê-las cuidadosamente com seu bebê.

5. Cânticos de Zaitsev

Os cantos podem ser cantados de acordo com as tabelas de Zaitsev ou girando o cubo assim:

Antes de cantar um canto com seu bebê, é melhor praticar com a rotação deste cubo engenhoso com antecedência. Afinal, você precisa girá-lo rapidamente e, além disso, em uma determinada direção: WELL-NO-NA-NE-NY-N ou DYU-DE-DYA-DE-DE-D (as vogais sempre seguem nessa ordem).

O segredo dos cantos é que eles são todos semelhantes entre si, tanto na aparência quanto na audição. Se uma criança reconhece pelo menos uma consoante em um cubo ou pelo menos um armazém, ela pode restaurar rapidamente toda a melodia da memória e, consequentemente, cantar o cubo inteiro.

Como alternativa aos manuais de Zaitsev, você pode usar um vídeo cantando de Mizyaki Dizyaki. A sequência de armazéns em seu canto é um pouco diferente da de Zaitsev, mas acho que isso não afeta fundamentalmente o resultado.

6. Jogos diferentes com armazéns

COM cubos de Zaitsev ou com armazéns manuscritos, você também pode criar muitos jogos. Por exemplo:

• Colocamos os animais em casas-cubos, prestando atenção ao nome da casa. “O urso vai morar com a gente na casa SO”... etc. Após o reassentamento, você pode organizar um pequeno jogo de RPG com viagens para visitar uns aos outros.

• O mesmo jogo, só que em versão plana, sem os cubos de Zaitsev:

• Escondemos um cubo ou um cartão com um armazém debaixo do cobertor / debaixo da mesa / ao virar da esquina e estamos sinceramente curiosos “Quem virá até nós agora?”, “O cubo CO chegou até nós!”
• Deslocamos os cubos/cartões de um recipiente para outro, enquanto chamamos o armazém escrito. O jogo é adequado para os mais pequenos.

• Escrevemos armazéns em letras grandes e os espalhamos pela sala. Então damos tarefas como “E agora corremos para a casa DO!”, “Quem encontrará o KA mais rápido, Tasya ou o urso?”

7. Cócegas

Adicionamos os cubos de Zaitsev ou escrevemos alguma palavra simples de duas sílabas em um cartão - MÃE, CABRA, AVÔ - e dizendo: "Alguém aqui veio fazer cócegas em você, parece ser uma CABRA!" fazer cócegas no bebê. Antes que o bebê faça cócegas, tente ter certeza de que ele ainda vê a palavra.

Se você e seu bebê gostam de colar, você pode tentar fazer um alfabeto caseiro com ele a partir de um caderno comum. Não é necessário incluir todas as letras do alfabeto em tal alfabeto, você pode fazer apenas as letras mais usadas, ou vice-versa, aquelas que o bebê não consegue lembrar de forma alguma. É bom que seja atribuído um spread separado para cada letra, mas isso não é importante.

Em nosso alfabeto, ao lado de cada letra, colamos 3-4 fotos, que necessariamente assinamos. Naturalmente, é melhor fazer esse alfabeto quando a criança já reconhece os armazéns. Então, antes de furar um armazém, ele poderá escolher o correto entre vários propostos. Devo dizer que Tasya aprendeu a reconhecer os armazéns necessários logo após o início das aulas, mas a lê-los sozinha muito mais tarde.

9. Palavras em um saco

Escrevemos algumas palavras nos cartões e os colocamos em um saco opaco (você também pode usar uma fronha, um chapéu ou até mesmo uma luva de cozinha). Então, junto com o bebê, tiramos uma palavra de cada vez e, passando o dedo sobre ela, lemos. Então, também uma de cada vez, junte as palavras novamente. A criança, via de regra, está muito interessada em ver o que está na bolsa, então fica feliz em começar a procurar novas palavras.

10. Palavras em caixas

Da mesma forma que no jogo anterior, você pode jogar com caixas. Na frente do bebê, colocamos a palavra na caixa, fechamos, chacoalhamos, batemos, dizendo “Toc toc! Quem está aí?”, e então abra a caixa e leia a palavra. As palavras também podem ser escondidas debaixo de um travesseiro, balde, cachecol. É muito interessante esconder as palavras junto com o bebê, por exemplo, de um urso, que então observará com interesse o que está lá.

Sentamos em círculo, convidando alguns brinquedos ou membros da família conosco. Distribuímos uma palavra para todos, lemos quem recebeu o quê. “Eu tenho um“ GATO ”, e você tem?” e, se o bebê ainda não sabe ler, nós mesmos somos responsáveis ​​por ele: “E a Tasia tem “mingau”. Certifique-se de que a criança veja todas as palavras. Então oferecemos a troca de cartões “Aqui está, Mishka,“ CAT ”! E você me dá a palavra "MAMA".

Assim, apenas algumas palavras participarão do seu jogo, estarão constantemente diante dos olhos da criança e ela aprenderá rapidamente a reconhecê-las.

12. Brincando com porta-fotos

Uma variante interessante do jogo pode ser inventada com porta-fotos feitos na forma de animais ou outras figuras interessantes. Na parte de trás ou no topo desses porta-copos há pequenos prendedores de roupa nos quais é conveniente colocar palavras.

Um porta estatuetas (seja um urso ou um sapo) pode carregar palavras, mostrando para seus amigos de brinquedo, e se você tiver vários desses suportes, é muito interessante organizar uma troca de palavras entre eles. Costumávamos organizar algo como um jantar: prendíamos cartões com palavras “comestíveis” aos nossos titulares, eles os “levam” e depois, mudando, tratavam uns aos outros, incluindo Tasya.

Bem, esta é apenas uma pequena parte dos jogos que podem ajudar o bebê a começar a ler. Mais tarde tentarei dar continuidade ao tema e publicar outros jogos de leitura, inclusive para crianças maiores. Não perca: Em contato com, o Facebook, Instagram, E-mail.

Jogue com prazer!

Dentre enorme seleção métodos de ensino da leitura de acordo com o método de Nadezhda Zhukova são muito populares. Seu método é adaptado para auto estudo pais com filhos em casa. Os livros didáticos de N. Zhukova são acessíveis, podem ser comprados em quase todas as livrarias. Vamos tentar descobrir o que há de especial nessa técnica e por que ela é tão popular.

Da biografia

Nadezhda Zhukova é uma professora doméstica familiar, candidata a ciências pedagógicas, tem uma vasta experiência em fonoaudiologia. Ela é a criadora de toda uma série de literatura educacional para crianças, publicada em milhões de cópias. Muitos dela trabalhos científicos publicado não apenas em russo, mas também em edições especializadas de outros países.

Nadezhda Zhukova realizou muitos estudos com crianças em idade pré-escolar, estudou cuidadosamente os processos progressivos do desenvolvimento da fala. Ela criou um método único pelo qual as crianças podem aprender rapidamente a ler e passar facilmente da leitura para a escrita. Em sua metodologia, N. Zhukova ensina as crianças a somar sílabas corretamente, que ela usa como parte única na leitura e escrita no futuro.

As vendas de seu Primer moderno ultrapassaram 3 milhões de cópias. A partir desses números, de acordo com as estatísticas, podemos concluir que cada quarta criança aprende a ler de acordo com ele. Em 2005, foi premiado com o título de "Livro Didático Clássico".

Na década de 1960, Nadezhda Zhukova foi um membro ativo do grupo de iniciativa, que tratou da criação de grupos especializados para crianças com problemas e distúrbios da fala. Agora tal grupos de fonoaudiologia e jardins de infância inteiros com esse viés são difundidos não apenas em nosso país, mas também nos países da CEI.

Características da técnica

Ao criar seu próprio método especial, N. Zhukova usou sua experiência de trabalho de 30 anos em terapia da fala. Ela foi capaz de construir uma combinação bem-sucedida de alfabetização com a capacidade de evitar que as crianças cometessem erros na escrita. O livro didático é baseado na abordagem tradicional de ensino da leitura, que é complementada por recursos exclusivos.

Na atividade da fala, é psicologicamente mais fácil para uma criança destacar uma sílaba do que um único som em uma palavra falada. Este princípio é usado no método de N. Zhukova. A leitura de sílabas é oferecida já na terceira lição. Tendo em vista que no início da aprendizagem da leitura, esse processo para as crianças é um mecanismo para reproduzir o modelo de letra de uma palavra em um som, ao aprender a ler, o bebê já deve estar familiarizado com o letras.

Não vale a pena ensinar com uma criança todas as letras do alfabeto de uma só vez. O primeiro conhecimento do bebê deve ser com vogais. Explique ao bebê que as vogais são letras cantadas, elas podem ser cantadas. Comece aprendendo as chamadas vogais duras (A, U, O). Depois que o garoto se familiarizar com eles, você já precisa começar a somar: AU, AO, OU, UA, UA, OA, OU. Claro, não são sílabas, mas é nessa combinação de vogais que é mais fácil explicar ao bebê o princípio da adição de sílabas. Deixe o próprio bebê, ajudando-se com o dedo, desenhar caminhos de letra em letra, cantando-os. Assim, ele pode ler uma combinação de duas vogais. Em seguida, você pode começar a memorizar consoantes.

Então, quando você começar a ensinar o bebê a ler, explique a ele como determinar de ouvido quantos sons ou letras você pronunciou, qual som em uma palavra soa primeiro, último, segundo. Aqui você pode ajudar na aprendizagem do "alfabeto magnético" N. Zhukova. Com sua ajuda, você pode pedir ao bebê que exponha as sílabas pronunciadas por você.

Você também pode sentir as letras, circulá-las com o dedo, o que contribuirá para sua memorização tátil. Quando o bebê aprender a mesclar sílabas, você pode oferecer a ele para ler uma palavra de três letras, uma palavra de duas sílabas. (O-SA, MA-MA).

No "Primer" de Zhukova, os pais poderão encontrar mini-resumos de aulas para o estudo de cada letra, recomendações para ensinar a dobragem de sílabas. Tudo está escrito em linguagem simples. Para usá-los, os pais não precisam ter Formação de Professores. Qualquer adulto pode fazer o curso.

Um pré-escolar é capaz de perceber informações apenas de forma lúdica. O jogo para ele é um ambiente calmo onde ninguém vai repreendê-lo ou criticá-lo. Não tente forçar a criança a ler rápida e imediatamente sílaba por sílaba. Para ele, ler é um trabalho árduo. Seja paciente, demonstre carinho e amor pelo bebê durante o treino. Isso importa para ele agora mais do que nunca. Mostrando calma e confiança, aprenda a adicionar sílabas, palavras simples, frases. A criança deve dominar a técnica de leitura. Este processo não é rápido e difícil para ele. O jogo diversifica o aprendizado, alivia a tediosa obrigação de estudar e ajuda a incutir o gosto pela leitura.

Sua paciência e calma ajudarão seu filho a aprender a ler mais rápido.

Idade inicial

Você não deve apressar as coisas. É bastante normal que uma criança de 3-4 anos ainda não seja capaz de aprender. Durante este período de idade, as aulas só podem ser iniciadas se a criança demonstrar grande interesse em atividade de leitura mostra o desejo de aprender a ler.

Uma criança de 5 a 6 anos reagirá a isso de uma maneira completamente diferente. V instituições pré-escolares programas educacionais são projetados para ensinar as crianças a ler por sílabas. No entanto, nem sempre as crianças podem aprender as informações recebidas em uma grande equipe. Muitos caras precisam sessões individuais para que eles entendam os princípios de dobrar sílabas e palavras. Portanto, não perca a oportunidade de malhar com seu filho em casa. Tendo vindo para a escola bem preparado, será mais fácil para o bebê suportar o período de adaptação.

É importante considerar prontidão psicológica para aprender a ler. As crianças estão prontas para começar a ler somente se já falarem bem, compor corretamente frases em sua fala, a audição fonêmica é desenvolvida no nível adequado. Os bebês não devem ter problemas de audição e visão, problemas de terapia da fala.

Aprender a ler deve começar na idade em que você percebe o interesse do bebê e sente que ele está pronto.

Sons ou letras?

O conhecimento das letras não deve começar com a memorização de seus nomes. Em vez disso, a criança deve conhecer o som que é escrito por uma determinada letra. Sem EM, ER, TE, LE, etc. não deveria ser. Em vez de EM, aprendemos o som "m", em vez de BE, aprendemos o som "b". Isso é feito para tornar mais fácil para a criança entender o princípio das sílabas dobradas. Se você aprender os nomes das letras, a criança não entenderá como a palavra PAPA é obtida de PE-A-PE-A e a palavra MAMA é obtida de ME-A-ME-A. Ele adicionará não os sons indicados pelas letras, mas a maneira como aprendeu - os nomes das letras e, consequentemente, lerá PEAPEA, MEAMEA.

Aprenda as vogais e consoantes corretas

Não comece a aprender as letras em ordem alfabética A, B, C, D... Siga a sequência dada no Primer.

Em primeiro lugar, aprenda as vogais (A, O, U, S, E). Em seguida, o aluno deve ser apresentado às consoantes sonoras sólidas M, L.

Então nos familiarizamos com sons surdos e sibilantes (K, P, T, W, H, etc.)

Na "Cartilha" N. Zhukova propôs a seguinte ordem de estudo das letras: A, U, O, M, C, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, G, V, D, B, F, E, b, I, Yu, E, H, E, C, F, W, b.

A sequência de letras de estudo apresentada na cartilha de Zhukova ajudará você a se ajustar facilmente currículo escolar Aprendendo

Reforçando o material aprendido

A repetição de letras previamente estudadas em cada aula contribuirá para o desenvolvimento mais rápido do mecanismo de leitura alfabetizada nas crianças.

Leitura por sílabas

Depois que você e seu filho aprenderem algumas letras, é hora de aprender a adicionar sílabas. Isso no "Primer" ajuda menino feliz. Vai de uma letra a outra, formando uma sílaba. A primeira letra da sílaba deve ser puxada até que o bebê trace o caminho pelo qual o menino está correndo com o dedo. Por exemplo, a sílaba MA. A primeira letra M. Colocamos um dedo no início da faixa perto dela. Puxamos o som M enquanto corremos o dedo pela pista, sem parar: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. A criança deve aprender que a primeira letra se estende até que o menino corra para a segunda, como resultado, elas são pronunciadas juntas, sem se separar uma da outra.

Começando com sílabas simples

A criança deve entender o algoritmo para dobrar sílabas de sons. Para fazer isso, ele precisa treinar primeiro em sílabas simples, como MA, PA, MO, PO, LA, LO. Somente depois que a criança entende esse mecanismo, aprende a ler sílabas simples, você pode prosseguir para sílabas mais difíceis - com assobios e consoantes surdas (ZHA, ZHU, SHU, XA).

A fase de aprender a ler sílabas fechadas

Quando uma criança aprende a somar sílabas abertas, é necessário começar a aprender a ler sílabas fechadas, ou seja, aqueles com uma vogal em primeiro lugar. AB, US, UM, OM, AN. É muito mais difícil para uma criança ler essas sílabas, não se esqueça do treinamento regular.

Lendo palavras simples

Quando a criança entende o mecanismo de dobra das sílabas, começa a lê-las com facilidade, é hora de ler palavras simples: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Preste atenção à pronúncia e pausas

No processo de aprender a ler, é necessário monitorar cuidadosamente a pronúncia da criança. Preste atenção na leitura correta das terminações das palavras, a criança não deve adivinhar o que está escrito, mas ler a palavra até o fim.

Se ligado Estado inicial treinamento, você ensinou a criança a cantar sílabas, agora, chega a hora, de ficar sem isso. Certifique-se de que seu filho faz uma pausa entre as palavras. Explique a ele o que significam os sinais de pontuação: vírgulas, pontos, exclamação e pontos de interrogação. No início, deixe que as pausas entre as palavras e frases que o bebê faz sejam longas o suficiente. Com o tempo, ele vai entender e encurtá-los.

Seguindo essas regras simples, você pode ensinar seu filho a ler rapidamente.

Livros populares para crianças de N. Zhukova

Para que os pais possam ensinar seus filhos a ler e escrever usando sua metodologia, Nadezhda Zhukova oferece toda uma série de livros e manuais para crianças e pais.

Isso inclui:

"Cartilha" e "Receitas" para crianças de 6 a 7 anos em 3 partes

Os cadernos são uma aplicação prática da Cartilha. O princípio silábico dos gráficos é adotado como base. A sílaba é uma unidade separada não apenas da leitura, mas também da escrita. A gravação das letras vogais e consoantes funciona como um único elemento gráfico.

"Alfabeto magnético"

Adequado para uso doméstico e para aulas em instituições infantis. Um grande conjunto de letras permite que você crie não apenas palavras individuais, mas também frases. Anexado ao "ABC" diretrizes para o trabalho, eles são complementados por exercícios para ensinar as crianças.

"Eu escrevo corretamente - desde o Primer até a capacidade de escrever lindamente e corretamente"

O livro didático é adequado para crianças que já aprenderam a ler sílaba por sílaba juntas. Também é necessário que as crianças possam determinar os primeiros e últimos sons de uma palavra, nomear palavras pelo som que foram chamadas, indicar o lugar de um determinado som em uma palavra - no início, no meio ou no fim. O livro é projetado para expressar a criatividade do professor que lida com ele. As seções propostas podem ser ampliadas ou reduzidas, o número de exercícios orais e escritos varia de acordo com o professor. Na parte inferior de algumas páginas você pode ver diretrizes para a realização das aulas. Um monte de imagens do enredo, oferecidos como ilustrações para o livro didático, ajudarão a criança não apenas a aprender facilmente os princípios básicos da gramática, mas também a desenvolver a fala oral.

"Lições de Fala Correta e Pensamento Correto"

O livro é indicado para crianças que já leem bem. Aqui estão alguns textos para ler gênero clássico. Os pais detalharam descrição metódica lições do livro. Para cada obra, é anexado um sistema de trabalho sobre o texto para sua análise. Com sua ajuda, as crianças aprendem a refletir, entender o subtexto oculto, explicar, discutir. Você também pode ver o valor desconhecido para a criança palavras que estão no dicionário para crianças. Além disso O autor apresenta às crianças poetas famosos e escritores, ensina a ler este ou aquele trabalho corretamente.

"Lições de caligrafia e alfabetização" (cadernos de ensino)

Um manual que complementa o resto dos elementos do sistema de N. Zhukova. Com a ajuda dele, a criança poderá aprender a navegar na folha, trabalhar de acordo com o modelo, circular e escrever independentemente vários elementos de letras e suas conexões. São oferecidas tarefas para análise de letras sonoras de palavras, adição de letras ausentes em uma palavra, escrita de letras maiúsculas e minúsculas, etc.

"Aulas de fonoaudióloga"

Este livro é caracterizado por um sistema de aulas compreensível não apenas para professores e fonoaudiólogos, mas também para os pais, com a ajuda do qual as crianças podem alcançar a fala pura. Os exercícios propostos se concentram em trabalhar apenas um som específico. Graças a isso, as aulas são realizadas com grande efeito. O nível de desenvolvimento da fala da criança com quem eles começam a estudar não é tão importante. Para todas as crianças, as aulas terão um resultado positivo. Ótimo para atividades com crianças de todas as idades.

"O primeiro livro para ler após a cartilha"

Para crianças que concluíram o estudo da Cartilha, recomenda-se como primeiro livro - "O primeiro livro a ler depois da Cartilha". Isso suavizará a transição da Cartilha para a literatura comum. O principal objetivo deste auxílio didático é desenvolver a curiosidade nas crianças, o desejo de aprender coisas novas, desenvolver a inteligência e a perseverança.

1 parte são fábulas e histórias. Eles continuam os textos que são dados na Cartilha, apenas uma versão mais complexa é proposta.

parte 2- informações para o jovem naturalista. Oferece dados de enciclopédias sobre os personagens principais de histórias ou fábulas.

parte 3 são fragmentos de poemas de grandes poetas. Cada passagem traça a relação com qualquer fragmento da 1ª parte do livro. Pode ser um poema sobre as estações de uma das histórias, sobre os animais de uma das fábulas, o clima, etc.

Assim, com a ajuda da metodologia de ensino de Nadezhda Zhukova, os pais poderão preparar perfeitamente seus filhos para a escola por conta própria. Usando sua metodologia e material didáctico você pode não apenas ensinar uma criança a ler bem e corretamente, mas também ensiná-la a escrever, apresentá-la aos fundamentos da fala escrita competente e evitar muitos problemas de terapia da fala.

Revise a cartilha de Nadezhda Zhukova no próximo vídeo.

Jogos e exercícios didáticos para o ensino da leitura.

Jogos e exercícios didáticos para o ensino da leitura para crianças pré-escolares usando tecnologia da informação.

Alvo: Motivar as crianças a estudar na escola.
Tarefas:
1. Desenvolver atividade cognitiva.
2. Consolidar conhecimentos de letras e sons.
3. Ativar dicionário
4. Cultive o desejo de alcançar um resultado positivo.

Descrição do Trabalho: Moderno Tecnologia da Informação tornar o aprendizado da leitura acessível e interativo. A criança não apenas vê imagens memoráveis ​​brilhantes, mas também pode interagir ativamente com o programa de treinamento. Estes jogos visam criar a motivação da criança para estudar na escola.
Nos exercícios - jogos com letras, as crianças repetem e consolidam seus conhecimentos de letras e sons, lembram a ortografia das letras maiúsculas - sua imagem. O uso desses jogos envolve o desenvolvimento de crianças de 5 a 7 anos pensamento lógico, memória, imaginação, criatividade, curiosidade.
Exercícios e jogos para aprender a ler e memorizar letras são construídos levando em consideração as características da idade e possuem diferentes níveis de complexidade. Algumas crianças não conseguem completar todas as tarefas na primeira vez. Você pode pular a tarefa que causou a dificuldade e retornar a ela mais tarde. Além disso, esses jogos permitem determinar o que causa dificuldades para a criança e selecionar individualmente os materiais e exercícios apropriados para ela. Afinal, em idade pré-escolar o nível de desenvolvimento da criança muitas vezes depende de quem, como e quanto está envolvido com ele.
Nos exercícios - jogos com letras e sílabas, existem vários tipos de tarefas. Usado bem em tarefas conhecido da criança palavras com 2-3 sílabas. As sílabas são formadas por duas letras, uma vogal e uma consoante. Como regra, a criança não tem dificuldades com o desempenho de tais tarefas.
As tarefas podem ser adicionadas a critério do professor.

Jogo 1.

Preencha a letra que falta e leia as palavras.

Jogo 2.

Combine as sílabas para formar a palavra mostrada na imagem.

Jogo 3.

Conecte as sílabas com setas e nomeie o que aconteceu em uma palavra.

Jogo4.

Faça palavras de letras.

Jogo 5.

Invente os nomes de duas flores com as letras.

1 regra de uma metodologia eficaz para ensinar uma criança a ler: Compre um alfabeto para uma criança sem figuras.

Sempre em letras maiúsculas, de preferência sem figuras.
Assim será mais fácil para a criança se concentrar nas letras, e não nos desenhos coloridos. Você pode ensinar uma criança a ler de 2 a 3 anos, mas vale lembrar que em uma idade tão precoce é difícil para as crianças se concentrarem - manter a atenção no mesmo assunto por muito tempo. E, portanto, você não deve complicar a tarefa para a criança: é melhor comprar o alfabeto mais simples com letras desenhadas em uma fonte bonita, mas compreensível, sem enrolamentos desnecessários e, de preferência, sem versos extravagantes e imagens extras.

Regra 2 de uma técnica eficaz para ensinar uma criança a ler: Primeiro, aprenda as letras maiúsculas.

Comece aprendendo as letras das vogais: A, E, E, I, O, U, S, E, Yu, I. As vogais são mais fáceis para as crianças. Eles podem ser facilmente aprendidos cantando. Para que a criança aprenda as vogais rapidamente e sem muito esforço, organize uma aula de canto familiar conjunta: cante juntos da melhor maneira possível, Ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah ..., Iiiiiiiiii ..., Sssssss-..., IIII -I-I-I ... Essa "lição de leitura" será muito engraçada e, o mais importante - memorável para você e seu bebê.

Depois de aprender as vogais básicas, você pode passar para as consoantes. Algumas vogais aprendidas e algumas consoantes já são suficientes para compor sílabas.

Regra 3 de um método eficaz para ensinar uma criança a ler: Aprenda letras rapidamente, e ainda mais rápido - passe para as sílabas.

Não puxe com sílabas! É mais fácil ensinar uma criança a ler por sílabas, não por letras.

Comece a aprender as sílabas das letras que você já conhece o mais rápido possível: conhecer algumas vogais e algumas consoantes já é bom para compor as palavras mais simples, como "mãe", "pai" e, de fato, as mais difíceis coisa é começar. Portanto, você precisa começar com um simples e depois passar para o complexo. Depois de aprender a ler sílabas, prossiga para compor palavras de pleno direito.

Regra 4 de um método eficaz para ensinar uma criança a ler: Quando você nomear uma letra para um bebê, diga sua pronúncia ("M"), e não seu nome ("Em").

Pronuncie o som ao nomear a letra. Ao ensinar letras a um bebê, você deve pronunciar sons, não o nome das letras. Por exemplo, diga a letra "S" em vez de "E" ou "Se". Não complique a tarefa da criança de ensinar a ler, salve-a de conhecimentos desnecessários nesta fase: tudo o que é engenhoso é simples! Menos detalhes, mais direto ao ponto.

Regra 5 de uma técnica eficaz para ensinar uma criança a ler: Pratique com seu filho com frequência, mas pouco a pouco.

Pratique com seu filho por no máximo 15 minutos de cada vez.

É difícil para crianças com menos de seis anos manter a atenção na mesma lição. Não sobrecarregue seu filho fazendo isso por muito tempo. É melhor trabalhar com uma criança duas vezes por dia durante 15 minutos do que uma vez, mas meia hora.

Aprender a ler palavras russas é como aprender a ler em uma língua estrangeira: muita informação nova é difícil para o cérebro da criança perceber. Portanto, é aconselhável quebrá-lo em muitos pedaços pequenos, cada vez “engolindo” um de cada vez, do que tentar espremer uma “torta” inteira de informações incompreensíveis na cabeça do bebê de cada vez.

15 minutos trabalhados de forma lúdica, de preferência com motivação para prémios ou de forma divertida e descontraída, e depois - descanso, alternando a criança para outras atividades.

Regra 6 de um método eficaz de ensinar uma criança a ler: As aulas de leitura incluem aulas de desenho!

Desenhe letras! A melhor maneira de lembrar uma carta é desenhá-la, ou melhor ainda, escrevê-la. Assim, você ensinará imediatamente seu bebê a ler, enquanto prepara sua mão para escrever.

Em geral, é ótimo que a mãe e/ou pai da criança seja pelo menos um pouco versada em psicologia e, em especial, saiba a qual psicótipo seu filho pertence – visual, auditivo ou sensitivo/tátil.

As pessoas visuais percebem e lembram melhor as informações se seus olhos e órgãos de visão forem usados ​​ao máximo, ou seja, para uma criança visual, a melhor maneira de aprender a ler é olhar as letras do alfabeto infantil e contemplar as letras escritas por ela mesma em um caderno ou em uma folha de papel colorido.

Uma criança auditiva aprende melhor ouvindo informações. Aqueles. essa criança se lembrará melhor da letra se você a pronuncia claramente em voz alta para ela e se ela mesma repetir sua pronúncia várias vezes em voz alta e, de preferência, for capaz de associar esse som à sua ortografia, a imagem - a letra no carta.

Uma criança tátil - uma criança que percebe a vida através de sensações, através da pele, será mais capaz de aprender a ler, paradoxalmente, aprendendo a escrever letras. Ou se ele tem letras encaracoladas sem hieróglifos extras nas laterais, então sinta-as.

Regra 7 de uma metodologia eficaz para ensinar uma criança a ler: Fixamos a teoria na prática, na vida cotidiana.

Por que as letras são necessárias? A criança precisa ser inteligível, simples e clara, para explicar por que mamãe e papai estão forçando-a a aprender todas essas letras. Qual é o significado deste alfabeto?

No ônibus ou andando pela cidade, mostre ao seu filho diferentes sinais e nomes de prédios. A criança deve perceber que o estudo das letras abre novas possibilidades interessantes para ela. Deixe a criança procurar letras familiares nas inscrições nas mercadorias e nas paradas, nos números dos carros e conte sobre suas descobertas!

Aprender a ler torna-se então interessante para a criança quando ela percebe o significado desse processo. Diga ao seu filho que, tendo dominado o conhecimento do mundo das letras, ele poderá ler contos de fadas infantis interessantes e não esperar que sua mãe esteja livre de cozinhar na cozinha.

Leia para o seu filho, piadas, inscrições para piadas e, de vez em quando, não se esqueça de lembrá-lo gentilmente de que “tendo aprendido a letra“ A ”ou a sílaba“ Ma ”, ele logo poderá ler todos esses coisas interessantes e engraçadas sem a ajuda de sua mãe. E, talvez, um dia ele mesmo leia um conto de fadas para sua mãe!

Ler para uma criança pode ser uma atividade emocionante. Isso é apenas para mostrar o amor pela leitura - esta é, acima de tudo, a tarefa dos pais. E elogie o bebê, mesmo pelas pequenas vitórias, pois cada letra aprendida é um verdadeiro triunfo para ele! Não se esqueça de observar e comemorar até mesmo as pequenas conquistas de seu filho no processo de ensiná-lo a ler, construa sua própria estratégia, um método eficaz para ensinar seu filho a ler, não economize tempo se comunicando com seu filho e, em seguida, um rica colheita de educação não tardará a chegar.