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"conjunção", "palavra conjuntiva" e "pronome".

• União E pronome- conceitos morfológicos, e palavra aliada- um termo sintático.

Por exemplo:

A professora entendeu O QUE pode interessar às crianças .

• Neste SPP, a palavra O QUE pode ser caracterizada: 1) como parte do discurso - um pronome relativo (característica morfológica); 2) como meio de comunicação em NGN - palavra conjuntiva (característica sintática); 3) como membro da frase - adição em oração subordinada(característica sintática).

Palavra de união QUAL pode ser sujeito e objeto de uma oração subordinada frase complexa. Substitua em vez desta palavra aliada o que está “escondido” por trás dela:

• Sol quente, qual Minha cabeça estava queimando impiedosamente e uma nuvem me cobriu.

(O que sua cabeça queimou impiedosamente? Sol. Portanto isso assunto).

• Senhora, qual Evgeniy ofereceu a mão e desceu cerimoniosamente da escada do navio.

(A quem Eugene deu a mão? Senhora (substantivo em d.p.) . Portanto isso Adição).

Os graduados muitas vezes não encontram conjunção ZHE, é confundida com a partícula ZHE.

• MESMO , União adversativo. Denota a oposição de duas frases, de significado próximo à conjunção A. A filha chegou à noite, o filho chegou pela manhã.

• MESMO, partícula de reforço. Após uma palavra interrogativa, aumenta sua expressividade.

Quando você vai ligar?

• Fortalece o significado do primeiro ou em semanticamente maioria palavra importante réplicas ( decomposição).

Bem, você é forte, garoto.

• Junta-se pronomes demonstrativos e advérbios e significa identidade completa do que esses pronomes e advérbios indicam com o que já foi mencionado na fala.

Mesmo. Da mesma forma. Mesmo. Ali. Ao mesmo tempo.

Para conjunções duplas (comparativas), uma vírgula é usada SOMENTE antes da segunda parte do sindicato!

Como... , então e Não somente... , mas também não muito... , Quantos não desta forma... , Como mas... , Mas Na verdade)... , mas(s) se não... , Que

Voar, trovão, assobiar, queimar, tocar – verbos da 2ª conjugação.

• A conjugação é determinada de forma indefinida apenas para verbos com sem estresse finais pessoais: A conjugação II inclui todos os verbos que terminam em - isto, exceto depilar , descansar, balançar, bem como 11 exceções: 7 verbos terminados em - comer (olhar, ver, suportar, virar, depender, odiar, ofender) e 4 verbos começando com - comer (ouvir, respirar, dirigir, segurar). Os verbos restantes pertencem à conjugação I.

• Se as terminações pessoais do verbo bateria, então a conjugação é determinada por formatura; neste caso, não importa qual vogal está no infinitivo do verbo. Sim, verbos dormir, voar, trovão, queimar, tocar pertencem à conjugação II (dormir, voar, chacoalhar, queimar, tocar), e, por exemplo, o verbo bebida - para eu conjugação (beber-comer) .
• Importante lembrar: a mesma conjugação inclui todos os verbos prefixados derivados de tais verbos com finais átonos. Portanto o verbo esgotamento segunda conjugação: vai queimar, queimar, e o verbo bebida - primeira conjugação: beba, beba.

• balir
• estimar
• joeirar
• labuta
• permutar
• ter esperança
• nivelar
• voar
• comece sim!!! (1 primavera)
• tosse Mas KLE ISTO !
• derretido
• arrepender-se
• encontrar erro
• arco
• ter esperança
• latido
• semear

SOMENTE NO CONTEXTOé possível distinguir palavras da categoria de estado, advérbios e adjetivos curtos terminação neutra -O:

A sala está abafada (digamos).

O rouxinol cantou alto (obv.).

• Palavras de categoria de estado-Palavras IMUTÁVEIS e adjetivos curtos mudam de acordo com o gênero.

Estou triste (SKS). – A menina está triste (adj.). – A história é triste (adj.).

Eles não são introdutórios e não são separados por vírgulas. palavras e frases:

portanto, simplesmente, decisivamente, como se, supostamente, talvez, literalmente, como se, como se, além disso, para completar, de repente, porque, em última análise, é improvável, afinal, mesmo, dificilmente, exclusivamente, exatamente, como se, apenas, além disso, entretanto, suponho, segundo uma proposta, segundo um decreto, segundo uma decisão, aproximadamente, aproximadamente, aliás, quase e etc.

Pretexto POR usado no sentido de “depois de alguma coisa” com caso preposicional:

na chegada E ,

após a conclusão E ,

na chegada e ,

na chegada e.

Observe alguns casos em que as partículas são escritas separadamente NÃO !

Partícula Não escrito separadamente:

• a) se com adjetivo, particípio ou advérbio, a palavra explicativa é um pronome começando com nenhum, Por exemplo: nenhum quem não coisa necessária , nenhum quando não encontrou erro ;
• b) se NÃO faz parte da intensificação das negações não longe , de jeito nenhum , de jeito nenhum , de jeito nenhum , de jeito nenhum precedendo um substantivo, adjetivo ou advérbio: ele não é um amigo, longe de ser a melhor solução , não é uma decisão justa, etc.
• Com pronomes e advérbios pronominais, por exemplo: eu não , esse não , nenhum outro , não é assim , de outra forma não , não desta forma .
• Com advérbios intensificadores: Não é bom , não exatamente , na verdade .
• A expressão é escrita separadamente nem uma vez .
• Com palavras imutáveis ​​atuando como predicado em uma frase: Não há necessidade , não importa , não sinto muito .
• Para todas as palavras escritas com hífen: não é dito em russo ; eles não cantam como antes .

Sinto sua falta ou Sinto sua falta ?

Com substantivos e pronomes de 3ª pessoa está correto: sinto falta de alguém, Por exemplo: sinto falta do meu filho, sinto falta dele.

Mas com pronomes pessoais de 1ª e 2ª pessoa do plural. números Certo: sinto falta de alguém, Por exemplo:

senti nossa falta, sinto sua falta .

Números coletivos são usados ​​apenas:

a) com substantivos que denotam pessoas do gênero masculino e geral: três irmãos, dois órfãos;

b) com substantivos que possuem apenas a forma plural: três dias, duas tesouras;

c) com substantivos caras, pessoas, crianças, rosto(no sentido Humano): cinco pessoas suspeitas, três meninos;

d) com pronomes pessoais nós vocês eles : há três deles, há cinco de vocês;

e) com os nomes dos itens emparelhados: duas meias, luvas, esquis;

e) com nomes de filhotes: dois são coelhos, quatro estão correndo.

Números coletivos não pode ser combinado com substantivos que denotam fêmeas e animais adultos!

• Numeral ambos (ambos, ambos, ambos ) é usado apenas com substantivos macho (ambos os filhos, em ambas as casas) e o número ambos ( ambos, ambos, ambos ) - apenas com substantivos fêmea (ambos amigos, em ambas as faixas).

Lembrar:

a) formas do modo imperativo dos verbos:

dirigir - ir (- aqueles ); deitar-se - deitar-se (- aqueles );

b) verbo colocar usado apenas sem prefixo;

c) verbos com raiz -lozh- - apenas com prefixo ( colocar , publicar e assim por diante.);

d) Formulários de 1ª pessoa não são usados singular verbos no presente (futuro simples) vencer, convencer, encontrar-se, maravilhar-se e etc.

Quando necessário, são utilizadas as seguintes expressões: Posso me encontrar, posso convencer e assim por diante.

A substituição sinônima da parte subordinada de uma frase complexa por uma frase participial é impossível se a parte principal da frase complexa contiver uma palavra indicativa ( Aquele etc.):

O olhar do pai não tinha Ir uma expressão de gentileza que sempre me agradou e atraiu.

Nesse caso, muitas vezes se enganam!

A substituição sinônima da parte subordinada de uma frase complexa por um sintagma participial é impossível se a oração subordinada já tiver sujeito e a palavra WHICH não estiver no caso nominativo:

Artista, a quem Você você sabe, ele era da nossa região.

Nesse caso, muitas vezes se enganam!

A substituição sinônima da parte subordinada de uma frase complexa por uma frase participial é possível se a palavra qual, sendo um membro menor da frase, fica em V.p. sem pretexto :

Um amigo me trouxe um álbum, qual Comprei em Paris.

(Um amigo me trouxe um álbum, comprei em Paris ).

Método de distinguir o grau comparativo de um adjetivo e de um advérbio

De acordo com a palavra principal da frase: Determine de qual palavra depende a forma do grau comparativo.

• Se de um substantivo - Esse adjetivo: Noite ( o que é ) mais escuro do que antes.
• Se de um verbo - Esse advérbio : Ele foi ( Como ) mais rápido.

União E e partícula E

• União E conecta membros homogêneos da frase e sentenças simples como parte de um complexo: Chuva na rua E vento. Estava frio ontem, E então decidimos adiar nossa viagem às montanhas.
• Partícula E não conecta nada, realça o significado das palavras em que é usado: Constantemente andando triste - neste E era sua ideia de comportamento romântico.

sim e é uma partícula se vem antes do predicado:

A pai - Que O que e ? Então E Não perdoado ! (Adv.); Ele Entendido , O que ... veio fim , de forma alguma fim , A dúvida Então E Não permitido , Então E restos dúvida(L. Tolstoi); Por essencialmente romances Ele Então E Não provei genuíno família vida(Moda passageira), mas:

Então (advérbio) e choveu ontem.

• advérbio: Ele disse (como?) Apenas. Problema resolvido (como?) exatamente .

• É impossível fazer uma pergunta a uma partícula: Sim, você Apenas Bom trabalho! Você exatamente Criança pequena Você está sendo caprichoso.

Adjetivo, SKS e partícula

• A propósito, se eu puder fazer uma pergunta, então esta é adjetivo ou SKS: Sua opinião (o quê?) Apenas. No coração(como?) fácil e Apenas .

• É impossível fazer uma pergunta a uma partícula.

Ele Apenas parou de escrever para casa.

Alguns adjetivos (pronto, pretende, obrigado, inclinado, disposto, feliz, ansioso, deve, ama, necessário etc.) usado em russo moderno apenas em forma curta!

Mais frequentemente na verdade, muitos alunos não definem essas palavras no texto como adjetivos curtos !

Nas frases, eles fazem parte do predicado. Por exemplo:

Pronto para esperar , mas não acredito em suas palavras. Eu ficaria feliz em cantar Não posso.

ISTO É um pronome ou uma partícula?

PRONOME se indica

• algo. próximo no espaço ou no tempo, localizado nas proximidades, bem diante dos olhos: Mostre-me ESSE lago.
• algo, anteriormente, recentemente, mencionado em um discurso:

EM ESSE a hora e o evento sobre o qual falaremos aconteceram.

• fenômeno, objeto, sobre estamos falando sobre, que está diante de seus olhos, sobre o qual falam. ESSE era meu velho amigo. Testemunha, explique ao tribunal, como todo mundo ESSE Aconteceu. ESSE apenas um milagre!

PARTÍCULA se

• enfatiza, fortalece o pronome ou advérbio interrogativo anterior, formando com ele uma espécie de pronome ou advérbio interrogativo complexo:

Por quê? Quem É que veio? Por que você está tão alegre? Onde ele foi?

• indica a conexão entre o sujeito e o predicado:

Sakhalin É uma ilha única.

• Pode ser substituído por um sinônimo apenas :

ESSES pais podem se dar ao luxo de ser realmente rígidos com os filhos.

Método de distinguir entre conjunções e palavras aliadas

 A palavra conjuntiva pode ser substituída por um substantivo ou outro pronome: Esta era a casa qual construído pelo meu pai.(Qua: Este era o meu lar. Casa construído pelo meu pai. Dele construído pelo meu pai.)

 Uma palavra aliada pode ser substituída por outra palavra aliada: Esta era a casa O que construído pelo meu pai.

 Palavras conjuntivas têm significado lexical. (Veja exemplos anteriores).

 Palavras conjuntivas são membros da proposta. (Nos exemplos anteriores, isso é um acréscimo).

 A ênfase lógica recai sobre a palavra conjuntiva: Eu sei, O que você quer me contar.

 Uma palavra conjuntiva não pode ser removida sem alterar o significado da frase: Eu fui informado, Quando você virá.

As conjunções não têm significado lexical, não fazem parte da frase, na maioria dos casos, a conjunção pode ser omitida, o significado da frase não mudará: Nós vimos, O que Você veio. - Vimos que você chegou.

Sempre separado as seguintes preposições são escritas:

na forma de, de fato, em conclusão, na medida em que, na área, em contraste com, em relação a, em continuação de, em conexão com, em virtude de, no sentido de, durante, para efeitos de , exceto por, devido a, na medida em que, de acordo com cerca de, por uma razão.

ATENÇÃO!

Definitivamente, sentenças pessoais de uma parte não são sentenças no qual o membro principal é expresso por um verbo no pretérito , uma vez que as formas do pretérito por si só não revelam uma pessoa específica (não há nenhuma pessoa gramatical nelas, existem apenas formas gramaticais de gênero e número). Por exemplo, em frases: Pelo chapéu que ficou branco durante a noite adivinhou certo Polovtseva. Joguei em sobrecasaca, despojado botas de feltro do forno, saiu (Sol.); De manhã pela força acordei E foi no Hospital ( Ch.) - apenas o contexto ajuda a estabelecer ator, a própria forma do verbo corresponde igualmente à primeira, segunda e terceira pessoas.

Essas frases são classificadas como incompletas em duas partes!

Como distinguir um predicado verbal composto de uma frase subordinada semelhante a ele?

Se a ação do infinitivo se refere a outro membro da frase, então O infinitivo não faz parte do predicado, mas é um membro menor.

O comandante ordenou que o carro fosse descarregado. Encomendado – predicado verbal simples, descarregar – adição (ordenada – comandante , alguém vai descarregar). Esta é uma frase.

EM Em um predicado verbal composto, a ação do infinitivo deve estar relacionada ao sujeito. Eu quero voar. eu quero voar – predicado verbal composto ( Querer - EU, voar Eu vou).

Se a palavra dependente em um gerúndio for uma palavra conjuntiva qual, então não é separado por vírgula do gerúndio: uma vírgula é colocada antes frase participial, e depois da palavra qual - Não.

Aqui está um livro, depois de ler o qual você descobrirá muito por si mesmo.

Zosya viu neles a única proteção para si mesma, tendo perdido a qual estava condenada neste campo. (V. Bykov)

Nunca não há vírgula depois da palavra conjuntiva qual; remova imediatamente as opções de resposta que contêm uma vírgula após esta palavra.

Se membros homogêneos de uma frase, locuções participiais e adverbiais homogêneas, orações subordinadas homogêneas são conectadas por uma conjunção não repetitiva E, então uma vírgula não é colocada entre eles!

Por exemplo:

Limpeza e conforto reinou na casa.

Brilhando ao sol e brilhando alegremente, riachos correram em direção ao rio.

Rio, transbordou e inundou a aldeia, se acalmou.

Aquecer , com quem a filha falou sobre a mãe e quem iluminou seu rosto , atraiu involuntariamente a atenção.

Se em uma frase complexa com a conjunção AND houver um membro secundário comum da frase (ou seja, uma pergunta pode ser feita sobre ela a partir de ambos os radicais gramaticais), então uma vírgula não é colocada entre os radicais:

Na sala de estar Velas estavam acesas e vozes alegres de crianças eram ouvidas.

Aqui As fortes chuvas estão caindo e os ventos malignos estão furiosos.

Uma vírgula na junção das conjunções!

E quando... então

E se... então

E se... então

E quando... então

Isso embora... mas

Mas se... então

Mas desde... então

Junção de conjunções → então/mas/então → sem vírgula!

O caçador sabia que embora a fera foi embora Mas ele se vingará do caçador que o feriu.

Mikhail é um atleta promissor, e se Ele vai treinar duro, Que certamente será incluído na equipe regional.

Cláusulas explicativas

estão anexados à palavra explicada de três maneiras:

• com a ajuda dos sindicatos o que, como, como se, a fim de, quando e etc.;

2) usar quaisquer palavras aliadas;

3) usando uma conjunção de partículas se.

prestar atenção em

3ª maneira!

Os turistas não sabiam (sobre o quê?), eles poderiam se Eles chegam à base antes de escurecer.

Advérbios pronominais em Tarefas do Exame Estadual Unificado são raros e geralmente relativo-interrogativo advérbios: onde, como, quando, onde, por que, por que, por que ou negativo em lugar nenhum, de jeito nenhum, nunca, em lugar nenhum .

• Eu sabia, Quando ele virá (Quando - uma palavra conjuntiva no papel de advérbio de tempo. Encontre nesta frase uma frase com a adjacência de conexão. Você já se lembra que apenas um advérbio, um gerúndio e um infinitivo são adjacentes. Há apenas um advérbio na frase - Quando, uma pergunta pode ser feita a partir do verbo virá. Portanto, esta frase quando ele chegará . )

A partir das frases, escreva uma frase subordinada com a conexão CONEXÃO.

Pela conversa, Andrei entendeu onde seria o encontro.

Quando adjacente, a palavra dependente é um infinitivo, advérbio ou gerúndio. Vamos tentar encontrar estas classes gramaticais: (onde?) - palavra de conjunção onde (advérbio). Encontramos a palavra principal para isso, a partir da qual a pergunta é feita: acontecerá. Assim, escrevemos a frase

onde isso vai acontecer.

• Em combinações de palavras com um substantivo inanimado como duas casas numeral em casos nominativos e acusativos gerencia substantivo, e em outros casos concorda com ele.
• Em combinações de palavras com um substantivo animado (dois amigos) em todos os casos, exceto o nominativo tipo de comunicação – coordenação; no nominativo – gestão.

Os componentes de uma frase podem estar localizados distantes, ou seja, longe um do outro!

Encontre s/s com controle de comunicação.

Anton ligou para seu velho amigo.

Nesse caso, combinar palavras em s/s ajudará na questão: chamado (a quem?) para um amigo.

NÃO são frases!

(veja o próximo slide)

Gramática base de frase

Está chovendo.

Membros homogêneos da frase

Eles correm e riem; crianças e adultos, etc

Combinação de uma palavra funcional (preposição, conjunção, partícula) com uma palavra significativa

Perto do jardim ( aproximar - preposição); também riu ( Também - União); como em um conto de fadas ( Até parece - partícula);

Fraseologismos

Ficando em guarda, batendo, jogando derramamentos

Predicados verbais compostos

Comecei a cantar, quero acreditar, continuei falando

Predicados nominais compostos

Presumivelmente morto, está doente

Grau comparativo de adjetivos e advérbios

Menos bonito, mais gentil, o melhor de tudo

Frases introdutórias

Em outras palavras, para dizer brevemente, simplesmente, para dizer o mínimo, talvez, etc.

O Exame do Estado Unificado em estudos sociais é o exame eletivo mais popular depois do Exame do Estado Unificado obrigatório em matemática e língua russa. De acordo com anos anteriores, os estudos sociais foram escolhidos por mais da metade dos formandos e, em 2013, 69,3% foram aprovados! E ao mesmo tempo, este é um dos mais difíceis exames. Naquilo ano do Exame Estadual Unificado 5,3% dos graduados foram reprovados em estudos sociais, o que representa cerca de 25 mil pessoas! Qual é a razão deste fracasso?

Cinco armadilhas dos estudos sociais

Existe um equívoco comum entre os graduados de que estudos sociais é uma das matérias mais fáceis. Muitos deles têm certeza de que podem “falar algo” sobre ele. Esta é a primeira armadilha dos estudos sociais. Os alunos contam com a experiência de dar respostas orais em sala de aula, onde realmente se pode falar muito, e o próprio professor extrairá a resposta correta do que foi dito. No Exame Estadual Unificado, onde mesmo as respostas detalhadas da Parte C consistem em apenas algumas frases, é impossível “falar”, mas é preciso dar respostas claras.

E aqui temos a segunda armadilha dos estudos sociais: conhecimento da terminologia e capacidade de operar com ela. Embora a terminologia possa ser aprendida, a capacidade de operá-la requer habilidade. pensamento lógico: capacidade de comparar e analisar. Isso significa que o Exame Estadual Unificado em estudos sociais, mais do que qualquer outro exame, envolve não apenas a reprodução do material memorizado, mas a sua “dissecção”, o que é muito mais difícil.

O Exame Estadual Unificado em estudos sociais é um verdadeiro exame integral: inclui cinco tópicos relacionados a diferentes ciências: economia, direito, filosofia, sociologia e ciência política. Cada ciência tem seu próprio aparato conceitual: terminologia, abordagens de avaliação e análise. Esta é a terceira armadilha – o aluno precisa dominar toda a terminologia e lógica de cada uma das cinco ciências. A dificuldade do Exame Estadual Unificado em estudos sociais é que, ao contrário, por exemplo, da matemática, onde os problemas geométricos ocupam um lugar claro na estrutura do exame, uma questão de comparação pode ser na área de economia ou sociologia. Conseqüentemente, o aluno deve, antes de tudo, determinar com que disciplina está lidando e depois “ligar” o aparato conceitual necessário.

O Exame Estadual Unificado em estudos sociais é realizado em muitas especialidades - economia, direito, administração pública, arquitetura, alfândega, logística e outras especialidades humanitárias e socioeconómicas.

Ao se preparar para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais, é difícil evitar a quarta armadilha: numerosos livros e manuais. Alguns deles, infelizmente, nem sempre são conscienciosos e podem fazer um mau trabalho. É melhor tomar como base dois livros básicos - Kravchenko e Bogolyubov, que são usados ​​​​na maioria das escolas. No entanto, deve-se ter em mente que as escolas podem usar livros didáticos anos diferentes, e o FIPI em seus desenvolvimentos do Exame Estadual Unificado conta com as últimas edições.

Quinto Armadilha do Exame de Estado Unificado — horas insuficientes, que é atribuído a esta disciplina na escola. Isto se deve principalmente aos paradoxos do desenvolvimento Educação russa. À medida que o Exame Estadual Unificado em estudos sociais melhora, ele se torna mais complicado e, neste momento, a escola está se afastando do estudo especializado desta disciplina. E isso apesar de ser procurado em mais de 30% das universidades humanitárias. Hoje a ciência social em currículo escolar existe apenas como disciplina básica, à qual se dedica apenas uma hora por semana.

Como evitar armadilhas e transformá-las em vantagens na hora do preparo?

Aqui estão cinco dicas específicas que Maxim Sigal, chefe do departamento de ensino do centro de treinamento MAXIMUM para preparação para o Exame Estadual Unificado, dá aos alunos do décimo primeiro ano:

"Não subestime este exame. Muitos estudantes tratam os estudos sociais como algo muito simples, onde você mal consegue se preparar e apenas dar respostas de acordo com a lógica - isso definitivamente não é verdade!"

Primeira armadilha: Ao escolher esta disciplina, avalie objetivamente o seu conhecimento. Trate os estudos sociais como uma ciência exata.

Segunda armadilha: aprenda a terminologia e treine para pensar logicamente. Todos os tipos de tarefas são descritos nos materiais do FIPI. Procure respostas para perguntas, descubra exatamente o que é necessário em uma determinada resposta e como cada resposta é pontuada. Nas tarefas detalhadas, especifique quanto você precisa escrever para responder cada pergunta.

Terceira armadilha: aprenda a distinguir a terminologia de cada uma das cinco disciplinas incluídas no Exame Estadual Unificado em estudos sociais. Na hora de responder, a primeira coisa a fazer é identificar a disciplina que você irá tratar.

Quarta armadilha: Escolha livros didáticos para se preparar para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais com cautela: alguns deles usam terminologia e conceitos não utilizados. Leve em consideração as alterações que foram feitas no Exame Estadual Unificado de 2014 em relação a 2013, a saber:

1. A tarefa B5 tornou-se mais difícil. O número total de julgamentos proferidos nas condições da tarefa aumenta de 4 para 5. É necessário distribuí-los em três, em vez dos dois anteriores, grupos de julgamentos: fatos, avaliações, afirmações teóricas. Aqui é muito fácil se confundir com estimativas e afirmações teóricas. Deve-se lembrar que a teoria é o conhecimento aprendido e a avaliação é a própria opinião.
2. Os tópicos oferecidos para redação são agrupados em cinco blocos em vez dos seis anteriores. Os tópicos abordados tendo em conta os princípios da sociologia e da psicologia social estão agora incluídos numa direção geral. Isso torna mais fácil escrever tarefas Este tópico, uma vez que a linha entre a terminologia destas duas disciplinas nem sempre é distinguível.
3. Você pode obter no máximo 5 pontos pela sua redação. É importante lembrar aqui que se o significado da afirmação não for revelado, o trabalho simplesmente não será verificado. Pontos extras são dados para apresentação de fundamentação teórica, e os pontos mais altos são dados para argumentação factual.

Quinta armadilha: um número insuficiente de horas só pode ser compensado por uma coisa - preparação adicional para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais em cursos escolhidos correta e oportunamente.

Muitos pais ficarão horrorizados depois de ler este material. É tão difícil e requer tempo e dedicação para se preparar! Mas devemos ter medo, porque todos queremos ensinar aos nossos filhos a capacidade de raciocinar de forma independente e pensar logicamente. Muitas vezes são feitas acusações contra o Exame Estadual Unificado: esse formato de exame, dizem, “embota” as crianças, obrigando os professores a “treiná-las” para o exame em vez de transmitir conhecimento. Não gostamos disso, não é? Portanto, devemos ficar satisfeitos com o fato de que com o Exame Estadual Unificado em estudos sociais o oposto é verdadeiro - no processo de preparação para ele, as crianças aprendem a pensar e a usar os conhecimentos que adquiriram. Não é isso que a maioria dos pais busca?

Discussão

Se os livros estaduais de Bogolyubov e Kravchenko forem ruins, os testes compilados com base nesses livros também serão sempre ruins. Este é o principal problema quando passando no Exame Estadual Unificado em estudos sociais. A única saída é mudar os livros básicos, mudar os padrões de estudos sociais e mudar os testes. Aconselho você a usar meu livro - Valery Starikov “Interesting Social Science”, publicado na Wikipedia em russo e inglês:
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