Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

டிமிட்ரிவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி

5 ஆம் வகுப்பில் இசை பாடத்திற்கான காட்சி

"இணக்கங்கள் சிந்தனையுள்ள கவிஞர்»

ஒரு இசை ஆசிரியரால் ஆர்எம்எஸ் நடத்தப்பட்டு தயார் செய்யப்பட்டது நான் வகைகள்

சவினா டாட்டியானா மிகைலோவ்னா

எஸ். டிமிட்ரிவோ

பாடம் தலைப்பு: "இசை மற்றும் இசைக்கலைஞர்கள் பற்றி எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள்"

பாடத்தின் தலைப்பு: "இணக்கம் சிந்தனைமிக்க கவிஞர்"

பாடம் நோக்கங்கள் : இசை மற்றும் கவிதையின் உணர்வின் அடிப்படையில் மாணவர்களின் அழகியல் அனுபவங்களின் கற்பனையை செயல்படுத்துதல், இசை ஒரு நபரின் மீது ஏற்படுத்தும் தாக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்.

பணிகள்:

கல்வி - போலந்து இசையமைப்பாளர் எஃப். சோபின், பியானோ இசையின் வகைகளைப் பற்றிய ஆழமான அறிவு.மாணவர்களை கவிதை, இலக்கியம் மற்றும் இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்;

வளர்ச்சி - மாணவர்களின் கேட்கும் மற்றும் நிகழ்த்தும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, உள்ளுணர்வு-உருவ சிந்தனை, கற்பனை, அதிக கலைப் படைப்புகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில் பாரம்பரிய இசை, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள்;

கல்வி - கலாச்சாரத்தை வளர்க்க உணர்ச்சி உணர்வுஇசை மற்றும் கவிதை பல்வேறு நாடுகள், கலாச்சாரத்தை நிகழ்த்துதல்.

திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள் (UUD கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது):

தனிப்பட்ட - தங்குமிடம் கலை படம், வளர்ச்சி கலை பாரம்பரியம், மனிதநேய மதிப்பு வழிகாட்டுதல்களை உருவாக்குதல். இயற்கை, மக்கள், கலாச்சாரம் ஆகியவற்றின் கரிம ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை, நல்லெண்ணம் மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீக அக்கறை ஆகியவற்றின் நெறிமுறை உணர்வுகளின் வளர்ச்சி, மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பச்சாதாபம் ஆகியவற்றில் உலகைப் பற்றிய முழுமையான, சமூக நோக்குடைய பார்வையை உருவாக்குதல்..

மெட்டா பொருள் - திட்டமிட்ட முடிவுகளுடன் உங்கள் செயல்களை தொடர்புபடுத்தும் திறன்; சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதை கல்வி நடவடிக்கைகள். ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப அடிப்படை தகவல்களில் தேர்ச்சி கல்விப் பொருள்பொருள்களின் சாராம்சம் மற்றும் பண்புகள், செயல்முறைகள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகள்: இயற்கை, சமூக, கலாச்சாரம்.

பொருள் - கலைப் படைப்புகளை உணர்ந்து, கலைப் படைப்புகளின் விவாதங்களில் பங்கேற்க, இசை மற்றும் அழகியல் மதிப்பீட்டை வழங்குதல் இலக்கிய படைப்புகள். ஒரு நபருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் இடையிலான ஒருமைப்பாடு மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் உறவைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். படைப்புகளைக் கவனிக்கவும், ஒப்பிடவும், மாறுபாடு செய்யவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் பல்வேறு வகையானகலை. அறிய குணாதிசயங்கள் துடிப்பான கலாச்சாரங்கள்சமாதானம்.

பாடம் வகை - அறிவை ஆழமாக்குகிறது.

பாட வடிவம் - இலக்கிய மற்றும் இசை ஓய்வறை.

உபகரணங்கள்: ப்ரொஜெக்டர், திரை, லேப்டாப், ஸ்பீக்கர்கள்

வகுப்புகளின் போது:

ஏற்பாடு நேரம். வாழ்த்துக்கள்.

முயற்சி. குழந்தைகளே, இகோர் தயானோவ்ஸ்கியின் கவிதையின் ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள் - எங்கள் பாடத்தின் கல்வெட்டு: 1 ஸ்லைடு

இசை கனவு கண்டேன்... இருளில்

அத்தகைய வலிமை அவளில் பிரகாசித்தது!

மற்றும் பூமியில் இருந்த அனைத்தும்

எல்லாம் அவளிடம் இருந்து வந்தது...

இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது?

வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று இப்போது சொல்ல முயற்சிப்போம்?

இன்று நாம்இதுவரை யாராலும் தீர்க்க முடியாத ஒரு புதிரைப் பற்றி பேசுவோம் - இசையின் மர்மம்.
எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் - சொற்களின் வல்லுநர்கள் - அதை வார்த்தைகளில் விவரிக்க முயன்றனர், ஆனால் ஒலிகளின் ரகசியத்தை யாராலும் முழுமையாக வெளிப்படுத்த முடியவில்லை.

அதிசயமில்லைரஷ்ய இசையமைப்பாளர் ஏ.என். செரோவ் கூறினார்:"வார்த்தைகளால் வெளிப்படுத்த முடியாத அல்லது கிட்டத்தட்ட வெளிப்படுத்த முடியாததை இசை வெளிப்படுத்துகிறது."

"இசை என்பது மனிதனின் மிக அற்புதமான படைப்பு, அவனது நித்திய மர்மம் மற்றும் மகிழ்ச்சி" - எழுத்தாளர் விக்டர் அஸ்டாஃபீவின் வார்த்தைகள்.

சொல்லுங்கள், இசை ஏன் தேவை? இது வெறும் வேடிக்கை மற்றும் மகிழ்ச்சிக்காகவா? சோவியத் இசையமைப்பாளர்மற்றும் ஆசிரியர் டிமிட்ரி கபாலெவ்ஸ்கி கூறினார்,இசை நமக்கு மகிழ்ச்சியை மட்டும் தருவதில்லை. அவள் நிறைய கற்பிக்கிறாள். இது ஒரு புத்தகம் போன்றது, அது நம்மை சிறப்பாகவும், புத்திசாலியாகவும், கனிவாகவும் ஆக்குகிறது.

3. புதிய பொருள் படிப்பது. இன்று நாம் இலக்கிய மற்றும் இசை வாழ்க்கை அறைக்குச் செல்வோம், அங்கு ஒரு சிறந்த இசையமைப்பாளரின் கவிதை மற்றும் இசையைக் கேட்போம். இன்றைய பாடத்தில் எந்த இசையமைப்பாளர் விவாதிக்கப்படுவார் என்பதைக் கேட்டு சிந்தியுங்கள்.

ஒரு தீவிரமான, உன்னதமான கனவு காண்பவர்,
பியானோ காட்சிகளின் ஆட்சியாளர்
நாட்டுப்புற மெல்லிசைக் கவிஞர் -
இதெல்லாம் ஃபிரடெரிக் சோபின்

2 ஸ்லைடு விளாடிமிர் ஷோஸ்டாக்

வருத்தப்பட வேண்டாம் - மற்றொரு மாற்றம்
அது மூளையில் சுழல் போல் எதிரொலிக்கும்.
சோபின் கோல்டன் இசை
பரலோகத்தில் ஒரு மர்மம் போல் தெரிகிறது.
சோபின் கோல்டன் இசை
எந்த மாற்றத்தையும் விட சிறந்தது.
வாழ்க்கையில், நுரை பெரும்பாலும் வெல்லும்,
சோபின் வெற்றி பெற வேண்டும். அலெக்சாண்டர் பால்டின்

இன்று நாம் போலந்து இசையமைப்பாளர் ஃபிரடெரிக் சோபின் இசையில் மூழ்குவோம்.

உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து ஃபிரடெரிக் சோபின் வாழ்க்கையின் ஆண்டுகளை எழுதுங்கள். இப்போது இசையமைப்பாளரின் படத்தை ஒட்டவும்.

3 ஸ்லைடு

"இணக்கம் சிந்தனைமிக்க கவிஞர்" - இந்த இசையமைப்பாளர் தனது கனவு, மென்மையான மற்றும் உற்சாகமான இசைக்காக, காதல் மற்றும் உத்வேகம் நிறைந்த இசைக்காக அழைக்கப்பட்டார். அதுவே இன்றைய பாடத்தின் பெயராக இருக்கும்.

அவர் "பியானோவின் மேதை", "பியானோவின் கவிஞர்" என்றும் அழைக்கப்பட்டார்.

அவர் ஒரு அற்புதமான பியானோ கலைஞர் - ஒரு கலைநயமிக்கவர் மற்றும் இசையமைத்தார்உங்களுக்கு பிடித்த கருவிக்காக.

4 ஸ்லைடு

ஆடியோ கதை

5 ஸ்லைடு

சோபினின் ஆசிரியர், ஆசிரியர் மற்றும் இசையமைப்பாளர் ஜோசப் எல்னர், அவரது மாணவர் அசாதாரண திறன்களைக் கொண்டிருந்தார் மற்றும் இசை மேதை.
அவரது தலைவிதி 1830 இல் 20 வயதில் போலந்தை விட்டு வெளியேறி, தனது நாட்கள் முடியும் வரை வெளிநாட்டில் இருக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது - பிரான்சில்.

கவிஞர் அஷோத் கிராஷி தனது கவிதையில் விடைபெறுவதையும் தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கத்தையும் மிகத் துல்லியமாக விவரித்தார்"எ ஹேண்ட்ஃபுல் ஆஃப் எர்த்" இதை ஆர்டெம் பிஷ்கின் வாசிக்கிறார்
சோபின் தனது தாயகத்தை விட்டு வெளியேறியபோது,
நண்பர்கள் அவரை அன்புடன் அழைத்து வந்தனர்
ஒரு பழைய கோப்பையில் ஒரு கைப்பிடி உள்ளது சொந்த நிலம்,
அதனால் அவருக்கு ஒரு இனிமையான பரிசு வரும்.

விவரிக்க முடியாத சோகத்தில் நாட்கள் கழிந்தன.
பல்வேறு நாடுகளில், குளிர், அன்னிய அரங்குகள்
அவர் தனது கோப்பையை புனிதமாக பாதுகாத்தார்,
அதில், தொலைவில் விட்டு விளிம்பை பார்த்தது.

நல்லிணக்க சிந்தனை கவிஞர்,
உன்னத ஒளியை துக்கப்படுத்த அவர் பாடினார்,
மனித இதயங்களில் உயர்ந்த அன்பு.

அவர் இறந்தபோது, ​​தேசத்தில் ஒரு அந்நியன்,
அந்த இனிய கைப்பிடி பூர்வீக நிலம்
இருண்ட வானத்தின் கீழ் சாம்பல் முடிசூட்டப்பட்டது.

6 ஸ்லைடு

இருப்பினும், இசையமைப்பாளரின் பணி அவரது சொந்த நிலத்தின் மெல்லிசைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. Mazurkas, polonaises, waltzes, nocturnes - சோபின் இந்த மற்றும் பிற வகைகளில் பணியாற்றினார்.

சோபினின் இசையில் ஒருவர் எப்போதும் ஏக்கம் மற்றும் சோகம், வலி ​​மற்றும் அவரது சொந்த நிலத்தின் நினைவுகளைக் கேட்க முடியும்.

7 ஸ்லைடு

வால்ட்ஸ் எண். 7ஐக் கேளுங்கள்

அவருடைய வால்ட்ஸை நாங்கள் இப்போதுதான் கேட்டோம். அவரது வால்ட்ஸ் மிகவும் மென்மையானது மற்றும் பாடல் வரிகள்.
வால்ட்ஸ் - பால்ரூம் நடனம். இது ஒரு சிறிய சுழற்சி இயக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, நடனக் கலைஞர்கள் தங்களைச் சுற்றி சுழன்று அதே நேரத்தில் முன்னோக்கி நகரும் போது. வால்ட்ஸின் டெம்போ மிதமான அல்லது வேகமான, சூறாவளியாக இருக்கலாம்.
இப்போது எஃப். சோபினின் மிகவும் பிரபலமான வால்ட்ஸ் ஒன்றைக் கேட்டோம்.

ரஷ்ய கவிஞர் லெவ் ஓசெரோவ் சோபினின் ஏழாவது வால்ட்ஸை வசனத்தில் கேட்டு தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தினார். கேள்,கவிஞரின் பார்வை இசையைக் கேட்கும்போது நீங்கள் உணர்ந்ததை ஒத்துப்போகிறதா?

LEV OZEROV இன் கவிதை « வால்ட்ஸ்” அலெனா யாகுஷேவாவால் வாசிக்கப்படும்

இன்னும் என் காதுகளில் ஒலிக்கிறது

ஏழாவது வால்ட்ஸில் ஒரு ஒளி படி,

வசந்த காற்று போல

பறவை சிறகுகளின் சத்தம் போல,

நான் கண்டுபிடித்த உலகம் போல

இசை வரிகளின் சிக்கலில்.

அந்த வால்ட்ஸ் இன்னும் என்னுள் ஒலிக்கிறது,

நீல நிறத்தில் ஒரு மேகம் போல,

புல்லில் நீரூற்று போல,

நிஜத்தில் நான் காணும் கனவு போல,

நான் வாழும் செய்தி போல

இயற்கையுடன் உறவில். இசையமைப்பாளர் உரையாற்றிய மற்றொரு வகை கருவி இசை
முன்னுரை என்பது கண்டிப்பான வடிவம் இல்லாத ஒரு சிறிய இசைப் பகுதி. ஆரம்ப காலத்தில், முன்னுரைகள் எப்பொழுதும் நீண்ட, மிகவும் சிக்கலான மற்றும் கண்டிப்பாக கட்டமைக்கப்பட்ட பணிக்கு முந்தியவை, ஆனால் பின்னர் இசையமைப்பாளர்கள் சுதந்திரமான படைப்புகளாக முன்னுரைகளை எழுதத் தொடங்கினர்.வலேரி ஸ்டாங்கிரிட்

அனைத்து சோபின் முன்னுரைகளும் -
இதுவே வானம், சூரியன், காற்று,
பாறைகளின் கிண்ணங்களில் கடல் நுரை உள்ளது,
விடியற்காலையில் புல்லில் பனி,
நறுமணம் வீசும்
மல்லிகை மற்றும் இளஞ்சிவப்பு இருந்து,
இதய துடிப்பு மற்றும் வீட்டின் கூரை,
அடுப்பில் நெருப்பு இருக்கிறது,
கறுப்புப் போரில் வாளின் விசில் சத்தம்,
இதயத்திலிருந்து, மீட்பில் அல்ல -
IN நன்றி பிரார்த்தனை
வளைந்த முழங்கால்களில்,
சிறையிலிருந்து திரும்பு
உயர்ந்த கனவுகள் புதிய உயரத்திற்கு...
அனைத்து சோபின் முன்னுரைகளும் -
ஒளி உணர்வுகள், வண்ண எண்ணங்கள்

8 ஸ்லைடு

முன்னுரை எண். 7ஐக் கேளுங்கள்

மனநிலை -

ஆய்வு - கருவி துண்டு, பொதுவாக, சிறிய அளவு, செயல்திறனின் எந்தவொரு கடினமான நுட்பத்தையும் அடிக்கடி பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் மற்றும் நடிகரின் நுட்பத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கம் கொண்டது. உள்ளடக்கம் மற்றும் கவிதை இசை படங்கள்சோபின் இசையில் அவர் இந்த வகை இசையை சிறந்த கலையின் நிலைக்கு கொண்டு வந்தார்.

ஸ்லைடு 9

Etude எண் 12 “புரட்சிகர” - துண்டைக் கேளுங்கள்.

10 ஸ்லைடு

சோபின் 1849 இல் பாரிஸில் இறந்தார்.சோபினின் உடல் பாரிஸில் உள்ளதுPère Lachaise கல்லறையில்.

இதயம், அவரது கடைசி விருப்பத்தின்படி,செயின்ட் தேவாலயத்தின் சுவர்களில் ஒன்றில் சுவர் எழுப்பப்பட்டது. வார்சாவில் கிராஸ்.இசையமைப்பாளரின் மேதை உலகம் முழுவதற்கும் சொந்தமானது.

பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, ஆனால் சிறந்த பியானோ மற்றும் இசையமைப்பாளர் நினைவுகூரப்படுகிறார். அவர்கள் அவரைப் பற்றி கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களை எழுதுகிறார்கள்.

லெவ் ஓசெரோவ்

வால்ட்ஸ் சறுக்குகிறதா, மசூர்கா சந்தோஷப்படுகிறதா,
பொலோனைஸ் ஆட்சி செய்தாலும், நான் அங்கேயே இருக்கிறேன்.
வார்சாவில் வாழ்க்கை அறைகள். பீட்டர்ஸ்பர்க்,
பாரிஸ் வியன்னா, ப்ராக் - எனது பாதை.
நான் எங்கிருந்தாலும், நான் எவ்வளவு கவலைப்பட்டாலும்,
பூமிக்குரியவர் எதைத் தேர்ந்தெடுத்தாலும், -
பொலோனைஸ் ஆள்கிறதா, வால்ட்ஸ் சறுக்குமா,
மசூர்கா மகிழ்ச்சியடைந்தால், நீங்கள் என்னுடன் இருக்கிறீர்கள்.
என்னுடன் நீங்கள் ஒரு மயக்க இயக்கத்தில் இருக்கிறீர்கள்.
இசை லேசாக, இருட்டாக மிளிர்கிறது.
சோபின் இப்படித்தான் எண்ணினார்,
இது நேற்றா அல்லது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு இருந்ததா என்பது முக்கியமல்ல.

உக்ரைனைச் சேர்ந்த 14 வயது சிறுவன் விளாட் கராஷ்சுக் நிகழ்த்திய இந்தப் பாடல்களில் ஒன்று இதோ. கேட்போம்.11 ஸ்லைடு

3. பிரதிபலிப்பு

1. ஃப்ரெடெரிக் சோபின் எந்த நாட்டில் பிறந்தார்?

2. இசையமைப்பாளர் எந்த வகைகளில் பணியாற்றினார்?

3. எந்த வயதில் இசையமைக்க ஆரம்பித்தீர்கள்?

4. பிடித்தது இசைக்கருவிஇசையமைப்பாளர்?

5. இசையமைப்பாளர் தனது தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் எந்த நாட்டில் வாழ்ந்தார்?

4. குரல் மற்றும் பாடல் வேலை: 1) மந்திரம்;

2) "கூரை மீது நாரை" பாடலை மீண்டும் செய்யவும்.

தரப்படுத்துதல்.

ஹார்மனி ஒரு சிந்தனைமிக்க கவிஞர்.

(ஐந்தாம் வகுப்பில் இசை பாடம்)

நோக்கம்: போலந்து இசையமைப்பாளர் ஃப்ரைடெரிக் சோபினின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்:

• பியானோ இசையின் பல்வேறு வகைகளுக்கு அறிமுகம்.
• கவிதை மற்றும் இசை தலைசிறந்த படைப்புகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.
• மாணவர்களின் கேட்கும் மற்றும் நிகழ்த்தும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி.
• முக்கியத்துவம் குறித்த மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு இசை கலைகவிஞர்களின் படைப்பாற்றலுக்காக.
• மனித வாழ்க்கையில் இசையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது.
• உருவாக்கம் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைஇசைக்கு.
• இசைக்கு இசை அக்கறையை வளர்ப்பது.
• உருவாக்கம் நேர்மறையான அம்சங்கள்பாத்திரம்: குடியுரிமை, தேசபக்தி; அனுதாபம், அனுதாபம் போன்ற உணர்வுகள்.

உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை, ஒலி அமைப்பு, பாடத்தின் தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி.

1. நிறுவன தருணம்:

ஸ்லைடு 1.

வணக்கம் நண்பர்களே!

கேளுங்கள், உலகம் முழுவதும் பாடுகிறது,

சலசலப்பு, விசில் மற்றும் சிணுங்கல்.

எல்லாவற்றிலும் இசை வாழ்கிறது

அவளுடைய உலகம் மாயமானது!

நண்பர்களே! உனக்கு வித்தையில் நம்பிக்கை உள்ளதா? ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்த்து, புன்னகைக்கவும், நல்ல மனநிலையின் ஒரு பகுதியை மற்றவருக்கு தெரிவிக்கவும். ஓ, அதிசயம்!!! பாருங்கள், உங்கள் புன்னகை வகுப்பறையை பிரகாசமாகவும், வசதியாகவும், பிரகாசமாகவும் ஆக்கியுள்ளது! நான் அதை விரும்புகிறேன் மாய உலகம்இசை இன்று உங்களுக்கு நல்ல மனநிலையையும், புதிய பதிவுகளையும் கண்டுபிடிப்புகளையும் கொடுத்தது.

1. ஸ்லைடு 2. . முந்தைய பாடத்தில் இருந்து பொருள் மீண்டும், அறிமுகம் புது தலைப்பு –

… பனி பொழிகிறது, தடித்த-தடித்த.

அவருடன் அடியெடுத்து வைத்து, அந்த பாதங்களில்,

அதே வேகத்தில், அந்த சோம்பேறித்தனத்துடன்

அல்லது அதே வேகத்தில்

ஒருவேளை நேரம் கடந்து செல்கிறதா?

வருடா வருடம் இருக்கலாம்

பனி விழுவதைப் பின்தொடரவும்

அல்லது கவிதையில் உள்ள வார்த்தைகளைப் போலவா?

நண்பர்களே! இந்த வசனங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? இந்த வரிகளை எழுதியவர் யார்?

இந்த உரை இசை பாடங்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

(இசை பாடங்களில் இசைக்கும் இலக்கியத்திற்கும் உள்ள தொடர்பைப் பற்றி பேசுகிறோம்).

உண்மையில், இலக்கியமும் இசையும் நண்பர்கள், போட்டியாளர்கள் அல்ல என்பதை நீங்களும் நானும் கண்டுபிடித்தோம். இலக்கியம் இல்லை என்றால், ஓபரா மற்றும் பாலே போன்ற வகைகள் இசையில் தோன்றாது.

கடந்த பாடத்தில் நாம் எந்த இசையமைப்பாளரின் இசையைக் கேட்டோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

ஜி. ஸ்விரிடோவ் இந்தக் கவிதைகளைப் பயன்படுத்திய இசைப் பணியின் வகையின் பெயர் என்ன? (கான்டாட்டாவின் வரையறை)ஸ்லைடு 3

எல்லா வகையான கலைகளும் ஒன்றோடொன்று மிக நெருக்கமாக தொடர்புடையவை என்பதை நாங்கள் மீண்டும் ஒருமுறை நம்பினோம். மற்றவர்களின் உதவியை நாடாமல் ஒரு வகை கலையைப் பற்றி பேச முடியாது என்பது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

ஸ்லைடு 4

கவிதையின் இசை நெருக்கமாக இருந்தால்

என் சகோதரியைப் போலவே நாங்கள் அவளுடன் ஒன்றுபடுவோம்,

அவர்களுக்கிடையேயான காதல் நன்றாக இருக்கும்.

ஷேக்ஸ்பியர்

இன்றைய பாடத்தில் உள்ள உரையாடல் இசைக்கும் கவிதைக்கும் உள்ள தொடர்பைப் பற்றியதாக இருக்கும்.

அழகான கவிதைகளின் இரண்டு துண்டுகளை உங்கள் கவனத்திற்கு வழங்க விரும்புகிறேன்.

ஸ்லைடு 5

மீண்டும்... நன்மைகளைத் தேடவில்லை,

ஆனால், பறக்கும்போது இறக்கைகளை எடுத்து,

ஒருவர் வெளியேற வழி செய்கிறார்

சரியாக இருந்து சரியானதாக...

மற்றும் இரண்டாவது ...

...கலைஞரின் கை இன்னும் வலிமையானது:

எல்லாவற்றிலிருந்தும் அழுக்கு மற்றும் தூசியை நீக்குகிறது.

அவரது சாயப்பட்டறையிலிருந்து மாற்றப்பட்டது

வாழ்க்கை, நிஜம் மற்றும் நிஜம் வெளிவருகின்றன...

இந்த வரிகள் நமக்கு ஏற்கனவே பரிச்சயமான கவிஞர் போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்குடையது. ஆனால் இந்த முறை அவர்கள் இசையமைப்பாளருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளனர், அவருடைய பணி பாஸ்டெர்னக்குடன் தொடர்புடையது. அற்புதமான காதல். இந்த இசையமைப்பாளரின் இசைக்கான தனது அன்பான உணர்வுகளை அவர் தனது பல படைப்புகளில் வெளிப்படுத்தினார்.

யாரைப் பற்றி நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதற்காக பற்றி பேசுகிறோம்குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்போம்.

சோபின் இசை ஒலிக்கிறது

குறுக்கெழுத்து புதிரை தீர்க்கவும், வார்த்தையை சேகரிக்கவும் (சோபின்)

ஒரு தீவிரமான, உன்னதமான கனவு காண்பவர்,

பியானோ காட்சிகளின் ஆட்சியாளர்

நாட்டுப்புற மெல்லிசைக் கவிஞர் -

இதெல்லாம்...Fryderyk Chopin.

ஸ்லைடு 6

ஹென்ரிச் நியூஹாஸ், இசை உருவம், ஒரு சிறந்த நடிகரும் சோபினின் வேலையில் ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தார். அவர் சோபினை ஒரு கவிஞர் என்று அழைக்கிறார். மேலும் ஏன்? அதைப் பற்றி அவர் பேசியதைக் கேளுங்கள்.

"... இசையமைப்பாளரின் ஒவ்வொரு குறிப்பும், அவரது ஒவ்வொரு சொற்றொடர்களும் கவிதையை சுவாசிக்கின்றன, ஒவ்வொரு படைப்பும் ஒரு முழுமையான கவிதை படத்தை - கவிஞரின் பார்வையை மிகுந்த தெளிவு மற்றும் வலிமையுடன் வெளிப்படுத்துகிறது."

ஸ்லைடு 7. எனவே, நமது இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு “ஜிஅர்மோனியா ஒரு சிந்தனைமிக்க கவிஞர்."

குறிப்பேடுகளைத் திறப்போம், தேதி, தலைப்பை எழுதுவோம்

ஸ்லைடு 8

ஃப்ரைடெரிக் சோபின்

ஸ்லைடு 9. ஜெலசோவா வோலாவில் பிறந்தார் (இப்போது இது ஒரு நவீன நகரம், அவர் பிறக்க விதிக்கப்பட்டிருப்பது இங்குதான் என்பதில் பெருமை கொள்கிறது). அற்புதமான நபர்), ஒரு ஆசிரியரின் குடும்பத்தில் வார்சா (போலந்து) அருகே.

(கிளிக் செய்யவும்) தாய், ஜஸ்டினா க்ரிஷானோவ்ஸ்கயா, போலந்து, தந்தை, நிக்கோலஸ் சோபின், பிரெஞ்சு. லிட்டில் ஃபிரடெரிக் இசையால் சூழப்பட்டவர். அவரது தந்தை வயலின் மற்றும் புல்லாங்குழல் வாசித்தார், அவரது தாயார் பியானோவை நன்றாகப் பாடினார். இன்னும் பேச முடியாமல், அப்பா விளையாடுவதையோ, அம்மா பாடுவதையோ கேட்டவுடன் குழந்தை சத்தமாக அழ ஆரம்பித்தது. ஃபிரடெரிக் இசையை விரும்புவதில்லை என்று அவரது பெற்றோர் நம்பினர், இது அவர்களை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது. ஆனால் அது அப்படியல்ல என்பதை அவர்கள் விரைவில் உணர்ந்தார்கள். ஐந்து வயதிற்குள், சிறுவன் ஏற்கனவே தனது மூத்த சகோதரியின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் கற்றுக்கொண்ட எளிய படைப்புகளை நம்பிக்கையுடன் செய்து கொண்டிருந்தான்.

சிறிய பியானோ கலைஞரின் முதல் நிகழ்ச்சி அவருக்கு 7 வயதாக இருந்தபோது வார்சாவில் நடந்தது. கச்சேரி வெற்றிகரமாக இருந்தது, விரைவில் வார்சா அனைவருக்கும் அவரைத் தெரியும்.

மேலும் பதினொரு வயது இளைஞனாக, அவர் ஏற்கனவே இசையமைக்க முயற்சிக்கிறார். அதே நேரத்தில், சிறுவன் தனது இசைப் பாடங்களைப் பெற்றான் ஒரு நல்ல கல்வி: ஏற்கனவே குழந்தை பருவத்தில் அவர் பிரெஞ்சு மொழியில் சரளமாக இருந்தார் ஜெர்மன் மொழிகள், நிறைய படிக்க, போலந்து வரலாற்றில் ஆர்வம் இருந்தது.சோபின் குடும்பத்தில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் இலக்கிய திறமை பெற்றவர்கள். ஃப்ரைடெரிக்கின் எழுத்துக்கான பரிசும் வெளிப்படுகிறது.

1826 இல் லைசியத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அந்த இளைஞன் கன்சர்வேட்டரியில் நுழைந்தார். இந்த காலகட்டத்தில், சோபின் அடிக்கடி பியானோ கலைஞராக நடித்தார், மேலும் ஒவ்வொரு விடுமுறை நாட்களையும் பயணத்தில் கழித்தார்.

1829 ஆம் ஆண்டில், இளம் இசைக்கலைஞர் வியன்னாவுக்குச் சென்றார், அங்கு அவரது இசை நிகழ்ச்சிகள் வெற்றிகரமாக இருந்தன. சோபின் மற்றும் அவரது குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்கள் அவர் ஒரு நீண்ட கச்சேரி சுற்றுப்பயணத்திற்கு செல்ல வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தனர். நீண்ட காலமாக இந்த நடவடிக்கையை எடுக்க சோபினால் முடிவெடுக்க முடியவில்லை. அவர் மோசமான உணர்வுகளால் வேதனைப்பட்டார்.

ஸ்லைடு 10 “... புறப்படும் நாளை அமைக்க எனக்கு வலிமை இல்லை; நான் இறப்பதற்குப் புறப்படுகிறேன் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது - நான் வாழ்ந்த இடத்தில் அல்ல, வெளிநாட்டில் இறப்பது எவ்வளவு கசப்பாக இருக்கும்.

ஆனால், 1830 இல் கன்சர்வேட்டரியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, சோபின் ஒரு நீண்ட பயணத்தைத் தொடங்கினார். அவர் தனது சொந்த நாட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்.

நண்பர்களே! ஒரு நபர் தனது அன்புக்குரியவர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் தனது தாயகத்துடன் பிரிந்து செல்வதை எப்படி உணருகிறார்? (மனச்சோர்வு, சோகம், சோகம்)

இப்போது நாங்கள் "மை சைட்" பாடலை நிகழ்த்துவோம்

ஸ்லைடு 11

கோஷமிடுதல்

பாடல் என் பக்கம்

இசையமைப்பாளரின் முன்னறிவிப்புகள் அவரை ஏமாற்றவில்லை. அவர் தனது தாயகத்தை என்றென்றும் பிரிந்தார். 1831 முதல், சோபின் பாரிஸில் வசித்து வருகிறார்.

ஸ்லைடு 12

கிளம்பும் முன் நண்பர்களுடன் பிரியாவிடை விழா நடந்தது. தோழர்கள் ஃப்ரைடெரிக்கு போலந்து மண்ணால் நிரப்பப்பட்ட வெள்ளிக் கோப்பையைக் கொடுக்கிறார்கள்.

கவிஞர் அஷோத் கிராஷி தனது கவிதைகளில் இந்த நிகழ்வைப் பற்றி மிகவும் நுண்ணறிவுடன் எழுதினார்.

உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

பூமியின் ஒரு கைப்பிடி

அஷோத் கிராஷி ஆர்மீனிய மொழியிலிருந்து வி. ஸ்வியாஜின்ட்சேவாவின் மொழிபெயர்ப்பு

சோபின் தனது தாயகத்தை விட்டு வெளியேறியபோது,

நண்பர்கள் அவரை அன்புடன் அழைத்து வந்தனர்

ஒரு பழைய கோப்பையில் ஒரு சில பூர்வீக நிலம் உள்ளது,

அதனால் அவருக்கு ஒரு இனிமையான பரிசு வரும்.

விவரிக்க முடியாத சோகத்தில் நாட்கள் கழிந்தன.

பல்வேறு நாடுகளில், குளிர், அன்னிய அரங்குகள்

அவர் தனது கோப்பையை புனிதமாக பாதுகாத்தார்,

அதில், தொலைவில் விட்டு விளிம்பை பார்த்தது.

நல்லிணக்க சிந்தனை கவிஞர்,

உன்னத ஒளியை துக்கப்படுத்த அவர் பாடினார்,

மனித இதயங்களில் உயர்ந்த அன்பு.

அவர் இறந்தபோது, ​​தேசத்தில் ஒரு அந்நியன்,

அந்த இனிய கைப்பிடி பூர்வீக நிலம்

இருண்ட வானத்தின் கீழ் சாம்பல் முடிசூட்டப்பட்டது.

1849 இல், சோபின் பாரிஸில் இறந்தார். அவரது உடல் பெரே லாச்சாய்ஸ் கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டது, மேலும் சிறந்த இசையமைப்பாளரின் இதயம் (அவரது விருப்பத்தின்படி) செயின்ட் தேவாலயத்தின் சுவர்களில் ஒன்றில் சுவரில் வைக்கப்பட்டது. வார்சாவில் கிராஸ்.

ஸ்லைடு 13 சோப்பின் இதயம் விக்டர் போகோவ்

ஹோலி கிராஸ் தேவாலயத்தில் சோபின் இதயம்.

சுவரால் சூழப்பட்ட கல் கலசத்தில் அவன் இறுக்கமாக உணர்கிறான்.

அதன் உரிமையாளர் பக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுந்து நிற்பார்

Waltzes, etudes, nocturnes உலகிற்கு பறக்கும்.

ஸ்லைடு 14

வார்த்தைகளின் மொசைக்

(ஸ்லைடு மற்றும் பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்)

நண்பர்களே! இசையமைப்பாளர் தனது அடையாளத்தை விட்டுச் சென்ற வகைகளை பட்டியலிடுங்கள்.

இசையமைப்பாளரின் பணியின் முக்கிய பகுதி பியானோ பாடல்களைக் கொண்டுள்ளது: மூன்று சொனாட்டாக்கள், பொலோனைஸ்கள், முன்னுரைகள், மசுர்காக்கள், எட்யூட்ஸ், பாலாட்ஸ், ரோண்டோஸ், ஷெர்சோஸ் மற்றும் பல சிறிய படைப்புகள்.

ஸ்லைடு 14 . சோபின் மறைந்தார், ஆனால் அவரது இசை உயிருடன் உள்ளது, அவரைப் பற்றிய நினைவு மில்லியன் கணக்கான மனித இதயங்களில் உயிருடன் உள்ளது. இப்போது நாம் அவளிடம் திரும்பும் தருணம் வந்துவிட்டது.

இப்போது நிகழ்த்தப்படும் துண்டு ஒரு இரவுநேரம். அகராதியுடன் பணிபுரிய உங்களுக்கு ஆரம்ப பணி வழங்கப்பட்டது. நாக்டர்ன் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

குழந்தைகள்:

நாக்டர்ன் (பிரெஞ்சு நாக்டர்னில் இருந்து - "இரவு") என்பது ஒரு பாடல், கனவு இயல்புடைய நாடகங்களின் பெயர். நாக்டர்ன் பொதுவாக ஒரு மெல்லிசை மெல்லிசையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இரவுநேரத்தை ஒரு வகையான கருவிப் பாடலாக மாற்றுகிறது.

ஸ்லைடு 15

யு: இப்போது "நாக்டர்ன்" ஒலிக்கும், மேலும் உங்கள் பதிவுகளை வண்ணத்தில் பதிவு செய்ய முயற்சிக்கிறீர்கள்.

ஒலிகள்: எஃப். சோபின். "நாக்டர்ன் எண். 2"

குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

W: நீங்கள் ஏன் ஒளி, மென்மையான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?

டி: ஏனென்றால் அவர்கள் மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உலகத்தை கொண்டு செல்கிறார்கள்.

உ: நல்லது! உங்களிடம் மிகவும் உள்ளது உணர்திறன் இதயம்! இசையமைப்பாளரின் இதயத்தில் அமைதியையும் மகிழ்ச்சியையும் நீங்கள் கேட்கலாம், ஏனென்றால் அவர் குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களால் சூழப்பட்ட தனது தாயகத்தில் வாழ்ந்தார்.

ஸ்லைடு 16

W: இப்போது சோபினின் இதயத்தில் என்ன நடக்கிறது?

இது "புரட்சிகர எடுட்" போல் தெரிகிறது.

D: வரவழைத்தல், ஆத்திரம், கோபம், போராட்டம்... ஏதாவது நடந்திருக்க வேண்டும்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் இப்போது கேள்விப்பட்ட பகுதிக்கு என்ன தலைப்பு வைப்பீர்கள்?

மாணவர்கள்: "ஆத்திரம்"; "போலந்து, நான் உங்களுடன் இருக்கிறேன்"; "ரஷ்"; "போராட்டத்தில் உண்மை பிறக்கிறது"...

W: பிரான்சுக்குச் செல்லும் போது, ​​வார்சாவில் தொடங்கிய தேசிய விடுதலை எழுச்சியின் செய்தியால் சோபின் முந்தினார். அவர் திரும்ப விரும்பினார், ஆனால் அவரால் போலந்து செல்ல முடியவில்லை. மேலும் காதல் கனவுகள் நிறைந்த அந்த இளைஞன் உடனடியாக ஒரு போராளியாக மாறினான். மேலும் அவரது ஆன்மா சுதந்திர மணியாக மாறியது. நிகழ்த்தப்பட்ட துண்டு - "புரட்சிகர எட்யூட்" - போலந்தில் நடந்த நிகழ்வுகளுக்கு இசையமைப்பாளரின் முதல் இசை பதில். இசையமைப்பாளரின் பாணி மாறிவிட்டதா? அவருடைய பேச்சு எப்படி இருந்தது? வெளிப்பாடு என்றால் என்ன?

D: புள்ளியிடப்பட்ட ரிதம், வேகமான டெம்போ, சிறியது, மேல்நோக்கிய மெல்லிசைக் கோடு ஒரு அழைப்பு போன்றது, அது திடீரென்று, ஒரு பாராயணம் போன்றது.

W: உங்கள் வரைபடங்களில் ஏன் பல பிரகாசமான வண்ணங்கள் உள்ளன?

டி: கோபம், கோபம் ஆகியவற்றின் உள்ளுணர்வுகளை வலியுறுத்த. கூர்மையான கோடுகள் அழைப்பின் நோக்கங்கள்.

உ: நல்லது! உங்களுக்கு அனுதாப இதயம் இருக்கிறது! ஆனாலும்! வார்சா எழுச்சிகொடூரமாக அடக்கப்பட்டது மற்றும் இசையமைப்பாளர் தனது சொந்த கரைக்கு திரும்ப முடியவில்லை ...

சோபின் கடிதத்திலிருந்து: “என் அன்பே, தொலைதூரத்தில், ஒரே ஒருவன்! நான் உன்னை விட்டு விலகி இருக்க வேண்டும் என்று நம் வாழ்க்கை ஏன் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது! ஒருபோதும் முடிவடையாத கனவு..."

ஸ்லைடு 17

உண்மையில், தோழர்களே. அவன் எழுதினான் ஒரு பெரிய எண்நடனங்கள் (வால்ட்ஸ், மசுர்காஸ், பொலோனாய்ஸ்). லெவ் ஓசெரோவின் கவிதையிலிருந்து இப்போது செய்யப்படும் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

வால்ட்ஸ்

லெவ் ஓசெரோவ்

இன்னும் என் காதுகளில் ஒலிக்கிறது

ஏழாவது வால்ட்ஸில் ஒரு ஒளி படி,

வசந்த காற்று போல

பறவை சிறகுகளின் சத்தம் போல,

நான் கண்டுபிடித்த உலகம் போல

இசை வரிகளின் சிக்கலில்.

அந்த வால்ட்ஸ் இன்னும் என்னுள் ஒலிக்கிறது,

நீல நிறத்தில் ஒரு மேகம் போல,

புல்லில் நீரூற்று போல,

நிஜத்தில் நான் காணும் கனவு போல,

நான் வாழும் செய்தி போல

இயற்கையுடன் உறவில்.

வால்ட்ஸ் எண். 7ஐக் கேட்பது

உடற்கல்வி நிமிடம்

ஸ்லைடு 18

சோபின் பிரபஞ்சம் - நீர்நிலை

தெய்வீக தூய உணர்வு.

அவன் ஒரு மனிதன் மட்டுமே! அதில் எங்கே

மனிதாபிமானமற்ற அறிவு வாழ்கிறதா?..

டி. போச்சரோவ்

இன்று பாடத்தில் உங்களுக்காக நிறைய புதிய இசை இருந்தது, நீங்கள் நிறைய புதிய பெயர்களைக் கேட்டீர்கள் இசை படைப்புகள். சோபினைக் கேட்கும்போது நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்? ஒத்திசைவில் நீங்கள் கேட்ட இசையைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களையும் பதிவுகளையும் வெளிப்படுத்துங்கள்

சின்க்வைன் (விரும்பினால்)

ஸ்லைடு 19 இசை

குழந்தைகளின் பதில்கள்

ஸ்லைடு 20

எல். டால்ஸ்டாய் கூறியது போல், "இசையில் சோபின் கவிதையில் புஷ்கினுக்கு சமம்..."
நண்பர்களே. அப்படியானால் இசைக்கும் கவிதைக்கும் நெருங்கிய தொடர்பு உண்டு என்று சொல்ல முடியுமா?

சோபின் கேட்கிறது. (துண்டு) இரினா ஜலேடேவா

(ஒரு இரவு நேரத்தின் பின்னணியில்)

...மகன் பழைய பியானோவில் "சோபின்" வாசித்தான்.

காதல் இன்னிசை பிறந்து மிதந்தது.

மற்றும் விரல்கள், swifts போன்ற, விசைகள் முழுவதும் பறந்து.

மற்றும் சிற்றின்ப சோகம் இரண்டு உடையக்கூடிய இறக்கைகள் போன்றது.

இரவுநேரம் ஒளியாகவும், அமைதியாகவும், சோகமாகவும் ஒலித்தது,

மிக நுட்பமான முக்காடு மூலம் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் மூடுதல்.

அந்த ஒலிகளில் தனித்துவமும் மர்மமும் ஆட்சி செய்தன,

பிறிதொரு, மெல்லிய கைகளின் சூனியம் கைகூப்பியது.

எங்கோ தொலைவில், முற்றிலும் மாறுபட்ட இடத்தில்,

எஞ்சியிருப்பது மாயை, துன்பம் மற்றும் வலி மட்டுமே.

மற்றும் பஞ்சுபோன்ற கம்பளங்கள் முழுவதும் ஒரு அற்புதமான, மென்மையான நடனம்

நாங்கள் திடீரென்று மந்திரவாதி விதியுடன் சுழன்று கொண்டிருந்தோம். ..

நீங்களும் நானும் கற்றுக்கொண்டது போல், சோபினின் தலைவிதி எளிதானது அல்ல. சோபினை மகிழ்ச்சியான நபர் என்று அழைக்க முடியுமா? (உண்மையில் இல்லை)

குழந்தைகளின் பதில்கள்

ஆம், அவர் தனது தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உயிருடன் இருப்பதைப் பற்றி அவர் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. ஆனால் அவர் இசையமைத்ததால் அவரை மகிழ்ச்சி என்று அழைக்கலாம்.

மேலும் இசை மக்களை மகிழ்விக்கிறது!

நண்பர்களே, நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்:

ஆம்!

ஆசிரியர்:

அது பார்க்க எப்படி இருக்கிறது மகிழ்ச்சியான மனிதன்?
குழந்தைகள்:

அவர் புன்னகைக்கிறார், நடனமாடுகிறார், பாடுகிறார், மக்களுக்கு இரக்கம் கொடுக்கிறார்.

ஸ்லைடு 21

கருணை பற்றிய பாடல்

நான் உண்மையில் விரும்புகிறேன்…

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? சோபின் அதிகம் விரும்பியது என்ன?

(குடும்பத்துடனும், நண்பர்களுடனும் இருங்கள்,

நான் விரும்பும் பந்துகளை நிரப்புகிறேன்

வீட்டுப்பாடம்: "ஆசைகளை நிரப்பவும்", சிஃபெரோவ் "சுடலை கிரிக்கெட்டின் ரகசியம்"

பிரதிபலிப்பு.

தரப்படுத்துதல்

இசை மற்றும் இசைக்கலைஞர்கள் பற்றி எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள்

"இணக்கம் சிந்தனைமிக்க கவிஞர்"

5 ஆம் வகுப்பில் இசை பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

முடித்தவர்: க்ரினேவா எல்.வி. இசை ஆசிரியர்

ஃபிரடெரிக் சோபின்

(1810 – 1849)

போலந்து இசையமைப்பாளர் ஃபிரடெரிக் சோபின் ஒரு சிறந்த பியானோ கலைஞர். "அவரது விரல்களுக்குக் கீழே உள்ள சாவிகள் பாடத் தொடங்குகின்றன" என்று அவரைப் பற்றி கூறப்பட்டது.

இரவு நேரங்கள் மற்றும் முன்னுரைகள், வால்ட்ஸ் மற்றும் மசுர்காக்கள், பொலோனைஸ்கள் மற்றும் பாலாட்கள் - இது இசையமைப்பாளர் தனது பிரகாசமான அடையாளத்தை விட்டுச் சென்ற வகைகளின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல.

சோபின் பியானோவிற்கு மட்டுமே இசையை எழுதினார், ஆனால் இந்த கருவி, ஃபிரடெரிக் சோபினுக்கு நன்றி, ஒலித்தது சிம்பொனி இசைக்குழு. ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு ஒலித்த இரண்டு படைப்புகளை மட்டுமே சோபின் எழுதினார் என்பது அறியப்படுகிறது - இவை பியானோ மற்றும் இசைக்குழுவிற்கான இரண்டு இசை நிகழ்ச்சிகள்.

"என் அன்பே, தொலைதூர, ஒரே ஒருவனே! நான் உன்னை விட்டு விலகி இருக்க வேண்டும், உன்னை விட்டு பிரிந்து இருக்க வேண்டும் என்று நம் வாழ்க்கை ஏன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது...?"

“...ஒவ்வொரு இலையின் சலசலப்பும், ஒவ்வொரு புல்லின் சலசலப்பும் எனக்கு நினைவிருக்கிறது, எனக்குப் பிரியமான முகங்களைப் பார்க்கிறேன், உன்னை உணர்கிறேன், என் அன்பான தாய்நாடு. ஒவ்வொரு இரவும் நீங்கள் ஒரு தெளிவான மெல்லிசையுடன் என்னிடம் வருகிறீர்கள், ஒரு பாடல் அல்லது உங்களுக்கு பிடித்த நடனம் - மசூர்கா. இந்த கனவு ஒருபோதும் முடிவடையக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன்!

பூமியின் கையளவு

சோபின் தனது தாயகத்தை விட்டு வெளியேறியபோது,

நண்பர்கள் அவரை அன்புடன் அழைத்து வந்தனர்

ஒரு பழைய கோப்பையில் ஒரு சில பூர்வீக நிலம் உள்ளது,

அதனால் அவருக்கு ஒரு இனிமையான பரிசு வரும்.

விவரிக்க முடியாத சோகத்தில் நாட்கள் கழிந்தன.

பல்வேறு நாடுகளில், குளிர், அன்னிய அரங்குகள்

அவர் தனது கோப்பையை புனிதமாக பாதுகாத்தார்,

அதில், தொலைவில் விட்டு விளிம்பை பார்த்தது.

ஹார்மனி ஒரு சிந்தனைமிக்க கவிஞர்.

உன்னத ஒளியை துக்கப்படுத்த அவர் பாடினார்,

மனித இதயங்களில் உயர்ந்த அன்பு.

அவர் வெளிநாட்டில் இறந்தபோது,

அந்த இனிய கைப்பிடி பூர்வீக நிலம்

இருண்ட வானத்தின் கீழ் சாம்பல் முடிசூட்டப்பட்டது

வால்ட்ஸ்

இன்னும் என் காதுகளில் ஒலிக்கிறது

ஏழாவது வால்ட்ஸில் ஒரு ஒளி படி,

வசந்த காற்று போல

பறவை சிறகுகளின் சத்தம் போல,

நான் கண்டுபிடித்த உலகம் போல

இசை வரிகளின் சிக்கலில்.

அந்த வால்ட்ஸ் இன்னும் என்னுள் ஒலிக்கிறது,

நீல நிறத்தில் ஒரு மேகம் போல,

புல்லில் நீரூற்று போல,

நிஜத்தில் நான் காணும் கனவு போல.

அதைப் பற்றி என்ன ஒரு செய்தி. நான் வாழ்கிறேன் என்று

இயற்கையுடன் உறவில்.

சோபின் மூலம் முன்னுரை

ஒரு இசையமைப்பாளராக சோபினின் பணி அவரது செயல்திறன் வேலைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு சிறந்த பியானோ கலைஞராக இருந்ததால், சோபின் பாடல் பியானோ மினியேச்சர்களை உருவாக்குவதில் ஒரு கண்டுபிடிப்பாளராக இருந்தார் - உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்தும் லாகோனிக் மற்றும் துல்லியமான அறிக்கைகளின் கலையில், எப்போதும் வார்த்தைகளுக்கு ஏற்றதாக இல்லை.

சோபின் தான் ஒப்புதல் அளித்தார் முன்விளையாட்டு ஒரு சுயாதீனமான படைப்பாற்றலாக.

எஃப். சோபினின் பியானோ இசையின் அம்சங்கள்

சோபினின் இசையைக் கேட்கும்போது, ​​போலந்து நாட்டுப்புற இசையுடன் அதன் உறவை உணராமல் இருக்க முடியாது. இது முதன்மையாக அற்புதமான சோபின் மெல்லிசைகளுக்கு பொருந்தும். சோபின் வரலாற்றில் சிறந்த மெலடிஸ்ட்களில் ஒருவர் இசை கலாச்சாரம். இது துல்லியமாக அதன் தேசிய போலந்து சுவை காரணமாகும். அதிகபட்சம் பல்வேறு கட்டுரைகள்போலிஷ் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் சிறப்பியல்புகளை சொபின் எளிதாகப் பிடிக்கிறார் (அழகான மெல்லிசை வடிவங்களைக் கொண்ட மெல்லிசைப் பாடலைப் பாடுவது).

மஸூர்கா

சோபினின் பியானோ இசை இயற்கையாகவே பல்வேறு வகையான மெல்லிசை ஒலிகளை பின்னிப்பிணைக்கிறது: சில மென்மையான மற்றும் மென்மையானவை, மனித பாடலை நினைவூட்டுகின்றன; மற்றவை பிரகடனமானவை: நீங்கள் மனித பேச்சைக் கேட்கிறீர்கள் என்று தோன்றுகிறது - சில சமயங்களில் உற்சாகமாகவும், பரிதாபமாகவும், சில சமயங்களில் பாசமாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கும்; இறுதியாக, மூன்றாவது மொபைல், பெரும்பாலும் விசித்திரமான, கேப்ரிசியோஸ்; அவற்றை கருவி ஒலிகள் என்று அழைக்கலாம்.

இசையின் உருவ அமைப்பு மற்றும் மனநிலையைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

சிந்தனையுடன், கனவாக, ஒரு நினைவகம், ஒரு பிரதிபலிப்பு,

வருத்தம்.

இதயப்பூர்வமான, நேர்மையான, கவிதை, இதயப்பூர்வமான, பாடல் வரிகள்.

ஆசிரியர். எங்கள் வேலையின் அடுத்த கட்டம் அழைக்கப்படுகிறது « இசை கலைடோஸ்கோப்» . உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்தவர்களிடமிருந்து 7 துண்டுகளை நாங்கள் கேட்போம் (4 ஆம் வகுப்புக்கு) பியானோ வேலை செய்கிறதுஎஃப். சோபின். நாடகங்கள் ஒரே நேரத்தில் விளையாடப்படாது, ஆனால் 2-3 துண்டுகள் கொண்ட தொகுதிகளில். எங்கள் பணி படைப்புகளை அடையாளம் காண்பது, இசை படங்கள், இசையின் தன்மை மற்றும் வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்வது மற்றும் ஒப்பிடுவது இசை வெளிப்பாடு. அதே நேரத்தில், நாங்கள் ஊடாடும் குழுவில் நிரப்புவோம் ஒப்பீட்டு அட்டவணை. இணைப்பைப் பின்தொடர்வதன் மூலம் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரே அட்டவணையைக் காணலாம் (இணைப்பு dnevnik.ru இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது) மற்றும் விரும்பினால், அதை நீங்களே நிரப்பவும்.
(குழந்தைகளுக்கு மாத்திரைகள் இல்லாத சூழ்நிலையில், அனைவருக்கும் பூர்த்தி செய்ய முன் அச்சிடப்பட்ட அட்டவணை படிவங்களை விநியோகிக்கலாம்).
சோபினின் ஒவ்வொரு படைப்பையும் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​கவிதைப் பேச்சு (நுட்பமான சொற்றொடர்கள், நுணுக்கங்கள், அகோஜிக்ஸ் போன்றவை) அவரது இசையின் ஒற்றுமையை தொடர்ந்து கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.
ஆசிரியர்.முதல் தொகுதிக்கு செல்லலாம்.
துண்டுகள் ஒலி:

• நாக்டர்ன் f - மோல் ;
• Etude எண் 12 "புரட்சிகர".

மாணவர்கள் பெயர்களைத் தீர்மானிக்கிறார்கள், இந்த படைப்புகளைப் பற்றிய சில தகவல்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள், ஊடாடும் பலகையில் அட்டவணையை நிரப்பவும், ஒவ்வொன்றும் தனித்தனியாக.
மாதிரி அட்டவணை:
1 தொகுதி

ஆசிரியர்.இரண்டாவது தொகுதிக்கு செல்லலாம்.
2 முன்னுரைகள் உள்ளன:

• முன்னுரை எண் 7
• முன்னுரை எண். 20

மாணவர்கள் வகையைத் தீர்மானிக்கிறார்கள், ஊடாடும் பலகையில் அட்டவணையை நிரப்பவும், ஒவ்வொன்றும் தனித்தனியாக.
மாதிரி அட்டவணை:
2 தொகுதி

தொகுதி 2 இல் பணிபுரிந்த பிறகு, ஆசிரியர் மாணவர்களை மீண்டும் முன்னுரை எண். 7 ஐக் கேட்கவும், 3 வது துடிப்பு, நுட்பமான சொற்றொடர் மற்றும் சைகைகளுடன் இசையின் "உயிருள்ள மூச்சு" ஆகியவற்றை முன்னிலைப்படுத்தவும் மாணவர்களை அழைக்கிறார்.

ஆசிரியர்.மூன்றாவது தொகுதிக்கு செல்லலாம். இது மூன்று துண்டுகள் கொண்டது. நீங்கள் இந்த தொகுதியில் குழுக்களாக வேலை செய்வீர்கள்.
3 துண்டுகள் விளையாடப்படுகின்றன:

• பொலோனைஸ் ஏ - துர்
• மஸூர்கா எண். 1 பி - துர்
• வால்ட்ஸ் எண். 7 ம - மோல்

மாணவர்கள் வகையைத் தீர்மானிக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு குழுவிலும் ஒன்றாக அட்டவணையை நிரப்பவும், பின்னர் வகுப்பின் முன் முடிவைச் சரிபார்க்கவும், தகவலைச் சேர்க்கவும்.
மாதிரி அட்டவணை:
3 தொகுதி

தொகுதி 3 இல் பணிபுரிந்த பிறகு, ஆசிரியர் F. சோபின் இசையின் செல்வாக்கின் கீழ் எழுதப்பட்ட மற்றொரு கவிதையைப் படிக்க மாணவர்களை அழைக்கிறார் - எல். ஓசெரோவ் எழுதிய "வால்ட்ஸ்" .
ஆசிரியர்.கவிஞர் தனது வரிகளை எந்த வேலைக்கு அர்ப்பணித்தார்? இந்த இசை அவருக்கு என்ன அர்த்தம்?
மாணவர்கள்.இந்த கவிதை அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது வால்ட்ஸ் எண். 7எஃப். சோபின், அவரது இசை முழு உலகமாக மாறியது, "இசை வரிகளின் பின்னிப்பிணைப்பில்" திறக்கப்பட்டது.
ஆசிரியர்.எல். ஓசெரோவ் எப். சோபினின் இசையை எதனுடன் ஒப்பிடுகிறார்?
மாணவர்கள் கவிதையிலிருந்து ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்களைப் படிக்கிறார்கள்: "வசந்த காற்று போல", "பறவை இறக்கைகளின் படபடப்பு போல", "நான் கண்டுபிடித்த உலகம் போல", "நீலத்தில் ஒரு மேகம் போல", "புல்லில் ஒரு எழுத்துரு போல", "நான் காணும் கனவு போல" உண்மையில்", "நான் வாழ்கிறேன் என்ற செய்தி போல..."
ஆசிரியர்.நண்பர்களே, இப்போது உங்களுக்கு என்ன புரிகிறது பெரும் முக்கியத்துவம்கவிஞர்கள் ஏ. கிராஷா மற்றும் எல். ஓசெரோவ் ஆகியோருக்கு எஃப். சோபின் இசையமைத்தார். அவளிடமிருந்துதான் அவர்கள் தங்கள் உத்வேகத்தைப் பெற்றனர். ஆனால் எஃப்.சோபினின் இசை ஏன் அவர்களுக்கு நெருக்கமாக இருந்தது?
மாணவர்கள். F. Chopin இன் இசை பலருக்கு நெருக்கமான உணர்வுகள், மனநிலைகள், எண்ணங்கள் மற்றும் கனவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது.
ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார் ஒரு பாடலை நிகழ்த்துங்கள் "விரும்பும்" அன்று எஸ். விட்விட்ஸ்கியின் பாடல் வரிகள் . பாடலில் பணிபுரியும் போது, ​​​​தோழர்கள் மசுர்காவுடனான ஒற்றுமை, போலந்து நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு உள்ளுணர்வுகளின் நெருக்கம் ஆகியவற்றைக் கவனிக்கிறார்கள், மேலும் சரியான சொற்றொடரை அடைகிறார்கள், அகோஜிக்ஸ் மற்றும் நுணுக்கங்களின் நுணுக்கங்களைக் கவனிக்கிறார்கள்.
ஆசிரியர்.நண்பர்களே, சோபினின் இசை மிகவும் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்தது என்பதை நாங்கள் காண்கிறோம்: வெவ்வேறு வகைகளின் படைப்புகள், பல்வேறு இசை படங்கள். ஆனால் இந்த படைப்புகள் அனைத்தையும் ஒன்றிணைப்பது எது? எங்கள் அட்டவணையைப் பார்த்து, இசையமைப்பாளரின் இசையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை அடையாளம் காணவும்.
குழுக்களில் உடன்படிக்கைக்குப் பிறகு பொது வர முடிவுரை:

• கிட்டத்தட்ட அனைத்து படைப்புகளும் பியானோவுக்காக எழுதப்பட்டவை
• ஆன்மீகம், உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலைகளின் தெளிவான வெளிப்பாடு
• போலந்து நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு நெருக்கம்
• வெளிப்படுத்தும் தன்மை இசை மொழி(சிறப்பான சொற்றொடர், பல்வேறு மாறும் நிழல்கள்மற்றும் அடிக்கடி டெம்போ மாற்றங்கள்).

இந்த அம்சங்கள் அனைத்தும் இசையை கவிதைக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகின்றன.
ஆசிரியர்.சரி. எனவே இப்போது நாம் பதிலளிக்கலாம் எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய கேள்வி: "எப். சோபின் ஏன் கவிஞர் என்று அழைக்கப்பட்டார்?"

முடிவுரை:
எஃப். சோபினின் இசை ஆன்மீகம், சிற்றின்பம், தொடர்ந்து மாறுவது, சுவாசிப்பது போல், மற்றும் வாழும் கவிதை பேச்சு போன்றது.

ஹார்மனி ஒரு சிந்தனைமிக்க கவிஞர்.

(5 ஆம் வகுப்பில் இசை பாடம். ஆசிரியர் செர்னென்கோ டி.ஜி.)

குறிக்கோள்: ஒரு விரிவான வளர்ச்சி, இணக்கமான உருவாக்கம், படைப்பு ஆளுமைமாணவர்.

பணிகள்:

• மேற்கத்திய ஐரோப்பிய இசையமைப்பாளர் எஃப். சோபின் வேலை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.
• பியானோ இசையின் பல்வேறு வகைகளுக்கு அறிமுகம்.
• கவிதை மற்றும் இசை தலைசிறந்த படைப்புகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.
• மாணவர்களின் கேட்கும் மற்றும் நிகழ்த்தும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி.
• கவிஞர்களின் படைப்பாற்றலுக்கு இசைக் கலையின் முக்கியத்துவம் குறித்து மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு.
• மனித வாழ்க்கையில் இசையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது.
• இசை மீதான தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.
• இசைக்கு இசை அக்கறையை வளர்ப்பது.
• பாத்திரத்தின் நேர்மறையான அம்சங்களின் உருவாக்கம்: குடியுரிமை, தேசபக்தி; அனுதாபம், அனுதாபம் போன்ற உணர்வுகள்.

உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை, பேச்சாளர் அமைப்பு, பாடத்தின் தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி.

1. ஸ்லைடு 1 . முந்தைய பாடத்தில் இருந்து பொருள் மீண்டும், ஒரு புதிய தலைப்பு அறிமுகம் -

... பனி விழுகிறது, அடர்த்தியானது மற்றும் அடர்த்தியானது.

அவருடன் அடியெடுத்து வைத்து, அந்த பாதங்களில்,

அதே வேகத்தில், அந்த சோம்பேறித்தனத்துடன்

அல்லது அதே வேகத்தில்

ஒருவேளை நேரம் கடந்து செல்கிறதா?

வருடா வருடம் இருக்கலாம்

பனி விழுவதைப் பின்தொடரவும்

அல்லது கவிதையில் உள்ள வார்த்தைகளைப் போலவா?

? இந்த உரை இசை பாடங்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்கின் கவிதைகளுக்கும் எங்கள் பாடத்திற்கும் என்ன தொடர்பு?

இசை வகையின் பெயர் என்ன? ஜி. ஸ்விரிடோவ் இந்தக் கவிதைகளைப் பயன்படுத்திய படைப்புகள்? (கான்டாட்டாவின் வரையறை)

கலை என்றால் என்ன?

முழு சமூகத்தின் அளவிலும், கலை என்பது யதார்த்தத்தை அறிந்து பிரதிபலிக்கும் ஒரு சிறப்பு வழி, வடிவங்களில் ஒன்றாகும் பொது உணர்வுமற்றும் மனிதன் மற்றும் அனைத்து மனிதகுலத்தின் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதி, ஒரு மாறுபட்ட விளைவு படைப்பு செயல்பாடுஅனைத்து தலைமுறையினரும்.

ஸ்லைடு 2 . அனைத்து வகையான கலைகளும் ஒன்றோடொன்று மிக நெருங்கிய தொடர்புடையவை என்பதை நாங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கூறியுள்ளோம். மற்றவர்களின் உதவியை நாடாமல் ஒரு வகை கலையைப் பற்றி பேச முடியாது என்பது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. கலையின் முக்கிய வகைகளைக் குறிப்பிடவும்.

? ஆண்டின் முதல் பாதியில் எங்கள் பாடங்களில் என்ன வகையான வழக்குகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்?

ஸ்லைடு 3. கவிதையின் இசை நெருக்கமாக இருந்தால்

என் சகோதரியைப் போலவே நாங்கள் அவளுடன் ஒன்றுபடுவோம்,

அவர்களுக்கிடையேயான காதல் நன்றாக இருக்கும்.

ஷேக்ஸ்பியர்

இன்றைய பாடத்தில் உள்ள உரையாடல் இசைக்கும் கவிதைக்கும் உள்ள தொடர்பைப் பற்றியதாக இருக்கும்.

ஸ்லைடு 4. அழகான கவிதைகளின் இரண்டு துண்டுகளை உங்கள் கவனத்திற்கு வழங்க விரும்புகிறேன்.

மீண்டும் சோபின் நன்மைகளைத் தேடவில்லை,

ஆனால், பறக்கும்போது இறக்கைகளை எடுத்து,

ஒருவர் வெளியேற வழி செய்கிறார்

சரியாக இருந்து சரியானதாக...

மற்றும் இரண்டாவது ...

...கலைஞரின் கை இன்னும் வலிமையானது:

எல்லாவற்றிலிருந்தும் அழுக்கு மற்றும் தூசியை நீக்குகிறது.

அவரது சாயப்பட்டறையிலிருந்து மாற்றப்பட்டது

வாழ்க்கை, நிஜம் மற்றும் நிஜம் வெளிவருகின்றன...

இந்த கவிதைகளின் துண்டுகள் கவிஞர் போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்கிற்கு சொந்தமானவை, ஏற்கனவே நமக்கு நன்கு தெரிந்தவை. ஆனால் இந்த நேரத்தில் அவர்கள் இசையமைப்பாளர் ஃபிரடெரிக் சோபினுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளனர், அதன் பணிக்காக பாஸ்டெர்னக் மிகுந்த அன்பைக் கொண்டிருந்தார். அவர் தனது பல படைப்புகளில் சோபினின் இசைக்கான அன்பான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தினார்.

ஸ்லைடு 5. மேலும் இதில் அவர் தனியாக இருக்கவில்லை. ஹென்ரிச் நியூஹாஸ், ஒரு இசைக்கலைஞர் மற்றும் சிறந்த கலைஞரும், சோபினின் படைப்புகளில் ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தார். அவர் சோபினை ஒரு கவிஞர் என்று அழைக்கிறார். மேலும் ஏன்? அதைப் பற்றி அவர் பேசியதைக் கேளுங்கள்.

"... இசையமைப்பாளரின் ஒவ்வொரு குறிப்பும், அவரது ஒவ்வொரு சொற்றொடர்களும் கவிதையை சுவாசிக்கின்றன, ஒவ்வொரு படைப்பும் ஒரு முழுமையான கவிதை படத்தை - கவிஞரின் பார்வையை மிகுந்த தெளிவு மற்றும் வலிமையுடன் வெளிப்படுத்துகிறது."

ஸ்லைடு 6. எனவே, இன்று நமது பாடத்தின் கருப்பொருள் "இணக்கத்தின் சிந்தனைமிக்க கவிஞர்" என்பது தற்செயலானது அல்ல.

ஸ்லைடு 7. சிறிது நேரம் ஓய்வு எடுத்து, நோட்புக்குகளைத் திறந்து, எண்ணை எழுதுவோம்.

முதலில், ஒவ்வொருவரும் சோபின் பற்றி தங்களுக்குத் தெரிந்ததை தங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுவார்கள்.

பின்னர், இது பரிந்துரைக்கிறது….

வீட்டில், நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் எங்கள் பாடத்தில் அல்லது கூடுதல் தகவல் மூலங்களிலிருந்து அவரைப் பற்றி நீங்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றுடன் இந்த குறிப்புகளை நிரப்புவீர்கள். அன்று அடுத்த பாடம்நீங்களும் நானும் எங்கள் அறிவை ஒருவருக்கொருவர் பகிர்ந்து கொள்வோம்.

(படிக்க).

ஸ்லைடு 8 . நாங்கள் அற்புதமான இசையமைப்பாளர் மற்றும் பியானோ கலைஞரைப் பற்றிய உரையாடலைத் தொடர்கிறோம் - கலைநயமிக்க எஃப். சோபின்.

ஸ்லைடு 9 . ஒரு ஆசிரியரின் குடும்பத்தில் வார்சாவுக்கு (போலந்து) அருகிலுள்ள ஜெலசோவா வோலாவில் (இப்போது ஒரு நவீன நகரம், இந்த அற்புதமான மனிதர் பிறக்க விதிக்கப்பட்டவர் என்று பெருமிதம் கொள்கிறது) பிறந்தார்.

ஸ்லைடு 10 . தாய், ஜஸ்டினா க்ரிஷானோவ்ஸ்கயா, போலந்து, தந்தை, நிக்கோலஸ் சோபின், பிரெஞ்சு. லிட்டில் ஃபிரடெரிக் இசையால் சூழப்பட்டவர். அவரது தந்தை வயலின் மற்றும் புல்லாங்குழல் வாசித்தார், அவரது தாயார் பியானோவை நன்றாகப் பாடினார். இன்னும் பேச முடியாமல், அப்பா விளையாடுவதையோ, அம்மா பாடுவதையோ கேட்டவுடன் குழந்தை சத்தமாக அழ ஆரம்பித்தது. ஃபிரடெரிக் இசையை விரும்புவதில்லை என்று அவரது பெற்றோர் நம்பினர், இது அவர்களை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது. ஆனால் அது அப்படியல்ல என்பதை அவர்கள் விரைவில் உணர்ந்தார்கள். ஐந்து வயதிற்குள், சிறுவன் ஏற்கனவே தனது மூத்த சகோதரியின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் கற்றுக்கொண்ட எளிய படைப்புகளை நம்பிக்கையுடன் செய்து கொண்டிருந்தான்.

சிறிய பியானோ கலைஞரின் முதல் நிகழ்ச்சி அவருக்கு 7 வயதாக இருந்தபோது வார்சாவில் நடந்தது. கச்சேரி வெற்றிகரமாக இருந்தது, விரைவில் வார்சா அனைவருக்கும் அவரைத் தெரியும்.

ஸ்லைடு 11 . மேலும் பதினொரு வயது இளைஞனாக, அவர் ஏற்கனவே இசையமைக்க முயற்சிக்கிறார். இசையைப் படிக்கும் அதே நேரத்தில், சிறுவன் ஒரு நல்ல கல்வியைப் பெற்றான்: ஏற்கனவே குழந்தை பருவத்தில் அவர் பிரெஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகளில் சரளமாக இருந்தார், நிறைய படித்தார், போலந்தின் வரலாற்றில் ஆர்வமாக இருந்தார். சோபின் குடும்பத்தில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் இலக்கிய திறமை பெற்றவர்கள். ஃப்ரைடெரிக்கின் எழுத்துக்கான பரிசும் வெளிப்படுகிறது.

1826 இல் லைசியத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அந்த இளைஞன் கன்சர்வேட்டரியில் நுழைந்தார். அவரது இசையமைப்பு ஆசிரியர் ஜோசப் எல்ஸ்னர் எழுதுகிறார்: "ஒரு அசாதாரண திறமை, ஒரு இசை மேதை." இந்த காலகட்டத்தில், சோபின் அடிக்கடி பியானோ கலைஞராக நடித்தார், மேலும் ஒவ்வொரு விடுமுறை நாட்களையும் பயணத்தில் கழித்தார்.

ஸ்லைடு 12 . 1829 ஆம் ஆண்டில், இளம் இசைக்கலைஞர் வியன்னாவுக்குச் சென்றார், அங்கு அவரது இசை நிகழ்ச்சிகள் வெற்றிகரமாக இருந்தன. சோபின் மற்றும் அவரது குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்கள் அவர் ஒரு நீண்ட கச்சேரி சுற்றுப்பயணத்திற்கு செல்ல வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தனர். நீண்ட காலமாக இந்த நடவடிக்கையை எடுக்க சோபினால் முடிவெடுக்க முடியவில்லை. அவர் மோசமான உணர்வுகளால் வேதனைப்பட்டார். ஆனால், 1830 இல் கன்சர்வேட்டரியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, சோபின் ஒரு நீண்ட பயணத்தைத் தொடங்கினார். இசையமைப்பாளரின் முன்னறிவிப்புகள் அவரை ஏமாற்றவில்லை. அவர் தனது தாயகத்தை என்றென்றும் பிரிந்தார். 1831 முதல், சோபின் பாரிஸில் வசித்து வருகிறார்.

பூமியின் ஒரு கைப்பிடி

அஷோத் கிராஷி ஆர்மீனிய மொழியிலிருந்து வி. ஸ்வியாஜின்ட்சேவாவின் மொழிபெயர்ப்பு

சோபின் தனது தாயகத்தை விட்டு வெளியேறியபோது,

நண்பர்கள் அவரை அன்புடன் அழைத்து வந்தனர்

ஒரு பழைய கோப்பையில் ஒரு சில பூர்வீக நிலம் உள்ளது,

அதனால் அவருக்கு ஒரு இனிமையான பரிசு வரும்.

விவரிக்க முடியாத சோகத்தில் நாட்கள் கழிந்தன.

பல்வேறு நாடுகளில், குளிர், அன்னிய அரங்குகள்

அவர் தனது கோப்பையை புனிதமாக பாதுகாத்தார்,

அதில், தொலைவில் விட்டு விளிம்பை பார்த்தது.

நல்லிணக்க சிந்தனை கவிஞர்,

உன்னத ஒளியை துக்கப்படுத்த அவர் பாடினார்,

மனித இதயங்களில் உயர்ந்த அன்பு.

அவர் இறந்தபோது, ​​தேசத்தில் ஒரு அந்நியன்,

அந்த இனிய கைப்பிடி பூர்வீக நிலம்

இருண்ட வானத்தின் கீழ் சாம்பல் முடிசூட்டப்பட்டது.

ஸ்லைடு 13 . 1849 இல், சோபின் பாரிஸில் இறந்தார். அவரது உடல் பெரே லாச்சாய்ஸ் கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டது, மேலும் சிறந்த இசையமைப்பாளரின் இதயம் (அவரது விருப்பத்தின்படி) செயின்ட் தேவாலயத்தின் சுவர்களில் ஒன்றில் சுவரில் வைக்கப்பட்டது. வார்சாவில் கிராஸ்.

சோபினின் இதயம் விக்டர் போகோவ்

ஹோலி கிராஸ் தேவாலயத்தில் சோபின் இதயம்.

சுவரால் சூழப்பட்ட கல் கலசத்தில் அவன் இறுக்கமாக உணர்கிறான்.

அதன் உரிமையாளர் பக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுந்து நிற்பார்

Waltzes, etudes, nocturnes உலகிற்கு பறக்கும்.

ஸ்லைடு 14 . சோபின் மறைந்தார், ஆனால் அவரது இசை உயிருடன் உள்ளது, அவரைப் பற்றிய நினைவு மில்லியன் கணக்கான மனித இதயங்களில் உயிருடன் உள்ளது. வார்சா, ஜெலசோவா வோலாவுக்கு வந்து, நாங்கள் சோபினின் வீடுகள் - அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிடலாம் மற்றும் அவரது நினைவுச்சின்னத்திற்கு வரலாம். இங்கே ரஷ்யாவில் நாம் சோபின் பற்றிய திரைப்படங்களைப் பார்க்கலாம் மற்றும் பல்வேறு அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளைப் படிக்கலாம்.

ஸ்லைடு 15 . ஆனால், மிக முக்கியமாக, அவரது இசை வேறு எந்த வழியிலும் சொல்ல முடியாது வெகுஜன ஊடகம்இதைச் செய்வது சாத்தியமில்லை. இன்றுவரை, சோபின் இசை பிரபலமானது. இப்போது நாம் அவளிடம் திரும்பும் தருணம் வந்துவிட்டது.

இசையமைப்பாளரின் பணியின் முக்கிய பகுதி பியானோ பாடல்களைக் கொண்டுள்ளது: மூன்று சொனாட்டாக்கள், பொலோனைஸ்கள், முன்னுரைகள், மசுர்காக்கள், எட்யூட்ஸ், பாலாட்ஸ், ரோண்டோஸ், ஷெர்சோஸ் மற்றும் பல சிறிய படைப்புகள்.

சோபின் தனது திறன்களை நன்கு அறிந்திருந்தார், எனவே வேண்டுமென்றே தன்னை மட்டுப்படுத்தினார் பியானோ இசை, கருவியின் வண்ணமயமான திறன்களை திறமையாகப் பயன்படுத்துதல். போலிஷ் மொழியின் அனைத்து அசல் தன்மையையும் அசல் தன்மையையும் சோபின் விரிவாகப் பயன்படுத்தினார் நாட்டுப்புற இசை, அதை கச்சேரி துண்டுகளாக மாற்றுதல்.

ஸ்லைடு 16.

முன்னுரை என்பது கண்டிப்பான வடிவம் இல்லாத ஒரு சிறிய இசைப் பகுதி. ஆரம்ப காலத்தில், முன்னுரைகள் எப்பொழுதும் நீண்ட, மிகவும் சிக்கலான மற்றும் கண்டிப்பாக கட்டமைக்கப்பட்ட பணிக்கு முந்தியவை, ஆனால் பின்னர் இசையமைப்பாளர்கள் சுதந்திரமான படைப்புகளாக முன்னுரைகளை எழுதத் தொடங்கினர்.

ஒரு சிறந்த பியானோ கலைஞராக இருந்ததால், சோபின் பாடல் பியானோ மினியேச்சர்களை உருவாக்குவதில் ஒரு கண்டுபிடிப்பாளராக இருந்தார் - லாகோனிக் மற்றும் துல்லியமான அறிக்கைகளின் கலையில், எப்போதும் வார்த்தைகளுக்கு ஏற்றதாக இல்லாத உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துகிறது. சோபின் தான் ஒப்புதல் அளித்தார்முன்விளையாட்டு Iu ஒரு சுயாதீனமான படைப்பாற்றல்.

கேட்பது: எஃப். சோபின்.முன்னுரை எண் 7

ஸ்லைடு 17.

எட்யூட் என்பது சில கடினமான செயல்திறன் நுட்பங்களை அடிக்கடி பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் மற்றும் நடிகரின் நுட்பத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கம் கொண்ட ஒரு கருவியாகும், பொதுவாக சிறிய அளவு கொண்டது.

வகையின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய திசையைத் திறந்ததுஓவியம், ஒருபோதும் பிரிப்பதில்லை தொழில்நுட்ப பக்கம்கலையிலிருந்து செயல்திறன். சோபின் இசையில் உள்ள இசைப் படிமங்களின் அர்த்தமும் கவிதையும் இந்த வகை இசையை சிறந்த கலையின் நிலைக்கு கொண்டு வந்தன.

இந்த எட்யூட் உட்பட சோபினின் அனைத்து மினியேச்சர்களும் நாட்டில் நடக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு நேரடியான பதிலைப் போல ஒலிக்கிறது. 1830 இல் போலந்தில் நடந்த நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடைய கோபம், கோபம், விரக்தி ஆகியவை இந்த கலவையின் படத்தை உயிர்ப்பித்தன: வலுவான விருப்பமுள்ள, உற்சாகமான, வியத்தகு தீம் - அவற்றின் புள்ளியிடப்பட்ட தாளத்துடன் வளையல்கள் வலது கைமற்றும் ஆவேசமாக பொங்கி எழும் மற்றும் இடது பத்திகளை விழுகிறது.

அந்த நேரத்தில் போலந்தில் வெடித்த எழுச்சியைப் பற்றி அறிந்த சோபின், தனது தாயகத்திற்குத் திரும்பி நிகழ்வுகளில் நேரடியாக பங்கேற்க முடிவு செய்கிறார். ஆனால் அவரது நண்பர்கள் அவரைத் தடுக்கிறார்கள். எழுச்சி கொடூரமாக ஒடுக்கப்பட்டது, அதன் தலைவர்கள் சிறையில் தள்ளப்பட்டனர். கிளர்ச்சியாளர்களுக்கு அனுதாபம் காட்டிய சோபினுக்கு தனது தாயகத்திற்குத் திரும்புவது சாத்தியமில்லை.

"சோபின் வீடு" யூரி பாஷ்கோவ்

வீடு பழைய ஹார்ப்சிகார்ட் போன்றது

இசை தாழ்நிலங்களில் விழுகிறது.

மிருதுவான நீலத்தில் வில்லோ

இது பியானோவின் சாவியைப் போல அடிக்கும்.

மேலும் இதயம் ஆவேசமாக பதிலளிக்கிறது

சூடான இரத்தம் கொண்ட குறிப்புடன் வீங்குகிறது -

மேலும் நீங்கள் உலகம் முழுவதும் ஒலிக்கிறீர்கள்

தன்னலமின்றி, உன்னதமாக,

ஒரு புரட்சி ஓவியம் போல

முழுமையின்மை மிகப்பெரியது...

மற்றும் நடை ஒலிகள் வருகின்றன,

வீட்டில் மறைந்து போக விரும்பவில்லை.

ஸ்லைடு18. வீடியோ - லிஸ்ட் நிகழ்த்திய "தர்ஸ்ட் ஃபார் லவ்" - "புரட்சிகர ஆய்வு" படத்தின் ஒரு பகுதி.

ஸ்லைடு19. பொலோனைஸ் - மிதமான வேகத்தில் ஒரு சடங்கு ஊர்வல நடனம், இது போலந்து வம்சாவளியைச் சேர்ந்தது. இது வழக்கமாக பந்துகளின் தொடக்கத்தில் நிகழ்த்தப்பட்டது, விடுமுறையின் புனிதமான, கம்பீரமான தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. ஒரு பொலோனைஸில், நடன ஜோடிகள் விதிகளால் நிறுவப்பட்ட வடிவியல் வடிவங்களின்படி நகரும்.

கேட்பது: எஃப். சோபின். பொலோனைஸ் எண். 3

ஸ்லைடு 20. வால்ட்ஸ் ஒரு பால்ரூம் நடனம். இது ஒரு சிறிய சுழற்சி இயக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, நடனக் கலைஞர்கள் தங்களைச் சுற்றி சுழன்று அதே நேரத்தில் முன்னோக்கி நகரும் போது. வால்ட்ஸின் டெம்போ மிதமான அல்லது வேகமான, சூறாவளியாக இருக்கலாம்.

சோபின் தனது 16வது வயதில் தொடங்கி தனது வாழ்நாள் முழுவதும் வால்ட்ஸ் (மொத்தம் 14) எழுதினார். சோபின் படைப்பில், வால்ட்ஸ் ஒரு தனி பியானோ துண்டு, ஈர்க்கப்பட்ட மற்றும் ஆழமான, இதில் பியானிஸ்டிக் நுட்பங்களின் முழு ஆயுதமும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இன்று பாடத்தில் நாம் சோபினின் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்ட வால்ட்ஸ் ஒன்றை மட்டும் கேட்க மாட்டோம். இந்த நாட்களில் சோபினின் திறமையைப் போற்றுபவர்கள் அவரது இசைக்கு எவ்வாறு திரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்போம். சோபின் ஒருபோதும் ஓபராக்கள் அல்லது பாலேக்களை எழுதவில்லை. ஆனால் பாலே மீது காதல் கொண்டவர்கள் இதை எளிதாக சரிசெய்தனர், மேலும் பாலே தோன்றியது, இது "சோபினியானா" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 21. பாலே "சோபினியானா" - சி ஷார்ப் மைனரில் "வால்ட்ஸ்"

(ஒரு பாலே வீடியோவின் பின்னணியில் ஒரு கவிதையைப் படித்தல்)

வால்ட்ஸ்

லெவ் ஓசெரோவ்

இன்னும் என் காதுகளில் ஒலிக்கிறது

ஏழாவது வால்ட்ஸில் ஒரு ஒளி படி,

வசந்த காற்று போல

பறவை சிறகுகளின் சத்தம் போல,

நான் கண்டுபிடித்த உலகம் போல

இசை வரிகளின் சிக்கலில்.

அந்த வால்ட்ஸ் இன்னும் என்னுள் ஒலிக்கிறது,

நீல நிறத்தில் ஒரு மேகம் போல,

புல்லில் நீரூற்று போல,

நிஜத்தில் நான் காணும் கனவு போல,

நான் வாழும் செய்தி போல

இயற்கையுடன் உறவில்.

ஸ்லைடு 22 Mazurka - போலிஷ் கிராமிய நாட்டியம். 19 ஆம் நூற்றாண்டில் இது ஐரோப்பிய நாடுகளில் ஒரு பால்ரூம் நடனமாக பரவலாக மாறியது.

சோபினுக்கு, மசூர்கா ஒரு பக்கம் போல் இருந்தது தனிப்பட்ட நாட்குறிப்பு, மசூர்காவில் அவர் தன்னை ஒரு கலைஞராகவும், தனது தாயகத்தை ஆழமாக நேசிக்கும் நபராகவும் வெளிப்படுத்தினார்.

சோபின் கடிதத்திலிருந்து: “என் அன்பே, தொலைதூரத்தில், ஒரே ஒருவன்! நான் உன்னை விட்டு விலகி இருக்க வேண்டும் என்று நம் வாழ்க்கை ஏன் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது! ஒருபோதும் முடிவடையாத கனவு..."

சோபின் தனது மசுர்காக்களை 3 முக்கிய வகைகளாகப் பிரித்தார்: கிராமப்புற ஓவியங்கள், நகர்ப்புற (புத்திசாலித்தனமான) மற்றும் பாடல் வரிகள்.

கேட்பது: எஃப். சோபின்.

மஸூர்கா, ஒப். 7 எண் 1

ஸ்லைடு 23. நாக்டர்ன் (பிரெஞ்சு நாக்டர்னில் இருந்து - "இரவு") என்பது ஒரு பாடல், கனவு இயல்புடைய நாடகங்களின் பெயர். நாக்டர்ன் பொதுவாக ஒரு மெல்லிசை மெல்லிசையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இரவுநேரத்தை ஒரு வகையான கருவிப் பாடலாக மாற்றுகிறது. பொதுவாக இரவு நேரங்கள் பியானோவுக்காக எழுதப்படுகின்றன, ஆனால் இதே போன்ற படைப்புகள் மற்ற கருவிகளுக்கும், குழுமங்கள் மற்றும் இசைக்குழுக்களுக்கும் காணப்படுகின்றன.

ஸ்லைடு 24. எஃப். சோபின் - நாக்டர்ன் எஸ்-டுர், ஒப்.9 எண்.2

IN சமீபத்திய காலம்அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், சோபின் பயணம் செய்தார் தென் நாடுகள், என் உடல்நிலையை மேம்படுத்த ஒரே ஆசையுடன் கடலுக்கு. அவரது பல படைப்புகள் அந்த இடங்களின் அழகுடன் நிரம்பியுள்ளன. ஒரு வேளை இந்த இரவு நேரமும் அந்த அழகுடன் நிரம்பியிருக்கலாம்... சிலர் அதில் வசீகரமான காட்சிகளைக் காண்பார்கள், மற்றவர்கள் லேசான சோகத்தை உணர்வார்கள்.

சோபின் கேட்கிறது. (துண்டு) இரினா ஜலேடேவா

(ஒரு இரவு நேரத்தின் பின்னணியில்)

...மகன் பழைய பியானோவில் "சோபின்" வாசித்தான்.

காதல் இன்னிசை பிறந்து மிதந்தது.

மற்றும் விரல்கள், swifts போன்ற, விசைகள் முழுவதும் பறந்து.

மற்றும் சிற்றின்ப சோகம் இரண்டு உடையக்கூடிய இறக்கைகள் போன்றது.

இரவுநேரம் ஒளியாகவும், அமைதியாகவும், சோகமாகவும் ஒலித்தது,

மிக நுட்பமான முக்காடு மூலம் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் மூடுதல்.

அந்த ஒலிகளில் தனித்துவமும் மர்மமும் ஆட்சி செய்தன,

பிறிதொரு, மெல்லிய கைகளின் சூனியம் கைகூப்பியது.

எங்கோ தொலைவில், முற்றிலும் மாறுபட்ட இடத்தில்,

எஞ்சியிருப்பது மாயை, துன்பம் மற்றும் வலி மட்டுமே.

மற்றும் பஞ்சுபோன்ற கம்பளங்கள் முழுவதும் ஒரு அற்புதமான, மென்மையான நடனம்

நாங்கள் திடீரென்று மந்திரவாதி விதியுடன் சுழன்று கொண்டிருந்தோம். ..

ஸ்லைடு 25 . இன்று பாடத்தில் உங்களுக்காக நிறைய புதிய இசை இருந்தது, இசைப் படைப்புகளின் புதிய பெயர்களை நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்கள். தயவு செய்து திரையைப் பார்த்து, சோபினின் பியானோ இசையமைப்பின் பெயர்கள் இந்தப் பெயர்களின் அர்த்தத்துடன் சரியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்று சொல்லுங்கள்.

எப்படி இருக்க வேண்டும்? சரி செய்வோம்.

ஸ்லைடு 26 . அது சரிதானா?

ஸ்லைடு 27 . சோபின் இசையைக் கேட்டோம்:

எட்யூட் எண். 2 (ஓபஸ் 25) எஃப் மைனரில்

சி ஷார்ப் மைனரில் வால்ட்ஸ் -

நாக்டர்ன் - ஈ பிளாட் மேஜர்

எண். 12 "புரட்சிகர"

பொலோனைஸ் எண். 3.

மஸூர்கா, ஒப். 7 எண் 1

முன்னுரை எண். 7.

கவிதைகளைப் படித்தோம்:

"டோய் சோபின்" யூரி பாஷ்கோவ்,

"வால்ட்ஸ்" லெவ் ஓசெரோவ்

அஷோட் கிராஷியின் "எ ஹேண்ட்ஃபுல் ஆஃப் எர்த்"

"சோபின் இதயம்" விக்டர் போகோவ்

"சோபினைக் கேட்பது" இரினா சலேடேவா

"புயலுக்குப் பிறகு" போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்

"மீண்டும் சோபின் நன்மைகளைத் தேடவில்லை" போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்

ஸ்லைடு 28 . ஃபிரடெரிக் சோபின் பற்றிய உரையாடலை டிமிட்ரி போச்சரோவின் கவிதையுடன் முடிக்க, அதை நான் இன்னொருவரின் பின்னணியில் படிப்பேன். அற்புதமான வேலைமேதை இசையமைப்பாளர்.

இது எங்கிருந்து வருகிறது? அவர் ஒரு மனிதர்.

ஆனால் மக்களால் கட்டுப்படுத்த முடியாத ஒன்றை அவர் அறிந்திருக்கிறார்.

ஓடும் விரல்களை விட இதில் நிறைய இருக்கிறது

உணர்ச்சிகரமான உச்சக்கட்டங்களின் மாற்று -

அவர் உலகத்தைப் படைக்கிறார், வார்த்தைகளின் மாயை இல்லாமல்!

ஒலிகளிலிருந்து... நம் கண் முன்னே... இந்த அறையில்...

ஒருவேளை அதே வழியில் ஹோஸ்ட்கள்

ஏழு நாட்கள் பியானோ வாசிப்பதா?

சோபின் பிரபஞ்சம் - நீர்நிலை

தெய்வீக தூய உணர்வு.

அவன் ஒரு மனிதன் மட்டுமே! அதில் எங்கே

மனிதாபிமானமற்ற அறிவு வாழ்கிறதா?..

டி. போச்சரோவ்

ஸ்லைடு 29 . ஒருவேளை, சோபின் ரஷ்யாவில் எங்கள் அழகான குளிர்காலத்தைப் பார்க்க முடிந்திருந்தால், அவர் அதை எதிர்த்து இசையமைத்திருக்க மாட்டார். ஆனால் இது நடக்காததால், நீங்களும் நானும் அதை சரிசெய்ய வேண்டும். நாங்கள் இன்னும் இசையமைக்க கற்றுக்கொள்ளவில்லை, எனவே எங்கள் "பனி" பாடலைக் கேட்போம், பின்னர் அதை நாமே பாடுவோம்.

"பனிமனிதன்" பாடுதல்