தியேட்டர் டெம்ப்ளேட்களின் கருப்பொருளில் லேப்புக். "நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான நவீன வழிமுறையாக லேப்புக்

குழந்தைகளுக்கான லேப்புக் 2 இளைய குழு

கல்வியாளர்கள்:

கிரிவபோகோவா எஸ்.பி.,

போபோவா ஐ.வி.

பணிகள்:

குழந்தைகள்:

விசித்திரக் கதைகளுடன் தொடர்ந்து பழகவும்;
பேச்சு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, குழந்தைகளுக்கு பகுத்தறிவு கற்பித்தல், உரையாடலில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
வளப்படுத்த மற்றும் விரிவாக்க சொல்லகராதிகுழந்தைகள்;
விசித்திரக் கதைகளின் அத்தியாயங்களை மேடையில் கற்பிக்க;
கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது;
ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
தொடர்பு திறன் மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு குடும்பத்தில் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
வளர்ச்சி கூட்டு படைப்பாற்றல்பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்;
ஒரு குழந்தையில் ஒரு ஆளுமையைக் காணும் திறனை பெற்றோருக்கு வளர்ப்பதற்கு, அவருடன் எதிர்கால வேலைகளைப் பற்றி விவாதிக்க;
குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்ட.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் குழந்தைகளை தங்கள் சதிகளால் ஈர்க்கின்றன, அசாதாரண கதைகள், அற்புதங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள்.
அவர்களுக்கு நன்றி, குழந்தை அதை புரிந்துகொள்கிறது வாழ்க்கை பாதைஒவ்வொரு சோதனையும் வலுவாக மாற உதவுவது கடினம். என்ன செய்வது என்று கதை சொல்கிறது சரியான தேர்வுஅன்பான இதயம் உதவுகிறது.
அவள் ஒரு நபரை வாழக் கற்றுக்கொடுக்கிறாள், அவனுக்கு நன்மை மற்றும் நீதியில் நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துகிறாள், இதனால் குழந்தை புண்படுத்தப்பட்ட ஹீரோக்களிடம் அனுதாபம் காட்டுகிறாள். பச்சாதாபத்தின் விளைவாக, குழந்தைகள் புதிய அறிவை மட்டுமல்ல, மிக முக்கியமாக, சுற்றுச்சூழலுக்கான உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையையும் பெறுகிறார்கள்: மக்களுக்கு, நிகழ்வுகள். விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து, குழந்தைகள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: நேரம் மற்றும் இடம் பற்றிய கருத்துக்கள், இயற்கையுடனான மனிதனின் உறவு, புறநிலை உலகம்.
விசித்திரக் கதைகள் மிக முக்கியமான கல்விக் கருவிகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படலாம். விசித்திரக் கதைகள் கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவுகின்றன, குழந்தைகளை தர்க்கரீதியான தீர்ப்புகளுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன. அவர்கள் வலிமைமிக்கவர்களுக்கு சேவை செய்கிறார்கள் பயனுள்ள வழிமுறைகள்குழந்தைகளின் மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி.
ஒரு விசித்திரக் கதை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறது, தங்களை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிய.

விசித்திரக் கதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்தல்
உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வம் காட்டுதல்
மடிக்கணினியுடன் பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடு.

ஃபோர்க்ஸில் தியேட்டர்

"விலங்குக்கு உணவளிக்கவும்"

எலெனா ஷ்வெட்சோவா

ஷ்வெட்சோவா எலெனா அனடோலிவ்னா

பராமரிப்பாளர்

MBDOU எண். 41

நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பகுதி,

போ. ஷகுன்யா.

கல்விப் பகுதிகள்: சமூக - தொடர்பு, கலை - அழகியல், அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

நீண்ட காலமாக நான் "மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்" என்ற தலைப்பில் பணியாற்றி வருகிறேன்.

“தியேட்டர் ஒரு அழகான கலை. இது ஒரு நபரை உற்சாகப்படுத்துகிறது, கல்வி கற்பது. தியேட்டரை உண்மையாக நேசிக்கும் எவரும் எப்போதும் அதிலிருந்து ஞானத்தையும் கருணையையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி.

பெரும்பாலான முறைகள் ஏற்கனவே பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன, நான் புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன், குழந்தைகளுக்கு வழக்கமான சுவாரஸ்யமானது அல்ல. படிக்கிறான் முறை இலக்கியம், இணைய வளங்கள் குழந்தைகளுக்கான ஒரு சுவாரஸ்யமான நவீன, கல்விக் கருவியைக் கண்டன, இது லேப்புக் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இன்று, இந்த செயற்கையான கையேடு மிகவும் பிரபலமாகி வருகிறது. அவை பலவற்றில் காணப்படுகின்றன வெவ்வேறு தலைப்புகள். இருப்பினும், "தியேட்டர்" என்ற தலைப்பில், நான் அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, "தியேட்டர்" என்ற தலைப்பில் ஒரு லேப்புக்கை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன், எனவே நாடகத் திரையின் வடிவத்தில் செயற்கையான கையேட்டின் வடிவமைப்பு. இது தனிப்பட்ட மற்றும் பயன்படுத்தப்படலாம் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன். லேப்புக் இந்த தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைத்து பொதுமைப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இலக்கு.தியேட்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்

கல்வி.

குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் தோற்றம்தியேட்டர், அதன் வளாகத்தைப் பற்றி: ஃபோயர், ஆடிட்டோரியம், மேடையின் ஏற்பாடு பற்றி: திரைச்சீலை, மேடைக்கு பின், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.

முக்கிய நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: நடிகர், இயக்குனர், ஒப்பனை கலைஞர், அலங்கரிப்பவர்.

தியேட்டரின் சின்னங்களுடன் பழகுவதற்கு - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.

வளரும்.

தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது.

வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி நிலைமுகபாவனைகள், பாண்டோமைம், சைகைகள் மூலம்.

மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி.

நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்.

சக நண்பர்களுடன் இரக்கம் மற்றும் தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அகராதி செறிவூட்டல்:அலைந்து திரிந்த நடிகர்கள், பஃபூன்கள், நகைச்சுவை நடிகர்கள், பத்திகள், சுவரொட்டி, நகைச்சுவை, சோகம், சின்னம், ஃபோயர், அலமாரி, ஆடிட்டோரியம், மேடைக்கு பின், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.

அகராதி செயல்படுத்தல்:மேடை, திரைச்சீலை, ஆடிட்டோரியம், முகமூடிகள், செயல்திறன்.

1. தியேட்டரின் சின்னம் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.

2. செயற்கையான விளையாட்டு"உணர்ச்சிகளின் கடிகாரம்"

3. பார்ஸ்லி தியேட்டர்.

4. விளக்கப்படங்கள்: "தியேட்டர் வெளியே, தியேட்டர் உள்ளே"

5. "நாடகத் தொழில்கள்"

6. "தியேட்டர் வகைகள்"

7. "தியேட்டர் வரலாறு"

6. D / I "நாங்கள் எங்களுடன் தியேட்டருக்கு எதை எடுத்துச் செல்வோம்"

7. D / I "தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்"

8. D / I "எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஹீரோக்கள்"

9. "விரல்களில் தியேட்டர்"

10. பிளாட் தியேட்டர்

11. புத்தகம் "எங்கள் நிகழ்ச்சிகள்"

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது மனித உணர்வுகள், தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

க்கு சிறந்த கற்றல் லெக்சிகல் தலைப்புஎன்னால் "பட்டாம்பூச்சிகள்", தோழர்களுடன் சேர்ந்து, ஒரு லேப்புக் "பட்டாம்பூச்சிகள்" உருவாக்கப்பட்டது. பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான வகுப்பறையில்.

ஆசிரியர் MADOU எண் 12, பெர்ம் கிளிமோவா விக்டோரியா இவனோவ்னா. உங்கள் கவனத்திற்கு ஒரு மடிக்கணினியை முன்வைக்கிறேன் நடுத்தர குழுதலைப்பில்.

அதன் மேல் தற்போதைய நிலைபாலர் கல்வி ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் பணிகளில் ஒன்று நாற்றங்காலில் பாடம்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை அமைப்பதாகும்.

நோக்கம்: வயது வந்தோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டுச் செயல்பாட்டின் வடிவங்களில் ஒன்றாக லேப்புக்கை அறிமுகப்படுத்துதல். பணிகள்: கல்வி: அறிமுகம்.

நாங்கள், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், சேமிப்பகம், கச்சிதமான தன்மை, பல்வேறு வகை, பொருளின் பயன்பாட்டின் எளிமை ஆகியவற்றில் அடிக்கடி சிரமங்களை அனுபவிக்கிறோம்.

முன்னுரிமை கல்விப் பகுதியின் பணிகள்: "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி": மதிப்பு-சொற்பொருள் உணர்விற்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி,.

சம்பந்தம்

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகம் தொடர்பாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் புதிய அணுகுமுறைகள், யோசனைகளைத் தேடுகிறார்கள். கற்பித்தல் செயல்பாடு. உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம் லேப்புக் மினி தியேட்டர். இது குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். மடிக்கணினிஇந்தத் தலைப்பில் அறிவைப் பழக்கப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வியையும் வளர்ப்பையும் ஒருங்கிணைத்தல் கல்வி செயல்முறை, மடிக்கணினிஅடிப்படையில் செயல்பாடுகளை உருவாக்க ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட அம்சங்கள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், குழந்தை தனது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் செயலில் ஈடுபடும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் நோக்கம் மடிக்கணினி: தியேட்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், நாடக நடவடிக்கைகள்.

கல்வி:

தியேட்டரின் வகைகள், ஆட்சி தருணங்கள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அதன் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;

தியேட்டர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்;

தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கல்வி:

தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளில் முகபாவங்கள், பாண்டோமைம், சைகைகள் மூலம் வேறுபட்ட உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;

மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நினைவகம், சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

நாடக கலாச்சாரத்தை கற்பித்தல்;

வேலை செய்யும் திறனை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க கூட்டு: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்;

சக நண்பர்களுடன் இரக்கம் மற்றும் தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:

- பொருள் வேகமாக செரிமானம்;

- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;

- வேலை செய்வதில் சுதந்திரத்தை நிரூபிக்கவும் மடிக்கணினி;

- பெற்றோர் ஆர்வம்.

மடிக்கணினி(lapbook) - திரட்டப்பட்ட அதிசயம் - புத்தகம்.

குழந்தையின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் திசை நம்மைப் பொறுத்தது, பெரியவர்கள் - அவர்களின் வாழ்க்கையின் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த அமைப்பு எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, எந்த பொம்மைகள் மற்றும் உபதேச உதவிகள்அது கொண்டுள்ளது, அதில் என்ன வளர்ச்சி திறன் மறைந்துள்ளது, அவை எப்படி அமைந்துள்ளன. குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும், அவனது ஆன்மாவை உருவாக்குகின்றன, அவனது அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் சமூக அனுபவம். எனவே, பெரியவர்கள்தான் அதற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் பங்களித்ததுகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் திறன்களை முழுமையாக உணர, திறன்கள்அனைத்து மனோதத்துவ அளவுருக்களிலும், அதாவது, ஒரு பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளரும் சூழலின் அமைப்பு.

மடிக்கணினி(லேப்புக், அல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், மாற்றுதல், மடித்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருட்களை சேகரிக்கிறது.

இதில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. அது இறுதி நிலைசுதந்திரமான ஆராய்ச்சி வேலை, இந்த தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தை பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்தது. உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கிய தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாகப் புதுப்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

உங்களுக்கு ஏன் தேவை மடிக்கணினி?

1. இது குழந்தை படிக்கும் தலைப்பில் தகவலை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது மற்றும் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப விஷயங்களை நன்கு புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது (குறிப்பாக உங்கள் குழந்தை பார்வையில் இருந்தால்). வயது வந்தோருக்கான காட்சிகளும் இந்த வகையான பயிற்சியை விரும்புகின்றன.

2. நன்றாக இருக்கிறது வழிகடந்த காலத்தை மீண்டும் செய்ய. எந்த வசதியான நேரத்திலும், குழந்தை வெறுமனே திறக்கிறது மடிக்கணினிமற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் கடந்த காலத்தை மீண்டும் கூறுகிறது.

3. குழந்தை சுயாதீனமாக தகவல்களை சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.

உடன் வேலை செய்யுங்கள் மடிக்கணினிகுழந்தைகளுடன் ஒரு வயது வந்தவரின் கூட்டாளர் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது, இது N.A ஆல் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. கொரோட்கோவ்:

- குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் கல்வியாளரின் ஈடுபாடு;

- செயல்களில் பாலர் குழந்தைகளின் தன்னார்வ ஈடுபாடு (மன மற்றும் ஒழுக்க வற்புறுத்தல் இல்லாமல்);

- இலவச தொடர்பு மற்றும் நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இயக்கம் (பணியிடத்தின் அமைப்புக்கு உட்பட்டது);

- செயல்பாட்டின் தற்காலிக முடிவைத் திறக்கவும் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்). குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

மடிக்கணினிஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் அனைத்து தேவைகளையும் பாடம்-வளர்ச்சிக்கு பூர்த்தி செய்கிறது சூழல்:

- தகவல்;

- மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, கற்பனை;

- ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் குழு பயன்படுத்த ஏற்றது (வயது வந்தவரின் பங்கேற்புடன் விளையாடுவது உட்பட);

- உள்ளது செயற்கையான பண்புகள்.

- குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வழிமுறையாகும், கலை உலகிற்கு அவரை அறிமுகப்படுத்துகிறது;

- மாறி (அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்த பல விருப்பங்கள் உள்ளன);

- அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது பாலர் வயது;

- அனைத்து மாணவர்களின் விளையாட்டு, அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பு செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது.

பயன்பாடு வழக்குகள்

விளையாட்டு « மடிக்கணினி» மல்டிஃபங்க்ஸ்னல், இது ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்தைக் கொண்ட பல விளையாட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் வெவ்வேறு பொருட்களை உறைகள், பாக்கெட்டுகள், ஒரு விசிறி, தலைப்புக்கு ஏற்ப ஒரு துருத்தி ஆகியவற்றில் வைக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளும், கற்றவற்றை ஒருங்கிணைத்து, இதுவரை படிக்காத விஷயங்களைக் கண்டறியும்.

1. முகமூடிகள். தியேட்டரின் சின்னங்களுடன் அறிமுகம் (சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான முகமூடிகள்)

2. தியேட்டரின் வகைகள். (ஃபிங்கர் தியேட்டர், Bi-ba-bo, டேபிள் தியேட்டர், நிழல் விளையாட்டு)

இலக்கு:

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள்;

இயக்கம் மற்றும் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. டி / ஐ: "உணர்ச்சிகளின் உலகில் பயணம்.

இலக்கு: - பாலர் பாடசாலைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;

வளர்ச்சி திறன்களைமுகபாவனைகள், சைகைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது;

மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;

உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியத்தின் ஒருங்கிணைப்பு (மனநிலை, உணர்ச்சிகள், உருவப்படம்: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, சோகமான, இருண்ட, ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)

தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி திறன்கள், ஆசை மற்றும் ஒத்துழைக்கும் திறன் கல்வி, பிரச்சனை சூழ்நிலைகளில் ஒன்றாக தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க.

4. படங்களை பிரிக்கவும் "ஒரு ஹீரோவை சேகரிக்கவும்".

5. நோக்கம்: பொருளின் முழுமையான உருவத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், பிரதிநிதித்துவத்தின் படத்தை இதனுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்வது ஒரு முழுமையான வழியில்ஒரு உண்மையான பொருள், துண்டுகளாக வெட்டப்பட்ட படத்தை ஒன்றாக இணைக்கவும்.

6. தியேட்டர் பற்றிய கவிதைகள். தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்.

இலக்கு: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அழகியல் குணங்களின் கல்வி.

7. உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் கொடுப்பனவுகள்) .

8. எங்கள் காட்சிகள் (இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் வழங்கப்படுகின்றன கொடுப்பனவுகள்) .

முடிவுரை

முறையான கொடுப்பனவு« லேப்புக் மினி தியேட்டர்» குழந்தைகளை தியேட்டருடன் பழக்கப்படுத்துவதற்கும், உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில் உள்ளடக்கப்பட்ட தலைப்பில் உள்ள பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் இரண்டையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கல்வியின் நவீனமயமாக்கலின் பின்னணியில், ஆசிரியர்கள் புதிய முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைத் தேட வேண்டும், அவை புதிய ஆளுமையை வளர்க்க உதவும். நவீன சமுதாயம்- பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கவும், பல்வேறு யோசனைகளை முன்மொழியவும் செயல்படுத்தவும் கூடிய நபர். உருவாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் மடிக்கணினி, புதிய சூழ்நிலையில் ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கு அத்தகைய நபரை தயார்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். மடிக்கணினி- இது பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்து வேலை செய்ய உதவும் ஒரு முறை மட்டுமல்ல, இது கணிக்க முடியாத முடிவுகளைத் தரக்கூடிய ஆடம்பரமான விமானம், இது ஒரு முறை தொடங்கப்பட்டால், வாழ்நாள் முழுவதும் தொடரும். ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் பணியும் குழந்தைகளுக்கு தன்னம்பிக்கையைக் கொடுப்பது மற்றும் புதிய எல்லைகளைத் திறக்க அவர்களை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே.

பரிசில் என்னை ஆதரிக்கவும்

மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் ஆளுநர் "எங்கள் மாஸ்கோ பகுதி"

"லேப்புக் போன்றது நவீன வசதிநடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் "

திட்ட தீம்:

புதுமையான மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம்

பொருள்:

கல்வி

நகராட்சி:

புஷ்கின்ஸ்கி எம்.ஆர்.

குறுகிய விளக்கம்திட்டம்:

பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்கும் பிரச்சனை நம் காலத்தில் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவு ஏற்பட்டுள்ளது. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய சுயாதீனமான அறிவின் தேவையை அவர்கள் போதுமான அளவு உருவாக்கவில்லை.
குழந்தையின் நனவான தேடல் செயல்பாடு மற்றும் உற்பத்தி சிந்தனையில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், சில அறிவாற்றல் பணிகளை அடைய வேண்டுமென்றே வழிநடத்துவதன் மூலம், எந்தவொரு செயலிலும் எதிர்பார்க்கப்படும் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய முடியும். கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் தேவைகளின் அடிப்படையில் கற்பித்தலை உருவாக்குதல் கல்வி தரநிலைசெய்ய பாலர் கல்வி, நிறுவனத்திற்கான அணுகுமுறையை கணிசமாக மாற்றியது கல்வி நடவடிக்கைகள்பாலர் பள்ளியில் கல்வி அமைப்பு. இன்று, அரசு முற்றிலும் புதிய தலைமுறையைத் தயாரிக்கும் பணியை அமைத்துள்ளது: செயலில், ஆர்வமுள்ள.
இது சம்பந்தமாக, மாணவர்களுடனான தொடர்புகளின் புதிய தரமற்ற வடிவங்களைக் கண்டறியும் பணியை ஆசிரியர்களாகிய நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம். பாரம்பரியக் கல்விக்கு பதிலாக, வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட உற்பத்தி கற்றல் மூலம் மாற்றப்படுகிறது படைப்பாற்றல், ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் பாலர் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
இந்த சிக்கலை தீர்க்க பங்களிக்கும் நம்பிக்கைக்குரிய முறைகளில் ஒன்று மடிக்கணினி. லேப்புக் என்பது ஒரு உலகளாவிய கையேடு ஆகும், இது குழந்தைகளின் திட்டம் மற்றும் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளின் விளைவாக இருக்கலாம், தீம் வாரம்முதன்மை வழங்கியது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி அமைப்பு. மேலும், இது எதையும் செயல்படுத்த பயன்படுத்தப்படலாம் கல்வி பகுதிகள்அவர்களின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்தல்.
எங்கள் குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், சமூக நடத்தையின் திறன்கள் மோசமாக உருவாகியிருப்பதை நாங்கள் கவனித்தோம், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் கூச்சம், சுய சந்தேகம், கூச்சம்.
குழந்தைகளின் முழு வாழ்க்கையும் விளையாட்டு நிறைந்தது, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது பங்கை வகிக்க விரும்புகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்று செயல்படுங்கள், வெட்கப்படாதீர்கள், நிதானமாக இருங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள் வாழ்க்கை அனுபவம், - இதையெல்லாம் நாடகச் செயல்பாடுகள் மூலம் சாதிக்க முடியும். எனவே, நாங்கள் (குழுவின் ஆசிரியர்கள்) லேப்புக் திட்டத்தை "தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" செயல்படுத்த முடிவு செய்தோம்.
திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்
பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் திசைகளைத் தீர்மானிப்பதே இந்த வேலையின் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் ஆகும்.

வேலையின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பொருட்களின் பயன்பாட்டில் உள்ளது, வழிமுறை வளர்ச்சிகள்பாலர் குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்துதல்.
அபாயங்கள்:
1) குழந்தைகளின் ஒழுங்கற்ற வருகை மழலையர் பள்ளிநோய் காரணமாக;
2) குழந்தைகளின் குறைந்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு.
ஆபத்து எச்சரிக்கை:
1) ஆட்சி தருணங்களில் நோய்களைத் தடுப்பது;
2) சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;
3) பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறையின் கொள்கையை செயல்படுத்துதல்.
அகராதி செறிவூட்டல்: நடமாடும் நடிகர்கள், பஃபூன்கள், நகைச்சுவை நடிகர்கள், நெடுவரிசைகள், சுவரொட்டி, நகைச்சுவை, சோகம், சின்னம், ஃபோயர், அலமாரி, ஆடிட்டோரியம், மேடைக்கு பின், காட்சியமைப்பு, பாக்ஸ் ஆபிஸ், டிக்கெட்டுகள், முகமூடிகள், செயல்திறன்.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்
"தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்ற லேப்புக் உருவாக்கம்;
அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளிலும் மடிக்கணினியின் பயன்பாடு;
தியேட்டர் பற்றிய பல்துறை அறிவை உருவாக்குதல் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் அதன் பயன்பாடு.
வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் பெற்ற அறிவை செயலில் பயன்படுத்துதல்;
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல், சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு உறவுகளின் வளர்ச்சி;
பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் தீவிரமாக பங்கேற்பவர்கள்
இலக்கு பார்வையாளர்கள்: நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் (4-5 வயது).

நிலைகள்:
1 - தயாரிப்பு
2 - முக்கிய
3- இறுதி

திட்ட நிலை:

திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்டது

திட்டத்தின் நோக்கம்:

குழந்தைகளை தியேட்டருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், கல்வி நடவடிக்கைகளில் மடிக்கணினிகளை முறையாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை அதிகரித்தல்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

கல்வி
- தியேட்டரின் தோற்றம், அதன் வளாகம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்த: ஃபோயர், ஆடிட்டோரியம், மேடை ஏற்பாடு பற்றி: திரைச்சீலை, மேடைக்கு பின்னால், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.
- முக்கிய நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: நடிகர், இயக்குனர், ஒப்பனை கலைஞர், அலங்கரிப்பவர்.
- தியேட்டரின் சின்னங்களுடன் பழகுவதற்கு - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.
கல்வி
- தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது.
- குழந்தைகளில் முகபாவங்கள், பாண்டோமைம், சைகைகள் மூலம் வேறுபட்ட உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.
- மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி
- நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.
- ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்.
- சகாக்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்ப்பது.

பெறப்பட்ட முடிவுகள் கடந்த ஆண்டு:

ஒரு குழுவில்:
- நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:
- ஒரு லேப்புக் "தேவதைக் கதைகளின் தியேட்டர்" உருவாக்கப்பட்டது;
- குழந்தைகள் வெவ்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள் நாடக நிகழ்ச்சிகள்மற்றும் நிகழ்ச்சிகள், உரைப் பொருளை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும்;
- நாடக நிகழ்ச்சிகளில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் செயலில் பங்கேற்பு உறுதி செய்யப்படுகிறது;
- குழந்தைகள் முகபாவனைகள் மற்றும் பாண்டோமைம் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்கு தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர், வெவ்வேறு அனுபவங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சி நிலைக்கு இடையில் வேறுபடுகிறார்கள்;
- குழந்தைகள் சுயாதீனமாக மேம்பாடு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.
குழந்தைகளில்:
- பேச்சு, முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உள்ளார்ந்த வெளிப்பாடு மூலம் கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் திறன் உருவாக்கப்பட்டது.
- குழந்தைகளின் பேச்சு மிகவும் ஒத்திசைவானது, வெளிப்படையானது, அவர்களின் சொல்லகராதி விரிவடைந்துள்ளது.
- குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தவும் மற்றவர்களின் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டனர்; மேலும் தன்னம்பிக்கை அடைந்தார்.
- குழந்தைகளுக்கு தியேட்டரில் ஆர்வம் உள்ளது, விசித்திரக் கதைகளை தாங்களாகவே நடிக்க ஆசை
- குழந்தைகளின் நாடக அனுபவம் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது: நாடகம், அதன் வரலாறு, நாடகத் தொழில்கள், உடைகள், பண்புக்கூறுகள், நாடக கலைச்சொற்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்கள்.
பெற்றோருக்கு:
- குழந்தைகளுடன் வீட்டில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட ஆசை அதிகரித்துள்ளது.
- குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் ஆனார்கள்.
- ஒரு குழுவாக குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் மிகவும் ஒத்திசைவான மற்றும் ஆர்வமாக மாறிவிட்டது.
கல்வியாளர்களுக்கு:
- நாடக நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவு அதிகரித்தது.
- குழந்தைகளிடையே உறவுகளை மேம்படுத்துதல்.
- பரஸ்பர வேலையின் செயல்பாட்டில் பெற்றோருடனான உறவுகள் பலப்படுத்தப்படுகின்றன.
5. லேப்புக் இதற்கு பங்களிக்கிறது:
- தனிநபர் அமைப்பு மற்றும் சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகளுடன்.
- பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மைகளை செயல்படுத்துதல்.
- ஆசிரியரின் ஆக்கபூர்வமான சுய-உணர்தல்.

மடிக்கணினியுடன் பணிபுரிவது வேலையின் வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதற்கும், தியேட்டரில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதற்கும் சாத்தியமாக்கியது, இங்கே குழந்தைகள் தங்களுக்கு புதிய, தகவல், உற்சாகமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர்.

லெப்புக் அமெரிக்காவிலிருந்து எங்களிடம் வந்தார். AT நேரடி மொழிபெயர்ப்புஆங்கிலத்தில் இருந்து "லேப்புக்" (லேப்புக்) என்றால் "முழங்கால் புத்தகம்" (மடியில் - முழங்கால்கள், புத்தகம் - புத்தகம்). லேப்புக் என்பது ஒரு கருப்பொருள் அல்லது ஊடாடும் கோப்புறை, அதாவது பாக்கெட்டுகள், கதவுகள், ஜன்னல்கள், நகரக்கூடிய பாகங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட காகிதப் புத்தகம், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுக்கலாம், மாற்றலாம் மற்றும் மடிக்கலாம், இதனால் விளையாட்டுத்தனமான உள்ளடக்கத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம் அல்லது வலுப்படுத்தலாம். வழி.

மடிக்கணினி புத்தகத்தின் நோக்கம் ரஷ்யர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை செயல்படுத்துவதாகும் நாட்டுப்புற கதைகள். இந்த பொருள் lapbook, கல்வியாளர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பெற்றோருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விசித்திரக் கதையின் மூலம் குழந்தைகள் தங்கள் மனதால் மட்டுமல்ல, இதயத்தாலும் உலகைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அறிவது மட்டுமல்லாமல், சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பதிலளிக்கவும். நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான "கிங்கர்பிரெட் மேன்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்கினேன் ஆரம்ப வயது.

லேப்புக் தயாரிப்பது மிகவும் வேடிக்கையானது மற்றும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. அதை உருவாக்க, எனக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவை: அட்டை அடிப்படை, அலங்காரத்திற்கான வண்ண காகிதம், பாக்கெட்டுகளுக்கான வண்ண அட்டை, இரட்டை பக்க டேப், கத்தரிக்கோல், பிசின் டேப், பசை, கோலோபோக் கதையின் வண்ணப் படங்கள், துணிமணிகள்.

இளம் குழந்தைகளுக்கு, நான் பின்வரும் படைப்பு பணிகளை எடுத்தேன்:

கதையின் கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

இலக்கு: விசித்திரக் கதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். பேச்சு, நினைவகம், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

க்ளோத்ஸ்பின் தியேட்டர்.

இலக்குசிறு குழந்தைகளில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தையின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வேண்டுமென்றே வளப்படுத்தவும்.

புதிர்களை சேகரிக்கவும்.

இலக்கு: பேச்சு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

விசித்திரக் கதைக்கு வண்ணம் தீட்டவும்.

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு பென்சிலைச் சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக் கொடுங்கள், பென்சில்கள், வண்ணக் கிரேயன்கள் மூலம் வரையவும், பலவிதமான குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்கவும், ஒருங்கிணைக்கவும், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும், பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளை நினைவகத்தில் மீண்டும் உருவாக்கவும்.