Abstract ng isang aralin sa produktibong aktibidad sa pamamaraan ng pagsundot na may matigas na semi-dry brush na "hedgehog - walang ulo at binti". Non-traditional drawing technique "poking" gamit ang isang hard semi-dry brush
Upang magpinta ng isang larawan, ang artist ay nangangailangan ng isang canvas sa isang stretcher, pati na rin ang mga pintura at brush. Ang tagumpay ng kanyang trabaho ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kalidad ng huli, kaya ang pagpili ng naturang mga tool ay dapat na lapitan nang responsable. Upang piliin ang tamang mga brush para sa pagpipinta, kailangan mong isaalang-alang kung anong mga pintura ang kailangan mong magtrabaho, pati na rin ang mga posibilidad ng iyong badyet.
Sa pagsisikap na piliin ang tamang mga brush para sa pagguhit, kailangan mong malaman kung ano ang mga ito, kung anong mga brush ang ginawa at kung anong mga kulay ang inilaan para sa mga ito. Kaya, halimbawa, upang magpinta gamit ang gouache o watercolor, gumagamit sila ng mga squirrels, columns at synthetics. Ang lahat ng mga ito ay may sariling mga katangian ng kalidad:
- Ang Kolinsky ay angkop para sa lahat ng mga estilo ng pagpipinta, ngunit ang presyo nito ay medyo mataas.
- Ang ardilya ay mainam para sa mga watercolor, at synthetics para sa acrylic painting.
- Ang pony brush ay isang magandang alternatibo sa kolinsky at squirrel brush.
- Ang isang brush na gawa sa buhok ng baboy ay mas angkop para sa mga pintura ng langis.
- Ang badger brush ay ginagamit para sa malambot na pintura.
- Ang sable sa kalidad nito ay may mga katangian ng isang haligi at mga squirrel, ngunit maaari kang magsulat gamit ang gayong mga bristles pangunahing mga gawa at mga miniature.
- Ang mga synthetic ay hindi angkop na mga brush para sa watercolor, mas madalas itong ginagamit para sa acrylic.
Ang anumang brush ay gawa sa isang hawakan, isang bundle ng buhok at isang plinth. Tinutukoy ng kalidad ng tool sa pagguhit na ito kung magiging maginhawa para sa artist na magtrabaho. Sa turn, ang tibay nito sa paggamit ay depende sa kalidad ng lahat ng mga bahagi ng brush.
Upang piliin ang tamang laki ng brush at ang tool mismo, kailangan mong tumuon sa mga sumusunod na punto:
- ang materyal kung saan ginawa ang brush Magandang kalidad maginhawang gamitin;
- ang hawakan ng brush ay dapat na makinis;
- ang haba nito ay dapat na madaling gamitin.
Ang base ng brush ay dapat balutin ang hawakan nang mahigpit hangga't maaari, na inaayos ang bundle ng buhok nang hindi gumagalaw. Hindi ito dapat magkaroon ng tahi upang ang tool ay komportable na hawakan sa iyong kamay. Ang pinakamahalagang bahagi ng produkto ay ang bundle ng buhok, na naiiba sa materyal. Ang mga sintetikong brush ng pintura ay mas mahina ang kalidad kaysa sa mga natural na brush. Ang ganitong mga tool sa pagguhit ay inuri ayon sa mga numero.
Alam ng mga artista kung paano pumili ng mga brush at kung anong mga uri ng mga brush ang magagamit sa komersyo. Sa tamang pagpili ang laki ng brush ay nakakaapekto rin, pati na rin kung ano ang pintura na plano ng espesyalista na magpinta masining na pagkamalikhain. Ang isa ay gagamit ng mga manipis na brush, ang isa ay nangangailangan ng isang bilog.
Ang isang brush na may magandang buhok ay may mga sumusunod na katangian:
- ang kanyang mga buhok ay nababanat;
- kapag basa, hindi sila nawawalan ng hugis;
- huwag mahulog sa panahon ng trabaho;
- ang pandikit na kung saan sila ay nakakabit ay hindi lalampas sa clip.
Ang lahat ng mga katangiang ito ay dapat bigyang pansin upang pumili ng isang mahusay na brush.
Sa video: kung paano pumili ng tamang mga brush para sa pagpipinta.
Mga uri ng mga brush at ang kanilang layunin
Para sa tamang pagpili ng brush, tumuon sa mga bristles kung saan ang bundle ay binuo. Kailangan mo ring malaman kung aling mga brush ang mas mahusay na gamitin para sa mga watercolor, gouache o mga pintura ng langis:
- Squirrel wool brush. Tamang-tama para sa pagpipinta ng watercolor. Ang manipis at malambot na mga brush ay nagbibigay-daan sa iyo na kontrolin ang pagkalikido ng pintura, upang madali itong maipinta maliliit na bahagi pagguhit. Upang makagawa ng isang mataas na kalidad na squirrel hair brush, ang mga bristles ay unang degreased, pinagsunod-sunod ayon sa haba, ang mga hindi magagamit na buhok ay inalis at itinutuwid.
- Inilaan para sa pintura ng watercolor, hindi lamang magagamit ng artist ang mga ito nang kumportable, ngunit nakakatipid din sa presyo. Upang pumili ng isang brush para sa mga bata upang ipinta, bigyang-pansin ang kanilang mga kasanayan sa pagpipinta.
- Sable wool tassel. Ito ang pinaka isang mamahaling instrumento ginagamit ng mga propesyonal na artista. Ang pagpili ng naturang mga brush ay ginagawang posible upang gumuhit ng mga manipis na linya, maaari silang magamit upang magpinta gamit ang gouache at watercolor.
- Pony wool tassels. Medyo nababanat at malambot, na angkop para sa pagguhit ng tinta. Gayunpaman, para sa mga magpinta gamit ang gouache, ito rin ay isang karapat-dapat na pagpipilian. Sa tulong ng gayong mga bristles ay madaling mag-aplay ng mga stroke ng pintura.
- Mga brush na naylon. Inirerekomenda para sa pinturang acrylic, meron iba't ibang hugis, ang lahat ay nakasalalay sa mga detalye ng gawa ng artist. Ang isang sales assistant sa isang art supply store ay makakatulong sa isang baguhan na gumawa ng tamang pagpili.
Ang mga natural na brush ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang bundle sa kanila ay gawa sa buhok ng hayop. Ginawa mula sa likas na materyal, na mas mahusay kaysa sa synthetics, ang mga naturang brush ay tatagal nang mas matagal.
Angkop na mga brush para sa pagtatrabaho sa mga langis
Para sa mga artista na nagpinta gamit ang mga pintura ng langis, inirerekomenda na bilhin ang mga sumusunod na brush:
- bristle, na nailalarawan sa pamamagitan ng espesyal na pagkalastiko at mabilis na sumisipsip ng pintura;
- medium-soft mongoose brushes;
- badger hair brush na angkop para sa paghahalo ng mga langis at acrylics;
- synthetic brush nylon, na halos kasing ganda ng mga natural.
Ang mga synthetic ay mura, kaya nagpinta sila gamit ang gayong mga brush sa paaralan sa landscape na papel. Salamat sa magaan na buhok ng nylon, malinaw na nakikita ng mga bata ang lilim ng pintura sa mga bristles. Sa isang manipis na brush ay maginhawa upang balangkasin ang mga contour at mga hangganan sa pagitan ng kulay, at may makapal na isa - upang ipinta malalaking lugar pagguhit.
Kulayan gamit ang mga tool sa numero
Ang mga brush ayon sa mga numero ay kasama sa kit, na ibinebenta kasama ng mga pintura sa ilalim ng mga numero. Pagguhit sa pamamagitan ng mga numero - modernong hitsura sining, kapag ang isang hindi propesyonal na artista ay may pagkakataon na lumikha ng canvas ng isang sikat na celebrity.
Ginawa mula sa nababanat na nylon fiber, ang mga may bilang na brush ay perpekto para sa ganitong uri ng sining.
Upang pumili ng mahusay na mga brush para sa pagpipinta sa pamamagitan ng mga numero, kailangan mong isaalang-alang na sila ay nahahati sa layunin, kalidad ng buhok at ang kanilang hugis. Ang pagpipiliang ito ay nakasalalay din sa pintura na ginamit ng artist. Ang isang nylon (synthetic) brush ay perpekto para sa pagpipinta na may mga pintura ng langis. Ang mga flat brush ay kadalasang ginagamit sa hugis, at lahat ay pipili ng mga laki nang paisa-isa. Kailangan ng artista ang mga brush na iyon na tila extension ng kanyang kamay.
Ano ang mga anyo ng mga brush
Ang lahat ng mga brush para sa gouache, watercolors at oil paints ay maaari ding magkakaiba sa hugis ng bristles:
- Mga bilog na brush. Ang mga produktong ito ay angkop para sa pagguhit gamit ang pintura ng gouache, na nagpapahintulot sa iyo na magpinta sa mga maliliit na detalye ng larawan.
- Mga flat brush. Mas nababanat, kaya ginagamit ang mga ito sa pagpinta sa mga lugar ng mga painting na may malapitan mga larawan, halimbawa, lupa, langit, damo. Ang kanilang kapsula ay naka-compress sa dulo, na bumubuo ng isang flat bun ng buhok. Ginagamit ito ng mga artista para mag-sketch ng mga urban landscape. Ang hugis ng brush sa balangkas nito ay kahawig ng dila ng pusa.
- Mga flute brush. Ang kanilang hugis ay sapat na lapad upang maglapat ng malawak na mga stroke sa canvas. Ang mga ito ay pangunahing ginagamit sa mga watercolor, kung minsan ay may mga pintura ng langis.
- Ang mga ito ay bilog at napakahabang mga brush, kinakailangan upang maglapat ng mga pinong linya. Natagpuan nila ang kanilang aplikasyon sa mga graphics.
- Sa lahat ng kanilang mga tagapagpahiwatig, sila ay kahawig ng mga typeface, naiiba lamang sa maikling buhok.
- Mga brush ng fan. Ang mga ito ay isa sa mga uri ng mga flat brush. Nakuha nila ang pangalang ito dahil sa kanilang hugis sa anyo ng isang fan. Ang kanilang paggamit ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapahina ang kulay na lumalawak at kaibahan ng mga contour.
Ang huling resulta ng gawa ng artist ay nakasalalay sa tamang napiling tool. Ngunit para sa isang may karanasan na pintor, ang gayong pagpili ay hindi isang problema. At hindi mahirap bilhin ang lahat ng mga kalakal na ito sa isang dalubhasang tindahan ng suplay ng sining.
Mga tip mula sa mga propesyonal na artista (2 video)
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten ng isang uri ng edukasyon na may prayoridad na pagpapatupad mga aktibidad para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata No. 4 "
Buod ng aralin
Lugar na pang-edukasyon
"Maarte pag-unlad ng aesthetic»
Paksa: "sisiw."
Pagguhit gamit ang matigas na semi-dry brush
gitnang pangkat
Inihanda ni: guro ng kategorya ng 1st quarter
Yemets Tatyana Petrovna
Orenburg, 2017
Paksa : "Sisiw."
Target: Ipakilala ang mga bata sa bago di-tradisyonal na pamamaraan pagguhit - pagguhit matigas na semi-dry brush
Mga gawain:
1. Pang-edukasyon: upang magbigay ng ideya ng pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang hard semi-dry brush.
2. Pagbuo: pag-unlad sa mga bata ng nagbibigay-malay na interes sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit.
3. Pang-edukasyon: ilabas maingat na saloobin sa kagamitan, upang itanim ang katumpakan sa trabaho, upang linangin ang isang malikhaing saloobin sa gawain at interes sa magkasanib na aktibidad.
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: komunikasyon, pang-unawa kathang-isip, mapaglaro, biswal.
Kagamitan at mga materyales.: laruan ng manok, matigas na brush, dilaw, itim na gouache, landscape sheet na may pininturahan na manok, mga napkin.
Panimulang gawain: tinitingnan ang pagpipinta na "Hen with chickens"
Pamantayan para sa pagsusuri ng mga aktibidad ng mga bata sa silid-aralan.
Aktibong nakikilahok sa sining.
Nagpapakita ng kalayaan.
Humingi siya ng tulong sa mga matatanda at bata, at ibinibigay ito sa kanyang mga kapantay.
Nakikiramay.
Nagre-react ng emosyonal.
Shows will power.
Mga argumento ng pagpapahalaga sa sarili.
Pag-unlad ng aralin
| Mga bahagi ng GCD | Mga lugar na pang-edukasyon |
|
| Panimula Paglikha ng motibo para sa mga aktibidad ng mga bata | Tagapagturo: - Guys, tingnan mo kung sino ang bumisita sa atin? (Hen.) Sobrang sama ng loob niya dahil hindi niya nakikilala ang kanyang mga manok. (itinuro ng mga bata ang mga dahon at sinasabi na sila ay mga manok) Bakit hindi nakikilala ng inahin ang mga sisiw? Anong kulay dapat ang mga ito? (mga sagot ng mga bata) Ano ang kulay ng ating mga manok? (mga sagot ng mga bata) Ano ang maaari nating gawin upang makilala ng inahin ang mga sisiw? (mga sagot ng mga bata) | |
| 2. Pangunahing katawan | ( Pagkatapos mag-alok ng mga bata na kulayan ang manok, inanyayahan ng guro ang mga bata na magtrabaho. Ngunit napansin ng mga bata na walang tubig sa mesa at nagtatanong kung paano kulayan? ) Tagapagturo: - Iminumungkahi ko na kulayan mo ang manok gamit ang isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - pagguhit gamit ang isang matigas na semi-dry brush. Ang pamamaraan ng pagpipinta na ito ay hindi nangangailangan ng tubig. Kumuha ng isang brush, ibaba ito sa gouache at hampasin ito sa papel, hawak ito nang patayo. Kaya, kailangan mong punan ang buong balangkas ng manok. Pisikal na minuto Isang manok ang naglakad sa daan Tumalon siya sa kanang paa. At umikot din ng buong tapang, Mahusay niyang iwinagayway ang kanyang mga paa. Nagmamadali siyang pumunta sa kanyang tahanan Sa aking mahal na ina. (Nagtatanong ang mga lalaki kung paano gumuhit ng mga mata ng manok?) Tagapagturo: -Kapag napinturahan ang tabas ng manok. Ibinalik mo ang brush at isawsaw ng kaunti ang gilid ng kahoy na base sa itim na pintura. Sa gilid ng brush na ito maaari mong iguhit ang mga mata ng manok. | Artistic at aesthetic na pag-unlad panlipunan at komunikasyong pag-unlad pag-unlad ng kognitibo pagbuo ng pagsasalita |
| 3. Pangwakas na bahagi | Ngayon ay nakikilala na niya ang kanyang mga manok at I-enjoy natin ang ating mga manok. Ano sila? (pagsusuri ng mga bata) Ano ang naramdaman mo sa iyong trabaho? Sa tingin mo ba makikilala ng inahin ang kanyang mga sisiw ngayon? - Lahat ay gumawa ng mga magagandang guhit, sabi ng manok salamat! At ngayon, ngumiti tayo sa isa't isa at sabihin na tayo ay mahusay! Salamat sa lahat. | masining at aesthetic pag-unlad, panlipunan at komunikasyong pag-unlad, pag-unlad ng pagsasalita |
|
Minsan, kapag gumuguhit ng mga hayop, pinipintura namin ang kanilang balahibo na may isang solidong kulay. Ang lana ay makinis at makinis. Paano mo maihahatid ang fluffiness ng balahibo ng hayop o ang bulto ng ibabaw? Mayroong ilang mga paraan upang gawin ito. Tungkol sa trick na ito di-tradisyonal na pagguhit nagsasabi sa "School of the Seven Dwarfs" Ang isa sa mga ito ay sa tulong ng pagsundot gamit ang isang matigas na brush. Ang espesyal na fluffiness o pricklyness ay nakuha lamang kapag gumagamit ng isang ganap na tuyong brush na may kaunting pintura. Samakatuwid, napakahalaga na kunin ng bata ang gouache lamang sa dulo ng pile at simulan ang pagguhit mula kaliwa hanggang kanan, na walang mga puwang. Mga materyales: sheet ng album papel, isang simpleng lapis, gouache, matigas at malambot na brush, isang banga ng tubig, isang basahan. Proseso ng paggawa: Gumuhit kami gamit ang isang simpleng lapis contour na imahe ng isang hayop (para sa mas matatandang mga bata, ang mga contour ng mga hayop ay maaaring tanggalin). Kinokolekta namin ang medyo kaunting gouache sa isang tuyong matigas na brush nais na kulay at, hawak ang brush patayo (ang brush ay kumatok gamit ang "takong"), gumawa kami ng "pokes" sa itaas, inilalagay ang mga ito sa loob at kasama ang mga gilid ng silweta ng hayop. Kapag natuyo ang pintura, iguhit ang mga mata, ilong, bibig, bigote at iba pang katangian ng hayop gamit ang dulo ng malambot na brush. Mga variant ng trabaho: na may isang sundot ng isang hard semi-dry brush, maaari kang gumuhit ng isang kuting, isang aso, isang tupa, isang kambing, isang hedgehog, isang mane ng leon, isang snowman, snow, isang Christmas tree, isang pine tree, kagubatan, araw, bulaklak (dandelions, sunflower) at marami pang iba. Valentina Davydenko Abstract ng isang aralin sa pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan - poking gamit ang isang hard semi-dry brush. Paksa: "Malambot na kuting" Target: (bilog, tatsulok, hugis-itlog). 2. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata: ang paraan ng pagsundot matigas na semi-dry brush. 3. Palakasin ang kakayahang humawak magsipilyo; 5. Upang linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura, upang pukawin ang pakikiramay at pagnanais na tulungan ang bayani. Mga pamamaraan at pamamaraan: Mga tanong, sagot ng mga bata, pisikal na minuto, himnastiko ng daliri, sitwasyon ng problema, pagpapaliwanag sa salita at bahagyang pagpapakita ng gawain, paghula ng mga bugtong, salitang sining , pagsusuri sa trabaho. panimulang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon at mga kuwadro na gawa "Mga pusa" Isang serye "Mga alagang hayop" mga bugtong at tula tungkol sa mga kuting. Yung mga lalaki na pumapasok sa grupo, may nakita akong pet na sobrang lungkot ng mga mata. subukang hulaan ang bugtong at unawain kung ano ang nangyayari talumpati: Walang mas matamis na kagandahan! Paws - malambot na unan, Nakatali ang mga tainga. Well, mag-isip ng kaunti. Hulaan? Ito ay isang pusa. Mga tunog ng musika "Meow meow" Nakahanap ang guro ng pusa sa grupo. Napakalungkot ng mga mata ng pusa, ano ang nangyari sa kanya? Guys, tingnan mo ang pusa isang tala: Hello guys! Nagkaproblema ako. Sa umaga, ang mga kuting at ako ay naglakad-lakad sa daanan at nakita galit na aso. Sinugod niya kami at lahat ng mga kuting ay tumakbo sa iba't ibang direksyon. At ngayon hindi ko alam kung saan ko sila hahanapin. Murka the cat.”) Teka, may iba pa ba sa envelope? Oo, larawan ito ng isa sa kanyang mga kuting! Tingnan mo kung gaano siya ka-fluffy at gwapo. Murka huwag kang mag-alala, tutulungan kita ng mga lalaki na mahanap ang iyong mga kuting. I suggest you visit a cat show today, baka may mga kuting doon. (Pumunta kami sa pisara at tumingin sa mga ilustrasyon ng mga pusa na may iba't ibang kulay) Tingnan kung anong mga pusa. maganda? Magkaiba silang lahat. At ano sila? (Malambot, kulot, kalbo, mataas ang paa at mababa, nakakatawa at malungkot). Magkaiba silang lahat, pero marami silang pagkakatulad. tingnang mabuti ang mga larawan ng mga pusa. Anong mga bahagi ng katawan mayroon ang pusa? (Torso, ulo, paa, tainga, buntot) Ano ang hugis ng katawan? Ang katawan ay isang hugis-itlog. At ang ulo? Tama, ito ay isang bilog. At ang mga tainga? - tatsulok. Magaling boys. Oh guys, tingnan mo, mayroon tayong larawan ng isang kuting, ngunit ito ay ganap na walang kulay, kulayan natin ito upang ito ay maging maliwanag, masaya. Guys, pansinin mo gamit ang isang brush kami ay magpinta. matinik. Oo, matinik, matigas. At gagawa kami ng dry brush, wala paggamit ng tubig. Magsipilyo agad naming isawsaw sa pintura, alisin ang labis na pintura sa pamamagitan ng pagpahid brush sa gilid ng garapon, at mag-a-apply kami sundot sa picture kaya upang punan ang buong landas, at magsipilyo ay panatilihin itong patayo. Tapos yung kuting namin maging malambot. - "sundutin"Inilalagay muna namin ang tabas ng kuting - ulo, katawan, buntot, paws, at pagkatapos ay sa loob. Sabihin mo sa akin, bakit Dasha (bilang) magsimula gumuhit? (kasama ang tabas) Kung paano gumuhit, Nastya (sa loob) Hinihiling ng guro sa hangin na ulitin ang pamamaraan ng paggawa sundutin. At simulan ang pagkulay sa pisara, tawagin ang bawat bata sa kalooban. (Fizminutka) Dito nakabukas ang bintana. (mga kamay sa gilid) Lumabas ang pusa sa pasamano. (panggagaya ng malambot, magandang lakad pusa) Tumingala ang pusa (Itagilid ang ulo, tumingala) Bumaba ang tingin ng pusa. (ibaba ang ulo, tumingin sa ibaba) Dito ako lumiko sa kaliwa (lumingon sa kaliwa) Tumingin siya sa mga langaw. (lumingon sa kanan, tingnan "pag-uugali" lumipad) Nag-unat, ngumiti (mga kaukulang galaw at ekspresyon ng mukha) At naupo sa pasamano. (umupo) Guys, paano natin matutulungan si Murka? (mga mungkahi ng mga bata) Tama, mag-drawing kami ng mga kuting Ang mga sheet na may silweta ng isang kuting ay inilatag sa mga mesa. inihanda ang lahat ng kailangan para sa pagpapatupad pagguhit. Malayang gawain ng mga bata. Katyusha, anong ganda ng kuting mo, at tingnan mo ang kuting ng kapitbahay mong si Lily, maganda? ang gaganda mong mga kuting lumabas pala. Guys, iminumungkahi kong gumawa ka ng mga palayaw para sa mga kuting (Fluff, Murzik, Musya, Barsik, Ryzhik Guys, pagod na ang mga kamay natin, mag finger gymnastics tayo. Mga himnastiko sa daliri "Ang daga ay naghugas ng kanyang mga paa". Hinugasan ng daga ang paa nito ng sabon - Ang bawat daliri sa pagkakasunud-sunod. Dito ako nagsabon ng malaki, Pagkatapos banlawan ng tubig. Hindi ko nakalimutan ang Pointer, Hugasan ang dumi at pintura. Masigasig na nagsabon ng medium: Marahil ang pinakamarumi. Walang pangalan na pinunasan ng paste - Namula agad ang balat. At ang maliit na daliri ay mabilis na naghugas - Takot na takot siya sa sabon. Magaling! Tingnan kung anong mga kuting mayroon ka nakuha maganda Ngayon alam mo na ang kaya mo pintura gamit ang matigas na brush at walang tubig, paggawa sundutin sa larawan Pagsusuri ng gawain ng mga bata, pagmuni-muni. Kaybuti ninyong mga kasama! Ano ang pinakamahirap na bahagi ng iyong trabaho Lilya? Ano ang pinakakawili-wili? Guys, naririnig mo ba ang aming pusa na umuungol, tinawag niya ang kanyang mga kuting sa kanyang basket. dalhin natin sa kanya. (salamat kay Lily, salamat kay Katya, salamat kay Margarita, atbp.) tingnan mo ang mga mata ni Murka na kumikinang sa kaligayahan dahil nasa tabi na niya ngayon ang kanyang mga anak. Salamat guys sa pagtulong sa nanay na mahanap ang kanyang mga anak. Introspection Organisadong aktibidad na pang-edukasyon Naaayon sa paksa: "Malambot na kuting" sa gitnang pangkat edad preschool 3 hanggang 4 na taon guro MBDOU "Kindergarten No. 18 "Harmony" Art. Podgornaya" Davydenko Valentina Nikolaevna Ang pinagsama-samang organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinagawa sa pangkat ng gitnang edad ng preschool mula 3 hanggang 4 na taon. May 10 tao ang naroroon. Ang antas ng pag-unlad ng mga bata ay sapat, ang relasyon ay kanais-nais, ang mga bata ay palakaibigan. Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Kaalaman"; "Komunikasyon"; ;"Nagbabasa kathang-isip» ; "Sosyalisasyon". nailagay na ako mga layunin: 1. Pagsama-samahin ang kaalaman sa mga bata tungkol sa kulay, tungkol sa mga geometric na hugis (bilog, tatsulok, hugis-itlog). 2. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata gumuhit sa isang hindi kinaugalian na paraan: paraan ng pagsundot hard semi-dry brush kasama ang contour + marker. 3. Palakasin ang kakayahang humawak magsipilyo; 4. Bumuo ng dialogic speech sa mga bata, buhayin ang bokabularyo. 5. Linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga pintura, pukawin ang pakikiramay at pagnanais na tulungan ang bayani Ang tagal at istraktura ng organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon ay pinananatili, ginamit paghahalili iba't ibang uri mga aktibidad. Gumamit ako ng diskarteng nakakatipid sa kalusugan sa pag-oorganisa OOD: Ang mga kinakailangan sa kalusugan para sa GCD ay naaayon sa mga pamantayan ng SanPiN. Sa grupo, bago ang OOD, isinagawa ang wet cleaning at airing. Sa panahon ng OOD, ito ay naobserbahan pag-iingat sa kaligtasan, ang mga bata ay hindi sumasakop sa isang static na posisyon, sila ay patuloy na gumagalaw. Ang aktibidad ng oras ay ayon dito pangkat ng edad (15 minuto). Ang silid ng grupo, kung saan isinagawa ang aktibidad na pang-edukasyon na ito, ay nahahati sa magkakahiwalay na mga zone, na naging posible na ituon ang atensyon ng mga bata sa pagganap ng ilang mga gawain, upang makamit ang disiplina. Ang OOD ay tumutugma sa mga interes, ugali, antas ng kahandaan ng mga bata. Ang organisasyon ng mga aktibidad ng mga bata ay sapat para sa pagtuturo, pagbuo at pagtuturo sa mga gawain. Ang pagbuo ng kaalaman ng mga bata sa buong aktibidad ay pinadali ng lohikal na pagtatanghal ng materyal, accessibility, at paglikha ng sitwasyon ng laro. Ang paglipat mula sa isang uri ng aktibidad patungo sa isa pa ay naging posible na isali ang bawat bata sa isang aktibong proseso. Ang unang bahagi ng OOD ay binuo sa anyo ng isang laro, dahil ang laro ay ang pangunahing aktibidad ng mga preschooler. Kapag pumipili ng nilalaman ng OOD, edad at sikolohikal na katangian mga bata, ang kanilang mga kakayahan sa pagsasalita. Isinasaalang-alang ang lahat ng ito, sinubukan kong bumuo ng istraktura ng magkasanib na aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata sa paraang patuloy na maisaaktibo Pansin: ito ay visibility (mga larawan, isang sorpresang sandali (pusa). Ang pagbuo ng istraktura ng aktibidad, umasa sa algorithm mga sikolohikal na pundasyon pagbuo kasanayan: ginamit na mga tanong naglalayong pahusayin ang umiiral na kaalaman, iniulat bagong materyal, pinalawak ang pagtatanghal ng mga bata sa paksa, inaalok na gumanap praktikal na gawain. Tinanong ang mga bata gumuhit ng isang kuting sa isang hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit - poking gamit ang isang hard semi-dry brush. Sa panahon ng Praktikal na trabaho ang mga bata ay nagpakita ng mas mataas na interes sa gawain, ang interes ng mga bata, at walang pagkapagod na naobserbahan. Sa panahon ng pandiwang komunikasyon sa panahon ng pagganap ng trabaho ng mga mag-aaral, nagbigay siya ng isang positibong pagtatasa ng mga aktibidad ng mga bata, ang mga sagot ng mga bata. Ang aktibidad sa pagsasalita, ang kakayahang makinig at maunawaan ang interlocutor - ang mga kasanayang ito ay mga bata natanggap sa isang kaswal na paraan. Sinubukan kong lumikha ng magiliw na kapaligiran sa grupo gamit ang intonasyon ng aking boses. Sa kaso ng mga paghihirap ng mga mag-aaral, paulit-ulit siyang nagbigay ng mga tagubilin para sa pagkumpleto ng gawain, pagbuo ng isang pakiramdam ng kumpiyansa sa sariling pwersa. Ang mga tagubilin ay malinaw, naiintindihan, naa-access. Isinaaktibo ang bawat bata na lumahok sa pagsusuri ng gawaing isinagawa. Upang makamit ang aking mga layunin, ako ginamit iba't ibang prinsipyo : (visibility, systematic, accessibility, consistency, individual approach, development, voice and emotional modulation, psychological comfort). Mga pamamaraan at pamamaraan: pasalita ( pattern ng pagsasalita, paliwanag, pag-uulit, paliwanag, paglilinaw, kahilingan); biswal (nagpapakita ng naglalarawang materyal); Praktikal ( di-tradisyonal na pagguhit - poking gamit ang isang hard semi-dry brush); Laro (surprise moment). Kaya, ang layunin at layunin na itinakda sa loob ng balangkas ng OOD ay ipinatupad. Mga aktibidad na pang-edukasyon nag-ambag sa pagtaas ng pagganyak sa paglalaro para sa pag-aaral, malikhaing pag-unlad, nagbibigay-malay na interes. Ang tema ng nakakaaliw na kaso ay isinasaalang-alang mula sa ilan mga partido: teoretikal, praktikal at biswal. Ang antas ng aktibidad ng mga bata ay nasa isang sapat na antas, ang lahat ng mga bata ay sakop ng mga aktibidad, ang interes ay pinananatili sa buong OOD. Ito ay pinadali paggamit iba't ibang pamamaraan at pamamaraan, na lumilikha ng positibong emosyonal na background. Ang lahat ng uri ng mga gawain na binalak kasama ng mga bata ay naisakatuparan. Sikat | ||
