Dia da Unidade Nacional na escola primária. Cenário

Alvo: formação nos alunos das qualidades de cidadania, patriotismo, desenvolvimento do sentido de envolvimento com o destino do seu país, do seu povo, incutindo responsabilidade por si próprios, pelos seus entes queridos, amigos e pelo destino da sua Pátria.

Tarefas:

* Explique o significado e o significado do novo feriado introduzido na Federação Russa

* Desenvolvimento de uma atitude crítica face à realidade

Unidade - proclamou o oráculo dos nossos dias,

Talvez esteja soldado com ferro e sangue.

Mas vamos tentar soldá-lo com amor,

E então veremos o que é mais forte...

F.I.Tyutchev

1. Queridos rapazes, hoje dedicamos nossa aula ao feriado nacional Dia da Unidade Nacional. Pessoal, vocês sabem a quais acontecimentos históricos este feriado está associado?

No século XVII, há 4 séculos, começou um período de dificuldades na Rússia. O czar Ivan, o Terrível, morreu. O filho mais velho não conseguiu reinar e o mais novo, Dmitry, morreu em circunstâncias misteriosas enquanto brincava com uma faca. Sem o rei, assim como sem o dono da casa, o caos começou imediatamente. E como diz o povo: quando vier o problema, abra o portão. Imediatamente, por 2 anos consecutivos, houve anos de vacas magras e a fome começou. Muitos queriam assumir o trono russo nestes anos difíceis para todos. E mesmo estrangeiros, polacos e suecos, queriam fraudulentamente colocar falsos reis no trono. Esses eram seus nomes: Falso Dmitry-I e Falso Dmitry-II. Os roubos e roubos começaram na Rússia, mas não havia ninguém para restaurar a ordem. Então o nosso país faliu e os polacos capturaram-no. O impostor Falso Dmitry I reinou por um ano inteiro, mas não conseguiu enganar o povo russo, foi denunciado e morto; Mas a ordem nunca foi estabelecida no país, razão pela qual não houve unidade no país. Logo apareceu outro impostor, o Falso Dmitry II. E as pessoas não sabiam o que fazer e em quem acreditar. Os inimigos continuaram a tomar terras russas, a arruinar o país e a humilhar o povo.

Mas sempre, quando a Pátria está em perigo, pessoas heróicas estão lá para salvá-la.

O comerciante Kozma Minin e o governador Dmitry Pozharsky reuniram a milícia popular. (A professora mostra uma ilustração do monumento a Minin e Pozharsky) O Venerável Irinarca, o Recluso de Borisoglebsky, abençoou Minin e Pozharsky pela causa sagrada de expulsar os invasores. Longo curso A milícia popular teve que ir a Moscou durante um ano inteiro para libertar as terras russas capturadas pelos poloneses e suecos; Todos ajudaram como puderam e também se juntaram às fileiras da milícia.

Moscou foi libertada dos invasores em 1612. Derrotámos o inimigo porque estávamos juntos, porque defendíamos a nossa pátria e não queríamos perdê-la.

Vencemos graças à intercessão do ícone da Mãe de Deus de Kazan.

A Rússia elegeu um novo czar, Alexei Mikhailovich Romanov. E a paz e a tranquilidade chegaram ao país. E um monumento foi erguido aos heróis libertadores Minin e Pozharsky com dinheiro arrecadado pelo povo.

A história da Rússia ensina-nos: separadamente, sozinhos, não podemos fazer o que pode ser feito juntos.

Isso acontece na vida: uma pessoa planta uma árvore e todos juntos plantam um jardim; uma pessoa só terá tempo de colocar um tijolo, mas para quem começou a trabalhar junto, a casa já está pronta!

A amizade une pessoas e nações. Juntos eles vivem felizes.

Não devemos esquecer as lições da história: a Rússia só é forte quando está unida!

É por isso que o nosso país tem um feriado tão importante - o Dia da Unidade Nacional. Pátria e unidade... Tal significado profundo incorporado neste feriado.

A Rússia foi testada muitas vezes e mais de uma vez viveu tempos de caos, hostilidade e anarquia. Quando o país enfraqueceu, os seus vizinhos atacaram-no, tentando conquistar terras e escravizar o nosso povo. Consideramos estes tempos conturbados e também sangrentos. Mas o país renasceu das cinzas repetidas vezes. Depois de cada tragédia, ela só ficava mais forte, a inveja de seus inimigos.

2. feriado, dedicado ao dia unidade nacional. Este não é apenas um feriado de expulsão de invasores que carregam valores alheios a nós, é um feriado de amizade e unificação, um feriado de amor e harmonia, fé de que Deus está na verdade, e não no poder. Lembre-se do lema dos vencedores: ficar juntos, amar e ajudar uns aos outros, saber perdoar sinceramente o ofensor.

2. Vamos todos ficar de pé, dar as mãos e recitar juntos este cântico:

O principal é estarmos juntos!

O principal é ser amigável!

O principal é com o coração queimando no peito!

Não precisamos de indiferença!

Afaste a raiva e o ressentimento!

3. Os rapazes prepararam poemas sobre a Pátria. Vamos ouvi-los.

1º leitor: O que é a Pátria? Me conte agora, para que toda a escola e sua turma preferida possam ouvir.

2º leitor: A Pátria são meus amigos, acredito neles, amo-os. Estudamos juntos, jogamos, marcamos gols. Compartilhamos alegria e tristeza. Onde mais posso encontrar essas pessoas?

3º leitor: Pátria - parentes, amigos, família Mãe, pai, avó e, claro, eu!

É bom morarmos juntos na mesma casa, compartilhar e amar tudo.

4. Apresentação do trabalho criativo “Como surgiu meu sobrenome” (Kosinova A.)

5. Professor: O povo russo lembra e honra seus heróis. Pessoal, vocês sabem os nomes dos heróis da Rússia? Hoje vamos lembrar os guerreiros da Rus',
Afinal, nós que vivemos hoje temos uma partícula do sangue deles!

6. Os alunos falam sobre os heróis da Rússia

1º aluno

O príncipe Alexander Nevsky desempenhou um papel excepcional na história russa. Em 1240, ele derrotou um exército sueco no rio Neva, pelo qual recebeu esse apelido. E 2 anos depois ele derrotou os cavaleiros alemães. Por suas façanhas, a igreja o canonizou. Seus inimigos se lembraram por muito tempo de suas palavras: “Quem vier ao solo russo com uma espada morrerá pela espada! E sempre foi assim! E sempre será assim!” O príncipe Alexander Nevsky não perdeu uma única batalha.

1. BLOCO ORGANIZACIONAL.

ANOTAÇÃO:

A hora da aula é conduzida em forma de conversa, com elementos de interação intelectual criativa entre professor e alunos em forma de debate e discussão. O trabalho visa ativar a empatia pessoal, analisando e avaliando o conceito de Pátria e tudo o que está relacionado com este conceito.

ALVO:

formação de ideias sobre o novo feriado russo, suas origens e significado.

TAREFAS:

apresentando aos alunos atitudes Pessoas ortodoxas ao serviço militar, com as vidas dos soldados russos que se tornaram santos;
desenvolvimento de um sentido de cidadania e patriotismo, amor pela pátria, interesse pela história do Estado russo;
incutir um sentimento de orgulho e respeito pelos defensores do Estado;
ativação atividade cognitiva alunos através da análise do material, bem como da análise dos símbolos do estado russo.

RESULTADOS ESPERADOS:

OS ALUNOS DEVEM:

· ter uma ideia da complexidade e multidimensionalidade da história da nossa Pátria; sobre a legitimidade da existência de diferentes avaliações e pontos de vista sobre os mesmos acontecimentos e fenómenos históricos;

· conhecer os principais acontecimentos e períodos da história nacional; sobre as páginas heróicas e façanhas das pessoas;

· fale sobre os eventos históricos mais importantes e seus participantes; fornecer uma descrição detalhada de objetos e monumentos históricos.

PLANO:

INTRODUÇÃO
CONTEÚDO PRINCIPAL:

um) HISTÓRIA DO FERIADO;

b) DIA DO ÍCONE KAZAN DA MÃE DE DEUS;

c) SIMBÓLICOS DO ESTADO RUSSO;

e) TRABALHANDO COM PROVÉRBIOS E PROVÉRBIOS;

e) TESTE.

3. CONCLUSÃO.

SUPORTE DE RECURSOS:

· retratos de K. Minin e D. Pozharsky;

· foto da Catedral de Kazan na Praça Vermelha de Moscou;

· recursos visuais;

· Epígrafe do horário de aula:

“Você precisa de grandes convulsões, nós precisamos da Grande Rússia.”

P.A.

LOCAL:

· salão de montagem.

2. BLOCO DE INFORMAÇÕES.

COMENTÁRIO DE ABERTURA DO PROFESSOR.

O Dia da Unidade Nacional é um dos feriados mais jovens do nosso país, que é comemorado de acordo com a Lei Federal “Nos Dias de glória militar E datas memoráveis Rússia." A Duma Estatal em 2005 tomou uma decisão verdadeiramente histórica.

O que significa o nome deste feriado?

Por que houve necessidade de reviver este feriado?

Que acontecimentos se tornaram a base da unidade nacional e quem estava à frente da unidade nacional?

Há um monumento na Praça Vermelha de Moscou. Nele está a inscrição “Ao Cidadão Minin e ao Príncipe Pozharsky - grata Rússia. No verão de 1818"

No dia 4 de novembro, homenageamos a memória do feito militar de nossos ancestrais sob a liderança de Kuzma Minin e Dmitry Pozharsky, que salvaram da morte em 1612 Estado russo e demonstrou um exemplo de heroísmo e coesão, independentemente da origem, religião e posição na sociedade. Foi o que aconteceu durante a guerra com Napoleão, nas batalhas com os invasores nazistas. Os filhos da pátria mostraram repetidamente exemplos de auto-sacrifício pelo bem da sua pátria.

Não devemos esquecer a verdade simples: somos fortes quando estamos unidos. Somente tornando-se povo unido, a liberdade e o poder do Estado podem ser preservados.

Hoje vamos lembrar daqueles que, em tempos difíceis para o país, mostraram amor altruístaà Pátria, o maior valor e heroísmo, a capacidade de resistir às mais difíceis provações e defender a sua independência.

Não há como discutir com a história
Viva com a história
Ela une
Por façanha e por trabalho.

Um estado
Quando o povo está unido
Quando um grande poder
Ele avança.

Ele derrota o inimigo
Unidos na batalha,
E a Rússia liberta

E se sacrifica.
Para a glória desses heróis

Vivemos por um destino,
Hoje é o Dia da Unidade
Comemoramos com você!

HISTÓRIA DO PROFESSOR SOBRE A HISTÓRIA DO FERIADO.

Vamos nos aprofundar na história dos acontecimentos do final do século XVI. Historicamente, este feriado está associado ao fim do Tempo das Perturbações na Rússia no final do século XVI e início do século XVII.

v O início de tempos difíceis .

Em 1584, o czar Ivan IV, apelidado de Terrível por seu temperamento duro, morreu em Moscou. Com sua morte, o Tempo das Perturbações começou na Rússia e o trono de Moscou começou a tremer.

O filho mais velho de Ivan, o Terrível, Dmitry Ivanovich (1552-1553), herdeiro de seu pai, morreu na infância.

O segundo filho, Ivan Ivanovich (1554-1581), segundo uma versão, morreu durante uma briga com o pai, segundo outra versão, morreu de doença;

O terceiro filho, Fyodor Ivanovich (1557 - 1598), apelidado de abençoado - frágil e fraco, não reinou por muito tempo.

A maioria dos historiadores acredita que Fedor foi incapaz de atividades governamentais. De acordo com algumas fontes, ele está com a saúde e a mente fracas; teve pouca participação no governo do Estado, estando sob a tutela primeiro do conselho de nobres, depois de seu cunhado Boris Fedorovich Godunov, que após a morte de Fedor tornou-se seu sucessor.

O que aconteceu com o mais novo, Dmitry, é desconhecido. Ou ele morreu devido a doença ou devido a um acidente. E corria um boato entre o povo: claro, mataram a criança real! E o assassino é aquele que se tornou rei em vez de Dmitry:

Godunov Boris Fedorovich!

Boris Godunov fez muito bem ao país e planejou ainda mais. Mas o povo nunca o perdoou pela morte do czarevich Dmitry. E depois há o fracasso das colheitas e a fome. Quem é o culpado? Claro, o rei assassino: Deus o está punindo!

E um período terrível começou no estado russo, que foi chamado de Tempo das Perturbações.

v Os reis são impostores.

De repente, um monge fugitivo Grigory Otrepyev apareceu na Lituânia e se autodenominou Tsarevich Dmitry, que escapou milagrosamente! O rei polaco reconheceu-o e deu-lhe um exército para reconquistar o trono do seu “pai”. Boris Godunov não teve tempo de restaurar a ordem no país: ele morreu. Meu coração falhou comigo. Ou sua consciência torturou você?.. Sem esperar a aproximação do exército polonês, os boiardos lidaram com os filhos de Boris Godunov: mataram seu filho Fyodor e aprisionaram sua filha Ksenia em um mosteiro.

O Pretendente reinou em Moscou.

Este Pretendente - ele permaneceu na história como Falso Dmitry I - acabou por ser um bom soberano. Os poloneses e os boiardos foram impedidos de arruinar a Rússia. Foi por isso que o mataram.

substituindo-o por outro - um insignificante, que também se autodenominava Czarevich Dmitry.

Ele se tornou o Falso Dmitry II. Este impostor, o Falso Dmitry II, tendo reunido um exército, avançou em direção a Moscou. No caminho, ele e seu exército montaram acampamento na aldeia de Tushino, razão pela qual recebeu o apelido de “Ladrão de Tushino”.

E então ele decidiu colocar o príncipe polonês Vladislav no trono de Moscou. Eles enviaram embaixadores ao rei polonês Sigismundo. E ele disse: “Eu mesmo sentarei no trono em Moscou. A Rússia se tornará parte do reino polonês!

Então a paciência do povo chegou ao fim.

v Unidade Nacional .

O residente de Ryazan, Prokopiy Lyapunov, reuniu uma milícia e avançou em direção a Moscou. Os poloneses e os boiardos traidores ficaram assustados e redigiram uma carta ordenando a dissolução da milícia.

E foram ao Patriarca Hermógenes: “Você é o mais importante na igreja russa. O povo vai ouvir você. O patriarca recusou e apelou ao povo russo para se opor aos invasores.

A milícia de Lyapunov era pequena e não poderia tomar Moscou. Foi derrotado. Seu líder, Prokopiy Lyapunov, morreu. Mas o chamado do Patriarca Hermógenes se espalhou por todas as cidades russas.

Eles também ouviram isso em Nizhny Novgorod.

O comerciante local Kozma Minin foi o primeiro a doar todos os seus bens à milícia e fez um apelo aos moradores da cidade.

Coletado por moradores Níjni Novgorod um grande exército.

Foi chefiado pelo Príncipe Dmitry Pozharsky. A milícia avançou em direção a Moscou e cresceu aos trancos e barrancos ao longo do caminho. Pessoas vieram de todos os lugares.

A milícia de Minin e Pozharsky parou na cidade de Yaroslavl para reabastecê-los antes da marcha sobre Moscou.E em Moscou, os poloneses exigiram novamente do patriarca: “Ordene a milícia, deixe-os se dispersar!” “Que a misericórdia de Deus e a nossa bênção estejam sobre eles!”, respondeu Hermógenes. “Que os traidores sejam amaldiçoados neste século e no futuro.”

v E assim aconteceu!

Todo o território russo se levantou contra os invasores e traidores. As batalhas por Moscou começaram. O príncipe Pozharsky revelou-se um comandante talentoso. E Kozma Minin, sem poupar a vida, lutou sob os muros da capital como um simples guerreiro.

Pozharsky sitiou Moscou por dois meses. Logo os poloneses se renderam e Pozharsky entrou triunfalmente na cidade.

4 de novembro (22 de outubro, estilo antigo) de 1612 o exército inimigo rendeu-se à mercê dos vencedores.

Quando eles vieram tempos de paz, o novo czar recompensou generosamente Minin e Pozharsky.

Mas a melhor recompensa foi a memória das pessoas. Não é à toa que existe um monumento a eles na Praça Vermelha - no coração da Rússia.

“Um bom monumento foi erguido

Para dois heróis em todo o país

Como sinal de que ele foi entregue

De desonrar a terra natal"

v Herói nacional.

P verdadeiramente um herói nacional daquela duravez se tornou Ivan Osipovich Susanin.

No início de 1613, quando Moscou já havia sido libertada dos invasores poloneses, tropas de invasores ainda vagavam pelo solo russo na esperança de mudar o resultado da guerra.

Um desses destacamentos queria capturar o recém-eleito czar russo Mikhail Fedorovich Romanov, que morava perto de Kostroma.

Foi então que um camponês da aldeia de Domnino, perto de Kostroma, Ivan Osipovich Susanin, realizou seu famoso feito. Os inimigos tentaram fazer dele seu guia, mas ele conduziu os invasores para uma floresta densa, matou-os, mas morreu ele mesmo.A prova da realidade do feito de Ivan Osipovich Susanin é a carta real que concede a Bogdan Sabinin (genro de Susanin) metade da aldeia pelo feito do seu falecido sogro.

Obras de arte musical, visual e verbal são dedicadas a Ivan Susanin e sua façanha: a ópera de M. I. Glinka “Ivan Susanin” (“Life for the Tsar”), a ópera de K. A. Kavos (“Ivan Susanin”), a duma de K. F. Ryleev “Ivan Susanin”, drama de N. A. Polevoy “Kostroma Forests”, pintura de M. I. Scotti “The Feat of Ivan Susanin”.

DIA DO ÍCONE KAZAN DA MÃE DE DEUS.

Você se lembra que 4 de novembro é comemorado como o dia do Ícone de Kazan Mãe de Deus.

Catedral de Kazan,consagrado em homenagem ao Ícone da Mãe de Deus de Kazan, foi construído na década de 20 do século XVII às custas do Príncipe Dmitry Mikhailovich Pozharsky em agradecimento por sua ajuda e intercessão na luta contra os invasores polaco-lituanos.

O Templo de madeira foi consagrado pelo Patriarca na presença do próprio Czar e do Príncipe Pozharsky, que trouxe o venerado ícone da Mãe de Deus de Kazan da Igreja da Apresentação, onde foi guardado até a construção da Catedral de Kazan. A Catedral de Kazan em sua forma atual (a igreja de madeira foi seriamente danificada durante um incêndio) foi construída pelos arquitetos Glebov e Petrov em 1635-1637 por ordem do czar Mikhail Fedorovich.

O venerado ícone foi encontrado em 21 de julho (novo estilo) de 1579 em Kazan. Reza a lenda que a menina Matrona, de nove anos, viu três vezes em sonho o Santíssimo Theotokos, que lhe mostrou o lugar sob as ruínas da casa onde se encontrava a sua imagem milagrosa. A menina contou esta visão ao padre local Ermolai, e o ícone foi realmente encontrado no local indicado.

Por tipo, ela é um ícone - uma Guia e, de fato, ela mostrou repetidamente o caminho certo para muitos de nossos compatriotas. Antes da Batalha de Poltava, Pedro, o Grande, e seu exército oraram diante do ícone da Mãe de Deus de Kazan. Em 1812, a imagem da Mãe de Deus em Kazan ofuscou os soldados russos que repeliram a invasão francesa. Nos dias ameaçadores do outono de 1812, um serviço de oração pela salvação da Pátria foi realizado em frente ao Ícone de Kazan, que contou com a presença de M. I. Kutuzov.

O Ícone da Mãe de Deus de Kazan goza de uma veneração sem precedentes na Rússia. Normalmente é este ícone que se utiliza para abençoar os jovens pela sua coroa; é aquele que fica pendurado perto dos berços das crianças, para que o rosto gentil da Mãe de Deus olhe com amor para os jovens cristãos.

SIMBÓLICOS DO ESTADO RUSSO .

Cada estado tem seus próprios símbolos e a Rússia não é exceção nesse aspecto.

Os símbolos do estado nos cercam constantemente na vida cotidiana.

O que isto significa? (Brasão, hino, bandeira).

Hino - uma canção solene oficialmente adotada em homenagem ao estado. O hino mudou diversas vezes durante a história russa, devido à forma de governo e aos que lideravam o país. A música do hino é majestosa e solene. O hino é ouvido e cantado em pé, tirando os cocares.

Bandeira - o tricolor tricolor apareceu na era de Pedro EU , cada cor carrega um certo significado semântico.

Cor branca - santidade, nobreza, paz, pureza de consciência;

azul – céu, fidelidade, fé, verdade;

vermelho – poder, fogo, coragem.

Nos anos Poder soviético a bandeira era vermelha com foice e martelo.

Em 1991, houve a volta ao tricolor.

Brasão - um símbolo simbólico de identificação do estado, o emblema oficial, compilado de acordo com certas regras. O brasão pode ser visto em faixas, selos, notas, documentos oficiais e placas de instituições governamentais.

RÚSSIA HOJE.

Dizem que a história não ensina nada, e as pessoas, não importa quanto tempo vivam, nãoaprender lições úteis com isso.

Parece que houve muitas repetições na história da Rússia, comomuitas vezes depois de um, dois ou três séculos algo aconteceu novamentea mesma coisa que já aconteceu no passado. Por exemplo, depois de cadaAntes que a onda de transformações se seguisse à renovação e ao surgimento, por alguma razão, tempos sombrios inevitavelmente se seguiram.

E as vitórias militares que aconteceram à custa de tanto sangue?Por que a Rússia nem sempre conseguiu tirar vantagem deles? senhoras? Por que eu perdi de novo e de novo com facilidade e rapidez o que era tão demorou tanto e foi tão difícil de conquistar?

Será que a história é realmente apenas uma série de acidentes, uma cadeia de acontecimentos fora do nosso controlo, e a humanidade está para sempre destinada a andar em círculos e a cometer os mesmos erros?

Não há respostas fáceis para essas perguntas. Mas não existe uma visão única do passado. Não existem avaliações idênticas sobre o que foi e foi feito há muito tempo e apenas recentemente. Afinal, alguém está convencido de que a história anulará tanto o sangue quanto os sacrifícios, e apenas grandes feitos e realizações permanecerão na memória dos descendentes. E daí se São Petersburgo foi construída sobre ossos? Mas o que linda cidade deu certo. E não há necessidade de culpar Lenine e Estaline pelo facto de serem responsáveis por milhões de vidas arruinadas. Afinal, eles criaram uma potência poderosa e forte - a União Soviética.

Mas, graças a Deus, nem todos pensam assim e nem todos concordam com esta abordagem da história.

Existem muitas páginas brilhantes e gloriosas em nossa história, mas, infelizmente, não menos sombrias e tristes. Temos algo e alguém de quem nos orgulhar, alguém a quem agradecer, mas há algo e alguém de quem nos arrepender e alguém de quem amaldiçoar.

Mas há acontecimentos na história de qualquer estado, cuja avaliação é indiscutível, não mudou durante séculos e nunca mudará.

Um desses dias na história da Rússia é 4 de novembro.Nem um único russo terá vergonha destas páginas gloriosas da história russa. Você dirá que em nosso estado, além dos ortodoxos, vivem povos de outras religiões. Mas os Russos, Kalmyks, Tártaros, Bashkirs, Mordovianos e outros povos não lutaram juntamente com os Ortodoxos sob as bandeiras de Minin e Pozharsky? E então, comemoramos D dia da unidade nacional , e que argumentariam que pessoas de todas as denominações religiosas sempre deram as suas vidas pela liberdade e independência da Rússia.

A Rússia de hoje está longe da prosperidade e da prosperidade, mas quero acreditar que a nossa Pátria tem um destino feliz pela frente. Afinal, isso aconteceu mais de uma vez na história da Rússia, quando os anos difíceis de problemas e adversidades foram deixados para trás e a vida lentamente melhorou e voltou ao normal.

TRABALHANDO COM PROVÉRBIOS E PROVÉRBIOS.

Não há sentimento mais sagrado do que o amor à Pátria. Conhecemos muitos provérbios e ditados que mostram a atitude das pessoas para com a sua pátria.

Que provérbios e ditados você conhece?

“Um homem sem pátria é como um rouxinol sem canção”

“Na sua casa, até as paredes ajudam”

“Viver é servir a Pátria”,

“Não poupe suas forças nem sua vida pela sua pátria”

“Não há país mais bonito no mundo do que a nossa pátria.”

Veja como são semelhantes os provérbios de diferentes nações. Todos falam de amor à Pátria, riqueza e amizade.

3. REFLEXÃO .

DESENHO POR IMAGINAÇÃO.

Imagine que você recebeu o globo por um tempo.

Anexe os desenhos de como você gostaria que fosse o nosso planeta!

RESUMINDO.

· Para que este feriado nos chama? O novo feriado pretende nos lembrar que somos russos pertencentes a diferentes grupos sociais, nacionalidades e religiões – um povo com um povo comum destino histórico e um futuro comum.

· Qual é a essência do Dia da Unidade Nacional? Dia da Unidade Nacional, imbuído das ideias de harmonia nacional, unidade social, fortalecimento do Estado russo, compreensão mútua, misericórdia e cuidado com as pessoas. O Dia da Unidade Nacional é um testemunho da unidade das pessoas e do serviço à sociedade.

· Por que precisamos de unidade? Para construirmos a Rússia juntos. Quando tivermos confiança uns nos outros, quando a nossa amizade for forte, seremos capazes de proteger a nossa Pátria de qualquer perigo.

· Que outros nomes este feriado tem? Dia de glória militar da Rússia. Dia de boas ações. Neste dia prestamos assistência aos desafortunados e necessitados, ou seja, fazemos caridade.

4 de novembro- é dia salvando a Rússia do maior perigo que já a ameaçou;
4 de novembro- Esse feriado revivido com história própria;
4 de novembro- é dia casos reais, e não marchas duvidosas.

No Dia da Unidade estaremos perto,
Estaremos juntos para sempre
Todas as nacionalidades da Rússia
Em aldeias e cidades distantes!
Viva, trabalhe, construa juntos,
Semeando grãos, criando filhos,
Crie, ame e discuta,
Proteja a paz das pessoas
Para honrar nossos ancestrais, para lembrar seus feitos,
Evite guerras e conflitos,
Para encher sua vida de felicidade,
Dormir sob um céu tranquilo!

PERGUNTAS DO TESTE

1. Qual era o nome do estado que interferiu nos assuntos russos durante o Tempo das Perturbações?
Rzeczpospolita.

2. Quem liderou a primeira milícia de 1611?
Prokopiy Petrovich Lyapunov.

3. Qual evento histórico aconteceu em 4 de novembro (22 de outubro, estilo antigo) de 1612?
A milícia liderada por Minin e Pozharsky tomou Kitay-Gorod.

4. Qual era o seu nome herói nacional dessa vez?
Ivan Osipovich Susanina.

5. Cite a cidade onde a milícia de Minin e Pozharsky parou por vários meses para ser reabastecida com forças recém-chegadas antes da marcha sobre Moscou.
Iaroslavl.

6. Qual dos candidatos ao trono de Moscou foi chamado de “ladrão de Tushino”?
Falso Dmitry II.

7. Em agradecimento pela ajuda e intercessão, o Príncipe Pozharsky, às suas próprias custas, construiu uma catedral de madeira em nome do Ícone da Mãe de Deus de Kazan na década de 20 do século XVII. De que Templo estamos falando?
Catedral de Kazan na Praça Vermelha de Moscou.

8. Que evento está associado ao fim do Tempo das Perturbações na Rússia?
Com a adesão de Mikhail Romanov.

9. Em que ano foi estabelecida pela primeira vez a Celebração em homenagem ao Ícone de Kazan? Santa Mãe de Deus 4 de novembro?
em 1649

10. Qual é o nome do feriado que celebramos no dia 4 de novembro?
Dia da Unidade Nacional.

Orçamento do Estado instituição educacional Cidades de Moscou

escola secundária nº 939 Distrito Administrativo Sul

Aula tradicional (alunos do ensino fundamental)

Tópico da lição: “Dia da Unidade Nacional”

Professor de arte: Artamonova Ksenia Andreevna

Moscou, 2017

Lição em museu escolar"Dia da Unidade Nacional" (tradicional)

Nota explicativa:

Educacional:

Fornecer conhecimentos iniciais sobre a história do feriado do Dia da Unidade Nacional;

Formar um conceito da Rússia como um estado multinacional cujos povos vivem em amizade e harmonia entre si;

Aumentar o nível de atividade criativa e cognitiva dos alunos.

Educacional:

Desenvolva um senso de tolerância, a capacidade de formar seu próprio ponto de vista, tirar conclusões e conclusões;

Desenvolver a atividade cognitiva dos alunos através da análise do material da aula;

Desenvolver competências na utilização do algoritmo de construção de emblemas.

Educacional:

Desenvolver sentimentos de moralidade e cidadania;

Cultivar sentimentos de patriotismo, interesse pela história do estado, atitude respeitosa a decisões e personalidades históricas;

Cultivar relações amigáveis na equipe;

Corretivo:

Desenvolva vocabulário.

Tipo de aula

Combinado

Resultados educacionais planejados

Assunto: propor e formular o problema da aula: apresentar versões do que viram, trabalhar de acordo com o plano, verificar o objetivo, tirar conclusões; criar de forma independente um algoritmo de ações ao trabalhar na criação de um emblema para o feriado do Dia da Unidade Nacional.

Metassujeito: regulatório – aceitar e manter a tarefa de aprendizagem; levar em conta as diretrizes de ação identificadas pelo professor no novo material educativo; avaliar suas realizações em sala de aula;

educacional – aprender a observar, analisar informações, tirar conclusões, expressar suas opiniões em diálogo;

comunicativo – aprender a raciocinar, formular respostas a perguntas, envolver-se na colaboração educativa, ouvir colegas e professores; conduzir um breve diálogo educativo sobre o tema da lição.

Pessoal: estão motivados para estudar e atividade criativa, desenvolver a habilidade de cooperação com adultos e pares.

Métodos e formas de treinamento

Conversação, busca explicativo-ilustrativa, prática, criativa; frontal, grupo

Apoio logístico

Técnico: computador,projetor multimídia, tela (em tripé ou montada).

Equipamento: Papel A3, aquarelas, lápis, borrachas, compassos, réguas, giz de cera, canetas hidrográficas, jarros de água, pincéis.

Auxiliares de som: gravações de áudio.

Material de demonstração visual

Exposições dedicadas aos “Dias de Glória da Rússia”: “Borodino”, “Segunda Guerra Mundial 1941-1945”. Símbolos de estado, mapa Federação Russa.

EM apresentação eletrônica pinturas apresentadas:

Vasnetsov V. “Ivan, o Terrível”.

"Tsarevich Dmitry." Ícone do século XVII.

"Czar Fyodor Ivanovich." Parsuna.

"Falso DmitryEU", "Falso DmitryII" Gravuras.

Ivanov A. “Em tempos de problemas.”

Kivshenko A. “O apelo de Minin ao povo de Nizhny Novgorod.” 1611

Lissner E. “A expulsão dos intervencionistas poloneses do Kremlin de Moscou.”

Ícone da Mãe de Deus de Kazan, que esteve na Segunda Milícia. século 17

Martos I. E. “Monumento a Minin e Pozharsky”.

Materiais musicais:

Mussorgsky M., monólogo de Boris “Alcancei o poder mais alto” da ópera “BoricGodunov.”

russo canção folclórica“Lembremo-nos, irmãos, da Rússia e da glória!”

Conceitos e termos básicos

“Tempo das Perturbações”, milícia popular, unidade, baixo-relevo, emblema.

Estrutura organizacional(cenário) lição

Estágios

lição

Componentes, tarefas e exercícios educacionais e de desenvolvimento

Atividades do professor

Atividades estudantis realizadas

Formas de organização da cooperação

Habilidades formadas (UDS)

Momento organizacional

Preparação emocional, psicológica e motivacional dos alunos para o domínio da matéria em estudo. Mensagem do tópico da lição

Quatro séculos voaram

Acima da nossa Rússia daquela vez,

Quando as espadas soaram na batalha,

E os machados foram levantados.

Pozharsky e Minin ficaram juntos

E eles salvaram sua Rússia natal.

O cidadão e o boiardo se uniram

Pelo seu grande trabalho militar.

E este dia não desapareceu durante séculos,

Ele vive na memória humana.

A Rússia não ficará sem poder -

Afinal, esse poder é o nosso povo!

Diapositivo 1 (Brasão de armas da Rússia)

 Boa tarde Hoje não é por acaso que nos reunimos no museu da escola. Muito em breve, a Rússia celebrará um feriado nacional, marcado com um dia vermelho no calendário. Você sabe de que feriado estamos falando agora?

Os alunos respondem à pergunta.

 Isso mesmo! Desde 2005, a data 4 de novembro é comemorada por todos Cidadãos russos como “Dia da Unidade Nacional”.

Diapositivo 2 ( Fogos de artifício na Praça Vermelha (foto))

 A lei que nomeia a data de 4 de novembro como Dia da Unidade Nacional ou Dia da Reconciliação e Acordo foi adotada a nível da Duma Estatal da Federação Russa no final de 2004. “Este dia nos lembra como em 1612 os russos crenças diferentes e as nacionalidades superaram a divisão, venceram um inimigo formidável e conduziram o país a uma paz civil estável.”

 Pessoal, gostariam de saber mais sobre os eventos associados a este feriado? E como esses acontecimentos se refletiram nas obras de arte?

Os alunos respondem à pergunta.

Professores ouvem

responder perguntas

Trabalho frontal

Pessoal: mostrar atividade cognitiva.

Regulatório:

Comunicação : responder perguntas.

Aprendendo novo material

Explicativo e ilustrativo. Conversa em forma de “pergunta e resposta”

Slide 3 (tópico da lição “Dia da Unidade Nacional”)

 Para conhecer a história do feriado, iremos ao passado distante. Falaremos sobre a RússiaXVI– XVIIséculos. Este é o período do fim dinastia real Rurikovich.

Slide 4 (Vasnetsov V. “Ivan, o Terrível”)

 Diante de você está uma pintura de Viktor Mikhailovich Vasnetsov “Czar Ivan Vasilyevich, o Terrível”. Esta imagem é a imagem de Grozny transmitida de forma mais profunda e fiel em nossa herança artes plásticas. Na foto, a aparência do rei é dada exatamente como foi preservada nos depoimentos de seus contemporâneos - ele é obstinado, decidido, muito pessoa inteligente, severo, retraído, desconfiado, reservado devido às condições históricas de seu reinado.

 E assim, em 1584, o rei morreu e Grão-Duque Ivan IV Vasilyevich, o Terrível. Ele não deixou para trás um herdeiro digno que pudesse lidar com a gestão. Esta foi a razão do início do Tempo das Perturbações na Rússia.

Slide 5 (M. V. Nesterov “Tsarevich Dmitry”)

 O filho mais novo de Ivan, o Terrível, o Czarevich Dmitry, morreu em circunstâncias pouco claras.

Slide 6 (Persuna do Czar Fedor)

 O sucessor ao trono, filho de Ivan, o Terrível, é Fedor. A maioria dos historiadores acredita que Fedor era incapaz de atividades governamentais, segundo algumas fontes, ele era fraco de saúde e de mente e participava pouco no governo do estado;

Slide 7 (Sokolov-Skalya P.P. “Boris Godunov”)

Após a morte de Fedor, um parente da esposa de Ivan, o Terrível, o boiardo Boris Godunov, foi eleito czar.

Música fragmento: Monólogo de Mussorgsky M. Boris “Alcancei o poder mais alto” da ópera “Boris Godunov”

 Pessoal, vocês acabaram de ouvir o Monólogo de Boris da ópera “Boris Godunov” de Modest Mussorgsky. Diga-me quais sentimentos irão permear isso fragmento musical?

Os alunos respondem à pergunta.

 Certo. E a razão para tais sentimentos era que os boiardos não apoiavam Godunov e tramavam intrigas contra ele. E o mais importante, o povo não o aceitou, considerando-o o culpado da morte do czarevich Dmitry e de todos os problemas do país: fome, frio, devastação. Portanto, o reinado de Godunov durou pouco.

Diapositivo 8 ( Falso Dmitry I, retrato início do XVII V. )

 A primeira fase das Perturbações começou com o aparecimento do Falso Dmitry 1 (na realidade Grigory Otrepiev), o filho supostamente sobrevivente milagrosamente de Ivan, o Terrível. Ele conquistou uma parte significativa da população russa para o seu lado. Em 1605, o Falso Dmitry 1 tornou-se o rei legítimo. Mas ele agiu de forma muito independente, o que causou descontentamento entre os boiardos; ele também apoiou a servidão, o que causou protestos dos camponeses; Em 17 de maio de 1606, o Falso Dmitry 1 foi morto.

Logo o Falso Dmitry apareceuII, que foi apelidado de “ladrão Tushinsky”. O impostor fingiu ser um parente do czar Dmitry que nunca existiu.

Diapositivo 9 ( Ivanov S. “Em tempos de dificuldades” )

 A pintura “Time of Troubles” de Sergei Ivanov reflete um momento histórico. Parecia que a Rússia já tinha perdido a sua liberdade, o povo russo estava ameaçado pela opressão estrangeira. Destacamentos de poloneses vasculharam cidades e aldeias, roubaram e mataram. Os suecos governaram o norte do país.

Diapositivo 10 ( Kivshenko A. “O apelo de Minin ao povo de Nizhny Novgorod”)

 O povo russo não conseguiu aceitar esta situação e começou a criar destacamentos partidários e a milícia popular. Eram necessárias pessoas que pudessem unir todos que odiavam o inimigo e queriam combatê-lo. E essas pessoas foram encontradas.

No outono de 1611, em Nizhny Novgorod, o prefeito da cidade, Kuzma Minin, apelou aos habitantes da cidade para que defendessem as terras russas e criassem uma segunda milícia popular, para unir todos e expulsar os inimigos de Moscou.

Diapositivo 11 ( retrato de Pozharsky)

A segunda milícia popular era liderada pelo governador, príncipe Dmitry Pozharsky. Os residentes de Nizhny Novgorod também foram apoiados por outras cidades. De todo o país, pessoas correram para a milícia para combater o inimigo.

Diapositivo 12 ( Lissner E. “A expulsão dos intervencionistas poloneses do Kremlin de Moscou”)

No verão de 1612, a milícia limpou os inimigos das regiões do norte do país e se aproximou de Moscou. As tropas polacas foram derrotadas numa batalha feroz. Moscou foi libertada. O final desta batalha foi retratado pelo artistaXIXséculo Ernest Lissner. Ele chamou sua pintura de “A Expulsão dos Intervencionistas Poloneses do Kremlin de Moscou”.

Música fragmento: Festivo campainha tocando.

Diapositivo 13 (Ícone da Mãe de Deus de Kazan, que estava na Segunda Milícia)

 Príncipe Dmitry Pozharsky, que com a milícia entrou na capital em 22 de outubro (4 de novembro, novo estilo) de 1613, libertou a cidade dos poloneses. Neste dia, Pozharsky ordenou que o ícone da Mãe de Deus de Kazan fosse trazido a Moscou e prometeu construir uma igreja aqui. Posteriormente, a promessa foi cumprida - o templo da Mãe de Deus de Kazan foi construído em 1633 e um ícone foi instalado nele.

Slide 14 (Martos I. “Monumento a Minin e Pozharsky”)

 Todo mundo que vem a Moscou deve visitar seu coração - a Praça Vermelha. Aqui, em 20 de fevereiro de 1818, foi inaugurado um monumento aos organizadores da Segunda Milícia, Minin e Pozharsky. O monumento foi feito segundo projeto do escultor Ivan Martos, fundido em bronze pelo mestre russo Ekimov.

Na base de granito há dois baixos-relevos: um - a cena da arrecadação de doações dos moradores de Nizhny Novgorod, do outro - a fuga dos poloneses de Moscou. As figuras de Minin e Pozharsky estão localizadas em um pedestal alto. Pozharsky é retratado sentado, Minin está na frente dele - mão direita ele aponta para o Kremlin e com a mão esquerda entrega a espada a Pozharsky. Na frente há uma inscrição: “Ao cidadão Minin e ao príncipe Pozharsky, grata Rússia. Verão de 1818."

Assim, a grata Rússia imortalizou os nomes de seus filhos, que a salvaram da destruição no distante Tempo das Perturbações.

Reforçando o material coberto:

1. Suas ideias sobre o feriado da unidade nacional foram ampliadas hoje?

Os alunos respondem à pergunta.

2. Maravilhoso! Você pode responder à pergunta: o que você acha que é “unidade”?

Os alunos respondem à pergunta.

3. Por que é necessário unir as forças do povo?

Os alunos respondem à pergunta.

4. Poderá o nosso país sobreviver sem unidade no “Tempo de Perturbações”?

Os alunos respondem à pergunta.

5. Você acha que a Rússia de hoje precisa de unidade?

Os alunos respondem à pergunta.

(Ver Apêndice 1)

Ouça o professor, participe da conversa, analise as informações,

assista à apresentação, analise as fotos, responda perguntas

Trabalho frontal

Pessoal: mostrar interesse em atividades sujeito-cognitivas.

Regulatório: aceite e salve a tarefa de aprendizagem.

Comunicativo: expressar suas opiniões em diálogo, raciocinar, responder perguntas

III

Atividade prática criativa

Prático. Pesquisa criativa

 Agora você deve se dividir em duas equipes por sorteio. Cada equipe terá que desenvolver um emblema para o feriado do Dia da Unidade Nacional. O vencedor será a equipa que conseguir apresentar melhor o seu logótipo.

Os alunos retiram pedaços de papel marcados, dividem-se em equipes e começam a completar a tarefa. Os alunos recebem materiais de trabalho e 15 minutos para concluir uma tarefa em grupo.

(Ver Apêndice 2)

Conclua a tarefa

Trabalho em grupo

Pessoal: ter motivação para atividades educacionais e criativas.

Regulatório: planejar atividades em uma situação de aprendizagem.

Comunicativo: organizar o trabalho em grupo, trocar opiniões, aprender a compreender a posição do parceiro.

Resumo da lição. Reflexão

Apresentação de trabalhos de alunos. Revelador melhor trabalho

As equipes se revezam indo até o centro da sala e apresentando a logomarca que desenvolveram durante a aula.

Os professores avaliam o trabalho e anunciam o vencedor.

 Rússia - lar para as multinacionais que vivem no seu território. Em todos os séculos, os povos uniram-se para lutar contra os inimigos do nosso país, porquequando estamos unidos, somos invencíveis!

Desejamos que você viva de forma amigável e pacífica e se lembre das façanhas de seus ancestrais.

(Ver Apêndice 3)

Presente concluído trabalhos criativos, revise e avalie-os

Trabalho frontal

Cognitivo: tirar uma conclusão.

Pessoal: avaliar o trabalho e as respostas dos colegas com base em critérios especificados.

Regulatório: avaliar seu aproveitamento na aula, perceber adequadamente informações de um professor ou amigo que contenham caráter avaliativo.

Comunicativo: avaliar razoavelmente o trabalho de seus camaradas

Apêndice 1

Apêndice 2

Apêndice 3

Hora da aula "Dia da Unidade Nacional"

Kupava Svetlana Alexandrovna, professora primária

Alvo:

formar um sentido de cidadania e patriotismo;

responsabilizar-se pelo destino da Pátria;

dar uma ideia geral da história do feriado e dos acontecimentos associados a 1612;

ampliar os horizontes dos alunos;

desenvolver a capacidade de tirar conclusões e generalizar;

promover o desenvolvimento da capacidade de participar no diálogo e de defender o seu ponto de vista;

cultivar o interesse em estudar a história do seu país, um sentimento de orgulho e respeito pelos defensores do Estado.

Equipamento: computador, projetor, tela, apresentação de computador.

Mover hora de aula

Eu.Org. momento

Começamos de novo
percorrer a história.
Tente entender tudo
Descubra mais sobre o seu país.

II. Observações de abertura professores.

Diapositivos 1-5

Os slides estão sendo visualizados, a professora lê de cor um poema de S. Vasiliev.

A Rússia é como a palavra de uma canção.
Folhagem jovem de bétula.
Existem florestas, campos e rios ao redor.
Expansão, alma russa.
Eu te amo, minha Rússia,
Pela luz clara dos seus olhos,
Para a mente, para as ações sagradas,
Para uma voz tão clara quanto um riacho,
Eu te amo, eu entendo de todo meu coração
As estepes estão cheias de uma tristeza misteriosa.
Eu amo tudo que é chamado
Em uma palavra ampla – Rus'.

Professor. – Sobre o que é esse poema? (sobre a pátria)

Como esse poema fez você se sentir?

(Um sentimento de triunfo e orgulho pela pátria - a Rússia, pelo seu povo poderoso e glorioso.)

É muito importante que todos conheçam a história de sua terra natal. A história é a memória do povo sobre quem somos, onde estão as nossas raízes, qual o nosso caminho? O mais importante no estudo do passado histórico da sua pátria é aprender a amá-la. E o povo russo é caracterizado pelo amor por terra natal onde nasceram e cresceram. Desde tempos imemoriais, este amor manifesta-se na sua disponibilidade para defender, sem poupar a vida, a sua Pátria dos inimigos.

Nossa grande pátria tem um glorioso e agitado história heróica. Durante séculos, o povo do nosso país teve que lutar contra numerosos, fortes e cruéis inimigos para defender a liberdade e a independência da sua Pátria.

Diapositivo 6

A campainha toca e a professora lê um poema:

DIA DA UNIDADE NACIONAL

Não há como discutir com a história
Viva com a história
Ela une
Por façanha e por trabalho
Um estado
Quando o povo está unido
Quando um grande poder
Ele avança.
Ele derrota o inimigo
Unidos na batalha,
E a Rússia liberta
E se sacrifica.
Para a glória desses heróis
Vivemos por um destino,
Hoje é o Dia da Unidade
Comemoramos com você!

Professor.

Dia da Unidade Nacional.

Slides 7-8

Pátria e unidade... Diga-me, como você entende essas palavras? (responder)

A que você acha que o feriado do Dia da Unidade Nacional nos chama?

(Rumo à unidade dos Russos. Afinal, é na unidade, na unidade do povo, que reside a força da Rússia.

- Mas como você e eu sabemos tudo isso?

Isso mesmo, da história! A Rússia foi testada muitas vezes e mais de uma vez viveu tempos de caos, hostilidade e anarquia. Quando o país enfraqueceu, os seus vizinhos atacaram-no, apressando-se a arrebatar um pedaço maior e mais gordo. No entanto, você sempre pode encontrar as desculpas mais plausíveis para roubos e furtos. Consideramos estes tempos conturbados e também sangrentos. Tempestades internas e externas abalaram o país até aos seus alicerces, tanto que não só os governantes, mas também as próprias formas de governo mudaram. Mas o país renasceu das cinzas repetidas vezes. Depois de cada tragédia, ela só ficava mais forte, a inveja de seus inimigos.

Diapositivos 9 a 10

Agora recuemos 400 anos até ao início do século XVII, quando as Grandes Perturbações começaram na Rússia. Este foi o nome dado ao período alarmante de quebras de colheitas, fome, agitação e revoltas. Aproveitando-se disso, as tropas dos reis poloneses e suecos invadiram terras russas. Logo os poloneses estavam em Moscou. Um perigo mortal paira sobre o país. As tropas polacas incendiaram o Estado russo, arruinaram-no, mataram pessoas. Suspiros e choro foram ouvidos por toda parte.

Então a paciência do povo chegou ao fim. O povo russo decidiu unir-se para expulsar terra natal inimigos.

Diapositivos 11 a 14

Uma grande multidão lotou a Praça da Catedral em Nizhny Novgorod. As pessoas demoraram muito para sair, como se esperassem alguma coisa. Aqui o chefe eleito dos habitantes da cidade subiu no barril vazio. Chefe Kuzma Minin.

Irmãos! “Não vamos nos arrepender de nada!”, disse o chefe.

Daremos tudo o que possuímos para salvar a nossa Pátria.

Tirando do peito uma carteira bem cheia de dinheiro, ele imediatamente a despejou em um balde ao lado dele. Todas as pessoas da praça começaram a jogar dinheiro e joias aqui. Os moradores começaram a demolir tudo o que tinham, tudo o que acumularam ao longo da vida. E quem não tinha nada tirou a sua cruz de cobre e deu-a à causa comum. Era preciso ter muito dinheiro para reunir um grande e forte exército, armá-lo e alimentar os soldados.

Diapositivos 15 a 16

Logo uma grande força se reuniu. Eles começaram a pensar em quem chamar como líderes. Decidimos pelo príncipe Dmitry Mikhailovich Pozharsky. Pozharsky era um líder militar capaz e inteligente, um homem honesto e justo. O príncipe concordou em liderar as tropas, mas com a condição de que Minin cuidasse da economia da milícia e do seu tesouro.

Diapositivo 17

Segundo a lenda, Sérgio de Radonezh abençoou o príncipe Dmitry Pozharsky para governar o exército e marchar contra os inimigos.

Diapositivo 18

Uma imagem milagrosa da Bem-Aventurada Virgem Maria foi enviada de Kazan para a milícia chefiada pelo Príncipe Pozharsky. Sabendo que o desastre foi permitido por causa dos pecados, todo o povo e a milícia impuseram-se um jejum de três dias e dirigiram-se em oração ao Senhor e à Sua Puríssima Mãe por ajuda celestial. E a oração foi atendida.

A celebração, 4 de novembro, do Santíssimo Theotokos, em homenagem ao Seu ícone, chamado "Kazan", foi instituída neste dia em gratidão pela libertação de Moscou e de toda a Rússia da invasão dos poloneses em 1612.

O exército liderado por Dmitry Pozharsky avançou em direção a Moscou e ao longo do caminho cresceu aos trancos e barrancos. Pessoas vieram de todos os lugares.

Diapositivo 19

Pozharsky sitiou Moscou por dois meses. Logo os poloneses se renderam e Pozharsky entrou triunfalmente na cidade.

4 de novembro (22 de outubro, estilo antigo) de 1612 O exército inimigo rendeu-se à mercê dos vencedores, a milícia liderada por Minin e Pozharsky tomou Kitay-Gorod. Moscou foi libertada.

Diapositivo 20

Estes são os verdadeiros heróis. Conseguiram unir o povo em torno da ideia de servir à Pátria.

Diapositivos 21 a 22

Quando chegaram os tempos de paz, o novo czar recompensou generosamente Minin e Pozharsky. Mas a melhor recompensa foi a memória das pessoas. Não admira monumento de bronze fica na Praça Vermelha - no coração da Rússia, com a inscrição: “Ao cidadão Minin e ao príncipe Pozharsky, grata Rússia”.

E tal monumento foi erguido em Nizhny Novgorod.

Diapositivo 23

Em memória da libertação de Moscou dos poloneses, a Catedral de Kazan foi construída em Moscou com o dinheiro de D. Pozharsky, em homenagem ao Ícone da Mãe de Deus de Kazan.

Um estudante treinado lê um poema

Entrou na história do ano
Reis e povos mudaram,
Mas os tempos são difíceis, adversidades
Rus' nunca esquecerá!

A linha está escrita com vitória,
E o versículo glorifica os heróis do passado,
Ele derrotou o povo de inimigos desonestos,
Ganhou liberdade para sempre!

E Rus' levantou-se de joelhos
Nas mãos de um ícone antes da batalha,
Abençoado com oração
Ao som das mudanças que estão por vir.

Aldeias, vilas, cidades
Com reverência ao povo russo
Hoje celebramos a liberdade
E Dia da Unidade para sempre!

III. Resumindo a conversa.

Professor:

Que desastre se abateu sobre Rus' naqueles anos? (responder)

Quem apelou ao povo russo para se unir para defender a sua pátria? (responder)

Quem liderou o exército russo? (responder)

Diga-me, pessoal, vocês sabem como os russos agradeceram aos heróis da milícia? (responder)

É possível dizer que o povo ama apaixonadamente a sua Pátria? Que palavras e ações mostram isso? (responder)

Como você imaginou a imagem de Kuzma Minin? (responder)

Faça uma conclusão sobre os traços de caráter de Minin e Pozharsky escolhendo as palavras certas.

Escrevendo no quadro

Calmo, equilibrado, decidido, corajoso, altruísta, forte, responsável, abnegadamente dedicado à Pátria e amando-a, altruísta, corajoso, persistente, autoritário, sacrificial, capaz de inspirar e liderar as pessoas.

Slide 24 -25

O feriado DIA DA UNIDADE NACIONAL é uma homenagem ao profundo respeito por aquelas páginas significativas da história nacional, quando o patriotismo e a cidadania ajudaram nosso povo a unir e proteger o país dos invasores. Superar tempos de anarquia e fortalecer o Estado Russo.

4 de novembro- é dia salvando a Rússia do maior perigo que já a ameaçou;

4. Projeto criativo

Professor:

Que outro nome tem este feriado?

Neste dia prestamos assistência aos desafortunados e necessitados, ou seja, fazemos caridade. E isso significa que estamos fazendo que tipo de coisas? (responder)

Que nome pode ser dado até hoje? ( Dia de boas ações.)

E o que cada um de vocês pode fazer por quem precisa de ajuda e apoio?

1. "Cidade limpa" (limpando a área jardim de infância, melhoria de obeliscos, monumentos).

2. “Vamos ajudar as crianças” (recolha de livros infantis e brinquedos para as crianças do orfanato).

3. “Apresse-se para fazer boas ações” (ajuda pessoas idosas, pessoas com deficiência, veteranos de guerra e de trabalho, doentes, solitários).

Diapositivo 26

Concluindo, vamos dar as mãos e todos cantar juntos:

O principal é estarmos juntos!
O principal é ser amigável!
O principal é com o coração queimando no peito!
Não precisamos de indiferença!
Afaste a raiva e o ressentimento!

Lembre-se desse sentimento de união e guarde-o por toda a vida. Seja digno de seus gloriosos ancestrais. Tudo de bom para você!

Lendo de cor um poema de Natalia Maidanik.

CONSCIÇÃO

No Dia da Unidade estaremos perto,
Estaremos juntos para sempre
Todas as nacionalidades da Rússia
Em aldeias e cidades distantes!

Viva, trabalhe, construa juntos,
Semeando grãos, criando filhos,
Crie, ame e discuta,
Proteja a paz das pessoas

Para honrar nossos ancestrais, para lembrar seus feitos,
Evite guerras e conflitos,
Para encher sua vida de felicidade,
Dormir sob um céu tranquilo!

Professor: Obrigado a todos pela sua comunicação.

A lição de toda a Rússia dedicada à celebração do Dia da Unidade Nacional em 4 de novembro de 2013 persegue os seguintes objetivos: educar o russo identidade cívica: patriotismo, respeito pela Pátria, pelo passado e pelo presente do povo multinacional da Rússia; estudando a história do seu povo; fomentar um senso de responsabilidade e dever para com a pátria, respeito pelos feriados russos.

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Título do trabalho: Lição aberta no tópico:"Dia da Unidade Nacional"

Área temática:Ciências sociais. História. MHC

Anotação: A aula aberta persegue os seguintes objetivos: educação para o patriotismo, respeito pela Pátria, pelo passado e pelo presente do povo multinacional da Rússia; estudando a história do seu povo; fomentar um senso de responsabilidade e dever para com a pátria, respeito pelos feriados russos.

Cargo: professor de educação geral

(estudos sociais e história)

Local de trabalho: Instituição educacional autônoma estadual

média educação profissional Cidades de Moscou

FACULDADE TECNOLÓGICA Nº 24

Participantes: alunos dos grupos de ensino e formação profissional secundário (16-19 anos)

Desenvolvimento metodológico de uma aula aberta

no tópico:

"Dia da Unidade Nacional"

Moscou

2014

Nota explicativa

A lição de toda a Rússia dedicada à celebração do Dia da Unidade Nacional em 4 de novembro de 2013 persegue os seguintes objetivos: educar a identidade cívica russa: patriotismo, respeito pela Pátria, pelo passado e pelo presente do povo multinacional da Rússia; estudando a história do seu povo; fomentar um senso de responsabilidade e dever para com a pátria, respeito pelos feriados russos.

Tipo de aula: aula combinada (integrada) com elementos de jogo.

Equipamento: Constituição da Federação Russa, computador pessoal com acesso à Internet, equipamento multimídia (quadro interativo), apresentação Microsoft Power Point sobre este tema.

Metas e objetivos da aula:

1. Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os acontecimentos do Tempo das Perturbações do início do século XVII;

2. Contribuir para fortalecer o sentimento de orgulho pela Pátria;

3.Promover a moral e educação patriótica nos exemplos dos heróis da Milícia Popular de 1611-1612;

4. Incutir nas crianças a alegria de termos nascido e viver na Rússia, o desejo de nos tornarmos herdeiros tradições gloriosas História russa.

Preparação do evento: Preparar com antecedência uma apresentação sobre determinado tema, distribuir temas e materiais para preparação de mensagens aos alunos.

Etapas da lição:

EU. Momento organizacional

Verificar a preparação dos alunos para a aula.

II. Discurso de abertura do professor

Diapositivo nº 1

História do professor:

4 de novembro é feriado nacional na Rússia -Dia da Unidade Nacional.A comunidade científica, a mídia, o público e políticos fez muito para transmitir consciência pública o significado deste feriado.

Este feriado é maravilhosamente capturado em versos:

Discurso do aluno:

Dia da Unidade Nacional

Comemora todos os anos

Quem é um patriota russo?

Quem ama nossa pátria,

Não existe ninguém mais fofo e lindo que ela!

E em um dia de novembro

Parabéns soam bem alto,

Em homenagem ao povo da milícia,

Pátrias de libertação.

Dos polacos intervencionistas,

Para a capital dos contendores.

Glória às pessoas corajosas,

Pela liberdade russa!

(http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-narodnogo-edinstva/8.htm)

III. Aprendendo novo material

Diapositivo nº 2

O dia 4 de novembro ficou na história da Rússia como o dia da libertação de Moscou dos invasores polaco-lituanos em 1612.

A história da origem deste feriado não é de forma alguma simples, e ainda uma parte significativa dos russos, como mostram as pesquisas sociológicas, tem dificuldade em responder à questão de quais eventos serviram de motivo para o estabelecimento de um novo feriado.

Pergunta do professor: como apareceu um novo feriado em nosso calendário??

Discurso de um aluno que fala sobre a história do surgimento do feriado do Dia da Unidade Nacional.

Diapositivo nº 3

Inicialmente, presumia-se que 4 de novembro se tornaria um dos dias de glória militar da Rússia, juntamente com eventos comoBatalha de Neva, Batalha de gelo e a batalha no campo de Kulikovo.

Diapositivo nº 4

Atenção posterior Políticos russos concentrou-se apenas no aniversário da libertação de Moscovo dos invasores polaco-lituanos. Um papel não menos importante foi desempenhado pela intenção do governo de excluir feriados 7 de novembro, que originalmente era chamado"Aniversário da Grande Revolução Socialista de Outubro", e desde 1996 - "Dia de consentimento e reconciliação."

Diapositivo nº 5

Os políticos afirmaram repetidamente que o dia 7 de Novembro não está associado a acordo e reconciliação, mas a divisão Sociedade russa que resultou em uma sangrenta guerra civil.

Diapositivo nº 6

Em setembro de 2004, a iniciativa de introduzir um novo feriado estatal foi tomada pelo Conselho Inter-religioso da Rússia e pelo Patriarcado de Moscou, depois pela facção Duma do partido Rússia Unida. De acordo com a lei aprovada, foram introduzidas alterações Código do Trabalho Federação Russa: a celebração de 7 de novembro foi cancelada, e 4 de novembro, como Dia da Unidade e Acordo Nacional, foi proclamado feriado (não útil) e foi amplamente comemorado no país em 2005.

Diapositivo nº 7

Foi a partir deste ano que se estabeleceu uma tradição segundo a qual o Presidente da Federação Russa, como chefe de Estado, deposita flores no monumento a Minin e Pozharsky na Praça Vermelha.

A que é dedicado este mais novo dos feriados da Rússia moderna?

História do professor:

Diapositivo nº 8

Durante vários anos, a Rússia foi assolada por uma série de convulsões severas, que os contemporâneos apropriadamente chamaram de"Tempo de problemas""Problemas" e os historiadores modernos caracterizam-na cada vez mais como a primeira guerra civil na história do nosso país.

Slide nº 9 Slide nº 10

Após a supressão da dinastia real Rurik, que governou o país por mais de sete séculos, aquele eleito pela primeira vez ascendeu ao trono. Zemsky Sobor governante - reiBoris Fedorovich Godunov.

A mudança da dinastia real ocorreu nas condições mais desfavoráveis: o país foi dominado por um prolongado crise econômica, que nos primeiros anos do século XVII. Não é de surpreender que o povo tenha percebido o que estava acontecendo como um castigo de Deus pelos pecados da sociedade, e o recém-eleito czar Boris foi considerado o principal pecador.

Slide nº 11 Slide nº 12

Diapositivo nº 13

Rumores de atrocidades circularam no paísBoris Godunov,ele foi creditado por tomar o poder por engano e até assassinato filho mais novo rei Ivan, o Terrível - Czarevich Dmitry.

Slide nº 14 Slide nº 15

Logo em um estado vizinho à Rússia - Comunidade Polaco-Lituana - apareceu um impostor, se passando por"salvo milagrosamente" Czarevich Dmitry.

O enfraquecimento da Rússia era do interesse dos círculos dirigentes polacos, que financiaram secretamente a recolha de tropas mercenárias do impostor no território da Comunidade Polaco-Lituana. No final de 1604, um pequeno exército Falso Dmitry invadiu o território russo, muitos russos, insatisfeitos com o czar, passaram para o lado do impostorBoris Godunov.No auge do confronto, na primavera de 1605, o czar Boris morreu, e isso predeterminou o sucesso de seu rival: apenas dois meses depois Falso Dmitry entrou em Moscou e foi coroado rei.

No entanto, o impostor permaneceu no trono por menos de um ano - a insatisfação com seu poder cresceu entre os boiardos e o povo ficou irritado com o domínio de estrangeiros no círculo real (principalmente pessoas da Comunidade Polaco-Lituana).

Slide nº 16 Slide nº 17

Em maio de 1606, os boiardos conseguiram dar um golpe de Estado, durante o qual Falso Dmitry foi morto, e a coroa real passou para as mãos do chefe dos conspiradores - o boiardoVasily Ivanovich Shuisky.

Os quatro anos de seu reinado foram acompanhados por contínuos desastres e convulsões.

Corriam rumores de que o “legítimo czar Dmitry Ivanovich” havia escapado e o exército rebelde lutava por ele sob a liderança de um ex-escravoIvan BolotnikovaNo final de 1606, aproximou-se de Moscou.

Com considerável dificuldade, o exército rebelde foi expulso da capital e derrotado, mas a essa altura um novo impostor apareceu nas fronteiras ocidentais da Rússia - Falso Dmitry II.

Diapositivo nº 18

Seu heterogêneo exército (que incluía muitos súditos da Comunidade Polaco-Lituana e do povo russo) montou acampamento no verão de 1608 na vila de Tushino, perto de Moscou; muitas cidades juraram lealdade ao “rei milagrosamente salvo”, não querendo servir o “rei autocoroado”. Desesperado para enfrentar o inimigo por conta própria, czar Vasily Shuisky recorreu à Suécia em busca de ajuda, recebendo um exército mercenário não confiável em troca de concessões territoriais nas fronteiras do noroeste. No entanto, o aparecimento de tropas suecas no território do país serviu de sinal para a invasão da Rússia pelo exército do rei polaco, que pretendia alcançar as coroas sueca e russa.

Diapositivo nº 19

A coragem e o heroísmo dos russos, que lutaram resolutamente contra as tropas estrangeiras e os apoiadores russos do impostor, são dignos da grata memória da posteridade: a guarnição da fortaleza de Smolensk resistiu heroicamente às tropas polonesas durante 20 meses, manteve a defesa contra o povo por 16 meses Falso Dmitry II e o Mosteiro da Trindade-Sérgio nunca se submeteu ao inimigo.

Slide nº 16 Slide nº 17

No verão de 1610, o impopular czar Vasily Shuisky foi deposto e tonsurado à força como monge; no final do mesmo ano, seu rival também foi vítima de traição - Falso Dmitry II. Os boiardos de Moscou declararam sua disposição de transferir o trono russo para o filho do rei polonês, o príncipe Vladislav.

Este passo transformou imediatamente os recentes aliados da Rússia - mercenários suecos - em não menos gananciosos do que as tropas do rei polaco Sigismundo III, invasores.

A eleição de um príncipe estrangeiro ao trono não trouxe paz ao país. O destacamento polaco-lituano, que entrou no Kremlin de Moscovo com a permissão dos boiardos, rapidamente se transformou numa guarnição de ocupação, ditando condições de vida cada vez mais inaceitáveis aos moscovitas na sua cidade natal.

Enquanto isso, o príncipe Vladislav não tinha pressa em aceitar a coroa real que lhe foi oferecida, recusando-se a aceitar a condição principal do lado russo - converter-se à fé ortodoxa.

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Nas cidades provinciais, já no início de 1611, começaram a formar-se destacamentos armados, fundindo-se na primavera emA primeira milícia popular,cujos líderes eram o nobre RyazanProkofy Lyapunove apoiadores recentes Falso Dmitry II - príncipe boyar Dmitry Trubetskoye chefe cossaco Ivan Zarutsky.

Diapositivo nº 22

As milícias que marcharam em direção a Moscou, porém, não tiveram tempo de libertar Moscou: em março de 1611, os moscovitas levantaram uma revolta contra os invasores, que foi brutalmente reprimida, e a própria cidade foi incendiada. Infelizmente, a ideia de atear fogo à cidade foi sugerida ao inimigo pelo próprio povo russo, que estava do lado do inimigo.

As chamas pouparam apenas o Kremlin e Kitay-Gorod, onde as tropas polaco-lituanas assumiram posições defensivas. Tropas se aproximando das cinzas da capitalPrimeiro milícia popular Começaram o cerco à cidade e ainda conseguiram os primeiros sucessos.

Mas a falta de unanimidade e de confiança mútua nas fileiras da milícia arruinou a causa comum. Os contemporâneos europeus já previram Para o estado russo morte rápida e inevitável. Eles planejavam lucrar com as terras russas mesmo no extremo oposto da Europa - na Inglaterra e na Espanha.

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Neste momento, quando parecia que não havia de quem esperar a salvação, a formação deSegunda Milícia Popular.

Diapositivo nº 25

Os acontecimentos daquela época são maravilhosamente refletidos na poesia Irina Krymov ah

Discurso do aluno:

Rus' acordou de um sono pesado,

Rus' é forte pela vontade do povo.

Os apelos da igreja são tão poderosos:

Pela Ortodoxia, país!

Há agitação nas margens do Volga.

A raiva popular está brotando.

A milícia de Minin está se preparando,

Pozharsky liderará os regimentos.

A iniciativa para sua criação partiu do ancião zemstvo de Nizhny Novgorod Kuzma Minin, comerciante de carne de renda média. Foi ele quem se dirigiu aos residentes de Nizhny Novgorod com um apelo para que sacrificassem suas propriedades em prol da salvação da Pátria. Eu mesmo Kuzma Minin deu o exemplo doando a maior parte de seus bens para a causa do povo.

Contudo, a milícia emergente precisava não só dinheiro e comida. Não menos importante foi um líder que tinha séria experiência de combate e, ao mesmo tempo, conquistou elevada autoridade moral entre seus compatriotas. A liderança militar da milícia emergente foi oferecida ao príncipe Dmitry Pozharsky. Aos 33 anos, tinha uma considerável experiência militar e, o que era especialmente importante, não foi notado em nenhuma das traições que eram tão abundantes naquela época.

No início de 1612, o exército de Nizhny Novgorod partiu e na primavera se estabeleceu na cidade de Yaroslavl. Em Yaroslavl, foi recebida a notícia de que um forte destacamento sob o comando do hetman estava se movendo em direção à Moscou sitiada para resgatar a guarnição polonesa. Khodkevich com um grande trem de alimentos, Pozharsky e Minin vieram em auxílio dos remanescentesA primeira milíciaque foi comandado pelo príncipeDmitry Trubetskoy.

Diapositivo nº 26

Desempenho do aluno (poemas)Irina Krymova)

Exército de poloneses de Chodkiewicz,

Lituanos e húngaros levaram a Moscou

Para ajudar a guarnição da pequena nobreza,

Ela se estabeleceu no próprio Kremlin.

Pozharsky travou uma batalha em Moscou

Para a sagrada Rússia, não acorrentada.

E a milícia venceu

Naquelas batalhas sangrentas.

E logo a guarnição que está no coração

O país sentou-se como uma faca afiada,

A milícia sitiou.

Rus' se animou novamente.

Heróis daqueles tempos distantes -

Pozharsky, Minin - para sempre!

Sobre o glorioso feito

Uma frase popular soa.

Poderes Segunda milíciachegou às muralhas da capital bem a tempo de bloquear o caminho do exército do hetman Khodkevich. Esforços conjuntos da milícia Trubetskoy e Pozharsky no final de agosto de 1612, conseguiram repelir uma tentativa inimiga de invadir o Kremlin.

Diapositivo nº 27

Os esforços combinados logo deram frutos: em 22 de outubro de 1612, a milícia expulsou o inimigo de Kitay-Gorod e, em 26 de outubro, os remanescentes da guarnição polaco-lituana no Kremlin capitularam. A capital foi libertada do domínio estrangeiro, o que significou a maior vitória no caminho para a superação Problemas.

Diapositivo nº 28

Só tendo conquistado a unidade, os nossos antepassados foram capazes de defender a independência da Pátria há 400 anos, confirmando assim a sabedoria do evangelho:“Todo reino dividido contra si mesmo é desolado; e cada cidade ou casa. Aquele que está dividido contra si mesmo não pode subsistir.”

4. Questionário:

Diapositivo nº 29

Metodologia: o projetor mostra slides que contêm fragmentos de estruturas arquitetônicas de Moscou, a tarefa dos alunos é descobrir quais estrutura arquitetônica mostrado no slide. O primeiro aluno que acertar a resposta ganha um prêmio.

Diapositivo nº 30

Pergunta:

Diapositivo nº 31

Responder: Estado museu histórico – um dos melhores museus Moscou, localizada bem no centro da capital, na Praça Vermelha. A exposição única reflete todos os marcos da história russa desde os tempos antigos até o início do século 20; as coleções do museu contêm mais de 5.000.000 de peças. Museu Histórico do Estado é o mais grande museu Rússia.

Diapositivo nº 32

Pergunta: Que edifício de Moscou você vê no slide?

Diapositivo nº 33

Resposta: Torre Spasskaya - a torre mais bela e esbelta do Kremlin de Moscou, seu portão principal.

Diapositivo nº 34

Pergunta: Que edifício de Moscou você vê no slide?

Diapositivo nº 35

Responder: A Catedral de São Basílio, também conhecida como Catedral da Intercessão ou Igreja da Intercessão da Mãe de Deus, é uma das igrejas mais belas e antigas de Moscou, a decoração mais importante da Praça Vermelha.

Diapositivo nº 36

Pergunta: Que edifício de Moscou você vê no slide?

Diapositivo nº 37

Responder:

GUM é uma loja localizada na Praça Vermelha, que combina a escala imperial com o chique soviético.

As pessoas vêm aqui não só para fazer compras, mas também para mergulhar na história, correr pelas famosas pontes, contemplar as fontes e aproveitar de todas as formas o processo de compra, que no GUM é sempre agradável, nada chato e tranquilo no bom sentido .

Diapositivo nº 38

Pergunta: Que edifício de Moscou você vê no slide?

Diapositivo nº 39

Responder:

Palácio do Kremlin do Estado - palco principal O país é um dos melhores e mais prestigiados locais de teatro e concertos da Rússia.

Eventos de todos os gêneros e direções são realizados no palco do Palácio do Kremlin do Estado. Entre eles estão concertos pop, desfiles de moda, estreias de filmes, balés, óperas, fóruns, apresentações de circo, etc. Estrelas russas e mundiais de primeira grandeza se apresentam aqui.

O Palácio do Kremlin do Estado acolhe cerca de 300 eventos por ano.

Diapositivo nº 40

Pergunta: Qual é o nome desse lugar em Moscou hoje que você vê no slide?

Diapositivo nº 41

Responder:

Okhotny Ryad é uma das ruas mais antigas de Moscou. Ela passa de Praça Manezhnaya para Teatralnaya, paralela à Georgievsky Lane e Nikolskaya Street. A rua recebeu esse nome no século XVII, por ser uma pequena parte do grande mercado de Moscou, onde se podia negociar caça. Ao longo dos séculos, a zona comercial foi transferida várias vezes para outros pontos da cidade, e o nome da rua pegou.

Diapositivo nº 42

V. Consolidação do material abordado

É muito importante que todos conheçam a história de sua terra natal. A história é a memória do povo sobre quem somos, onde estão as nossas raízes, qual o nosso caminho? O mais importante no estudo do passado histórico da sua pátria é aprender a amá-la. E o povo russo é caracterizado pelo amor à sua terra natal, onde nasceu e foi criado. Desde tempos imemoriais, este amor manifesta-se na sua disponibilidade para defender, sem poupar a vida, a sua Pátria dos inimigos.

Nossa grande pátria tem uma história gloriosa, cheia de acontecimentos e heróica. Durante séculos, o povo do nosso país teve que lutar contra numerosos, fortes e cruéis inimigos para defender a liberdade e a independência da sua Pátria.

Literatura para se preparar para a aula:

Mosmetod.ru - Recomendações metódicas sobre a realização de uma aula de toda a Rússia dedicada ao Dia da Unidade Nacional.
http://ru.wikipedia.org-
Skrynnikov R.G. Rússia às vésperas do “Tempo das Perturbações” - M., 1981.
Zaitsev Yu. V. História da Rússia: Dos tempos antigos à dinastia Romanov - M., 2002.
Morozova L.E. Problemas: seus heróis, estudantes, vítimas / L.E. Morozova. - M.: AST [etc.], 2004.