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Foi planejado enviar duas crianças mais velhas do orfanato para o Cáucaso, mas elas desapareceram imediatamente no espaço. E os gêmeos Kuzmina, no orfanato Kuzmenysh, ao contrário, disseram que iriam. O fato é que, uma semana antes, o túnel que haviam feito sob a máquina de cortar pão desabou. Eles sonhavam em comer até se fartar uma vez na vida, mas não deu certo. Sapadores militares foram chamados para inspecionar o túnel, disseram que sem equipamento e treinamento era impossível cavar tal metrô, principalmente para crianças... Mas era melhor desaparecer, por precaução. Para o inferno está esta região de Moscou, devastada pela guerra!

O nome da estação - Caucasian Waters - foi escrito em carvão em compensado pregado em um poste telegráfico. O prédio da estação pegou fogo durante os recentes combates. Durante toda a viagem de várias horas da estação até a aldeia onde as crianças sem-teto estavam alojadas, não encontramos uma carroça, um carro ou um viajante aleatório. Vazio por toda parte...

Os campos estão amadurecendo. Alguém os arou, semeou, alguém os capinou. Quem?.. Por que esta bela terra é tão deserta e surda?

Os Kuzmenys foram visitar a professora Regina Petrovna - eles se encontraram novamente na estrada e gostaram muito dela. Depois nos mudamos para a aldeia. Acontece que as pessoas vivem lá, mas de alguma forma secretamente: não saem para a rua, não sentam nos escombros. Não há luzes nas cabanas à noite.

E há novidades no internato: o diretor, Pyotr Anisimovich, concordou em trabalhar em uma fábrica de conservas. Regina Petrovna e os Kuzmenyshes se matricularam lá, embora em geral só mandassem os mais velhos, da quinta à sétima série.

Regina Petrovna também lhes mostrou um chapéu e uma velha alça chechena encontrados na sala dos fundos. Ela deu a alça e mandou os Kuzmenyshes para a cama, e sentou-se para costurar chapéus de inverno para eles com seus chapéus de pele. E ela não percebeu como o caixilho da janela se abriu silenciosamente e um barril preto apareceu nele.

Houve um incêndio à noite. De manhã, Regina Petrovna foi levada para algum lugar. E Sashka mostrou a Kolka numerosos vestígios de cascos de cavalo e uma caixa de cartucho.

A alegre chofer Vera começou a levá-los à fábrica de conservas. É bom na fábrica. Os deslocados internos estão trabalhando. Ninguém está guardando nada. Imediatamente compramos maçãs, peras, ameixas e tomates. Tia Zina dá caviar “abençoado” (berinjela, mas Sashka esqueceu o nome). E uma vez ela admitiu: “Temos tanto medo... Malditos chechenos! Fomos levados para o Cáucaso e eles foram levados para o paraíso siberiano... Alguns não quiseram... Então se esconderam nas montanhas!”

As relações com os colonos tornaram-se muito tensas: os colonos sempre famintos roubaram batatas das roças, depois os colcosianos pegaram um colono na plantação de melões... Pyotr Anisimovich propôs realizar um concerto amador para a fazenda coletiva. No último número, Mitek mostrou truques. De repente, muito perto, cascos começaram a bater, um cavalo relinchou e ouviram-se gritos guturais. Então ele quebrou. Silêncio. E um grito da rua: “Eles explodiram o carro! Nossa Fé está aí! A casa está pegando fogo!"

Na manhã seguinte soube-se que Regina Petrovna havia retornado. E ela convidou os Kuzmenysh para irem juntos à fazenda.

O Kuzmenysh começou a trabalhar. Nós nos revezamos para ir até a fonte. Eles levaram o rebanho para a campina. Eles moeram milho. Então Demyan, de uma perna só, chegou e Regina Petrovna implorou que ele desse uma carona aos Kuzmenyshs até a colônia para conseguir comida. Adormeceram na carroça e ao anoitecer acordaram e não entenderam imediatamente onde estavam. Por alguma razão, Demyan estava sentado no chão e seu rosto estava pálido. "Quieto! - estalou. - Aí está a sua colônia! Só que lá... está... vazio.

Os irmãos entraram no território. Vista estranha: o quintal está cheio de lixo. Não há pessoas. As janelas estão quebradas. As portas estão arrancadas das dobradiças. E quieto. Apavorante.

Eles correram para Demyan. Caminhamos pelo milho, evitando brechas. Demyan seguiu em frente, de repente pulou para algum lugar ao lado e desapareceu. Sashka correu atrás dele, apenas o cinto de presente brilhava. Kolka sentou-se, atormentado pela diarréia. E então a cara de um cavalo apareceu de lado, logo acima do milho. Kolka caiu no chão. Abrindo um pouco o olho, vi um casco bem ao lado da tília. De repente, o cavalo saltou para o lado. Ele correu e caiu em algum buraco. E caiu na inconsciência.

A manhã chegou azul e pacífica. Kolka foi à aldeia procurar Sashka e Demyan. Vi meu irmão parado no final da rua, encostado na cerca. Corri direto para ele. Mas enquanto caminhava, o ritmo de Kolka começou a diminuir por conta própria: Sashka estava parado de forma estranha. Ele chegou perto e congelou.

Sashka não estava de pé, ele estava pendurado, preso sob os braços nas pontas da cerca, e um cacho de milho amarelo estava saindo de seu estômago. Outra espiga foi enfiada em sua boca. Abaixo do estômago, as entranhas pretas de Sashka, coaguladas de sangue, pendiam sobre suas calças. Mais tarde descobriu-se que ele não usava pulseira de prata.

Poucas horas depois, Kolka trouxe uma carroça, levou o corpo do irmão para a estação e mandou-o no trem: Sashka queria muito ir para as montanhas.

Muito mais tarde, um soldado encontrou Kolka, saindo da estrada. Kolka dormia abraçado com outro garoto que parecia checheno. Apenas Kolka e Alkhuzur sabiam como vagavam entre as montanhas, onde os chechenos poderiam matar o menino russo, e o vale, onde os chechenos já estavam em perigo. Como eles salvaram um ao outro da morte.

Os filhos não se deixaram separar e foram chamados de irmãos. Sasha e Kolya Kuzmin.

As crianças foram transferidas da clínica infantil de Grozny para um orfanato. Crianças de rua foram mantidas lá antes de serem enviadas para várias colônias e orfanatos.

Você leu o resumo de “A nuvem dourada passou a noite”. Também convidamos você a visitar a seção Resumo para ler os resumos de outros escritores populares.

Lição-conferência

Um chamado à Verdade, ao Bem e à Justiça na história

A. Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite”

TRABALHO PREPARATÓRIO

1. Anúncio de perguntas à história de A. Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite”

(em 2-3 semanas).

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO

1. Anatoly Pristavkin e o destino de sua história “A Nuvem Dourada Passou a Noite”.

2. Problemas da história.

3. Guerra e crianças.

4. Quais heróis representam o mundo do mal na história e quem se opõe a este mundo? A quem se dirigem as palavras do escritor: “a quem é a guerra, a quem é a mãe querida?

5. Kuzmenyshi... Como eles funcionam em situações complexas condições desumanas seus destinos?

6. A irmandade de Kolka e do Checheno Alkhuzur - é simbólica?

8. O significado do título da história.

Metas:

1. Mostrar recurso de imagem eventos históricos na história, traçar o destino dos irmãos durante os anos difíceis da guerra; considerar o papel do Estado no destino de todo um povo e de um indivíduo; melhorar as habilidades e habilidades dos alunos ao analisar um episódio trabalho de arte

2. Trabalhar em material sobre o tema, melhorando as habilidades de trabalho independente dos alunos com literatura de referência e ficção.

3. Entenda lições de moral Pristavkin, definindo Valores eternos vida.

Métodos principais: heurística, pesquisa, método de leitura criativa, recontagem.

Técnicas principais: conversação heurística, leitura expressiva, melodias musicais, leitura analítica texto, palavra do professor, trabalho independente alunos.Equipamento: projetor multimídia para reprodução da apresentação ;

PROGRESSO DA CONFERÊNCIA

EU . introdução professores.

Queridos rapazes! Hoje discutiremos a história de A. Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite”. Esta é uma revelação sobre o que foi mantido em silêncio durante muito tempo: a privação de direitos, a destruição de nações inteiras pelo regime stalinista. O desejo de recriar o passado, compreendê-lo e dele tirar lições morais forçou o escritor a voltar às páginas amargas da história dos anos 40, ao reassentamento dos chechenos do Cáucaso.

a) “A verdade é sempre um choque doloroso, mas há toda esperança para isso. Deve nutrir nossa moralidade e ética” (escrevendo em um caderno)

b) “A verdade é a única coisa que vai curar a nossa sociedade».

O objetivo principal da história é a verdade sobre o passado - o confronto com o esquecimento. Uma história sobre a guerra através dos olhos de uma criança de orfanato.

Canção "Filhos da Guerra"

Por que as crianças se tornaram os personagens principais da história de A. Pristavkin?

Que eventos se tornaram base histórica histórias?

Como o destino do escritor e a história do país estão ligados?

Conte-nos, usando o exemplo de fatos da biografia de A. Pristavkin?

A história da história

A história de como, no final da guerra, alguns orfanatos da faminta região de Moscou foram levados para Norte do Cáucaso. Esta ideia, aparentemente humana, transformou-se, infelizmente, numa crueldade sem precedentes. Afinal de contas, ao mesmo tempo, por decreto de Estaline, povos inteiros foram expulsos do Norte do Cáucaso para o exílio eterno. Alguns indígenas, que não conheciam nenhuma culpa e simplesmente não entendiam o que estava acontecendo (e quem teria entendido!), agarraram-se desesperadamente à terra do avô...

Os soldados cumpriram a ordem, confiantes de que estavam punindo seus inimigos. Os montanhistas se defenderam o melhor que puderam. E nessa loucura fratricida, crianças de orfanatos da região de Moscou, enviadas para o Cáucaso, giravam como batatas fritas em uma piscina

É sobre a guerra contra um povo inteiro, vista pelos olhos de uma criança de orfanato que não entende nem o sentido nem o propósito do que está acontecendo, que A. Pristavkin fala na história.

A história espera pelo leitor há sete anos inteiros, escrita em 1981, publicada em 1987, é autobiográfica. Anatoly Pristavkin é participante e testemunha ocular desses acontecimentos distantes, neste grande valor histórias

II . Quais são os problemas da história de A. Pristavkin? Discussão com os alunos.

O destino das crianças durante a guerra;

o problema do bem e do mal;

o problema da crueldade e da misericórdia;

manifestação do caráter de uma pessoa em situações difíceis tempo de guerra;

problema das relações interétnicas.

causas de conflitos interétnicos;

o problema da memória como moralmente significativo na compreensão da história de um povo.

Conclusões do professor: De todos os problemas que o autor colocou, somos os três principais - a guerra e as crianças, relações interétnicas, o problema da memória como moralmente significativo na compreensão da história de um povo. Vamos passar para uma cobertura detalhada do primeiro problema - 3ª questão da aula de conferência.

III . Guerra e crianças.

1. Como o mundo trágico de uma infância militar, faminta e sem-teto é iluminado na história.

1 grupo

Infância órfã dos Kuzmenyshs.(prepare uma recontagem, escreva citações)

1.Vida na região de Moscou orfanato.

2. Como as crianças foram salvas da fome.

3. Como os orfanatos são retratados a caminho do Cáucaso.

4.Como se sentem as crianças em solo checheno?

5.Qual o papel do menino checheno no destino de Kolka?

Alunos Eles dão exemplos do texto sobre as condições de vida dos moradores do orfanato, sobre sua vida desprotegida, desprotegida, sobre a fome que escravizou uma pessoa física e moralmente: “no orfanato... por uma crosta caíram na escravidão por um mês ou dois."

Trabalho de classe

Como as citações selecionadas caracterizam a situação das crianças em um orfanato em casa?

1"Toda a vida tensa dos meninos tomou forma em volta batatas congeladas, cascas e, como cúmulo dos desejos e sonhos, um pedaço de pão para sobreviver, para sobreviver apenas a um dia de guerra.

2. O sonho mais acalentado, e não irrealizável, de qualquer um deles era penetrar pelo menos uma vez no Santo dos Santos do orfanato: FATIADOR DE PÃO, então vamos destacá-lo em fonte, porque diante dos olhos das crianças ele era mais alto e inatingível do que alguns Kazbek.

3..Saliva ferveu na minha boca. Meu estômago apertou e minha cabeça ficou turva. Queria uivar, gritar e bater, bater naquela porta de ferro para que ela se abrisse. Então deixe-o ir para a cela de castigo, onde ele quiser. Eles vão te punir, te bater, te matar. Mas primeiro eles vão mostrar, mesmo da porta, como ele, o pão, amontoado, amontoado, como uma montanha de Kazbek, sobe sobre uma mesa mutilada com facas. Como cheira!

4..Em um balcão de tábuas planas, não no centro, onde você não pode pular, mas na borda, sobre um pano, está exposto pão de centeio, feito em casa, cuidadosamente cortado em fatias redondas. E ao lado está absolutamente maravilhoso, branco, comprido. Kolka viu como se tivesse tropeçado enquanto caminhava. Fiquei fascinado. Sashka mexeu levemente na lateral dele: "Ei, é como um carneiro no novo portão... É um pão! É um pão branco como mostravam nos filmes..." Ele sussurrou, mas ficou preso na garganta como um pedaço de barro, você não conseguiria engolir, você não conseguiria engolir. você vai cuspir...

5. Eu vi Sashka em um filme pré-guerra, como se houvesse uma padaria na rua, e alguém entrou e comprou algo branco e disse: “Comprei um pão!” Não foi realmente por diversão que o venderam? Sim, sem cartões? Sim, completamente!"

O significado do título da história.

Por que a história tem o nome de versos de um poema de M.Yu. "A nuvem dourada passou a noite" de Lermontov? Qual significado simbólico tem nome?

Página 209 . Leitura expressiva trecho do capítulo 28 e responda à questão colocada (lendo contra o fundo da música (por exemplo, “Lacrimosa” de Mozart) um trecho das palavras “Talvez esta colina seja um penhasco...” até o final do capítulo

PENHASCO

A nuvem dourada passou a noite

No peito há uma pedra gigante;

De manhã ela saiu correndo cedo,

Brincando alegremente através do azul;

Mas havia um traço molhado nas rugas

Penhasco antigo. Sozinho

Ele fica parado, imerso em pensamentos,

E ele chora baixinho no deserto . M. Lermontov

Aluno responde.

As falas de Lermontov são o leitmotiv de toda a história. Os alunos referem-se ao texto onde o autor revela os pensamentos de Kolka, que pensa que a nuvem é o trem que levou Sashka, ou Sashka é a nuvem, e Kolka é o penhasco. “É por isso que ele chora porque ficou pedra, velho, como todo o Cáucaso. E Sashka virou nuvem... Somos nuvens... Uma trilha molhada... Existiam e não existiam.”

Nuvem Dourada- esta é a alma de uma criança, pureza e insegurança.

Alexander Mezhirov: “A culpa é da vida das crianças, o seu anjo da guarda tem uma cara triste, porque não há tristeza maior quando uma criança carrega sobre os ombros a dor dos adultos”.

Conclusão do professor

Guerra e crianças. O que poderia ser mais assustador do que a combinação dessas duas palavras? O escritor conta a dura verdade sobre 500 orfanatos da região de Moscou que foram enviados para o Cáucaso no outono de 1944. Uma imagem impressionante de crianças colhendo vegetais para comer em campos vazios. As palavras do motorista tocam o coração, pessoa gentil, que disse: “A Rússia não diminuirá se as crianças comerem o suficiente uma vez na vida...”. Sim, não vai diminuir, porque os filhos são o futuro dela...

IV. O MUNDO DOS ADULTOS. O PROBLEMA DA CRUELDADE E MISERICÓRDIA

3 grupo

O mundo dos adultos na história (recontar exemplos e anotar citações) - 3 questões

1. Selecione exemplos de misericórdia e crueldade de adultos.

2. Como é retratado o diretor do orfanato Talovsky, Vladimir Nikolaevich Bashmakov?

3. A imagem de Regina Petrovna. Qual o papel que ela desempenhou na vida das crianças?

4. Como a chefe Olga Khristoforovna protege as crianças?

Como o mundo dos adultos é mostrado na história?

Quais personagens representam o mundo do mal na história e quem se opõe a este mundo?

MUNDO DO BEM

Capítulo 23-24

Regina

Petrovna

o diretor Pyotr Anisimovich Meshkov, a compassiva tia Zina da fábrica de conservas.

Os acontecimentos dos anos de guerra no Cáucaso exigiram de cada pessoa a manifestação imediata das suas qualidades cívicas. Regina Petrovna mostra grande humanidade, responsabilizando-se não só pelos seus “homens”, mas também por Kuzmenyshe, quando organiza para os moradores do orfanato seu primeiro aniversário em 11 anos. Perneta Demyan no momento do ataque, conseguiu alertar os chechenos: "Não corram amontoados! Espalhem... Eles vão pegar o pior!"

Há guerra nessas pessoas Coração bondoso não matou.

MUNDO DO MAL

Como você entende as palavras do escritor: “Para quem é a guerra, para quem a mãe é querida”

A professora do grupo infantil foi afastada vigarista e canalha Viktor Viktorovich, que roubou os infelizes e famintos:"E o mais parte principal levado para o diretor por sua família e seus cães. Mas perto do diretor não só os cachorros, nem só a alimentação do gado, há também parentes e parasitas. E eles arrastam todos para longe do orfanato." Prestemos atenção ao sofrimento das crianças: "E esteo diretor mandou as crianças embora sem rações. Onde estava a sua pequena consciência: ele sabia, ele sabia que estava enviando duas crianças numa viagem faminta de vários dias! E nãoaquela consciência se agitou, nem uma única célula tremeu naquela pequena alma rígida.” E se Viktor Viktorovich fosse o único diretor sem coração de sua espécie, o leitor simplesmente suspiraria: “Caras azarados”. Levantando a cortina sobre o mistério da falta de moradia das crianças, Pristavkin afirma amargamente que Ainda existem muitas pessoas sem alma responsáveis ​​pelo destino das crianças.

Isso e Diretor do internato Talovsky Vladimir Nikolaevich Bashmakov, maestro Ilya, que entregou orfanatos ao Cáucaso, etc.

Isso é algo com o qual ainda não estamos familiarizados. Os moradores do orfanato conheciam um nome - “chacais”, concordavam forçosamente, porque realmente estavam sempre com fome: “ E de repente... Esse “de repente” fez meu intestino formigar. O cheiro era insuportável, espalhando-se pelas prateleiras, por todo o vagão, por todo o trem. E através dessas mesmas entranhas - como uma serra! Carne de linguiça aberta em formato americano oblongo-oval jarra com brilho dourado. Se ao menos os desgraçados não estivessem raspando a lata com uma colher, esse som daria uma cólica no estômago, como se fosse você, você estivesse sendo raspado como uma lata com uma colher.”

O estado alocou fundos do orçamento militar para a preservação das gerações, e tios saudáveis ​​​​e bem alimentados roubaram crianças e lucraram com o infortúnio humano. Isso é o que parece para eles : "Para quem é a guerra e para quem é a mãe."

A crueldade dos adultos, a fome e um sentido de autopreservação forçaram as crianças a roubar, caçar nos mercados e devastar campos ao longo do caminho, enchendo os seus estômagos famintos para uso futuro. Quantas vidas foram destruídas, quantos destinos foram destruídos. O resultado da vida dessas pessoas é a condenação humana.

CONCLUSÃO: QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DO MUNDO DOS ADULTOS? (entrada na tabela - 2 colunas (mundo dos adultos, mundo das crianças) ENTRADA NO CADERNO

GENTILEZA - Misericórdia, compaixão, humanidade, altruísmo, bondade.

MAL - dureza de coração, senso de autopreservação, roubo, insensibilidade

A. Pristavkin « O mal gera o mal e não há fim para isso."

Conclusão do professor

Uma infância prejudicada pela guerra - todos nós imediatamente culpamos a guerra. E na história vimos que os adultos fazem mal às crianças. Indefesa e arbitrariedade - tudo isso trouxe confusão e confusão às almas das crianças. Desde a infância, fomos ensinados a não notar a dor dos outros, a ter compaixão e a proteger os fracos. Somente as crianças estão unidas na história por uma dor comum, um destino.

A. Pristavkin escreve: “Aceite este tácito, do meu Kuzmenysh e de mim pessoalmente, a falta de perdão tardia dos distantes anos 80 para vocês, ratos traseiros gordos, com os quais nosso navio-casa foi inundado com crianças recolhidas no oceano da guerra.”

V. MUNDO DA INFÂNCIA. KUZMENYSHY. (5 perguntas)

Qual é o destino dos irmãos Kuzmin? (2 perguntas)

2º grupo

O mundo da infância na história. Kuzmenyshi (faça um plano ou tabela)

1. Semelhanças e características distintas irmãos.

2.Atitude um para com o outro.

3. O comportamento de Kolka, deixado sozinho.

4. Como Kolka compreende a morte de seu irmão.

5. Qual é a relação entre Kolka e o menino checheno Alkhuzur.

1Kuzmenysh... Como se desenrolam seus destinos em difíceis condições desumanas?

« Eles têm um ao outro... Então, não importa para onde sejam levados, a casa deles são eles mesmos.”

2.. QUE EXEMPLOS DO TEXTO CONFIRMAM AS PROPRIEDADES DISTINTIVAS DO CARÁTER DOS IRMÃOS?

3. COMO ELES SE RELACIONAM? (trabalha no episódio “Sashka’s Illness”)

Capítulo 6

AULA

4 COMO KOLKA SE PREOCUPA COM A MORTE DE SEU IRMÃO?

Os caras leram:

“Duas cabeças de Kuzmenysh... foram cozinhadas de forma diferente. Sasha como uma pessoa contemplativa do mundo, calmo, quieto, extraindo ideias de si mesmo. Como e de que forma surgiram nele, ele mesmo não sabia. Kolka, engenhoso, tenaz, prático, descobriu na velocidade da luz como dar vida a essas ideias. Extrair, isto é, renda.

É mais fácil arrastar com quatro mãos do que com duas; fugir mais rápido em quatro pés. E quatro olhos enxergam com mais acuidade quando você precisa agarrar onde está algo ruim. Enquanto dois olhos estão ocupados, os outros dois vigiam ambos.

E existem inúmeras combinações de qualquer um dos dois Kuzmenysh! Se, digamos, um deles for apanhado no mercado, arrastam-no para a cadeia. Um dos irmãos canta, grita, bate de pena e o outro distrai. Você olha, enquanto eles olhavam para o primeiro, o segundo cheirou e ele se foi. Ambos os irmãos são como trepadeiras ágeis e escorregadias: depois de soltá-los, não será possível pegá-los novamente.”

Kolka não aguentou o giro monótono da mó, Sashka virou-a até o fim. Sashka não conseguia ver o esterco, mas Kolka o coletou com entusiasmo. Sashka rastejou com confiança para fora dos arbustos de milho em direção ao Checheno, Kolka enterrou-se no chão, “desapareceu deste mundo”. Vemos quão diferentemente os Kuzmenysh tratavam os problemas individuais.

Eles não conseguem imaginar viver um sem o outro. Como um único organismo, eles nunca foram separados. Na história há um episódio da doença de Sashka, quando os médicos tiveram que separá-lo à força de seu irmão.

"Kolka percebeu, subiu embaixo da carruagem e de lá pelo chão tentou falar com seu irmão enquanto os médicos não estavam lá. Sashka respondeu um tanto surdo. Ao colocar o ouvido em um pedaço de madeira, ele conseguiu entender. Então Kolka jogou grama e bardanas entre os trilhos e fez uma espreguiçadeira, dormiu embaixo do pilão, onde Sashka estava. E para saber que Kolka estava sempre com ele, ele bateu no fundo da carruagem com uma pedra, e Sashka respondeu.

Aos onze anos já economizavam para um dia de chuva, fazendo um estoque que incluía potes de geléia e um moletom. "Bom" era adequado para fuga futura.

Não. Kolka pode morrer sem o pecúlio, e ele, Sashka, não irá até ver a professora: "E ele não liga para o pecúlio! Ele não pode ir embora sem Regina Petrovna e seus camponeses! Caso contrário, vai virar "O que você está dizendo? ", disse ele. Sashka se preocupava mais com os outros, ele se percebia como parte do mundo ao seu redor, no qual tudo é razoável, basta descobrir a melhor forma de usar tudo na sua vida.comeu.

"Kolka, assim como Sashka, não conseguia calcular e planejar com antecedência. Não é assim que seu cérebro funciona. Mas ele entendeu: se uma coisa está por aí, ela precisa ser recolhida. E então pense no quê e por quê." Kolka é mais prático que seu irmão, é capaz de compreender um fato já consumado.

O QUE ACONTECEU COM AS CRIANÇAS NO CÁUCASO?

"De repente ele sentiu frio e dor, ele não conseguia respirar. Tudo nele estava entorpecido, até as pontas dos braços e das pernas. Ele não conseguiu nem ficar de pé, mas caiu na grama. Um terrível desapego o possuiu. Era como se ele não fosse ele mesmo, mas ao mesmo tempo lembrava e via tudo. Ele gritou, uivou, gritou... Ele deve ter gritado muito - gritou para toda a aldeia, para todo o vale; estar perto de pelo menos um Ser vivo, ele correria com medo... Mas sua voz secou, ​​ele vacilou e caiu na poeira... Ele se sentou, sacudindo a poeira da cabeça e enxugando o rosto com a manga. Tudo o que ele fez a seguir parecia pensado e lógico, embora o fizesse sem perceber muita coisa. Kolka seguiu pela estrada para a colônia, sem se esconder de ninguém e sem tomar precauções.

O pior que poderia acontecer com ele, ele sabia, já havia acontecido."

Kolka não enterra seu irmão. Ele o envia, como sonhou, em viagem, colocando-o em uma caixa embaixo da carruagem. A ideia adulta de enterro não ocorre ao menino. O cérebro inflamado sugere o futuro para o Sashka vivo, mas Kolka não consegue pensar nos mortos, conversando com o corpo de seu irmão. O sentimento de unidade não desaparece e à pergunta de Ilya: “Você é Kolka ou Sashka?” - respostas: “Eu sou papel de parede”.

Pristavkin escreve secamente, até mesmo enfadonhamente, sobre a cena de despedida dos Kuzmenyshs. Mas você fica surpreso ao imaginar o último refúgio de um menino e de um homem que descobre um pequeno corpo torturado.

Conclusão do professor « A sensação de horror desesperador”, que surgiu ao perceberem onde haviam chegado (vazio, casas abandonadas, jardins, hortas; colonos que temiam a retribuição de seus proprietários), obriga os Kuzmenyshs a decidirem pela fuga. As crianças, encontrando-se no centro de uma guerra fratricida entre adultos, tornaram-se suas vítimas.

Exemplos do texto: derrota da colônia, assassinato de Sashka. " O mal gera o mal e não tem fim”, resume Pristavkin com amargura.

VI . A irmandade de Kolka e do Checheno Alkhuzur - é simbólica?

O QUE SALVOU KOLKA DA DOENÇA CAUSADA PELO TERRÍVEL CHOQUE?(capítulos 29 – 30)

• Como um menino checheno cuida de Kolka?

TRABALHE NO EPISÓDIO “Kolka e Alkhuzur”

• Por que um menino checheno recusa próprio nome?

Alunos. A história do encontro de Kolka com Ahuzur. « Todas as pessoas são irmãos"- As palavras de Sashka são simbólicas. Somente as crianças nestas condições desumanas encontram a oportunidade de se compreenderem. “Eu sou Sask” - as palavras de Alkhuzur expressam a principal ideia filantrópica, a ideia de amizade dos povos (capítulos 29 – 30).

Amor fraterno de um menino checheno: "Kolka fechou os olhos e novamente pensou que não era Sashka. E onde está Sashka então? E por que esse estranho Sashka de cabelos escuros assumiu o novo rosto de Sashka e falou com a nova voz de Sashka. E onde está Sashka? Ele não ouviu sua própria voz, mas a voz de outra pessoa entendeu:

- Sask não. Come Alkhuzur. Esse é o meu nome. Alhuzur. Você entende?

“Não”, disse Kolka. - Me chame de Sasha. Diga-me que me sinto mal sem ele. Por que ele está fazendo papel de bobo, ele não vai.

O pequeno checheno sente o quanto é difícil para Kolka, está cheio de compaixão, alivia o tormento de todas as maneiras que pode, compartilhando as últimas migalhas como um irmão. Somente essa ajuda fraterna familiar ajuda Kolka a retornar à vida: “Então ele dormiu novamente, viu que o alienígena Alkhuzur, de cabelos escuros, estava alimentando-o com uma uva de cada vez. E ele colocou pedaços da noz em sua boca. Primeiro ele mastigou a noz e depois deu-a a Kolka. Um dia ele disse: “Eu, eu sou Sask. Quer, e ligue para o daek. Eu serei Sask."

Ainda não homem pequeno Intuitivamente fui capaz de sentir que apenas a Consciência de Sashka estar viva poderia levantar o paciente. A sabedoria do menino o obriga a renunciar ao próprio nome para salvar os que perecem. O ato civil de Alkhuzur realizou o milagre esperado: Kolka levantou-se, mas nada o faria ver os chechenos como inimigos.

CONCLUSÃO QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DO MUNDO DA INFÂNCIA? (entrada na mesa)

Bom coração, amor fraternal, sábio, compassivo, altruísta

A. Pristavkin “Todas as pessoas são irmãos” (entrada na tabela) - internacionalismo

Conclusões do professor : O escritor diz: Existem pessoas - boas e más. Como L. Zhukhovitsky escreveu sobre a história, “cidadãos adultos do país dos soviéticos nacionalidades diferentes perseguem e matam uns aos outros, e crianças de diferentes nacionalidades confraternizam. Um russo e um checheno salvam-se e tornam-se realmente irmãos, ingênua e sabiamente costume infantil, eles cortam os dedos e misturam o sangue...” E os irmãos Kuzmin apareceram novamente no orfanato, um era branco, o outro era negro.

VII. CAUSAS DE CONFLITOS INTERNACIONAIS

Quais são as causas dos conflitos nacionais? (dê exemplos do texto)

QUESTIONÁRIO
- Qual você acha que é a causa dos conflitos nacionais?

antipatia pessoal - 12

Desejo pela supremacia das nações - 5

interesses, discrepância entre religiões, vingança, ressentimento pelo passado, divisão de terras, desrespeito por outras nações, falta de tolerância

Observação. apenas 2 alunos nomearam isso como culpa ideia de conflito nacional, lembre-se do romance “ Crime e punição" , história do mundo

Que perigo representam as ideias filosóficas e políticas egoístas?

Como é retratada a atitude de crianças e adultos em relação à questão nacional?

Grupo 4 A questão nacional na história

1. Relações entre russos e chechenos (selecione exemplos de crueldade e misericórdia)

2.De que nacionalidades eram as crianças do centro de acolhimento?

3. Como os Kuzmenysh tratavam as crianças de outras nacionalidades?

4. Como o pequeno checheno se comporta em relação a Kolka?

5.Como contrastam as atitudes de adultos e crianças em relação à questão nacional.

Alunos. Exemplos do texto.

Ilya Zverev (Zverek) – guia (capítulo 12), soldado Demyan sobre si mesmo e os colonos (13, 25), tia Zina (capítulo 15), morte de Vera (capítulo 19), história de Regina Petrovna (capítulo 21), roubo, a morte de todos os colonos (capítulo 25), o raciocínio de Kolka (capítulo 27), soldados queimando a colheita, sobrevivendo aos chechenos (capítulo 28), a destruição do cemitério Dei Churt (capítulo 29), Viktor Ivanovich (capítulo 30).

Os caras também falam sobre o que Kolka viu na estação Kuban de uma carruagem sinistra (crianças imigrantes). Adultos e crianças têm avaliações contraditórias desses eventos.

1. LEMBREMOS QUE NACIONALIDADES ERAM AS CRIANÇAS DO RECEBIMENTO?

Alegre, cheio de espinhas, desajeitadamente longo Musa tártara. Ele adorava pregar peças em todo mundo, mas quando ficava com raiva e conseguia matá-los, ficava branco e rangia os dentes. Musa lembrou-se da sua Crimeia, das cabanas à distância do mar, na encosta da montanha, e da sua mãe e do seu pai que trabalhavam na vinha.

Balbek era um Nogai. Onde fica sua terra natal, Nogaia, nenhum de nós, nem mesmo o próprio Balbek, sabia...

Lida Gross, que acabou no quarto do menino porque era a única menina e era impossível morar sozinha em um quarto frio, pediu que ligássemos para ela em russo: Grossova... Tudo o que ela lembrava do passado era que morava perto um grande rio, mas uma noite as pessoas vieram e disseram-lhes para irem embora... No quarto ao nosso lado viviam Arménios, Cazaques, Judeus, Moldávios e dois Búlgaros.”

2. VAMOS SABER COMO AS CRIANÇAS KUZMENYSH TRATAM CRIANÇAS DE OUTRAS NACIONALIDADES?

O primeiro é descrição da carruagem sinistra: "Ele ergueu a cabeça e viu olhos, a princípio apenas olhos: ou um menino ou uma menina. Olhos pretos brilhantes e depois boca, língua e lábios. Esta boca estendeu a mão e emitiu apenas um som terrível: “Hee”. Kolka ficou surpreso e mostrou a palma da mão com frutas duras azuladas: “Isso?” Afinal, estava claro que ele foi questionado. E o que pedir se não houvesse nada além de frutas vermelhas. Ei! Ei! - gritou uma voz, e de repente o interior de madeira da carruagem ganhou vida. Mãos de crianças, outros olhos, outras bocas presas nas grades, mudaram, como se se afastassem, e ao mesmo tempo cresceu um estranho rugido de vozes, como se houvesse um estrondo no ventre de um elefante. Só mais tarde o menino percebeu que eram as crianças retiradas de suas casas que pediam água. Não pão.

Então prestamos atenção sobreepisódios de uma explosão em um orfanato , a morte da paramédica Vera, a mudança da tia Zina para este “paraíso”. As reflexões sobre esses episódios permitem-nos perceber que adultos e crianças têm avaliações diferentes dos acontecimentos relacionados com com o reassentamento dos chechenos.

Ingênuo A conversa de Kuzmenysh aproxima o leitor da verdade.

«- Fascistas. Comparar. Que fascistas eles são!

- Quem? Você ouviu o lutador gritar sobre eles? Todos eles, diz ele, são traidores da Pátria! Stalin ordenou que todos fossem para a parede!

- E o cara, bom, que está do lado de fora da janela. Ele também é um traidor? - Kolka perguntou, Sashka não respondeu.

TRABALHAR EM UM EPISÓDIO

Capítulo 32

LEMOS O DIÁLOGO DE "SHTATSKY" COM O GERENTE DO CENTRO INFANTIL

COMO KOLKA TRATA O MENINO CHECHENO?

Vamos fazer uma lista, por favor.

Lista de crianças? - perguntou o gerente. Ele estendeu a mão, sem tentar explicar nada, e Olga Khristoforovna entregou-lhe um pedaço de papel. Ele rapidamente olhou e perguntou:

E este Musa? O que ele é, um tártaro?

Sim”, disse Olga Khristoforovna. - Ele está gravemente doente agora.

Onde? - perguntou o civil, ignorando a doença.

Não da Crimeia, por acaso.

Parece de Kazan. - respondeu o gerente.

Parece... E Bruto? Alemão?

Não sei. O que isso importa? Eu também sou alemão!

É isso que eu estou dizendo. Eles estão recrutando aqui.

Nós não os recrutamos. Nós os aceitamos.

Você precisa saber quem você está aceitando! - disse o homem um pouco mais alto, e novamente não houve maldade ou ameaça em suas palavras. Mas por alguma razão os adultos estremeceram. E apenas Olga Khristoforovna, embora fosse claro que ela estava doente e tinha dificuldade para falar.

- Aceitamos crianças. Filhos únicos”, ela respondeu. Ela pegou a lista e pareceu acariciá-la com a mão.

As crianças de qualquer nacionalidade têm o mesmo direito de viver em Estado russo em termos iguais. Ela, sendo uma pessoa fisicamente fraca, tenta defender corajosamente os direitos destas crianças.

VISUALIZANDO UM FRAGMENTO

O QUE KOLKA PEDE NO MONÓLOGO?

INTERNACIONALISMO

Kolka, de onze anos, apesar do horror que experimentou, não enlouqueceu, mas tentou entender por que chechenos matou seu irmão. Ele pensava como um verdadeiro internacionalista t: "Eles vão matar os chechenos. E aquele que crucificou você também será morto. Mas se eu o pegasse, Você sabe, Sashka, eu não o mataria. Eu apenas olhava nos olhos dele, ele é um animal ou um homem? Existe alguma coisa vivendo nele? E se eu visse uma coisa viva, perguntaria por que ele está roubando? Por que ele mata todos ao seu redor? O que fizemos com ele? Eu diria: "Escute, checheno, você é cego ou o quê? Você não vê que Sashka e eu não estamos lutando contra você? Fomos trazidos aqui para viver, então vivemos e então teríamos ido embora de qualquer maneira. " E agora você vê o que acontece. Você matou Sashka e eu, e os soldados vieram, eles vão matar você... E você vai começar a matar os soldados. Não é possível garantir que ninguém incomode ninguém, e todas as pessoas estão vivas, tal como vivemos lado a lado numa colónia.”

Conclusões do professor: a ideia principal autor - a culpa pelo extermínio e despejo de povos é de Stalin e sua comitiva. “Não é possível garantir que ninguém incomode ninguém e que todas as pessoas estejam vivas, como nós, reunidas numa colônia, vivendo lado a lado?” - As palavras de Kolka são do próprio autor. Afinal, a vida humana não tem preço! Ninguém deveria incomodar ninguém.

SAÍDA. ENTRADA EM UM CADERNO..

“Não há culpa de um povo perante outro, assim como não existem povos bons e maus.”

“Não existem pessoas más, existem pessoas más»

“As crianças são sempre e invariavelmente mais gentis e mais internacionais do que os adultos.”

“Não é possível garantir que ninguém incomode ninguém e que todas as pessoas estejam vivas?”

As crianças são sempre e invariavelmente mais gentis e mais internacionais do que os adultos.”

Este é um chamado à Verdade, ao Bem, à Justiça. “Minha história”, acrescenta o autor, “é um fato de resistência à crueldade e à desumanidade”.

VIII/ Resultados da aula-conferência.

Qual é a salvação das guerras e dos conflitos étnicos?

Dicionário de Ozhegov

O humanismo é a humanidade nas atividades gerais, em relação às pessoas.

O internacionalismo é uma política de igualdade e solidariedade de todos os povos, independentemente da nacionalidade

Irmandade das nações - comunidade (amizade mútua, unidade)

Tolerância -(Latim para “paciência”) – tolerância pelas opiniões, crenças,

comportamento

Os filhos da guerra revelaram-se mais sábios que os adultos, mais generoso de alma, o mais clarividente Kolka, de onze anos, apesar do horror que experimentou, não enlouqueceu, mas tentou entender por que os chechenos mataram seu irmão. Ele pensava como um verdadeiro internacionalista.

O que significa ser tolerante e misericordioso?

Misericórdia- disposição para ajudar alguém ou perdoar alguém por compaixão e filantropia. (Mostre misericórdia)

“Somos diferentes, esta é a nossa riqueza, estamos juntos - esta é a nossa força”

Professor: Há algo de curativo na amarga história de A. Pristavkin - ao conhecer pessoas gentis e humanas. O mal não é onipotente, não é capaz de destruir a todos. A compaixão está viva, apesar das décadas de estalinismo, quando foi erradicada. E que isso nunca mais aconteça em nossas vidas. -

Foi feita uma pergunta ao escritor: como ele definiria a ideia principal da história “A Nuvem Dourada Passou a Noite”?

A resposta do escritor: “Ela apela à misericórdia das pessoas. Dirige-se também ao leitor de hoje e está em sintonia com as exigências de hoje: não há nada mais importante do que salvar o mundo da autodestruição. Você sabe - quando começa um incêndio florestal, a primeira coisa a morrer é um adolescente. Somos um adolescente queimado, remanescente daquela geração. A guerra atinge onde dói e com mais sensibilidade. Em nome disso, também foi escrito um livro - como lembrança do que aconteceu e como foi, em nome de evitar que aconteça novamente” (ver “Semana” nº 27, 1987)

8. Lição de casa. Escreva um ensaio no qual você precise considerar e analisar um dos temas levantados na história de A. Pristavkin.

“Não existem nações más, existem apenas pessoas más”

Anexo 1

Informação biográfica

Anatoly Ignatievich Pristavkin nasceu em 17 de outubro de 1931 na cidade de Lyubertsy, região de Moscou. Quando a guerra começou, Pristavkin estava com 10 anos. Seu pai foi para o front e sua mãe logo morreu de tuberculose. Pristavkin acaba em um orfanato, e tudo o que as crianças sem-teto ganharam durante a guerra caiu totalmente para ele.

Desde a infância, Anatoly Pristavkin usava partes diferentes um país enorme - a região de Moscou, a Sibéria, o norte do Cáucaso, para onde em 1944, na época da deportação dos chechenos, crianças de rua de Moscou foram enviadas para povoar os territórios que ficaram vazios. Durante toda a sua vida, Anatoly Ignatievich guardou um objeto que sobrou daquela época - uma finca feita para a mão de uma criança. Sobre essa época, Pristavkin dirá algum tempo depois: “Bem no meio da guerra, a retaguarda apresentava um quadro fantástico: militares e refugiados, especuladores e deficientes, mulheres e adolescentes que faziam vários turnos nas máquinas, crianças de rua e vigaristas... Éramos filhos da guerra e neste ambiente heterogéneo sentíamos-nos como peixes na água. Podíamos fazer tudo, entendíamos tudo e, em geral, não tínhamos medo de nada, principalmente quando éramos muitos.”

Pristavkin foi inspirado a se tornar escritor por acaso...

As crianças foram transportadas em vagões de carga durante quase um mês e recebiam um pedaço de pão por dia. Em Chelyabinsk, para onde foram trazidos, havia uma cantina na estação, que estava sitiada por refugiados, e as crianças não conseguiam passar por aquela multidão de adultos. Então o professor deles, Nikolai Petrovich, começou a gritar para as pessoas deixarem as crianças passarem. E um milagre aconteceu: eles caminharam no meio da multidão pelo espaço vago, como se estivessem em um corredor - as crianças não viam seus rostos, simplesmente sentiam que estavam protegidas, que ninguém iria esmagá-las. Este tema formou a base da primeira história de Anatoly Pristavkin, “O Corredor Humano”. Posteriormente, este símbolo do “corredor humano” acompanhou o escritor ao longo de sua vida, e ele nunca deixou de percorrê-lo, sentindo o apoio de pessoas que estavam prontas para conduzi-lo ao futuro.

Apêndice 2

História da publicação da história.

No início da década de 1980, Pristavkin escreveu a história “A nuvem dourada passou a noite”. O autor tentou falar com franqueza sobre o que ele próprio viveu e o que lhe causou dor nos nervos: o mundo não é digno de existir se mata crianças.

A. Pristavkin relembrou sua história: “Minha história ficou por muito tempo... no armário de linho. Eu estava com medo de levá-la para sair. Você levantou questões que não podem ser abordadas, meus amigos me disseram. Acontece que a princípio tornei público “Tuchka...” desta forma: reuni meus amigos e me ofereci para ouvir dois ou três capítulos. Tristeza, acordo azedo. Então todos saíram silenciosamente. Mas no final alguém disse: “Por que você escreveu isso? Esconda isso." Então eles começaram a reimprimir e copiar. Isso significa que as pessoas precisam disso.”

Após a primeira leitura coletiva da história entre amigos, começaram coisas estranhas: primeiro um amigo veio até Pristavkin e pediu o manuscrito para ler em casa, outro amigo pediu para o filho e um terceiro para um colega.

Quando foi publicada na revista Znamya, a história já havia sido lida por pelo menos 500 pessoas. Um dia voltei para casa, para Anatoly Ignatievich, completamente estranho de Leningrado e disse que, a pedido de seus camaradas, deveria ler a história para contá-la em casa.

A história foi publicada em 1987 por Georgy Baklanov, um escritor de primeira linha que recentemente foi nomeado editor-chefe da revista Znamya.

Os leitores ficaram surpresos, entusiasmados, atordoados... Escreveram sobre orfanatos mais de uma vez e de maneiras diferentes. Mas ninguém escreveu como Pristavkin escreveu. Suas obras de “orfanato” são imagens de uma realidade terrível e desumana.

Ano: 1987 Gênero: história

Personagens principais: gêmeos Kolya e Sasha

1987 Anatoly Pristavkin escreve uma história sobre os residentes do orfanato, “The Golden Cloud Spent the Night”. A essência do enredo da obra é que os personagens principais - os gêmeos Kuzmenyshi - foram enviados da região de Moscou para o Cáucaso, longe da guerra, onde é caloroso e satisfatório. Os eventos que aconteceram com eles são descritos. O final é trágico - um dos Kuzmenyshes morre...

a ideia principal a história “A nuvem dourada passou a noite” é que Pristavkin chama a atenção do leitor para a capacidade de ser tolerante com pessoas de outras nacionalidades. Ele enfatiza a ideia de que não existem nações boas ou más na Terra. Existem apenas pessoas boas e más.

Leia o resumo da história A nuvem dourada passou a noite de Anatoly Pristavkin

Região de Moscow. Orfanato. A direção decidiu mandar os mais velhos para o Cáucaso, mas eles não quiseram. Mas os gêmeos Kuzmenyshi expressaram seu alegre desejo de ir. Porque no dia anterior tentaram cavar debaixo do quarto onde cortavam o pão e comiam até se fartar, mas... não deu certo. E, portanto, você precisa afastar mais os pés.

Dirigimos e dirigimos e chegamos. O nome da estação Águas do Cáucaso está escrito em carvão. O prédio da estação foi bombardeado. Vazio... Ao redor há campos semeados. Mas não há ninguém para limpar as colheitas. Guerra. Deserto. Quieto. E os Kuzmenysh se interessam por tudo. Afinal, eles nunca tinham visto nada parecido.

Enquanto os irmãos dirigiam, conheceram a professora. Chegamos e nos lembramos de nosso recente conhecimento. Eles decidiram visitá-la porque gostavam muito dela. Vamos para a aldeia. Acontece que as pessoas moram aqui, mas dificilmente saem de casa e não acendem fogo. Com medo. Por fim, o tão esperado encontro com a professora.

No internato, o diretor providenciou para que as crianças trabalhassem na fábrica. A professora recomendou os gêmeos Kuzmenysh lá. Chegou a noite, todos adormeceram e a professora, entusiasmada em costurar chapéus para as crianças, não percebeu o cano preto de uma pistola no caixilho da janela.

Houve um incêndio à noite. Pela manhã, a professora foi levada por ninguém sabe quem e para onde. Nada se sabe e isso torna tudo assustador e incompreensível.

Uma motorista, Vera, leva os Kuzmenyshs para o trabalho. Os irmãos gostaram da fábrica. Você pode levar maçãs, ameixas, peras... que foi o que eles fizeram. Ninguém os culpa por isso. A fome diminuiu. Tia Zina os trata com caviar de berinjela. Bem, o que mais você poderia querer?

As relações com a população local são tensas. Crianças constantemente famintas do internato fazem assaltos aos jardins e pomares de outras pessoas... Para amenizar de alguma forma o conflito, o diretor do internato organiza um espetáculo para colcosianos, onde atuam crianças. Durante última edição– truques, os montanhistas explodiram o carro de Vera. Ela morreu. Todo mundo deu um pulo, agitação, confusão. Parece que a guerra está longe, mas a morte, aqui está, está muito próxima.
De manhã, a professora já estava em seu lugar e convidou os Kuzmenys para irem com ela à fazenda.
Os meninos e a professora foram para o campo e começaram a trabalhar. Parece que os medos foram esquecidos. A vida voltou ao normal.Um dia, os Kuzmenyshs foram mandados para um internato em uma carroça de passagem para comprar comida, mas a carroça não chegou ao destino. À noite, na estepe, ela parou por algum motivo desconhecido, e o guia empalideceu de medo e cobriu o rosto com as mãos.

Os gêmeos decidiram ir ver o que aconteceu no internato. Quando chegaram, viram que tudo estava quebrado e vazio. Algo terrível aconteceu.

Voltamos ao guia pelo milharal. Neste momento, os chechenos os atacaram e os irmãos ficaram confusos. Kolka correu até desmaiar. Mas Sasha...

De manhã, Kolka voltou a si. Amanheceu. Kolka foi procurar seu irmão e guia, mas... na aldeia ele se deparou imagem assustadora- Sashka foi crucificado em cima do muro. Adeus irmão! Não estamos mais juntos...

Então Kolka decidiu arrastar uma carroça para levar seu irmão até a estação e realizar seu sonho - mandá-lo ver as montanhas... Afinal, ele havia sonhado tanto com isso... Ele carregou o corpo de seu irmão em uma carga trem indo na direção certa.

O próprio Kolka vagou por muito tempo até encontrar um companheiro de viagem, um menino checheno. Eles vagaram juntos por muito tempo pelas montanhas, onde o perigo os aguardava a cada passo. Um belo dia foram descobertos por um soldado russo. Kolka dormiu abraçado com um menino checheno. As crianças acordaram e para não se separarem disseram que eram gêmeos, Kuzmenyshi.

As últimas cenas são de um centro de recepção infantil em Grozny. Este é o momento em que Kolka e seu irmão nomeado aguardam a partida para um orfanato, para que nunca mais se separem em hipótese alguma.

Imagine ou desenhe Pristavkin - Uma nuvem dourada passou a noite

Outras recontagens e resenhas para o diário do leitor

Há uma guerra com os alemães na estepe de Mozdok. O personagem principal da obra é um morteiro - um lutador. O cara tinha 18 anos. No acampamento ele realizou missões importantes.

• Resumo de Corneille Horace

  Em tempos muito distantes, quando a maioria países desenvolvidos, havia dois estados principais, Roma e Alba, e eles eram aliados e parceiros comerciais

A história autobiográfica “A nuvem dourada passou a noite”, de Pristavkin, escrita em 1981, é o livro mais poderoso do escritor que sobreviveu aos difíceis anos de guerra em um orfanato. Por muito tempo a obra estava na lista de literatura proibida e foi publicada apenas durante a Perestroika.

Personagens principais

Sashka e Kolka Kuzminy (Kuzmenyshi)- irmãos gêmeos, moradores de orfanatos, que nunca conheceram a família.

Regina Petrovna- professora de colônia, viúva, mãe de dois filhos, a mais pessoa próxima para Kuzmenish.

Alkhuzur- Menino checheno, irmão juramentado de Kolka.

Outros personagens

Petr Anisimovich- um diretor honesto e responsável de uma colônia infantil.

Ilya– condutor de trem, um cara escorregadio com passado criminoso.

Demyan- um soldado da linha de frente com uma perna só que perdeu sua família.

Capítulos 1-6

Os irmãos gêmeos Kolka e Sashka Kuzmin - Kuzmenyshi - sobrevivem em tempos difíceis tempo de guerra no orfanato só pela vantagem: “é mais fácil arrastar com quatro mãos do que com duas; fugir mais rápido com quatro patas.” A fome constante e debilitante do inverno de 1944 faz com que os irmãos sonhem com apenas uma coisa - “penetrar no cortador de pão, no reino do pão por qualquer meio”. Sem pensar duas vezes, os Kuzmenyshis começam a cavar um túnel sob o cortador de pão.

Nesse momento, rumores sobre uma mudança para o Cáucaso começaram a se espalhar diligentemente no orfanato. Os irmãos já estão se aproximando do seu tão almejado objetivo, mas o diretor descobre um túnel e uma investigação começa. Percebendo que mais cedo ou mais tarde os fios os levarão a “eles terão que fugir de qualquer maneira”, os Kuzmenyshis decidem ir voluntariamente para o Cáucaso.

Eles são colocados em um trem cheio dos mesmos maltrapilhos que eles, vindos dos orfanatos e centros de acolhimento da capital e da região de Moscou. No caminho, para não morrer de fome, os irmãos ganham a vida com pequenos furtos nos mercados da estação.

Durante uma das paradas, os moradores do orfanato se empanturram de vegetais verdes das hortas, e Sashka, como muitos outros, fica muito doente. Querem separar os irmãos, mas nem pensam nisso. Kolka pede a intervenção de Regina Petrovna, sua futura professora, e ela “prometeu ao médico branco que ficaria de olho nos irmãos, especialmente em Sashka”.

Capítulos 7-13

Na hora, descobriu-se que, das quinhentas pessoas do orfanato, toda a equipe administrativa era composta por “três educadores e o diretor”, Pyotr Anisimovich, um ex-zelador. Não havia nem cozinheiro, mas também não havia muito o que cozinhar. Para conseguir comida, os colonos arrastavam “colchões, travesseiros, restos de móveis para a aldeia, trocavam por batatas, pelo milho do ano passado”.

O maquinista Ilya conta aos Kuzmenys uma maneira de ganhar dinheiro - roubar um conjunto de roupas de inverno. Ele alimenta seus irmãos com vontade e os derrama “peidos como adultos”. Ilya embebedou seus irmãos, percebendo que “qualquer negócio pode ser feito com camaradas tão bons”.

Os Kuzmenys decidem escapar ficando em uma casinha de cachorro - uma pequena caixa de ferro para transportar cães em um trem. Mas no último momento, lembrando-se da querida professora Regina Petrovna e de seus dois filhos pequenos, os meninos mudam de ideia.

Voltando à colônia, os Kuzmenyshis descobrem que Regina Petrovna conseguiu um emprego para eles em uma fábrica de conservas, acrescentando um ano a mais aos irmãos.

Capítulos 14-18

De manhã houve uma explosão e “um brilho brilhou através de todas as janelas, pintando as paredes com uma luz trêmula e sangrenta”. Chechenos desconhecidos que mantêm toda a população local com medo são suspeitos de incendiar a colônia.

Os Kuzmenysh, juntamente com os colonos mais velhos, acabam numa fábrica de conservas, onde as suas funções incluem a triagem de vegetais e frutas. Os irmãos eternamente famintos comeram tanto “que apenas seus olhos e ouvidos não fluíam”.

Através dos trabalhadores da fábrica, Sashka e Kolka ficam a saber que, por ordem de Estaline, os chechenos locais foram presos e “levados para o paraíso siberiano”, e os residentes da Rússia central foram levados para o Cáucaso. Os restantes chechenos “escondiram-se nas montanhas” e agora são “vergonhosos”.

Capítulos 19-25

Durante um concerto amador, para o qual foram convidados colonos e operários, os carros e casas de Ilya foram incendiados. Ninguém duvida que este é o trabalho dos malditos chechenos.

Os Kuzmenysh sucumbem ao pânico geral e decidem fugir. Mas Sashka insiste em se despedir de Regina Petrovna uma última vez e diz que “não irá a lugar nenhum até ver a professora”.

Regina Petrovna convence os meninos a ficarem para que todos possam partir juntos mais tarde, quando ela melhorar um pouco a saúde. A professora e as crianças são encaminhadas para uma fazenda subsidiária, onde ela se recupera rapidamente. Ela leva Kuzmenysh com ela como assistentes.

Depois de conviver por algum tempo com Regina Petrovna, os meninos, junto com o soldado perneta da linha de frente Demyan, vão para uma colônia. A professora está preocupada com a segurança dos irmãos e pede a Demyan que cuide deles.

Chegando ao local, os Kuzmenyshis descobrem uma casa suspeitamente silenciosa e vazia, na qual “não se ouvia uma única voz”. Retornando do reconhecimento, os irmãos contam a Demyan que algo terrível aconteceu na colônia. Um soldado experiente da linha de frente ordena que os rapazes saiam da estrada e entrem em um campo de milho e saiam daqui o mais silenciosamente possível, mas um cavaleiro armado os encontra.

Capítulos 26-32

Kolka consegue escapar da perseguição e na manhã seguinte retorna ao orfanato para encontrar seu irmão. Ele percebe Sashka, que está “encostado na cerca, olhando atentamente para alguma coisa”. Aproximando-se, Kolka percebe com horror que “Sashka não estava de pé, ele estava pendurado, preso sob os braços nas bordas da cerca”.

Retirando a carroça, Kolka coloca nela o cadáver do irmão e leva-o para a estação, sem se esconder de ninguém. Na estação, ele transfere o corpo rígido de Sashka para a casinha do trem que parte e fica para trás.

Kolka não quer voltar para a colônia devastada, mas se lembra de Regina Petrovna, que com certeza os procurará, e parte na viagem de volta. Numa antiga colónia, um rapaz deita-se no chão e cai no esquecimento. Ele é trazido à razão por um menino checheno com uma “jaqueta acolchoada queimada até os joelhos nus” chamado Alkhuzur. Ele conta a Kolka sobre a deportação Povo checheno, sobre a destruição de seus cemitérios. Logo o próprio Kolka testemunha como os soldados do Exército Vermelho alinham a estrada com lápides.

Os meninos partem para a estrada, onde são alcançados por um cavaleiro checheno. Ele está pronto para matar Kolka, mas não tem medo da morte, porque então “ele e Sashka se encontrarão novamente onde as pessoas se transformarão em nuvens”. Alkhuzur convence o cavaleiro a não matar o menino russo, e a partir daí eles se autodenominam irmãos.

Meninos extremamente emaciados são capturados e enviados para um orfanato. Eles não se deixam separar, autodenominando-se irmãos Kuzmenysh. Como resultado, eles, juntamente com outros alunos, são colocados num trem e deixam a Chechênia para sempre.

Conclusão

A ideia principal do trabalho dedicado a temas a difícil infância de guerra e a deportação de povos sob o regime stalinista, é que é impossível construir a felicidade de um povo com base no infortúnio de outro.

Uma breve releitura de “A Nuvem Dourada Passou a Noite” será especialmente útil para diário do leitor e em preparação para uma aula de literatura.

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Releio alguns livros de vez em quando. Mas há duas obras que reli não só depois de algum tempo, mas ali mesmo, sem interrupção. Como eu cheguei última página- Voltei imediatamente ao primeiro e reli tudo de novo, palavra por palavra, de um só fôlego.

Uma dessas obras é a história “A nuvem dourada passou a noite” por Anatoly Ignatievich Pristavkin.

Não chorei por causa de muitos livros. Além disso, relendo: por que chorar, já que tudo já se sabe.

Mas relendo a história de A. I. Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite” (agora com cuidado e profundidade, já que a primeira leitura foi mais como uma deglutição convulsiva da trama), com o mesmo nó na garganta, rastejei até este lugar:

“Kolka deu mais alguns passos hesitantes e parou.

De repente, ele sentiu frio e dor e não conseguia respirar. Tudo nele estava entorpecido, até as pontas dos braços e das pernas. Ele não conseguia nem ficar de pé, mas caiu na grama, sem tirar os olhos de Sashka, arregalados de horror.”

A história de dois gêmeos de onze anos, levados em 1944 junto com outros alunos de orfanatos perto de Moscou para o Cáucaso - “para o paraíso”, como lhes foi dito - me chocou há 20 anos, quando a história foi publicada pela primeira vez. Fiquei totalmente chocado, do início ao fim. Foi ela quem me veio à mente quando soube da morte de seu autor. Lembrei-me também do próprio A. I. Pristavkin, que deu uma entrevista a um jornalista de televisão há dois anos. O rosto é tão simples, camponês; Quadriculada camisa.

Quanto esse homem passou quando criança! Tudo o que ele escreveu na história “A Nuvem Dourada Passou a Noite” sobre os irmãos Kuzmin (Kuzmenysh) também é sobre ele. A princípio não consegui entender por que, no meio de uma narrativa em terceira pessoa, “eu”, “nós” irrompe de repente:

“Por que naquele momento, eu lembro, lembro exatamente, doeu tanto dentro de mim, e provavelmente não só em mim, por dentro?

Talvez por uma terrível suposição de que nenhuma felicidade nos espera no novo lugar. Porém, nem sabíamos o que era. Nós só queríamos viver."

Pensei estupidamente: o editor examinou.

Mas então esse “nós” foi repetido mais de uma vez.

Ainda não sei se o autor fez isso de propósito ou, dominado por uma onda de lembranças, mudou involuntariamente para uma narração em primeira pessoa. Mas tenho certeza que se eu fosse o editor de tal história, nem ousaria mencionar ao autor seu “erro”!

Desde as primeiras linhas da história, fiquei surpreso que A. I. Pristavkin, mesmo depois de décadas, se lembre de tudo nos mínimos detalhes: ditos, ditos, provocações, canções de orfanatos, canções criminosas. A história está literalmente permeada por esse “folclore” do tempo de guerra; não seca até o final do livro.

Depois, enquanto lia, ficava constantemente impressionado com a engenhosidade das crianças de rua (nem mesmo adolescentes ainda!), que neste mundo incompreensível de adultos em guerra entre si eram deixados sozinhos com a fome e forçados a conseguir comida com as próprias forças. e suas próprias mentes para não morrer.

Mas não existem muitos livros desse tipo sobre crianças de rua?

Provavelmente alguns, mas, na minha opinião, nenhum como o escrito por A. I. Pristavkin.

Porque há algo nele que me impressionou especialmente e para o qual não encontro analogias vida moderna. Esta é a relação entre irmãos: o cuidado altruísta um pelo outro, a compaixão, a ternura... Dois meninos, dois homenzinhos vivem - um para o outro!

É possível imaginar aquela dor insana quando um dos irmãos, Kolka, fica sozinho no mundo?

A. I. Pristavkin escreveu de tal maneira que você não apenas imagina, mas também parece experimentá-lo. É por isso que choro toda vez que, junto com Kolka, descubro a Sashka executada...

A história de A. I. Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite” - sobre consequências horríveis A deportação de residentes da Checheno-Inguchétia por Stalin para terras estrangeiras - para a Sibéria, Cazaquistão.

A ação se passa em uma vila próxima às “Águas do Cáucaso”. Muito recentemente, era checheno, e agora, depois de os chechenos terem sido expulsos e os russos e ucranianos (e, de facto, também deportados dos seus locais de origem como “inimigos do povo”) terem sido reassentados em casas vazias, é chamado de aldeia de Berezovskaya. Sashka Kuzmin, uma das gêmeas, é morta por chechenos que conseguiram escapar do exílio na Sibéria e se esconder nas montanhas. Estas pessoas estão a vingar-se daqueles que agora ocupam as suas casas e cultivam as suas terras.

Este assunto delicado – a tragédia dos povos deportados – vibra no livro de A. I. Pristavkin com um som especial. No coração de Kolka, o lugar do assassinado Sashka foi ocupado por um menino checheno. Este é outro excelente história! Os adultos brigam entre si - as crianças confraternizam!

Não, você só precisa ler o livro “The Golden Cloud Spent the Night”. Você não pode recontar.