பள்ளிகளில் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி எப்படி தேர்வு செய்யப்படும் என்பதை கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் விளக்கியது.
மாநிலம் கல்வி கொள்கைவெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிக்கும் துறையில் அனைத்து மொழிகளின் வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிப்பது மற்றும் ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் இருமொழி மற்றும் பன்மொழி வளர்ச்சிக்கு தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
நம் நாட்டில் மொழியியல் பன்மைத்துவம் என்பது அதில் ஏற்பட்டுள்ள சமூக-அரசியல் மற்றும் சமூக-பொருளாதார மாற்றங்களின் விளைவாகும். நமது சமூகத்தின் அதிகரித்துவரும் வெளிப்படைத்தன்மை, உலக சமூகத்தில் அதன் நுழைவு, மாநிலங்களுக்கு இடையேயான அரசியல், பொருளாதாரம் மற்றும் வளர்ச்சி மற்றும் பலப்படுத்துதல் ஆகியவை இதில் அடங்கும். கலாச்சார உறவுகள், நம் நாட்டில் வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் சர்வதேசமயமாக்கல். நவீன சமுதாயத்தில் வெளிநாட்டு மொழிகள் உண்மையில் தேவைப்படுகின்றன என்பதற்கு இது பங்களிக்கிறது.
வெளிநாட்டு மொழிகள் தொடர்பாக நமது மாநிலத்தின் கல்விக் கொள்கையும் பன்மைத்துவத்தின் கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நாட்டின் பள்ளிகளில், உலகின் முன்னணி நாடுகளின் மொழிகள் மட்டுமல்ல, எல்லைப் பகுதிகளின் மொழிகளும் படிக்கப்படுகின்றன - அண்டை நாடுகளின் மொழிகள் (சீன, ஜப்பானிய, போலந்து, பல்கேரியன், ஃபின்னிஷ், ஸ்வீடிஷ் , நார்வேஜியன், முதலியன). படித்த வெளிநாட்டு மொழிகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு நமது நாட்டின் சமூக-பொருளாதார, கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று உறவுகள் மற்றும் அதன் இன கலாச்சார யதார்த்தங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
நம் நாட்டின் ஒவ்வொரு பிராந்தியத்திற்கும் அதன் சொந்த சமூக-பொருளாதார பிரத்தியேகங்கள், அதன் சொந்த முன்னுரிமை சர்வதேச இணைப்புகள், அதன் சொந்தம் கல்வி வாய்ப்புகள், பணியாளர்களுக்கான அவர்களின் தேவைகள், அவர்களுக்கு ஒன்று அல்லது மற்றொரு வெளிநாட்டு மொழி முன்னுரிமையாக இருக்கலாம். எனவே, கலினின்கிராட்டில், யூரல்ஸ் மற்றும் நடுத்தர வோல்காவின் பல பகுதிகளில், ஜெர்மனியுடனான பொருளாதார உறவுகள் பாரம்பரியமாக நெருக்கமாக உள்ளன, பல கூட்டு முயற்சிகள் உள்ளன, மேலும் எதிர்கால நிபுணர், முதலில், ஜெர்மன் பேச வேண்டும்.
ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பள்ளிக்கும் அதன் சொந்தம் உள்ளது கல்வி நிலைமை: ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிநாட்டு மொழியில் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை, இந்த கல்விப் பாடத்தை கற்பிக்கும் அவர்களின் மரபுகள். பெற்றோர்களும் மாணவர்களும் தங்கள் ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளின் அடிப்படையில் தாங்கள் படிக்கும் மொழியைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.
தற்போது, பள்ளியில் படித்த வெளிநாட்டு மொழிகளின் விகிதம் வியத்தகு முறையில் ஆதரவாக மாறியுள்ளது ஆங்கில மொழி. இது ஒரு புறநிலை போக்காக கருதப்படலாம், இது புவிசார் அரசியல் மற்றும் சமூக-பொருளாதார காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் உலகின் பல நாடுகளுக்கு பொதுவானது. இருப்பினும், இது பிற மொழிகளின் இடப்பெயர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது. மொழியியல் பன்மைத்துவத்தைப் பாதுகாக்க நடவடிக்கை எடுப்பது நல்லது என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.
தொழில்துறையிலிருந்து தொழில்துறைக்கு பிந்தைய சமூகத்திற்கு மாறுதல் தகவல் சமூகம்இளைய தலைமுறையினரின் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் முழு வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானிக்கிறது. யுனெஸ்கோ 21 ஆம் நூற்றாண்டை பலமொழிகளின் நூற்றாண்டு என்று அறிவித்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. அனைத்து வகையான பள்ளிகளிலும் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்தலாம் (வெளிநாட்டு மொழி அல்லது மொழியியல் ஜிம்னாசியம் பற்றிய ஆழமான ஆய்வு கொண்ட பள்ளிகளில் மட்டும் அல்ல) கட்டாயம் கல்விப் பொருள்கட்டாயம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடமாக அல்லது, இறுதியாக, ஒரு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடமாக.
பெரும்பாலும் இது மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஐரோப்பிய மொழிகளில் ஒன்று அல்லது நமது அண்டை நாடுகளின் மொழிகளில் ஒன்றாகும். ஒரு பள்ளி ஆங்கிலத்தை உள்ளடக்கிய இரண்டு வெளிநாட்டு மொழிகளின் படிப்பை வழங்க முடிந்தால், அது முதல் வெளிநாட்டு மொழியாக இருக்க வேண்டும் என்பது அவ்வளவு முக்கியமல்ல.
பள்ளிகளில் படித்த வெளிநாட்டு மொழிகளின் மிகவும் பொதுவான சேர்க்கைகள்:
ஆங்கிலம் (முதல் வெளிநாட்டு மொழி) + ஜெர்மன் (இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி);
ஆங்கிலம் (முதல் வெளிநாட்டு மொழி) + பிரஞ்சு (இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி);
ஜெர்மன் (முதல் வெளிநாட்டு மொழி) + ஆங்கிலம் (இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி);
பிரஞ்சு (முதல் வெளிநாட்டு மொழி) + ஆங்கிலம் (இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி);
ஸ்பானிஷ் (முதல் வெளிநாட்டு மொழி) + ஆங்கிலம் (இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி).
கல்வி அதிகாரிகள், இந்த காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியில் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிநாட்டு மொழியைப் படிப்பதன் நன்மைகளை நிரூபிக்கும் வகையில், பெற்றோருடன் விரிவான விளக்கப் பணிகளை பள்ளிகள் நடத்த பரிந்துரைக்க வேண்டும். பள்ளியின் நிர்வாகம் மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்களும் இதுபோன்ற பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் முன்முயற்சி எடுக்க வேண்டும், மேலும் உருவாக்கத்தில் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் பங்கையும் வலியுறுத்த வேண்டும். பொது நிலைகல்வி மற்றும் கலாச்சாரம். ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது தொடர்பாக என்ன கல்விச் சேவைகளை வழங்க முடியும் என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும்: ஒன்று அல்லது இரண்டு வெளிநாட்டு மொழிகள், எந்த வரிசையில், பள்ளி பரிமாற்றங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்பிப்பதன் தோராயமான செயல்திறன் என்ன, என்ன பிராந்தியத்தில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிநாட்டு மொழியை மேலும் படிப்பதற்கான வாய்ப்புகள், பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற உடனேயே இந்த வெளிநாட்டு மொழியில் வேலை வாய்ப்புகள் என்ன, முதலியன.
நன்கு தேர்ச்சி பெற்ற முதல் வெளிநாட்டு மொழியின் அடிப்படையில் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவது, ஒரு விதியாக, மிகவும் எளிதானது மற்றும் வெற்றிகரமானது என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்வது அவசியம். எனவே, ஆங்கிலத்தை இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாகக் கற்றுக்கொள்வது அதற்கு எதிராக பாகுபாடு காட்டாது, மாறாக, அதை எளிதாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியைப் படிப்பதன் ஆரம்பம் பள்ளி வகையைப் பொறுத்தது: முதல் வெளிநாட்டு மொழியை ஆரம்பத்தில் படிக்கும் போது, இரண்டாவது படிக்கும் நடைமுறை பொதுவானது - மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் 5 ஆம் வகுப்பிலிருந்து, 5 முதல் வெளிநாட்டு மொழியைப் படிக்கும்போது; தரம், இரண்டாவது பொதுவாக 7 ஆம் வகுப்பிலிருந்து அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது, இருப்பினும் இரண்டாம் மொழி பின்னர் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட வழக்குகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, 8, 10 ஆம் வகுப்புகளிலிருந்து அதன் படிப்புக்கான மணிநேரங்களில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு (வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம் வரை).
முதல் மொழி அதற்கு ஆதரவாக செயல்பட்டால், இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி வேகமாகவும் எளிதாகவும் கற்றுக் கொள்ளப்படும் என்று பயிற்சி காட்டுகிறது. இதைச் செய்ய, முதல் வெளிநாட்டு மொழியின் அறிவு போதுமான அளவு வலுவாக இருக்க வேண்டும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியில் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்தும் நேரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
கற்பிப்பதன் மூலம் தண்டனைக்குரியது, தற்போது, ஜெர்மன் மொழிக்கு இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக சிறப்பு கல்வி மற்றும் முறையான கருவிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அதாவது என்.டி.கல்ஸ்கோவா, எல்.என். யாகோவ்லேவா, எம். கெர்பர் "எனவே, ஜெர்மன்! ” தரங்கள் 7-8, 9-10 (பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ப்ரோஸ்வெஷ்செனியே") மற்றும் I.L பீம், L.V Sadomova, T.A "Bridges. German" (ஆங்கிலத்தின் அடிப்படையில் ஒரு முதல் மொழியாக) தரங்கள் 7-8 மற்றும் 9-10 (வெளியீட்டு நிறுவனம் "மார்ட்"). இந்த தொடரின் மூன்றாம் பாகத்திற்கான பணிகள் நடைபெற்று வருகின்றன. "Bridges. German after English" என்ற தொடரின் வளர்ச்சியானது I.L. Beam (M., Ventana-Graf, 1997) மூலம் "ஜெர்மன் மொழியை இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக (ஆங்கிலத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது)" என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
பிரஞ்சுக்கு இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக, I.B வோரோஜ்ட்சோவா "பான் பிரயாணம்!" ("Prosveshcheniye" பதிப்பகம்).
ஸ்பானிஷ் மொழியை இரண்டாம் மொழியாகப் படிக்க, தற்போதைய தொடர் கற்பித்தல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம் ஸ்பானிஷ்இ.ஐ. சோலோவ்சோவாவின் முதல் வெளிநாட்டு மொழியாக, வி.ஏ.
நீங்கள் ஆங்கிலத்தை இரண்டாம் மொழியாகக் கற்க ஆரம்பிக்கலாம் தீவிர படிப்பு V.N ஃபிலிப்போவா "ஆங்கில மொழி" 5, 6 (வெளியீட்டு இல்லம் "Prosveshcheniye").
தற்போது, அனைத்து இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழிகளுக்கும் சிறப்பு பாடப்புத்தகங்கள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன, அவை அதன் படிப்பின் தனித்தன்மையை வழங்குகின்றன (முதலாவது, ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட சிறப்பு கற்றல் திறன்கள், வேகமான முன்னேற்றம் போன்றவை).
துறைத் தலைவர்
பொது இடைநிலைக் கல்வி
எம்.ஆர். லியோண்டியேவ்
பள்ளிகளில் ஜெர்மன் தனது நிலையை இழக்கிறது என்பதை நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்.
நான் பெற்றோரிடம் ஒரு கேள்வி கேட்கிறேன்: அவர்கள் தங்கள் குழந்தையை மால்டா, அமெரிக்கா அல்லது இங்கிலாந்தில் மொழி படிப்புகளுக்கு அனுப்ப முடியுமா? ஜெர்மன் படிக்கும் மாணவர்கள் மட்டுமே செல்ல முடியும் என்பதை நான் பெற்றோருக்கு (குழந்தைகள் இன்னும் சிறியவர்கள்) விளக்குகிறேன் இலவசம் இன்டர்ன்ஷிப் மற்றும் பள்ளி ஆண்டுகள்மற்றும் ஒரு மாணவராக. மற்றும் பல மாதங்கள் மற்றும் 1 வருடம்.
குழந்தைகளுக்கு இது ஒரு வாய்ப்பு! மேலும் ஒரு விஷயம் - இப்போது ஆங்கிலம் பேசுவது யாரையும் ஆச்சரியப்படுத்தாது, ஆங்கிலம் பேசுபவர்களிடையே நிறைய போட்டி உள்ளது. அவருடன். மொழி தேர்ச்சி பெறுவது எளிது நுழைவுத் தேர்வுகள்பல்கலைக்கழகத்திற்கு
ஜெர்மனி ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய கூட்டாளி. தற்போது, ரஷ்யாவில் 4,500 ஜெர்மன் நிறுவனங்கள் உள்ளன, இந்த எண்ணிக்கை சீராக வளர்ந்து வருகிறது. மேலும், நிறுவனங்கள் கிழக்கே, யூரல்களுக்கு அப்பால் சைபீரியாவிற்குள் "செல்கின்றன". ஜெர்மன் மொழி பேசும் ரஷ்ய நிபுணர்களிடம் ஜெர்மனி ஆர்வமாக உள்ளது. மேலும், நீங்கள் பல்வேறு சிறப்புகளை தேர்வு செய்யலாம்- உணவு உற்பத்தி
, வேதியியல், பொறியியல், வாகனம், இயந்திரக் கருவி உற்பத்தி, அச்சிடுதல் போன்றவை.
ஜெர்மனியில் இலவச இன்டர்ன்ஷிப்பிற்காக உங்களை அனுப்பும் ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டியல் மிகப் பெரியது!
ஜேர்மனியர்கள் சுற்றுலாப் பயணிகளின் தேசம், அவர்கள் நிறைய பயணம் செய்கிறார்கள், ஜெர்மனி ஒரு சுற்றுலா தலமாகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கிறது. சுற்றுலாத் துறையில் ஜெர்மன் தேவை! ஆங்கிலேயர்கள் அல்லது அமெரிக்கர்களை விட அதிகமான ஜேர்மனியர்கள் ரஷ்யாவிற்கு வருகிறார்கள். ஜெர்மன் ஆசிரியர்கள் மொழிகள் கடந்து செல்கின்றனஜெர்மனியில் இன்டர்ன்ஷிப் எனவே, ஏற்கனவே உள்ளதுஉயர் தகுதிகள்
ஆங்கில ஆசிரியர்களை விட, அவர்கள் அனைவரும் அமெரிக்கா அல்லது இங்கிலாந்துக்கு பயணம் செய்ய முடியாது, மேலும் அவர்கள் துருக்கி, சீனா, எகிப்து அல்லது மக்கள்தொகையின் சொந்த மொழியாக ஆங்கிலம் இல்லாத பிற நாடுகளில் தங்கள் ஆங்கிலத்தை மேம்படுத்த முடியும்.
நவீன கல்வித் திரைப்படங்கள், ஆடியோ குறுந்தகடுகள் - கோதே நிறுவனம் வழிமுறை உதவி மற்றும் பொருட்களுக்கான உதவியை வழங்குகிறது. ஆம், நிச்சயமாக, ஆங்கிலம்கணினி துறையில். இதன் பொருள் குழந்தைகளுக்கு ஆங்கிலத்தை இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிப்பதற்கான வாய்ப்பை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். (ஆனால் நேர்மாறாக அல்ல, உளவியலாளர்கள் அதைச் சொல்கிறார்கள் ஜெர்மன் மொழிக்குப் பிறகு, ஆங்கிலம் கற்பது மிகவும் எளிதானதுஆங்கிலம் ஜெர்மன் பிறகு).
"நாங்கள் ஜெர்மன் மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்" என்ற நிலைப்பாட்டை உருவாக்க வேண்டும். மற்றும் ஜெர்மன் அனைத்து நன்மைகள் விளக்க. இந்த நிலைப்பாட்டை உங்கள் அலுவலகத்தில் அல்ல, ஏற்கனவே ஜெர்மன் படிக்கும் மாணவர்கள் பார்வையிடுகிறார்கள், ஆனால் பள்ளியின் முதல் மாடியில், மிகவும் தெரியும் இடத்தில் - இது பெற்றோருக்கான தகவல்.
நான் எப்போதும் பெற்றோரிடம் சொல்கிறேன்: "உங்கள் குழந்தையை ஏன் மிகவும் குறைத்து மதிப்பிடுகிறீர்கள், உங்கள் உதவி இல்லாமல் அவர் ஜெர்மன் மொழியை சமாளிக்க மாட்டார் என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?"
ஆங்கில மொழியின் பரவல் மற்றும் பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு இந்த மொழி தேவை என்று நம்புவதால், சில நேரங்களில் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கும் பெற்றோருக்கும் இடையே கருத்து வேறுபாடுகள் எழுகின்றன. பள்ளிகளையும் புரிந்து கொள்ளலாம் பிரெஞ்சுஅது போல், அவர்கள் அதை எங்கும் படிக்க மாட்டார்கள், மேலும் ஜெர்மன் ஆசிரியர்கள் வேலை இல்லாமல் இருக்க வாய்ப்புள்ளது. கூடுதலாக, விதிமுறைகளின்படி, வர்க்கம் முற்றிலும் சமமான குழுக்களாக பிரிக்கப்பட வேண்டும்.
- வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிப்பதற்காக பள்ளி மாணவர்களை குழுக்களாக விநியோகிப்பது திறனுக்குள் உள்ளது கல்வி நிறுவனம், - பிஸ்கோவ் நகரின் கல்வித் துறையின் துணைத் தலைவர் இரினா அக்செனோவா கூறுகிறார். - இது அனைத்தும் கல்வி நிறுவனத்தின் திறன்கள், ஆசிரியர்களின் கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் பெற்றோரின் விருப்பங்களைப் பொறுத்தது. கருத்து வேறுபாடுகளை சமாளிக்க, ஐந்தாம் வகுப்பிலிருந்து படிக்கப்படும் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை பள்ளிகள் கண்டறிந்தன. நிச்சயமாக, எல்லோரும் ஆங்கிலம் கற்க விரும்புகிறார்கள். எந்தவொரு கருத்து வேறுபாடுகளும் தனித்தனியாக தீர்க்கப்படுகின்றன; பெற்றோரின் விருப்பங்களை பூர்த்தி செய்ய முயற்சிக்கிறோம்.
இந்த ஆண்டு இதுவரை பெற்றோர்கள் அதிருப்தியை தெரிவிக்கவில்லை என கல்வித்துறை தெரிவித்துள்ளது. உங்கள் குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியைக் கற்க வேண்டுமென நீங்கள் விரும்பினால், அதை அறிவிப்பது நல்லது பெற்றோர் சந்திப்புகள்முதல் வகுப்பில் இருந்து தொடங்குகிறது. இறுதி விநியோகத்தில் நீங்கள் திருப்தி அடையவில்லை என்றால், நீங்கள் எப்போதும் குழுவை மாற்றலாம். கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்துடன் பிரச்சினை தனித்தனியாக தீர்க்கப்படுகிறது.
நாம் அதை இழுப்போமா?
பன்மொழிவாதம் நிச்சயமாக நல்லது, ஆனால், கல்வியியல் அறிவியலின் வேட்பாளரான இன்னா பால்யுகோவாவின் கூற்றுப்படி, இன்று பள்ளியில் ஏற்கனவே அதிக சுமை கொண்ட குழந்தைகளின் நலன்களிலிருந்து நாம் தொடர வேண்டும். இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்துவது ஒரு தீர்வாகாது.
ஏற்கனவே மிகவும் சோர்வாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு இது ஒரு பெரிய சுமை என்று அவர் நம்புகிறார். எங்களுக்கு ஏற்கனவே ஆரோக்கியமான குழந்தைகள் இல்லை;
பெரும்பாலும், குழந்தை பேசத் தொடங்கியவுடன், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு ஆசிரியரை நியமிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.
- முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், முதல் மொழி சொந்த மொழி. குழந்தை தனது சொந்த பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு முன்பு, அவரை மிகைப்படுத்தாமல் இருப்பது நல்லது என்று மருத்துவர் கூறுகிறார் உளவியல் அறிவியல்ஸ்வெட்லானா இவனோவா. - நீங்கள் குழந்தையின் ஆன்மாவை சீர்குலைக்கலாம், பின்னர் பேச்சில் கடுமையான சிக்கல்களைப் பெறலாம். ஆனால் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டவுடன், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் கற்றல் சாதாரணமாக தொடர்கிறது, ஆனால் சிரமங்கள் ஏற்படும் சந்தர்ப்பங்களில், எல்லாவற்றையும் போலவே ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.
ஸ்வெட்லானா பாவ்லோவ்னாவும் எங்களிடம் கூறினார், பெண்கள் ஆண்களை விட வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஏனெனில் மனிதகுலத்தின் நியாயமான பாதியின் முக்கிய நரம்பு மையங்கள் மூளை முழுவதும் சிதறடிக்கப்படுகின்றன, ஆண் பாதியைப் போலல்லாமல், இது ஒரு அரைக்கோளத்தில் மட்டுமே வலுவாக உள்ளது.
பிரத்தியேக மொழியியல்
பணியமர்த்தும்போது, வெளிநாட்டு மொழிகளைப் பற்றிய உங்கள் அறிவைப் பற்றி முதலாளி நிச்சயமாகக் கேட்பார். இப்போது ஆங்கிலம் பேசுவது யாரையும் ஆச்சரியப்படுத்தாது. ஆனால் அதே ஜெர்மன், பிரஞ்சு அல்லது மற்றவர்கள் ஐரோப்பிய மொழிகள்விலையில் மிகவும் கூட.
ஒவ்வொரு நாடும் தனது அடையாளத்தைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறது மற்றும் வெளிநாட்டினருடன் அதன் சொந்த மொழியில் பேச விரும்புகிறது, ”என்கிறார் கலினா மஸ்லோவா, கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர், PSPU இல் வெளிநாட்டு மொழிகள் பீடத்தின் டீன். - மேலும், உலகமயமாக்கல் செயல்முறை நடந்து கொண்டிருக்கும் போதிலும், ஆங்கிலம் தெரிந்தால் போதாது, அதை அறிந்து கொள்வது கூட அவசியமில்லை. ஒரு நபர் ஜெர்மனி அல்லது பிரான்சுடன் கலாச்சார உறவுகளை ஏற்படுத்த முயற்சித்தால், அவர்களின் மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது நல்லது. தற்போது, மிகவும் வெற்றிகரமான கல்வி பரிமாற்றங்கள் மேற்கொள்ளப்படவில்லை ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகள், மற்றும் பிரான்ஸ் மற்றும் ஜெர்மனியுடன். அமெரிக்கா வெகு தொலைவில் உள்ளது, ஆனால் கிரேட் பிரிட்டன் அதன் மரபுகளை மதிக்கிறது மற்றும் திறந்த கரங்களுடன் யாரிடமும் விரைந்து செல்லாது.
Pskov ஜெர்மனியுடன் வலுவான உறவுகளைக் கொண்டுள்ளது. எங்களிடம் ஒரு சகோதரி நகரம், Neuss உள்ளது, அதனுடன் நாங்கள் தவறாமல் பள்ளிக் குழந்தைகளை பரிமாறிக் கொள்கிறோம். கூடுதலாக, ரஷ்ய-ஜெர்மன் சந்திப்பு மையம் பன்னிரண்டு ஆண்டுகளாக நகரத்தில் இயங்கி வருகிறது, அங்கு தீவிர மொழி பயிற்சி வழங்கப்படுகிறது, ஜெர்மன் விடுமுறைகள் கொண்டாடப்படுகின்றன, பயிற்சிகள் மற்றும் கருத்தரங்குகள் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த மையம் ஒரு ஜெர்மன் பாடகர் குழுவை இயக்குகிறது, ஒரு குழந்தைகள் பாடகர் குழு இசை நாடகம், இளமை ஜெர்மன் தியேட்டர். கோடையில், நகரத்திற்கு வெளியே மொழியியல் முகாம்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன - அவற்றில் எண்ணற்றவை உள்ளன.
எனவே கவனமாக சிந்தியுங்கள்! ஒருவேளை நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையை ஆங்கிலம் கற்க வேண்டும் என்று வற்புறுத்துவதன் மூலம் எதிர்காலத்தில் பலவற்றை இழக்கலாம்.
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! ரஷ்யாவில் ஜெர்மன் மொழியைக் கற்கும் நபர்களின் எண்ணிக்கை எப்பொழுதும் உள்ளது மற்றும் இன்னும் குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது: இன்று அது 15 மில்லியனில் 2.3 மில்லியனாக உள்ளது, இருப்பினும், ஜெர்மன் மொழியில் முதல் வெளிநாட்டு மொழியாக கற்பிக்கப்படுகிறது ரஷ்ய பள்ளிகள் ah என்பது குறைவாகவே பொதுவானதாகி வருகிறது, மேலும் பெரும்பாலும் ஆங்கிலத்தால் மாற்றப்படுகிறது: இது உலகளாவிய போக்கு 20 ஆம் நூற்றாண்டு பெருகிய முறையில், ஜெர்மன் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக கற்பிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களும் பல வெளிநாட்டு மொழிகளை வழங்குவதில்லை, எனவே இந்த அதிகரிப்பு ஜெர்மனியில் முதல் வெளிநாட்டு மொழியாக உள்ள ஆர்வத்தின் வீழ்ச்சியை ஈடுசெய்யாது.
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! அதே நேரத்தில், 21 ஆம் நூற்றாண்டில், பன்மொழி வெற்றிக்கான திறவுகோல்: உலகமயமாக்கலின் சகாப்தத்தில், அந்த மக்கள் மற்றும் சமூகம் ஒரு பெரிய எண்தகவல் தொடர்பு வளங்கள் மற்றும் முன்வைக்க மற்றும் பரப்புவதற்கான வாய்ப்புகள் சொந்த யோசனைகள்ஐரோப்பிய யதார்த்தம் இந்த சூழலில் உள்ளது சுவாரஸ்யமான உதாரணம்ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தில் பல உத்தியோகபூர்வ மொழிகள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுவதால் மட்டுமல்ல அதனால் தான்பன்மொழி என்பது இங்கே ஒரு தரமாக மாறிவிட்டது: உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் அவர்கள் குறைந்தது இரண்டு வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிக்கிறார்கள்
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! ஆங்கிலத்தை மட்டுமே நம்பியிருக்கும் எவரும் சில சூழ்நிலைகளில் தகவல்தொடர்புகளில் சிரமங்களை சந்திக்க நேரிடும்; இடைத்தரகர் இல்லாமல் தனது சொந்த தகவல்தொடர்பு இடத்தில் அவர் தனது உரையாசிரியரை ஒருபோதும் சந்திக்க மாட்டார்; தகவல்தொடர்பு நெறிமுறையை மீறுவதால் பொது பின்னணியில் இருந்து தனித்து நிற்கும் வாய்ப்பை அவர் இழக்கிறார், இது "ஜெர்மன் மற்றும் ஆங்கிலம்" என்பது வெளிநாட்டு மொழிகளின் மாணவர்களுக்கு சிறந்த கலவையாகும்: சிறப்பு மொழியியல் அருகாமைக்கு நன்றி, அத்தகைய கலவையானது படிப்பில் நன்மைகளை வழங்குகிறது. மற்றும் வெற்றிக்கான திறவுகோலாகும்
இளம் குடிமக்களின் கல்வி போர்ட்ஃபோலியோவில் உலகில் குறிப்பிடத்தக்க இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியைச் சேர்ப்பது ரஷ்யாவின் நலன்களில் உள்ளது, ஏனெனில் இந்த நடவடிக்கை அவர்களின் சொந்த மற்றும் நாட்டின் மூலோபாய இலக்கு ஆகிய திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் அவர்களின் போட்டித்தன்மைக்கு பங்களிக்கும் விளம்பர பிரச்சாரம்- ரஷ்ய பள்ளிகளில் உயர்நிலைப் பள்ளியில் இரண்டு கட்டாய வெளிநாட்டு மொழிகளின் அறிமுகம், நவீனமயமாக்கல் துறையில் ரஷ்யாவின் மூலோபாய பங்காளியான ஜெர்மனியின் மொழியைப் படிப்பது, இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக தர்க்கரீதியான தேர்வாக இருக்கும்.
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! ரஷ்யாவில் இரண்டு வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கட்டாயமாகப் படிப்பது குறித்த முடிவு கூட்டாட்சியில் அல்ல, ஆனால் பிராந்திய மட்டத்தில் எடுக்கப்பட்டதால், கொடுக்கப்பட்ட குறிக்கோள் மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துவதற்கான சூழலை நியாயமான முறையில் உருவாக்குவதற்கு பொறுப்பான கட்டமைப்புகள் மற்றும் நபர்களுக்கு வழங்கப்பட வேண்டும். ஒரு முடிவு: பிராந்திய மற்றும் உள்ளூர் மட்டத்தில் கல்வி அதிகாரிகள் பள்ளி நிர்வாகத்தின் பெற்றோர் மற்றும் மாணவர்களுக்கு
ஒவ்வொரு இலக்கு குழுவிற்கும், விளம்பர பிரச்சாரத்தின் மூன்று கூறுகளில் செயல்படுத்தப்படும் அதன் சொந்த வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம், பிரச்சாரத்தின் மூன்று கூறுகளின் ஸ்லோகங்கள், வண்ணக் குறியீடுகள் மற்றும் "வேர்ட்பிளே" ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு கட்டமைப்பு ரீதியாக உருவாக்கப்படுகின்றன. பிரச்சாரத்தின் கூறுகள் பல மொழிகளின் யோசனையை வெளிப்படுத்துகின்றன, ஜெர்மன் மொழி - ஆங்கில மொழியுடன் அருகாமையில் கூடுதலாக, அது ரஷ்ய மொழியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் புரிந்து கொள்ள பல வாய்ப்புகள் உள்ளன. இந்த மொழியியல் இணைப்பு
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! ரஷ்ய ஒலிபெயர்ப்பில் ஜெர்மன் சொற்கள்: அசாதாரணமானது கண்ணை ஈர்க்கிறது, ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த சுவரொட்டியிலும் அது தெளிவாகிறது: ஜெர்மன் தானாகவே புரிந்துகொள்ளக்கூடியது (அல்லது ஆங்கிலத்தின் உதவியுடன் கூட) “தெரிந்து கொள்ளுங்கள்! ஜெர்மன் கற்க! மஞ்சள் கூறு உணர்ச்சிகளை எழுப்புகிறது
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! விவரிக்கப்பட்ட கூறுகளின் விளம்பர விளைவு, அவற்றின் தொடர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகளைக் கொண்ட காட்சி ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட சுவரொட்டிகள், முடிவில்லா மெட்ரோ எஸ்கலேட்டருடன் சுவரில் அமைந்துள்ளன... தர்க்கத்தை மீண்டும் கூறுவதன் மூலம் அங்கீகாரம் உறுதி செய்யப்படுகிறது. அனைத்து உறுப்புகளிலும் உள்ள கூறுகள். இவ்வாறு, ஜெர்மன் மொழியை விளம்பரப்படுத்த மூன்று முயற்சிகளைப் பற்றி படம் சொல்கிறது செய்தி ஒளிபரப்பு: முதலில், இரண்டு அறிவிப்பாளர்கள் தீவிர தோற்றத்துடன் ஜெர்மன் மொழி மற்றும் ஜெர்மனி பற்றிய உலர் புள்ளிவிவர உண்மைகளை முன்வைக்கின்றனர்; பின்னர் அவர்கள் இரண்டு நபர்களின் கதையை மிகவும் சுதந்திரமான முறையில் சொல்கிறார்கள், வெற்றிகரமான வாழ்க்கைஇது ஜெர்மன் மொழியின் அறிவால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது; இறுதியாக, அவர்கள் ஜெர்மன் மொழியை "பழகியிருக்கிறார்கள்", அது நன்றாக இருக்கிறது!
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! காட்சித் தகவலின் தீவிரம் காரணமாக விளம்பரப் பிரச்சாரம் கவனத்தை ஈர்க்கிறது; பின்னர் வார்த்தைகளின் "அசாதாரண" மூலம், ஜெர்மன் மொழியைப் படிக்கும் விருப்பத்தை எழுப்புகிறது. அதே நேரத்தில், தகவல் "வழியாக" மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு சுய முரண்பாட்டுடன் வழங்கப்படுகிறது, இது துல்லியமாக உடைக்கப்பட வேண்டும் - பொதுவாக ஜெர்மன் - ஒரே மாதிரியான பிரச்சாரத்தின் கருத்து, முதலில், ஒரு நிலையான நீண்ட கால தாக்கத்தில், இது தொடரும் மற்றும் பிரச்சாரம் காலாவதியான பிறகு நடவடிக்கைகள் மூலம் உறுதி செய்யப்படுகிறது
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! இணைப்பு திட்டங்கள்ரஷ்யாவில் செயல்படும் ஜேர்மன் நிறுவனங்கள் வணிகப் பிரதிநிதிகளுடனான ஒத்துழைப்பு, அவர்கள் செயல்படும் பிராந்தியத்தில் உள்ள ஒரு பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் ஜெர்மன் மொழியைக் கற்பிப்பதை ஆதரிக்கிறது, இதன் மூலம் ஊழியர்கள் மற்றும் மக்கள்தொகையின் கூட்டாளர் ஆதரவுக்கான விருப்பங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, வகுப்பறைகளை சித்தப்படுத்துவதற்கான உதவி, கல்விப் பொருட்களைப் பெறுவதற்கான நிதியை வழங்குதல், ஆசிரியர்களுக்கான மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் பள்ளி பரிமாற்றம், நடைமுறை பயிற்சிக்கான முன்மொழிவுகள் விளம்பர பிரச்சாரக் குழுவால் தொகுதிகளாக தொகுக்கப்பட்டு கூட்டாளர்களுக்கு "முன்மொழிவுகளின் தொகுப்பு" வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன.
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! விளம்பரக் கருவிகள் “ஜெர்மன் ஒரு வெளிநாட்டு மொழி” பள்ளித் தலைவர்களுடனான சந்திப்புகள், கல்வி அதிகாரிகளின் பிரதிநிதிகள் மற்றும் பெற்றோர் சந்திப்புகளில் விளம்பரப் பிரச்சாரங்களை மேற்கொள்வதற்காக ஜெர்மன் மொழி ஆசிரியர்களுக்கு 200 கருவிகளை விநியோகித்தல். மற்றும் பதவி உயர்வுகள் மேற்கொள்ளப்படும் வளாகத்தின் அலங்காரம்; இந்த பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய விரிவான “அறிவுறுத்தல்கள்”, வாதங்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் வழிகாட்டிகள் (பின்னர், “ஜெர்மன் ஒரு வெளிநாட்டு மொழி” என்ற விளம்பரத் திட்டத்தின் அனிமேட்டர்களுக்கான பயிற்சி)
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! "விளையாடுவதன் மூலம் ஜெர்மன் மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" போட்டிகள் (பிராந்திய சுற்றுகள் முதல் மாஸ்கோவில் இறுதிப் போட்டிகள் வரை) பிரச்சாரத்தின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த அங்கமாகும், இதில் புதிய வடிவங்களை உருவாக்குதல் (உதாரணமாக, வீடியோ பிரிட்ஜ் வடிவத்தில் அல்லது ஆன்லைனில் நாடு தழுவிய போட்டிகள்) "வைரல்" விளம்பரம் தொடங்குதல் உள்ளே சமூக வலைப்பின்னல்கள்மற்றும் தலைப்புகளில் சிறந்த வீடியோக்களுக்கான விருதுகள்: "ஜெர்மன் மொழி எப்படி என்னை மிகவும் புத்திசாலியாகவும், பணக்காரனாகவும், மிக அழகாகவும் ஆக்கியது"; "ஒரு நபருக்கு எத்தனை மொழிகள் தேவை?" பயனர்களுக்கான போட்டி மொபைல் போன்கள்"மிகவும் சுவாரஸ்யமானது ஜெர்மன் சொல்ரஷ்ய மொழியில்"; புகைப்பட போட்டி "ரஷ்யாவில் எனது ஜெர்மனி"
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! மொழி விழாக்கள் மற்றும் கல்வி மாநாடுகள் மூன்றில் மொழி விழாக்கள் பெரிய நகரங்கள்ஒரு விளம்பர பிரச்சாரத்தின் கலாச்சார நிகழ்வுகளாக ரஷ்யா. இளைஞர்களுக்கான அணுகுமுறை: வேடிக்கை - வண்ணமயமான - பிரகாசமான இரண்டு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட மாநாடுகள் ரஷ்யா மற்றும் ஜெர்மனியில் இருந்து அதிகாரப்பூர்வ நிபுணர்களின் பங்கேற்புடன்: மாஸ்கோவில் "நவீனமயமாக்கல் - கல்வி - தகவல்தொடர்புகள்" (வசந்த 2011) ஜெர்மனியில் "பன்மொழி ஐரோப்பாவில் ரஷ்ய மொழி" (இலையுதிர் காலம் 2011 ஜி. )
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! "கிளாசிக்" விளம்பர பிரச்சாரங்கள் மெட்ரோவில் தீவிர பேனர் விளம்பரம் - நிலையங்கள் மற்றும் ரயில்களில் - முதலில் மாஸ்கோ, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மற்றும் நோவோசிபிர்ஸ்க்; மேலும் விளம்பரம் பொது போக்குவரத்துபிற நகரங்களில் பிராந்திய தொழில் கண்காட்சிகளில் செயலில் பங்கேற்பது, புதிய நிலைப்பாடு மற்றும் விளம்பரப் பிரச்சாரத்திற்கான விளம்பரப் பொருட்களை வழங்குதல், இணையத்தில் பேனர்களை வைப்பது, வாங்குதல் சூழ்நிலை விளம்பரம், அச்சு ஊடகங்களில் விளம்பரம்; உள்ளூர் தொலைக்காட்சி சேனல்களில் ஒரு விளம்பரப் படத்தை வைப்பது, அத்துடன் வானொலியில் விளம்பர வீடியோக்கள் போன்றவை. “ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! ஒரு விளம்பர பிரச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாக விநியோகம்; முடிவெடுப்பவர்களுக்கு நேரடி அஞ்சல் மூலம்; "ஜெர்மன் ஒரு வெளிநாட்டு மொழி" நிரல் தொகுப்புகளின் ஒரு பகுதியாக; விளம்பர நன்கொடைகள், தொழில்துறை கண்காட்சிகள் மற்றும் மொழி விழாக்கள் போன்றவற்றில்.பல்வேறு விருப்பங்கள்
நிலையான வடிவமைப்பு தகவல் மற்றும் அலங்காரம் மற்றும் விநியோகத்திற்கான கல்வி பொருட்கள் “ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! தகவல் மற்றும்கல்வி பொருட்கள் "நியூஸ் அபௌட் ஜெர்மன்" திரைப்படம் மற்றும் "Goethe.zip" குறுவட்டுடன் கூடிய விளம்பர பிரசுரங்கள் மற்றும் வாத க்யூப்ஸ் DVDகற்பித்தல் பொருட்கள் மற்றும் "ஜெர்மன் மற்றும் ஆங்கிலம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு வாசிப்பு புத்தகம்சிறப்பு வெளியீடு
"பன்மொழி" என்ற தலைப்பில் vitamin.de இதழ்
“ஜெர்மன் கற்றுக்கொள்! Lern Deutsch! வளாகத்தின் அலங்காரம் மற்றும் பொருட்களின் விநியோகம் சுவரொட்டிகள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகள் (விளம்பர பிரச்சாரத்தின் மூன்று கூறுகளுக்கும் 4 வெவ்வேறு கருக்கள்) ஸ்டிக்கர்கள், பைகள், காலெண்டர்கள், பேட்ஜ்கள், மிட்டாய்கள், நோட்பேடுகள், பென்சில்கள் 3 படத்தொகுப்புகள் "எண்கள் / வார்த்தைகள் / மொழிகளில் ஜெர்மனி"
ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் துரதிர்ஷ்டவசமாக இருந்தனர்: அவர்கள் தங்களை ஒரு இடைநிலைக் காலத்தில் கண்டனர்
செப்டம்பர் 1 முதல், ரஷ்ய பள்ளிகளில் இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியின் கட்டாய ஆய்வு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. குழந்தையின் நினைவாற்றல் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தின் வளர்ச்சிக்கு வெளிநாட்டு மொழிகள் பங்களிக்கின்றன என்பதன் மூலம் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் தலைமை இதை விளக்குகிறது. இருப்பினும், புதிய பாடம் அறிமுகம், கட்டம் கட்டமாக நடக்கும், விரைவில் முடிக்கப்படாது என, துறை எம்.கே.,விடம் விளக்கமளித்தது. உண்மையில், 5 ஆம் வகுப்பிலிருந்து ரஷ்ய பள்ளிகளில் இரண்டாவது கட்டாய வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான முடிவு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே எடுக்கப்பட்டது. கூட்டாட்சி மாநிலம்கல்வி தரநிலை (ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்) ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அதை சட்டப்பூர்வமாக்கியது. இப்போதுதான் அறிமுகம்புதிய தரநிலை படிப்படியாக, ஆண்டுக்கு ஒரு வகுப்பை மட்டுமே கைப்பற்றி, இந்த செப்டம்பரில் பள்ளியின் இரண்டாம் நிலை நிலையை அடைந்து, மாணவர்களை அழைத்து வந்தது.
, எங்களிடம் ஏற்கனவே பாதி உள்ளது. மீதமுள்ள ரஷ்ய பள்ளிகளைப் பொறுத்தவரை, இரண்டாவது கட்டாய வெளிநாட்டு மொழியும் படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்தப்படும், மேலும், ஐந்தாண்டுகளுடன், "MK" இல் விளக்கினார்: "11 ஆம் வகுப்பில் உடனடியாக அறிமுகப்படுத்த முடியாது என்பது தெளிவாகிறது. தோழர்களே இதற்கு முன்பு இந்த விஷயத்தைப் படித்ததில்லை, அவர்களிடம் அறிவைக் கேட்பது, எல்லாவற்றையும் அவதூறாக மாற்ற விரும்பவில்லை என்றால், அது பயனற்றது மற்றும் நியாயமற்றது. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, படிப்பு 5 ஆம் வகுப்பில் தொடங்குகிறது. நாங்கள் 5 ஆம் வகுப்பிலிருந்து தொடங்குவோம்.
உண்மை, 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு புதிய பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு முழுமையாகத் தயாராக இல்லை, அதிகாரிகள் பின்னர் ஒப்புக்கொண்டனர்: “முழுமையான வழிமுறை அல்லது கற்பித்தல் தயார்நிலை எதுவும் இல்லை; ஆசிரியர் பணியாளர்களை உருவாக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழி என்ன என்பது பற்றிய முடிவு பெரும்பாலும் பெற்றோர் சமூகத்தைப் பொறுத்தது. இப்போது வரை பள்ளி கற்பித்தால், ஆங்கிலம் மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகள், மற்றும் பெற்றோர்கள் பிரெஞ்சு அல்லது சீன இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக மாற விரும்புகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் கூடுதல் ஆசிரியரைத் தேட வேண்டியிருக்கும். இன்று ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு சுயாட்சியைக் கொண்டிருப்பதால், அத்தகைய முடிவை எடுக்க பள்ளிக்கு முழு உரிமையும் உள்ளது.
அமைச்சகத்தின் பத்திரிகை சேவையும் குறிப்பாக எம்.கே.க்கு உறுதியளித்தது " கல்வி நிறுவனங்கள்கூடுதல் மொழி அறிமுகத்திற்கு இன்னும் தயாராகாதவர்கள் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு ஏற்ப கால அவகாசம் அளிக்கப்படுகிறார்கள். ஒவ்வொரு பிராந்தியமும் 5-9 வகுப்புகளுக்கு அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் புதிய தரநிலையை வேறுபட்ட முறையில் அறிமுகப்படுத்த முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, மிகவும் வளர்ந்த உள்கட்டமைப்பு மற்றும் மத்திய ரஷ்யாவில் உள்ள பள்ளிகள் உயர் நிலைஇரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான கோரிக்கைகள் எதிர்காலத்தில் அவர்களின் திட்டங்களில் சேர்க்கப்படும் கிராமப்புற பள்ளிகள்இது அதிக நேரம் எடுக்கும். கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் தழுவல் காலத்தை மட்டுப்படுத்தவில்லை.
மேலும்: “ஒரு புதிய பாடம் தோன்றும் ஆண்டு மற்றும் அதன் கற்பித்தலுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை ஆகிய இரண்டையும் சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய பள்ளிகளுக்கு இப்போது உரிமை உள்ளது. அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் மீதான சுமை மட்டத்தில் இருக்கும் கூட்டாட்சி தரநிலை, அதாவது, பொது கற்பித்தல் நேரங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்காது.
இந்த கண்டுபிடிப்பு, முற்றிலும் பயன்பாட்டுக் கண்ணோட்டத்தில் மட்டுமல்ல - கூடுதல் தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாகவும் குழந்தைகளுக்கு பயனளிக்கும் என்று அமைச்சகம் உறுதியளிக்கிறது. "இது ஒரு தகவல்தொடர்பு வழிமுறை மட்டுமல்ல, குழந்தையின் நினைவகம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பதற்கான ஒரு வழியாகும்" என்று துறைத் தலைவர் டிமிட்ரி லிவனோவ் கூறினார், இறந்த மொழிகளான லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம் - ஜிம்னாசியங்களில் ஆய்வை மேற்கோள் காட்டி. சாரிஸ்ட் ரஷ்யா. அன்றாட வாழ்க்கையில் சிசரோ மற்றும் எஸ்கிலஸின் மொழியைப் பேசுவது யாருக்கும் தோன்றவில்லை என்று அவர் வலியுறுத்தினார். இருப்பினும், இந்த மொழிகளில் தேர்ச்சி பெறுவது குழந்தையின் அறிவு வளர்ச்சிக்கு ஒரு சக்திவாய்ந்த தூண்டுதலை வழங்கியது. அமைச்சரின் கருத்துப்படி இப்போதும் அதுதான் நடக்கும்.
இருப்பினும், நிபுணர்கள் நிலைமை குறித்து அவ்வளவு நம்பிக்கையுடன் இல்லை.
பள்ளியில் வெளிநாட்டு மொழிகளை வலுப்படுத்தும் பொதுவான போக்கு நிச்சயமாக சரியானது, ”என்று மாஸ்கோவில் உள்ள குழந்தைகள் உரிமைகளுக்கான ஆணையர் எவ்ஜெனி புனிமோவிச் எம்.கே.க்கு விளக்கினார். - ஆனால் இங்கே பிரச்சனை: 2020 முதல், மூன்றில் ஒரு பங்கு கட்டாய ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு- வெளிநாட்டு மொழிகளில். ஆனால் எங்கள் பள்ளியில் இந்த பாடம் இன்னும் மோசமாக கற்பிக்கப்படுகிறது: ஆசிரியர்களின் சேவைகளுக்குத் திரும்புவதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் தேர்வுகளுக்கு நன்கு தயாராக முடியும். முதல் மொழியின் பிரச்சினை தீர்க்கப்படாவிட்டால், இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துவது?! மற்றும் யார் அதை வழிநடத்துவார்கள்? எங்களிடம் இன்னும் ஆங்கில ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். ஆனால் பிற மொழிகளின் ஆசிரியர்கள் - பிரஞ்சு, ஜெர்மன், மிகவும் பிரபலமான சீனர்களைக் குறிப்பிடவில்லை - நடைமுறையில் மறைந்துவிட்டனர். ஹேக்குகளுக்கு ஏராளமாக மண்ணை உருவாக்க மாட்டோமா?
இரண்டாவது முக்கிய பிரச்சனை, குழந்தைகள் குறைதீர்ப்பாளரின் கூற்றுப்படி, கற்பித்தல் சுமை அதிகரிப்பு:
கோட்பாட்டளவில், நீங்கள் எதையும் அறிமுகப்படுத்தலாம், அது நிதி அறிவு அல்லது சட்ட அறிவு. ஆனால் குழந்தைகள் இதையெல்லாம் ஜீரணிக்க மாட்டார்கள். முதல் சோதனை இதை எளிதாக வெளிப்படுத்தும்: ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை சரியாக அனுப்ப, உங்களுக்கு உண்மையான முடிவுகள் தேவை. எனவே, இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியை அறிமுகப்படுத்துவது ஒரு பரிசோதனையாக மட்டுமே அறிவுறுத்தப்படும் என்று நான் நினைக்கிறேன், அங்கு பள்ளி தயாராக உள்ளது. ஆனால் இதை கட்டாயம் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் செய்ய நடைமுறை வாய்ப்பு இல்லை. பெலாரஷ்யன் அல்லது உக்ரேனிய மொழியை இரண்டாவது வெளிநாட்டு மொழியாக எடுத்துக் கொள்ளலாம்...
இருப்பினும், கல்விக்கான டுமா குழுவின் துணைத் தலைவர் மிகைல் பேருலாவாவின் பார்வையில், முதல் மொழி ஆங்கிலம் மற்றும் இரண்டாவது மொழி சீனமாக இருக்கும் ஒரு குழுவை உருவாக்குவது மிகவும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் பொருத்தமானது:
சீனா வேகமாக வளரும் பொருளாதாரத்தைக் கொண்ட நாடு. பொதுவாக, 2 பில்லியன் மக்கள் அங்கு வாழ்கின்றனர், ”என்று அவர் எம்.கே. - எனவே எங்கள் பள்ளியில் ஆங்கிலம் மட்டுமல்ல, சீன மொழியையும் படிப்பது மதிப்பு. இதில், சீனர்கள் எங்களுக்கு உதவ ஒப்புக்கொள்வார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன்: சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் கற்பிப்பது நல்லது. உலகளாவிய சமூகம் மற்றும் உலகளாவிய கல்வி அமைப்பில் நாங்கள் தீவிரமாக ஒருங்கிணைத்து வருகிறோம். ஐரோப்பாவில், அனைவருக்கும் பல மொழிகள் தெரியும், எனவே நம் குழந்தைகள் குறைந்தது இரண்டில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். உண்மை, இதற்காக நீங்கள் இறக்க வேண்டும் பள்ளி பாடத்திட்டம்: ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம், வரலாறு, கணிதம் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிப்பதில் முக்கிய முக்கியத்துவம் இருக்க வேண்டும், மேலும் பிற பாடங்களில் நிரல் மிகவும் சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும்.
