சூழலியல் நடனம். திட்டம் "இசை மூலம் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்"
ஆக்கப்பூர்வமான வேலைஇசை இயக்குனர் பாலர் தீம்சூழலியல்" சிறிய அதிசயம்ஜன்னல் மீது"
பிலினோவா மரியா அனடோலியேவ்னா, MDOAU மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனர் ஒருங்கிணைந்த வகைஎண் 3 "டேன்டேலியன்" நோவோட்ராய்ட்ஸ்க்
வேலையின் நோக்கம்:இந்த பொருள் இசை இயக்குனர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள் முதன்மை வகுப்புகள், ஆசிரியர்கள் கூடுதல் கல்வி, பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி வயது, பெற்றோர்கள்; அசல் வேலை, சூழலியல் தலைப்பில் பிரதிபலிப்புகள்: நடனம் "பட்டாம்பூச்சிகள்", பாடல் "பூமியின் இளம் சூழலியலாளர்கள்", அசல் கவிதைகள், பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டுகள்.
இலக்கு:"இளம் சூழலியலாளர்" என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், அதாவது இயற்கையை நேசிக்கும் ஒரு குழந்தை, எப்போதும் எல்லா இடங்களிலும் அதை கவனித்துக்கொள்கிறது.
பணி:
1. "பூமியின் இளம் சூழலியலாளர்கள்" என்ற அசல் பாடலைக் கற்றுக் கொண்டு பாடுங்கள்.
2. "பட்டாம்பூச்சிகள்" நடனத்தின் அரங்கேற்றம் மற்றும் ஆசிரியரின் இயக்கங்கள்.
3. பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஆசிரியரின் பாடல் "பூமியின் இளம் சூழலியலாளர்கள்."
1 வசனம்
இயற்கைக்கு உலகில் சிறந்த நண்பர்கள் உள்ளனர்.
குழந்தைகளுக்கு உலகில் உள்ள அனைத்தையும் தெரியும் - அது நீங்களும் நானும் தான்.
கூட்டாக பாடுதல்:
உங்கள் இயல்புக்கு உதவுங்கள், உங்கள் கையை நீட்டவும்
(அவர்கள் சாலையில் விழுந்து வணங்குவார்கள், எல்லா பூக்களும் உங்களுக்காக. 2 முறை)
வசனம் 2
சூழலியலாளராக இருப்பது, நண்பர்களே, கடினமானது மற்றும் எளிதானது.
உங்கள் இயல்பை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எல்லாம் பிரகாசமாக மாறும்.
வசனம் 3
குப்பைகளை சாலையில் புதைத்து, கேன்களை சேகரிக்கவும்,
தீ மூட்டாதீர்கள், எங்கள் காட்டை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார்:“இயற்கையை நேசிக்கும் தோழர்கள் எப்போதும் அதை நன்றாக கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், இருப்பதை உறுதிசெய்கிறார்கள் புதிய காற்று, தண்ணீர், பூமி, அதனால் மக்கள் தங்களுக்குப் பிறகு குப்பைகளை எடுக்கிறார்கள், அதை காடுகளில், ஆற்றில் விடாதீர்கள், காட்டில் தீ மூட்ட வேண்டாம்.
நான் அதிகாலையில் எழுந்து, இருட்டாக இருக்கும்போது திரைகளைத் திறந்து அவரைப் பார்க்கிறேன்.
ஆசிரியரின் கவிதை "சாளரத்தில் சிறிய அதிசயம்."
ஜன்னலில் ஒரு சிறிய அதிசயம்
பச்சை கண் இமைகளின் கீழ் இருந்து
என்னைப் பார்த்து சிரித்தார்.
இது இன்னும் வசந்த காலம் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் பனி உள்ளது,
மற்றும் ஜன்னலில் ஒரு மலர் வளரும்.
அப்படி ஒரு சிறிய அதிசயம்
திடீரென்று அது எங்கிருந்தோ தோன்றியது,
திறந்த கிளைகள், ஊக்கமளித்தன
அது விரைவில் கோடைகாலமாக மாறியது.
சூடாக இருக்கும் இடத்தில் மட்டுமே அவை வளரும்.
அவர்களுக்கு ஒளி, அரவணைப்பு, ஆறுதல் தேவை.
அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும் (உரங்கள்)
தூசியை அகற்ற இலைகளுக்கு தண்ணீர் கொடுங்கள்.
அனைத்து முயற்சிகளுக்கும் வெகுமதி கிடைக்கும்
இவை இனிப்புப் பழங்கள்
இதை நீங்கள் சந்தையில் காண முடியாது,
உடன் அன்புடன், மென்மையுடன்அவர்கள்.
மற்றும் வாசனை அழைக்கிறது மற்றும் உருகும்
மற்றும் ஒரு கசப்பான சுவை வட்டமிடுகிறது,
அது நமக்கு புத்துணர்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் அளிக்கிறது.
அந்த ஒளி பாக்கியம்
இது என்ன அதிசயம், இது நமக்கு இனிமையான ஒன்றைத் தருகிறது.
ஆசிரியர், வாசகருக்கு செய்தி:"எனக்கு பிடித்த வேலைக்கான மனநிலையில் நான் நேர்மறை கடலுடன் செல்கிறேன், திரட்டப்பட்ட எதிர்மறையை நீக்குகிறேன். சூழலியல் ஆண்டில், வனவிலங்குகளின் உலகில் அதிக கவனம் செலுத்த முயற்சி செய்யுங்கள், அதனுடன் நேர்மறையான தகவல்களை மட்டுமே பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள், உங்களுக்காக ஆற்றலையும் வீரியத்தையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், சுற்றியுள்ள மற்றவர்களுக்கு, நீங்கள் பணிபுரியும் குழந்தைகளுக்கு நேர்மறையைக் கொடுங்கள். நன்றி, எங்கள் சிறிய பச்சை பங்குதாரர்கள், நண்பர்கள் - உங்கள் பச்சை உள்ளங்கைகள் எப்போதும் தங்கள் உதவிக் கரங்களை நீட்டுகின்றன, ஆனால் பதிலுக்கு நாங்கள் அவர்களைக் கவனித்து அவர்களை நேசிக்க வேண்டும்.
இறுதியாக, பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் அனைவருக்கும் நான் வேண்டுகோள் விடுக்க விரும்புகிறேன்.
சூழலியல், ஆன்மாவின் சூழலியல் வெவ்வேறு அர்த்தம், ஆனால் அவை நன்மையின் துகள்களை எடுத்துச் செல்கின்றன, இது பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் தொடக்கமாகும். ஆன்மா, ஒரு குழந்தை பிறந்தது, மென்மையானது, பிரகாசமானது.
இயற்கையின் மீதான அன்பு குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது, நம் ஒவ்வொருவருக்குள்ளும், அதன் மீது அக்கறையுள்ள உரிமையாளர்களாக இருக்க வேண்டும், அதன் பூமிக்குரிய செல்வங்களைப் பாதுகாத்து சேமிக்கவும்.
நன்மை, தயவு தன்னுள் சுமந்து - நன்மை, தீமை தீமையை உண்டாக்குகிறது, அழிக்கிறது, அனைத்து உயிரினங்களையும் அழிக்கிறது.
எனவே நாம் ஒன்றாக இருப்போம், நமது கிரகத்தில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களின் சூழலியலைக் கவனித்துக்கொள்வோம்.
கவிதை "வன வண்ணத்துப்பூச்சிகள்".
“நாங்கள் நாள் முழுவதும் உல்லாசமாக இருக்கும் காட்டின் பட்டாம்பூச்சிகள்
மாலை வரை நாள் கடினமாக உள்ளது, எங்களுக்கு அமைதி தேவையில்லை.
நாங்கள் தேன் சேகரிக்கிறோம், மகரந்தத்தால் அனைத்தையும் மகரந்தச் சேர்க்கிறோம்,
நாங்கள் இங்கும், அங்கும், இங்கும், அங்கும் பூக்களில் படபடக்கிறோம்.
வண்டுகள் மற்றும் கரப்பான் பூச்சிகள் நேசமான மக்கள்,
நாங்கள் நடக்கிறோம், உதவுகிறோம், வேலை செய்கிறோம்,
நாங்கள் எங்கள் மீசையை அசைக்கிறோம், நாங்கள் அனைவரும் சாப்பிட அவசரமாக இருக்கிறோம்.
பல பூச்சிகள் காடுகளை அழிக்கின்றன: வெட்டுக்கிளிகள், லேடிபக்ஸ், பட்டாம்பூச்சிகள், வன பறவைகள்.
மர்மம்.
“மலர் புல்வெளி, வண்ணமயமான கம்பளம்.
இங்கே அவர்கள் படபடக்க, மகிழ்ச்சியுடன் பறக்கிறார்கள்.
இறக்கைகள் திறக்கப்பட்டு மீண்டும் மடியும்.
நுரையீரல் காற்றில் மின்னுகிறது, அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?
(பட்டாம்பூச்சிகள்).
அந்துப்பூச்சிகளின் நடனம். (ஆசிரியர் இயக்கங்கள்.)
அறிமுகம்.
ஒரே எண்ணிக்கையிலான பெண்கள் பார்வையாளரை எதிர்கொண்டு ஒருவருக்கொருவர் இணையாக இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நிற்கிறார்கள்.
1 இயக்கம்.
வண்ணத்துப்பூச்சிகளின் நடனத்திற்கு மென்மையான இசை ஒலிக்கிறது. பெண்கள் தங்கள் கால்விரல்களில் எதிரெதிர் திசையில் இரண்டு வட்டங்களில் பறந்து வட்டத்தை எதிர்கொள்வதை நிறுத்துவார்கள்.
2 வது இயக்கம்.
அவர்கள் தங்கள் சிறகுகளை அசைக்கும்போது, ஒரு நேரத்தில் தங்கள் கால்விரல்களில் தங்கள் கால்களை மீண்டும் வைக்கிறார்கள்.
3 இயக்கம்.
இடது கைகளை மேலே இணைத்து, ஜோடியாக வட்டமிட்டு, இலவச கை இசையின் துடிப்புக்கு அதன் இறக்கையை அசைக்கிறது.
4 இயக்கம்.
ஜோடிகளில் முதல் பெண்கள் ஒரு வட்டத்தில் தங்கள் கால்விரல்களில் ஓடுகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்து, தங்கள் கால்விரல்களில் எதிரெதிர் திசையில் ஒரு சிறிய வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். இரண்டாவது பெண்கள் பார்வையாளரை எதிர்கொள்ளத் திரும்பி, தங்கள் இடது முழங்காலில் தங்களைத் தாழ்த்திக் கொள்கிறார்கள்.
வலது கால் ஆதரிக்கிறது, அவர்கள் தங்கள் இறக்கைகளால் மென்மையான அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள், இசையின் துடிப்புக்கு தாளமாக இருக்கிறார்கள்.
5 இயக்கம்.
இரண்டாவது பெண்கள், நீட்டிய வலது காலின் கால்விரல் நோக்கி இரு கைகளாலும் உடலை சாய்த்து, கைகளால் மென்மையான அலை போன்ற அசைவுகள், தலை கீழே சாய்ந்து, இடது கால் பின்னால் வைக்கப்படுவதன் மூலம் "மகரந்தத்தை சேகரிக்கிறது". முதல் பட்டாம்பூச்சிகள் வலது பக்கம்அவர்கள் தங்கள் பட்டாம்பூச்சியை ஒரு ஜோடி மூன்று வட்டங்களில் இருந்து தங்கள் கால்விரல்களில் எளிதாக பறக்கிறார்கள், தங்கள் இறக்கைகளை சுமூகமாக தட்டுகிறார்கள்.
6 இயக்கம்.
ஜோடிகளாக உள்ள பட்டாம்பூச்சிகள் மேலே கைகளை இணைத்து ஒரு வாயிலை உருவாக்குகின்றன, முதல் ஜோடி நிற்கிறது, இரண்டாவது ஜோடி பட்டாம்பூச்சிகள் முதல் வாயில் வழியாக ஒரு நேரத்தில் பறக்கின்றன, இடத்தில் நிறுத்துங்கள் (ஓடையின் விளையாட்டைப் போல), வடிவம் ஒரு வாயில், மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது பெண்கள் ஒரே மாதிரியான செயல்களை ஒரு வட்டத்தில் எதிரெதிர் திசையிலும் முதல் ஜோடியிலும் செய்கிறார்கள்.
7 இயக்கம்.
பட்டாம்பூச்சிகள் வட்டத்தின் மையத்திற்கு பறந்து, கால்விரல்களில் நான்கு படிகள் எடுத்து, தங்கள் இடங்களை எடுத்து, ஒரு நேரத்தில் வலது மற்றும் இடதுபுறமாக சுழலும்.
8 இயக்கம்.
பட்டாம்பூச்சிகள், ஜோடிகளாக கைகளைப் பிடித்து, மண்டபத்தில் ஒரு பாம்பைப் போல பறந்து, பறந்து பறந்து, தரையில் ஒரு பெரிய பூவைச் சுற்றி, ஒரு வெட்டவெளியில் குந்துகின்றன.
"அவர்கள் தங்கள் பாதங்களில் அங்கும் இங்கும் ஓடுகிறார்கள்
அவர்கள் பொருள் சுமந்து வருகிறார்கள், இங்கு வேலை முழு வீச்சில் நடந்து வருகிறது.
கட்டுகிறார்கள் புதிய வீடு. எறும்புகள் கடினமான மனிதர்கள்."
விளையாட்டு "எறும்பு வீடு".
தலைவரின் சமிக்ஞையின் படி, குழந்தைகள் சம எண்களின் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்:
"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, எறும்புகளுக்கு வீடு கட்டுங்கள்", குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் பூச்சிகளை எடுத்துச் செல்கிறார்கள் கட்டிட பொருள்உங்கள் விருப்பத்திற்கேற்ப ஒரு வீட்டைக் கட்டியெழுப்பினால், யார் வேகமாகச் செல்கிறாரோ அவர்தான் வெற்றியாளர்.
"காட்டுப் பாதை எங்கே சென்றது."
குழந்தைகளுக்கான உடல் பயிற்சி, ஆசிரியர்.
காடு பாதையில் ஆரோக்கியத்திற்காக காட்டுக்குள் நடக்கிறோம்.
ஆழ்ந்த மூச்சை எடுப்போம், வசந்த காலத்தில் பைன் காடுகளின் சுவாசம் வாசனை வீசுகிறது,
(மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளியேறவும்)
ஆண் குழந்தைகளே, கிளைகளை உடைக்காதீர்கள்.
(உடைந்த கிளையை கையால் காட்டுகிறார்)
மரங்கள் அசைகின்றன, மழை பெய்யத் தொடங்குகிறது,
(உங்கள் கைகளை வலது மற்றும் இடது பக்கம் சீராக ஆடுங்கள்)
நாங்கள் பறவைகளை எண்ணுவோம், எங்கள் கைகள் உதவும்.
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களின் விரல்களை எண்ணுங்கள்.
வசந்த காலத்தில் எங்களிடம் பறந்து, எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்:
"விழுங்குகள், ரூக்ஸ், ஸ்டார்லிங்ஸ், ஸ்விஃப்ட்ஸ்,
வாத்துகள் புலம்பெயர்ந்த, வசந்த விருந்தினர்கள்.
(குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கிறார்கள்.)
விளையாட்டு "நதி, நீரோடை, ஏரி."
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆயத்த குழுவில் அறிவாற்றல்-சுற்றுச்சூழல் இசை பாடங்களின் முறையான வளர்ச்சி
தலைப்பில்: "எனது சொந்த நிலம்"
IN சமீபத்தில்உலகில் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் முன்னுக்கு வருகின்றன, மேலும் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பாலர் கல்வியின் முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்றாக மாறி வருகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாலர் வயதில்தான் ஒரு நபரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அடித்தளம் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான அவரது அணுகுமுறை ஆகியவை அமைக்கப்பட்டன.
இந்த பிரச்சனை எங்கள் பிராந்தியத்திற்கும் பொருத்தமானது. எங்கள் சிறிய தாயகத்தில் வாழும் ஒவ்வொருவரும் எங்கள் பிராந்தியத்தை, நமது இயற்கையை, அதன் தனித்துவமான அழகை நேசிக்க வேண்டும், மேலும் அனைத்து உயிரினங்களையும் கவனமாக நடத்த வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
பாடத்தின் நோக்கம்:- மனிதாபிமான, சமூக அக்கறையுள்ள கல்வி, படைப்பு ஆளுமை, இசையின் மூலம் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் இயற்கையையும் புரிந்துகொள்ளவும் நேசிக்கவும் முடியும்.
இந்த இலக்கை அடைய, பின்வருவனவற்றை நானே அமைத்துக் கொண்டேன் பணிகள்:
பாலர் குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் கருத்துக்கள், இயற்கையின் மதிப்புகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;
குழந்தைகளுக்கு கல்வி கொடுங்கள் தார்மீக குணங்கள்சொந்த இயல்புக்கான ஆளுமை மற்றும் அன்பு;
இசை படங்கள் மூலம் இயற்கையுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அனுபவங்களைக் குவிப்பதற்கு குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல் (கேட்டல், பாடுதல், நடனம், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்);
ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியை பரவலாகப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும் இசை பாடங்கள்மற்றும் இலவச செயல்பாட்டில்;
மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளை அவர்களின் சொந்த நிலத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் (தொகுதிகள் மூலம் ஸ்லைடு திரைப்படம்).
நான் வகுப்புகளை தொகுதிகளாகப் பிரிக்கிறேன்: "மரங்கள்", "காட்டு விலங்குகள்", "நதிகள் மற்றும் ஏரிகள் மற்றும் அவற்றின் மக்கள்", "மலர்கள்", "பறவைகள்". ஒவ்வொரு தொகுதியிலும் நான் இரண்டு பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறேன்: - அறிவாற்றல் பகுதி - இசை மற்றும் கேமிங் பகுதி.
"சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் நேச்சர்" இசைக்கு குழந்தைகள் நுழைகிறார்கள் இசை அரங்கம்மற்றும் நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.
திரு. வணக்கம் அன்பர்களே! எங்கள் இசை பாடத்தின் தலைப்பு "என் தாய்நாடு»
.
குழந்தைகளே, எங்களிடம் வாருங்கள் மழலையர் பள்ளிகாட்டின் உரிமையாளர் லெசோவிச்சாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது. அவர் நமக்கு எழுதுவதைப் படிப்போம்.
கடிதம்
"வணக்கம் நண்பர்களே. Lesovichok உங்களுக்கு எழுதுகிறார். எனக்கு ஒரு பிரச்சனை இருக்கிறது, எங்கள் காடு ஒரு தீய மந்திரவாதியால் மாயமானது. இப்போது அது எங்கள் காட்டில் மிகவும் சலிப்பாகவும் சோகமாகவும் இருக்கிறது. எனக்கு உதவ நான் உங்களிடம் திரும்பினேன். மேலும், நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் செய்தால், காடு நிச்சயமாக ஏமாற்றமடையும், அதில் மீண்டும் பூக்கள் பூக்கும், பறவைகளின் குரல்கள் கேட்கப்படும், மேலும் காட்டில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் உயிர் பெறுவார்கள்.
திரு.சரி, நண்பர்களே, லெசோவிச்சிற்கு உதவலாமா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
திரு.அப்புறம் நேரத்தை வீணாக்காமல், இப்போது நாற்காலிகளுக்கு அருகில் நின்று கண்ணை மூடிக்கொண்டு சொல்வோம் மந்திர வார்த்தைகள்:
"நாங்கள் சுழன்று சுழன்றோம், காட்டில் எங்களைக் கண்டோம்"
(சுழலும்) .
அலங்காரங்கள் (இலைகள் இல்லாத மரங்கள் தோன்றும்)
திரு.கண்களைத் திற, உட்காருங்கள். இங்கே நாம் மந்திரித்த காட்டில் இருக்கிறோம்.
என்ன வகையான காடு? ஓ, எவ்வளவு சோகம், ஓ, எவ்வளவு சலிப்பு மற்றும் இருள். மேலும், உண்மையில், நீங்கள் பறவைகளின் பாடல்களைக் கேட்க முடியாது, இலைகளின் சலசலப்பைக் கேட்க முடியாது, சூரியனைப் பார்க்க முடியாது. நாம் நிச்சயமாக வனத்திற்கு உதவ வேண்டும். முதல் பணியை முடிப்போம்.
1 பணி "மரங்கள்"
மரங்கள் தங்கள் பெயர்களை மறந்து மயங்கிவிட்டன. அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுவோம். (படங்களைக் காட்டுகிறது - மரங்கள்: மேப்பிள், ரோவன், பிர்ச், ஓக், தளிர்)
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு.இந்த மரங்களுக்கு பொதுவானது என்ன? (தண்டு, கிளைகள், இலைகள்)
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு.சரி. ரஷ்ய பிர்ச் மரம் இல்லாமல் ரஷ்யாவின் படத்தை நினைத்துப் பார்க்க முடியாது. எங்கள் பிராந்தியத்தில் மனித கண்ணை மகிழ்விக்கும் அசாதாரண பிர்ச் தோப்புகள் உள்ளன. அவரது நினைவாக பல பாடல்கள் இயற்றப்பட்டுள்ளன. இப்போது கேளுங்கள் இசை துண்டுஇந்த பாடலின் பெயர் என்ன என்று சொல்லுங்கள்?
"பிர்ச் வயலில் நின்றது" பாடலில் இருந்து ஒரு பகுதி
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு.ஆம், அது ரஷ்ய மொழியாக ஒலித்தது நாட்டுப்புற பாடல்"வயலில் ஒரு வேப்பமரம் இருந்தது." இப்போது இந்தப் பாடலுக்கு ஆர்கெஸ்ட்ராவை இசைப்போம். இசைக்கருவிகளின் ஒவ்வொரு குழுவும் இசைக்கத் தொடங்குவதற்கு நீங்கள் சரியான நேரத்தில் இசைவாக, தாளத்துடன் இசைக்க வேண்டும்.
(இணைப்பு 1)
திரு.இப்போது நாம் எழுந்து "பெரெசோங்கா" என்ற சுற்று நடனப் பாடலைப் பாடுவோம். குழந்தைகளே, பாடல் மெதுவாகவும், சத்தமாகவும், இணக்கமாகவும் பாடப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
பாடல் "பெரெசோங்கா"(இணைப்பு 2)
திரு.நல்லது, உட்காருங்கள்!
பூமியின் அழகை காக்க வேண்டும்! உங்களில் யாரும் மரக்கிளைகளை உடைக்க மாட்டீர்கள், மற்றவர்களை செய்ய விடமாட்டீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். சரியா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு. முதல் பணியை முடித்தோம். மரங்கள் உயிர் பெற்றன. இயற்கைக்காட்சி (இலைகள் கொண்ட மரங்கள் தோன்றும்)
பணி 2 "காட்டு விலங்குகள்"
திரு.இரண்டாவது பணியில், நம் காடுகளின் வன விலங்குகள் மாயமாகின்றன. காட்டில் தாயை இழந்தனர்.
வன தாய்மார்கள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, "யார் யாருடன் இருக்கிறார்கள்?" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவதற்கான நேரம் இது.
- முயலின் தாய் யார்? (முயல்)
- நரி குட்டிகளின் தாய் யார்? (நரி)
- குட்டிகளின் தாய் யார்? (தாய் கரடி)
- ஓநாய் குட்டிகளின் தாய் யார்? (ஓநாய்)
- முள்ளம்பன்றியின் தாய் யார்? (முள்ளம்பன்றி)
திரு.குழந்தைகளே, ஒருமுறை முள்ளம்பன்றிகளுடன் நடந்ததைக் கேளுங்கள்.
முள்ளம்பன்றி சிறிய, மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற முள்ளம்பன்றிகளைப் பெற்றது. அவர்கள் சூடாக இருக்க, அம்மா அவர்களை தனது உடலால் சூடேற்றினார். ஆனால் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு உணவளிக்க வேண்டியிருந்தது, மேலும் குழந்தைகளை தனியாக விட்டுவிடுவது பயமாக இருந்தது: அவை உறைந்து போகக்கூடும். முள்ளம்பன்றி அவற்றை சூடாக வைத்திருந்தால், முள்ளம்பன்றிகள் பசியுடன் இருக்கும், எனவே தாய் முள்ளம்பன்றி சென்று தனது குட்டிகளுக்கு விரைவாக உணவைப் பெற முடிவு செய்தது. திடீரென்று, புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்து சிறுவர்கள் தோன்றினர். அவர்கள் முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றனர். சிறிய முள்ளம்பன்றிகள் தனியாக விடப்பட்டன. அவர்கள் குளிர் மற்றும் பசியுடன் இருக்கிறார்கள்.
- தாய் இல்லாமல் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு என்ன நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு. அது சரி, அவர்கள் இறந்துவிடுவார்கள். முள்ளம்பன்றிகள் இறப்பதைத் தடுக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (நான் முள்ளம்பன்றியை விடுவித்திருக்க வேண்டும், அவள் சொந்தமாக வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் கண்டுபிடித்துவிடும்)
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு.நினைவில் கொள்ளுங்கள், சிவப்பு புத்தகத்தில் சேர்க்கப்படாத அந்த விலங்குகளை நீங்கள் பாதுகாக்க வேண்டும். குட்டிகள் தாயைக் கண்டால் மகிழ்ச்சி அடைகின்றன, எங்களுக்கும் வேடிக்கை தெரியும்.
ஜோடிகளாக இருங்கள், ரஷ்ய நடனத்திற்கு நடனமாடுவோம் நாட்டுப்புற இசை. ஜோடி நடனம் "மாதம் ஒளிர்கிறது"(இணைப்பு 3)
திரு.எனவே இரண்டாவது பணியை முடித்தோம். குட்டி விலங்குகள் தங்கள் தாயைக் கண்டுபிடித்துள்ளன. அலங்காரங்கள் (விலங்குகள் தோன்றும்)
பணி 3 "நீர்த்தேக்கங்கள் மற்றும் அவற்றின் குடியிருப்பாளர்கள்"
திரு.புதிர்களைத் தீர்ப்பதே அடுத்த பணி:
நான் சிறியவனாக பிறந்தேன்
நான் ஓடையிலிருந்து வெளிவருகிறேன்,
நான் கடலுக்கு ஓடுவேன் -
நான் அகலமாக மாற முடியும். (நதி)
மக்கள் தண்ணீருக்கு அடியில் வாழ்கின்றனர்
பின்னோக்கி செல்கிறது... (நண்டு)
அவள் தண்ணீரில் வாழ்கிறாள், சத்தமாக பாடல்களைப் பாடுகிறாள்.
அவள் வாய் ஈக்களுக்கு ஒரு பொறி, அவள் பெயர் ... (தவளை)
அவள் ஏரியில் இருக்கிறாள், அவள் குட்டையில் இருக்கிறாள்,
அவள் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக் போல எங்களுக்கு மேலே சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறாள்,
அது எங்கள் கெட்டியிலும் கொதிக்கிறது,
அவள் ஓடுகிறாளா, ஆற்றில் அலறுகிறாளா? (தண்ணீர்)
திரு.நல்லது, எல்லா புதிர்களையும் தீர்த்துவிட்டீர்கள்.
எங்கள் பூர்வீக பகுதியில் பல ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உள்ளன. இவை ஆறுகள்: Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna, அதே போல் பெயர்கள் கொண்ட அழகிய ஏரிகள்: Borovno, Rozlivy, லினன், Zaozerye, Peretno, முதலியன அனைத்து ஏரிகள் மற்றும் ஆறுகள் மீன் வளமான. நீர்நிலைகளைப் பாதுகாப்பது மற்றும் மாசுபடுத்தாமல் இருப்பது அவசியம், இல்லையெனில் அவை அதன் குடிமக்களுக்கும் மனிதர்களுக்கும் பொருந்தாது.
இப்போது, மீனவர்களே, விரைவாக வெளியே சென்று அதிக மீன்களைப் பிடிக்கவும்.
நடனம் "அமெச்சூர் - ஃபிஷர்"(பின் இணைப்பு 4)
திரு.மூன்றாவது பணியையும் முடித்தோம்.
அவர்கள் புதிர்களைத் தீர்த்தனர், தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் நீர் விரிவாக்கங்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், மேலும் ஒரு நடனத்தையும் காட்டினார்கள். காட்சியமைப்பு (ஒரு நீர்நிலை மற்றும் அதன் குடிமக்கள் தோன்றும்)
பணி 4 "பூக்கள்"
திரு.காட்டில் மரங்கள் மட்டுமே வளரும் என்று நமக்குத் தோன்றுகிறது. உண்மையில், நீல, வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் "கம்பளத்தால்" தரையை மூடும் ஏராளமான பூக்கள் அங்கு வளர்கின்றன. நீங்கள் காடுகளுக்கு இடையில் நடந்து செல்கிறீர்கள், திடீரென்று நீல மணிகள், டெய்ஸி மலர்கள், செயின்ட் ஜான்ஸ் வோர்ட், கார்ன்ஃப்ளவர் மற்றும் பல பூக்கள் வளரும் ஒரு அற்புதமான தெளிவில் உங்களைக் கண்டறிகிறீர்கள். பல வன மலர்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன, அவற்றை நீங்கள் மிக நீண்ட காலமாக பாராட்டலாம். யாரும் அவர்களுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சுவதில்லை, களையெடுப்பதில்லை அல்லது எந்த வகையிலும் கவனித்துக்கொள்வதில்லை என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, ஆனால் அவை தாங்களாகவே அழகாக வளர்கின்றன.
நாம் முடிக்க வேண்டிய நான்காவது பணி "மலர் நடனம்" ஆகும்.
பாடல் - நடனம் "பூக்களை எடுக்காதே"(பின் இணைப்பு 5)
திரு.அதனால், நான்காவது பணியை முடித்து, வனத்துறைக்கு உதவி செய்தோம். அலங்காரங்கள் (பூக்கள் தோன்றும்)
பணி 5 "பறவைகள்"
திரு."எங்கள் சிறிய சகோதரர்கள்" - பறவைகள் - காட்டில் வாழ்கின்றன. பறவைகள் காடுகளின் பாதுகாவலர்கள், அதே போல் தோட்டங்கள், வயல்வெளிகள் மற்றும் காய்கறி தோட்டங்கள். அவை ஒரு நாளைக்கு ஏராளமான தீங்கு விளைவிக்கும் பூச்சிகளை அழிக்கின்றன. நண்பர்களே, பறவைகளைப் பாதுகாக்கவும், குளிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு உணவளிக்கவும். பறவைகள் நம் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கின்றன. பறவைகள் பாடாத காடு ஏது?
அடுத்த பணி, எங்கள் பிராந்தியத்தின் சில பறவைகளின் குரல்களைக் கண்டுபிடிப்பதாகும்.
பாடல் "காக்கா"(பின் இணைப்பு 6)
இயற்கைக்காட்சி (பறவைகள் தோன்றும்)
இசை "இயற்கையின் ஒலிகள்" ஒலிகள்
திரு.நண்பர்களே, நாங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டோம். காட்டில் அது எவ்வளவு ஒளியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறிவிட்டது என்று பாருங்கள். காடு உயிர்ப்பித்தது, எல்லாம் எழுந்தது, சூரியன் பிரகாசித்தது, பறவைகள் பாட ஆரம்பித்தன. நீங்களும் நானும் வனக்காவலருக்கு உதவி செய்து காட்டை ஏமாற்றிவிட்டோம் என்பது இதன் பொருள்.
குழந்தைகளாகிய நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. நாற்காலிகளுக்கு அருகில் நின்று, கண்களை மூடிக்கொண்டு மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வோம்: "நாங்கள் திரும்பி, சுழன்று ஒரு மழலையர் பள்ளியில் எங்களைக் கண்டோம்."
முடிவுரை:
- இன்று நாம் எங்கே இருந்தோம்? ( ஒரு மாயாஜாலக் காட்டில்)
- காட்டை ஏமாற்ற நீங்கள் யாருக்கு உதவி செய்தீர்கள்? ( லெசோவிச்சிற்கு உதவியது)
- நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்
திரு. குழந்தைகளே, நீங்கள் இன்று சுறுசுறுப்பாக இருந்தீர்கள், அதனால்தான் நீங்களும் நானும் அனைத்து பணிகளையும் விரைவாக முடித்தோம். நல்லது!
இப்போது நாம் ஒரு ஸ்லைடு படத்தைப் பார்ப்போம்.
ஸ்லைடு - திரைப்படம்
திரு.
நான் பூகோளத்தைப் பார்க்கிறேன் - பூகோளத்தை,
திடீரென்று அவர் உயிருடன் இருப்பது போல் பெருமூச்சு விட்டார்;
கண்டங்கள் என்னிடம் கிசுகிசுக்கின்றன:
- எங்களை கவனித்துக்கொள், எங்களை கவனித்துக்கொள்!
தோப்புகள் மற்றும் காடுகள் எச்சரிக்கையில் உள்ளன,
பாதைகளில் பனி கண்ணீர் போன்றது!
மற்றும் நீரூற்றுகள் அமைதியாக கேட்கின்றன:
எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!
ஆழமான நதி சோகமானது
எங்கள் கரைகளை இழந்து,
ஆற்றின் குரலை நான் கேட்கிறேன்:
எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!
மான் தனது ஓட்டத்தை நிறுத்தியது:
மனிதனாக இரு, மனிதனே!
நாங்கள் உங்களை நம்புகிறோம் - பொய் சொல்லாதீர்கள்.
எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!
நான் பூகோளத்தைப் பார்க்கிறேன் - பூகோளத்தை.
மிகவும் அழகான மற்றும் அன்பே!
மற்றும் உதடுகள் காற்றில் கிசுகிசுக்கின்றன:
"நான் உன்னைக் காப்பாற்றுவேன், நான் உன்னைக் காப்பாற்றுவேன்!"
இணைப்பு 1
ஆர்கெஸ்ட்ரா "பிர்ச் வயலில் நின்றது"
அனைத்து குழந்தைகள் இசை கருவிகள்.
குழந்தைகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசையின் முதல் பகுதிக்கு கரண்டியால் விளையாடுகிறார்கள், இரண்டாவது பகுதிக்கு மணிகள் ஒலிக்கின்றன.
இணைப்பு 2
பாடல் "பெரெசோங்கா" (ஏ. பிலிப்பென்கோ, டி. வோல்ஜினாவின் பாடல் வரிகள்)
1. புல்வெளியில், பச்சை புல்வெளியில்,
தனியாக ஒரு வேப்பமரம் நிற்கிறது.
பிர்ச் மரம் தாழ்வாக வளைந்தது,
வேப்பமரம் கசப்பாக எரிந்தது.
2. உங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்று சொல்லுங்கள்,
ஏன் தலை குனிந்தாய்?
நான் சில கெட்டவர்களை சந்தித்தேன்
பச்சைக் கிளைகள் எனக்காக முறிந்தன.
3. நாங்கள் பச்சை பிர்ச் சிகிச்சை,
மேலும் அவர்கள் எனக்கு குளிர்ந்த தண்ணீரை குடிக்க கொடுத்தார்கள்.
பிர்ச் மரம் பச்சை நிறமாகிவிட்டது,
அவள் சுருளாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறினாள்.
இணைப்பு 3
ஜோடி நடனம் "மாதம் ஒளிர்கிறது"
1.
அ) ஜோடிகளாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும், பொதுவான கை "அம்பு"
b) அவை படகு போல் சுழல்கின்றன
2.
a) உங்கள் குதிகால் நீட்டவும், உங்கள் கைகளை "படகு" நிலையில் வைத்திருக்கவும்
b) அவை படகு போல் சுழல்கின்றன
3.
a) கால்களை வெளியே எறியுங்கள், கைகளை ஒரு "அலமாரியில்" வைத்திருங்கள்
b) அவை படகு போல் சுழல்கின்றன
4.
அ) மண்டபத்தைச் சுற்றி ஜோடிகளாக சிதறுங்கள்
b) அவை படகு போல் சுழல்கின்றன
இணைப்பு 4
நடனம் "மீனவர்"
(புரேனினா ஏ.ஐ. "ரித்மிக் மொசைக்" டிஸ்க் 1 எண். 2)
இணைப்பு 5
பாடல் - நடனம் "பூக்களை எடுக்காதே"(பாடல் யு. அன்டோனோவ்)
(டி.ஐ. சுவோரோவா "சுற்றுச்சூழல் நடனங்கள்")
இணைப்பு 6
பாடல் "வாத்து" (
"புன்னகை" குழுவைக் காட்டு)
1. பச்சை விளிம்பில் நாம் குளிர்ச்சியின் வழியாக நடக்கிறோம்,
காட்டில் காக்கா எட்டிப்பார்த்து, எட்டிப்பார்த்து அழுகிறது.
காட்டில் காக்கா பீக்-அ-பூ, பீக்-அ-பூ என்று அழைக்கிறது.
2. காக்கா, குடிசை எங்கே? நாம் படிக்கட்டுகளில் செல்ல வேண்டும்.
காக்கா, காக்கா, காக்கா, எங்களைக் கேட்காது.
கூ-கூ, கூ-கூ, கூ-கூ-கூ-கூ-கூ-கூ,
காக்கா, காக்கா, காக்கா, நம்மைக் கேட்காது.
3. சரி, நீங்கள் பேசுவதை வீணடிப்பீர்கள், நீங்கள் ஒரு பிச் போல பேசுகிறீர்கள்.
கூ-கூ, கூ-கூ, கூ-கூ-கூ-கூ-கூ-கூ,
காக்கா புண்பட்டது மேலும் காக்கா இல்லை.
தலைப்பு: அறிவாற்றல்-சூழலியல் இசை பாடத்தின் காட்சி ஆயத்த குழு"என் பூர்வீகம்"
நியமனம்: மழலையர் பள்ளி, பாடக் குறிப்புகள், GCD, இசை, மூத்தவர் பாலர் வயது 6-7 ஆண்டுகள்
பதவி: முதலில் இசையமைப்பாளர் தகுதி வகை
வேலை செய்யும் இடம்: MADOU "மழலையர் பள்ளி எண். 5"
இடம்: நோவ்கோரோட் பகுதி, ஒகுலோவ்கா
எலெனா அஸ்டகோவா
ஸ்லைடு எண். 1. (பொருள் திட்டம்)
சூழலியல்கல்வி என்பது பாலர் கல்வியின் ஒப்பீட்டளவில் புதிய திசையாகும். இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழலுடன் இணக்கமாக வாழும் திறன் சூழல்கல்வியை கூடிய விரைவில் தொடங்க வேண்டும்.
முக்கியமான ஒன்று நிதிசுற்றியுள்ள உலகின் அழகியல் உணர்வின் கல்வி இசை. செல்வாக்கு ஒரு குழந்தையில் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் இசை பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இசை, மற்ற கலைகளைப் போலவே, செல்வாக்கு செலுத்தும் திறன் கொண்டது விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும்.
எனவே அது என் தோள்களில் இருப்பதாக நான் நம்புகிறேன் இசை சார்ந்ததலைவர் கல்வி, கல்வி, கல்வி நடவடிக்கைகள்மற்றும் குழந்தைகள் மத்தியில், மற்றும் மத்தியில்இணக்கமான வளர்ப்பின் பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோர்கள் குழந்தைகள்.
ஸ்லைடு எண். 2.
பிரச்சனையின் சம்பந்தம்.
வாழும் மக்களுக்கு நவீன உலகம்சமூகம், பல பிரச்சனைகள், ஆனால் மிகக் கடுமையான மற்றும் அழுத்தமான ஒன்று சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதில் உள்ள பிரச்சனை. சூழல். என்று மட்டும் நினைக்கிறேன் சுற்றுச்சூழல் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்வாழும் மக்கள் கிரகத்தையும் மனிதகுலத்தையும் இப்போது இருக்கும் நிலையில் இருந்து வெளியேற்ற முடியும். இன்றைய காலத்தில், இளைய தலைமுறையினரின் இதயங்களை நல்லவைகளால் சென்றடைய முடியாது என்ற அச்சுறுத்தல் உள்ளது. சூழலியல் ரீதியாகதூய கிளாசிக் இசை, பாடல் வரிகள் நாட்டுப்புற பாடல்அல்லது ஒரு வேடிக்கையான நகைச்சுவை, ஏனென்றால் தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலியில் குழந்தைகள் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றைக் கேட்கிறார்கள். இயற்கை மற்றும் சீரழிவுக்கான நுகர்வோர் அணுகுமுறை சூழலியல் பாலர் மத்தியில் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
ஸ்லைடு எண். 3.
கருதுகோள்.
என்றால் சூழலியல்கல்வி மற்றும் பயிற்சி நடைபெறும் இசை மூலம், பின்னர் இது கற்பிக்க உதவும் குழந்தைகள் அழகான விஷயங்களைப் பார்க்கிறார்கள்இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதன் பாதுகாப்பிற்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பு, வடிவம்ஆரம்ப திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் சூழலியல் ரீதியாகஇயற்கைக்கும் குழந்தைக்கும் திறமையான மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை.
ஸ்லைடு எண். 4.
இசை மூலம் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்- இயற்கையின் அடையாள அறிவு.
இலக்கின் அடிப்படையில், நான் அமைத்தேன் பணிகள்:
ஸ்லைடு எண். 5. (பணிகள்)
1. ஓட்டு இசை மீது இசை படங்கள்வளர்ச்சிக்கான வகுப்புகள் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்;
2. வகுப்பில் பயன்படுத்தவும் இசை சார்ந்தஉள்ள படங்கள் பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடு .
3. உங்கள் எல்லைகளை விரிவாக்குங்கள் குழந்தைகள், கற்றலை வாழ்க்கையுடன் இணைக்கவும், நடைமுறையில் அறிவை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.
4. கற்பனை, படைப்பாற்றல், அறிவாற்றல் ஆர்வம், சிந்தனை மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுற்றுச்சூழலில் மனித நடவடிக்கைகளின் தாக்கத்தை ஆய்வு செய்யுங்கள் புதன்.
5. கல்வி கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு.
6. பெற்றோர்களை ஈடுபடுத்துங்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன்.
சிக்கல்களைத் தீர்க்க, நான் பின்வரும் முறைகளைப் பயன்படுத்தினேன் வசதிகள்:
ஸ்லைடு எண். 6. (முறைகள் மற்றும் வசதிகள்)
1. கவனிப்பு, காட்சி விளக்கப்படங்கள்.
2. ஆவணப்படம் மற்றும் புனைகதை இலக்கியங்களின் தேர்வு.
3. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்.
4. சோதனை, கேள்வி, கண்டறிதல்.
5. கிளாசிக் இசை, பிரதிபலிக்கிறது (நயக்குதல்)இயற்கையின் ஒலிகள்.
6. இல்லாமல் இயற்கையின் ஒலிகள் இசை சார்ந்தபதிவில் துணை.
7. உடன் இயற்கையின் ஒலிகள் இசை சார்ந்தபதிவுடன் சேர்ந்து.
ஸ்லைடு எண். 7.
பங்கேற்பாளர்கள் திட்டம்: இசை இயக்குனர், மாணவர்கள் மழலையர் பள்ளி, கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.
ஸ்லைடு எண் 8.
செயல்படுத்தும் காலம் திட்டம்- 2012-2013 கல்வி ஆண்டு.
எதிர்பார்த்த முடிவு.
ஸ்லைடு எண். 9.
யு குழந்தைகள் உருவாகும்வளர்ந்த அழகியல் உணர்வுகள், போதுமான அளவு சுற்றுச்சூழல் அறிவு, இயற்கைக்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான உறவு பற்றிய கருத்துக்கள். முன்பள்ளி குழந்தைகள் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் கூடுதல் திறன்களைப் பெறுவார்கள்.
ஸ்லைடு எண். 10. (கட்டங்கள் திட்டம்)
செயல்படுத்தல் திட்டம்மூன்று மணிக்கு நடந்தது மேடை: தயாரிப்பு, முக்கிய, இறுதி.
ஸ்லைடு எண். 11.
நிலை 1. தயாரிப்பு.
ஆர்வமுள்ள பங்கேற்பாளர்களின் பொருட்டு திட்டம், நான் பின்வருவனவற்றை வைத்தேன் பணிகள்:
ஒரு பட்டியலை உருவாக்கவும் இசை படைப்புகள்.
எடு இலக்கியத்தில் தகவல். இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கான காட்சிகளை உருவாக்கவும் இசை சார்ந்தஇயற்கையின் ஒலிகளுடன் வேலை செய்கிறது.
பெற்றோருடன் தொடர்பு.
ஸ்லைடு எண். 12. (பதிவு நூலகம், காட்சிப் பொருள்)
தேர்ந்தெடுக்கும் போது இசை சார்ந்தநான் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறேன் குழந்தைகள். கேட்டல் இசைசெயலில் உள்ள உள் செயல்முறை ஆகும் செறிவு, இது குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வகைகளை, வகைகளை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் வாய்ப்பளிக்கிறது இசை கலை . முறையான வேலையின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் கேட்கும் திறனைப் பெறுகிறார்கள் இசை, அதை நினைவில் வைத்து அங்கீகரிக்கவும், அதை அனுபவிக்க தொடங்கவும்; அவை படைப்பின் உள்ளடக்கம், அதன் அழகு ஆகியவற்றால் ஈர்க்கப்படுகின்றன படிவங்கள் மற்றும் படங்கள். யு குழந்தைகள்விருப்பமாக இசை, பின்னர் அவள் மீது காதல்.
ஸ்லைடு எண். 13. (காட்சி)
இசைகுழந்தைகளில் தூண்டுகிறது வெவ்வேறு உணர்வுகள்மற்றும் உணர்ச்சிகள், மகிழ்ச்சி, ஒரே நேரத்தில் காட்சி பொருள் மற்றும் அலங்காரங்களைப் பயன்படுத்தும் போது அழகு உணர்வு. தயாரிப்புக்காக பதிவுமற்றும் விடுமுறைக்கான ஆடைகள், நான் ஆசிரியர்களையும் பெற்றோரையும் ஈர்த்தேன்.
ஸ்லைடு எண். 14. (நடனத்திற்கான பண்புக்கூறுகள் "கார்ன்ஃப்ளவர் நாடு")
குழந்தைகள் குறிப்பாக பண்புகளுடன் நடனங்கள் மற்றும் இசையமைப்பை நிகழ்த்துவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். அவர்கள் இயக்கங்களை ஒத்திசைவாகவும் தெளிவாகவும் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள்.
ஸ்லைடு எண். 15. (நடனத்திற்கான பண்புக்கூறுகள் "பிபிகா")
நிலை 2. அடிப்படை.
ஸ்லைடு எண். 16.
இந்த கட்டத்திற்கு, பின்வருபவை அமைக்கப்பட்டன: பணிகள்:
ஆர்வம் குழந்தைகள் திட்டம். இயற்கை உலகில் கல்வி ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தொடர்பு கொள்ளவும் குழந்தைகள்தொடர்பாக ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு சூழலியல்.
உருவாக்க இசை படைப்பாற்றல்.
மடினிகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களை நடத்துங்கள்.
பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள்.
ஸ்லைடு எண். 17. (இரைச்சல் இசைக்குழு).
மூலம் இசை சார்ந்தபடங்கள், குழந்தை சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில், இயற்கையில் அழகைக் கற்றுக்கொள்கிறது.
வகுப்புகளின் போது, குழந்தைகள் விலங்குகளைப் பற்றிய பாடல்களையும் பாடல்களையும் பாடினர். இருந்து இசை சார்ந்தபூனை பூனைக்குட்டிகளின் தாய், கோழி கோழிகளுக்கு தாய் என்று படங்களிலிருந்து கற்றுக்கொண்டனர். நீங்கள் உங்கள் தாய்மார்களை புண்படுத்தக்கூடாது, விலங்குகளை புண்படுத்தக்கூடாது. தோழர்களே "பால் குடிக்கவும், குழந்தைகளே -" என்று பாடினால். நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருப்பீர்கள்"அப்படியானால், நிச்சயமாக, அவர்கள் பசு பால் கொடுப்பதை அறிந்து, அன்புடன் நடத்துவார்கள். வளரும்போது, விலங்குகள் நல்லவை, கனிவானவை, அவை உயிருடன் உள்ளன, புண்படுத்த முடியாது, அவற்றை நடத்த வேண்டும் என்று குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள். பராமரிப்பு. குழந்தைகள்விலங்குகளைப் பாதுகாக்கவும் அவர்களுக்கு உதவவும் விருப்பம் உள்ளது. வாழும் இயற்கையின் மீது காதல் தோன்றும்.
ஸ்லைடு எண். 18 (கோரல் பாடல்)
முக்கிய ஒன்று இசையை உருவாக்கும் பொருள்படம் தாளமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒரு மெல்லிசை, இயக்கவியல், டிம்ப்ரே ஆகியவற்றால் செறிவூட்டப்பட்டது, அதனுடன் வரும் குரல்களால் ஆதரிக்கப்படுகிறது.
குழந்தைகள் கருப்பொருள் மாட்டினிகளில் பாடினர் பாடல்கள்: "இலையுதிர் காலம் எங்கள் கதவைத் தட்டியது", "அறுவடை", "காளான் எடுப்பவர்", "மழை", "குடை", "ஹெரிங்போன் - காடு வாசனை", "வசந்த துளிகள்". ஒரு பாடலை நிகழ்த்துதல் "பண்ணையில்"பாலர் பாடசாலைகள் குழந்தைகளுடன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தன இசை கருவிகள்.
ஸ்லைடு எண். 19. (விளையாட்டு "மகிழ்ச்சியான மழை")
இசை சார்ந்தபடங்கள் சிக்கலான ஒன்றைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன இசை பொருள்வெளிப்பாடு மற்றும் படங்களின் உணர்ச்சி பிரதிபலிப்பு நிஜ உலகம். வகை இல்லை இசை சார்ந்தசெயல்பாடு முற்றிலும் வாய்மொழி மட்டத்தில் முழுமையாக உருவாக்க முடியாது. செயல்படுத்தப்பட்ட கட்டமைப்பிற்குள் திட்டம்இளைய பாலர் மற்றும் சராசரிவயது, மேம்படுத்தல் விளையாட்டுகள் கீழ் விளையாடப்பட்டன இசை("மகிழ்ச்சியான மழை", "இலைகள் காற்றில் பறந்து பாதையில் விழுகின்றன", "கிறிஸ்மஸ் மரத்தைச் சுற்றி வட்ட நடனம்").
ஸ்லைடு எண். 20. (நடனம்)
க்கு உணர்ச்சி தாக்கம், உற்சாகமான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கி, பல்வேறு குழந்தைகளின் பாடல்களின் பதிவுகளைப் பயன்படுத்தினேன் பிரபல இசையமைப்பாளர்கள், மற்றும் சமகால எழுத்தாளர்களின் இசை. மற்றும் மிக முக்கியமாக, அதில் நடனம் அடங்கும். விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் நிகழ்த்தினர் "நடனம் இலையுதிர் கால இலைகள்» , "மழையைக் கண்டு நாங்கள் பயப்படவில்லை", "பிபிப்கா", "கார்ன்ஃப்ளவர் நாடு", சுற்று நடனங்கள்: "வெஸ்னியங்கா", மற்றும் பல.
முக்கிய மேடையில், நான் ஒரு உரையாடலை நடத்தினேன் தலைப்பு: "நல்லது மற்றும் தீமை"மூத்த குழந்தைகளுடன். குழந்தைகள் அதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை நான் கண்டுபிடித்தேன் "நல்ல"மற்றும் "தீய". இந்த கருத்துகளை தெளிவுபடுத்த அவர்களுக்கு உதவியது. குழந்தைகள் உதாரணங்களை வழங்கினர் உண்மையான வாழ்க்கை. இது ஒரு இசை நாடகம் தயாரிப்பதற்கு அவசியமானது "பூமியின் பிறந்தநாள்", குழந்தைகளின் சுறுசுறுப்பான ஆர்வத்தை பராமரிக்க நான் உருவாக்கினேன் திட்டம்.
எனது வேலையைப் பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பலவற்றைப் பயன்படுத்துவதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன் வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் வேலை செய்யும் முறைகள், குழந்தைகள் அதிகமாக இருக்கத் தொடங்கினர் சுற்றுச்சூழல் கல்வி. அவர்கள் இயற்கையைப் போற்றுகிறார்கள், செல்லப்பிராணிகளை வளர்க்க விரும்புகிறார்கள், அவற்றைப் பராமரிக்க விரும்புகிறார்கள். பெரும்பான்மை குழந்தைகள்படிக்க விரும்புகிறேன் பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடு: கேள் இசை, பாடல்களைப் பாடுங்கள், வட்டங்களில் நடனமாடுங்கள்.
ஸ்லைடு எண். 21.
நிலை 3. இறுதி.
பணி இறுதி நிலைஅனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் செயல்திறன் முடிவுகளில் அதன் உகந்த தாக்கத்துடன் முழு அளவிலான நடவடிக்கைகளின் முழுமையான செயல்பாட்டின் அடையாளம் ஆகும். திட்டம், கல்வியின் தரம் குறித்து.
செயல்படுத்தலின் இறுதி கட்டத்தில் திட்டம்நான் இந்த விளக்கக்காட்சியை தொகுத்தேன். மேலும், எங்கள் பாலர் பள்ளிகள் பிராந்தியத்தில் பங்கேற்றனர் இசை போட்டி"டிங் டாங்", அங்கு அவர்கள் ஒரு இசை நிகழ்ச்சியை நடத்தினர் "பூமியின் பிறந்தநாள்".
ஸ்லைடு எண் 22 (பாடல் "வசந்த", ஆர்கெஸ்ட்ரா)
இவர்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளர்கள் திட்டம். அவர்கள் ஹவுஸில் மேடையில் உற்சாகத்துடனும் அதே நேரத்தில் மகிழ்ச்சியுடனும் நிகழ்ச்சி நடத்தினர். கலாச்சாரங்கள். இதுபோன்ற நிகழ்வுகளில் தோழர்கள் தங்கள் படைப்பு திறன்களைக் காட்டினர் இசை செயல்பாடுஒரு ஆர்கெஸ்ட்ரா, நடனம், பாடல் போன்றவை. Masha Bocharov குரல் பிரிவில் வழங்கப்பட்டது சிறப்பு பரிசு. போட்டியின் முடிவில், எங்கள் கலைஞர்கள் ஒரு வெகுமதியைப் பெற்றனர் - இனிப்புகள் மற்றும் பொம்மைகள்.
ஸ்லைடு எண். 23 (வெளிநாட்டினர், நடனம் "பிபிகா")
இசைகுழந்தைகளுக்கு வெளிப்படுத்துகிறது தெளிவான படங்கள், குழந்தைகளின் ஆன்மாவைத் தொடுகிறது, உள்ளது பெரிய செல்வாக்குதார்மீக மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வுகளில்.
ஸ்லைடு எண். 24 (வெளிநாட்டினர், நடனம் "கார்ன்ஃப்ளவர் நாடு")
IN இசை சார்ந்தபடைப்புகள் மகத்தான கல்வித் திறனைக் கொண்டிருக்கின்றன. அதனால்தான் நான் அதை நம்புகிறேன் இசை மூலம் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்- இது மிகவும் வெற்றிகரமான மற்றும் பயனுள்ள வளர்ப்பு.
ஸ்லைடு எண். 25 (விளைவாக திட்டம்)
செயல்படுத்தியதன் விளைவாக திட்டம்நிலை அதிகரித்துள்ளது படைப்பாற்றல்மணிக்கு குழந்தைகள் மற்றும் சூழலியல் துறையில் அறிவு. குடும்பத்திற்கும் பாலர் நிறுவனத்திற்கும் இடையிலான உறவு சாதகமாக மாறிவிட்டது.
பங்கேற்பாளர்கள்: அணிகள் 8+1, தரங்கள் 10 - 11.
உபகரணங்கள்: இசையுடன் கூடிய வட்டு, மதிப்பீட்டிற்கான புள்ளிகள் கொண்ட அட்டைகள், ஆப்பிள்கள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
நீங்கள் சோர்வாக, தூசியுடன் நடக்கும்போது
மதிய வெயிலில் ஒரு நீண்ட சாலை
அமைதியான பச்சைக் காட்டுக்குள் தைரியமாகத் திரும்பு
மேலும் அவர் கையால் சோர்வை நீக்குவார்.
வழங்குபவர்: பிளானட் எர்த் என்பது மர்மங்கள் மற்றும் ரகசியங்கள் நிறைந்த உலகம், இது விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள், நீர்வீழ்ச்சிகள் மற்றும் ஊர்வன, தாவரங்கள் மற்றும், நிச்சயமாக, எங்களுக்கு தங்குமிடம் வழங்கும் விருந்தோம்பும் வீடு. இன்று நாம் நமது கிரகத்தின் ரகசியங்களையாவது வெளிப்படுத்த முயற்சிப்போம்.
எனவே, "சுற்றுச்சூழல் நடன மாரத்தானுக்கு" உங்களை - அணிகள் மற்றும் ரசிகர்களை வரவேற்கிறேன். மராத்தான் நடுவர் மன்றத்தால் தீர்மானிக்கப்படும்:
சூழலியல் பேராசிரியர்...
பழங்காலவியல் பேராசிரியர்...
விஞ்ஞானி - உயிரியலாளர்
நான் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் எண்ணும் ஆணையத்தையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறேன்...
அணிகளை சந்திப்போம். குலுக்கல்.
1 போட்டி
முன்னணி: வணிக அட்டைஅணிகள்: நடனக் குழுவின் பெயரைக் குறிக்கிறது.
குழு செயல்திறன்
வழங்குபவர்: அணிகளின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்ய நடுவர் மன்றத்தை நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன். எங்கள் எண்ணும் ஆணையம் 1 வது போட்டியின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறும்போது, எனக்குப் பிறகு நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம்:
பள்ளி 9, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?
எங்கள் நடனங்கள் - உயர் வகுப்பு!
இயற்கையை பாதுகாப்போம்
நாங்கள் அவளுடன் நிம்மதியாக வாழ விரும்புகிறோம்.
போட்டி முடிவுகள்
2 போட்டி
வழங்குபவர்: விலங்குகளின் ஒவ்வொரு தொகுப்பிலும் ஒரு தலைவர் இருக்கிறார் மனித சமூகம்ஒரு தலைவர் இருக்கிறார். ஒவ்வொரு அணியிலும் அவரைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை ஒத்திசைவாக மீண்டும் செய்கிறோம். (வெவ்வேறு பாணிகளின் இசை).
போட்டி மதிப்பெண்கள்.
தொகுப்பாளர்: இன்று யார் வெற்றி பெறுவார்கள் என்று நம் ரசிகர்களிடம் கேட்போம்.
போட்டி முடிவுகள்
3 போட்டி
புரவலன்: என் கருத்துப்படி, அணிகள் மிகவும் பிரிக்கப்பட்டன, நாங்கள் சூழலியல் வல்லுநர்கள், அதாவது அனைத்து உயிரினங்களின் பாதுகாவலர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, விலங்குகள் என்பதை அவர்கள் முற்றிலும் மறந்துவிட்டார்கள். இவைதான் அடுத்த போட்டியில் விவாதிக்கப்படும். மற்றும் பேச்சு அல்ல, ஆனால் நடனம். அணிகள் புதிரைத் தீர்த்து புதிரில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள விலங்கைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த நடனமாடுகின்றன.
இது என்ன வகையான வன விலங்கு?
பைன் மரத்தடியில் நெடுவரிசை போல எழுந்து நின்றதா?
மற்றும் புல் மத்தியில் நிற்கிறது -
தலையை விட உயர்ந்த காதுகள். (HARE)மரங்கள் மற்றும் புதர்களுக்கு பின்னால்
சுடர் போல் மின்னியது
ஒளிர்ந்தது, ஓடியது,
புகை இல்லை, நெருப்பு இல்லை. (ஃபாக்ஸ்)3. ஆற்றின் குறுக்கே ஒரு மரத்தடி மிதக்கிறது,
ஓ, அது கோபமாக இருக்கிறது!
ஆற்றில் விழுந்தவர்களுக்கு
மூக்கை கடித்து விடும்... (முதலை)அவருக்கு ஒரு தனிப்பட்ட குழாய் உள்ளது,
உங்கள் ஆறு டன்களுக்கு தண்ணீர் கொடுக்க. (யானை)சிறிய வெள்ளை சுருட்டை சுற்றி நடக்கிறார்
ஆண்டு முழுவதும் ஒரு ஆட்டுக்குட்டியின் மனைவி. (LAMB)தவழும் அழகு
இது இலைகளை உண்ணும். (கேட்டர்பில்லர்)தலை மற்றும் பல கால்கள்
இவர் யார்? . . (ஆக்போசஸ்)அவனிடம் கருணையை எதிர்பார்க்காதே
அவர் கத்துகிறார்: “ஹரே, காத்திரு! "(ஓநாய்)குதிக்கும் இளவரசிக்கு மேலே
கொசுக்கள் கூட்டமாகப் பறக்கின்றன. (தவளை)அவரை அணுகுவது எளிதல்ல,
அவர் ஒரு தந்தி கம்பம் போல உயரமானவர். (ஒட்டகச்சிவிங்கி)ஒரு உரோமம், கிளப்-கால் மிருகம்,
தன் பாதத்தால் தேன் கூட்டை அழிக்கிறது. (தாங்க)வெள்ளை, வெள்ளை, வெள்ளைப் பறவை
நீல ஏரியின் மேல் மென்மையாக வட்டமிடுகிறது.
சாய்கோவ்ஸ்கி நீண்ட நேரம் பறவையைப் பார்த்தார்.
அவர் ஒரு அதிசய பாலே இசையமைக்க முடிந்தது. (அன்ன பறவை)
நடுவர் மன்றம் மதிப்பிடுகிறது.
உங்கள் கைகளால் நடனமாடுங்கள்
உங்கள் கால்களால் நடனமாடுங்கள்
நாம் இயற்கையை நேசிக்கிறோம்
இயற்கை நம்முடன் இருக்கிறது.
4 போட்டி
புரவலன்: நீங்கள் ஒரு ஆலை என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்த போட்டியில் நீங்கள் ஒரு தாவரத்தின் பாகங்களுடன் நடனமாட வேண்டும். எனவே, நடனமாடுவோம்:
இலைகள்,
மலர்கள்,
வேர்கள்,
தண்டுகள்,
முழு தாவரமும் நடனமாடுகிறது.
நடுவர் மன்றம் மதிப்பிடுகிறது.
எங்கள் பள்ளி வசதியான வீடு,
விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்போம்.
குப்பை, அழுக்கு, காகிதங்கள் - தொலைவில்!
நாம் பள்ளிக்கு உதவ வேண்டும்.
ஆரம்ப முடிவுகளை சுருக்கவும்.
5 போட்டி
வழங்குபவர்: ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் ஒரு ஜோடி அழைக்கப்படுகிறார். இசை இசைக்கும்போது, தம்பதிகள் ஒரு ஆப்பிள் சாப்பிட்டு, நிச்சயமாக நடனமாட வேண்டும்.
செயல்திறனின் கலைத்திறன் மதிப்பிடப்படுகிறது. ரசிகர்கள் ஆதரவாக உள்ளனர்.
நடுவர் மன்றம் மதிப்பிடுகிறது.
உங்கள் கைகளால் நடனமாடுங்கள்
உங்கள் கால்களால் நடனமாடுங்கள்
வானம் தெளிவாக இருக்கட்டும்
அது நமக்கு மேலே இருக்கும்.
போட்டியின் முடிவுகள் மற்றும் ஆரம்ப முடிவுகளை சுருக்கவும்.
6 போட்டி
வழங்குபவர்: ஒவ்வொரு காடு, சதுப்பு நிலம், பாலைவனம் மற்றும் காடுகளில் பாம்புகள் உள்ளன. அணி ரசிகர்களிடமிருந்து ஒரு "பாம்பு" சேகரிக்கிறது. இந்த போட்டியில் வெற்றிபெறும் அணியானது "பாம்பு" நீளமாகவும் சிறப்பாகவும் வேடிக்கையாகவும் நடனமாடும்.
நடுவர் மன்றம் மதிப்பிடுகிறது.
இயற்கை நம் வீடு
இயற்கை நம் நண்பன்
பாதுகாக்க அவசரம்
அனைத்து உயிரினங்களும் சுற்றி உள்ளன.
போட்டியின் முடிவுகள், விளையாட்டின் முடிவுகள் மற்றும் வெற்றியாளர்களுக்கு விருது வழங்குதல்.
2547 இல் 221-230 வெளியீடுகளைக் காட்டுகிறது.
அனைத்து பிரிவுகளும் | குழந்தைகளுக்கான நடனம், குழந்தைகளின் நடனம். வீடியோ, இயக்கங்களின் விளக்கம், நிகழ்ச்சிகள்
கவ்பாய் நடனம் செயல்படுத்த: 2 பையன்கள், 2 பெண்கள் (6-7 ஆண்டுகள்) இசை நேர கையொப்பம் 2/4 1 ஆண்களும் பெண்களும் மேடையின் இருபுறமும் நிற்கிறார்கள் அறிமுகம்: 1-16 1-4 : சிறுவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள், பெண்கள் அசையாமல் நிற்கிறார்கள், பையன்கள் ஒருவரையொருவர் நோக்கி நடக்கிறார்கள், 4 படிகள் முன்னோக்கி எடுத்து, இடுப்பில் கைவைக்கிறார்கள். 2 5- 8 :...
விடுமுறை நடனம்இன்று இசை இருக்கிறது. இன்று நடனம் மற்றும் வேடிக்கை. விடுமுறையாக இருக்கட்டும் நடனம்ஏப்ரல் வாரம் முடிவடையும். மதிய வணக்கம் அன்பான பெற்றோர்கள்! எங்கள் 1வது அறிக்கையிடல் கச்சேரிக்கு இந்த பிரகாசமான மண்டபத்தில் கூடியிருந்த அனைவரையும் வரவேற்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம் நடன கிளப்"ஸ்டுடியோஸ் விதவிதமான நடனம்»
...
குழந்தைகளுக்கான நடனம், குழந்தைகளின் நடனம். வீடியோ, இயக்கங்களின் விளக்கம், நிகழ்ச்சிகள் - வீடியோ “படி ஏரோபிக்ஸ் நடனம் “ரிதம்”
ஸ்டெப் ஏரோபிக்ஸ் நடனம் "ரிதம் சோக்", வயதான குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து தயாரிக்கப்படுகிறது பாலர் குழு. குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் சிக்கல் பாலர் கல்வியின் மிக முக்கியமான மற்றும் முன்னுரிமை பணிகளில் ஒன்றாகும். எனவே, உடல் வளர்ச்சியின் அடிப்படை வடிவங்களுடன் கூடுதலாக...
பட நூலகம் "MAAM-படங்கள்"
மாலை வணக்கம், எனது பக்கத்தின் விருந்தினர்கள். மே மாதத்தில், பாரம்பரியமாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தேசபக்தி விடுமுறைகள் நடத்தப்படுகின்றன, எனவே எனது நடனத்தின் வீடியோவை வெளியிட முடிவு செய்தேன், இந்த விடுமுறைக்குத் தயாரிப்பதில் யாராவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். 70வது ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு மே 9, 2015...
குழந்தைகளுக்கான நடனம், குழந்தைகளின் நடனம். வீடியோ, இயக்கங்களின் விளக்கம், நிகழ்ச்சிகள் - ரஷ்யாவின் "நட்பு வீடு" திருவிழாவில் பங்கேற்பதற்கான புகைப்பட அறிக்கை. வீடியோ "கசாக் நடனம்"
ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு, அதன் பிரதேசத்தில் ஏராளமான மக்கள் வாழ்கின்றனர். நம் அனைவருக்கும், வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், ரஷ்யா தாய்நாடு தேசிய கலாச்சாரம், நம்பிக்கை, மொழி, மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள். எங்கள் திட்டத்தின் படி பாலர் பள்ளி, திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக “டால்ஸ் இன்... நடனக் கழகத்தின் கூடுதல் கல்வித் திட்டம்கூடுதல் கல்வித் திட்டம்டான்ஸ் கிளப் "ஃபார்கெட்-மீ-நாட்ஸ்" தொகுத்தது: ஸ்டாக்னோ ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா மியூசிகல் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்எண் 1327 மாஸ்கோ 2015 உள்ளடக்கம் 1. இலக்கு பிரிவு 1.1. விளக்கக் குறிப்பு 1.2 திட்டத்தின் நோக்கங்கள் 1.3. பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் நோக்கங்கள் I.4....
