Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang kahalagahan ng theatrical activity Ang theatrical activity ay nagpapahintulot sa iyo na magpasya
maraming gawaing pedagogical na nauugnay sa
pagpapahayag ng pagsasalita ng bata,
intelektwal at masining at aesthetic na edukasyon.
Mga aktibidad sa teatro - hindi mauubos
pinagmumulan ng pag-unlad ng mga damdamin, karanasan at
emosyonal na pagtuklas, isang paraan upang kumonekta sa
espirituwal na kayamanan.
Bilang resulta ng mga aktibidad sa teatro
nararanasan ng isang bata ang mundo gamit ang kanyang isip at puso, na nagpapahayag
ang iyong saloobin sa mabuti at masama; alam ang saya
nauugnay sa pagtagumpayan ng mga kahirapan sa komunikasyon,
pagdududa sa sarili.

Mga damdamin at
damdamin
maliit
artista
Teatralizova
naya
mga aktibidad
b
Katulong sa teatro
edukasyon
Pag-unlad ng pagsasalita,
mga pantasya,
imahinasyon
nagiging tayo
mas matapang
(pagtitiwala,
pagkaluwag)
Kami ay nagiging mas matalino
(alaala,
katalinuhan,
pagiging maparaan,
abot-tanaw)
nagiging tayo
mas mabait

Mga gawain para sa pagbuo ng pagsasalita: 1. Pagdaragdag at pag-activate ng diksyunaryo (dahil sa mga salita na nagsasaad ng mga pangalan ng mga bagay, aksyon, palatandaan); 2. Z

Mga gawain sa pagbuo ng pagsasalita:
1. Replenishment at activation ng diksyunaryo (para sa
pagbibilang ng mga salita na nagsasaad ng mga pangalan ng mga bagay,
mga aksyon, palatandaan);
2. Pagsasama-sama ng kasanayan sa paggamit ng tuwid na linya
at hindi direktang pagsasalita;
3. Pagpapabuti ng monologo at
dialogical na anyo ng pagsasalita;
4. Pagpapaunlad ng kultura ng verbal na komunikasyon,
kakayahang umarte sa konsiyerto
pangkat.

Aktibo sa mga aktibidad sa teatro
nabubuo ang diyalogo bilang isang anyo
pakikisalamuha (komunikatibo) pananalita.
Ang mga diyalogo sa entablado ay perpekto,
"tama", ibig sabihin, na-verify
kronolohikal, lohikal, emosyonal.
Kabisado habang naghahanda para sa pagtatanghal
ang mga bata ay gumagamit ng literary figures of speech
mamaya bilang tapos na materyal sa pagsasalita V
malayang komunikasyon sa pagsasalita.

Mga Layunin ng larong teatro: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa kalawakan, na mailagay nang pantay-pantay sa paligid ng site, upang bumuo ng isang dialogue sa isang kasosyo batay sa

Larong teatro
Mga Layunin: Turuan ang mga bata na mag-navigate
espasyo, pantay na ipinamahagi sa buong lugar
site, bumuo ng isang dialogue sa isang kasosyo sa
ibinigay na paksa. Paunlarin ang kakayahan
kusang tensyonado at relaks
magkahiwalay na grupo kalamnan, tandaan ang mga salita
mga bayani ng mga pagtatanghal, bumuo ng visual
pansin sa pandinig, memorya,
pagmamasid, Malikhaing pag-iisip,
pantasya, imahinasyon, interes sa
sining ng pagganap.
Rhythmoplasty
Layunin: Bumuo ng mga kasanayan
kusang tumugon sa
pangkat o musikal
signal, kahandaan
kumilos sa konsiyerto
bumuo ng koordinasyon
galaw, matutong matandaan
binigay na poses at matalinghaga
ipasa sila.
Mga pangunahing lugar ng trabaho kasama ang mga bata
Magtrabaho sa dula
Kultura at pamamaraan ng pagsasalita
Layunin: Upang bumuo ng paghinga sa pagsasalita at
tamang artikulasyon, malinaw
diction, iba't ibang intonasyon
lohika ng pagsasalita; matutong magsulat ng maikli
mga kwento at engkanto, piliin ang pinakasimpleng
mga tula; bigkasin ang tongue twisters at
mga tula, lagyang muli leksikon.
Layunin: Matutong gumawa ng mga sketch batay sa
mga engkanto; bumuo ng mga kasanayan sa pagkilos
may mga haka-haka na bagay;
paunlarin ang kakayahang gumamit
pagpapahayag ng mga intonasyon
iba't ibang emosyonal
estado (malungkot, masaya,
nagagalit, nagulat, natutuwa,
malungkot, atbp.).

Mga anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa teatro Kapag pumipili ng materyal para sa pagtatanghal, kailangan mong bumuo sa mga kakayahan sa edad, kaalaman

Mga anyo ng organisasyon
dula-dulaan
mga aktibidad
Kapag pumipili ng materyal para sa pagtatanghal ng dula, kailangan mo
batay sa mga kakayahan sa edad, kaalaman at
kakayahan ng mga bata, pagyamanin ang kanilang karanasan sa buhay,
pasiglahin ang interes sa bagong kaalaman, palawakin
malikhaing potensyal:
1 Direktang organisadong pang-edukasyon
aktibidad:
-klase sa teatro;
-madulang dula sa ibang klase
2. Kasalukuyang isinasagawa ang mga aktibidad na pang-edukasyon
mga sandali ng rehimen:
- dula-dulaan;
-laro sa pagsasadula;
3 Malayang teatro at masining
mga aktibidad, mga larong teatro sa pang-araw-araw na buhay
buhay.

Ang paksa-spatial na kapaligiran ay nagbibigay ng magkasanib na mga aktibidad sa teatro para sa mga bata at ang batayan para sa malayang pagkamalikhain.

Paksa-spatial na kapaligiran
nagbibigay ng joint
mga aktibidad sa teatro para sa mga bata,
ay ang batayan ng malaya
pagkamalikhain ng bawat bata, natatangi
anyo ng kanyang pag-aaral sa sarili.
Ang pagkakaiba-iba ng mga sinehan ay nag-aambag sa
pagtaas ng interes ng mga bata sa
mga aktibidad sa teatro.

Ang problema ay aktibong tinalakay sa pedagogy at sikolohiya
relasyon sa pagitan ng personalidad at pagkamalikhain.
Ang preschool pedagogy ngayon ay naghahanap ng mga paraan upang mapaunlad ang mga bata
puro mga gawaing pambata kumpara sa pag-aaral
uri ng paaralan.
Ito ang laro na dapat pangunahing gamitin
mga guro.
Tinukoy ni L.S. Vygotsky ang paglalaro bilang isang nangungunang aktibidad
sa edad ng preschool. L.I. Itinuturing ni Bozovic na kailangan ito
upang ang mga nangungunang aktibidad ang bumubuo sa pangunahing
nilalaman
ang buhay ng mga bata mismo.
Kaya, ang laro ay isang uri ng sentro sa paligid
kung saan ang mga pangunahing interes ay puro at
mga karanasan ng mga bata.
Ang aktibidad sa teatro ay isang uri ng
mga laro.

Mga aktibidad sa teatro sa kindergarten
sa organisasyon ay maaaring tumagos sa lahat ng rehimen
sandali: upang maging kasangkot sa lahat ng mga klase, sa magkasanib na
mga aktibidad ng mga bata at matatanda sa kanilang libreng oras,
isagawa sa mga malayang gawain ng mga bata.
Ang mga aktibidad sa teatro ay maaaring organiko
kasama sa gawain ng iba't ibang mga studio at club;
mga produkto sa teatro
(mga itinanghal na pagtatanghal, pagsasadula, pagtatanghal, konsiyerto at
atbp.) ay maaaring isama sa nilalaman ng mga pista opisyal,
masaya at matamis na Biyernes.

Sa lahat ng uri ng papet na teatro sa kindergarten
Ang pinakasikat ay:
- teatro ng mga larawan (sa flannelgraph, karton,
talahanayan).
- teatro ng mga laruan at parsley (glove)
Ayon sa paraan ng kontrol, ang mga theatrical puppet ay nahahati sa dalawa
Ang mga pangunahing uri ay ang pagsakay at sahig.
Ang mga kabayo ay ang mga kinokontrol ng puppeteer
mula sa likod ng screen.
Sa turn, dumating sila sa mga uri ng guwantes at tungkod.
Ang mga manika sa sahig ay "gumagana" sa sahig, puppeteer
kinokontrol sila sa harap ng madla.
Kasama sa mga floor puppet ang mga puppet at malaki (life-size)
mga manika

Ang mga aktibidad sa teatro ay ipinakita sa
institusyong pang-edukasyon sa preschool
puppet theater at theatrical
laro,
na nahahati sa dalawang pangkat:
mga laro ng direktor at mga laro sa pagsasadula.

Ang pagdidirekta ng mga laro sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinabibilangan ng:
1. tabletop theatrical na mga laro:
- teatro ng mesa mga laruan (teatro
paglalakad, korteng kono (o silindro, kahon)
- tabletop na teatro ng mga larawan (teatro ng mga laruang laruan, can theater (sa mga mug,
transparent na baso), teatro sa eroplano)
2. bench theatrical games:
- stand-book,
- teatro ng anino,
- teatro sa flannelgraph.

Teatro sa kamay.

Finger theater – nagpo-promote ng mas mahusay na kontrol sa mga galaw ng iyong sariling mga daliri.

Puppet theater sa mesa - nagtataguyod ng karunungan sa pamamaraan ng pagkontrol sa tabletop theater puppet (mga puppet na gawa sa mga paper cone, cylinders, boxes

Puppet theater sa mesa – nagpo-promote ng pagmamay-ari
teknolohiya sa pagkontrol ng papet sa teatro ng tabletop
(mga manika na gawa sa mga papel na cone, cylinder, mga kahon.

Laruang Teatro

Conical
teatro

Can Theater

Planar
teatro

Flat na teatro na "Hare-boast".

Teatro
naglalakad

Paglalaro ng anino

Papet na palabas

Teatro sa flannelgraph: maaaring gamitin bilang independiyenteng libangan bilang bahagi ng mga aktibidad na pang-edukasyon

larong pagsasadula

Ang mga uri ng pagsasadula ay:
mga laro na ginagaya ang mga larawan ng mga hayop, tao,
mga karakter sa panitikan;
mga diyalogo na gumaganap ng papel batay sa teksto;
mga gawa sa pagtatanghal (rhymes, small
fairy tale, kanta, maliit mga tekstong pampanitikan;
pagtatanghal ng mga pagtatanghal sa isa o higit pa
mga gawa (dramatikong pagganap,
musikal at dramatikong pagganap, opera ng mga bata,
pagganap batay sa koreograpia, pagganap
rhythmoplasty, pantomime, musikal).

Ang mga laro sa pagsasadula sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay kinabibilangan ng:
Mga laro sa pagsasadula gamit ang mga daliri - mga katangian
inilalagay ito ng bata sa kanyang mga daliri, ngunit, tulad ng sa pagsasadula,
kumikilos para sa karakter mismo.
(Halimbawa, mga fairy tale na "The Turnip", The Goat and the Seven Little Goats",
"Swan gansa".
Ang ganitong mga kuwento ay maaaring ipakita ng dalawa o tatlong bata,
na matatagpuan sa likod ng screen).
Mga laro sa pagsasadula na may mga manikang bibabo - sa mga larong ito
nilalagay ang isang manika sa mga daliri. Ang galaw ng ulo niya
Ang mga braso, katawan ay isinasagawa gamit ang mga paggalaw
daliri, kamay.

Paglalarawan ng pagtatanghal sa pamamagitan ng mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

"Organisasyon ng mga aktibidad sa teatro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool" Art. guro: Klim S.V. Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Kindergarten No. 5 sa Lgov"

2 slide

Paglalarawan ng slide:

"Ang espirituwal na buhay ng isang bata ay kumpleto lamang kapag siya ay nabubuhay sa mundo ng mga engkanto, pagkamalikhain, imahinasyon, pantasiya, at kung wala ito siya ay isang tuyo na bulaklak" V. Sukhomlinsky

3 slide

Paglalarawan ng slide:

Sa konteksto ng paglipat sa Federal State Educational Standards para sa preschool education, isa sa mga pangunahing prinsipyo preschool na edukasyon makikita sa Pamantayan: “Pagpapatupad ng Programa sa mga pormang partikular sa mga bata ng isang naibigay pangkat ng edad, pangunahin sa anyo ng isang laro, pang-edukasyon at mga aktibidad sa pananaliksik, sa anyo ng malikhaing aktibidad na nagsisiguro sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng bata." Ang mga aktibidad sa teatro sa kindergarten ay isang mahusay na pagkakataon upang ipakita malikhaing potensyal bata, pinangangalagaan ang malikhaing oryentasyon ng indibidwal.

4 slide

Paglalarawan ng slide:

Isa sa pinaka mabisang paraan epekto sa mga bata, kung saan ang prinsipyo ng pag-aaral ay lubos at malinaw na ipinakita - upang matuto sa pamamagitan ng paglalaro Kapag nakikisali sa teatro kasama ang mga bata, itinakda namin ang aming sarili ang layunin - upang gawing kawili-wili at makabuluhan ang buhay ng aming mga anak, upang punan ito ng. matingkad na impresyon, kawili-wiling mga bagay na dapat gawin, ang kagalakan ng pagkamalikhain. Sinisikap naming matiyak na magagamit ng mga bata ang mga kasanayang nakuha sa mga aktibidad sa teatro sa Araw-araw na buhay.

5 slide

Paglalarawan ng slide:

Mga aktibidad sa teatro sa kindergarten Ito ay isang magandang pagkakataon upang ipakita ang malikhaing potensyal ng bata at pagyamanin ang malikhaing oryentasyon ng indibidwal. Natututo ang mga bata na mapansin ang mundo sa kanilang paligid mga kawili-wiling ideya, isama ang mga ito, lumikha ng iyong sarili masining na imahe karakter, sila ay nabubuo malikhaing imahinasyon, nag-uugnay na pag-iisip, pagsasalita, ang kakayahang makakita ng mga hindi pangkaraniwang sandali sa karaniwan. Ang mga aktibidad sa teatro ay tumutulong sa bata na madaig ang pagkamahiyain, pagdududa sa sarili, at pagkamahiyain. Kaya, tinutulungan ng teatro ang bata na umunlad nang komprehensibo.

6 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang mga aktibidad sa teatro ay nagdaragdag ng pagkakaiba-iba sa buhay ng isang bata. Nagbibigay ito ng kagalakan sa bata at isa sa mga pinaka-epektibong paraan ng pagwawasto ng impluwensya sa bata, kung saan ang prinsipyo ng pag-aaral ay pinakamalinaw na ipinakikita: matuto sa pamamagitan ng paglalaro.

7 slide

Paglalarawan ng slide:

Sa proseso ng mga larong teatro: Lumalawak at lumalalim ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Ang mga proseso ng pag-iisip ay bubuo: atensyon, memorya, pang-unawa, imahinasyon. Ang iba't ibang mga analyzer ay umuunlad: visual, auditory, speech, motor. Ang bokabularyo, istraktura ng pagsasalita, tunog na pagbigkas, magkakaugnay na mga kasanayan sa pagsasalita, tempo, pagpapahayag ng pananalita, at ang melodic at intonation na bahagi ng pananalita ay isinaaktibo at pinahusay. Ang mga kasanayan sa motor, koordinasyon, kinis, switchability, at purposefulness ng mga paggalaw ay pinabuting. Ang emosyonal-volitional sphere ay bubuo, ang mga bata ay nagiging pamilyar sa mga damdamin at mood ng mga karakter, at master ang mga paraan ng pagpapahayag ng mga ito sa labas. Nagaganap ang pagwawasto ng pag-uugali. Ang isang pakiramdam ng kolektibismo at responsibilidad para sa bawat isa ay bubuo, at ang karanasan ng moral na pag-uugali ay nabuo. Ang pagbuo ng malikhain, aktibidad sa paghahanap, at pagsasarili ay pinasigla.

8 slide

Paglalarawan ng slide:

Gamit ang mga aktibidad sa teatro sa sistema ng pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, nalulutas namin ang isang kumplikadong magkakaugnay na mga problema sa lahat larangang pang-edukasyon ayon sa Federal State Educational Standards DO.

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Sistema ng trabaho para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa teatro na Paksa-spatial na kapaligiran sa pag-unlad Pagpaplano ng pasulong at pagpapatupad ng mga Theatrical na klase Mga pagtatanghal sa teatro, entertainment, mga aktibidad ng proyekto Pakikipag-ugnayan sa mga guro Pakikipag-ugnayan sa mga magulang Paggawa sa mga bata Pakikipag-ugnayan sa lipunan

10 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang organisasyon ng trabaho sa mga aktibidad sa teatro sa kindergarten, alinsunod sa Federal State Educational Standard, ay maaaring isama sa lahat ng mga sandali ng rehimen: kasama sa anumang organisado mga aktibidad na pang-edukasyon; V magkasanib na aktibidad mga bata at matatanda sa kanilang libreng oras (sa nilalaman ng mga pista opisyal, libangan at paglilibang); isagawa sa mga malayang gawain ng mga bata.

11 slide

Paglalarawan ng slide:

Mga pangunahing lugar ng trabaho kasama ang mga bata sa Preschool na institusyong pang-edukasyon na Teatralnaya Ang paglalaro ay isang makasaysayang itinatag na panlipunang kababalaghan, isang malayang uri ng aktibidad na katangian ng mga tao. Kasama sa Rhythmoplasty ang mga kumplikadong ritmo, musikal, plastik na laro at pagsasanay na idinisenyo upang matiyak ang pagbuo ng mga likas na psychotropic na kakayahan ng mga batang preschool, kalayaan at pagpapahayag ng mga paggalaw ng katawan, at ang pagkakaroon ng isang pakiramdam ng pagkakaisa ng katawan ng isang tao sa labas ng mundo. Pinagsasama ng kultura at diskarte sa pagsasalita ang mga laro at pagsasanay na naglalayong bumuo ng paghinga at kalayaan ng speech apparatus. Mga pangunahing kaalaman kultura ng teatro– ang seksyong ito ng gawain ay idinisenyo upang ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing konsepto at propesyonal na terminolohiya sining ng teatro. Ang gawain sa pagtatanghal ay batay sa mga dula ng may-akda at kasama ang pamilyar sa dula, engkanto, pati na rin ang gawain sa pagganap - mula sa mga sketch hanggang sa pagsilang ng pagtatanghal.

12 slide

Paglalarawan ng slide:

ANG PANGUNAHING DIREKSYON NG PAGBUBUO NG DULA SA DULA ANG TINUTUKOY SA unti-unting TRANSITION NG BATA: - mula sa pagmamasid sa paggawa ng teatro ng isang nasa hustong gulang hanggang sa independyente aktibidad sa paglalaro; - mula sa indibidwal na laro at "naglalaro nang magkatabi" sa paglalaro sa isang grupo ng tatlo hanggang limang kapantay na gumaganap ng mga tungkulin; - mula sa imitasyon ng mga aksyon ng alamat at mga karakter sa panitikan hanggang sa imitasyon ng mga aksyon kasabay ng paglipat ng mga pangunahing damdamin ng bayani at pag-master ng papel bilang paglikha ng isang simpleng "tipikal" na imahe sa isang laro ng pagsasadula.

Slide 13

Paglalarawan ng slide:

Mga anyo ng pag-oorganisa ng mga aktibidad sa teatro Mga pinagsamang aktibidad sa teatro ng mga matatanda at bata, mga aktibidad sa teatro, mga laro sa teatro sa mga pista opisyal at libangan. Independent theatrical at artistic activity, theatrical play sa pang-araw-araw na buhay. Mga mini-game sa silid-aralan, theatrical games-performance, mini-scenes na may mga manika sa panahon ng pag-aaral bahagi ng rehiyon kasama ang mga bata, na kinasasangkutan ng pangunahing manika - Parsley - sa paglutas ng mga problema sa pag-iisip.

Slide 14

Paglalarawan ng slide:

Ang nilalaman ng trabaho sa mga bata sa mga aktibidad sa teatro ay kinabibilangan ng: Mga pagsasanay sa diction ( articulatory gymnastics); Mga gawain para sa pagbuo ng pagpapahayag ng tono ng pagsasalita; Mga laro sa pagbabago, mapanlikhang pagsasanay; Mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng plasticity ng mga bata; Mga ritmikong minuto; Pagsasanay sa paglalaro ng daliri; Mga pagsasanay upang bumuo ng nagpapahayag na mga ekspresyon ng mukha, mga elemento ng pantomime; Mga sketch sa teatro; Pagsasadula ng mga mini-dialogue, nursery rhymes, kanta, tula; Tingnan mga papet na palabas.

15 slide

Paglalarawan ng slide:

Mga laro ng direktor STAND THEATER Teatro sa flannelgraph HORSE PUPPETS TABLE THEATER THEATER SA KAMAY THEATER OF MASKS THEATER LIVING DOLL DRAMATIZATION GAMES DRAGING nursery rhymes songs Pagkamalikhain ng mga bata maliit na fairy tale maliliit na literary texts

16 slide

Paglalarawan ng slide:

Nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita, atensyon, memorya; mga form spatial na representasyon; bubuo ng kagalingan ng kamay, katumpakan, pagpapahayag, koordinasyon ng mga paggalaw; pinatataas ang pagganap at tono ng cerebral cortex. Teatro ng daliri

Slide 17

Paglalarawan ng slide:

Teatro ng larawan, flannelograph at magnetic board Bumuo ng pagkamalikhain; Itaguyod ang aesthetic na edukasyon; Nagkakaroon sila ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kontrolin ang kanilang mga paggalaw, at pagtutuon ng pansin sa isang uri ng aktibidad.

18 slide

Paglalarawan ng slide:

Cone, table theater Tumutulong sa pagtuturo sa mga bata na i-coordinate ang mga galaw ng kamay at mata; Samahan ang mga paggalaw ng daliri sa pagsasalita; Hinihikayat kang ipahayag ang iyong mga damdamin sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha at pananalita.

IRINA CHECHETKINA
Pagtatanghal para sa mga batang preschool sa paksang "Mga uri ng teatro"

Mga bata edad preschool mahilig manood ng iba mga pagtatanghal sa teatro. Ang mga artista ay madalas na pumupunta sa aming kindergarten at pangunahing gumaganap ng mga papet na palabas at fairy tale na pagsasadula. Sa grupo, ang mga bata ay nasisiyahan sa panonood at pagsali sa mga board game teatro mga laruan at daliri teatro. Sa hapon, madalas naming subukang gumawa ng cone dolls at spoon dolls kasama ang mga bata. Ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon sa mga salita ng tula ni T. Yu Grigorieva na teatro para sa mga bata ay isang mahiwagang mundo.

"Magic na mundo- teatro» (Grigorieva Tatyana Yurievna)

Teatro bubuksan ng mundo ang mga eksena nito sa atin,

At makikita natin ang mga himala at fairy tales.

Nandiyan si Pinocchio, si Basilio ang pusa, si Alice

Ang mga karakter at maskara ay madaling mapalitan.

Ang mahiwagang mundo ng mga laro at pakikipagsapalaran,

Bawat bata ay gustong bumisita dito.

Bigla siyang naging Cinderella o isang prinsipe,

At ipakita sa lahat ang iyong mga talento.

Teatro parang mangkukulam, wizard,

Pag-swipe ng iyong magic wand,

At narito ang isang bata, mahinhin at mahiyain,

Ngayon ay bigla siyang gumanap bilang hari.

Hayaang maging isang fairy tale ang pagkabata,

Hayaang mangyari ang mga himala sa bawat sandali,

At hayaan ang mundo sa paligid mo na maging mabait at mapagmahal,

Hayaang magtagumpay muli ang kabutihan laban sa kasamaan!

Target mga presentasyon: palawakin at linawin ang mga ideya mga bata tungkol sa mga species mga papet na sinehan , magagawang makilala sa pagitan nila (desktop teatro, riding dolls, cane dolls, marionette dolls, dolls with "buhay na kamay", mga taong-manika). Paunlarin at pagbutihin ang mga malikhaing kakayahan mga bata sa pamamagitan ng sining ng teatro. Ito pagtatanghal maaaring gamitin sa mga klase dula-dulaan mga studio sa kindergarten.

Mga publikasyon sa paksa:

Konsultasyon para sa mga guro at magulang "Mga sanhi at uri ng mga paglihis sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga batang preschool" Ang pagsasalita ay isa sa pinakamakapangyarihang salik at stimuli para sa pag-unlad ng isang bata. Ito ay dahil sa pambihirang papel na ginagampanan nito sa buhay ng tao.

Konsultasyon-pagtatanghal para sa mga magulang "Mga uri ng mga set ng konstruksiyon para sa mga bata" Sinamahan ng konstruksiyon ang bata mula pa sa simula. maagang pagkabata mula sa elementarya na mga laruan, insert at stringer na ginamit sa mga unang grupo.

Master class: Lumilikha, kasama ng mga magulang, ng mga kondisyon para sa pag-aalaga ng mga kakayahan sa komunikasyon ng mga bata sa pamamagitan ng paraan mga aktibidad sa teatro.

Edukasyong pangkasarian ng mga batang preschool sa pisikal na kultura nagsasangkot ng pagsasaalang-alang sa mga katangiang ginagampanan ng kasarian ng mga bata, ang pagkakaiba sa mga pagsasanay at pagkarga.

Pagtatanghal para sa mga batang preschool sa edukasyon ng kasarian "Pampababae at panlalaking sports" Ang mga bata ay madaling sumisipsip ng impormasyong ipinakita sa kanila sa mga larawan, kaya ang pagtatanghal na ito ay isang makulay na materyal sa pagpapakita para sa mga bata.

Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga bata. Ang layunin ng pagtatanghal: upang ipakita sa mga bata ang iba't ibang mga berry na matatagpuan sa Russia. Sa pamamagitan ng paggamit.

Ang kalikasan ay ang pinakamahalagang paraan ng edukasyon at pag-unlad ng mga batang preschool. Gaano karaming mga natuklasan ang isang bata kapag nakikipag-usap sa kanya! Mabuhay ang kalikasan.

Paglalarawan ng pagtatanghal sa pamamagitan ng mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

Puppet Theater sa kindergarten. "Fairy tale. Teatro. Mga bata" (multi-age group) Inihanda ni: Direktor ng musika: N.Yu. Morozova. MBDOU Kindergarten No. 7 "Bell" branch No. 1 village. Opole. Yuriev-Polsky district, rehiyon ng Vladimir

2 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang teatro ay isang mahiwagang lupain kung saan ang isang bata ay nasisiyahan sa paglalaro at natututo sa mundo sa pamamagitan ng paglalaro. S.I. Merzlyakova. Puppet theater corner.

3 slide

Paglalarawan ng slide:

Layunin ng trabaho: Pag-unlad pagkamalikhain mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro. Kaugnayan: Edad ng preschool ang pinaka-angkop na panahon para sa pag-unlad ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro, na tumutulong upang ipakita ang pagkatao ng bata, ang kanyang sariling katangian, at potensyal na malikhain.

4 slide

Paglalarawan ng slide:

pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan sa pamamagitan ng masining na imahe; pag-unlad ng pagsasalita at maayos na kultura ng mga salita; pagbuo ng mga personal na katangian (pagkakaibigan at pakikipagsosyo sa pagitan ng mga bata); mga kasanayan sa komunikasyon, paggalang sa gawain ng mga matatanda; Mga prospect para sa gawaing bilog.

5 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang mga pangunahing direksyon at gawain ng bilog: "Fairy tale. Teatro. Mga bata, "Theatrical game: Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa kalawakan, upang maging pantay-pantay sa paligid ng site, upang bumuo ng isang dialogue sa isang kasosyo sa isang partikular na paksa. Bumuo ng kakayahang kusang mag-tense at makapagpahinga ng mga indibidwal na grupo ng kalamnan, alalahanin ang mga salita ng mga character sa mga pagtatanghal, bumuo ng visual auditory attention, memorya, pagmamasid, mapanlikhang pag-iisip, pantasya, imahinasyon, interes sa mga sining ng pagganap. Rhythmoplasty: Mga Layunin: Upang mabuo ang kakayahang kusang tumugon sa isang utos o senyas ng musika, ang kahandaang kumilos sa konsyerto, upang bumuo ng koordinasyon ng paggalaw, upang matutong matandaan ang mga ibinigay na pose at maiparating ang mga ito sa matalinghagang paraan. Kultura ng diskarte sa pagsasalita: Mga Layunin: Bumuo ng paghinga sa pagsasalita, artikulasyon, malinaw na diction, iba't ibang intonasyon ng pagsasalita; matutong magsulat ng mga maikling kwento at engkanto, pumili ng mga simpleng tula; bigkasin ang mga twister ng dila at tula, palawakin ang iyong bokabularyo. Mga Batayan ng Kultura sa Teatro: Mga Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga terminolohiyang pandulaan, kasama ang mga pangunahing uri ng sining sa teatro, upang linangin ang isang kultura ng pag-uugali sa teatro. Gawin ang dula: Mga Gawain: Matutong gumawa ng mga sketch batay sa mga fairy tales; bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga haka-haka na bagay; paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga intonasyon na nagpapahayag ng iba't ibang emosyonal na estado(malungkot, masaya, galit, nagulat, natuwa, nakakaawa, atbp.).

6 slide

Paglalarawan ng slide:

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan: mga dynamic na paghinto: mga pagsasanay sa paghinga; articulation gymnastics; mga laro ng daliri na may mga salita; gymnastics para sa mga mata; pisikal na edukasyon;

7 slide

Paglalarawan ng slide:

lumikha ng mga kondisyon para matanto ng mga bata ang kanilang kakayahang madama, mag-isip at ipahayag ang kanilang estado sa paglalaro; hikayatin ang improvisasyon gamit ang mga paraan ng pagpapahayag na magagamit ng bata (mga ekspresyon ng mukha, kilos, galaw); tulong sa mastering mga kasanayan sa komunikasyon at pagbuo ng emosyonal na globo ng mga bata; mapanatili ang pagnanais na gumanap sa harap ng madla; Ang papel ng guro sa pag-aayos ng gawaing bilog sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool:

8 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang dulang teatro ay: Isang paraan ng pakikisalamuha ng isang preschooler Isang paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler Isang paraan ng pagbuo ng emosyonal na globo ng isang bata Isang paraan ng pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Isang mahalagang kondisyon para sa epektibong pagpapatupad theater club sa isang halo-halong-edad na pangkat, nangangahulugan ito ng sistematiko at unti-unting komplikasyon ng materyal Kapag nagpaplano at nag-oorganisa ng isang bilog, ang listahan ng mga kaalaman at kasanayan sa programa para sa mga bata ng bawat taon ng buhay ay isinasaalang-alang.. Sa mga larong teatro. natutunan ng mga bata: kultura ng pagsasalita, matematika, pampanitikan, musikal at iba pang kaalaman.

10 slide

Paglalarawan ng slide:

Mga anyo at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga bata. Indibidwal na diskarte, paglahok ng mga magulang. Magtrabaho sa pagsasalita, intonasyon, diction. Patuloy na pagpapakilala sa mga bata sa mga uri ng teatro. Ang sunud-sunod na pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata ayon sa pangkat ng edad.

11 slide

Paglalarawan ng slide:

Iba't ibang pag-unlad ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro. pagmomodelo ng pisikal na edukasyon Fiction Disenyo ng Pagguhit at manu-manong paggawa Edukasyon sa musika REMP Pagbuo ng talumpati Mga gawaing pandulaan

12 slide

Paglalarawan ng slide:

Pag-unlad ng malikhaing aktibidad ng mga batang preschool. improvisasyon Ang papel na ginagampanan ng mga kasuotan, tanawin, bagay na kapaligiran Search nagpapahayag na paraan Mga galaw ng laro Gawin ang mga kasanayan sa motor ng kamay at ang paggalaw nito sa screen Intonasyon, karakter, mga puppet Pagkilala sa mga pangunahing kaalaman sa pagsasadula Pagkilala sa mga pangunahing kaalaman sa papet na teatro BATA Pagkilala sa mga pangunahing kaalaman kumikilos Mga independiyenteng aktibidad sa teatro Mga Piyesta Opisyal, libangan Mga paggalaw ng laro Ekspresibong pagbasa Ekspresyon ng mukha Pagpapahayag ng mga galaw Mga pagtatanghal na pagtatanghal Mga Laro sa Pagsasadula Nagkukuwento

Slide 13

Paglalarawan ng slide:

Puppet world - komunikasyong walang hadlang. Sa pamamagitan ng pagkuha ng mga manika, maaari mong maakit ang atensyon ng mga bata at malutas ang maraming mga problema sa pedagogical, dahil ito ang pinaka madaling paraan ipakilala ang mga bata sa mga pattern ng pag-uugali. (ang mga aso ay nasaktan, ang mga manika ay natutulog, atbp.) Ang mga bata ay agad na nagsimulang magsalita at sumagot ng mga tanong.

Slide 14

Paglalarawan ng slide:

Ang teatro ay nagpapabuti sa pagsasalita ng mga bata, dahil sa proseso ng pagtatrabaho sa pagpapahayag ng mga pahayag ng mga character at kanilang sariling mga pahayag, ang bokabularyo ay hindi nakikitang aktibo, ang tunog na kultura ng pagsasalita at ang istraktura ng intonasyon nito ay napabuti. Ang teatro ay pinagmumulan ng pag-unlad ng mga damdamin, malalim na karanasan, at nagpapakilala sa mga bata sa mga espirituwal na halaga. Parehong mahalaga na ang mga klase sa bilog ay bumuo ng emosyonal na globo ng mga bata, gawin silang makiramay sa mga karakter at makiramay sa mga kaganapang ginaganap. Ang teatro ay nakakatulong upang mabuo ang karanasan ng mga kasanayan sa panlipunang pag-uugali dahil sa katotohanan na ang bawat akdang pampanitikan o engkanto para sa mga bata ay laging may moral na oryentasyon. Ang mga paboritong bayani ay nagiging huwaran. Teatro at mga bata.

15 slide

Paglalarawan ng slide:

Ito ay mga glove puppet, na binubuo ng isang "matigas na ulo" at isang suit na nakalakip dito. Ang mga ito ay pinapatakbo sa isang screen sa likod kung saan nakatayo ang driver (puppeteer). Kasama sa aming koleksyon ang mga factory-made at home-made na mga manika. Para sa mga palabas sa teatro“Teremok”, “Easter bun”, gamit ang mga lumang laruan, gumawa sila ng mga manika sa gapits. Ang teatro ay nilagyan muli ng mga maskara, kasuotan, at mga foam doll. Bibabo Theater.

16 slide

Paglalarawan ng slide:

Slide 17

Paglalarawan ng slide:

18 slide

Paglalarawan ng slide:

Espesyal na lugar ang bilog ay sumasakop sa isang maliit na teatro, kung saan ang mga aktor ay ang mga daliri ng mga bata na may hugis-kono na mga manika, at ang mga manika ay mga tasa. Ang mga bata ng mas matandang grupo ay gumawa ng mga manika nang nakapag-iisa sa ilalim ng gabay ng guro na si V.A. Piskareva. Ang isang tiyak na kilos - simbolismo ng semantiko ay nag-aambag sa: pag-unlad ng muscular system, pinong mga kasanayan sa motor, sensitivity ng pandamdam; nadadagdagan pangkalahatang antas organisasyon ng pag-iisip. Teatro ng daliri.

Slide 19

Ang Bibabo ay ang pinakasimpleng manika, na binubuo ng isang ulo at isang damit sa anyo ng isang guwantes. Ang ulo ay may espesyal na butas para sa hintuturo, at ang hinlalaki at gitnang daliri ay nagsisilbing kilos gamit ang mga kamay ng manika ang nagpasiya sa kapalaran ni Sergei Obraztsov, na nagsusulat sa kanyang mga memoir: Binigyan ako ng aking ina ng isang maliit na nakakatawang manika. Ang manika na ito ay tinawag na Bibabo at binubuo ng isang celluloid na ulo at isang asul na damit na kasya sa kamay na parang guwantes... Lahat ng ginawa ni Bibabo ay nakakatawa at medyo nakakaantig. Pareho akong minahal at naawa sa kanya, tulad ng pagmamahal at awa ng mga bata sa maliliit na kuting. Dinala ko pa ito sa paglalakad, at nakadikit ito sa manggas ng aking amerikana, tinitingnan ang mga dumadaan, isang pulis, mga bata. Chistoprudny Boulevard o bintana ng tindahan... Hindi ba't asul ang langit at ang lupa ang aking kalaguyo sa paglilinis na ito, binibigyan kita ng mga tula na nakakatawang parang bibabo at matalas at kailangan na parang toothpick! (Vladimir Mayakovsky)

Palm theater sa mga plato Mga maskara ng guwantes. Ang teatro ay gawa sa mga disposable paper plate. May kulay mga pintura ng watercolor, pinahiran ng walang kulay na barnis.

Tantamaresque Theater Tantamaresque – tumayo kasama maliwanag na pattern, na naglalaman ng nakakatawang plot, at pinuputol ang mga butas kung saan dapat naroon ang ulo ng mga karakter. Ang mga karakter ay binibigyan ng mga kagiliw-giliw na poses; Ang Tantamaresque ay isang manika sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha, emosyonal na pagpapahayag ng pananalita at kilos, at pagpapahayag ng mga galaw.

1. Pagkilala papet sa teatro B-ba-bo at theatrical games. 2. Mga larong imitasyon. 3. Pagsasanay ng mga pangunahing emosyon. Una junior group

Patuloy na kakilala sa mga uri ng mga sinehan at ang mga pangunahing kaalaman sa pag-arte. 1. Mga larong ginagaya ang mga indibidwal na aksyon ng mga tao, hayop at ibon. 2. Game-imitation ng mga larawan ng mga kilalang tao mga tauhan sa fairy tale. 3. Improvisasyon laro sa musika. 4. One-theme wordless improvisation game na may isang karakter batay sa mga teksto ng mga tula at biro. Pangalawang junior group

5. Game-improvisasyon batay sa mga teksto maikling kwento, kwento, tula. 6. Role-playing dialogue sa pagitan ng mga fairy tale heroes. 7. Pagsasadula ng mga fragment ng fairy tale tungkol sa mga hayop. 8. Single-theme improvisation na laro na may ilang mga character kwentong bayan at mga teksto ng may-akda.

Dapat isama ang puppet theater sa theatrical play. 1. Multi-character dramatization games batay sa mga teksto ng dalawa o tatlong-bahaging fairy tale tungkol sa mga hayop at mga fairy tale. 2. Mga laro sa pagsasadula batay sa mga teksto ng mga kuwento sa mga paksang "Mga bata at kanilang mga laro", "Mga lalaki at hayop", "Ang gawain ng mga matatanda". 3. Pagtatanghal ng pagtatanghal batay sa akda. Gitnang pangkat

4. Pagkilala sa mga ekspresyon ng mukha at pantomime. 5. Mga produksyon sa teatro batay sa patula at mga akdang tuluyan(S. Marshak "The Tale of a Stupid Mouse", K. Chukovsky "Confusion"). 6. Finger theater sa mga independiyenteng aktibidad ("Nanirahan kami kasama ang lola", S. Mikhalkov "Mga Kuting", L. Zubkova "Nagbahagi kami ng isang orange")

Matandang pangkat B senior group lahat ng mga bata ay aktibong nakikilahok sa mga larong teatro at pagsasadula. 1. Available na ang mga bata mga independiyenteng produksyon mga pagtatanghal, kabilang ang mga batay sa isang "collage" ng ilan mga akdang pampanitikan. 2. Idinagdag ang mga puppet at manika na may buhay na kamay. 3. Nagagamit ang mga kwentong bayan at pabula ng Russia tungkol sa mga hayop.

Sa pangkat ng paghahanda, mas naiiba ang mga laro sa dula kumplikadong mga karakter mga karakter, mahirap bumuo ng mise-en-scène (posisyon ng mga aktor sa entablado). Bumubuo ng kakayahang magsagawa ng parehong mga aksyon sa iba't ibang sitwasyon, mga pangyayari at sa iba't ibang paraan. Ang kabaitan at pakikisalamuha ay pinalalakas sa pakikipag-usap sa mga kapantay. Natututo ang mga bata na tumugon nang naaangkop sa pag-uugali ng kanilang mga kapareha. Ang mga bata ay gumagawa ng mga sketch na may haka-haka na mga pangyayari. Grupo ng paghahanda

Nanonood ng mga papet na palabas at pinag-uusapan ang mga ito; Mga laro sa pagsasadula; Mga pagsasanay para sa panlipunan-emosyonal na pag-unlad; Pagwawasto at pang-edukasyon na mga laro; Mga pagsasanay sa diction (articulation gymnastics); Mga gawain para sa pagbuo ng pagpapahayag ng tono ng pagsasalita; Mga laro sa pagbabagong-anyo ("matutong kontrolin ang iyong katawan"), mga mapanlikhang ehersisyo; Mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng plasticity ng mga bata; Mga nilalaman ng mga klase sa theatrical activity

Mga ritmikong minuto (logorhythmics); Pagsasanay sa paglalaro ng daliri para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng kamay, na kinakailangan para sa puppeteering; Mga pagsasanay upang bumuo ng mga nagpapahayag na ekspresyon ng mukha, mga elemento ng sining ng pantomime; Mga sketch sa teatro; Mga piling pagsasanay sa etika sa panahon ng mga pagsasadula; Paghahanda (rehearsals) at pagtatanghal ng iba't ibang mga fairy tale at pagtatanghal;

Ang pagiging pamilyar hindi lamang sa teksto ng fairy tale, kundi pati na rin sa paraan ng pagsasadula nito - kilos, ekspresyon ng mukha, paggalaw, kasuotan, tanawin (props), mise-en-scène, atbp. Isa sa mga kondisyon para sa mga bata na matagumpay master ang mga aktibidad sa teatro at mapabuti ang pagsasalita ay epektibong pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Kaya, ang dula sa teatro ay may epekto sa pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa mga bata kung ito ay pumukaw ng interes at pagnanais na sumali sa laro, at isinasaalang-alang din ang edad at indibidwal na mga kakayahan.