Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Métodos: método interativo, explicação do professor, conversação, pesquisa coletiva, testes, trabalho cooperativo em grupo. Para o aprendizado interativo, escolho a localização da carteira e dos alunos na posição nº 3, criando um cluster.

Tipo de aula : uma lição sobre como “descobrir” novos conhecimentos

Progresso da lição

Motivação para atividades de aprendizagem.

Cumprimentar o professor, verificando os alunos ausentes e presentes nas aulas.

Pessoal, dezembro é significativo para muitos eventos.. Com o que você associa isso? (Respostas das crianças: feliz Ano Novo, feliz aniversário, feliz Dia do Presidente da República do Cazaquistão, feliz Dia da Independência, felizes feriados religiosos, feliz Natal, feliz começo de inverno, feliz neve, boas férias de inverno)

A propósito, N.A. Nekrasov nasceu em 10 de dezembro de 1821. (de acordo com o novo estilo), levava o nome do Maravilhas (Nikola o Inverno - 19/12), escreveu um poema sobre os acontecimentos de 14/12/1825, faleceu em 27/12/1877. (estilo antigo).

(No contexto da música “Road”)

“... Sem fim novamente estrada, aquele terrível, que o povo chamava de caminho das correntes, e por ele, sob a lua fria, em uma carroça congelada, ela corre para o marido exiladoMulher russa , do luxo e felicidade ao frio e maldição”, - foi o que escreveu o poeta do início do século XX, K.D. Balmont, sobre o poema de N.A. Nekrasov, que consideraremos hoje, em seu artigo “Mountain Peaks” (1904).

Qual palavra-chave você ouviu? (Estrada)

Qual é o caminho para você? (O caminho para a escola, para a vida.)

Com efeito, a estrada acompanha cada pessoa ao longo da vida.

II. Atualizando conhecimentos e corrigindo dificuldades nas atividades.

Palavra do professor . Na literatura russa do século XIX.motivo de estrada é básico. Para Nekrasov, a estrada tornou-se o começo da compreensão do inquieto Rússia popular. O seu caminho é “gay”, “de ferro fundido”, “de ferro”, “terrível”, “pisado de correntes”. E ele está dirigindo por esta estrada?.. (Mulher Russa).

Quem, servindo aos grandes objetivos da época,

Ele dá sua vida completamente

Para lutar por um irmão humano, -

Só ele sobreviverá a si mesmo...

Poesia N.A. Nekrasova serviu “aos grandes objetivos do século”. Esta é a fonte de sua imortalidade, sua força imperecível. É por isso que ela está próxima de nós, pessoas de outro século, pela sua fé na pátria e no homem, pelo seu amor brilhante pela vida e pela coragem, pelo seu amor pela natureza russa. É por isso que a cada encontro redescobrimos Nekrasov, e seus poemas despertam em nós pensamentos elevados e bons, ajudam-nos a compreender o mundo e a nós mesmos, tornam-nos mais generosos e receptivos a tudo o que é belo. “Entre no fogo pela honra da sua pátria, pela sua convicção, pelo seu amor...” Todo o amor e todos os pensamentos do poeta pertencem à Rússia, ao povo russo, ao campesinato, oprimido, pisoteado na lama, mas espiritualmente não quebrado.

Conversa com os alunos:

Qual é o tema principal da criatividade de N?. UM. Nekrasova? (A vida difícil do povo russo)

Que obras do poeta você conhece?(“Tira Descomprimida”, “Crianças Camponesas”, “ Ferrovia»)

Por que uma camponesa comum evoca a admiração do poeta?(Trabalho duro, paciência, capacidade de amar, capacidade de não se confundir e agir em uma situação difícil.)

Quem era a mulher russa para Nekrasov?(A heroína de Nekrasov é uma pessoa que não foi abalada pelas provações, que conseguiu sobreviver. Não é à toa que até a musa de Nekrasov é a “irmã” da camponesa).

III . Identificar as causas das dificuldades e estabelecer metas para as atividades (estabelecer objetivo educacional)

O tema da nossa lição“ Poema de N.A. Nekrasov “Mulheres Russas” Imagens artísticas e seus protótipos históricos reais. Os enredos de dois poemas. Princípios heróicos e líricos em poemas.

Que problemas você acha que deveríamos resolver em aula para aprender novo tópico?

1. Descubra qual eventos históricos formou a base para escrever o poema .

2. Como Nekrasov retratou os heróis; a quem ele expressou seus gostos e desgostos;

3. Que lugar o poema ocupa em literatura moderna.

ІІІ . Implementação do projeto concluído.

A primeira tarefa que precisamos descobrir. Que eventos históricos formaram a base para a escrita do poema? .

Para esta lição, seus colegas estudaram eventos históricos e prepararam material. Por favor, venha ao conselho. 4 alunos pré-preparados atuam durante uma apresentação de slides.

Antecedentes históricos .

Vamos lembrar as regras da nossa aula: (podem ser escritas no quadro)

Não vamos interromper!

Vamos responder brevemente!

Valorizamos o tempo!

Não vamos nos distrair do tópico em questão.

A capacidade de ouvir os outros.

Pessoal, e vocês?descobrisobre o levante dezembrista de 14 de dezembro de 1825? (Todas as apresentações são acompanhadas de apresentações de slides sobre os temas)

1) Nikolaev Rússia .

Em novembro de 1825 Durante uma viagem ao sul da Rússia, em Taganrog, o imperador Alexandre 1 morreu inesperadamente. Seu irmão Constantino deveria herdar o trono, mas durante a vida de Alexandre ele abdicou secretamente em favor de seu irmão mais novo, Nicolau. Após a morte de Alexandre, a abdicação de Constantino não foi anunciada. As tropas e a população prestaram imediatamente juramento ao novo imperador. Mas ele confirmou sua renúncia ao trono. Em 14 de dezembro de 1825 novo juramento foi nomeado. Este dia acabou sendo um dos mais terríveis da vida do Imperador Nicolauprimeiro.

2 ) Levante dezembrista.

Alguns unidades militares foi à Praça do Senado, recusando-se a submeter-se ao novo rei. Eles eram todos nobresaquilo éapoio da autocracia e defensores da servidão. Os dezembristas (como seriam chamados mais tarde) queriam, antes que os senadores e membros do Conselho de Estado prestassem juramento, forçá-los a assinar um “Manifesto” com exigências: liquidar o conselho existente, abolir servidão, proclamar liberdade de expressão, religião, liberdade de ocupação, movimento, igualdade perante a lei e redução do tempo de serviço militar. Mas o plano não pôde ser implementado. A revolta em São Petersburgo foi reprimida em poucas horas. 579 pessoas estiveram envolvidas na investigação. Cinco dezembristas: poeta K.F Ryleev, P.I. - Apóstolo, M.P. - Ryumin, P.G. Kakhovsky foram enforcados Fortaleza de Pedro e Paulo. Mais de cem condenados a trabalhos forçados e assentamentos na Sibéria. Príncipe Sergei Trubetskoy foi eleito líder do levante, mas não apareceu na praça. Durante a investigação, ele se comportou com coragem, conquistando assim o respeito de seus companheiros.

3) Esposas dos Decembristas . Sibéria Oriental.

Em julho de 1926, os condenados começaram a ser enviados em pequenos grupos para a Sibéria em direção ao desconhecido, para um destino de trabalhos forçados. Lá, além das montanhas e dos rios, eles ficarão terra úmida, ali, por trás da névoa da distância e do tempo, seus rostos derreterão, a memória deles se dissipará. Esta era a intenção do rei. Naquela época, o czar proibia qualquer menção aos dezembristas, e a Rússia chorava por eles, porque quase todas as casas nobres perdiam um filho, ou um marido, ou um sobrinho. E quão desagradavelmente surpreso o czar ficou quando recebeu petições de mulheres - as esposas dos dezembristas - pedindo permissão para seguir seus maridos até a Sibéria. Sob a máscara de um rei liberal escondia-se um homem vingativo e homem cruel: tudo o que era possível e impossível foi feito para impedir as mulheres que queriam se dividir, para aliviar o destino de seus maridos enviados para trabalhos forçados: proibições, ameaças, leis que os privavam de todos os direitos do Estado. Mas as mulheres, incríveis mulheres russas, não podiam ser detidas por nenhum obstáculo. Sobre a façanha desses incrivelmente frágeis e surpreendentemente forte de coração E mulheres fiéis N.A. Nekrasov criou seu trabalho. Onze mulheres que seguiram voluntariamente para a Sibéria destruíram as intenções do rei. Os prisioneiros foram proibidos de correspondência. As esposas dos dezembristas assumiram essa responsabilidade. Por meio das cartas que escreveram aos seus familiares, bem como aos familiares de outros presidiários, eles se lembraram dos presos, simpatizaram com eles e tentaram aliviar sua situação.

O retorno dos dezembristas do exílio em 1856 causou ampla repercussão na sociedade russa avançada. Os dezembristas passaram trinta anos em trabalhos forçados e no exílio. Na época da anistia em 1856, apenas dezenove dos dezembristas exilados permaneciam vivos. Antes do retorno dos dezembristas e pela primeira vez após seu retorno, era proibido até mesmo mencioná-los na imprensa. Nekrasov foi forçado a falar com grande cautela sobre os próprios dezembristas e os acontecimentos de 14 de dezembro de 1825.

- Obrigado pessoal por estudar eventos históricos e fazer bom trabalho. Por favor, sente-se.

2. A história do poema . “Mulheres Russas” é um poema sobre o feito corajoso e nobre das esposas dos primeiros revolucionários russos - os dezembristas, que, apesar de todas as dificuldades e sofrimentos, seguiram seus maridos para o exílio na distante Sibéria. Eles abandonaram a riqueza e o conforto da sua vida habitual, de todos direitos civis e condenaram-se à difícil posição de exilados.

Esta dedicação das esposas dos dezembristas, seus força mental e atraiu a atenção do escritor, principalmente porque era impossível dizer ou pensar diretamente em escrever sobre a coragem heróica dos próprios dezembristas devido às proibições da censura.

Em 1869, escreveu o primeiro dos poemas do ciclo - “Avô” - sobre o dezembrista que regressou já velho do exílio na Sibéria. O verdadeiro protótipo do “avô” foi o príncipe Sergei Nikolaevich Volkonsky, marido de Maria Volkonskaya, a heroína do poema “Mulheres Russas”. Este poema, escrito em 1871-1872, é um dos mais obras significativas poeta. Combina dois poemas intimamente relacionados entre si tema comum- “Princesa Trubetskaya” e “Princesa Volkonskaya”.

Multar. O que é um poema? (Uma obra de tipo lírico-épico: um grande poema lírico em que o enredo (conteúdo) pode ser destacado.

- Bom trabalho.COMFaça as anotações necessárias em seus cadernos. N.A. Nekrasov é o primeiro poeta do século XIX. virou-se para o proibido por muitos anos tópico - ele falou sobre a façanha das esposas dos dezembristas -.poema-duologia (consiste em 2 partes unidas por um tema comum) .

Falando sobre as heroínas de seus poemas, Nekrasov exclamou:

Imagens cativantes dificilmente!

Na história de qualquer país

Você se deparou com algo maravilhoso?

Os seus nomes não devem ser esquecidos.

A escolha do tema também está ligada a acontecimentos profundamente vivenciados pelo próprio Nekrasov. O amigo de Nekrasov, N.G. Chernyshevsky, e centenas de outras pessoas foram exilados para trabalhos forçados na Sibéria.

1 hora “Princesa Trubetskoy” (Ekaterina Ivanovna foi a primeira a ir para o marido na Sibéria) foi escrito com base nas “Notas do Decembrista” de Rosen (1870), Trubetskoy, marido e filho, publicadas em 1872, com distorções de censura. O próprio Nekrasov a acolhe precisamente porque:

Ela abriu o caminho para outros

Ela inspirou outros a alcançar esse feito! (Este ano, como vocês podem ver, o poema está se cumprindo 143 anos )

2 horas “Princesa M.N. Volkonskaya” escrito em 1872,publicado em 1873 (Maria Nikolaevna foi para a Sibéria seguindo o Príncipe Trubetskoy) foi escrito com base em materiais de “As Notas de M.N. Volkonskaya”. Tendo concebido o poema, Nekrasov pediu persistentemente ao filho de Volkonskaya que lhe desse “Notas”, citando o fato de que ele tinha muito menos informações sobre Maria Nikolaevna do que sobre Trubetskoy, e sua imagem poderia ser distorcida. Mikhail Sergeevich Volkonsky, após uma longa recusa, finalmente concordou em ler as notas de sua mãe para o próprio Nekrasov. Durante várias noites, Volkonsky leu “Notas”, e o poeta, enquanto ouvia, fazia anotações e anotações. “Várias vezes por noite”, lembra Volkonsky, “Nekrasov deu um pulo e com as palavras: “Chega, não posso”, correu até a lareira, sentou-se ao lado dela e, segurando a cabeça com as mãos, chorou como um criança."

Segundo o autor, deveria durar 3 horas. - “Princesa A.G. Muravyova” (Alexandra Grigorievna foi a terceira mulher dezembrista).Alexander Sergeevich Pushkin enviou através dela seu famoso"MensagemVSibéria", no qual expressou sua fé ardente na liberdade futura. Quem contará um trecho da mensagem?

Nas profundezas dos minérios da Sibéria

Mantenha orgulhosa paciência

Seu doloroso trabalho não será desperdiçado

E penso em alta aspiração.

2. Segundo projeto: Como Nekrasov retratou os heróis; para quem você expressou seus gostos e desgostos? .

Vamos começar a descobrir funciona no com texto poemas. Trabalho de casa foi ler o poema .

Quem é o personagem principal primeira parte?(a heroína da primeira parte é a Princesa Trubetskoy)

- De quem a princesa Trubetskoy está se despedindo?(ela se despede de sua família)

- Como o pai dela se despede dela?( O velho conde, pai de Ekaterina Ivanovna, com lágrimas coloca a cavidade do urso na carroça, que deveria levar sua filha para sempre longe de casa)

- O que a heroína do poema lhe diz adeus?Leia a 3ª estrofe (O, Deus sabe!.. Mas obrigação outro,

E mais alto e mais difícil,

Ele está me ligando, me perdoe querido!

Não derrame lágrimas desnecessárias!

Meu caminho é longo, meu caminho é difícil,

Meu destino é terrível,

Mas eu cobri meu peito com aço...

Tenha orgulho - Eu sou sua filha !)

Sublinhe as duas palavras principais nas quais o poema se baseia. Orgulho e dever são os dois conceitos em que se baseia o poema.

O poeta compara cada parte do texto, o que está sendo comparado, como ele consegue isso? (sonhos e realidade, bailes, viagens ao exterior e realidade, lar e prisão)

Por que “a filha-princesa vai a algum lugar naquela noite”? O que a faz sair de casa e da família?(dever e orgulho)

- Mas, para cumprirem o seu dever, as mulheres têm de lutar com aqueles que as impedem de o fazer.

E quem está tentando detê-los?(O rei e o governador que cumpre a sua vontade).

O que há de incomum no poema? Como ela se parece trabalho dramático? Como foi construído?(Isso é um diálogo, mas não apenas uma conversa entre dois personagens. Isso é uma disputa, isso é um confronto, isso é uma luta).

Qual é o episódio central desta parte do poema?(Encontro da Princesa Trubetskoy com o Governador de Irkutsk)

Por que o governador não queria que a princesa viajasse mais?(Ele recebeu a ordem mais estrita do rei para contê-la por qualquer meio e não permitir que ela seguisse o marido).

• Como termina o poema sobre Trubetskoy? (termina com a cena da vitória de Trubetskoy sobre o governador)

Professor: Nikolai é o primeiro, temendo que nobre ação As esposas dos dezembristas despertarão por eles simpatia na sociedade e deram instruções para interferir de todas as maneiras possíveis com eles na implementação de suas intenções. As esposas dos dezembristas em Irkutsk tiveram que assinar um documento especial e renunciar a todos os direitos civis. O texto deste documento é fornecido em suas notas por M.N. Volkonskaya (o texto é projetado na tela)

« Aqui está o conteúdo do documento que assinei:

§1. A esposa, seguindo o marido, continuando a relação conjugal com ele, naturalmente se envolverá em seu destino e perderá o título anterior, ou seja, não será mais reconhecida como outra coisa senão a esposa de um condenado exilado, e ao mesmo tempo se encarrega de suportar tudo o que tal estado possa ter de doloroso, pois nem mesmo as autoridades poderão protegê-la do possíveis insultos de hora em hora de pessoas da classe mais depravada e desdenhosa que encontrarão nisso algum direito de considerar uma esposa criminoso estadual, tendo um destino igual ao dele, como ele: esses insultos podem até ser violentos. Vilões inveterados não têm medo de punição.

§2. As crianças que criarem raízes na Sibéria tornar-se-ão camponeses industriais estatais.

§3. Não é permitido levar dinheiro ou objetos de valor com você...».

Professor: Nekrasov não se esforçou pela precisão fotográfica ou por esboçar um retrato histórico"DezembristaÓPara".Para ele"dezembristas"-em primeiro lugar, mulheres russas progressistas.

As perguntas podem ser distribuídas em forma de cartões ou realizada uma pesquisa frontal.

- Quem é a heroína da segunda parte do poema? (a heroína da segunda parte do poema é a Princesa Volkonskaya)

- Como ele mostra Volkonskaya no início do poema? (ele mostra Volkonskaya como uma garota jovem e bonita« rainha da bola » ) .

- Do que Maria Nikolaevna teve que abrir mão para ir para a Sibéria? (renunciou à sua posição no mundo, à sua rica fortuna, a todos os direitos e privilégios, até mesmo ao seu filho)

- Quem em Moscou inspira alegria e fé em Maria Volkonskaya de que sua façanha não foi em vão? Leia a passagem do poema de forma expressiva.

(O grande poeta russo Alexander Sergeevich Pushkin a adverte com belas palavras)

Vá, vá! Você é forte de coração

Você é rico em paciência corajosa,

Que sua jornada fatídica seja concluída pacificamente,

Não deixe que as perdas te incomodem!

Acredite em mim, tanta pureza espiritual

Este mundo odioso não vale a pena!

Bem-aventurado aquele que muda suas vaidades

À façanha do amor altruísta!...

• Como Nekrasov pinta a imagem de Volkonskaya nesta palavra de despedida? (ele pinta uma imagem nobre e brilhante da própria Maria Volkonskaya)

  É isso mesmo, as heroínas do poema mostram-se com pureza espiritual e orgulhosa paciência ao longo de sua difícil jornada.

  Que imagens da vida russa passam diante de Trubetskoy e Volkonskaya na estrada? (na estrada à sua frente, assim como à frente de Trubetskoy, passam imagens cruéis e feias da opressão e da pobreza do povo)

  Como as mães e esposas dispensam os recrutas para o serviço militar no poema? (eles se despedem dos recrutas com gemidos e lágrimas amargas)

  Compare a despedida do serviço militar do nosso tempo com a época czarista. (Despedimo-nos dos nossos irmãos do exército com toda a família, com um sorriso. Organizamos uma noite, encontros, um jantar festivo.)

  Quantos anos você serviu no exército czarista e quantos estão servindo conosco agora? (Eles serviram no exército czarista indefinidamente, isto é, durante toda a vida, mas em nossa época é apenas um ano.)

  Como essas experiências de viagem afetaram Volkonskaya? (eles encheram Volkonskaya de indignação contra a arbitrariedade do czar)

  Por quem ela sentiu compaixão e amor? (Ela simpatizou e se apaixonou pelo povo russo).

  Volkonskaya cumpriu seu dever para com o marido? (Sim, ela cumpriu seu dever)

  Que tipo de pathos heróico você acha que permeia o encontro com o marido quando ela, vendo o marido acorrentado, os beija? (Ela beijou as algemas porque percebeu que seu marido era um patriota de sua terra natal, e ele usa essas algemas por um motivo).

  Faça um aglomerado. 1. Compare as imagens de Volkonskaya e Trubetskoy. Quais são suas semelhanças? 2. Conjunto de poemas.

Princesa Volkonskaya

Princesa Trubetskoy

N. A. Nekrasov

poema duologia

• Resumimos a segunda tarefa: Nekrasov expressou suas simpatias ao povo, os dezembristas e os dezembristas, eles são os verdadeiros heróis do poema, e expressou suas antipatias pela autocracia czarista e pela servidão.

Professor: De acordo com o último terceiro projeto. Que lugar o poema ocupa na literatura moderna? podemos dizer que o poema “Mulheres russas”- um dos mais trabalhos brilhantes Poesia clássica russa.

A revolta dezembrista foi reprimida, mas a causa a que se dedicaram não passou despercebida. Hoje em dia Praça do Senado Há um monumento aos dezembristas em São Petersburgo, porque o seu vestígio permaneceu não só na história, mas também na memória do povo. Já que a história é a memória do povo. (Mostro uma foto moderna da Praça do Senado no slide)

І V . Resumindo a lição.

• Para resumir a lição e verificar a solidez do material aprendido, sugiro responder ao teste.

Teste.

1. O que é principal tópico poemas N.A.Nekrasova "Mulheres russas"?

a) o destino dos dezembristas,

b) grandeza e fortaleza Mulher russa-mulheres nobres

V) uma história sobre as dificuldades no caminho da princesa para Nerchinsk

d) a tentativa do governador de impedir que a princesa apoiasse o marido

2. Destaque ideia (ideia principal) do poema

a) o trágico destino de uma mulher russa,

b) denúncia sociedade secular,

V) grandeza espiritual da mulher russa,

d) façanha dos dezembristas)

- Qual problema sons no texto?

UM)O problema da escolha beleza moral, dever e honra, façanha

b) problema da dívida .

c) amor

d) sentimentos patrióticos

- Portanto, cobrimos totalmente o tópico da lição. “A grandeza espiritual e moral de uma mulher no poema “Mulheres Russas” de N.A. Nekrasov.

Muito bem, você dominou o tema e os objetivos da lição de hoje. Obrigado pela sua participação.

Eu dou classificações.

V . Trabalho de casa. Instruindo sua implementação. Prepare-se para analisar o poema, complete tarefas criativas das páginas 124-125.

Introdução

Requisitos para elementos estruturais nota explicativa

Referências.

Conclusões

Projeto de projeto.

Conceito de projeto. (Justificativa da decisão criativa tomada)

Análise de tendências da moda, gama de cores, materiais, figura elegante.

Análise de protótipos históricos e modernos, análogos fontes criativas.

Introdução.

Estrutura da nota explicativa

Nota explicativa contém as seguintes seções:

Texto: 1 página.

Texto: 2 a 5 páginas.

Ilustrações: 2 a 5 páginas.

Texto: 2 páginas.

Ilustrações: 2 a 5 páginas.

Texto: 1 página.

Esboços no valor de 5 folhas.

6. Sessão de fotos.

Fotos de pelo menos 5 folhas.

Pelo menos 10 fontes.

A introdução indica as metas e objetivos da concepção do diploma, tendo em conta as prioridades do desenvolvimento do design e da moda, as especificidades atividade criativa na área de design; a escolha do tema é justificada, determinada pela sua relevância; formam-se os problemas e a gama de questões necessárias para resolvê-los; são indicados os objetos de pesquisa.

Na realização de trabalhos de investigação, a introdução indica a sua relevância, o objeto e finalidade da investigação, os métodos de investigação, a novidade, o significado prático e a possibilidade de implementação desta proposta.

A justificativa do tema do projeto de tese está relacionada à sua relevância, ou seja, as necessidades são determinadas para satisfazer as quais o projeto é realizado nova coleção fantasias, ensaios fotográficos, vídeos e materiais impressos de acordo com o tema escolhido.

- relevância

(A análise da situação no campo da investigação com base em fontes literárias e outras permite-nos concluir que uma série de questões foram insuficientemente estudadas e a implementação atempada da investigação eliminará essas lacunas. O desenvolvimento concluído permite-nos resolver o exigido problema prático com base em novos dados obtidos no trabalho)

- metas e objetivos do estudo;

(“desenvolver”, “justificativa para a decisão criativa tomada”, “analisar”, “identificar”, etc.)

-significado prático e científico;

(2-3 frases sobre uso ou aplicação prática resultados da pesquisa e desenvolvimento do projeto.)

- novidade do desenvolvimento do projeto

(Uso de novas técnicas, tecnologias, etc.)

Descrição, pesquisa e análise de protótipos históricos e modernos, análogos de fontes criativas que são utilizadas diretamente no desenvolvimento do projeto.

Fontes criativas para criar uma coleção de roupas podem ser qualquer obras de arte, eventos históricos e modernos, todos os tipos de elementos do ambiente natural, vários tipos e objetos de cultura, arte, ciência, moda retrô, etc. Definição exata fontes criativas permitem projetar claramente características visuais óbvias da amostra nos elementos projetados (cor, composição, plasticidade, decoração ou design) e obter expressividade da imagem.

A análise de protótipos (projectos semelhantes ao que está a ser concebido em termos de algumas características e condições de utilização homogéneas) ou análogos permite identificar as vantagens e desvantagens dos projectos existentes e é efectuada de acordo com os seguintes indicadores:

Estética

Socio-econômico

Funcional (como usar)

Tecnológico (materiais e possíveis métodos de fabricação)

3. Análise das tendências da moda: formas, cores, materiais utilizados, designs, decoração.

Análise das tendências da moda, cores, materiais, figura da moda, que formaram a base do projeto de diploma.

Esta parte da seção foi projetada para demonstrar a compreensão holística do aluno sobre a história e a modernidade, padrões e opções para o desenvolvimento da moda.

Projeto roupas novas impossível sem uma análise dos estilos e tendências da moda moderna, suas principais tendências, formação de formas, paleta de cores da moda, designs e texturas de materiais, decoração, ditando mudanças no design.

No estudo da moda moderna, deve-se evitar apresentações longas e concentrar-se na caracterização da direção geral. É importante indicar tendências que enfatizem a relevância do tema escolhido para o projeto de curso.

O material ilustrativo da seção deve refletir de forma clara e específica as tendências da moda selecionadas.

4. Conceito de projeto.(Justificativa da decisão criativa tomada)

A justificativa para a decisão criativa adotada, a otimização da tarefa de projeto, é construída levando em consideração as condições psicológicas e sociais, determinando a finalidade, viabilidade e funções, condições de seu funcionamento, requisitos tecnológicos e pré-requisitos econômicos. Decisão de design - escolha do método de design, materiais, cores, gama de modelos, levando em consideração a escolha do tema e direção da moda.

A ideia do projeto, a imagem do projeto, a ligação com a modernidade, as formas de processar e transformar a fonte criativa.

Design artístico - o processo criativo de criação todo o sistema coisas que refletem tendências atuais cultura. A tarefa do design artístico é encontrar conexões entre o mundo objetivo como um todo e os produtos que estão sendo projetados.

Os resultados da análise pré-projeto são repensados, sintetizados, estruturados e implementados em métodos de modelagem específicos. No processo de processamento da informação, é formulado um conceito criativo - a ideia principal, a orientação semântica das metas, objetivos e meios de design, interpretados na forma de uma imagem artística. É importante que durante a síntese da pesquisa pré-projeto nasçam pensamentos próprios e diferentes dos análogos.

A seção reflete a sequência do desenho artístico da coleção, a busca pela unidade de forma e conteúdo, reflete as características de estilo e alcance da coleção.

O protótipo é uma pessoa real que serviu ao autor de protótipo (modelo) para a criação de um personagem literário. A “reciclagem” do protótipo, a sua transformação criativa é uma consequência inevitável desenvolvimento artístico material de vida original. O grau de foco no protótipo, a natureza de seu uso dependem da direção, gênero e individualidade criativa escritor. A presença de um protótipo, por vezes de vital importância para o autor e que dá impulso ao trabalho na obra, é uma característica essencial criatividade literária, especialmente realista, com sua semelhança com a vida, sabor cotidiano, psicologismo - em contraste com literaturas e estilos marcados por alto grau de normatividade e convencionalidade demonstrativa (classicismo, barroco, simbolismo). O apelo ao protótipo é mais importante nas obras autobiográficas (a primeira trilogia de L.N. Tolstoy, 1852-57) e nas letras autopsicológicas (o próprio poeta atua como o protótipo do herói lírico). Em relação à literatura documental, onde pessoas e eventos reais são nomeados diretamente e recriados com precisão, não há razão para falar em um protótipo (embora também aqui estejam presentes elementos de uma reinterpretação criativa dos fatos).

Um personagem literário pode ter vários protótipos, combinando características individuais de diferentes indivíduos, conhecido do autor. Foi assim que as imagens de Grushnitsky foram criadas em “Um Herói do Nosso Tempo” (1839-40) de M.Yu. Lermontov, Ariadne na história homônima de A.P. Mas muitas vezes o autor, ao criar uma imagem, conta com uma pessoa real, percebida e reconhecida por ele como um tipo próximo da completude artística. “Sem o médico distrital Dmitriev não teria havido Bazarov... Fiquei impressionado com os modos de Bazarov com ele e comecei a olhar atentamente para esse tipo emergente em todos os lugares” (Turgenev I.S. Escritores russos sobre obra literária). A existência de um protótipo não exclui a proximidade da imagem criada a partir dele com qualquer personagem literário. Natasha Rostova de Tolstoi, tendo seu protótipo - Tanya Bers, ao mesmo tempo possui os traços da heroína do romance "Aurora Flott" de M.E.

O uso de um protótipo está frequentemente associado a aspectos profundamente pessoais da vida de um escritor que não está interessado em sua discussão pública. Portanto, especialmente quando estamos falando sobre No que diz respeito à literatura contemporânea do autor, existem limites éticos para o estudo de um protótipo, o que pode facilmente se transformar em uma “espiada” sem tato do escritor e de seu ambiente. Significativo é o protesto de T. Mann contra tornar público (o que ameaçava ofensa grave e até escândalo) o fato de que o protótipo de Peppercorn de The Magic Mountain era o dramaturgo G. Hauptmann (T. Mann, Letters). Na percepção que o leitor tem de uma obra, o “conhecimento das fontes que inspiraram a inspiração do artista” às vezes pode confundir as pessoas e até “destruir o impacto trabalho maravilhoso"(Mann T. Obras coletadas: Em 10 volumes. Volume 7). O protótipo geralmente se torna objeto de uma descrição biográfica e a pesquisa literária apenas muito mais tarde do que a época em que a obra foi escrita (a base autobiográfica da poesia de A.A. Blok emerge muito mais plenamente do que antes na publicação: A. Blok. Cartas para sua esposa). Estudar um protótipo é especialmente importante quando você texto literário indica que o autor conecta seu herói com cara real(uma série de obras de N.S. Leskov).

A palavra protótipo vem de Prototypon grego, que significa protótipo.

A Dama de Espadas é uma princesa Natália Golitsyna. Em sua juventude ela era linda e apaixonada. A princesa Golitsyna, conhecida de Saint Germain e que se tornou o protótipo da “Dama de Espadas” de Pushkin, recebeu o crédito por conhecer o segredo de três cartas vencedoras.

Entre os camaradas de Pushkin jogos de cartas, o poeta ouviu uma história sobre um certo Herman, que ganhou uma grande quantidade dinheiro usando alguns cartões especiais. Na terceira carta ele perdeu tudo e enlouqueceu.

Robinson Crusoé

Na verdade o nome dele era Alexandre Selkirk. Ele serviu como contramestre na galera Senk Por e em 1704 desembarcou em uma ilha deserta. Além disso, de acordo com à vontade– brigou com o capitão e exigiu deixá-lo em qualquer lugar. Alexandre tinha certeza de que logo seria levado embora, mas estava enganado.

Em 1º de fevereiro de 1709, após quatro anos e quatro meses de solidão, foi apanhado magro, emaciado, quase sem palavras. Quando ele chegou à Grã-Bretanha, um dos jornais publicou uma história sobre suas desventuras - "tão incomuns que se pode até duvidar que tal coisa pudesse acontecer a uma pessoa".

Esse publicação de jornal inspirou Daniel Defoe, anteriormente não um escritor, mas um agitador político, a escrever seu primeiro romance. Ele distorceu um pouco os fatos: colocou a ilha no Mar do Caribe, moveu a ação há cem anos e instalou uma pessoa por vinte e oito anos, não quatro e meio. Tendo publicado o romance em 1719, Daniel ganhou fama mundial, glorificou o protótipo do protagonista Alexander Selkirk e trouxe glória ao próprio arquipélago. Em 1960, em homenagem herói literário a ilha de Mas a Tierra (Mais perto da Terra) foi renomeada como Ilha Robinson Crusoe, e a ilha de Mas a Fuera (Mais longe da Terra) recebeu o nome de Ilha Alexander Selkirk em homenagem ao protótipo do personagem literário.

Três Mosqueteiros

D'Artagnan nasceu entre 1611 e 1623 na aldeia de Artagnan, na Gasconha, no sul da França. O nome de seu pai era. Charles de Batz Conde de Castelmore. Depois de deixar a Gasconha, foi para Paris, onde ingressou na Guarda como cadete. Na capital, mudou o nome do pai para o da mãe - Conde d'Artagnan: os parentes da mãe eram mais nobres.

Em 1640 participou do cerco de Arras junto com Cyrano de Bergerac, quatro anos depois tornou-se mosqueteiro e no final da década de 1660 já era capitão-tenente dos mosqueteiros reais (o próprio rei era listado como um capitão!). Ele morreu em 1673 durante o cerco de Maastricht, na Holanda, mas um ano antes conseguiu se tornar marechal de campo.

Pouco antes de sua morte, o gascão casou-se com uma nobre rica e teve filhos.

Quanto aos seus amigos espadachins, eles também tinham protótipos históricos, Athos é descendente de um rico burguês que adquiriu um título de nobreza por dinheiro, Armand de Silleg d'Athos d'Autvielles;

Dumas, na introdução do romance, contou como encontrou na biblioteca as “Memórias do Sr. d'Artagnan...” de Courtille, e depois tomou conhecimento do manuscrito “Memórias do Sr. Conde de La Fère sobre certos acontecimentos. ..”, no qual decidiu confiar ao escrever uma trilogia.

Sherlock Holmes

EM anos de estudante, quando Arthur Conan Doyle estudava na Faculdade de Medicina, seu ídolo era o professor José Bell. Cirurgião brilhante, ele surpreendeu a todos com sua capacidade de fazer instantaneamente um diagnóstico preciso de um paciente antes que ele tivesse tempo de abrir a boca. “Use o poder da dedução”, repetiu incansavelmente aos alunos. Foi dele que Conan Doyle copiou seu personagem principal.

Semelhanças com populares personagem literário o professor não negou, mas apontou outro protótipo - o próprio autor. "Você é o verdadeiro Sherlock!" - escreveu Joseph Bell ex-aluno e... um detetive nato. Mais de uma vez ele conseguiu desvendar casos que confundiram a polícia.

O mesmo Munchausen

“Munhausen”, que já havia se tornado um nome familiar (como Korney Chukovsky escreveu seu sobrenome), era bastante real figura histórica. Carl Friedrich Hieronymus von Munchausen(o sobrenome vem do alemão “Casa do Monge”, 1720 - 1797) era de fato um barão alemão, bem como um capitão do exército russo.

Voltando para sua casa na Baixa Saxônia, o Barão Munchausen contou suas incríveis histórias sobre aventuras na Rússia. Entre os mais histórias famosas: entrada em São Petersburgo em um lobo atrelado a um trenó, um cavalo cortado ao meio em Ochakovo, um cavalo em uma torre sineira, casacos de pele malucos ou uma cerejeira crescendo na cabeça de um veado. Já no final do século XVIII, durante a vida do barão, surgiram muitos livros em países diferentes Europa, descrevendo “suas aventuras” e complementando-as.

O famoso Duremar

O conhecido astuto Duremar do conto de fadas de Alexei Tolstoi “A Chave de Ouro” teve uma existência e tanto protótipo real. Como afirma o famoso crítico literário Mark Minkovsky em sua obra “Personagens Reais e Fictícios”, em 1895 um médico francês morava em Moscou Jacques Boulemard– um fã apaixonado do tratamento de sanguessugas. Ele estava pronto para demonstrar imediatamente todas as vantagens desse tratamento.

O médico era incrivelmente popular principalmente porque era possível rir dele alegremente enquanto observava suas manipulações com sanguessugas - aliás, para isso ele era convidado aos salões. Crianças russas, observando-o pegar sanguessugas - nos pântanos, em casaco longo por causa dos mosquitos, provocaram-no com Duremar, distorcendo seu sobrenome. Foi um pecado não aproveitar uma imagem tão colorida, como fez Tolstoi.

Dubrovsky

A história "Dubrovsky" foi escrita usando materiais de arquivo da corte do julgamento do nobre, Ostrovsky, que foi ilegalmente privado de sua pequena propriedade. Após o incêndio, ele foi para a floresta com seus camponeses e tornou-se ladrão. Ele se vingou dos nobres que contribuíram para esta causa injusta. Neste processo judicial havia também a filha do proprietário de terras infrator, por quem Ostrovsky estava apaixonado desde a infância.

Acontece que Masha, mesmo assim, tornou-se esposa de Ostrovsky-Dubrovsky, mas isso aconteceu após a morte de seu antigo marido. Somente depois de se tornar marido de Masha, Ostrovsky deixa a gangue de bandidos e parte com Masha gravemente doente para São Petersburgo para tratá-la. É então que uma das vítimas de seu roubo o reconhece. Ele é levado e levado a julgamento. Foi isso que realmente aconteceu com Dubrovsky-Ostrovsky.

Chatsky

O poeta e filósofo é considerado o protótipo de ChatskyPeter Chaadaev. Chaadaev criticou sistema existente governar na Rússia, era amigo de Griboyedov. Pushkin dedicou-lhe vários poemas. (Amor, esperança, glória tranquila não nos abençoou por muito tempo com engano...)
Em seus rascunhos, Griboyedov escreve o sobrenome do personagem principal de forma um pouco diferente – Chadsky.
Curiosamente, Chaadaev mais tarde repetiu amplamente o destino de seu protótipo e, no final de sua vida, foi declarado louco pelo mais alto decreto imperial.

Natasha Rostova

Tatiana Bersfoi o maior amor do irmão do grande escritor Leão Tolstoi - Sergei, a quem o futuro clássico adorava. Como o clássico poderia resistir e não retratar Tanya Bers como sua heroína mais charmosa? Sob sua pena, aos poucos nasceu a imagem de Natasha Rostova, uma adorável jovem criatura, brilhando por dentro com felicidade e sinceridade. Maneiras naturais, erros em francês, desejo o amor e a felicidade inerentes à verdadeira Tatyana Bers acrescentaram completude à imagem de Rostova.

Suok

Em Odessa, na família do emigrante austríaco Gustav Suok, nasceram e cresceram três meninas: Lydia, Olga e Serafima.
Yuri Olesha casou-se com a irmã do meio Suok, Olga. É dedicado a ela famoso conto de fadas"Três homens gordos." Mas para todos que conheciam Sima Suok, era óbvio: ela era a artista de circo Suok e a boneca do herdeiro de Tutti. Isso também não era segredo para Olga. O próprio Olesha disse a ela: “Você é as duas metades da minha alma”.

Uma imagem artística é uma especificidade da arte, que se cria através da tipificação e da individualização.

A tipificação é o conhecimento da realidade e a sua análise, a partir da qual se realiza a seleção e generalização do material vital, a sua sistematização, a identificação do que é significativo, a descoberta das tendências essenciais do universo e das formas folclóricas nacionais de vida.

A individualização é a personificação dos personagens humanos e da sua identidade única, a visão pessoal do artista da existência pública e privada, das contradições e conflitos do tempo, da exploração sensorial concreta do mundo não humano e do mundo objetivo através de meios artísticos. palavras.

O personagem são todas as figuras da obra, mas excluindo as letras.

Tipo (impressão, forma, modelo) é a manifestação mais elevada de caráter, e caráter (impressão, traço distintivo) é a presença universal de uma pessoa em obras complexas. O caráter pode crescer a partir do tipo, mas o tipo não pode crescer a partir do caráter.

O herói é uma pessoa complexa e multifacetada. Ele é um expoente da trama que revela o conteúdo de obras de literatura, cinema e teatro. O autor, que está diretamente presente como herói, é chamado de herói lírico (épico, lírico). O herói literário se opõe ao personagem literário, que contrasta com o herói e é participante da trama

Um protótipo é uma personalidade histórica ou contemporânea específica do autor, que serviu de ponto de partida para a criação de uma imagem. O protótipo substituiu o problema da relação entre a arte e uma análise real dos gostos e desgostos pessoais do escritor. O valor de pesquisar um protótipo depende da natureza do próprio protótipo.

Questão 4. Unidade do todo artístico. A estrutura de uma obra de arte.

A ficção é um conjunto de obras literárias, cada uma das quais representa um todo independente. Uma obra literária que existe como texto completo é o resultado da criatividade do escritor. Normalmente uma obra tem um título; muitas vezes em obras líricas sua função é desempenhada pela primeira linha. A tradição secular do desenho externo do texto enfatiza o significado especial do título da obra. Após o título, são reveladas diversas conexões desta obra com outras. Estas são propriedades tipológicas com base nas quais uma obra pertence a um determinado gênero literário, gênero, categoria estética, organização retórica do discurso, estilo. A obra é entendida como uma certa unidade. A vontade criativa, a intenção do autor e a composição cuidadosa organizam um certo todo. A unidade de uma obra de arte reside no fato de que

a obra existe como um texto que possui certos limites, molduras, ou seja, fim e começo.

O mesmo que fino.

a obra tem outra moldura, porque funciona como objeto estético, como “unidade” de ficção. A leitura de um texto gera imagens na mente do leitor, representações de objetos em sua integridade, que é a condição mais importante para a percepção estética e o que o escritor busca ao trabalhar em uma obra.

Assim, a obra está, por assim dizer, encerrada numa dupla moldura: como um mundo condicional criado pelo autor, separado da realidade primária, e como um texto, delimitado de outros textos.

Outra abordagem da unidade de uma obra é axiológica: até que ponto o resultado desejado foi alcançado.

Uma justificativa profunda para a unidade de uma obra literária como critério de sua perfeição estética é dada na Estética de Hegel. Ele acredita que na arte não existem detalhes aleatórios sem relação com o todo; a essência da criatividade artística reside na criação de uma forma que corresponda ao conteúdo.

O conceito criativo de uma obra, entendido com base no texto artístico e nas declarações não ficcionais do autor, nos materiais da história criativa, no contexto de sua obra e na visão de mundo como um todo, ajuda a identificar tendências centrípetas no mundo artístico de a obra, a diversidade da forma de “presença” do autor no texto.

Falando sobre a unidade do todo artístico, ou seja, sobre a unidade de uma obra de arte, é preciso prestar atenção ao modelo estrutural da obra de arte.

No centro está o conteúdo artístico, onde se determinam o método, o tema, a ideia, o pathos, o gênero, a imagem. O conteúdo artístico é colocado em forma – composição, arte. discurso, estilo, forma, gênero.

É durante o período de domínio do tipo autoral individual de consciência artística que uma propriedade da literatura como sua natureza dialógica é mais plenamente realizada. E cada nova interpretação de uma obra é ao mesmo tempo uma nova compreensão da sua unidade artística. Assim, nas mais diversas leituras e interpretações - adequadas ou polêmicas em relação à concepção do autor, profundas ou superficiais, repletas de pathos educativo ou francamente jornalísticas - realiza-se o rico potencial de percepção das obras clássicas.