தியேட்டர் டெம்ப்ளேட்களின் கருப்பொருளில் லேப்புக். "நடுத்தர பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான நவீன வழிமுறையாக லேப்புக்
மடிக்கணினி அறிமுகப்படுத்த ஒரு சிறந்த வழியாகும் இளைய பாலர் பள்ளிகள்ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் அவற்றை ஒருங்கிணைக்கவும்.
ஒரு மடிக்கணினி பொதுவாக ஒரு ஊடாடும் புத்தகம் போல் தெரிகிறது, அதில் உள்ள தகவல்கள் சாளரங்கள் திறக்கும் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, அவை வெளியே இழுக்க மற்றும் விரிக்கக்கூடிய இலைகள் மற்றும் பிற வேடிக்கையான விவரங்கள். ஒருபுறம், அவை கோப்புறையில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. மறுபுறம், இது சிறந்த வழிகிடைக்கக்கூடிய அனைத்து தகவல்களையும் ஒரு சிறிய வடிவத்தில் வழங்கவும்.
மடிக்கணினி ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலுக்கான கல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது:
- தகவல் தரும்;
- மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.
- ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் குழு பயன்படுத்த ஏற்றது (விளையாட்டு பங்குதாரர் ஒரு பெரியவர் பங்கேற்பது உட்பட);
- செயற்கையான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது;
- குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அவரை கலை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது;
- மாறி (ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்துவதற்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன);
- அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது பாலர் வயது;
- அனைத்து மாணவர்களுக்கும் விளையாட்டுத்தனமான, கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது.
வேலையின் நிலைகள்
1. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது (ஒரு தலைப்பை வரையறுத்தல்).
2. வேலைத் திட்டம் (இந்தக் கோப்புறையில் நீங்கள் என்ன வைக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதற்கான திட்டம்).
3. தலைப்புக்கு ஒத்த பொருள் தயாரித்தல். அவர்கள் கோப்புறையில் என்ன பார்க்க விரும்புகிறார்கள் (தேடல், விளக்கப்படங்களை அச்சிடுதல் மற்றும் கற்பித்தல் பொருள்).
4. மடிக்கணினியின் வடிவமைப்பு (பாகங்களை வெட்டி, எல்லாவற்றையும் ஒட்டவும், நிரப்பவும், பயன்படுத்தவும்).
லேப் புக் செய்ய உங்களுக்கு என்ன தேவை?
ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்க உங்களுக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவைப்படும்:
அடிப்படை கோப்புறை. டேப்புடன் ஒட்டப்பட்ட உச்சவரம்பு ஓடுகளிலிருந்து அதை நீங்களே உருவாக்கலாம்.
எளிய காகிதம், வண்ண அச்சுப்பொறி காகிதம், சுய பிசின் காகிதம்.
காகிதத்திற்கான பசை குச்சி (PVA ஐ விட அதைப் பயன்படுத்துவது நல்லது).
சாடின் ரிப்பன்கள்
பல்வேறு செயற்கையான மற்றும் பேச்சு விளையாட்டுகளுடன் உறைகள்.
நாங்கள் பகுதிகளை வெட்டி, எல்லாவற்றையும் ஒட்டுகிறோம். அதன் பிறகு நாங்கள் குழந்தையுடன் வகுப்புகளைத் தொடங்குகிறோம்.
நான் முடித்த லேப்புக் இதுதான்:
லேப்புக்கில் உள்ள அனைத்து பணிகளையும் ஒரே நேரத்தில் அல்லது ஒரே நாளில் முடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அவற்றில் பல நீண்ட காலம் நீடிக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
எனவே, கோப்புறையை ஒன்றாக ஒட்டினால் மட்டும் போதாது. நீங்கள் அதில் வேலை செய்ய வேண்டும்! அப்போதுதான் இந்த கையேடு அதன் நோக்கத்தை நிறைவேற்றும் - குழந்தையை மகிழ்விப்பது மட்டுமல்லாமல், தலைப்பை சரியாகப் படிக்க அவருக்கு உதவும்.
குழந்தைகளுக்கான லேப்புக் 2 இளைய குழு
கல்வியாளர்கள்:
கிரிவபோகோவா எஸ்.பி.,
போபோவா ஐ.வி.
பணிகள்:
குழந்தைகள்:
- தொடர்ந்து விசித்திரக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- பேச்சு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளுக்கு நியாயப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள், உரையாடலில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- வளப்படுத்த மற்றும் விரிவாக்க அகராதிகுழந்தைகள்;
- விசித்திரக் கதைகளின் அத்தியாயங்களை நாடகமாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது;
- ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- தொடர்பு திறன் மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு குடும்பத்தில் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- வளர்ச்சி கூட்டு படைப்பாற்றல்பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள்;
- குழந்தையில் ஒரு ஆளுமையைக் காணும் திறனை பெற்றோரிடம் வளர்த்து, அவருடன் வரவிருக்கும் வேலையைப் பற்றி விவாதிக்கவும்;
- குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரை ஆர்வப்படுத்துங்கள்.
- ரஷ்யர்கள் நாட்டுப்புற கதைகள்குழந்தைகளை அவர்களின் கதைகளால் ஈர்க்கவும் அசாதாரண கதைகள், அற்புதங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள்.
- அவர்களுக்கு நன்றி, குழந்தை அதை புரிந்துகொள்கிறது வாழ்க்கை பாதைகடினமானது, ஒவ்வொரு சவாலும் உங்களை வலிமையாக்க உதவுகிறது. என்ன செய்வது என்று விசித்திரக் கதை அறிவுறுத்துகிறது சரியான தேர்வுஅன்பான இதயம் உதவுகிறது.
- இது ஒரு நபருக்கு வாழ கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவருக்கு நன்மை மற்றும் நீதியின் மீது நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துகிறது, புண்படுத்தப்பட்ட ஹீரோக்களுக்கு குழந்தை அனுதாபத்தை தூண்டுகிறது. பச்சாதாபத்தின் விளைவாக, குழந்தைகள் புதிய அறிவை மட்டுமல்ல, மிக முக்கியமாக, சுற்றுச்சூழலுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையையும் பெறுகிறார்கள்: மக்கள், நிகழ்வுகள். விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து, குழந்தைகள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: நேரம் மற்றும் இடம் பற்றிய கருத்துக்கள், மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான தொடர்பு, புறநிலை உலகம்.
- ஒரு விசித்திரக் கதையை முக்கியமான கல்விக் கருவிகளில் ஒன்றாகக் கருதலாம். விசித்திரக் கதைகள் கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவுகின்றன, மேலும் குழந்தைகளை தர்க்கரீதியான தீர்ப்புகளுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன. அவர்கள் வலிமைமிக்கவர்களுக்கு சேவை செய்கிறார்கள் பயனுள்ள வழிமுறைகள்குழந்தைகளின் மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி.
- விசித்திரக் கதை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொள்ளவும், தங்களை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறியவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது.
- விசித்திரக் கதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்தல்
- உள்ளடக்கத்தில் அதிகரித்த ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது
- மடிக்கணினியுடன் பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தை நிரூபிக்கிறது.
ஃபோர்க்ஸ் மீது தியேட்டர்
"விலங்குக்கு உணவளிக்கவும்"
பரிசில் என்னை ஆதரிக்கவும்
மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் ஆளுநர் "எங்கள் மாஸ்கோ பகுதி"
"லேப்புக் போன்றது நவீன தீர்வுநடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்"
திட்டத்தின் தலைப்பு:
புதுமையான மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம்
பொருள்:
கல்வி
புஷ்கின்ஸ்கி மாவட்டம்
குறுகிய விளக்கம்திட்டம்:
பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்கும் பிரச்சனை நம் காலத்தில் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு ஏற்பட்டுள்ளது. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய சுயாதீனமான அறிவுக்கான போதுமான வளர்ச்சி இல்லாத தேவை அவர்களுக்கு உள்ளது.
குழந்தையின் நனவான தேடல் செயல்பாடு மற்றும் உற்பத்தி சிந்தனையில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், சில அறிவாற்றல் பணிகளை அடைய வேண்டுமென்றே அவர்களை வழிநடத்துவதன் மூலம், எந்தவொரு செயலிலும் எதிர்பார்க்கப்படும் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய முடியும். கூட்டாட்சி அரசாங்கத் தேவைகளின் அடிப்படையில் வளரும் கல்விமுறை கல்வி தரநிலைபாலர் கல்விக்கு, ஒழுங்கமைப்பதற்கான அணுகுமுறையை கணிசமாக மாற்றியுள்ளது கல்வி நடவடிக்கைகள்பாலர் பள்ளியில் கல்வி அமைப்பு. இன்று, அரசு முற்றிலும் புதிய தலைமுறையைத் தயாரிக்கும் பணியை அமைத்துள்ளது: செயலில், ஆர்வமுள்ள.
இது சம்பந்தமாக, மாணவர்களுடனான தொடர்புகளின் புதிய தரமற்ற வடிவங்களைக் கண்டறியும் பணியை ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்கிறோம். பாரம்பரியக் கல்விக்கு பதிலாக, வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட உற்பத்தி கற்றல் மூலம் மாற்றப்படுகிறது படைப்பாற்றல், பாலர் குழந்தைகளிடையே ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
இந்த சிக்கலை தீர்க்க உதவும் நம்பிக்கைக்குரிய முறைகளில் ஒன்று லேப்புக் ஆகும். மடிக்கணினி என்பது ஒரு உலகளாவிய வழிகாட்டியாகும், இது குழந்தைகளின் திட்ட அடிப்படையிலான மற்றும் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளின் விளைவாக இருக்கலாம். தீம் வாரம்முதன்மை வழங்கியது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி அமைப்பு. மேலும், எதையும் செயல்படுத்த பயன்படுத்தலாம் கல்வி பகுதிகள், அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்தல்.
எங்கள் குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும்போது அவர்களின் சமூக நடத்தை திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்திருப்பதை நாங்கள் கவனித்தோம், பயம், சுய சந்தேகம் மற்றும் கூச்சம் இருந்தது.
குழந்தைகளின் முழு வாழ்க்கையும் விளையாட்டு நிறைந்தது, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது பாத்திரத்தை வகிக்க விரும்புகிறது. குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்று செயல்படுங்கள், வெட்கப்படாதீர்கள், நிதானமாக இருங்கள், பெற உதவுங்கள் வாழ்க்கை அனுபவம், - இதையெல்லாம் நாடகச் செயல்பாடுகள் மூலம் சாதிக்க முடியும். எனவே, நாங்கள் (குழுவின் ஆசிரியர்கள்) "ஃபேரி டேல் தியேட்டர்" லேப்புக் திட்டத்தை செயல்படுத்த முடிவு செய்தோம்.
திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்
இந்த வேலையின் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் திசைகளைத் தீர்மானிப்பதில் உள்ளது.
வேலையின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பொருட்களின் பயன்பாட்டில் உள்ளது வழிமுறை வளர்ச்சிகள்பாலர் குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் மடிக்கணினிகளின் பயன்பாடு.
அபாயங்கள்:
1) குழந்தைகளின் ஒழுங்கற்ற வருகை மழலையர் பள்ளிநோய் காரணமாக;
2) குழந்தைகளின் குறைந்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு.
ஆபத்து தடுப்பு:
1) சிறப்பு சூழ்நிலைகளில் நோய்களைத் தடுப்பது;
2) சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;
3) பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் ஒரு நபரை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறையின் கொள்கையை செயல்படுத்துதல்.
சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்: பயண நடிகர்கள், பஃபூன்கள், நகைச்சுவை நடிகர்கள், பத்திகள், சுவரொட்டி, நகைச்சுவை, சோகம், சின்னம், ஃபோயர், அலமாரி, ஆடிட்டோரியம், மேடைக்கு பின், அலங்காரங்கள், பாக்ஸ் ஆபிஸ், டிக்கெட்டுகள், முகமூடிகள், செயல்திறன்.
எதிர்பார்த்த முடிவுகள்
"தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்ற லேப்புக்கை உருவாக்குதல்;
அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளிலும் மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்துதல்;
நாடகம் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் அதன் பயன்பாடு பற்றிய விரிவான அறிவை உருவாக்குதல்.
வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் பெற்ற அறிவை செயலில் பயன்படுத்துதல்;
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல், சமூக மற்றும் தொடர்பு உறவுகளை வளர்ப்பது;
பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் தீவிரமாக பங்கேற்பவர்கள்
இலக்கு பார்வையாளர்கள்: நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் (4-5 வயது).
நிலைகள்:
1 - தயாரிப்பு
2 - முக்கிய
3- இறுதி
திட்ட நிலை:
திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது
திட்டத்தின் நோக்கம்:
குழந்தைகளை தியேட்டருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், கல்வி நடவடிக்கைகளில் மடிக்கணினிகளை முறையாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை அதிகரித்தல்.
திட்ட நோக்கங்கள்:
கல்வி
- குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் தோற்றம்தியேட்டர், அதன் வளாகத்தைப் பற்றி: ஃபோயர், ஆடிட்டோரியம், மேடை அமைப்பு பற்றி: திரைச்சீலை, மேடைக்கு பின், இயற்கைக்காட்சி, பின்னணி.
- முக்கிய நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: நடிகர், இயக்குனர், ஒப்பனை கலைஞர், அலங்கரிப்பவர்.
- தியேட்டரின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான.
வளர்ச்சிக்குரிய
- தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வெவ்வேறு விஷயங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி நிலைமுகபாவங்கள், பாண்டோமைம்கள், சைகைகள் மூலம்.
- மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி
- நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.
ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்க: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்.
- சக நண்பர்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இல் அடையப்பட்ட முடிவுகள் கடந்த ஆண்டு:
குழுவில்:
- நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:
- "தியேட்டர் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்ற லேப்புக் உருவாக்கப்பட்டது;
- குழந்தைகள் வெவ்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள் நாடக தயாரிப்புகள்மற்றும் நிகழ்ச்சிகள், உரைப் பொருளை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும்;
- நாடக நிகழ்ச்சிகளில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் செயலில் பங்கேற்பு உறுதி செய்யப்படுகிறது;
- குழந்தைகள் முகபாவங்கள் மற்றும் பாண்டோமைமை மேம்படுத்துவதற்கு தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர், வெவ்வேறு அனுபவங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சி நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள்;
- குழந்தைகள் சுயாதீனமாக மேம்பாடு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.
குழந்தைகளில்:
- பேச்சு, முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு மூலம் கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் திறன் உருவாக்கப்பட்டது.
- குழந்தைகளின் பேச்சு மிகவும் ஒத்திசைவானது, வெளிப்படையானது மற்றும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் விரிவடைந்துள்ளது.
- குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தவும் மற்றவர்களின் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டனர்; மேலும் தன்னம்பிக்கை அடைந்தார்.
- குழந்தைகள் நாடகத்தில் ஆர்வத்தையும், விசித்திரக் கதைகளை தாங்களாகவே நடிக்க விரும்புவதையும் வளர்த்துக் கொண்டனர்
- குழந்தைகளின் நாடக அனுபவம் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது: நாடகம், அதன் வரலாறு, நாடகத் தொழில்கள், உடைகள், பண்புக்கூறுகள், நாடக கலைச்சொற்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதல்.
பெற்றோருக்கு:
- குழந்தைகளுடன் வீட்டில் நாடக நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட ஆசை அதிகரித்துள்ளது.
- குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பாளர்களாக ஆனார்கள்.
- குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் மிகவும் ஒன்றுபட்ட மற்றும் ஆர்வமுள்ள குழுவாக மாறியுள்ளது.
ஆசிரியர்களுக்கு:
- நாடக நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவு அதிகரித்துள்ளது.
- குழந்தைகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் மேம்பட்டன.
- பரஸ்பர வேலையின் செயல்பாட்டில், பெற்றோருடனான தொடர்புகள் பலப்படுத்தப்பட்டன.
5. ஒரு மடிக்கணினி உதவுகிறது:
- தனிநபர் அமைப்பு மற்றும் சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகளுடன்.
- பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மைகளை செயல்படுத்துதல்.
- ஆசிரியரின் ஆக்கபூர்வமான சுய-உணர்தல்.
மடிக்கணினியுடன் பணிபுரிவது வேலையின் வடிவங்களைப் பன்முகப்படுத்தவும், தியேட்டரில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கவும் சாத்தியமாக்கியுள்ளது;
சம்பந்தம்
ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்துவது தொடர்பாக பாலர் கல்விஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தனது புதிய அணுகுமுறைகளையும் யோசனைகளையும் தேடுகிறார்கள் கற்பித்தல் செயல்பாடு. உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம் லேப்புக் மினி தியேட்டர். இது தனித்தனியாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன். லேப்புக்இந்த தலைப்பில் அறிவை அறிமுகப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் நோக்கமாக உள்ளது.
பயிற்சி மற்றும் கல்வியை ஒரு முழுமையான ஒன்றாக இணைத்தல் கல்வி செயல்முறை, மடிக்கணினிஅடிப்படையிலான செயல்பாடுகளை உருவாக்க ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட பண்புகள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், குழந்தை தனது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீவிரமாக செயல்படும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.
விளையாட்டின் நோக்கம் லேப்புக்: நாடகம் மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
கல்வி:
நாடகத்தின் வகைகள், வழக்கமான தருணங்கள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அதன் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
தியேட்டர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்;
தியேட்டரின் சின்னங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
வளர்ச்சிக்குரிய:
தியேட்டருடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது;
முகபாவங்கள், பாண்டோமைம் மற்றும் சைகைகள் மூலம் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்;
மேடை புனைகதைகளில் கற்பனை மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
நினைவகம், சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
நாடக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;
குழந்தைகளில் வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பது அணி: உரையாசிரியரை குறுக்கிடாமல் கேளுங்கள்;
சக நண்பர்களுடன் நல்லெண்ணத்தையும் தொடர்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:
- பொருள் விரைவான உறிஞ்சுதல்;
- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;
- பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தை நிரூபித்தல் மடிக்கணினி;
- பெற்றோரின் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு.
லேப்புக்(lapbook) - திரட்டப்பட்ட அதிசயம் - புத்தகம்.
குழந்தையின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் திசை நம்மைப் பொறுத்தது, பெரியவர்கள் - அவர்களின் வாழ்க்கையின் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த அமைப்பு எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, என்ன பொம்மைகள் மற்றும் இது செயற்கையான உதவிகளை உள்ளடக்கியது, அதில் என்ன வளர்ச்சி திறன் மறைந்துள்ளது, அவை எப்படி அமைந்துள்ளன. ஒரு குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அவனது ஆன்மாவை வடிவமைக்கின்றன, அவனது அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் சமூக அனுபவம். எனவே, பெரியவர்கள்தான் அதற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் பங்களித்ததுகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் திறன்களை முழுமையாக உணர, திறன்கள்அனைத்து மனோதத்துவ அளவுருக்கள் படி, அதாவது பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு.
லேப்புக்(லேப்புக், அல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுத்து, மறுசீரமைக்க, மடிக்கக்கூடிய பாக்கெட்டுகள் மற்றும் கதவுகளுடன் கூடிய வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் உள்ள பொருள் அதில் சேகரிக்கப்படுகிறது.
இதில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. இது இறுதி நிலைசுதந்திரமான ஆராய்ச்சி வேலைஇந்த தலைப்பைப் படிக்கும் போது குழந்தை பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்தது. உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கிய தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாகப் புதுப்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.
அது ஏன் தேவைப்படுகிறது? மடிக்கணினி?
1. இது குழந்தைக்கு, விருப்பப்படி, படிக்கப்படும் தலைப்பில் தகவல்களை ஒழுங்கமைக்கவும், பொருளை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது (குறிப்பாக உங்கள் குழந்தை பார்வையில் இருந்தால்). வயது வந்தோருக்கான காட்சி கற்பவர்களும் இந்த வகையான கற்றலை அனுபவிப்பார்கள்.
2. நன்றாக இருக்கிறது வழிசெய்ததை மீண்டும் செய்ய. எந்த வசதியான நேரத்திலும், குழந்தை வெறுமனே திறக்கிறது மடிக்கணினிமற்றும் செய்ததை மகிழ்ச்சியுடன் மீண்டும் கூறுகிறார்.
3. குழந்தை சுயாதீனமாக தகவல்களை சேகரிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.
உடன் வேலை செய்யுங்கள் மடிக்கணினிபெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டாண்மை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளை சந்திக்கிறது, இது N.A. சுட்டிக்காட்டுகிறது. கொரோட்கோவா:
- குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியரின் ஈடுபாடு;
- செயல்களில் பாலர் குழந்தைகளின் தன்னார்வ பங்கேற்பு (மன மற்றும் ஒழுக்க வற்புறுத்தல் இல்லாமல்);
- இலவச தொடர்பு மற்றும் நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இயக்கம் (பணியிடத்தின் அமைப்புடன் இணங்குவதற்கு உட்பட்டது);
- செயல்பாட்டின் தற்காலிக முடிவைத் திறக்கவும் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்). குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.
லேப்புக்பாட மேம்பாட்டிற்கான கல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் அனைத்துத் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது சூழல்:
- தகவல்;
- மல்டிஃபங்க்ஸ்னல்: படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, கற்பனை;
- ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் குழு பயன்படுத்த ஏற்றது (வயது வந்தவரின் பங்கேற்புடன் விளையாடுவது உட்பட);
– உண்டு செயற்கையான பண்புகள்.
- குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அவரை கலை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது;
- மாறி (அதன் ஒவ்வொரு பகுதியையும் பயன்படுத்துவதற்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன);
- அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது;
- அனைத்து மாணவர்களுக்கும் விளையாட்டுத்தனமான, கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உறுதி செய்கிறது.
பயன்பாடு வழக்குகள்
ஒரு விளையாட்டு « லேப்புக்» மல்டிஃபங்க்ஸ்னல், இது ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்திற்காக பல விளையாட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் தலைப்புக்கு ஏற்ப உறைகள், பாக்கெட்டுகள், விசிறிகள், துருத்திகள் ஆகியவற்றில் வெவ்வேறு பொருட்களை வைக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளும், கற்றவற்றை ஒருங்கிணைத்து, படிக்காத விஷயங்களைக் கண்டறியும்.
1. முகமூடிகள். தியேட்டரின் சின்னங்களை அறிந்து கொள்வது (சோகமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான முகமூடிகள்)
2. தியேட்டர் வகைகள். (ஃபிங்கர் தியேட்டர், Bi-ba-bo, டேபிள் தியேட்டர், நிழல் விளையாட்டு)
இலக்கு:
ஆசிரியருடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசையைத் தூண்டவும்;
இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
3. D/i: "உணர்ச்சிகளின் உலகத்திற்கு ஒரு பயணம்.
இலக்கு: - பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;
வளர்ச்சி திறன்களைமுகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது;
மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;
உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைத்தல் (மனநிலை, உணர்ச்சிகள், உருவப்படம்: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, சோகமான, இருண்ட, ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)
தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி திறன்கள், ஒத்துழைக்கும் விருப்பத்தையும் திறனையும் வளர்ப்பது, பிரச்சனை சூழ்நிலைகளுக்கு கூட்டாக தீர்வு காண்பது.
4. படங்களை வெட்டுங்கள் "ஒரு ஹீரோவை சேகரிக்கவும்".
5. நோக்கம்: ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், பிரதிநிதித்துவத்தின் உருவத்தை தொடர்புபடுத்த கற்பித்தல் ஒரு முழுமையான வழியில்உண்மையான பொருள், பகுதிகளாக வெட்டப்பட்ட படத்தை மடியுங்கள்.
6. தியேட்டர் பற்றிய கவிதைகள். தியேட்டரில் நடத்தை கலாச்சாரம்.
இலக்கு: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அழகியல் குணங்களை வளர்ப்பது.
7. உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் நன்மைகள்) .
8. எங்கள் ஸ்கிரிப்டுகள் (இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் வழங்கப்படுகின்றன நன்மைகள்) .
முடிவுரை
முறையான கொடுப்பனவு« லேப்புக் மினி தியேட்டர்» தியேட்டருடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்தவும், வழக்கமான தருணங்களில் மூடப்பட்ட தலைப்பில் உள்ள விஷயங்களை வலுப்படுத்தவும் இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
கல்வியின் நவீனமயமாக்கல் சூழலில், ஆசிரியர்கள் புதிய முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைத் தேட வேண்டும், அவை புதிய ஆளுமையை வளர்க்க உதவும். நவீன சமுதாயம்- பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கக்கூடிய, பல்வேறு யோசனைகளை முன்மொழிய மற்றும் செயல்படுத்தக்கூடிய ஒரு நபர். எனது வேலையில் உருவாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன் மடிக்கணினி, புதிய சூழ்நிலையில் ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கு அத்தகைய நபரை தயார்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். லேப்புக்- இது பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் பயிற்சி செய்யவும் உதவும் ஒரு முறை மட்டுமல்ல, இது கணிக்க முடியாத முடிவுகளைத் தரக்கூடிய ஆடம்பரமான விமானம், இது ஒரு முறை தொடங்கப்பட்டால், அது வாழ்நாள் முழுவதும் தொடரும். ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் பணியும் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் திறன்களில் நம்பிக்கையை அளிப்பது மற்றும் புதிய எல்லைகளைத் திறக்க அவர்களை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே.
இரினா கலுஜினா
லேப்புக்
ஒரு நபர் செயல்பாட்டில் உருவாகிறார், அது மிகவும் மாறுபட்டது, அவரது ஆளுமை மிகவும் மாறுபட்டது. விளையாட்டு, தொடர்பு, கற்றல், வேலை - இவை குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையான முக்கிய படிகள். விளையாட்டு ஒரு வகையான, புத்திசாலி, கடின உழைப்பு வழிகாட்டியின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. பல வழிகளில், உலகின் வண்ணங்கள், உலகின் ஒலிகள், அதன் வடிவங்கள் ஒரு பொம்மை மூலம் ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது - ஒரு விளையாட்டு.
லேப்புக்அல்லது இது கருப்பொருள் கோப்புறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுக்கவும், மறுசீரமைக்கவும், மடிக்கக்கூடிய பாக்கெட்டுகள் மற்றும் கதவுகளுடன் கூடிய வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருள் சேகரிக்கிறது.
இதில் மடிக்கணினி- இது வெறும் கைவினை அல்ல. இந்த தலைப்பைப் படிக்கும்போது குழந்தை, பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து செய்த சுயாதீன ஆராய்ச்சிப் பணியின் இறுதிக் கட்டம் இதுவாகும். உருவாக்கம் மடிக்கணினிபடித்த பொருளை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும், மேலும் எதிர்காலத்தில் கோப்புறையைப் பார்ப்பது உள்ளடக்கிய தலைப்புகளின் நினைவகத்தை விரைவாகப் புதுப்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.
பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்துவது தொடர்பாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தங்கள் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் புதிய அணுகுமுறைகளையும் யோசனைகளையும் தேடுகிறார்கள். பிரியமான சக ஊழியர்களேஉங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வருகிறேன் தலைப்பில் மடிக்கணினி» , எனவே வடிவமைப்பு உபதேச கையேடுஎன தியேட்டர் திரை
இது குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். லேப்புக்இந்த தலைப்பில் அறிவை அறிமுகப்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் நோக்கமாக உள்ளது.
இலக்கு. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாடகத்தின் மாயாஜால உலகம்.
பயன்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மடிக்கணினி:
- பொருள் விரைவான உறிஞ்சுதல்;
- உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு;
- பணிபுரியும் போது சுதந்திரத்தை நிரூபித்தல் மடிக்கணினி;
- பெற்றோரின் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு.
லேப்புக்» , வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது தியேட்டர் திரைவெல்வெட் இருந்து.
மேலே உள்ள திரைச்சீலையில் இரண்டு உள்ளன நாடக முகமூடிகள்- தியேட்டரின் சின்னம். மிகவும் வருகை திரையரங்கம், நடத்தை விதிகளை நிறுவுதல் திரையரங்கம், பாதுகாப்பானது நாடகத் தொழில்கள், முதலியன. ஈ.
1. குறியீடு தியேட்டர் - இரண்டு முகமூடிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான. முகமூடி
2. வகைகள் திரையரங்கம். (விரல் திரையரங்கம், Bi-ba-bo, tabletop திரையரங்கம், நிழல் விளையாட்டு)
இலக்கு: ஆசிரியருடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல ஆசையை உருவாக்குதல்;
இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்க்க
3. "வகைகள் திரையரங்கம்»
4. நடத்தை கலாச்சாரம் திரையரங்கம்.
இலக்கு: நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம், அழகியல் குணங்களின் கல்வி.
5. கல்வி விளையாட்டுகள்: « மேஜிக் கண்ணாடிஉணர்ச்சிகள்»
இலக்கு: - பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி;
முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது;
மற்றவர்களின் மனநிலையை அடையாளம் காணும் திறன்;
உணர்ச்சிகரமான சொற்களஞ்சியத்தின் ஒருங்கிணைப்பு (மனநிலை, உணர்ச்சிகள்: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, துக்கமான, இருண்ட, ஆச்சரியம், பயம் போன்றவை)
6." திரையரங்கம்தொழில்கள் - தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துதல்
7. தியேட்டர் புதிர்கள் - ஏமாற்றங்கள்
இந்தப் பகுதி புதிர்கள் எழுதப்பட்டு பதில்கள் வரையப்பட்ட பக்கங்களில் ஒரு நோட்புக்கைக் குறிக்கிறது. வயது வந்தோர் (பின்னர் ஒரு குழந்தை)ஒரு புதிர் கேட்கிறது, நீங்கள் சரியாக யூகித்தால் பக்கம் திரும்பும் மற்றும் பின் பக்கம்பதில் காட்டப்பட்டுள்ளது. இலக்கு: உளவுத்துறை வளர்ச்சி, தர்க்கரீதியான சிந்தனை.
8. செயற்கையான விளையாட்டு "படத்தை சேகரிக்கவும்"
இலக்கு: நுண்ணறிவு வளர்ச்சி, காட்சி கவனம்.
உடற்பயிற்சி: கட்-அவுட் படத்தை நீங்கள் சரியாகச் சேகரித்தால், நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனை சந்திப்பீர்கள்.
9. விசித்திரக் கதை ஹீரோவை வண்ணமயமாக்குங்கள்
வண்ணப் பக்கங்கள் குறிக்கின்றன கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வரைபடங்கள்என்று வண்ணம் தீட்ட வேண்டும். குழந்தையின் வளர்ச்சியில் அவை மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. வண்ணமயமாக்கல் செயல்முறை குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான விருப்பங்களை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, கலை சுவையை வளர்க்கிறது, மேலும் குழந்தைக்கு பல்வேறு வண்ணங்களுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.
10."மறுப்புகள்"
புதிர்களைத் தீர்ப்பது குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழியில் நிரப்ப ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும்.
11. "யாருடைய வார்த்தைகள்"(இந்த வார்த்தைகளை யார் கூறுகிறார்கள்" - எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து
12. "குழப்பமான கடிதங்கள்"-
இலக்கு: கடிதங்களை வரிசையாக வைத்து, விசித்திரக் கதையின் பெயரைக் கண்டறியவும்
13. "தி ஏபிசி ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" - இலக்கு: விசித்திரக் கதை ஹீரோவை கடிதம் மூலம் யூகிக்கவும்
அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன், படைப்பு வெற்றிமற்றும் புதிய யோசனைகள்!
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
பாடத்தின் சுருக்கம் "நாடகத்தின் மாயாஜால உலகத்திற்கான பயணம்"நிரல் உள்ளடக்கம்: பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும் பல்வேறு வகையானதிரையரங்கம்; வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள் (மகிழ்ச்சி,...
"தியேட்டர் தான் மாய உலகம். அவர் அழகு, ஒழுக்கம் மற்றும் நெறிமுறைகளில் பாடங்களைக் கொடுக்கிறார். மேலும் அவர்கள் பணக்காரர்களாக இருந்தால், வளர்ச்சி மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கும். ஆன்மீக உலகம்குழந்தைகள்."
"நாடகத்தின் மாயாஜால உலகம்!" (கட்டுரை.) நாடக நடவடிக்கைகளின் கல்வி சாத்தியங்கள் பரந்தவை. இதில் பங்கேற்பதன் மூலம் குழந்தைகள் பழகுகிறார்கள்...
ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வாழ்நாளில் ஒருமுறையாவது தியேட்டருக்குச் சென்றிருக்கிறார்கள், அல்லது கிட்டத்தட்ட அனைவரும். அவர் சிலருக்கு இனிமையான தோற்றத்தை ஏற்படுத்துவதில்லை, சிலர் வெட்கப்படுவார்கள், ஆனால்...
