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Blotografia.

Consiste em ensinar as crianças a fazer borrões (pretos e multicoloridos). Então, uma criança de 3 anos pode olhar para eles e ver imagens, objetos ou detalhes individuais. “Como é a sua ou a minha mancha?”, “Quem ou o que ela lembra você?” - essas perguntas são muito úteis, porque... desenvolver o pensamento e a imaginação. Depois disso, sem forçar a criança, mas mostrando-lhe, recomendamos passar para a próxima etapa - traçar ou finalizar os borrões. O resultado pode ser um enredo completo.

Desenhando juntos em uma longa tira de papel.

Aliás, é útil alterar o formato do papel (ou seja, fornecer não apenas o padrão). Nesse caso, uma tira longa ajudará duas pessoas a desenhar sem interferir uma na outra. Você pode desenhar objetos ou cenas isoladas, ou seja, trabalhar nas proximidades. E mesmo nesse caso, a criança fica mais quente desde o cotovelo da mãe ou do pai. E então é aconselhável passar para desenho coletivo. Os adultos e a criança concordam sobre quem desenhará o que para criar uma história.

Cutucando com uma escova dura e semi-seca.

Meios de expressão: textura de cor, cor. Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e formato ou silhueta recortada de animal peludo ou espinhoso. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, segurando-o na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Desta forma, toda a folha, esboço ou modelo é preenchida. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.

Pintura a dedo.

Meios de expressão: mancha, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, lençóis pequenos, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel. Cada dedo é pintado com uma cor diferente. Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Desenho de palma.

Meios de expressão: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos 5 anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Desenhar com segredo em três pares de mãos.

Pegue uma folha retangular de papel e 3 lápis. Os adultos e a criança ficam divididos: quem vai sortear primeiro, quem vai sortear segundo, quem vai sortear terceiro. O primeiro começa a desenhar, e depois fecha seu desenho, dobrando o pedaço de papel em cima e deixando um pouquinho, alguma parte, para continuação (o pescoço, por exemplo). O segundo, não vendo nada além do pescoço, continua naturalmente com o tronco, deixando apenas parte das pernas visíveis. O terceiro termina. Aí a folha inteira se abre - e quase sempre fica engraçado: pela discrepância entre proporções e esquemas de cores.

Desenhando você mesmo ou desenhando seus brinquedos favoritos da vida.

Desenhar da vida desenvolve a observação, a capacidade de não mais criar, mas de retratar de acordo com as regras, ou seja, desenhe de forma que seja semelhante ao original em proporções, formas e cores. Sugira que você primeiro faça um desenho de si mesmo enquanto se olha no espelho. E não se esqueça de se olhar no espelho muitas vezes. Melhor ainda, mostre como vocês, adultos, vão se desenhar, certificando-se de se olhar no espelho várias vezes. Em seguida, deixe que a criança escolha um objeto para si mesma: pode ser uma boneca favorita, um urso ou um carro. É importante aprender a observar por muito tempo, comparando partes de um objeto. E mais longe. Se uma criança se afasta da natureza, traz algo de sua autoria, resultando em um objeto ou brinquedo completamente diferente, não fique chateado. Elogie seu filho: “Você desenhou hoje carro novo! Você provavelmente quer um?” Mas no final de tal desenho é importante perguntar: “Qual a diferença entre o carro desenhado e este?” Enrolando o papel.

Meios de expressão: textura, volume. Materiais: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA colocada em pires, papel grosso ou papelão colorido para base. Método de obtenção da imagem: a criança amassa o papel nas mãos até amolecer. Então ele o enrola em uma bola. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é mergulhada em cola e colada na base.

“Eu desenho mamãe”...

Seria bom continuar desenhando da vida ou de memória (familiares, parentes e amigos poderiam se tornar objetos para tal imagem). O material de apoio pode incluir fotografias ou conversas sobre características aparência parentes ausentes... As fotos são tiradas e examinadas. Há uma conversa: "Como é a vovó Valya? Que tipo de cabelo ela tem? Penteado? Vestido favorito? Sorriso?" E começa o processo de cocriação. Depois de um tempo, você pode se oferecer para desenhar as namoradas de memória. Quando forem coletados desenhos suficientes de parentes e amigos, recomendamos a organização de uma mini-exposição “Meus Parentes e Amigos”, onde são apreciados os primeiros retratos de uma criança em idade pré-escolar.

Imprima com papel amassado.

Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: pires ou caixa plástica contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: uma criança pressiona papel amassado sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troca-se tanto o pires quanto o papel amassado. Giz de cera + aquarela.

Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: lápis de cera, grosso papel branco, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com giz de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho a giz permanece sem pintura.

Vela + aquarela.

Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: vela, papel grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção de uma imagem: uma criança desenha no papel com uma vela. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O padrão da vela permanece branco.

Mapa de bits.

As crianças gostam de tudo que não seja convencional. Desenhar com pontos é uma técnica incomum neste caso. Para implementá-lo, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas o melhor a fazer são desenhos pontilhados com tintas. Veja como isso é feito. Um fósforo limpo de enxofre é bem embrulhado em um pequeno pedaço de algodão e umedecido em tinta grossa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo. O principal é interessar imediatamente a criança. Pulverizar Meios de expressão: ponto, textura. Materiais: papel, guache, pincel duro, pedaço de papelão grosso ou plástico (5x5 cm). Método de obtenção da imagem: a criança pega a tinta no pincel e bate o pincel no papelão, que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. Pinte respingos no papel. Estampas de folhas.

Meios de expressão: textura, cor. Materiais: papel, guache, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica com o lado pintado no papel para fazer uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.

Realizando uma série de aulas utilizando uma variedade de técnicas para identificar as habilidades das crianças ao longo do tempo, fica claro que as crianças têm a capacidade de trabalhar com tintas utilizando técnicas não tradicionais. Em crianças com habilidades artísticas e criativas pouco desenvolvidas, os indicadores são ligeiramente superiores aos do início ano escolar, mas através do uso de materiais não tradicionais, o nível de paixão pelo tema e pela técnica e a capacidade de perceber as cores melhoraram.

Desenhos de espuma.

Por alguma razão, todos tendemos a pensar que se pintarmos com tintas, devemos usar também um pincel. Nem sempre, dizem os membros do TRIZ. A espuma de borracha pode ajudar. Aconselhamos que você faça uma variedade de pequenas figuras geométricas com ele e, em seguida, prenda-as com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e usar carimbos para desenhar triângulos vermelhos, círculos amarelos, quadrados verdes (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem). No início, as crianças desenharão caoticamente figuras geométricas. E então ofereça-se para fazer enfeites simples com eles - primeiro de um tipo de figura, depois de dois, três.

Desenhos misteriosos.

Desenhos misteriosos podem ser obtidos da seguinte forma. Pegue um papelão medindo aproximadamente 20x20 cm e dobre ao meio. Em seguida, seleciona-se um fio de semilã ou lã com cerca de 30 cm de comprimento, sua ponta de 8 a 10 cm é mergulhada em tinta grossa e fixada dentro do papelão. Você deve então mover esse fio para dentro do papelão, retirá-lo e abrir o papelão. O resultado é uma imagem caótica, que é examinada, delineada e completada por adultos e crianças. É extremamente útil dar títulos às imagens resultantes. Este complexo trabalho de fala mental em combinação com o trabalho visual contribuirá desenvolvimento intelectual crianças idade pré-escolar.

Desenhando com giz de cera.

Os pré-escolares adoram variedade. Essas oportunidades nos são fornecidas por giz de cera comum, sanguíneo e carvão. Asfalto liso, porcelanato, ladrilhos cerâmicos, pedras - essa é a base sobre a qual se encaixam bem o giz e o carvão. Assim, o asfalto conduz a uma representação sucinta dos assuntos. Eles (se não chover) podem ser desenvolvidos no dia seguinte. E então componha histórias baseadas nas tramas. E nos revestimentos cerâmicos (que às vezes são sobras guardadas em algum lugar da despensa), recomendamos desenhar padrões e pequenos objetos com giz de cera ou carvão. Pede-se que pedras grandes (como voluns) sejam decoradas com a imagem de uma cabeça de animal ou de um toco de árvore. Depende de como ou com quem a pedra se parece em formato.

Método de desenho mágico.

Este método é implementado assim. Ângulo vela de cera Uma imagem é desenhada em papel branco (uma árvore de Natal, uma casa ou talvez um terreno inteiro). Em seguida, com um pincel, ou melhor ainda, algodão ou espuma de borracha, a tinta é aplicada sobre toda a imagem. Pelo fato da tinta não aderir à imagem ousada como uma vela, o desenho parece aparecer de repente diante dos olhos das crianças, manifestando-se. Você pode obter o mesmo efeito desenhando primeiro com cola de escritório ou um pedaço de sabão em pó. Neste caso, a seleção do contexto do assunto desempenha um papel importante. Por exemplo, é melhor pintar um boneco de neve desenhado com uma vela com tinta azul e um barco com tinta verde. Não há necessidade de se preocupar se velas ou sabão começarem a esfarelar durante o desenho. Depende da qualidade deles.

Pintando pequenas pedras.

Claro, na maioria das vezes a criança desenha ladrilhos no avião, no papel, menos frequentemente no asfalto. pedras grandes. Uma imagem plana de uma casa, árvores, carros, animais no papel não é tão atraente quanto criar suas próprias criações tridimensionais. A este respeito, os seixos marinhos são idealmente utilizados. Eles são lisos, pequenos e têm forma diferente. O próprio formato da pedra às vezes dirá à criança que imagem criar neste caso (e às vezes os adultos ajudarão as crianças). É melhor pintar uma pedra como um sapo, outra como um inseto e a terceira produzirá um fungo maravilhoso. Tinta espessa e brilhante é aplicada à pedra - e a imagem está pronta. É melhor terminar assim: depois que a pedra secar, cubra-a com verniz incolor. Neste caso, um besouro ou sapo volumoso feito pelas mãos de crianças brilha e brilha intensamente. Este brinquedo participará mais de uma vez em brincadeiras infantis independentes e trará benefícios consideráveis ​​​​ao seu dono.

Método de nitrografia.

Este método existe principalmente para meninas. Mas isso não significa que não seja adequado para crianças de sexo diferente. E consiste no seguinte. Primeiramente é feita uma tela de 25x25 cm de papelão, onde é colado papel de veludo ou flanela comum. Seria bom preparar uma linda bolsa com um conjunto de fios de lã ou meia lã para a tela várias cores. Esse método se baseia na seguinte característica: fios com certa porcentagem de lã são atraídos por flanela ou papel veludo. Você só precisa anexá-los movimentos leves dedo indicador. A partir desses tópicos você pode preparar histórias interessantes. A imaginação e o sentido do paladar se desenvolvem. Especialmente as meninas aprendem a selecionar cores com habilidade. Algumas cores de linha combinam com flanela clara, e outras completamente diferentes combinam com flanela escura. Assim começa o caminho gradual para o artesanato feminino, um artesanato muito necessário para elas.

Método monótipo.

Algumas palavras sobre este método infelizmente raramente usado. E em vão. Porque contém muitas coisas tentadoras para crianças em idade pré-escolar. Resumindo, trata-se de uma imagem em celofane, que depois é transferida para o papel. No celofane liso pinto com tinta com pincel, ou fósforo com algodão, ou com o dedo. A tinta deve ser espessa e brilhante. E imediatamente, antes que a tinta seque, eles viram o celofane com a imagem voltada para baixo sobre um papel branco grosso e, por assim dizer, borram o desenho e depois o levantam. Isso resulta em dois desenhos. Às vezes a imagem fica no celofane, às vezes no papel.

Desenho em papel molhado.

Até recentemente, acreditava-se que a pintura só poderia ser feita em papel seco, pois a tinta estava suficientemente diluída em água. Mas há vários objetos, assuntos, imagens que são melhores para desenhar em papel úmido. Há necessidade de ambiguidade e imprecisão, por exemplo, se uma criança quiser retratar seguintes tópicos: “Cidade no Nevoeiro”, “Sonhei”, “Está Chovendo”, “Cidade à Noite”, “Flores Atrás da Cortina”, etc. Você precisa ensinar seu filho em idade pré-escolar a deixar o papel um pouco úmido. Se o papel estiver muito úmido, o desenho pode não funcionar. Portanto, recomenda-se molhar água limpa um pedaço de algodão, esprema-o e esfregue-o em toda a folha de papel ou (se necessário) apenas em uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens pouco nítidas.

Imagens de tecido.

Coletamos restos de tecidos de vários padrões e qualidades diferentes em uma bolsa. Como se costuma dizer, tanto o chita quanto o brocado serão úteis. Muito importante em exemplos específicos mostre como o desenho no tecido, assim como seu enfeite, pode ajudar a retratar algo em um enredo de maneira muito vívida e ao mesmo tempo fácil. Vamos dar alguns exemplos. Assim, as flores são representadas em um dos tecidos. São recortados ao longo do contorno, colados (só com pasta ou outra cola boa) e depois pintados sobre a mesa ou vaso. O resultado é uma imagem colorida e ampla. Existem tecidos que podem servir bem como casinha ou corpo de animal, ou lindo guarda-chuva, ou chapéu para boneca, ou bolsa.

Aplicação de volumes.

É óbvio que as crianças adoram fazer apliques: recortar algo e colar, obtendo muito prazer com o processo em si. E precisamos criar todas as condições para eles. Junto com os apliques planos, ensine-os a fazer apliques tridimensionais: o tridimensional é melhor percebido por uma criança em idade pré-escolar e reflete de forma mais realista o mundo ao seu redor. Para obter tal imagem, é necessário amassar bem o papel colorido do aplicativo nas mãos das crianças, depois endireitá-lo levemente e recortar no formato desejado. Depois é só colar e, se necessário, desenhar detalhes individuais com lápis ou caneta hidrográfica. Por exemplo, faça uma tartaruga tão querida pelas crianças. Lembre-se do papel pardo, endireite um pouco, recorte forma oval e cole-o e desenhe a cabeça e as pernas.

Desenhamos com cartões postais.

Na verdade, quase todas as casas têm muitos cartões postais antigos. Percorra cartões postais antigos com seus filhos, ensine-os a recortar as imagens necessárias e colá-las no lugar, no enredo. Uma imagem brilhante de fábrica de objetos e fenômenos dará até mesmo ao desenho mais simples e despretensioso um design totalmente artístico. Uma criança de três, quatro ou até cinco anos consegue desenhar um cachorro e um besouro? Não. Mas ele vai adicionar sol e chuva ao cachorro e ao bicho e ficará muito feliz. Ou se, junto com as crianças, você recortar de um cartão postal uma casa de conto de fadas com uma avó na janela e colá-la, então o pré-escolar, contando com sua imaginação, conhecimento de contos de fadas e habilidades visuais, sem dúvida adicionará algo para isso.

Aprendendo a fazer um plano de fundo.

Normalmente as crianças desenham em papel branco. Dessa forma você pode ver com mais clareza. É mais rápido assim. Mas algumas histórias exigem um pano de fundo. E, devo dizer, todos os trabalhos infantis ficam melhor num cenário feito antecipadamente. Muitas crianças fazem o fundo com um pincel, e um pincel comum e pequeno. Embora exista uma maneira simples e confiável: fazer um fundo com algodão ou um pedaço de espuma de borracha umedecido em água e pintar.

O próprio conceito explica o significado este método: vários dos itens acima são coletados nele. Em geral, idealmente consideramos importante o seguinte: é bom quando um pré-escolar não só conhece as diversas técnicas de imagem, mas também não se esquece delas, mas as utiliza de forma adequada, cumprindo um determinado objetivo. Por exemplo, uma das crianças de 5 a 6 anos decidiu desenhar o verão, e para isso usa bitmap(flores), e a criança vai desenhar o sol com o dedo, vai recortar frutas e verduras de cartões postais, vai retratar o céu e as nuvens com tecidos, etc. O limite para o aprimoramento e a criatividade em Artes visuais Não. A professora-pesquisadora de inglês Anna Rogovin recomenda usar tudo o que estiver à mão para os exercícios de desenho: desenhar com pano, guardanapo de papel (dobrado várias vezes); pintar água suja, folhas de chá velhas, borra de café, suco de frutas vermelhas. Também é útil para colorir latas e garrafas, carretéis e caixas, etc.

Tópico: "Técnicas de desenho não tradicionais em instituições de ensino pré-escolar e seu papel no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar."

• Autor do projeto:

Khromova Alena Yuryevna

“As origens das habilidades e do talento das crianças nas pontas

dedos. Dos dedos, falando figurativamente, saem os mais finos fios e correntes que alimentam a fonte do pensamento criativo. Em outras palavras, quanto mais habilidade na mão de uma criança, mais inteligente ela será.”

V.A. Sukhomlinsky.

Período de implementação do projeto:

O projeto é de longo prazo.

Tipo de projeto: criativo.

Participantes do projeto: crianças em idade pré-escolar, professores, pais de alunos.

Área educacional: « Criatividade artística»

No processo de desenho não convencional, a criança se desenvolve de forma abrangente. Tais atividades não cansam os pré-escolares, as crianças permanecem altamente ativas e eficientes durante todo o tempo previsto para a realização da tarefa. As técnicas não tradicionais permitem ao professor abordar as crianças de forma individualizada, tendo em conta os seus desejos e interesses. Seu uso contribui para o desenvolvimento intelectual da criança, correção dos processos mentais e da esfera pessoal dos pré-escolares. Muitos tipos de desenho não tradicional ajudam a aumentar o nível de desenvolvimento da coordenação olho-mão (por exemplo, desenhar em vidro, pintar tecido, desenhar com giz em papel de veludo, etc.), bem como a coordenação das habilidades motoras finas de os dedos

• CAUSAS DO PROBLEMA:
• Falha material didático para desenhar.
• Atenção insuficiente ao problema estágio inicial desenvolvimento das crianças (na primeira infância pré-escolar) por parte dos pais.
• Falta de conhecimento e experiência de trabalho entre crianças em idade pré-escolar sobre o problema da criatividade visual utilizando meios de desenho não tradicionais.

• Alvo: – manter o interesse pelas artes visuais com base na utilização de materiais e técnicas não tradicionais de criação de imagem e
• criar condições pedagógicas para o desenvolvimento imaginação criativa crianças através do uso de técnicas não convencionais e técnicas de desenho.

Tarefas:

• Desenvolver habilidades técnicas de desenho em crianças.
• Apresente às crianças várias técnicas de desenho não tradicionais.
• Aprenda a criar sua própria imagem exclusiva usando várias técnicas desenho.

Relevância do tema

• A relevância é que sociedade moderna tem necessidade de personalidade criativa. O grande potencial para liberar a criatividade reside nas atividades visuais. As aulas de desenho e artes plásticas podem fornecer os conhecimentos necessários ao pleno desenvolvimento de uma pessoa, para que ela sinta a beleza e a harmonia da natureza, para que possa compreender melhor a si mesma e às outras pessoas, para que possa expressar ideias originais e fantasias para se tornar uma pessoa feliz.
• Conhecimento de técnicas de desenho não tradicionais, despertando interesse e vontade de criar, experimentando materiais artísticos e objetos improvisados.

RESULTADO PLANEJADO:

Aumentar a atividade de cada criança participante do projeto na utilização de técnicas e materiais não tradicionais em atividades independentes.

Manifestação de interesse sustentável pelas artes visuais em crianças.

Desenvolvimento de habilidades sensoriais e habilidades motoras finas.

Aumentar a competência pedagógica dos pais no desenvolvimento das competências visuais das crianças, reorientando os sistemas de valores no significado deste tipo de atividade infantil.

Estágios:

1 - Preparatório - introdutório.

2 - Conjunto reprodutivo da tarefa: apresentar às crianças vários meios de expressão .

• 3- construtivo.
• A tarefa desta etapa é ensinar as crianças a realizar trabalho coletivo, organizar atividades conjuntas (entre si, com o professor)

Plano implementação projeto

Plano:

Etapas do trabalho

Eventos

Organizacional e preparatório

Prazos

Introdutório-reprodutivo

- desenvolvimento de projeto,

1. Realização de atividades com crianças

Analítico-construtivo

Artistas

setembro Outubro

- monitoramento,

1. Familiarização dos pais com os resultados da implementação do projeto

- familiarizar os pais com o projeto,

professor

2. Consulta aos pais: “Técnicas de desenho não convencionais”. 3. Mesa redonda de pais e filhos “Desenho sem pincel”

Outubro -

4. Exposições de obras infantis

- reposição do ambiente de desenvolvimento,

abril

professor

2. Familiarização com professores da pré-escola (conselho do projeto, apresentação)

5. Conversas, feriados, aulas, exposições, concursos.

professor

- seleção de material para atividades artísticas, desenvolvimento plano temático eventos.

Equipamento técnico.

• 1. Folhas de papel.
• 2. Guache.
• 3. Estênceis.
• 4. Escova de cerdas curtas (poke).
• 5. Tampão.
• 6.Vidro ou plástico.
• 7. Tópicos.
• 8. Escove e empilhe.
• 9. Cereais.
• 10. Bandejas.
• 11. Marcadores usados.
• 12. Sinetes, carimbos (material disponível, plantas, folhas, borrachas, lápis de cor).

Experiência de trabalho:

I. A. Lykova “Programa educação artística, educação e desenvolvimento de crianças de 2 a 7 anos. “Palmas coloridas”;

A. V. Nikitin “Técnicas de desenho não tradicionais”;

G.N. Davydov “Técnicas de desenho não tradicionais”;

R.G. Kazakova “Aulas de desenho para crianças em idade pré-escolar”.

Sobre fase preparatória encontrou-se com literatura metodológica vários autores, como o manual de A.V. Nikitina “Técnicas de desenho não tradicionais em Jardim da infância", I A. Lykova - “Manual metodológico para especialistas em pré-escola instituições educacionais", T. N. Doronova - “Natureza, arte e atividade visual das crianças” por R.G. Kazakova “Atividades artísticas no jardim de infância”.

Métodos e técnicas desenho não convencional

• 1. Impressão da mão
• 2 . Usando um sinete
• 3. Desenhar com pena
• 4. Desenho a dedo.
• 5. Monótipo .
• 6. Estêncil com tampão .
• 7. Desenhar usando o método poke .
• 8. Blotografia .
• 9. Pulverize.
• 10. Raspe.
• 11. Desenhar com bolhas de sabão .
• 12. Desenhar com papel amassado 13. Em vez de um pincel - um furador.
• 14. Nitcografia .
• 15.Desenho com borracha.
• 16.Desenho com cotonetes.

Com crianças em idade pré-escolar, recomenda-se usar:

• pintura a dedo;
• carimbado com carimbos de batata;
• pintura de palma.

Crianças em idade pré-escolar podem ser apresentadas a técnicas mais complexas:

• cutuque com uma escova dura e semi-seca.
• impressão em espuma;
• impressão em cortiça;
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• estampas de folhas;
• desenhos de palma;
• desenhar com cotonetes;
• cordas mágicas.

E na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem dominar métodos e técnicas ainda mais difíceis:

• pintura em areia;
• desenhar com bolhas de sabão;
• desenhar com papel amassado;
• blotografia com tubo;
• monótipo de paisagem;
• impressão em estêncil;
• monótipo de assunto;
• blotografia comum;
• plasticineografia.

Desenho de palma

Idade: a partir de dois anos.

Meios de expressão:

mancha, cor, silhueta fantástica.

Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos.

a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos cinco anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Impressão de espuma de borracha

Idade: a partir dos quatro anos.

Meios de expressão :

mancha, textura, cor.

Materiais: uma tigela ou caixa de plástico contendo um bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, pedaços de espuma de borracha.

Método de aquisição de imagem: a criança pressiona a espuma de borracha sobre uma almofada de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para mudar a cor, use outra tigela e espuma de borracha.

Giz de cera + aquarela

Idade: a partir dos quatro anos.

Meios de expressão:

cor, linha, mancha, textura.

Materiais: giz de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis.

Método de aquisição de imagem:

criança desenha com giz de cera em papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho com lápis de cera permanece sem pintura.

Monótipo de assunto

Idade: a partir de cinco anos.

Meios de expressão:

mancha, cor, simetria.

Materiais: papel grosso de qualquer cor, pincéis, guache ou aquarela.

Método de aquisição de imagem: a criança dobra uma folha de papel ao meio e na metade desenha metade do objeto representado (os objetos são escolhidos para serem simétricos). Após pintar cada parte do objeto com a tinta ainda úmida, a folha é dobrada novamente ao meio para fazer uma impressão. A imagem pode então ser decorada dobrando também a folha depois de desenhar várias decorações.

PARA Cada um destes métodos é um pequeno jogo, a sua utilização permite que as crianças se sintam mais relaxado , mais ousado, mais espontâneo, desenvolve a imaginação, dá total liberdade de expressão.

• Recomendações para pais e professores:

• os materiais (lápis, tintas, pincéis, canetas hidrográficas, giz de cera, etc.) devem ser colocados no campo de visão do bebê para que ele tenha vontade de criar;

• apresentá-lo ao mundo das coisas ao seu redor, vivendo e natureza inanimada, objetos Artes visuais, ofereça-se para desenhar tudo o que a criança gosta de falar e converse com ela sobre tudo o que ela gosta de desenhar;

• não critique a criança e não tenha pressa, pelo contrário, de vez em quando incentive a criança a praticar o desenho;

elogie seu filho, ajude-o, confie nele, porque seu filho é individual!

Bom dia, queridos amigos! Tatiana Sukhikh está em contato. Quero aprofundar um pouco o assunto: tipos não tradicionais desenho no jardim de infância. Infelizmente, nem todos os pais entendem como é importante não apenas dar aos filhos um lápis ou pincel familiar, mas também permitir que eles se desviem das regras e motivá-los a experimentar. Só neste caso você conseguirá crescer personalidade corajosa com interesses diversos.

E se no jardim de infância o professor simplesmente não tem oportunidade física de mostrar às crianças todas as formas de desenhar, modelar e aplicar, então os pais devem encontrar tempo para um ou dois filhos. Como convencê-lo de que a arte de representar objetos, não baseada na tradição, é o caminho da criança para o sucesso na vida? Talvez a literatura temática o convença?

"UchMag" organizou uma oferta tentadora: recarregue sua conta pessoal e você poderá participar do seminário offline "Clássico e materiais não tradicionais em crianças belas-Artes" Aconselho os meus colegas e pais activos a aproveitarem esta oportunidade!

"Labyrinth.ru" preparou uma excelente seleção de livros. Tudo o que lhe interessa sobre a utilização de técnicas não tradicionais nas artes plásticas pode ser encontrado neste portal.

"OZON.RU" irá ajudá-lo a navegar por toda a variedade de técnicas não padronizadas. Então, recomendo estes livros:

“Pintura a Dedo” é um método para ensinar a crianças de 1 a 3 anos esta fascinante forma de criatividade;

“22 aulas de desenho para crianças em idade pré-escolar. Técnicas não tradicionais" – Conjunto de ferramentas para educadores e gestores estúdios de arte, bem como para pais que desejam apresentar aos filhos o mundo da arte;

“Técnicas originais de atividade visual” - aqui estão 60 descrições de atividades com pré-escolares. O manual demonstra todos os tipos de técnicas e formas não tradicionais de usar materiais incomuns para a criatividade;

“Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância” - o livro será apreciado principalmente por fonoaudiólogos infantis e pais de crianças com habilidades motoras dos dedos subdesenvolvidas.

Por que é importante dar ao seu filho a oportunidade de experimentar?

Estou tão fascinado Este tópico que penso que a minha autoformação como professor deve necessariamente abranger todas as técnicas de desenho não tradicionais e o seu impacto no desenvolvimento das crianças. Como você pensa?

Então, o que um desenho incomum proporciona a uma criança?

• Prazer estético do processo e resultado;
• Desenvolvimento de habilidades motoras finas;
• Vôo da fantasia e desenvolvimento da imaginação;
• Motivação para encontrar novas formas de retratar o que está planejado;
• A oportunidade de expressar sua visão do mundo;
• Dá liberdade e estimula a coragem;
• Desenvolve senso de composição, percepção de cores, ritmo, cor;
• Dá conceitos claros sobre a forma e textura dos objetos;
• Amplia a mente;
• Cultiva a inteligência e o pensamento inovador;
• Treina o pensamento espacial;
• Mostra métodos de utilização de uma variedade de materiais;
• Dá confiança em suas habilidades e pontos fortes.

Você sabia que o diagnóstico psicológico de uma criança é feito por meio de desenhos pouco convencionais? Usando uma técnica especial, você pode determinar o quão desenvolvidas estão a imaginação, a fantasia e as habilidades técnicas de uma criança em idade pré-escolar e então se concentrar na correção de certas manifestações.

O que posso dizer, a relevância das técnicas não tradicionais na educação homem moderno- alto. O professor ou os pais têm muito mais oportunidades se usarem abordagem não padronizada no ensino das artes plásticas às crianças.

Já estou no artigo " Maneiras incomuns desenho: não tenha medo de experimentar!” Enviei uma lista de técnicas fora do padrão para sua consideração, mas também tenho vários segredos exclusivos em meu arsenal.

Como trazer a criatividade para as aulas de desenho?

A lista que propus não inclui técnicas interessantes - desenho com penas de pássaros e bolhas de sabão.

Se você mergulhar uma pena na tinta e depois movê-la pelo papel, obterá linhas suaves muito bonitas a partir das quais poderá criar um padrão. Este método também pode ser usado para representar a grama, a copa das árvores, a cauda do Pássaro de Fogo e qualquer coisa que exija sutileza na execução.

Com bolhas de sabão é um pouco mais complicado: é preciso misturar tinta (guache) e detergente ou xampu. Agite bem a garrafa para obter espuma alta. Quando a espuma colorida subir, coloque uma folha de papel nela - você obterá estampas engraçadas. Adivinhamos o que isso nos lembra e acrescentamos os detalhes necessários.

Por fim, conhecemos todas as técnicas, ainda precisamos descobrir como despertar o interesse das crianças.

Sugiro diversificar suas atividades com seu bebê das seguintes formas:

• Desenhando em pares. É muito interessante e divertido! Pegue uma folha dupla de papel ou um longo pedaço de papel enrolado. Convidamos as crianças a retratarem cada uma a sua trama ou uma trama comum. Em qualquer caso, o resultado causará emoções positivas, além de as crianças adquirirem habilidades no trabalho em dupla;
• Desenhando com um segredo. Isso é uma atração e tanto! É conveniente fazer isso na companhia de um adulto. O significado é este: um adulto desenha parte de algum objeto ou corpo de um animal, planta, etc. A folha é dobrada de modo a cobrir cerca de um terço do desenho. A criança deve continuar desenhando, focando parte visível. Ao desdobrar o desenho finalizado, às vezes obtemos um resultado muito inesperado e engraçado!
• Auto-retrato. Embora este seja um tema tradicional na pintura, as crianças raramente se retratam. Mas em vão. Isso poderia realmente funcionar projeto interessante– usando diferentes técnicas, as crianças desenham-se como se percebem. Você poderá realmente entender o que seu bebê pensa sobre si mesmo e qual é sua autoestima.
• Desenhando em pedras. Verdadeiramente desenho não convencional, a pintura em seixos do mar é muito popular hoje em dia. Assisti a uma master class interessante e finalmente me inspirei para pintar pedras planas com meu filho. Mas você pode usar qualquer rocha, até mesmo argila expandida, que tenha o formato de várias pequenas criaturas.

• Desenhos de colagem - diferentes técnicas são usadas para criar uma composição completa. Digamos que retratamos árvores usando a técnica de impressão de folhas secas, grama usando pintura a dedo, flores usando o método de cutucada seca, etc.
• Desenhando com a chuva. Seu filho fica entediado se está chovendo e não pode sair? É hora de pintar com um pouco de chuva. Isso é muito legal - colocamos manchas “gordas” de cores diferentes no papel para que toda a folha de papel fique preenchida. Depois expomos o desenho à chuva e observamos a criatividade molhada. Vai dar certo efeito interessante desenho molhado.

O que você pode desenhar com as crianças usando técnicas alternativas?

Ofereça às crianças uma atividade interessante - pintar flores de maneiras não convencionais. Vamos tentar representar um grande canteiro de flores usando a técnica que descrevi para você.

Por exemplo, os ásteres ficarão bem se você desenhá-los com penas. Estas flores têm botões exuberantes e de folhas pontiagudas, ideais para este método. Eles também podem ser representados como dentes de um garfo. A propósito, um garfo de três pontas dá excelentes tulipas. É necessário fazer uma impressão não só dos dentes, mas também da base.

Uma cutucada seca fará um excelente trabalho com gladíolos, e grandes ramos de mimosa, lírios do vale e lilases são melhor desenhados com os dedos. Se você fizer carimbos com batatas, seu filho poderá desenhar qualquer flor. Lindas estampas saem do fundo de uma garrafa de plástico - lembram uma flor.

Gosto muito de usar técnicas não convencionais com crianças para retratar o inverno.

Qualquer uma das técnicas que mencionei anteriormente funcionará aqui. Desenhos com tinta branca em fundos azuis, azuis escuros e pretos ficam lindos. Se você usar tópicos, poderá representar uma nevasca. Pintar com sal, semolina e açúcar é ideal para colinas nevadas e árvores cobertas de neve.

Mergulhar uma esponja de espuma em guache branco facilita a pintura de uma paisagem de inverno. Fica ótimo se você pintar com uma escova de dentes. Representaremos a queda de neve usando spray, dedos e cotonetes.

Flocos de neve - usando carimbo de batata, garfo, pena e também usando a técnica de blotografia...

Não adianta listar o que e como você pode desenhar, na minha opinião. O principal é a sua vontade de ingressar no mundo multifacetado das artes plásticas junto com seu filho!

Atenciosamente, Tatyana Sukhikh! Até amanhã!

Todas as crianças adoram desenhar. Mas às vezes uma criança não consegue o que quer. Ou talvez ele não tenha maneiras familiares suficientes de se expressar? Então você poderá inspirá-lo a experimentar diferentes técnicas, entre as quais ele certamente encontrará a sua preferida. Depois disso, seu filho provavelmente vai querer inventar algo novo.
Padrões de pontos

Primeiro desenhamos o rabisco mais simples. Em seguida, com a ajuda de um cotonete e tintas (guache ou acrílica), fazemos padrões intrincados ao seu gosto. É melhor pré-misturar as tintas e diluí-las levemente com água na paleta.

Frotage

Uma técnica familiar e amada por muitos desde a infância. Colocamos um objeto com relevo levemente saliente sob uma folha de papel e pintamos sobre ele com pastel, giz ou lápis sem ponta.

Impressões de espuma

Mergulhando uma esponja em guache grosso, a criança pode desenhar paisagens, buquês de flores, ramos de lilases ou animais.

Blotografia

Uma opção: coloque tinta em uma folha e incline-a em diferentes direções para criar uma imagem. Segundo: a criança mergulha o pincel na tinta, depois coloca o borrão sobre uma folha de papel e dobra a folha ao meio para que o borrão fique impresso na segunda metade da folha. Depois ele desdobra a folha e tenta entender com quem ou com o que o desenho se parece.

Você pode ver outros desenhos usando o método klyasography

Impressões de mãos e pés

É simples: você precisa mergulhar o pé ou a palma da mão na tinta e fazer uma impressão no papel. E então use sua imaginação e adicione alguns detalhes.

Você pode ver mais sobre o método de desenho com as palmas das mãos

Padrões de pintura

Para tal aplicação é necessário aplicar uma espessa camada de tinta no papel. Em seguida, usando a extremidade oposta do pincel, risque os padrões na tinta ainda úmida - várias linhas e cachos. Depois de seco, recorte os formatos desejados e cole-os em uma folha grossa de papel.

Impressões digitais

O nome fala por si. Você precisa pintar o dedo com uma camada fina e fazer uma impressão. Algumas pinceladas com uma caneta hidrográfica - e pronto!

Monótipo

Um desenho é aplicado a uma superfície plana e lisa (por exemplo, vidro) com tinta. Em seguida, uma folha de papel é aplicada e a impressão está pronta. Para ficar mais embaçado, a folha de papel deve primeiro ser umedecida. Depois que tudo estiver seco, você poderá adicionar detalhes e contornos, se desejar.

Arranhar

O destaque do trabalho é que o desenho precisa ser riscado. Uma folha de papelão está densamente sombreada com manchas de pastéis oleosos multicoloridos. Depois é preciso misturar guache preto com sabonete em uma paleta e pintar todo o desenho. Quando a tinta estiver completamente seca, use um palito para riscar o desenho.

Cores do ar

Para fazer a tinta, misture uma colher de sopa de farinha com fermento, algumas gotas de corante alimentício e uma colher de sal. Adicione um pouco de água até a consistência de creme de leite espesso e misture bem. A tinta pode ser colocada em uma seringa de confeitaria ou em um saquinho. Amarre bem e corte a ponta. Desenhamos em papel ou papelão comum. Coloque o desenho finalizado no microondas no modo máximo por 10-30 segundos.

Papel marmorizado

Pinte uma folha de papel de amarelo tinta acrílica. Quando estiver completamente seco, pinte novamente com tinta rosa diluída e cubra imediatamente filme plástico. O filme precisa ser amassado e dobrado em dobras, pois são elas que vão criar o padrão desejado. Esperamos até secar completamente e retirar o filme.

Pintando com água

Usando aquarela, desenhe uma forma simples e encha-a com água. Até secar, colocamos manchas coloridas para que se misturem e formem transições suaves como esta.

Estampas de vegetais e frutas

Legumes ou frutas precisam ser cortados ao meio. Então você pode cortar algum tipo de padrão ou deixá-lo como está. Mergulhamos na tinta e fazemos impressões no papel. Você pode usar maçã, batata, cenoura ou aipo para estampas.

Estampas de folhas

O princípio é o mesmo. Manchamos as folhas com tinta e fazemos impressões no papel.

Desenhos com sal

Se polvilhado ainda molhado desenho aquarela sal, ficará saturado de tinta e, quando seco, criará um efeito granulado.

Pincel em vez de pincel

Às vezes, para experimentar, vale a pena tentar algo inesperado. Por exemplo, uma escova doméstica.

Ebru, ou pintura sobre água

Precisaremos de um recipiente com água. O principal requisito é que sua área coincida com a área da folha de papel. Você pode usar uma grelha de forno ou uma bandeja grande. Você também precisará pinturas à óleo, um solvente para eles e um pincel. A ideia é criar padrões com tinta sobre água e depois mergulhar uma folha de papel neles. Como isso é feito: www.youtube.com

Efeito cera rachada

Usando lápis de cera, desenhe uma imagem em papel fino. No nosso caso, uma flor. O fundo deve estar totalmente sombreado. Amasse bem e depois endireite a folha com o molde. Pintamos com tinta escura para que penetre em todas as fissuras. Lavamos o desenho na torneira e secamos. Se necessário, alise com ferro.

Você pode ver como desenhar em papel amassado

Impressões em papelão com shift

Cortamos o papelão em pequenas tiras, de aproximadamente 1,5 × 3 cm, mergulhamos a borda de um pedaço de papelão na tinta, pressionamos verticalmente contra o papel e movemos uniformemente para o lado. Você obterá linhas largas a partir das quais o desenho será criado.

Impressões de punho

Para tal desenho, a criança terá que cerrar os punhos. Em seguida, mergulhe as costas dos dedos na tinta e faça impressões, criando o formato desejado. Peixes e caranguejos podem ser criados usando impressões digitais.

Se o seu bebê costuma ficar chateado por não conseguir desenhar, ou se o desenho não sai do jeito que ele esperava, incentive-o a não desenhar de acordo com um modelo, mas a usar técnicas de desenho alternativas que irão cativá-lo e torná-lo excelente motivadores para a criatividade!

Oferecemos 20 opções de técnicas de desenho não tradicionais para uma criança que revelarão sua individualidade!

PASSEPARTOU

Nesta técnica de desenho infantil, os "rabiscos" descuidados da criança são inseridos em uma folha com o formato recortado de um animal, árvore, flor, etc. É preciso recortar um molde, por exemplo, no formato de uma margarida e colocá-lo em cima do pique do bebê. Dessa forma, um desenho normal passará a fazer parte de uma ideia especial.

FROTTAGEM

Uma folha de papel deve ser colocada sobre um objeto plano em relevo e sua superfície deve ser sombreada com lápis de cor. Você obterá uma bela imagem impressa com a silhueta do objeto subjacente! As crianças que já tentaram desenhar em uma mesa de madeira em relevo provavelmente sabem que às vezes essa técnica está “ligada” ao desenho de forma totalmente acidental.

CORES DO AR

Para preparar esta tinta, misture em uma tigela pequena:

• 250 g de farinha, meia colher de chá de refrigerante, meia colher de chá de ácido cítrico
• algumas gotas de corante alimentar
• 1 Colher de Sopa. eu sal

Técnica de desenho:

1. Despeje um pouco de água na tigela com os ingredientes acima para deixar a tinta com a espessura desejada.
2. Aplique tinta em papelão grosso com um pincel ou cotonete.
3. Coloque o desenho no micro-ondas por 20 a 30 segundos até a mistura secar. O tempo de secagem depende da espessura da tinta e da camada de tinta aplicada ao desenho.

Certifique-se de que o papelão não contenha materiais ou filmes sintéticos. Escolha a versão mais comum ou use papel grosso colorido.

PAPEL DE MÁRMORE

Para esta técnica de desenho você precisará de:

• espuma de barbear
• tintas aquarela ou corante alimentar
• talheres
• papel
• raspador

Plano de trabalho:

1. Aplique uma camada espessa de espuma de barbear em qualquer utensílio plano.
2. Faça uma solução saturada de cada cor de tinta usando água - dilua os corantes até o estado líquido.
3. Pegue um conta-gotas (ou um pincel simples) e adicione algumas gotas de tinta tons diferentes sobre uma camada de espuma.
4. Use um pincel para espalhar a tinta sobre a superfície, tentando fazê-lo de forma que obtenha lindas linhas e formas. Esta etapa pode ser considerada a mais criativa e interessante!
5. Coloque uma folha de papel limpa em cima desta espuma estampada.
6. Coloque a folha sobre uma superfície plana e remova a espuma com um pedaço de papelão.
7. Sob a espuma você pode ver padrões de mármore incomuns que parecem a aurora boreal! Agora você precisa colocar a foto em local seco por 2 horas para que seque.

PINTURA COM SABÃO

Misture as tintas com algumas gotas de sabonete líquido comum e pincele no papel. Você verá pequenas bolhas de sabão aparecendo na tinta, que criam uma bela textura ao design.

BLOCOGRAFIA

Para realizar essa técnica, você pode usar um canudo para soprar a mancha ou pode ficar sem ele. Peça ao seu filho para colocar tinta em um pedaço de papel, incliná-lo em diferentes direções e adicionar algo ao borrão para obter um lindo desenho.

Você também pode fazer um borrão e depois dobrar a folha ao meio para que fique impressa na outra metade. Em seguida, deixe seu filho imaginar como é a mancha e peça-lhe que preencha os elementos necessários.

DESENHO EM UMA SUPERFÍCIE MOLHADA

Umedeça um pedaço de papel com água e deixe secar literalmente meio minuto, e depois comece a pintar com aquarela. As tintas se espalharão em diferentes direções e você obterá manchas muito originais com flacidez.

MONTE DE LÁPIS

Reúna cuidadosamente de 5 a 6 lápis de cor em um monte, amarre-os com fita adesiva e deixe seu filho desenhar.

Giz de cera e amido

Faça uma solução de amido e umedeça-a Folha em branco papel. Dê alguns giz de cera ao pequenino e deixe-o tentar desenhar em uma base tão escorregadia. Use as cores primárias dos lápis de cor e elas darão novos tons ao papel!

COLA MULTICOLORIDA

Prepare vários recipientes vazios e coloque cola PVA neles e, em seguida, coloque algumas gotas de tinta de cor diferente em cada copo. Use esta cola colorida para desenhar o que seu coração desejar! Os desenhos usando a “técnica de gotejamento” são especialmente bonitos.

DESENHO COM SAL

Empate com um simples lápis esboce no papel, passe um pincel úmido ao longo do contorno do desenho e polvilhe generosamente com sal. Após 10 minutos, sacuda o sal e acrescente os elementos que faltam. Usando sal, você pode desenhar lindamente borboletas, pássaros e neve.

DESENHO COM CERA

Em uma folha de papel branca, use uma vela de cera para desenhar contornos de pessoas, árvores ou flores. À medida que seu filho começar a colorir o desenho com aquarela, ele “criará” lindas imagens brancas. Também pode ser revestido tinta multicolorida toda a folha, seque-a e esfregue-a generosamente com cera.

Aplique uma camada espessa de guache escuro sobre a cera e deixe secar. Depois disso, você pode “arranhar” com uma agulha fina ou um bastão de madeira. desenho brilhante em um fundo escuro.

ESPUMA OU ESPONJA

Ao umedecer uma esponja ou pedaço de espuma de borracha com guache, o bebê pode desenhar copas de árvores, flores, paisagens de inverno e muito mais.

DESENHO COM COTTON SWIPS

Amarre um monte de cotonetes com fita adesiva ou elástico, convide a criança a mergulhar na tinta e desenhar nuvens, árvores, montes de neve, neve. Os detalhes que faltam podem ser completados com um simples pincel.

DESENHO COM PONTOS

Primeiro, o bebê deve desenhar o contorno do objeto e, em seguida, preencher todo o seu fundo com pontos multicoloridos, usando tinta ou caneta hidrográfica. Para deixar o desenho colorido, é necessário alternar as cores dos pontos.

PINTURA RESPINGADA

Pegue uma escova de dente seca e pincele com guache. Não exagere, não deve haver muita tinta, mas deve ser grossa. Coloque a folha de papel sobre a mesa, incline-se sobre ela, segure um pincel com tinta em uma das mãos e com a outra raspe as cerdas em sua direção. As cerdas devem estar voltadas para baixo em direção ao desenho, caso contrário você e seu filho correm o risco de respingar em toda a casa.

Se você colocar várias cores em um pincel, poderá criar uma queima de fogos de artifício. As cores amarelo e laranja são adequadas para desenhos com tema de outono, e as cores azuis ajudam a criar uma bela paisagem de inverno.

DESENHO COM ESTAMPAS

Pegue uma maçã, corte ao meio e crie lindos desenhos, mergulhando as metades na tinta. Por esta tecnologia não convencional desenho, você pode usar outros “selos” interessantes que você encontra em casa!

DESENHO COM BOLAS

Para esta técnica você precisará: tampa de caixa, bolas, tinta, papel, pincéis.

Coloque uma folha de papel no fundo de uma caixa plana (ou sobre qualquer outro tipo de cereal) e borrife generosamente tinta aquarela. Em seguida, jogue algumas bolinhas de vidro (ou rolamentos de esferas) e sacuda um pouco a caixa para que rolem, misturando os respingos coloridos na folha e criando um padrão.

DESENHO COM PÉS

Esta técnica de desenho infantil é muito relaxante e desenvolve a imaginação da criança! Cole um pedaço de papel no chão. Coloque um lápis entre os dedos do pé do bebê e peça-lhe que desenhe algo.

Você também pode pintar com tintas, molhando os dedos dos pés em guache e criando lindas estampas no papel.