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Escola secundária Dmitrievskaya

Cenário para uma aula de música na 5ª série

« Harmonias poeta pensativo»

Conduzido e preparado para RMS por um professor de música EU categorias

Savina Tatiana Mikhailovna

S.Dmitrievo

Tópico da lição: “Escritores e poetas sobre música e músicos”

Título da lição: "Harmonia o poeta pensativo"

Objetivos da lição : ativar a imaginação das experiências estéticas dos alunos com base na percepção da música e da poesia, para encorajar as crianças a pensar sobre o impacto que a música tem numa pessoa.

Tarefas:

Educacional – aprofundar conhecimentos sobre a obra do compositor polaco F. Chopin, sobre os géneros da música para piano.Apresentando aos alunos a poesia, a literatura e a obras-primas musicais;

Desenvolvimento - desenvolvimento da cultura auditiva e performática dos alunos, pensamento entoacional-figurativo, imaginação, resposta emocional a trabalhos altamente artísticos música clássica, habilidades vocais e corais;

Educacional – cultivar cultura percepção emocional música e poesia países diferentes, cultura performática.

Resultados de aprendizagem planejados (levando em consideração o UUD):

Pessoal - alojamento imagem artística, desenvolvimento património artístico, a formação de diretrizes de valores humanos. Formação de uma visão holística e socialmente orientada do mundo em sua unidade orgânica e diversidade de natureza, povos, cultura, desenvolvimento de sentimentos éticos de boa vontade e capacidade de resposta emocional e moral, compreensão e empatia pelos sentimentos de outras pessoas.

Metassujeito - a capacidade de correlacionar suas ações com os resultados planejados; autocontrole e autoestima atividades educativas. Domínio de informações básicas de acordo com o conteúdo de um determinado matéria acadêmica sobre a essência e características dos objetos, processos e fenômenos da realidade: naturais, sociais, culturais.

Assunto - perceber obras de arte, participar de discussões sobre obras de arte, fazer uma avaliação estética de músicas e obras literárias. Compreender a relação de integridade e harmonia entre uma pessoa e o mundo ao seu redor. Observe, compare, contraste, analise trabalhos tipos diferentes arte. Aprender características características culturas vibrantes paz.

Tipo de aula – aprofundando conhecimentos.

Formulário de aula - salão literário e musical.

Equipamento: projetor, tela, laptop, alto-falantes

Progresso da lição:

Momento organizacional. Saudações.

Motivação. Crianças, leiam um fragmento de um poema de Igor Tayanovsky - a epígrafe da nossa lição: 1 slide

Sonhei com música... Na escuridão

Tanta força brilhou nela!

E tudo o que havia na terra

Tudo veio dela...

Sobre o que é este poema?

Vamos agora tentar dizer sobre o que falaremos na aula?

Hoje nósVamos falar sobre um enigma que ninguém ainda conseguiu resolver - o mistério da música.
Escritores e poetas - mestres das palavras - tentaram descrevê-lo em palavras, mas ninguém conseguiu desvendar totalmente o segredo dos sons.

Não admiraO compositor russo A. N. Serov disse:“A música transmite o que as palavras não podem ou quase não conseguem expressar.”

“A música é talvez a criação mais maravilhosa do homem, seu eterno mistério e deleite.” - palavras do escritor Viktor Astafiev.

Diga-me, por que a música é necessária? É apenas por diversão e prazer? Compositor soviético e o professor Dmitry Kabalevsky disse:que a música não só nos dá prazer. Ela ensina muito. É como um livro, nos torna melhores, mais inteligentes, mais gentis.

3. Estudando novos materiais. Hoje visitaremos a sala literária e musical, onde ouviremos poesia e música de um grande compositor. Ouça e pense sobre qual compositor será discutido na lição de hoje.

Um sonhador ardente e nobre,
Régua de cenas de piano
Poeta da melodia folclórica -
Tudo isso é Frederic Chopin

2 slides VLADIMIR SHOSTAK

Não fique triste - outra mudança
Isso ressoará como um redemoinho no cérebro.
A Música Dourada de Chopin
Parece um mistério no céu.
A Música Dourada de Chopin
Muito melhor do que qualquer mudança.
Na vida, a espuma muitas vezes vence,
Chopin precisa vencer. ALEXANDER BALTIN

Hoje mergulharemos na música do compositor polonês Frederic Chopin.

Abra seus cadernos e anote os anos de vida de Frederic Chopin. Agora cole uma foto do compositor.

3 slides

"Harmonia o poeta pensativo" - assim foi chamado este compositor pela sua música sonhadora, terna e entusiasmada, pela música cheia de amor e inspiração. Esse será o nome da nossa lição de hoje.

Ele também foi chamado de "O Gênio do Piano", "O Poeta do Piano".

Ele era um pianista magnífico - um virtuoso e compunha apenas músicapara o seu instrumento favorito.

4 slides

História de áudio

5 slides

O professor, professor e compositor de Chopin, Jozef Elner, disse que seu aluno tinha habilidades extraordinárias e gênio musical.
O seu destino foi tal que, aos 20 anos de idade, em 1830, foi forçado a deixar a Polónia e permanecer numa terra estrangeira até ao fim dos seus dias - em França.

O poeta Ashot Grashi descreveu com muita precisão a despedida e a saudade da Pátria em seu poema“A Handful of Earth”, que será lido por Artem Pyshkin
Quando Chopin deixou sua terra natal,
Amigos o trouxeram com amor
Há um punhado em um copo velho terra natal,
Para que um doce presente o acompanhasse.

Os dias passaram em uma tristeza inexplicável.
Entre diferentes países, salões frios e estranhos
Ele guardou sagradamente sua xícara,
Nele, vendo a borda deixada ao longe.

Harmonia poeta pensativo,
Ele cantou para tristeza a nobre luz,
Alto amor nos corações humanos.

Quando ele morreu, um estranho na terra,
Aquele doce punhado de terra natal
Sob um céu sombrio as cinzas foram coroadas.

6 slides

Porém, a obra do compositor é baseada nas melodias de sua terra natal. Mazurcas, polonaises, valsas, noturnos - Chopin trabalhou nesses e em outros gêneros.

E na música de Chopin sempre se ouve saudade e tristeza, dor e lembranças de sua terra natal.

7 slides

Ouça a Valsa nº 7

Acabamos de ouvir sua valsa. Suas valsas são muito gentis e líricas.
Valsa – dança de salão. Baseia-se em um leve movimento rotacional, quando os bailarinos giram em torno de si e ao mesmo tempo avançam. O andamento da valsa pode ser moderado ou rápido, turbulento.
Agora ouvimos uma das valsas mais famosas de F. Chopin.

O poeta russo Lev Ozerov expressou seus sentimentos depois de ouvir a Sétima Valsa de Chopin em verso. Ouvir,A visão do poeta coincide com o que você sentiu ao ouvir a música?

Poema de LEV OZEROV « WALTZ” será lida por Alena Yakusheva

Ainda soa em meus ouvidos

Na sétima valsa um passo leve,

Como uma brisa de primavera

Como o bater das asas dos pássaros,

Como o mundo que descobri

Num emaranhado de linhas musicais.

Essa valsa ainda soa em mim,

Como uma nuvem em azul,

Como uma primavera na grama,

Como um sonho que vejo na realidade,

Como a notícia que eu vivo

Em parentesco com a natureza. Outro gênero de música instrumental que o compositor abordou foi
Um prelúdio é uma pequena peça musical que não possui uma forma rígida. Durante o período inicial, os prelúdios sempre precederam uma obra mais longa, complexa e estritamente estruturada, mas os compositores posteriores começaram a escrever prelúdios como obras independentes.Valery Stangrit

Todos os prelúdios de Chopin -
Este é o céu, o sol, o vento,
Nas bacias das rochas há espuma do mar,
Orvalho na grama ao amanhecer,
Langor perfumado
De jasmim e lilás,
Batimento cardíaco e o telhado da casa,
Há fogo na lareira,
O assobio de uma espada em uma batalha negra,
Do coração, não em redenção -
EM oração de ação de graças
De joelhos dobrados,
Retorno do cativeiro
Altos sonhos a novas alturas...
Todos os prelúdios de Chopin -
Sentimentos leves, pensamentos coloridos

8 slides

Ouça o Prelúdio nº 7

Humor -

Estudar - peça instrumental, via de regra, pequeno volume, baseado no uso frequente de qualquer técnica difícil de execução e destinado a melhorar a técnica do intérprete. Conteúdo e poesia imagens musicais nos estudos de Chopin ela elevou esse tipo de música ao nível da grande arte.

Diapositivo 9

Ouça o Estudo nº 12 “Revolucionário” - fragmento.

10 slides

Chopin morreu em 1849 em Paris.Corpo de Chopin repousa em Parisno cemitério Père Lachaise.

Coração, de acordo com sua última vontade,murada numa das paredes da Igreja de S. Cruz em Varsóvia.O gênio do compositor pertence ao mundo inteiro.

Muitos anos se passaram, mas o grande pianista e compositor é lembrado. Eles compõem poemas e escrevem canções sobre ele.

Lev Ozerov

A valsa desliza, a mazurca se alegra,
Quer a polonesa reine, estou certo.
Salas de estar em Varsóvia. Petersburgo,
Paris. Viena, Praga - meu percurso.
E não importa onde eu esteja, não importa o quão preocupado eu esteja,
Qualquer que seja o destino que o terreno escolha, -
A polonesa reina, a valsa desliza,
Se a mazurca se alegra, você está comigo.
Comigo você está em um movimento calmo.
A música treme leve e sombriamente.
E foi assim que Chopin pretendia,
Não importa se foi ontem ou há muito tempo.

Aqui está uma dessas músicas interpretada por um menino ucraniano de 14 anos, Vlad Karashchuk. Vamos ouvir.11 slides

3. Reflexão

1. Em que país nasceu Frederic Chopin?

2. Em quais gêneros o compositor trabalhou?

3. Com que idade você começou a compor músicas?

4. Favorito instrumento musical compositor?

5. Em que país o compositor morava longe de sua terra natal?

4.Trabalho vocal e coral: 1) canto;

2) Repetição da música “Cegonha no Telhado”.

Classificação.

Harmony é um poeta atencioso.

(Aula de música na 5ª série)

Objectivo: enriquecer a compreensão dos alunos sobre a vida e obra do compositor polaco Fryderyk Chopin.

Tarefas:

• Introdução a vários gêneros de música para piano.
• Apresentando aos alunos obras-primas poéticas e musicais.
• Desenvolvimento da cultura auditiva e performática dos alunos.
• Conscientização dos alunos sobre a importância arte musical para a criatividade dos poetas.
• Compreender o significado da música na vida humana.
• Formação atitude pessoal para música.
• Cultivando a capacidade de resposta musical à música.
• Formação aspectos positivos caráter: cidadania, patriotismo; sentimentos de empatia, simpatia.

Equipamentos: computador, projetor, tela, sistema de alto-falantes, apresentação multimídia sobre o tema da aula.

1. Momento organizacional:

Diapositivo 1.

Olá, pessoal!

Ouça, o mundo inteiro está cantando,

Farfalhar, assobiar e chilrear.

A música vive em tudo

O mundo dela é mágico!

Pessoal! Você acredita em magia? Olhem nos olhos um do outro, sorriam, transmitam um pedaço de bom humor ao outro. Ah, milagre!!! Veja, seus sorrisos tornaram a sala de aula mais iluminada, mais confortável e mais iluminada! E eu desejo isso mundo mágico a música hoje te deu bom humor, novas impressões e descobertas.

1. Diapositivo 2. . Repetição do material da lição anterior, introdução ao novo tópico –

… Está nevando, grosso-grosso.

Em sintonia com ele, naqueles pés,

No mesmo ritmo, com aquela preguiça

Ou na mesma velocidade

Talvez o tempo esteja passando?

Talvez ano após ano

Siga enquanto a neve cai

Ou como as palavras de um poema?

Pessoal! Você conhece esses versículos? Quem é o autor dessas linhas?

Como este texto se relaciona com as aulas de música?

(Nas aulas de música falamos sobre a ligação entre música e literatura).

Na verdade, você e eu descobrimos que a literatura e a música são amigas, não rivais. E se não houvesse literatura, gêneros como ópera e balé não apareceriam na música.

Vamos lembrar que música do compositor ouvimos na última aula?

Qual é o nome do gênero de obra musical em que G. Sviridov utilizou esses poemas? (definição de cantata) Diapositivo 3

Estávamos mais uma vez convencidos de que todos os tipos de arte estão intimamente relacionados entre si. Já se constatou mais de uma vez que é impossível falar de um tipo de arte sem recorrer à ajuda de outros.

Diapositivo 4

Se a música da poesia está próxima

E como aconteceu com minha irmã estaremos unidos a ela,

O amor entre eles será grande.

Shakespeare

A conversa da aula de hoje será sobre a ligação entre música e poesia.

Gostaria de chamar a sua atenção para dois fragmentos de belos poemas.

Diapositivo 5

Novamente... não estou procurando benefícios,

Mas, ganhando asas na hora,

Um está fazendo uma saída

De estar certo a estar certo...

E o segundo...

...A mão do artista é ainda mais poderosa:

Remove sujeira e poeira de todas as coisas.

Transformado de sua tinturaria

A vida, a realidade e a realidade vêm à tona...

Esses versos pertencem ao poeta Boris Pasternak, já conhecido por nós. Mas desta vez são dedicados ao compositor, cuja obra Pasternak tinha afinidade grande amor. Ele expressou seus sentimentos calorosos pela música deste compositor em muitas de suas obras.

Para que possamos entender sobre quem estamos falando sobre vamos resolver as palavras cruzadas.

A música de Chopin está tocando

Resolva palavras cruzadas, colete a palavra (Chopin)

Um sonhador ardente e nobre,

Régua de cenas de piano

Poeta da melodia folclórica -

Tudo isso...Fryderyk Chopin.

Diapositivo 6

Henrique Neuhaus, figura musical, um excelente intérprete também teve uma atitude especial em relação ao trabalho de Chopin. Ele chama Chopin de poeta. Por que? Ouça como ele falou sobre isso.

“... Cada nota do compositor, cada frase sua respira poesia, cada obra transmite com a maior clareza e força uma imagem poética completa - a visão do poeta.”

Diapositivo 7. Portanto, não é por acaso que o tema da nossa lição de hoje é “GArmonia é uma poetisa atenciosa."

Vamos abrir os cadernos, anotar a data, tema

Diapositivo 8

Fryderyk Chopin

Diapositivo 9. Nasceu em Zhelazova Wola (agora é uma cidade moderna, que se orgulha de ter sido aqui que estava destinado a nascer). pessoa maravilhosa), perto de Varsóvia (Polônia), na família de um professor.

(Clique) A mãe, Justyna Krzhizhanovskaya, era polonesa, o pai, Nicolas Chopin, era francês. O pequeno Frederick cresceu rodeado de música. Seu pai tocava violino e flauta, e sua mãe cantava e tocava piano bem. Ainda sem conseguir falar, a criança começou a chorar alto assim que ouviu o pai brincando ou a mãe cantando. Seus pais acreditavam que Frederick não gostava de música e isso os incomodava muito. Mas logo perceberam que não era esse o caso. Aos cinco anos, o menino já executava com segurança peças simples, aprendidas sob a orientação da irmã mais velha.

A primeira apresentação do pequeno pianista aconteceu em Varsóvia, quando ele tinha 7 anos. O concerto foi um sucesso e logo toda Varsóvia o conheceu.

E aos onze anos já tenta compor músicas. Simultaneamente às aulas de música, o menino recebeu boa educação: já na infância era fluente em francês e Línguas alemãs, li muito, me interessei pela história da Polônia.Todas as crianças da família Chopin tinham talento literário. O dom de Fryderyk para escrever também se manifesta.

Depois de se formar no Liceu em 1826, o jovem ingressou no Conservatório. Durante este período, Chopin frequentemente se apresentava como pianista e passava todas as férias viajando.

Em 1829, o jovem músico viajou brevemente para Viena, onde os seus concertos foram um sucesso. Chopin e sua família e amigos perceberam que ele deveria fazer uma longa turnê. Chopin demorou muito para decidir dar esse passo. Ele foi atormentado por sentimentos ruins.

Diapositivo 10 “... não tenho forças para marcar dia de saída; Parece-me que vou morrer – e como deve ser amargo morrer numa terra estrangeira, não no lugar onde vivi.”

Mas, tendo se formado no conservatório em 1830, Chopin partiu em uma longa jornada. Ele deixa seu país natal.

Pessoal! Como se sente uma pessoa que está se separando de seus entes queridos, amigos e de sua terra natal? (Melancolia, tristeza, tristeza)

E agora vamos tocar a música “My Side”

Diapositivo 11

Cantando

MÚSICA MEU LADO

As premonições do compositor não o enganaram. Ele se separou de sua terra natal para sempre. Desde 1831, Chopin mora em Paris.

Diapositivo 12

Antes de partir, houve uma festa de despedida com amigos. Os camaradas dão a Fryderyk uma taça de prata cheia de terra polonesa.

O poeta Ashot Grashi escreveu muito perspicazmente sobre esse evento em seus poemas.

Trabalhando com texto

UM PUNHO DE TERRA

Ashot Grashi Tradução do armênio por V. Zvyagintseva

Quando Chopin deixou sua terra natal,

Amigos o trouxeram com amor

Em uma xícara velha há um punhado de terra natal,

Para que um doce presente o acompanhasse.

Os dias passaram em uma tristeza inexplicável.

Entre diferentes países, salões frios e estranhos

Ele guardou sagradamente sua xícara,

Nele, vendo a borda deixada ao longe.

Harmonia poeta pensativo,

Ele cantou para tristeza a nobre luz,

Alto amor nos corações humanos.

Quando ele morreu, um estranho na terra,

Aquele doce punhado de terra natal

Sob um céu sombrio as cinzas foram coroadas.

Em 1849, Chopin morre em Paris. O seu corpo foi sepultado no cemitério Père Lachaise, e o coração do grande compositor (segundo o seu testamento) foi murado numa das paredes da Igreja de São Pedro. Cruz em Varsóvia.

Slide 13 CORAÇÃO DE CHOPIN Viktor Bokov

O coração de Chopin na Igreja da Santa Cruz.

Ele se sente apertado na urna de pedra murada.

Seu dono se levantaria e sairia imediatamente da página

Valsas, estudos, noturnos voariam pelo mundo.

Diapositivo 14

MOSAICO DE PALAVRAS

(trabalhar com slide e livro didático)

Pessoal! Liste os gêneros em que o compositor deixou sua marca.

A parte principal da obra do compositor consiste em composições para piano: três sonatas, polonaises, prelúdios, mazurcas, estudos, baladas, rondos, scherzos e uma série de pequenas obras.

Diapositivo 14 . Chopin se foi, mas sua música está viva, a memória dele está viva em milhões de corações humanos. Agora chegou o momento em que podemos recorrer a ela.

A peça que agora será executada é noturna. Você recebeu uma tarefa inicial para trabalhar com o dicionário. O que significa a palavra noturno?

Crianças:

Noturno (do francês noturno - “noite”) é o nome de peças de caráter lírico e sonhador. O noturno geralmente é baseado em uma melodia melodiosa, fazendo do noturno uma espécie de música instrumental.

Diapositivo 15

U: Agora vai soar “Nocturne” e você tenta registrar suas impressões em cores.

Sons: F. Chopin. "Noturno nº 2"

As crianças mostram seus desenhos.

W: Por que você escolheu cores claras e suaves?

D: Porque eles carregam um mundo de alegria e felicidade.

U: Muito bem! Você é muito coração sensível! Podia-se ouvir calma e felicidade no coração do compositor, pois ele morava em sua terra natal, rodeado de familiares e amigos.

Diapositivo 16

W: E agora o que está acontecendo no coração de Chopin?

Parece "Estudo Revolucionário".

D: Invocação, raiva, raiva, luta... Algo deve ter acontecido.

Professor: Que título você daria à peça que acabou de ouvir?

Alunos: “Indignação”; “Polônia, estou com você”; "Correr"; “A verdade nasce na luta”...

W: Indo para a França, Chopin foi surpreendido pela notícia do levante de libertação nacional que havia começado em Varsóvia. Ele queria voltar, mas não podia ir para a Polónia. E o jovem, cheio de sonhos românticos, imediatamente se transformou em um lutador. E a sua alma tornou-se um sino da liberdade. O fragmento executado - "Estudo Revolucionário" - é a primeira resposta musical do compositor aos acontecimentos na Polónia. O estilo do compositor mudou? Como foi o discurso dele? Qual meio de expressão?

D: Ritmo pontilhado, andamento rápido, menor, A linha melódica ascendente é como uma chamada, é abrupta, como uma recitação.

W: Por que há tantas cores brilhantes em seus desenhos?

D: Para enfatizar as entonações de raiva, indignação. Linhas nítidas são os motivos da ligação.

U: Muito bem! Você tem um coração solidário! Mas! Revolta de Varsóvia foi brutalmente reprimido e o compositor nunca mais pôde regressar à sua terra natal...

Da carta de Chopin: “Meu querido, distante, só um! Por que nossa vida está estruturada de tal forma que eu tenho que ficar longe de você!.. Querida Pátria, todas as noites você vem até mim com uma melodia pouco clara de uma música ou de sua dança favorita - a mazurca, e eu realmente quero isso sonho de nunca acabar...”

Diapositivo 17

Na verdade, pessoal. Ele escreveu grande número danças (valsas, mazurcas, polonesas). E conheceremos o trabalho que será realizado agora a partir de um poema de Lev Ozerov.

VALSA

Lev Ozerov

Ainda soa em meus ouvidos

Na sétima valsa um passo leve,

Como uma brisa de primavera

Como o bater das asas dos pássaros,

Como o mundo que descobri

Num emaranhado de linhas musicais.

Essa valsa ainda soa em mim,

Como uma nuvem em azul,

Como uma primavera na grama,

Como um sonho que vejo na realidade,

Como a notícia que eu vivo

Em parentesco com a natureza.

Ouvindo a Valsa nº 7

Minuto de educação física

Diapositivo 18

Universo de Chopin - um corpo de água

Consciência pura divina.

Ele é apenas um homem! Onde está

O conhecimento desumano vive?

D.Bocharov

Hoje na aula teve muita música nova para você, você ouviu muitos nomes novos obras musicais. Que sentimentos você experimentou ao ouvir Chopin? Expresse seus pensamentos e impressões sobre a música que você ouviu no syncwine

Sinkwine (opcional)

Slide 19 Música

Respostas das crianças

Diapositivo 20

Como disse L. Tolstoi: “Chopin na música é o mesmo que Pushkin na poesia...”
Pessoal. Podemos então dizer que a música e a poesia estão intimamente relacionadas?

Ouvindo Chopin. (fragmento) Irina Zaletaeva

(no contexto de um noturno)

...O filho tocava “Chopin” num piano antigo.

A melodia do amor nasceu e flutuou.

E os dedos, como andorinhões, voaram pelas teclas.

E a tristeza sensual é como duas asas frágeis.

O noturno parecia leve, quieto e triste,

Envolvendo tudo com o véu mais delicado.

Solenidade e mistério reinavam naqueles sons,

A feitiçaria de mãos finas e sobrenaturais acenava.

E em algum lugar distante, num espaço completamente diferente,

Só resta vaidade, sofrimento e dor...

E através dos tapetes fofos em uma dança maravilhosa e suave

De repente, estávamos girando com o destino do mágico. ..

Como você e eu aprendemos, o destino de Chopin não foi fácil. Você pode chamar Chopin de pessoa feliz? (Na verdade)

Respostas das crianças

Sim, ele estava infeliz por estar vivo longe de sua terra natal. Mas ele pode ser chamado de feliz porque compôs música.

E a música deixa as pessoas felizes!

Gente, vocês querem ser felizes?
Crianças:

Sim!

Professor:

Como é homem feliz?
Crianças:

Ele sorri, dança, canta, dá gentileza às pessoas.

Diapositivo 21

Canção sobre bondade

Eu realmente quero...

Pessoal, o que vocês acham? O que Chopin mais queria?

(Estar com família, amigos,

Enchendo as bolinhas que eu quiser

Lição de casa: “Preencha os desejos”, Tsyferov “O segredo do grilo assado”

Reflexão.

Classificação

Escritores e poetas sobre música e músicos

"Harmonia o poeta pensativo"

Apresentação para aula de música na 5ª série

Concluído por: Grineva L.V. professor de música

Frederico Chopin

(1810 – 1849)

O compositor polonês Frederic Chopin foi um excelente pianista. Foi dito sobre ele que “as teclas sob seus dedos começam a cantar”.

Noturnos e prelúdios, valsas e mazurcas, polonesas e baladas - esta não é uma lista completa dos gêneros em que o compositor deixou sua marca brilhante.

Chopin escreveu música apenas para piano, mas este instrumento, graças a Frederic Chopin, soava como orquestra sinfônica. Sabe-se que Chopin escreveu apenas duas obras onde soava uma orquestra sinfônica - são dois concertos para piano e orquestra

“Meu querido, distante, só um! Por que a nossa vida está organizada de tal maneira que eu tenho que ficar longe de você, me separar de você...?”

“...Lembro-me do farfalhar de cada folha, de cada folha de grama, vejo rostos que me são queridos, sinto você, minha querida Pátria. Todas as noites você vem até mim com uma melodia pouco clara, seja uma música ou sua dança favorita - a mazurca. E eu quero muito que esse sonho nunca acabe!..."

Punhado de Terra

Quando Chopin deixou sua terra natal,

Amigos o trouxeram com amor

Em uma xícara velha há um punhado de terra natal,

Para que um doce presente o acompanhasse.

Os dias passaram em uma tristeza inexplicável.

Entre diferentes países, salões frios e estranhos

Ele guardou sagradamente sua xícara,

Nele, vendo a borda deixada ao longe.

Harmony é um poeta atencioso.

Ele cantou para tristeza a nobre luz,

Alto amor nos corações humanos.

Quando ele morreu em uma terra estrangeira,

Aquele doce punhado de terra natal

Sob um céu sombrio as cinzas foram coroadas

VALSA

Ainda soa em meus ouvidos

Na sétima valsa um passo leve,

Como uma brisa de primavera

Como o bater das asas dos pássaros,

Como o mundo que descobri

Num emaranhado de linhas musicais.

Essa valsa ainda soa em mim,

Como uma nuvem em azul,

Como uma primavera na grama,

Como um sonho que vejo na realidade.

Que notícia sobre isso. que eu moro

Em parentesco com a natureza.

Prelúdios de Chopin

O trabalho de Chopin como compositor está intimamente ligado ao seu trabalho performático. Excelente pianista, Chopin foi um inovador na criação de miniaturas líricas de piano - na arte de declarações lacônicas e precisas que expressam emoções e sentimentos, nem sempre receptivo às palavras.

Foi Chopin quem aprovou preliminares como um tipo independente de criatividade.

Características da música para piano de F. Chopin

Ao ouvir a música de Chopin, não podemos deixar de sentir a sua afinidade com a música folclórica polaca. Isto se aplica principalmente às maravilhosas melodias de Chopin. Chopin é um dos maiores melodistas da história cultura musical. Isto se deve justamente ao seu sabor nacional polonês. No mais vários ensaios Chopin capta facilmente as entonações e ritmos característicos do folclore polonês (cantando melodias com graciosos padrões melódicos. Vamos ouvir a polonesa que ouvíamos na 4ª série).

Mazurca

A música para piano de Chopin entrelaça naturalmente diferentes tipos de entonações melódicas: algumas são suaves e suaves, lembrando o canto humano; outras são declamatórias: parece que se ouve a fala humana – ora excitada, patética, ora afetuosa e terna; finalmente, o terceiro é móvel, muitas vezes caprichoso, caprichoso; elas podem ser chamadas de entonações instrumentais.

Escolha palavras que caracterizem a estrutura figurativa e o clima da música.

Pensativamente, sonhadoramente, como uma memória, um reflexo,

triste.

Sentido, sincero, poético, sincero, lírico.

Professor. A próxima etapa do nosso trabalho é chamada « Caleidoscópio musical» . Ouviremos 7 fragmentos daqueles que você já conhece (para a 4ª série) obras de piano F. Chopin. As jogadas não serão tocadas todas de uma vez, mas em blocos de 2 a 3 fragmentos. Nossa tarefa é identificar obras, analisar e comparar imagens musicais, a natureza da música e os meios expressividade musical. Ao mesmo tempo, preencheremos no quadro interativo tabela de comparação. Cada um de vocês pode encontrar a mesma tabela seguindo o link (o link é fornecido em dnevnik.ru) e, se desejar, preencha você mesmo.
(Numa situação em que as crianças não tenham tablets, você pode distribuir formulários de tabelas pré-impressos para que todos possam preencher).
Ao analisar cada obra de Chopin, é necessário notar constantemente a semelhança de sua música com o discurso poético (fraseado sutil, nuances, agógicas, etc.).
Professor. Vamos passar para o primeiro bloco.
Som de fragmentos:

• Noturno f - moll ;
• Estudo nº 12 “Revolucionário”.

Os alunos determinam os nomes, lembram de algumas informações sobre essas obras, preenchem a tabela do quadro interativo, cada um individualmente.
Tabela de amostra:
1 bloco

Professor. Vamos passar para o segundo bloco.
Existem 2 prelúdios:

• Prelúdio nº 7
• Prelúdio nº 20

Os alunos determinam o gênero, preenchem a tabela no quadro interativo e cada um individualmente.
Tabela de amostra:
2 blocos

Após trabalhar o bloco 2, a professora convida os alunos a ouvir novamente o Prelúdio nº 7 e reger, destacando o 3º tempo, o fraseado sutil e o “sopro vivo” da música com gestos.

Professor. Vamos passar para o terceiro bloco. Consiste em três fragmentos. Você trabalhará neste bloco em grupos.
3 peças são tocadas:

• Polonesa UM - dura
• Mazurca nº 1 B - dura
• Valsa nº 7 h - moll

Os alunos determinam o gênero, preenchem a tabela juntos em cada grupo e depois conferem o resultado diante da turma, acrescentando informações.
Tabela de amostra:
3 blocos

Após trabalhar o bloco 3, a professora convida os alunos a lerem outro poema, escrito sob a influência da música de F. Chopin - “Valsa” de L. Ozerov .
Professor. A que obra o poeta dedicou seus versos? O que essa música significa para ele?
Alunos. Este poema é dedicado Valsa nº 7 F. Chopin, cuja música se tornou um mundo inteiro, aberto no “entrelaçamento de linhas musicais”.
Professor. Com o que L. Ozerov compara a música de F. Chopin?
Os alunos leem frases comparativas do poema: “como uma brisa primaveril”, “como o bater das asas dos pássaros”, “como o mundo que descobri”, “como uma nuvem no azul”, “como uma fontanela na grama”, “como um sonho que vejo na realidade”, “gosto da notícia de que vivo...”
Professor. Pessoal, agora vocês entendem o que ótimo valor havia música de F. Chopin para os poetas A. Grasha e L. Ozerov. Foi dela que eles se inspiraram. Mas por que a música de F. Chopin estava tão próxima deles?
Alunos. A música de F. Chopin expressa sentimentos, humores, pensamentos e sonhos que estão próximos de muitas pessoas.
A professora sugere executar uma música "Desejar" sobre letra de S. Vitvitsky . Enquanto trabalham na música, os rapazes notam a semelhança com a mazurca, a proximidade das entonações com o folclore polonês, e conseguem o fraseado correto, observando as sutilezas da agógica e das nuances.
Professor. Pessoal, vemos que a música de Chopin é muito multifacetada: obras de diversos gêneros, diversas imagens musicais. Mas o que une todas essas obras? Consulte a nossa tabela e identifique os traços característicos da música do compositor.
Após acordo em grupos venha para o geral conclusão:

• Quase todas as obras são escritas para piano
• Espiritualidade, expressão vívida de sentimentos e humores
• Proximidade com o folclore polonês
• Expressividade linguagem musical(fraseado fino, variedade tons dinâmicos e mudanças frequentes de andamento).

Todas essas características aproximam a música da poesia.
Professor. Certo. Então agora podemos responder A questão principal da nossa lição: “Por que F. Chopin foi chamado de poeta?”

CONCLUSÃO:
A música de F. Chopin é espiritual, sensual, em constante mudança, como se respirasse, e é semelhante a um discurso poético vivo.

Harmony é um poeta atencioso.

(Aula de música na 5ª série. Professor Chernenko T.G.)

Objetivo: formação de um ambiente abrangente, harmonioso, personalidade criativa estudante.

Tarefas:

• Expandindo ideias sobre a obra do compositor da Europa Ocidental F. Chopin.
• Introdução a vários gêneros de música para piano.
• Apresentando aos alunos obras-primas poéticas e musicais.
• Desenvolvimento da cultura auditiva e performática dos alunos.
• Conscientização dos alunos sobre a importância da arte musical para a criatividade dos poetas.
• Compreender o significado da música na vida humana.
• Formação de uma atitude pessoal em relação à música.
• Cultivando a capacidade de resposta musical à música.
• Formação de aspectos positivos de caráter: cidadania, patriotismo; sentimentos de empatia, simpatia.

Equipamentos: computador, projetor, tela, sistema de alto-falantes, apresentação multimídia sobre o tema da aula.

1. Diapositivo 1 . Repetição do material da lição anterior, introdução a um novo tópico -

... A neve está caindo, cada vez mais espessa.

Em sintonia com ele, naqueles pés,

No mesmo ritmo, com aquela preguiça

Ou na mesma velocidade

Talvez o tempo esteja passando?

Talvez ano após ano

Siga enquanto a neve cai

Ou como as palavras de um poema?

? Como este texto se relaciona com as aulas de música?

O que os poemas de Boris Pasternak têm a ver com a nossa lição?

Qual é o nome do gênero musical? obras em que G. Sviridov usou esses poemas? (definição de cantata)

O que é arte?

Na escala de toda a sociedade, a arte é uma forma especial de conhecer e refletir a realidade, uma das formas consciência pública e parte da cultura espiritual do homem e de toda a humanidade, um resultado diverso atividade criativa de todas as gerações.

Diapositivo 2 . Já dissemos mais de uma vez que todos os tipos de arte estão intimamente relacionados entre si. Já se constatou mais de uma vez que é impossível falar de um tipo de arte sem recorrer à ajuda de outros. Cite os principais tipos de arte.

? De que tipos de ações judiciais falamos em nossas aulas do primeiro semestre?

Deslize 3. Se a música da poesia está próxima

E como aconteceu com minha irmã estaremos unidos a ela,

O amor entre eles será grande.

Shakespeare

A conversa da aula de hoje será sobre a ligação entre música e poesia.

Diapositivo 4. Gostaria de chamar a sua atenção para dois fragmentos de belos poemas.

Novamente Chopin não está procurando benefícios,

Mas, ganhando asas na hora,

Um está fazendo uma saída

De estar certo a estar certo...

E o segundo...

...A mão do artista é ainda mais poderosa:

Remove sujeira e poeira de todas as coisas.

Transformado de sua tinturaria

A vida, a realidade e a realidade vêm à tona...

Fragmentos desses poemas pertencem ao poeta Boris Pasternak, já conhecido por nós. Mas desta vez são dedicados ao compositor Frederic Chopin, por cuja obra Pasternak tinha grande amor. Ele expressou seus sentimentos calorosos pela música de Chopin em muitas de suas obras.

Diapositivo 5. E ele não estava sozinho nisso. Heinrich Neuhaus, figura musical e excelente intérprete, também teve uma atitude especial em relação à obra de Chopin. Ele chama Chopin de poeta. Por que? Ouça como ele falou sobre isso.

“... Cada nota do compositor, cada frase sua respira poesia, cada obra transmite com a maior clareza e força uma imagem poética completa - a visão do poeta.”

Diapositivo 6. Portanto, não é sem razão que o tema da nossa lição de hoje é “o poeta pensativo da harmonia”.

Diapositivo 7. Vamos fazer uma pausa, abrir nossos cadernos e anotar o número.

E primeiro, todos anotarão em seus cadernos o que sabem sobre Chopin.

Então, o que sugere….

E em casa, cada um de vocês complementará essas notas com o que aprender sobre ele em nossa lição ou em qualquer fonte adicional de informação. Sobre próxima lição você e eu compartilharemos nosso conhecimento um com o outro.

(Leia).

Diapositivo 8 . Continuamos a conversa sobre o maravilhoso compositor e pianista - o virtuoso F. Chopin.

Diapositivo 9 . Nasceu em Zhelazova Wola (hoje uma cidade moderna, que se orgulha de ter sido aqui que este homem maravilhoso estava destinado a nascer), perto de Varsóvia (Polónia), na família de um professor.

Diapositivo 10 . A mãe, Justyna Krzhizhanovskaya, era polonesa, o pai, Nicolas Chopin, era francês. O pequeno Frederick cresceu rodeado de música. Seu pai tocava violino e flauta, e sua mãe cantava e tocava piano bem. Ainda sem conseguir falar, a criança começou a chorar alto assim que ouviu o pai brincando ou a mãe cantando. Seus pais acreditavam que Frederick não gostava de música e isso os incomodava muito. Mas logo perceberam que não era esse o caso. Aos cinco anos, o menino já executava com segurança peças simples, aprendidas sob a orientação da irmã mais velha.

A primeira apresentação do pequeno pianista aconteceu em Varsóvia, quando ele tinha 7 anos. O concerto foi um sucesso e logo toda Varsóvia o conheceu.

Diapositivo 11 . E aos onze anos já tenta compor músicas. Ao mesmo tempo em que estudava música, o menino recebeu uma boa educação: já na infância era fluente em francês e alemão, lia muito e se interessava pela história da Polônia. Todas as crianças da família Chopin tinham talento literário. O dom de Fryderyk para escrever também se manifesta.

Depois de se formar no Liceu em 1826, o jovem ingressou no Conservatório. Seu professor de composição Jozef Elsner escreve: “Um talento extraordinário, um gênio musical”. Durante este período, Chopin frequentemente se apresentava como pianista e passava todas as férias viajando.

Diapositivo 12 . Em 1829, o jovem músico viajou brevemente para Viena, onde os seus concertos foram um sucesso. Chopin e sua família e amigos perceberam que ele deveria fazer uma longa turnê. Chopin demorou muito para decidir dar esse passo. Ele foi atormentado por sentimentos ruins. Mas, tendo se formado no conservatório em 1830, Chopin partiu em uma longa jornada. As premonições do compositor não o enganaram. Ele se separou de sua terra natal para sempre. Desde 1831, Chopin mora em Paris.

UM PUNHO DE TERRA

Ashot Grashi Tradução do armênio por V. Zvyagintseva

Quando Chopin deixou sua terra natal,

Amigos o trouxeram com amor

Em uma xícara velha há um punhado de terra natal,

Para que um doce presente o acompanhasse.

Os dias passaram em uma tristeza inexplicável.

Entre diferentes países, salões frios e estranhos

Ele guardou sagradamente sua xícara,

Nele, vendo a borda deixada ao longe.

Harmonia poeta pensativo,

Ele cantou para tristeza a nobre luz,

Alto amor nos corações humanos.

Quando ele morreu, um estranho na terra,

Aquele doce punhado de terra natal

Sob um céu sombrio as cinzas foram coroadas.

Diapositivo 13 . Em 1849, Chopin morre em Paris. O seu corpo foi sepultado no cemitério Père Lachaise, e o coração do grande compositor (segundo o seu testamento) foi murado numa das paredes da Igreja de São Pedro. Cruz em Varsóvia.

O CORAÇÃO DE CHOPIN Viktor Bokov

O coração de Chopin na Igreja da Santa Cruz.

Ele se sente apertado na urna de pedra murada.

Seu dono se levantaria e sairia imediatamente da página

Valsas, estudos, noturnos voariam pelo mundo.

Diapositivo 14 . Chopin se foi, mas sua música está viva, a memória dele está viva em milhões de corações humanos. Chegando a Varsóvia, Zelazowa Wola, podemos visitar as casas - museus de Chopin, e chegar ao seu monumento. Aqui na Rússia podemos assistir a filmes sobre Chopin e ler diversas publicações impressas.

Diapositivo 15 . Mas, o mais importante, a sua música pode nos dizer tanta coisa que nenhum outro meio mídia de massa não é possível fazer isso. Até hoje, a música de Chopin é popular. Agora chegou o momento em que podemos recorrer a ela.

A parte principal da obra do compositor consiste em composições para piano: três sonatas, polonaises, prelúdios, mazurcas, estudos, baladas, rondos, scherzos e uma série de pequenas obras.

Chopin conhecia muito bem suas capacidades e, portanto, limitou-se deliberadamente música de piano, usando com maestria as capacidades colorísticas do instrumento. Chopin fez uso extensivo de toda a originalidade e originalidade do polonês música folclórica, transformando-o em peças de concerto.

Diapositivo 16.

Um prelúdio é uma pequena peça musical que não possui uma forma rígida. Durante o período inicial, os prelúdios sempre precederam uma obra mais longa, complexa e estritamente estruturada, mas os compositores posteriores começaram a escrever prelúdios como obras independentes.

Excelente pianista, Chopin foi um inovador na criação de miniaturas líricas de piano - na arte de declarações lacônicas e precisas que expressam emoções e sentimentos nem sempre passíveis de palavras. Foi Chopin quem aprovou preliminares Iu como um tipo independente de criatividade.

Ouvindo: F. Chopin. Prelúdio nº 7

Diapositivo 17.

Um estudo é uma peça instrumental, geralmente de pequeno volume, baseada no uso frequente de alguma técnica de execução difícil e destinada a melhorar a técnica do intérprete.

Abriu uma nova direção no desenvolvimento do gênero esboço, nunca se separando lado técnico performance artística. O significado e a poesia das imagens musicais nos estudos de Chopin levaram esse tipo de música ao nível da grande arte.

Todas as miniaturas de Chopin, incluindo este estudo, soam como uma resposta direta aos acontecimentos que acontecem no país. A indignação, a raiva, o desespero associados aos acontecimentos na Polónia em 1830 deram vida à imagem desta composição: um tema dramático, obstinado e excitado - acordes com o seu ritmo pontilhado em mão direita e passagens furiosamente furiosas, subindo e descendo à esquerda.

Ao saber da revolta que eclodiu na Polónia naquela época, Chopin decide regressar à sua terra natal e participar diretamente nos acontecimentos. Mas seus amigos o dissuadem. A revolta foi brutalmente reprimida e os seus líderes foram atirados para a prisão. Retornar à sua terra natal tornou-se impossível para Chopin, que simpatizava com os rebeldes.

"Casa de Chopin" Yuri Pashkov

A casa parece um cravo velho

A música chega às terras baixas.

Salgueiro no azul flexível

Bate como as teclas de um piano.

E o coração responde furiosamente

Incha com uma nota de sangue quente -

E você soa para o mundo inteiro

Desinteressadamente, nobremente,

Como um esboço de revolução

A incompletude é enorme...

E os sons de caminhada estão chegando,

Não querendo desaparecer em casa.

Slide18. Vídeo – fragmento do filme “Sede de Amor” - “Estudo Revolucionário” interpretado por Liszt.

Slide19. Polonesa - uma procissão cerimonial dançada em ritmo moderado, de origem polonesa. Geralmente era realizado no início dos bailes, enfatizando o caráter solene e sublime do feriado. Na polonesa, os casais dançantes se movem de acordo com formas geométricas estabelecidas por regras.

Ouvindo: F. Chopin. Polonaise nº 3

Diapositivo 20. Valsa é uma dança de salão. Baseia-se em um leve movimento rotacional, quando os bailarinos giram em torno de si e ao mesmo tempo avançam. O andamento da valsa pode ser moderado ou rápido, turbulento.

Chopin escreveu valsas (14 no total) durante quase toda a sua vida, começando aos 16 anos. Na obra de Chopin, a valsa é uma peça para piano solo, inspirada e profunda, na qual é utilizado todo o arsenal de técnicas pianísticas.

Hoje na aula não ouviremos apenas uma das valsas mais inspiradas de Chopin. Veremos como os admiradores do talento de Chopin recorrem à sua música atualmente. Chopin nunca escreveu óperas ou balés. Mas os apaixonados pelo balé corrigiram isso facilmente, e assim surgiu um balé, que se chama “Chopiniana”.

Diapositivo 21. Ballet “Chopiniana” - “Valsa” em dó sustenido menor

(lendo um poema no contexto de um vídeo de balé)

VALSA

Lev Ozerov

Ainda soa em meus ouvidos

Na sétima valsa um passo leve,

Como uma brisa de primavera

Como o bater das asas dos pássaros,

Como o mundo que descobri

Num emaranhado de linhas musicais.

Essa valsa ainda soa em mim,

Como uma nuvem em azul,

Como uma primavera na grama,

Como um sonho que vejo na realidade,

Como a notícia que eu vivo

Em parentesco com a natureza.

Slide 22 Mazurca - Polonês dança folclórica. No século 19, tornou-se difundida como dança de salão nos países europeus.

Para Chopin, a mazurca era como uma página de diário pessoal, na mazurca expressou-se como um artista e uma pessoa que ama profundamente a sua pátria.

Da carta de Chopin: “Meu querido, distante, só um! Por que nossa vida está estruturada de tal forma que eu tenho que ficar longe de você!.. Querida Pátria, todas as noites você vem até mim com uma melodia pouco clara de uma música ou de sua dança favorita - a mazurca, e eu realmente quero isso sonho de nunca acabar...”

O próprio Chopin dividiu suas mazurcas em 3 tipos principais: esboços rurais, urbanos (brilhantes) e mazurcas líricas.

Ouvindo: F. Chopin.

Mazurca, op. 7 Nº 1

Diapositivo 23. Noturno (do francês noturno - “noite”) é o nome de peças de caráter lírico e sonhador. O noturno geralmente é baseado em uma melodia melodiosa, fazendo do noturno uma espécie de música instrumental. Normalmente os noturnos são escritos para piano, mas obras semelhantes também são encontradas para outros instrumentos, bem como para conjuntos e orquestras.

Diapositivo 24. F. Chopin - Noturno Es-dur, op.9 No.2

EM período recente ao longo de sua vida, Chopin viajou para países do sul, para o mar com o único desejo de melhorar minha saúde. Muitas de suas obras estão repletas da beleza desses lugares. Talvez este noturno esteja repleto justamente dessa beleza... Alguns verão nele paisagens encantadoras, outros sentirão uma leve tristeza.

Ouvindo Chopin. (fragmento) Irina Zaletaeva

(no contexto de um noturno)

...O filho tocava “Chopin” num piano antigo.

A melodia do amor nasceu e flutuou.

E os dedos, como andorinhões, voaram pelas teclas.

E a tristeza sensual é como duas asas frágeis.

O noturno parecia leve, quieto e triste,

Envolvendo tudo com o véu mais delicado.

Solenidade e mistério reinavam naqueles sons,

A feitiçaria de mãos finas e sobrenaturais acenava.

E em algum lugar distante, num espaço completamente diferente,

Só resta vaidade, sofrimento e dor...

E através dos tapetes fofos em uma dança maravilhosa e suave

De repente, estávamos girando com o destino do mágico. ..

Diapositivo 25 . Hoje na aula teve muita música nova para vocês, vocês ouviram muitos nomes novos de obras musicais. Por favor, olhe para a tela e diga-me se os nomes das composições para piano de Chopin estão corretamente relacionados ao significado desses nomes.

Como deveria ser? Vamos consertar isso.

Diapositivo 26 . Isso é agora?

Diapositivo 27 . Ouvimos a música de Chopin:

Estudo nº 2 (opus 25) em Fá menor

Valsa em dó sustenido menor –

Noturno – Mi bemol maior

Estudo nº 12 “Revolucionário”

Polonaise nº 3.

Mazurca, op. 7 Nº 1

Prelúdio nº 7.

Lemos os poemas:

“Doi Chopin” Yuri Pashkov,

"Valsa" de Lev Ozerov

“Um punhado de terra” por Ashot Grashi

"Coração de Chopin" Viktor Bokov

“Ouvindo Chopin” Irina Zaletaeva

“Depois da Tempestade” Boris Pasternak

“Mais uma vez Chopin não procura benefícios” Boris Pasternak

Diapositivo 28 . E para encerrar a conversa sobre Frederic Chopin com um poema de Dmitry Bocharov, que lerei tendo como pano de fundo outro trabalho maravilhoso compositor genial.

De onde vem isso? Ele é um homem.

Mas ele sabe de algo que as pessoas não podem controlar...

Há mais do que correr os dedos

Alternação de clímax apaixonados -

Ele cria o mundo, sem a vaidade das palavras!

Pelos sons... diante dos nossos olhos... nesta sala...

Talvez, da mesma forma, os anfitriões

Passou sete dias tocando piano?

Universo de Chopin - um corpo de água

Consciência pura divina.

Ele é apenas um homem! Onde está

O conhecimento desumano vive?

D.Bocharov

Diapositivo 29 . Provavelmente, se Chopin tivesse conseguido ver nosso lindo inverno aqui na Rússia, ele não teria resistido e composto músicas relacionadas a ele. Mas como isso não aconteceu, você e eu devemos consertar. Ainda não aprendemos a compor música, então vamos ouvir nossa canção “neve” e depois cantá-la nós mesmos.

Cantando "Boneco de neve"