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De acordo com este plano de contas (nº 94n), títulos estão sujeitos a reflexão na conta 58, denominada “Investimentos Financeiros”. É nas subcontas desta conta numeradas 1 e 2 que se encontram os títulos. Neste artigo falaremos sobre a contabilização de títulos na contabilidade e daremos exemplos de lançamentos.

Os títulos são, em primeiro lugar, ações e ações, títulos, letras, cheques e hipotecas. Para tornar esses termos mais compreensíveis, podemos dar-lhes as seguintes breves definições:

• As ações garantem o direito do titular deste título de reivindicar parte dos lucros da empresa na forma de dividendos.
• O título permite ao titular reivindicar seu valor de face, bem como juros específicos.
• A ação confere ao seu titular a oportunidade de receber parte dos bens patrimoniais do empreendimento.
• Uma letra de câmbio é um documento que certifica que uma determinada pessoa (cidadão ou organização) deve pagar uma quantia específica a uma segunda pessoa Dinheiro dentro de um período de tempo limitado.
• Um cheque é um pedaço de papel associado diretamente ao banco. Num cheque, o proprietário especifica um valor e instrui o banco a pagar esse valor a uma pessoa ou empresa específica.

As letras de câmbio pertencem à subconta 2 da conta 58 e estão incluídas na categoria “títulos de dívida”.

Lançamentos envolvendo letras de câmbio:

O procedimento segundo o qual as transações relacionadas com títulos são contabilizadas é descrito detalhadamente em “Contabilização de despesas com empréstimos e créditos”. A dívida para com o proprietário deste tipo de título é refletida como dívida sobre empréstimos e financiamentos. Para a compilação da correspondência são consideradas as contas 66 e 67. A escolha da conta exigida depende do tipo de dívida - se é de curto ou longo prazo. No primeiro caso, a pontuação é 66, no segundo – 67.

Se os fundos recebidos excederem o valor nominal do título, o valor pelo qual o valor nominal do título é excedido será incluído em outras receitas.

Isto também inclui despesas sob a forma de juros acumulados sobre títulos. Exemplos de lançamentos típicos para contabilização de títulos:

Contabilização de ações na contabilidade

Na contabilização de ações, as entradas 58.1, 81 e 76 são mais utilizadas. A contabilização de ações é realizada para acompanhar a movimentação de ações próprias da empresa e de terceiros. As transações refletem a aquisição, alienação, venda e outras ações que ocorrem com ações. As ações são propriedade principal da empresa e estão associadas a capital autorizada, muitas postagens são feitas com pontuação de 80.

Além da emissão inicial, há também a emissão de ações adicionais. É imprescindível notificar a administração fiscal da aquisição de ações e documentar isso em documentos. O contador pode não refletir a aquisição de ações no relatório trimestral, mas sim elaborar um documento no momento da aquisição. Além disso, os acordos de compra e venda de ações com outras pessoas ou organizações são celebrados por escrito.

Exemplos de lançamentos contábeis padrão para contabilidade de estoque:

Exemplo de contabilidade de títulos

Os títulos, cujas informações são apresentadas acima, podem ser divididos em principais e auxiliares. Os primeiros incluem ações e cotas (conta 58.1), e os auxiliares incluem os demais papéis (notas, cheques, títulos, etc.) (conta 58.2). Os títulos estão principalmente envolvidos nos processos de aquisição, venda, alienação e acumulação de juros. Em alguns casos, é possível transferi-los e dar baixa.

Podem participar na movimentação de valores mobiliários no mercado pessoas jurídicas comuns e empresários, bem como pessoas jurídicas e empresários individuais que se dediquem à movimentação desses valores mobiliários a nível profissional. Na contabilidade existem composições inteiras de operações para situações específicas, onde é necessário compor um grande número de transações e identificar absolutamente todas as operações realizadas em uma determinada situação. Vamos dar um exemplo envolvendo títulos.

O exemplo mais simples: uma empresa comprou ações de um banco ao preço de 1.500 rublos, embora o valor nominal das ações fosse de 1.000 rublos. A única despesa forçada é o pagamento ao emissor. Enquanto isso prazo máximo O período de circulação dos títulos foi de apenas 2 anos. O rendimento dos títulos era pago ao seu proprietário semestralmente a uma taxa de 40% ao ano. A seguir criaremos uma tabela na qual registraremos todas as operações que ocorreram nesta situação.

Transações semelhantes podem ocorrer com ações (o que acontece com mais frequência), com letras e com outros tipos de títulos. Este exemplo inclui cinco postagens, mas na maioria das vezes postagens em exemplos semelhantes pode chegar a vinte. O principal aqui é calcular corretamente o valor e debitar com crédito. Na contabilidade, os títulos são refletidos pelo seu valor contábil.

Erros comuns na contabilidade de títulos

Não é segredo que contabilidade é um assunto delicado e não se pode errar. Mesmo o menor erro terá consequências. Abaixo listamos os erros mais comuns que os contadores cometem ao contabilizar títulos. O primeiro erro comum está relacionado à execução de projetos de lei. O design incorreto resultará em fiação incorreta.

O próximo erro é contabilizar a fatura do próprio comprador. Isso é refletido por 58 pontuações. Mas aqui é muito importante saber se o comprador emitiu sua fatura ou a transferiu a terceiros. No primeiro caso, a fatura deve estar refletida no débito da conta 62 (acordos com compradores e clientes). E no segundo caso, é preciso refletir a fatura como débito e atribuí-la à conta de dívida de curto prazo.

O terceiro erro está novamente relacionado às contas. A letra de câmbio (e qualquer outro título) pode ser obtida gratuitamente junto ao fornecedor (contratante). E muitas empresas acreditam erroneamente que não precisam se reportar ao fisco para isso. Mas não é assim, mesmo para recebimentos gratuitos a pessoa jurídica é obrigada a se reportar à Receita Federal. E o último erro comum- as despesas com venda de títulos estão indicadas na rubrica de despesas. Isto não pode ser feito; os custos de venda de títulos não ajudarão a reduzir o pagamento de impostos.

Perguntas frequentes e respostas para elas

Pergunta nº 1. Como utilizar corretamente o método FIFO na alienação dos títulos em questão?

Se os títulos saírem do titular e for tomada a decisão de aplicar o método FIFO para formalizar o processo de alienação, deverá ser levado em consideração o seu local de armazenamento e a finalidade da aquisição. Isto deve ser refletido nas políticas contábeis das metas.

Pergunta nº 2. Como refletir os títulos adquiridos no mercado de balcão?

Nesta situação, isso deve ser refletido na mesma sequência dos demais títulos recebidos de outros fornecedores. Em seguida, seu valor é transferido para uma conta bancária ou registrado em outras receitas.

Pergunta nº 3. O emitente deve reter imposto sobre o rendimento das pessoas singulares sobre os dividendos que transfere? entidade legal para títulos de propriedade de pessoas físicas?

É impossível dar uma resposta definitiva. No entanto contadores profissionais são de opinião que não deveria.

Pergunta nº 4. O que fazer se o emissor for declarado falido?

Primeiro você precisa entrar em contato com o emissor e ouvir as propostas dele para você. Além disso, se não forem recebidas propostas sensatas, a maneira mais fácil é aguardar o tribunal, para o qual o emitente será convocado a pedido de outros credores. Existe também uma lei de falências, que estabelece um procedimento para lidar com tal situação.

Tópicos para a terceira etapa do ensaio final.

“Razão e Sentimento”

"Honra e Desonra"

"Vitória e Derrota"

"Experiência e erros"

"Amizade e Inimizade"

542. Por que uma pessoa precisa de amigos?

Distrito Federal Central, Distrito Federal Sul, Distrito Federal Noroeste, Distrito Federal do Volga, Distrito Federal do Cáucaso Norte, Distrito Federal da Crimeia

145. Quando a razão pode ser mais forte que os sentimentos?
252. Alguém que cometeu um ato desonroso pode ser feliz?
350. Qual adversário é digno de respeito?
441. A experiência dos outros ajuda você a não cometer erros?
553. O que significa poder ser amigo?

Distrito Federal do Volga

República Udmurt, região de Samara

146. É possível alcançar a harmonia do sentimento e da razão?
250. Como você entende a afirmação do antigo filósofo grego Platão: “Nossa honra reside em seguir o que é melhor”?
343. O que significa vitória sobre si mesmo?
451. Que erros podem ser considerados valiosos?
545. É possível viver sem amizade?

Distrito Federal Noroeste

Região de Kaliningrado

149. Quando você tem que escolher entre a inspiração dos sentimentos e os ditames da razão?
248. Honra e consciência: como se relacionam esses conceitos?
347. É possível alcançar a vitória sem sofrer a derrota?
444. Por que é importante poder admitir seus erros?
546. Você concorda com a afirmação de Pechorin, o herói do romance M.Yu. Lermontov: “De dois amigos, um é sempre escravo do outro”?

Distrito Federal dos Urais

151. É sempre necessário seguir a instrução: “Aprenda a se controlar...”?
253. Por que é necessário “preservar a honra desde tenra idade”?
352. Quando você deve se esforçar para vencer a qualquer custo?
446. É importante para homem moderno experiência das gerações anteriores?
548. O que pode interferir na amizade?

Distrito Federal Siberiano

região de Altai, Região de Novosibirsk, República de Altai, Região de Tomsk, Território de Krasnoyarsk, República de Tyva, República de Khakassia, Região de Kemerovo

141. É possível extravasar sentimentos?
245. O que ajuda uma pessoa a permanecer fiel à honra numa situação de vida difícil?
341. Como se manifesta a generosidade do vencedor?
449. É sempre possível justificar os seus erros com o provérbio: “Quem nada faz, não erra”?
543. Em que são diferentes? amizade verdadeira e amizades?

Região de Omsk

142. Deve-se sempre confiar nos argumentos da razão?
241. Quem pode ser chamado de homem de honra?
345. Como você entende as palavras do antigo filósofo romano Cícero: “Onde há vitória, onde há acordo”?
448. Você concorda com o provérbio: “Erra mais quem não se arrepende dos seus erros”?
552. Em que circunstâncias a amizade é testada?

Região de Irkutsk

143. É possível na vida obedecer apenas à voz da razão?
246. A honra é uma norma ou um princípio solitário?
349. Como você entende as palavras do herói F.M. Dostoiévski: “Se você quer conquistar o mundo inteiro, conquiste a si mesmo”?
450. É possível aprender com os erros dos outros?
542. Por que uma pessoa precisa de amigos?

Região Trans-Baikal

147. A que consequências pode levar um conflito entre sentimentos e razão?
242. O conceito de honra é relevante para as pessoas modernas?
351. O que pode e deve ser conquistado em si mesmo?
453. É necessário preservar as tradições tão experiência social gerações passadas?
544. Qual a diferença entre amigo e camarada?

Distrito Federal do Extremo Oriente

Região de Magadan

153. O que, seguindo A.S. Pushkin, podemos chamar “almas com belos impulsos”?
249. Qual é a diferença entre um homem honesto e um homem de honra?
344. Quando a derrota fortalece o caráter de uma pessoa?
442. É possível comprar experiência de vida sem cometer erros?
547. Que qualidades a amizade revela numa pessoa?

Região Autônoma Judaica, Território de Primorsky, Território de Khabarovsk

152. Quando os sentimentos impedem uma pessoa de agir com sabedoria?
247. O que significa “trilhar o caminho da honra?”
353. A derrota é sempre uma tragédia para os vencidos?
447. Que erros podem ser considerados irreparáveis?
551. Como distinguir a verdadeira amizade da falsa?

Território de Kamchatka, Okrug Autônomo de Chukotka

148. Qual o papel dos sentimentos na vida de uma pessoa?
244.Como você entende a palavra “honra”?
346. Você concorda com a expressão: “os vencedores não são julgados”?
452. Sem quais erros é impossível avançar no caminho da vida?
541. A amizade pode se transformar em inimizade?

De 2014-2015 ano escolar o programa de certificação final estadual de escolares inclui uma avaliação final redação de formatura. Este formato difere significativamente do exame clássico. O trabalho é de natureza não disciplinar, contando com os conhecimentos do graduado na área de literatura. O ensaio tem como objetivo revelar a capacidade do examinando de raciocinar sobre um determinado tema e argumentar seu ponto de vista. Principalmente, a redação final permite avaliar o nível cultura da fala diplomado. Para a prova, são oferecidos cinco tópicos de uma lista fechada.

1. Introdução
2. Parte principal - tese e argumentos
3. Conclusão - conclusão

A redação final de 2016 requer um volume de 350 palavras ou mais.

O tempo previsto para o trabalho de exame é de 3 horas e 55 minutos.

Tópicos para o ensaio final

As questões propostas para consideração são geralmente dirigidas a mundo interior pessoa, relacionamentos pessoais, características psicológicas e os conceitos de moralidade universal. Assim, os temas do ensaio final do ano letivo 2016-2017 incluem as seguintes áreas:

1. "Experiência e erros"

Aqui estão os conceitos que o examinando deverá revelar no processo de raciocínio, referindo-se a exemplos do mundo da literatura. Na redação final de 2016, o graduado deverá identificar as relações entre essas categorias a partir da análise, construindo relações lógicas e aplicando conhecimentos de obras literárias.

Um desses tópicos é “Experiência e Erros”.

Via de regra, trabalha a partir do curso currículo escolar na literatura - esta é uma grande galeria imagens diferentes e caracteres que podem ser usados ​​para escrever um ensaio final sobre o tema “Experiência e Erros”.

• Romance de A.S. Pushkin “Eugene Onegin”
• Romance de M.Yu. “Herói do Nosso Tempo”
• Romance de M. A. Bulgakov “O Mestre e Margarita”
• Romano I.S. Turgenev "Pais e Filhos"
• Romance de F.M. Dostoiévski “Crime e Castigo”
• A história de A.I. “Pulseira Garnet”

Argumentos para o ensaio final de 2016 “Experiência e erros”

• “Eugene Onegin” de A.S.

O romance em verso “Eugene Onegin” demonstra claramente o problema dos erros irreparáveis ​​​​na vida de uma pessoa, que podem levar a consequências sérias. Então, personagem principal- Evgeny Onegin, por seu comportamento com Olgoy na casa dos Larins, provocou ciúme de seu amigo Lensky, que o desafiou para um duelo. Os amigos se reuniram em uma batalha mortal, na qual Vladimir, infelizmente, acabou não sendo um atirador tão ágil quanto Evgeniy. O mau comportamento e um duelo repentino entre amigos acabaram sendo um grande erro na vida do herói. Também vale a pena referir aqui romance Eugene e Tatiana, cujas confissões Onegin rejeita cruelmente. Só anos depois ele percebe o erro fatal que cometeu.

• “Crime e Castigo”, de F. M. Dostoiévski

A questão central para o herói da obra F . M. Dostoiévski começa a desejar compreender sua capacidade de agir, de decidir o destino das pessoas, negligenciando as normas da moralidade universal - “Sou uma criatura trêmula ou tenho direito?” Rodion Raskolnikov comete um crime ao matar um velho penhorista e mais tarde percebe toda a gravidade do ato cometido. A manifestação de crueldade e desumanidade, um grande erro que levou ao sofrimento de Rodion, tornou-se uma lição para ele. Posteriormente, o herói segue o caminho certo, graças à pureza espiritual e compaixão de Sonechka Marmeladova. O crime cometido continua sendo uma experiência amarga para ele pelo resto da vida.

• “Pais e Filhos” por I.S.

Exemplo de ensaio

Em sua trajetória de vida, a pessoa tem que tomar um grande número de decisões vitais, escolher o que fazer em determinada situação. No processo de vivenciar diversos acontecimentos, a pessoa adquire experiência de vida, que passa a ser sua bagagem espiritual, auxiliando na vida futura e na interação com as pessoas e a sociedade. No entanto, muitas vezes nos encontramos em condições difíceis e contraditórias quando não podemos garantir a justeza da nossa decisão e ter a certeza de que o que consideramos correto agora não se tornará um grande erro para nós.

Um exemplo da influência das ações que ele cometeu na vida de uma pessoa pode ser visto no romance “Eugene Onegin”, de A.S. A obra demonstra o problema dos erros irreparáveis ​​na vida de uma pessoa, que podem levar a graves consequências. Assim, o personagem principal, Eugene Onegin, por seu comportamento com Olga na casa dos Larins, provocou ciúmes de seu amigo Lensky, que o desafiou para um duelo. Os amigos se reuniram em uma batalha mortal, na qual Vladimir, infelizmente, acabou não sendo um atirador tão ágil quanto Evgeniy. O mau comportamento e um duelo repentino entre amigos acabaram sendo um grande erro na vida do herói. Também vale a pena recorrer aqui à história de amor de Eugene e Tatiana, cujas confissões Onegin rejeita cruelmente. Só anos depois ele percebe o erro fatal que cometeu.

Também vale a pena recorrer ao romance “Pais e Filhos” de I. S. Turgenev, que revela o problema dos erros na inabalabilidade de pontos de vista e crenças, que podem levar a consequências desastrosas.

No trabalho de I.S. Turgenev Evgeny Bazarov é um jovem de mentalidade progressista, um niilista que nega o valor da experiência das gerações anteriores. Ele diz que não acredita em sentimentos: “O amor é uma porcaria, uma bobagem imperdoável”. O herói conhece Anna Odintsova, por quem se apaixona e tem medo de admitir até para si mesmo, pois isso significaria uma contradição com suas próprias crenças de negação universal. Porém, mais tarde ele adoece mortalmente, sem admitir isso para sua família e amigos. Estando gravemente doente, ele finalmente percebe que ama Anna. Somente no final de sua vida Eugene percebe o quanto ele estava enganado em sua atitude em relação ao amor e à visão de mundo niilista.

Assim, vale falar sobre a importância de avaliar corretamente seus pensamentos e ações, analisando ações que podem levar a grande erro. A pessoa está em constante desenvolvimento, melhorando sua forma de pensar e de se comportar, por isso deve agir com ponderação, contando com a experiência de vida.

Ainda tem dúvidas? Pergunte a eles em nosso grupo VK:

EXEMPLO DE TÓPICOS DE ENSAIO NA DIREÇÃO "EXPERIÊNCIA E ERROS"

PERGUNTA DO TÓPICO

· Com quais erros as pessoas aprendem?

· Aprender com os erros ou evitá-los?

· É possível aprender com os erros dos outros?

· É possível evitar erros ao longo do caminho da vida?

· O que é experiência de vida?

· É possível ganhar experiência de vida sem cometer erros?

· Que erros podem ser chamados de irreparáveis?

· Que lições a história do seu povo ensina a uma pessoa?

· A experiência das gerações anteriores é importante para nós?

· Como a experiência dos pais pode ser valiosa para os filhos?

· Que experiência a guerra proporciona à humanidade?

· Que acontecimentos e impressões da vida ajudam uma pessoa a crescer e ganhar experiência?

· É importante, à medida que você avança na vida, olhar para trás e ver o caminho que você percorreu?

· Que lições a experiência humana pode nos ensinar?

· O que a experiência de leitura agrega à experiência de vida?

DECLARAÇÃO DO TÓPICO

· “Mostre-me uma pessoa que nunca cometeu um erro na vida e eu lhe mostrarei uma pessoa que não conseguiu nada.” (Joana Collins)

· Só quem não faz nada não erra.

· “Os erros são a ciência que nos ajuda a avançar.” (W.Channing)

· “Nunca tenha medo de cometer erros - você não precisa ter medo de hobbies ou decepções, então você ganhará forças para resistir aos males da vida e avaliá-la corretamente. o lado bom". (Alexandre Verde)

· “Feche a porta a todo erro e a verdade não poderá entrar.” (Rabindranath Tagore)

· “O erro de um é lição para outro.” (João Raio)

· “A experiência é o melhor professor, mas a mensalidade é muito alta.” (T.Carlyle)

· “Não importa quão rica seja a natureza de uma pessoa, para se tornar perfeita, ela precisa usar a experiência dos outros.” (M. Nuaime)

· “A fonte da nossa sabedoria é a nossa experiência.” (Sasha? Guitry)

· “Tiramos experiência da história.” (Johann Gottfried Herder)

· “Antes de começarmos a construir o palácio do universo, quanto mais material precisa ser extraído das minas da experiência!” (Claude Adrian Helvetius)

· “A experiência pode ser dolorosa, mas se transforma em conhecimento, e o conhecimento se transforma em sabedoria, que se torna o líder da alma.” (Annie Besant)

TÓPICO - SENTENÇA NOMINATIVA

· O preço dos erros no caminho para ganhar experiência de vida.

· Erros, sem os quais é impossível avançar no caminho da vida.

· Erros com os quais aprendemos.

· Experiência na prevenção de erros.

• Exemplo de ensaio sobre o tema: “A experiência é filha de erros difíceis”
• Experiência de vida... Em que consiste? Das ações realizadas, das palavras ditas, decisões tomadas, fiéis e infiéis. A experiência muitas vezes são as conclusões que tiramos quando cometemos erros. Há uma pergunta: em que a vida é diferente da escola? A resposta é esta: a vida lhe dá um teste antes da aula. E, de fato, uma pessoa às vezes se encontra inesperadamente em situação difícil e pode tomar a decisão errada, cometer um ato precipitado. Às vezes, suas ações levam a consequências trágicas. E só mais tarde ele percebe que cometeu um erro e aprende a lição que a vida lhe ensinou.
• Vamos voltar para exemplos literários. Na história “Gato Vermelho” de V. Oseeva, vemos dois meninos que aprenderam uma lição de vida com seu próprio erro. Tendo quebrado acidentalmente a janela, tinham certeza de que a dona, uma senhora idosa e solitária, certamente reclamaria com os pais e assim o castigo não seria evitado. Como vingança, eles roubaram dela seu animal de estimação, um gato vermelho, e o deram a uma velha desconhecida. No entanto, os meninos logo perceberam que, com sua ação, causaram uma dor indescritível a Marya Pavlovna, porque o gato era a única lembrança do único filho da mulher, que morreu cedo. Ao vê-la sofrer, os meninos sentiram compaixão por ela, perceberam que haviam cometido um erro terrível e tentaram corrigi-lo. Eles encontraram o gato e o devolveram ao dono. Vemos como eles mudam ao longo da história. Se no início da história eles são movidos por motivos egoístas, pelo medo e pelo desejo de evitar responsabilidades, então no final os heróis não pensam mais em si mesmos, suas ações são ditadas pela compaixão e pelo desejo de ajudar. A vida lhes ensinou uma lição importante e os rapazes aprenderam.
• Recordemos a história de A. Mass “The Trap”. Descreve a ação de uma garota chamada Valentina. A heroína não gosta da esposa do irmão, Rita. Esse sentimento é tão forte que Valentina decide armar uma armadilha para a nora: cavar um buraco e disfarçá-lo para que Rita, ao pisar, caia. Ela executa seu plano e Rita cai na armadilha preparada. Só que de repente descobriu-se que ela estava grávida de cinco meses e poderia perder o bebê em uma queda. Valentina fica horrorizada com o que fez. Ela não queria matar ninguém, principalmente uma criança! Agora ela terá que viver com um sentimento eterno de culpa. Tendo possivelmente feito erro irreparável, a heroína adquiriu uma experiência de vida, ainda que amarga, mas valiosa, que no futuro, talvez, a salvará de passos errados, mudará sua atitude em relação às pessoas e a si mesma e a fará pensar nas consequências de seus atos.
• Resumindo o que foi dito, gostaria de acrescentar que a experiência, muitas vezes consequência de “erros difíceis”, grande influência para nosso vida adulta. Com a experiência vem a compreensão de muitas verdades importantes, a nossa visão do mundo muda e as nossas decisões tornam-se mais equilibradas. E é isso valor principal.
• (394 palavras)
• Exemplo de ensaio sobre o tema: “A experiência das gerações anteriores é importante para nós?”
• A experiência das gerações anteriores é importante para nós? Refletindo sobre esta questão, não podemos deixar de chegar à resposta: claro que sim. A experiência dos nossos pais e avós, de todo o nosso povo, é sem dúvida significativa para nós, porque a sabedoria acumulada ao longo dos séculos mostra-nos caminho adicional, ajuda a evitar muitos erros. Então, geração mais velha Os russos passaram no teste da Grande Guerra Patriótica. A guerra deixou uma marca indelével nos corações daqueles que viram com os seus próprios olhos os horrores dos dias de guerra. A geração atual, embora os conheça apenas por boatos, por livros e filmes, histórias de veteranos, também entende que não há nada pior e não pode haver. A amarga experiência dos duros anos de guerra ensina-nos a não esquecer quanta dor e sofrimento a guerra pode trazer. Devemos lembrar disso para que a tragédia não se repita continuamente.
• As terríveis provações dos dias de guerra são claramente mostradas nas obras dos russos e literatura estrangeira. Recordemos o romance “Meu General” de A. Likhanov. No capítulo “Outra história. Sobre o Trompetista" o autor conta sobre um homem que acabou em um campo de concentração durante a Grande Guerra Patriótica. Ele era trompetista e os alemães o obrigaram, junto com outros músicos capturados, a tocar melodias alegres, acompanhando as pessoas até a “casa de banhos”. Só que não se tratava de uma casa de banhos, mas de fornos onde os prisioneiros eram queimados, e os músicos sabiam disso. É impossível ler as linhas que descrevem as atrocidades dos fascistas sem estremecer. Nikolai, esse era o nome do herói desta história, sobreviveu milagrosamente à execução. O autor mostra que provações terríveis se abateram sobre seu herói. Ele foi libertado do campo e soube que sua família - sua esposa e filho - havia desaparecido durante o bombardeio. Ele procurou por seus entes queridos por muito tempo e então percebeu que a guerra também os havia destruído. Likhanov descreve o estado de espírito do herói desta forma: “É como se um trompetista tivesse morrido. Vivo, mas não vivo. Ele anda, come, bebe, mas é como se não fosse ele quem anda, come, bebe. E uma pessoa completamente diferente. Antes da guerra, eu gostava mais de música. Depois da guerra ele não consegue ouvir. O leitor entende que a ferida infligida a uma pessoa pela guerra nunca cicatrizará completamente.
• O poema de K. Simonov “O major trouxe o menino em uma carruagem” também mostra a tragédia da guerra. Nós vemos garotinho, de quem seu pai tirou Fortaleza de Brest. A criança segura um brinquedo contra o peito e ele próprio tem cabelos grisalhos. O leitor compreende que provações extraordinárias se abateram sobre ele: sua mãe morreu e em poucos dias ele próprio viu tantas coisas terríveis que não podem ser expressas em palavras. Não é à toa que o escritor diz: “Durante dez anos neste e neste mundo, estes dez dias serão contados para ele”. Vemos que a guerra não poupa ninguém: nem adultos nem crianças. E não há lição mais importante para as gerações futuras: devemos preservar a paz em todo o planeta e não permitir que a tragédia volte a acontecer.
• Resumindo o que foi dito, podemos concluir: a experiência das gerações anteriores ensina-nos a não repetir erros trágicos, alerta contra decisões erradas. Uma experiência conduzida por jornalistas do Channel One é indicativa. Eles abordaram as pessoas na rua com a pergunta: deveriam se inscrever ataque preventivo nos Estados Unidos? E TODOS os entrevistados responderam inequivocamente “não”. O experimento mostrou que geração moderna Russos que sabem sobre experiência trágica pais e avós, entende que a guerra só traz horror e dor, e não quer que isso aconteça novamente.
• (481 palavras)
• Um exemplo de ensaio sobre o tema: “Que erros podem ser chamados de irreparáveis?”
• É possível viver a vida sem cometer erros? Eu acho que não. Uma pessoa que caminha pelo caminho da vida não está imune a um passo errado. Às vezes ele comete ações que levam a consequências trágicas; o preço das decisões erradas é a vida de alguém. E, embora uma pessoa compreenda que fez algo errado, nada pode ser mudado.
• A heroína do conto de fadas N.D. comete um erro irreparável. Teleshova" Garça" A princesa Isolda desejava ter um vestido de noiva extraordinário, incluindo uma decoração feita com a crista de uma garça. Ela sabia que por causa deste brasão a garça teria que ser morta, mas isso não impediu a princesa. Pense só, uma garça! Ela morrerá mais cedo ou mais tarde de qualquer maneira. O desejo egoísta de Isolda revelou-se o mais forte. Mais tarde, ela soube que, por causa de suas belas cristas, as garças começaram a ser mortas aos milhares e acabaram sendo completamente destruídas. A princesa ficou chocada ao saber que por causa dela toda a sua família foi exterminada. Ela percebeu que havia cometido um erro terrível que agora não poderia ser corrigido. Ao mesmo tempo, essa história tornou-se uma lição cruel para Isolda, obrigando-a a pensar sobre seus atos e suas consequências. A heroína decidiu que nunca mais faria mal a ninguém, além disso, faria o bem e não pensaria em si mesma, mas nos outros.
• Lembremos a história “Férias em Marte” de R. Bradbury. Descreve uma família chegando a Marte. A princípio parece que se trata de uma viagem prazerosa, mas depois ficamos sabendo que os heróis são um dos poucos que conseguiram escapar da Terra. A humanidade cometeu um erro terrível e irreparável: “A ciência avançou demasiado depressa e demasiado longe, e as pessoas perderam-se na selva maquínica... Estavam a fazer a coisa errada; eles criaram incessantemente mais e mais máquinas novas – em vez de aprenderem como operá-las.” Vemos as consequências trágicas a que isso levou. Levados pelo progresso científico e tecnológico, as pessoas esqueceram-se das coisas mais importantes e começaram a destruir-se umas às outras: “As guerras tornaram-se cada vez mais destrutivas e acabaram por destruir a Terra... A Terra pereceu.” A própria humanidade destruiu seu planeta, sua casa. O autor mostra que o erro cometido pelas pessoas é irreparável. No entanto, para alguns sobreviventes será uma lição amarga. Talvez a humanidade, continuando a viver em Marte, escolha um caminho diferente de desenvolvimento e evite a repetição de tal tragédia.
• Para resumir o que foi dito, gostaria de acrescentar: alguns erros que as pessoas cometem têm consequências trágicas que não podem ser corrigidas. Porém, mesmo a experiência mais amarga é o nosso professor, que nos ajuda a reconsiderar a nossa atitude perante o mundo e nos alerta contra a repetição de passos errados.
• (368 palavras)
• Exemplo de ensaio sobre o tema: “O que a experiência de leitura acrescenta à experiência de vida?”
• O que a experiência de leitura acrescenta à experiência de vida? Refletindo sobre esta questão, não podemos deixar de chegar à resposta: ao ler livros, recorremos à sabedoria de gerações. Uma pessoa deveria compreender verdades importantes apenas através da experiência pessoal? Claro que não. Os livros dão-lhe a oportunidade de aprender com os erros dos heróis e compreender a experiência de toda a humanidade. As lições aprendidas com as obras lidas ajudarão a pessoa a tomar as decisões certas e alertarão contra erros.
• Vejamos exemplos literários. Assim, na obra de V. Oseeva “Vovó” é contado sobre idosa, que foi tratado com desdém pela família. O personagem principal não era respeitado na família, muitas vezes repreendido e nem considerava necessário cumprimentá-lo. Eles foram rudes com ela, até mesmo chamando-a de “avó”. Ninguém apreciava o que ela fazia pelos seus entes queridos, mas ela passava o dia todo limpando, lavando e cozinhando. Seu cuidado não despertou um sentimento de gratidão por parte da família e foi dado como certo. A autora enfatiza o amor altruísta e misericordioso da avó pelos filhos e neto. Muito tempo se passou antes que o neto de Borka começasse a entender o quanto ele e seus pais estavam errados com ela, porque nenhum deles jamais lhe contou palavras gentis. O primeiro impulso foi uma conversa com um amigo, que disse que na família dele a avó é o mais importante, porque ela criou todo mundo. Isso fez Borka pensar sobre sua atitude em relação à própria avó. Porém, somente após sua morte Borka percebeu o quanto amava sua família e o quanto fazia por eles. A consciência dos erros, um doloroso sentimento de culpa e um arrependimento tardio só surgiram quando nada poderia ser corrigido. Sentimento profundo a culpa domina o herói, mas nada pode ser mudado, a avó não pode ser devolvida, o que significa que palavras de perdão e gratidão tardia não podem ser ditas. Esta história nos ensina a valorizar os entes queridos enquanto estão por perto, a mostrar-lhes atenção e amor. Sem dúvida, uma pessoa deve aprender esta importante verdade antes que seja tarde demais, e a amarga experiência herói literário ajudará o leitor a evitar tais erros em própria vida.
• A história de A. Mass “O Exame Difícil” fala sobre a experiência de superar dificuldades. personagem principal- uma garota chamada Anya Gorchakova, que conseguiu resistir a um teste difícil. A heroína sonhava em ser atriz, ela queria que seus pais viessem à peça em Acampamento infantil, apreciou seu jogo. Ela se esforçou muito, mas ficou desapontada: seus pais nunca chegaram no dia marcado. Dominada por um sentimento de desespero, ela decidiu não subir ao palco. Os argumentos da professora ajudaram-na a lidar com os seus sentimentos. Anya percebeu que não deveria decepcionar seus companheiros, ela precisava aprender a se controlar e cumprir sua tarefa, não importa o que acontecesse. E assim aconteceu, ela jogou melhor do que ninguém. Foi esse incidente que ensinou a heroína a se controlar. A primeira experiência de superação de dificuldades ajudou a menina a atingir seu objetivo - mais tarde ela se tornou atriz famosa. O escritor quer nos dar uma lição: por mais fortes que sejam os sentimentos negativos, devemos ser capazes de enfrentá-los e avançar em direção ao nosso objetivo, apesar das decepções e dos fracassos. A vivência da heroína da história ajudará o leitor a pensar sobre seu próprio comportamento em situações difíceis e lhe mostrará o caminho certo.
• Assim, podemos dizer que a experiência da leitura desempenha um papel importante na vida humana: a literatura nos dá a oportunidade de compreender verdades importantes e molda a nossa visão de mundo. Os livros são uma fonte de luz que nos ilumina caminho da vida.
• (497 palavras)
• Um exemplo de ensaio sobre o tema: “Que acontecimentos e impressões da vida ajudam uma pessoa a crescer e ganhar experiência?”
• Que eventos e experiências na vida ajudam uma pessoa a crescer e ganhar experiência? Respondendo a esta pergunta, podemos dizer que podem ser uma variedade de eventos.
• Uma criança cresce mais rapidamente quando se encontra numa situação difícil, por exemplo, durante uma guerra. A guerra leva embora seus entes queridos, pessoas morrem diante de seus olhos, o mundo desaba. Vivenciando a dor e o sofrimento, ele passa a perceber a realidade de forma diferente, e é aí que termina sua infância.
• Voltemos ao poema de K. Simonov “O major trouxe o menino em uma carruagem”. Vemos um menino que seu pai tirou da Fortaleza de Brest. A criança segura um brinquedo contra o peito e ele próprio tem cabelos grisalhos. O leitor compreende que provações extraordinárias se abateram sobre ele: sua mãe morreu e em poucos dias ele próprio viu tantas coisas terríveis que não podem ser expressas em palavras. Não é à toa que o escritor diz: “Durante dez anos neste e neste mundo, estes dez dias serão contados para ele”. A guerra paralisa a alma, tira a infância, faz crescer prematuramente.
• Mas não é só o sofrimento que impulsiona o crescimento. O que é importante para uma criança é a experiência que ela ganha quando toma decisões por conta própria, aprende a ser responsável não só por si mesma, mas também pelos outros, e começa a se preocupar com alguém.
• Assim, na história de A. Aleksin “Enquanto isso, em algum lugar...” o personagem principal Sergei Emelyanov, tendo lido acidentalmente uma carta endereçada a seu pai, fica sabendo da existência de seu pai. ex-mulher. Uma mulher pede ajuda. Parecia que Sergei não tinha nada para fazer na casa dela, e seu primeiro instinto foi simplesmente devolver a carta e ir embora. Mas simpatizo com a dor desta mulher, que já foi abandonada pelo marido e agora filho adotivo, o força a escolher um caminho diferente. Seryozha decide visitar Nina Georgievna constantemente, ajudá-la em tudo, salvá-la do pior infortúnio - a solidão. E quando seu pai o convida para passar férias no mar, o herói recusa. Afinal, ele prometeu a Nina Georgievna estar com ela e não pode se tornar sua nova perda. O autor enfatiza que é justamente essa experiência de vida do herói que o torna mais maduro, não é à toa que Sergei admite: “Talvez a necessidade de me tornar o protetor, o libertador de alguém, tenha surgido para mim como o primeiro chamado da idade adulta masculina; . Você não pode esquecer aquela primeira pessoa que começou a precisar de você.”
• Resumindo o que foi dito, podemos concluir que uma criança cresce quando ocorrem momentos decisivos em sua vida que mudam radicalmente sua vida.
• (342 palavras)

"Experiência e erros" - Esta é uma das áreas em que serão propostos temas de redação para o Exame Estadual Unificado -2107.

Que erros podem ser considerados irreparáveis? Aqueles que não podem ser resolvidos. Situações das quais você não pode sair. Quando você faz algo, você deve ter certeza de que tem opções de saída, que pode sair dessa se falhar. Você precisa abordar certas escolhas e até mesmo palavras aparentemente comuns com muita sabedoria e responsabilidade.

Por exemplo, Pierre Bezukhov, do romance épico “Guerra e Paz”, de Leo Nikolaevich Tolstoy, ficou com ciúmes de sua esposa por Dolokhov e o desafiou para um duelo. Então pensei sobre isso e percebi que foi em vão. Mas honra e bom nome supostamente mais valioso que a vida pessoa. E Pierre ainda parte para o duelo com a teimosia de um carneiro. Por uma sorte incrível, ele não foi morto e até conseguiu ferir Dolokhov. O que ele lamenta muito, já que era pacifista e negava qualquer violência contra humanos.

E ele tinha medo de assumir um fardo como matar uma pessoa. Mas, provavelmente felizmente, Dolokhov sobreviveu e a consciência de Bezukhov permaneceu relativamente limpa. Mas ele pode não ter sobrevivido. O erro de Pierre - ele aceitou a provocação e decidiu defender sua honra - pode custar a vida de um homem. E seria difícil consertar. Se ao menos Pierre fosse um necromante... Mas é duvidoso.

Assim, matar uma pessoa é um erro que, segundo dados padrão, não pode ser corrigido. E tudo o mais é possível. Haveria um desejo. Enquanto você estiver vivo, tudo é possível.

Atualizado: 19/11/2017

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