Der Hauptzweck des Designs Musikhalle- um eine festliche Atmosphäre und eine fröhliche Stimmung für Kinder und ihre Eltern zu schaffen. Natürlich spielt das Szenario der Veranstaltung die wichtigste Rolle bei der Wahl der Kulisse und der Kostüme. Aber vergessen Sie nicht auch das Alter der Kinder ( Altersgruppe Kindergarten) und die Saison. Es wäre äußerst unangemessen für Neujahrsfeier, stellen zum Beispiel das Märchen vom Rotkäppchen auf und tanzen einen Blumenwalzer. Aber das ist schon ziemlich offensichtlich.

Daher werden wir mehrere Optionen für die Dekoration eines Musiksaals in Betracht ziehen:

Neujahrsdekoration des Musiksaals

Dieses Design gilt als universell und passt zu fast jedem Szenario.

Verwendete Materialien:

• Vinylbanner für die Hauptwanddekoration,
• Theaterszenerie aus mdf: ein Haus, ein Wald, ein Winterbaum, ein Baum, ein Feuer, ein Fuchs, ein Wolf und ein Hase,-
• Satz Schneeflocken auf einer Angelschnur

Anmeldung am 8. März

In der Regel wird bei der Dekoration eines Musiksaals für diesen Feiertag eine scheinbar universelle und kostengünstige Option verwendet - Luftballons... Aber jedes Jahr muss man sie immer wieder neu kaufen, und die ohnehin schon banalen Bälle lösen bei Kindern nicht mehr so ​​eine emotionale Reaktion aus wie früher.

Verwendete Materialien:

• aus mdf: Bäume, Büsche und Blumen,-
• aus PVC-Kunststoff: Zahl "8", Bären und Blumen,

Anmeldung bis 9. Mai

der 9. Mai Ist ein besonderes Datum. In den Kindergarten kommen Veteranen, für die wir eine festliche Atmosphäre schaffen und angenehm überraschen wollen. Die Wände können mit thematischen Stickern und Elementen dekoriert werden, eine dekorative ewige Flamme kann auf der Bühne platziert und ein Banner gespannt aufgehängt werden.

Abschlussanmeldung in Kindergarten

High School Abschluss Ist der wichtigste Feiertag im Kindergarten. Daher muss es unvergesslich sein. Für den Abschluss im Kindergarten kann die Halle so dekoriert werden:

Verwendete Materialien:

• Theaterkulisse aus mdf: Erzieher, Kinder, Eule,
• Vinyl-Banner-Banner "Auf Wiedersehen, Kindergarten",
• Wanddekoration aus Kunststoff "Glocke"

Herbstferien Dekoration

Herbstmatineen- dies sind immer bunte und farbenfrohe Erntefeste, die einer entsprechenden Dekoration bedürfen. Typischerweise werden mit gelbem Laub, Büschen, Stümpfen, Pilzen usw. verzierte Bäume verwendet. Es wird auch angemessen sein, dass dieser Feiertag im russischen Stil dekoriert ist.

Verwendete Materialien:

• aus mdf: Haus, Bäume, Zäune.

Pass des Musiksaals der vorschulischen Bildungseinrichtung

Städtische budgetäre Vorschulbildungseinrichtung
Kindergarten kombinierter Typ Nr. 9 "Goldener Schlüssel"
Stadtbezirk Bor, Region Nischni Nowgorod
Verabschiedet im Lehrerrat am 03.09.2014
Genehmigt von: Leiter __________________

MUSIKHALLE-PASS

Visitenkarte
Musikalische Leitung:
Boldankova Irina Gennadijewna,
Hochschulbildung,
Absolvent der Regionalen Kulturhochschule Nischni Nowgorod,
verliehen die Qualifikation: Lehrer-Organisator,
der Leiter des Amateurvolkschores;
Wolga Ingenieur- und Pädagogische Akademie
2004 Abschluss: Führungskraft im Sozialbereich
Pädagogische Berufserfahrung: 14 Jahre,
Erste Kategorie (2014)
Liste der Dokumente des musikalischen Leiters
- Pläne (Perspektive und Kalender) für Einzel-, Untergruppen- und Frontalunterricht mit Kindern.
- Analytischer Bericht über die Arbeitsergebnisse des Jahres (Ergebnisse der Überprüfung des musikalischen Entwicklungsstandes der Kinder).
- Der Arbeitsplan des Musikdirektors, der den Inhalt bestimmt Arbeitswoche unter Berücksichtigung der beruflichen Belastung.
Selbstbildungsplan.
Beratung für Erzieher und Eltern.
Der Unterricht findet gemäß den Anforderungen von SanPin zweimal wöchentlich im Musiksaal statt:
Gruppe 3-4 Jahre -15 Minuten
Gruppe 4-5 Jahre - 20 Minuten
Gruppe 5-6 Jahre - 25 Minuten
Gruppe 6-7 Jahre - 30 Minuten

Technische Mittel
1. Klavier
2. Synthesizer
3. Mikrofon - 2 Stk.
4. Laptop
5. Computer
6. Musikzentrum
7. Projektor
8. Bildschirm
9. Videoplayer
10. Fernseher
11. Tonbandgerät - 2 Stk.
12. Monitor - 2 Stk.

Demonstrationsmaterial:
Porträts von Weltkomponisten
Satz visuelle Hilfen"Gesangs- und Chorarbeit im Kindergarten"
Didaktisches Material "Musikinstrumente"
Präsentationen: "Bor ist so gut"
"Mama ich liebe dich"
"Mein Russland hat lange Zöpfe"
"Weihnachten"
"Weihnachten"
„Lied der Lerche. Jahreszeiten"
"23. Februar"
"Musikalischer Mittwoch"
"Runde Tänze des Herbstes"
"Ave Maria" (Reproduktionen berühmte Künstler)
Gedächtnistabelle
Diagnostik für die musikalische Entwicklung von Kindern
Aufzählung von musikalischen und didaktischen Spielen.

Spiele für Kinder der jüngeren Gruppe (3-4 g)

"Vogel und Küken" Zweck: Kinder in der Wahrnehmung und Unterscheidung zweier Laute (bis 1-zu-2) zu trainieren
"Raten" Zweck: Kinder in der Wahrnehmung und Unterscheidung der Klänge der Oktave (bis 1-bis 2) zu schulen

Für die Musikwahrnehmung"Fröhlich-traurig" Zweck: Bei Kindern eine Vorstellung vom Wesen der Musik entwickeln (lustig, traurig) "Was machen Kinder?" Zweck: Bei Kindern eine Vorstellung von Musikgenres zu entwickeln, die Fähigkeit, zwischen Marsch, Gesang, Wiegenlied zu unterscheiden.

"Laut und ruhige Musik»Zweck: Musik mit heiterem, tanzendem Charakter wahrzunehmen, dynamische Schattierungen zu unterscheiden. "Gäste sind zu uns gekommen" Zweck: das Klangfarbengehör von Kindern zu entwickeln.

Spiele für Kinder der Mittelgruppe (4-5 Jahre)

Für die Entwicklung des Tonhöhenhörens"Vogel und Küken" Zweck: Kindern das Wahrnehmen und Unterscheiden zweier Laute (bis 1- bis 2) beizubringen "Schaukel" Zweck: Entwicklung der Wahrnehmung und Unterscheidung von Septima-Klängen (bis 2-pe1)
"Echo" Zweck: Entwicklung der Wahrnehmung der Klänge der Sexte (pe1 –si1). "Chickens" Zweck: Kinder in der Wahrnehmung und Unterscheidung der Quintenlaute (f1-to 2) zu schulen
"Drei Bären" Zweck: Lernen, die Tonhöhe von Tönen (Registern) zu unterscheiden

"Wer geht wie" Zweck: Kinder in der Wahrnehmung und Unterscheidung von Akzenten in drei rhythmischen Mustern zu trainieren.
"Lustige Pfeifen" Zweck: Kinder in der Wahrnehmung und Unterscheidung von drei rhythmischen Mustern zu schulen, die bedingt dem Rhythmus des Klangs folgender Instrumente entsprechen: Trompeten (ein Bär spielt); Pfeifen (Fuchsspiele); Pfeifen (die Maus spielt).

Zur Entwicklung von Klangfarbe und dynamischem Hören
"Kenne dein Instrument" Zweck: Kindern beizubringen, die Klangfarben von Klavier, Glocke und Pfeife zu unterscheiden.
"Laut-leise" Zweck: Kinder darin zu trainieren, zwischen lauten und leisen Geräuschen zu unterscheiden.

Spiele für Kinder Seniorengruppe(5-6 Jahre alt)

Über die Wahrnehmung von Musik
"Drei Tänze" Zweck: Bei Kindern die Idee von zu entwickeln Tanzrichtungen, die Fähigkeit, zwischen Tanz, Polka, Walzer zu unterscheiden.

Für die Entwicklung des Tonhöhenhörens
"Trompete" Zweck: Kinder darin zu trainieren, zwischen zwei Klängen der Quarte (sol1-to2) zu unterscheiden.
"Wer schläft die Puppen so schnell wie möglich ein" Zweck: Kinder darin zu trainieren, die Laute der dritten (mi1-sol1) zu unterscheiden.
"Lustige Akkordeons" Zweck: Kinder darin zu trainieren, zwei Sekundenklänge zu unterscheiden (sol1-la1).
"Lerne ein Lied durch zwei Klänge" Zweck: Kindern das Unterscheiden von Intervallen beibringen: Quinten (Lied von E. Tilicheva "Chicken"), Quarts (Lied "Trompete"), Terzen (Lied "Sleep, dolls"), Sekunden ( Lied "Akkordeon").

Zur Entwicklung des rhythmischen Hörens
"Hahn, Huhn, Huhn" Zweck: Kindern beizubringen, drei rhythmische Muster zu unterscheiden.
"Rhythmisches Lotto" Zweck: Kinder darin zu trainieren, die rhythmischen Muster von E. Tilicheyevas Liedern von NA Vetluginas "Musical Primer" zu unterscheiden: "Wir gehen mit Fahnen", "Der Himmel ist blau", "Der Monat Mai", " Tapferer Pilot".

Zur Entwicklung von Klangfarbe und dynamischem Hören
"Rate mal, worauf ich spiele" Zweck: Kinder darin zu trainieren, den Klang von Kindern zu unterscheiden Musikinstrumente: Xylophon, Zither, Flöte, Maracas (oder Rasseln), Metallophon.
"Lernen Sie den Klang Ihres Akkordeons kennen"
Zweck: Kinder in Diskriminierung schulen dynamische Farbtöne musikalische Klänge: laut, mäßig laut und leise.

Spiele für Kinder Vorbereitungsgruppe(6-7 Jahre alt)

Über die Wahrnehmung von Musik
"Pick up the music" Zweck: die Natur der Musik zu unterscheiden (lyrisch, komisch, heroisch)
"Wählen Sie ein Instrument" Zweck: Bei Kindern eine Vorstellung von den visuellen Möglichkeiten von Musik zu entwickeln "Ein Lied legen" Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die Form zu unterscheiden Musikstück(Lead und Refrain in einem Lied) vermitteln die Struktur des Liedes, bestehend aus sich wiederholenden Elementen in Form eines konventionellen Bildes.

Für die Entwicklung des Tonhöhenhörens
"Lernen Sie ein Lied durch zwei Klänge" Zweck: Kindern das Unterscheiden von Intervallen beibringen: Oktaven (Lied "Bird and Chicks"), Septims (Lied "Swing"), Sexten (Lied "Echo"), Quinten (Lied "Chicken" ), Quart (Lied "Trumpet"), Terz (Lied "Sleep, dolls"), Sekunde (Lied "Accordion"), Prims (Lied "Andrey-sparrow" rn.m.)
"Wen hat der Lebkuchenmann getroffen?" Ziel: Entwicklung des Verständnisses von Registern bei Kindern (hoch, mittel, niedrig)
"Glocken" Zweck: Kindern beizubringen, drei Klänge unterschiedlicher Höhe zu unterscheiden (Klänge Dur-Dreiklang): "Do2-la1-fa1".
"Musikalische Leitern" Zweck: Entwicklung der Wahrnehmung und Unterscheidung von Sequenzen von drei, vier, fünf Stufen der Tonleiter, auf und ab.
"Zirkushunde" Zweck: Kinder darin zu trainieren, eine volle Tonleiter (sieben Schritte), eine unvollständige Tonleiter (fünf Schritte) und Sequenzen von drei großen Dreiklangstönen zu unterscheiden.

Zur Entwicklung des rhythmischen Hörens
"Rhythmisches Lotto" Zweck: Kinder darin zu trainieren, die rhythmischen Muster von E. Tilicheevas Liedern von NA Vetluginas "Musikalische Einführung" zu unterscheiden: "Wir gehen mit Fahnen", "Der Himmel ist blau", "Der Monat Mai", " Tapferer Pilot", "Petushok"rn.m.

Zur Entwicklung von Klangfarbe und dynamischem Hören
"Musikinstrumente" Zweck: Kindern beizubringen, den Klang von Musikinstrumenten zu unterscheiden: Bratsche, Akkordeon, Trommel, Tamburin, Zither, Domra, Metallophon.
„Wer ist am aufmerksamsten?“ Zweck: Kindern beizubringen, vier dynamische Töne von Musikklängen zu unterscheiden: laut, mäßig laut, mäßig leise, leise.
"Glocken" Zweck: Kindern beizubringen, die Kraft des Klangs zu unterscheiden. "Musikalische Rebusse" Zweck: Zur Festigung des Wissens über die Position von Noten im Notensystem und deren Namen. Interesse an wecken musikalische Bildung, entwickeln Vorstellungskraft, Unabhängigkeit.

Urlaubs- und Unterhaltungsszenarien

Jugendgruppe:
Unterhaltung "Strahlende Sonne"
Herbstfest
Urlaub "Hallo Herbst!"
Urlaub "Neujahrswunder"
Unterhaltung "Wintermärchen"
Urlaub "Neujahrsmärchen"
Feiertag "Hallo, neues Jahr"
Feier "Schön, das neue Jahr zu treffen"
Herbstunterhaltung "Goldener Herbst"
Herbstferien mit Elementen der russischen Folklore
8. März. Herzlichen Glückwunsch an unsere Mütter"
Urlaub "Babys gratulieren Mama"
Unterhaltung "Ins Dorf zur Oma"
Unterhaltung "Der Geburtstag des Kindes"
Folklore-Unterhaltung "Sonne, Glanz"
Unterhaltung "Clowns und Clowns"

Mittlere Gruppe:
Unterhaltung "So groß sind wir"
Unterhaltung "Was ist im Herbstkorb?"
Herbstfest im Wald
Unterhaltung "Bunter Herbst"
Unterhaltung "Zauberin-Herbst"
Neujahrsfeiertag "Der Zauberer Weihnachtsmann"
Unterhaltung "Der Winter hat uns Urlaub beschert"
Unterhaltung "Hallo, Winter-Winter"
Urlaub "Komm, Weihnachtsbaum, mach Lichter an!"
Unterhaltung "Lass uns zum Bahnhof Kiskino gehen"
Unterhaltung zum Tag der Verteidiger des Vaterlandes "Soldaten sein lernen"
Urlaub "Unsere lieben Mütter, wir sind immer stolz auf euch!"
Unterhaltung "8. März. Unser fröhliches Häuschen"
Unterhaltung "Hallo, der Frühling ist rot!"
Unterhaltung "Besuchen Sie den Frühling"
Unterhaltung "Mascha und der Bär"
Der Urlaub des Kindergartens - unser Zuhause
Sommerurlaub "Da war eine Birke im Feld"
Unterhaltung "Hase, Tanz, Spaziergang"
Unterhaltung "Rot, Gelb, Grün"

Seniorengruppe
Herbstferien
Folklorefeier "Herbstversammlungen"
Feier "Bor ist so gut, bessere Stadt du wirst es nicht finden "
Unterhaltung "Naum - die Gelehrte"
Unterhaltung "Herbstball bei der Königin des Herbstes"
Familienurlaub "Papa, Mama, ich bin eine freundliche Familie!"
Unterhaltung zum internationalen Muttertag "Mom, my sun"
Unterhaltung zum Internationalen Muttertag "Wie in einem hohen Turm"
Internationale Feier zum Muttertag
Silvesterfeier
Urlaub "Hallo, hallo, neues Jahr!"
Urlaub "Neujahrsabenteuer"
Urlaub "Märchen am Neujahrsbaum!"
Unterhaltung "Den Winter sehen"
Unterhaltung "Heroischer Wettbewerb"
Unterhaltung "Über Baba Yaga hat ihren Enkel zur Armee gebracht"
Feiertag, der dem 8. März gewidmet ist "Kommt schon, Mütter"
Urlaub "Das sind unsere Mütter"
Feier " Besser als Mama kann nicht gefunden werden"
Ökologische Unterhaltung "Lesnoy Teremok"
Unterhaltung "Lerchen"
Unterhaltung "Kolobok - der Freund eines Feuerwehrmannes"
Unterhaltung "Rotkäppchen sucht den Frühling"
Folklore-Urlaub "Der Frühling kommt zu uns in den sonoren Stimmen der Vögel - rot"
Unterhaltung "Urlaub - hässlich"
Musikalische und literarische Komposition "Im Reigen"
Unterhaltung "Leopold the Cat Filming Company"
Unterhaltung "Spaß und Arbeit live nebeneinander"
Unterhaltung "Jungs, über Tiere"
Unterhaltung "Sommerrot"
Urlaub "Der Sommer ist wieder bei uns angekommen!"
Sommerurlaub zum Kindertag
Unterhaltung "Befolgen Sie die Sicherheitsregeln - wachsen Sie gesund und stark auf!"

Vorbereitungsgruppe:
Sommerunterhaltung "Fröhliche Touristen"
Folklorefestival "Oseniny"
Herbsttreffen "Kuzminki"
Urlaub "Es ist gut im Herbst in Russland"
Unterhaltung, dem Tag gewidmet Mütter "Fun Races"
Feier zum Internationalen Muttertag "Miss Mom"
Mutterlandtag "Russland, Russland - Liebe Länder"
Folklorefestival "Pokrovskaya fair"
Neujahrsfeiertag "Snezhenika"
Neujahrsfeiertag "Märchen am Neujahrsbaum"
Urlaub "Neujahrszauber von Weihnachtsmann und altem Mann Hottabych"
Neujahrsfeiertag "Heute erwartet alle das Glück"
Volksfest "Wie Weihnachtslieder zu Weihnachten kamen"
Feiertag, der dem Tag der Verteidiger des Vaterlandes gewidmet ist "Kommt schon, Papas"
Unterhaltung zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes "Kurs eines jungen Soldaten"
Unterhaltung "Schule echter Väter"
Unterhaltung "Wir begrüßen den Frühling freundlich"
Unterhaltung "Auf der Suche nach dem roten Buch"
Urlaub "8. März auf einer einsamen Insel"
Musikalische Geschichte über neuer Weg"Der Wolf und die sieben jungen Ziegen"
Spaß "Durch den Mund eines Babys"
Unterhaltung "Jeder sollte daran denken, dass man nicht mit dem Feuer spielen kann"
Unterhaltung "Hässlicher Urlaub" (1. April)
Teetreffen "Wir langweilen uns auf dem Samowar nicht - wir reden über Tee"
Maslenitsa
Abschlussball
Urlaub "Auf Wiedersehen, geliebter Kindergarten"
Abschlussball "Fly-Tsokotukha betritt die Turnhalle"
Abschlussball "Aschenputtel geht zur Schule"
Abschlussball "Wind of Change"
Abschlussball "Wowka im dreißigsten Königreich"
Abschlussball "Danke, Kindergarten"

Musikinstrumente.
1. Glocke - 25 Stk.
2. Pfeife - 2 Stk.
3. Rohr - 1 Stk.
4. Rumba - 5 Stk.
5. Musikalische Hämmer - 25 Stk.
6. Mundharmonika
7. Dreieck - 3 Stk.
8. Maracas - 4 Stk.
9. Rohr - 5 Stk.
10. Rassel - 30 Stk.
11. Trommel - 10 Stk.
12. Xylophon - 5 Stk.
13. Metallophon - 25 Stk.
14. Ratsche - 1 Stk.
15. Löffel - 50 Stk.
16. Tamburin - 5 Stk.
17. Harfe
18. Akkordeon - 3 Stk.
19. Balalaika - 3 Stk.
20. Akkordeon

Musikbibliothek, CDs und mp3-Disketten
"Ist es nicht ein Wunder"
"Dawn Wizard"
"Goldener Hügel"
"Ein Märchen besuchen"
"Zugabe"
"der 9. Mai"
"Fliegendes Schiff"
"Alte Märsche"
"Walzer"
"Wilder Honig"
"Klänge der Natur"
"Spiele im Freien, Körperübungen und allgemeine Entwicklungsübungen" mit Sprache und Musik
"Goldene Sammlung" 170 Kinderlieder
"Musik und Lieder für den Unterricht mit Kindern von 4-7 Jahren"
"ABC, Kinderreime"
"Perfekte Tonhöhe von 0-5"
"Lass uns rennen, wir werden springen"
"Schurkenlieder"
"Tänze für Kinder"
Kinderlieder-Zyklus "Mein Kindergarten" von P. Tschaikowsky
"Klänge, Stimmen und Geräusche der umgebenden Welt" 1. Auflage: Musik, Theater
"Sounds, Voices and Noises of the world around" 2. Ausgabe: Transport
Kinderfolkloreensemble "Shirokaya Maslenitsa" "Zvonnitsa"
Kinder- und Jugendfolklore-Ensemble "Vorschullieder" "Igranchiki"
"Wie vor unseren Toren" Elemente des russischen Tanzes
"Russische Feiertage"
Die Nussknackermusik von P. Tschaikowsky
Märchen "Aschenputtel"
Das Märchen "Rübe" auf eine neue Art
Märchen "10 Mäuse"
„Rhythmisches Mosaik“ von A.I. Burenina (4 Scheiben)
« Musikalische Meisterwerke"O. P. Radynova (10 Discs)
Lieder von Igor Russkikh (6 CDs)
Kinderlieder, die Gruppe "Barbariki"
Kinderlieder, die Gruppe "Street Magic"
Kinderlieder, Gruppe "Fidgets"
"Lass dich angreifen"
"Float Clown Gymnastik"
"Mehr Spaß tanzen" moderne Kinderdisco
Fingergymnastik mit Musik
Tänze der Völker der Welt

Kartei mit Lehrmitteln zur musikalischen Bildung von Vorschulkindern.
1. Anisimova G.I. 100 Musikspiele für die Entwicklung von Vorschulkindern. (Senioren- und Vorbereitungsgruppen). Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 2008.
2. Anisimova G.I. Neue Lieder für Klassen im logopädischen Kindergarten.-SPb.: KARO, 2008.-64s.
3. Bodrachenko I. Musikalische Spiele im Kindergarten für Kinder von 3-7 Jahren. / Irina Bodracheko. - M.: "Iris Press", 2009.
4. Boromykova OS Sprach- und Bewegungskorrektur mit Musik: Eine Reihe von Übungen zur Verbesserung der Sprachfähigkeit von Kindern bis Schulalter mit schweren Sprachstörungen.-SPb.: "CHILD-PRESS", 1999. -64s.
5. Burenina A. I., Tyutyunnikova T. E. Tutti: Musikalisches Bildungsprogramm für Kinder Vorschulalter.-SPb.: RJ "Musikalische Palette", 2012.-144 S.
6. Burenina KI „Theater aller Art.“ Thema 1: Vom Spiel zur Performance: Trainingsmethode. Handbuch.-2. Aufl., überarbeitet. Und zusätzlich - SPb., 2002.-114 S.
7. Wlasenko O.P. Abschied vom Kindergarten: Szenarien von Abschlussmatineen und Unterhaltung für Vorschulkinder / Autor-Komp. O. P. Wlasenko. - Wolgograd: Lehrer, 2007-319 p.
8. Gavrisheva LB Musik, Spieltheater! Ökologische Szenarien von Theaterspielen für Kinder von logopädischen Gruppen der Vorschule Bildungsinstitutionen.-SPb.: "Kindheits-Presse", 2004-80er Jahre.
9. Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Logopädische Gesänge, musikalische Fingergymnastik und Spiele im Freien: Zur Unterstützung von Lehrkräften vorschulischer Bildungseinrichtungen für Kinder mit Sprachstörungen... - SPb.: "KINDER-PRESSE", 2009 -32er Jahre.
10. Gorbina E. V., Mikhailova M. A. In unserem Theater singen und tanzen wir für Sie. Musikalische Märchen–Aufführungen für Vorschulkinder / Künstler V.Kh. Yanaev, V.N. Kurov - Jaroslawl: Entwicklungsakademie: Academy Holding, 2000.-112s.
11. Gorokhova L.A., Makarova T.N. Musikalische und theatralische Aktivitäten in vorschulischen Bildungseinrichtungen: Integrierter Unterricht / Ed. K. Yu. Weiß - M: TC-Kugel, 2005.
12. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Lustige Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern. 50 Übungen mit musikalischer Begleitung. Lehr- und Praxishandbuch - M.: Verlag GNOM und D, 2001-64s.
13. Devyatova T. N. "Sound-Assistent" Bildungsprogrammüber die Bildung von Kindern im Vorschulalter. -M.: 2006.
14. Kindergarten: werktags und feiertags / Methodischer Leitfaden für Mitarbeiter von vorschulischen Bildungseinrichtungen / Comp. T. N. Doronova, R. A. Ryzhova. - M.: LINKA-PRESS, 2006 - 320 S.
15. Doronova T. N. Von der vorschulischen Bildungseinrichtung zur Schule. Zuschuss für vorschulische Bildungseinrichtungen (ungefähr thematische Planung Klassen) - M.: LINKA-PRESS 2007 - 232 S.
16. Aktivitäten und Unterhaltung mit älteren Vorschulkindern: Entwicklung von Aktivitäten, Gesprächen, Spielen und Unterhaltung bei moralische Themen/ Autor-zusammengetragen von L. G. Arstanov.-Wolgograd: Lehrer, 2009 - 247 S.
17. Bekanntschaft von Kindern mit Russisch Volkskunst... Unterrichtsnotizen und Skripte zu Kalender- und rituellen Feiertagen: Methodischer Leitfaden für Lehrer von vorschulischen Bildungseinrichtungen / Auth.-komp. L.S. Kuprina, T.A. Budarina, O.A. Markeeva, O.N. Korepanova und andere - 3. Aufl., überarbeitet. und hinzufügen. –SPb.: "KINDER-PRESSE" 2001-400s.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N. B. Unterrichten von ausdrucksstarkem Singen für Kinder im Vorschulalter bei der Entwicklung ihrer musikalischen und sprachlichen Fähigkeiten: Methodisches Handbuch - N. Novgorod: Nischni Nowgorod Humanitäres Zentrum, 2003-134s.
19. Zaretskaya N.V. Tänze für ältere Kinder im Vorschulalter: ein Leitfaden für Praktiker von Vorschulbildungseinrichtungen / N. V. Zaretskaya - M .: Airis Press, 2005.
20. Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. Ferien im Kindergarten: Skripte, Lieder und Tänze - 4. Aufl. M.: Irispresse, 2005.
21. Zaretskaya N.V. Kalender Musikalische Ferien für Kinder im frühen und jüngeren Vorschulalter: Ein Leitfaden für Praktiker von vorschulischen Bildungseinrichtungen.- 3. Aufl.-M.: Airis Press, 2005-144s.
22. Zakharova S.N. Ferien im Kindergarten. - M.: Humanit. Hrsg. Zentrum VLADOS, 2000.-256s.: Anmerkungen.
23. Zatsepina M. B. Musikalische Erziehung im Kindergarten. Programm und Richtlinien.- M.: Mosaik-Sintez, 2005.
24. Zatsepina M. B. Kultur- und Freizeitangebote im Kindergarten. Programm und Richtlinien. - M.: Mosaik-Sintez, 2005-64p.
25. Zatsepina M. B., Antonova T. V. Volksferien im Kindergarten. Methodischer Leitfaden für Lehrer und Musikleiter. / Ed. T. S. Komarova.-M.: Mosaik-Sintez, 2005.
26. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Ferien und Spaß im Kindergarten. Methodischer Leitfaden für Lehrer und Musikleiter. / Unter. Hrsg. T. S. Komarova - M .: Mosaik-Sintez, 2005.
27. Kartushina M. Yu. Gesangs- und Chorarbeit im Kindergarten. -M.: Verlag "Scriptorium 2003", 2010-176s.
28. Kartushina M. Yu. Ferien im Kindergarten. Jüngeres Vorschulalter. Senioren im Vorschulalter. -M.: "Scriptorium Verlag 2003", 2008.
29. Kartushina M. Yu. Szenarien von Freizeitaktivitäten für Kinder von 3-7 Jahren. -M.: TC-Kugel, 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Kinder zu den Ursprüngen der russischen Volkskultur einladen: Programm. Lehrreich Werkzeugkasten... 2. Aufl., Rev. und zusätzlich - SPb.: Childhood-Presse "2000-304s.
31. Kostina E. P. Fork: ein Programm zur musikalischen Bildung für Kinder im frühen und Vorschulalter. - M.: Linka-Press, 2008 - 320 S.
32. Kostina E.P. Musikalisch didaktische Spiele: Methode. Handbuch / E.P. Kostina - Rostov n / a: Phoenix, 2010-212s.
33. Kostina E.P. Qualitätsmanagement der Musikpädagogik von Vorschulkindern auf Basis eines integrierten pädagogischen Monitorings: Monographie. - Nizhny Novgorod: "Dyatlovy Gory", 2012-424s.
34. Kostina E.P., Kochneva N.N., Karimova L.G., Semikova L.A. Mein Heimat... Programme (für Kinder von 4-7 Jahren). Pädagogisch-methodisches Handbuch - N. Novgorod: Talam, 2000-96 p.
35. Krasheninnikova N. B. Soziale Entwicklung von Vorschulkindern durch Musik: ein methodischer Leitfaden / N.B. Krascheninnikova, I.A. Makarov - N. Novgorod: Humanitäres Zentrum Nischni Nowgorod, 2006-132 S.
36. Kurevina O.A. Das Gesamtkunstwerk in der ästhetischen Bildung von Vorschul- und Schulkindern. - M.: LINKA-PRESS, 2003-176er Jahre.
37. Lazarev M. L. Hallo !: Programm zur Bildung der Gesundheit von Kindern im Vorschulalter: Ein Leitfaden für die Bildung. doshk. Bilder. Institutionen.-M.: Akademie für Gesundheit, 1997.-376s.
38. Lazarev M. L. Intonica ( Musikalische Entdeckung die Welt). –M., Komponist, 1994.-160 S.
39. Lapshina G.A. Kalender und Volksfeiertage im Kindergarten. Ausgabe 1. Herbst-Winter. - Wolgograd: Lehrer, 2002-84er Jahre.
40. Lapshina G.A. Kalender und Volksfeiertage im Kindergarten. Ausgabe 2. Frühjahr.- Wolgograd: Lehrer, 2002-111.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. Ferien für moderne Kinder / VN Kurov.-Jaroslawl: Entwicklungsakademie: Akademie Holding: 2002-160s.
42. Medvedeva I. Ya. Das Lächeln des Schicksals. Rollen und Charaktere / Medvedeva I.Ya., Shishova T.L.; Künstler B. L. Akim. - M.: "MINKA-PRESS" 2002. - 240 S.
43. Michailova M.A. Und vor unseren Toren gibt es einen fröhlichen Reigen. Volksfeste, Spiele und Unterhaltung / Künstler V.N. Kurov - Jaroslawl: Entwicklungsakademie: Academy Holding, 2002-224s.
44. Michailova M.A. Kinder Urlaub. Spiele, Zaubertricks, Spaß. Ein Leitfaden für Eltern und Lehrer. / Künstler G.V. Sokolov, VN. Kurov-Jaroslawl: "Entwicklungsakademie", 1997.
45. Mikhailova M.A., Voronina N.V. Tänze, Spiele, Übungen für schöne Bewegungen. Um Musikdirektoren, Pädagogen, Eltern / Künstlern Yu.V. Turilova, VN Kurov zu helfen. - Jaroslawl: Entwicklungsakademie: Academy Holding, 2000-112s.
46. ​​​​Moreva N.A. Musikunterricht und Unterhaltung in einer Vorschuleinrichtung: ein Methodenhandbuch für Lehrer und Musen. Hände. doshk. arr. Institutionen / N.A. Moreva - 2. Aufl. - M.: Bildung, 2006.
47. Mein Gesundheitsbuch: Anhang zum Programm "Hallo!": Kinderbuch, Art.-Nr. Kindergartengruppen / Avt.-stat. M. L. Lazarev - M.: Gesundheitsakademie, 1997-80er Jahre.
48. Musik im Kindergarten: Planung, thematischer und komplexer Unterricht / Komp. N.G. Barsukova (und andere) .- Wolgograd: Lehrer, 2010-191p.
49. Volkskunst in der Erziehung von Vorschulkindern. Vorher für Lehrer buchen Schulen, Lehrer Grundschule, Atelierleiter / Ed. T. S. Komarova. Pädagogische Gesellschaft Russlands, Moskau: 2005.
50. Volksferienkalender in Liedern, Märchen, Spielen, Ritualen. Teil 1: Sommer-Herbst, Teil 2: Winter-Frühling. Literarische und musikalische Anthologie, Nr. 3.4 1999.
51. Naumenko G.M. Volksfest in Kindergarten und Schule. Lieder, Spiele, Rätsel, Theateraufführungen in der Aufnahme des Autors, Notenschrift und Edition. -M.: LINKA-PRESS, 2000, 224s.
52. Nikitina E.A. Hallo Herbst! Szenarien der Herbstferien mit Musikanwendung für vorschulische Bildungseinrichtungen. - M.: TC Sphere, 2002.
53. Nikitina E.A. Neujahrsferien im Kindergarten. Skripte mit Musikanwendung. Ausgabe 1.- M.: Sfera TC, 2008-48p.
54. Novikova G.P. Ästhetische Bildung und Entwicklung kreativer Aktivität für ältere Vorschulkinder: Methodische Empfehlungen für Lehrer, Erzieher und Musikdirektoren. Vorlesungsnotizen. Szenarien von Freizeit, Unterhaltung, Urlaub. 2. Aufl., Rev. und zusätzlich -M.: ARKTI, 2003.-224 S.
55. Neujahrsreigen: Skripte, Noten für Kindergarten und Grundschule/ Text von O. Nameless, Musik von V. Korchevsky –M.: Iris Press 2002-80er Jahre.
56. Der Herbst kam zu Besuch: Matineenszenarien und Unterhaltung für Vorschulkinder / Comp. N. M. Amirova, O. P. Vlasenko, T. A. Luneva, G. P. Popova. - Wolgograd: Lehrer, 2007 - 316 S.
57. Petrov V. M., Grishina G. N., Korotkova L. D. Ferien, Spiel und Spaß für Kinder. -M.: TC "Kugel, 1999.
58. O.P. Radynova. Musikalische Meisterwerke: Musik über Tiere und Vögel. –M.: TC-Kugel, 2009-128s.
59. Wurzel Z.Ya. Neujahrsferien im Kindergarten. Heft 2. Skripte mit Notenbeilage.-M.: TC Sphere, 2008-48p.
60. Wurzel Z.Ya. Herbstferien im Kindergarten. Ausgabe 2. Skripte mit Musikbeilage.- M: TC Sphere, 2008.
61. Root Z. Tänze mit Noten für den Kindergarten. / Zinaida-Wurzel. - 2. Aufl. - M.: Iris Press, 2007-112s.
62. Motherland M.I., Burenina A.I. Kuklyandiya: Lehrbuch, Methode. Ein Leitfaden für theatralische Aktivitäten.-SPb.: Verlag "Musikalische Palette", 2008.-112 S.: Abb..
63. Rychkova N.A. Rhythmus der Sprachtherapie. Diagnostik und Korrektur willkürlicher Bewegungen bei Kindern mit Stottern. Richtlinien. - M.: Verlag GNOM und D"-32s. (Praktische Sprachtherapie.), 2000.
64. Slutskaya S.L. Tanzmosaik Choreographie im Kindergarten. - M.: LINKA-PRESS, 2006.-- 272 S. + inkl.
65. Solomennikova O.A. Die Freude an der Kreativität. Kennenlernen von Kindern im Alter von 5-7 Jahren mit Volkskunst... 2. Aufl., Rev. und hinzufügen. - M.: Mosaik-Sintez, 2005.
66. Urlaubsszenarien für Kinder mit Liedern und Noten / Comp. Yu. G. Grishkova. - Minsk: GmbH "Unipress", 2004 - 432 S.
67. Terentyeva L.A. Methode der Arbeit mit Kindern Folklore-Ensemble: Lehrbuch. Handbuch.-Samara: Verlag SGAKI, 2000-105s.
68. Tikhonova M. V., Smirnova N. S. Rote Hütte ... Bekanntschaft von Kindern mit russischer Volkskunst, Handwerk, Alltag im Museum eines Kindergartens - St. Petersburg: "Childhood-Press", 2000-208er Jahre.
69. Tubelskaya G. N. Ferien im Kindergarten und in der Grundschule. - M.: "LINKA-PRESS", 2001 - 256 S.
70. Uskova S. B. Die Feiertage sind vertraut und ungewöhnlich. Szenarien: Um Grundschullehrern zu helfen. -SPb., "Childhood-Press", 2000-160er Jahre.
71. Firileva Zh.E., Saykina E.G. "SA-FI-TANZ". Tanz- und Spielgymnastik für Kinder: Lehrmittel für Lehrer von Vorschul- und Schuleinrichtungen, - St. Petersburg: "Kindheitspresse", 352 S., Ill.
72. Folklore-Musik-Theater: Programme und Unterrichtshinweise für Lehrer zusätzliche Ausbildung Arbeit mit Vorschulkindern: Programm-Methode. Zulage / Ed. S. I. Merzlyakova. - M.: Humanit. Hrsg. Zentrum VLADOS, 1999-216s.
73. Folklore- und Ökologieunterricht mit Kindern im Vorschulalter / Autor-Komp. G. A. Lapschin - Wolgograd: Lehrer, 2006-157er Jahre.
74. Fomenkova N.A. Mein fröhlicher Kindergarten: Urlaubsszenarien, Theaterstücke und Unterhaltung, Unterrichtsnotizen, Gedichte, Lieder, Rätsel / Vladim.obl. Institut verbessert. Lehrer - Wladimir, 1997 - 256 S.
75. Shane V. A. Gamma: Skripte von musikalischen Lernspielen, um Kindern im Alter von 3-6 Jahren musikalische Bildung zu vermitteln. Ausgaben 1, 2, 3. Ein Leitfaden für Musicals Leiter von vorschulischen Bildungseinrichtungen, Musikstudiolehrer - M.: Verlag GNOM und D, 2002.
76. Yudina S. E. Wir laden Freunde in den Urlaub ein: Musikalische Skripte und Lieder für Kinder / Artist V.N. Kurov - Jaroslawl: Entwicklungsakademie: Academy Holding, 2002.-128s.

Zeitschriften:
1. "Musical Leader" illustrierte methodische Zeitschrift für musikalische Leiter. 2008-2014 r.
2. Zeitschrift "Kolokolchik" für Musikdirektoren.
3. „Musikalische Palette“ Musikalische Bildung in Kindergarten, Familie und Schule.
4. Monatliche wissenschaftliche und methodische Zeitschrift "Vorschulerziehung". 1996-2013 Jahr
5. "Handbuch des Oberlehrers" für Vorschuleinrichtungen 2010-2014 g

Liste der Karnevalskostüme für Erwachsene.
1. Weihnachtsmann
2. Schneewittchen
3. Schneemann
4. Carlson
5. Matroschka
6. Hase
7. Petersilie - 2 Stk.
8. Volkstrachten - 5 Stk.
9. Matroschka
10. Ivan Zarewitsch
11. Ememy
12. Kobold
13. Baba Yaga - 2 Stk.
14. Kikimora
15. Der gestiefelte Kater
16. Winter
17. Herbst
18. Frühling
19. Basilio die Katze
20. Fuchs Alice
21. Old Man Hottabych
22. Shapoklyak
23. Alte Damen des Karussells - 2 Stk.
24. Mary Poppins
25. König
26. Prinzessin Nesmeyana
27. Die Froschprinzessin
28. Karabas-Barabas
29. Grüne Sehnsucht
30. Wasser
31. Kuh
32. Bär

Liste der Karnevalskostüme für Kinder.
1. Wolf - 3 Stk.
2. Katze - 4 Stk.
3. Feuervogel
4. Das kleine Buckelpferd
5. Tiger
6. Mohn - 4 Stk.
7. Igel - 2 Stk.
8. Eichhörnchen - 3 Stk.
9. Künstler - 2 Stk.
10. Bär - 5 Stk.
11. Fuchs - 9-tlg.
12. Tadschikisch
13. Sonne
14. Röcke - 15 Stk.
15. Blusen - 5 Stk.
16. Pumphose - 5 Stk.
17. Rotkäppchen - 5 Stk.
18. Hahn
19. Krähe
20. Puppe - 5 Stk.
21. Astrologe
22. Pinocchio - 2 Stk.
23. Pinguin - 4 Stk.
24. Ziege - 5 Stk.
25. Maus - 5 Stk.
26. Pilze - 6 Stk.
27. Kosmonaut - 6 Stk.
28. Schneemann - 6 Stk.
29. Köche - 2 Stk.
30. Zwerge - 10 Stk.
31. Petersilie - 2 Stk.
32. Matroschka - 2 Stk.
33. Folk-Sommerkleid - 5 Stk.
34. Folk-Shirts für Mädchen - 5 Stk.
35. Kosovorotki - 5 Stk.
36. Gelbe Röcke - 6 Stk.
37. Weiße T-Shirts - 5 Stk.
38. Blaue T-Shirts - 5 Stk.
39. T-Shirts rot - 3 Stk.
40. Orange T-Shirts - 10 Stk.
41. Schwarze Leggings - 10 Stk.

Attribute zu Tänzen, Spielen - Dramatisierungen,
Attraktionen, Handzettel.
1. Mehrfarbige Taschentücher - 30 Stk.
2. Orangefarbene Taschentücher - 30 Stk.
3. Schals - 5 Stk.
4. Burgunder Schals - 10 Stk.
5. Süßigkeiten - 3 Stk.
6. Beutel - 3 Stk.
7. Perücken - 10 Stk.
8. Beutel - 15 Stk.
9. Kartonkappen - 150 Stk.
10. Sultaninen - 50 Stk.
11. Sultaninen (Neujahrsregen) - 24 Stk.
12. Schneebälle - 30 Stk.
13. Flaggen - 30 Stk.
14. Ohren - 30 Stk.
15. Blumen - 60 Stk.
16. Hut groß, mittel, klein
17. Schneeball - 3 Stk.
18. Birken - 2 Stk.
19. Bildschirm
20. Großer Baum
21. Kleiner Weihnachtsbaum - 4 Stk.
22. Poster (saisonale Dekoration)
23. Seerosen - 1 groß, 5 klein
24. Schachteln - 2 Stk.
25. Cracker - 2 Stk.
26. Große Teremok
27. Kartonhäuser - 3 Stk.
28. Puppen - 10 Stk.
29. Stofftiere - 30 Stk.
30. Kränze - 15 Stk.
31. Besen - 3 Stk.
32. Brille - 3 Stk.
33. Schleuder - 2 Stk.
34. Wippe mit Eimer - 2 Stk.
35. Korb - 10 Stk.
36. Becken - 10 Stk.
37. Eimer - 4 Stk.
38. Äpfel mit Rätseln - 5 Stk.
39. Ventilator - 4 Stk.
40. Sonne
41. Goldmünzen - 5 Stk.
42. Ei - 2 Stk.
43. Gläser (Salz, Pfeffer, Schnee, Lametta)
44. Pfeil der Froschprinzessin.
45. Spiel - Attraktion "Sammle eine Blume" (Mohn, Kornblume, Tulpe, Kamille)
46. ​​​​Große Knöpfe - 2 Stk.
47. Pilze 10 Stk.
48. Pfützen 8 Stk.
49. Herbstblätter 30 Stk.
50. Piloten - 10 Stk.
51. Seidenschürzen 2 Stk.
52. Der goldene Schlüssel von Buratino
53. Bänder, Gummibänder (auf Lager).
54. Karotten - 10 Stk.
55. Neujahrsregen
56. Taschenlampen - 20 Stk.
57. Das Paket
58. Aktentasche - 5 Stk.
59. "Russische Hütte" (Ofen, 2 Bänke, Tisch, Samowar, Truhe, Handtücher, Kiste, Haushaltsgeräte)
60. Puppentheater(Teremok, Hasenhütte, 3 kleine Schweinchen, Kolobok, Rübe)

Anforderungen an die Auswahl der Ausrüstung für ein Fitnessstudio in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und Möglichkeiten zur Bereitstellung eines sicheren Raums für Vorschulkinder.
Arbeit abgeschlossen
Hlyupina Larisa Alekseevna,
Ausbilder für Körperkultur
GBDOU NJSC "Kindergarten" Sevensvetik "

Naryan - Mar
2016 Jahr
Geräte und Inventar, die auf dem Gelände und in der Turnhalle verwendet werden, müssen den Regeln zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern, den Anforderungen an Hygiene und Ästhetik entsprechen;
- Größe und Ausführung von Geräten und Handbüchern müssen den anatomischen und physiologischen Eigenschaften der Kinder, ihrem Alter entsprechen.
Der Spielplatz und die Turnhalle in jedem Kindergarten müssen mit allem Notwendigen ausgestattet sein. Der Sportplatz sollte haben: eine Sandgrube für weite Sprünge (Abmessungen 4 ´ 4 m, Tiefe - 40 cm); Bögen zum Krabbeln (Höhe 40-60 cm); Schwedische Mauer (Höhe 2,5-3 m); Ausgleichsholz (Länge 5 m, Höhe 40 cm); Gestelle zum Ziehen des Netzes (zum Spielen von Ball, Badminton); verschiedene Arten von Kletterpyramiden; Joggingstrecke (Länge 30 m); Ziel verschiedene Typen; Fußballplatz (Länge 20 m, Breite 15 m).
Die Ausstattung der Sporthalle besteht aus:
- Gymnastikwand (Höhe 2,5 m);
- Gymnastikbrett (Länge 2,5 m, Breite 20 cm);
- Gymnastikbank (Länge 3 m, Höhe 20, 25, 30 cm);
- Ziele unterschiedlicher Art;
- Gestelle und Sprungstangen;
- Handbücher für die Aufführung körperliche Bewegung(Bälle, Sandsäcke, Reifen, Bänder, Gymnastikstöcke, Würfel, Rasseln, Schnüre usw.); - Simulatoren.
Um eine effiziente Nutzung zu gewährleisten Geräte für das körperliche Training Zuallererst müssen verschiedene Arten davon ausgewählt und zu Sets kombiniert werden, wobei die Besonderheiten der Platzierung in verschiedenen Räumen und in der Luft berücksichtigt werden: in einer separaten Turnhalle eines Kindergartens, einer Musik- und Turnhalle, einem Gruppenraum ohne Schlafzimmer und mit Schlafzimmer, Umkleideraum, auf einem Sportplatz, Gruppenbereich usw. Es wird empfohlen, dem Kit Folgendes beizufügen: stationäre Ausrüstung (1–5 Einheiten); ein Satz Sportunterrichtshilfen, bestehend aus Bällen, Reifen, Springseilen unterschiedlicher Größe; tragbare Ausrüstung (Leiter-Leiter, Rutschbahn, Brückenschaukelstuhl); zusammenklappbare Strukturen, die es ermöglichen, die Teile des Bausatzes umzuwandeln; Sportunterrichtshilfen zum Aufhängen, Befestigen, Kombinieren mit einem stationären; Teile zur Kombination mit stationären und tragbaren Geräten (Spezialhaken, Riegel, Bänder); zusätzliche Leibeserziehungshilfen in Form von visuellen Bezugspunkten (planare Wege, geometrische Figuren usw.); Spieldetails-Attribute (Lenkrad, Abzeichen).
Es ist sehr wichtig, für eine bequeme Platzierung des Geräts zu sorgen, damit Kinder sich ihm aus verschiedenen Richtungen nähern können, ohne sich gegenseitig zu stören. Eine der Methoden zur Steigerung der Wirksamkeit von Geräten für die Körperkultur besteht darin, Neuheiten zu schaffen. Dies wird erreicht, indem tragbare Geräte ausgetauscht werden, zusätzliche (montierte, befestigte) Geräte auf stationäre und tragbare Geräte gestellt werden; Kombination verschiedener Vorteile zu besonderen Komplexen (Hindernisparcours, Wege, Zäune, Häuser); Neuordnung der Leistungen in unterschiedlichen räumlichen Anordnungen. Es gibt interessante Neuheitstechniken, bei denen körperliche Trainingsgeräte zu Spielgeräten werden. So reicht es beispielsweise im Sommer auf dem Gelände aus, gewöhnliche Zelte zu verwenden. Für ihre Herstellung können Sie jeden Stoff (Zelt, Baumwolle, Flanell) verwenden, vorzugsweise in hellen Farben. Um die Markise schnell und bequem zu befestigen, können Sie Knöpfe annähen, Krawatten, Bändchen daran flechten, mit einer Plotapplikation dekorieren, Fenster ausschneiden. Es lohnt sich, einen Stoffstreifen an einer Liane zu befestigen, wie ein Haus, eine Hütte, ein Zelt, eine Theaterbühne und vieles mehr - fertig!
Auf einer vertikalen und geneigten Treppe können verschiedene Plots gespielt werden, eine gewöhnliche Treppe kann in eine Rakete verwandelt werden oder Raumschiff... Ein spezielles Planenziel wird zwischen zwei Treppen, Bäumen, auf einer horizontalen Stange, auf einer Bank, einem Block installiert. Wenn Sie die Markise oben oder an den Seiten der Kragen befestigen, wird es ein Tunnel oder vielleicht ein Haus, eine Garage oder ein Zoo. Sie können Dampflokomotive, Bus spielen.
Der rationelle Einsatz von Sportgeräten hat je nach Alter der Kinder seine eigenen Besonderheiten. In jüngeren Gruppen sollte es ein Spielelement enthalten, das dem Kind einen freien Übergang von der rein motorischen Aktivität zum Spiel und umgekehrt ermöglicht. Mit wenigen einfachen Richtlinien können Sie eine Vielzahl von motorischen Aktivitäten durchführen:
erstens, sie auf unterschiedliche Weise anzuordnen;
zweitens, den Kindern alle grundlegenden Bewegungen in jedem der Handbücher beizubringen; drittens die Entwicklung der Fähigkeit, alle vertrauten Bewegungen auf jedem Hilfsmittel auszuführen; viertens, Kinder in gemeinsamen Bewegungen mit einem Hilfsmittel (Seil, Ball, Reifen für zwei) zu vereinen.
Bei der Vorstellung der Vorteile in der Gruppe ist es notwendig, diese jedes Mal etwas anders anzuordnen: in einem anderen Teil des Raumes, in einer anderen räumlichen Anordnung (zum Beispiel kann eine tragbare Leiter auf den Boden gestellt werden, mit der endet auf zwei Stühlen, schräg, seitlich), ergänzen Sie die Grundvorteile mit kleinen Details ( legen Sie einen Würfel auf das Brett zum Übersteigen, auf eine Gymnastikbank - ein Ball, der den Kindern eine neue Bewegung sagt); fügen Sie nach und nach verschiedene Vorteile zu Komplexen zusammen (z. B. ein Brett, mehrere Würfel, ein Bogen wird in der Mitte des Gruppenraums in einer Reihe angeordnet usw.).
Durch den effektiven Einsatz von Geräten für den Sportunterricht bietet der Lehrer den Kindern eine abwechslungsreiche und interessante Aktivität.
Die Hauptkriterien für die Auswahl eines modernen Sportausrüstung und Inventar sind:
multifunktionale (universelle) Eigenschaften von Sportgeräten und Inventar;
moderne konstruktive Lösungen, Design und Herstellungsmaterial;
Betriebssicherheit (einschließlich Sicherheit von Bauwerken, Materialien, Farben und Lacken usw.), einschließlich der Dauer des sicheren Betriebs;
Mobilität im Betrieb (die Fähigkeit, sich zu bewegen, umzuwandeln, Kompaktheit, einfache Montage (Demontage), Installation usw.);
Wartbarkeit, Antivandalismus.
Möglichkeiten, einen sicheren Raum in der Kindergartenturnhalle zu schaffen
1. Jede Aktivität, insbesondere körperliche Aktivität, darf nur unter der direkten Kontrolle und Aufsicht eines Erwachsenen durchgeführt werden.
2. In der Sporthalle und auf dem Sportplatz sind Bedingungen zu schaffen, die den Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern gewährleisten:
∙ Einhaltung der Regeln für die Organisation von Klassen
- organisierter Ein- und Ausgang aus der Halle;
∙ den unbefugten Zugang von Kindern zu Sportgeräten zu verhindern;
∙ richtige Wahl der Lehrer des Ortes während des Unterrichts, wenn einige der Kinder aus seinem Blickfeld sind
∙ Einhaltung von Abständen und Abständen zwischen Kindern bei der Durchführung von Gruppenübungen
3. Alle Geräte: Gymnastikwand, Komplexe, Leitern müssen sicher befestigt sein; alle Arten von Geräten, Handbüchern, Einrichtungsgegenständen müssen unter Berücksichtigung ihrer vollständigen Sicherheit und Stabilität installiert und platziert werden, wobei die Möglichkeit eines Herunterfallens ausgeschlossen ist;
4. Von Kindern verwendete Ausrüstung sollte in einer Höhe platziert werden, die ihre Brusthöhe nicht überschreitet.
Der Raum, in dem Körperkulturaktivitäten organisiert werden, muss sauber, hell und gut belüftet sein. Die Beleuchtung muss den festgelegten hygienischen und hygienischen Standards entsprechen.
5. Den Kindern werden nur funktionstüchtige und sichere Sportgeräte und -gegenstände zur Verfügung gestellt.
6. Geräte und Ausrüstungen für die Körperkultur müssen den hygienischen und hygienischen Anforderungen entsprechen (für Kinder sicher, leicht zu waschen usw.)
7. In einer Vorschuleinrichtung (in einer Gruppe, Turnhalle, Schwimmbad usw.) muss für eine sichere Aufbewahrung von Sportgeräten gesorgt werden.
8. Die Befestigung von Trainingsgeräten sollte die Sicherheit der körperlichen Betätigung von Kindern gewährleisten.
9. Unter Sportunterricht Ausrüstung für Selbststudium Kindern muss immer eine Schutzhülle vorhanden sein (zB Turnmatten etc.).
10. Überwachen Sie bei der Organisation von Körperkultur- und Freizeitaktivitäten die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften und die Selbstversicherung.

Beigefügte Anhänge

Elena Korsunova
Der Pass der Turnhalle im Kindergarten.

Der Pass der Turnhalle im Kindergarten.

Allgemeine Information.

Die Turnhalle befindet sich im Gebäude MBDOU Nr. 9 im ersten Stock, sie ist für den Sportunterricht mit der notwendigen Ausrüstung bestimmt.

Die Gesamtfläche beträgt 56m. qm

Verantwortlich: Sportlehrerin Korsunova Elena

Huseynhanowna.

ANWEISUNGEN ZUM ARBEITSSCHUTZ

BEIM UNTERRICHTEN VON KINDERN IN DEN GRUNDLAGEN DER BEWEGUNG IN DER SPORTHALLE

Die Anleitung wurde auf Basis von SanPiN 2.4.1.2660-10 und IOT-43-2002 entwickelt, die die grundlegenden Sicherheitsanforderungen für das Training in der Turnhalle festlegt und für alle Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung verpflichtend anzuwenden ist.

1.Allgemeine Sicherheitsanforderungen

1.1. Kinder, die eine ärztliche Untersuchung bestanden haben und keine Kontraindikationen aus gesundheitlichen Gründen haben, dürfen sich körperlich betätigen.

1.2. Die Schüler müssen die Regeln für die Verwendung von Sportgeräten, die festgelegten Unterrichts- und Ruhezeiten einhalten.

1.4. Bei der Durchführung von Körperübungen ist es möglich, dass die Schüler folgenden gefährlichen Faktoren ausgesetzt sind:

Verletzungsgefahr bei Verwendung von fehlerhaften, lose installierten und nicht gesicherten Sportgeräten und -geräten;

Verletzungen bei Verstößen gegen die Regeln für die Benutzung von Sportgeräten und Inventar;

Beeinträchtigung der Sehschärfe bei unzureichender Beleuchtung der Sporthalle;

Verletzungen durch Stürze von Kindern bei Spielen und Übungen im Freien;

Schäden und Erkrankungen beim Schleppen schwerer Sportgeräte durch Schüler;

Stromschlag bei der Verwendung von defekten elektrischen Tonwiedergabegeräten.

Verletzungen bei falscher Bestimmung des optimalen körperlichen Aktivitätsvolumens sowie bei Verletzung der festgelegten Bewegungs- und Ruhemodi.

Um einen individuell differenzierten Ansatz zu implementieren, sollten Kinder in zwei Untergruppen unter Berücksichtigung von drei Hauptkriterien unterteilt werden: Gesundheitszustand, Niveau körperliche Fitness, das Niveau der körperlichen Aktivität. Die erste Untergruppe besteht aus praktisch gesunden Kindern mit durchschnittlicher und hoher körperlicher Aktivität und guter körperlicher Fitness. Die zweite Untergruppe umfasst Kinder der zweiten und dritten Gesundheitsgruppe mit geringer körperlicher Aktivität und schlechter körperlicher Fitness.

1.5. Der Unterricht im Fitnessstudio muss in Sportkleidung und Sportschuhen mit rutschfester Sohle durchgeführt werden.

1.6. Während des Unterrichts müssen die Schüler die Regeln für das Tragen von Sportbekleidung und Sportschuhen sowie die Regeln der persönlichen Hygiene beachten.

1.7. Im Fitnessstudio sollte ein Raumthermometer angebracht werden, um das Temperaturregime zu kontrollieren.

1.8. Das Fitnessstudio sollte mit einem Erste-Hilfe-Set ausgestattet sein, komplett mit den notwendigen Medikamenten und Verbänden für die Erste Hilfe bei Verletzungen.

1.9. Der Leiter des Sportunterrichts, der Erzieher und die Schüler müssen die Brandschutzvorschriften einhalten und den Standort der primären Feuerlöscheinrichtungen kennen. Die Sporthalle sollte mit einem Feuerlöscher, einer automatischen Feuerlöschanlage sowie Zu- und Abluft ausgestattet sein.

1.10. Sportgeräte müssen mit Anweisungen für die Sicherheit der Übung versehen sein.

1.11. Der Erzieher oder Leiter des Sportunterrichts oder ein Augenzeuge des Unfalls ist verpflichtet, jeden Unfall mit den Schülern unverzüglich der Verwaltung zu melden und Maßnahmen zur Erstversorgung des Opfers zu treffen.

1.12. Personen, die eine Nichteinhaltung oder Verletzung von Arbeitsschutzvorschriften begangen haben, werden nach den Regeln der Betriebsordnung disziplinarisch verantwortlich gemacht und gegebenenfalls einer außerordentlichen Kenntnisprüfung der Arbeitsschutzvorschriften unterzogen .

Beschreibung der Verwendung Fitnessstudio.

Für die erfolgreiche Tätigkeit eines Sportlehrers im Bildungsbereich ist es wichtig, ihn mit Geräten auszustatten und einen Arbeitsplatz zu organisieren. Die Wirksamkeit des Funktionierens der Kindergartenturnhalle basiert auf der methodischen und organisatorischen Unterstützung, die den modernen Anforderungen entspricht, und wird auch durch die notwendigen Technisches Equipment und Ausrüstung.

Die Turnhalle befindet sich im Erdgeschoss des Kindergartens. Die Farbe der Wände, des Bodens, wird nach dem Prinzip ausgewählt, ruhige und neutrale Töne zu verwenden, die keine zusätzliche Aufregung und Irritation verursachen. Im Kontext installierte Ausrüstung Gesamtzusammensetzung... Die Beleuchtung im Büro entspricht den SanPIN-Standards.

Unter Berücksichtigung der Aufgaben der Lehrerarbeit umfasst der Raum territorial mehrere Zonen, die einen bestimmten Zweck und eine entsprechende Ausrüstung haben.

Arbeitsbereich

Schreibtisch, Schränke zur Aufbewahrung von Unterrichtsmaterialien, Sportgeräte für den Sportunterricht.

Bereich Sportunterricht

Gym, Sprossenwand, Würfel, Gymnastikbänke, Reifen, Fitballs, Trainingsgeräte, Softmodule.

Bildungsbereich Sportunterricht gerichtet auf

Entwicklung körperliche Qualitäten(Kraft, Schnelligkeit, Flexibilität, Ausdauer, Koordination)

Ansammlung von Bereicherung der motorischen Erfahrung (Beherrschung der Grundbewegungsarten)

Bildung des Bedarfs an körperlicher Aktivität.

Aktivitäten:

Morgengymnastik;

Sportunterricht;

Körperkultur Freizeit, Urlaub, Unterhaltung;

Beratungstätigkeit;

Korrektur- und Präventionsarbeit mit Kindern;

individuelle Arbeit mit Kindern.

Zyklogramm der Arbeit des Ausbilders für Körperkultur Korsunova E.G.

Wochentage Zeit Der Inhalt der Arbeit

Montag 7.30 - 8.40 Uhr Beobachtung der Morgengymnastik, Vorbereitung der Sportarten

Halle und Ausstattung für den Sportunterricht.

9.10- 9.25 Lektion in Gruppe 5 (jünger)

9.30-9.50 Lektion in Gruppe 3 (Durchschnitt)

10.00-10.20 Uhr Lektion in Gruppe 8 (Durchschnitt)

10.30-10.50 Uhr Unterricht in Gruppe 4 (Durchschnitt)

11.00- 11. Lektion in Gruppe 10 (Senior)

11.35-12.00 Uhr Beobachtung der motorischen Aktivität

12.05- 12.35 Uhr Unterricht in Gruppe 9 (vorbereitend)

12.40-13.30 Uhr Arbeiten mit methodischer Literatur.

13.30-15.00 Uhr Entwicklung von Morgengymnastikkomplexen.

Dienstag 7.30- 8.40 Uhr Beobachtung der Morgengymnastik, Vorbereitung auf

Sportunterricht.

8.40-9.05 Belüftung der Halle.

Pause zwischen den Unterrichtsstunden Nassreinigung, Lüften der Halle.

9.30- 9.45 Uhr Unterricht in der Gruppe 12 (jünger)

10.00-10.25 Uhr Unterricht in Gruppe 1 (Senior)

10.30-11.00 Uhr Unterricht in Gruppe 13 (vorbereitend)

11.05-11.25.00 Beobachtung der motorischen Aktivität.

11.30-11.55 Uhr Unterricht in Gruppe 7 (Senior)

12.00-13.00 Uhr Selbstlernarbeit.

13.00-14.00 Uhr Materialauswahl für Elternstände.

14.00-15.00 Uhr Arbeit mit Musikdirektoren.

15.15-15.40 Uhr Unterricht in der 6. Gruppe (Senior).

Mittwoch Von 7.30 bis 8.40 Uhr Beobachtung der Morgengymnastik.

8.40- 9.05 Belüftung der Halle

9.10- 9.25 Lektion in Gruppe 5 (jünger)

Pause zwischen den Unterrichtsstunden Nassreinigung, Lüften der Halle.

9.30- 9.55 Uhr Unterricht in Gruppe 3 (Mitte)

10.00-10.20 Uhr Lektion in Gruppe 4 (Durchschnitt)

10.30-10.55 Uhr Unterricht in Gruppe 6 (Senior)

11.00-11.25 Uhr Unterricht in Gruppe 10 (Senior)

11.30-12.00 Uhr Unterricht in Gruppe 9 (vorbereitend)

12.15-12.55 Uhr Beobachtung der motorischen Aktivität von Vorschulkindern

13.00 - 14.00 Auswahl und Verfassen von Drehbüchern für Unterhaltung und Urlaub

14.00-15.00 Sprechstunde für Erzieher von Jugend- und Mittelgruppen.

Donnerstag Von 7.30 bis 8.40 Uhr Beobachtung der Morgengymnastik, Vorbereitung des Sports

8.40-9.05 Belüftung der Halle.

9.10- 9.25 Lektion in Gruppe 11 (jünger)

9.30-9.45 Uhr Unterricht in Gruppe 12 (jünger)

Zwischen den Unterrichtsstunden, Nassreinigung, Lüften der Halle.

10.30-10.55 Uhr Unterricht in Gruppe 8 (Durchschnitt)

11.00-11.25 Uhr Unterricht in Gruppe 1 (Senior)

11.40-12.10 Uhr Unterricht in Gruppe 7 (Senior)

12.05-12.15 Vorbereitung auf Einzelarbeit

12.20-12.45 Uhr Einzelarbeit mit Kindern.

12.50-13.30 Uhr Selbstlernarbeit.

13.30 – 14.00 Sprechstunde für Ober- und Vorpädagogen

Technische Eigenschaften

Gesamtfläche (m²) 56 m² m.

Tageslicht 4 Fenster

Künstliche Leuchtstoffröhrenbeleuchtung mit Schutz

Beleuchtungsstärkenorm

Das Vorhandensein eines Brandschutzsystems ist vorhanden

Das Vorhandensein einer Heizungsanlage ist vorhanden

Die Möglichkeit den Raum zu lüften ist vorhanden

Die Oberfläche des Bodens (bequem für die Bearbeitung) ist vorhanden

Liste der Fitnessgeräte

Name Menge

Trampolin für Kinder 2

Disc "Gesundheit" für Kinder 2

Trainingsgerät " Rennbahn»2

Wellenläufer 2

Gymnastikbodenbalken 1

Kindergymnastikkomplex (Turnwand, Seil, Ringe) 1

Heimtrainer 2

Wurfkörbe 2

Würfel für Außenschaltanlage 25

Disc "Gesundheit" für Kinder 2

Glattes Brett mit Haken 2

Rippenbrett 1

Track-Balancer (Seilleiterboden) 1

Schlangenpfad (Seil) 1

Trackmate 1

Großer Bogen 2

Holzregale 2

Glattes Seil 2

Kegeln (Satz) 4

Ringwurf (Satz) 6

Fahnen für Außenschaltanlagen 40

Seil geflochtener Reifen 1

Kleiner Holzwürfel 10

Großer Holzwürfel 10

Softmodule (Set) 1

Berittene Ziele zum Werfen

Strickleiter 1

Eisenleiter mit Haken 1

Große Wurfkörbe 2

Kleine Körbe 2

Kleine Matte 2

Spur mit Fußspuren 1

Kleine Tasche mit Gewicht 10

Gewichtstasche, groß 10

Fitballbälle 4

Große Kugeln 10

Durchschnittliche Bälle 20

Kleine Kugeln 20

Kleiner Reifen 25

Großer Reifen 4

Gymnastikstock 30

Auf- und Abstiegsbretter 2

Seil 25

Bank 4

Gymnastikwand aus Holz 3

Tragbare Ständer (zum Springen) 2

Bänder für Außenschaltanlagen 25

Chips zur Markierung des Spielfeldes, Bereich 6

Attribute für Outdoor- und Sportspiele

Tennisrakete

Fliegende Untertassen

Musik Zentrum

CDs mit Kindermusik

Fachliche Entwicklungsumgebung.

Zonenname. Ziel. Aufgaben.

Motor - Spielbereich

Stärkung der Gesundheit von Kindern;

Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten und körperliche Qualitäten;

Erweitern Sie die motorische Erfahrung;

Schaffen Sie eine positive emotionale Einstellung.

Bereich Sportgeräte:

Traditionell,

Nicht standardmäßig

Vielfalt der Organisation der motorischen Aktivität von Kindern

Die Fähigkeit zur Nutzung von Sportgeräten im Unterricht und bei freier Aktivität zu bilden;

Variable, komplizierte Bedingungen für die Erfüllung motorischer Aufgaben zu schaffen;

Optimierung des Bewegungsmodus;

Steigern Sie das Interesse an Bewegung

Um das Ideenspektrum über verschiedene Arten von Sportgeräten zu erweitern, ist sein Zweck.

Wurfzone

Kennenlernen der verschiedenen Wurfmethoden

Entwickle ein Auge;

Um die Wurftechnik zu festigen;

Kräftigen Sie die Muskeln der Arme und des Schultergürtels.

Sprungbereich

Schaffung von Bedingungen zum Erlernen verschiedener Sprungarten je nach Alter und Programm

Springtechnik unterrichten;

Entwickeln Sie Beinkraft, Sprungfähigkeit;

Verwenden Sie spezielle Ausrüstung.

Zone "Sportkomplex"

Schaffung von Bedingungen zur Befriedigung des Bewegungsbedarfs Beherrschung der Technik verschiedener Klettermethoden und Kletterarten;

Um Geschicklichkeit, Kraft und Mut bei Übungen an Ringen zu entwickeln, eine Querstange.

Korrektur- und Prophylaxezone

Stärkung der Gesundheit von Kindern, Umsetzung der Prävention von Plattfüßen. Förderung der Vorbeugung und Entwicklung des Bewegungsapparates unter Verwendung der einfachsten Simulatoren und der Verwendung von nicht standardmäßigen Geräten;

Meistern Sie die Fähigkeiten der Selbstheilung.

Bibliothek und Informationsressourcen

1. Bondarenko TM Körperkultur und gesundheitsfördernde Arbeit mit Kindern im Alter von 5-6 Jahren in einer vorschulischen Bildungseinrichtung: Ein praktischer Leitfaden für Pädagogen. - Woronesch: IP Lakocenina N.A., 2012.

2. Borisova DE Das System der Organisation der Körperkultur und der gesundheitsfördernden Arbeit mit Vorschulkindern. - Wolgograd: Panorama; Moskau: Grobus, 2007.

3. Vavilova DE Entwicklung der Grundbewegungen bei Kindern im Alter von 3-7 Jahren. System der Arbeit. - M.: "Scriptorium Verlag 2003", 2008.

4. Varenik E. N. Morgengymnastik im Kindergarten. - M.: TC-Kugel, 2008.

5. Vasilyeva MA, Komarova TS Methodische Empfehlungen für das Bildungs- und Ausbildungsprogramm im Kindergarten. - M.: Verlag "Erziehung eines Vorschulkindes", 2005.

6. Glazyrina LD Körperkultur - für Vorschulkinder. Mittelalter: Ein Handbuch für Vorschullehrer. Institutionen. - M.: Humanit. Hrsg. Zentrum VLADOS, 2000.

7. Golubeva L. G. Gymnastik und Massage für die Kleinsten: Ein Leitfaden für Eltern und Erzieher. - M.: Mosaika-Synthese, 2006.

8. Ermak N. N. Sportunterricht im Kindergarten: Kreative Schule für Kinder im Vorschulalter / Serie "Die Welt Ihres Kindes". - Rostow n / a: "Phoenix", 2004.

9. Zeitschriften "Physical Education Instructor", "Preschool Pedagogy".

10. Zimonina VN Erziehung eines Vorschulkindes: entwickelt, organisiert, unabhängig, proaktiv, nicht krank, kommunikativ, genau. Gesund wachsen: Programme. -Methode. Handbuch für Erzieherinnen und Erzieher. gebildet. Institutionen. - M.: Humanit. Hrsg. Zentrum VLADOS, 2004.

11. Kartushina M. Yu Wir wollen gesund sein: Freizeit- und Bildungsangebote für Kinder der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens. - M.: TC-Kugel, 2004.

12. Kochetkova LV Die Verbesserung der Gesundheit der Kinder im Kindergarten. - M.: TC-Kugel, 2005.

13. Makarova ZS Gesundheitsverbesserung und Rehabilitation häufig kranker Kinder in Vorschuleinrichtungen. - M.: Humanit. Hrsg. Zentrum VLADOS, 2004

14. Nikitina S., Petrova N., Svirskaya L. Bewertung von Leistung und Qualität Vorschulbildung... Wissenschaftliche und methodische Empfehlungen Informationsmaterialien. - M.: Linka-Press, 2008.

15. Runova MA Bewegung Tag für Tag. Körperliche Aktivität ist die Quelle der Gesundheit von Kindern. Methodische Empfehlungen für Pädagogen öffentlicher Bildungseinrichtungen und Eltern. - M., LINKA-PRESS, 2007.

16. Saykina EG, Firileva Zh. E. Fizkult-Hallo zu den Minuten und Pausen! Sammlung von Bewegungsübungen für Vorschulkinder und Schüler: Lehrmittel für Lehrer von Schulen und Vorschuleinrichtungen. - SPb. : "KINDHEITSPRESSE", 2005.

17. Sokratova NV Moderne Technologien zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern: Lehrbuch. Beihilfe. - M. TC-Kugel, 2005.18. Slutskaya S. L. Tanzmosaik. Choreografie im Kindergarten. - M.: LINKA-PRESS, 2006.

19. Stepanenkova E. Ya. Sportunterricht im Kindergarten. Programm und Richtlinien. - M.: Mosaika-Synthese, 2006.

20. Stepanenkova E. Ya. Methodik des Sportunterrichts - M.: Verlag "Erziehung eines Vorschulkindes", 2005.

21. Kharchenko T. E. Morgengymnastik im Kindergarten. Übung für Kinder 3-5 Jahre alt. - M.: Mosaika-Synthese, 2006.

22. Chupakha IV Gesundheitssparende Technologien im Bildungsprozess. - M.: Ileksa, Öffentliche Bildung; Stavropol: Stavropolservice-Schule, 2004.

23. Firileva Zh. E., Saykina E. G. "Sa-Fi-Danse" - Tanz- und Spielgymnastik für Kinder. - SPb. : "KINDHEITSPRESSE", 2005.

24. Shilkova IK Gesundheitsbildende körperliche Entwicklung.

Fitnessstudio-Dokumentation

1. Allgemeine Sicherheitsregeln, Brandschutz.

2. Der Akt der Überprüfung der Umsetzungsbereitschaft der Sporthalle Bildungsaktivitäten.

3. Perspektivische Planung direkter Bildungsaktivitäten in der Körperkultur.

4. Planen Sie einen Aktivurlaub.

5. Karteikarten von Spielen im Freien.

6. Karten der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern.

7. Tagebuch der Einzelarbeit mit Kindern.

8. Anwesenheitsliste der Schüler.

Sportlehrerin Korsunova E. G.

Olga Kvasova
Regelungen zur Turnhalle der vorschulischen Bildungseinrichtung

POSITION

Ö Körperkultur MBDOU d / s Nr. 3"Rjabinuschka"

Gemeinde Vachsky der Region Nischni Nowgorod

I. Allgemeines Bestimmungen

1.1. Das Geschenk Position entwickelt in Übereinstimmung mit der geltenden Gesetzgebung der Russischen Föderation (Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation", SanPiN 2.4.1.3049-13 vom 15.05.2013 Nr. 26, Charter MBDOU d/s Nr. 3 "Rjabinuschka" Stadtbezirk Vachsky des Gebiets Nischni Nowgorod und lokale Akte der Institution.

1.2. Körperkultur der saal dient der freizeit, dem urlaub, der direkten erzieherischen tätigkeit in der körperkultur.

ist ein Zentrum für die Umsetzung einer vollwertigen Sporterziehung und Entwicklung des Kindes, die Verwirklichung seines Bewegungsbedürfnisses, die Ausbildung lebenswichtiger motorischer Fähigkeiten und Fähigkeiten.

1.3. Körperkultur Halle - ein separater Raum in MBDOU d / s Nr. 3 "Rjabinuschka", in denen konzentriert und systematisiert:

Trainingsgeräte(Standard und kundenspezifisch)

Inventar (Standard und Nicht-Standard) und Vorteile;

methodische Literatur zum Sportunterricht;

diagnostisches Material;

Kartei von Turnanlagen, mobil (sesshaft / mobil, Folk) Spiele, Reime zählen usw.;

Notizen zu Aktivitäten, Unterhaltung, Sportveranstaltungen;

1.4. Körperkultur Die Halle befindet sich im zweiten Stock. Körperkultur Die Halle befindet sich in einem Raum, der den pädagogischen, therapeutischen und prophylaktischen, sanitären und hygienischen Standards entspricht.

1.5. Anforderungen an die Räumlichkeiten Fitnessstudio:

Böden in die Halle muss eine geringe Wärmeleitfähigkeit haben (Parkett, Bretter, Linoleum auf isolierter Basis).

die Böden der Räumlichkeiten sollten glatt, rutschfest, eng anliegend, ohne Risse und Mängel sein; Sockelleisten - schmiegen sich gut an Wände und Boden an.

Wandflächen in Fitnessstudio sollte in hellen Farben mit einem Reflexionskoeffizienten von 0,6-0,8 gestrichen werden. Farben oder andere Veredelungsmaterialien müssen eine hygienische und epidemiologische Schlussfolgerung haben.

die Wände der vorschulischen Bildungseinrichtung sollten glatt sein und eine Oberfläche haben, die eine Nassreinigung und Desinfektion ermöglicht.

zur Veredelung von Innendecken Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Hallen mit normalem Betrieb verwenden Kreide- oder Kalktünche. Die Verwendung von Farbe auf Wasserbasis ist erlaubt.

beim die Halle Vorratskammern sollten für die Lagerung ausgestattet sein Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Inventar mit einer Fläche von mindestens 6 m.

1.6. Beleuchtungsanforderungen:

der Wert des natürlichen Lichtkoeffizienten (KEO) v Fitnessstudio sollte mindestens 1,5 % betragen.

künstliches Licht in Fitnessstudio muss mindestens 75 LK . betragen

Beleuchtungskörper sollten ein gleichmäßiges diffuses Licht liefern.

bei Verwendung von Beleuchtungslampen muss die Beleuchtungsstärke mindestens 150 LK betragen. Beleuchtungslampen müssen mit Schutzarmaturen ausgestattet sein (Lampe).

Steckdosen und Schalter sind in einer Höhe von 1,8 m über dem Boden installiert.

1.7. Anforderungen an das Mikroklima

sportlich die Halle sollte mit sauberer Frischluft versorgt werden.

1.8. Die Ausstattung des Saals setzt die Umsetzung eines integrierten Ansatzes in die Tätigkeit aller berufstätigen Lehrkräfte voraus, der es ermöglicht, Bildungsprozess Richtungscharakter.

1.9. Körperkultur die Halle ermöglicht Ihnen die Umsetzung folgender Interaktionsbereiche mit Baby:

Entwicklung von Bildung und Erziehung;

korrektur - entwicklungstraining

1.10. Der Begriff davon Die Bestimmungen sind nicht begrenzt... Dies Position gültig, bis eine neue angenommen wird.

II. Grundziele

2.1. Die Gesundheit der Schüler erhalten und stärken und einen gesunden Lebensstil zur Gewohnheit machen Leben:

Gewährleistung der Sicherheit des Lebens;

das Fundament bilden gesunder Weg Leben, Einhaltung der hygienischen und hygienischen Normen und Regeln;

systematische Durchführung von Präventionsübungen und Freizeitaktivitäten;

Befriedigung der Bedürfnisse von Schülern in Bezug auf körperliche Aktivität;

eine Atmosphäre des psychologischen Komforts schaffen;

Identifizierung der Dynamik der körperlichen Entwicklung.

systematische Gymnastik, gesteigerte Effizienz.

2.2. Einführung der Schüler in die Werte der körperlichen Kultur:

die Ausbildung motorischer Fähigkeiten und Fähigkeiten;

Entwicklung der körperlichen Eigenschaften;

III. Aufgaben und Inhalt der Arbeit.

3.1. Die Hauptaufgaben Fitnessstudio sind:

Sicherstellung der körperlichen Fitness jedes Kindes, Unterstützung beim Erwerb eines Bestands an starken Fähigkeiten und motorischen Fähigkeiten, notwendig für eine Person sein ganzes Leben, seine Arbeit und seine Outdoor-Aktivitäten.

Analyse des Standes der Entwicklungsprozesse von Vorschulkindern in die angegebene Richtung;

Schaffung eines fachbezogenen Entwicklungsumfelds, das die Aktivierung der Entwicklungsprozesse von Kindern beinhaltet;

Design und Umsetzung individuelle Programme Arbeit mit Kindern im Rahmen von Differential pädagogische Technologien bezeichneter Entwicklungsvektor;

Systematisierung und Verallgemeinerung von Best Practices unter Sicherstellung der Bedingungen für eine integrative Nutzung durch Fachkräfte - Kindergärtnerinnen

die Bildung erster Ideen und Fähigkeiten in Sportspiele und Übung;

Schutz und Stärkung der Gesundheit von Kindern.

Verbesserung der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern.

erhöhter Widerstand und Schutzkräfte Organismus bei Kindern.

Bildung einer Vorstellung davon, was nützlich ist und was für den Körper schädlich ist.

Motivation für die Manifestation von Kreativität in der motorischen Aktivität.

Schaffung der notwendigen pädagogischen und materiellen Grundlagen sowie der hygienischen und hygienischen Bedingungen für die Ausbildung der lebenswichtigen Fähigkeiten und Fähigkeiten des Kindes gemäß seinen individuellen Merkmalen zur Entwicklung der körperlichen Eigenschaften.

die Bildung lebenswichtiger motorischer Fähigkeiten und Fähigkeiten des Kindes gemäß seinen individuellen Eigenschaften;

Entwicklung der körperlichen Eigenschaften;

Schaffung von Bedingungen für die Verwirklichung der Bedürfnisse von Kindern an körperlicher Aktivität;

Erziehung zu moralischen und willensmäßigen Persönlichkeitsmerkmalen, Aktivität, Unabhängigkeit;

3.3. Bei der Organisation direkter pädagogischer Aktivitäten im Sportunterricht verfolgen die Pädagogen einen individuellen Ansatz, der die Altersmerkmale der Schüler der Vorschule und des Vorschulalters berücksichtigt das Alter:

die Programminhalte müssen dem Alter und den Fähigkeiten der Schüler entsprechen;

den Wunsch der Schüler zu entwickeln, Sport zu treiben, Tourismus.

3.4. Bei direkten Bildungsaktivitäten und Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Aktivitäten müssen sowohl kollektive als auch untergeordnete Organisationsformen kombinieren.

3.5. Die Rolle des Erziehers und Sportlehrers besteht darin, den Schülern maximale Bedingungen für die Selbstverwirklichung zu bieten.

3.6. Durchführung von Regimemomenten, Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Veranstaltungen und selbst organisierte Aktivitäten gemäß den Anweisungen zum Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern.

IV. Prinzipien der Konstruktion einer subjektentwickelnden Umgebung

4.1. Körperkultur die Halle arbeitet nach Rechnungslegung (Sicherheit) die folgenden Prinzipien des Aufbaus einer Entwicklung Mittwoch:

Entfernungen und Positionen bei der Interaktion;

Aktivität, Unabhängigkeit, Kreativität;

Stabilität, Dynamik;

Aggregation und flexible Zonierung;

individueller Komfort und emotionales Wohlbefinden jedes Kindes und Erwachsenen;

eine Kombination von primären und außergewöhnlichen Elementen in der ästhetischen Organisation der Umgebung;

Offenheit - Geschlossenheit;

unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Unterschiede.

V. Arbeitsformen Fitnessstudio

5.1 Grundformen der Arbeit Fitnessstudio sind:

Sportunterricht in der Halle und in der Luft;

Morgengymnastik;

körperlich Freizeit, Feiertage, Gesundheitstage;

Sportspiele und -übungen;

Rhythmische Gymnastik;

korrigierende Gymnastik;

körperlich Bummel: Wandern, Skifahren.

Spiele für draussen;

Selbststudium;

Durchführung einer Beratungsarbeit mit Erziehern und Eltern über den Sportunterricht von Kindern.

Dirigieren von Klassen Kreative Gruppen, methodische Assoziationen,

Vi. Mittel und materielle Basis

6.1. Körperkultur die Halle wird aus dem Gemeindehaushalt finanziert und ausgestattet.

6.2. Für die richtige Organisation des Sportunterrichts wird die Ausrüstung unter Berücksichtigung des Alters und der körperlichen Entwicklung der Schüler ausgewählt.

6.3. Ausstattungsanordnung: die Gymnastikwand ist fest installiert, genauso wie Basketballkörbe fest mit der Stange verbunden sind; große Geräte (Turnbänke, Würfel, Stufen etc.) entlang der Wände des Raumes platziert; belanglos Trainingsgeräte(Kugeln, Ringe, Tüten, Würfel, Stecknadeln usw.) in Sektionszonen platziert, befindet sich auch an den Wänden der Turnhalle; Reifen, Schnüre, Springseile werden ebenfalls eingelegt Sonderzonen an Haken, Ständern usw.

6.4. Für die Organisation Körperkultur- gesundheitsfördernde Arbeit wird von TCO . durchgeführt (Musik Zentrum, Multimediageräte).

Vii. Dokumentation:

7.1 Dokumentation Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Die Halle umfasst unter anderem:

jährlich und Kalenderpläne arbeiten;

Indikatorkarten für die körperliche Fitness;

Zertifikate für Testgeräte, die die Erlaubnis zur Durchführung von Unterricht geben;

Diagnostik der körperlichen Entwicklung von Kindern.

der Pass Turnhalle der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Arbeitsplan des Sportlehrers.

Synopsen, Komplexe, Karteien und andere Materialien für die Arbeit mit Kindern aller Altersgruppen.

Beratungsmaterialien, Seminare, offene Klassen usw. mit Lehrern.

den Stundenplan der Klassenverteilung.

allgemeine Reinigungspläne.

einen Aktionsplan für die Arbeit mit den Eltern.

ein Notizbuch der Interaktion mit Pädagogen und Spezialisten der vorschulischen Bildungseinrichtung.

VIII. Führung und Beziehung.

8.1. Die Leitung und Kontrolle der Aktivitäten des Fitnessstudios erfolgt durch den Leiter, den Methodiker und die Krankenschwester.

8.1. Die methodische Anleitung der Arbeit eines Sportkulturlehrers wird von einem Methodiker durchgeführt.

8.3 Der Sportlehrer unterhält Beziehungen zu einer Krankenschwester, einem pädagogischen Rat, einem Methodologen, Musikdirektor, Psychologe usw.

IX. Arbeitsorganisation

9.1. Arbeiten Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung die Halle wird während des gesamten akademischen Jahres durchgeführt.

9.2. Besuch Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung der Saal durch die Schüler erfolgt nach dem vom Schulleiter erarbeiteten und genehmigten Stundenplan.

9.3. Das Lüften, Quarzen und Reinigen erfolgt gemäß den von der Krankenschwester erstellten, mit dem Methodiker abgestimmten und vom Leiter genehmigten Zeitplänen.

X. Verantwortung

10.1. Arbeitskräfte Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Hallen sind verantwortlich, darunter:

zum Schutz des Lebens und der Gesundheit der Schüler bei der Arbeit.

wegen Nichterfüllung der Gegenwart Die Bestimmungen.

ENTWICKLER:

Sportlehrer ___ O. A. Kvasova

Datum «__» ___2014