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Anastasia Karaganova
Resumo de uma aula integrada com elementos de experimentação “Enigmas das Sete Flores”

Tarefas: Desenvolver nas crianças a capacidade de responder às perguntas feitas de forma clara e completa. Apresente uma das propriedades da água. Aprenda a escolher palavras que tenham o significado correto. Continue aprendendo a encontrar semelhanças e diferenças entre objetos. Desenvolva a fala e a atenção pensamento lógico, memória.

Trabalho preliminar: Lendo um conto de fadas de V. Kataev "Flor- sete flores» .

Equipamento: Modelo de flor – sete flores, cartas para o jogo "O que há de extra?", boneca, palitos de contagem, copo, sal, açúcar, canudos para cada criança, colher, bola.

Movimento GCD:

Educador: Crianças, você e eu lemos um conto de fadas de V. Kataev "Flor- sete flores» .

Perguntas para crianças:

1. De quem é esta história?

2. O que você pode dizer sobre Zhenya, como ela era?

3. Você tem um desejo acalentado?

4. Você quer que isso se torne realidade?

Educador: Eu tenho uma flor- sete flores(mostrar sete flores) . Acho que seus desejos certamente se tornarão realidade se cumprirmos todos os desejos da flor.

As crianças arrancam uma pétala de cada vez e completam as tarefas.

1 tarefa. Jogo de palavras "Mudanças".

Alvo: Você precisa escolher a palavra certa.

Para o almoço, a mãe do meu filho Vanya prepara sopa.... (panela).

Avó pede a Arkasha para comer rabanete (salada).

A mãe de Yulia pediu que ela colocasse um pouco de chá nela…. (copo, xícara).

E caprichoso e teimoso em jardim de infância não quer (irmã, Masha.).

Tarefa 2. "Disponha corretamente".

Pegar "4" palitos e desenhe um quadrado.

Pegue um pouco mais "1" cole e coloque-o de forma que

acabou sendo uma caixa de seleção.

Pegue um pouco mais "2" palitos e mova-os para obter dois quadrados idênticos.

3 tarefa. “Como eles são semelhantes e como são diferentes?”

As crianças comparam como a boneca e a menina são semelhantes e como elas diferem. Eles encontram semelhanças e diferenças e concluem que a menina está viva e a boneca é um brinquedo.

Minuto físico "Palavras Doces e Salgadas" (jogo de bola).

4 tarefa. Experimentar“A água é um solvente”.

Educador: Tenho 2 pires na minha mesa, cobertos com guardanapos. Para descobrir o que está lá, você precisa adivinhar enigmas.

Pedra branca derrete na água... (açúcar).

Nascido na água, mas com medo de água... (sal).

Você acha que açúcar e sal têm medo de água? Por que?

Vamos fazer um experimento:

A professora dissolve o açúcar no primeiro copo. Convida as crianças a experimentarem a solução (ele é doce).

Dissolva o sal no segundo copo. As crianças são convidadas a experimentar a solução (é salgado).

Educador: Qual era o gosto da água no primeiro copo (doce e no segundo (salgado?)

Identificamos mais uma propriedade da água - é um solvente.

Que outras propriedades a água possui?

Crianças: A água é inodora, líquida e incolor.

Tarefa 5. "O que há de extra?2 (baseado em fotos).

6 tarefa. "Seu desejo".

As crianças expressam seus desejos.

Educador: Muito bem pessoal! Fizemos bem, aprendemos muito e com certeza seus desejos se tornarão realidade.

A professora dá uma flor para cada criança - sete flores.

Tópico: V. Kataev “Flor - sete flores”

Alvo:

1. Educacional - apresentar aos alunos a obra de V. Kataev; aprender a estabelecer diferenças entre um conto de fadas e uma peça, ler uma peça pessoalmente, dar respostas detalhadas às questões colocadas,

2. Desenvolvimental - desenvolve a fala dos alunos, enriquece seu vocabulário com novas palavras;

3. Educacional - cultivar o sentimento de amizade e ajuda mútua.

Progresso da lição:

EU. Organização da aula (slide 1)

Não é nada fácil ser gentil.

A bondade não depende da altura,

A bondade não depende da cor,

A bondade não é uma cenoura, nem um doce.

II . Motivação atividades educativas

Agora vou lhe contar um enigma, e você adivinha e me diz qual é o tema da nossa lição.

1. Enigma (slide 2)

Exatamente sete pétalas

Não existem mais flores coloridas.

Rasgue uma pétala -

Você voará para o leste

Norte e sul

E você retornará ao círculo infantil.

Faça um desejo,

Espere realização.

Que tipo de flor é essa?

Botão de ouro? Lírio do vale? Luz? ( Flor de sete flores)

III . Mensagem do tópico da lição

Muito bem, você resolveu o enigma (“Flor - flor de sete cores”).(slide 3)

4 . Aprendendo novo material.

2. História sobre o escritor (slide 4, 5)

Quem sabe quem escreveu esta obra? (respostas das crianças)

Valentin Petrovich Kataev, escritor russo, nasceu em 16 de janeiro de 1897 em Odessa. Ele passou sua infância e juventude nesta cidade. O talento de Kataev é mais impressionante como escritor infantil manifestou-se em tais contos de fadas e parábolas: “O cachimbo e o jarro”, “Toco”, “Pérola”, “Pomba”, “Flor de sete flores”

3. Conversa

“Flor - Sete Flores” - que tipo de trabalho é esse? (conto de fadas)

O que é um conto de fadas?(slide 5)

Um conto de fadas é um dos gêneros mais populares de oral arte popular. Num conto de fadas sempre existem personagens positivos (bons) e negativos (maus). Como sabemos, o bem sempre triunfa sobre o mal.

Que tipo de contos de fadas existem? (do autor, popular)

Flor - sete flores - que tipo de conto de fadas é esse? (do autor)

Em quais grupos os contos de fadas são divididos (sobre animais, vida cotidiana, magia)

E que tipo de conto de fadas saberemos quando o lermos.

4. Trabalhando com texto.

Abra a página 115.

1) História do professor.

Olha, que coisa incomum você vê no conto de fadas? (não está escrito como todos os contos de fadas)

Isso mesmo, porque este é um conto de fadas - uma peça.(slide 6)

Tocar (peça francesa) - trabalho dramático, criado para encenar qualquer ação no teatro, para atuação no palco.

A estrutura da peça inclui o texto personagens(diálogos e monólogos) e observações funcionais do autor (notas, características interiores, aparência dos personagens, etc.). Via de regra, a peça começa com uma lista de personagens, às vezes indicando idade e profissão.

2) Trabalho de vocabulário(slide 7)

No texto você encontrará as palavras bagel, cominho.

O que você acha que são bagels?

O que é cominho?

Bagels são um produto de panificação na forma de um pequeno anel de massa choux.

O cominho é uma planta herbácea cujas sementes são consumidas como tempero.

3) Leitura do texto pela professora

- Hoje conheceremos apenas 1 parte do conto de fadas “A Flor das Sete Flores”.

Agora vou ler para você a parte 1 do conto de fadas e ouça com atenção.

Pessoal, gostaram desse conto de fadas? (Sim)

Quem personagem principal este conto de fadas? (Menina Zhenya)

4) Exercício para os olhos.

Siga a flor com os olhos.

5) Leitura pelos alunos em papéis.

Agora tentaremos ler o conto de fadas por papéis, mas é preciso lembrar que você só precisa ler as palavras que os personagens dizem.

Então, Zhenya lê………., lê a velha……….., lê o cachorro………, lê as árvores…………., lê a bétula………, lê o sorveteiro……. .., lê a garota………. .

6) Conversa sobre conteúdo

Por que Zhenya chorou ao voltar da loja? (o cachorro comeu os bagels)

Como ela acabou com “Flor de Sete Flores”? (a velha deu)

Qual é a aparência de “Tsvetik-Seven-Tsvetik”? (para camomila)

Que propriedade mágica ele tinha? (desejos concedidos)

Em que desejo Zhenya gastou sua primeira pétala? (para o cachorro trazer os bagels)

E o segundo? (para que caiam 20 galhos)

Em que desejo Zhenya gastou a terceira pétala? (200 porções de sorvete)

E Zhenya gastou a quarta pétala em que desejo? (para estar quente novamente)

7) Leitura seletiva

Encontre e leia um conto de fadas

1) o que palavras mágicas Zhenya disse? (voar, voar, pétala...)

2) para quem foram comprados os bagels? (para a mãe...)

3) o que a bétula respondeu a Zhenya. (

4) um trecho de um conto de fadas relacionado à ilustração da pág. 117 (Não chore, garota!)

8) Trabalhe em pares

Agora vamos trabalhar em pares.

Havia folhas em suas mesas. Você precisa anotar as coisas que Zhenya fez de errado.

E quais ações podem ser chamadas de certas e boas nos dirão…….. e ………

1 aluno

Não sai barato

Felicidade em estradas difíceis

Que bem você fez

Como você tem ajudado as pessoas?

Esta medida mede

Todas as obras terrenas.

Talvez ele tenha cultivado uma árvore

No chão.

2 alunos

Você pode construir um foguete?

Estação hidrelétrica? Casa?

Ou sob a neve em pó

Você está salvando a vida de alguém?

Fazendo coisas boas para as pessoas -

Faça você parecer melhor.

– Diga-me, por favor, é necessário ter uma flor mágica para fazer boas ações?

V . Reflexão

- Agora vamos formar um círculo e fazer os 4 desejos mais queridos, arrancando juntos uma pétala da nossa flor - a de sete flores. Arranca uma pétala…………

Todos dizemos juntos - Voe, voe, pétala...

VI . Resumo da lição.

- Quantas pétalas tem uma flor de sete flores?

Quantas pétalas Zhenya usou na parte 1 do conto de fadas?

Ela os usou corretamente?

VI. Avaliação do aluno

VII. Trabalho de casa.

Metas: desenvolvimento da comunicação e organização; formação de equipes; extensão vocabulário; desenvolvimento do pensamento lógico.

Progresso do evento

I. Momento organizacional

Principal. Adivinhe o enigma.

sete pétalas
Cores diferentes.
Floresce em um conto de fadas
Esta é uma planta.
(Flor de sete flores)

Abre-se um quadro magnético no qual está fixada uma flor de sete flores (feita de papel colorido).

Principal. Pessoal, hoje é um dia incomum - uma flor de sete flores floresceu em nosso prado de conto de fadas. Ele preparou uma surpresa para você, mas para recebê-la você deve cumprir os sete desejos da flor de sete flores. Você quer ter uma surpresa? Então arranco a primeira pétala e leio o primeiro desejo.

II. Conduzindo competições

1. Pétala amarela “Descubra um conto de fadas”

(Para cada resposta correta é dado um token)

Os contos de fadas perguntam: - E agora
Vocês, amigos, nos conheçam.

Sob uma pilha de colchões de penas
Acontece que era ela.
E foi para a princesa
Não consigo dormir a noite toda.
(“A Princesa e a Ervilha”)

Um pote de mel
Bolas, cauda.
Em que conto de fadas está isso?
A resposta é muito simples.
(“Winnie the Pooh e tudo mais”)

Eles queriam me quebrar
Mas eles simplesmente não conseguiram.
Mas só eu me separei,
Eles choram a plenos pulmões.
(“Frango Ryaba”)

Foi assado com farinha,
Foi misturado com creme de leite,
Ele estava relaxando na janela,
Ao longo do caminho ele...
Ele estava alegre, ele era corajoso.
E no caminho ele canta...
O Coelhinho queria comê-lo,
Lobo cinzento e marrom...
E quando o bebê está na floresta
conheci uma ruiva...
Eu não poderia deixá-la.
Que tipo de conto de fadas?
(“Kolobok”)

Masha está sentada em uma caixa
Ela está longe...
Quem carrega, responda
Etapas rápidas?
E ele a carrega...
Junto com tortas.
O caminho não está perto
Longa viagem.
Quer...
Relaxar.
Só Masha não me deixa
Sente-se no toco de uma árvore
E uma torta rosada
No caminho...
O bebê gastou,
Ele será mais inteligente no futuro.
Aqui está nosso livro,
Esse - ...
(“Masha e o Urso”)

Não há rio, nem lagoa,
Onde posso beber água?
Água muito saborosa
No buraco do casco!..
(“Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka”)

A linda donzela está triste
Ela não gosta da primavera
É difícil para ela no sol!
A coitada está chorando!
("Donzela da Neve")

2. Pétala vermelha

Principal. Que tipos de transporte fabulosos você conhece? (Um morteiro, botas de caminhada, um fogão, um tapete voador, uma carruagem de abóbora, um navio voador...)

3. Pétala verde. Questionário “Contos de A.S. Pushkin”

1. Quantos heróis havia em “O Conto da Princesa Morta”? (7)
2. Onde a abelha mordeu a casamenteira de Baba Babarikha em “O Conto do Czar Saltan”? (No nariz)
3. Em que ilha Guidon, filho do czar Saltan, construiu seu palácio? (Na Ilha Buyan)
4. Qual era o nome do rei em “O Conto do Galo de Ouro”?
5. (Dadon)
6. O que o galo dourado previu no conto de fadas de A.S. (O início da guerra ou problema) Em que conto de fadas de A.S. Pushkin o herói fala com o mês? (“O Conto de princesa morta
7. e sobre os sete heróis”)

Onde moravam o velho e a velha de “O Conto do Pescador e do Peixe”? (Perto do mar mais azul)

4. Pétala azul. Aula de educação física “Pinóquio”
Pinóquio se espreguiçou,
Uma vez - curvado,
Dois - curvado,
Ele abriu os braços para os lados,
Aparentemente não consegui encontrar a chave.
Para nos conseguir a chave,

Você precisa ficar na ponta dos pés.

5. Pétala de laranja “Diga uma palavra”
Ele é mais gentil do que qualquer outra pessoa no mundo,
Ele cura animais doentes,
E um dia um hipopótamo
Ele o tirou do pântano.
Ele é famoso, famoso

Esse é o médico... (Aibolit).
Há muito desconhecido para muitos,
Ele se tornou amigo de todos.
Um conto de fadas interessante para todos
O menino cebola é familiar.
Muito simples e curto . Ele é chamado..

(Cipollino).
Acalme-se, acalme-se, bruxa malvada,
Não tenha muitas esperanças,
Eu conheci sete anões na floresta -

Os nossos serão salvos...(Branca de Neve).
E lavei para minha madrasta,
E resolvi as ervilhas
À noite, à luz de velas.
E ela dormia perto do fogão.
Tão lindo quanto o sol.

Quem é esse? (Cinderela)
Vou te contar uma coisa, amigos!
Eu era um sapo.
Se não fosse por Ivan, o Louco,

Eu gostaria de ser um sapo assim. (Princesa Sapo)
Ela é tão fácil quanto andar na corda bamba
Ele caminhará ao longo de uma corda fina.
Ela já viveu em uma flor.

Bom, o nome dela é... (Polegarina).

Era uma vez um Chapeuzinho Vermelho. Ela amava muito a avó. Um dia, sua mãe fez tortas e Chapeuzinho Vermelho decidiu levá-las para sua avó. Ela colocou na cesta 3 tortas com repolho, 2 tortas com maçã e 4 tortas com carne. Quantas tortas Chapeuzinho Vermelho levou para a avó?

Depois que Znayka preencheu 3 cadernos, ele ainda tinha 4 cadernos sobrando. Quantos cadernos Znayka tinha?

A galinha Ryaba botou 7 ovos. Destes, 2 são simples e os restantes são dourados. Quantos ovos de ouro a galinha Ryaba pôs?

O carteiro Pechkin adora beber chá com limão. Ele cortou o limão em rodelas. Depois de colocar 2 fatias em um copo de chá, ainda restam 7 fatias. Em quantas fatias o carteiro Pechkin cortou o limão?

A escada é composta por 7 degraus. Carlson está parado no meio da escada. Em que degrau ele está?

7. Pétala azul

Principal. Bookworm comeu as letras dos nomes dos contos de fadas.

• M_ug_i
• Du_m_v_chka
• Te_ _mok
• M_rose_o
• Z_lu_ka

Principal. Muito bem, pessoal! Você realizou todos os desejos da flor de sete flores e mereceu a surpresa prometida.

III. Resumindo. Prêmios

Educação pré-escolar municipal instituição orçamental

jardim de infância compensatório nº 19, município de Beloretsk

distrito Beloretsky distrito da República do Bashkortostan

Introdução ao conto de fadasV. Kataeva:

"Flor - sete flores."

Tarefas:

Objetivos educacionais:

1. Continue a apresentar às crianças a obra do escritor - Valentin Kataev.

2. Apresentar uma obra de arte(conto de fadas) “Flor - Sete Flores”.

3. Aprenda a perceber palavra artística, compreender a linguagem figurativa das histórias, focar a atenção das crianças nas qualidades morais dos heróis, nos seus motivos

ações.

4 . Educacional:despertar o interesse pelo trabalho de V.P. Kataeva

Tarefas de desenvolvimento:

1. Desenvolva o interesse pela leitura e amplie seus horizontes.

2. Estimular a comunicação emocional significativa com adultos ecrianças

através de jogos e exercícios.

3. Desenvolva memória, atenção, pensamento lógico, imaginação criativa e fantasia.

4. Desenvolver nas crianças a capacidade de prever possíveis perigos numa situação específica de mudança e construir um comportamento seguro adequado.

Tarefas corretivas:

1. Desenvolva a capacidade de responder perguntas sobre o que você lê, de fazer perguntas. Reconte o que você leu.

2. Trabalhe a capacidade de resposta emocional das crianças ao que veem e ouvem, desenvolva ativamente a expressividade entonacional da fala. Coloração timbre da voz.

3. Estimule as falas das crianças - perguntas, respostas, comentários.

4. Desenvolver habilidades de fala coerente nas crianças ao compor histórias - descrições por série fotos da história e diagrama.

Tarefas educacionais:

1. Eduque qualidades morais nas crianças: honestidade, justiça, decência.

2. Incutir amor pelos livros e desejo de lê-los.

Conhecimento da biografia do escritor V. Kataev (retrato).

Exposição de livros do escritor V. Kataev.

Leituracontos de fadas" Flor - sete flores".

Olhando ilustrações paraconto de fadas.

Conversa: “Vamos falar sobre gentileza”.

Conversa" "Flor de sete flores"em um mundo de bondade."

Lendo poemas sobre o bem.

Lendo provérbios sobre o bem.

Enigmas para fixar cores - “flor - sete cores”.

- Ouvir músicas sobre gentileza: “O que é gentileza” (Barbariki).

"Se você for gentil."

"O caminho do bem."

Resultado: “Teste literáriobaseado na obra de V. Kataev “Flor - Sete Flores”.

Resolvendo palavras cruzadas

Vivia uma garota, Zhenya. Um dia, sua mãe a mandou à loja comprar bagels. Zhenya comprou sete bagels: dois bagels com cominho para o pai, dois bagels com sementes de papoula para a mãe, dois bagels com açúcar para ela e um pequeno bagel rosa para o irmão Pavlik.

Zhenya pegou um monte de bagels e foi para casa. Ele anda, boceja, lê cartazes e o corvo conta. Enquanto isso, um cachorro desconhecido apareceu atrás dele e comeu todos os bagels, um por um. Primeiro comi o do meu pai com cominho, depois o da minha mãe com sementes de papoula, depois o de Zhenya com açúcar. Zhenya sentiu que os volantes ficaram muito leves. Eu me virei, mas já era tarde demais. A toalha fica pendurada vazia, e o cachorro come o último cordeiro rosa Pavlik e lambe os lábios alegremente.

Ah, cachorro mau! - Zhenya gritou e correu para alcançá-la.

Ela correu e correu, mas não alcançou o cachorro, apenas se perdeu. Ele vê que o lugar é completamente desconhecido, não há casas grandes, mas sim casas pequenas. Zhenya ficou com medo e chorou.

De repente, do nada - uma velha.

Garota, garota, por que você está chorando?

Zhenya contou tudo à velha.

A velha teve pena de Zhenya, levou-a ao jardim de infância e disse:

Está tudo bem, não chore, eu vou te ajudar. É verdade que não tenho bagels e também não tenho dinheiro, mas há uma flor crescendo no meu jardim, chamada flor de sete flores, que pode fazer qualquer coisa. Eu sei que você é uma boa menina, embora goste de bocejar. Vou te dar uma flor - uma de sete flores, vai arrumar tudo.

Com estas palavras, a velha colheu do canteiro do jardim e deu para a menina Zhenya muito linda flor como camomila. Tinha sete pétalas transparentes, cada uma de uma cor diferente: amarela, vermelha, verde, azul, laranja, violeta e azul “Esta flor”, disse a velha, “não é simples”. Ele pode cumprir tudo o que você quiser. Para isso, basta arrancar uma das pétalas, jogá-la e dizer:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Ordenou que isso ou aquilo acontecesse. E isso será feito imediatamente.

Zhenya agradeceu educadamente à velha, saiu pelo portão e só então lembrou que não sabia o caminho de casa. Ela queria voltar ao jardim de infância e pedir à velha que a acompanhasse até o policial mais próximo, mas nem o jardim de infância nem a velha haviam acontecido.

O que fazer? Zhenya estava prestes a chorar como sempre, até torceu o nariz como um acordeão, mas de repente se lembrou da flor preciosa.

Vamos, vamos ver que tipo de flor é essa - uma de sete flores!

Zhenya rapidamente arrancou uma pétala amarela, jogou-a e disse:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Diga-me para voltar para casa com os bagels! Antes que ela tivesse tempo de dizer isso, naquele exato momento ela se viu em casa, e nas mãos - um monte de bagels!

Zhenya deu os bagels para a mãe e pensou consigo mesma: “Esta é realmente uma flor maravilhosa, com certeza deveria ser colocada no lugar mais lindo vaso!"

Zhenya era uma menina muito pequena, então subiu em uma cadeira e pegou o vaso favorito de sua mãe, que estava na prateleira de cima. Neste momento, por sorte, corvos voaram para fora da janela. Minha esposa, compreensivelmente, quis imediatamente saber exatamente quantos corvos havia - sete ou oito. Ela abriu a boca e começou a contar, dobrando os dedos, e o vaso voou e - bam! - quebrou em pequenos pedaços.

Você quebrou alguma coisa de novo! - Mamãe gritou da cozinha. – Não é meu vaso favorito? Desajeitado - desastrado!

Não, não, mamãe, eu não quebrei nada. Você ouviu! - gritou Zhenya, e rapidamente arrancou a pétala vermelha, jogou-a e sussurrou:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Encomende que o vaso preferido da mãe fique inteiro! Antes que ela tivesse tempo de dizer isso, os fragmentos se aproximaram e começaram a crescer juntos. Mamãe veio correndo da cozinha - vejam só, seu vaso favorito estava parado no lugar como se nada tivesse acontecido. Mamãe, por precaução, balançou o dedo para Zhenya e a mandou dar um passeio no quintal.

Zhenya entrou no quintal e lá os meninos estavam brincando de Papaninsky: estavam sentados em tábuas velhas e havia um pedaço de pau preso na areia.

Meninos, meninos, venham brincar comigo!

O que você queria! Você não vê que este é o Pólo Norte? Não levamos meninas para o Pólo Norte.

Que tipo de Pólo Norte é esse quando são apenas tábuas?

Não tábuas, mas blocos de gelo. Vá embora, não me incomode! Temos apenas uma forte compressão.

Então você não aceita?

Nós não aceitamos. Deixar!

E não é necessário. Estarei no Pólo Norte mesmo sem você agora. Só não como o seu, mas de verdade. E para você - um rabo de gato!

Zhenya deu um passo para o lado, passou por baixo do portão, tirou a preciosa flor de sete flores, arrancou uma pétala azul, jogou-a e disse:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Ordene-me que esteja no Pólo Norte agora mesmo! Antes que ela tivesse tempo de dizer isso, de repente surgiu um redemoinho do nada, o sol desapareceu, tornou-se uma noite terrível, a terra começou a girar sob seus pés como um pião. Zhenya, como estava com um vestido de verão e com as pernas nuas, ficou sozinha no Pólo Norte, e a geada estava a cem graus!

Sim, mamãe, estou congelando! - Zhenya gritou e começou a chorar, mas as lágrimas imediatamente se transformaram em pingentes de gelo e ficaram penduradas em seu nariz, como em um cano de esgoto. Enquanto isso, sete ursos polares saíram de trás do bloco de gelo e foram direto para a garota, cada um mais terrível que o outro: o primeiro está nervoso, o segundo está com raiva, o terceiro está de boina, o quarto está maltrapilho, o quinto está amassado, o sexto está marcado, o sétimo é o maior.

Sem se lembrar de medo, Zhenya agarrou uma flor de sete flores com os dedos gelados, arrancou uma pétala verde, jogou-a e gritou a plenos pulmões:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Diga-me para me encontrar imediatamente de volta ao nosso quintal! E naquele exato momento ela se viu de volta ao quintal. E os meninos olham para ela e riem:

Bem, onde fica o seu Pólo Norte?

Eu estava lá.

Nós não vimos isso. Prove!

Olha, ainda tenho um pingente de gelo pendurado.

Isto não é um pingente de gelo, mas um rabo de gato! O quê, você pegou?

Zhenya ficou ofendido e decidiu não sair mais com os meninos, mas foi para outro quintal para sair com as meninas. Ela veio e viu que as meninas tinham vários brinquedos. Quem tem

um carrinho, alguns com bola, alguns com corda de pular, alguns com triciclo, e um tem uma grande boneca falante com chapéu de palha de boneca e botas de boneca.

Zhenya ficou irritado. Até seus olhos ficaram amarelos de inveja, como os de uma cabra.

“Bem”, ele pensa, “vou mostrar agora quem está com os brinquedos!”

Ela tirou uma flor de sete flores, arrancou uma pétala de laranja, jogou-a e disse:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Ordene que todos os brinquedos do mundo sejam meus! E no mesmo momento, do nada, brinquedos foram jogados em direção a Zhenya por todos os lados. Os primeiros, claro, foram os bonecos que vieram correndo, batendo os olhos ruidosamente e gritando sem parar: “papai-mamãe”, “papai-mamãe”. No início Zhenya ficou muito feliz, mas eram tantos bonecos que encheram imediatamente todo o quintal, um beco, duas ruas e metade da praça. Era impossível dar um passo sem pisar na boneca.

Ao redor, vocês conseguem imaginar o barulho que cinco milhões de bonecos falantes podem fazer? E não havia menos deles. E então essas eram apenas bonecas de Moscou. E bonecos de Leningrado, Kharkov, Kiev, Lvov e outros Cidades soviéticas Ainda não tivemos tempo de alcançá-los e estávamos tagarelando como papagaios por todas as estradas União Soviética. Zhenya ficou até um pouco assustado. Mas isso foi apenas o começo.

Bolas, chumbinhos, patinetes, triciclos, tratores, carros, tanques, cunhas e armas rolavam espontaneamente atrás dos bonecos. Os saltadores rastejaram pelo chão como cobras, ficando sob os pés e fazendo os bonecos nervosos guincharem ainda mais alto. Milhões de aviões de brinquedo, dirigíveis e planadores voaram pelo ar. Pára-quedistas de algodão caíram do céu como tulipas, pendurados em fios telefônicos e árvores.

O trânsito na cidade parou. Os policiais subiram nos postes e não sabiam o que fazer.

Chega, chega! - Zhenya gritou de horror, segurando a cabeça.

Vai! O que você é, o que você é! Não preciso de tantos brinquedos. Eu estava brincando. EU

Estou com medo...

Mas não foi esse o caso! Os brinquedos continuavam caindo e caindo... A cidade inteira já estava cheia de brinquedos até o teto. Zhenya sobe as escadas - os brinquedos estão atrás dela. Zhenya está na varanda - os brinquedos estão atrás dela. Zhenya está no sótão - os brinquedos estão atrás dela. Zhenya pulou no telhado, arrancou rapidamente uma pétala roxa, jogou-a e disse rapidamente:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

Disseram-lhes para colocarem rapidamente os brinquedos de volta nas lojas. E imediatamente todos os brinquedos desapareceram. Zhenya olhou para sua flor de sete flores e viu que só restava uma pétala.

É isso! Acontece que gastei seis pétalas - e nenhum prazer. Bem, nada. Serei mais inteligente no futuro. Ela saiu, caminhou e pensou:

“O que mais eu ainda pediria? Vou pedir, talvez, dois quilos de “ursinhos”. Não, dois quilos de “transparentes” seriam melhores... Prefiro fazer isso: eu vou. peça meio quilo de “ursos”, meio quilo de transparente”, cem gramas de halva, cem gramas de nozes e, claro, um bagel rosa para Pavlik. isso e comê-lo. E não sobrará nada. Não, eu encomendei uma bicicleta de três rodas melhor. Mas por quê? Bem, eu vou dar uma volta, e depois? , Prefiro comprar um ingresso para o cinema ou para o circo. Sandálias novas também não são piores do que um circo. Embora, para falar a verdade, de que adianta sandálias novas? O principal é que não há necessidade de pressa.”

Raciocinando dessa maneira, Zhenya de repente viu um menino excelente sentado em um banco perto do portão. Ele tinha grandes olhos azuis, alegres, mas tranquilos. O menino era muito legal - ficou imediatamente óbvio que ele não era um lutador e Zhenya queria conhecê-lo. A menina, sem medo, aproximou-se tanto dele que em cada uma de suas pupilas viu muito claramente seu rosto com duas tranças espalhadas sobre os ombros.

Garoto, garoto, qual é o seu nome?

Vitya. Como vai você?

Zhenya. Vamos brincar de pega-pega?

Não posso. Eu sou coxo.

E Zhenya viu seu pé em um sapato feio com sola muito grossa.

Que pena! - Zhenya disse. - Gostei muito de você e ficaria muito feliz em correr com você.

Também gosto muito de você e também ficaria muito feliz em correr com você, mas, infelizmente, isso é impossível. Não há nada a ser feito. Isto é para toda a vida.

Oh, que bobagem você está falando, garoto! - Zhenya exclamou e tirou do bolso sua preciosa flor - uma de sete flores. - Olhar!

Com estas palavras, a menina arrancou com cuidado a última pétala azul, pressionou-a contra os olhos por um minuto, depois abriu os dedos e cantou com voz fina, tremendo de felicidade:

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão -

Para ser liderado na minha opinião.

E naquele exato momento o menino pulou do banco, começou a brincar de pega-pega com Zhenya e correu tão bem que a menina não conseguiu alcançá-lo, por mais que tentasse.

Trabalho preliminar.

Exercício logorrítmico: “Flor”.

Metas:ser capaz de realizar exercícios de forma lúdica e colori-los emocionalmente; mova-se ritmicamente lindamente.

Falaflor flor:

Pegue seu papel.(As crianças levantam e abaixam as mãos)

Entre na pista

Bata seu pé. (As crianças andam sem sair do lugar, levantando os joelhos).

Balance sua cabeça -

Cumprimente o sol da manhã.(Gire sua cabeça)

Incline ligeiramente a haste - aqui está a cobrançaflor. (Inclina.)

Agora lave-se com orvalho,

Sacuda-se e acalme-se.(Apertando as mãos.)

Finalmente, todos estão prontos para celebrar o Dia em toda a sua glória.

Aula de educação física: “Voe, voe, pétala.

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão –

Para ser, na minha opinião, liderado.

Aula de educação física: “Flores Escarlates”.

Nosso flores escarlates(palmas das mãos em concha à sua frente)
Abra as pétalas (uma de cada vez, começando pelo polegar, espalhe os dedos para os lados)
A brisa respira um pouco, (sopre nas mãos)
As pétalas estão balançando. (mova os dedos para frente e para trás)
Nossas flores escarlates
Feche as pétalas (junte os dedos um por um, juntando as palmas das mãos)
Balançar a cabeça (balançar as palmas das mãos para a esquerda e para a direita)
Eles adormecem tranquilamente. (coloque a cabeça nas palmas das mãos cruzadas)

Exercício de imitação"Gentilflor» .

Educador. Imagine que em minhas mãos tenho um mágico, gentil, frágilflor. Vamos repassar uns aos outros com cuidado, com cuidado, para não

amassar e não quebrar.

Provérbios sobre bondade.

Boa palavra cura, mas fale com ousadia.

Sobre uma boa ação, uma má ação aleija.

Lembre-se da bondade, mas a riqueza é mais valiosa.

Esqueça a boa palavra.

Aprenda coisas boas - coisas ruins não virão à sua mente.

A vida é dada por boas ações.

Uma boa resposta para um bom olá.

Uma boa palavra é como a chuva na seca.

Cem mãos para um bom homem.

Retribua o bem com o bem.

Poemas sobre bondade.

"Gentileza".

Gentileza é uma coisa» incrível.

É mais fácil ser bom ou mau?

Provavelmente é mais fácil para os maus.

Ser gentil significa dar

Seu calor para os outros.

Ser gentil significa entender

Entes queridos e estranhos,

E às vezes você não conhece a alegria,

Cuidar dos outros.

Claro, é mais difícil para sempre,

E ainda veja:

Quantos amigos ele tem!

"Gentileza".

Gentileza -esta palavra é séria -

O principal, o importante

O que isso significa -

Muito necessário para todos

Contém cuidado e carinho,

Calor e amor.

Há aspiração nele,

Venha para o resgate de novo e de novo

Isso é qualidade

Vive no coração de muitos

E sobre a dor dos outros

Não deixa você esquecer

E é mais importante

Por que os rostos são bonitos?

Você consegue adivinhar o que é?

Corações de bondade. (CORO)

Conversa sobre o tema: “Vamos falar sobre gentileza”.

Tarefas:

Consolidar o conhecimento das crianças sobre o conto de fadas “A Florzinha das Sete Flores”;emocionalmente uaudeitar-secrianças em problema moral, fornecido por texto.

Continue a ensinar as crianças a responder às perguntas do professor com respostas completas; desenvolver a fala, a memória, o pensamento lógico e criativo; cultivar o amor por ficção, aos heróis da obra; contribuir para a educação das qualidades espirituais e morais das crianças, evocar simpatia, empatia e desejo de ajudar.

Progresso da conversa:

V. - Pessoal, hoje nos reunimos aqui para falar sobre gentileza e boas ações

V. - Bondade... O que significa esta palavra?(Explique às crianças como elas entendem esta palavra).

Educador. A bondade é uma coisa incrível. Ele une as pessoas como nada mais. A bondade nos livra da solidão. Esse qualidade humana valorizada sempre e em todos os momentos, uma pessoa também precisa de simpatia, empatia, atenção, boa vontade, gentileza, gentileza.

E quantas palavras são formadas a partir desta palavra!

Jogo de fala: “Formar novas palavras”.

(no quadro há metades de flores com palavras.

Benevolente, bem-humorado, consciencioso, respeitável, de bom coração, virtuoso.

P. Pessoal, vocês acham que é fácil ser realmente gentil?

É possível forçar uma pessoa a ser gentil? É possível ser gentil por um tempo?

Jogo: “Este sou eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!” (Se não, então cale a boca.)

Uma música está tocando. "O caminho do bem."

V. - Que tipo de pessoa pode ser chamada de gentil? (uma pessoa gentil é alguém que ama as pessoas e está pronta para ajudá-las em momentos difíceis. Uma pessoa gentil cuida da natureza, ama pássaros e animais, ajuda-os a sobreviver no frio do inverno. Uma pessoa gentil tenta ser arrumada, educado e respeitoso ao se comunicar com seus camaradas e adultos.)

Parece-me que houve momentos em sua vida em que você se sentiu ofendido?(respostas das crianças)

V. - O que vocês acham, o que há de mais na terra: o bem ou o mal?

Trabalhando com palavras

Agora vamos tentar substituir as palavras da primeira coluna por palavras de significado oposto:

Ruim - bom
Mal - bom
Guerra - paz
Ganância - generosidade
Rudeza - polidez
Crueldade é gentileza

Mentiras são verdadeiras

V. - Na vida, gotículas de bondade se fundem em um riacho, riachos em rio, rios em mares.

Oh, como são necessárias palavras gentis!

Nós nos convencemos disso mais de uma vez.

Ou talvez não sejam palavras - as ações são importantes?

Ações são ações e palavras são palavras.

Eles vivem com cada um de nós,

No fundo da alma ficam guardados até o momento,

Para pronunciá-los naquela mesma hora,

Quando outros precisarem deles!

Jogo: "Diga uma boa palavra."

Conclusão do professor:há muitas palavras calorosas e gentis em nosso discurso. Uma palavra gentil pode nos encorajar. Incutir confiança em nós, aquecer nossas almas.

Vocês ainda são crianças, mas muitos feitos gloriosos os aguardam pela frente. Você tornará nosso planeta Terra lindo. Mas primeiro você deve crescer e se tornar uma pessoa real - corajoso, gentil, trabalhador. Afinal, fazer o bem é ótimo.

Conversa sobre o tema:"Flor de sete flores"em um mundo de bondade"

Alvo:

Aprofundar a compreensão das crianças sobre a bondade como uma qualidade valiosa e integral de uma pessoa, e a importância de serem capazes de distinguir as boas ações daquelas que não trazem prazer. Melhorar as habilidades de comunicação (capacidade de ouvir um amigo, expressar sinceramente a própria opinião, mostrar gentileza), habilidades de comunicação cultural com colegas, seguir etiqueta de fala, incentivar a compreensão dos valores humanos universais.

Aprenda a analisar as ações da heroína do conto de fadas “A Flor das Sete Flores”.

Educar as qualidades espirituais e morais da personalidade da criança.

Equipamento:uma flor plantada em um vaso; bola; fotos do assunto; Unid -grãos, um brinquedo quebrado, um livro rasgado, um copo sujo, cartão de felicitações, boneca suja, envelope.

Progresso da lição:

Educador: Pessoal, hoje me disseram que aconteceram algumas mudanças no nosso grupo, mas não consegui encontrar, me ajudem, por favor. (As crianças olham ao redor da sala)

Educador:Ah, pessoal, vejam como nosso jardim foi transformado pela gentileza de vocês.

O que você percebeu?

Você já viu uma flor assim?

Como é chamado (Tsvetik-semitsvetik).

Por que é chamado assim? (7 cores diferentes)

Em que conto de fadas ele aparece? (Flor – sete flores)

E foi escrito por Valentin Kataev

Educadora: Pessoal, vou contar um segredo para vocês: se uma flor gosta da gente ela vai ficar conosco para sempre, mas ela só gosta de viver entre gente boa

Educadora: Vamos colocar a flor aqui na mesa para que ele veja todos vocês e ouça o que vamos conversar.

Se você disser certas palavras depois de colher uma pétala, os desejos da garota Zhenya se tornarão realidade.

Você não se lembra dessas palavras? Vamos lembrar juntos.

Voe, voe, pétala,

Do oeste para o leste,

Pelo norte, pelo sul,

Volte depois de fazer um círculo.

Assim que você tocar o chão,

Para ser liderado na minha opinião.

Educador: Pessoal, vocês gostaram de todas as palavras desse poema? Por exemplo, me parece que algumas palavras soam indelicadas, e você? (Repita a leitura "Para ser na minha opinião”) Mas como alguém deveria dizer isso para que essa palavra soasse gentil?(Respostas das crianças)("Por favor,seja na minha opinião")

Isso mesmo, pessoal, essa palavra precisa ser pronunciada com gentileza.Que palavra incrível!

Educador:Como vocês podem dizer o que é gentileza?

Educador: Gente, vocês sabem, a gentileza pode ser vista. Veja isso nas ações e sentimentos de uma pessoa. Também vejo sua gentileza em nosso grupo.

Educador:Por favor, lembre-se, e em que a garota Zhenya gastou suas pétalas, lembra? (Mostrar na flor)

(Respostas das crianças) (1 - devolver os bagels e voltar para casa, 2 - colar o vaso, 3- 4 - visitar o Pólo Norte e voltar, 5-6 - para que todos os brinquedos sejam dela e devolvê-los às lojas)

Educador: Gente, por que Zhenya diz que essas pétalas não tinham sentido e eram inúteis?

Educador:se de repente isso aconteceu com você e você não tem esta flor. Tsvetik - sete-tsvetik está muito interessado em saber o que você faria?

Vamos imaginar - 1 de vocês será “mãe”, o outro será “filho”...

Representando a situação “Como contar para a mãe?”

Educador: Muito bem né, você precisa se desculpar com sua mãe e explicar honestamente como isso aconteceu, e não fazer isso de novo.

Educador:Pessoal, vamos lembrar, em que a menina passou a 7ª pétala?

MÚSICA “Faça o bem”

Educador:Pessoal, vocês são muito gentis e atenciosos, e convido vocês a fazer um jogo muito jogo interessante. Vocês devem elogiar um ao outro sobre o que gostam nessa pessoa.

Educador: Pessoal, quero que sejam sempre simpáticos, gentis e misericordiosos.

Educador:Pessoal, hoje vocês falaram muito sobre a incrível qualidade humana da bondade e das boas ações.Vocês foram tão inteligentes hoje, trabalharam tão bem nas aulas, foram assistentes maravilhosos. Acho que Tsvetik-Seven-Tsvetik está satisfeito com você e permanecerá para sempre em nosso grupo.

Reforçando o material coberto.

Exercício didático: “O que vem primeiro e depois?”

Educador.

Ouça a frase :

Zhenya foi abordada por um cachorro desconhecido depois de comprar um bagel. Pense e me conte o que aconteceumais cedo : Zhenya comprou sete bagels e uma secadora ou o cachorro a incomodou?

Ouça com atençãooferecer : Zhenya saiu pelo portão depois de agradecer à velha. O que Zhenya fez antes e o queMais tarde : inicialmente

agradeceu à velha e depois saiu, ou primeiro saiu pelo portão e depois agradeceu à velha?

E naquele exato momento Zhenya se viu em casa, e nas mãos havia um monte de bagels!

A menina queria colocar uma coisa tão maravilhosaflorno vaso favorito da minha mãe, mas ela acidentalmente o quebrou em pequenos pedaços.

Zhenya rapidamente arrancou a pétala vermelha, jogou-a e sussurrou...

Educador. Quem se lembra do que é necessáriodizerpara realizar seu desejo?(As crianças pronunciam as palavras em coro.)Encomende que o vaso preferido da mãe fique inteiro! Vou tirar uma pétala vermelha do quadro magnético.

Jogo didático: "Bom - Ruim" .

A professora nomeia as ações e as crianças as comentam com seus movimentos:

aprovando - eles batem palmas, condenando - eles pisam.

Ações: cumprimentar, ajudar a mãe, gritar com os amigos, regar flores, alimentar pássaros, sorrir para as pessoas, guardar os brinquedos, esconder doces dos amigos, escovar os dentes, comer com as mãos sujas.

Exercício didático - quebra-cabeça: “Montar um vaso”.

Ofereça-se para montar um vaso a partir das fotos (peças).

Enigmas (para fixar a cor das pétalas).

Resolva enigmas e descubra o item pela descrição da combinaçãoflores.

Redondo, sem um mês, amarelo, sem manteiga, com rabo, sem rato.(Nabo)

O próprio escarlate é açúcar, o cafetã é verde, veludo.(Melancia)

Cenoura branca cresce no inverno.(pingente de gelo)

Duas irmãs são verdes no verão, no outono uma é mais vermelha e a outra mais preta.(Groselha)

Tatyanka se exibe em uma clareira na floresta -

Vestido de verão escarlate, manchas brancas.(Morango)

Ele é dourado e bigodudo,

Há cem caras em cem bolsos.(Orelha)

Enigmas sobre a flor de sete flores:

sete pétalas

Cores diferentes.

Floresce em um conto de fadas

Esta é uma planta.

Responder: Flor de sete flores

Exatamente sete pétalas

Não existem mais flores coloridas.

Rasgue uma pétala -

Ele voará para o leste,

E ao norte e ao sul,

E ele retornará para nós no círculo.

Você faça um desejo,

Espere realização.

Que tipo de flor é essa?

Botão de ouro? Lírio do vale? Ogonyok?

Responder:Flor de sete flores

Existe uma flor no mundo

Ele parece uma luz.

A flor tem sete pétalas

E tudo em cores diferentes.

-Que tipo de flor é essa? (Flor - sete flores)

Esboços de pantomima.

As crianças retratam: uma velha, um Zhenya zangado, um menino Vitya,

Jogo de palavras: “Meia palavra é sua”

Os participantes do jogo formam um círculo e jogam a bola uns para os outros. Ao mesmo tempo, quem joga fala alto metade de uma palavra, quem pega deve nomear a segunda metade.

Voe, voe, pétala,
Do oeste para o leste,
Pelo norte, pelo sul,
Volte depois de fazer um círculo.

Jogos que ensinam bondade.

"Um cofrinho de boas ações."

Recorte círculos ou corações de papel colorido. No final de cada dia, convide seu filho a colocar no “cofrinho” tantos círculos quantas forem as boas ações que ele fez hoje. Se seu filho achar difícil, ajude-o a encontrar essa boa ação, mesmo nas menores ações positivas. Esse jogo incentivará o bebê a fazer algo de bom.

“Vamos jogar fora a raiva.”

Dê ao seu filho nuvens negras ou manchas escuras, ofereça-se para colocá-las

bolsa. Ao mesmo tempo, incentive a criança a contar as coisas ruins que ela fez hoje. Combine com seu filho que você deve colocar sua raiva, ressentimento ou outra emoção negativa nesta sacola e jogá-la fora.

Treinamento de jogo “ Flor mágica bom."

Crianças, formem um círculo, estiquem os braços ligeiramente para a frente, com as palmas para cima, e fechem os olhos. Imagine o que vou te contar agora. (Você pode ativar uma melodia bonita e agradável.)

Desenhe em sua imaginação uma flor de gentileza e bom humor. Coloque-o nas duas palmas. Sinta como isso aquece você: suas mãos, seu corpo, sua alma. Emite um cheiro incrível e uma música agradável. E você quer ouvir. Coloque mentalmente toda a bondade e bom humor desta flor dentro, em seu coração. Sinta como a bondade entra em você e lhe dá alegria. Você tem novos poderes: os poderes da saúde, da felicidade e da alegria. Você sente seu corpo cheio de prazer e alegria. Como é agradável o seu rosto, como a sua alma se torna boa e alegre...

Estamos convencidos, amigos,

Que você não pode fazer coisas ruins

Temos muitas boas ações,

Queremos que todos queiram

Trazendo alegria para todas as pessoas

E crie felicidade na terra!

O jogo é um palpite: “O que eu faria se fosse um mago?”

Este é um jogo que incentiva a realização de sonhos e desperta a imaginação..

Jogo "Faça um desejo para um amigo."

Pessoal, por favor me digam que desejo vocês poderiam fazer não para si mesmos, mas para outra pessoa. Pensem nisso, pessoal. Um por um nos aproximamos da flor, pegamos e fazemos um desejo.

Jogos - dramatização:

Convido diferentes crianças a representarem diferentes fragmentos do conto de fadas:

-Zhenya vem com bagels da padaria.

- Zhenya corre atrás do cachorro, irritada com ela por ter comido os bagels.

- Zhenya tira o vaso da mãe e de repente se distrai com corvos voadores.

O vaso caiu e quebrou. Como a garota se sente?

- Zhenya no Pólo Norte.

- Zhenya vê meninas e seus brinquedos. Tente retratar Zhenya.

Técnica não convencional apliques “Flor de sete flores”.

Alvo :

Apresente às crianças uma nova maneira de comporapliques - feitos de fios. Incentive o design decorativo do trabalho usando os materiais disponíveis

Tarefas :

Promover o desenvolvimento de habilidades criativas.

Desenvolver habilidades motoras finas, percepção visual e tátil.

Cultive atenção, paciência, trabalho duro.

Jogo matemático: “Resolva o exemplo e pinte a flor.”

Palavras cruzadas sobre o conteúdo de um conto de fadas.

1. O que a velha deu para a menina?
2. Qual era o nome do menino que foi curado com a ajuda de uma flor mágica?
3. Qual era o nome da menina a quem a velha deu a flor?
4. Para fazer um pedido, o que Zhenya teve que tirar da flor?
5. O que Zhenya desejou quando arrancou a pétala de laranja?
6. Quais brinquedos chegaram primeiro a Zhenya?
7. O que as bonecas gritavam sem parar, batendo os olhos ruidosamente?
8. Quem comeu todos os bagels de Zhenya quando ela estava pegando corvos?
9. Quantas pétalas tinha a flor que a velha deu à menina?
10. Onde Zhenya foi parar depois de arrancar a pétala amarela?
11. O que Zhenya comprou na loja?
12. Quem subiu nas lâmpadas quando todas as ruas estavam cheias de brinquedos?
13. O que Zhenya não conseguiu gastando seis pétalas?
14. Para qual poste Zhenya foi depois de arrancar uma pétala azul e fazer um pedido?
15. Quantos graus abaixo de zero estavam no Pólo Norte quando Zhenya chegou lá?
16. Que jogo Zhenya e Vitya jogaram quando Vitya se recuperou?
17. Em que se transformaram as lágrimas de Zhenya no Pólo Norte?

Gulnaz Nugaeva
Jogo ecológico de enigmas "Flor de sete flores" em grupo preparatório

Metas:

Consolidar o conhecimento das crianças sobre a natureza, sobre uma atitude cuidadosa e carinhosa para com a natureza.

Desenvolver criatividade crianças, a engenhosidade e inteligência das crianças, sua erudição.

Desenvolvimento da fala e enriquecimento do vocabulário infantil com novas palavras.

Cultive o amor nas crianças e atitude cuidadosaà natureza, a capacidade de ver e responder à beleza do ambiente natural.

Progresso da lição.

Hoje pessoal vamos jogar um jogo« Flor - sete flores» . O que isso significa « Flor de sete flores» ? Em que consiste? flor?

(pétalas, folha, núcleo, caule)

Olha, e nosso a flor não tem cor! Como ele está triste! Precisamos de ajuda a flor encontrará cor novamente para que ele não se sinta triste. Vamos ajudar?

Quem conhece os sete principais flores? E o que é uma frase, uma expressão para lembrar essas flores você conhece? (Todo caçador quer saber onde está o faisão)

Bom trabalho! Para voltar cores para nossa flor precisaremos completar as tarefas de cada pétala. Se você fizer tudo certo, a pétala a flor ficará colorida.

Primeira tarefa.

Enigmas sobre as estações.

“Quatro artistas,

tantas pinturas.

Pintei com tinta branca

Todos em uma fileira.

A floresta e o campo são brancos,

Prados brancos,

Perto dos álamos cobertos de neve

Galhos como chifres. ” (Inverno)

“O segundo tem azul

Céu e riachos

Salpicos em poças azuis

Um bando de pardais.

Transparente na neve

Blocos de gelo - rendas.

As primeiras manchas descongeladas,

A primeira grama..." (Primavera)

“Na foto do terceiro

Inúmeras cores:

Amarelo, verde, azul estão disponíveis.

Floresta e campo em vegetação,

Rio Azul

Branco fofo

Há nuvens no céu..." (Verão)

“E o quarto é ouro

Pintei os jardins

Os campos são produtivos,

Frutas maduras...

Há contas por toda parte - frutas vermelhas

Eles amadurecem nas florestas,

Quem é esse artista?

Descubra você mesmo!” (Outono)

Que época do ano é agora? Nomeie o mês! (Fevereiro) Em que mês de inverno estamos? (Terceiro)

Bom trabalho! Você completou a primeira tarefa.

Segunda tarefa.

A casa está aberta por todos os lados.

É coberto por um telhado esculpido.

Venha para a casa verde

Você verá milagres nisso.

(Floresta)

Pessoal, vocês gostam de florestas? Por que você o ama? Quem mora na floresta? O que cresce na floresta?

Você se lembra das regras de comportamento na floresta? O que deve e não deve ser feito para evitar que a floresta seja danificada pelo homem?

Quem mantém a ordem na floresta?

Que árvores crescem na floresta?

Que árvores crescem no jardim?

Que árvores crescem perto do jardim de infância?

Todos vocês sabem que não se deve quebrar galhos e arrancar folhas, frutos verdes de árvores... Por quê? Quem come os frutos maduros das árvores?

Jogo"Diga certo"

Bagas de sorveira - bagas de sorveira

Folha de amieiro - folha de amieiro

Ramo de espinheiro-mar - ramo de espinheiro-mar

Folhas de carvalho - folhas de carvalho

Cones de abeto - cone de abeto

Botões de bétula - botões de bétula

Inflorescências de tília - inflorescências de tília.

Terceira tarefa.

Jogo"Encontre o filhote"

Pessoal, vejam, os animais estavam andando em uma clareira não muito longe da mata e se perderam. Alguns deles perderam seus filhotes. Vamos ajudar os animais a encontrarem seus bebês?

(No tabuleiro à direita estão os animais em ordem caótica, à esquerda estão os filhotes. As crianças encontram um animal e prendem nele o filhote encontrado)

Bom trabalho! Mas veja bem, que animais andavam sem seus filhotes? Como eles podem ser chamados em uma palavra? (Selvagem). Por que esses animais são chamados de selvagens?

Como então, em uma palavra, você deveria chamar os animais que acabaram de encontrar seus bebês? (Doméstico). Por que?

Pessoal, seria correto se eu dissesse que apenas os animais domésticos precisam de cuidados e proteção humana? (Não)

Claro que não. O cuidado humano também é importante para os animais selvagens. As pessoas os guardam, protegem, cuidam deles. Tem gente que faz isso profissionalmente. Este é um trabalhador florestal - um caçador.

Jogo"Nomeie o filhote"

Agora tente nomear os enjeitados corretamente! (Chamado)

Quarta tarefa.

Jogo“Repita comigo!”

O sol está dormindo e o céu está dormindo, (palmas na bochecha esquerda, na bochecha direita)

Nem o vento faz barulho.

De manhã cedo o sol nasceu (mãos levantadas, esticadas)

Enviou todos os seus raios. (apertamos nossas mãos para cima)

De repente, uma brisa soprou, (acene com as mãos para cima e para baixo)

O céu está nublado. (rosto coberto com as mãos)

E sacudiu as árvores. (torso balançando para a esquerda - direita)

A chuva batia nos telhados, (pulando no lugar)

A chuva tamborila nos telhados (bate palmas)

O sol está afundando. (inclinando-se para frente)

Então ele se escondeu atrás das nuvens, (agachamento)

Nem um único raio é visível. (eles se levantaram e esconderam as mãos atrás das costas)

Quinta tarefa.

Jogo"A Terceira Roda"

Agora vou mostrar uma fileira de pássaros. Você pode tentar me dizer qual pássaro é o estranho na fileira e por quê?

Chapim, pega, dom-fafe, cegonha (migrante, o resto está invernando)

Pica-pau, bico cruzado, coruja, gaivota (ave de países e mares quentes, oceanos, o resto está invernando)

Papagaio, falcão, urubu, cuco (Não ave de rapina, o resto são predadores)

Alvéola, rouxinol, cuco, pombo (vive ao lado de humanos, o resto vive na natureza)

Bom trabalho! Como nós mesmos ajudamos os pássaros?

Sexta tarefa.

A professora lê enigmas

Ela tem quatro asas

O corpo é fino, como uma flecha.

E olhos grandes, grandes

Eles a chamam (libélula).

Educador: - Como você adivinhou que era uma libélula, que palavras te ajudaram a encontrar a resposta?

Suco bebe flores perfumadas,

Nos dá cera e mel.

Ela é legal com todos

E o nome dela é. (abelha).

Educador: - Que palavras te ajudaram a adivinhar que era uma abelha?

Ele é um verdadeiro trabalhador

Muito, muito trabalho duro.

Debaixo de um pinheiro em uma floresta densa

Ele constrói uma casa com agulhas. (Formiga).

Educador: - Que palavras te ajudaram a adivinhar que era uma formiga?

Ela é brilhante, linda,

Gracioso, de asas leves.

Ela parece flor

E adora beber suco de flor. (borboleta).

Educador: - Que palavras te disseram que era uma borboleta?

Ela é mais querida do que todos os insetos,

A parte de trás é escarlate.

E há círculos nele

Pequenos pontos pretos. (Joaninha).

Educador: - E neste enigma que palavras sugeriam que era uma joaninha?

Como você pode nomear em uma palavra aqueles retratados nas fotos? - Qual é a principal característica de todos os insetos? (

Todos os insetos têm 6 patas.) -

Uma aranha é um inseto?

Nomeie insetos que são predadores (libélula, gafanhoto, joaninha)

Por que eles são chamados de predadores? (Porque eles caçam outros insetos.)

Cite os insetos benéficos. (Borboleta, abelha, formiga.)- Que benefícios trazem abelhas, borboletas e formigas? (As abelhas polinizam flores, dê-nos mel e cera. As formigas carregam sementes de muitas plantas pela floresta. Borboletas polinizam flores.)

Nomeie os insetos nocivos. (Uma mosca espalha germes, uma lagarta come folhas de plantas, um mosquito.)

Muito bem a todos resolveu os enigmas. Existem muitos insetos na natureza, prejudiciais, benéficos, perigosos, assustadores. As pessoas encontraram maneiras de se proteger de pessoas perigosas e prejudiciais. Protegemos e protegemos os insetos benéficos porque nossa natureza precisa deles.

Sétima tarefa.

Adivinhar enigma.

Um amigo saiu debaixo da neve -

E de repente cheirava a primavera.

Apareceu debaixo da neve,

Eu vi um pedaço do céu.

O primeiro é o mais terno,

Limpe pequeno. (floco de neve)

eu abro última folha (flor"sorri") e conduza uma conversa.

Quando o floco de neve aparece? Que outro plantas com flores precoces que você conhece? (Mimosa, prímula, salgueiro)

Pessoal, vocês sabem que entre as plantas também existem as úteis, medicinais, perigosas, venenosas, de interior e silvestres. Me conta, quais plantas medicinais você conhece? (Aloe, tília, gerânio, bétula)

E os venenosos? (quinoa, barbante, bastão de lobo, olho de corvo)

Pessoal, vocês acham que na natureza são necessários remédios venenosos?

Claro que sim. As pessoas fazem medicamentos à base de plantas, tanto venenosas quanto medicinais. Estes são chamados pessoas: farmacêutico-tecnólogo, farmacêutico. Eles são responsáveis ​​pelo correto preparo dos medicamentos. Para isso, as plantas cultivadas em áreas ecologicamente limpas. Portanto, nós, pessoas, devemos tentar ambiente era limpo, não poluía a natureza, o ar, os corpos d'água, as florestas. Ser responsável por tudo o que existe no planeta. A vida do planeta, das plantas, dos animais, dos pássaros e de você e de mim depende do nosso comportamento e atitude, pois fazemos parte da natureza e do planeta.

Resumindo.

Vocês são ótimos. Você sabe muito. Espero que agora você fique mais atento e cuidadoso com a natureza. E pelo fato de você ter participado ativamente da aula e ajudado a flor voltará a ter sete cores, quero mostrar a vocês um cartoon baseado na obra de Valentin Petrovich Kataev « Flor de sete flores» . Agora descanse um pouco.