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resumo outras apresentações

“Literatura Russa Pushkin” - Interior do século XIX. Museu Pushkin de toda a União. Alexander Sergeevich Pushkin. Entrada para o cenáculo. Próxima pergunta... 11 de novembro. Talento maravilhoso! Teste. No Liceu, Pushkin começou a escrever poesia em russo. Retornar. Ha-Ha! Nadejda Pushkina. Coleção de fotos. V. A. Zhukovsky.

“Quiz on Nekrasov” - 1. Em que rio N.A. Nekrasova? A) Em Yaroslavl B) Em Moscou C) em Kazan D) em São Petersburgo. A) no Lena B) no Neva C) no Volga D) nos Urais. 2. O pai do poeta era.. A) um artista B) um militar C) um funcionário D) um escritor. 3. Em qual ginásio Nekrasov estudou? Concluído pelos alunos 7 Classe MBOU"Escola Pública Mezhdurechenskaya" Questionário “Biografia de N. A. Nekrasov”.

“A Vida de Alexander Nevsky” - No século 13, o Metropolita Kirill compilou “A Vida de Alexander Nevsky”. Familiarize-se com o texto “Contos da Vida….. Repetição e aprofundamento do conceito de gênero da vida. As terras russas passaram por muitas provações difíceis no século XIII. Como a história faz você se sentir? "O Conto da Vida e Coragem do Nobre e Grão-Duque Alexandre Nevsky." As vidas são escritas de acordo com regras especiais (cânones).

“Poeta e poesia Mayakovsky” - Trímetro e tetrâmetro iâmbico. Em que versos do poema o poeta formula sua vocação? M: Azbukovnik, 2002). A Poesia e o Sol trazem alegria e luz às pessoas. 5. O que o Sol “chama” no poema? Este é o meu slogan - e o sol! Qual é a peculiaridade da rima de V. Mayakovsky? Como caracterizar o acontecimento que o poeta retrata? 2. A história da criação do poema. O poeta é sempre devedor do universo, pagando juros e multas na montanha... Eu derramarei o meu sol, e você derramará o seu, em poesia.

“Lição de Yesenin” - Epígrafe: “S. Yesenin é cantor natureza nativa" O que une o poeta aos artistas das pinturas? Outono dourado", "Na Expansão Azul", "Bosque de Bétulas", "Prado Molhado"? 7 ª série. Metas e objetivos da aula:

“O Conto da Infância de Tolstói” - Participantes do projeto: Sentimentos, ações e mundo espiritual CH. herói na história “Infância” de L.N. Aluno do 7º ano “b”, 18º ano Mikheeva Dasha. Uma pessoa pode ser motivada a viver por uma alegria inocente e por uma necessidade infinita de amor. A questão fundamental é: o que motiva a vida? Alunos do 7º ano “b”, escola 18. Pergunta problemática: Por que Nikolenka liga para os pais em francês?

Diapositivo 1

“...Cinco meninas, eram cinco meninas no total, apenas cinco!..”

Diapositivo 2

História da criação
Segundo o autor, a história é baseada em um episódio real da guerra, quando sete soldados, após serem feridos, servindo em um dos entroncamentos da ferrovia Petrozavodsk-Murmansk, não permitiram que um grupo de sabotagem alemão explodisse o ferroviária nesta seção. Após a batalha, apenas o sargento, comandante do grupo, permaneceu vivo Lutadores soviéticos, que recebeu a medalha “Pelo Mérito Militar” após a guerra. O autor começou a trabalhar com esse enredo. E de repente percebi que nada funcionaria. Este será simplesmente um caso especial na guerra. Não havia nada de fundamentalmente novo nesta trama. O trabalho parou. E então, de repente, surgiu - que os subordinados do herói não sejam homens, mas meninas. E é isso - a história se alinhou imediatamente.

Diapositivo 4

Trama
Mas o pequeno destacamento está isolado do seu. E você só pode encontrar uma saída à custa de sua própria vida. Essas meninas sonhavam com muito amor, ternura, carinho familiar - mas enfrentaram uma guerra cruel e cumpriram seu dever militar até o fim...
No início de junho de 1942, cinco artilheiros antiaéreos e seu comandante, o sargento-mor Vaskov, após fazerem reconhecimento, descobriram inesperadamente que tropas alemãs haviam desembarcado nesta área, aparentemente ainda longe da frente. Isso deve ser comunicado à sede.

Diapositivo 5

Lisa Brichkina
A guerra a destruiu sonho acalentado: estudar em uma escola técnica. Ele prometeu colocar o convidado do pai, de quem Lisa gostava, em uma escola técnica com dormitório. Lisa está se afogando no pântano, através do qual deveria buscar ajuda, mas ela estremeceu ruidosamente sob o peso do corpo de Elizabeth quando foi puxada para o atoleiro e tentou sair, porque o destino do destacamento depende da rapidez com que ela chega ao seu povo. A menina morre primeiro, mas eles não souberam logo de sua morte.

Diapositivo 6

Sonya Gurvich
Sonya veio para a guerra desde seus tempos de estudante. Ela não abre mão de um volume de seus poemas favoritos. Mas Sonya Gurvich ainda tem uma família na retaguarda e sonha em aproximar o fim da guerra e, portanto, um encontro com seus parentes. Um estudante morre por causa de balas fascistas. Ela correu para pegar a bolsa que foi dada ao sargento-mor. Mas depois de um tempo o grito de Sonya foi ouvido. Todos correram para o local onde a menina havia ido, e lá ela ficou de olhos semicerrados.

Diapositivo 7

Bairro Galya
Galya era órfã e morava em um orfanato. No primeiro dia de guerra, todo o grupo foi enviado ao comissário militar. Todos foram designados, mas Galya não cabia em lugar nenhum, nem em idade nem em altura. A menina não desistiu e, no final, foi designada como artilheira antiaérea. Galya Chetvertak e o capataz fizeram o reconhecimento e, enquanto ela estava sentada, escondida nos arbustos, os nazistas passaram a dois passos dela. Galya não consegue suportar a tensão nervosa e se entrega. Ela tenta correr, mas a bala a atinge. Esta foi a terceira derrota do pequeno destacamento.

Diapositivo 8

Zhenya Komelkova
Na frente da filha do oficial vermelho, sua mãe, irmão e irmã mais novos foram baleados. Zhenya está escondida por um vizinho em sua casa. Ela vai para a guerra para vingar a morte de seus entes queridos. Zhenya, atirando de volta, atrai os inimigos para a floresta. Mas ela sozinha não consegue lidar com eles e morre pelas balas inimigas.

Diapositivo 2

Maio de 1942 Interior na Rússia. Há uma guerra acontecendo com Alemanha nazista. O 171º ramal ferroviário é comandado pelo capataz Fedot Evgrafych Vaskov. Ele tem trinta e dois anos. Ele tem apenas quatro anos de estudo. Vaskov era casado, mas sua esposa fugiu com o veterinário do regimento e seu filho morreu logo.

Diapositivo 3

Está calmo na travessia. Os soldados chegam aqui, olham em volta e depois começam a “beber e festejar”. Vaskov escreve relatórios persistentemente e, no final, eles lhe enviam um pelotão de combatentes “abstêmios” - garotas artilheiras antiaéreas. No início, as meninas riem de Vaskov, mas ele não sabe como lidar com elas. A comandante da primeira seção do pelotão é Rita Osyanina. O marido de Rita morreu no segundo dia de guerra. Ela enviou seu filho Albert para seus pais. Logo Rita acabou na escola antiaérea regimental. Com a morte do marido, ela aprendeu a odiar os alemães “discretamente e sem piedade” e foi dura com as meninas de sua unidade.

Diapositivo 4

Os alemães matam o transportador e, em vez disso, enviam Zhenya Komelkova, uma bela e esbelta ruiva. Há um ano, diante dos olhos de Zhenya, os alemães atiraram em seus entes queridos. Após a morte deles, Zhenya cruzou a frente. Ele a pegou, protegeu-a, “e não apenas se aproveitou de sua indefesa - o coronel Lujin a prendeu a si mesmo”. Ele era um homem de família, e as autoridades militares, ao saber disso, “pegaram o coronel nas mãos” e enviaram Zhenya “para bom time" Apesar de tudo, Zhenya é “extrovertida e travessa”. O seu destino imediatamente “risca a exclusividade de Rita”. Zhenya e Rita se reúnem e esta “descongela”.

Diapositivo 5

Na hora de passar da linha de frente para a patrulha, Rita se inspira e pede para enviar seu esquadrão. A travessia fica não muito longe da cidade onde moram mãe e filho. À noite, Rita corre secretamente para a cidade, carregando mantimentos para sua família. Um dia, voltando de madrugada, Rita avista dois alemães na floresta. Ela acorda Vaskov. Ele recebe ordens de seus superiores para “pegar” os alemães. Vaskov calcula que a rota dos alemães passa pela Ferrovia Kirov. O capataz decide pegar um atalho pelos pântanos até a serra de Sinyukhina, que se estende entre dois lagos, por onde é a única maneira de chegar à ferrovia, e esperar lá pelos alemães - provavelmente farão um desvio. Vaskov leva Rita, Zhenya, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich e Galya Chetvertak com ele.

Diapositivo 6

Lisa é da região de Bryansk e é filha de um engenheiro florestal. Durante cinco anos cuidei da minha mãe, que estava em estado terminal, mas por causa disso não consegui terminar os estudos. Um caçador visitante, que despertou o primeiro amor de Lisa, prometeu ajudá-la a ingressar em uma escola técnica. Mas a guerra começou, Lisa acabou em uma unidade antiaérea. Lisa gosta do sargento-mor Vaskov.

Diapositivo 7

Sonya Gurvich de Minsk. Seu pai era médico local, eles tinham uma família grande e amigável. Ela própria estudou durante um ano na Universidade de Moscou e sabe alemão. Um vizinho de palestras, o primeiro amor de Sonya, com quem passaram apenas uma noite inesquecível em um parque cultural, se ofereceu para o front.

Diapositivo 9

O caminho para o Lago Vop passa pelos pântanos. Vaskov conduz as meninas por um caminho que ele conhece bem, em ambos os lados do qual existe um atoleiro. Os soldados chegam com segurança ao lago e, escondidos na cordilheira Sinyukhina, esperam pelos alemães. Eles aparecem na margem do lago apenas na manhã seguinte. Acontece que não são dois, mas dezesseis. Embora os alemães tenham cerca de três horas No caminho para Vaskov e as meninas, o capataz manda Lisa Brichkina de volta à patrulha - para relatar a mudança na situação. Mas Lisa, ao atravessar o pântano, tropeça e se afoga. Ninguém sabe disso e todos estão esperando por ajuda. Até então, as meninas decidem enganar os alemães. Eles fingem ser lenhadores, gritam alto, Vaskov derruba árvores.

Diapositivo 10

Os alemães recuam para o Lago Legontov, sem ousar caminhar ao longo da cordilheira Sinyukhin, onde, como pensam, alguém está derrubando a floresta. Vaskov e as meninas estão se mudando para um novo lugar. Sobre mesmo lugar ele deixou sua bolsa e Sonya Gurvich se ofereceu para trazê-la. Enquanto está com pressa, ela se depara com dois alemães que a matam. Vaskov e Zhenya matam esses alemães. Sonya está enterrada.

Diapositivo 11

Logo os soldados veem o resto dos alemães se aproximando deles. Escondendo-se atrás de arbustos e pedras, eles atiram primeiro nos alemães, temendo um inimigo invisível. Zhenya e Rita acusam Galya de covardia, mas Vaskov a defende e a leva consigo para reconhecimento em " Finalidade educacional" Mas Vaskov não suspeita da marca que a morte de Sonin deixou na alma de Gali. Ela fica apavorada e no momento mais crucial se entrega, e os alemães a matam.

Diapositivo 12

Fedot Evgrafych enfrenta os alemães para afastá-los de Zhenya e Rita. Ele está ferido no braço. Mas ele consegue escapar e chegar a uma ilha no pântano. Na água, ele percebe a saia de Lisa e percebe que a ajuda não virá. Vaskov encontra o local onde os alemães pararam para descansar, mata um deles e vai procurar as meninas. Eles estão se preparando para levar última posição. Os alemães aparecem. Em uma batalha desigual, Vaskov e as meninas matam vários alemães. Rita está mortalmente ferida e enquanto Vaskov a arrasta para um lugar seguro, os alemães matam Zhenya. Rita pede a Vaskov que cuide do filho e dá um tiro na têmpora. Vaskov enterra Zhenya e Rita. Depois disso, ele vai para a cabana na floresta onde dormem os cinco alemães sobreviventes. Vaskov mata um deles na hora e faz quatro prisioneiros. Eles próprios se amarram com cintos, porque não acreditam que Vaskov esteja “sozinho por muitos quilômetros”. Ele só perde a consciência de dor quando seus próprios russos já estão vindo em sua direção.

Diapositivo 13

Muitos anos depois, um velho atarracado, de cabelos grisalhos, sem braço e capitão de foguete, cujo nome é Albert Fedotich, trará uma laje de mármore para o túmulo de Rita.

Ministério da Educação, Ciência e Política Juvenil do Território Trans-Baikal

"Faculdade Industrial e Tecnológica de Krasnokamensk"

Apresentação da aula

projeto estudantil com elementos de performance teatral

“A guerra não tem rosto de mulher»

(baseado na história de B.L. Vasiliev “E as madrugadas aqui são tranquilas...”

Gerente de projeto: Kacharava N.S.,

professora de literatura e

língua russa

Krasnokamensk.

2016

Objetivo: conhecimento contínuo da vida e obra de B.L.

Tarefas:

Educacional : conhecer o trabalho de B. Vasiliev,revelar os conceitos de heroísmo, patriotismo, ver técnicas artísticas que contribuem para a divulgação Estado interno heróis, problemas da história;

Desenvolvimento: contribuir para o desenvolvimento de uma personalidade espiritualmente desenvolvida e criativamente ativa, a capacidade de analisar peça de arte, tirar conclusões e generalizações de forma independente;

Educacional : contribuir para a formação valores morais, sentimentos de orgulho por seu país, seu passado heróico, para continuar a formação de um ativo posição cívica, tolerância,desenvolver interesse pela literatura e obras sobre a Segunda Guerra Mundial.

Equipamento: apresentação multimídia, textos da história de B. Vasiliev “E os amanheceres aqui são tranquilos...”, adereços para a performance, gravações de áudio de músicas dos anos de guerra, fragmento longa metragem baseada na história, uma exposição de livros sobre a Segunda Guerra Mundial.

Métodos: análise texto literário, apresentação de problemas, método de frases inacabadas, reprodução criativa, trabalho em pequenos grupos.

Tipos de atividades estudantis : análise de episódios, capacidade de trabalhar de forma independente com informações, selecionando material necessário, formulando conclusões, generalizações, encenando episódios da obra.

Comunicação intersujeitos : história, psicologia, geografia, língua russa.

Tipo de aula: lição para melhorar e consolidar conhecimentos.

Durante as aulas:

EU .Organizando o tempo.

SLIDE 1

II .Criando um clima emocional positivo para comunicação

III . Comunicar o tópico e revelar o propósito da lição

Professor : Continuamos a estudar grande tópico“Literatura dos anos 50-80 do século XX.” Hoje continuaremos nosso conhecimento da obra do escritor B.L. Vasiliev e sua história sobre a Segunda Guerra Mundial “E os amanheceres aqui são tranquilos.No final do 2º ano você fará um exame de língua e literatura russa. A coleção de tópicos de exames contém tópicos dedicados à vitória de nosso povo na Grande Guerra Patriótica.

Veja a exposição de livros e fotografias no slide (SLIDE 2 ) e tentar formular os objetivos da lição de hoje, o que devemos aprender e compreender hoje?

(Respostas possíveis - sobre as mulheres na guerra. ParaComo eram elas as meninas que foram para a guerra em 1941? Como você lutou, o que você viveu? Quais são as origens do seu heroísmo? Qual é o papel da mulher na frente?)

Professor : Certo. Hoje falaremos sobre o papel das mulheres na guerra usando o exemplohistórias de B. Vasiliev“E as madrugadas aqui são tranquilas”, juntos procuraremos respostas às questões que colocas, apresentando o nosso projeto com base neste trabalho. (SLIDE 3 )

Com base nas tarefas, o tema da nossa lição serão as palavras da poetisa bielorrussa S. Aleksievich “A guerra não tem rosto de mulher.” (SLIDE 4)

O objetivo da lição: continuar a conhecer o trabalho de B. Vasiliev.

A epígrafe serão as palavras do poeta I. Molchanov (SLIDE 5 )

Você está queimando, a faixa da madrugada é estreita,

A fumaça do fogo se espalha pelo chão...

Nunca entregaremos isso ao inimigo.

Escreva o tema da lição e a epígrafe em seus cadernos.Usarei um sistema de classificação ao avaliar suas respostas.

Um aluno faz um relatório sobre a biografia de B. Vasiliev. (SLIDES 6,7)

EU V . Atualizando o conhecimento dos alunos

Professor :

1. Vamos lembrar em quais guerras a Rússia participou no século 20?

( 1914,1919,1941-45 )

2. Toda guerra é destruição, dor, morte, lágrimas. Um dos mais sangrentos e cruéis deXXséculo foiII Guerra Mundial, Em que grande país, chamada de União Soviética, foi chamada de Grande Guerra Patriótica. Infelizmente, nos nossos tempos difíceis, o papel União Soviética emIIA Guerra Mundial começa a ser repensada em história moderna, é feita uma reavaliação da contribuição da União Soviética para o resultado desta terrível guerra. Talvez nossa lição encoraje alguns de vocês a pensar sobre o destino de sua pátria, a ler mais obras sobre a Segunda Guerra Mundial e a ensiná-los a ter orgulho de seu país e de sua história.

Mulher e guerra... Ambas as palavras fêmea, mas como são incompatíveis... Mulher e guerra...

(SLIDE 8) O aluno diz: “Dedicamos nossa lição às meninas - lutadoras em tempos difíceis. Hoje falaremos sobre meninas que foram desumanamente e cruelmente “niveladas” pela guerra, pisoteando cruelmente seu charme, ternura e amor”.

3. Antes de começar a estudar a história, eu te dei trabalho de casa, em que me pediu para escrever mini-ensaios sobre o tema: “Qual foi o papel das mulheres durante a Segunda Guerra Mundial?” . Trechos de alguns dos trabalhos são apresentados no slide. Leia-os, por favor (lidos por estudantes do sexo feminino)

(SLIDE 9)

( SLIDE 10 )

4. Trabalho de vocabulário : Para trabalhar na lição precisamos de alguns conceitos, comopatriotismo, heroísmo, paisagem, tolerância.

Eu pedi para você procurar no dicionário significado lexical cada palavra (veja o SLIDE 11)

Patriotismo - devoção e amor pela pátria e pelo povo

Heroísmo é um espírito heróico, modo de ação, característica de um herói

A paisagem é uma vista da superfície terrestre, Forma geral terreno

Tolerância - tolerância para com outra pessoa, nação, opinião

5. Escreva esses termos em seu caderno.

V . Determinando a compreensão do aluno material educacional

seguem slides com paisagens da Carélia (SLIDE 12)

Professor:

5. Veja estes slides. Onde acontecem os eventos descritos na história?

(SLIDE 13)

6. Mostre esses lugares no mapa.

7.Que paisagem predomina nesses locais (esta é uma área pantanosa, lacustre e com densas florestas -?estudantes)

8.Você gosta dessas paisagens do slide? O que há de especial neles? (Muito bonito).É nessas belas florestas da Carélia que acontecem os eventos descritos na história. A paisagem da Carélia é linda: florestas verdes, rios limpos, superfície calma da água, céu alto e profundo... Silêncio... E amanheceres tranquilos, tranquilos...

9. Pensemos no conteúdo da história “E as madrugadas aqui são tranquilas...”.

10. Você já notou que esta área possui lugares fabulosamente lindos. Que característica natural o autor enfatiza repetidamente na história? (amanheceres tranquilos)

É fabuloso nestes Lugares lindos com madrugadas tranquilas, desenrola-se a tragédia da morte de cinco mulheres artilheiras antiaéreas.

Postagem de 1 aluno : Junho de 1941 terminou. A Grande Guerra Patriótica percorreu o país como uma maldita pista de patinação. Todos os que deveriam conhecer o documento, cujo grau de sigilo ainda ontem foi considerado o mais elevado. Era o “Plano para a evacuação e desmantelamento de estruturas do Canal Mar Branco-Báltico com o nome de Estaline”. O plano perseguia um único objetivo, formulado de forma extremamente breve e clara: “No caso de o inimigo ocupar a rota do Canal Mar Branco-Báltico em homenagem a Stalin, impedir que o inimigo use o canal como rota de transporte.

Mensagem 2 alunos: A história se passa no início do verão de 1942. O local é o desconhecido 171º cruzamento. Soldados de um batalhão de metralhadoras antiaéreas estão servindo em uma patrulha silenciosa. Estas são lutadoras - meninas. Perseguindo sabotadores inimigos na floresta, as meninas, lideradas por Vaskov, entram em uma batalha desigual com os fascistas: seis contra dezesseis. Havia apenas cinco meninas: Margarita Osyanina, Evgenia Komelkova, Elizaveta Brichkina, Galina Chetvertak, Sonya Gurvich.

(SLIDE 14)+ música

Um aluno lê: Deixei minha infância por um carro sujo,

Para um escalão de infantaria, para um pelotão médico.

Ouvi pausas distantes e não escutei

Quadragésimo primeiro ano, acostumado com tudo.

Eu vim da escola para abrigos úmidos,

Da Bela Dama à “mãe” e ao “retrocesso”,

Porque o nome está mais próximo que a Rússia,

Eu não consegui encontrar.

11.Por que tão poucas meninas foram para a missão?

12.Quais eram as nacionalidades do destacamento? Esta não é uma pergunta aleatória!

13. As meninas escolhem a judia Sonya Gurvich? (não) Como chamamos esta coexistência pacífica agora? (tolerância - dizem os alunos)

14. Por que você acha que é tão importante sermos tolerantes agora?

15.Sim, para a geração militar não houve diferença de nacionalidade, cor de cabelo ou religião. Todos viviam pacificamente uns com os outros.

16. Como viviam as heroínas da história antes da guerra? Eles próprios lhe contarão sobre isso.

ARRASTE 1 (SLIDES 15,16,17)

Professor:

17. Por que Sonya está tão preocupada com os pais? (responder-Os planos de Hitler para os judeus

18. Eles são tão diferentes, os seus destinos pré-guerra são tão diferentes. E ainda assim eles têm muito em comum. Como eles são semelhantes? (a resposta é que todos são jovens e inexperientes)

Mas havia uma guerra acontecendo. E eles tiveram que atirar e matar - eram soldados.

Como foi difícil!

A guerra ensinou cada um deles a atirar e matar.

19. Encontre no texto da história episódios contando a primeira briga de cada uma das meninas.

A .(Rita Osyanina abate o avião). “Atire, Rita, atire...” p.14, dois parágrafos;

B . (Zhenya matou um fascista”) p. 94. “Zhenya de repente jogou o rifle...”;

EM . Como Galya Chetvertak enfrentou sua primeira luta (p. 103, “Galya Chetvertak estava tão assustada...”)

Professor:

A poetisa Yulia Drunina tem os seguintes versos:

Já vi combate corpo a corpo tantas vezes,

Uma vez na realidade e milhares em um sonho.

Quem disse que a guerra não é assustadora?

Ele não sabe nada sobre a guerra.

20.A quem estas linhas podem ser aplicadas? Você concorda com esta afirmação?

Por que? (as linhas de resposta referem-se a Gala Chetvertak. O medo é um sentimento humano natural, só que algumas pessoas conseguem superá-lo e outras não.)

21. Galya deveria ser desprezada pela covardia demonstrada na primeira batalha??

22. Por que as meninas têm tanta dificuldade em matar um inimigo? Como podemos explicar seu estado de espírito (resposta:uma mulher deveria dar a vida, não tirá-la. É por isso que eles se preocupam tanto)

(SLIDE 18) - trecho musical do longa-metragem “E as madrugadas aqui são tranquilas...” é acompanhado por um aluno lendo um poema:

O eco ecoou pelos campos,

A batalha estava sangrando lentamente.

Os artilheiros antiaéreos gritaram e atiraram,

Manchando lágrimas pelo meu rosto.

E eles caíram e se levantaram novamente,

Pela primeira vez defendendo na realidade

E minha honra, literalmente sentido da palavra,

E a pátria, e a mãe, e Moscou.

Primavera ramos elásticos,

A solenidade da mesa de casamento,

Inédito: “Você é meu para sempre!”

Não dito: “Eu estava esperando por você!”

E os lábios e as palmas do marido,

E o sentimento completo silêncio…

Aconteceu com eles mais tarde, em 1945.

Claro, para aqueles que vieram da guerra.

SLIDE 19

23. Por favor, lembre-se de como no início da história as artilheiras antiaéreas tratam o capataz, como ele é chamado? (eles riem dele, chamam-no de “coto de musgo”)

24. A relação entre o sargento-mor e os artilheiros antiaéreos mudou durante esta campanha?

25.Que ordem Vaskov deu às meninas quando viram que não eram 2, mas 16 fascistas?

26. Por que as meninas se recusaram a seguir a ordem de Vaskov de retornar ao local do pelotão?Prove com citações do texto (p. 125)

Professor :

Cinco jovens artilheiras antiaéreas e um capataz. E contra eles estão 16 sabotadores fascistas experientes, fisicamente treinados, armados até os dentes. Treinados fisicamente... agora você e eu também faremos um pouco de exercício físico para descansar um pouco, porque ter saúde física está na moda em todo o mundo civilizado (fazemos vários exercícios).

Professor .: Então, cinco jovens artilheiras antiaéreas e um capataz contra 16 fascistas. Esta batalha local durará dois dias. Dois dias. E os inimigos não passarão. A raiva deles colidirá com a coragem infantil. Os nazistas rangerão os dentes, mas não conseguirão passar; suas meninas se perderão nas florestas entre os lagos, serão enganados e enganados.

27. A que custo as meninas e o capataz Vaskov deterão os sabotadores fascistas? (respostas dos alunos - ao custo de suas vidas)

28. Encontre no texto da história episódios contando como as meninas morreram

- “agachado em uma fenda... (Sonya Gurvich (p. 89)

- “Rita deu um tiro na têmpora (sobre a morte de Rita Osyanina) página 136

- “E os alemães a feriram cegamente” (sobre a morte de Zhenya Komelkova); (pág.133)

- “Uma enorme bolha marrom... (sobre a morte de Liza Brichkina) (p. 81);

29.Diga-me como Galya Chetvertak morreu?

30.Qual técnica artística utilizado pelo autor, mostrando-nos a imagem de Gali Chetvertak? (técnica de oposição para mostrar mais claramente o heroísmo das meninas)

31. Muitos críticos, ao reverem a história, notaram a sensação generalizada de falta de sentido de tais vítimas, porque morreram 5 raparigas, 5 futuras mas mães falhadas.

32. Foi possível prescindir dessas vítimas, para Vaskov escapar da batalha, porque havia várias vezes mais fascistas? (responder)

33. É uma pena para as meninas, mas aí vem um grande problema questão moral: quem deve defender a Pátria?

34. O experiente guerreiro Sargento Major Vaskov entende que não salvou as meninas?

35. Quem tira dele esse tormento moral (resposta - Rita Osyanina) Vamos assistir a outra dramatização.

( ESTÁGIO 2)

36.Qual é a fonte do heroísmo dessas meninas? Rita acabou de responder a esta pergunta (A resposta é o amor pela sua pátria, que em. este momento Não há ninguém para proteger exceto eles).

VI . Trabalhe em grupos pequenos.

37.Agora vocês trabalharão em pequenos grupos.

Convido cada grupo a pensar juntos por 5 minutos e responder às perguntas:

1 grupo : Por que, uma mulher, chamada pela própria natureza a dar a vida, vai à guerra para matar?

2º grupo : Por que a imagem de Gali Chetvertak é dada no contexto de 4 meninas heroínas? O que Vaskov disse sobre ela? O que Galya merece mais - desprezo ou compreensão, simpatia? Por que? -p.105 “Quanto à covardia, não houve...)

3 grupo : O que essa história me fez pensar?

38. Por que todas as garotas da história morrem?

Os alunos respondem: Não é por acaso que Boris Vasiliev fez das meninas os heróis de sua história para mostrar o quão cruel é a guerra. Afinal, as mulheres são o começo de toda a vida. O assassinato de mulheres é mais do que um crime. Os nazistas os mataram aos milhares...

Professor: O coração do lutador experiente, o herói-patriota F. Vaskov, se enche de dor, ódio e brilho, e isso fortalece sua força e lhe dá a oportunidade de sobreviver. Um único feito - a defesa da pátria - iguala o sargento-mor Vaskov e as cinco meninas que “mantêm sua frente, sua Rússia” na cordilheira Sinyukhin.

É assim que surge outro motivo para a história: todos no seu setor da frente devem fazer todo o possível e impossível para vencer, para que as madrugadas sejam tranquilas.

VISUALIZANDO UM FRAGMENTO DE VÍDEO longa-metragem “The Dawns Here Are Quiet...”( SLIDE 20)

SLIDE 21

Responderalunos: Nessa batalha, as meninas não lutaram apenas por um pedaço de terra no norte ou por um trecho da ferrovia. Não, naquela batalha eles lutaram até a morte pelos seus entes queridos, pelos seus filhos, pelo direito de sonhar, rir, amar, criar os filhos, pelos futuros amanheceres e entardeceres, por você e por mim. Todas as meninas lutaram heroicamente e morreram pela sua pátria.

Professor : Pequeno episódio grande Guerra... Uma luta de importância local... Mas por trás desta formulação estão cinco jovens vidas de meninas frágeis, gentis, brilhantes e sonhadoras.

Mulheres do fim da guerra... É difícil encontrar palavras, digno disso a façanha que eles realizaram. O seu destino não pode ser medido pela medida habitual e viverão para sempre - na grata memória do povo, nas flores, no brilho primaveril das bétulas, nos primeiros passos das crianças na terra que defenderam.

39. Então, qual é a face da guerra? (homens e mulheres igualmente - estudantes)

Professor : Sim, e feminino também! Sem uma mulher nada pode acontecer no mundo.Durante os anos de guerra, mais800 mil mulheres Nunca antes em toda a história da humanidade tantas mulheres participaram numa guerra.

40. Depois de ler a história, você escreveu ensaios de revisão. Vou relatar brevemente alguns deles

41. Em seu dever de casa, você escreveu que uma mulher na guerra estava envolvida principalmente no resgate dos feridos e na alimentação do exército. Filhos criados.Você notou que antes e depois de ler a história, sua opinião sobre o papel das mulheres na guerra mudou muito?Seus comentários indicam isso. Esses ensaios foram incluídos em uma coleção compilada a partir de suas obras. Será útil para você na preparação para o exame de literatura. (Anexo 1)

(SLIDE 21

Aluno lendo um poema

Uma mulher vem ao mundo para acender uma vela.

Uma mulher vem ao mundo para cuidar do lar

Uma mulher vem ao mundo para ser amada.

Uma mulher vem ao mundo para dar à luz um filho.

Uma mulher vem ao mundo para fazer florescer flores.

Uma mulher vem ao mundo para salvar o mundo.

42. Conclua outra tarefa interessante: no quadro interativo, representantes de cada grupo completam a frase, cujo início anotei. Escreva corretamente, use frases simples e comuns, organizando tudo sinais necessários pontuação: “Uma mulher na guerra... (foi, ajudou, comandou” (método de frase inacabada)

VII . Conclusões.

43. Enquanto trabalhava na lição, você respondeu passo a passo às perguntas feitas no início da lição. Vamos tirar conclusões juntos:

PARAComo eram elas, as meninas que foram para a guerra em 1941 (resposta: inexperientes, românticas, às vezes covardes)

Como você lutou, o que você viveu? (resposta: eles lutaram desinteressadamente, superando o medo, a dor, o horror)

Quais são as fontes do seu heroísmo (resposta - foram criados assim, compreenderam que lutavam pela sua terra, pelo futuro dos seus filhos)

Qual é o papel da mulher na frente (resposta - ela não só salva os feridos, ela mesma é uma lutadora, uma defensora da Pátria)

44.Então, qual é a face da guerra?

VIII . Resumo do professor:

B. Vasiliev escreveu : “Eu queria falar sobre as experiências dos jovens de dezenove anos de hoje. Diga-lhes de tal forma que eles próprios pareçam ter trilhado os caminhos da guerra, para que as meninas mortas pareçam próximas deles, compreensíveis e de seus contemporâneos. E esta história é dirigida a eles para que se lembrem...”

Voltemos à epígrafe:(SLIDE 22)

Você está queimando, a faixa da madrugada é estreita,

A fumaça do fogo se espalha pelo chão...

Nós amamos você, nossa terra natal russa,

Nunca entregaremos isso ao inimigo.

I. Molchanov

45. A quem você acha que essas palavras podem ser dirigidas? É apenas para os heróis da história? Isso mesmo, a todos os heróis que lutaram nos campos da Segunda Guerra Mundial.

Professor : Não pode ser exagerado Valor educacional literatura sobre a guerra, que faz você pensar no preço sangrento que foi dado por cada centímetro terra Nativa, para compreender “a que preço se conquistou a felicidade da vitória e se conquistou a paz.

Este conto não deixará indiferentes adultos ou adolescentes. Para todos destino trágico as jovens que deram as suas vidas pela sua pátria, pela vitória numa batalha brutal contra o fascismo, personificam o custo a que o nosso povo alcançou a vitória.

Espero que a história que vocês leram encoraje alguns de vocês a pensar sobre o destino de sua pátria, a ler mais obras sobre a Segunda Guerra Mundial e a ensiná-los a ter orgulho de seu país e de sua história.

46.E agora, com um minuto de silêncio, honraremos a memória destas cinco meninas e de todas as mulheres que sacrificaram as suas vidas nos campos da Segunda Guerra Mundial.

Um minuto de silêncio (ao som de metrônomo) e texto na tela:

( SLIDE 23 “Memória eterna para as meninas, mulheres, mães, esposas, irmãs, filhas que deram suas vidas naquela guerra terrível por você e por mim, pelo nosso pacífico céu azul de hoje.”

Professor: Você deseja aprender mais sobre os heróis da Segunda Guerra Mundial, ler mais obras? temas militares?

IX . Escreva sua lição de casa : encontre informações e prepare uma mensagem sobre a obra de A. Vampilov. Leia sua peça “One Summer in Chulimsk”.

X .Classificação.

XI .(reflexão) Para avaliar sua participação na aula, sugiro que você coloque rosas de cores diferentes no monumento representado no quadro interativo para as heroínas da história:

Vermelho - trabalhei bem, estou feliz com a aula

Azul - funcionou um pouco, poderia ter feito melhor

Amarelo - não funcionou, mas gostei da lição

SLIDE 24

1 slide.

2 slides.

3 slides

4 slides. “Meus heróis e minha esposa Zorenka me lideram…” disse Boris Vasiliev. No outono de 1943, Boris Vasiliev ingressou na Academia Militar, onde conheceu sua futura esposa Zorya Albertovna, que estudava na mesma academia, e se tornou sua companheira constante. Boris Lvovich viveu com ela durante muitos anos felizes e nunca conseguiu aceitar a perda da sua amada esposa, falecida dois meses antes...

5 slides. A estreia literária de Boris Vasiliev ocorreu em 1955, quando sua peça “Oficial” foi publicada. A história “The Dawns Here Are Quiet...” foi escrita em 1969. As obras subsequentes de B. L. Vasiliev invariavelmente despertaram o interesse do público, confirmando o talento do escritor.

6 slides.

Diapositivo 7

8 slides. Boris Lvovich Vasiliev liderou um sério atividades sociais. Ele trabalhou por muitos anos na Comissão Presidencial de Direitos Humanos Federação Russa, até sua transformação em 2004. Membro do Sindicato dos Escritores de Moscou e do Sindicato dos Cinematógrafos Russos, acadêmico Academia Russa artes cinematográficas "Nika". Recebeu muitas encomendas e medalhas. Boris Vasiliev - laureado com vários prêmios

Diapositivo 9. Boris Vasiliev passa os últimos anos de sua vida modestamente e sozinho. No entanto, mesmo os seus contactos com a imprensa eram muito limitados. No início de 2013, faleceu sua esposa Zorya Albertovna, com quem viveram muitos anos felizes juntos. E em 11 de março de 2013, poucas semanas antes de completar 89 anos, o próprio Boris Vasiliev morreu repentinamente.

10 slides. Boris Lvovich disse: “Eu queria escrever sobre a “minha” guerra - não sobre batalhas em grande escala e heróis de alto perfil, mas sobre façanhas “silenciosas”, quando uma pessoa não tem cobertura nas costas - sem artilharia, sem tanques, mas existe apenas ele mesmo e o inimigo". Foi assim que surgiu o primeiro conto do escritor, “E as auroras aqui são tranquilas...” Em 1969, o conto foi publicado, quase vinte e cinco anos depois do fim da guerra, e soou como um hino de luto para todos aqueles. que cumpriram honestamente seu dever de soldado, e em 1972 foi lançado. Foi lançado um filme com o mesmo nome, que foi extremamente popular e se tornou um clássico do cinema soviético. Muitos teatros incluíram a peça de mesmo nome em seu repertório. A história foi traduzida Línguas europeias, e em alguns países está incluído na obrigatoriedade currículo escolar.

11 Deslizar. “A guerra não tem rosto de mulher” - esta tese é verdadeira há muitos séculos.

Muito capaz de sobreviver ao fogo e aos horrores da guerra pessoas fortes, portanto, é costume considerar a guerra um assunto de homem. Mas a tragédia, a crueldade, a monstruosidade da guerra reside no facto de, juntamente com os homens, as mulheres se juntarem às fileiras dos combatentes ombro a ombro e irem matar e morrer.

12 slides . A história de Vasiliev “E os amanheceres aqui são tranquilos...” é dedicada à luta heróica de mulheres e meninas na guerra. Ações trágicas acontecem na pouco conhecida 171ª passagem, na floresta, ao lado da qual os alemães bombardeiam a estrada de Murmansk 24 horas por dia. Foi aqui que a guerra uniu os destinos do capataz Fedot Vaskov e de cinco antiaéreos. meninas artilheiras: Rita Osyanina, Zhenya Kamelkova, Sonya Gurvich, Liza Brichkina e Gali Chetvertak.

13 slide . Cinco personagens femininas completamente diferentes, cinco destinos diferentes. Tendo vindo para a guerra por sua própria vontade, quase incapazes de atirar, morrem nas mãos da inteligência fascista, defendendo a si mesmos e à sua pátria.

14 Deslize.

15 slide. Todas as meninas não são iguais em caráter. A subsargento, sargento Rita Osyanina, é uma garota rígida que raramente ri. Rita se casou, deu à luz um filho e “simplesmente não poderia haver menina mais feliz”. Mas então a guerra começou e esse destino feliz não estava destinado a continuar. O tenente Osyanin morreu no segundo dia de guerra, em um contra-ataque matinal. Rita aprendeu a odiar, silenciosa e impiedosamente, e, decidindo vingar o marido, foi para a frente.

16 Deslizar. O completo oposto de Osyanina é Zhenya Komelkova. O próprio autor não deixa de admirá-la: “...alta, ruiva, pele branca. E os olhos das crianças: verdes, redondos, como pires.” Família de Zhenka: mãe, avó, irmão - os alemães mataram todo mundo, mas ela conseguiu se esconder. Muito artística, emotiva, sempre atraiu a atenção dos homens. Seus amigos dizem sobre ela: “Zhenya, você deveria ir ao teatro...” Apesar das tragédias pessoais, Komelkova permaneceu alegre, travessa, sociável e sacrificou sua vida pelo bem dos outros, para salvar sua amiga ferida.

Diapositivo 17 . Galya Chetvertak viveu em um mundo que ela inventou, fabuloso e lindo. Galya era órfã e morava em orfanato. Sempre quis ter uma mãe, ter uma mãe amiga, grande família. Mas todos os seus sonhos foram destruídos pela guerra... Ela foi para o front para proteger a vida das pessoas.

18 slides. Vaskov gostou imediatamente da lutadora Lisa Brichkina. O destino também não a poupou: desde criança teve que cuidar sozinha da casa, pois a mãe estava muito doente. Ela alimentava o gado, limpava a casa e cozinhava. Ela se tornou cada vez mais alienada de seus colegas. Lisa Brichkina teve um sonho: ela queria muito estudar, mas a guerra atrapalhou todos os seus planos e Lisa foi para o front para devolver seu sonho. Mas a guerra não permitiu que esses sonhos se tornassem realidade!

19 slide. São tantas meninas, tantos destinos: cada pessoa é diferente. Mas numa coisa ainda são semelhantes: todos os destinos foram destruídos e desfigurados pela guerra. Tendo recebido uma ordem para não deixar os alemães passarem estrada de ferro, meninas por um preço próprias vidas cumpriu. Todas as cinco meninas que partiram para a missão morreram. A morte de cada um deles é uma façanha.

20 slides. A desumanidade da guerra e a sua falta de naturalidade são enfatizadas pela imagem amanheceres tranquilos, simbolizando a eternidade e a beleza na terra onde fios finos se rasgam vida das mulheres. A expressão sobre madrugadas tranquilas aparece diversas vezes na história. As meninas morreram em nome desse silêncio e dessas madrugadas tranquilas. Já no título há um protesto contra a guerra. O propósito da mulher, dado a ela pela natureza, é pervertido em condições de guerra. E a mulher é a guardiã do lar, a continuadora da família, que é símbolo de vida, carinho e conforto. Esta é a tragédia do destino de uma mulher na guerra.

21 diapositivos.

22 slides.

Estreias de atuação de todos os atores dos papéis principais (exceto Olga Ostroumova). Os criadores do filme: o diretor S. Rostotsky, o autor da história e do roteiro B. Vasiliev, o cinegrafista V. Shumsky, o ator A. Martynov - receberam o Prêmio Lenin Komsomol em 1974 e Prêmio Estadual URSS 1975

Diapositivo 23

24 slides.

25 slides. (não lemos) Bibliografia:

26 slides

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"Texto do projeto"

Orçamento municipal instituição educacional

Escola secundária Novoselkovskaya

Tópico do discurso :

Supervisor : Prusakova Elena Vasilievna, professora de língua e literatura russa .

Vasiliev Boris Lvovich.

Personalidade e criatividade.

Escritor, dramaturgo, roteirista, publicitário, representante da dinastia oficial, Boris Lvovich Vasiliev nasceu em 24 de maio de 1924 em Smolensk. Seu pai é um oficial de carreira que serviu no Czarista e depois no Vermelho e Exércitos soviéticos. Meus ancestrais maternos também eram militares.

A estreia literária de Boris Vasiliev ocorreu em 1955, quando sua peça “Oficial” foi publicada, seguida de “Bata e abrirá” (1959), “Minha Pátria, Rússia” (1962). A história “The Dawns Here Are Quiet...” foi escrita em 1969. As obras subsequentes de B. L. Vasiliev invariavelmente despertaram o interesse do público, confirmando o talento do escritor. A história “The Very Last Day” (1970), o romance “Not on the Lists” (1974) e o romance “Tomorrow There Was War” (1984) foram filmados. Peru de B. L. Vasiliev pertence ao romance histórico “Eles foram e não foram” (livros 1 e 2, 1974-1980), história autobiográfica“Meus Cavalos Estão Voando...” (1982), os livros “A Sarça Ardente” (1986) e “E Houve Noite e Houve Manhã” (1987). Em 1991 foram publicadas duas histórias - “Gota a Gota” e “Carnaval”, em Próximo ano- “A Casa Que O Avô Construiu”, em 1990 - o ensaio “Essa profissão existe”.

O escritor, em seus numerosos artigos jornalísticos das décadas de 1980-1990, apela ao estabelecimento de prioridades cultura nacional sobre a política.

No M. Gorky Film Studio, com base nas obras e roteiros de B. Vasiliev, foram criados os seguintes filmes: “Oficiais” (1971). “E as madrugadas aqui são tranquilas” (1972), “O barco de Ivanov” (1972), “Amanhã houve guerra” (1987).

Boris Lvovich Vasiliev conduziu atividades sociais sérias. Trabalhou durante muitos anos na Comissão de Direitos Humanos sob a presidência da Federação Russa, até à sua reorganização em 2004.

Boris Vasiliev é laureado com o Prêmio de Estado da URSS, o Prêmio do Presidente da Rússia, o Prêmio do Movimento Independente em homenagem ao Acadêmico A.D. Sakharov "Abril", internacional prêmio literário, o prêmio da União dos Escritores de Moscou “Venets”, da Academia Russa de Artes Cinematográficas “Nika” - “Pela Honra e Dignidade”.

Boris Vasiliev passa os últimos anos de sua vida modestamente e sozinho. No entanto, mesmo os seus contactos com a imprensa eram muito limitados. No início de 2013, faleceu sua esposa Zorya Albertovna, com quem viveram muitos anos felizes juntos. E em 11 de março de 2013, poucas semanas antes de completar 89 anos, o próprio Boris Vasiliev morreu repentinamente.

A história “E as madrugadas aqui são tranquilas...”.

Boris Lvovich disse: “Eu queria escrever sobre a “minha” guerra - não sobre batalhas em grande escala e heróis de alto perfil, mas sobre façanhas “silenciosas”, quando uma pessoa não tem cobertura nas costas - sem artilharia, sem tanques, mas existe apenas ele mesmo e o inimigo". Foi assim que surgiu o primeiro conto do escritor, “E as auroras aqui são tranquilas...” Em 1969, o conto foi publicado. A história foi traduzida para todas as línguas europeias e, em alguns países, está incluída no currículo escolar obrigatório.

Cinco personagens femininas completamente diferentes, cinco destinos diferentes. Tendo vindo para a guerra por sua própria vontade, quase incapazes de atirar, morrem nas mãos da inteligência fascista, defendendo a si mesmos e à sua pátria.

As meninas estão unidas pelo fato de viverem com um objetivo. Este objetivo é proteger a Pátria e suas famílias.

Personagem principal, Fedot Evgrafovich Vaskov, mas “ à vontade» recebe um batalhão feminino de metralhadoras antiaéreas. As meninas têm uma opinião negativa sobre seu capataz e constantemente zombam dele, chamando-o de “um toco coberto de musgo”. E, de fato, aos trinta e dois anos, o sargento-mor Vaskov era “mais velho que ele”, era um homem de poucas palavras, mas sabia e podia fazer muito.

Todas as meninas não são iguais em caráter. A subsargento, sargento Rita Osyanina, é uma garota rígida que raramente ri. Rita se casou, deu à luz um filho e “simplesmente não poderia haver menina mais feliz”. O tenente Osyanin morreu no segundo dia de guerra, em um contra-ataque matinal. Rita aprendeu a odiar, silenciosa e impiedosamente, e, decidindo vingar o marido, foi para a frente.

O completo oposto de Osyanina é Zhenya Komelkova. Família de Zhenya: mãe, avó, irmão - os alemães mataram todo mundo, mas ela conseguiu se esconder. Ela acabou na bateria feminina por ter um caso com um comandante casado. Apesar das tragédias pessoais, Komelkova permaneceu alegre, travessa, sociável e sacrificou sua vida pelo bem dos outros, para salvar seu amigo ferido.

Galya Chetvertak viveu em um mundo que ela inventou, fabuloso e lindo. Mas a guerra, que “não tem rosto de mulher”, não poupou o mundo frágil da menina, invadindo-o e destruindo-o sem cerimónias. E a destruição está sempre repleta de medo, com o qual a jovem não conseguia lidar.

Vaskov gostou imediatamente da lutadora Lisa Brichkina. O destino também não a poupou: desde criança teve que cuidar sozinha da casa, pois a mãe estava muito doente. Ela alimentava o gado, limpava a casa e cozinhava. Um dia seu pai trouxe um caçador da cidade para sua casa, e ela, não vendo nada além de sua mãe doente e da casa, se apaixonou por ele, mas ele não retribuiu seus sentimentos. Ao sair, ele deixou um bilhete para Lisa com a promessa de colocá-la em uma escola técnica com dormitório em agosto... Mas a guerra não permitiu que esses sonhos se tornassem realidade!

São tantas meninas, tantos destinos: cada pessoa é diferente. Mas numa coisa ainda são semelhantes: todos os seus destinos foram quebrados e desfigurados pela guerra... Todas as cinco meninas que partiram para a missão morreram, mas morreram heroicamente.

As mulheres artilheiras antiaéreas fazem reconhecimento sob o comando do sargento-mor Vaskov. Ele fez de tudo para salvar a vida das meninas, mas sua alma ainda não consegue se acalmar. A morte de cinco meninas deixa uma ferida profunda no coração do capataz, ele não consegue encontrar desculpa nem na alma.

A morte de cada uma das cinco meninas é uma façanha. A morte de cada um deles é terrível e ao mesmo tempo sublime.

A narração é conduzida em nome do comandante da patrulha, Vaskov. Toda a história é baseada em suas memórias. No quadro do período pós-guerra, há uma narrativa sobre os horrores passados ​​de uma guerra desumana.

A desumanidade da guerra e a sua antinaturalidade são enfatizadas pela imagem de madrugadas tranquilas, simbolizando a eternidade e a beleza naquela terra onde os finos fios da vida das mulheres se rasgam. O propósito da mulher, dado a ela pela natureza, é pervertido em condições de guerra. E a mulher é a guardiã do lar, a continuadora da família, que é símbolo de vida, carinho e conforto. Esta é a tragédia do destino de uma mulher na guerra.

Depois de ler a obra de Boris Vasiliev, todos pensarão mais de uma vez sobre a guerra, sua falta de sentido e consequências. Este trabalho deve deixar uma impressão duradoura em geração moderna para que todos pensem que a guerra não deveria acontecer novamente.

Adaptação cinematográfica russa da história “The Dawns Here Are Quiet...”.

Em 1972, o diretor russo Stanislav Rostotsky filmou a história de Boris Vasiliev “And the Dawns Here Are Quiet...”. Produção do estúdio cinematográfico que leva seu nome. M. Gorky, 1972.

Elenco: Andrey Martynov, Irina Shevchuk, Olga Ostroumova, Elena Drapeko, Irina Dolganova, Ekaterina Markova, Lyudmila Zaitseva, Alla Meshcheryakova, N. Emelyanov, A. Chernov, Gergiy Martynyuk, Igor Kostolevsky, Boris Tokarev, Vladimir Ivashov.

O soldado da linha de frente Stanislav Rostotsky filmou a história de Boris Vasiliev “The Dawns Here Are Quiet...” com uma grande tristeza por sua geração - levado pela guerra, “não amando”, não vivendo o tempo que lhe foi concedido. Sobre o insatisfeito, o insubstituível, o perdido.

O filme explora o contraste entre cor e preto e branco. Pessoas de cor recebem memórias de paz vida pós-guerra, e em preto e branco - guerra.

Estreias de atuação de todos os atores dos papéis principais (exceto Olga Ostroumova).

Os criadores do filme: o diretor S. Rostotsky, o autor da história e do roteiro B. Vasiliev, o cinegrafista V. Shumsky, o ator A. Martynov - receberam o Prêmio Lenin Komsomol em 1974 e o Prêmio do Estado da URSS em 1975.

No XXXIII Festival Internacional de Cinema de Veneza (Itália), em 1972, o filme recebeu o Prêmio Memorial do Festival.

No VI All-Union Film Festival de Almaty, 1973 - Primeiro Prêmio.

Adaptação cinematográfica chinesa história “E as madrugadas aqui são tranquilas...”.

Na China de grande sucesso está sendo exibido o filme para televisão de dezenove episódios “The Dawns Here Are Quiet”, baseado na história homônima de Boris Vasiliev. O roteirista, diretor e produtor são produtores de cinema chineses, os atores são russos. No papel do sargento-mor Vaskov, o aluno da VGIK Andrei Sokolov.

O trabalho na pintura durou mais de dois anos. Em maio de 2006, o Channel One exibiu o filme de 12 episódios “The Dawns Here Are Quiet”, filmado pelos chineses e exibido na China com incrível sucesso. Para Visualizador russo o produtor Alexander Lyubimov cortou a série quase pela metade.

Conclusão .

Atrás Ultimamente Muito foi escrito por pessoas talentosas e verdadeiras, mas as histórias de B. Vasiliev não se perdem em toda a diversidade de temas militares. Isto se deve principalmente às imagens brilhantes e heróicas criadas pelo autor.

Livros e filmes sobre a Grande Guerra Patriótica são necessários não só porque refletem a história do nosso país, mas também porque, ao lê-los e assisti-los novamente, “você pode educar uma pessoa em si mesmo de uma maneira excelente”.

Bibliografia:

Recursos da Internet.

1. Fotos de B. Vasiliev:

http://www.rg.ru/2013/03/11/biografiya-site.html

2. Fotos de B. Vasiliev: http://foto.rg.ru/photos/c 8a 6cbd 9/index.html

3. Livros de B. Vasiliev: http://www.livelib.ru/author/5436/top/~3

4. Notícias: http://www.vesti.ru/doc.html ?id =1052385&cid =8

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"Boris Vasiliev"

Reflexo da realidade militar

V ficção e cinema

usando o exemplo da história de Boris Vasiliev “The Dawns Here Are Quiet...”

Vasiliev Boris Lvovich

Personalidade e criatividade

Escritor, dramaturgo, roteirista, publicitário, representante da dinastia oficial, Boris Lvovich Vasiliev nasceu em 24 de maio de 1924

em Smolensk.

Boris Lvovich saiu

para a frente como voluntário

da escola, participou das batalhas perto de Smolensk e escapou do cerco mais de uma vez. Ele lutou nas tropas aerotransportadas.

Depois do Grande Guerra Patriótica em 1948, Boris Lvovich formou-se na Academia Militar das Forças Blindadas, serviu no exército e foi engenheiro de testes de veículos de combate nos Urais.

“Meus heróis e minha esposa Zorenka me lideram…” Boris Vasiliev

“Durante toda a sua vida ele seguiu sua esposa Zorya Albertovna, que certa vez o tirou de um campo minado. Ele saiu disso, seguindo-a de perto..."

Secretário do Sindicato dos Escritores de Moscou,

amigo próximo Família Vasiliev

T. Kuzovlev

Em 1954

deixou o exército

e iniciou atividade literária profissional.

Sua história de 1969, “The Dawns Here Are Quiet”, trouxe-lhe fama.

A obra titânica de um escritor já idoso merece grande respeito: publica sete romances históricos, o último dos quais, Vladimir Monomakh, foi lançado em 2010.

Boris Vasiliev possui muitos trabalhos jornalísticos, cobrindo tematicamente vários aspectos de nossas vidas.

No cinema e na televisão

Mais de 15 filmes foram criados com base nas obras e roteiros de B. Vasiliev, muitos dos quais foram incluídos no fundo dourado do cinema russo.

Boris Lvovich Vasiliev

- laureado com o Prêmio de Estado da URSS, o Prêmio do Presidente da Rússia, o Prêmio Independente do movimento em homenagem ao acadêmico A.D. Sakharov “Abril”, o prêmio literário internacional “Moscou-Penne”, o prêmio da União dos Escritores de Moscou “Venets”, Academia Russa de Artes Cinematográficas “Nika” - “Pela Honra e Dignidade".

O escritor passa os últimos anos de sua vida modestamente e sozinho.

Em 11 de março de 2013, poucas semanas antes de completar 89 anos, Boris Lvovich Vasiliev morreu.

“E as madrugadas aqui são tranquilas...”

História da criação

Boris Lvovich disse: “Eu queria escrever sobre a “minha” guerra - não sobre batalhas em grande escala e heróis de alto perfil, mas sobre façanhas “silenciosas”, quando uma pessoa não tem cobertura nas costas - sem artilharia, sem tanques, mas existe apenas ele mesmo e o inimigo".

A história foi escrita em 1969, quase vinte e cinco anos após o fim da guerra, e soou como um hino de luto a todos aqueles que cumpriram honestamente o seu dever de soldado. E em 1972 foi lançado um filme com o mesmo nome.

“A guerra não tem rosto de mulher” –

esta tese é verdadeira há muitos séculos.

Uma mulher para mim é a personificação da harmonia da vida. E a guerra é sempre desarmonia. E uma mulher na guerra é a combinação de fenômenos mais incrível e incompatível. E nossas mulheres foram para a frente e lutaram na linha de frente

ao lado dos homens...

B. Vasiliev

A história de Vasiliev “E os amanheceres aqui são tranquilos...”é dedicado à luta heróica de mulheres e meninas na guerra. Ações trágicas acontecem no pouco conhecido cruzamento 171, na floresta, ao lado do qual os alemães bombardeiam a estrada de Murmansk 24 horas por dia. Foi aqui que a guerra uniu os destinos do capataz Fedot Vaskov e de cinco mulheres artilheiras antiaéreas: Rita Osyanina, Zhenya Kamelkova, Sonya Gurvich, Lisa Brichkina e Gali Chetvertak.

Fedot Vaskov

O personagem principal, Fedot Evgrafovich Vaskov, a seu “próprio pedido”, recebe à sua disposição um batalhão feminino de metralhadoras antiaéreas. As meninas têm uma opinião negativa sobre seu capataz e constantemente zombam dele, chamando-o de “um toco coberto de musgo”. E, de fato, aos trinta e dois anos, o sargento-mor Vaskov era “mais velho que ele”, era um homem de poucas palavras, mas sabia e podia fazer muito.

Rita Osyanina

A subsargento, sargento Rita Osyanina, é uma garota rígida que raramente ri.

Pouco antes da guerra, ela se casou, deu à luz um filho e “simplesmente não poderia haver menina mais feliz”. O tenente Osyanin morreu no segundo dia de guerra. Rita aprendeu a odiar, silenciosa e impiedosamente, e, decidindo vingar o marido, foi para a frente.

Zhenya Komelkova

Família de Zhenka: mãe,

Avó, irmão - os alemães mataram todos eles, mas ela conseguiu se esconder.

Apesar das tragédias pessoais, Komelkova permaneceu alegre, travessa, sociável e sacrificou sua vida pelo bem dos outros, para salvar seu amigo ferido.

Galya Chetvertak

Galya Chetvertak era órfã e morava em um orfanato. Sempre quis ter mãe, ter uma família grande e amiga. Mas todos os seus sonhos foram destruídos pela guerra... Ela foi para o front para proteger a vida das pessoas.

Lisa Brichkina

Lisa Brichkina teve um sonho: ela queria muito estudar, mas a guerra atrapalhou todos os seus planos e Lisa foi para o front para devolver seu sonho. Mas a guerra não permitiu que esses sonhos se tornassem realidade!

São tantas meninas, tantos destinos: cada pessoa é diferente.

Mas em uma coisa eles ainda são semelhantes: todos os destinos

quebrado, desfigurado pela guerra. Todas as cinco meninas que partiram para a missão morreram. A morte de cada uma das cinco meninas é uma façanha.

A desumanidade da guerra e a sua

a antinaturalidade é enfatizada

a imagem das auroras tranquilas, simbolizando a eternidade e a beleza naquela terra onde se rasgam os finos fios da vida das mulheres. As meninas morreram em nome desse silêncio e dessas madrugadas tranquilas. Já no título há um protesto contra a guerra.

“E as madrugadas aqui são tranquilas...” - significativo

Adaptação cinematográfica russa da história

“E as madrugadas aqui são tranquilas...”

Em 1972, o diretor russo Stanislav Rostotsky filmou a história de Boris Vasiliev “And the Dawns Here Are Quiet...”.

Produção do estúdio cinematográfico que leva seu nome. M. Gorky.

Adaptação cinematográfica chinesa da história

“E as madrugadas aqui são tranquilas...”

Na China, o filme para televisão de dezenove episódios “The Dawns Here Are Quiet”, baseado na história homônima de Boris Vasiliev, está sendo exibido com grande sucesso. O roteirista, diretor e produtor são produtores de cinema chineses, os atores são russos. No papel do sargento-mor Vaskov, o aluno da VGIK Andrei Sokolov.

Por último

tempo muito foi escrito

talentoso e verdadeiro, mas a história

B. Vasiliev não se perde em toda a diversidade de temas militares. Isto se deve principalmente às imagens brilhantes e heróicas criadas pelo autor.

Para o 70º aniversário

VITÓRIA

Obrigado

pela sua atenção!

Bibliografia:

• B. Vasiliev. Histórias. Abetarda. Moscou - 2007
• Manual do professor "Lições" leitura extracurricular" "Iluminismo" de Moscou. 2008
• Novidade no ensino na escola " Atividades do projeto em aulas de literatura", editora "Uchitel", compilada por: G.V. Tsvetkova. 2011
• Vasiliev B.L. E as madrugadas aqui são tranquilas...: Romances, contos/Prefácio. A. Dementieva. – M.: Editora Eksmo, 2004.

Recursos da Internet.

1. Fotos de B. Vasiliev:

http://www.rg.ru/2013/03/11/biografiya-site.html

2. Fotos de B. Vasiliev: http://foto.rg.ru/photos/c8a6cbd9/index.html

3. Livros de B. Vasiliev: http://www.livelib.ru/author/5436/top/~3

4. Notícias: http://www.vesti.ru/doc.html?id=1052385&cid=8