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1. Disposições Gerais

1.1. O presente Regulamento define as condições, procedimento de organização e realização Festival Municipal de Crianças e criatividade juvenil"Revezamento de Artes - 2018"(doravante denominado Festival) de instituições educacionais em Moscou no ano acadêmico de 2017-2018.

1.2. O festival “Revezamento das Artes - 2018” é uma forma de desenvolvimento artístico e estético dos alunos, que é uma componente necessária à formação de uma cultura pessoal básica, bem como à identificação de crianças sobredotadas e dos melhores grupos infantis criativos de ensino. organizações em Moscou.

1.3. O festival é realizado com o objetivo de implementar o “Conceito Estadual de Sistema Nacional de Identificação e Desenvolvimento de Jovens Talentos” (Despacho nº 827 de 03/04/2012), o disposto na “Estratégia da Política Cultural Estadual para o Período até 2030” (Ordem do Governo da Federação Russa de 29/02/2016 No. 326-r), “Estratégias para o desenvolvimento da educação em Federação Russa para o período até 2025" (Ordem do Governo da Federação Russa de 29 de maio de 2015, nº 996-r), Programa estadual da cidade de Moscou para o médio prazo (2012–2018) “Desenvolvimento da educação na cidade de Moscou (“Educação de capital”).”

1.4. O organizador do Festival é o Centro Metodológico Municipal do Departamento de Educação de Moscou.

1.5. Está sendo criada uma Comissão Organizadora para preparar e conduzir o Festival.

2. Metas e objetivos do Festival

2.1. Alvo: promover a formação da cultura espiritual da personalidade do aluno através do desenvolvimento e execução dos melhores exemplos da arte clássica e moderna.

2.2.Tarefas:

Desenvolvimento potencial criativo, pensamento figurativo e associativo dos alunos;

Educação de russo identidade cívica, espiritualidade, atitude emocional e baseada em valores em relação aos pares, à cidade e ao país;

Criação de uma atividade de lazer esteticamente organizada;

Atração mais crianças à criatividade artística.

3. Participantes do festival

3.1. Os participantes do Festival são alunos de equipes criativas de organizações e instituições educacionais Educação adicional crianças e instituições de ensino profissionalizante do Departamento de Educação de Moscou com idades entre 7 e 18 anos:

Grupo júnior: alunos da 1ª à 4ª série;

˗ grupo intermediário: alunos da 5ª à 8ª série;

˗ grupo sênior: alunos do 9º ao 11º ano;

˗ grupo misto: Alunos de diferentes faixas etárias.

3.2. As informações sobre a participação no Concurso para alunos de organizações de educação pré-escolar com idades entre 5 e 7 anos estão publicadas no site, na seção Concursos e espaço metodológico Educação pré-escolar/Projetos, concursos, festivais/Competições infantis, festivais.

4. Datas e etapas dos eventos do Festival

4.1. O festival é realizado de setembro de 2017 a abril de 2018:

Etapa I: setembro-outubro de 2017;

Etapa II: novembro a dezembro de 2017;

Etapa III: janeiro a abril de 2018.

5. Comissão Organizadora do Festival

5.1. Para organizar e conduzir o Festival, é criada uma Comissão Organizadora do Festival da cidade (doravante denominada Comissão Organizadora).

5.2. A comissão organizadora é composta por metodologistas do Centro Metodológico da Cidade (Anexo 1).

5.3. O trabalho da Comissão Organizadora baseia-se neste Regulamento e corresponde ao calendário do Festival.

5.4. A Comissão Organizadora desempenha as seguintes funções:

Decide sobre o procedimento de realização do Festival;

Determina as condições, prazos, etapas do Festival;

Organiza o registro;

Determina o horário e local Estágio III Festival;

Forma o Júri do Festival levando em consideração a filiação ao gênero;

Fornece suporte metodológico e suporte informativo e organizacional;

Conduz consultas para membros do Júri, líderes de equipe e artistas individuais, conforme solicitado;

Determina o sistema de incentivos e premiações aos participantes do Festival;

Elabora um pós-lançamento com base nos resultados do Festival para divulgação no site do Centro Metodológico da Cidade.

Resumindo os resultados do Festival Municipal de Criatividade Infantil e Juvenil “Revezamento das Artes - 2018”;

Organiza e dirige um concerto de Gala após os resultados do Festival.

5.5. A Comissão Organizadora reserva-se o direito de alterar as datas das etapas do Festival.

6. Procedimento do Festival

6.1. I palco do Festival (escola)

6.1.1. A primeira etapa do Festival acontece em organizações educacionais subordinadas ao Departamento de Educação de Moscou e prevê uma revisão presencial de apresentações de concertos de vários gêneros.

6.1.2. O júri das organizações educativas seleciona e apresenta os melhores concertos da II etapa do Festival.

6.1.3. Para participar da II etapa do Festival, as organizações educacionais deverão a partir de 1º de outubro de 2017 registrar um aplicativo no site do Centro Metodológico da Cidade. – "Revezamento das Artes - 2018" por gênero. Para a confiabilidade das informações em conta pessoal O líder do grupo ou solista é o responsável.

6.2. II etapa do Festival (externa)

6.2.1. A Etapa II do Festival prevê a revisão presencial das apresentações de concertos por gênero.

6.2.2. Para participar na Fase II do Festival, uma equipa criativa ou intérprete individual apresenta um concerto num género e numa faixa etária. No gênero " Leitura de ficção» não são fornecidos mais de 3 números de cada unidade estrutural do complexo educacional.

6.2.3. Ao registrar uma inscrição no site do Centro Metodológico da Cidade konkurs.site - “Relay of Arts - 2018” em seu gênero, você deve enviar um link para um vídeo com a atuação de um participante ou grupo no serviço de vídeos do YouTube em um acesso fechado.

6.2.4. Com base nos resultados da II etapa do Festival, a Comissão Organizadora elabora uma lista de participantes para a III etapa presencial do Festival.

6.3. III etapa do Festival (cidade)

6.3.1. A III Etapa do Festival prevê a revisão presencial das apresentações de concertos por gênero de acordo com a programação divulgada no site do Centro Metodológico da Cidade no espaço metodológico Trabalho educativo/Competições criativas/Festivais, competições.

6.3.2. Os melhores concertos nos gêneros: “Vocal”, “Coral”, “Folclore”, “Dança” e “Leitura Artística” têm a oportunidade de participar de competições municipais para crianças em idade escolar realizadas por instituições de ensino superior de Moscou.

6.3.3. A Comissão Organizadora do Festival constitui o Júri da III etapa do Festival, que inclui pelo menos 3 especialistas na direção do gênero;

6.3.4. Com base nos resultados da III etapa do Festival, os melhores números de concertos recomendados pelo Júri serão apresentados no concerto de Gala final, que terá lugar em abril de 2018.

6.3.5. Para participar no concerto de Gala, os artistas individuais fornecem à Comissão Organizadora autorização dos seus representantes legais para publicar informações pessoais (Anexo 2).

7. Gêneros de festivais

- "Vocal"(vocais acadêmicos, vocais pop, música original). A duração do discurso é de até 5 minutos. Principais características e requisitos gênero vocal(Apêndice 3);

- "Coral"(corais, conjuntos vocais e corais - som ao vivo, sem microfones). Os participantes realizam de 2 a 4 trabalhos diferentes, a duração da apresentação é de até 8 minutos. Principais características e requisitos gênero coral(Apêndice 4);

- "Folclore" (canto folclórico, conjuntos folclóricos– som ao vivo, sem microfones). A duração do discurso é de até 5 minutos. Principais características e requisitos gênero folclórico(Apêndice 5);

- "Dança"(coreografia clássica e moderna, dança folclórica, dança pop, dança de salão e dança de salão esportiva). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos gênero de dança(Apêndice 6);

- "Arte no Esporte"(ginástica rítmica, torcida, dança pop-esportiva, aeróbica, acrobacia). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos do gênero “Arte no Esporte” (Anexo 7);

- "Original"(arte circense: truques de mágica, pantomima, palhaçada, equilíbrio, excentricidade, treinamento circense). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos do género original (Anexo 8);

- "Leitura artística". A duração do discurso é de até 3 minutos. Principais características e exigências do gênero “Leitura Literária” (Anexo 9);

- “Diferentes direções da cultura jovem moderna”(hip-hop, rap, soul, r&b, beat-boxing, breakdance, etc.). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos do gênero (Anexo 10);

- “Números de concertos de etnocultura” V trajes nacionais(arte vocal e dança). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos do gênero (Anexo 11);

- "Instrumental"(orquestras, conjuntos e solistas instrumentais). A duração do discurso é de até 4 minutos. Principais características e requisitos gênero instrumental(Apêndice 12);

- "Conjunto vocal e instrumental". Não mais que duas obras com duração total de até 8 minutos. Principais características e requisitos do gênero VIA (Anexo 13);

- "Mostrar grupo". A duração da apresentação é de até 8 minutos. Principais características e requisitos do gênero “Show Group” (Anexo 14).

8. Critérios de avaliação

8.1. O desempenho do concerto apresentado no Festival é avaliado tendo em conta as faixas etárias dos participantes numa escala de 10 valores.

8.2. Os critérios de avaliação dos concertos do Festival estão especificados por género nos anexos.

9. Trabalho do Júri do Festival

9.1. Um Júri profissional independente das etapas II e III do Festival analisa as apresentações dos concertos por gênero.

9.2. A decisão do Júri não pode ser contestada. O júri tem o direito de recusar comentar a sua decisão sem indicar os motivos.

9.3. Os participantes que ultrapassem os limites de atuação da Fase II não poderão participar da Fase III do Festival.

10. Resumindo

10.1. O júri da II fase do Festival resume os resultados nas áreas de género, tendo em conta os critérios de avaliação.

10.2. Com base nas pontuações, os participantes que pontuaram maior número pontos, são convidados para a III etapa integral do Festival.

10.3. Os grupos e artistas individuais que participaram na II fase do Festival recebem o estatuto de “Participante na II fase do Festival Municipal de Criatividade Infantil e Juvenil “Revezamento das Artes - 2018”. O certificado é colocado em formato eletrônico na sua conta pessoal.

10.4. São atribuídos diplomas aos grupos e intérpretes individuais que se tornaram diplomados e laureados da III fase do Festival.

11. Termos adicionais

11.1. O registo de uma candidatura para participação no Festival constitui concordância com os termos deste Regulamento.

11.2. Ao participar no Festival, os professores consentem o tratamento de dados pessoais.

11.3. Responsabilidade pela vida e saúde dos participantes do Festival em todas as etapas e eventos de concerto são custeadas pelos professores acompanhantes, líderes de equipe e representantes legais.

11.4. Durante o concerto de gala final dos vencedores do Festival da cidade, são permitidos vídeos e fotografias. Esses materiais podem ser utilizados na mídia e na Internet. É obrigatória a menção da fonte (Festival Municipal de Criatividade Infantil e Juvenil “Revezamento das Artes – 2018”).

11.5. Durante o Festival é inaceitável:

Uso de palavrões;

Manifestação comportamento agressivo em relação ao Júri e demais participantes;

Usar gestos e gritos indecentes enquanto dança;

Usar um tema de concerto que aborda pontos de vista políticos ou religiosos.

ACORDADO:		U T V E R J D A Y:
Diretor Adjunto de VR		Diretor da Escola Secundária da Instituição Educacional Municipal nº 20
		Protocolo nº 5 de 01/01/2001

POSIÇÃO

sobre o festival criatividade infantil

"Escola Primavera 2011"

1. Disposições gerais

1.1. Festival de criatividade infantil "Primavera Escolar - 2011"(doravante denominado Festival) é realizado em apoio à criatividade das crianças.

1.2. O organizador do Festival é a Escola Secundária da Instituição Educacional Municipal nº 20.

2. Metas e objetivos

2.1. Popularização conquistas criativas estudantes.

2.2. Desenvolvimento de um sistema de educação estética para alunos, fortalecendo a imagem de uma criança criativa como líder juvenil.

2.3. Fortalecer as diversas habilidades criativas e culturais dos alunos.

2.4. Aumentar o nível de habilidade artística dos alunos, bem como suas habilidades de comunicação.

3. Datas e local

4.2. Professores de turma aqueles que organizam o trabalho criativo de suas equipes enviam uma inscrição aos organizadores o mais tardar em 1º de março de 2011.

5. Regulamentos

5.1. O festival acontece em 2 etapas.

A primeira etapa é a apresentação de uma programação completa de concertos multigêneros. O tempo de exibição não é superior a minutos.

A segunda etapa é um concerto de gala, resumindo os resultados.

5.2. Os seguintes gêneros podem ser representados na competição:

1) Direção musical (vocais pop, vocais folk, vocais clássicos, canções artísticas, grupos musicais).

2) Direção de dança (dança pop, dança folclórica e folclórica, dança de salão, coreografia moderna - moderna, estilo livre e breakdance.

3) Direção de teatro (miniatura de variedades, pequeno teatro, expressão artística)

4) Gênero original (teatro de moda, pantomima, paródia, ato de síntese).

6. Resumindo e premiando

6.1. Os resultados do concurso são resumidos após a visualização dos programas de concertos de todas as turmas.

6.2. A principal indicação do Festival é “Melhor programa de concerto»classificado em I, II, III lugar.

6.3. Por decisão do júri, poderão ser feitas nomeações adicionais.

6.4. Os vencedores recebem diplomas e prêmios.

7. Júri do festival. Sistema de avaliação de competição

7.1. O júri do Festival é formado pela comissão organizadora.

7.2. A competição utiliza 10 sistema de pontos classificações.

7.3. O programa do concerto é avaliado no seu conjunto e por nomeação.

8. Requisitos para fonogramas e adereços

8.1. Os fonogramas deverão ser apresentados em CD-r ou pendrive com indicação da equipe e turma.

8.2. Os organizadores fornecem aos grupos um cenário padrão: mesas, cadeiras, “roupas de palco”. As equipes deverão informar antecipadamente os organizadores sobre detalhes adicionais.

Cena festivamente decorado .

Sobre Começar feriado V visual salão queda de energia

Sons música sobre Começar festival

Principal 1 : Boa tarde queridos amigos!

É com muita alegria que recebemos você em nosso salão para a celebração da infância e da criatividade, do talento e do otimismo!

Apresentador 2: Bem-vindo ao festival de criatividade infantil

Indicativos de chamada do festival

Apresentador 2: Hoje neste palco serão reveladas pequenas estrelas e constelações jovens e promissoras de pessoas talentosas e corajosas.

Contra o pano de fundo da música

Apresentador 1: Onde está nossa fonte de alegria?
Qual será o sentido da nossa vida?
Talvez no que você dá,
Seu raro dom de levar alegria às pessoas?

Apresentador 2: Talvez esteja escondido na criatividade,
Na capacidade de ver, ouvir, lembrar.
E está aberto a todos,
Para encher nosso mundo de beleza!
**************

Apresentação musical para abertura do festival

Apresentador1: Quem entre nós nunca sonhou em estar no palco, em se sentir pelo menos por um momento cantor e músico, dançarino e ator. Mas o talento não basta para isso. Você precisa de coragem e desespero, de fé ilimitada em si mesmo e em suas capacidades.

Apresentador 2: Sim, nem cada um de nós se tornará uma estrela mundialmente famosa, mas somos perfeitamente capazes de surpreender uns aos outros. Não é à toa que um de nossos contemporâneos disse:

Somos todos talentosos desde o berço
Um é dançarino, o outro é cantor.
E até a criança menor
Artista, estrela e simplesmente ótimo!

Apresentador 1: E assim conhecemos nossos concorrentes!

/apresentação dos competidores/

Apresentador 1: O distinto júri terá o direito de julgar os nossos concorrentes:

Presidente do júri -

Apresentador 1: Como se sabe, o limite talentos criativos o homem não existe. Neste festival, cada um deles poderá expressar-se não só nas habilidades vocais e na dança, mas também mostrar os seus trabalhos criativos.

Apresentador 2: Há exposição no foyer da Casa da Cultura trabalhos criativos, feito pelas mãos de crianças que estudam em clubes e estúdios de instituições culturais, que o nosso justo júri irá apreciar.

Apresentador 1: Até o grande Nietzsche disse: “Sem música, a vida seria um erro”. Existem muitas pessoas talentosas no mundo.

Apresentador 2: Isto é comprovado por vários concursos e festivais criativos que se tornaram populares não só no nosso país, mas também no mundo: “ Nova onda"em Jurmala, "Orfeu Dourado" em Sopot,

Apresentador 1:"Bazar Eslavo" em Vitebsk. A competição infantil"Eurovisão?" Há muito tempo que ninguém se surpreende com as vitórias dos nossos rapazes na Europa.

Principal 2 :Então vamos retomar esta boa tradição e provar a todos que as reservas de talentos infantis na nossa região de Voronezh ainda não se esgotaram!

Apresentador 1: Boa sorte para vocês, jovens talentos! Nosso festival começa!

Indicativos de chamada do festival

Primeiro bloquear faixa etária do festival /de 7 a 16 anos/

Principal 1 :E na nomeação “Habilidades de Performance Vocal” são convidados ao palco dos 7 aos 11 anos

Apresentador 2: Acho que os participantes desta categoria de idade deram um bom começo nossa festa. Vamos aplaudi-los novamente.

Há aplausos para os participantes que falaram.

Segundo bloco festival

Principal 1: Já os seguintes participantes do festival na indicação “Performance Vocal”, na indicação de 12 a 17 anos são convidados ao palco

______________________________________________________________

Discurso do próximo participante

Terceiro bloquear festival

Contra o pano de fundo da música

Apresentador 2: Em nomeação - "Domínio da Dança" Vários participantes foram anunciados

A dança é a melhor diversão de todos os tempos e de todos os séculos.

Apresentador 1: Hoje em dia, a dança não é apenas parte integrante da cultura, mas também uma forma de ser bonito, feliz e saudável. Com a ajuda da dança, uma pessoa pode transmitir seus sentimentos a outras pessoas por meio da plasticidade corporal.

Apresentador 2: Existem muitos estilos de dança: ardente Danças latino-americanas, apaixonado Dança oriental, danças folclóricas comoventes.

Apresentador1: E quantos novos estilos de dança moderna existem em nosso tempo. São rap e R&B, boogie elétrico e breakdance, jazz moderno e hip-hop. Vamos ver o que os participantes do festival vão nos surpreender hoje?

Apresentador 2: Então, conheça o primeiro participante da categoria de idade “Habilidades de Dança”

Apresentador 1: No palco _______________________________________________

Apresentador 1:: O próximo participante na indicação “Habilidades de Dança” na categoria de idade de _____ a ______________________________________.

Apresentador 1: __________________________________ são convidados para o palco

__________________________________________________________________ .

apresentação de grupo de dança

Apresentador 1: Sim, será difícil para o júri. Tantos talentos.

Apresentador 2: Eu costumava pensar que o júri era fácil.

Apresentador 1: E agora?

Apresentador 2: Eu não os invejo. Afinal, o final desta noite depende do profissionalismo deles.
Principal Acho que tudo vai acabar bem, o júri vai distribuir todas as vagas de forma justa.

Principal Não tenho dúvidas sobre isso.

Caros telespectadores, foi realizado último número festival, e agora tudo depende apenas da decisão do júri.
Principal O júri se retira para deliberar e sobe ao palco para você _____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

A música está tocando

Principal

O mundo da criatividade infantil é tão incrível,
Ou ele é misterioso ou é rápido,
Da luz dos sorrisos entra em movimento,
Cheio de fantasia e imaginação.

Apresentador 2: Para divulgação dos resultados do festival-concurso infantil, a palavra é dada ao presidente do júri

Música de formatura toca

O presidente do júri anuncia os resultados do concurso nas seguintes categorias:

"Maestria Vocal"

"Domínio da Dança"

"Trabalhos criativos"

São premiados Diplomas participante festival

Diplomas para vencedores do festival

Apresentador 2: Parabenizamos mais uma vez todos os participantes do festival pela vitória conquistada graças à sua espontaneidade e talento.

Pedimos a todos os participantes do festival que subam ao palco.

Apresentador 2:

A música toca e os competidores sobem ao palco.

Apresentador 1: E para nós, anfitriões do festival-competição, resta dizer,

Este feriado é um feriado de infância,

Deixará uma marca em cada coração

E abre a porta para um conto de fadas

E vai dar milagres

E esta é uma linda canção

Os céus vão sorrir!

A música final toca

Desejamos a todos os participantes e espectadores do festival felicidades e bondade, para que as suas pequenas estrelas se transformem em estrelas grandes e brilhantes!

A música está tocando no corredor

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… “Criar condições que garantam

identificação e desenvolvimento de crianças superdotadas,

percebendo seu potencial,

é uma das prioridades

tarefas sociais da sociedade moderna.

A presença de uma ordem social contribui para

crescimento intensivo do trabalho nesta área”...

Programa de metas federais

"Crianças sobredotadas"

anotação

Este projeto dedicado a um problema tão urgente como a cooperação entre instituições de educação pré-escolar e famílias no trabalho com crianças superdotadas. É revelada uma das formas de trabalho com crianças superdotadas com base no MBDOU “Snowdrop” - um festival de criatividade infantil, para individualizar a educação de pré-escolares superdotados.

O tipo de projeto é orientado para a prática.

Em termos de número de contactos – massivo.

Em termos de tempo – longo prazo.

Participantes do projeto (festival):

Crianças de 2 a 7 anos

adultos (familiares, professores de pré-escola, patrocinadores)

Inovação do projeto:

1 Implementação do processo de customização Educação pré-escolar na prática de trabalho real.

2 Melhorar o sistema de trabalho para identificar, desenvolver e apoiar crianças superdotadas idade pré-escolar baseado na cooperação entre famílias, instituições de ensino pré-escolar e instituições sociais.

Palavras-chave:

Crianças superdotadas, festival de criatividade infantil, cocriação entre adultos e crianças, cooperação entre professores e pais.

Introdução

No atual estágio de funcionamento do sistema de trabalho com crianças superdotadas, fica claro que uma criança que apresenta habilidades extraordinárias, demonstra excelentes resultados em determinada área do conhecimento, necessita de condições especiais para seu posterior desenvolvimento. Estas condições devem ter como objetivo satisfazer as necessidades educativas especiais associadas à formação aprofundada da disciplina, bem como apoiar o desenvolvimento pessoal de uma criança sobredotada.

O problema de trabalhar com crianças superdotadas é extremamente relevante para a sociedade russa moderna. O “Conceito para a Modernização da Educação Russa” observa que uma tarefa importante do sistema educativo é “a formação de uma elite profissional, identificando e mantendo as crianças e jovens mais dotados e talentosos”. Apesar da posição ativa do Estado nesta matéria, é impossível recolher todas as crianças com indícios de sobredotação em instituições de ensino especializadas, pelo que é necessário criar condições para a identificação e acompanhamento de crianças sobredotadas em instituições de ensino de massa. Isso significa criar um sistema de trabalho eficaz instituição educacional com crianças superdotadas é uma das tarefas mais importantes atualmente.

Muitos psicólogos (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) concordam que o desenvolvimento de habilidades é possível em qualquer idade, mas a maioria melhor tempoé – infância. O apoio à atividade criativa como um dos fatores da superdotação deve ser realizado tanto pelos pais quanto pelos professores. A criatividade das crianças é valiosa no desenvolvimento de uma criança superdotada. Um professor profissional moderno não deve apenas navegar com sucesso pelas tendências atuais em sua área da matéria, mas também ser competente no desenvolvimento da pedagogia dos novos tempos - pedagogia desenvolvimento criativo personalidades

Prevenção de problemas trabalho eficiente com crianças superdotadas (talentosas):

1. Um elevado grau de incerteza metodológica no reconhecimento precoce da superdotação (talento) de uma criança. Subjetivismo nas avaliações dos professores sobre a superdotação (talento) das crianças.

2. Subdesenvolvimento de mecanismos de identificação de superdotação (talento), formas e métodos de busca, educação e apoio a crianças pré-escolares talentosas

3. Baixa competência psicológica e pedagógica e motivação de pais e professores na identificação e apoio a crianças superdotadas (talentosas) em idade pré-escolar.

4. Ausência em organizações educacionais trabalho sistemático na identificação e apoio a crianças superdotadas (talentosas) em idade pré-escolar. Capacidades limitadas de recursos na criação de condições para a realização da superdotação (desenvolvimento de talentos) das crianças em vários campos atividade humana. O financiamento da educação adicional a partir do orçamento municipal leva à criação de diferentes condições para apoiar crianças sobredotadas (talentosas), dependendo das políticas e capacidades de recursos dos municípios.

Objetivo do projeto: unir os esforços da instituição de ensino pré-escolar e da família no desenvolvimento do potencial criativo da criança e na criação de condições para a sua autorrealização.

Objetivos do projeto:

1. Aumentar a competência pedagógica e comunicativa dos pais e funcionários das instituições de ensino pré-escolar, otimizando a parceria entre família e jardim de infância, desenvolvimento potenciais inovadores suas interações.

2. Prestar assessoria aos pais sobre o desenvolvimento das habilidades criativas de crianças em idade pré-escolar.

3. Interessar os pais, envolvendo-os em atividades conjuntas atividade criativa com as crianças e inclusão ativa no processo educativo.

4. Formação de motivação para o autoaperfeiçoamento em uma criança superdotada.

5. Criar uma situação de sucesso, uma sensação de conforto psicológico e um ambiente festivo no festival;

Resultado esperado:

Crianças:

- Dinâmicas positivas no desenvolvimento de crianças sobredotadas, no desenvolvimento das capacidades criativas das crianças

- Desenvolvimento nas crianças de qualidades pessoais como independência, iniciativa, criatividade.

Pais:

— Aumentar o interesse em desenvolver as habilidades de uma criança superdotada

- Interesse dos pais na cooperação com professores da pré-escola

-​ Discussão e seguimento das recomendações propostas

Educadores:

- Compreender a necessidade de colaboração em uma solução tarefas comuns desenvolvimento de crianças superdotadas

- Atividade em interação com os pais.

Diretor musical:

- Organização do trabalho com crianças superdotadas, levando em consideração os interesses, capacidades e habilidades das crianças.

-​ Projetando rotas individuais para crianças musicalmente superdotadas

- Ajudar professores e pais no desenvolvimento de crianças superdotadas musicalmente.

Administração da instituição de ensino pré-escolar:

-​ Criação de um banco de dados “Crianças superdotadas de instituições de ensino pré-escolar”

-​ Criação nova tradição A instituição de ensino pré-escolar é um festival anual de criatividade infantil.

-​ Introdução de uma nova forma de trabalho para desenvolver as habilidades criativas de uma criança pré-escolar superdotada baseada na individualização da educação

- Melhorar o sistema de trabalho para o desenvolvimento bem sucedido e apoio às crianças sobredotadas, à medida que a sua personalidade se desenvolve, garantindo a cooperação entre instituições de ensino pré-escolar, famílias e outras instituições sociais

Critérios de desempenho do projeto:

1 Aumento na % de identificação de crianças pré-escolares superdotadas

2 Complementando o sistema de trabalho com crianças superdotadas com uma nova forma de trabalho

3 Diagnóstico da satisfação dos pais como clientes dos serviços educativos.

4 Diagnóstico da satisfação das crianças superdotadas com suas atividades e aumento do número dessas crianças.

5 Aumentar o número de crianças - participantes e vencedores de vários concursos ao nível de instituições de ensino pré-escolar, aldeias e distritos.

6 Criação de um banco de dados de crescimento criativo de crianças pré-escolares superdotadas da aldeia.

7 Aumento de salários adicionais (parte de incentivo ou pagamentos de bônus) para professores que trabalham com crianças superdotadas

8 Compilação de materiais analíticos para uso interno e externo.

Maneiras de confirmar a eficácia do projeto:

Acompanhamento do número de crianças e famílias que participam em festivais

Vídeos e fotografias de festivais

Master classes, oficinas pedagógicas, concertos, etc.

Avaliação da apresentação do portfólio do festival

Avaliação da apresentação do portfólio das crianças participantes do festival

Prémios recebidos pelos participantes do festival em competições de vários níveis.

Indicadores da qualidade do festival:

1) Alto nível conforto psicológico da criança.

2) Expressão vívida da individualidade das habilidades dos filhos (família)

3) Dinâmica positiva crescimento pessoal pré-escolar.

Mecanismo de implementação do projeto

Fase preparatória:

1 Criação de um marco regulatório - regulamento do festival (Anexo 1)

2 Desenvolvimento segurança financeira projeto

3 Desenvolvimento de serviços de marketing e relações públicas

4 Previsão dos resultados esperados.

5 Pensar nos riscos e nos mecanismos de compensação.

6 Criação grupo criativo para a implementação do projeto.

7 Desenvolvimento de lista aproximada de equipamentos materiais para o festival.

8 Esclarecimento do campo de problemas associados à experiência de trabalho com crianças superdotadas.

9 Adequação dos cartões de apoio psicológico e pedagógico às crianças sobredotadas de forma a garantir a individualização do ensino.

10 Criando condições para aulas individuais e consultas com especialistas em pré-escola para crianças superdotadas e seus familiares

Trabalhando com os pais:

-​ Análise do nível de competência dos pais na área de identificação e desenvolvimento da superdotação infantil (questionários, entrevistas, conversas)

Informações para os pais:

— artigo no jornal da instituição de ensino pré-escolar “Cooperação entre a instituição de ensino pré-escolar e a família é a chave desenvolvimento bem sucedido habilidades criativas das crianças"

Consulta “Desenvolvimento das habilidades criativas das crianças”

Memorando “Vários dicas simples, que ajudará a sustentar uma criança superdotada "

Mesa redonda para os pais “Crie sempre, crie em qualquer lugar!”

(sobre criatividade familiar)

— Exposição de obras infantis e familiares “Pequenas obras-primas”

- Discussões entre professores e pais"

-“Os pais podem ser os motores do progresso dos seus filhos?

Se sim, como?"

— Fórum para pais “Pais, compartilhem sua experiência!”

— Uma seleção de links para concursos de criatividade infantil que acontecem na Internet.

— Reabastecimento de cofrinhos " ideias criativas e descobertas" de professores e pais

Trabalhando com professores:

Identificação da experiência positiva existente no trabalho com crianças superdotadas

Mesa redonda para professores “Etapas do desenvolvimento de uma criança - pré-escolar” - experiência de apoio de tutores no desenvolvimento de crianças superdotadas.

— Formação de uma base de dados sobre métodos e técnicas para criar situações de sucesso, desenvolvendo as capacidades criativas das crianças em atividades educativas

— Desenvolvimento de gráficos de crescimento e programas para trabalho individual com crianças superdotadas (famílias).

Desenvolvimento de instruções sobre a criação de condições psicológicas e pedagógicas para apoiar a superdotação de uma criança na família.

Etapa prática:

O formato do festival é integral, em 2 rodadas.

1 rodada – em cada faixa etária

2º turno - para a instituição de ensino pré-escolar

Rodada 3 – concerto de gala

A competição foi realizada em dois categorias de idade -

Júnior (2 a 5 anos inclusive), Sênior (6 a 7 anos inclusive)

Nos seguintes gêneros por indicação:

2. Dança

3. Leitura literária

4. Criatividade artística

5. Quarto familiar

6. O artesanato da nossa família

Critérios de avaliação.

- cultura cênica;

-​ atuando;

- arranjo musical;

- pureza de entonação;

A fase final

— Acompanhamento da participação das crianças sobredotadas e das suas famílias no festival, resultados do nível de desenvolvimento das crianças.

— Análise de diagnósticos de satisfação parental na implementação do projeto

— Análise dos resultados obtidos e correlacioná-los com as metas e objetivos do projeto.

— Design do portfólio do festival

— Design da apresentação “Conheça nosso festival!”

- Artigos de jornal:

Clube de disputa para professores e pais “Prós e contras da nossa cocriação”

Apresentação dos vencedores do festival e participantes em competições de vários níveis

— publicação de um manual eletrônico de experiência profissional “Métodos de trabalho com crianças superdotadas”

Desenvolvimento de perspectivas de projetos

Perspectiva do projeto

1 Realização de um festival de criatividade infantil nos jardins de infância da aldeia e distrito.

2 Realização de festival com participação online de crianças de instituições de ensino pré-escolar da república.

3 Realização do festival “Minha Família Talentosa”.

Literatura:

1.​ Convenção sobre os Direitos da Criança (20.11.89)

2. Lei “Sobre a Educação da Federação Russa”

3. Programa federal “Crianças da Rússia” (18.08.94)

4. Programa-alvo federal “Crianças Superdotadas”

5.​ “O conceito prático de superdotação”, Bogoyavlenskaya, 2003

7.​ S. Martynov “Quero que meu filho seja uma criança prodígio”, revista “Educação Pré-escolar”, 8-94

8.​ E. Belova “Crianças Superdotadas”, revista “Educação Pré-escolar”, 4-91

9.​ G. Burlyanskaya “Crianças Superdotadas”, M. 91

10.​ N. Leites “É fácil ser superdotado”, “O destino das crianças prodígios”, revista “Família e Escola”, 6.12 – 90, “Superdotação etária e diferenças individuais” M. 97

11.​ Yu. Gilbukh “Atenção: crianças superdotadas” M. 91

12.​ O. Dyachenko “Criança Superdotada” M. 97

13.​ Babaev, Leites “Psicologia da superdotação em crianças e adolescentes” M. 2000

14.​ E. Belova “A superdotação de uma criança: revelar, compreender, apoiar” M. 1998

15.​ A. Savenkov “Crianças superdotadas em Jardim da infância e escola", "Talento infantil: desenvolvimento através da arte" M. 2000

16.​ K. Tarasova “Ontogênese habilidades musicais", "Diagnóstico de talento musical em crianças pré-escolares" M. 1998

17.​ B. Teplov “O problema das diferenças individuais”, “Psicologia das habilidades musicais” M. 1961

18.​ www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru

Anexo 1

Regulamento do festival de criatividade infantil “Spring Voices”

Disposições gerais.

O festival anual de criatividade infantil "Spring Voices" é realizado com o apoio da administração e do corpo docente do MBDOU "Snowdrop"

O objetivo do concurso é apoiar a criatividade das crianças e desenvolver o potencial criativo das crianças.

Tarefas:

- educação do patriotismo;

— educação da cultura;

- Educação cultura ecológica;

— formação do gosto estético;

— criar condições para identificar crianças activas e sobredotadas com vista a envolvê-las ainda mais em diversos projectos e programas;

— nutrir nas crianças o amor pela arte e pela beleza;

— adaptação sociocultural da criança moderna

Temas do festival:

2012 – “Minha Família”

2013 – “A natureza é a nossa casa comum”

2014 – “O esporte é ótimo!” (dedicado às Olimpíadas de Sochi)

Organizadores do Festival.

A administração do MBDOU “Snowdrop” forma a Comissão Organizadora do festival, que:

- Aceita e aprova a documentação da competição;

- Desenvolve e aprova critérios de avaliação de desempenhos e obras;

- Organiza a cobertura do festival através da mídia;

- Notifica os participantes sobre decisões tomadas;

- Organiza uma cerimônia de premiação para os vencedores do festival.

A Comissão Organizadora do Festival constitui o júri do Festival. Seus membros incluem representantes dos organizadores do Festival, pais e patrocinadores.

A Comissão Organizadora não comenta as decisões do júri do Festival.

Local e horário da competição.

O concurso realiza-se anualmente na aldeia de Bichura, durante a semana da Páscoa. O festival é realizado nas seguintes categorias:

1. Vocais (cantando solo, duetos, conjuntos)

2. Dança

3. Leitura literária

4 Criatividade artística

5 Quarto familiar

6 O ofício da nossa família

Concorrentes.

As crianças são convidadas a participar no festival, independentemente de pertencerem a qualquer faixa etária da instituição de ensino pré-escolar “Podsnezhnik”

Idade dos participantes:

Crianças dos 2 aos 7 anos.

Adultos - sem restrições

O festival é realizado em duas faixas etárias:

Grupo 1 – de 2 a 5 anos;

Grupo 2 – de 6 a 7 anos;

Condições técnicas e requisitos de trabalho.

Nomeação "Criatividade Artística". São aceitos trabalhos em qualquer técnica (guache, aquarela, giz de cera, lápis, etc.) em formato no mínimo A-4, correspondente ao tema do festival. Na 1ª fase, os trabalhos originais feitos em casa são submetidos ao júri do festival. Os autores cujos trabalhos tenham passado no 1º turno são admitidos ao segundo turno.

Nomeação “Artesanato para toda a família”. São aceitos trabalhos em qualquer técnica (tricô, bordado, costura, bonecos, peluches, miçangas, modelagem, origami, etc.) que correspondam ao tema do festival. Na 1ª fase, os trabalhos originais feitos em casa são submetidos ao júri do festival. Os autores cujos trabalhos tenham passado no 1º turno são admitidos ao segundo turno.

Nomeação “habilidades performáticas” (vocal, dança, número de família). As apresentações deverão corresponder ao tema do festival. O desempenho elaborado é avaliado pelo júri através de um sistema de 5 pontos. O júri seleciona os vencedores na nomeação para cada faixa etária e área

Critérios de avaliação.

Na soma dos resultados das nomeações “Criatividade Artística” e “Artesanato para Toda a Família”, será dada preferência a trabalhos em que o tema do festival seja revelado de forma profunda, original, imaginativa, luminosa e artística. O júri avaliará também o rigor e independência do trabalho executado de acordo com a idade dos participantes.

Na categoria “competências performativas”, o júri avalia o desempenho dos participantes de acordo com os principais critérios:

- conformidade das obras com o conteúdo do festival, bem como com a idade e capacidades individuais dos intérpretes;

- cultura cênica;

- habilidades de atuação;

- arranjo musical;

- fluência no material executado, grau de independência, retorno emocional dos participantes;

- pureza de entonação;

- a especificidade e a orgânica dos elementos aplicados de coreografia, acompanhamento instrumental, estética do figurino, cenário.

Resumindo e premiando os vencedores.

Com base nos resultados do festival em cada nomeação, para cada grupo de idade primeiro, segundo e terceiro lugares são estabelecidos.

Os vencedores recebem certificados e brindes. Todos os participantes do festival recebem “Diplomas de Participante” e presentes memoráveis.

Apêndice 2

APLICATIVO

Para participar do festival de criatividade infantil

1. Nomeação

2. Título do fascículo ou obra (técnica de execução)

3. Nome da faixa etária

4. Sobrenome, nome e idade do participante (participantes para o número do grupo)

5. Sobrenome, nome, patronímico do professor ou nome completo dos familiares caso participem da festa com a criança)

6. Telefone e e-mail para comunicação.