Métodos de ensino do jogo de colheres, desenvolvimento metodológico sobre música sobre o tema. Metodologia "aprender a tocar colheres como forma de desenvolver habilidades musicais" Técnicas de jogo Lozhkari

Ao brincar de colheres o papel principal pertence à mão, embora o ombro e o antebraço também estejam envolvidos em graus variados. Um pincel móvel, flexível e elástico faz maravilhas, realizando intrincadas figuras rítmicas ricas em cores de timbre. Os músculos da mão não devem estar tensos, o que ajudará a evitar rigidez e rigidez nos movimentos ao tocar o instrumento, bem como fadiga rápida. As colheres devem ser seguradas firmemente nas mãos, mas sem tensão. O principal método de produção sonora é o golpe, que consiste em várias fases: balanço da mão, movimento direcionado à fonte do som e reprodução do som, rebote - movimento de retorno da mão. Para obter um som bonito é necessário um controle auditivo constante sobre a direção, força e qualidade do golpe. O desenvolvimento dos músculos das mãos e a coordenação dos movimentos são alcançados através de exercícios sistemáticos. Com a ajuda de exercícios especiais, as habilidades e habilidades necessárias são desenvolvidas. Por exemplo, para executar eficazmente uma parte de acompanhamento rítmico em em um ritmo lento. À medida que você domina e consolida suas habilidades de desempenho e as leva ao automatismo, você pode aumentar o ritmo. Recomenda-se realizar padrões rítmicos, alterando a dinâmica, o que ativa a percepção auditiva. O processo de aprender a tocar deve começar com um aquecimento especial das mãos sem instrumento. Isso permitirá que você prepare o aparelho de execução para tocar, forme e reflita as sensações musculares necessárias para tocar e desenvolva a coordenação das mãos. Por exemplo, antes de as crianças começarem a brincar no chocalho (técnica do jogo “Wave”), elas fazem um jogo de aquecimento “Chauffeur”: imitam os movimentos das mãos de um motorista girando o volante de um carro. carro. Ou antes de as crianças brincarem na caixa, elas são convidadas a “bater” os joelhos, trocando de mãos.

Técnicas para brincar com duas colheres

Bata uma colher contra a outra.

Para fazer isso, coloque uma colher com o lado convexo voltado para palma esquerda e, criando assim uma espécie de ressonador, bateram com outra colher. O som lembra o bater de cascos;

“Pêndulo” são os golpes deslizantes de uma colher sobre uma colher, que lembram os movimentos de um pêndulo. Bata as costas das colheres ou o cabo de uma colher nas costas da outra. As colheres podem ser seguradas verticalmente e horizontalmente;

“Bolas” - neste e nos casos subsequentes, ambas as colheres são mantidas em mão direita costas entre si da seguinte forma: um entre o primeiro e o segundo dedos, o segundo entre o segundo e o terceiro dedos. Na contagem de um, dois, três, quatro, eles batem no joelho com colheres, as colheres ricocheteiam no joelho como bolas. Então esta técnica é complicada;

“Catraca” é a técnica de execução mais comum - colheres são colocadas entre o joelho e a palma da mão esquerda e golpes são executados. É preciso ficar atento aos golpes que são obtidos a partir do contato das colheres com a palma esquerda;

“Ombros” - com colheres seguradas na mão direita, batem na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda;

“Joelhos” - batem com colheres na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita;

“Swing” - bater no joelho e na mão com colheres com a mão esquerda levantada ao nível dos olhos e ao mesmo tempo inclinar ligeiramente o corpo para a esquerda e para a direita. Para o conjunto “um” - uma pancada no joelho; “dois” - meia inclinação para a esquerda, batendo nas colheres com a mão esquerda levantada; na contagem de “três” - uma pancada no joelho; “quatro” - meia inclinação do corpo para a direita, golpe no braço levantado;

“Arco” - contando “um” - bateu no joelho com colheres. Na contagem de “dois” - bata no cotovelo da mão esquerda com colheres;

Glissando de joelhos. Ambas as colheres são seguradas com as costas voltadas uma para a outra na mão direita e golpes de raspão são realizados nos joelhos;

“Régua” - batem com colheres na palma da mão esquerda, no joelho da perna esquerda, no calcanhar e no chão;

“Sol” - bata na palma da mão esquerda com colheres, levantando gradativamente as mãos e circulando a cabeça da esquerda para a direita (acaba sendo um círculo);

“Círculo” - bater na palma da mão esquerda, no ombro da mão esquerda, no ombro da mão direita, no joelho da perna direita;

“Gotas” - golpes simples e duplos nos joelhos, palmas das mãos, ombros, palmas das mãos e joelhos, joelhos esquerdo e direito, ombros esquerdo e direito.

Técnicas para brincar com três colheres

Pegue duas colheres na mão esquerda e uma na direita. Na mão esquerda, a colher é pressionada contra a palma com o polegar de forma que o verso fique voltado para cima. E colocamos a colher entre o terceiro e o quarto dedo de forma que a parte de trás desta colher pareça “olhar” para a parte de trás da colher. A mão é fechada e um golpe é obtido. Depois de trabalhado esse momento, eles tocam com as duas mãos. Uma colher é segurada com a mão direita.

Ao contar “um”, faça um golpe deslizante para baixo com uma colher, que é segurada com a mão direita, na colher da mão esquerda.

Na contagem de “dois” - dobrando o movimento do pulso da mão esquerda, batendo com as costas da colher na colher.

Ao contar “três”, vire a palma da mão esquerda com duas colheres para baixo e dê um golpe deslizante para cima com a colher da mão direita no cabo da colher da mão esquerda.

Na contagem de “quatro” - movimento do pulso da mão esquerda, batendo as costas da colher contra a colher.

“Forshlags” - golpes de relance em duas colheres do terceiro. O golpe pode ser desferido de si mesmo ou contra si mesmo.

“Tremolo” - golpes leves frequentes com uma colher da mão direita entre duas colheres da mão esquerda. O tremolo pode ser executado com um aumento gradual na intensidade do som. As mãos movem-se do nível do joelho para o nível do ombro esquerdo - “deslizar”. Na posição inicial, a palma esquerda com duas colheres é abaixada. Durante o som de uma frase musical, a palma com colheres se abre gradativamente e se move ao longo da “lâmina” na altura do ombro esquerdo. No final da frase, a palma esquerda com as colheres fica voltada para cima e atinge os dois com a terceira colher.

Ensinando as crianças a brincar com colheres

Desde a antiguidade, a colher de pau pintada não é só convidada nas mesas, mas também decora jogos, danças russas, canções, conjuntos musicais, orquestras.

Tocar em um conjunto de tocadores de colher adiciona variedade ao educação musical crianças, ajuda a desenvolver a memória musical, o senso de ritmo, a percepção do timbre, o desenvolvimento de habilidades performáticas, instila o amor pela produção musical coletiva, estimula a iniciativa criativa.

As colheres pertencem ao grupo dos instrumentos de percussão sonora. As peças das colheres são escritas tanto em uma pauta quanto em uma régua, o chamado “fio” sem chave ou sinais.

Você pode jogar com duas ou três colheres. O conjunto é composto por quinze a dezessete pessoas. É preciso chamar a atenção das crianças para o fato de que o conjunto só fica bem se todos os participantes segurarem as colheres da mesma forma, no mesmo nível. Em um conjunto de tocadores de colher, todos precisam tocar no mesmo ritmo, iniciar e terminar o jogo ao mesmo tempo e bater claramente o ritmo no mesmo ritmo.

Existem três etapas no trabalho com um conjunto:

Primeira etapa.

Apresentando às crianças as técnicas de brincar com colheres. A professora deverá brincar com as colheres e cativar as crianças com a música.

Segunda fase.

Dominar técnicas de jogo, treinamento rítmico. Nesta fase, muita atenção é dada às ações conjuntas coordenadas das crianças para brincar em conjunto. Para tanto, você pode realizar os seguintes jogos e exercícios:

1.Bata palmas com um padrão rítmico simples de um canto ou música familiar e, em seguida, bata esse ritmo nas colheres.

2. Jogo "Eco Musical".

A professora bate o ritmo - as crianças repetem.

Você pode convidar a criança a bater o ritmo - repita para todas as crianças.

3. É aconselhável introduzir diversas tarefas rítmicas utilizando cartas com padrão rítmico.

4. Improvisação rítmica.

A professora toca qualquer melodia de dança e as crianças reproduzem o ritmo.

Terceira etapa:

Performance em feriados, concertos.

Técnicas de jogo de colher

Partes de uma colher: cabo, xícara, calcanhar.

As colheres são seguradas pelas alças com as duas mãos, golpeadas usando as seguintes técnicas:

1. "Tudo bem"

Simultaneamente, com as duas mãos, “calcanhar” sobre “calcanhar”.

2. "Panquecas"

colheres em Posição horizontal, bate no “calcanhar” da colher esquerda e depois no “calcanhar” da colher direita.

3. "Pratos"

Os braços ficam estendidos para frente, deslizando golpes com calcanhar sobre calcanhar.

4. "Pandeiro"

Uma colher é apoiada no braço dobrado no cotovelo ou estendido para frente, e a outra colher bate no “calcanhar”.

5. "Assistir"

Movimentos circulares com os braços à sua frente.

6. Golpeia para a esquerda e para a direita, para cima e para baixo simultaneamente com duas colheres.

Todas essas técnicas podem ser realizadas mudando a posição das colheres: uma colher pelo cabo (na mão direita), outra na mão esquerda pela técnica da “caixa” (o copo é segurado na palma da mão, o cabo é direcionado para cima).

Bata a base de uma colher contra a base de outra colher. As colheres podem ser seguradas verticalmente e horizontalmente.

Usando a técnica da “caixa”, você pode transmitir o clique dos cascos de um cavalo batendo alternadamente no cabo e no “calcanhar” da colher na mão esquerda e na colher na mão direita.

Na técnica seguinte, as duas colheres são seguradas na mão direita com as costas voltadas uma para a outra da seguinte forma: uma entre o 1º e o 2º dedos, a outra entre o 2º e o 3º.

Técnicas de jogo:

1. Bata na palma da mão esquerda: na sua frente; na direita; esquerda.

2. “Bolas” (realizadas sentado, com as pernas cruzadas).

Joelhos batem, colheres saltam como bolas.

3. As colheres são colocadas entre o joelho e a palma da mão esquerda, dobrada na frente do peito, com o cotovelo levantado.

4. "Cadeira de balanço"

A palma da mão esquerda está aberta para cima na altura dos ombros. Bata no joelho e na palma da mão, ao mesmo tempo que faz leves inclinações para a esquerda e para a direita.

5. Sentado com as pernas próximas uma da outra, bata os joelhos um por um (duração oitavo),

depois na palma da mão (um quarto de comprimento).

6. "Vizinhos"

a) bata na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda com colheres.

b) bater com colheres na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita.

c) “um” golpe no joelho,

“dois” golpes na palma da mão esquerda,

"três" golpe no joelho,

“quatro” golpe na palma esquerda estendida para a direita com o tronco inclinado

d) “uma” pancada no joelho,

“dois” - no cotovelo da mão esquerda.

e) sentado com as pernas cruzadas, “um” - golpe na palma da mão, “dois” - no joelho, “três” - na palma da mão, “quatro” - no calcanhar do pé esquerdo.

Técnicas para jogar colheres em pares

1. Sentados dando meia volta um para o outro: um segura as colheres com as duas mãos com as xícaras voltadas para ele na altura dos ombros, o outro bate nas colheres do parceiro simultaneamente ou alternadamente com cada colher (ritmo em semínimas ou colcheias).

2. Mude a posição das mãos: dobre os cotovelos à sua frente, com a concha para baixo. O parceiro bate nas colheres de cima para baixo (os ritmos são diferentes).

3. “um” - bata nas colheres, “dois” - bata nas colheres um do outro

4. “Tudo bem”

“um” - um golpe nas colheres,

“dois” - com a colher certa na colher direita um do outro,

“três” - um golpe nas colheres,

“quatro” - com a colher esquerda na colher esquerda um do outro.

Essas técnicas podem ser executadas em frente um do outro.

Técnicas para tocar colheres combinadas com movimentos de dança

As crianças seguram colheres com as duas mãos.

Duas batidas nas colheres, três pisadas no lugar.
"Assistir"

a) duas batidas nas colheres, três batidas com meia volta para a direita,

b) novamente duas batidas nas colheres, três batidas com meia volta mais em torno de si.

c) repita dois golpes nas colheres, três batidas com meia volta mais ao seu redor.

d) bata duas vezes nas colheres e depois retorne à posição inicial com três batidas.

3. “Samovarquico”

a) “um” - bata nas colheres,

b) “dois” golpes nos joelhos, fazendo simultaneamente uma pequena “mola” com as pernas,

c) três retops.

4. “Escolhendo”

a) “um”, “dois” - com o pé direito realizam o movimento: dedo do pé, calcanhar,

b) três batidas com golpe simultâneo nas colheres.

Repita o mesmo com a perna esquerda.

5. "Colete"

a) “um” bateu nas colheres,

b) com o corpo voltado para a direita, coloque o pé direito no calcanhar - abra os braços para os lados.

Técnicas para brincar com três colheres

Pegue duas colheres na mão esquerda: uma - na palma da mão, com o cabo para cima, entre o primeiro e o segundo dedos, a outra - entre o terceiro e o quarto dedos, com o cabo para cima. Na mão direita seguram uma colher pelo cabo.

1. "Tremolo". Golpes leves frequentes com uma colher da mão direita entre duas colheres da mão esquerda. O tremolo pode ser executado com um aumento gradual na intensidade do som. As mãos movem-se do nível dos joelhos até o nível do ombro esquerdo - “Gorka”.

2. As colheres da mão esquerda são seguradas com os dedos, com a palma voltada para baixo. Golpes com a colher direita: um - golpe na base da primeira colher, dois - golpe no cabo da primeira colher, três - golpe no copo da segunda colher e quatro - golpe no cabo da primeira colher.

3. As colheres são seguradas com a mão esquerda, com a palma voltada para você. Um - um golpe de relance na base da primeira colher, dois - a segunda colher atinge o calcanhar da primeira colher, três - vire a palma da mão esquerda para baixo, execute um golpe de relance para cima com a terceira colher no cabo da primeira , quatro - a segunda colher atinge a primeira colher no calcanhar.

4. “Forshlags”. Golpes de relance em duas colheres do terceiro. Golpes de você mesmo para você mesmo, as colheres são seguradas com a palma da mão aberta voltada para você.

Para aumentar o interesse pelas aulas, são organizadas competições entre subgrupos de colheres.

Eles combinam tocar colheres com cantos, movimentos de dança e usam outros instrumentos: chocalhos, triângulos, pandeiros, xilofones, rublos. Tocar colheres de metal (alumínio) adiciona cor ao timbre.

Aprendendo a brincar com colheres de pau. Desenvolvimento metodológico Master class “JOGANDO COLHERES DE MADEIRA”. Local: MBOUDOD "Casa criatividade infantil» Lgov, região de Kursk OGM na seção de professores de música, pedagogos Educação adicional, diretores musicais jardins de infância. OBJETIVO da master class: Apresentar aos participantes elementos simples jogos em colheres de pau. Conduza a aula de forma lúdica. Objectivos: 1. Apresentar aos participantes a história da lembrança russa – a colher de pau. 2. Treinar os participantes da master class com métodos e técnicas para tocar colheres de pau, utilizadas em aulas de música e em atividades extracurriculares. 3. Aumentar o nível de competência profissional dos participantes. 4. Aumentar a motivação para o uso sistemático na prática. 5.Criar condições para a criação de um estilo profissional próprio, que lhe permita perceber a posição do sujeito em tipos diferentes Atividades.

RELEVÂNCIA: O problema de construir um modelo de processo educacional geral baseado nas tradições centenárias do povo russo, seus mais ricos herança cultural , em particular popular música instrumental

, é especialmente relevante agora. É por meio atividade musical é possível formar um grupo socialmente ativo capaz de compreender os valores humanos universais e ter orgulho das conquistas cultura nacional e arte. capaz de trabalho criativo, escrever, fantasiar.

NOVIDADE:

Nesta master class acontece

integração áreas educacionais

– música, comunicação, cognição.

SIGNIFICADO PRÁTICO:

A experiência adquirida na master class pode ser aproveitada em aulas de música, em atividades extracurriculares, associações metodológicas de professores - fonoaudiólogos, professores de associações pré-escolares.

Ao aprender a brincar com colheres de pau, os seguintes passos ajudarão:

A) familiaridade com informações históricas sobre a colher de pau;

B) recursos e capacidades de desempenho.

B) encenação do aparelho performático – corpo e braços;

D) dominar técnicas simples de brincar com colheres de pau.

PROGRESSO DA MASTER CLASS:

Você e eu todos sabemos como antigamente na Mãe Rússia eles usavam

colheres de madeira. Era um talheres, ou seja, serviam para comer. Mas com o tempo, no processo progresso técnico eles deram lugar aos seus irmãos - colheres de metal.

Por muito tempo não foram o destino do povo. Depois se difundiram como instrumento musical.

À noite, nas aldeias sobre as ruínas, ao som da balalaica, os artesãos da aldeia batiam ritmos alegres. Algumas pessoas tocavam colheres de pau de tal maneira que nem todo músico profissional conseguia repetir o padrão rítmico que ouviam. No século XIX, Vladimir Andreev, o criador da primeira orquestra de instrumentos folclóricos da Rússia, introduziu colheres de pau na orquestra.

A procissão triunfal começou colheres de madeira, como instrumento musical profissional de percussão. Enquanto a orquestra executava melodias folclóricas, alguns tocadores de colher famosos, como no jazz, muitas vezes improvisavam durante a execução de seus números musicais, mostrando assim ao público suas habilidades.

Hoje quero apresentar algumas técnicas para tocar esse instrumento folclórico simples e descomplicado. E você entenderá imediatamente que brincar com colheres de pau não é tão fácil quanto parece.

Então vamos pegar nossas colheres.

Como podemos ver, uma colher é composta por um cabo de madeira e uma concha (da palavra colher).

Eles seguram as colheres pelos cabos e as colheres olham em direções diferentes. Bater uma colher contra outra produz um belo som característico.

Você precisa começar a aprender a brincar de colher posicionando seu corpo. Sentaremos com você ereto, ombros para baixo, braços livres e relaxados. O principal no jogo são as nossas mãos, para que não fiquem presas, precisamos esticá-las, como dizem, aquecê-las.

Existem vários exercícios para isso, aqui estão alguns deles:

Um, dois, três - olhe as colheres,

Um, dois, três, quatro - compramos colheres.

Um, dois, três, quatro, cinco - vamos jogá-los.

Segundo exercício -

Eles juntaram as mãos, segurando-as à sua frente, e fizeram movimentos circulares com as mãos.

Esses exercícios simples ajudam a preparar o aparelho de execução, treinar a memória muscular, evitando que os músculos das mãos se contraiam no futuro ao tocar colheres.

Agora sugiro que você aprenda as maneiras mais simples de brincar de colher.

“Gota” - golpes deslizantes de colher em colher, lembrando golpes de gotículas no vidro.

Outra forma de brincar: as colheres são seguradas com uma das mãos e batidas com a outra.

Os movimentos “Bolas” neste método são atingidos com colheres no joelho, primeiro com uma perna e depois com a outra.

Você pode complicar ainda mais essa técnica do jogo - batemos no joelho do vizinho da esquerda, depois no joelho esquerdo, depois no direito e no joelho do vizinho da direita

“Corda” - bater colheres na palma, mão e ombro.

"Chave catraca." Uma das técnicas mais, na minha opinião, interessantes, a forma mais comum de jogar.

As colheres são seguradas entre a palma da mão e o joelho. .Rápido, rapidamente eles atingiram a palma da mão e o joelho - de cima para baixo

Agora, para concluir, apresento-lhes o último movimento chamado “Régua”. Colocamos uma perna no joelho da outra, a perna esquerda na direita, e damos golpes com colheres - na palma da mão esquerda, usamos sempre para golpear, no joelho da perna lançada, neste caso temos a perna esquerda, na panturrilha da perna esquerda e no calcanhar da perna esquerda.

E agora, para tornar nosso número musical mais interessante, incluiremos vários passos de dança. Na introdução musical avançamos com passos minuciosos. Ao contar até oito, batemos o pé direito e depois voltamos para nossos lugares e nos sentamos. No final da nossa apresentação, como esperado, fazemos uma reverência aos espectadores admirados, sob

aplausos entusiasmados do nosso público.

Assim, o objetivo de exposição à música e ao movimento contribui para a familiarização dos alunos com a cultura popular russa, as tradições do nosso povo, conhecendo não só nas aulas de música as canções e danças dos nossos bisavôs e bisavós, mas também para tentar participar da performance músicas folk e dançando, implementando o jogo em instrumentos folclóricos. Promover um sentimento de orgulho pelo seu povo, criando condições para o desenvolvimento criatividade e formação espiritual e moral da pré-escola e idade escolar envolvendo-os em criatividade musical. É por ISSO que devemos nos esforçar!

Meios técnicos: colheres de pau, trajes folclóricos, centro de música, Canção folclórica russa “TUSHKA MEADOW”. Para a competição MASTER CLASS Ministrou uma master class por Elena Anatolyevna Klycheva, professora de música, escola secundária MBOU nº 3, Lgov, região de Kursk

Diretor musical

categoria de qualificação mais alta

Polyakova Elena Nikolaevna

Métodos para aprender a brincar de colheres

Diretor musical da mais alta categoria de qualificação

Polyakova Elena Nikolaevna

Jardim de infância GDOU nº 81, distrito de Vyborg, São Petersburgo

Esta técnica é distribuída em uma determinada sequência, levando em consideração a idade e caracteristicas individuais crianças. Gradualmente, de aula em aula, tornando tudo mais difícil material musical. Primeiro é preciso interessar a criança, desenvolver o desejo de estudar em conjunto e só depois passar para formação proposital habilidades e habilidades de desempenho. Para desenvolver a execução rítmica simultânea nas colheres e dominar os fundamentos da técnica, recomendo usar nas aulas:

- jogos de dedo;

- jogos didáticos;

- jogos com paus;

- exercícios rítmicos ( folclore- canções de ninar, canções, piadas, canções, cantigas);

Competições entre subgrupos;

Criando suas próprias técnicas de jogo de colher.

Estrutura da metodologia:

Todo o ciclo educacional é dividido em três etapas de desempenho de habilidades:

1ª etapa – fase preparatória(berçário)

Objetivo: adquirir experiência musical inicial. Familiaridade com as técnicas mais simples de produção sonora.

2ª etapa - mais jovem e média do grupo conjunto

Objetivo: consolidação do material abordado na etapa 1: desenvolvimento ouvido musical e uma sensação de ritmo e coordenação de movimentos.

As crianças conhecem a cultura popular.

Eles aprendem a tocar em conjunto, conhecem novas técnicas de execução e dominam a técnica de tocar colheres.

3ª etapa - mais velho e grupo preparatório conjunto

Objetivo: conhecimento das tradições cultura popular. Brincando com um conjunto. Aprimorando a técnica de tocar 2 e 3 colheres. Mostrando iniciativa criativa.

Métodos de trabalho:

Explicativo e ilustrativo

(conversa, explicação, palavra artística, uso do folclore).

Reprodutivo

(aprendizagem, consolidação de material).

Pesquisar

(desempenho independente, avaliação, autoestima).

Método de induzir empatia

(responsividade emocional à beleza).

Método de situações de pesquisa

(incentivando as crianças a atividades criativas e práticas).

Ao trabalhar com um conjunto eu usomeios técnicos de treinamento TSO:

(centro de música, TV, videocassete, câmera de vídeo)

praticar a técnica de tocar colher;
no treinamento rítmico;
ao conhecer o repertório musical;
para autoavaliação (as crianças analisam seu próprio desempenho, fazem

conclusões, analisar);

em matinês de férias e atividades de lazer.

SUPORTE METODOLÓGICO

SEÇÃO I

Etapas de treinamento:

em colheres

Etapa I – familiarização com colheres pintadas. Conversa sobre pintura Khokhloma.

Etapa II – montagem do aparato performático: corpo, braços.

Etapa III – introdução às crianças das técnicas de brincar com colheres. Aprendendo cantigas sobre Khokhloma.

Etapa IV – domínio da técnica de execução, treinamento rítmico. Ouvir gravações de canções folclóricas russas. Assistindo fitas de vídeo.

Estágio V – trabalhar em uma peça musical.

Etapa VI – atuação em feriados, shows, entretenimento. Dominar a técnica de tocar três colheres.

As colheres de pau são especialmente atraentes para jovens músicos. Aprender a brincar de colher não requer muito tempo nem treinamento especial.

Ao brincar de colher, o papel principal pertence à mão, embora o ombro e o antebraço também participem em graus variados. Um pincel móvel, flexível e elástico faz maravilhas, realizando intrincadas figuras rítmicas ricas em cores de timbre. Os músculos da mão não devem estar tensos, o que ajudará a evitar rigidez e rigidez nos movimentos ao tocar o instrumento, bem como fadiga rápida.

As colheres devem ser seguradas firmemente nas mãos, mas sem tensão. O principal método de produção sonora é o golpe, que consiste em várias fases: balanço da mão, movimento direcionado à fonte do som e reprodução do som, rebote - movimento de retorno da mão. Para obter um som bonito é necessário um controle auditivo constante sobre a direção, força e qualidade do golpe.

O desenvolvimento dos músculos das mãos e a coordenação dos movimentos são alcançados através de exercícios sistemáticos. Com a ajuda de exercícios especiais, as habilidades e habilidades necessárias são desenvolvidas. Por exemplo, é eficaz executar uma parte de acompanhamento rítmico em andamento lento. À medida que você domina e consolida suas habilidades de desempenho e as leva ao ponto de automatização, você pode aumentar o ritmo. Recomenda-se realizar padrões rítmicos, alterando a dinâmica, o que ativa a percepção auditiva.

O processo de aprender a tocar deve começar com um aquecimento especial das mãos sem instrumento. Isso permitirá que você prepare o aparelho de execução para tocar, forme e reflita as sensações musculares necessárias para tocar e desenvolva a coordenação das mãos. Por exemplo, antes de as crianças começarem a brincar no chocalho (técnica do jogo “Wave”), elas fazem um jogo de aquecimento “Chauffeur”: imitam os movimentos das mãos de um motorista girando o volante de um carro. carro. Ou antes de as crianças brincarem na caixa, elas são convidadas a “bater” os joelhos, trocando de mãos.

Técnicas para brincar com duas colheres

Bata uma colher contra a outra.

Para isso, coloque uma colher com o lado convexo voltado para cima na palma da mão esquerda e, criando assim uma espécie de ressonador, bata com outra colher. O som lembra o bater de cascos;

"Pêndulo" - são impactos deslizantes de colher sobre colher, que lembram os movimentos de um pêndulo. Bata as costas das colheres ou o cabo de uma colher nas costas da outra. As colheres podem ser seguradas verticalmente e horizontalmente;

"Bolas" - neste e nos casos seguintes, ambas as colheres são seguradas na mão direita com as costas voltadas uma para a outra da seguinte forma: uma entre o primeiro e o segundo dedos, a segunda entre o segundo e o terceiro dedos. Na contagem de um, dois, três, quatro, bateram nos joelhos com colheres, as colheres quicaram como bolas.joelho Então esta técnica é complicada;

"Chave catraca" A técnica de execução mais comum é colocar colheres entre o joelho e a palma da mão esquerda e realizar golpes. É preciso ficar atento aos golpes que são obtidos a partir do contato das colheres com a palma esquerda;

"Cabide" - batem na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda com colheres seguradas na mão direita;

"Joelhos" - bater na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita com colheres;

"Balanço" - bater com colheres no joelho e na mão esquerda elevada ao nível dos olhos com leve inclinação simultânea do corpo para a esquerda e para a direita. No set"um" - golpe no joelho; “dois” - meia inclinação para a esquerda, batendo nas colheres com a mão esquerda levantada; para a conta“três” - uma pancada no joelho; "quatro" - meia inclinação do corpo para a direita, golpe no braço levantado;

"Arco" - na contagem de "um" – batendo no joelho com colheres. Por conta"dois" - bater com colheres no cotovelo da mão esquerda;

"Glissando" de joelhos. Ambas as colheres são seguradas com as costas voltadas uma para a outra na mão direita e golpes de raspão são realizados nos joelhos;

"Governante" - bater com colheres na palma da mão esquerda, no joelho da perna esquerda, no calcanhar e no chão;

"Sol" - bata na palma da mão esquerda com colheres, levantando gradativamente as mãos e circulando a cabeça da esquerda para a direita (acaba sendo um círculo);

"Círculo" - bater na palma da mão esquerda, no ombro da mão esquerda, no ombro da mão direita, no joelho da perna direita;

"Gotas" - golpes simples e duplos nos joelhos, palmas das mãos, ombros, palmas das mãos e joelhos, joelhos esquerdo e direito, ombros esquerdo e direito.

Técnicas para brincar com três colheres

Na contagem de "um" dê um golpe deslizante para baixo com uma colher, que é segurada com a mão direita, na colher da mão esquerda.

Na contagem de dois - movimento de flexão do pulso da mão esquerda, batendo com as costas da colher na colher.

Na contagem de três vire a palma da mão esquerda com duas colheres para baixo e dê um golpe deslizante para cima com a colher da mão direita no cabo da colher da mão esquerda.

Na contagem de quatro - movimento do pulso da mão esquerda, batendo as costas da colher na colher.

"Forshlag" - golpes deslizantes em duas colheres da terceira. O golpe pode ser desferido de si mesmo ou contra si mesmo.

"Tremolo" - golpes leves frequentes com uma colher da mão direita entre duas colheres da mão esquerda. O tremolo pode ser executado com um aumento gradual na intensidade do som. As mãos movem-se do nível do joelho para o nível do ombro esquerdo - “deslizar”. Na posição inicial, a palma esquerda com duas colheres é abaixada. Durante o som de uma frase musical, a palma com colheres se abre gradativamente e se move ao longo da “lâmina” na altura do ombro esquerdo. No final da frase, a palma esquerda com as colheres fica voltada para cima e atinge os dois com a terceira colher.

SEÇÃO II

Repertório aproximado

em colheres

“The Moon is Shining” Canção folclórica russa.
“Seja no jardim ou na horta” Canção folclórica russa.
Música “Smile” de Shainsky.
“Galya Carries Water” é uma melodia folclórica ucraniana.
“Sombra, sombra, suor” Canção folclórica russa.
Música "Antoshka" de Shainsky.
"Valenka" canção folclórica russa.
Melodia folclórica russa "Quadrilha".
“Eu caminhei até a montanha”, canção folclórica russa.
Canção folclórica russa “In the Forge”.
“Vivemos com a vovó” canção folclórica russa.
Canção folclórica russa “On a Green Meadow”.
"Barynya" melodia folclórica russa;
“Vou semear quinoa na praia”, canção folclórica russa.
"Matryoshka" canção folclórica russa.
“E estou na campina”, canção folclórica russa.
“Ah, acordei cedo”, canção folclórica russa.
Canção folclórica russa "Meadow Duck".
Melodia folclórica russa "Kalinka".
"Smolensk gander" melodia folclórica russa.
Canção folclórica russa "Lapti".
Canção folclórica russa "Travushka Ant".

Movimentos musicalmente rítmicos

Dance com colheres; Melodia folclórica russa.
Composição musical “Vou sair para o rio”; Melodia folclórica russa.
Composição sobre o tema “Botas de feltro”; Canção folclórica russa.
Dança "Nuvens"; música Shainsky.
Composição de dança “Anel”; Melodia folclórica russa.
Dança cômica “Encontro”; Melodia folclórica russa.
Composição “Antoshka”; música Shainsky.
Composição musical “Dois Sapos”; música Filippenko.

Berçário

As crianças sentam-se em cadeiras, 1 colher em cada mão

Os movimentos são realizados de acordo com o texto

Verso 1:

Nossas colheres chacoalharam

Muito bem, muito bem,

Oh, quais são as nossas colheres

Olhe olhe

Versículo 2:

Eles bateram em meus joelhos,

Muito bem, muito bem,

Oh, que nossas colheres,

Olhe olhe

Versículo 3:

Vamos esconder as colheres atrás das costas

Muito bem, muito bem,

Onde, onde estão nossas colheres?

Mostre-me, mostre-me

Versículo 4:

Nossas colheres dançaram

Muito bem, muito bem,

Oh, quais são as nossas colheres,

Olhe olhe

“Eu estava subindo a colina” canção folclórica russa

composição conjunta dos mais jovens e grupo sênior conjunto

As crianças sentam-se em semicírculo, com colheres nas mãos.

Introdução: batidas rítmicas ao ritmo da música, braços abertos no final.

Verso I: com canto

Eu estava subindo a colina , bata as colheres na última batida

Ela carregou isso pesadamente. Também

Coro:

Estou cansado, estou cansado, uma mão, um joelho, outra mão

Estou exausta. balançamos a cabeça, apertando as mãos

Nós sabemos o negócio! repita

Estou cansado, estou cansado.

Versículo II:

eu cheguei em casa duas batidas na última batida

A aveia derramou. repita

O refrão é o mesmo.

Versículo III:

Eu assei panquecas golpe de vista no joelho

Sim, comi até ficar satisfeito. Também

O refrão é o mesmo.

Canção folclórica russa “In the Forge”

Para grupo júnior conjunto

Posição inicial: as crianças sentam-se em cadeiras. Pés juntos. Em cada mão há uma colher: as colheres ficam verticais na frente do peito.

Introdução.

Versículo I:

Uau, 2 golpes com uma colher

Na forja. padrão rítmico

Uau,

Na forja.

Na forja, os jovens marcam o ritmo: colheres - horizontalmente

Ferreiros.

Jovens na forja

Ferreiros.

Versículo II:

Eles são como o primeiro verso

Eles forjam. padrão rítmico com alças de colher

Eles,

Eles forjam.

Eles forjam uma repetição da segunda parte do primeiro verso

Eles estão condenados.

Eles forjam

Eles estão condenados.

Versículo III:

Vamos costurar como no primeiro verso

Vamos costurar Duna. batendo na cadeira no ritmo

Vamos costurar,

Vamos costurar Duna.

Vamos costurar um vestido de verão para Dunya, repita a segunda parte do primeiro verso

Vestido de verão.

Vamos costurar Dunya

vestido de verão,

Vestido de verão.

Versículo IV:

Use-o como no primeiro verso

Use Dunya. bate no ritmo atrás da cabeça

Vestir,

Use Dunya.

Use um vestido de verão para Dunya, repita a segunda parte do primeiro verso

Vestido de verão.

Use um vestido de verão para Dunya,

Vestido de verão.

“Moramos com a vovó” canção folclórica russa

Três meninas e três meninos em russo trajes folclóricos. Colheres nas mãos.

1 verso

Morava com a vovó, as meninas seguem em frente

Dois meninos alegres de gansos estão caminhando para frente

Coro:

Um cinza - as meninas batem ritmicamente nas colheres 3 vezes

O outro é branco - os meninos batem ritmicamente nas colheres 3 vezes

Dois gansos alegres - executam uma mola, segurando colheres na frente deles

Repita o mesmo.

Versículo 2

Lavando os pés dos gansos, as meninas colocam alternadamente o pé na ponta do pé

Em uma poça perto da vala, os meninos alternadamente colocam os pés na ponta dos pés

Coro:

Um cinza – repita o primeiro verso

Outro branco – repita o versículo 1

Eles se esconderam em uma vala - levaram as mãos com colheres à cabeça e balançaram a cabeça.

Repetindo, na parte 1 as crianças brincam com colheres e na parte 2 agacham-se (escondem-se).

Versículo 3

Aqui a vovó grita - sai uma menina (“avó”)

“Oh, os gansos se foram” - canta solo

Um cinza bate ritmicamente em seu kokoshnik

Outro branco 3 vezes para cada linha

Gansos meus gansos - aperta as mãos

Repita o mesmo - no final ele “chora” e se vira para as crianças “gansos”.

Versículo 4

Os gansos saíram - as meninas “gansos” se levantaram e seguiram em frente

Eles se curvaram para a vovó - os meninos “gansos” se levantam e avançam

Uma garota cinza bate ritmicamente em colheres 3 vezes enquanto se curva

Outros brancos também meninos

Eles se curvaram para a vovó - eles balançaram a cabeça

Um cinza também bate com colheres

Outro branco 3 vezes

Eles se curvaram para a vovó - correram até a “avó”, cercaram-na, e a “avó” acariciou a cabeça dos filhos “gansos”.

Música "Sorriso". Shainsky

I.p. As crianças sentam-se em semicírculo, com as pernas cruzadas, as colheres na altura do peito.

1 verso

Um sorriso torna um dia sombrio mais brilhante (3 golpes com colheres)

Um sorriso no céu vai despertar um arco-íris (1 golpe com colheres)

E ela vai voltar para você (1 golpe com colheres)

Coro

E então com certeza

De repente as nuvens começam a dançar

(bater colheres - pratos)

Do riacho azul

Bem, a amizade é curta

Começa com um sorriso

O versículo 2 é igual ao versículo 1

Coro

As crianças se voltam uma para a outra - em pares.

A criança da esquerda segura colheres na altura do peito,

A criança da direita brinca com as colheres.

E então com certeza

De repente as nuvens vão dançar, só um ritmo

E o gafanhoto toca violino

Do riacho azul

O rio começa, 2 longas braçadas com colheres

Bem, a amizade é curta

Começa com um sorriso

O versículo 3 é igual ao versículo 1

E então com certeza

De repente as nuvens vão dançar.

E o gafanhoto toca violino

Do riacho azul

O rio começa, 2 longas braçadas com colheres

Bem, a amizade é curta (nas suas costas)

Começa com um sorriso

Dançar com colheres

Os meninos participam da dança. Eles têm colheres nas mãos. Os meninos fazem fila parede central. 1ª figura,

A. Os meninos, virando-se um após o outro e batendo ritmicamente colher contra colher, caminham ao longo da parede central do salão e param de frente para o público. As colheres são pegas com a mão direita.

2ª figura.

B. Eles batem colheres ritmicamente na palma da mão esquerda, descrevendo com as mãos grande círculo: direita, cima, esquerda, baixo (2 círculos).

3ª figura.

B. Golpeie 3 vezes (primeira batida) com colheres na palma da mão relaxada e estendida lado direito- mãos para cima e depois bater 3 vezes (2º compasso) - na palma da mesma mão, mas à esquerda do corpo. No 3º e 4º compassos, os meninos realizam 4 passos em torno de si. Cada passo é acompanhado por bater a colher na frente da palma da mão. Quando a música B é repetida, os movimentos são os mesmos.

4ª figura.

B. 1ª medida - bata 3 vezes com colheres no joelho levantado da perna direita.

2ª medida - bata 3 vezes com as colheres na palma da mão, mantendo as mãos na frente do peito.

3ª medida - os meninos acertaram as colheres no joelho da perna esquerda.

4 batidas - os movimentos do 2º tempo são repetidos.

5ª figura.

A. Os meninos pegam uma colher em cada mão, viram um após o outro e realizam os movimentos da 1ª figura.

Dançar com colheres

Qualquer música de dança folclórica com variações soa. Ao longo da parede central há cadeiras enfileiradas de acordo com o número de crianças dançando.

Introdução. As crianças caminham orgulhosamente com passos largos em direção às cadeiras, acenando com a mão direita, que contém duas colheres. Mão esquerda- pelas costas. Outra colher está escondida atrás do cinto. Aproximando-se das cadeiras, os colheres sentam-se simultaneamente de frente para o público.

Variações

1. Dê golpes com colheres à sua frente. 2. Três golpes na orelha direita, três golpes perto da orelha esquerda. 3. Eles bateram nas colheres e nas colheres do vizinho. 4. O ritmo forte da batida é bater nas colheres acima de sua cabeça. A batida fraca é sobre o calcanhar. (A mão direita toca a perna esquerda e vice-versa.)

5. Golpes deslizantes com os braços estendidos para frente. 6.As crianças colocam duas colheres na mão esquerda e pegam uma terceira colher na mão direita. Executando um golpe de raspão em duas colheres. A mão esquerda está levantada. 7.É realizado o catraca (golpes rápidos com uma colher entre duas na mão esquerda). 8.3 golpe final nas colheres acima da cabeça. As crianças se levantam. Eles se curvam.

SEÇÃO III

JOGOS PARA DESENVOLVIMENTO MUSICAL

AUDIÇÃO E RITMO

Jogos didáticos

Para desenvolver um senso de ritmo

Caminhada 5. Bonecas Matryoshka
Jornada 6. Conclua as tarefas
Determine pelo modo 7. Componha uma música
Aprenda a dançar 8. Loteria Rítmica

Para o desenvolvimento da memória e da audição

Quantos de nós estamos cantando 4. O que eles estão fazendo em casa
Ouvir música 5. Nomeie o compositor
Top mágico 6. Que tipo de música

Para o desenvolvimento da audição do timbre

Identifique o instrumento 4. Enigmas musicais
Em que jogo? 5. Quem é o mais atento?
Vamos ouvir com atenção

Jogos de dedo

“Homens engraçados” “Debaixo do pinheiro”

Passamos correndo pelo rio sob um pinheiro alto

Gente engraçada, o coelho do lado dele está pulando,

Pulei e galopei sob a velha árvore de Natal

Saudamos o sol. O ouriço fica em agulhas.

Subiu na ponte Olá, lebre,

E martelaram um prego: Olá, ouriço.

Então você mergulha no rio, Para onde você está indo, de lado?

Onde estão os homenzinhos?

“Nevascas” “É isso!”

Nevascas, nevascas, nevascas Como você está vivendo? Assim!

Eu venci os batedores, como você está nadando? Assim!

Estou fixando, como você está correndo? Assim!

Estou martelando. Você está olhando para longe? Assim!

Você está ansioso para almoçar? Assim!

Você está acenando para mim? Assim!

Como você dorme? Assim!

Você é impertinente? Assim!

"Gato" "Gato e Rato"

Os ratos estão construindo uma casa elegante, gato e rato.

A chaminé do telhado do Tsap vai começar a soltar fumaça! Eu peguei.

O gato saiu para a varanda, segurou-o e esmagou-o.

E ele lhes dará uma reverência. Ela o soltou e correu.

Ela acenou com o rabo

“Adeus”, ela nos disse.

"Cão Ganancioso" "Dois Anéis"

O cachorro ganancioso trouxe lenha, eu andei, andei, andei

Apliquei água, sovei a massa, encontrei dois caminhos,

Assei algumas tortas e escondi num canto, duas argolas de ouro.

E ele mesmo comeu, am, am, am. Pegue, garota, muito bem.

"Caminho" "Contagem"

Havia um caminho. Caminhou, caminhou Tim, Tim, pônei

Aproximei-me do rio. Sentamos na varanda.

Ela ficou surpresa, pisoteou, tomaram chá, bateram colheres,

Ela sussurrou baixinho com o rio, Eles falavam turco.

Ela entrou na água. E eles colocaram água na boca,

E atrás do rio era inaudível E eles disseram: “Congelem todo mundo!”

Um caminho emergiu da água. Copo, limão - saia!

Sacudindo um pouco a poeira,

Sim, um pouco de água para a estrada

Eu tirei do rio.

"Ferreiro" "Centopéias"

Ei, muito bem, ferreiro Duas centopéias

Meu garanhão mancou. Eles correram ao longo do caminho.

Você o calça novamente. Vamos correr, vamos correr

Por que não calçá-lo? E eles se abraçaram.

Aqui está um prego, aqui está uma ferradura. Então eles se abraçaram.

Um, dois e pronto. Que mal os separamos.

“Sunny Bunnies” “Onde está a caneta?”

Coelhinhos ensolarados Onde estão as canetas, aqui? Aqui!

Onde estão seus dedos? Lagoa nas palmas das mãos? Lago!

Seus ouvidos Quem é esse?

E rabo, jovem ganso

Costas, Mityai o pegou.

Demyan arrancou as pernas.

Estômagos? Stepan - ele acendeu o fogão,

Redondo, como bolas, Ivan preparava sopa.

Coelhos ensolarados. O ganso voou para o estômago. Aqui!

Pulando e brincando

Eles estão alcançando as crianças.

Jogos com paus

"Coruja" "Sapozinho"

Há duas velhas na beira da floresta para o neto do sapo.

Eles pegaram cogumelos ao leite e a vovó costurou uma fralda.

Coruja-real: “Uh-uh” Mamãe começou a enfaixar,

Coruja: “Uh-uh” E querido, vamos pular

O ânimo das velhas congelou. Pule-pule, pule-pule,

E ele fugiu de sua mãe.

"Semana" "Humor"

Segunda-feira - tangerina, papai está de bom humor -

E na terça - uma laranja, lendo no café da manhã.

Nesta quarta-feira - chocolate, mamãe está com vontade -

E na quinta - marmelada. Para o papai.

E na sexta - biscoitos Meu irmão está de mau humor -

No fim de semana - geléia. Chocalhando gritando.

E comigo, e comigo

A sala está animada.

"Hoover" "Ilhas"

Aspirador de pó, aspirador de pó, Uma, duas ilhas.

Onde você está enfiando o nariz? Três, quatro - navegamos.

Estou zumbindo, estou zumbindo, Cinco, seis - vamos aqui.

Estou colocando as coisas em ordem. Porque existe uma costa.

"Pernas" "Baixe os Sticks"

Pernas, pernas, você andou? Você baixa os bastões,

Caminhamos, andamos. Como raios de sol.

Pernas, pernas, você estava correndo? Pule-pule, pule-pule

Corremos, corremos. Galopamos para a campina

Pernas, pernas, você bateu? Pise com o pé direito, pise.

Batemos, batemos. Perna esquerda, pule, pule.

Pernas, pernas, você estava dançando? sentou na cabeça

Dançamos, dançamos. Eles cantaram uma música.

Pernas, pernas, você está cansado?

Estamos cansados, estamos cansados.

"Filhotes de Urso" "Tomate"

Na clareira do filhote de urso Tomate barrigudo

Brincou de esconde-esconde com a mãe e pulou a cerca

Eles fugiram em todas as direções, como uma alegre bola vermelha.

Nunca os encontre. Rolou para o mercado

Mas o urso trapaceou e correu atrás da fileira

Preparei um mingau delicioso e vesti meu roupão enquanto caminhava.

Copos e colheres chacoalharam. Vendo suco de tomate.

TOC Toc,

Choque, choque. "Pássaros"

Comi uma xícara de Chiki-chiki-chichki

Em um membro. Dois pássaros estavam voando

Nós voamos

"Repolho" arranhou nossas costas

Cortamos o repolho, cortamos as penas que caíram

Demos três cenouras, dissemos “Olá” para três

Salgamos o repolho, salgamos as caudas circulando

Nós pressionamos e pressionamos o repolho. Éramos amigos um do outro

Canções foram cantadas

Garota-garota-garota-garota

Salte do telhado para o caminho.

“Ao longo do caminho da floresta” “Minha família”

Caminhamos pelo caminho da floresta Um, dois, três, quatro

O farfalhar das folhas de outono Quem mora no meu apartamento

Ouça o pica-pau batendo em um galho: pai, mãe, irmão, irmã

Toc-toc, toc-toc Murka, o gato

E o eco na floresta repete esse som Dois gatinhos.

Toc-toc-toc-toc Meu cachorrinho, o críquete e eu!

Agora viramos o caminho. Aqui está toda a minha família.

Certo

Vimos uma lebre, “Pestushka”

Ele pulou na vala.

E suas patas batem bem alto: eu forjo, eu forjo pernas

Toc-toc, toc-toc Vamos pelo caminho

E o eco na floresta repete este som: O caminho é tortuoso

Toc-toc, toc-toc Potranca manca

Há lama espessa atrás das árvores, lama que chega até os joelhos.

Dois irmãos castores estão construindo uma casa para si, não um tronco de madeira

Toc-toc, toc-toc Amanhã é cedo

E o eco repete novamente esse som: Vamos ao mestre.

Bata, bata, sim, bata

E de repente nos cansamos de andar em silêncio

Nós cantamos uma música

O eco nos ecoa.

SEÇÃO IV

Conhecimento de artesanato popular.

"Khokhloma Dourado"

Todo o povo ficou louco!

Padrões brilhantes, radiantes e dourados!

Colheres e conchas esculpidas

Dê uma olhada, não tenha pressa.

Há grama e flores lá

Eles não crescem com a beleza local.

Eles brilham como ouro

Ou talvez iluminado pelo sol?

Cor dourada artesanato em madeira esta pescaria de ornamento floral, simplesmente chamado de “KHOKHLOMA”.

Khokhloma é o nome de uma antiga vila comercial onde eram vendidos pratos de madeira pintados.

De onde veio esse milagre até nós? Você quer saber? Então ouça.

As pessoas falam sobre um milagre - um mestre que viveu nas florestas de Nizhny Novgorod. O mestre construiu uma casa na floresta às margens do rio Khokhlomka e começou a preparar pratos. Assim que um pássaro de fogo voou até ele, o homem o alimentou com migalhas. O pássaro queria agradecer ao homem. Ela tocou um simples utensílio de madeira com a asa e o utensílio instantaneamente se transformou em “dourado”. A partir daí, o homem começou a fazer pratos e todas as suas xícaras e colheres estampadas pareciam de ouro. Eles aprenderam sobre isso em Moscou, e o czar enviou seus soldados como mestres. Quando o mestre soube disso, chamou os homens, contou-lhes o segredo dos “utensílios de ouro”, e ele próprio desapareceu... E outros mestres começaram a fazer “utensílios de ouro”.

Colheres

O instrumento folclórico russo mais simples, que originalmente era um item doméstico. Ao longo dos séculos, o formato das colheres de madeira foi aprimorado. Muitas vezes eram decorados com pinturas e ornamentos tradicionais.

As colheres são feitas principalmente de bétula, álamo tremedor, amieiro e tília. É melhor cortá-los em madeira bruta. O processo de fabricação da colher pode ser dividido nas seguintes etapas:

Aparar e aparar uma concha (peça em branco de madeira), que ganha forma
espátula, corte mais abruptamente na lateral da concha e mais oco em direção
estacas
Entalhe é cortar um recesso com uma enxó de uma colher processada por fora.
Raspagem - remoção de lascas finas.
Secagem e lixamento.
Acabamento.

As colheres são decoradas com entalhes - relevo geométrico ou plano (Khotkovo), pintura (Khokhloma), queima (Vyatka), seguido de envernizamento e endurecimento.

A utilização de diversas técnicas de tocar colheres amplia as capacidades musicais do instrumento e o mundo de suas cores sonoras. Se for necessária coloração adicional de timbre e efeito externo, são utilizadas colheres com sinos, que são fixadas no cabo. As colheres em leque também são amplamente utilizadas na prática performática: as colheres são fixadas em um bloco de madeira e têm o formato de um leque. Conhecer este instrumento colorido e brilhante sempre traz alegria às crianças.

Como escolher as colheres certas? Devem ter as seguintes qualidades: durabilidade, som brilhante; Colheres com cabos retos e arredondados são mais convenientes para brincar.

DITAS SOBRE KHOKHLOMA

Outono, outono, sozinho estou correndo, minhas pernas estão cansadas,

Esconde ouro em caixas. O que você pode fazer para elevar seu espírito?

Bem, que tipo de ouro é esse - seria bom ao longo da estrada

Tudo está completo Khokhloma. Desenhe Khokhloma!

Todas as folhas são como folhas, eu vou ordenhar você

Aqui, todo mundo é de ouro. E vou servir para o gatinho.

Vou pintar tanta beleza com Khokhloma

Eles chamam isso de Khokhloma! Caro Burenka.

A avó do avô não conhece Khokhloma e Khokhloma,

Repreensão ou carinho - sou louco por ela.

Desenha potes o dia todo e mais um pouco

Tinta dourada. De você, Timoshka.

Khokhloma e Khokhloma - Não me julguem, pessoal,

Vou decorar todas as casas, o que ser, o que não ser:

E então a rua inteira, minha querida ama Khokhloma,

Galo e galinha! Como posso não amá-lo!

A avó do avô vai pintar Khokhloma antes do almoço

Me forçou a desenhar - eu sou esse caminho,

Afinal, em lindos pratos para que o querido viesse

É um prazer servir sopa de repolho! Debaixo da minha janela!

Vou pintar o céu inteiro, minha querida feia -

Vou pintar com Khokhloma: esta é a novidade.

Deixe todos os pilotos voarem com Khokhloma pintado,

Sob tanta beleza! Chegou em primeiro lugar

Eu vi isso ontem -

Você não vai contar a ninguém!

Uma lebre senta em uma bétula

E ele desenha Khokhloma!

SEÇÃO V

Folclore

Os colheres começaram a brincar

Sob o czar e sob a ervilha, perto do fogão havia uma aranha

Bufões travessos dançam de maneira importante, como a esposa de um comerciante,

No caminho para a barraca E os grilos alegres

Eles perderam o tambor, os calcanhares estão batendo, -

Pandeiro perdido, fora do calcanhar

As colheres foram atingidas. No dedo do pé,

E então mais uma vez!

Oh, queime e fale, o eco dança,

Os colheres começaram a brincar! A sombra dança

Todos e qualquer um estão dançando.

No mar-oceano azul Oh, queime, fale,

Keith deitou-se no sofá. Os colheres começaram a brincar!

Eu só ouvi colheres -

Ele acenou com as nadadeiras.

Sob a baleia dançante

O mar está tremendo!

Sob o czar e sob as ervilhas, o mundo inteiro conhece colheres,

Bufões travessos, colheres de souvenirs russos.

Corremos ao longo do caminho

Eles coletaram colheres.

Trilos dourados do Khokhloma, colheres Pskov,

Os de Tula e Rostov trazem alegria às pessoas.

Vyatsky, Smolenskie

Colheres rústicas.

O enigma das colheres

Namorada de madeira

Sem ela somos como sem mãos

No lazer - divertido

E alimenta todos ao redor.

Ele coloca o mingau diretamente na boca

E não deixa você se queimar.

(Colher)

BIBLIOGRAFIA

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Bukhareva I.S. “Diagnóstico e desenvolvimento de habilidades criativas de crianças em idade escolar primária”, 2002.
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Revista “Livros, colheres e brinquedos para Tanya e Andryushka”
Revista "Paleta Musical"
Revista "Diretor Musical"
Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. “Apresentando às crianças as origens da cultura popular russa”, 200
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Naumenko "Russos" contos populares, trava-línguas e enigmas com melodias", 1977
Naumenko “Férias folclóricas”, 2000
Naumenko, Novlyansky, festival de folclore “Do Inverno ao Outono”
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Fedorov G.P. “Sentamos na varanda dourada” (jogos, atividades, cantigas, canções, canções infantis para crianças idade pré-escolar), 2000
Shamina" Folclore musical e crianças", 1992

Crianças

Centro de educação complementar para crianças do distrito de Leninsky.

CONJUNTO DE FERRAMENTAS

“Técnicas para aprender a brincar de colher”

Compilado por: N.

Professor de educação complementar

– professora de educação complementar da mais alta categoria, diretora do conjunto de colher “Bylina”. R. t.

2. Breve resumo.

Prevê a criação de condições para a formação do interesse dos alunos pela atividade criativa, à arte popular russa e para informar os alunos, apresentando-lhes formas criativas e atividades sociais no estudo das tradições folclóricas.

O desenvolvimento é baseado em muitos anos de experiência trabalhando com o conjunto de tocadores de colher. Comunicação com outros líderes de conjuntos de colheres.

3. Nota explicativa.

Graças à implementação do meu programa “Zarechensky Lozhkars” durante anos, no Centro de Educação Continuada, ao participar na implementação do programa, os alunos recebem conhecimentos adicionais sobre o desenvolvimento de tradições Arte folclórica A região de Nizhny Novgorod e a Rússia em geral adquirem habilidades em tocar colheres e instrumentos musicais folclóricos; (Balalaika, flauta, piedade, sinos, xilofone, kugikly, apitos) e instrumentos caseiros (machado, tábua de lavar, foice)

O principal objetivo do desenvolvimento metodológico é:

Prestar assistência aos líderes dos conjuntos de colheres.

Pois na criação de conjuntos deste tipo nem sempre há tempo para encontrar o necessário Informações adicionais, para ensinar as crianças a executar corretamente os padrões rítmicos nas colheres. Recomendação metódica permite que o professor utilize as informações propostas para tocar em conjunto de colheres.

Além disso, contribuirá para o desenvolvimento da motivação dos alunos para um estudo mais aprofundado da arte popular russa, a criação de uma equipa profissional, que posteriormente participará em vários concertos, festivais e competições.

Neste manual compartilharei a experiência prática que acumulei ao longo de dezessete anos trabalhando com o conjunto de colheres. Descrevi muitas técnicas de jogo de duas e três colheres que utilizo nas aulas com meu grupo. Mas você não precisa copiar exatamente todos esses movimentos. Todo professor novato deve sempre lembrar que a imaginação não tem limites. Você deve estar sempre em busca constante. Não tenha medo de experimentar. Componha, invente. Combine o som das colheres com outros ruídos e instrumentos musicais. Encontre movimentos interessantes dos braços, pernas e tronco, enquanto executa simultaneamente padrões rítmicos em colheres. Sempre tente encontrar seu rosto.

O repertório do conjunto de colheres está intimamente relacionado com o russo música folclórica. É a música russa que sempre atraiu as pessoas com sua destreza, amplitude, alcance e ao mesmo tempo calor espiritual e melodia pensativa. E quando uma pessoa que realmente se preocupa com seu trabalho, entende e aprecia a música russa, começa a trabalhar, então com esse amor ela sempre será capaz de acender a alma de uma criança. O principal é nunca ser indiferente.

Aprender a tocar colheres é especialmente atraente para jovens músicos. Não requer muito tempo e treinamento especial, enquanto o desenvolvimento de habilidades de jogo adequadas permite posteriormente, sem muita dificuldade, dominar técnicas de jogo mais complexas (três, quatro e mais colheres).

No processo de conhecer colheres e outros instrumentos de ruído, que são utilizadas em conjuntos de colheres, infantis;

* Aprenda sobre a história de sua criação.

* Estudar recursos de desempenho capacidades (incluindo técnicas) de cada ferramenta.

* Aprenda como o som é produzido.

* Aprenda as propriedades do som (altura indefinida ou definida, capacidades dinâmicas, etc.)

* Adquirir conhecimentos sobre as características da utilização de instrumentos de percussão (efeitos sonoros, imitação sonora, execução a solo, em conjunto, realce de tonalidades dinâmicas, etc.)

Ao jogar em instrumentos de percussão o papel principal pertence à mão, embora o ombro e o antebraço participem em graus variados. Um pincel móvel, flexível e elástico faz maravilhas, realizando intrincadas figuras rítmicas ricas em cores de timbre. Os músculos da mão não devem estar tensos, o que ajudará a evitar rigidez e rigidez nos movimentos ao tocar o instrumento, bem como fadiga rápida.

A ferramenta deve ser segurada firmemente em sua mão, mas sem tensão. O principal método de produção sonora é o golpe, que consiste em várias fases: balanço da mão, movimento direcionado à fonte do som e reprodução do som, rebote - movimento de retorno da mão. Para obter um som bonito é necessário um controle auditivo constante sobre a direção, força e qualidade do golpe.

TÉCNICA PARA JOGAR DUAS COLHERES.

Ao começar a criar um conjunto de colheres, sempre usei a regra de que você precisa passar suavemente do simples ao complexo. Portanto, dividi o treinamento de duas colheres em duas etapas.

1. A criança aprende a brincar segurando uma colher em cada mão.

2. A criança conecta duas colheres na mão direita.

Se a criança for pequena, será difícil para ela segurar um pequeno

o cabo tem duas colheres ao mesmo tempo, por isso é aconselhável começar a aprender
crianças, dando uma colher em cada mão. Então a criança aprende tudo mais rápido
As técnicas que o professor lhe oferece são mais fáceis de transmitir os padrões rítmicos que ele aprende nas aulas.

Estágio 1.

*Chute com os bonés na frente do peito.

* Bata com os “bonés” acima da cabeça, enquanto os braços devem estar dobrados ou totalmente esticados para todas as crianças.

* Bater nas pernas da cadeira em que a criança está sentada com “bonés”

* Bata no chão com os “bonés”, enquanto o tronco se inclina para frente. Ao realizar este movimento, deve-se acrescentar que ficará melhor se os rostos dos performers não estiverem abaixados, mas, ao contrário, olharem para o público.

* Bata com as “bonés” alternadamente, depois na orelha direita, depois na esquerda. Esse

o movimento fica mais bonito se o movimento dos braços for acompanhado do movimento do corpo, ou seja, ele não balança muito, ora em uma direção, ora na outra.

* Golpe alternado com a colher direita, primeiro na “tampa” e depois na “lombada” da colher esquerda. Ao mesmo tempo, a “tampa” da colher esquerda é presa na palma da mão. O som da colher muda com esse golpe. E se, simultaneamente ao golpe, você mudar a posição da palma da mão esquerda, o tom das colheres vai mudar.

* Golpe alternado na parte externa da tampa e na parte interna, ou seja, a colher, que fica na mão esquerda, muda de posição. Essa técnica ajuda a transmitir. tons dinâmicos, desde o golpe dentro"gorros" são mais silenciosos. Você pode tocar o mesmo ritmo primeiro alto e depois baixo.

* Batendo as “tampas” umas contra as outras, os ponteiros sobem lentamente até as primeiras quatro batidas. Nos outros quatro lóbulos, os braços descem suavemente pelas laterais.

*Recepção "Jogo em pares." As crianças ficam de frente uma para a outra e brincam assim: bater na frente do peito, bater com a colher direita na colher direita de um amigo, bater novamente na frente do peito, bater com a colher esquerda na colher esquerda de um amigo.

*Recepção "Jogo com vizinhos"- Golpear na frente do peito, braços abertos para os lados e bater com “bonés” nas colheres dos vizinhos dos dois lados.

* Bata uma colher contra a outra. Para isso, coloque uma colher com o lado convexo voltado para cima na palma da mão esquerda e, criando assim uma espécie de ressonador, bata com outra colher. O som lembra o bater de cascos;

*Recepção" Tesoura". Os braços são estendidos para a frente. Aí um braço desce, o outro sobe. Aí os braços mudam de posição. No momento em que os braços estão conectados, os “bonés” batem um no outro com um movimento deslizante. O movimento vai fica mais bonita se a amplitude dos braços for grande.

* Recepção "Escorregar"- são impactos deslizantes de colher sobre colher, que lembram os movimentos de um pêndulo. Bata as costas das colheres ou o cabo de uma colher nas costas da outra. As colheres devem ser mantidas na horizontal.

As técnicas de execução acima devem ser diversificadas com padrões rítmicos. Baseado mesmo em técnicas tão simples, com jovens artistas você pode fazer um pequeno programa de concerto, o principal é conseguir uma atuação sincronizada de todos os integrantes do conjunto.

Etapa 2.

A próxima etapa é mais difícil. Duas colheres são colocadas na mão direita de forma que o dedo indicador da mão direita fique entre as “raízes”. Dedão pressiona a colher direita em cima e os três dedos inferiores sustentam a segunda colher por baixo. Assim, as colheres ficam, por assim dizer, presas em um torno, as pontas das “raízes” ficam bem presas na palma da mão. No início do treino, você pode escolher colheres cujas “raízes” não sejam redondas, mas planas. Essas colheres são mais fáceis de segurar com mãos pequenas. Às vezes as colheres são presas pelas “raízes”, neste caso as colheres são simplesmente seguradas na palma da mão, sem colocar o dedo entre as “raízes”. Aqui estão as colheres nas mãos do pequeno músico e agora estamos tentando dar um golpe tal que as colheres batam palmas. Isso não acontecerá de imediato, e o professor precisará de muita paciência para ensinar a criança a bater palmas.

* A técnica mais simples é quando as colheres batem palma esquerda. Você pode decorar esse movimento girando gradualmente a mão esquerda, golpeando a parte interna ou externa da mão.

* Recepção "Bola." Em 1,2,3,4, eles bateram no joelho com uma colher, as colheres quicaram no joelho como uma bola. Então esta técnica é complicada.

* Recepção "Cabide" Bateram com colheres na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda.

* Recepção "Joelhos" Bateram com colheres na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita.

* Recepção "Arco" Na contagem de 1, acerte o joelho. Ao contar até 2, bata no cotovelo da mão esquerda.

*Recepção "Triângulo" Muito lindo movimento, quando as colheres atingem alternadamente a palma da mão, o ombro da mão esquerda e o joelho da perna direita. Assim, um triângulo é obtido.

* Você pode simplesmente dar alguns golpes na mão esquerda e ao final, na quarta batida, acertar as colheres no joelho direito. Esta técnica deve ser feita com movimento da cabeça, ou seja, a cabeça da criança acompanha a mão.

* Recepção "Arco-íris". A mão esquerda desenha um semicírculo acima da cabeça com movimentos suaves; primeiro para a direita, depois para a esquerda. Neste caso, a mão direita segue exatamente atrás da esquerda. Neste movimento é necessário determinar imediatamente 4 pontos de impacto para alcançar a sincronicidade na atuação coletiva.

*Quase a mesma técnica, apenas em semicírculo com movimento descendente, ao mesmo tempo que flexiona o tronco.

*Recepção "Sol". Começa com um chute acima da cabeça e depois desenha na sua frente círculo completo, primeiro para a direita, depois para a esquerda. A mão direita já dá 8 golpes nos pontos indicados.

* Recepção "Oito". Mão esquerda no cinto. Com a mão direita batemos no joelho direito e depois a mão desce ao longo da perna, então, traçando um círculo, a mão sobe lentamente até o ombro esquerdo, bate nas colheres no ombro e sobe, delineando também um círculo suave, em seguida, desce novamente até o joelho. Assim, resulta um oito.

* Recepção "Chave catraca» a técnica de execução mais comum - colheres são colocadas entre o joelho e a palma da mão esquerda e são executados golpes. É preciso ficar atento aos golpes que são obtidos a partir do contato das colheres com a palma esquerda;

*Recepção" Catraca avançada" Golpe alternado para a direita e depois para o joelho esquerdo. Você pode adicionar a mão esquerda, ou seja, as colheres saltam do joelho e batem na palma da mão esquerda.

* Recepção "Tremolo". Se você bater as colheres em ritmo acelerado, depois voar para longe do joelho, bater na palma da mão esquerda e voltar novamente para o joelho, você consegue uma técnica de “tremolo”.

*Recepção" Arco". Outra técnica muito bonita. A mão esquerda está no cinto, e a mão direita dá quatro golpes na perna direita no início, enquanto os golpes vão diminuindo gradativamente e o corpo faz uma espécie de reverência, depois quatro golpes na perna esquerda, subindo mais alto, com cada soprar o corpo se endireita.

* Recepção "Pêndulo“Isso é bater de colher em colher, lembrando o movimento de um pêndulo. As colheres se movem para a esquerda e para a direita. O movimento dos braços é repetido pelo corpo.

* Recepção "Glissando" de joelhos. Ambas as colheres são seguradas com as costas voltadas uma para a outra na mão direita e golpes de raspão são realizados nos joelhos;

* Recepção "Governante"- bater com colheres na palma da mão esquerda, no joelho da perna esquerda, no calcanhar e no chão;

* Recepção "Gotas"- golpes simples e duplos nos joelhos, palmas das mãos, ombros, palmas das mãos e joelhos, joelhos esquerdo e direito, ombros esquerdo e direito.

As técnicas de execução acima devem ser diversificadas com todos os tipos de rendas rítmicas. Então, em cada trabalho, eles sempre parecerão novos.

TÉCNICA PARA JOGAR TRÊS COLHERES.

A técnica mais difícil é brincar com três colheres. Mas só deve ser iniciado quando a criança tiver dominado o jogo das duas colheres. Pela experiência prática, esta técnica é sempre difícil e leva de três a quatro meses até que a criança cumpra com precisão as exigências do professor. A primeira colher é colocada na palma da mão, com o recorte para baixo, entre a grande e a dedos indicadores mão esquerda. Com o polegar, a colher é pressionada firmemente contra a palma da mão, no local onde a “lombada” e a “tampa” estão conectadas. A segunda colher é colocada entre os dedos indicador e médio, com o recuo voltado para cima. Os dedos indicador, médio e anular são dobrados e inseridos na reentrância da colher, e o dedo mínimo na parte de trás, com o lado arredondado, pressiona firmemente a colher contra esses três dedos. As raízes estão na posição “afastada”.

O mais importante nas primeiras aulas é; segure as colheres na posição desejada e, dobrando lentamente a mão esquerda, tente conseguir o impacto das “tampas” das colheres. O principal é que a criança não perca o interesse inicial pelas atividades, pois muitas colheres vão escorregar das mãos por muito tempo. Aqui, novamente, o treinamento irá do simples ao complexo.

*Nós bebemos "Tremolo". A colher da mão direita desliza muito rapidamente pelas “tampas” das colheres da mão esquerda, criando um som de “tremolo” contínuo.

*Recepção" Chapéus, raízes." Deslizando a colher, que está na mão direita, ao longo das “tampas” e “raízes” das colheres da mão esquerda. Neste caso, a mão esquerda gira com a palma para cima e para baixo.

* Outro truque de deslizamento. As colheres da mão esquerda não se conectam, ou seja, a mão fica aberta. Simultaneamente ao golpe da colher direita, a mão esquerda é fortemente comprimida (“as tampas” das colheres batem uma na outra, obtendo-se um golpe triplo)

* "Desenho complicado" Essa técnica só precisa ser aprendida depois que as colheres estiverem firmemente seguradas na mão esquerda e quando, ao apertar a mão esquerda, se ouvir claramente o bater da “tampa” na “tampa”.

1. Simultaneamente ao golpe da colher da mão direita nas “tampas” das colheres da mão esquerda, a mão é comprimida e as “gorras” batem umas nas outras.

2. A mão esquerda abre bruscamente e a colher da mão direita atinge a “tampa” da primeira colher.

3. A mão esquerda se contrai e os “caps” atacam.

4. A mão esquerda abre novamente e a colher da mão direita bate na “tampa” da segunda colher.

5. Um golpe com a mão direita e ao mesmo tempo fechar as “tampas” com a mão esquerda produz algo assim.

* Recepção "Sino" Duas colheres na mão esquerda são levantadas com as tampas voltadas para baixo. 3ª colher entre as tampas.

* Recepção "Cavalinho"

y – y – x

* Recepção "Grande cavalo"

y – y – y – y – x

* Recepção "Tambor pequeno"

y – y – x y – x

* Recepção "Grande Tambor"

y – y – x y – x y – x y – x

* Recepção "Acordeão"(Mãos abertas como foles)

*Recepção "Moinho" As mãos se movem para cima e para baixo na frente do peito, batendo simultaneamente com “bonés” .

*Recepção "Rotação" Com um movimento de varredura, a colher da mão direita bate nas tampas das colheres da mão esquerda, primeiro por baixo. A segunda opção é um ataque aéreo.

O padrão rítmico pode ser escolhido, a pedido do líder, completamente variado. Você sempre pode usar os vários movimentos descritos acima, substituindo duas colheres por três colheres, repito novamente, lembre-se. essa fantasia não tem limites.