Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சிறு குழந்தைகளில் காட்சி நடவடிக்கைகளில் கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலை பாடத்திட்டம் (ஜூனியர் குழு 1)

விளக்கக் குறிப்பு

சித்திரம் வரைதல், மாடலிங் செய்தல் மற்றும் வடிவமைப்புச் செயல்பாடுகள் ஆகியவை ஒரு குழந்தைக்கு மிகப்பெரிய இன்பங்கள். அவர்கள் குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார்கள். வரையும்போது, ​​​​ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றி பார்ப்பதை மட்டும் பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் தனது சொந்த கற்பனையையும் காட்டுகிறது. என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது நேர்மறை உணர்ச்சிகள்குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. காட்சி செயல்பாடு நல்ல மனநிலையின் ஆதாரமாக இருப்பதால், படைப்பாற்றலில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை ஆதரிக்க வேண்டும் மற்றும் வளர்க்க வேண்டும்.

காட்சி கலையில் தீவிரம் உள்ளது அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. குழந்தைக்கு உண்டு ஆரம்ப வயதுபொருள்களின் நிறம், வடிவம், அளவு, அமைப்பு ஆகியவற்றில் முதல் உணர்ச்சி நோக்குநிலைகள் ஏற்கனவே உருவாகி வருகின்றன, உற்றுப் பார்க்கும் திறன், கேட்பது, பொருள்கள், நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்வது, அவற்றில் பொதுவானது மற்றும் தனித்துவமானது என்ன என்பதைப் பார்ப்பது மற்றும் கவனத்துடன் இருப்பது. காட்சிப் பொருட்களுடன் கருவி நடவடிக்கைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சி நடந்து வருகிறது. நீங்கள் பென்சிலை (தூரிகை) சரியாக எடுக்க வேண்டும்: மூன்று விரல்களால், அதை உங்கள் கட்டைவிரல் மற்றும் நடுத்தர விரலால் பிடித்து, கூர்மையான முனைக்கு (பைல்) அருகில் இல்லை, மேலே இருந்து பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். ஆள்காட்டி விரல். உங்கள் விரல்களால் பென்சிலை மிகவும் இறுக்கமாக அழுத்துவது, கையின் அதிகப்படியான உழைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் விறைப்புக்கு வழிவகுக்கிறது; மிகவும் பலவீனமானது - பென்சில் (தூரிகை) பிடிக்காது. இந்த செயல்கள் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் உணர்ச்சி அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளன: வேகம், நோக்கம், தாளம், இயக்கங்களின் திசை, காட்சிப் பொருளின் தன்மை பற்றிய உணர்வு - இவை அனைத்திற்கும் காட்சி மற்றும் மோட்டார் பகுப்பாய்விகளின் வேலையில் ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படுகிறது. எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரிப்பதன் மூலம், குழந்தை அவற்றைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அவரது முதல் யோசனைகள் உருவாகின்றன.

படிப்படியாக, குழந்தை தான் பார்த்த நிகழ்வைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் வண்ணங்கள், கோடுகள் மற்றும் வார்த்தைகளின் மொழியில் அவரை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது. பெரியவர்களின் நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை குழந்தையின் விருப்பத்தைப் பார்க்கவும், மேலும் கற்றுக்கொள்ளவும், இன்னும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் தேடவும் உதவுகிறது வெளிப்பாட்டு மொழிகோடுகள், வண்ணங்கள், வடிவங்கள். இது குழந்தையின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

காட்சி கலைகளை கற்பிக்கும் செயல்முறையானது ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் குழந்தையின் தொடர்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இத்தகைய தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில், உறவுகள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் ஒரு நபரின் ஆளுமை உருவாகிறது. காட்சி கலைகளில் இது சாத்தியம் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிசுதந்திரம், முன்முயற்சி, தொடர்பு, அத்துடன் ஒருவரின் நடத்தையை அடிப்படை விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படுத்தும் திறன் போன்ற ஆளுமைக் குணங்கள் - எதிர்கால சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய-அரசாங்கத்தின் முன்மாதிரி.

எனவே, காட்சி செயல்பாடு மிகவும் முக்கியமானது வரைதல் திறனை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கு அல்ல, ஆனால் குழந்தையின் பொதுவான மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு.
இந்த திட்டம் குழந்தையின் அழகுக்கான அன்பை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அதை வளப்படுத்துகிறது ஆன்மீக உலகம், கற்பனை வளர்ச்சி, அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திற்கு, ஆன்மீகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக கலையை அறிந்திருத்தல் மற்றும் பொருள் கலாச்சாரம், ஒரு குழந்தையின் ஆளுமையை உருவாக்கும் மற்றும் வளர்ப்பதற்கான ஒரு அழகியல் வழிமுறையாகும்.
இந்த திட்டத்தின் நோக்கம் சிறு குழந்தைகளின் கலை திறன்களை வளர்ப்பதாகும். படைப்பாற்றல்காட்சி கலைகளில்.

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வியை செயல்படுத்துவதில் பின்வருவன அடங்கும்:

வாழ்க்கை மற்றும் கலையில் அழகு பற்றிய முதல் யோசனைகளை உருவாக்குதல், அதை உணரும் திறன்;
- கலை மற்றும் உருவக கருத்துக்கள் மற்றும் சிந்தனை உருவாக்கம், பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி மனப்பான்மை, அழகியல் சுவை கல்வி, அழகுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்;
- வரைதல் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;
- படைப்பின் அடிப்படைகளில் பயிற்சி கலை படங்கள், வேலை செய்வதற்கான நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானகலை செயல்பாடு;
- உணர்ச்சி உணர்தல் திறன்களின் வளர்ச்சி, வண்ண உணர்வு, தாளம்.

இந்த திட்டம் அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது பல்வேறு நுட்பங்கள்வண்ணப்பூச்சுகளுடன் குழந்தைகளின் வேலை: விரல் ஓவியம், முத்திரை ஓவியம், தூரிகை ஓவியம். அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் நிலைத்தன்மை மற்றும் நிலைத்தன்மையின் கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வகுப்புகளின் அமைப்பு கட்டப்பட்டுள்ளது.
நிரல் வாரத்திற்கு ஒரு பாடத்தை உள்ளடக்கியது, நாளின் முதல் பாதியில். பாடங்களின் காலம் 15 நிமிடங்கள். மொத்தம் பயிற்சி வகுப்புகள்வரைவதற்கு வருடத்திற்கு - 36 மணி நேரம், மாடலிங் செய்ய - 36 மணி நேரம். குழந்தைகளின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் (கல்வியியல் கண்டறிதல்) ஆண்டுக்கு 3 முறை (முதன்மை - செப்டம்பரில், இடைநிலை - ஜனவரி மற்றும் இறுதி - மே மாதம். டி.எஸ். கொமரோவாவின் முறையின்படி நோயறிதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

2-3 வயது குழந்தைகளின் கலை மற்றும் படைப்பு வளர்ச்சியின் பணிகள்

வரைதல்

குழந்தைகளின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பொருளின் வடிவத்தை முன்னிலைப்படுத்துவதன் மூலம் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும், அவற்றை ஒரு கையால் அல்லது மற்றொன்றால் மாறி மாறி விளிம்பில் கண்டறிதல்.
பழக்கமான பொருட்களின் படங்களுக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள், படத்தின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்வுசெய்ய அவர்களுக்கு சுதந்திரம் அளிக்கிறது.
குழந்தைகளின் கவனத்தை அவர்கள் காகிதத்தில் சித்தரிக்கிறார்கள் பல்வேறு வரிகள், கட்டமைப்புகள். அவர்கள் என்ன வரைந்தார்கள், அது எப்படி இருக்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகள் தாங்களாகவே வரைந்த பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வை உருவாக்குங்கள். வரையப்பட்ட படத்தில் சிறப்பியல்பு விவரங்களைச் சேர்ப்பதை ஊக்குவிக்கவும்; முன்னர் பெறப்பட்ட பக்கவாதம், கோடுகள், புள்ளிகள், வடிவங்கள் ஆகியவற்றின் நனவான மறுபடியும்.
சுற்றியுள்ள பொருட்களின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்களின் நிறங்களை வேறுபடுத்தி, அவற்றை சரியாக பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு கோடுகளை (நீண்ட, குறுகிய, செங்குத்து, கிடைமட்ட, சாய்ந்த) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றைப் பொருள்களுடன் ஒப்பிடுங்கள்: ரிப்பன்கள், கைக்குட்டைகள், பாதைகள், நீரோடைகள், பனிக்கட்டிகள், வேலிகள் போன்றவை. பொருட்களை வரைவதற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள். வட்ட வடிவம்.
வரையும்போது சரியான தோரணையை அமைக்கவும் (சுதந்திரமாக உட்காரவும், காகிதத் தாளின் மேல் சாய்ந்து கொள்ளாதீர்கள்).
பொருட்களை கவனமாக கையாளவும், அவற்றை சரியாக பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு பென்சில் பிடித்து சுதந்திரமாக துலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பென்சில் - கூர்மையான முனைக்கு மேலே மூன்று விரல்கள், தூரிகை - இரும்பு முனைக்கு மேலே; தூரிகை மீது பெயிண்ட் எடுத்து, முட்கள் கொண்ட ஜாடி அதை தோய்த்து. ஜாடியின் விளிம்பில் பஞ்சைத் தொடுவதன் மூலம் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும்; ஓவியம் வரைந்த பிறகு தூரிகையை துவைத்து, ஒரு துடைக்கும் மீது சிறிது அழுத்தி உலர வைக்கவும்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்

ஒரு கல்விப் பணியை முடிக்க குழந்தைகளுக்கு விருப்பம் இருக்க, ஆசிரியர் விளையாட்டு உந்துதலை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்புப் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும். ரைம்கள், பாடல்கள், நர்சரி ரைம்களைப் படிப்பது முக்கியம் முறையான நுட்பம். இது செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை அதிகரிக்கிறது.
விளையாட்டுகள், நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள், அவற்றைப் பார்ப்பது மற்றும் ஒருவரின் கைகளால் பொருளின் விளிம்பைக் கண்டறிதல் ஆகியவற்றின் போது சுற்றியுள்ள மற்றும் கவனத்தை ஈர்க்கும் பல்வேறு வகையான பொருட்களை வரைய ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். படிப்படியாக, வரைபடத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதன் மூலம், காகிதம் மற்றும் சுற்றியுள்ள பொருட்களில் ஏற்படும் பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளுக்கு இடையிலான ஒற்றுமையைக் கண்டறிய அவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.
வரைபடத்தை வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்ய, காட்சி செயல்பாட்டின் உணர்ச்சி அடித்தளங்களை உருவாக்குவது முக்கியம்: பல்வேறு வடிவங்களின் பொருள்களின் கருத்து (காட்சி, தொட்டுணரக்கூடிய, இயக்கவியல்) மற்றும் வண்ணங்கள்.
பாடத்தின் முடிவில் உள்ள அனைத்து வரைபடங்களையும் பார்ப்பது அவர்களின் சகாக்களின் முடிவுகளிலும் அவர்களின் சொந்த செயல்பாடுகளிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்க்கிறது. வேலையின் பகுப்பாய்வு விளையாட்டு தன்மையிலிருந்து வர வேண்டும். செயல்பாடுகள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும்!

மாடலிங்

மாடலிங் செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். பிளாஸ்டிக் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: களிமண், பிளாஸ்டைன். பொருட்களை கவனமாக பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
ஒரு பெரிய துண்டில் இருந்து பிளாஸ்டைன் கட்டிகளை உடைக்கவும், நேரான அசைவுகளுடன் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் கட்டியை உருட்டவும், குச்சிகள், தொத்திறைச்சிகள், குச்சியின் முனைகளை இணைக்கவும், அவற்றை ஒன்றாக இறுக்கமாக அழுத்தவும் (மோதிரம், ஆட்டுக்குட்டி, சக்கரம் போன்றவை) குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
உங்கள் உள்ளங்கைகளை வட்ட இயக்கத்தில் (ஒரு பந்து, ஒரு ஆப்பிள், ஒரு பெர்ரி, முதலியன) பயன்படுத்தி பிளாஸ்டைன் கட்டியை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே ஒரு கட்டியை (கேக்குகள், குக்கீகள், கிங்கர்பிரெட்) தட்டவும், அவற்றை அலங்கரிக்கவும். இரண்டு செதுக்கப்பட்ட வடிவங்களை ஒரு பொருளாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு குச்சி மற்றும் ஒரு பந்து (ராட்டில் அல்லது காளான் போன்றவை.
பொருட்களை கவனமாக கையாள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க: பிளாஸ்டைன் மற்றும் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களை ஒரு பலகையில் அல்லது சிறப்பு வெற்று இடத்தில் வைக்கவும்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்

சிற்பத்தில், தகவல் பெறும் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. பிரதிபலிப்பு, மீண்டும் மீண்டும் வடிவம்-கட்டமைக்கும் இயக்கங்கள்.
மாடலிங் வகுப்புகள் இயற்கையில் கணிசமானவை, அதாவது குழந்தைகள் தனிப்பட்ட உருவங்களை செதுக்குகிறார்கள்.

பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கும் கற்றலுக்கும் அதிக வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. சிற்பத்தின் போது, ​​விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கற்பனை வளர்ச்சி, கையேடு திறன்கள் உருவாகின்றன மற்றும் உருவாக்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் கை அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் புதிய உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள் - பிளாஸ்டிசிட்டி, வடிவம் மற்றும் எடை ஆகியவற்றின் உணர்வு.
பாடம் நடத்துவதில் ஒரு முக்கியமான விஷயம் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை மதிப்பிடுவதாகும். ஆசிரியர் ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்ட வேண்டும், செயல்முறை மற்றும் வேலையின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்து, சிற்பம் செய்வதற்கான குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஆதரிக்க வேண்டும்.

பெரும் முக்கியத்துவம்பயிற்சியின் போது அவர்கள் பொருள் மற்றும் உபகரணங்களை சரியாக தேர்ந்தெடுத்துள்ளனர். நவீன தொழில்நுட்பங்கள்பயன்படுத்தப்படும் பிளாஸ்டிக் பொருளை மேம்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கியது - பிளாஸ்டைன் மென்மையாகவும் மீள்தன்மையுடனும் மாறியது, தூய மற்றும் மாறுபட்ட வண்ணங்களைப் பெற்றது, மேலும் கைகளில் ஒட்டுவதை நிறுத்தியது. இந்த குணங்கள் அவருடன் வேலை செய்வதை இனிமையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் ஆக்குகின்றன சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும்.

கலை வகுப்புகளில் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள். 2-3 வயது குழந்தைகளுடன்

கல்வி காட்சி எய்ட்ஸ்:

சுவரொட்டிகள்;
- பொம்மைகள்;
- டம்மிஸ்.

உபகரணங்கள்:

ஈசல்;
- வண்ண பென்சில்கள்;
- உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்;
- மெழுகு crayons;
- சிறிய தூரிகைகள் எண் 6, நடுத்தர குஞ்சம் எண் 10-12, பெரிய குஞ்சம் எண் 12-16;
- கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்;
- சிப்பி ஜாடி;
- தூரிகைகளைக் குறிக்கிறது;
- மெழுகு பிளாஸ்டைன்;
- மாவை;
- பலகைகள்;
- பருத்தி கை துடைப்பான்கள்;
- எண்ணெய் துணி.

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி:

1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு பெண்ணைக் கடத்துவது பற்றிய "தி ரோக் சாங்" திரைப்படம் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் டிபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் இந்தப் படத்தில் உள்ளூர் வஞ்சகர்களாக நடித்துள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் கதாபாத்திரங்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவர்கள் ...

பிரிவு பொருட்கள்

இளைய குழுவிற்கு பாடங்கள்.

தற்போதைய பக்கம்: 1 (புத்தகத்தில் மொத்தம் 8 பக்கங்கள் உள்ளன) [கிடைக்கும் வாசிப்புப் பகுதி: 2 பக்கங்கள்]

டி.எஸ். கொமரோவா

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள் மழலையர் பள்ளி

வகுப்பு குறிப்புகள்

2வது பதிப்பு, திருத்தப்பட்டது

M. A. Vasilyeva, V.V இன் பொது ஆசிரியரின் கீழ் நூலகம் "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான திட்டங்கள்". கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா.

கொமரோவா தமரா செமனோவ்னா- அழகியல் கல்வித் துறையின் தலைவர், மாஸ்கோ மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம். எம்.ஏ. ஷோலோகோவ், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர் ஆசிரியர் கல்வி, சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க அகாடமியின் முழு உறுப்பினர். பாலர் கல்வியியல், கல்வியியல் வரலாறு, அழகியல் கல்வி, மேம்பாடு ஆகியவற்றின் பல்வேறு சிக்கல்களில் ஏராளமான படைப்புகளின் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்மற்றும் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்கள், பாலர் மற்றும் இளைய குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் தொடர்ச்சி பள்ளி வயது, படைப்பாளி மற்றும் தலைவர் அறிவியல் பள்ளி. தலைமையில் டி.எஸ். கோமரோவா 90 க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தார்.

முன்னுரை

காட்சி நடவடிக்கைகள், வரைதல், சிற்பம் மற்றும் அப்ளிக் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது, மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது விரிவான வளர்ச்சிபாலர் பாடசாலைகள். இது குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது மற்றும் தாங்களாகவே அழகான ஒன்றை உருவாக்கும் வாய்ப்பில் அவர்களை மகிழ்விக்கிறது. இதற்காக குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை குவித்து விரிவுபடுத்துவது அவசியம், அவருடைய புலன்கள் மூலம் நேரடியாகப் பெறப்பட்டது; வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி. குழந்தைகள் 2-3 வயதில் பாலர் அமைப்பில் காட்சி கலைகளில் ஈடுபடத் தொடங்க வேண்டும்.

இந்த கையேடு M. A. Vasilyeva, V.V ஆல் திருத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" கீழ் பணிபுரியும் கல்வியாளர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது. கெர்போவா, டி.எஸ். கோமரோவா, இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காட்சி கலைகளில் வகுப்புகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்தினார்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான காட்சிக் கலைக்கான திட்டம், வருடத்திற்கான திட்டமிடல் வேலை மற்றும் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் பற்றிய குறிப்புகள் ஆகியவை புத்தகத்தில் அடங்கும். வகுப்புகள் கற்பிக்கப்பட வேண்டிய வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. எவ்வாறாயினும், கல்வியாளர்கள் புத்தகத்தில் முன்மொழியப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் வரிசையை கண்மூடித்தனமாக பின்பற்ற வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. வகுப்புகளின் வரிசையில் மாற்றம் குழுவின் பண்புகளால் கட்டளையிடப்படலாம் (உதாரணமாக, குழந்தைகள் வளர்க்கப்பட்டனர் பாலர் நிறுவனம்முதல் ஜூனியர் குழுவிலிருந்து), பிராந்திய பண்புகள், உள்ளடக்கத்தில் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய இரண்டு வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்க வேண்டிய அவசியம் போன்றவை.

கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட பாடங்கள் பின்வரும் விதிகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

காட்சி நடவடிக்கைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் அனைத்து கல்வி வேலைகளின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளுடனும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. குறிப்பாக முக்கியமானஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்காக, வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூஸ் நடவடிக்கைகள் விளையாட்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மாறுபட்ட தகவல்தொடர்பு காட்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. இந்த வழக்கில், அதைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் பல்வேறு வடிவங்கள்இணைப்புகள்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("பொம்மையின் மூலையில் ஒரு அழகான துடைக்கும்", "விலங்கு பொம்மைகளுக்கான உபசரிப்பு" போன்றவை); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்கள், சூழ்நிலைகள் ("கரடிக்கு நண்பர்களை உருவாக்குதல்" போன்றவை); வரைதல், மாடலிங், விளையாட்டுக்களுக்கான பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல், கேம் கருப்பொருள்கள் ("ஹண்டர்ஸ் அண்ட் ஹரேஸ்" ("ஸ்பேரோஸ் அண்ட் தி கேட்")" போன்றவை.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கு, ஒரு அழகியல் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், படிப்படியாக இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறது, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குழுவின் வசதியான, அழகான சூழலில் இருந்து மகிழ்ச்சி, மூலைகளை விளையாடுங்கள்; குழுவின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் ஆகியவை அடங்கும். வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது; வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் வெற்றிகரமான தேர்வு, வசதியான மற்றும் பகுத்தறிவு வேலை வாய்ப்பு; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் நட்பு மனப்பான்மை, பாடத்தின் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழ்நிலை; மரியாதையான அணுகுமுறைபெரியவர்கள் முதல் குழந்தைகளுக்கான வரைபடங்கள், மாடலிங், பயன்பாடுகள்.

குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சியும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவின் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இரு கைகளின் (அல்லது விரல்களின்) விளிம்பில் பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு மற்றும் அவற்றின் பாகங்கள் மாறி மாறி இயக்கங்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் உருவாக்குவது அவசியம், இதனால் இயக்கத்தின் படம் கைகள் சரி செய்யப்பட்டு அதன் அடிப்படையில் குழந்தை படங்களை உருவாக்க முடியும். இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து செறிவூட்டப்பட்டு அபிவிருத்தி செய்யப்பட வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பொருட்களைப் பற்றிய கற்பனையான கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான முடிவெடுக்கும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்கு, பொருள்களின் உருவங்களை உருவாக்குவதற்கு முக்கியமான வடிவ அசைவுகள், கை அசைவுகள் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பது அவசியம். பல்வேறு வடிவங்கள், - முதலில் எளிமையானது, பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் சித்தரிக்க குழந்தைகளை அனுமதிக்கும். எப்படி சிறந்த குழந்தைமாஸ்டர்கள் இரண்டாவது இளைய குழுவில் இயக்கங்களை உருவாக்குகிறார், எதிர்காலத்தில் படைப்பாற்றலைக் காட்டும் எந்தவொரு பொருட்களின் படங்களையும் உருவாக்குவது எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கும். எந்தவொரு நோக்கமுள்ள இயக்கமும் அதைப் பற்றி இருக்கும் கருத்துகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படலாம் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் உருவாக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி மற்றும் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) உணர்வின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது. வரைதல் மற்றும் சிற்பம் ஆகியவற்றில் கையின் வடிவ இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோட்டால் தெரிவிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் சிற்பத்தில் - நிறை மற்றும் தொகுதி மூலம். வரையும்போது கை அசைவுகள் இயற்கையில் வேறுபடுகின்றன (அழுத்த சக்தி, நோக்கம், கால அளவு), எனவே கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு வகையான காட்சி செயல்பாடுகளையும் தனித்தனியாகக் கருதுகிறோம். அதே நேரத்தில், அனைத்து வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது குழந்தைகளுக்கு படைப்பாற்றல் சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது, ஆசிரியர் தொடர்ந்து அவற்றை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதைக் காட்ட வேண்டிய அவசியத்தை நீக்குகிறது, மேலும் குழந்தைகளின் அனுபவத்தை தீவிரப்படுத்த அனுமதிக்கிறது (“உங்கள் விரல்களால் வடிவத்தை நீங்கள் கண்டுபிடித்தது போல, நீங்கள் வரைவீர்கள்” )

வரைதல், சிற்பம் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றில் படங்களை உருவாக்குதல், அத்துடன் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் ஆகியவை அதே மன செயல்முறைகளின் (கருத்து, உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்கள், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன்) வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் அவர்களின் வளர்ச்சியின் அவசியத்தை நினைவில் வைத்திருந்தால்.

அனைத்து வகுப்புகளிலும் குழந்தைகளின் செயல்பாடு, சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது அவசியம். அவர்கள் தங்களைச் சுற்றி சுவாரஸ்யமாகப் பார்த்ததை, அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்; பொருட்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்தி, அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன வரைந்திருக்கிறார்கள் அல்லது அவர்கள் அதை எப்படிச் செய்தார்களோ அதைப் போலவே செதுக்கிவிட்டார்கள் என்று கேளுங்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.

ஒவ்வொரு பாடமும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட அனைத்து படங்களையும் ஒரு கூட்டுப் பார்வையுடன் முடிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பாடத்தின் ஒட்டுமொத்த முடிவைப் பார்ப்பது முக்கியம், ஆசிரியரின் பணியின் மதிப்பீட்டைக் கேட்பது, அவர்களுக்குக் கிடைக்கும் உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்பது, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்படையான படங்களை மதிப்பீடு செய்வது; அதனால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது வேலையை மற்ற குழந்தைகளின் படைப்புகளில் பார்க்கிறது. குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட படங்களை மதிப்பிடும் செயல்பாட்டில், அவர்களின் கவனத்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றிற்கு ஈர்ப்பது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது முக்கியம். இது காட்சி கலைகளில் அவர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவுகிறது.

இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​கல்வியாளர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் தனிப்பட்ட அனுபவம்ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒட்டுமொத்த குழுவும். ஒவ்வொரு குழுவின் குணாதிசயங்களும் குழந்தைகளின் வயதைக் கொண்டு தீர்மானிக்கப்படலாம் (ஒரு குழுவில் சற்றே வயதான குழந்தைகள் இருக்கலாம்; ஒரே மைக்ரோ டிஸ்ட்ரிக்டில் அல்லது வெவ்வேறு இடங்களில் வாழும் குழந்தைகள்; ஒரு குழுவில் முதல் இளையவர்களிடமிருந்து மாற்றப்பட்ட குழந்தைகள் இருக்கலாம். குழு). கல்வியாளர்கள் தங்கள் குழுவின் குணாதிசயங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் இதற்கு ஏற்ப காட்சி செயல்பாடுகளை சரிசெய்வது போன்ற பணியை எதிர்கொள்கிறார்கள், குழுவில் முதல் ஜூனியர் குழுவில் வளர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள் அல்லது பொதுவாக 2- வயதுடைய குழந்தைகள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் பணிகளை சிக்கலாக்குகின்றனர். 4 மாதங்கள் மூத்தவர். சிக்கல்கள் அதிகமாகப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம் பரந்த எல்லைபொருட்கள் (சேர்த்தல் மேலும்வண்ணப்பூச்சுகள், க்ரீஸ் பேஸ்டல்கள், சாங்குயின்), படங்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், பொம்மை போன்றவை மட்டுமல்ல, பல) போன்றவை.

இந்த கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட பாடக் குறிப்புகள் பின்வரும் பிரிவுகளை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன.

நிரல் உள்ளடக்கம்.பாடத்தில் எந்தெந்த கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதை இந்தப் பகுதி குறிப்பிடுகிறது.

பாடம் நடத்தும் முறை.இந்தப் பகுதி, பாடம் நடத்துவதற்கான வழிமுறைகளை தொடர்ச்சியாக வெளிப்படுத்துகிறது, குழந்தைகளுக்கு ஒரு காட்சிப் பணியை அமைத்து, ஒரு முடிவைப் பெறுவதற்கு படிப்படியாக அவர்களை வழிநடத்துகிறது.

பொருட்கள்.இந்த பகுதி அனைத்து காட்சி மற்றும் பட்டியலிடுகிறது கையேடு, படங்களை உருவாக்க அவசியம்.

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அவுட்லைனின் இந்தப் பகுதியானது, கல்விப் பணியின் பல்வேறு பிரிவுகளுடன், விளையாட்டுகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுடன் பாடத்தின் சாத்தியமான உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு உறவை நிறுவுதல் மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துதல் குழந்தைகள் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய விரிவான புரிதலைப் பெறவும் அவர்களின் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

சில வகுப்புகளின் குறிப்புகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு அல்லது செயல்பாட்டிற்கான விருப்பங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். கல்வியாளர்களும் இதையே புரிந்து கொள்ள இது வாய்ப்பளிக்கிறது காட்சி பணிகள்வெவ்வேறு கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தில் தீர்க்கப்படலாம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் வகுப்புகளின் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருங்கள்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில், ஒவ்வொரு வாரமும் 1 வரைதல் பாடம், 1 சிற்பம் பாடம், மற்றும் இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒரு appliqué பாடம். ஒரு மாதத்திற்கு மொத்தம் 10 வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன (4 வரைதல், 4 மாடலிங் மற்றும் 2 அப்ளிக்யூவில்). IN கல்வி ஆண்டில் 9 கல்வி மாதங்கள், எனவே சுமார் 90 பாடங்கள். சில மாதங்களில் 4.5 வாரங்கள் உள்ளன (ஒரு மாதத்தில் 31 நாட்கள் இருந்தால்), இந்த மாதத்தில் ஒரு பாடம் சேர்க்கப்பட்டால், ஆசிரியர் அதை குறிப்புகளில் உள்ள பாட விருப்பங்களிலிருந்து எடுக்கலாம் அல்லது தனது சொந்த விருப்பப்படி ஒரு பாடத்தைத் தேர்வு செய்யலாம்.

இந்தப் புத்தகம் பாலர் ஆசிரியர்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறோம் கல்வி நிறுவனங்கள் 3-4 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவைக் கற்பித்தல், அவர்களின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதில் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில்.

நுண்கலை நிகழ்ச்சி

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுற்றியுள்ள பொருட்களின் (பொம்மைகள்), இயற்கை பொருட்களின் (தாவரங்கள், விலங்குகள்) அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும். காட்சி கலைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக் ஆகியவற்றில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் எளிய பொருள்கள்மற்றும் நிகழ்வுகள், அவற்றின் வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்துகின்றன.

ஒரு பொருளின் மீது இரு கைகளின் அசைவுகளை ஆய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில், அதை உங்கள் கைகளால் மூடி, ஒரு கையால் விளிம்பில் பொருளைக் கண்டுபிடித்து, மற்றொன்று, உங்கள் கண்களால் அவற்றின் செயல்பாட்டைப் பார்க்கவும்.

இயற்கையின் பொருள்கள், குழந்தைகளின் ஆடை, படங்கள், நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (டிம்கோவோ, ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள்) ஆகியவற்றில் வண்ணத்தின் அழகைக் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இயற்கையின் அழகு, கலைப் படைப்புகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள் ( புத்தக விளக்கப்படங்கள், கைவினைப் பொருட்கள், வீட்டுப் பொருட்கள், ஆடை).

வரைபடங்கள், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கலவைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் அழகை (வெள்ளை மேகங்களுடன் நீல வானம்; வண்ணமயமான இலைகள் தரையில் விழுகின்றன; தரையில் விழும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவை) தங்கள் வரைபடங்களில் குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

உங்கள் தசைகளை கஷ்டப்படுத்தாமல் அல்லது உங்கள் விரல்களை மிகவும் இறுக்கமாக அழுத்தாமல், பென்சில், ஃபீல்ட்-டிப் பேனா அல்லது பிரஷ் சரியாக எப்படிப் பிடிப்பது என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்; வரைதல் செயல்பாட்டின் போது பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் கையின் இலவச இயக்கத்தை அடையவும். ஒரு தூரிகையில் பெயிண்ட் போட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: முழு முட்களையும் ஒரு ஜாடியில் கவனமாக நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை முட்களின் லேசான தொடுதலுடன் அகற்றவும், வேறு நிறத்தின் பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும். ஒரு மென்மையான துணி அல்லது காகித துடைக்கும் மீது கழுவப்பட்ட தூரிகையை உலர்த்தும் பழக்கத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வண்ணங்களின் பெயர்கள் (சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள், வெள்ளை, கருப்பு) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள், நிழல்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (இளஞ்சிவப்பு, நீலம், சாம்பல்). சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

அலங்கார நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்: டிம்கோவோ வடிவங்களுடன் ஆசிரியரால் வெட்டப்பட்ட பொம்மைகள் (ஒரு பறவை, ஒரு ஆடு, ஒரு குதிரை, முதலியன) மற்றும் பொருள்கள் (ஒரு தட்டு, கையுறைகள்) நிழற்படங்களை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், பக்கவாதம் (இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழுகின்றன, மழை பெய்கிறது, “பனி, பனி சுழல்கிறது, தெரு முழுவதும் வெண்மை,” “மழை, மழை, சொட்டு, சொட்டு, சொட்டு.. .”, முதலியன).

எளிமையான பொருட்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வெவ்வேறு திசைகளில் நேர் கோடுகளை (குறுகிய, நீண்ட) வரையவும், அவற்றைக் கடக்கவும் (கோடுகள், ரிப்பன்கள், பாதைகள், ஒரு வேலி, ஒரு செக்கர்ஸ் ஸ்கார்ஃப் போன்றவை). பொருட்களின் படங்களுக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் வெவ்வேறு வடிவங்கள்(சுற்று, செவ்வக) மற்றும் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகள் (டம்ளர், பனிமனிதன், கோழி, வண்டி, டிரெய்லர், முதலியன) கலவையைக் கொண்ட பொருள்கள்.

ஒரு பொருளின் உருவத்தை (எங்கள் தளத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், டம்ளர்கள் நடப்பது) அல்லது பலவகையான பொருள்கள், பூச்சிகள் போன்றவற்றை சித்தரித்து, எளிமையான சதி கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். , முதலியன). தாள் முழுவதும் படங்களை வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மாடலிங்கில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் வெகுஜன மற்றும் சிற்ப முறைகள் ஆகியவற்றின் பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க.

நேராக மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் கட்டிகளை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதன் விளைவாக வரும் குச்சியின் முனைகளை இணைக்கவும், பந்தை தட்டையாக்கி, இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளாலும் நசுக்கவும்.

கூர்மையான முனையுடன் கூடிய குச்சியைப் பயன்படுத்தி செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

2-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்துவதன் மூலம் அவற்றை இணைக்கவும்.

களிமண்ணை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு பலகையில் கட்டிகள் மற்றும் செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை வைக்கவும்.

பல பகுதிகளை (டம்ளர், சிக்கன், பிரமிட், முதலியன) கொண்ட எளிய பொருட்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். செதுக்கப்பட்ட உருவங்களை கூட்டு கலவைகளாக இணைக்க பரிந்துரைக்கவும் (டம்ளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகின்றன, ஆப்பிள்கள் ஒரு தட்டில் கிடக்கின்றன, முதலியன). பொதுவான வேலையின் முடிவின் உணர்விலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும்.

விண்ணப்பம்

அப்ளிக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இந்த வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஒரு தாளில் வெவ்வேறு வடிவங்கள், அளவுகள், வண்ணங்களின் முடிக்கப்பட்ட பகுதிகளை முதலில் அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை காகிதத்தில் ஒட்டவும்.

பசை கவனமாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒட்டப்பட வேண்டிய உருவத்தின் பின்புறத்தில் ஒரு தூரிகை மூலம் அதன் மெல்லிய அடுக்கை பரப்பவும் (சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட எண்ணெய் துணியில்); பசை பூசப்பட்ட பக்கத்தை ஒரு தாளில் தடவி, துடைப்பால் இறுக்கமாக அழுத்தவும்.

இதன் விளைவாக வரும் படத்திலிருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும். துல்லியமான வேலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெவ்வேறு வடிவங்களின் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி பொருள் மற்றும் அலங்கார கலவைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிக (சதுரம், ரொசெட் போன்றவை) வடிவியல் வடிவங்கள்மற்றும் இயற்கை பொருட்கள், வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தில் அவற்றை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் மற்றும் மாற்றுதல். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள் முடியும்

எடுத்துக்காட்டுகள், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் படைப்புகள், பொம்மைகள், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை உணரும் போது உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் காட்டுங்கள்; அவர்கள் உருவாக்கும் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் படைப்புகளை அனுபவிக்கவும்.

வரைவதில்

நீங்கள் வரைவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருட்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள்; நிரல் வரையறுக்கப்பட்ட வண்ணங்கள்; நாட்டுப்புற பொம்மைகள்(மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை, டிம்கோவோ பொம்மை).

தனிப்பட்ட பொருட்களை சித்தரிக்கவும், கலவையில் எளிமையானது மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் எளிமையானது.

சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பென்சில்கள், குறிப்பான்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

சிற்பத்தில்

பிளாஸ்டிக் பொருட்களின் பண்புகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் நிறை); அவற்றிலிருந்து என்ன பொருட்களை வடிவமைக்க முடியும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து சிறிய கட்டிகளைப் பிரித்து, அவற்றை உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேராகவும் வட்டமாகவும் அசைக்கவும்.

சிற்பம் பல்வேறு பொருட்கள், 1-3 பாகங்களைக் கொண்டது, பலவிதமான மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

விண்ணப்பத்தில்

ஆயத்த உருவங்களிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்கவும்.

வெவ்வேறு வடிவங்களின் காகித வெற்றிடங்களை அலங்கரிக்கவும்.

சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் விருப்பத்துக்கேற்ப; பொருட்களை கவனமாக பயன்படுத்தவும்.

தோராயமான விநியோகம் நிரல் பொருள்ஒரு வருடத்திற்கு

செப்டம்பர்

பாடம் 1. "பென்சில் மற்றும் காகித அறிமுகம்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு பென்சில் வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காகிதத்தில் மிகவும் கடினமாக அழுத்தாமல், உங்கள் விரல்களில் இறுக்கமாக அழுத்தாமல், காகிதத்துடன் அதை நகர்த்தவும். காகிதத்தில் பென்சில் விட்டுச்சென்ற மதிப்பெண்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; வரையப்பட்ட கோடுகள் மற்றும் உள்ளமைவுகளுடன் உங்கள் விரல்களை இயக்க பரிந்துரைக்கவும். பொருட்களுடன் பக்கவாதம் ஒற்றுமையைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2. மாடலிங் "களிமண், பிளாஸ்டைன் அறிமுகம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.களிமண் மென்மையானது, அதிலிருந்து சிற்பம் செய்யலாம், பெரிய கட்டியிலிருந்து சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளலாம் என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்குக் கொடுங்கள். களிமண் மற்றும் செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை பலகையில் மட்டுமே வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கவனமாக வேலை செய்யுங்கள். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 3. "இட்ஸ் ரெய்னிங்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்தவும், ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நிகழ்வின் படத்தைப் பார்க்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4. மாடலிங் "குச்சிகள்" ("மிட்டாய்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.களிமண்ணின் சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளவும், நேரான அசைவுகளுடன் அவற்றை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் போர்டில் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை வைக்கவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 5. பயன்பாடு "பெரிய மற்றும் சிறிய பந்துகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பெரிய மற்றும் சிறிய சுற்று பொருட்களை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சுற்று பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் அளவு வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும். படங்களை கவனமாக ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 6. வரைதல் "வண்ண சரங்களை பந்துகளில் கட்டுங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்; மேலிருந்து கீழாக நேர் கோடுகளை வரையவும்; கோடுகளை பிரிக்காமல், தடையின்றி வைத்திருங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு பொருளின் படத்தை வரிகளில் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 7. மாடலிங் "பல்வேறு வண்ண சுண்ணாம்புகள்" ("ரொட்டி வைக்கோல்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேரான அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி களிமண்ணை உருட்டி குச்சிகளை உருவாக்கப் பழகுங்கள். களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டிக்னுடன் கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பலகையில் செதுக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் அதிகப்படியான களிமண் வைக்கவும். சிற்பம் செய்ய, உருவாக்கப்பட்டதில் மகிழ்ச்சியடைய ஒரு விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 8. "அழகான படிக்கட்டுகள்" வரைதல்(விருப்பம் "அழகான கோடிட்ட விரிப்பு")

நிரல் உள்ளடக்கம்.மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நிறுத்தாமல் நேராக எடுத்துச் செல்லுங்கள். ஒரு தூரிகை மீது பெயிண்ட் போட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், முழு முட்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும்; ஜாடியின் விளிம்பை பஞ்சுடன் தொடுவதன் மூலம் அதிகப்படியான துளியை அகற்றவும்; தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சு எடுக்க ஒரு துணியின் லேசான தொடுதலுடன் உலர்த்தவும். பூக்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 9. மாடலிங் "பாப்லிகி" ("பரங்கி")

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு களிமண்ணை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ஒரு களிமண் குச்சியை ஒரு வளையத்தில் உருட்ட கற்றுக்கொடுங்கள் (முனைகளை இணைக்கவும், இறுக்கமாக ஒன்றாக அழுத்தவும்). நேரான இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக செதுக்கவும். கற்பனை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இதன் விளைவாக வரும் படங்களிலிருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 10. பயன்பாடு "பந்துகள் பாதையில் உருளும்"(விருப்பம் "காய்கறிகள் (பழங்கள்) வட்டமான தட்டில் கிடக்கும்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருள்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு மற்றும் மற்றொரு கையின் விரல்களால் விளிம்பில் வடிவத்தைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், அதை அழைக்கவும் (சுற்று பந்து (ஆப்பிள், டேன்ஜரின் போன்றவை)). ஒட்டுதல் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (பகுதியின் பின்புறத்தில் பசையைப் பரப்பவும், உங்கள் தூரிகையில் சிறிது பசை எடுத்து, எண்ணெய் துணியில் வேலை செய்யவும், ஒரு துடைக்கும் மற்றும் உங்கள் முழு உள்ளங்கையால் படத்தை காகிதத்தில் அழுத்தவும்).

பாடம் 11. "இலைகளின் பல வண்ண கம்பளம்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனையான யோசனைகளை உருவாக்குங்கள். தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கவும், முழு முட்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான சொட்டுகளை அகற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். காகிதத்தில் தூரிகை முட்கள் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இலைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 12. "வண்ணமயமான பந்துகள்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.காகிதத்தில் இருந்து பென்சிலை (உணர்ந்த-முனை பேனா) தூக்காமல் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; வரையும்போது, ​​வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும். வண்ணமயமான படங்களின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

பாடம் 13. பயன்பாடு "ஒரு தட்டில் பெரிய மற்றும் சிறிய ஆப்பிள்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பொருட்களின் அளவு வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும். சரியான ஒட்டுதல் நுட்பங்களை சரிசெய்யவும் (ஒரு தூரிகையில் சிறிது பசை எடுத்து, படிவத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் அதைப் பயன்படுத்துங்கள்).

பாடம் 14. "மோதிரங்கள்" வரைதல்("வண்ணமயமான சோப்பு குமிழ்கள்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், வரைபடத்தில் வட்ட வடிவத்தை வெளிப்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். உங்கள் கையின் வட்ட இயக்கத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள். வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். வண்ணமயமான வரைபடங்களைப் பற்றி சிந்திப்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 15. மாடலிங் "கோலோபோக்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் படங்களை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் எழுப்புங்கள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். வட்டமான இயக்கத்தில் உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண்ணை உருட்டுவதன் மூலம் வட்டமான பொருட்களை செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். களிமண்ணுடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு குச்சியால் செதுக்கப்பட்ட படத்தில் சில விவரங்களை (கண்கள், வாய்) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 16. "புளோ அப், குமிழி..." வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வெளிப்புற விளையாட்டின் படங்களை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் சுற்று பொருட்களை வரைய திறனை வலுப்படுத்தவும். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். உருவக யோசனைகள் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 17. மாடலிங் "ஒரு அன்பான நாய்க்குட்டிக்கு (பூனைக்குட்டி) பரிசு"

நிரல் உள்ளடக்கம்.கற்பனை உணர்வு மற்றும் கற்பனை யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங்கில் முன்பு பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நல்ல உறவுகள்விலங்குகள் மீது, அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய ஆசை.

பாடம் 18. பயன்பாடு "பெர்ரி மற்றும் ஆப்பிள்கள் ஒரு தட்டில் கிடக்கின்றன"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பொருட்களின் வடிவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல். பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பசையை கவனமாகப் பயன்படுத்தவும், கவனமாக ஒட்டுவதற்கு நாப்கினைப் பயன்படுத்தவும். காகிதத்தில் படங்களை சுதந்திரமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 19. திட்டத்தின் படி மாடலிங்

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் பழக்கமான பொருட்களின் படங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல். அவர்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உங்கள் திட்டங்களை நிறைவுக்கு கொண்டு வாருங்கள். உங்கள் வேலையை அனுபவிக்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 20. வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சுயாதீனமாக சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதில் முன்பு பெற்ற திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். வரைபடங்களைப் பார்த்து அவற்றை அனுபவிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் நோக்கம்:

ஒரு மாதிரியின் அடிப்படையில் கூடு கட்டும் பொம்மையின் படத்தை உருவாக்கவும், நிறம், வடிவம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது

பயன்படுத்தப்படும் முறைசார் இலக்கியம்:

1. சுசோவ்ஸ்கயா ஏ.என். "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நாட்டுப்புற நுண்கலை மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளுடன் அறிமுகம்" ARKTI. 2014.
2. இரினா லிகோவா "ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகள்"

பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்:

மரக் கூடு பொம்மைகள், வண்ணமயமான வார்ப்புருக்கள் "மாட்ரியோஷ்கா" , கௌச்சே, வாட்டர்கலர், பிரஷ்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு, லேப்டாப், விளக்கக்காட்சி.

குறுகிய விளக்கம்:

மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காட்சி கலைகள் பற்றிய பாடம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை - கூடு கட்டும் பொம்மையுடன் பழகுவதன் மூலம், குழந்தைகள் பழகுகிறார்கள் மற்றும் ரஷ்ய கலாச்சாரம், வரலாறு மற்றும் கலையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். கலை வகுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகின்றன.

பணிகள்:

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள் (கவுச்சே, வாட்டர்கலர்);

வெவ்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் (துலக்குதல், தூரிகையின் நுனியால் ஓவியம் வரைதல்);

ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும்.

ஆரம்ப வேலை: செயற்கையான விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை மடியுங்கள்" , "மெட்ரியோஷ்காவுக்கான மணிகள்" , ரஷ்ய மொழியைக் கேட்பது நாட்டுப்புற பாடல் "பெண்" , வாசிப்பு கற்பனை: V. பெரெஸ்டோவ் கவிதை வாசித்தல் "மாட்ரியோஷெக்கா" , "மாட்ரியோஷ்கா நர்சரி ரைம்ஸ்" ; நர்சரி ரைம்களைக் கற்றல் "நாங்கள் வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்" ; விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கற்றல் "நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இவர்கள் சிறியவர்கள்" .

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு: குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் முன் தயாரிக்கப்பட்ட படங்களை வண்ணம் (வண்ணப் பக்கங்கள்), தேவையான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, வரையறைகளுக்கு அப்பால் செல்லவில்லை

பின்தொடர்தல் வேலை: படைப்புகளின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல் "வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்" MBDOU அளவில் "மழலையர் பள்ளி எண். 23 ஒருங்கிணைந்த வகை» , குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "நாட்டுப்புற பொம்மைகள்" , ஓய்வு பொழுதுபோக்கு அமைப்பு "நடை, மஸ்லெனிட்சா"

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

ஏற்பாடு நேரம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நர்சரி ரைம் வாசிக்கிறார்:

துன்யா ஒரு ஆடை அணிந்துள்ளார்,
நண்பர்களுக்கு அது இல்லை
பிரகாசமான மஞ்சள் டேன்டேலியன்,
சுற்றிலும் மணிகள்.

குழுவின் கதவைத் தட்டும் சத்தம். ஆசிரியர் கதவைத் திறக்கிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர். ஆம், சாதாரண விருந்தினர்கள் அல்ல: நேர்த்தியான, மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு. புதிரை யூகிப்பதன் மூலம் எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

முக்கிய பாகம்

அருகில் வெவ்வேறு தோழிகள்
ஆனால் அவை ஒரே மாதிரியானவை
அவர்கள் அனைவரும் அருகருகே அமர்ந்து,
மற்றும் ஒரே ஒரு பொம்மை.

குழந்தைகளின் பதில்கள்: மாட்ரியோஷ்கா.

கல்வியாளர்: அது சரி, தோழர்களே. இது வர்ணம் பூசப்பட்ட மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை. ஒன்று பெரியது, அதில் சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மைகள் உள்ளன (கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறந்து அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளையும் மேசையில் வைக்கிறது). அவர்கள் இரட்டை சகோதரிகள் போல தோற்றமளிக்கிறார்கள். ஆனால் இன்னும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள். அவற்றைக் கவனமாகப் பார்த்து என்னிடம் சொல்லுங்கள் - என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: உயரம், அளவு.

கல்வியாளர்: மிகப்பெரிய மெட்ரியோஷ்கா எங்கே என்று எனக்குக் காட்டுங்கள்? மிகச்சிறியது எங்கே? எங்கே உயர்ந்தது எங்கே தாழ்ந்தது? எத்தனை கூடு கட்டும் பொம்மைகள்: ஒன்று அல்லது பல?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: கூடு கட்டும் பொம்மைகளை எஜமானர்கள் எந்த வகையான ஆடைகளை அணிந்தார்கள்?

எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் சண்டிரெஸ்ஸைப் பார்ப்போம்.

வெவ்வேறு நுட்பங்களில் வரையப்பட்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகளை சித்தரிக்கும் பட ஸ்லைடுகளுடன் கூடிய விளக்கக்காட்சியை ஆசிரியர் உள்ளடக்குகிறார் (3-4 படங்கள்).

குழந்தைகள் மெட்ரியோஷ்கா அலங்காரத்தைப் பார்க்கிறார்கள். ஆசிரியர் அவர்களின் ஆடைகளை அலங்கரிக்கும் வடிவத்திற்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறார் மற்றும் வண்ணங்களுக்கு பெயரிடும்படி கேட்கிறார்.

கூடு கட்டும் பொம்மையின் சண்டிரெஸ் எந்த நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது?

கூடு கட்டும் பொம்மையின் சண்டிரெஸ்ஸில் என்ன வரையப்பட்டுள்ளது?

பூக்கள் எந்த நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளன?

சண்டிரெஸ்ஸில் வேறு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: பூக்கள், நீலம், சிவப்பு, வெள்ளை, வடிவங்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மெட்ரியோஷ்காவைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்த ஒரு கவிதையைச் சொல்லி, நாம் என்ன வகையான உடற்பயிற்சியைக் கற்றுக்கொண்டோம் என்பதைக் காட்டுவோம்.

Fizminutka: நாங்கள் வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்

சரி சரி
எங்கள் காலில் காலணிகள் உள்ளன
சரி சரி
எங்கள் வண்ணமயமான sundresses இல்

சரி சரி
நாங்கள் சகோதரிகள் போல் பார்க்கிறோம்.

கல்வியாளர்: இன்று எங்கள் விருந்தினருக்கு நாங்கள் அவளை எப்படி மகிழ்வித்தோம் என்பது பிடித்திருந்தது என்று நான் நம்புகிறேன். ஆனால் கூடு கட்டும் பொம்மை ஒரு காரணத்திற்காக எங்களிடம் வந்தது. கோரிக்கையுடன் வந்தாள். அவளும் அவளுடைய நண்பர்களும் விடுமுறைக்கு அழைக்கப்பட்டனர், ஆனால் அவளுடைய நண்பர்களுக்கு அவர்களின் ஆடைகளைத் தயாரிக்க நேரம் இல்லை (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு A4 தாள்களில் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வண்ண வார்ப்புருக்களைக் காட்டுகிறார்). நீங்கள் matryoshka நண்பர்களுக்கு உதவ மற்றும் மாஸ்டர் ஆக விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஆம், நாங்கள் உதவுவோம்.

கல்வியாளர்: இதற்கு நாம் என்ன எடுக்க வேண்டும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர், நாப்கின்கள்.

கல்வியாளர்: நமது பணியிடங்களை ஒன்றாக தயார் செய்வோம்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் சேர்ந்து தங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் எடுத்து கோப்பைகளில் தண்ணீரை நிரப்புகிறார்கள். பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வண்ணமயமான வார்ப்புருக்களை வழங்குகிறார். "மாட்ரியோஷ்கா" .

கல்வியாளர்: முதலில் நாம் கைகளை நீட்ட வேண்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

எங்களுக்கும், எங்களுக்கும் ரோஜா கன்னங்கள் உள்ளன.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாங்கள், மற்றும் எங்களிடம் சுத்தமான உள்ளங்கைகள் உள்ளன.

நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
மற்றும் நாம், மற்றும் நாம் நாகரீகமான சிகை அலங்காரங்கள் வேண்டும்.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாங்கள், மற்றும் எங்களிடம் வண்ணமயமான தாவணி உள்ளது.

நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாம், மற்றும் நாம் சிவப்பு பூட்ஸ் வேண்டும்.

கல்வியாளர்: சரி, நண்பர்களே, நம்முடைய விஷயத்திற்கு வருவோம் முக்கியமான வேலை. கூடு கட்டும் பொம்மைகள் உண்மையில் எங்கள் உதவியை எதிர்நோக்குகின்றன.

இறுதிப் பகுதி

கல்வியாளர்: எல்லோரும் என்ன அற்புதமான பொம்மைகளாக மாறினர். கூடு கட்டும் பொம்மைகளை வரைந்து முடிக்க நேரமில்லாதவர்கள், கவலைப்பட வேண்டாம், நாங்கள் நிச்சயமாக எங்கள் வேலையை முடித்துவிட்டு அனைத்து வரைபடங்களையும் கண்காட்சியில் வைப்போம்.

நண்பர்களே, இன்று எங்களை சந்திக்க வந்தவர்கள் யார்?

கூடு கட்டும் பொம்மை எங்களை என்ன செய்யச் சொன்னது?

கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு உதவுவதை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: கூடு கட்டும் பொம்மை உங்களுக்கு ஒரு சிறிய இனிமையான ஆச்சரியத்தை அளிக்கிறது! (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு இனிப்பு உபசரிப்பு - கிங்கர்பிரெட் கொடுக்கிறார். குழந்தைகள் ஆசிரியர் அவர்களின் பணியிடங்களை ஒழுங்கமைக்கவும், கைகளை கழுவவும், கிங்கர்பிரெட் சாப்பிடவும் உதவுகிறார்கள்).

டி.எஸ். கொமரோவா

மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவிற்கான காட்சி கலை வகுப்புகள்

வகுப்பு குறிப்புகள்

M. A. Vasilyeva, V.V இன் பொது ஆசிரியரின் கீழ் நூலகம் "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான திட்டங்கள்". கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா.

கொமரோவா தமரா செமனோவ்னா- அழகியல் கல்வித் துறையின் தலைவர், மாஸ்கோ மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம். எம்.ஏ. ஷோலோகோவ், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், கல்வியியல் கல்விக்கான சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க அகாடமியின் முழு உறுப்பினர். பாலர் கற்பித்தல், கற்பித்தல் வரலாறு, அழகியல் கல்வி, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் மற்றும் கலை திறன்களின் வளர்ச்சி, பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் தொடர்ச்சி, ஒரு படைப்பாளி மற்றும் இயக்குனர் ஆகியவற்றின் பல்வேறு சிக்கல்களில் பல படைப்புகளை எழுதியவர். அறிவியல் பள்ளி. தலைமையில் டி.எஸ். கோமரோவா 90 க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தார்.

முன்னுரை

வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூ உள்ளிட்ட காட்சி நடவடிக்கைகள், பாலர் குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. இது குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது மற்றும் தாங்களாகவே அழகான ஒன்றை உருவாக்கும் வாய்ப்பில் அவர்களை மகிழ்விக்கிறது. இதற்காக குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை குவித்து விரிவுபடுத்துவது அவசியம், அவருடைய புலன்கள் மூலம் நேரடியாகப் பெறப்பட்டது; வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி. குழந்தைகள் 2-3 வயதில் பாலர் அமைப்பில் காட்சி கலைகளில் ஈடுபடத் தொடங்க வேண்டும்.

இந்த கையேடு M. A. Vasilyeva, V.V ஆல் திருத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" கீழ் பணிபுரியும் கல்வியாளர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது. கெர்போவா, டி.எஸ். கோமரோவா, இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் காட்சி கலைகளில் வகுப்புகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்தினார்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான காட்சிக் கலைக்கான திட்டம், வருடத்திற்கான திட்டமிடல் வேலை மற்றும் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் பற்றிய குறிப்புகள் ஆகியவை புத்தகத்தில் அடங்கும். வகுப்புகள் கற்பிக்கப்பட வேண்டிய வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. எவ்வாறாயினும், கல்வியாளர்கள் புத்தகத்தில் முன்மொழியப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் வரிசையை கண்மூடித்தனமாக பின்பற்ற வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. வகுப்புகளின் வரிசையை மாற்றுவது குழுவின் குணாதிசயங்களால் கட்டளையிடப்படலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, முதல் ஜூனியர் குழுவிலிருந்து குழந்தைகள் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் வளர்க்கப்பட்டனர்), பிராந்திய பண்புகள், உள்ளடக்கத்தில் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய இரண்டு வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்க வேண்டிய அவசியம், முதலியன

கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட பாடங்கள் பின்வரும் விதிகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

காட்சி நடவடிக்கைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் அனைத்து கல்வி வேலைகளின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளுடனும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பாக முக்கியமானது, விளையாட்டுடன் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் செயல்பாடுகளுக்கு இடையேயான தொடர்பு. மாறுபட்ட தகவல்தொடர்பு காட்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("ஒரு பொம்மையின் மூலையில் ஒரு அழகான துடைக்கும்", "விலங்கு பொம்மைகளுக்கு ஒரு உபசரிப்பு", முதலியன); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்கள், சூழ்நிலைகள் ("கரடிக்கு நண்பர்களை உருவாக்குதல்" போன்றவை); வரைதல், மாடலிங், விளையாட்டுக்களுக்கான பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல், கேம் கருப்பொருள்கள் ("ஹண்டர்ஸ் அண்ட் ஹரேஸ்" ("ஸ்பேரோஸ் அண்ட் தி கேட்")" போன்றவை.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கு, ஒரு அழகியல் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், படிப்படியாக இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறது, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குழுவின் வசதியான, அழகான சூழலில் இருந்து மகிழ்ச்சி, மூலைகளை விளையாடுங்கள்; குழுவின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் ஆகியவை அடங்கும். வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது; வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் வெற்றிகரமான தேர்வு, வசதியான மற்றும் பகுத்தறிவு வேலை வாய்ப்பு; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் நட்பு மனப்பான்மை, பாடத்தின் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழ்நிலை; குழந்தைகளின் வரைபடங்கள், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூஸ் ஆகியவற்றில் பெரியவர்களின் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை.

குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சியும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவின் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இரு கைகளின் (அல்லது விரல்களின்) விளிம்பில் பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு மற்றும் அவற்றின் பாகங்கள் மாறி மாறி இயக்கங்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் உருவாக்குவது அவசியம், இதனால் இயக்கத்தின் படம் கைகள் சரி செய்யப்பட்டு அதன் அடிப்படையில் குழந்தை படங்களை உருவாக்க முடியும். இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து செறிவூட்டப்பட்டு அபிவிருத்தி செய்யப்பட வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பொருட்களைப் பற்றிய கற்பனையான கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான முடிவெடுக்கும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்கு, அவர்களுக்கு உருவாக்கும் இயக்கங்கள், பல்வேறு வடிவங்களின் பொருட்களின் படங்களை உருவாக்குவதற்கு முக்கியமான கை அசைவுகள் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பது அவசியம் - முதலில் எளிமையானது, பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் சித்தரிக்க குழந்தைகளை அனுமதிக்கும். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் ஒரு குழந்தை முதுகலை வடிவம்-கட்டிடம் இயக்கங்கள் சிறப்பாக, எளிதாக மற்றும் சுதந்திரமாக அவர் எதிர்காலத்தில், படைப்பாற்றல் காட்டும், எந்த பொருட்களின் படங்களை உருவாக்க முடியும். எந்தவொரு நோக்கமுள்ள இயக்கமும் அதைப் பற்றி இருக்கும் கருத்துகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படலாம் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் உருவாக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி மற்றும் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) உணர்வின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது. வரைதல் மற்றும் சிற்பம் ஆகியவற்றில் கையின் வடிவ இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோட்டால் தெரிவிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் சிற்பத்தில் - நிறை மற்றும் தொகுதி மூலம். வரையும்போது கை அசைவுகள் இயற்கையில் வேறுபடுகின்றன (அழுத்த சக்தி, நோக்கம், கால அளவு), எனவே கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு வகையான காட்சி செயல்பாடுகளையும் தனித்தனியாகக் கருதுகிறோம். அதே நேரத்தில், அனைத்து வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது குழந்தைகளுக்கு படைப்பாற்றல் சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது, ஆசிரியர் தொடர்ந்து அவற்றை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதைக் காட்ட வேண்டிய அவசியத்தை நீக்குகிறது, மேலும் குழந்தைகளின் அனுபவத்தை தீவிரப்படுத்த அனுமதிக்கிறது (“உங்கள் விரல்களால் வடிவத்தை நீங்கள் கண்டுபிடித்தது போல, நீங்கள் வரைவீர்கள்” )

வரைதல், சிற்பம் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றில் படங்களை உருவாக்குதல், அத்துடன் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் ஆகியவை அதே மன செயல்முறைகளின் (கருத்து, உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்கள், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன்) வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் அவர்களின் வளர்ச்சியின் அவசியத்தை நினைவில் வைத்திருந்தால்.

அனைத்து வகுப்புகளிலும் குழந்தைகளின் செயல்பாடு, சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது அவசியம். அவர்கள் தங்களைச் சுற்றி சுவாரஸ்யமாகப் பார்த்ததை, அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்; பொருட்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்தி, அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன வரைந்திருக்கிறார்கள் அல்லது அவர்கள் அதை எப்படிச் செய்தார்களோ அதைப் போலவே செதுக்கிவிட்டார்கள் என்று கேளுங்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.

ஒவ்வொரு பாடமும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட அனைத்து படங்களையும் ஒரு கூட்டுப் பார்வையுடன் முடிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பாடத்தின் ஒட்டுமொத்த முடிவைப் பார்ப்பது முக்கியம், ஆசிரியரின் பணியின் மதிப்பீட்டைக் கேட்பது, அவர்களுக்குக் கிடைக்கும் உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்பது, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்படையான படங்களை மதிப்பீடு செய்வது; அதனால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது வேலையை மற்ற குழந்தைகளின் படைப்புகளில் பார்க்கிறது. குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட படங்களை மதிப்பிடும் செயல்பாட்டில், அவர்களின் கவனத்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றிற்கு ஈர்ப்பது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது முக்கியம். இது காட்சி கலைகளில் அவர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவுகிறது.

இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​கல்வியாளர்கள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தையும் ஒட்டுமொத்த குழுவையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு குழுவின் குணாதிசயங்களும் குழந்தைகளின் வயதைக் கொண்டு தீர்மானிக்கப்படலாம் (ஒரு குழுவில் சற்றே வயதான குழந்தைகள் இருக்கலாம்; ஒரே மைக்ரோ டிஸ்ட்ரிக்டில் அல்லது வெவ்வேறு இடங்களில் வாழும் குழந்தைகள்; ஒரு குழுவில் முதல் இளையவர்களிடமிருந்து மாற்றப்பட்ட குழந்தைகள் இருக்கலாம். குழு). கல்வியாளர்கள் தங்கள் குழுவின் குணாதிசயங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் இதற்கு ஏற்ப காட்சி செயல்பாடுகளை சரிசெய்வது போன்ற பணியை எதிர்கொள்கிறார்கள், குழுவில் முதல் ஜூனியர் குழுவில் வளர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள் அல்லது பொதுவாக 2- வயதுடைய குழந்தைகள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் பணிகளை சிக்கலாக்குகின்றனர். 4 மாதங்கள் மூத்தவர். பரந்த அளவிலான பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் சிக்கல்கள் இருக்கலாம் (அதிக வண்ணப்பூச்சுகள், க்ரீஸ் பேஸ்டல்கள், சாங்குயின் உட்பட), படங்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், பொம்மை போன்றவை அல்ல, ஆனால் பல) போன்றவை.

இந்த கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட பாடக் குறிப்புகள் பின்வரும் பிரிவுகளை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன.

நிரல் உள்ளடக்கம்.பாடத்தில் எந்தெந்த கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதை இந்தப் பகுதி குறிப்பிடுகிறது.

பாடம் நடத்தும் முறை.இந்தப் பகுதி, பாடம் நடத்துவதற்கான வழிமுறைகளை தொடர்ச்சியாக வெளிப்படுத்துகிறது, குழந்தைகளுக்கு ஒரு காட்சிப் பணியை அமைத்து, ஒரு முடிவைப் பெறுவதற்கு படிப்படியாக அவர்களை வழிநடத்துகிறது.

பொருட்கள். இந்த பகுதி படங்களை உருவாக்க தேவையான அனைத்து காட்சி மற்றும் கையேடு பொருட்களை பட்டியலிடுகிறது.

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அவுட்லைனின் இந்தப் பகுதியானது, கல்விப் பணியின் பல்வேறு பிரிவுகளுடன், விளையாட்டுகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுடன் பாடத்தின் சாத்தியமான உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு உறவை நிறுவுதல் மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துதல் குழந்தைகள் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய விரிவான புரிதலைப் பெறவும் அவர்களின் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

சில வகுப்புகளின் குறிப்புகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு அல்லது செயல்பாட்டிற்கான விருப்பங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். வெவ்வேறு கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரே காட்சி சிக்கல்களைத் தீர்க்க முடியும் என்பதையும் எதிர்காலத்தில் வகுப்புகளின் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முடியும் என்பதையும் இது ஆசிரியர்களுக்குப் புரிந்துகொள்ள வாய்ப்பளிக்கிறது.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில், ஒவ்வொரு வாரமும் 1 வரைதல் பாடம், 1 சிற்பம் பாடம், மற்றும் இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒரு appliqué பாடம். ஒரு மாதத்திற்கு மொத்தம் 10 வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன (4 வரைதல், 4 மாடலிங் மற்றும் 2 அப்ளிக்யூவில்). கல்வியாண்டில் 9 கல்வி மாதங்கள் உள்ளன, எனவே சுமார் 90 வகுப்புகள். சில மாதங்களில் 4.5 வாரங்கள் உள்ளன (ஒரு மாதத்தில் 31 நாட்கள் இருந்தால்), இந்த மாதத்தில் ஒரு பாடம் சேர்க்கப்பட்டால், ஆசிரியர் அதை குறிப்புகளில் உள்ள பாட விருப்பங்களிலிருந்து எடுக்கலாம் அல்லது தனது சொந்த விருப்பப்படி ஒரு பாடத்தைத் தேர்வு செய்யலாம்.

இந்த புத்தகம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியில் 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கும் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க உதவும் என்று நம்புகிறோம்.

நுண்கலை நிகழ்ச்சி

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுற்றியுள்ள பொருட்களின் (பொம்மைகள்), இயற்கை பொருட்களின் (தாவரங்கள், விலங்குகள்) அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும். காட்சி கலைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்துங்கள்.

ஒரு பொருளின் மீது இரு கைகளின் அசைவுகளை ஆய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில், அதை உங்கள் கைகளால் மூடி, ஒரு கையால் விளிம்பில் பொருளைக் கண்டுபிடித்து, மற்றொன்று, உங்கள் கண்களால் அவற்றின் செயல்பாட்டைப் பார்க்கவும்.

இயற்கையின் பொருள்கள், குழந்தைகளின் ஆடை, படங்கள், நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (டிம்கோவோ, ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள்) ஆகியவற்றில் வண்ணத்தின் அழகைக் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இயற்கையின் அழகு, கலைப் படைப்புகள் (புத்தக விளக்கங்கள், கைவினைப் பொருட்கள், வீட்டுப் பொருட்கள், ஆடைகள்) ஆகியவற்றிற்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும்.

வரைபடங்கள், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கலவைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் அழகை (வெள்ளை மேகங்களுடன் நீல வானம்; வண்ணமயமான இலைகள் தரையில் விழுகின்றன; தரையில் விழும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போன்றவை) தங்கள் வரைபடங்களில் குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

உங்கள் தசைகளை கஷ்டப்படுத்தாமல் அல்லது உங்கள் விரல்களை மிகவும் இறுக்கமாக அழுத்தாமல், பென்சில், ஃபீல்ட்-டிப் பேனா அல்லது பிரஷ் சரியாக எப்படிப் பிடிப்பது என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்; வரைதல் செயல்பாட்டின் போது பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் கையின் இலவச இயக்கத்தை அடையவும். ஒரு தூரிகையில் பெயிண்ட் போட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: முழு முட்களையும் ஒரு ஜாடியில் கவனமாக நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை முட்களின் லேசான தொடுதலுடன் அகற்றவும், வேறு நிறத்தின் பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும். ஒரு மென்மையான துணி அல்லது காகித துடைக்கும் மீது கழுவப்பட்ட தூரிகையை உலர்த்தும் பழக்கத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வண்ணங்களின் பெயர்கள் (சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள், வெள்ளை, கருப்பு) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள், நிழல்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (இளஞ்சிவப்பு, நீலம், சாம்பல்). சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

அலங்கார நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்: டிம்கோவோ வடிவங்களுடன் ஆசிரியரால் வெட்டப்பட்ட பொம்மைகள் (ஒரு பறவை, ஒரு ஆடு, ஒரு குதிரை, முதலியன) மற்றும் பொருள்கள் (ஒரு தட்டு, கையுறைகள்) நிழற்படங்களை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், பக்கவாதம் (இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழுகின்றன, மழை பெய்கிறது, “பனி, பனி சுழல்கிறது, தெரு முழுவதும் வெண்மை,” “மழை, மழை, சொட்டு, சொட்டு, சொட்டு.. .”, முதலியன).

எளிமையான பொருட்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வெவ்வேறு திசைகளில் நேர் கோடுகளை (குறுகிய, நீண்ட) வரையவும், அவற்றைக் கடக்கவும் (கோடுகள், ரிப்பன்கள், பாதைகள், ஒரு வேலி, ஒரு செக்கர்ஸ் ஸ்கார்ஃப் போன்றவை). வெவ்வேறு வடிவங்கள் (சுற்று, செவ்வக) மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகள் (டம்ளர், ஸ்னோமேன், கோழி, வண்டி, டிரெய்லர், முதலியன) கலவையைக் கொண்ட பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்.

ஒரு பொருளின் உருவத்தை (எங்கள் தளத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், டம்ளர்கள் நடப்பது) அல்லது பலவகையான பொருள்கள், பூச்சிகள் போன்றவற்றை சித்தரித்து, எளிமையான சதி கலவைகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். , முதலியன). தாள் முழுவதும் படங்களை வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மாடலிங்

மாடலிங்கில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் வெகுஜன மற்றும் சிற்ப முறைகள் ஆகியவற்றின் பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க.

நேராக மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் கட்டிகளை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதன் விளைவாக வரும் குச்சியின் முனைகளை இணைக்கவும், பந்தை தட்டையாக்கி, இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளாலும் நசுக்கவும்.

கூர்மையான முனையுடன் கூடிய குச்சியைப் பயன்படுத்தி செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

2-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்துவதன் மூலம் அவற்றை இணைக்கவும்.

களிமண்ணை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு பலகையில் கட்டிகள் மற்றும் செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை வைக்கவும்.

பல பகுதிகளை (டம்ளர், சிக்கன், பிரமிட், முதலியன) கொண்ட எளிய பொருட்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். செதுக்கப்பட்ட உருவங்களை கூட்டு கலவைகளாக இணைக்க பரிந்துரைக்கவும் (டம்ளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகின்றன, ஆப்பிள்கள் ஒரு தட்டில் கிடக்கின்றன, முதலியன). பொதுவான வேலையின் முடிவின் உணர்விலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும்.

விண்ணப்பம்

அப்ளிக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இந்த வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஒரு தாளில் வெவ்வேறு வடிவங்கள், அளவுகள், வண்ணங்களின் முடிக்கப்பட்ட பகுதிகளை முதலில் அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை காகிதத்தில் ஒட்டவும்.

பசை கவனமாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒட்டப்பட வேண்டிய உருவத்தின் பின்புறத்தில் ஒரு தூரிகை மூலம் அதன் மெல்லிய அடுக்கை பரப்பவும் (சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட எண்ணெய் துணியில்); பசை பூசப்பட்ட பக்கத்தை ஒரு தாளில் தடவி, துடைப்பால் இறுக்கமாக அழுத்தவும்.

இதன் விளைவாக வரும் படத்திலிருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும். துல்லியமான வேலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களிலிருந்து பொருள் மற்றும் அலங்கார கலவைகளுடன் பல்வேறு வடிவங்களின் (சதுரம், ரொசெட், முதலியன) காகிதத்தில் அப்ளிக்ஸை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள் முடியும்

எடுத்துக்காட்டுகள், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் படைப்புகள், பொம்மைகள், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை உணரும் போது உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் காட்டுங்கள்; அவர்கள் உருவாக்கும் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் படைப்புகளை அனுபவிக்கவும்.

வரைவதில்

நீங்கள் வரைவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருட்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள்; நிரல் வரையறுக்கப்பட்ட வண்ணங்கள்; நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (மெட்ரியோஷ்கா, டிம்கோவோ பொம்மை).

தனிப்பட்ட பொருட்களை சித்தரிக்கவும், கலவையில் எளிமையானது மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் எளிமையானது.

சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பென்சில்கள், குறிப்பான்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

சிற்பத்தில்

பிளாஸ்டிக் பொருட்களின் பண்புகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் நிறை); அவற்றிலிருந்து என்ன பொருட்களை வடிவமைக்க முடியும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து சிறிய கட்டிகளைப் பிரித்து, அவற்றை உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேராகவும் வட்டமாகவும் அசைக்கவும்.

பலவிதமான சிற்ப நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, 1-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பல்வேறு பொருட்களை செதுக்கவும்.

விண்ணப்பத்தில்

ஆயத்த உருவங்களிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்கவும்.

வெவ்வேறு வடிவங்களின் காகித வெற்றிடங்களை அலங்கரிக்கவும்.

சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் மற்றும் உங்கள் சொந்த விருப்பப்படி; பொருட்களை கவனமாக பயன்படுத்தவும்.

வருடத்திற்கான திட்டப் பொருட்களின் தோராயமான விநியோகம்

செப்டம்பர்

பாடம் 1. "பென்சில் மற்றும் காகித அறிமுகம்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு பென்சில் வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காகிதத்தில் மிகவும் கடினமாக அழுத்தாமல், உங்கள் விரல்களில் இறுக்கமாக அழுத்தாமல், காகிதத்துடன் அதை நகர்த்தவும். காகிதத்தில் பென்சில் விட்டுச்சென்ற மதிப்பெண்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; வரையப்பட்ட கோடுகள் மற்றும் உள்ளமைவுகளுடன் உங்கள் விரல்களை இயக்க பரிந்துரைக்கவும். பொருட்களுடன் பக்கவாதம் ஒற்றுமையைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2. மாடலிங் "களிமண், பிளாஸ்டைன் அறிமுகம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.களிமண் மென்மையானது, அதிலிருந்து சிற்பம் செய்யலாம், பெரிய கட்டியிலிருந்து சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளலாம் என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்குக் கொடுங்கள். களிமண் மற்றும் செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை பலகையில் மட்டுமே வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கவனமாக வேலை செய்யுங்கள். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 3. "இட்ஸ் ரெய்னிங்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்தவும், ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நிகழ்வின் படத்தைப் பார்க்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4. மாடலிங் "குச்சிகள்" ("மிட்டாய்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.களிமண்ணின் சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளவும், நேரான அசைவுகளுடன் அவற்றை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் போர்டில் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை வைக்கவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 5. பயன்பாடு "பெரிய மற்றும் சிறிய பந்துகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பெரிய மற்றும் சிறிய சுற்று பொருட்களை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சுற்று பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் அளவு வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும். படங்களை கவனமாக ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 6. வரைதல் "வண்ண சரங்களை பந்துகளில் கட்டுங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்; மேலிருந்து கீழாக நேர் கோடுகளை வரையவும்; கோடுகளை பிரிக்காமல், தடையின்றி வைத்திருங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு பொருளின் படத்தை வரிகளில் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 7. மாடலிங் "பல்வேறு வண்ண சுண்ணாம்புகள்" ("ரொட்டி வைக்கோல்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேரான அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி களிமண்ணை உருட்டி குச்சிகளை உருவாக்கப் பழகுங்கள். களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டிக்னுடன் கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பலகையில் செதுக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் அதிகப்படியான களிமண் வைக்கவும். சிற்பம் செய்ய, உருவாக்கப்பட்டதில் மகிழ்ச்சியடைய ஒரு விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 8. "அழகான படிக்கட்டுகள்" வரைதல்(விருப்பம் "அழகான கோடிட்ட விரிப்பு")

நிரல் உள்ளடக்கம்.மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நிறுத்தாமல் நேராக எடுத்துச் செல்லுங்கள். ஒரு தூரிகை மீது பெயிண்ட் போட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், முழு முட்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும்; ஜாடியின் விளிம்பை பஞ்சுடன் தொடுவதன் மூலம் அதிகப்படியான துளியை அகற்றவும்; தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சு எடுக்க ஒரு துணியின் லேசான தொடுதலுடன் உலர்த்தவும். பூக்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 9. மாடலிங் "பாப்லிகி" ("பரங்கி")

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு களிமண்ணை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ஒரு களிமண் குச்சியை ஒரு வளையத்தில் உருட்ட கற்றுக்கொடுங்கள் (முனைகளை இணைக்கவும், இறுக்கமாக ஒன்றாக அழுத்தவும்). நேரான இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக செதுக்கவும். கற்பனை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இதன் விளைவாக வரும் படங்களிலிருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 10. பயன்பாடு "பந்துகள் பாதையில் உருளும்"(விருப்பம் "காய்கறிகள் (பழங்கள்) வட்டமான தட்டில் கிடக்கும்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருள்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு மற்றும் மற்றொரு கையின் விரல்களால் விளிம்பில் வடிவத்தைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், அதை அழைக்கவும் (சுற்று பந்து (ஆப்பிள், டேன்ஜரின் போன்றவை)). ஒட்டுதல் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (பகுதியின் பின்புறத்தில் பசையைப் பரப்பவும், உங்கள் தூரிகையில் சிறிது பசை எடுத்து, எண்ணெய் துணியில் வேலை செய்யவும், ஒரு துடைக்கும் மற்றும் உங்கள் முழு உள்ளங்கையால் படத்தை காகிதத்தில் அழுத்தவும்).

அக்டோபர்

பாடம் 11. "இலைகளின் பல வண்ண கம்பளம்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனையான யோசனைகளை உருவாக்குங்கள். தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கவும், முழு முட்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான சொட்டுகளை அகற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். காகிதத்தில் தூரிகை முட்கள் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இலைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 12. "வண்ணமயமான பந்துகள்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.காகிதத்தில் இருந்து பென்சிலை (உணர்ந்த-முனை பேனா) தூக்காமல் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; வரையும்போது, ​​வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும். வண்ணமயமான படங்களின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

பாடம் 13. பயன்பாடு "ஒரு தட்டில் பெரிய மற்றும் சிறிய ஆப்பிள்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பொருட்களின் அளவு வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும். சரியான ஒட்டுதல் நுட்பங்களை சரிசெய்யவும் (ஒரு தூரிகையில் சிறிது பசை எடுத்து, படிவத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் அதைப் பயன்படுத்துங்கள்).

பாடம் 14. "மோதிரங்கள்" வரைதல்("வண்ணமயமான சோப்பு குமிழ்கள்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், வரைபடத்தில் வட்ட வடிவத்தை வெளிப்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். உங்கள் கையின் வட்ட இயக்கத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள். வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். வண்ணமயமான வரைபடங்களைப் பற்றி சிந்திப்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 15. மாடலிங் "கோலோபோக்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உருவங்களை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் எழுப்புதல். வட்டமான இயக்கத்தில் உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண்ணை உருட்டுவதன் மூலம் வட்டமான பொருட்களை செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். களிமண்ணுடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு குச்சியால் செதுக்கப்பட்ட படத்தில் சில விவரங்களை (கண்கள், வாய்) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 16. "புளோ அப், குமிழி..." வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வெளிப்புற விளையாட்டின் படங்களை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் சுற்று பொருட்களை வரைய திறனை வலுப்படுத்தவும். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். உருவக யோசனைகள் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 17. மாடலிங் "ஒரு அன்பான நாய்க்குட்டிக்கு (பூனைக்குட்டி) பரிசு"

நிரல் உள்ளடக்கம்.கற்பனை உணர்வு மற்றும் கற்பனை யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங்கில் முன்பு பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விலங்குகளிடம் அன்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய வேண்டும்.

பாடம் 18. பயன்பாடு "பெர்ரி மற்றும் ஆப்பிள்கள் ஒரு தட்டில் கிடக்கின்றன"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பொருட்களின் வடிவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல். பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பசையை கவனமாகப் பயன்படுத்தவும், கவனமாக ஒட்டுவதற்கு நாப்கினைப் பயன்படுத்தவும். காகிதத்தில் படங்களை சுதந்திரமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 19. திட்டத்தின் படி மாடலிங்

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் பழக்கமான பொருட்களின் படங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல். அவர்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உங்கள் திட்டங்களை நிறைவுக்கு கொண்டு வாருங்கள். உங்கள் வேலையை அனுபவிக்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 20. வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சுயாதீனமாக சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதில் முன்பு பெற்ற திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். வரைபடங்களைப் பார்த்து அவற்றை அனுபவிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நவம்பர்

பாடம் 21. வரைதல் "அழகானது பலூன்கள்(பந்துகள்)"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், வரையும்போது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கப்பட்ட படங்களை நோக்கி நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையைத் தூண்டவும்.

பாடம் 22. பயன்பாடு "வீடுகளில் வண்ணமயமான விளக்குகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வட்ட வடிவத்தின் படங்களை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், வடிவத்தின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். வண்ணத்தின் மூலம் வட்டங்களை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனமாக ஒட்டுதல் பயிற்சி. நிறங்கள் (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம்) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.

பாடம் 23. மாடலிங் "ப்ரீட்ஸெல்ஸ்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேரான அசைவுகளுடன் களிமண்ணை உருட்டும் நுட்பத்தை வலுப்படுத்தவும். இதன் விளைவாக வரும் தொத்திறைச்சியை வெவ்வேறு வழிகளில் உருட்டுவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். படைப்புகளை ஆராயும் திறனை வளர்த்து, ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், உருவாக்கப்பட்ட படங்களின் பன்முகத்தன்மையை கவனிக்கவும்.

பாடம் 24. "வண்ணமயமான சக்கரங்கள்" வரைதல்("வண்ணமயமான வளையங்கள்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.தூரிகையின் தொடர்ச்சியான தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் சுற்று பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தூரிகையை கழுவும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு துணியில் (துடைக்கும்) கழுவப்பட்ட தூரிகையின் முட்கள் அழிக்கவும். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் முடிக்கப்பட்ட பணிகள்; மென்மையான, அழகான மோதிரங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பாடம் 25. "பந்துகள் மற்றும் க்யூப்ஸ்" துண்டு மீது விண்ணப்பம்

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்காக ஒரு புதிய வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு சதுரம். ஒரு சதுரத்தையும் வட்டத்தையும் ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் வேறுபாடுகளுக்கு பெயரிடுங்கள். புள்ளிவிவரங்களை ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை மாற்றவும். சரியான ஒட்டுதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். வண்ணங்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும்.

பாடம் 26. மாடலிங் "கிங்கர்பிரெட்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பந்துகளை செதுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்துவதன் மூலம் பந்தை தட்டையாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மற்றவர்களுக்கு ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்ற ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 27. வரைதல் "சுற்று ஏதாவது வரையவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கவும். மற்றொரு பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் உங்கள் தூரிகையை துவைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மற்றும் வேலை முடித்த பிறகு. உங்கள் வரைபடங்களை ரசிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பெயரிடுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 28. திட்டத்தின் படி மாடலிங்

நிரல் உள்ளடக்கம்.முன்பு வாங்கிய களிமண் மாடலிங் திறன்களை வலுப்படுத்தவும். செதுக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 29. வரைதல் "உங்களுக்கு வேண்டியதை அழகாக வரையவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைய ஆசையை உருவாக்குங்கள். ஒரு வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாக கற்பனை செய்து உங்கள் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் பயிற்சி. உங்கள் வரைபடங்களையும் உங்கள் தோழர்களின் வரைபடங்களையும் அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வரையப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பெயரிடுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்த்து, படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 30. மாடலிங் "குக்கீகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் களிமண்ணை உருட்ட குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்; பந்தை உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்துவதன் மூலம் தட்டவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சிற்பத் திறனைத் தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். களிமண்ணுடன் (பிளாஸ்டிசின்) கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

டிசம்பர்

பாடம் 31. "பனிப்பந்துகள், பெரிய மற்றும் சிறிய" வரைதல்("பருத்தி பந்துகள்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை வரைய குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான சரியான நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல், மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக தூரிகை மூலம் கோடுகளை வரையவும்). தாளின் இலவச இடத்தை நிரப்புவதன் மூலம் படத்தை மீண்டும் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 32. மாடலிங் "கேக்குகள், பெரிய மற்றும் சிறிய"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து பெரிய மற்றும் சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் களிமண் கட்டிகளை உருட்டவும். உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்துவதன் மூலம் பந்தை தட்டையாக்கும் திறனை பலப்படுத்தவும்.

பாடம் 33. மாடலிங் "ராட்டில்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்: ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு குச்சி; பகுதிகளை இணைக்கவும், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தவும். உங்கள் உள்ளங்கைகளின் நேரான மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்ட பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பாடம் 34. "எங்கள் தளத்தில் மரங்கள்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தில் ஒரு மரத்தின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நேரான செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த கோடுகளைக் கொண்ட பொருட்களை வரையவும், முழுத் தாள் முழுவதும் படங்களை வைக்கவும், முழு தாள் முழுவதும் பெரியதாகவும் வரையவும். ஓவியம் வரைவதைத் தொடரவும்.

பாடம் 35. பயன்பாடு "பிரமிட்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பயன்பாடுகளில் ஒரு பொம்மையின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை சித்தரிக்கவும்; அளவு குறையும் வரிசையில் பகுதிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 36. "ஹெரிங்போன்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; கோடுகள் (செங்குத்து, கிடைமட்ட அல்லது சாய்ந்த) கொண்ட பொருட்களை வரையவும். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள் (தண்ணீரில் தூரிகையை துவைத்து, வேறு நிறத்தில் பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் அதை ஒரு துணியில் (துடைக்கும்) துடைக்கவும்).

பாடம் 37. மாடலிங் “டரட்” (“வட்டுகளின் பிரமிட் (மோதிரங்கள்)”)

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு களிமண் கட்டிகளை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே வட்ட இயக்கத்தில் உருட்ட கற்றுக்கொடுங்கள்; உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்தைத் தட்டவும்; பல பகுதிகளிலிருந்து ஒரு பொருளை உருவாக்குதல், ஒன்றின் மேல் மற்றொன்று மிகைப்படுத்துதல். துல்லியமாக செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

பாடம் 38. வரைதல் “டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் அறிமுகம். வரைதல் வடிவங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.நாட்டுப்புற டிம்கோவோ பொம்மைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பிரகாசமான, நேர்த்தியான வர்ணம் பூசப்பட்ட பொம்மையைப் பார்க்கும் மகிழ்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். பொம்மைகளை அலங்கரிக்கும் வடிவங்களில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். ஒரு வடிவத்தின் தனிப்பட்ட கூறுகளையும் அவற்றின் நிறத்தையும் அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 39. திட்டத்தின் படி மாடலிங்

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சுயாதீனமாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பல்வேறு சிற்ப நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பாடம் 40. பயன்பாடு "நீங்கள் விரும்பும் எந்த பொம்மையிலும் ஒட்டிக்கொள்க"

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வடிவம் மற்றும் அளவு பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். பகுதிகளிலிருந்து படங்களை உருவாக்குவதற்கும் அவற்றை ஒட்டுவதற்கும் சரியான நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஜனவரி

பாடம் 41. வரைதல்" கிறிஸ்துமஸ் மரம்விளக்குகள் மற்றும் பந்துகளுடன்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; முழு தாளிலும் பெரிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையவும்; டிப்பிங், வட்ட வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகளை வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அதை அலங்கரிக்கவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனையான யோசனைகளை உருவாக்குங்கள். இளஞ்சிவப்பு மற்றும் அறிமுகம் நீல மலர்கள். அழகான வரைபடங்களிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 42. வரைதல் "வீட்டை அலங்கரிப்போம்"(நாடக செயல்திறன் அடிப்படையில் ஒருங்கிணைந்த பாடம்)

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு விசித்திரக் கதை படத்தை உருவாக்க, "தி மிட்டன்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு பொருளை அலங்கரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும்; மற்றொரு பெயிண்ட் பயன்படுத்துவதற்கு முன் தூரிகையை சுத்தம் செய்து ஒரு துணியில் உலர வைக்கவும்.

பாடம் 43. மாடலிங் "டேங்கரைன்கள் மற்றும் ஆரஞ்சுகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.களிமண்ணை தங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டுவதன் மூலம் வட்டமான பொருட்களை சிற்பம் செய்யும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் பொருட்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 44. வரைதல் "டிம்கோவோ வாத்தை அலங்கரிப்போம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.டிம்கோவோ பொம்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். ஓவியக் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட வாத்துக்கு அவற்றைப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விளைந்த முடிவிலிருந்து மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துங்கள்; டிம்கோவோ ஓவியத்தின் பிரகாசம் மற்றும் அழகிலிருந்து.

பாடம் 45. பயன்பாடு "அழகான துடைக்கும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மூலைகளிலும் நடுவிலும், ஒவ்வொரு பக்கத்தின் நடுவிலும் ஒரே நிறத்தின் பெரிய வட்டங்களை வைத்து, சதுர காகிதத்தில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.– வேறு நிறத்தின் சிறிய வட்டங்கள். கலவை திறன்கள், வண்ண உணர்வு, அழகியல் உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 46. வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொண்ட வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். முழு தாளையும் படங்களுடன் நிரப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைபடங்களைப் பார்த்து அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்க ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்; வண்ணமயமான படங்களையும் அவற்றின் பன்முகத்தன்மையையும் அனுபவிக்கவும்.

பாடம் 47. மாடலிங் "மிஷ்காவின் பிறந்தநாளுக்கு சுவையான பரிசுகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்கு பழக்கமான சிற்ப நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்க கற்றுக்கொடுங்கள் வெவ்வேறு படங்கள். சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்துதல்; பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களை கவனமாக கையாளும் திறன்.

பாடம் 48. விண்ணப்பம் "பனிமனிதன்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று வடிவங்கள் மற்றும் பொருட்களின் அளவு வேறுபாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை சரியான அளவில் ஒழுங்கமைக்கவும். கவனமாக ஒட்டுதல் பயிற்சி.

பாடம் 49. மாடலிங் "ஒரு பனி புல்வெளியில் நடக்கும் சிறிய பொம்மைகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் ஒரு பொம்மையின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு நெடுவரிசை (ஃபர் கோட்) மற்றும் ஒரு வட்ட வடிவம் (தலை). நேரான மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், அழுத்தும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் இரண்டு பகுதிகளை இணைக்கவும்.

பாடம் 50. மாடலிங் "உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மையை உருவாக்குங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும், முன்பு கற்றுக்கொண்ட மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒன்று அல்லது பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அளவை வெளிப்படுத்தவும். உருவாக்கப்பட்ட படத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும்.

பிப்ரவரி

பாடம் 51. வரைதல் "நாங்கள் ஒரு நடைப்பயணத்தில் பனிமனிதர்களை உருவாக்கினோம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களில் வேடிக்கையான பனிமனிதர்களின் படங்களை உருவாக்க வேண்டும். சுற்று பொருட்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளின் கட்டமைப்பை ஒரு வரைபடத்தில் எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; ஒரு வட்ட வடிவத்தை மேலிருந்து கீழாகவோ அல்லது இடமிருந்து வலமாகவோ தொடர்ச்சியான கோடுகளுடன் தூரிகையின் முழு முட்கள் கொண்டு ஓவியம் வரைவதற்கான திறமையை ஒருங்கிணைக்கவும்.

பாடம் 52. மாடலிங் "குருவிகள் மற்றும் பூனை"(வெளிப்புற விளையாட்டின் அடிப்படையில்)

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் வெளிப்புற விளையாட்டின் படங்களை பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங் மற்றும் ஒட்டுமொத்த முடிவை உணரும் போது விளையாட்டின் படங்களை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் முன்னர் பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் 53. "சூரியன் பிரகாசிக்கிறது" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் சூரியனின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தவும், நேராகவும் வளைந்த கோடுகளுடன் ஒரு வட்ட வடிவத்தை இணைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். ரொசெட்டின் (ஜாடி) விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை கசக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். கருப்பொருளுடன் தொடர்புடைய படங்களுடன் வரைபடத்தை நிரப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பாலர் குழந்தைகளில் சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 54. பயன்பாடு "ஒரு வட்டத்தில் முறை"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வட்டத்தின் விளிம்பில் வடிவத்தை வைக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், வடிவங்களை அளவுடன் சரியாக மாற்றவும்; ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும்: மேல், கீழ், வலது, இடது - பெரிய வட்டங்கள் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே சிறியவை. பிரார்த்தனை செய்யும் திறனை பலப்படுத்துங்கள் -

முழு படிவத்திற்கும் பசை பயன்படுத்தவும். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

பாடம் 55. மாடலிங் "விமானங்கள் விமான நிலையத்தில் நிற்கின்றன"

நிரல் உள்ளடக்கம். நீளமான களிமண் துண்டுகளால் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரே வடிவத்தின் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். களிமண் கட்டியை கண்ணால் இரண்டு சம பாகங்களாகப் பிரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தி, உள்ளங்கைகளின் நீளமான அசைவுகளுடன் அவற்றை உருட்டி, தேவையான வடிவத்தைப் பெற உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் தட்டவும். உருவாக்கப்பட்ட படத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தூண்டவும்.

பாடம் 56. "விமானங்கள் பறக்கின்றன" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும்; வெவ்வேறு திசைகளில் நேர் கோடுகளை வரையவும். ஒரு பொருளின் படத்தை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 57. திட்டத்தின் படி மாடலிங்

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிப்பதற்கும் யோசனையை நிறைவு செய்வதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது; படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் 58. "பனியில் மரங்கள்" வரைதல்(விருப்பம்" குளிர்கால காடு"- குழுப்பணி)

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் குளிர்காலத்தின் படத்தை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். மரங்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு தாளில் பல மரங்களை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தூரிகையை கழுவும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 59. மாடலிங் "ஊட்டியில் பெரிய மற்றும் சிறிய பறவைகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.உடல், தலை மற்றும் வால் ஆகியவற்றின் வடிவத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தும், சிற்பங்களில் பறவைகளின் உருவங்களை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள். கண்மூடித்தனமாக இருந்ததைப் பற்றி பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பாற்றல், முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது. கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 60. விண்ணப்பம் "அம்மா, பாட்டிக்கு பரிசாக மலர்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.விவரங்களிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு அழகான பொருளை (பரிசு) செய்ய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனையான யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

மார்ச்

பாடம் 61. விண்ணப்பம் "கொடிகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பயன்பாட்டில் ஒரு பொருளின் படத்தை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும் செவ்வக வடிவம், இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டது; ஒரு தாளில் ஒரு பொருளை சரியாக நிலைநிறுத்தவும், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிடவும்; பசையை கவனமாகப் பயன்படுத்தவும், அதை அச்சு முழுவதும் பரப்பவும். பாடத்தின் ஒட்டுமொத்த முடிவை அனுபவிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 62. "ஒரு சரத்தில் அழகான கொடிகள்" வரைதல்(விருப்பம் "பொம்மைகளுக்கான ஸ்பேட்டூலாக்கள்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.தனித்தனி செங்குத்து மற்றும் செவ்வக பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் கிடைமட்ட கோடுகள். செவ்வக வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் மற்றும் வண்ணமயமாக்கல் நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பாடம் 63. மாடலிங் "டம்ளர்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரே வடிவத்தின் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் சிற்பமாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், ஆனால் வெவ்வேறு அளவுகளில், பகுதிகளை ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தவும். ஒரு பொருளை அலங்கரிக்க ஆசையை உருவாக்குங்கள் சிறிய விவரங்கள்(தொப்பி மீது ஆடம்பரம், ஆடை மீது பொத்தான்கள்). பொருட்களின் அளவு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். துல்லியமாக செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். நீங்கள் உருவாக்கியவற்றிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

பாடம் 64. மாடலிங் "லிட்டில் மாஷா"(நர்சரி ரைம் அடிப்படையில்)

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு சிறிய பொம்மையை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்: ஃபர் கோட் ஒரு தடிமனான நெடுவரிசை, தலை ஒரு பந்து, கைகள் குச்சிகள். நேரான இயக்கங்கள் (நெடுவரிசை - கோட், குச்சிகள் - ஸ்லீவ்ஸ்) மற்றும் வட்ட இயக்கங்கள் (தலை) மூலம் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விளைந்த படத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பாடம் 65. வரைதல் "அழகான ஒன்றை விரும்பும் ஒருவரை வரையவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகான பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் பார்க்கவும் முன்னிலைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் வரைதல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள், நீங்கள் விரும்பியபடி அவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பாடம் 66. மாடலிங் "பொம்மைகள், கரடிகள், முயல்களுக்கு விருந்துகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பெயரிடப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து அவர்களின் மாதிரியின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு. சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது. சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள். விளையாட்டுக்குத் தேவையான ஒன்றைச் செதுக்க ஆசையை உருவாக்குங்கள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 67. "குழந்தை புத்தகங்கள்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.கையை இடமிருந்து வலமாக, மேலிருந்து கீழாக, முதலியவற்றின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் நாற்கர வடிவங்களை வரைவதற்கான படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள் (நீங்கள் எந்தப் பக்கத்திலிருந்தும் இயக்கத்தைத் தொடங்கலாம்). உங்கள் கையை மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக நகர்த்துவதன் மூலம் ஓவியத்தின் நுட்பத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 68. பயன்பாடு "நாப்கின்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சதுர வடிவ காகித துடைக்கும் மீது வட்டங்கள் மற்றும் சதுரங்களின் வடிவத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சதுரத்தின் மூலைகளிலும் நடுவிலும் வட்டங்களை வைக்கவும்.– அவர்களுக்கு மத்தியில். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாகங்களை கவனமாக ஒட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் 69. வரைதல் "செவ்வக வடிவில் ஏதாவது வரையவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சுயாதீனமாக சிந்திக்கவும், பல்வேறு செவ்வக பொருட்களை சித்தரிப்பதில் பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வரைவதற்கு பென்சில்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சரியான நிறங்கள். செவ்வகப் பொருட்களை வரைவதற்கும் ஓவியம் வரைவதற்கும் பயிற்சி செய்யுங்கள். வண்ணம் மற்றும் கற்பனையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 70. மாடலிங் "டம்ளர் பியர்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வெவ்வேறு அளவுகளின் சுற்று பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை சித்தரிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு பொருளின் பாகங்களை ஒன்றோடொன்று இறுக்கமாக அழுத்தும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஏப்ரல்

பாடம் 71. மாடலிங் "பன்னி (முயல்)"(விருப்பம் "எங்கள் பொம்மை மிருகக்காட்சிசாலை" - குழு வேலை)

நிரல் உள்ளடக்கம்.பல பகுதிகளைக் கொண்ட பழக்கமான பொருட்களை செதுக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. களிமண் ஒரு கட்டியை தேவையான எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளாக பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உடல் மற்றும் தலையை செதுக்கும்போது, ​​​​காதுகளை செதுக்கும்போது உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வட்ட இயக்கத்தில் களிமண்ணை உருட்டும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும், குச்சிகளை உருட்டுதல் மற்றும் தட்டையான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு பொருளின் பகுதிகளை உறுதியாக இணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும்.

பாடம் 72. "பல வண்ண கைக்குட்டைகளை உலர்த்துதல்" வரைதல்("க்யூப்ஸ் மேசையில் உள்ளன")

நிரல் உள்ளடக்கம்.பழக்கமான சதுர வடிவ பொருட்களை தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் வரைவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு திசையில் கவனமாக படங்களை வரைவதற்கு திறனை வலுப்படுத்தவும் - மேலிருந்து கீழாக, வெளிப்புறத்திற்கு அப்பால் செல்லாமல்; காகிதத்தின் முழுத் தாளிலும் படங்களை வைக்கவும்.

பாடம் 73. விண்ணப்பம் "பறவை இல்லம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.appliqué இல் பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பகுதிகளின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும் (செவ்வக, சுற்று, முக்கோண). வண்ணங்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 74. மாடலிங் "அழகான பறவை"(டிம்கோவோ பொம்மையின் படி)

நிரல் உள்ளடக்கம்.பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் விரல் நுனியில் (கொக்கு, வால்) கிள்ளுதல் நுட்பத்தை வலுப்படுத்தவும்; பகுதிகளை உறுதியாகக் கட்டும் திறன், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறது. ஒரு நாட்டுப்புற (டிம்கோவோ) பொம்மையை எப்படி மாதிரியாக மாற்றுவது என்பதை அறிக.

பாடம் 75. "பறவை இல்லம்" வரைதல்(விருப்பம் "நாய் வீடு")

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு செவ்வக வடிவம், ஒரு வட்டம், ஒரு நேரான கூரை ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒரு பொருளின் பகுதிகளின் ஒப்பீட்டு அளவை சரியாக தெரிவிக்கவும். ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

பாடம் 76. "அழகான விரிப்பு" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.கோடுகள் வரைவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் வெவ்வேறு இயல்புடையது(நேராக, சாய்ந்த, அலை அலையான, முதலியன). கோடுகளை கடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வெவ்வேறு திசைகளில் வரையப்பட்ட பல வண்ண கோடுகளுடன் ஒரு சதுர தாளை அலங்கரிக்கவும். ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள்.

பாடம் 77. மாடலிங் "மூன்று கரடிகளின் கிண்ணங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் களிமண்ணை உருட்டும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு அளவுகளில் கிண்ணங்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கிண்ணத்தின் விளிம்புகளை தட்டையாக்கி மேலே இழுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். துல்லியமாக செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

பாடம் 78. "அழகான வண்டி" வரைதல்(விருப்பம் "அழகான ரயில்")

நிரல் உள்ளடக்கம்.பல செவ்வக மற்றும் வட்ட பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை சித்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரைதல் மற்றும் ஓவியம் வரைதல் பயிற்சி. உங்கள் விருப்பப்படி வண்ணப்பூச்சு தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஊக்குவிக்கவும்; பிரதான படத்தின் உள்ளடக்கத்துடன் பொருந்தக்கூடிய விவரங்களுடன் வரைபடத்தை நிரப்பவும். முன்முயற்சி மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இலவச சோதனை முடிவு.

லியுபோவ் மிகைலோவா

3-4 வயதுடைய இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான GCD இன் சுருக்கம்.

ஓஓ "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"

விண்ணப்பம் + வரைதல்.

பொருள்: "எப்படி முள்ளம்பன்றி முள் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பார்வையிடச் சென்றது?»

இலக்கு: - அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் குழந்தைகள்நான்கு முதன்மை நிறங்கள் பற்றி வர்ணங்கள்.

குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளம் மற்றும் அவரது கலை மற்றும் கற்பனை சிந்தனை ஆகியவற்றை ஒரு படைப்பு ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கவனம் செலுத்துங்கள் அழகுக்காக குழந்தைகள்சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகம், மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டுகிறது.

காட்சி கலை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, ஈடுபட குழந்தைகள்கூட்டு படைப்பாற்றலில்.

செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் பரிசோதனையைச் சேர்க்கவும் வர்ணங்கள்மற்றும் விளிம்பில் இரு கைகளின் அசைவுகளால் நிழற்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

இல் கட்டு குழந்தைகள்வண்ண பெயர்கள் பற்றிய அறிவு (சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள்). கவனம் செலுத்துங்கள் வண்ண தேர்வுக்கான குழந்தைகள், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் தொடர்புடையது.

பொருள்: நிழல் படம் « முள்ளம்பன்றி முள்» ; "பெண்கள் அழகான பெண்கள்» மற்றும் அவர்களுக்கான வீடுகள் (சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம், பச்சை); "பெண்களிடமிருந்து கடிதம்" அழகான» ; 4 வெளிப்படையான செலவழிப்பு கோப்பைகள், வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள், கோவாச் (சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள், நீலம், பழுப்பு, வெள்ளை); பற்றிய கவிதைகள் வண்ணங்கள்; வரைதல் காகிதம் (1/2 வாட்மேன் காகிதம், வண்ண காகிதத்திலிருந்து முன் வெட்டப்பட்டது நிழற்படங்கள்: பச்சை ஆப்பிள்கள், மஞ்சள் இலைகள், சிவப்பு மலை சாம்பல், நீல குவளை; பசை குச்சிகள், நாப்கின்கள்.

GCD நகர்வு.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, புதிரை யூகிப்போம், இன்று நம்மிடம் யார் வருவார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் விருந்தினர்கள்:

WHO முள்வேலி, ஊசிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும்,

அவர் தனது வீட்டை தேவதாரு மரங்களில் கட்டுகிறாரா? (முள்ளம்பன்றி)

குழந்தைகள்: - அவர்கள் புதிரை யூகிக்கிறார்கள், அவர்கள் கடினமாக இருந்தால், ஆசிரியர் அவர்களுக்கு உதவுகிறார்.

தோன்றும் முள்ளம்பன்றி!

முள்ளம்பன்றி: - ஃபிர் - ஃபிர் - ஃபிர்! வணக்கம் நண்பர்களே!

நான் முள்ளம்பன்றி முள்! நான் ஒரு பச்சை கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் காட்டில் வசிக்கிறேன்.

இன்று அற்புதமானஒரு இலையுதிர்கால காலையில் நான் எழுந்து, நீட்டி, என் காலைப் பயிற்சிகளைச் செய்ய என் துளையிலிருந்து தவழ்ந்தேன், நான் குதித்து, என் கால்களை உதைத்து, காலைப் பனியால் முகத்தைக் கழுவினேன், திடீரென்று என் அஞ்சல் பெட்டியில் ஒரு கடிதத்தைப் பார்த்தேன், அதில் எழுதப்பட்டது:

"விலை உயர்ந்தது முள்ளம்பன்றி! எங்களை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறோம் விடுமுறைக்கு விருந்தினர்கள்"இலையுதிர் காலம்!"ஒரு விசித்திர நிலத்திற்கு வர்ணங்கள். கண்டிப்பாக வரவும், உங்களை சந்திப்பதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைவோம், அது வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்.

பெண்கள் அழகான பெண்கள்!»

முள்ளம்பன்றி: - ஓ ஓ ஓ! நண்பர்களே, நான் செல்ல வேண்டும் விருந்தினர்கள், ஆனால் என்னுடன் நான் எதை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்?

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விசித்திர நிலத்தில் விடுமுறை இருக்கும் "இலையுதிர் காலம்!"

நீங்கள் விடுமுறையை விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - ஆம்!

முள்ளம்பன்றி: - மேலும் நண்பர்களுடன் சந்திப்பது மற்றும் வேடிக்கை பார்ப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், மேலும் அவர்கள் எனக்கு ருசியான ஒன்றை உபசரிக்கும் போது எனக்கும் பிடிக்கும். சரி, சரி, சரி, நான் என்னுடன் எதை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்? ஒருவேளை சில கூம்புகளை சேகரித்து அவர்களுக்கு ஒரு முழு கூடை கொடுக்கலாமா?

கல்வியாளர்: - முள்ளம்பன்றி முள், அவர்கள் பைன் கூம்புகளை சாப்பிடுகிறார்களா? நண்பர்களே, அவர்கள் பைன் கூம்புகளை சாப்பிடுகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: - பைன் கூம்புகள் மற்றும் அவற்றின் நன்மைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்கிறது, பின்னர் திரும்புகிறது முள்ளம்பன்றி, ஆனால் வன ஆப்பிள்களை கூடையில் வைப்பது சிறந்தது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, அவை தாகமாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும்.

முள்ளம்பன்றி: - ஹூரே! சியர்ஸ் சியர்ஸ்! நான் ஒரு யோசனையுடன் வந்தேன், நீங்கள் எனக்கு அறிவுறுத்தியபடி நான் ஒரு கூடை காட்டு ஆப்பிள்களை எடுத்துக்கொள்கிறேன், மேலும் சிலவற்றை வீட்டில் வைத்திருக்கிறேன் அழகுநீல மலர் குவளை பெண் குழந்தைகளுக்கும் கொடுப்பேன் அழகான பெண்கள், இது என்னை விட அவர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் எல்லா பெண்களும் பூக்களை விரும்புகிறார்கள், மேலும் பூக்களை ஒரு குவளையில் வைக்க வேண்டும்! காட்டில் எனக்கு மட்டும் பூக்கள் இல்லை.

கல்வியாளர்: - பூக்களுக்குப் பதிலாக பெண் குழந்தைகளுக்குக் கொடுக்கலாமா? அழகான பெண்கள்"இலையுதிர் பூச்செண்டு!"புதர்கள் மற்றும் மரங்களைப் பாருங்கள், அவை அப்படித்தான் இலையுதிர் காலத்தில் அழகான: சிவப்பு மலை சாம்பல், மஞ்சள் பிர்ச் மற்றும் ஆஸ்பென் மரங்கள்.

நீங்கள் ஒரு வன பூச்செண்டை சேகரிப்பீர்கள்

விருப்பம் அழகிகளுக்கு வணக்கம்!

முள்ளம்பன்றி: - ஆலோசனைக்கு நன்றி, நான் ஒரு இலையுதிர் பூச்செண்டு சேகரிக்க ஓடினேன்!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இப்போதைக்கு விளையாடுவோம் முள் முள்ளம்பன்றி பார்வையிடப் போகிறது.

ஒரு விளையாட்டு: « அழகான இலைகள்»

நாங்கள் கவிதைகளைக் கேட்கிறோம் மற்றும் பல்வேறு இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்.

மரங்களிலிருந்து விழுதல்

மஞ்சள் இலைகள் - (நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை அசைக்கிறோம்.)

மேலும் அவை தரையில் பறக்கின்றன

மேலும் அவை புடைப்புகள் மீது பறக்கின்றன. (நாங்கள் குந்துகிறோம்.)

காற்று வீசுகிறது, வீசுகிறது, (எங்கள் முன் கைகளை அசைப்போம்.)

இது இலைகளை மேலே உயர்த்துகிறது. (எங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்.)

காற்று அமைதியானது, அமைதியானது, அமைதியானது. (எங்கள் முன் கைகளை அசைப்போம்.)

இலைகள் குறைவாகவும், குறைவாகவும், குறைவாகவும் இருக்கும். (நாங்கள் குந்து எழுந்து நிற்கிறோம்.)

நாங்கள் விரைவில் ஒரு நடைக்கு செல்வோம் (நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம்.)

நாங்கள் சில இலைகளை சேகரிப்போம். (நாங்கள் வளைவு செய்கிறோம்.)

ஒரு விளையாட்டு "இலைகளை சேகரித்தல்"

இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட இலைகளை சேகரிக்கிறார்கள். இசை முடிந்ததும், எது என்பதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கிறார் குழந்தைகள்அதிக இலைகளை சேகரித்து வெற்றியாளரை அறிவிக்கிறது. அனைவரையும் பாராட்டுகிறார் ஒரு விளையாட்டுக்கு குழந்தைகள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, உதவுவோம் ஒரு அழகான முள்ளம்பன்றி சேகரிக்கவும்"இலையுதிர் பூச்செண்டு"பெண்களுக்கு மட்டும் அழகான.

குழந்தைகள் - ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, நிகழ்த்துங்கள் படைப்பு வேலை, செய் "இலையுதிர் கால இலைகளுடன் குவளை"பயன்படுத்தி வெவ்வேறு முறைகள்காட்சி கலைகள் (அப்ளிக் மற்றும் வரைதல்).

திரும்புகிறது முள்ளம்பன்றி.

முள்ளம்பன்றி: - நண்பர்களே, நான் காடு வழியாக ஓடிக்கொண்டிருந்தேன் ஆனால் ஒரு பூச்செண்டு இலையுதிர் கால இலைகள்அதை ஒருபோதும் சேகரிக்கவில்லை (சோகமாக பேசுகிறார்). எல்லா மரங்களும் மிகவும் உயரமானவை, நான் சிறியவன், அதனால் என்னால் அவற்றை அடைய முடியவில்லை, மேலும் காட்டில் கிளைகளை உடைப்பதை நான் வெறுக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: - அது அவசியமில்லை! பார், என்ன அழகான முள்ளம்பன்றிஉங்களுக்கும் பெண்களுக்கும் பூங்கொத்து அழகானநாங்கள் தோழர்களுடன் சேர்ந்து செய்தோம்!

முள்ளம்பன்றி: - ஓ, என்ன ஒரு அழகு! நன்றி நண்பர்களே, நீங்கள் எனக்கு நிறைய உதவி செய்தீர்கள். இப்போது நான் போகிறேன் விருந்தினர்கள்! ஹூரே!

கல்வியாளர்: - இதோ "ஒரு நாடு வர்ணங்கள்!»

பெண்கள் அமைந்துள்ள முன் அலங்கரிக்கப்பட்ட நிலைப்பாட்டை காட்டுகிறது சிறுமிகள் மற்றும் அவர்களின் வீடுகள்.

- முள்ளம்பன்றி முள் அவர்களைப் பார்க்க வந்து கொடுத்தது"இலையுதிர் பூச்செண்டுடன் குவளை"மற்றும் "பச்சை வன ஆப்பிள்களுடன் ஒரு கூடை".

- சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுமிகவும் பிடித்திருந்தது - சிவப்பு மலை சாம்பல்.

நீலம் பெயிண்ட்நான் அதை விரும்பினேன் - ஒரு நீல குவளை, அவள் அப்படி ஒன்றைக் கனவு கண்டாள்.

மஞ்சள் பெயிண்ட்மஞ்சள் இலையுதிர் இலைகள் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது!

பச்சை பெயிண்ட்நான் வன ஆப்பிள்களை விரும்பினேன்.

வண்ணப்பூச்சுகள் ஹெட்ஜ்ஹாக் சுவையான சாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க முடிவு செய்தன!

கல்வியாளர்: - தண்ணீர் நிரப்பப்பட்ட நான்கு கண்ணாடிகள் கொண்ட முன் தயாரிக்கப்பட்ட தட்டை மேஜையின் மீது வைத்து அதில் ஒன்றை அழைக்கவும். குழந்தைகள்சிறுமிகளிடமிருந்து சுவையான சாறு தயாரிக்க அவளுக்கு உதவுங்கள் முள்ளம்பன்றிக்கு வண்ணமயமானது.

குழந்தைகள்: - பரிசோதனை வர்ணங்கள்.

பாடத்தின் முடிவில் முள்ளம்பன்றி குழந்தைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறதுஒரு சுவையான உணவு மற்றும் "இலையுதிர் பூச்செண்டு"மற்றும் அனைவரையும் நடத்துகிறது ஆப்பிள்களுடன் குழந்தைகள்.

குழந்தைகள் இலையுதிர்கால பாடலுக்கு இலைகளுடன் நடனமாடுகிறார்கள், பின்னர் ஆப்பிள்களுக்கு தங்களை உபசரிக்கச் செல்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளி வளாகத்தில் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.

வகுப்பிற்கு வெளியே, குழந்தைகள் பெண்களைப் பார்க்கிறார்கள் அழகானஅவர்களின் உடன் தலைகீழ் பக்கம்ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் நிறத்திற்கேற்ப வசனங்கள் ஒட்டப்பட்டுள்ளன.

பற்றிய கவிதைகள் வண்ணங்கள்.

சிவப்புநிறம் மிகவும் பிரகாசமானது.

தக்காளி மற்றும் இனிப்பு மிளகு,

ஆப்பிள். உள்ளே தர்பூசணி

சிவப்பு, சிவப்பு - தோற்றம்!

மஞ்சள் மிக முக்கியமான நிறம்

ஏனென்றால் அது ஒளி!

மஞ்சள் நிறங்கள் நண்பரே,

சூரியன், மணல் இருக்கும்,

நட்சத்திரங்கள், மின்விளக்கு, வாத்து குஞ்சுகள்,

மற்றும் சூரியகாந்தி மற்றும் கோழிகள்!

எல். ரசுமோவா

நீலம் என்பது வானத்தின் நிறம்

காலையில் நமக்கு விடியலைத் தருகிறது.

நீல நிற பூக்களை தருகிறது

நீலக் கனவுகளின் கடல்.

என். புங்கோ

இலையின் நிறம் பச்சை,

பச்சை பாசியின் கீழ் ஒரு ஹம்மோக் உள்ளது,

மற்றும் பச்சை ஊசிகள்

அவை கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் ஆண்டு முழுவதும் வளரும்.

வி. கொசோவிட்ஸ்கி