Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் குழந்தையை வாசிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்துவதில் ஆர்வமாக உள்ளனர். புனைகதை. அவர்கள் ஆலோசனைக்காக பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களிடம் திரும்புகிறார்கள். இந்த கட்டுரையில் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் பழைய குழந்தைகளுக்கான புனைகதைகளின் பட்டியல் உள்ளது பாலர் வயதுலெக்சிகல் தலைப்புகளுக்கு ஏற்ப.

குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சியில் புனைகதை வாசிப்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது, ​​​​ஒரு குழந்தை தனது சொற்களஞ்சியத்தை தீவிரமாக வளப்படுத்துகிறது, படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கற்பனை சிந்தனை.

படிக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை மிகவும் திறமையாகவும் விரிவாகவும் வாய்மொழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

பெற்றோர்கள் அடிக்கடி கேட்கிறார்கள் குழந்தைகளின் வாசிப்பு ஆர்வத்தை எவ்வாறு தூண்டுவது? தங்கள் பிள்ளைகள் சுறுசுறுப்பான வாசகர்களாக மாற விரும்பும் பெற்றோருக்கு சில அறிவுரைகளை வழங்க விரும்புகிறேன்.

எந்த பொம்மையும் ஒப்பிட முடியாத அளவுக்கு வாசிப்பு ஒரு பெரிய இன்பம் என்பதை ஒரு குழந்தை அறிந்திருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, நிச்சயமாக, பெற்றோர்கள் புத்தகங்களுடன் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும். முன்னுதாரணமாக வழிநடத்துவதை விட பயனுள்ள எதுவும் இல்லை. பெற்றோர் புத்தகங்கள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை வாசிப்பதை குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் பார்க்க வேண்டும்.

படிப்பதற்கு முன், மேசையில் இருந்து கவனத்தை சிதறடிக்கும் பொருட்களை அகற்றி அறையை காற்றோட்டம் செய்யவும்.

முடிந்தவரை உங்கள் பிள்ளைக்கு சத்தமாக வாசிக்கவும். எழுத்துக்களை வார்த்தைகளாக வைக்கத் தொடங்கிய ஒரு குழந்தைக்கு இன்னும் கடினமாக உள்ளது, அவரது கண்கள் பதற்றத்தால் சோர்வடைகின்றன, சோர்வு சலிப்பைத் தூண்டுகிறது, ஒரு சலிப்பான செயல்பாடு அவரை அணைக்கிறது. இதன் விளைவாக, வாசிப்பதில் வெறுப்பு வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும். ஒரு குழந்தை பெரியவர்களின் வெளிப்படையான வாசிப்பைக் கேட்கும்போது, ​​அதே நேரத்தில் ஒரு புத்தகத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​அவர் தனது கற்பனையின் விருப்பத்திற்கு சரணடைகிறார்.

படிக்கும் போது, ​​அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்கவும், இளம் வாசகரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், அவர் உரையைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்குங்கள்.

நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி பேசுங்கள், புத்தகத்தை விவாதப் பொருளாக, உரையாடலின் பொதுவான தலைப்பாக மாற்ற முயற்சிக்கவும். புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு உங்கள் குழந்தையின் எண்ணங்கள் மற்றும் பதிவுகளை கவனமாகவும் ஆர்வமாகவும் கேளுங்கள்.

புத்தகத்திலிருந்து மிகவும் சுவாரஸ்யமான பத்தியில் அவர்களுக்குப் பிடித்த கதாபாத்திரங்கள் அல்லது ஒரு படத்தை வரைய உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும். உங்களுக்கு பிடித்த பத்தியை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் ரோல்-ப்ளே செய்யலாம்.

உங்கள் குழந்தை வாசிப்பு உலகில் தனது முதல் அடியை எடுத்துக்கொண்டால், அவர் வாசிக்கும் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் வெற்றியாகக் கருதி மகிழ்ச்சியுங்கள். வாசிப்புப் பிழைகளை நேர்த்தியாகத் திருத்தவும்.

முதல் வாசிப்புக்கு, பொருத்தமான புத்தகங்களை மட்டுமே எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: பெரிய அச்சு, பிரகாசமான படங்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான சதி.

புத்தகம் கவனமாக கையாளப்பட வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். குழந்தைகள் புத்தகங்களை சேமிக்க ஒரு இடத்தை (அலமாரியில்) தேர்வு செய்யவும். குழந்தைக்கு சொந்தமாக சிறிய நூலகம் இருக்கட்டும். எதிர்காலத்தில், அவர் நண்பர்களுடன் புத்தகங்களை பரிமாறிக்கொள்ள முடியும்.

லெக்சிகல் தலைப்புகள் பற்றிய புத்தகங்களின் பட்டியல்

குழந்தைகளுக்கான இலக்கியப் படைப்புகளின் உலகில் பெற்றோருக்குச் செல்வதை எளிதாக்குவதற்கு, நான் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களின் பட்டியலை வழங்குகிறேன். லெக்சிக்கல் தலைப்புகள்.

"இலையுதிர் காலம்"

• இலையுதிர் காலம் பற்றி F. Tyutchev, A. டால்ஸ்டாய், A. புஷ்கின் கவிதைகள்;
• V. சுகோம்லின்ஸ்கி "எப்படி இலையுதிர் காலம் தொடங்குகிறது", "இலையுதிர் ஆடை";
• V. Sladkov "இலையுதிர் காலம் வாசலில் உள்ளது";
• K. Tvardovsky "இலையுதிர்காலத்தில் காடு."

• I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "ஆன் தி ஃபீல்ட்ஸ்";
• V. சுகோம்லின்ஸ்கி "ஒரு தானியத்திலிருந்து ஒரு ஸ்பைக்லெட் எப்படி வளர்ந்தது", "ரொட்டி என்பது உழைப்பு";
• உக்ரேனிய நாட்டுப்புறக் கதை "ஸ்பைக்லெட்",
• A. Ivich "அறுவடை எவ்வாறு அறுவடை செய்யப்படுகிறது";
• எஸ். போகோரெலோவ்ஸ்கி "மேசையில் உள்ள ரொட்டிக்கு மகிமை!"

"காய்கறிகள். பழங்கள்"

• N. நோசோவ் "வெள்ளரிகள்", "டர்னிப்ஸ் பற்றி", "தோட்டக்காரர்கள்";
• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "தி மேன் அண்ட் தி பியர்";
• V. சுகோம்லின்ஸ்கி "ஆப்பிள்கள் போன்ற வாசனை";
• B. Zhitkov "Bashtan", "Gorden";
• R. Baumwohl "ஆரஞ்சு மற்றும் ஆப்பிள்."

"மரங்கள்"

• எல். டால்ஸ்டாய் "ஓக் மற்றும் ஹேசல் மரம்", "பழைய மனிதன் மற்றும் ஆப்பிள் மரங்கள்";
• V. சுகோம்லின்ஸ்கி "ரோவன் யாருக்காக காத்திருந்தார்";
• I. Tokmakova "பழைய வில்லோ மற்றும் மழை இடையே உரையாடல்";
• N. ஸ்கோர் "யப்லோங்கா";
• L. Voronkova "பயிரிடுதல்களை கவனித்துக்கொள்."

"பூச்சிகள்"

• V. பியாஞ்சி "எறும்பின் சாகசம்";
• எல். க்விட்கோ "பக்";
• I. கிரைலோவ் "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு";
• வி. சுகோம்லின்ஸ்கி “சூரியன் மற்றும் பெண் பூச்சி""தேனீ இசை", "ஒரு எறும்பு எப்படி நீரோடை மீது ஏறியது",
• V. ஸ்ட்ரோகோவ் "இலையுதிர் காலத்தில் பூச்சிகள்."

"மீன்"

• A. புஷ்கின் "தி டேல் ஆஃப் தி ஃபிஷர்மேன் அண்ட் தி ஃபிஷ்";
• N. நோசோவ் "கராசிக்";
• E. Permyak "முதல் மீன்";
• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "போ பைக் கட்டளை».

"காட்டுப் பறவைகள்"

• D. மாமின்-சிபிரியாக் "கிரே நெக்";
• பி. ஜாகோடர் "பறவை பள்ளி";
• எஸ். அக்சகோவ் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன";
• V. பியாஞ்சி "பிரியாவிடை பாடல்";
• V. சுகோம்லின்ஸ்கி, "பறவையின் சரக்கறை", "ஆர்வமுள்ள மரங்கொத்தி";
• I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "நெஸ்ட்";
• V. Bianchi "யார் என்ன பாடுகிறார்?";
• P. Dudochkin "இது ஏன் உலகில் நல்லது."

"கோழி"

• V. Zhitkov "தி பிரேவ் டக்லிங்";
• V. Oseeva "நல்ல தொகுப்பாளினி";
• ஜே. கிராபோவ்ஸ்கி "கூஸ் மல்கோஸ்யா";
• V. ரோசின் "யார் சிறந்தவர்?";
• ஜி. எச். ஆண்டர்சன் "தி அக்லி டக்லிங்";
• எஸ். மார்ஷக் "ரியாபா கோழி மற்றும் பத்து வாத்துகள்";
• K. Ushinsky "ஏலியன் முட்டை".
• "காட்டு விலங்குகள்"
• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "மாஷா மற்றும் கரடி", "மூன்று கரடிகள்";
• எம். ப்ரிஷ்வின் "ஹெட்ஜ்ஹாக்";
• N. Sladkov "கரடி மற்றும் சூரியன்";
• V. பியாஞ்சி "குளியல் கரடி குட்டிகள்", "ஹெட்ஜ்ஹாக்-மீட்பர்";
• எல். டால்ஸ்டாய் "ஓநாய்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு கற்பிக்கின்றன";
• K. Ushinsky "ஃபாக்ஸ் Patrikeevna";
• E. சாருஷின் "குரங்குகள்", "யானை".

"செல்லப்பிராணிகள்"

• எல். டால்ஸ்டாய் "பூனைக்குட்டி";
• G. Garin-Mikailovsky "The Subject and the Bug";
• B. Emelyanov "Agapych the Cat";
• V. லிஃப்ஷிட்ஸ் "நண்பர்";
• எம். சோலோவியோவ் "மலிங்கா";
• A. Perfilyev "ரே";
• N. Rakovskaya "Fomka பற்றி";
• V. Oseeva "யார் முதலாளி?";
• எம். ப்ரிஷ்வின் "எ சிப் ஆஃப் பால்";
• ஒய். கொரினெட்ஸ் "எங்கள் கொட்டகையில் யார் வாழ்கிறார்கள்."

"துணி. காலணிகள்"

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "இரண்டு உறைபனிகள்";
• ஜி.எச். ஆண்டர்சன் "தி கிங்ஸ் நியூ கிளாத்ஸ்";
• சி. பெரால்ட் "புஸ் இன் பூட்ஸ்";
• N. நோசோவ் "பேட்ச்";
• V. ஓர்லோவ் "ஃபெட்யா ஆடை அணிந்தார்";
• எல். வொரோன்கோவா "மாஷா குழப்பம்";
• சகோதரர்கள் கிரிம் "சிண்ட்ரெல்லா";
• S. மிகல்கோவ் "மிமோசா பற்றி";
• சகோதரர்கள் கிரிம் "கிழிந்த காலணிகள்"

"குளிர்காலம்"

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "மோரோஸ் இவனோவிச்", "விலங்குகளின் குளிர்கால காலாண்டுகள்";
• I. நிகிடின் "குளிர்காலத்தின் கூட்டம்", "மந்திரவாதி குளிர்காலம்";
• E. Trutneva "முதல் பனி";
• G. Skrebitsky "குளிர்காலம்";
• I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "காட்டில் குளிர்காலம்";
• கே. உஷின்ஸ்கி "பழைய பெண் குளிர்காலத்தின் குறும்பு",
• ஜி. எச். ஆண்டர்சன்" பனி ராணி».

"உணவுகள். தயாரிப்புகள்"

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "ஒரு கோடாரியிலிருந்து கஞ்சி", "நரி மற்றும் கொக்கு";
• K. Chukovsky "Fedorino இன் துக்கம்", "Tsokotukha பறக்க";
• சகோதரர்கள் கிரிம் "ஒரு பானை கஞ்சி";
• N. நோசோவ் "லாலிபாப்";
• எல் டோச்கோவா "கப்";
• A. பார்டோ "எல்லோருக்கும் எல்லாம்";
• V. Dragunsky "டெனிஸ்காவின் கதைகள்: மிஷ்கா என்ன விரும்புகிறார்";
• E. பெர்மியாக் "மாஷா எப்படி பெரிய ஆனார்."

"குடும்பம்"

• L. Kvitko "பாட்டியின் கைகள்";
• வி. ஓசீவ் "ஒரு வயதான பெண்மணி",
• P. Voronko "உதவி பாய்";
• எம். ரோடினா "அம்மாவின் கைகள்";
• A. Sedugin "மற்ற கரையில் விளக்குகள்";
• R. Gamzatov "என் தாத்தா";
• S. மிகல்கோவ் "எங்கள் விவகாரங்கள்";
• S. Baruzdin "அலியோஷா படிப்பதில் எப்படி சோர்வடைந்தார்";
• ஏ. லிண்ட்கிரென் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எமில் ஃப்ரம் லெனெபெர்கா";
• E. Blaginina "அமைதியில் உட்காருவோம்";
• எஸ். போகோரெலோவ்ஸ்கி "ஒரு மந்திரவாதியாக மாற முயற்சிக்கவும்."

"தொழில்கள்"

• எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" ;
• V. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?";
• E. Permyak "கைகள் என்ன தேவை";
• டி. ரோடாரி "என்ன கைவினைப்பொருட்கள் வாசனை போன்றது";
• எஸ். மார்ஷக் "போஸ்ட்மேன்";
• V. சுஸ்லோவ் "யார் வலிமையானவர்?";
• S. Baruzdin "அம்மாவின் வேலை";
• A. Shibaev "நீங்கள் ஒரு சிறந்த ஒப்பந்தத்தை கண்டுபிடிக்க முடியாது";
• V. ஜாகோதர் "ஃபிட்டர்".

"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"

• R. Boyko "எங்கள் இராணுவம் அன்பே";
• I. ஷமோவ் "அட் தி ஃபார் ஃபிரான்டியர்";
• A. Zharov "எல்லை காவலர்";
• S. Baruzdin "சரியாக இலக்கில்!";
• E. Blaginina "தி ஓவர் கோட்";
• ஏ. கெய்டர் "ஹைக்";
• V. Khomchenko "சோல்ஜர்ஸ் வெல்";

"வசந்தம்"

• ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "ஸ்பிரிங் இன் தி ஃபாரஸ்ட்", "டேல் ஆஃப் ஸ்பிரிங்";
• G. Ladonshchikov "The Bear Woke up";
• எஸ். அக்சகோவ் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன";
• K. Ushinsky "வசந்தம் வருகிறது";
• V. பியாஞ்சி "மூன்று நீரூற்றுகள்";
• S. Pleshcheev "விழுங்க";
• N. Sladkov "வில்லோ விருந்து".

"போக்குவரத்து"

• I. கலினினா "தோழர்கள் தெருவை எப்படிக் கடந்தார்கள்";
• எம். கோர்ஷுனோவ் "சிறுவன் சவாரி செய்கிறான், அவன் அவசரத்தில் இருக்கிறான்";
• E. Moshkovskaya "முடிவில்லாத டிராம்";
• E. உஸ்பென்ஸ்கி "ட்ரோலிபஸ்";
• எம். பிரிஷ்வின் "டிராக்டர் வேலை செய்யத் தொடங்கியது"
• S. Mikhalkov "நகரம் எப்படி கழுவப்படுகிறது";
• V. Zhitkov "போக்குவரத்து விளக்கு".

“என் நாடு. வசந்த மற்றும் தொழிலாளர் விழா"

• எம். இசகோவ்ஸ்கி "கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களுக்கு அப்பால் செல்லுங்கள்";
• Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் "தாய்நாடு";
• B. Zhitkov "தெருக்களில் மாஸ்கோவில்";
• N. ஸ்கோர் "எங்கள் தாய்நாட்டின் இதயம்";
• K. Ushinsky "எங்கள் தாய்நாடு";
• I. சூரிகோவ் "இதோ என் கிராமம்."

லெக்சிகல் தலைப்புகளில் வாசிப்பு பட்டியல்

இலையுதிர் காலம்

ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "இலையுதிர் காலம், எங்கள் ஏழை தோட்டம் இடிந்து விழுகிறது"

A. Maikov இலையுதிர் கால இலைகள் காற்றில் வட்டமிடுகின்றன

A. Pleshcheev "இலையுதிர் காலத்தில்"

A. புஷ்கின் "வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது"

பியாஞ்சியில் "மறைத்தல்"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "இலையுதிர் காலம்"

E. Trutneva "இலையுதிர் காலம்"

Z. Fedorovskaya "இலையுதிர் காலம்"

I. புனின் "விழும் இலைகள்"

I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "இலை உதிர்தல்"

எம். வோலோஷின் "இலையுதிர் காலத்தில்"

எம். ப்ரிஷ்வின் "ஃபாக்ஸ் ரொட்டி"

எம். ராபோவ் "ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் அணில்"

எம். சடோவ்ஸ்கி "இலையுதிர் காலம்"

N. Sladkov "ஏன் நவம்பர் பைபால்ட்"

F. Tyutchev "அசல் இலையுதிர்காலத்தில் உள்ளது..."

காய்கறிகள்

N. நோசோவ் "வெள்ளரிகள்"

ஈ. ஹோகார்ட் "மஃபின் மற்றும் அவரது பிரபலமான சீமை சுரைக்காய்"

ஒய். துவிம் "காய்கறிகள்"

யா டெய்ட்ஸ் "கீழ்ப்படிதல் மழை"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "டர்னிப்", "டாப்ஸ் அண்ட் ரூட்ஸ்", "தி மேன் அண்ட் தி பியர்"

பழங்கள், பெர்ரி

பி. ஜிட்கோவ் “பாஷ்டன்”, கார்டன்” (“நான் பார்த்தது” புத்தகத்திலிருந்து)

வி. கட்டேவ் "குழாய் மற்றும் குடம்"

வி. சுதீவ் "ஆப்பிள்களின் பை", "ஆப்பிள்"

எல். டால்ஸ்டாய் "எலும்பு", "முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டார்"

யா டெய்ட்ஸ் "பெர்ரிகளுக்கு"

காளான்கள்

வி. டால் "காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் போர்"

வி. கடேவ் "காளான்கள்"

வி. சுதீவ் "காளான் கீழ்"

எஸ். அக்சகோவ் "காளான்கள்"

யா டெய்ட்ஸ் "காளான்களுக்கு"

மரங்கள்

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "ஒரு பழைய செர்ரி மரத்தின் பேத்தி"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "தாய் மற்றும் செவிலியர்"

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "வெள்ளை பறவை செர்ரி"

I. டோக்மகோவா "ஓக்"

எல். டால்ஸ்டாய் "ஓக் மற்றும் ஹேசல் மரம்"

எம். இசகோவ்ஸ்கி "செர்ரி"

பொம்மைகள்

ஏ. பார்டோ "டாய்ஸ்"

V. Kataev "மலர் - ஏழு மலர்கள்"

ஈ. செரோவா "மோசமான கதை"

எல். வொரோன்கோவா "புதிய பொம்மை"

எஸ். மார்ஷக் “பால்”, “வான்கா - எழுந்து நின்று”

எஸ். மிகல்கோவ் "ஆண்ட்ரியுஷா"

மரச்சாமான்கள்

எஸ். மார்ஷக் "மேசை எங்கிருந்து வந்தது"

காட்டு விலங்குகள்

வி. பெரெஸ்டோவ் "ஹரேஸ் டிரெயில்"

வி. பியாஞ்சி "குளியல் கரடி குட்டிகள்", "நரி மற்றும் மவுஸ்"

வி. சுதீவ் "ஆப்பிள்"

டி. மாமின்-சிபிரியாக் "துணிச்சலான முயலின் கதை"

E. சாருஷின் "கரடி குட்டிகள்", "முயல்கள் பற்றி"

I. பட்மேன் "வாக் இன் தி வூட்ஸ்"

I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "இலை வீழ்ச்சி", "அணில்", "கரடி குடும்பம்"

கே. கொரோவின் "அணில்"

எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "செல்லமாக வளர்க்கக்கூடிய ஒரு முள்ளம்பன்றி"

எம். பிரிஷ்வின் "ஹெட்ஜ்ஹாக்", "ஃபாக்ஸ் ரொட்டி"

N. Sladkov "உலர்ந்த கற்கள்"

பி. வொரோன்கோ "அவர்கள் பன்னிக்கு பயந்தார்கள்"

எஸ். கோஸ்லோவ் "மிக்க நன்றி"

எஸ். மார்ஷக் "ஒரு முட்டாள் சுட்டியின் கதை"

எஸ். மிகல்கோவ் "நண்பர்கள் ஒருவரையொருவர் எப்படி அறிந்து கொள்கிறார்கள்"

விலங்குகள் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்

விலங்குகள் பற்றிய கதைகள் ஐ. சோகோலோவ்-மிகிடோவ், எல். டால்ஸ்டாய், இ. சருஷின், வி. பியாங்கி

"சகோதரி நரி மற்றும் ஓநாய்" (எம். புலடோவ் ஏற்பாடு செய்துள்ளார்)

"குளிர்கால குடியிருப்புகள்", "ஓநாய் மற்றும் நரி" (ஐ. சோகோலோவ் - மிகிடோவ் ஏற்பாடு)

"தி ஹேர் அண்ட் தி ஹெட்ஜ்ஹாக்" (பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து)

"முயல் ஒரு தற்பெருமை" (ஓ. கபிட்சாவால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது)

ஹங்கேரிய நாட்டுப்புறக் கதை "இரண்டு பேராசை கொண்ட சிறிய கரடிகள்"

சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்

ஏ. குப்ரின் "யானை"

பி. ஜிட்கோவ் “யானையைப் பற்றி”, “குரங்கு”, “புலியிடம் இருந்து யானை தன் உரிமையாளரைக் காப்பாற்றியது எப்படி”

G. Ganeizer "சூடான பாலைவனம் பற்றி"

டி. சமோய்லோவ் "இது ஒரு குட்டி யானையின் பிறந்தநாள்"

கே. சுகோவ்ஸ்கி "ஐபோலிட்"

ஆர். கிப்லிங் "தி எலிஃபண்ட்ஸ் சைல்ட்" (ஆங்கிலத்திலிருந்து கே. சுகோவ்ஸ்கி மொழிபெயர்த்துள்ளார்), "ரிக்கி - டிக்கி - தாவி", "தி ஜங்கிள் புக்" இலிருந்து கதைகள்

எஸ்.பருஸ்தீன் "ரவி மற்றும் சஷி"

உணவுகள்

ஏ. கெய்டர் "ப்ளூ கோப்பை"

சகோதரர்கள் கிரிம் "பாட் ஆஃப் கஞ்சி"

கே. சுகோவ்ஸ்கி "ஃபெடோரினோவின் துக்கம்"

என். நோசோவ் "மிஷ்கினா கஞ்சி"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "தி ஷிஹர்கா", "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி கிரேன்", "தி ஃபாக்ஸ் வித் எ ரோலிங் பின்", "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி ஜக்"

அஞ்சல்

எஸ். மார்ஷக் "அஞ்சல்"

துணி

வி. ஜைட்சேவ் "நானே ஆடை அணிய முடியும்"

ஜி. ஸ்னேகிரேவ் "கேமல் மிட்டன்"

ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "ராஜாவின் புதிய ஆடைகள்"

எல். வொரோன்கோவா "மாஷா குழப்பம்"

எல். பென்ஸ்கயா "மிஷா தனது கையுறையை எப்படி இழந்தார்"

N. நோசோவ் "பேட்ச்"

என். சகோன்ஸ்கயா "என் விரல் எங்கே?"

சி. பெரால்ட் "புஸ் இன் பூட்ஸ்" (பிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து டி. காபே மொழிபெயர்த்தார்)

கட்டுமானம்

வி. டிராகன்ஸ்கி "மேலே கீழ், குறுக்காக"

ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "பழைய வீடு"

எம். போஜரோவா "ஓவியர்கள்"

S. Baruzdin "இந்த வீட்டைக் கட்டியவர் யார்"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்", "டெரெமோக்", "விலங்குகளின் குளிர்கால காலாண்டு"

குடும்பம்

ஏ. பார்டோ "வோவ்கா ஒரு கனிவான ஆன்மா"

ஏ. ரஸ்கின் “அப்பா எப்படி காருக்கு அடியில் பந்தை வீசினார்”, “அப்பா நாயை எப்படி அடக்கினார்”

வி. பியாஞ்சி "அரிஷ்கா ஒரு கோழை"

வி. வெரேசேவ் "சகோதரர்"

வி. டிராகன்ஸ்கி "குழந்தை பருவ நண்பர்", "டாப் டவுன், குறுக்காக"

வி. மாயகோவ்ஸ்கி "எது நல்லது"

வி. ஓசீவா "ஜஸ்ட் அன் ஓல்ட் லேடி", "தி மேஜிக் வேர்ட்"

டி. கேப் "என் குடும்பம்"

Z. Voskresenskaya "ரகசியம்"

எல். க்விட்கோ "பாட்டியின் கைகள்"

எல். டால்ஸ்டாய் "எலும்பு", "ஜம்ப்", கட்டுக்கதைகள்

எம். ஜோஷ்செங்கோ "முன்மாதிரியான குழந்தை"

என். நோசோவ் "படிகள்", "ஷுரிக் அட் தாத்தா"

பி. வொரோன்கோ "உதவி பையன்"

ஒய். அகிம் “நியூமேகா”

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “வாத்துக்கள் - ஸ்வான்ஸ்”, “சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா” (ஏ.என். டால்ஸ்டாயின் மாதிரி)

"சகோதரர்கள் தங்கள் தந்தையின் புதையலைக் கண்டுபிடித்தது எப்படி" (எம். புலடோவின் மால்டோவா பதிப்பு)

"லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "ஃபேரி" (சார்லஸ் பெரால்ட்டின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து)

போக்குவரத்து

A. Dorokhov "பச்சை... மஞ்சள்... சிவப்பு!"

ஏ. டுகிலோவ் "என் தெரு"

ஏ. இவனோவ் "பிரிக்க முடியாத நண்பர்கள் எப்படி சாலையைக் கடந்தார்கள்"

பி. ஜிட்கோவ்" ரயில்வே"("நான் பார்த்தது" புத்தகத்திலிருந்து)

E. லோபாட்டின் "துணிச்சலான பயணி"

I. துரிச்சின் “The Man Ill”

எம். இலின், ஈ. செகல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்"

எம். கோர்ஷுனோவ் "சிறுவன் சவாரி செய்கிறான், அவன் அவசரத்தில் இருக்கிறான்"

எம். கிரிவிச் "பாதசாரி பள்ளி"

எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி " அற்புதமான சாகசங்கள்வெட்டுக்கிளி குசி"

என். கலினினா "தோழர்கள் எப்படி தெருவைக் கடந்தார்கள்"

என். நோசோவ் “மெட்ரோ”, “கார்”, “டுன்னோ மற்றும் அவரது நண்பர்கள்” (“ஸ்னாய்கா ஒரு சூடான காற்று பலூனைக் கண்டுபிடித்தது எப்படி”, “பயணத்திற்குத் தயாராகிறது”, “சாலையில்”, “மேகங்களுக்கு மேலே”), “டுன்னோ நிலவில்"

N. சகோன்ஸ்காயா "மெட்ரோவைப் பற்றிய பாடல்"

O. டாருடின் "எங்களுக்கு ஏன் போக்குவரத்து விளக்கு தேவை"

எஸ். மிகல்கோவ் "மாமா ஸ்டியோபா ஒரு போலீஸ்காரர்", "என் தெரு", "சைக்கிளிஸ்ட்"

S. Sakarnov "இரண்டு ரேடியோ ஆபரேட்டர்கள்", "நங்கூரம் பெறுவது எப்படி", "மகெல்லன்", "சிறந்த ஸ்டீம்ஷிப்"

பண்டைய கிரேக்க புராணம் "டேடலஸ் மற்றும் இகாரஸ்"

புத்தாண்டு

E. Trutneva "கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!"

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட்", "கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

எல். வொரோன்கோவா "தான்யா ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்"

N. நெக்ராசோவ் "ஃப்ரோஸ்ட் கவர்னர்"

எஸ். ஜார்ஜீவ் "நான் சாண்டா கிளாஸைக் காப்பாற்றினேன்"

எஸ். டிரோஜின் "தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்"

எஸ். மார்ஷக் “12 மாதங்கள்”, “கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பற்றிய பாடல்”

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "விசிட்டிங் தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்", "ஸ்னோ மெய்டன்", "மொரோஸ்கோ"

குளிர்கால வேடிக்கை

ஏ.எஸ். புஷ்கின் “குளிர்காலம்! விவசாயிகளின் வெற்றி...", "குளிர்கால மாலை"

A. Fet “அம்மா! ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்..."

I. சூரிகோவ் "குழந்தைப் பருவம்"

N. நோசோவ் "மலையில்", "எங்கள் பனி வளையம்"

குளிர்காலம்

A. Fet “அம்மா! ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்..."

வி. ஓடோவ்ஸ்கி "மோரோஸ் இவனோவிச்"

G. Skrebitsky “4 கலைஞர்கள். குளிர்காலம்"

ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தி ஸ்னோ குயின்"

E. Trutneva "முதல் பனி"

I. நிகிடின் "குளிர்கால சந்திப்பு"

I. சூரிகோவ் "குளிர்காலம்"

கே.டி. உஷின்ஸ்கி "வயதான பெண்-குளிர்காலத்தின் குறும்புகள்"

எல். க்விட்கோ "காட்டில் கரடி"

எல். சார்ஸ்கயா "குளிர்காலம்"

என். நெக்ராசோவ் "காட்டின் மீது வீசும் காற்று அல்ல"

N. Sladkov "டிசம்பர் சோதனை"

ஆர். குடாஷேவ் "குளிர்கால பாடல்"

S. Drozhzhin "தெருவில் நடப்பது..."

எஸ். யேசெனின் "குளிர்காலம் பாடுகிறது மற்றும் அழைப்புகள்", "பிர்ச்"

எஸ். இவனோவ் "என்ன வகையான பனி நடக்கிறது"

F. Tyutchev "குளிர்காலத்தில் மந்திரவாதி..."

ஒய். அகிம் "முதல் பனி"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “மொரோஸ்கோ”, “ருகாவிச்ச்கா”, “விலங்குகளின் குளிர்கால பகுதிகள்”, “ஸ்னோ மெய்டன்” (நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அடிப்படையில்),

குளிர்கால பறவைகள்

A. "காகம்" தடு

வி. பியாஞ்சி "சினிச்சின் காலண்டர்", "டெரெண்டி தி பிளாக் க்ரூஸ்"

வி. பியாஞ்சி "ஆந்தை"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "காடுகளை அகற்றுவதில்"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி, வி. சாப்லினா "முட்டிகள் தோன்றின"

E. சாருஷின் "குருவி"

I. சோகோலோவ் - மிகிடோவ் "கேபர்கெய்லி"

எம். கார்க்கி "குருவி"

எம். ப்ரிஷ்வின் "பனியின் கீழ் பறவைகள்", "டிட்மவுஸ்"

எஸ். அலெக்ஸீவ் "புல்ஃபிஞ்ச்"

ஏ. மில்னே "குறும்பு அம்மா"

ஜி.வியேரு "அன்னையர் தினம்"

ஜி. ஃபல்லாடா "எல்லாமே தலைகீழாக இருக்கும் நாளின் கதை" ("ஸ்டோரிஸ் ஃப்ரம் பெடோகுரியா" புத்தகத்திலிருந்து)

டி. கேப் "என் குடும்பம்"

E. Blaginina "அமைதியாக உட்காருவோம்"

நானை விசித்திரக் கதை "அயோகா"

நெனெட்ஸ் விசித்திரக் கதை "குக்கூ"

விண்வெளி

ஏ. லியோனோவ் "கிரகத்தின் மீது படிகள்"

வி. போரோஸ்டின் "விண்வெளியில் முதல்"

வி. காஷ்செங்கோ "விண்மீன் கூட்டத்தைக் கண்டுபிடி"

வி. மெட்வெடேவ் "ஸ்டார்ஷிப் ப்ருங்கா"

கே.புலிச்சேவ் "மூன்றாவது கிரகத்தின் ரகசியம்"

N. நோசோவ் "Dunno on the Moon"

P. Klushantsev "தொலைநோக்கி எங்களிடம் கூறியது"

இராணுவம்

ஏ. பார்டோ "அவுட் போஸ்ட்டில்"

ஏ. மித்யேவ் "சாக் ஆஃப் ஓட்ஸ்", "டகவுட்"

இ. பிளாகினினா "ஓவர் கோட்"

எல். காசில் "சகோதரி", "சோவியத் சிப்பாயின் நினைவுச்சின்னம்", "உங்கள் பாதுகாவலர்கள்"

எஸ். அலெக்ஸீவ் “முதல் இரவு ராம்”

வசந்தம்

A. Pleshcheev "பனி ஏற்கனவே உருகி வருகிறது"

வி. பியாஞ்சி "நீல தவளைகள்"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "காடுகளை அகற்றுவதில்", "வசந்தம்", "இனிய பிழை"

E. பாரட்டின்ஸ்கி "வசந்தம், வசந்தம்"

ஈ. செரோவா "பனித்துளி"

I. டோக்மகோவா "வசந்தம்"

கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "எஃகு வளையம்"

N. நெக்ராசோவ் "தாத்தா மசாய் மற்றும் முயல்கள்", "பச்சை சத்தம்"

என். பாவ்லோவா "புஷ்ஷின் கீழ்"

N. ஸ்லாட்கோவ் "ஸ்பிரிங் ஜாய்ஸ்", "ஸ்ட்ரீம்"

F. Tyutchev "ஸ்பிரிங் இடியுடன் கூடிய மழை", "குளிர்காலம் நல்ல காரணத்திற்காக கோபமாக உள்ளது"

E. ஷிம் "கல், நீரோடை, பனிக்கட்டி மற்றும் சூரியன்"

ஒய். கோலஸ் "வசந்தத்தின் பாடல்"

புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்

ஏ. மேகோவ் "விழுங்கு"

A. Pleshcheev "கிராமப்புற பாடல்"

வி. பியான்கி "வன வீடுகள்", "ரூக்ஸ்"

வி. கார்ஷின் "தவளை - பயணி"

வி. ஸ்னேகிரேவ் "ஸ்வாலோ", "ஸ்டார்லிங்"

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "இரவுடிங்கேலுக்கு முன் அவமானம்", "இரவிங்கேல் மற்றும் வண்டு இரண்டும் இருக்கட்டும்"

டி. மாமின் - சைபீரியன் "கிரே நெக்"

E. சாருஷின் "கிரேன்"

கே. உஷின்ஸ்கி "விழுங்க"

எல். டால்ஸ்டாய் "குருவி மற்றும் விழுங்கும்", "ஸ்வான்ஸ்"

S. Lagerlöf "காட்டு வாத்துகளுடன் நில்ஸின் அற்புதமான பயணம்"

செல்லப்பிராணிகள்

வி. டிமிட்ரிவா "குழந்தை மற்றும் பிழை" (அத்தியாயங்கள்)

வி. ஓசீவா "ஏன்"

வி. சுதீவ் "யார் சொன்னது மியாவ்?"

ஜி. கரின் - மிகைலோவ்ஸ்கி “தீம் அண்ட் தி பக்”

டி.ஆர். கிப்ளிங் "பூனை தன்னால் நடந்தே சென்றது"

E. சாருஷின் "முயல்", "பூனை"

கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "பூனை ஒரு திருடன்"

கே. உஷின்ஸ்கி “கரோலிங் பசு”, “குருட்டு குதிரை”

எல்.என். டால்ஸ்டாய் "பூனைக்குட்டி", "தீ நாய்கள்", "சிங்கம் மற்றும் நாய்"

N. நோசோவ் "வாழும் தொப்பி"

எஸ். மார்ஷக் "தி டேல் ஆஃப் எ ஸ்டுப்பிட் மவுஸ்", "மீசையுடைய - கோடிட்ட"

எஸ். மிகல்கோவ் "நாய்க்குட்டி", "பூனைக்குட்டிகள்"

E. உஸ்பென்ஸ்கி "மாமா ஃபியோடர், நாய் மற்றும் பூனை"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் "ஓநாய் மற்றும் ஏழு குட்டி ஆடுகள்", "சிவ்கா தி புர்கா", "நரி மற்றும் ஆடு", "காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை" (ஓ. கபிட்சாவின் மாதிரி)

"தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்" (எஸ். மிகல்கோவ் மொழிபெயர்த்தார்)

கோழிப்பண்ணை

பி. ஜிட்கோவ் "தி பிரேவ் டக்லிங்"

ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தி அக்லி டக்லிங்"

எம். ப்ரிஷ்வின் "கைஸ் அண்ட் டக்லிங்ஸ்"

என். எமிலியானோவா "ஓக்ஸ்யா கடின உழைப்பாளி"

ஓ. டான்சென்கோ "பெட்ரஸ் மற்றும் தங்க முட்டை"

ஈ. பிளைடன் "தி ஃபேமஸ் டக்லிங் டிம்" (அத்தியாயங்கள்) டிரான்ஸ். ஆங்கிலத்தில் இருந்து இ. பேப்பர்நோய்

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "காக்கரெல்"

உக்ரேனிய நாட்டுப்புறக் கதை "ஸ்பைக்லெட்"

குளிர் காலநிலை விலங்குகள்

G. Snegirev "பெங்குவின் பற்றி", "பெங்குவின் கடற்கரை", "கடலுக்கு", "பிரேவ் லிட்டில் பெங்குயின்", "ஈடர்"

என். ஸ்லாட்கோவ் "இன் தி ஐஸ்", "பேர்ட் பஜார்", "போலார் நைட்", "உரையாடல்கள் பனியில்", "யார் என்ன செய்ய முடியும்", "இன் தி டன்ட்ரா", "இளம் ஓநாய்", "பனியின் கீழ்", "டன்ட்ராவில் உரையாடல்கள்" , "மர்ம கதைகள்", "பல வண்ணங்களின் நிலம்"

தொழில்கள்

A. Lyapidevsky "வடக்கு", "ஆல் ஆன் தி ஐஸ்", "முதல் ரேடியோகிராம்", "ஷ்மிட் முகாம்", "மீட்பு", "திரும்ப"

பி. ஜாகோதர் தொழில்கள் பற்றிய கவிதைகள்

வி. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்"

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "என் அம்மா ரொட்டி போன்ற வாசனை"

டி. ரோடாரி "கைவினைப்பொருட்கள் என்ன நிறம்", "கைவினைப்பொருட்கள் என்ன வாசனை"

எஸ். மார்ஷக் “தெரியாத ஹீரோவின் கதை”, “தீ”

எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?", "மாமா ஸ்டியோபா"

S. Sakarnov "இரண்டு ரேடியோ ஆபரேட்டர்கள்", "நங்கூரம் பெறுவது எப்படி", "மகெல்லன்"

ஒய். அகிம் “நியூமேகா”

பூச்சிகள்

வி. பியாஞ்சி "எறும்பின் சாகசங்கள்", "எறும்பு எப்படி வீட்டிற்கு விரைந்து வந்தது"

வி. டிராகன்ஸ்கி "அவர் உயிருடன் இருக்கிறார், ஒளிரும்"

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "ஒரு நைட்டிங்கேல் மற்றும் ஒரு வண்டு இரண்டும் இருக்கட்டும்"

டி. மாமின் - சிபிரியாக் "தி டேல் ஆஃப் கோமர் கொமரோவிச் - நீண்ட மூக்குமற்றும் ஷாகி மிஷா பற்றி - ஷார்ட் டெயில்"

I. கிரைலோவ் "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு"

கே. சுகோவ்ஸ்கி “ஃப்ளை - ஒழுங்கீனம்”, “கரப்பான் பூச்சி”

எல். க்விட்கோ "பக்"

எம். மிகைலோவ் "வன மாளிகைகள்"

என். ரோமானோவா "மண்புழு என்ன கற்றுக்கொண்டது"

இ. ஷிம் "புல்லில் காணப்படும் கதைகள்"

மீன்

ஏ.எஸ். புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை"

ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்"

ஈ. பெர்மியாக் "முதல் மீன்"

என். நோசோவ் "கராசிக்"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “பைக்கின் கட்டளையில்”, “லிட்டில் ஃபாக்ஸ் - சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்»

மலர்கள்

A. பிளாட்டோனோவ் "தெரியாத மலர்"

V. Kataev "மலர் - ஏழு மலர்கள்"

E. பிளாகினினா "செரியோமுகா", "டேன்டேலியன்"

E. செரோவா "லிலி ஆஃப் தி பள்ளத்தாக்கு", "கார்னேஷன்", "மறந்து-என்னை-நாட்", "பனித்துளி"

எல். வொரோன்கோவா "கோல்டன் கீஸ்"

எம். பிரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி"

N. பாவ்லோவா "மஞ்சள், வெள்ளை, ஊதா", "புதரின் கீழ்"

N. ஸ்லாட்கோவ் "வசந்த மகிழ்ச்சிகள்"

எஸ். அக்சகோவ்" கருஞ்சிவப்பு மலர்»

இ. ஷிம் "சோலார் டிராப்"

கோடை

ஏ. டால்ஸ்டாய் "இவான் மற்றும் மரியா"

வி. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் "ஆகஸ்ட், ஆகஸ்ட்"

V. Bakhrevsky "மறைக்கப்பட்ட மலர்"

வி. பியாஞ்சி "குளியல் கரடி குட்டிகள்", "வன வீடுகள்"

எம். பிரிஷ்வின் "ரோசா"

ஸ்லோவாக் நாட்டுப்புறக் கதை "சூரியனைப் பார்வையிடுதல்"

பள்ளி

ஏ. அலெக்சின் "முதல் நாள்"

ஏ. பார்டோ "பள்ளிக்கு"

எல். வொரோன்கோவா "தோழிகள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்"

மேலும் வாசிப்பு

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் உலக மக்களின் கதைகள்

“அயோகா” (டி. நாகிஷ்கின் பாணியில் நானாய்)

"வெள்ளை வாத்து" (A. Afanasyev எழுதிய விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பிலிருந்து)

"ஒயிட் அண்ட் ரோசெட்" (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து எல். கோன் மொழிபெயர்த்தார்)

"வசிலிசா தி பியூட்டிஃபுல்"

"ப்ளூ பேர்ட்" (துர்க்மென், ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா மற்றும் எம். டுபெரோவ்ஸ்கியின் படத்தில்)

N. Kolpakova எழுதிய "Dobrynya and the Serpent" மறுபரிசீலனை

"மஞ்சள் நாரை" (சீன மொழிபெயர்ப்பு எஃப். யார்லின்)

"கோல்டிலாக்ஸ்" (செக் மொழியிலிருந்து கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கியால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

"இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் நைட்டிங்கேல் - தி ராபர்"

"ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் சொந்தம்" (எஸ்டோனியன், எம். புலடோவ் மாதிரியாக)

"சிறகுகள், உரோமம் மற்றும் எண்ணெய்" (ஐ. கர்னௌகோவாவால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது)

"குக்கூ" (நேனெட்ஸ், கே. ஷவ்ரோவ் மாதிரியாக)

சி. பெரால்ட்டின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து "பாய்-கட்டைவிரல்"

"கிணற்றில் எச்சில் துப்பாதீர்கள் - நீங்கள் தண்ணீர் குடிக்க வேண்டும்." கே. உஷின்ஸ்கி

"நிகிதா கோஜெமியாகா"

"பூனை, நாய் மற்றும் புலியாக இருந்த எலியைப் பற்றி" (என். ஹோட்ஸாவின் இந்திய மொழிபெயர்ப்பு)

"சட்கோ" (பகுதிகள்)

"உலகின் மிக அழகான ஆடை" (ஜப்பானிய மொழியிலிருந்து வி. மார்கோவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

"ஏழு சிமியோன்கள் - ஏழு தொழிலாளர்கள்" (ஐ. கர்னௌகோவா ஏற்பாடு செய்துள்ளார்)

"சிவ்கா - புர்கா"

"சின்கோ - பிலிப்கோ" இ. பொலெனோவாவின் மறுபரிசீலனை

“தாத்தா சர்வ அறிவாளியின் மூன்று தங்க முடிகள்” (செக் மொழியிலிருந்து என். அரோசீவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

"ஃபினிஸ்ட் கிளியர் பால்கன்" (ஏ. பிளாட்டோனோவ் ஏற்பாடு செய்துள்ளார்)

"ஹவ்ரோஷெக்கா" (ஏ. என். டால்ஸ்டாய் ஏற்பாடு செய்துள்ளார்)

"தவளை இளவரசி"

"லெக் என்ற முயல் பற்றிய அற்புதமான கதைகள்" (மக்களின் கதைகள். மேற்கு ஆப்பிரிக்கா, டிரான்ஸ். ஓ. குஸ்டோவாய்)

"விசார்ட்ஸ் தொப்பி" (வி. ஸ்மிர்னோவ் மொழிபெயர்த்தார்)

A. Vvedensky “பெண் மாஷாவைப் பற்றி, நாய் காக்கரெல் மற்றும் பூனை நூல் பற்றி” (அத்தியாயங்கள்)

ஏ. வோல்கோவ் "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி"

ஏ. கெய்டர் “சுக் அண்ட் கெக்” (அத்தியாயங்கள்)

ஏ. லிண்ட்கிரென் "கூரையில் வசிக்கும் கார்ல்சன் மீண்டும் வந்துவிட்டார்" (சுருக்கமான அத்தியாயங்கள்)

ஏ. லிண்ட்கிரென் "பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்பாத இளவரசி" (ஸ்வீடிஷ் இ. சோலோவியோவாவிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

ஏ. மில்னே “தி பாலாட் ஆஃப் தி ராயல் சாண்ட்விச்” (ஆங்கிலத்திலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

A. மில்னே "வின்னி தி பூஹ் மற்றும் எல்லாம் - எல்லாம் - எல்லாம்" (அத்தியாயங்கள்) டிரான்ஸ். ஆங்கிலத்தில் இருந்து பி. சகோதேரா

ஏ. மித்யேவ் "மூன்று கடற்கொள்ளையர்களின் கதை"

ஏ. உசச்சேவ் "புத்திசாலி நாய் சோனியா பற்றி"

பி. ஜிட்கோவ் "வெள்ளை மாளிகை", "நான் எப்படி சிறிய மனிதர்களைப் பிடித்தேன்"

பி. ஜாகோதர் "கிரே ஸ்டார்", "இன்பமான சந்திப்பு"

பி. பாட்டர் "தி டேல் ஆஃப் ஜெமிமா திவேலுஷா" (ஆங்கிலத்திலிருந்து ஐ. டோக்மகோவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

சகோதரர்கள் கிரிம் "பிரெமனின் இசைக்கலைஞர்கள்"

வி. பியான்கி "அறிக்கை", "முதல் வேட்டை"

வி.டல் "முதியவர் - ஒரு வயது"

வி. லெவின் "மார்பு", "குதிரை"

வி. ஓசீவா "தி மேஜிக் ஊசி"

வி. ஸ்மித் "பறக்கும் மாடு பற்றி" (ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

ஜி. - எச். ஆண்டர்சன் "தம்பெலினா", "ஓலே - லுகோஜே"

ஜி. சப்கிர் "முகங்களில் கட்டுக்கதைகள்", "அவர்கள் எப்படி ஒரு தவளையை விற்றார்கள்"

ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி “ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வழியில்”

டி. பிஸ்ஸெட் டிரான்ஸ் மொழியில் "புலிகளைப் பார்த்து உறுமிய சிறுவனைப் பற்றி". ஆங்கிலத்தில் இருந்து N. ஷெரேஷெவ்ஸ்கயா

டி. மாமின் - சைபீரியன் "மெட்வெட்கோ"

டி. ரீவ்ஸ் "சத்தமில்லாத பேங் பேங்" (ஆங்கிலத்திலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

டி. கார்ம்ஸ் “மிகவும் பயங்கரமான கதை”

டி. கார்ம்ஸ் "நான் ஓடுகிறேன், ஓடுகிறேன், ஓடுகிறேன்..."

D. Ciardi "மூன்று கண்கள் உள்ளவரைப் பற்றி" (ஆங்கிலத்திலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

ஜே. ரோடாரி "தி மேஜிக் டிரம்" ("டேல்ஸ் வித் த்ரீ எண்டிங்ஸ்" புத்தகத்திலிருந்து)

E. வோரோபியோவ் "ஒரு கம்பி கம்பி"

E. நோசோவ் "ஒரு மாடு கூரையில் தொலைந்து போனது போல"

I. சோகோலோவ் - மிகிடோவ் "பூமியின் உப்பு"

K. Dragunskaya "கீழ்ப்படிதலுக்கான சிகிச்சை"

கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "சூடான ரொட்டி"

கே. சுகோவ்ஸ்கி "தொலைபேசி"

எல். பாண்டலீவ் "தி லெட்டர் "ஒய்"

எல். பெட்ருஷெவ்ஸ்கயா "பாடக்கூடிய பூனை"

எம். ஜோஷ்செங்கோ "சிறந்த பயணிகள்"

எம். மோஸ்க்வினா "சிறியவர்"

எம். பிரிஷ்வின் "கம்பங்களில் கோழி"

M. Aimé "Paints" (I. Kuznetsova என்பவரால் பிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

என். நோசோவ் "டுன்னோ மற்றும் அவரது நண்பர்களின் சாகசங்கள்"

N. Sladkov "கேட்கவில்லை"

என். டெலிஷோவ் "க்ருபெனிச்கா", "உகா"

ஓ. ப்ரீஸ்லர் "லிட்டில் பாபா யாக" (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து யூ. கொரினெட்ஸ் மொழிபெயர்த்தார்)

பி. பசோவ் "சில்வர் குளம்பு"

பி. எர்ஷோவ் "தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக்ட் ஹார்ஸ்"

R. Sef "வட்டமான மற்றும் நீண்ட மனிதர்களின் கதை"

எஸ். வோரோனின் "போர்க்குணமான ஜாகோ"

எஸ். மார்ஷக் "சாமான்கள்", "உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி", "அவர் மிகவும் கவனக்குறைவானவர்", "பால்", "கேட்ஸ் ஹவுஸ்"

எஸ். மிகல்கோவ் "மாமா ஸ்டியோபா"

எஸ். ரோமானோவ்ஸ்கி "நடனத்தில்"

S. Topelius "மூன்று காதுகள் கம்பு" (ஸ்வீடன் A. Lyubarskaya மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது)

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

டிரான்ஸ்கிரிப்ட்

1 லெக்சிகல் தலைப்புகளில் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பதற்கான புனைகதை படைப்புகளின் பட்டியல்

2 மூத்த குழு தலைப்பு: மலர்கள் வீசுதல் (பூங்காவில், காட்டில், புல்வெளியில்) 1. E. Blaginina "டான்டேலியன்". 2. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "பெல்ஸ்". 3. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்." தலைப்பு: இலையுதிர் காலம் (இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் மாதங்கள், இலையுதிர் காலத்தில் மரங்கள்) 1. மற்றும் டோக்மகோவா "மரங்கள்". 2. கே. உஷின்ஸ்கி "மரம் தகராறு." 3. A. Pleshcheev "ஸ்ப்ரூஸ்". 4. A. Fet "இலையுதிர் காலம்". 5. G. Skrebitsky "இலையுதிர் காலம்". 6. கே. உஷின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்." 7. A. புஷ்கின் "இலையுதிர் காலம்". 8. A. டால்ஸ்டாய் "இலையுதிர் காலம்". தலைப்பு: ரொட்டி 1. எம். ப்ரிஷ்வின் "ஃபாக்ஸ் ரொட்டி" 2. ஒய். க்ருடோரோகோவ் "விதைகளின் மழை". 3. "புத்தக தாவரங்கள்" ("கோதுமை", "கம்பு") இலிருந்து L.Kon. 4. ஐ டியாகுட்டைட் "மனித கைகள்" ("தி ரை சிங்ஸ்" புத்தகத்திலிருந்து. 5. எம். க்ளின்ஸ்காயா "ப்ரெட்" 6. உக்ர்.எஸ்.எஸ். "ஸ்பைக்லெட்". 7. ஐ. டெய்ட்ஸ் "எல்லாம் இங்கே". தலைப்பு: காய்கறிகள், பழங்கள். K. Ushinsky "டாப்ஸ் அண்ட் ரூட்ஸ்" மூலம் செயலாக்கப்பட்ட கதை 6. N. நோசோவ் "வெள்ளரிகள்", "டர்னிப்ஸ் பற்றி", "தோட்டக்காரர்கள்".

3 தலைப்பு: காளான்கள், பெர்ரிகள் 1. ஈ. ட்ருட்னேவா "காளான்கள்" 2. வி. கடேவ் "காளான்கள்" 3. ஏ. ப்ரோகோபீவ் "போரோவிக்" 4. ஒய். டெய்ட்ஸ் "பெர்ரிகளைப் பற்றி". தலைப்பு: இடம்பெயர்வு மற்றும் நீர்ப்பறவைகள் 1. R.s.s. "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்" 2. V. பியான்கி "வன வீடுகள்", "ரூக்ஸ்". 3. ஏ. மைகோவ் "விழுங்க" 4. டி.என். மாமின்-சிபிரியாக் "கிரே நெக்" 5. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "ஸ்வான்ஸ்" 6. G.Kh. ஆண்டர்சன் "தி அக்லி டக்லிங்". 7. ஏ.என். டால்ஸ்டாய் "ஜெல்துகின்". தலைப்பு: எங்கள் நகரம். என் தெரு. 1. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "தாய்நாடு" 2. S. மிகல்கோவ் "என் தெரு". 3. ஒய். அன்டோனோவின் பாடல் "மத்திய வீதிகள் உள்ளன" 4. எஸ். பாருஸ்டின் "நாம் வாழும் நாடு." தலைப்பு: இலையுதிர் ஆடைகள், பாதணிகள், தலைக்கவசம் 1. கே. உஷின்ஸ்கி "ஒரு வயலில் ஒரு சட்டை எப்படி வளர்ந்தது." 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சராஃபான்". 3. எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" தலைப்பு: செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள். 1. E. சாருஷின் "என்ன வகையான விலங்கு?" 2. ஜி. ஆஸ்டர் "வூஃப் என்ற பூனைக்குட்டி." 3. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "சிங்கம் மற்றும் நாய்", "பூனைக்குட்டி". 4. சகோ. க்ரிம் "தி டவுன் மியூசிஷியன்ஸ் ஆஃப் ப்ரெமன்". 5. ஆர்.எஸ்.எஸ். "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்."

தலைப்பு 4: காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள். 1. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "அணில் மற்றும் ஓநாய்". 2. ஆர்.எஸ்.எஸ். "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை" 3. ஜி. ஸ்னேகிரேவ் "ஒரு மானின் தடயம்" 4. ஆர்.எஸ்.எஸ். "பெருமை பேசும் முயல்" 5. I. சோகோலோவ் மிகிடோவ் "காட்டில் ஒரு வருடம்" (அத்தியாயம்: "அணில்", "கரடி குடும்பம்". 6. R.S. "குளிர்கால வீடு". தலைப்பு: இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதி. குளிர்காலத்திற்கு முந்தைய 1. A .S புஷ்கின் "இலையுதிர்காலத்தில் ஏற்கனவே சுவாசித்தது" 2. டி.எம். சிபிரியாக் "பிர்ச்", "குளிர்காலம்" 6. ஐ.எஸ். குளிர்காலப் பறவைகள் 1. N. நோசோவ் “மலையில்” 2. K. D. Uschinsky “Pranks” பழைய பெண்களின் குளிர்காலம்” 3. G.H. ஆண்டர்சன் “The Snow Queen” 4. V. Bianki "Sinichkin's calendar". 5. V. Dahl "தி. ஆண்டின் பழைய மனிதன்". பறவை" 8. நெனெட்ஸ் நாட்டுப்புறக் கதை "குக்கூ" 9. எஸ். மிகல்கோவ் "ஃபிஞ்ச்".

5 தலைப்பு: நூலகம். புத்தகங்கள். 1. எஸ். மார்ஷக் "புத்தகம் எப்படி அச்சிடப்பட்டது?" 2. வி. மாயகோவ்ஸ்கி "என்னுடைய இந்த சிறிய புத்தகம் கடல்கள் மற்றும் கலங்கரை விளக்கத்தைப் பற்றியது." 3. "எது நல்லது எது கெட்டது." தலைப்பு: போக்குவரத்து. போக்குவரத்து சட்டங்கள். 1. எஸ் யா மார்ஷக் "சாமான்கள்". 2. லீலா பெர்க் "ஒரு சிறிய காரைப் பற்றிய கதைகள்." 3. S. Sakarnov "சிறந்த நீராவி கப்பல்." 4. என். சகோன்ஸ்காயா "மெட்ரோவைப் பற்றிய பாடல்" 5. எம். இலின், ஈ. செகல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்" 6. என். கலினினா "தோழர்கள் எப்படி தெருவைக் கடந்தார்கள்." தலைப்பு: புத்தாண்டு. குளிர்கால பொழுதுபோக்கு. 1. எஸ் மார்ஷக் "பன்னிரண்டு மாதங்கள்". 2. ஆண்டு முழுவதும் (டிசம்பர்) 3. ஆர். என். உடன். "தி ஸ்னோ மெய்டன்" 4. ஈ. ட்ருட்னேவா "புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!" 5. எல். வொரோன்கோவா "தான்யா ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்." 6. N. நோசோவ் "கனவு காண்பவர்கள்". 7. F. குபின் "கோர்கா". 8. V. ஓடோவ்ஸ்கி "ஃப்ரோஸ்ட் இவனோவிச்". தலைப்பு: சூடான நாடுகளின் விலங்குகள். குளிர் நாடுகளின் விலங்குகள். 1. பி. ஜாகோடர் "ஆமை". 2. தாஜிக் விசித்திரக் கதை "புலி மற்றும் நரி" 3. கே. சுகோவ்ஸ்கி "ஆமை" 4. டி.ஆர். "தி ஜங்கிள் புக்" புத்தகத்தில் இருந்து கிப்லிங் கதைகள் 5. பி. ஜிட்கோவ் "யானை பற்றி". 6. N. Sladkov "ஐஸ் இல்".

தலைப்பு 6: என் குடும்பம். மனித. 1. ஜி. பிரைலோவ்ஸ்கயா "எங்கள் தாய்மார்கள், எங்கள் தந்தைகள்." 2. வி. ஓசீவா "ஒரு வயதான பெண்மணி." 3. நான் செகல் "நான் எப்படி ஒரு தாயாக இருந்தேன்." 4. P. Voronko "உதவி பாய்" 5. D. கேப் "என் குடும்பம்". தலைப்பு: வீடு மற்றும் அதன் பாகங்கள். மரச்சாமான்கள். 1. Y. துவிம் "டேபிள்". 2. எஸ். மார்ஷக் "மேசை எங்கிருந்து வந்தது?" 3. வி. மாயகோவ்ஸ்கி “யாராக இருக்க வேண்டும்?2. 4. ஏ. டால்ஸ்டாய் "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்" தழுவிய விசித்திரக் கதை. தலைப்பு: மீன் 1. ஏ.எஸ். புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை." 2. N. நோசோவ் "கராசிக்" 3. ஆர்.எஸ். "பைக்கின் உத்தரவின் பேரில்", "சிறிய நரி-சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்". 4. ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்". 5. E. பெர்மியாக் "முதல் மீன்". தலைப்பு: பொம்மைகள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை. 1. பி. ஜிட்கோவ் "நான் பார்த்தது." 2. எஸ் மார்ஷக் "பால்" 3. ஏ. பார்டோ "ரோப்", "டாய்ஸ்". 4. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்" 5. ஈ. செரோவா "மோசமான கதை." தலைப்பு: தொழில்கள். 1. ஜே. ரோடாரி "கைவினை என்ன நிறம்?" 2. "கைவினைப் பொருட்கள் என்ன வாசனை?" 3. நான் அகிம் "நியூமேகா". 4. A. ஷிபரேவ் "அஞ்சல் பெட்டி". 5.

தலைப்பு 7: தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள். இராணுவத் தொழில்கள். 1. O. Vysotskaya "என் சகோதரர் எல்லைக்குச் சென்றார்", "டிவியில்". 2. ஏ. ட்வார்டோவ்ஸ்கி "தி டேங்க்மேன்'ஸ் டேல்." 3. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "வாட்ச்". தலைப்பு: வீட்டு தாவரங்கள். 1. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்" 2. எஸ்.டி. அக்சகோவ் "தி ஸ்கார்லெட் மலர்". 3. ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தம்பெலினா". தலைப்பு: வசந்த காலத்தின் துவக்கம். விடுமுறை மார்ச் 8. 1. எம். ரோடினா " தாயின் கைகள்" 2. E. Blaginina "அம்மா தினம்", "அமைதியாக உட்காருவோம்." 3. ஜே. ரோடாரி "கைவினைப் பொருட்கள் என்ன வாசனை?" 4. ஈ. பெர்மியாக் "அம்மாவின் வேலை" 5. வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "என் அம்மா ரொட்டியின் வாசனை." 6. எல். க்விட்கோ "பாட்டியின் கைகள்." 7. எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" 8. N. நெக்ராசோவ் "தாத்தா மசாய் மற்றும் முயல்கள்." 9. I. Tyutchev "குளிர்காலம் ஒரு காரணத்திற்காக கோபமாக உள்ளது" 10. S. Marshak "ஆல் ரவுண்ட்" 11. G. Skrebitsky "ஏப்ரல்". 12. V. பியாஞ்சி "மூன்று ஸ்பிரிங்ஸ்". தலைப்பு: அஞ்சல். 1. எஸ். மார்ஷக் "மெயில்". 2. ஜே. ரோடாரி "கைவினை என்ன நிறம்?" 3. "கைவினைப் பொருட்கள் என்ன வாசனை?" 4. நான் அகிம் "நியூமேகா". 5. A. ஷிபரேவ் "அஞ்சல் பெட்டி".

8 தலைப்பு: கட்டுமானம். தொழில்கள், இயந்திரங்கள் மற்றும் இயந்திரங்கள். 1. எஸ்.பருஸ்டின் "இந்த வீட்டைக் கட்டியது யார்?" 2. V. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?", "கட்டுமானம்". 3. M. Pozharova "ஓவியங்கள்" 4. G. Lyushnin "பில்டர்ஸ்" 5. E. பெர்மியாக் "தாயின் வேலை". தலைப்பு: உணவுகள் 1. A. கெய்டர் "ப்ளூ கோப்பை". 2. K. Chukovsky "Fedorino's grief", "Fly-Tsokotukha" 3. Br. கிரிம் "பாட் ஆஃப் கஞ்சி". 4. ஆர்.எஸ்.எஸ். "நரி மற்றும் கொக்கு" தலைப்பு: விண்வெளி. காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம். 1. A. பார்டோ "கயிறு". 2. எஸ்.யா. மார்ஷக் "தெரியாத ஹீரோவின் கதை." 3. யு.ஏ. காகரின் "நான் பூமியைப் பார்க்கிறேன்." தலைப்பு: பூச்சிகள். 1. வி. பியாஞ்சி "எறும்பின் சாகசம்." 2. ஐ.ஏ. கிரைலோவ் "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு". 3. கே. உஷின்ஸ்கி "முட்டைக்கோஸ் கேர்ள்" 4. அராக்சீவ் "பசுமை தேசத்தின் கதை." தலைப்பு: உணவு. 1. I. டோக்மகோவா "கஞ்சி" 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சுவையான கஞ்சி". 3. E. Moshkovskaya "Masha மற்றும் கஞ்சி" 4. M. Plyatskovsky "யார் எதை விரும்புகிறார்கள்." 5. V. Oseeva "குக்கீகள்". 6. ஆர்.எஸ்.எஸ். "ஒரு பானை கஞ்சி."

9 தலைப்பு: வெற்றி நாள். 1. எஸ். அலெக்ஸீவ் “முதல் இரவு ஆட்டுக்குட்டி”, “வீடு” 2. எம் இசகோவ்ஸ்கி “ஒரு செம்படை வீரர் இங்கு அடக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளார்.” 3. ஏ. ட்வார்டோவ்ஸ்கி "தி டேங்க்மேன்'ஸ் டேல்." 4. A. Mityaev "ஓட்மீல் பை." 5. எம். இசகோவ்ஸ்கி "என்றென்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்." 6. S. Baruzdin "மகிமை". 7. கே. சிமோனோவ் "ஒரு பீரங்கியின் மகன்." தலைப்பு: எங்கள் தாய்நாடு ரஷ்யா. மாஸ்கோ ரஷ்யாவின் தலைநகரம். 1. A. Prokofiev "தாய்நாடு". 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "தாய்நாடு". 3. எம்.யு. Lermontov "தாய்நாடு" 4. S. Baruzdin "தாய்நாட்டிற்காக". தலைப்பு: கோடைக்காலம், கோடைக்கால ஆடைகள், பாதணிகள், ஹட்வேர். 1. கே. உஷின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்." 2. A. Pleshcheev "Old Man" 3. E. Blaginina "டான்டேலியன்". 4. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சராஃபான்".

10 ஆயத்த குழு தலைப்பு: மலர்கள் வீசுதல் (பூங்காவில், காட்டில், புல்வெளியில்) 1. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "பெல்ஸ்". 2. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்." 3. E. Blaginina "டான்டேலியன்", "பறவை செர்ரி". 4. E. செரோவா "லிலி ஆஃப் தி பள்ளத்தாக்கு", "கார்னேஷன்", "மறந்து-என்னை-நாட்ஸ்". 5. N. Sladkov "மலர் காதலன்". 6. ஒய் மோரிட்ஸ் "மலர்". 7. M. Poznananskaya "டான்டேலியன்" 8. E. Trutneva "பெல்". தலைப்பு: இலையுதிர் காலம் (இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் மாதங்கள், இலையுதிர்காலத்தில் மரங்கள்) 1. மைகோவ் "இலையுதிர் காலம்". 2. எஸ். யேசெனின் "புலங்கள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன." 3. ஏ.எஸ். புஷ்கின் "ஆகாயம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது." 4. E. Trutneva "இலையுதிர் காலம்" 5. V. Bianchi "Sinichkin காலண்டர்" 6. F. Tyutchev "அசல் இலையுதிர்காலத்தில் உள்ளது" 7. A. Pleshcheev "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது." 8. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "இலையுதிர் காலம்! எங்கள் ஏழை தோட்டம் இடிந்து விழுகிறது." 9. எம் இசகோவ்ஸ்கி "செர்ரி". 10. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "ஓக் மற்றும் ஹேசல் மரம்". 11. I. டோக்மகோவா "ஓக்".

11 தலைப்பு: ரொட்டி 1. எம். ப்ரிஷ்வின் "ஃபாக்ஸ் ரொட்டி" 2. யூ க்ருடோரோகோவ் "விதைகளின் மழை". 3. "புத்தக தாவரங்கள்" ("கோதுமை", "கம்பு") இலிருந்து L.Kon. 4. ஐ டியாகுட்டைட் "மனித கைகள்" ("தி ரை சிங்ஸ்" புத்தகத்திலிருந்து. 5. எம். க்ளின்ஸ்காயா "ப்ரெட்" 6. உக்ர்.எஸ்.எஸ். "ஸ்பைக்லெட்". 7. ஐ. டெய்ட்ஸ் "எல்லாம் இங்கே". தலைப்பு: காய்கறிகள், பழங்கள். கே. உஷின்ஸ்கி "டாப்ஸ் அண்ட் ரூட்ஸ்" மூலம் செயலாக்கப்பட்ட கதை ” 2. V. Kataev “காளான்கள்” 3. A. Prokofiev “Borovik” 4. Y. Taits “பெர்ரி பற்றி” 5. Y. Taits “காளான்கள் பற்றி.”

12 தலைப்பு: இடம்பெயர்வு மற்றும் நீர்ப்பறவைகள் 1. R.s.s. "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்". 2. கே.டி. உஷின்ஸ்கி "விழுங்க". 3. G. Snegirev "ஸ்வாலோ", "ஸ்டார்லிங்". 4. வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "ஒரு நைட்டிங்கேல் மற்றும் ஒரு வண்டு இருக்கட்டும்." 5. எம். ப்ரிஷ்வின் "கைஸ் அண்ட் டக்லிங்ஸ்." 6. Ukr.s.s. "நொண்டி வாத்து." 7. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "பறவை". 8. I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "கிரேன்கள் பறந்து செல்கின்றன." 9. P. Voronko "கிரேன்ஸ்". 10. V. Bianki "வன வீடுகள்", "Rooks". 11. ஏ. மைகோவ் "விழுங்க" 12. டி.என். மாமின்-சிபிரியாக் "கிரே நெக்" 13. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "ஸ்வான்ஸ்" 14. G.Kh. ஆண்டர்சன் "தி அக்லி டக்லிங்". 15. வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி "இரவுடிங்கேலுக்கு முன் வெட்கப்படுகிறேன்." தலைப்பு: எங்கள் நகரம். என் தெரு. 1. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "தாய்நாடு" 2. S. மிகல்கோவ் "என் தெரு". 3. ஒய். அன்டோனோவின் பாடல் "மத்திய வீதிகள் உள்ளன" தலைப்பு: இலையுதிர் ஆடை, காலணி, ஹட்வேர் 1. கே. உஷின்ஸ்கி "ஒரு வயலில் ஒரு சட்டை எப்படி வளர்ந்தது." 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சராஃபான்". 3. எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" 4. சகோ. கிரிம்" துணிச்சலான சிறிய தையல்காரர்" 5. எஸ். மார்ஷக் "அவர் மிகவும் மனச்சோர்வு இல்லாதவர்." 6. N. நோசோவ் "லிவிங் ஹாட்", "பேட்ச்". 7. வி.டி. பெரெஸ்டோவ் "குட்டைகளில் உள்ள படங்கள்".

13 தலைப்பு: வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள். 1. E. சாருஷின் "என்ன வகையான விலங்கு?" 2. ஜி. ஆஸ்டர் "வூஃப் என்ற பூனைக்குட்டி." 3. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "சிங்கம் மற்றும் நாய்", "பூனைக்குட்டி". 4. சகோ. க்ரிம் "தி டவுன் மியூசிஷியன்ஸ் ஆஃப் ப்ரெமன்". 5. ஆர்.எஸ்.எஸ். "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்." தலைப்பு: காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள். 1. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "அணில் மற்றும் ஓநாய்". 2. ஆர்.எஸ்.எஸ். “ஜாயுஷ்கினாவின் குடில்” 3. ஜி. ஸ்னேகிரேவ் “ஒரு மான் தடயம்” 4. I. சோகோலோவ் மிகிடோவ் “கரடி குடும்பம்”, “அணில்”, “வெள்ளை”, “முள்ளம்பன்றி”, “நரி துளை”, “லின்க்ஸ்”, “கரடிகள்” . 5. ஆர்.எஸ்.எஸ். "குளிர்கால காலாண்டுகள்". 6. V. Oseeva "Ezhinka" 7. G. Skrebitsky "ஒரு காடுகளை அகற்றுவதில்". 8. வி. பியாஞ்சி "குளியல் கரடி குட்டிகள்." 9. E. சாருஷின் "லிட்டில் ஓநாய்" (ஓநாய்). 10. N. Sladkov "கரடி தன்னை எப்படி பயமுறுத்தியது," "டெஸ்டெரேட் ஹரே." 11. ஆர்.எஸ்.எஸ். "வால்கள்" தலைப்பு: தாமதமான இலையுதிர் காலம். குளிர்காலத்திற்கு முந்தைய 7. ஏ.எஸ். புஷ்கின் "வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது" 8. டி.எம். சைபீரியன் "கிரே நெக்" 9. வி.எம். கார்ஷின் "தவளை பயணி". 10. ஏ.எஸ். புஷ்கின் "குளிர்காலம்! .. வெற்றிகரமான விவசாயி" 11. எஸ்.ஏ. யெசெனி "பிர்ச்", "குளிர்காலம் பாடுகிறது மற்றும் ஒலிக்கிறது". 12. ஐ.எஸ். நிகிடின் "குளிர்கால சந்திப்பு"

14 தலைப்பு: குளிர்காலம். குளிர்கால பறவைகள் 1. N. Nosov "மலையில்" 2. K. D. Uschinsky "குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் குறும்பு" 3. V. பியாஞ்சி "Sinichkin's Calendar". 4. V. Dahl "பழைய வயது மனிதன்". 5. எம். கார்க்கி "குருவி" 6. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "பறவை" 7. நெனெட்ஸ் நாட்டுப்புறக் கதை "குக்கூ" 8. எஸ். மிகல்கோவ் "ஃபிஞ்ச்". 9. ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "குருவி". 10. I. சோகோலோவ் மிகிடோவ் "க்ரூஸ் க்ரூஸ்", "க்ரூஸ் க்ரூஸ்". 11. ஏ.ஏ. "சுற்றும் பனி மற்றும் பனி" தடு. 12. ஐ.இசட். சூரிகோவ் "குளிர்காலம்" 13. என்.ஏ. நெக்ராசோவ் "வோவோடா ஃப்ரோஸ்ட்". தலைப்பு: நூலகம். புத்தகங்கள். 1. எஸ். மார்ஷக் "புத்தகம் எப்படி அச்சிடப்பட்டது?" 2. வி. மாயகோவ்ஸ்கி "என்னுடைய இந்த சிறிய புத்தகம் கடல்கள் மற்றும் கலங்கரை விளக்கத்தைப் பற்றியது." 3. "எது நல்லது எது கெட்டது." தலைப்பு: போக்குவரத்து. போக்குவரத்து சட்டங்கள். 1. எஸ் யா மார்ஷக் "சாமான்கள்". 2. லீலா பெர்க் "ஒரு சிறிய காரைப் பற்றிய கதைகள்." 3. S. Sakarnov "சிறந்த நீராவி கப்பல்." 4. என். சகோன்ஸ்காயா "மெட்ரோவைப் பற்றிய பாடல்" 5. எம். இலின், ஈ. செகல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்" 6. என். கலினினா "தோழர்கள் எப்படி தெருவைக் கடந்தார்கள்."

15 தலைப்பு: புத்தாண்டு. குளிர்கால பொழுதுபோக்கு. 1. எஸ் மார்ஷக் "பன்னிரண்டு மாதங்கள்". 2. ஆண்டு முழுவதும் (டிசம்பர்) 3. ஆர். என். உடன். "தி ஸ்னோ மெய்டன்" 4. ஈ. ட்ருட்னேவா "புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!" 5. எல். வொரோன்கோவா "தான்யா ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்." 6. N. நோசோவ் "கனவு காண்பவர்கள்". 7. F. குபின் "கோர்கா". 8. V. ஓடோவ்ஸ்கி "ஃப்ரோஸ்ட் இவனோவிச்". 9. ஐ.இசட். சூரிகோவ் "குழந்தைப் பருவம்". 10. ஏ.ஏ. "பாழடைந்த குடிசை" தொகுதி. 11. எஸ்.டி. ட்ரோஜ்ஜின் "தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்". 12. எஸ். செர்னி "ஸ்கேட்ஸில் காற்றைப் போல நான் விரைகிறேன்." 13. ஆர்.எஸ்.எஸ். "இரண்டு உறைபனிகள்" 14. ஆர்.எஸ்.எஸ். "விசிட்டிங் தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்." 15. ஆர்.எஸ்.எஸ். "மொரோஸ்கோ." தலைப்பு: சூடான நாடுகளின் விலங்குகள். குளிர் நாடுகளின் விலங்குகள். 1. பி. ஜாகோடர் "ஆமை". 2. தாஜிக் விசித்திரக் கதை "புலி மற்றும் நரி" 3. கே. சுகோவ்ஸ்கி "ஆமை" 4. டி.ஆர். "தி ஜங்கிள் புக்" புத்தகத்தில் இருந்து கிப்லிங் கதைகள் 5. பி. ஜிட்கோவ் "யானை பற்றி". 6. N. Sladkov "ஐஸ் இல்".

16 தலைப்பு: என் குடும்பம். மனித. 1. ஜி. பிரைலோவ்ஸ்கயா "எங்கள் தாய்மார்கள், எங்கள் தந்தைகள்." 2. வி. ஓசீவா "ஒரு வயதான பெண்மணி." 3. நான் செகல் "நான் எப்படி ஒரு தாயாக இருந்தேன்." 4. P. Voronko "உதவி பாய்" 5. D. கேப் "என் குடும்பம்". 6. மற்றும் பார்டோ "வோவ்கா ஒரு நல்ல ஆன்மா" 7. ஆர்.எஸ்.எஸ். "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா." 8. எல்.என். டால்ஸ்டாய்" வயதான தாத்தாமற்றும் பேத்திகள்." 9. E. Blaginina "Alyonushka". தலைப்பு: வீடு மற்றும் அதன் பாகங்கள். மரச்சாமான்கள். 1. Y. டுவிம் "டேபிள்". 2. எஸ். மார்ஷக் "மேசை எங்கிருந்து வந்தது?" 3. வி. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?" 4. ஏ. டால்ஸ்டாய் "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்" தழுவிய விசித்திரக் கதை. தலைப்பு: மீன் 1. ஏ.எஸ். புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை." 2. N. நோசோவ் "கராசிக்" 3. ஆர்.எஸ். "பைக்கின் உத்தரவின் பேரில்", "ஃபாக்ஸ்-சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்". 4. ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்". 5. E. பெர்மியாக் "முதல் மீன்". 6. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "சுறா". 7. V. டான்கோ "டாட்போல்". 8. O. Grigoriev "Catfish" 9. B. Zakhoder "திமிங்கிலம் மற்றும் பூனை". தலைப்பு: பொம்மைகள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை. 1. பி. ஜிட்கோவ் "நான் பார்த்தது." 2. எஸ் மார்ஷக் "பால்" 3. ஏ. பார்டோ "ரோப்", "டாய்ஸ்". 4. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்" 5.

17 தலைப்பு: தொழில்கள். 1. ஜே. ரோடாரி "கைவினை என்ன நிறம்?" 2. "கைவினைப் பொருட்கள் என்ன வாசனை?" 3. நான் அகிம் "நியூமேகா". 4. A. ஷிபரேவ் "அஞ்சல் பெட்டி". தலைப்பு: தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள். இராணுவத் தொழில்கள். 1. O. Vysotskaya "என் சகோதரர் எல்லைக்குச் சென்றார்", "டிவியில்". 2. ஏ. ட்வார்டோவ்ஸ்கி "தி டேங்க்மேன்'ஸ் டேல்." 3. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "வாட்ச்". 4. எல். காசில் "உங்கள் பாதுகாவலர்கள்." தலைப்பு: வீட்டு தாவரங்கள். 1. வி. கடேவ் "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்" 2. எஸ்.டி. அக்சகோவ் "தி ஸ்கார்லெட் மலர்". 3. ஜி.-எச். ஆண்டர்சன் "தம்பெலினா". தலைப்பு: வசந்த காலத்தின் துவக்கம். விடுமுறை மார்ச் 8. 1. எம். "தாயின் கைகளின்" தாயகம். 2. E. Blaginina "அம்மா தினம்", "அமைதியாக உட்காருவோம்." 3. ஜே. ரோடாரி "கைவினைப் பொருட்கள் என்ன வாசனை?" 4. ஈ. பெர்மியாக் "அம்மாவின் வேலை" 5. வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "என் அம்மா ரொட்டியின் வாசனை." 6. எல். க்விட்கோ "பாட்டியின் கைகள்." 7. எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" 8. N. நெக்ராசோவ் "தாத்தா மசாய் மற்றும் முயல்கள்." 9. I. Tyutchev "குளிர்காலம் ஒரு காரணத்திற்காக கோபமாக உள்ளது", "ஸ்பிரிங்", "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்". 10. I. காட்டில் சோகோலோவ்-மிகிடோவ் வசந்தம்", "ஆரம்ப வசந்தம்". 11. N. ஸ்லாட்கோவ் "பறவைகள் வசந்தத்தை கொண்டு வந்தன", "வசந்த நீரோடைகள்", முதலியன. 12. எஸ். மார்ஷக் "ஆண்டு முழுவதும்" 13. ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி "ஏப்ரல்". 14.

18 தலைப்பு: அஞ்சல். 1. எஸ். மார்ஷக் "மெயில்". 2. ஜே. ரோடாரி "கைவினை என்ன நிறம்?" 3. "கைவினைப்பொருட்களின் வாசனை என்ன?" 4. நான் அகிம் "நியூமேகா". 5. A. ஷிபரேவ் "அஞ்சல் பெட்டி". தலைப்பு: கட்டுமானம். தொழில்கள், இயந்திரங்கள் மற்றும் இயந்திரங்கள். 1. எஸ்.பருஸ்டின் "இந்த வீட்டைக் கட்டியது யார்?" 2. V. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?", "கட்டுமானம்". 3. M. Pozharova "ஓவியங்கள்" 4. G. Lyushnin "பில்டர்ஸ்" 5. E. பெர்மியாக் "தாயின் வேலை". தலைப்பு: உணவுகள் 1. A. கெய்டர் "ப்ளூ கோப்பை". 2. K. Chukovsky "Fedorino's grief", "Fly-Tsokotukha" 3. Br. கிரிம் "பாட் ஆஃப் கஞ்சி". 4. ஆர்.எஸ்.எஸ். "நரி மற்றும் கொக்கு" தலைப்பு: விண்வெளி. காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம். 1. A. பார்டோ "கயிறு". 2. எஸ்.யா. மார்ஷக் "தெரியாத ஹீரோவின் கதை." 3. யு.ஏ. காகரின் "நான் பூமியைப் பார்க்கிறேன்." தலைப்பு: பூச்சிகள். 1. வி. பியாஞ்சி "எறும்பின் சாகசம்." 2. ஐ.ஏ. கிரைலோவ் "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு". 3. கே. உஷின்ஸ்கி "முட்டைக்கோஸ் கேர்ள்" 4. அராக்சீவ் "பசுமை தேசத்தின் கதை." 5. ஒய். மோரிட்ஸ் "ஹேப்பி பக்". 6. V. லுனின் "வண்டு" 7. V. Bryusov "பச்சை புழு". 8. N. Sladkov "House Butterfly" 9. I. Maznin "ஸ்பைடர்".

19 தலைப்பு: உணவு. 1. I. டோக்மகோவா "கஞ்சி" 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சுவையான கஞ்சி". 3. E. Moshkovskaya "Masha மற்றும் கஞ்சி" 4. M. Plyatskovsky "யார் எதை விரும்புகிறார்கள்." 5. V. Oseeva "குக்கீகள்". 6. ஆர்.எஸ்.எஸ். "ஒரு பானை கஞ்சி." தலைப்பு: வெற்றி நாள். 1. எஸ். அலெக்ஸீவ் “முதல் இரவு ஆட்டுக்குட்டி”, “வீடு” 2. எம் இசகோவ்ஸ்கி “ஒரு செம்படை வீரர் இங்கு அடக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளார்.” 3. ஏ. ட்வார்டோவ்ஸ்கி "தி டேங்க்மேன்'ஸ் டேல்." 4. A. Mityaev "ஓட்மீல் பை." தலைப்பு: எங்கள் தாய்நாடு ரஷ்யா. மாஸ்கோ ரஷ்யாவின் தலைநகரம். 1. A. Prokofiev "தாய்நாடு". 2. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "தாய்நாடு". 3. எம்.யு. Lermontov "தாய்நாடு" 4. S. Baruzdin "தாய்நாட்டிற்காக". தலைப்பு: பள்ளி. பள்ளி பொருட்கள். 1. V. பெரெஸ்டோவ் "ரீடர்". 2. எல். வொரோன்கோவா "தோழிகள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்." 3. எஸ்.யா. மார்ஷக் "காலண்டரின் முதல் நாள்." 4. V. Oseeva "The Magic Word". 5. எல்.என். டால்ஸ்டாய் "பிலிபோக்". தலைப்பு: கோடைக்காலம், கோடைக்கால ஆடைகள், பாதணிகள், ஹட்வேர். 1. கே. உஷின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்." 2. A. Pleshcheev "Old Man" 3. E. Blaginina "டான்டேலியன்". 4. Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "சராஃபான்". 5.

லெக்சிகல் தலைப்புகளில் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பதற்கான புனைகதை படைப்புகளின் பட்டியல் தலைப்பு: இலையுதிர் காலம் (இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் மாதங்கள், இலையுதிர் காலத்தில் மரங்கள்) 1. I. டோக்மகோவா "மரங்கள்". 2. கே உஷின்ஸ்கி

லெக்சிகல் தலைப்புகளில் சைக்ளோகிராம்களை எழுதுவதற்கான கற்பனை இலக்கியங்களின் பட்டியல் (மூத்த பாலர் வயது) அவ்னியுக்ஸ்கி கிராமம் மழலையர் பள்ளி"பிர்ச்" கல்வியாளர் ஸ்வெட்லானா யூரியேவ்னா ஷுமிலோவா தலைப்பு: பூக்கள் பூக்கும் (இல்

MDOU DS p. இல் குடும்ப ஓய்வுநேர வாசிப்புக்கான தொழில்நுட்பங்கள். பூஷனினா தொகுத்தது: கலை. ஆசிரியர் சொய்னோவா ஓ.எம். அறிமுகம் ஒரு பாலர் குழந்தை மற்றும் ஒரு புத்தகம் இடையே தொடர்பு செயல்முறை அவரது ஆளுமை வளரும் ஒரு செயல்முறை ஆகும். பற்றி

குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பதற்கான புனைகதை படைப்புகளின் பட்டியல் (லெக்சிகல் தலைப்புகள் மூலம் பேச்சு சிகிச்சை குழுக்கள்) மூத்த பாலர் வயது தலைப்பு: மலர்கள் பூக்கும் (பூங்காவில், காட்டில், புல்வெளியில்) 1. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்

கண்ணோட்டம் கருப்பொருள் திட்டம்சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி, நிலை III ( ஆயத்த குழு) செப்டம்பர் 1-2 குழந்தைகளின் தேர்வு 3 "இலையுதிர்" ஏ.எஸ். புஷ்கின் கவிதைகள் படித்தல் "மந்தமான நேரம்"

பாடம் 1 மொழி செறிவூட்டல்: தலைப்பில் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் " விலங்கினங்கள்: காட்டு விலங்குகள்" (குறைந்தது 10 வார்த்தைகள்). 1 பணி 2 (வட்டம்) சரியாக") பக்கம் 1 பணிப்புத்தகம்"ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குதல்" (தொடர் "நாங்கள் பேசுகிறோம்

ஸ்டுடியோவின் "பேச்சு மேம்பாடு" என்ற கூடுதல் பொது மேம்பாட்டுத் திட்டத்திற்கான வேலை கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டங்கள் இணக்கமான வளர்ச்சி 2016-2017 பள்ளி ஆண்டு ஆசிரியருக்கான பாலர் குழந்தைகளுக்கான "குருவிகள்"

பாடம் பிரிவு: அறிமுகம். பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம் - பாடத்தின் தலைப்பு. அறிமுக பாடம்பிரிவு 2: உலகின் மிகப் பெரிய அதிசயம் - 4 மணி நேரம் பிரிவின் தலைப்பு. என்ற தலைப்பில் புத்தக கண்காட்சி. 2. கோடையில் படிக்கும் புத்தகங்கள்.

வேலை திட்டம் கல்வித் துறைஆயத்தக் குழுவில் "புனைகதை படித்தல்" வேலை திட்டம் "பிறப்பிலிருந்து" திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, பதிப்பு. வெராக்ஸி என்.இ., கொமரோவா எம்.ஏ.,

தரம் 3 விளக்கக் குறிப்பு படிக்கும் திட்டம் மாணவர்களின் மனோதத்துவ திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அவர்களின் அருகாமை வளர்ச்சியின் மண்டலத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம் மற்றும் வருடத்திற்கு 138 மணிநேரம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அடிப்படை

பின் இணைப்பு 3 அட்டவணை-கருப்பொருள் திட்டமிடல் II இளைய குழுசெப்டம்பர் 1. "வணக்கம், மழலையர் பள்ளி" 2. "நானும் என் நண்பர்களும்" 3. "அம்மா, அப்பா, நான் ஒரு நட்பு குடும்பம்" 4. "நான் ஒரு நபர்" அக்டோபர் 1. "இலையுதிர் காலம். தலைப்புகள்

கல்வி நடவடிக்கைகளின் விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் MBDOU மழலையர் பள்ளி 5 ( மூத்த குழு ONR) மாத கருப்பொருள் வாரம் தேதி நிகழ்வுகள் செப்டம்பர் 1,2,3. நோய் கண்டறிதல் 4. காய்கறிகள். வயது வந்தோர் உழைப்பு

பாடத்தின் தலைப்புகள் பிரிவில் உள்ள பாடங்களின் தலைப்புகள் மணிநேர எண்ணிக்கை இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம். சின்னங்களின் அமைப்பு. பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்கள். அகராதி. 2 தலைப்புக்கான அறிமுகம் உள்ளடக்க முன்கணிப்பு 3

இலக்கிய வாசிப்பு 2ம் வகுப்பு விளக்கக் குறிப்பு கருப்பொருள் திட்டமிடல் 2 ஆம் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்கள் வேலைத் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. ஆசிரியரின் திட்டத்தின் பொருளைப் படிக்க இது வழங்கப்படுகிறது

இலக்கிய வாசிப்பு (I. N. Lapshina, T. D. Popova பாடநூலின் படி) வருடத்திற்கு 119 மணிநேரம் (வாரத்திற்கு 3.5 மணிநேரம்) பாடம் எண் பாடம் தலைப்பு தேதி பாடநூல் பக்கங்கள் 1 வது செமஸ்டர் (56 மணிநேரம்) பூர்வீக நிலத்தில் 1 A. Pidsukha " உக்ரைனைப் பற்றிய சிந்தனை" .

தலைப்பு: கடிகாரம்: தேதி: பாடம் நிலை: தகவல்: 1. உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம். 7 1.1. பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம். 1.2 உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம். ஆர்.எஸ். Sef "வாசகருக்கு" 1.3. பாடம் - அறிக்கை “கோடையில் படித்த புத்தகம்.

தொடக்கப் பள்ளி 1, 2, 3, 4 ஆம் வகுப்புகள் 1 ஆம் வகுப்பில் கோடையில் வாசிப்பதற்கான புத்தகங்களின் பட்டியல்கள் "படிப்பதே சிறந்த கற்றல்!" (புஷ்கின் A.S.) 1. F. Tyutchev, A. Pleshcheev, S. Marshak, A. Fet, S. Yesenin ஆகியோரின் பருவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள்

பாடத்தின் பொருள் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை பாடங்களுக்கான தேதி தேவைகள் பாடம் நடத்துவதற்கான படிவங்கள். அறிமுகம். பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம் தி கிரேட்டஸ்ட் மிராக்கிள் இன் தி வேர்ல்ட் (4 மணி நேரம்) 2. விளையாட்டு "டிக் டாக் டோ" சிறிய வகை நாட்டுப்புறக் கதைகள்: நர்சரி ரைம்ஸ்

காலண்டர்-தீமிக் பிளானிங் தரம் 2 பகுதி 2 உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம் (2 மணி நேரம்) "இலக்கிய வாசிப்பு" (தரம் 2) பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம். "உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம்" என்ற தலைப்பின் அறிமுகம் 2 திட்டம் "பற்றி

முனிசிபல் கல்வி நிறுவனமான நோவோலெட்னிகோவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளியின் பணித் திட்டத்திற்கான பின் இணைப்பு 2 ஆகஸ்ட் 31, 2016 ஆணை 76 ஆல் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, இலக்கிய வாசிப்புக்கான கருப்பொருள் திட்டமிடல் தரம் 2 பாடம் தலைப்பு தேதி 1 மிகவும்

சுசுன்ஸ்கி மாவட்டத்தின் நகராட்சி அரசுக்கு சொந்தமான பாலர் கல்வி நிறுவனம் "சுசுன்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி 5" "குளிர்கால" 2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான கருப்பொருள் திட்டமிடல் முதல் ஆரம்ப வயது குழு தழுவல்

வாசிப்பு மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி தரம் 4 விளக்கக் குறிப்பு தரம் 4 இல் படிக்கக் கற்பிப்பதன் முக்கிய நோக்கங்கள்: புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உரையை சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் வாசிப்பது எப்படி என்பதைக் கற்பிப்பது, படித்ததை அர்த்தமுள்ளதாகப் புரிந்துகொள்வது.

மார்ச் பிப்ரவரி ஜனவரி டிசம்பர் நவம்பர் 2-6.11 9-13.11 16-20.11 23-27.11 1\ 30.11-4. 12 2\ 7-11.12 3\ 14-18.12 21-31.12 4-8.01 3 11-15.01 4-5/ 18-29.01 1-5.02 2-/ 8-12.02 15-19.02 220.020

நர்சரி குழுவிற்கான லெக்சிகல் தலைப்புகள் (1.6 2 ஆண்டுகள்) செப்டம்பர் பொம்மைகள் உடனடி சூழல், பொருட்களுடன் தொடர்பு அக்டோபர் இலையுதிர் காலம் இலையுதிர் காலம் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகள்; அவதானிப்புகள் நவம்பர் செல்லப்பிராணிகள்

ஏற்கனவே வாயை மூடு முட்டைகள் கோழிகளுக்கு கற்பிக்காது நாட்டுப்புறவியல் என்றால் என்ன? உங்களுக்கு என்ன சலிப்பான விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்? இந்த விசித்திரக் கதைகளுக்கு ஏன் அத்தகைய பெயர் வந்தது? ஒரு சலிப்பான கதையைச் சொல்லுங்கள். "கம்பு வெப்பத்தில் பழுக்க வைக்கிறது" என்ற கவிதையின் ஆசிரியர் யார்?

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் தேதிகளின் எண்ணிக்கை TSO, ICT, செயல்படுத்தும் நேரத்தின் சிறப்பியல்புகள், முக்கிய வகைகளின் தெரிவுநிலை மாணவர்களின் செயல்பாடுகளில் ஆந்தைகளின் தலைப்பு உண்மை காலாண்டு 25 மணி நேரம். அறிமுகம். மிகப்பெரிய அதிசயம்

இலக்கிய வாசிப்பின் கருப்பொருள் திட்டமிடல் தரம் 2 UMK "அறிவு கிரகம்" பாடம் தலைப்பு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை பாடப்புத்தகத்திற்கு அறிமுகம் 2 S. P. Shchipachev "சூரியகாந்தி" 3 I. Z. சூரிகோவ் "ஸ்டெப்பி" (பகுதி) 4 I. S. சோகோலோவ்-மிகிடோவ்

அட்டவணை.2 - 207-208 கல்வியாண்டிற்கான இலக்கிய வாசிப்புக்கான காலெண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல், 3 ஆம் வகுப்பு (36) அறிமுக பாடம் (மணிநேரம்). இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய பாடநூல் அறிமுகம். அறிமுகத்துடன் பணிபுரிதல்

3 ஆம் வகுப்பு (36 மணிநேரம், அதில் 3 மணிநேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம், 34 பள்ளி வாரங்கள்) உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம் (h) தேவையான அறிவின் ஆதாரமாக புத்தகம். ஒரு புத்தகத்தின் கூறுகள்: உள்ளடக்கங்கள் அல்லது உள்ளடக்க அட்டவணை, தலைப்புப் பக்கம்,

"கருதப்பட்ட" I.O. MO MBOU மேல்நிலைப் பள்ளியின் தலைவர் 73 I.O. Rudykh E.N. 08/31/2018 இன் 1 நிமிடம் "ஒப்பு" நீர் வளங்களுக்கான துணை இயக்குநர் வி.யு. ஷாமனோவா 2018_ MBOU மேல்நிலைப் பள்ளியின் "அங்கீகரிக்கப்பட்ட" இயக்குனர் 73 வைசோட்ஸ்காயா

பாடம் 1 மொழி செறிவூட்டல்: "பொம்மைகள்" (குறைந்தது 10 வார்த்தைகள்) என்ற தலைப்பில் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். எழுத்தறிவு: வார்த்தைகள்-பொருள்கள், வார்த்தைகள்-செயல்கள், வார்த்தைகள்-அடையாளங்கள். உதாரணமாக: வீடு, பூனை, அலமாரி, புலி (யார், என்ன?) - பொருள்கள்

காலெண்டர்-தீமிக் பிளானிங் துணை தலைப்பு பாடத்தின் தலைப்பு திட்டத்தின் படி மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை தேதி உண்மையின் படி குறிப்பு அறிமுக பாடம் (மணி நேரம்) பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம். சின்னங்களின் அமைப்பு. பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்கள்.

நகராட்சி தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம்டோமோடெடோவோ மேல்நிலைப் பள்ளி 1 ஒப்புக்கொண்டது. ஆசிரியர்களின் முறைசார் சங்கத்தின் கூட்டத்தின் நிமிடங்கள் முதன்மை வகுப்புகள்"30_" இலிருந்து 1

தரம் 2b (அடிப்படை நிலை) இல் இலக்கிய வாசிப்புக்கான வேலைத் திட்டத்திற்கான விளக்கக் குறிப்பு "இலக்கிய வாசிப்பு" பாடத்திற்கான வேலைத் திட்டம் இதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது: 1. கூட்டாட்சி மாநிலம்

பாடத்தின் பொருள் வீட்டுப்பாடம்மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை தேதிகள் திட்டமிடப்பட்ட தேதி உண்மையான தேதி 1 1. அறிமுகம். உலகின் மிகப் பெரிய அதிசயம் என்ற பாடப்புத்தகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது. கோடையில் படித்த புத்தகங்கள் பற்றிய அறிக்கை. 1 09/01/2018 09/03/2018

இலக்கிய வாசிப்புக்கான காலெண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல் தரம் 2 (வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம், 34 வாரங்கள், வருடத்திற்கு 136 மணிநேரம்) பாடநூல் ஆசிரியர்: V.G கோரெட்ஸ்கி தலைப்பு நேரங்களின் எண்ணிக்கை திட்டத்தின் படி இலக்கிய பாடநெறிக்கான அறிமுக பாடம்

தேதி குழுக்கள் 1 ஜூனியர் 2 ஜூனியர் செகண்டரி முதியோர் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு (01.02.2016) செப்டம்பர் 1 - அறிவு நாள் செப்டம்பர் 02.09. “குட்பை, கோடை! வணக்கம், “குட்பை, கோடை! வணக்கம், "வணக்கம்,

இலக்கிய வாசிப்புக்கான காலெண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் பாடம் தேதி (பள்ளி வார எண்) 3 ஆம் வகுப்பு (36 மணி நேரம்) பிரிவுகளின் பெயர் மற்றும் பாடங்களின் தலைப்புகள், படிவங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு தலைப்புகள் மணிநேர எண்ணிக்கை I. மிகப்பெரிய அதிசயம்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் பள்ளியின் வாழ்க்கைக்கான விண்ணப்ப காலண்டர் கல்வி நிறுவனம்"மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகை"Katyusha" Vorkuta 05-06 கல்வி ஆண்டு ஜனவரி டிசம்பர் நவம்பர் அக்டோபர் செப்டம்பர்

பாடம்-கருப்பொருள் திட்டம் பயிற்சியின் நிலை: பொருள்: 3வது இணையான இலக்கிய வாசிப்பு தலைப்பு: இலக்கிய வாசிப்புக்கான பாடம்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் தரம் 3 காலகட்டம் பாடம் தலைப்பு கட்டுப்பாட்டிற்கான வீட்டுப்பாடம்

தரம் 2 "பி" இல் "இலக்கிய வாசிப்பு" பாடத்திற்கான வேலை திட்டம் திட்டமிடப்பட்ட பாடம் கற்றல் முடிவுகள் பொருள் முடிவுகள்: தேசிய மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தின் ஒரு நிகழ்வாக இலக்கியத்தைப் புரிந்துகொள்வது, அதாவது

நீண்ட கால திட்டம் 2015-2016 ஆம் ஆண்டுக்கான மூத்த குழுவில் லெக்சிகல் தலைப்புகளை செயல்படுத்துதல். காய்கறிகள்"

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான காலெண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் (1வது மற்றும் 2வது ஆண்டு படிப்பு). ஆசிரியர்-குறைபாடு நிபுணரால் உருவாக்கப்பட்டது, ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் MBDOU d/s 5 " தங்கமீன்» Bogorodsk Markova I. R. திட்டத்தின் அடிப்படையில்

ஒருங்கிணைந்த வகை 15 “சூரியன்” ஜிசிடியின் நீண்ட காலத் திட்டம் (முன்பக்கத்தில் உள்ள முனிசிபல் பட்ஜெட் முன்பள்ளி கல்வி நிறுவனம் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்) ஆயத்த குழு ஈடுசெய்யும்

(ஆரம்ப வயது குழு) மாதம் 1 வாரம் 2 வாரம் 3 வாரம் 4.5 வாரம் தழுவல் தழுவல் பிடித்தமான வேடிக்கையான நர்சரி ரைம்கள் இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம், எங்களைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறோம்! வருகை (காளான்கள், பெர்ரி) பாட்டி தோட்டத்தில் (காய்கறிகள்) பிரக்டோஷி

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல் 2 ஆம் வகுப்பு p / p பிரிவின் பெயர் மற்றும் தலைப்பு இலக்கிய வாசிப்பு பாடத்தின் அறிமுக பாடம். (1 மணிநேரம்) திட்டத்தின் படி தேதி உண்மையின்படி தேதி 1 இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய பாடப்புத்தகத்தின் அறிமுகம்.

5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு வாசிப்பு மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் அடிப்படை தேவைகள். முழு வார்த்தைகளிலும் சரியாக உரக்கப் படியுங்கள்; பூர்வாங்க பணியை அணுகக்கூடிய உரைகளுடன் அமைதியாகப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;

நோவோசிபிர்ஸ்க் நகரின் முனிசிபல் மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம் “மழலையர் பள்ளி 8 ஒருங்கிணைந்த வகை “ஸ்ட்ராபெரி” ஆகஸ்ட் 2015 தேதியிட்ட கல்வியியல் கவுன்சிலால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "நோவோபவ்லோவ்ஸ்கி கல்வி வளாகம்" முனிசிபல் உருவாக்கம் க்ராஸ்னோபெரெகோப்ஸ்கி குற்றக் குடியரசின் மாவட்டம்

2016-2017 கல்வியாண்டு கல்வித் திட்டத்திற்கான விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் பாலர் கல்விமாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 5 இணைந்து

3 "காடு மற்றும் தோட்ட பெர்ரி" பெர்ரி பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். பெர்ரி வகைப்பாடு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: தோட்டம் மற்றும் காடு; உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிட முடியாத (விஷம்). 4 “காடு. காளான்கள்" யோசனைகளை விரிவாக்குங்கள்

2018-2019 கல்வியாண்டு வார விடுமுறைக்கு MBDOU இல் செயல்படுத்தப்பட்ட பாலர் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் தேதி 1 ஜூனியர் 2 ஜூனியர் சராசரியின் படி

பாடத்திற்கான காலண்டர்-தீமிக் திட்டமிடல்: இலக்கிய வாசிப்பு வகுப்பு 2-ஒரு திட்டம்: தரம் 2 க்கான இலக்கிய வாசிப்புக்கான வேலைத் திட்டம் தோராயமான ஆசிரியரின் திட்டத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது.

"இலக்கிய வாசிப்பு" பாடத்தின் பணித் திட்டம் முதன்மைக்கான கூட்டாட்சி மாநில தரநிலையின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. பொது கல்வி(2011) ஆரம்ப பொதுக் கல்வியின் மாதிரி திட்டம்

2018-2019 கல்வியாண்டிற்கான 1 வது ஜூனியர் குழுவின் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மாதிரி. மாத மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள் பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுடன் செப்டம்பர் உரையாடல் "குட்பை, பொழுதுபோக்கு "கோடை நேரம்" கோடை!" பரிசோதனை

லேசான மனநலம் குன்றிய (அறிவுசார் குறைபாடு) மாணவர்களுக்கான தழுவிய அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்திற்கு பின் இணைப்பு 23 (1 விருப்பம்) நகராட்சி மாநில பொதுக் கல்வி

விளக்கக் குறிப்பு தரம் -4 இல் இலக்கிய வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் போது, ​​ஆசிரியரின் வேலை திட்டம்எல்.எஃப். கிளிமனோவா, எம்.வி. பாய்கினா “இலக்கிய வாசிப்பு. வேலை திட்டங்கள். பாடப்புத்தகங்களின் பொருள் வரி

நவம்பர் டிசம்பர் "ஷூஸ்". "மனிதன். அவரது உடல்நிலை. உடல் பாகங்கள்." "தளபாடங்கள். மரச்சாமான்கள் பாகங்கள்." "உணவுகள்". " வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள்" தலைக்கவசங்கள். தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

குளிர்காலம் என்பது ஒரு மாயாஜால மற்றும் அற்புதமான நேரம். குளிர்ந்த காடு தூங்குகிறது, வெள்ளை ஃபர் கோட் மூடப்பட்டிருக்கும், எந்த விலங்குகளும் கேட்கவில்லை, அவை அவற்றின் துளைகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன, நீண்ட குளிர்காலத்திற்காக காத்திருக்கின்றன, சில மட்டுமே

மாதம் GCD 1 வாரம் 2 வாரம் 3 வாரம் 4 வாரம் செப்டம்பர் கவிதை I. Belousov "இலையுதிர் காலம்" பக்கம் 37 G. " வேடிக்கையான கதைகள்"என். நோசோவா பக்கம் 40 ஜி. படைப்புகள்" நல்ல வார்த்தைகுணமாக்குகிறது, ஆனால் கெட்ட காரியங்கள் முடமாக்கும்" (படைப்புகளின் அடிப்படையில்

நகராட்சி பட்ஜெட் நிறுவனம்"ஓம்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் ஓம்ஸ்க் நகராட்சி மாவட்டத்தின் மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு" பயனர் சேவைத் துறை மத்திய நூலகம்வினாடி வினா "விசித்திரக் கதைகளின் உரிமைகள்"

GBOU பள்ளி 554 ஆரம்ப பள்ளிபரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல் சாராத வாசிப்பு 1-4 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள், தரம் 1 எல்.என். டால்ஸ்டாய் குழந்தைகளுக்கான கதைகள் கே.டி. உஷின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்" ஏ.எஸ். புஷ்கின். விசித்திரக் கதைகள்

இலக்கிய வாசிப்பு. Z. I. ரோமானோவ்ஸ்காயாவின் திட்டத்தின் படி இலக்கிய வாசிப்பின் கருப்பொருள் திட்டமிடல். இசட். ஐ. ரோமானோவ்ஸ்காயாவின் பாடநூல் "இலக்கிய வாசிப்பு" இரண்டு பகுதிகளாக, மாஸ்கோ 2009 (34 வாரங்கள் - ஒவ்வொன்றும் 4 மணிநேரம்).

குழந்தைகள் எப்போதும் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் சொற்களின் இலக்கண வடிவங்களை நன்கு அறிந்திருப்பார்கள். ஒரு கதை அல்லது விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, சதி பற்றி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

அதை மீண்டும் சொல்ல உங்கள் பிள்ளையையும் அழைக்கலாம்.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் இலக்கணம்

(சொல்லியல் தலைப்புகளில்).

குழந்தைகள் எப்போதும் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் சொற்களின் இலக்கண வடிவங்களை நன்கு அறிந்திருப்பார்கள். ஒரு கதை அல்லது விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, சதி பற்றி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

அதை மீண்டும் சொல்ல உங்கள் பிள்ளையையும் அழைக்கலாம்.

தலைப்பு: "காய்கறிகள்"

இலக்கு: - சிறிய - அன்பான பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்குதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல்;

எண் மற்றும் பாலினத்தில் பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களின் ஒப்பந்தம்.

தோட்டத்தில் தகராறு.

ஒரு நாள், தோட்டத்தில், காய்கறிகள் தங்களில் எது சிறந்தது என்று வாக்குவாதம் தொடங்கியது.

நான், கேரட், மிகவும் அழகாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கிறேன் - நான் சிறந்தவன்!

இல்லை, நான் தான், வெள்ளரிக்காய், சிறந்தது: நான் மிகவும் பச்சையாகவும், நீளமாகவும், மிருதுவாகவும், சுவையாகவும் இருக்கிறேன்!

நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், நாங்கள், தக்காளி, சிறந்தவர்கள்! எங்களைப் பாருங்கள்: நாங்கள் மிகவும் சிவப்பு மற்றும் வட்டமாக இருக்கிறோம் - புண் கண்களுக்கு ஒரு பார்வை!

இல்லை, நான், சின்ன வெங்காயம், சிறந்தவன்! உங்களில் எவருக்கும் இல்லாத நீண்ட, மெல்லிய, பச்சை நிற இறகுகள் என்னிடம் உள்ளன!

நீங்கள் என்ன சொன்னாலும், முழு தோட்டத்திலும் வெந்தயத்தை விட சிறந்த யாரையும் நீங்கள் காண முடியாது! நான் மிகவும் மணம் மற்றும் பச்சை!

எனவே காய்கறிகள் நாள் முழுவதும் வாதிட்டன - யார் சிறந்தவர், யாரும் கொடுக்க விரும்பவில்லை. மாலையில், பாட்டி தோட்டத்திற்கு வந்து, கேரட், தக்காளி, வெள்ளரிகள், வெங்காயம் மற்றும் வெந்தயம் ஆகியவற்றை ஒரு கூடையில் வைத்து, பின்னர் அவற்றிலிருந்து சாலட் தயார் செய்தார். பாட்டியும் தாத்தாவும் இந்த சாலட்டை சாப்பிட்டுவிட்டு சொன்னார்கள்: "எங்கள் காய்கறிகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படும் சாலட் சிறந்தது மற்றும் மிகவும் சுவையானது!"

உரைக்கான கேள்விகள்:

தோட்டத்தில் வாக்குவாதம் செய்தது யார்?

என்ன கேரட்?

என்ன வெள்ளரி?

என்ன வகையான வெங்காயம்?

என்ன வகையான தக்காளி?

என்ன வெந்தயம்?

காய்கறிகளில் இருந்து என்ன செய்தீர்கள்?

தலைப்பு: "பழங்கள்"

இலக்கு: - எண்ணுடன் பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பந்தம்;

ஒரே கல்வி மற்றும் பன்மைபெயர்ச்சொற்கள்.

சிக்கனமுள்ள முள்ளம்பன்றி.

காலையில் முள்ளம்பன்றி தோட்டத்திற்கு வந்தது. அவர் ஆப்பிள் மரத்திற்குச் சென்று சிவப்பு ஆப்பிள்களை எண்ணத் தொடங்கினார்: "ஒரு சிவப்பு ஆப்பிள், இரண்டு சிவப்பு ஆப்பிள்கள், மூன்று சிவப்பு ஆப்பிள்கள், நான்கு சிவப்பு ஆப்பிள்கள், ஐந்து சிவப்பு ஆப்பிள்கள் ..."

முள்ளம்பன்றி தோட்டத்தில் பழ அறுவடையை எண்ணிக் கொண்டிருந்தபோது, ​​காகம் அவனைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தது. அவன் எண்ணி முடித்தவுடன், அவள் அவனிடம் கேட்டாள்:

- ஹெட்ஜ்ஹாக், நீங்கள் ஏன் சிவப்பு ஆப்பிள்கள், மஞ்சள் பேரிக்காய் மற்றும் நீல பிளம்ஸை எண்ணுகிறீர்கள்?

"குளிர்காலத்திற்கு இந்த தோட்டத்தில் உள்ள பழங்கள் எனக்கு போதுமானதாக இருக்குமா என்பதை அறிய நான் அவர்களை எண்ணுகிறேன்," சிக்கனமான முள்ளம்பன்றி அவளுக்கு பதிலளித்தது.

உரைக்கான கேள்விகள்:

ஹெட்ஜ்ஹாக் எங்கே வந்தது?

ஹெட்ஜ்ஹாக் என்ன நினைத்தார்?

அவர் சிவப்பு ஆப்பிள்கள், மஞ்சள் பேரிக்காய், நீல பிளம்ஸ் ஆகியவற்றை எப்படி எண்ணினார் என்பதை நினைவில் கொள்க.

அவர் ஏன் அவற்றை எண்ணினார்?

தலைப்பு: "காளான்கள்"

இலக்கு: - முன்மொழிவுகளை வேறுபடுத்தி பயன்படுத்தவும்;

மரபணு பன்மையில் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும்.

காளான் எடுப்பவர்கள்.

பெட்யாவும் வாஸ்யாவும் அதிகாலையில் எழுந்து, ஒரு கூடையை எடுத்துக்கொண்டு காளான்களை எடுக்க காட்டுக்குள் சென்றனர். சாலையை ஒட்டி ஒரு எண்ணெய் கேன் இருந்தது. புதரின் கீழ் பாசி காளான்கள் வளர்ந்தன. உதிர்ந்த இலைகளுக்கு அடியில் இருந்து மஞ்சள் சாண்டெரெல்ஸ் தெரிந்தன. பையன்கள் பிர்ச் மரத்தின் அருகே புல்லில் ஒரு பொலட்டஸைக் கண்டனர். மற்றும் ஆஸ்பென் பின்னால் இருந்து ஒரு boletus வெளியே எட்டிப்பார்த்தது.

அவர்கள் காட்டை விட்டு வெளியேறியபோது, ​​​​மரத்தின் அருகே இரண்டு பெரிய பொலட்டஸ் காளான்களைக் கண்டார்கள். பெட்டியாவும் வாஸ்யாவும் ஒரு முழு கூடை காளான்களை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தனர்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

பெட்டியாவும் வாஸ்யாவும் எங்கே போனார்கள்?

எண்ணெய் கேன் எங்கே இருந்தது?

பாசி காளான்கள் எங்கே வளர்ந்தன?

மஞ்சள் சாண்டரெல்ஸ்கள் எங்கிருந்து காணப்பட்டன?

பொலட்டஸை எங்கே கண்டுபிடித்தீர்கள்?

பொலட்டஸ் எங்கிருந்து எட்டிப்பார்த்தது?

பொலட்டஸ் காளான்கள் எங்கு காணப்பட்டன?

தீம்: "இலையுதிர் காலம்"

இலக்கு: - உறவினர் உரிச்சொற்களின் உருவாக்கம்;

பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களின் ஒப்பந்தம்

அம்மாவுக்கு பூங்கொத்து.

இது இலையுதிர் காட்டில் மிகவும் அழகாக இருந்தது! குட்டி முயல் மகிழ்ச்சியுடன் காடு வழியாகச் சென்று ரசித்தது பிரகாசமான ஆடைகள்மரங்கள். காடு முழுவதையும் யாரோ வர்ணம் பூசிவிட்டதாக அவருக்குத் தோன்றியது பல வண்ண வண்ணப்பூச்சுகள். சமீப காலம் வரை, மரங்களில் உள்ள அனைத்து இலைகளும் பச்சையாக இருந்தன, ஆனால் இன்று அவை சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பழுப்பு நிறத்தில் உள்ளன ... சிறிய முயல் அத்தகைய அழகான இலைகளின் பூச்செண்டை சேகரிக்க முடிவு செய்தது.

"இங்கே ஒரு அழகான சிவப்பு ஆஸ்பென் இலை உள்ளது, இங்கே ஒரு மஞ்சள் மேப்பிள் இலை உள்ளது. மற்றும் ரோவன் மரத்தின் கீழ் நான் ஒரு ரோவன் இலையை எடுத்துக்கொள்வேன். கருவேல மரத்தடியிலும் கருவேல இலைகளை சேகரிப்பேன். "பிர்ச் மரத்திற்கு அடுத்ததாக நான் சிறிய பிர்ச் இலைகளை எடுப்பேன்," என்று லிட்டில் ஹேர், விழுந்த இலைகளை எடுத்தார். அவர் ஒரு பெரிய மற்றும் மிகவும் சேகரித்தார் அழகான பூங்கொத்துஇருந்து இலையுதிர் இலைகள்மற்றும் அதை அவரது தாயார் ஜெய்சிகாவிடம் கொடுத்தார்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

அது எங்கே மிகவும் அழகாக இருந்தது?

மரங்களில் என்ன வகையான இலைகள் இருந்தன?

சிறிய முயல் எந்த இலைகளிலிருந்து பூச்செண்டை உருவாக்கியது?

யாருக்கு பூங்கொத்து கொடுத்தார்?

தலைப்பு: "பொம்மைகள்"

இலக்கு: - அர்த்தங்களை வேறுபடுத்துதல் மற்றும் முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துதல்;

ஒருமை மற்றும் பன்மையில் மரபணு வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு.

மிஷாவின் கனவு.

மிஷா பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதை விரும்பினார், ஆனால் அவர் அவற்றை ஒருபோதும் ஒதுக்கி வைக்கவில்லை. இன்று காலை உணவு உண்டவுடன் அவற்றை விளையாடச் சென்றான். மிஷா பெட்டியிலிருந்து க்யூப்ஸை எடுத்து ஒரு வீட்டைக் கட்டத் தொடங்கினார். பின் மேசைக்கு அடியில் காரை எடுத்தான். அவர் கட்டுமானத்திலிருந்து மீதமுள்ள க்யூப்ஸை காரின் பின்புறத்தில் ஏற்றி அதை உருட்டத் தொடங்கினார், இதனால் க்யூப்ஸ் அறை முழுவதும் சிதறியது. பின்னர் அவர் நைட்ஸ்டாண்டில் இருந்து ஒரு கட்டுமானப் பெட்டியுடன் ஒரு பெட்டியை எடுத்து மேசையில் வைத்தார். "நான் ஒரு விமானத்தை உருவாக்குவேன்," என்று மிஷா நினைத்தார், ஆனால் அவருக்கு எதுவும் வேலை செய்யவில்லை, அவர் அதை தரையில் வீசினார். மாலையில், அறையில் அனைத்து பொம்மைகளும் சிதறிக்கிடந்தன. மிஷாவின் பொம்மைகளை தூக்கி எறியும்படி அம்மா எவ்வளவோ கேட்டும், அவன் அவள் பேச்சைக் கேட்கவில்லை.

மிஷா தூங்கியபோது, ​​​​தனது பொம்மைகள் அனைத்தும் ஓடிவிட்டதாக கனவு கண்டார். மேலும் அவரிடம் கட்டுமானப் பொருட்கள், தொகுதிகள், கார்கள், புத்தகங்கள் எதுவும் இல்லை. மிஷா மிகவும் சோகமாக உணர்ந்தார் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விளையாட எதுவும் இல்லை.

எழுந்ததும், பொம்மைகளை தூக்கி எறிய வேண்டும் என்று மிஷா உணர்ந்தார், இல்லையெனில் அவர்கள் திடீரென்று அவரிடமிருந்து ஓடிவிடுவார்கள்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

மிஷா என்ன விளையாட விரும்பினார்?

அவர் க்யூப்ஸ் எங்கிருந்து பெற்றார்?

கார் எங்கிருந்து கிடைத்தது?

அவர் கனசதுரங்களை எங்கே ஏற்றினார்?

வடிவமைப்பாளருடன் பெட்டியை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள், எங்கு வைத்தீர்கள்?

அவர் விமானத்தை எங்கே வீசினார்?

மிஷா எதைப் பற்றி கனவு கண்டார்?

வேறு என்ன அவரிடம் இல்லை?

அவர் ஏன் வருத்தப்பட்டார்?

எழுந்ததும் அவனுக்கு என்ன புரிந்தது?

தலைப்பு: "உணவுகள்"

இலக்கு:

உறவினர் பெயரடைகளின் உருவாக்கம்.

தேநீர் விருந்து.

மாஷா மற்றும் யூலியா சகோதரிகள்: மாஷா மூத்தவர், யூலியா இளையவர். பெண்கள் மிகவும் நட்பாக வாழ்ந்தார்கள், கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் சண்டையிடவில்லை, எப்போதும் எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகச் செய்தார்கள்.

ஒரு நாள் மாஷா யூலியாவை தேநீர் குடிக்க அழைத்தார். பெண்கள் ஒரு டீபாயில் புதிய தேநீர் காய்ச்சி, ஒரு சர்க்கரை கிண்ணத்தில் சர்க்கரை, ஒரு ரஸ்க் கிண்ணத்தில் பட்டாசுகள், மற்றும் ஒரு மிட்டாய் கிண்ணத்தில் சாக்லேட். மாஷா தனக்காக ஒரு கோப்பையில் தேநீரை ஊற்றி ஒரு சாஸரில் வைத்தார், யூலியா அதை ஒரு கோப்பையில் ஊற்றி ஒரு சாஸரில் வைத்தார். ஜூலியா தேநீரில் சர்க்கரையைப் போட்டு ஒரு டீஸ்பூன் கொண்டு கிளறினாள். மாஷா இனிப்புகளுடன் தேநீர் அருந்தினார், மற்றும் யூலியா - பட்டாசுகளுடன். தேநீர் நறுமணமாகவும் மிகவும் சுவையாகவும் இருந்தது!

உரைக்கான கேள்விகள்:

சகோதரிகளின் பெயர்கள் என்ன?

அவர்களில் மூத்தவர் யார்?

மாஷா யூலியாவுக்கு என்ன வழங்கினார்?

பெண்கள் எதில் தேநீர் தயாரித்தார்கள்?

சர்க்கரையை எங்கே வைத்தீர்கள்?

பட்டாசுகளை எங்கே வைத்தீர்கள்?

மிட்டாய் என்ன போட்டாய்?

மாஷா தனக்கும் தன் சகோதரிக்கும் என்ன தேநீர் ஊற்றினாள்?

பெண்கள் என்ன டீ குடித்தார்கள்?

தலைப்பு: "உடைகள் மற்றும் காலணிகள்"

இலக்கு: - உடைமை பிரதிபெயர்களுடன் பெயர்ச்சொற்களின் ஒப்பந்தம்;

மரபணு, டேட்டிவ், குற்றச்சாட்டு மற்றும் முன்மொழிவு நிகழ்வுகளில் பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு.

பேராசை கொண்ட இளவரசி.

ஒரு தொலைதூர ராஜ்யத்தில் ஒரு இளவரசி வாழ்ந்தாள். அவள் எல்லாவற்றையும் வைத்திருந்தாள்: ஒரு பெரிய அரண்மனை, மற்றும் மிக அழகான உடைகள், ஆனால் அது அவளுக்கு போதுமானதாக இல்லை. யாரோ ஒருவரிடம் தனக்குப் பிடித்த ஒன்று இருப்பதைப் பார்த்து, உடனே கத்துகிறார்: “இது என் உடை!”, “என் காலணிகள்!”, “என் ஜாக்கெட்!”, “என் கோட்!”, “என் ஃபர் கோட்!”, “என் தொப்பி!” ஆனால் ராஜாவால் தனது அன்பு மகளை மறுக்க முடியவில்லை, வேலைக்காரர்கள் தங்களுக்கு பிடித்த பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து இளவரசிக்குக் கொடுத்தார்கள் - அவள் அழாத வரை.

ஒரு நாள் இளவரசி ஒரு நடைக்குச் சென்று அழகான வெள்ளைக் குதிரையைக் கண்டாள். "என் குதிரை," அவள் ஒரு ஒழுங்கான தொனியில் சொன்னாள், ஊழியர்கள் உடனடியாக அவரை உரிமையாளரிடமிருந்து அழைத்துச் சென்றனர். ஆனால் அவள் அவன் மீது அமர்ந்தவுடன், குதிரை காட்டுக்குள் பாய்ந்து, அவனுடைய சவாரியை தூக்கி எறிந்தது. இளவரசி பயந்தாள் - பயங்கரமான காட்டு விலங்குகள் இந்த காட்டில் வாழ்ந்தன! திடீரென்று, அவளுக்கு அடுத்தபடியாக, ஒரு கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வந்து உறுமியது: “என் இரை! என்! என்!" அரிதாக, அரிதாகவே, இளவரசி அவனிடமிருந்து ஓடி, அரண்மனைக்குத் திரும்பினாள்.

அப்போதிருந்து, இளவரசி "என்னுடையது அல்லது என்னுடையது" என்று சொல்வதை நிறுத்தினார் - கரடி அவளை மிகவும் பயமுறுத்தியது.

உரைக்கான கேள்விகள்:

இளவரசி எங்கு வாழ்ந்தார்?

அவள் எதையாவது விரும்பி என்ன கத்தினாள்?

ராஜாவால் யாரால் மறுக்க முடியவில்லை?

இளவரசி ஒரு நாள் எங்கே போனாள், யாரைப் பார்த்தாள்?

யாருடைய வேலைக்காரர்கள் குதிரையை எடுத்தார்கள்?

குதிரை எங்கே ஓடியது?

கரடி எங்கிருந்து வந்தது?

இளவரசி எங்கே போனாள்?

தீம்: "குளிர்காலம்"

இலக்கு: - வழக்கு மூலம் பெயர்ச்சொற்களை மாற்றுதல்;

முன்மொழிவுகளின் பயன்பாடு.

பனிமனிதன்.

ஒரு குளிர்காலத்தில், முற்றத்தில் குழந்தைகள் பனியிலிருந்து ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினர். இரவு வந்ததும், பனிமனிதன் சலிப்படைந்தான் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அருகில் யாரும் இல்லை, எல்லோரும் ஏற்கனவே தங்கள் வீடுகளில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தனர். மேலும் அவர் நண்பர்களைத் தேடி செல்ல முடிவு செய்தார். கடும் பனிப்பொழிவு ஏற்பட்டு சாலைகள் அனைத்தும் பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது. பனிமனிதன் பனியில் நடந்து சுற்றி பார்த்தான். பக்கத்து முற்றத்தில் அவர் மற்றொரு பனிமனிதனை சந்தித்தார் - அவர் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்டார். பஞ்சுபோன்ற பனியைப் பற்றியும், குளிர்காலத்தைப் பற்றியும், காலையில் முற்றத்தில் வந்து பனிமனிதனைச் செதுக்கும் குழந்தைகளைப் பற்றியும் அவர்கள் நீண்ட நேரம் பேசினர்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

குழந்தைகளை குருடாக்கியது யார்?

பனிமனிதன் எதிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது?

சாலைகளை மறைத்தது எது?

பனிமனிதன் என்ன நடந்து கொண்டிருந்தான்?

பக்கத்து முற்றத்தில் யாரைச் சந்தித்தார்?

பனிமனிதர்கள் எதைப் பற்றி பேசினார்கள்?

குழந்தைகள் காலையில் யாரை சிற்பம் செய்வார்கள்?

தலைப்பு: "காட்டு விலங்குகள்."

இலக்கு: - உடைமை உரிச்சொற்களின் உருவாக்கம்;

சிக்கலான முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துதல்–இருந்து –பின்னால், -இருந்து – கீழ்.

விலங்குகள் ஒளிந்து விளையாடுவது போல.

ஒரு நாள் காட்டில் விலங்குகள் ஒளிந்து விளையாட ஆரம்பித்தன. யார் ஓட்டுவார்கள் என்று கணக்கிட்டுவிட்டு நாலாபுறமும் ஓடினார்கள். ஒரு ஓநாய் வழிநடத்தத் தொடங்கியது. மரத்தடியில் இருந்து ஒரு நரியின் வால் தெரிந்தது. "வெளியே வா நரி!" - ஓநாய் சொன்னது. ஒரு புதரின் பின்னால் இருந்து, அவர் முயல் காதுகளைப் பார்த்தார்: "ஹரே, நான் உன்னைக் கண்டேன்!" மரத்தின் குழியில், அணில் கண்கள் பளபளத்தன, மற்றும் முள்ளம்பன்றி ஊசிகள் வேர்களுக்கு அடியில் இருந்து வெளியேறின. ஓநாய் கடைசியாக கண்டுபிடித்தது கரடி - அவர் ஒரு ராஸ்பெர்ரி பேட்சில் ஏறினார் மற்றும் புதர்களுக்கு பின்னால் இருந்து கரடியின் பாதம் மட்டுமே தெரியும். விலங்குகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் விளையாடின!

உரைக்கான கேள்விகள்:

கண்ணாமூச்சி விளையாடியது யார்?

ஓட்டியது யார்?

நரியின் வால் எங்கிருந்து தெரியும்?

மரத்தின் அடியில் இருந்து என்ன ஒட்டிக் கொண்டிருந்தது?

ஓநாய் முயலின் காதுகளை எங்கே பார்த்தது?

புதருக்குப் பின்னால் இருந்து என்ன பார்த்தீர்கள்?

குழியில் என்ன மின்னியது?

ஹெட்ஜ்ஹாக் ஊசிகள் எங்கிருந்து வெளியேறின?

வேர்களுக்கு அடியில் இருந்து என்ன ஒட்டிக்கொண்டது?

கரடியின் பாதம் எங்கிருந்து தெரியும்?

புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்து என்ன தெரியும்?

தலைப்பு: "செல்லப்பிராணிகள்"

இலக்கு: - பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி அகநிலை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்குதல் -தேடல்;

முன்மொழிவு வழக்கில் ஒருமை மற்றும் பன்மை பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு.

தற்பெருமை கொண்ட பூனை.

ஒரு கிராமத்தில் வாஸ்கா என்ற பெருமைமிக்க பூனை ஒன்று வாழ்ந்து வந்தது. காலையில் அவர் தாழ்வாரத்திற்குச் சென்று முழு முற்றத்திலும் கத்துவார்: “நான் ஒரு பூனை அல்ல, ஆனால் ஒரு பூனை, எனக்கு பாதங்கள் இல்லை, ஆனால் பாதங்கள், வால் அல்ல, ஆனால் ஒரு வால், மீசை அல்ல, ஆனால் ஒரு மீசை, பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள்!" எல்லோரும் அவரைப் பற்றி மிகவும் சோர்வாக இருந்தார்கள், அவர் வெளியே சென்றவுடன், அனைவரும் மறைந்தனர்: கோழிக் கூடில் கோழிகள், பன்றிக் கூடத்தில் பன்றிகள், மாடுகள் தொழுவத்தில், குதிரைகள் தொழுவத்தில், முயல்கள் முயல்கள்.

இங்கு யாரும் தன்னைக் கேட்கவோ பார்க்கவோ விரும்பவில்லை என்பதை பூனை வாஸ்கா உணர்ந்தது. பின்னர் அவர் முற்றத்திலிருந்து தெருவுக்குச் சென்று அங்கு தற்பெருமை காட்ட முடிவு செய்தார். ஆனால் வாஸ்கா வாயிலை விட்டு வெளியேறியவுடன், நாய்கள் உடனடியாக அவரைப் பார்த்து, குரைத்து, கிராமத்தை விட்டு விரட்டின. தற்பெருமை கொண்ட பூனையை வேறு யாரும் பார்க்காத அளவுக்கு அவர்கள் அவரை மிகவும் பயமுறுத்தினர்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

பெருமை பேசும் பூனை எங்கே வாழ்ந்தது?

அவன் பெயர் என்ன?

பூனை எப்படி பெருமைப்பட்டது?

கோழிகள் எங்கே ஒளிந்திருந்தன?

பன்றிகள் எங்கே ஒளிந்திருந்தன?

மாடுகள் எங்கே ஒளிந்திருந்தன?

குதிரைகள் எங்கே ஒளிந்திருந்தன?

முயல்கள் எங்கே ஒளிந்திருந்தன?

பெருமை பேசும் பூனையை பயமுறுத்தியது யார்?

தலைப்பு: "போக்குவரத்து"

இலக்கு: - முன்னொட்டு வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு;

முன்மொழிவுகளின் பயன்பாடு.

கடினமாக உழைக்கும் டிரக்.

ஒரு காலத்தில் ஒரு கேரேஜில் ஒரு சிறிய டிரக் வசித்து வந்தது. மிகவும் கடின உழைப்பாளியான இவர், காலை முதல் மாலை வரை குவாரியில் இருந்து கட்டுமானப் பணி நடைபெறும் இடத்திற்கு மணல் அள்ளினார். அதனால் இன்றும் எப்பொழுதும் போல சீக்கிரம் எழுந்து ஹெட்லைட்டைக் கழுவிவிட்டுவிட்டு கேரேஜிலிருந்து வேலைக்கு. டிரக்ஒரு எரிவாயு நிலையத்தில் நிறுத்தி விட்டு பெட்ரோல் ஒரு முழு தொட்டியுடன். அவர் போதுவந்தடைந்தது போக்குவரத்து விளக்கை, நிறுத்தத்தில் இருந்து பார்த்தேன்விரட்டுகிறது அவரது பழக்கமான பேருந்து. டிரக் அதன் ஹெட்லைட்களுடன் அவரைப் பார்த்து கண் சிமிட்டியதுசென்றார் மேலும். பாலத்தின் மீது அவர்நகர்த்தப்பட்டது பரந்த ஆற்றின் குறுக்கே மற்றும்விட்டு பாதைக்கு. மணல் குவாரிக்குச் செல்ல வெகு தொலைவில் இல்லை, விரைவில், அவர் அதை அடைந்தார்வந்தடைந்தது . அவர் மணல் ஏற்றப்பட்டார் மற்றும் அவர்சென்றார் கட்டுமான தளத்திற்கு திரும்பும் வழியில். டிரக் நாள் முழுவதும் இப்படியே ஓட்டி, வேலை முடிந்து மிகவும் தாமதமாக கேரேஜுக்குத் திரும்பியது.

உரைக்கான கேள்விகள்:

சிறிய டிரக் எங்கு வாழ்ந்தது?

காலை முதல் மாலை வரை லாரி என்ன செய்தது?

அவர் கேரேஜிலிருந்து என்ன செய்தார், அவர் வெளியே ஓட்டினாரா அல்லது ஓட்டினாரா?

அவர் ஒரு எரிவாயு நிலையத்தில் நின்றாரா அல்லது நகர்ந்தாரா?

அவர் நிரம்பியதும், அவர் புறப்பட்டாரா அல்லது நிறுத்தியாரா?

அவர் போக்குவரத்து விளக்கை அணுகினாரா அல்லது அவர் வெளியேறினாரா?

பேருந்து நிறுத்தத்தில் இருந்து புறப்பட்டதா அல்லது வந்து கொண்டிருந்ததா?

ஆற்றின் மேல் உள்ள பாலத்தில் லாரி சென்றதா?

அவர் மணல் குழிக்கு வந்தாரா அல்லது அவர் நகர்ந்தாரா?

திரும்பி வரும் வழியில் லாரி சென்றதா அல்லது நின்றதா?

தீம்: "வசந்தம்"

இலக்கு: - வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகளின் பயன்பாடு;

பன்மையில் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு வடிவங்களின் பயன்பாடு.

வசந்தம்.

வசந்தம் வந்துவிட்டது! நாட்கள் நீளமாகவும் வெப்பமாகவும் மாறிவிட்டன, சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பறவைகள் சத்தமாக பாடுகின்றன. அதன் பிறகு இயற்கை எழுகிறது குளிர் குளிர்காலம். அன்று காடு வெட்டுதல்பனி உருகுகிறது, முதல் பனித்துளிகள் கரைந்த திட்டுகளில் பூக்கின்றன. சுற்றிலும் ஓடைகள் ஓடுகின்றன. மரங்களில் மொட்டுகள் வீங்குகின்றன. எனவே ரூக்ஸ் ஏற்கனவே வந்து தங்கள் கூடுகளை கட்ட ஆரம்பித்தன. சிறிது நேரம் கடந்து, காடு பச்சை நிறமாக மாறும், முயல்கள் தங்கள் வெள்ளை ஃபர் கோட்களை சாம்பல் நிறமாக மாற்றும், கரடிகள் உறக்கநிலைக்குப் பிறகு அவற்றின் குகைகளிலிருந்து வெளிப்படும், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளிலிருந்து திரும்பும்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

எந்த நாட்கள் வசந்தமாக மாறியது?

சூரியன் எப்படி பிரகாசிக்கிறது?

பறவைகள் எப்படி பாடுகின்றன?

பனி எங்கே உருகும்?

பனித்துளிகள் எங்கே பூக்கின்றன?

மொட்டுகள் எதில் வீங்குகின்றன?

கறைகள் என்ன ஆட ஆரம்பித்தன?

அவர்களின் வெள்ளை ஃபர் கோட்களை சாம்பல் நிறமாக மாற்றுவது யார்?

கரடிகள் எங்கிருந்து வரும்?

புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் எங்கிருந்து திரும்புகின்றன?

தலைப்பு: "குடும்பம்"

இலக்கு: - பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி உடைமை உரிச்சொற்களை உருவாக்குதல் - in -;

சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களின் உருவாக்கம் மற்றும் பயன்பாடு.

அம்மாவின் உதவியாளர்.

இன்று மாஷா வீட்டில் தனியாக இருந்தாள், அவளுடைய தாய்க்கு உதவுவதற்காக, ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க முடிவு செய்தாள். முதலில் அப்பாவின் குவளையையும் அம்மாவின் கோப்பையையும் கழுவினாள். பிறகு பாட்டியின் கண்ணாடியை துணியால் துடைத்தாள். தாழ்வாரத்தில் அவள் தந்தையின் குடையைப் பார்த்தாள். மாஷா அதை எடுத்து அலமாரியில் உள்ள அலமாரியில் வைத்தாள். நான் என் பாட்டியின் கவசத்தை சமையலறையில் தொங்கவிட்டேன். காபி டேபிளில் தாத்தாவின் செய்தித்தாள்களை அடுக்கி வைத்தேன். அப்பாவின் ஸ்னீக்கர்கள், அம்மாவின் ஷூக்கள், பாட்டியின் ஸ்லிப்பர்கள் மற்றும் தாத்தாவின் ஷூக்களை அவள் நேர்த்தியாக வரிசைப்படுத்தினாள். அம்மா வந்ததும், டாய் கார்கள் மட்டும் ஒழுங்கில்லாமல் இருந்தன. "நீங்கள் ஏன் உங்கள் பொருட்களை வைக்கவில்லை?" - அம்மா கேட்டாள். "நான் ஏற்கனவே மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறேன்," என் அம்மாவின் உதவியாளர் பதிலளித்தார்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க முடிவு செய்தவர் யார்?

மாஷா யாருடைய குவளையைக் கழுவினார்?

யாருடைய கோப்பை?

யாருடைய கண்ணாடியைத் துடைத்தாள்?

அது யாருடைய குடை?

மாஷா யாருடைய கவசத்தை சமையலறையில் தொங்கவிட்டார்?

அவை யாருடைய செய்தித்தாள்கள்?

யாருடைய காலணிகளை வரிசையாகப் போட்டாள்?

யாருடைய பொம்மைகள் வைக்கப்படவில்லை?

தலைப்பு: "தளபாடங்கள்"

இலக்கு: - பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் கொண்ட எண்களின் ஒப்பந்தம்;

பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு சிறிய - அன்பான பின்னொட்டுகள்;

அலகுகளில் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு வடிவங்களின் பயன்பாடு. மற்றும் பல எண்.

ஹவுஸ்வார்மிங்.

கரடி குடும்பம் ஒரு ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டியை நடத்துகிறது - அவர்கள் கட்டினார்கள் புதிய வீடு. ஆனால் வீடு காலியாக உள்ளது, மேஜை இல்லை, படுக்கைகள் இல்லை, நாற்காலிகள் இல்லை. தந்தை கரடி, தாய் கரடி மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள் தளபாடங்கள் வாங்க கடைக்குச் சென்றன.

"சாப்பிட உங்களுக்கு டைனிங் டேபிள் தேவை" என்று கரடி சொன்னது.

"விளையாட எங்களுக்கு ஒரு மேசை வேண்டும்" என்று குட்டிகள் ஒரே குரலில் கூறின.

"உட்கார நீங்கள் ஐந்து நாற்காலிகள் வாங்க வேண்டும்," கரடி உறுமியது.

எங்களுக்கும் எங்களுக்கும் இரண்டு உயர் நாற்காலிகள் தேவை! - குட்டிகள் கத்தின.

"நாங்கள் தூங்குவதற்கு ஒரு படுக்கையும், குட்டிகளுக்கு இரண்டு படுக்கைகளும் வாங்குவோம்" என்று கரடி கூறியது.

"பொம்மைகளுக்கு ஒரு நைட்ஸ்டாண்ட் வாங்கித் தாருங்கள்" என்று குட்டிகள் கேட்டன.

"நாங்கள் ஒரு டிவி ஸ்டாண்ட் வாங்க வேண்டும்," கரடி சொன்னது.

உங்களுக்கு உணவுகளுக்கு ஒரு பஃபே மற்றும் துணிகளுக்கு ஒரு அலமாரி தேவை, ”என்று கரடி கூறியது.

மற்றும் எங்கள் ஆடைகளுக்கு - ஒரு லாக்கர்! - குட்டிகள் கத்தின.

"நாங்களும் அறைக்கு ஒரு சோபா, மற்றும் சமையலறைக்கு ஒரு சோபா வாங்க வேண்டும்," கரடி உறுமியது.

மரச்சாமான்களை வாங்கி, வீட்டிற்கு கொண்டு வந்து, அதன் இடத்தில் வைத்து, தங்கள் புதிய வீட்டில் ஒரு வேடிக்கையான ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டியை நடத்தினர்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

கரடி குடும்பம் என்ன கட்டியது?

புதிய வீட்டில் என்ன காணவில்லை?

சாப்பிட, என்ன வகையான தளபாடங்கள் தேவை?

குட்டிகள் விளையாட என்ன தேவை?

உட்கார என்ன வாங்க வேண்டும்? எத்தனை நாற்காலிகள் மற்றும் மலம்?

கரடிகள் எதில் தூங்கும்?

குட்டிகள் என்ன பொம்மைகள் கேட்டன?

எனது டிவிக்கு நான் என்ன வாங்க வேண்டும்?

உணவுகளுக்கு, கரடிகள் எதை வாங்க வேண்டும்?

அவர்கள் தங்கள் ஆடைகளை எங்கே வைப்பார்கள்?

உங்கள் அறை மற்றும் சமையலறைக்கு வேறு என்ன வாங்க வேண்டும்?

கரடிகள் தளபாடங்களை எங்கே கொண்டு வந்தன?

தலைப்பு: "தொழில்கள்"

இலக்கு: - கருவி வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு;

நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு.

யாராக இருக்க வேண்டும்?

ஒரு நாள் வித்யா தான் வளர்ந்ததும் என்ன செய்வான் என்று யோசித்தாள். நான் கார்களுடன் விளையாடுவதை மிகவும் விரும்புகிறேன், ஒருவேளை நான் ஒரு ஓட்டுநராக மாற வேண்டுமா? நான் பேருந்தில் வேலை செய்வேன், பயணிகளை ஏற்றிச் செல்வேன்... அல்லது டிரைவராக இருப்பது நல்லது - நான் ரயிலை ஓட்டுவேன். ருசியாக சமைக்க முடிவது மிகவும் நல்லது - ஒருவேளை நான் ஒரு சமையல்காரராக மாற வேண்டுமா? அல்லது மருத்துவராக இருந்து மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கவா? பில்டராக வேலை செய்து பெரியவற்றைக் கட்டுவது நல்லது, அழகான வீடுகள். தீப்பிடித்து வீடு தீப்பிடித்தால் என்ன - தீயணைப்பு வீரர்கள் தேவைப்படுவார்கள். எனவே மக்களை காப்பாற்றவும் தீயை அணைக்கவும் நான் தீயணைப்பு வீரராக மாற முடியுமா?

எனவே வித்யா உட்கார்ந்து தர்க்கம் செய்தார், அவரது நண்பர் டோல்யா அவரை ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்ல அழைக்கும் வரை. "நான் இன்னும் கொஞ்சம் வளர்ந்து, யாராக இருக்க வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்வேன்," என்று வித்யா நினைத்துக்கொண்டு நடக்க ஓடினாள்.

உரைக்கான கேள்விகள்:

வித்யா என்ன நினைத்துக் கொண்டிருந்தாள்?

வித்யா பஸ்ஸில் என்ன வேலை செய்ய விரும்பினார்?

நீங்கள் ரயிலில் யாரை வேலை செய்ய விரும்பினீர்கள்?

சுவையாக சமைக்க, நீங்கள் யாராக மாற விரும்பினீர்கள்?

மக்களைக் குணப்படுத்த நீங்கள் யாராக இருக்க விரும்பினீர்கள்?

வீடு கட்ட, வித்யா என்ன வேலை செய்ய விரும்பினார்?

தீயை அணைத்து மக்களை காப்பாற்ற, அவர் யாராக மாற விரும்பினார்?

வித்யா ஒரு நடைக்கு ஓடுவதற்கு முன் என்ன நினைத்தான்?

தீம்: "மலர்கள்"

இலக்கு: - உரிச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களுடன் பெயரிடப்பட்ட மற்றும் மறைமுக வழக்குகளில் எண்களின் ஒப்பந்தம்;

பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் சிறிய வடிவங்களின் உருவாக்கம்.

ஒரு மலர் படுக்கையில்.

வீட்டின் அருகே ஒரு பெரிய வட்டமான பூச்செடியில் மலர்கள் வளர்ந்தன. அவற்றில் நிறைய இருந்தன: ஐந்து சிவப்பு கார்னேஷன்கள், மூன்று வெள்ளை டெய்ஸி மலர்கள், இரண்டு மஞ்சள் அல்லிகள், நான்கு இளஞ்சிவப்பு டெய்ஸி மலர்கள் மற்றும் எட்டு நீல கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ். அவர்கள் அனைவரும் சூரியனை நோக்கி வந்து ஒருவருக்கொருவர் தொந்தரவு செய்தனர்:

மேலே செல்லுங்கள், வெள்ளை டெய்ஸி மலர்களே, நீங்கள் எங்களை தொந்தரவு செய்கிறீர்கள் என்று நீல நிற சோளப்பூக்கள் கூறின.

"ஆனால் மஞ்சள் அல்லிகள் இருப்பதால் சூரியனைப் பார்க்க முடியாது" என்று வெள்ளை டெய்ஸி மலர்கள் பதிலளித்தன.

ஆனால் சிவப்பு கார்னேஷன்களால் நாம் சூரியனைப் பார்க்க முடியாது! - இளஞ்சிவப்பு டெய்ஸி மலர்கள் புகார்.

அதனால் நாள் முழுவதும் அவர்கள் சத்தியம் செய்து ஒருவருக்கொருவர் தள்ளினார்கள், அதனால் வெளியில் இருந்து பலத்த காற்று வீசுவது போல் தோன்றியது. ஆனால் திடீரென்று சூரியன் பின்னால் மறைந்தது கருமேகம்மற்றும் பூச்செடியில் பூக்கள் அமைதியாக விழுந்தன.

நாங்கள் மிகவும் சண்டையிட்டிருக்கலாம், சூரியன் வருத்தமடைந்து எங்களிடமிருந்து மறைந்தோம், வெள்ளை டெய்ஸி மலர்கள் சோகமாகின.

உரைக்கான கேள்விகள்:

பூக்கள் எங்கே வளர்ந்தன?

பூச்செடியில் என்ன பூக்கள் வளர்ந்தன, எத்தனை இருந்தன?

வெள்ளை டெய்ஸி மலர்களால் யார் தொந்தரவு செய்தார்கள்?

ஏன் வெள்ளை டெய்ஸி மலர்களால் சூரியனை பார்க்க முடியவில்லை?

சிவப்பு கார்னேஷன்களால் தொந்தரவு செய்யப்பட்டது யார்?

சூரியன் எங்கே மறைந்தது?

யாருக்கு வருத்தம்?

ஒவ்வொரு நாளும் லெக்சிகல் தலைப்புகளில் புனைகதைகளைப் படித்தல்
(மூத்த குழு)
செப்டம்பர்
1 வாரம் “மழலையர் பள்ளி”
"கூரையில் வசிக்கும் குழந்தை மற்றும் கார்ல்சன்" படித்தல் (கதையின் பகுதிகள்)
A. Lindgren இன் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு விசித்திரக் கதையின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்; பேச்சில் சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைப் பற்றிய அவர்களின் உணர்வைப் பற்றி பேச மக்களை ஊக்குவிக்கவும் இலக்கிய நாயகன்; வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பி. ஷெர்கின் "ரைம்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், இ. மோஷ்கோவ்ஸ்காயாவின் "கண்ணியமான வார்த்தை" என்ற கவிதை
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஒரு அசாதாரண விசித்திரக் கதை B. ஷெர்கின் "ரைம்ஸ்", E. Moshkovskaya "கண்ணியமான வார்த்தை" கவிதை. கண்ணியமான வார்த்தைகளால் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.
M. யாஸ்னோவின் கவிதை "அமைதியான எண்ணும் எண்ணும்" மனப்பாடம். நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள்.

படித்தல் ஏ. பார்டோ "கயிறு" (சதுலினா பக். 141)
புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதாவது கவிதைத் தொகுப்புகள். இலக்கியப் படைப்புகளின் வகைகளை வேறுபடுத்தி, உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்துங்கள்: "இது ஒரு கவிதை ஏனெனில் ..." கவிதைகளின் உணர்ச்சி மனநிலையை தீர்மானிக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
யூ மோரிட்ஸ் "ஹவுஸ் வித் எ சிம்னி" கவிதையைப் படித்தல்.
மோரிட்ஸ் எழுதிய "ஹவுஸ் வித் எ சிம்னி" என்ற கவிதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கவிதையில் ஆர்வத்தையும், அதைக் கேட்கும் விருப்பத்தையும் எழுப்புங்கள்; வார்த்தைகளுக்குப் பின்னால் உள்ள வேலையின் படங்களையும் மனநிலையையும் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். கவிதை மீதான காதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நல்ல அணுகுமுறை, குழந்தைகளின் உணர்ச்சிப்பூர்வமான அக்கறையை எழுப்புகிறது.
ஒய். அகிமின் "பேராசை" கவிதையைப் படித்தல்.
குழந்தைகளுக்கு கவனமாகக் கேட்கக் கற்றுக்கொடுங்கள், ஹீரோக்களின் செயல்களைப் பற்றி பேச முன்வரவும், அவர்களுக்கு ஒரு மதிப்பீட்டை வழங்கவும், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்வார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.
வாரம் 2 "நான் ஆரோக்கியமாக வளர்வேன்: ஒரு நபர், உடல் உறுப்புகள், என் உடல்"
வி. ஓசீவாவின் கதையைப் படித்தல் "ஒரு வயதான பெண்மணி"
ஒரு வேலையைப் பற்றிய உணர்ச்சிபூர்வமான உணர்வை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு இலக்கிய உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், உரையாடலை வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்துங்கள் பாத்திரங்கள். பெரியவர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"அதிகாலையில், அதிகாலையில்" என்ற மழலைப் பாடலைப் படித்தல்
நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஒய். துவிமின் வாசிப்பு "ஒரு மிக முக்கியமான விஷயத்தில் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஒரு கடிதம்"
குழந்தைகளில் கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குவதை வலுப்படுத்துதல். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். ஒரு கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கண்ணியத்தையும் ஒருவருக்கொருவர் விட்டுக்கொடுக்கும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இ. பெர்மியாக்கின் கதை "மூக்கு மற்றும் நாக்கு பற்றி"
"உடலின் பாகங்கள்" என்ற தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்; எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்; வினைச்சொல் அகராதியை செயல்படுத்தவும்; எண்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; முழுமையான பதில்களுடன் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், வாக்கியத்தை சரியாக உருவாக்குதல்; நினைவகம், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மிகுனோவைப் படித்தல் "நீங்கள் ஏன் பல் துலக்க வேண்டும்?"
குழந்தைகளுக்கு தங்கள் பற்களைப் பராமரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; கலாச்சார உணவு விதிகளை ஒருங்கிணைத்தல்; பயனுள்ள தகவல்களை தரவும் குப்பை உணவு; பல்வலி மற்றும் வாய்வழி சுகாதாரத்தைத் தடுக்கும் நடவடிக்கைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; சுகாதார விதிகளுக்கு இணங்காததற்கு சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது.
வாரம் 3 " கோல்டன் இலையுதிர் காலம். காடு. மரங்கள்"
எம்.பிரிஷ்வினின் "காட்டின் தளங்கள்" கதையைப் படித்தல்
கலைப் படைப்புகளின் உருவங்களின் தன்மையை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், சதி வளர்ச்சியின் வரிசையை ஒருங்கிணைத்தல்; சொற்றொடர் அலகுகளுடன் பேச்சை வளப்படுத்தவும். வெளிப்படையாக கவனிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் காட்சி கலைகள். சூழலியல் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
K. உஷின்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் "மரம் தகராறு"
இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள் (புல் மஞ்சள் நிறமாகிவிட்டது, தாவரங்கள் பூத்துள்ளன, மரங்களிலிருந்து இலைகள் உதிர்ந்துவிட்டன, முதலியன) காட்டின் தாவரங்களை எவ்வாறு வகைப்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். இலைகளின் தோற்றத்தைக் கொண்டு மரத்தின் வகையை அடையாளம் காண பயிற்சி செய்யுங்கள். விலங்கு உலகம் மற்றும் மனிதர்களின் வாழ்வில் பல்வேறு மர இனங்களின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
A. புஷ்கின் கவிதையைப் படித்தல் "வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது..." (சதுலினா. 28; உஷகோவா 145)
குழந்தைகளிடம் கவிதை மீதான அன்பை வளர்க்கவும், அழகு பார்க்க உதவவும் இலையுதிர் இயற்கை, படத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் கவிதை மொழி, புஷ்கினின் இயற்கைப் பாடல் வரிகள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.
"கருவேல மரத்தில் தட்டுங்கள்..." ரஸ் மனப்பாடம். adv பாடல்
ரஷ்ய வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், குறுகிய கட்டுக்கதைகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வார்த்தைகளின் தெளிவான உச்சரிப்பை மேம்படுத்தவும், பேச்சின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு.
ஜே. ரீவ்ஸ் "சத்தமில்லாத பேங்" படித்தல்
ts - ch ஒலிகளை வேறுபடுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; ஜே. ரீவ்ஸின் கவிதை "இரைச்சல் பேங்" (எம். போரோவிட்ஸ்காயாவின் மொழிபெயர்ப்பு) அறிமுகப்படுத்தவும்.
வாரம் 4 “காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள். வயல்களிலும் தோட்டங்களிலும் மக்களின் உழைப்பு"
ரஷ்ய கதைசொல்லல் நாட்டுப்புறக் கதை"மனிதனும் கரடியும்"
ஒரு விசித்திரக் கதையின் உருவக உள்ளடக்கம் மற்றும் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வது, ஹீரோக்களின் தன்மை மற்றும் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல். குழந்தைகளின் இலக்கியப் படைப்புகளை கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது. ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை மீதான அன்பை வளர்ப்பது.
ஜி. ரோடாரி "சிபோலினோ" மூலம் படித்தல்.
ஒரு புதிய வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; மறுமலர்ச்சி நுட்பத்தை கண்டறிதல்; விசித்திரக் கதையில், ஆசிரியர் ஒவ்வொரு காய்கறிகளையும் பழங்களையும் ஒரு சிறப்பு தோற்றம் மற்றும் தன்மையுடன் வழங்கினார்; கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும்; வடிவம் தனிப்பட்ட குணங்கள்: நேர்மை, பொறுப்பு, நட்பு, மரியாதையான அணுகுமுறைஉங்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு. எல். டால்ஸ்டாயின் "தி எலும்பின்" கதையைப் படிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வத்தையும் அன்பையும் ஏற்படுத்துதல். (சதுலினா பக். 114; உஷகோவா, 224)
எல் டால்ஸ்டாயின் கதை "எலும்பு" அறிமுகம். கலைப் படைப்புகளின் உருவங்களின் தன்மையை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், சதி வளர்ச்சியின் வரிசையை ஒருங்கிணைத்தல், உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் வெளிப்படையான மற்றும் காட்சி வழிகளைக் கவனிக்க; சொற்றொடர் அலகுகளுடன் பேச்சை வளப்படுத்தவும்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டாப்ஸ் அண்ட் ரூட்ஸ்" படித்தல்
குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் கருத்தை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை மதிப்பிடுங்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். ஆசிரியரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும். வாய்மொழி தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்: உரையாடலில் பங்கேற்கவும், குழந்தைகளைக் கேட்கவும், அவர்களின் பதில்களை தெளிவுபடுத்தவும்.
வி. சுதீவ் "ஆப்பிள்களின் சாக்" வாசிப்பு
குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் நவீன விசித்திரக் கதைகள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் வகை அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, "நாட்டுப்புற" மற்றும் "இலக்கிய" விசித்திரக் கதைகளின் கருத்துக்கள் பற்றி. மற்றவர்கள் சொல்வதைக் கேட்டு ஒரு பொதுவான கருத்துக்கும் முடிவிற்கும் வரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
அக்டோபர்
வாரம் 1 “காளான்கள். பெர்ரி"
P. Sinyavsky "காளான் மின்சார ரயில்" படித்தல்
குழந்தைகளில் உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிட முடியாத காளான்கள் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல். உண்ணக்கூடிய காளான்களை மட்டுமே உண்ணலாம் மற்றும் செயலாக்கத்திற்குப் பிறகு சாப்பிடலாம் என்ற கருத்தை உருவாக்குங்கள். குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்.
V. Kataev "காளான்கள்" படித்தல்
உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிடக்கூடாத காளான்கள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், மெதுவாக கதைகள் சொல்லவும், கண்டுபிடிக்கவும் சரியான வார்த்தைகள், வெளிப்பாடுகள் போதுமான அளவு சத்தமாக பேசப்பட வேண்டும். அனைத்து ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். 3மூன்று அல்லது நான்கு சொற்களின் வாக்கியங்களை இயற்றும் திறனை வலுப்படுத்தவும், சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும். மற்ற குழந்தைகளின் பதில்கள் மற்றும் கதைகளில் அடக்கம், கவனிப்பு மற்றும் நல்லெண்ணத்தை வளர்ப்பது, கட்டுப்பாட்டை வளர்ப்பது.
பெர்ரிகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கூறுதல். யாவைப் படித்தல் "பெர்ரிகளால்".
யாவின் புதிய கதையுடன் அறிமுகம். டைட்ஸ் "பெர்ரிகளுக்கு". நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பேச்சு வளர்ச்சியில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள் மற்றும் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள். இயற்கையின் மீது அன்பும் மரியாதையும், பெரியவர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் அக்கறையை வளர்க்கவும். குழந்தைகளுக்கு ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சைக் கற்றுக்கொடுங்கள்; கவனத்தையும் நினைவாற்றலையும் வளர்க்க.
வி. ஜோடோவா. "ஃபாரஸ்ட் மொசைக்" ("லிங்கன்பெர்ரி", "ஸ்ட்ராபெரி", "ராஸ்பெர்ரி", "அமானிதா", "பிர்ச் போலட்டஸ்"). Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "காளான் இராச்சியத்தில்." N. Sladkov படி. த்ரஷ் மற்றும் காளான்கள். V. சுதீவ். நாங்கள் காட்டில் இருக்கிறோம்.
வாரம் 2 "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்"
"மஞ்சள் நாரை" என்ற சீன விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்
உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; விசித்திரக் கதை உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் வாழ்ந்த நாட்டைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; தார்மீக அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்
டி.என். மாமின்-சிபிரியாக் எழுதியது சாம்பல் கழுத்து»
டி.என். மாமின்-சிபிரியாக் "தி கிரே நெக்" இன் இலக்கியப் பணிகளைக் கேட்பதில் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி. வேலையின் உள்ளடக்கத்தில் இணைப்புகளை நிறுவுவதற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்; புத்தகத்துடன் நிலையான தொடர்பை ஊக்குவிக்கவும்.
E. Blaginin இன் கவிதையைப் படித்தல் "பறந்து, பறந்து செல்லும்"
அவர்கள் கேட்கும் ஒரு கலைப் படைப்புக்கு குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுகிறது
வாரம் 3 “என் நாடு. என் நகரம்"
கதையைப் படித்தல் எஸ்.ஏ. பாருஸ்டின் "நாம் வாழும் நாடு"
வேலையை கவனமாகவும் ஆர்வமாகவும் கேட்கவும், உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சதி வளர்ச்சியின் வரிசையை நினைவில் கொள்ளும் திறனை வலுப்படுத்தவும். தாய்நாடு, உங்கள் நகரம் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள மக்கள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பற்றி இஸ்ட்ரா கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல் சொந்த நிலம், நகரம்.
வாய்வழி பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் படைப்பாற்றல்குழந்தைகளே, அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சொந்த இயல்பு
எம். இசகோவ்ஸ்கியின் கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "கடற்படை, கடல்கள்" (சதுலினா, 157)
ஒரு புதிய கவிதையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தி, அதை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனம், நினைவகம், உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்க்கவும்.
வி. டிராகன்ஸ்கியைப் படித்தல் "மேலிருந்து கீழே, குறுக்காக"
வி. டிராகன்ஸ்கியின் கதைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்கள் மற்றும் நடத்தையைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவவும், உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும். கதை என்றால் என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள்; புதிய விஷயங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் நகைச்சுவையான கதை. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.
"தி ஹவுஸ் தட் ஜாக் பில்ட்" (ஆங்கில நாட்டுப்புறக் கதைகள் எஸ். மார்ஷக் மொழிபெயர்த்தது) என்ற படைப்பைப் படித்தல்.
வேலையின் கட்டுமானத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் (பல மறுபடியும்), கவிதையின் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் அனுமானத்தில் வடிவங்களின் அடிப்படைகளை கற்பிக்கவும். நகைச்சுவை உணர்வையும் நினைவாற்றலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 4 "தேசிய ஒற்றுமை தினம்"
நடால்யா மைடானிக் "தேசிய ஒற்றுமை நாள்", "எப்போதும் ஒற்றுமை" ஆகியவற்றைப் படித்தல்
கவிதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒவ்வொரு நபருக்கும் தாய்நாட்டின் முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஊக்குவித்தல், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது மற்றும் அதன் வரலாற்றின் மீதான மரியாதை.
N. Rubtsov படித்தல் "வணக்கம், ரஷ்யா!"
"வணக்கம், ரஷ்யா!" என்ற கவிதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்ப்பது, பூர்வீக இயல்பு, தேசபக்தி.
Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் வாசிப்பு: "தாய்நாடு"
"தாய்நாடு" கவிதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இயற்கையின் மீது, தாய்நாட்டைப் பற்றிய உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்ப்பது, பூர்வீக இயல்பு, தேசபக்தி.
கே. உஷின்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல்: "எங்கள் தாய்நாடு" (பகுதி)
K. Ushinsky இன் கதை "எங்கள் தாய்நாடு", தாய்நாட்டைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்ப்பது, முக்கிய யோசனையை முன்னிலைப்படுத்துதல், பழமொழியுடன் தொடர்புபடுத்துதல், பெரிய மற்றும் சிறிய தாய்நாட்டின் யோசனையை உருவாக்குதல், ஒவ்வொரு நபருக்கும் தாய்நாட்டின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஊக்குவித்தல், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதன் வரலாறு மற்றும் குடியுரிமைக்கு மரியாதை.
நவம்பர்
1 வாரம் “லேட் இலையுதிர் காலம்”
A. டால்ஸ்டாயைப் படித்தல் "இலையுதிர் காலம், எங்கள் முழு ஏழை தோட்டமும் இடிந்து விழுகிறது.." இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைப் படைப்புகளின் உணர்வை அறிமுகப்படுத்த. கவிதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள இயற்கையின் படங்களை அதன் கவனிக்கப்பட்ட இலையுதிர்கால மாற்றங்களுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வி. கார்ஷின் "தவளை பயணி" படித்தல்
வி. கார்ஷினின் விசித்திரக் கதையான "தவளை பயணி" உடன் அறிமுகம்; உரையின் முழுமையான கருத்து மற்றும் புரிதலை உறுதி செய்தல்.
ஐ. புனின் "முதல் பனி" படித்தல்
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், உயர் கவிதைகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; புத்தகத்தின் வடிவமைப்பு, விளக்கப்படங்கள், ஆர்வத்தை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள் கலை வெளிப்பாடு.
"குளிர்கால சந்திப்பு" நிகிடின் கவிதையைப் படித்தல்
இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைப் படைப்புகளின் உணர்வை அறிமுகப்படுத்துதல். ஒரு புதிய கவிதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், மொழியின் அழகையும் வெளிப்பாட்டையும் உணர உதவுங்கள், மேலும் கவிதை வார்த்தைக்கு உணர்திறனை ஏற்படுத்துங்கள். வேலையின் உள்ளடக்கத்தின் ஆழத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள், ஒருவரின் தாயகத்தின் மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
வாரம் 2 "எனது குடும்பம்"
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான “கவ்ரோஷெக்கா” (உஷகோவா127,253; கவ்ரிஷ், 111)
"Kavroshechka" என்ற விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (A.N. டால்ஸ்டாயின் தழுவலில்), வேலையின் ஆரம்ப சொற்றொடர் மற்றும் முடிவை நினைவில் கொள்ள உதவுங்கள். ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதை சூழ்நிலைகளை உண்மையானவற்றிலிருந்து வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
E. பிளாகினினாவின் கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "அமைதியில் உட்காருவோம்" (சதுலினா, 112)
குழந்தைகளை கவிதைக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு தங்கள் தாயைப் பற்றிய ஒரு கவிதையை இதயப்பூர்வமாக வாசிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு கவிதையின் அடையாள மொழியை உணரவும், புரிந்து கொள்ளவும், இனப்பெருக்கம் செய்யவும் திறனை வலுப்படுத்துதல்; அடைமொழிகள் மற்றும் ஒப்பீடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். செவிவழி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை வார்த்தைக்கு உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு கவிதையின் உதவியுடன் அம்மாவுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய வேண்டும்.
"கோல்டிலாக்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்
கவனமாகக் கேட்கவும், செயல்களின் வரிசையை நினைவில் கொள்ளவும், சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியைப் பற்றி பேசவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
M. Tsvetaev "தொட்டிலில்" படித்தல்
கவிஞர் எம்.ஐ. ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை மற்றும் பணியை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு கலைப் படைப்பை காது மூலம் உணரவும், கவிதை படைப்பாற்றலின் அம்சங்களைத் தீர்மானிக்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பிரதிபலிக்கவும்.
"சகோதரர்கள் தங்கள் தந்தையின் பொக்கிஷத்தை எப்படி கண்டுபிடித்தார்கள்" என்று படித்தல்
குடும்ப உறவுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல். ஒரு நபர் தனது செயல்களால் அங்கீகரிக்கப்படுபவர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளின் அடிப்படையாக கருணையைப் பற்றிய புரிதலுக்கு குழந்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்.
எஸ். மார்ஷக் மொழிபெயர்த்த "தி ஓல்ட் லேடி" என்ற ஆங்கில நாட்டுப்புறப் பாடலைப் படித்தல்.
குழந்தைகளை கண்காணிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் உணர்ச்சி நிலை, படைப்பால் ஏற்பட்ட அவரது மாற்றங்கள், அவர் கவிதை பிடித்திருக்கிறதா என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.
வாரம் 3 “தளபாடங்கள். உணவுகள்"
கே. சுகோவ்ஸ்கியின் “ஃபெடோரினோவின் துயரம்” படித்தல்
அவர்கள் படிப்பதன் தார்மீக அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய தூண்டியது. உரையின் தலைப்பை அதன் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புகொள்வது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழமாக்குங்கள். உணவுகள் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும். சுத்தமாக இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எஸ். மார்ஷக்கின் கவிதையைப் படித்தல் "மேசை எங்கிருந்து வந்தது?"
தளபாடங்கள் மற்றும் அதன் உற்பத்தி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தவும். ஒரு படைப்பின் உருவக உள்ளடக்கத்தை எப்படி உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து, அதன் கருத்தைப் புரிந்துகொள்வது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். இலக்கியப் படைப்புகளின் வகை அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.
"நரி மற்றும் குடம்" என்ற விசித்திரக் கதையைச் சொல்வது
வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலைப் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஹீரோக்களின் செயல்கள், அவர்களின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் புதிய விசித்திரக் கதையின் பதிவுகள் பற்றி பேசவும்.
ஆர். செஃப் “கவுன்சில்” படித்தல்
கண்ணியமாக நடந்துகொள்ளும் திறனைக் குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து பயிற்றுவிக்கவும்.
டேனியல் கார்ம்ஸ் "சமோவர் இவான் இவனோவிச்." வி. ஓசீவ் "ஏன்"
வாரம் 4 “ஆடை. காலணிகள்"
என். நோசோவின் கதை "தி லிவிங் ஹாட்" (உஷகோவா, 228, 94; கவ்ரிஷ், 93) படித்தல்
நகைச்சுவை, சூழ்நிலையின் நகைச்சுவை, கதையின் அம்சங்கள், அதன் அமைப்பு மற்றும் பிற இலக்கிய வகைகளிலிருந்து வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
என். நோசோவின் கதை "பேட்ச்" படித்தல்
எழுத்தாளரின் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும், மேலும் அவருடைய மற்ற படைப்புகளைக் கேட்கவும். குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த கதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுங்கள்
கே. உஷின்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் "ஒரு வயலில் ஒரு சட்டை எப்படி வளர்ந்தது"
ரஷ்ய மொழியைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் தேசிய உடை. ஆளி மற்றும் நெசவுகளை வளர்ப்பது மற்றும் செயலாக்குவது பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள். வாய்மொழி தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, பெரியவர்களின் பணிக்கு மரியாதை, வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையின் படைப்புகளில் ஆர்வம்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல் "வயதான பெண் எப்படி ஒரு பாஸ்ட் ஷூவைக் கண்டுபிடித்தாள்"
ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் மிகப்பெரிய செல்வத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - விசித்திரக் கதைகள், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றைப் படிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விசித்திரக் கதையின் தார்மீக அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், செயல்கள் மற்றும் தன்மையை மதிப்பிடவும் குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் முக்கிய பாத்திரம்
யா. மிலேவா. யாரிடம் என்ன வகையான காலணிகள் உள்ளன? ஜி. எச். ஆண்டர்சன் "ராஜாவின் புதிய ஆடைகள்."
வாரம் 5 "பொம்மைகள்"
வி. கடேவ் எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஏழு மலர் மலர்." (கவ்ரிஷ், 190; உஷகோவா, 165 (276))
விசித்திரக் கதையின் தார்மீக அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளை வழிநடத்துதல், முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் செயல்கள் மற்றும் தன்மை பற்றிய உந்துதல் மதிப்பீடு, விசித்திரக் கதையின் வகை அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். உங்கள் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புனைகதை மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
டி. ரோடாரி "தி மேஜிக் டிரம்" (கவ்ரிஷ், 115) படித்தல்
ஒரு விசித்திரக் கதையின் உருவக உள்ளடக்கத்தை உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து, கதாபாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. விசித்திரக் கதாநாயகர்கள். ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உருவக வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பி. ஜிட்கோவின் கதையைப் படித்தல் "நான் எப்படி சிறிய மனிதர்களைப் பிடித்தேன்"
குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தெரிந்த கதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுங்கள், B. Zhitkov இன் கதை "நான் எப்படி சிறிய மனிதர்களைப் பிடித்தேன்" என்பதை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
வி. டிராகன்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் "குழந்தை பருவ நண்பர்" (கவ்ரிஷ், 196)
V. Dragunsky இன் வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு படைப்பை கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள் மற்றும் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யவும்.
செக் மொழியிலிருந்து N. அரோசீவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட செக் விசித்திரக் கதையான "தாத்தா சர்வ அறிவாளியின் மூன்று கோல்டன் ஹேர்ஸ்" படித்தல்.
ஒரு விசித்திரக் கதையின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணரும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது; வெளிப்படையான மற்றும் காட்சி வழிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உங்கள் பதிவுகள், உங்களுக்கு பிடித்த கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் சிறந்த குணங்கள் பற்றி பேசவும்.
டிசம்பர்
1 வாரம் “குளிர்காலம். குளிர்காலத்தில் இயற்கை"
எஸ். யேசெனினின் "பிர்ச்" கவிதைகளைப் படித்தல். (கவ்ரிஷ், 184; உஷகோவா, 161)
ஒரு கவிதையின் தாளத்தையும் மெல்லிசையையும் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கலை வார்த்தைகள் மூலம் ஆசிரியரால் வெளிப்படுத்தப்படும் ரஷ்ய இயற்கையின் அழகைப் பார்க்கவும். ஒரு கவிதையின் உருவக மொழியை உணரவும் மீண்டும் உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"பழைய பெண்-குளிர்காலத்தின் குறும்பு" கதையைப் படித்தல். கான்ஸ்டான்டின் உஷின்ஸ்கி
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு புதிய வேலையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; குளிர்காலம், குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைக் கண்டறிந்து சுருக்கவும். வாய்வழி பேச்சு, கவனம், சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், உயர் கவிதைகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
I. Karnaukhova ஏற்பாடு செய்த "You are frost, frost, frost" என்ற நர்சரி ரைம் கற்றல்.
சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். மழலைப் பாடலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுங்கள், உள்ளடக்கத்திற்கு பொருத்தமான வெளிப்பாட்டு முறையைப் பயன்படுத்தி அதை எப்படிச் சொல்வது என்று கற்பிக்கவும்.
ஏ.எஸ். புஷ்கின் "குளிர்கால மாலை" கவிதையைப் படித்தல்.
கவிதையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் மனநிலையைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். கவிதை வார்த்தையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"12 மாதங்கள்"
எஸ். மார்ஷக் தழுவிய ஸ்லோவாக் விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வருடத்தின் மாதங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.
வாரம் 2 "குளிர்கால வேடிக்கை"
என். கலினின் "பனி பன் பற்றி" கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல்.
உரைக்கு நெருக்கமான கதைகளைச் சொல்ல குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் சிறுகதைகள்உள்நாட்டில் வெளிப்படுத்தும். மொழிபெயர்ப்பு திறன்களை உருவாக்குங்கள் மறைமுக பேச்சுநேரடி பேச்சுக்கு. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உயிரற்ற நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
என். நோசோவின் கதையைப் படித்தல் "மலையில்"
கலைப் படைப்புகளின் உருவங்களின் தன்மையை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும், சதித்திட்டத்தின் வரிசையை ஒருங்கிணைக்கவும், உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் வெளிப்படையான மற்றும் காட்சி வழிகளைக் கவனிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். சொற்றொடர் அலகுகளுடன் பேச்சை வளப்படுத்தவும்; சில சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் அடையாள அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
I. சூரிகோவின் "இதோ என் கிராமம்" என்ற கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்.
குழந்தைகளை கவிதைக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்து படிக்க உதவுங்கள். நினைவகம் மற்றும் கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"மெல்லிய பனி போல" பாடலைப் படித்தல், வி.ஏ.வின் "ஆன் தி ஐஸ் ரிங்க்" கதையைப் படித்தல். ஓசீவா
நாட்டுப்புற படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், மெல்லிசை கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள் கவிதை உரை; ஒத்திசைவான பேச்சு, ஆக்கபூர்வமான கற்பனை, காட்சி மற்றும் உருவக சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்; ஒருவருக்கொருவர், மற்றவர்களிடம், பதிலளிக்கக்கூடிய, மற்றும் உயர்ந்த தார்மீக உணர்வுகளை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் அன்பான, மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
சாஷா செர்னியின் "ஆன் ஸ்கேட்ஸ்" கவிதையைப் படித்தல். "குளிர்கால வேடிக்கை"
கவனமாகக் கேட்கவும், ஹீரோவின் மனநிலையை உணரவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கற்பனை சிந்தனை மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 3 "குளிர்கால பறவைகள்"
எல். கிளம்போட்ஸ்காயா. குளிர்கால பறவைகள்.
குளிர்கால பறவைகள் மற்றும் அவற்றின் தனித்துவமான அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல், அக்கறை, நல்லெண்ணம், இயற்கையின் மீதான அன்பு, பறவைகள், அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம், அவற்றைக் கவனித்துக்கொள்வது.
"காகம் மற்றும் நரி" கட்டுக்கதையைப் படித்தல்
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும் வகை அம்சங்கள்கட்டுக்கதைகள், உருவகத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள், அதன் பொதுவான பொருள், கட்டுக்கதையின் ஒழுக்கத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்; ஒரு இலக்கிய உரையின் மொழியியல் அடையாள வழிமுறைகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். கட்டுக்கதையின் மொழியின் உருவ அமைப்பு பற்றிய கருத்துக்கு உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நேர்மையையும் கருணையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வி. பியாஞ்சியின் "தி ஆந்தை" படித்தல்
கதையை கவனமாகக் கேட்கவும், அவர்கள் படித்தவற்றின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், வேலையின் உள்ளடக்கத்திற்கு அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
M. கோர்க்கியின் கதையைப் படித்தல் "குருவி".
கவனமாகக் கேட்கவும், கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுக்கும் உண்மைக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
வாரம் 4 "புத்தாண்டு விடுமுறை"
M.M எழுதிய "யோல்கா" கதையைப் படித்தல். ஜோஷ்செங்கோ
ஒரு புதிய கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், முக்கிய கதாபாத்திரங்களைக் கண்டறியவும், அவர்களின் செயல்களின் மூலம் கதாபாத்திரங்களை வகைப்படுத்தவும்; நல்ல செயல்களைச் செய்ய ஆசை, மற்றவர்களிடம் கருணை காட்ட வேண்டும்.
புத்தாண்டு பற்றிய கவிதைகள் கற்றல்.
குழந்தைகளின் நினைவாற்றலை வளர்க்க, உருவப் பேச்சு, ஒலி உச்சரிப்பைக் கண்காணிக்கவும், புத்தாண்டு விடுமுறையை எதிர்பார்த்து மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுங்கள்.
எஸ். ஜார்ஜீவின் கதையைப் படித்தல் "நான் சாண்டா கிளாஸைக் காப்பாற்றினேன்"
குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிய புனைகதை படைப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள், இது ஏன் ஒரு கதை மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
"மொரோஸ்கோ" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல்.
வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலைப் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும், மேலும் அவர்கள் மீதான அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும்.
ஓ. ப்ரீஸ்லரின் விசித்திரக் கதையான "லிட்டில் பாபா யாகாவில்" இருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் உண்மையான நிகழ்வுகளை வேறுபடுத்திப் பார்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவர்கள் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களாக இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் அவர்கள் என்ன செய்வார்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
"பனி ராணி" படித்தல்
"தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், G.Kh எழுதிய விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும். ஆண்டர்சன், வெளிநாட்டு விசித்திரக் கதைகளுக்கு, வாசிப்பு அன்பை வளர்ப்பதற்கு.
V. கோலியாவ்கின். நான் புத்தாண்டை எப்படி கொண்டாடினேன். I. டோக்மகோவா. வாழ்க, கிறிஸ்துமஸ் மரம்!
V. ஸ்டெபனோவ். புத்தாண்டு ஈவ். பி. சின்யாவ்ஸ்கி. புத்தாண்டைக் கொண்டாடினோம்.
ஜனவரி
வாரம் 1-2 “விடுமுறை நாட்கள்”
ஒரு சடங்கு பாடலைப் படித்தல்
பண்டைய ரஷ்ய விடுமுறை நாட்களில் (கிறிஸ்துமஸ், கரோல்ஸ்) குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; சடங்கு பாடல்களின் வகை அம்சங்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்; பாடல்களின் முக்கிய யோசனையைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்; ரஷ்ய மொழியின் செல்வத்தை குழந்தைகளுக்கு வெளிப்படுத்துங்கள், அடையாளப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படையாகவும் பேச கற்றுக்கொடுங்கள்.
ஏ. வோல்கோவ் எழுதிய "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி" புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
விசித்திரக் கதையுடன் தொடர்ந்து பழகவும், ஹீரோக்களுக்கு அடுத்ததாக என்ன சாகசங்கள் நடந்தன என்பதைக் கண்டறியும் விருப்பத்தை உருவாக்கவும், வேலையைப் பற்றிய முழுமையான கருத்தை கற்பிக்கவும்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல் "ஃபினிஸ்ட் - க்ளியர் ஃபால்கன்"
ஒரு நாட்டுப்புறக் கதையின் முக்கிய அம்சங்கள் குழந்தைகளுக்குத் தெரியுமா என்பதைச் சரிபார்க்கவும். "ஃபினிஸ்ட் - கிளியர் பால்கன்" என்ற விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
E. Uspensky "Mister Au" எழுதிய Finnish மொழியிலிருந்து H. Mäkel எழுதிய விசித்திரக் கதையிலிருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
உலக புனைகதைகளின் கிளாசிக்ஸை அறிமுகப்படுத்த, விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் செயல்களைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு கற்பிக்க.
ஸ்வீடிஷ் மொழியிலிருந்து I. கான்ஸ்டான்டினோவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "உலகின் கடைசி டிராகனைப் பற்றி" டி. ஜான்சனின் வாசிப்பு.
குழந்தைகளை படைப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் வெளிநாட்டு இலக்கியம், முழு விசித்திரக் கதையையும் இறுதிவரை படிக்க வேண்டும். ஹீரோக்களின் பாத்திரங்களையும் செயல்களையும் புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"மோரோஸ் இவனோவிச்" (வி. ஓடோவ்ஸ்கி) விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்
ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஹீரோக்களின் செயல்களைப் பற்றி தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். உரையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு முழுமையாக பதிலளிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது.
வாரம் 3 "செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் கோழி"
எஸ். மார்ஷக்கின் "பூடில்" கவிதையைப் படித்தல்.
வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். கவிதை மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும், நகைச்சுவை உணர்வையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கே.பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "தி ஃபீஃப் கேட்" கதையைப் படித்தல்
குழந்தைகளுக்கு கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கதையை கவனமாகக் கேட்கவும், வேலையின் தன்மை மற்றும் விவரிக்கப்பட்டதற்கும் யதார்த்தத்திற்கும் இடையிலான உறவைப் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மற்ற குழந்தைகளின் பதில்களுக்கு கவனமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வி. லெவின் "மார்பு" படித்தல்
V. லெவின் புதிய கவிதை "மார்பு" க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். அடையாள வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை கவனிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு கவிதை காது மற்றும் ஒரு படைப்புக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை வெளிப்பாடுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மொர்டோவியன் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஒரு நாய் எப்படி ஒரு நண்பனைத் தேடுகிறது"
மொர்டோவியன் நாட்டுப்புறக் கதையான "ஒரு நாய் எப்படி ஒரு நண்பனைத் தேடுகிறது" என்ற கதையைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதன் மூலம் குழந்தைகளின் வாசிப்பில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. ஒரு படைப்பின் சதித்திட்டத்தில் எளிய காரண உறவுகளை நிறுவ, ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தை கேட்க மற்றும் தெரிவிக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்க. குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல். பதிலளிக்கும் தன்மை, விலங்குகள் மீது கனிவான அணுகுமுறை மற்றும் அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
A. Fet இன் கவிதையைப் படித்தல் "பூனை கண்களை மூடிக்கொண்டு பாடுகிறது."
ஒரு கவிதையை வெளிப்படையாகப் படிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், கவிஞர் பயன்படுத்தும் மொழியின் உருவ வழிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய வெளிப்படையான பேச்சு வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
விலங்குகள் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்ப்பது.
புதிர்களின் வகை அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; மற்ற வகைகளின் மினியேச்சர்களில் இருந்து புதிர்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அடிப்படையில் புதிர்களைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் எளிய விளக்கம். புதிர்களைத் தீர்க்கும்போது விலங்குகளைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கோரோடெட்ஸ்கி "பூனைக்குட்டி" முகங்களில் படித்தல்
S. கோரோடெட்ஸ்கியின் வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வாய்வழி பேச்சு; சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த; செல்லப்பிராணிகள் மீது கவனிப்பு மற்றும் அன்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இ.சருஷின். I. Vasiliev "பண்ணை" மூலம் "விலங்குகள் பற்றிய கதைகள்".
வாரம் 4 “காட்டு விலங்குகள். எங்கள் காடுகளின் விலங்குகள்"
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "தி ப்ராகார்ட் ஹேர்" மற்றும் "எங்கள் விசித்திரக் கதைகள் தொடங்குகின்றன ..." என்ற பழமொழியைச் சொல்வது.
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பெயர்களை உங்கள் குழந்தைகளுடன் நினைவுபடுத்தி புதிய படைப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்: விசித்திரக் கதை "தி ப்ராகார்ட் ஹேர்" (ஓ. கபிட்சாவால் தழுவப்பட்டது) மற்றும் "எங்கள் விசித்திரக் கதைகள் தொடங்குகின்றன ...
சாஷா செர்னியின் "ஓநாய்" கவிதையைப் படித்தல்.
கவனமாகக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்மொழி, உருவக வெளிப்பாடுகள்; குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த.
ஸ்லோவாக் விசித்திரக் கதையைச் சொல்வது "சூரியனைப் பார்வையிடுவது."
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதை, அதன் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள். வேலையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். வெவ்வேறு நாடுகளின் விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் "யார் குளிர்காலம் எப்படி."
கவனமாகப் படித்துப் பகுதியைக் கேளுங்கள். வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சி.
பி. பஜோவின் கதையைச் சொல்வது "தி சில்வர் ஹூஃப்"
P. Bazhov இன் விசித்திரக் கதையான "The Silver Hoof" க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை உணர்ந்து வெளிப்படுத்தவும், எழுதவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் உருவப்படம் பண்புஹீரோ, வாசகரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இரக்க உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயற்கையின் மீதான அன்பு, விலங்குகள், பலவீனமானவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் எழுதிய வாசிப்பு "காட்டில் ஒரு வருடம் (அத்தியாயம் "அணில்". "கரடி குடும்பம்") V. Bianchi "விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன."
பிப்ரவரி
வாரம் 1 “சூடான நாடுகளின் விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள். வடக்கின் விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள்"
பி. ஷிட்கோவ் எழுதிய கதையைப் படித்தல் "புலியிடம் இருந்து யானை தனது உரிமையாளரைக் காப்பாற்றியது எப்படி"
தெற்கு காட்டு விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு கலைப் படைப்பைக் கவனமாகக் கேட்கவும், உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுற்றுச்சூழல் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குங்கள். சுற்றுச்சூழலில் ஆர்வம், ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எல்.என் டால்ஸ்டாயின் "தி லயன் அண்ட் தி டாக்" கதையைப் படித்தல்.
ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.
"லெக் என்ற முயல் பற்றிய அற்புதமான கதைகள்" (மேற்கு ஆப்பிரிக்க மக்களின் விசித்திரக் கதைகள், ஓ. குஸ்டோவா மற்றும் வி. ஆண்ட்ரீவ் ஆகியோரால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது) என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
குழந்தைகள் அவர்கள் படிக்கும் உரை பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்கள் மற்றும் செயல்களைப் பற்றி பேசவும், உங்கள் மதிப்பீட்டை அவர்களுக்கு வழங்கவும்.
ஜி. ஸ்னெகெரேவ் "மான்களின் சுவடு" படித்தல்
வடக்கின் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
K. Chukovsky மொழிபெயர்த்த R. கிப்லிங்கின் விசித்திரக் கதையான "The Elephant's Child" வாசிப்பு.
ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பிடுவதற்கு உதவுங்கள், வேலையிலிருந்து ஒரு பகுதியை நாடகமாக்குங்கள்
ஜி. ஸ்னெகிரேவ் "பெங்குயின் பீச்" படைப்பைப் படித்தல்
G. Snegirev இன் கதை "பெங்குயின் கடற்கரை", பெங்குவின் வாழ்க்கையிலிருந்து சிறுகதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கவனமாகக் கேட்கவும், உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உங்கள் பதிவுகளைப் பற்றி பேசவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது.
யுககிர் விசித்திரக் கதை. ஏன் செய்ய துருவ கரடிமூக்கு கருப்பு.
K. Chukovsky "ஆமை", S. Baruzdin "ஒட்டகம்".
வாரம் 2 “மீனம். கடல் விலங்குகள்"
ஏ.எஸ் எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை".
கவிஞரின் படைப்புகளுடன் தொடர்ந்து பழகவும்; ஒரு விசித்திரக் கதையின் உருவக உள்ளடக்கத்தை உணர்ச்சிபூர்வமாக உணரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பேராசையை ஒரு மனித குணம் என்று கண்டிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், ஆனால் அந்த நபர் அல்ல, குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள் எதிர்மறை குணங்கள்அவர்கள் முதலில் தங்களைத் தாங்களே காயப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபத்தையும் அனுதாபத்தையும் கற்பிக்கிறார்கள்; படங்களைப் பயன்படுத்தி விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாகச் சொல்லுங்கள்; கவிதை மீதான காதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அகராதியை செயல்படுத்தவும். E. Permyak "முதல் மீன்" படித்தல்
கதையை உரைக்கு அருகில் மற்றும் திட்டத்தின் படி மீண்டும் சொல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்; குழந்தைகளின் கூற்றுகளை இலக்கணப்படி சரியாகக் கட்டமைக்கும் திறனை வளர்ப்பது; பேச்சில் சுயக்கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
Snegerev "கடலுக்கு" படித்தல்
G. Snegirev இன் "பெங்குயின் கடற்கரை" கதையைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்; கவனமாகக் கேட்கவும், உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உங்கள் பதிவுகளைப் பற்றி பேசவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்க்கவும்.
நோர்வே நாட்டுப்புறக் கதை "தண்ணீர் ஏன் உப்பாக இருக்கிறது".
ஒரு புதிய விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். வெவ்வேறு நாடுகளின் விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஜி. கொசோவா “ஏபிசி நீருக்கடியில் உலகம்" S. Sakarnov "கடலில் யார் வாழ்கிறார்கள்?"
ஜி. எச். ஆண்டர்சன் "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்". ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "பைக்கின் கட்டளையில்."
வாரம் 3 "தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"
"நிகிதா-கோஜெமியாகா" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்கிறது.
விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய உதவுங்கள். உரையில் உள்ள வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை அடையாளம் காணும் திறனையும், அவற்றின் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளும் திறனையும் குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. கவனத்தையும் கற்பனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஏ. கெய்டரின் கதையான “சக் அண்ட் கெக்” அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
குழந்தைகளில் கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கும், கதாபாத்திரங்களின் தன்மை மற்றும் செயல்கள் குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும்; கதையால் ஏற்படும் உணர்ச்சிகளைப் பற்றி பேச குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
இராணுவத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.
இராணுவம் மற்றும் இராணுவ சேவையின் பண்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். உங்கள் நாட்டின் இராணுவத்தில் பெருமை உணர்வை ஏற்படுத்துங்கள்.
T. Bokov எழுதிய கவிதையைப் படித்தல். பிப்ரவரி 23-ம் தேதி ராணுவப் புகழ் தினம்!
தேசபக்தியின் உணர்வை உருவாக்குதல், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, நோக்கம் பற்றிய சரியான கருத்து மற்றும் அவர்களின் தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களாக சிறுவர்களின் பங்கு. வலிமையாகவும், தைரியமாகவும், திறமையாகவும் மாற வேண்டும் என்ற ஆசையை சிறுவர்களுக்குள் விதைக்க வேண்டும். இராணுவத்தின் கௌரவத்தை உயர்த்துவதற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.
வாரம் 4 "மஸ்லெனிட்சா"
"சிறகுகள், உரோமம் மற்றும் வெண்ணெய்" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல். (கவ்ரிஷ், 96; உஷகோவா 115(245))
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "சிறகுகள், ஷாகி மற்றும் எண்ணெய்" (I. Karnaukhova ஏற்பாடு) அறிமுகப்படுத்த, அதன் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்; உருவக வெளிப்பாடுகளை கவனிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும்; குழந்தைகளின் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ("ஆன்மாவிற்கு ஆன்மா", "நீங்கள் தண்ணீரைக் கொட்ட முடியாது"); ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு வித்தியாசமான, மாறுபட்ட முடிவைக் கொண்டு வர கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
N. Khodza மொழிபெயர்த்த ஒரு இந்திய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "பூனை, நாய் மற்றும் புலியாக இருந்த எலியைப் பற்றி."
உலக மக்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ஒரு விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்கள் மற்றும் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யவும்.
கே. ஸ்டுப்னிட்ஸ்கி "மஸ்லெனிட்சா"
ரஷ்ய பாரம்பரிய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; ரஷ்யாவில் இருந்த சடங்குகள் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய அறிமுகம். உங்கள் நாட்டின் மரபுகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தேசபக்தி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
A. Mityaev "மூன்று கடற்கொள்ளையர்களின் கதை" படித்தல்
மார்ச்
வாரம் 1 "அன்னையர் தினம் மார்ச் 8"
ஜி.வியேருவின் "அன்னையர் தினம்" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்
கவிதையை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவும். செவிவழி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை வார்த்தைக்கு உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு கவிதையின் உதவியுடன் அம்மாவுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய வேண்டும்.
இவான் ஃபெடோரோவிச் பங்கின் எழுதிய "அன்னையர்களின் புராணக்கதை" படித்தல்
ஒரு தாயின் அன்பை தன் குழந்தைகளிடம் காண கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு பெண்ணுக்கு மரியாதை - தாய், அவளிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை.
நெனெட்ஸ் விசித்திரக் கதையான “குக்கூ” (சதுலினா, 119)
குழந்தைகளில் தார்மீகக் கருத்துக்களை உருவாக்குதல், அனைத்து மக்களின் பொதுவான அபிலாஷைகள் மற்றும் அபிலாஷைகளைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களை ஊக்குவித்தல், ஒரு விசித்திரக் கதையின் கருத்தை ஒரு புதையலாக ஒருங்கிணைத்தல் நாட்டுப்புற ஞானம், என அறிவுறுத்தல் பற்றி வகைவிசித்திரக் கதைகள்
எஸ் போகோரெலோவ்ஸ்கி. நல்ல இரவு.
V. பெரெஸ்டோவ் "தாய்மார்களின் விருந்து".
V. சுதீவ். அம்மாவின் விடுமுறை.
என். ப்ரோம்லி. முக்கிய வார்த்தை.
எல். க்விட்கோ. பாட்டியின் கைகள்.
யா அகிம். அம்மாவிடம்.
E. Blaginina. அம்மா அப்படித்தான்.
N. சகோன்ஸ்காயா. அம்மாவைப் பற்றி பேசுங்கள்.
வி. சுகோம்லின்ஸ்கி "என் அம்மா ரொட்டி போன்ற வாசனை"
வாரம் 2 “வசந்தத்தின் ஆரம்பம். வசந்த காலத்தில் இயற்கை"
என். பெலோசோவின் கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "வசந்த விருந்தினர்"
கவிதைகளில் ஒன்றை வெளிப்படையாகப் படிக்க எனக்கு உதவுங்கள்
எஸ். யேசெனின் கவிதை "செரியோமுகா" வாசிப்பு. (கவ்ரிஷ், 123)
ஒரு கவிதையைப் படிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், படைப்பின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அது வெளிப்படுத்தும் மனநிலைக்கு ஏற்ப வெளிப்பாட்டின் வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வசந்த இயல்பை உருவகமாக விவரிக்க எபிடெட்ஸ் மற்றும் ஒப்பீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"ரூக்ஸ்-கிரிச்சி.." பாடலைப் படிக்கும்போது, ​​வி. பியாங்கி மூன்று வசந்தங்கள்.
ரஷ்ய வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், குறுகிய கட்டுக்கதைகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வார்த்தைகளின் தெளிவான உச்சரிப்பை மேம்படுத்தவும், பேச்சின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு. ரஷ்ய நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் மற்றும் மரபுகளுக்கு அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது.
E. ஷிமாவின் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் "சூரியன், பனி, காற்று", "கல், நீரோடை, பனிக்கட்டி மற்றும் சூரியன்".
புதிய விசித்திரக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வேலையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், உரையில் உள்ள அடையாள வெளிப்பாடுகள். உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு துல்லியமாக பதிலளிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தையும் இயற்கையின் மீதான அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
F. Tyutchev இன் கவிதையைப் படித்தல் "குளிர்காலம் கோபமாக இருப்பது சும்மா இல்லை." (சதுலினா, 125)
கவிதையின் உள்ளடக்கத்தை உணர்வுபூர்வமாக உணர கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அது என்ன உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களைத் தூண்டுகிறது என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.
வி. பியான்கி என். நெக்ராசோவ் எழுதிய “விலங்குகளும் பறவைகளும் எப்படி வசந்தத்தை வரவேற்றன” “தாத்தா மசாய் மற்றும் முயல்கள்”
G. Skrebitsky "மார்ச்" I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "ஆரம்ப வசந்தம்".
வாரம் 3 " நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்மற்றும் மரபுகள்"
"தவளை இளவரசி" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல். (உஷகோவா, 136; கவ்ரிஷ் 156)
"தவளை இளவரசி" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
A. S. புஷ்கின் எழுதிய கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "லுகோமோரியில் ஒரு பச்சை ஓக் மரம் உள்ளது ..." ("ருஸ்லான் மற்றும் லியுட்மிலா" கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதி). (சதுலினா, 50)
ஒரு சிறிய கவிதையை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும், ஆசிரியருடன் சுறுசுறுப்பாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்ளவும்.
டி. அலெக்ஸாண்ட்ரோவாவின் "குஸ்யா தி பிரவுனி" புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
புனைகதைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும் வேலையைக் கேட்கும் விருப்பத்தைத் தூண்டுவது. புதிய பிரவுனி சாகசங்களைக் கொண்டு வர குழந்தைகளை அழைக்கவும், கற்பனை, வாய்மொழி கற்பனை மற்றும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்
படித்தல்: ஏ.எஸ். புஷ்கின் "தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டான்...".
ஒரு படைப்பின் கட்டுமானத்தின் தனித்தன்மையைப் பார்க்கவும், தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகளைக் கணிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். கலை சுவையை உருவாக்குங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"சிவ்கா-புர்கா" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்கிறது. (உஷகோவா, 138; ஜாதுலினா, 26; கவ்ரிஷ், 160)
வேலையை கவனமாகக் கேட்கவும், அவர்கள் விரும்பும் துண்டுகளை மீண்டும் சொல்லவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். உணர்ச்சி ரீதியான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 4 "போக்குவரத்து"
E. Ilyin இன் கதையைப் படித்தல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்"
குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் படித்தவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், கதையின் வகை அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், விசித்திரக் கதையிலிருந்து அதன் வித்தியாசத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள். மீண்டும் சொல்லும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இலக்கிய உரை. நகர வீதிகளில் பாதுகாப்பான நடத்தையை வளர்க்கவும்.
ஒரு டச்சு பாடலைப் படித்தல் " இனிய பயணம்! I. டோக்மகோவாவால் செயலாக்கப்பட்டது.
ஒரு வேலையை முழுமையாக உணரவும், அதன் முக்கிய யோசனையைப் புரிந்து கொள்ளவும், ஒரு ரைம் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
போக்குவரத்து பற்றிய புதிர்களைத் தீர்ப்பது.
புதிர்களின் வகை அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; மற்ற வகைகளின் மினியேச்சர்களில் இருந்து புதிர்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எளிய விளக்கத்தின் அடிப்படையில் புதிர்களைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சியார்டியின் "மூன்று கண்கள் கொண்டவன்" படிப்பது
எஸ் மிகல்கோவ். வண்டி முதல் ராக்கெட் வரை.
வாரம் 5 "உணவு"
யாவின் மறுபரிசீலனை "எல்லாம் இங்கே உள்ளது."
உரைக்கு நெருக்கமான ஒரு இலக்கியப் படைப்பை மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டின் வடிவம். குழந்தைகளில் நினைவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
N. Teleshov எழுதிய "Krupenichka" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்
ஒரு புதிய விசித்திரக் கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஆசிரியருடன் - N. D. Teleshov. விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் ரஷ்ய மரபுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம், ஒத்திசைவான பேச்சு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்பதற்கும், அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்: ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சி, கவலை.
ஏ. மில்னே "தி பாலாட் ஆஃப் தி ராயல் சாண்ட்விச்" படித்தல்.
இந்த வேலைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும், பாலில் இருந்து என்ன பொருட்களைப் பெறலாம் என்பதைப் பற்றி உரையாடவும். புத்தக மூலையில் ஒரு புதிய புத்தகத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், கவனிப்பு விதிகளை வலுப்படுத்தவும்
வைரங்களைப் படித்தல் "கோர்புஷ்கா"
B. Almazov இன் புதிய படைப்பான "Gorbushka" ஐ அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ரொட்டியைச் சேமிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; போர் ஆண்டுகளில் மக்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய தொடர் படைப்புகளைப் படிக்கவும்; மனித வாழ்க்கையில் ரொட்டியின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல்;
ஆர்.என். விசித்திரக் கதை. மூன்று ரோல்கள் மற்றும் ஒரு பேகல். ஒரு கோடாரி இருந்து கஞ்சி
ஏப்ரல்
வாரம் 1 "ப்ரிம்ரோஸ்"
Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் எழுதிய "டேன்டேலியன்" படித்தல்
சிறு கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் மற்றும் கவிதையின் வரிகளுடன் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். கவனம், நினைவகம், உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வுகளையும் கவிதை மீதான காதலையும் வளர்ப்பது.
ஈ. செரோவா "ஸ்னோ டிராப்".
ஒரு கவிதைப் படைப்பின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், அதை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இயற்கை மற்றும் கவிதை மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எம்.பிரிஷ்வினின் “கோல்டன் புல்வெளி” கதையைப் படித்தல்
வேலையின் அடையாள உள்ளடக்கம், அதன் தார்மீக அர்த்தத்தை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; உங்கள் எண்ணங்களை துல்லியமாகவும், வெளிப்படையாகவும், தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள். ஒரு கவிதை காதுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - உரையில் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைக் கேட்கும் மற்றும் முன்னிலைப்படுத்தும் திறன்; இயற்கையின் அழகு மற்றும் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் உள்ளடக்கத்திற்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயற்கையுடனான தொடர்பை அனுபவிக்கவும், ஒவ்வொரு தாவரத்தின் மதிப்பைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.
N. Nishcheva "கோல்ட் மற்றும் மாற்றாந்தாய்".
வசந்த காலத்தின் முதல் பூக்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்; வளரும் பூக்களைப் பாராட்டவும், அவற்றின் அழகைப் பார்க்கவும், உணரவும், இயற்கையின் அழகான படைப்புகளை கவனித்துக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள்; அற்புதமான பூக்களைக் கொடுத்த இயற்கைக்கு நன்றி உணர்வைத் தூண்ட முயலுங்கள். ப்ரிம்ரோஸ் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 2 "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"
எல். ஒபுகோவாவின் கதையைப் படித்தல் "நான் பூமியைப் பார்க்கிறேன்"
வேலையை கவனமாகக் கேட்கவும், உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், சதித்திட்டத்தின் வரிசையை நினைவில் கொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். உங்கள் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு விண்வெளி வீரரின் கடினமான மற்றும் ஆபத்தான தொழிலுக்கு மரியாதை அளிக்க, கற்பனை செய்யவும் கனவு காணவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.
என். காட்விலினா. விண்வெளி வீரர்களுக்கு விடுமுறை உண்டு. யா.செர்பினா. ராக்கெட்டுகள்.
V. ஸ்டெபனோவ். யூரி ககாரின். ஜி. சப்கிர். வானத்தில் ஒரு கரடி இருக்கிறது.
வி. ஓர்லோவ். காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம். திரும்பு. ஏ. ஹைட். அனைத்து கிரகங்களும் வரிசையில்.
யா அகிம். சந்திரனில் ஒரு ஜோதிடர் வாழ்ந்து வந்தார்.
வாரம் 3 "தொழில்கள்"
ஜே. ரோடாரியைப் படித்தல் "கைவினைப்பொருட்கள் என்ன வாசனை?"
பெரியவர்களின் தொழில்கள் மற்றும் அவர்களின் வேலையின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள். உரையில் அதன் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் வெளிப்படையான மற்றும் காட்சி வழிகளைக் கவனிக்க தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பி. ஜாகோடர் "தொழில்களைப் பற்றிய கவிதைகள்" படித்தல்.
கவிதைகளின் கருத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், பல்வேறு தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை ஆழமாக்குங்கள். குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த தொழில்களைப் பற்றி பேசுங்கள்.
சுகோவ்ஸ்கி "ஐபோலிட்" எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
வேலையை கவனமாகக் கேட்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், உரையைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
G. Ladonshchikov "சர்க்கஸ்" இன் வேலையைப் படித்தல்.
குழந்தைகளை வேலைக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், சர்க்கஸ் மற்றும் சர்க்கஸ் தொழில்களைப் பற்றி பேசவும், புத்தகத்திற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும். உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள், உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
ஜி. எச். ஆண்டர்சன் "தி ஸ்வைன்ஹெர்ட்". வி. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?"
எஸ். மார்ஷக். புத்தகம் எப்படி அச்சிடப்பட்டது. எல்லைக் காவலர்.
பி. ஜாகோதர். ஓட்டுநர். கட்டுபவர்கள். செருப்பு தைப்பவர். ஆடை தயாரிப்பவர். புத்தக பைண்டர்.
வாரம் 4 "தொழிலாளர் தினம்"
எஸ். மார்ஷக் எழுதிய "அஞ்சல்" கவிதையைப் படித்தல்.
அஞ்சல் ஊழியர்களின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், பெறப்பட்ட தகவல்களை முறைப்படுத்தவும் அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.
சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்களுடன் அறிமுகம்
சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்: பழமொழிகள், சொற்கள், நாக்கு முறுக்குகள். அடையாள வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் அடையாள அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். புதிர்களைக் கொண்டு வரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வி. ஸ்மிர்னோவ் மொழிபெயர்த்த டி. ஜான்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி விஸார்ட்ஸ் ஹாட்" இலிருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.
வெளிநாட்டு குழந்தைகளின் கிளாசிக்ஸின் புதிய படைப்பை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஹீரோக்களின் மேலும் சாகசங்களைப் பற்றி அறியவும், முழு விசித்திரக் கதையையும் படிக்கவும்.
சி. பெரால்ட் "சிண்ட்ரெல்லா".
மே
வாரம் 1 "மே 9 - வெற்றி நாள்!"
வெற்றி தினத்திற்கான கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்
ஒரு கவிதையை வெளிப்படையாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். நினைவாற்றல் மற்றும் கவிதை காதுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை வார்த்தைக்கு உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தேசபக்தி உணர்வை வளர்க்கவும்.
A. Tvardovsky "The Tankman's Story" - கதையைப் படித்தல்.
தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்; இராணுவத்தின் கிளைகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், வலிமையான மற்றும் துணிச்சலான போர்வீரர்களைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தைத் தூண்டுதல்; கற்பனை, கவிதை சுவை வளர்த்தல்; தாய்நாட்டைக் காக்கும் மக்களுக்கு மரியாதை, அன்பு மற்றும் நன்றியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 2 "தளத்தில் பூக்கள்"
"இடியுடன் கூடிய மழைக்குப் பிறகு" A. பிளாக்கின் வேலையைப் படித்தல்.
வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; உங்களின் அபிப்ராயங்களை உருவக வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை தூண்டுங்கள்.
T. Tkachenko "மலர்களின் கதைகள்". டி. ரோடாரி. ரோஜாக்களுக்கு முட்கள் ஏன் தேவை?
V. ஓர்லோவ் "டெய்ஸி மலர்கள் எப்படி தோன்றின", "மலர்".
வாரம் 3 "புல்வெளி, காடு, வயல், பூச்சிகள்"
ஐ.ஏ. க்ரைலோவின் கட்டுக்கதையைப் படித்தல் "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு"
குழந்தைகளுக்கு கட்டுக்கதைகள் மற்றும் அவற்றின் வகை அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; யோசனை, வேலை பற்றிய பழமொழிகளின் பொருள் பற்றிய புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும். ஒரு கட்டுக்கதையின் உருவகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை மதிப்பிடுவதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. கட்டுக்கதையின் மொழியின் உருவ அமைப்புக்கு உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
டி. மாமின்-சிபிரியாக் "வனக் கதை" படித்தல்.
காடு மற்றும் அதன் குடிமக்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் புதுப்பிக்கவும், முறைப்படுத்தவும் மற்றும் கூடுதலாகவும். கேள்விகளின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் சொல்லும் திறனை வளர்ப்பது.
"லேடிபக்" பாடலைப் படித்தல்.
"கிளிக்" என்ற கருத்துக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவை ஏன் தேவைப்படுகின்றன, அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை விளக்குங்கள். புனைப்பெயரை வெளிப்பாட்டுடன் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் சொல்லவும் உதவும்.
வி. பியாஞ்சியின் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "எறும்பு எப்படி வீட்டிற்கு விரைந்தது."
விளக்கப்படங்களில் இந்த படைப்பின் கதாபாத்திரங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவர்கள் யார், எதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் என்று யூகிக்கவும். விசித்திரக் கதையைப் படிக்கும்போது, ​​அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பதைப் பற்றி கற்பனை செய்ய குழந்தைகளைக் கேளுங்கள், எறும்புக்கு எப்படி ஒரு கோரிக்கையை வைப்பது, என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் சொல்ல வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கவும்.
கே. உஷின்ஸ்கி "தேனீக்கள் உளவு பார்த்தல்." ஜி. ஸ்னேகிரேவ். பிழை. ஓ. கிரிகோரிவ். கொசுக்கள்.
மற்றும் சூரிகோவ் "புல்வெளியில்". வி.செஃப். எறும்பு I. மஸ்னின். மின்மினிப் பூச்சி.
கே. சுகோவ்ஸ்கி. சத்தமிடும் ஈ. கரப்பான் பூச்சி.
N. ஸ்லாட்கோவ். வீட்டு பட்டாம்பூச்சி. எறும்பு மற்றும் சென்டிபீட்.
வாரம் 4 “கோடை. கோடையில் இயற்கை"
வி. ஓர்லோவின் கவிதையின் முகங்களில் வாசிப்பு "சொல்லுங்கள், காட்டு நதி..."
. குழந்தைகள் நிரல் கவிதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், V. ஓர்லோவின் கவிதை "சொல்லுங்கள், வன நதி ..." என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.
கே. உஷின்ஸ்கி. கோடை வரும் போது.
ஏ. உசச்சேவ். கோடை என்றால் என்ன?
எஸ். மார்ஷக். ஜூன். ஜூலை. ஆகஸ்ட்.
ஜி. க்ருஷ்கோவ். நல்ல வானிலை.
உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளின் வாரம் 5 மதிப்பாய்வு
இறுதி இலக்கிய வினாடி வினா
பழக்கமான இலக்கியப் படைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துதல். விரிவான தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பி. ஜாகோதரின் "தி கிரே ஸ்டார்" என்ற இலக்கியப் படைப்பை குழந்தைகளுக்கு வாசித்தல்
குழந்தைகளுக்கு புனைகதைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் கவிதையைப் படித்தல் "எது நல்லது எது கெட்டது."
குழந்தைகளின் கவனத்திற்கு பல்வேறு சூழ்நிலைகளைக் கொண்டு வாருங்கள், மக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள், மோசமான செயல்களுக்கு ஒரு விமர்சன அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.