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Interessado em discurso coloquial como objeto de pesquisa linguística se formou no século XX e aumentou dramaticamente desde os anos 60 (Filin, 1979, 23).Esse interesse se deve ao fato de que "a linguagem vive e se torna historicamente aqui, na comunicação falada concreta, e não em um sistema linguístico abstrato de formas de linguagem" (Voloshinov, 1993, 74). Deve-se notar que a ciência da linguagem permaneceu por muito tempo a ciência de sua forma escrita e falada, sendo aquela “parte da Língua nacional, que é assimilado ... nos primeiros anos de vida ”(Skrebnev, 1985, 9), a forma primária e principal da existência de uma língua, a esfera onde ocorrem todas as suas mudanças (Bogoroditsky, 1935, 103), muito tempo permaneceu quase desacompanhado pelos pesquisadores, embora o estudo de aspectos particulares da fala oral tenha uma longa história (ver, por exemplo, Aristóteles, 1978).

A crescente atenção da ciência linguística à fala coloquial é explicada pelo fato de que em meados do século a seguinte tese tornou-se claramente consciente: "a fala coloquial, sendo a base da existência de uma língua, sua variedade mais geral (... ), a mais natural e acessível a todos, é de excepcional interesse para estudo Sem conhecê-la, é impossível pesquisar sistema de linguagem"(Devkin, 1979.7; ver também: Skrebnev, 1984; Kostomarov, 1990). O interesse moderno na forma oral da existência de uma língua, principalmente na fala coloquial, não lança dúvidas sobre a exigência de estudo paralelo da linguagem e da fala . Formulada pela dicotomia langue-parole de F. de Saussure reflete duas faces de um fenômeno, e por isso “língua e fala devem ser estudadas e, junto com a linguística da linguagem, desenvolver a linguística da fala sem misturá-las. Mas seria errado pensar que essas duas linguísticas são ciências diferentes estudando objetos diferentes. Ambos estudam o mesmo objeto - a fala humana, mas estudam-no em diferentes aspectos e são as duas principais divisões de uma única linguística" (Savchenko, 1986, 68).

A complexidade do estudo da fala coloquial deve-se principalmente ao fato de que até agora não existe tal definição que satisfaça a todos os pesquisadores. A língua nacional é um conglomerado complexo, dentro do qual se distinguem subsistemas linguísticos privados, servindo várias áreas atividade humana, e cada subsistema é uma variedade trazida à vida por conveniência funcional (Shcherba, 1957, 119). A estilística funcional, que estuda o “uso da linguagem em função dos objetivos e meios de comunicação” (Kozhin et al. estilo coloquial Fala. O rápido desenvolvimento das ciências que estudam vários aspectos o uso da linguagem, principalmente a estilística funcional, levou à “conhecida complexidade da situação na ciência em termos de indefinição, interseção ou combinação de sujeitos de pesquisa” (Kozhina, 1992, 4). A consequência desse estado de coisas é que as questões sobre o que deve ser considerado discurso coloquial, em que relação estão os termos “discurso coloquial”, “estilo coloquial”, “discurso literário oral”, a questão do status do discurso coloquial, o lugar do seu no sistema da língua nacional ainda são discutíveis (Lapteva, 1992, 153).

A definição tradicional de discurso coloquial como uma variedade de estilo linguagem literária, oriundo de VV Vinogradov (1972), segundo o qual a fala coloquial é um estilo cotidiano da linguagem literária, distinguido a partir da delimitação das funções da linguagem (para o estilo cotidiano cotidiano, a função definidora é a função da comunicação), desenvolve principalmente nas obras O.A. Lapteva, que considera a fala coloquial uma variedade oral-coloquial da língua literária russa moderna (Lapteva, 1976; 1984), que é parte integral Yu discurso literário oral russo moderno, que é "mais amplo do que coloquial e multicomponente" (Lapteva, 1992, 151). Ao mesmo tempo, O.A. Lapteva concorda que forte oposição linguagem falada e codificada é inaceitável, uma vez que o “completo isolamento idioma falado do resto da linguagem literária seria uma violação de seu principal propósito comunicativo - servir a uma única comunidade linguística em uma variedade de suas funções; significaria o colapso da linguagem literária” (Lapteva, 1974(2), N7,86).

E.A. Zemskaya contrasta a fala coloquial com a linguagem literária codificada (CLL) “como sistemas diferentes funcionando na mesma equipe e criando um tipo especial de bilinguismo”, a fala coloquial é “uma linguagem literária especial” (Zemskaya, 1968, 8-9). A definição de “literário” é importante aqui, enfatizando a característica essencial, segundo a pesquisadora, dos falantes coloquiais - são pessoas que certamente conhecem a linguagem literária, e embora “o vernáculo possa de alguma forma penetrar na fala coloquial (geralmente por meio do jargão), mas entre essas duas áreas a fala está o abismo" (Kapanadze, 1984, 11). Assim, a fala coloquial é considerada como “ linguagem especial, contrariado por KLYA não só na sua forma escrita, mas também na sua forma oral” (Sirotinina, 1995, 87). Ao mesmo tempo, uma única língua literária é caracterizada por uma “série de tipos de linguagem coloquial” (Larin, 1974 (3), 245). A oposição da fala coloquial à linguagem literária codificada é até certo ponto removida pela influência das normas KLA na fala coloquial, bem como pela identificação da normatividade dentro da fala coloquial - as normas coloquiais são atualmente identificadas e ativamente estudadas (ver obras: Popova, 1974; Sirotinina, 1974; Lapteva, 1974; 1992; Skrebnev, 1991; Orlov, 1993).

Estamos próximos do ponto de vista de T.G. Vinokur, segundo o qual "do discurso coloquial moderno em sua camada neutra é impossível (do ponto de vista estilístico) cortar um extenso repertório de não-literário e quase-literário - reduzido-cotidiano, vernáculo-profissional, gíria e semi-gíria significa" (Vinokur, 1988, 54). A definição de fala coloquial, que não está limitada pelos limites da língua literária, corresponde em maior medida, em nossa opinião, ao lugar real da fala coloquial no sistema da língua nacional.

Há outra abordagem em que a fala coloquial e a fala oral-literária diferem não em termos do escopo de uso e do nível de competência linguística dos falantes nativos, mas em termos dos objetivos (comunicativo-pragmáticos) que existem entre os comunicantes e determinam o escolha da fala coloquial ou oral-literária como ferramenta de comunicação e o tom da conversa (neutralidade/depressão). "Parece possível qualificar a fala coloquial e a fala oral-literária como variedades igualmente funcionais, praticamente de um nível, mas com diferentes propósitos e variedades multitonais. linguagem moderna"(Orlov, 1981, 128). O discurso coloquial aqui é estilisticamente marcado e é identificado com o vernáculo.

Também é importante definir a fala coloquial como fala urbana, que inclui todos os dialetos urbanos (sociais e territoriais). "É no discurso coloquial que os agrupamentos sociais da sociedade, classe, profissionais se refletem diretamente... Portanto, há muitos dialetos sociais do discurso coloquial" (Larin, 1974 (1), 131). DENTRO cidade moderna a situação linguística é ambígua. “A fala de um citadino, fluindo em condições de comunicação informal informal, é um conglomerado complexo em que as principais formas da língua nacional estão intimamente conectadas e implementadas: língua literária, dialeto territorial e vernáculo urbano” (Erofeeva, 1991, 16). ). Consequentemente, a fala coloquial pode ser definida como uma camada linguística que se situa entre a linguagem literária codificada e o vernáculo e, obviamente, não tem limites claros com uma ou outra. Assim, a fala coloquial "com a função principal da comunicação cotidiana" (Sirotinina et al., 1992, 142) inclui a fala oral de pessoas que falam a língua literária em graus variados. A fala coloquial não é apenas a fala oral de pessoas que falam uma língua literária codificada, mas também a fala oral de falantes vernaculares que experimentam suficiente influência da linguagem literária codificada em sua existência linguística, o que é inevitável nas condições da comunicação urbana moderna, discurso oral de falantes de jargões. (Ver coleções: Urban vernacular, 1984; Live speech of the Ural city, 1988; Funcionamento da linguagem literária na cidade Ural, 1990; Aparência linguística da cidade Ural, 1990). Uma espécie de argumento cultural e de fala a favor de uma compreensão ampla da fala coloquial é, a nosso ver, a tipologia das culturas da fala proposta por V.E. Goldin e O.B. Sirotinina. Eles distinguem o discurso de elite, literário médio, coloquial literário, coloquial familiar, coloquial, folclórico, culturas de fala profissionalmente limitadas e gírias (Goldin, Sirotinina, 1993; Sirotinina, 1995). Com base nessa tipologia, pode-se falar de uma forma de existência predominantemente oral e predominantemente escrita de um ou outro cultura do discurso. Obviamente, as culturas de fala literária coloquial, coloquial familiar, coloquial, folclórica existem praticamente na forma oral, e são essas culturas de fala que podem ser correlacionadas com o conceito de fala coloquial.

Assim, podemos falar sobre dois entendimentos básicos da fala coloquial. Primeiro: a fala coloquial é predominantemente uma realização oral da linguagem literária na esfera da comunicação interpessoal fácil, que, claro, tem suas especificidades, mas continua sendo uma variedade dessa linguagem; segundo: fala coloquial - fala oral descontraída utilizada na comunicação informal e não limitada pelo referencial da literatura.

Ambas as abordagens para a definição de fala coloquial são legítimas, mas para vários pesquisadores é indiscutível que "a fala coloquial não pode ser atribuída ao conceito de "estilo funcional"... a fala é um estilo funcional" surgiu justamente durante o olhar estilístico sobre o assunto: revelou-se a multidimensionalidade da fala coloquial e a impossibilidade de sua identificação com um conjunto de meios uniformemente coloridos e de uso semelhante" (Vinokur, 1988, 46).

Uma ampla compreensão da fala coloquial como fala urbana, que inclui tanto a fala coloquial literária quanto os dialetos vernáculos, territoriais e sociais urbanos, reflete adequadamente nosso material - manifestações de fala de comunicação informal informal de cidadãos em condições de contato direto de falantes.

Coloquialismo regional em últimos anos são estudados bastante ativamente (ver Sirotinina, 1988; Sanji-Garyaeva, 1988; Ovchinnikova e Dubrovskaya, 1995; Krasilnikova, 1988, 1990(2)). O discurso ao vivo da cidade dos Urais é estudado nas universidades de Perm, Chelyabinsk, Yekaterinburg (Sverdlovsk). Ao mesmo tempo, o foco do estudo é tanto nas características regionais da fala coloquial (ver: Pomykalova et al., 1984; Erofeeva, Luzina, 1988; Shkatova, 1988; Skrebneva, 1988; Zhdanova, 1988; Gabinskaya, 1988 ; Erofeeva, 1990; Erofeeva, Skitova, 1990; Shkatova, 1990 (1; 2); Lazareva, 1990), e em suas características tipológicas, tal abordagem é típica para cientistas de Yekaterinburg (ver a série de coleções interuniversitárias papéis científicos: Discurso ao vivo da cidade dos Urais, 1988; Funcionamento da linguagem literária na cidade dos Urais, 1990; Aparência linguística da cidade dos Urais, 1990). A especificidade temática das obras de fala coloquial é outro dos problemas relacionados a essa direção.

A fala coloquial no sentido mais amplo é uma vasta área da língua, na fronteira com a linguagem literária codificada e vernacular, dentro da qual há uma constante interação e adaptação mútua dos elementos do KLA, social, profissional, dialetos territoriais e vernáculo . A fala coloquial serve à esfera da comunicação oral informal informal. De passagem, notamos que "a esfera de implementação do vernáculo não é apenas pessoal não oficial, mas também oficial, até mesmo comunicação pública (o que foi tão claramente confirmado nos últimos anos pela prática da fala de muitos deputados)" (Kitaigorodskaya, 1993 , 68).

Não limitamos o círculo de nossos informantes apenas aos falantes nativos da língua literária. Nossos principais informantes são moradores de Yekaterinburg e outras cidades dos Urais, principalmente falantes nativos da língua literária, que são influenciados em vários graus por dialetos locais, vernáculo urbano, dialetos sociais e jargões, bem como falantes nativos do vernáculo urbano, influenciados pelo linguagem literária.

Assim, Este trabalho focado em uma compreensão ampla do termo "discurso coloquial". Ao mesmo tempo, a definição do objeto de nosso estudo não está associada a uma mudança nos principais critérios do coloquialismo (segundo EA Zemskaya), segundo o qual a fala coloquial é “fala: 1) despreparada, 2) encontrada em condições de comunicação direta, 3) na ausência de relações oficiais entre os participantes do ato de fala" (Zemskaya, 1968, 3).

Quanto à atribuição do principal fator que determina as condições para a formação do discurso coloquial, há opiniões divergentes. E.A. Zemskaya (1973) considera determinantes os fatores extralinguísticos, antes de tudo, a informalidade da situação e das relações entre os falantes. Segundo OA Lapteva (1976), o significado do fator oficial/informalidade deve ser limitado à esfera estilística. OB Sirotinina (1970) destaca o fator imediatismo da comunicação como o principal. Estamos próximos do ponto de vista de OB Sirotinina, que acredita que a especificidade do discurso coloquial é “condicionada pelo imediatismo da comunicação como condição para seu aparecimento” (Sirotinina, 1970, 67), e o fator oficial/informal é secundário.

O imediatismo da comunicação se equipara a outra condição indispensável para a formação da fala coloquial - sua forma predominantemente oral. "Ao gerar um enunciado oral, operam padrões psicolinguísticos completamente diferentes do que ao gerar um enunciado. Eles determinam o aparecimento na fala de traços que servem de base para a formação de fenômenos coloquiais tipificados" (Lapteva, 1992, 155). É a oralidade e o imediatismo da comunicação que determinam o surgimento e o funcionamento de formas coloquiais, esses dois fatores permitem atribuir à esfera do discurso coloquial não apenas conversas sobre temas cotidianos, mas também trabalhos de fala pública oral, que se baseiam em um texto escrito e em cartas cotidianas não oficiais (cf. Zemskaya, Shiryaev, 1980) . Ao mesmo tempo, não há dúvida de que "a fala oral informal é o centro da fala coloquial, e o resto é sua periferia" (Sirotinina, 1974.33). Observe que a importância do fator de imediatismo da comunicação também é explicada pelo fato de que a própria situação em que a comunicação ocorre é muito importante para a fala coloquial (Kapanadze, 1988, 132), a influência da situação só é possível em condições de comunicação direta (não distante no tempo e no espaço). M. Bakhtin escreveu sobre a importância de levar em conta a situação para a comunicação verbal: "Nunca a comunicação verbal pode ser compreendida e explicada fora ... da conexão com uma situação específica" (Voloshinov, 1993, 74).

Diante do exposto, no âmbito desta pesquisa de dissertação, definimos a fala coloquial como a fala oral dos cidadãos, procedendo-se em condições de comunicação direta, na ausência de relações oficiais entre os falantes, na maioria dos casos não sendo preparada com antecedência. Trata-se de um discurso que atende principalmente à esfera da comunicação cotidiana. Em nosso entendimento, a fala coloquial não se opõe nitidamente à linguagem literária codificada ou ao vernáculo.

A língua falada é uma variedade funcional da língua literária. Desempenha as funções de comunicação e influência. A fala conversacional serve a tal esfera de comunicação, que é caracterizada por informalidade das relações entre os participantes e facilidade de comunicação.É usado em situações cotidianas, situações familiares, em reuniões informais, reuniões, aniversários informais, comemorações, festas amistosas, reuniões, em conversas confidenciais entre colegas, chefe com subordinado, etc.

Os tópicos do discurso coloquial são determinados pelas necessidades de comunicação. Eles podem variar do cotidiano estreito ao profissional, industrial, moral e ético, filosófico, etc.

Uma característica importante do discurso coloquial é a sua despreparo, espontaneidade(lat. espontâneo - espontâneo). O orador cria, cria seu discurso imediatamente “limpo”. Como observam os pesquisadores, as características conversacionais linguísticas muitas vezes não são percebidas, não são fixadas pela consciência. Portanto, muitas vezes, quando falantes nativos são apresentados com suas próprias declarações coloquiais para avaliação normativa, eles as avaliam como errôneas.

A próxima característica do discurso coloquial - a natureza direta do ato de fala, ou seja, só se realiza com a participação direta dos falantes, independentemente da forma em que se realiza - em diálogo ou monólogo. A atividade dos participantes é confirmada por enunciados, réplicas, interjeições e sons simplesmente produzidos.

Sobre estrutura e conteúdo discurso coloquial, a escolha de meios de comunicação verbais e não verbais grande influência renderizar fatores extralinguísticos (extralinguísticos): a identidade do remetente (falante) e do destinatário (ouvinte), o grau de seu conhecimento e proximidade, conhecimento prévio (o estoque geral de conhecimento dos falantes), situação de fala(o contexto da declaração). Por exemplo, para a pergunta "Bem, como?" dependendo das circunstâncias específicas, as respostas podem ser muito diferentes: “Cinco”, “Conheci”, “Consegui”, “Perdi”, “Por unanimidade”. Às vezes, em vez de uma resposta verbal, basta fazer um gesto com a mão, dar ao seu rosto a expressão certa - e o interlocutor entende o que o parceiro queria dizer. Nesse caminho, situação extralinguística torna-se parte integrante da comunicação. Sem o conhecimento dessa situação, o significado da afirmação pode ser incompreensível. Eles também desempenham um papel importante no discurso coloquial. gestos e expressões faciais.

Língua falada - fala não codificado, as normas e regras de seu funcionamento não são fixadas em tipo diferente dicionários e gramáticas. Ela não é tão rigorosa em observar as normas da linguagem literária. Ele usa ativamente formulários, que são classificados nos dicionários como coloquial. "Ninhada desdobrar não os desacredita, - escreve o famoso linguista M.P. Panov. - A ninhada avisa: a pessoa com quem você está em estrita relações oficiais não ligue pomba, não o ofereça em qualquer lugar empurrão, não diga a ele que ele esguio e às vezes resmungão... Em jornais oficiais, não use as palavras olhe, saboreie, vá para casa, centavo... Bom conselho, não é?

A este respeito a linguagem coloquial se opõe à linguagem codificada discurso do livro. O discurso conversacional, como o discurso do livro, tem formas orais e escritas. Por exemplo, um geólogo está escrevendo um artigo para um jornal especial sobre depósitos minerais na Sibéria. Ele usa o discurso do livro na escrita. A PARTIR DE O cientista faz um relatório sobre o tema em uma conferência internacional. Seu discurso é livresco, mas a forma é oral. Após a conferência, ele escreve uma carta a um colega de trabalho sobre suas impressões. O texto da carta é a fala coloquial, a forma escrita.

Em casa, no círculo familiar, o geólogo conta como falou na conferência, quais velhos amigos conheceu, sobre o que conversaram, que presentes trouxe. Seu discurso é coloquial, sua forma é oral.

Aprendizado ativo discurso coloquial começou na década de 60. Século XX. Eles começaram a analisar fitas e gravações manuais de fala natural natural. Os cientistas identificaram características linguísticas específicas da fala coloquial em fonética, morfologia, sintaxe, formação de palavras e vocabulário. Por exemplo, no campo do vocabulário, a fala coloquial é caracterizada por sistema de formas próprias de nomeação(nomes): vários tipos de contração (tarde - jornal da noite, moto - barco a motor, ato - dentro instituição educacional); frases com várias palavras(Há o que escrever"?- lápis, caneta, dar como esconder cobertor, cobertor, lençol); palavras derivadas de uma palavra com formato interno transparente (abridor - abridor de lata, chave catraca - motocicleta), etc. Palavras faladas são distinguidos por alto e expressividade(mingau, okroshka - sobre a confusão gelatina, pasta - sobre uma pessoa preguiçosa e covarde).

Falando Falando -

uma espécie de literatura oral, servindo à comunicação cotidiana cotidiana e desempenhando as funções de comunicação e influência. Como meio de comunicação nacional, desenvolve-se na era da formação das nações, no período pré-nacional na função de R. r. ato, semi-dialetos, urbano, etc. Como forma de existência de R. r. caracterizado por suas principais características (sobre-dialeto, estabilidade, versatilidade).

R.r. - categoria histórica. História de R.r. em diferentes línguas nacionais não é registrado por fontes devido à forma oral de sua existência. A base de sua formação foram formações e regiões supradialetais que desempenharam um papel de conexão na consolidação das nações. Coloque R.r. na composição das línguas literárias é historicamente mutável. Pode atuar como uma forma oral da língua literária (por exemplo, na língua literária da era homérica, era sua única forma), pode não fazer parte dela (por exemplo, a língua literária dos séculos 16-17). séculos, moderna obecná čeština ), pode interagir com coloquial um tipo de linguagem escrita e literária representada em obras de arte que reflete mais plenamente o discurso popular real (por exemplo, russo moderno R. r.), ou representar um estilo de um literário Língua. Existem tipos regionais de rio R.. Assim, na linguagem literária moderna, de acordo com vários e parcialmente sinais, é possível distinguir as variantes regionais do norte da Rússia e do sul da Rússia do literário R. r. Um quadro semelhante é observado na linguagem literária moderna. R.r. não sujeito a codificação.

Determinação da natureza da relação R. r. de uma ou outra língua literária nacional à língua literária como um todo ou suas variedades se resolve de diferentes maneiras. Assim, o russo R. p. alguns cientistas (EA Zemskaya, Yu. M. Skrebnev), com base em suas propriedades estruturais e sistêmicas, separam-na da linguagem literária codificada e a consideram como um fenômeno independente oposto a ela, outros a consideram como parte da linguagem literária como seu variedade (O. A. Lapteva, B. M. Gasparov) ou um estilo especial (O. B. Sirotinina, G. G. Infantova). O estudo do social, local, idade, sexo, diferenciação profissional de R. r., comportamento de fala, características e fala está incluído nas tarefas e.

As propriedades gerais da fala oral se manifestam nas características específicas da fala: despreparo, caráter linear, levando tanto à economia quanto à redundância dos meios de fala, e a natureza direta do ato de fala. R.r. existe em e formas, a forma de falar afeta a escolha dos meios de expressão.

A principal função do rio R.. - função de comunicação. De acordo com as necessidades de comunicação, os temas de R. R. R. mudam: do cotidiano estreito ao industrial e abstrato. Sinais da situação geral do fluxo da fala estão associados à situação do sujeito da fala e aos participantes do ato. Existem 3 tipos de situações de comunicação: diálogos urbanos estereotipados de estranhos; comunicação de rostos familiares em ambiente doméstico; comunicação de pessoas familiares e desconhecidas na esfera industrial e sociocultural (situações de comunicação não pública e situações de comunicação pública).

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O. A. Lapteva.

linguístico dicionário enciclopédico. - M.: Enciclopédia Soviética. CH. ed. V. N. Yartseva. 1990 .

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Livros

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Tipos básicos de fala

A fala humana é muito diversificada e tem uma variedade de formas. No entanto, qualquer forma de discurso refere-se a um dos dois principais tipos de discurso: - oral, - escrito. Ambas as espécies, é claro, têm uma certa semelhança entre si. Está no fato de que, nas línguas modernas, a fala escrita, como a fala oral, é som: os signos da fala escrita não expressam um significado imediato, mas transmitem a composição sonora das palavras. Assim, para as línguas não hieroglíficas, a fala escrita é apenas um tipo de apresentação oral. Assim como na música um músico que toca notas todas as vezes reproduz a mesma melodia praticamente sem mudança, também um leitor, expressando uma palavra ou frase desenhada no papel, reproduzirá quase sempre a mesma escala.

Falando

O principal tipo inicial de fala oral é a fala fluindo na forma de uma conversa. Tal fala é chamada coloquial, ou dialógica (diálogo). A principal característica da fala dialógica é que ela é uma fala apoiada ativamente pelo interlocutor, ou seja, duas pessoas participam da conversa, utilizando os mais simples turnos de linguagem e frases. A fala conversacional em termos psicológicos é a forma mais simples de fala. Não requer uma apresentação detalhada, pois o interlocutor no decorrer da conversa entende bem o que em questão, e pode completar mentalmente a frase proferida por outro interlocutor. Em um diálogo dito em um determinado contexto, uma palavra pode substituir uma ou até várias frases.

discurso de monólogo

A fala do monólogo é uma fala proferida por uma pessoa, enquanto os ouvintes apenas percebem a fala do falante, mas não participam diretamente dela. Exemplos de discurso de monólogo (monólogo): discurso de uma figura pública, professor, orador. A fala monológica é psicologicamente mais complexa que a dialógica (pelo menos para o falante). Requer uma série de habilidades: - apresentar de forma coerente, - afirmar de forma consistente e inteligível, - observar as normas da língua, - concentrar-se nas características individuais do público, - concentrar-se no estado mental dos ouvintes, - controlar-se.

Forma ativa e passiva da fala

O ouvinte, é claro, também faz algum esforço para entender o que está sendo dito a ele. Curiosamente, quando ouvimos, repetimos as palavras do orador para nós mesmos. As palavras e frases do orador ainda "circulam" na mente do ouvinte por algum tempo. Ao mesmo tempo, isso não aparece externamente, embora a atividade da fala esteja presente. Ao mesmo tempo, a atividade do ouvinte pode ser muito diferente: de lenta e indiferente a convulsivamente ativa. Portanto, formas ativas e passivas de atividade de fala são distinguidas. Discurso ativo - espontâneo (vindo de dentro) falando em voz alta, uma pessoa diz o que quer dizer. A forma passiva é uma repetição após o interlocutor (geralmente para si mesmo, mas às vezes essa repetição irrompe, por assim dizer, e a pessoa segue o falante ativo em voz alta). Nas crianças, o desenvolvimento das formas ativas e passivas de fala não ocorre simultaneamente. Acredita-se que a criança primeiro aprende a entender a fala de outra pessoa, simplesmente ouvindo as pessoas ao seu redor, e então começa a falar por conta própria. No entanto, deve-se notar que a partir das primeiras semanas de vida, as características vocais da criança começam a se correlacionar com a voz da mãe, em certa medida já nesse período a criança aprende a falar ativamente. Tanto as crianças quanto os adultos diferem bastante no grau de desenvolvimento das formas ativas e passivas de fala. Dependendo da experiência de vida e das características individuais, algumas pessoas podem entender bem outras pessoas, mas expressar seus próprios pensamentos mal, outras pessoas podem fazer o oposto. Claro, existem pessoas que podem falar mal e ouvir mal, e aquelas que falam bem e ouvem bem.

Discurso escrito

Fala cinética

A fala por movimentos foi preservada em humanos desde os tempos antigos. Inicialmente, esse era o principal e provavelmente o único tipo de discurso. Com o tempo, esse tipo de fala perdeu suas funções, atualmente é usado principalmente como acompanhamento emocional e expressivo, ou seja, na forma de gestos. Os gestos dão expressividade adicional à fala, eles podem definir o ouvinte de uma maneira ou de outra. Há, no entanto, um grupo social bastante grande para o qual a fala cinética ainda é a principal forma de fala. Os surdos-mudos - aqueles que nasceram assim ou que perderam a capacidade de ouvir em decorrência de uma doença, um acidente - usam ativamente a língua de sinais em seu cotidiano. Ao mesmo tempo, deve-se levar em conta que, neste caso, a fala cinética é muito mais desenvolvida em comparação com a fala cinética. homem antigo devido a um sistema mais avançado de sinais de sinais.

Discurso interno e externo

A fala externa está conectada com o processo de comunicação. A fala interior é o núcleo do nosso pensamento e de toda a atividade consciente. Tanto o pensamento quanto os rudimentos da consciência estão presentes nos animais, mas é a fala interior que é um poderoso catalisador para ambos, o que dá a uma pessoa - em comparação com todos os outros animais - habilidades simplesmente sobrenaturais. Já foi dito acima que a pessoa que ouve, querendo ou não, repete as palavras que ouviu para si mesma. Seja uma bela poesia ou o tapete de vários andares de um alcoólatra - o que é ouvido se repete na mente do ouvinte. Este mecanismo é causado pela necessidade de manter pelo menos por um curto período de tempo imagem holística mensagens. Essas repetições (reverberações) estão intimamente relacionadas ao discurso interior. As reverberações são capazes de "fluir" rapidamente para a fala puramente interna. Suponha que uma pessoa estivesse pensando em outra coisa, como problemas no trabalho. Alguém próximo exclamou: "Isso é terrível!" Na cabeça da primeira pessoa, pode aparecer uma cadeia de algo como o seguinte: "Isso é terrível ... Terrível ... Mas é realmente terrível que um novo chefe chegue em breve ..." De muitas maneiras, o discurso interior é semelhante a um diálogo consigo mesmo. Com a ajuda do discurso interior, você pode provar algo para si mesmo, inspirar, convencer, apoiar, torcer.

Literatura

Maklakov A.G. Psicologia Geral. São Petersburgo: Peter, 2001.

A primeira infância é um período sensível para a aquisição da linguagem. O discurso autônomo da criança um tanto rapidamente (normalmente dentro de seis meses) transforma-se e desaparece. Palavras que são incomuns tanto no som quanto no significado são substituídas por palavras do discurso “adulto”. condições para o desenvolvimento da fala. A transição para um novo nível de desenvolvimento da fala só é possível sob condições favoráveis ​​- com comunicação completa entre a criança e os adultos. Se a comunicação com os adultos não for suficiente ou, inversamente, os familiares cumprirem todos os desejos da criança, concentrando-se em sua fala autônoma, o desenvolvimento da fala desacelera. Há um atraso no desenvolvimento da fala nos casos em que os gêmeos crescem, comunicando-se intensamente entre si em uma linguagem infantil comum. Fases do desenvolvimento da fala. O primeiro estágio do desenvolvimento da fala ocorre na idade de um a 1,5 anos e está associado à formação da fala passiva e ativa. discurso passivo. DENTRO jovem o vocabulário passivo está crescendo rapidamente - o número de palavras compreendidas. A fala de um adulto, que organiza as ações de uma criança, é compreendida por ela desde muito cedo. A essa altura, a criança começa a entender as instruções do adulto sobre ações conjuntas. No entanto, até cerca de 1,5 anos, a criança desenvolve apenas a compreensão da fala, com um aumento ainda muito pequeno do vocabulário ativo. Em primeiro lugar, a criança aprende as designações verbais das coisas ao seu redor, depois os nomes dos adultos, os nomes dos brinquedos e, finalmente, as partes do corpo e do rosto. Estes são todos substantivos e geralmente são adquiridos durante o segundo ano de vida. Aos dois anos de idade, uma criança com desenvolvimento normal entende o significado de quase todas as palavras relacionadas aos objetos ao seu redor. fala ativa. A fala ativa também está se desenvolvendo intensamente: o vocabulário ativo está crescendo, enquanto o número de palavras faladas é muito menor do que o compreendido. A criança começa a chamar as coisas com suas próprias palavras com cerca de um ano de idade. A essa altura, as crianças geralmente já têm ideias sobre o mundo ao seu redor na forma de imagens. Nessas condições, para começar a dominar a fala, resta à criança associar as imagens que possui às combinações de sons emitidos pelos adultos em sua presença quando há objetos ou fenômenos correspondentes no campo de visão. Gramática da fala. O primeiro período do desenvolvimento da fala, que abrange a idade de 1 a 1,5 anos, é caracterizado por um desenvolvimento deficiente das estruturas gramaticais e pelo uso das palavras pela criança praticamente inalterado. O segundo estágio do desenvolvimento da fala ocorre na idade de aproximadamente 1,5 a 2,5 anos. No segundo ano de vida, o vocabulário ativo da criança aumenta drasticamente. Até um ano e meio, uma criança aprende em média de 30 a 40 a 100 palavras e as usa muito raramente. Depois de um ano e meio, há um salto acentuado no desenvolvimento da fala. No final do segundo ano de vida, as crianças já conhecem cerca de 300 e, aos três anos, 1200-1500 palavras. No mesmo estágio do desenvolvimento da fala, as crianças começam a usar frases em sua fala. O interesse da criança pelo mundo ao seu redor cresce. A criança quer saber, tocar, ver, ouvir tudo. Ele está especialmente interessado em nomes de objetos e fenômenos, e de vez em quando faz a pergunta aos adultos: “O que é isso?” Tendo recebido uma resposta, a criança a repete independentemente e, via de regra, memoriza o nome imediatamente, sem muita dificuldade em lembrá-lo e reproduzi-lo. O vocabulário passivo de uma criança nessa idade não difere muito do ativo, e sua proporção aos três anos é de aproximadamente 1:1,3.

Ofertas. No início, a criança usa frases de uma palavra expressando algum pensamento completo. Tais palavras-sentenças surgem em conexão com alguma situação específica visualmente percebida. Depois, há frases que consistem em duas palavras, incluindo o sujeito e o predicado. O significado dessas frases de duas palavras é o mesmo: algum pensamento ou uma declaração completa. Na maioria das vezes, é o sujeito e sua ação (“a mãe está chegando”), a ação e o objeto da ação (“me dá um rolo”, “quero um doce”) ou a ação e a cena da ação ( “o livro está lá”). Nessa idade, as crianças aprendem a combinar palavras, combinando-as em pequenas frases de duas ou três palavras, e progridem rapidamente dessas frases para frases completas. A segunda metade do segundo ano de vida de uma criança é caracterizada por uma transição para a fala independente ativa, destinada a controlar o comportamento das pessoas ao seu redor e dominar seu próprio comportamento. Gramática da fala. O segundo período do desenvolvimento da fala é o início da formação intensiva da estrutura gramatical da frase. Palavras separadas neste momento tornam-se partes da frase, suas terminações são coordenadas. Aos três anos, a criança basicamente usa os casos corretamente, constrói frases verbosas, nas quais é garantida a concordância gramatical de todas as palavras. Mais ou menos ao mesmo tempo, surge o controle consciente sobre a correção da própria fala. A terceira fase do desenvolvimento da fala corresponde aos 3 anos de idade. Aos três anos, as formas gramaticais básicas e as construções sintáticas básicas da língua nativa são assimiladas. Na fala de uma criança, quase todas as partes da fala são encontradas, tipos diferentes frases, por exemplo: “Lembra como fomos ao rio, papai e Nyura nadaram, e onde estava mamãe?” "Sou filho do meu pai e da minha mãe, sobrinho de todos os tios, neto da avó e do avô." “Você é grande e eu sou pequeno. Quando eu for longa - para o tapete... para a lâmpada... então serei grande. A aquisição mais importante da fala de uma criança no terceiro estágio do desenvolvimento da fala é que a palavra adquire um significado objetivo para ela. A criança denota em uma palavra objetos que são diferentes em suas propriedades externas, mas semelhantes em alguma característica essencial ou modo de agir com eles. As primeiras generalizações estão relacionadas com o aparecimento de significados objetivos das palavras. Funções da fala infantil. A função comunicativa da fala das crianças está associada ao uso da fala como meio de comunicação, controle do comportamento de outras pessoas e autorregulação. Com a idade de um a três anos, o círculo social da criança se expande - ele já pode se comunicar com a ajuda da fala não apenas com os entes queridos, mas também com outros adultos, com crianças. O que a criança diz ao se comunicar com os adultos? Basicamente, as ações práticas da criança ou a situação visual em que a comunicação ocorre. A criança responde às perguntas do adulto e faz perguntas sobre o que eles fazem juntos. Quando uma criança entra em uma conversa com um colega, ela não se aprofunda no conteúdo das observações da outra criança, então tais diálogos são pobres e as crianças nem sempre respondem umas às outras. A função semântica da fala das crianças está associada à definição do significado das palavras e à aquisição de significados generalizados pelas palavras.

Entre um e três anos de vida da criança, há uma fase de desenvolvimento da fala, quando palavras polissemânticas aparecem na fala da criança. Seu número é relativamente pequeno, de 3 a 7% do vocabulário de uma criança. Além disso, ocorre a desintegração das palavras polissemânticas, as palavras na fala da criança adquirem significados estáveis. Na idade de um a 1,5 anos na fala da criança, os estágios de desenvolvimento das generalizações verbais podem ser distinguidos. No primeiro estágio, a criança agrupa os objetos de acordo com suas características externas, mais marcantes e conspícuas. No segundo estágio, a generalização ocorre de acordo com as características funcionais, ou seja, de acordo com o papel em que os objetos são usados ​​nas brincadeiras das crianças. independente do uso situacional e funcional desses objetos. Função cognitiva da fala. Por volta dos três anos de idade, a criança começa a ouvir atentamente o que os adultos dizem uns aos outros. Ele gosta especialmente de ouvir histórias, contos de fadas, poemas. Aos 2-3 anos, há uma compreensão do discurso-história. É mais fácil entender histórias relacionadas às coisas e fenômenos que cercam a criança. Para que ele entenda uma história ou um conto de fadas, cujo conteúdo vai além da situação que ele percebe diretamente, é necessário um trabalho adicional - os adultos devem ensiná-lo especificamente. O surgimento da função cognitiva da fala determina um ponto importante na desenvolvimento da fala criança. Ele atesta que a criança já é capaz de conhecer a realidade não apenas diretamente através dos sentidos, mas também em sua reflexão ideal, conceitual na linguagem. Mecanismos psicológicos do desenvolvimento da fala. Como se forma a fala da criança do ponto de vista dos mecanismos psicológicos desse processo? Existem três mecanismos principais de aquisição da linguagem: - imitação, - formação de associações reflexas condicionadas, - formulação e verificação experimental de hipóteses empíricas. A imitação afeta a formação de todos os aspectos da fala, mas especialmente a fonética e a gramática. Este mecanismo é realizado quando a criança apresenta os primeiros sinais da habilidade correspondente. Mas a imitação é apenas o estágio inicial do desenvolvimento da fala. Sem os próximos dois estágios, não é capaz de levar a um grande sucesso na aquisição da linguagem. A função do condicionamento reflexo condicionado na produção da fala é que o uso de várias recompensas pelos adultos acelera o desenvolvimento da fala das crianças. No entanto, não se pode dizer que sem essa fala não se formará na criança de forma alguma. Sabe-se que nos lares as crianças são privadas de atenção individual. No entanto, nessas condições, a fala da criança ainda é formalizada pelo tempo necessário. A formulação e teste de hipóteses como mecanismo de assimilação da fala é confirmada pelos fatos da criação ativa de palavras das crianças. No entanto, isolado por si só, esse mecanismo também intelectualiza o processo de desenvolvimento da fala em crianças pequenas. Aparentemente, o desenvolvimento da fala em uma idade precoce é explicado por uma combinação de todos os três mecanismos de aprendizagem considerados.

estilo coloquial

Características específicas do estilo de conversação como fator de variação

Para o estudo mais aprofundado do problema considerado neste trabalho de conclusão de curso, vamos começar com o mais conceitos amplos linguística, mas diretamente relacionada ao problema. Estes são os conceitos de estilo coloquial e discurso coloquial.

Vamos começar com o estilo de conversação. E para começar, nos voltamos para um linguista - Margarita Nikolaevna Kozhina. Em seu livro didático, ela escreve que o estilo coloquial é geralmente entendido como as características e o colorido da língua falada de falantes nativos da língua literária. Embora, ao mesmo tempo, uma esfera de manifestação típica do estilo conversacional seja a esfera das relações domésticas, no entanto, aparentemente, a comunicação na esfera profissional também se caracteriza por características inerentes ao estilo conversacional. (8)

No entanto, não podemos deixar de concordar com a opinião apresentada abaixo.

O estilo de conversação se opõe aos estilos de livro, pois funcionam em certos estilos. atividades sociais. No entanto, a fala coloquial inclui não apenas meios linguísticos específicos, mas também neutros, que são a base da linguagem literária. É por isso determinado estilo associados a outros estilos que também utilizam meios neutros.

Antes de mais apresentações, deve-se dizer que é muito difícil distinguir entre os dois conceitos de fala coloquial e estilo coloquial, sendo parte de todo um sistema de estilos funcionais, eles são inseparáveis ​​um do outro, portanto, na análise subsequente , a explicação será um pouco não sistematizada.

Assim, dentro da linguagem literária, a fala coloquial se opõe à linguagem codificada como um todo. Chama-se discurso codificado, porque é em relação a ele que se trabalha para preservar suas normas, por sua pureza. Mas a linguagem literária codificada e a fala coloquial são dois subsistemas dentro da linguagem literária. Via de regra, todo falante nativo da língua literária conhece essas duas variedades de fala.

As principais características do estilo conversacional são a já indicada natureza descontraída e informal da comunicação, bem como a coloração emocionalmente expressiva da fala. Portanto, na fala coloquial, toda a riqueza de entonação, expressões faciais e gestos são usados. Uma das características mais importantes é a dependência de uma situação extralinguística, ou seja, o ambiente imediato da fala em que a comunicação ocorre. Por exemplo: (uma mulher antes de sair de casa) O que devo vestir então? (sobre o casaco) É isso o que? Ou aquilo? (sobre a jaqueta) Eu não vou congelar? Ouvindo essas palavras e não sabendo situação específica, é impossível adivinhar o que está em jogo. Assim, no discurso coloquial, uma situação não linguística torna-se parte integrante do ato de comunicação.

O estilo coloquial de fala tem suas próprias características lexicais e gramaticais. característica a fala coloquial é sua heterogeneidade lexical. Existem os mais diversos grupos temáticos e estilísticos de vocabulário aqui: tanto livrescos em geral, quanto termos, empréstimos estrangeiros e palavras de alta coloração estilística, e até alguns fatos de fala comum, dialetos e jargões. Isso se explica, em primeiro lugar, pela diversidade temática da fala coloquial, que não se limita a tópicos cotidianos, comentários cotidianos, e, em segundo lugar, pela implementação da fala coloquial em duas chaves - séria e lúdica, e, neste último caso, é possível usar vários elementos. (nove)

Anteriormente, já falamos sobre algumas das características do estilo conversacional. Aqui vamos considerá-los de uma forma mais sistemática.

Características extralinguísticas comuns que determinam a formação deste estilo são:

• Informalidade e facilidade de comunicação; participação direta dos falantes na conversa;
• Despreparo da fala, seu automatismo; a forma predominante de comunicação oral, e ao mesmo tempo geralmente dialógica (embora um monólogo oral também seja possível);
• A área mais comum de tal comunicação é todos os dias, todos os dias. Está associado a características significativas e à natureza específica do pensamento, que se reflete na estrutura da fala coloquial, principalmente em sua estrutura sintática;
• Para esta esfera de comunicação, uma reação emocional, inclusive avaliativa (no diálogo) é típica, que também é incorporada nas características de fala do estilo conversacional;
• A condição que acompanha as manifestações da fala coloquial são os gestos, as expressões faciais, a situação, a natureza dos interlocutores e uma série de outros fatores extralinguísticos que afetam as características da fala.8.

CERCA DE. Sirotinin entende o termo "fala coloquial" como uma forma oral de comunicação direta informal e nomeia apenas três de suas características: forma oral, dialogicidade, despreparo, mas em termos de alcance do conceito "estilo conversacional" e "fala coloquial" não coincidem: "a informalidade das relações - condição necessária estilo coloquial, que se caracteriza pela limitação temática (comunicação cotidiana cotidiana), mas é indiferente à forma e ao tipo de fala. O imediatismo da comunicação (e, consequentemente, a forma oral e o tipo dialógico do discurso) é um pré-requisito para o discurso coloquial, que não é tematicamente limitado e não é necessariamente a implementação de apenas um estilo coloquial.

A fala conversacional é caracterizada pelas seguintes características. A principal característica do discurso coloquial é seu despreparo, espontaneidade.

Deve-se notar que as características de conversação não são fixas, não são notadas na mente.

Segundo marca o discurso coloquial é que a comunicação ocorre apenas nas relações informais entre interlocutores.

O discurso conversacional só pode ser realizado com a participação direta dos falantes.

No discurso coloquial, pausas, ritmo acelerado, pronúncia difusa das palavras são aceitáveis. Falando em vocabulário, na fala coloquial, palavras específicas prevalecem sobre abstratas, repetição de palavras é permitida, uso de sufixos diminutivos, simplificação de frases, uso de palavras em vez de frases - economizando meios de linguagem (por exemplo, refrigerante em vez de espumante agua). onze.

No dicionário de Ozhegov: "VARIAR? PARA RIP, -ruyu, -ruesh; -anny; inconsistente, isso (livro). O mesmo que modificar. V. formas de apresentação." 10.

O estilo conversacional se distingue pela facilidade, despreparo de comunicação, gestos, expressões faciais, dependência de uma situação específica.11.

Analisando a definição do termo variando do dicionário de Ozhegov e correlacionando-a com as principais características do estilo conversacional, veremos que essas características do estilo permitem no processo de “falar” de uma maneira diferente variar o acima.

Como exemplo, citemos o depoimento de um dos personagens da história de A.P. A "Vingança" de Chekhov: - Abra, caramba! Por quanto tempo mais terei que congelar nisso através do vento? Se você soubesse que estava vinte graus abaixo de zero em seu corredor, não teria me feito esperar tanto! Ou talvez você não tenha um coração? Esta curta passagem reflete as seguintes características do estilo conversacional: - interrogativo e frases exclamativas, - interjeição coloquial: "inferno", - pronomes pessoais da 1ª e 2ª pessoa, verbos na mesma forma. Outro exemplo é um trecho de uma carta de A.S. Pushkin para sua esposa, N.N. Pushkina, datada de 3 de agosto de 1834: Que vergonha, esposa. Você está com raiva de mim, sem entender de quem é a culpa, eu ou os correios, e me deixa por duas semanas sem notícias suas e das crianças. Fiquei tão envergonhada que não sabia o que pensar. Sua carta me acalmou, mas não me consolou. A descrição de sua viagem a Kaluga, por mais engraçada que seja, não é nada engraçada para mim. Qual é o desejo de vagar em uma cidade provinciana desagradável para ver atores desagradáveis ​​realizando uma ópera velha e desagradável?<...>Eu pedi para você não viajar por Kaluga, sim, é claro que você tem essa natureza. Nesta passagem, aparecem as seguintes características linguísticas do estilo coloquial: - o uso do vocabulário coloquial e coloquial: "esposa", "arrastar", "ruim", "conduzir", "que caça", a união "sim" no sentido de "mas", partículas "já" e "nada" palavra introdutória"visível", - uma palavra com um sufixo derivacional avaliativo "cidade"; - inversão da ordem das palavras em algumas frases; - repetição lexical da palavra ruim; - apelo; - a presença de uma frase interrogativa; - o uso de pronomes pessoais 1 e 2 pessoas do singular; - o uso de verbos no tempo presente; - o uso de uma forma que está ausente na língua plural as palavras Kaluga (condução em torno de Kaluga) para designar todas as pequenas cidades provinciais.