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No final da guerra, os alemães incendiaram o tanque no qual Semyon Avdeev era o atirador da torre.
Durante dois dias, cego, queimado e com a perna quebrada, Semyon rastejou entre algumas ruínas. Pareceu-lhe que a onda de choque o havia jogado para fora do tanque e jogado em um buraco profundo.
Durante dois dias, um passo de cada vez, meio passo, um centímetro por hora, ele saiu deste poço enfumaçado em direção ao sol, para o vento fresco, arrastando a perna quebrada, muitas vezes perdendo a consciência. No terceiro dia, sapadores o encontraram, quase morto, nas ruínas de um antigo castelo. E por muito tempo os sapadores surpresos se perguntaram como o petroleiro ferido poderia ter chegado a essa ruína inútil...
No hospital, a perna de Semyon foi amputada até o joelho e depois o levaram por muito tempo a professores famosos para que pudessem restaurar sua visão.
Mas não deu em nada...
Enquanto Semyon estava cercado por camaradas, aleijados como ele, enquanto um médico inteligente e gentil estava ao lado dele, enquanto as enfermeiras cuidavam dele, ele de alguma forma se esquecia de seu ferimento, ele vivia como todo mundo vive. Por trás do riso, por trás da piada, esqueci minha dor.
Mas quando Semyon saiu do hospital para a rua da cidade - não para passear, mas completamente, para a vida, de repente ele sentiu que o mundo inteiro era completamente diferente daquele que o rodeava ontem, anteontem e toda a sua vida passada.
Embora Semyon tenha sido informado há algumas semanas que sua visão não retornaria, ele ainda nutria esperança em seu coração. E agora tudo desabou. Pareceu a Semyon que ele estava novamente naquele buraco negro onde a onda de choque o havia jogado. Só então quis ardentemente sair para o vento fresco, em direção ao sol, acreditou que iria sair, mas agora não tinha essa confiança. A ansiedade tomou conta do meu coração. A cidade era incrivelmente barulhenta e os sons eram de alguma forma elásticos, e parecia-lhe que se desse um passo à frente, esses sons elásticos o jogariam para trás, machucando-o dolorosamente contra as pedras.
Atrás do hospital. Junto com todos os outros, Semyon o repreendeu por seu tédio, perguntou-se como sair dele, e agora de repente ele se tornou tão querido, tão necessário. Mas você não pode voltar para lá, mesmo que ainda esteja muito perto. Temos que seguir em frente, mas é assustador. Com medo da cidade agitada e apertada, mas acima de tudo com medo de si mesmo:
Leshka Kupriyanov tirou Semyon de seu estupor.
- Ah, e o tempo! Agora só quero dar um passeio com a menina! Sim, no campo, sim, colha flores e corra.
Eu gosto de brincar. Bem, vamos lá! O que você está fazendo?
Eles foram.
Semyon ouviu como a prótese rangia e batia, como Leshka respirava pesadamente e assobiava. Esses eram os únicos sons familiares e próximos, e o barulho dos bondes, os gritos dos carros, as risadas das crianças pareciam estranhos, frios. Eles se separaram na frente dele e correram. As pedras do pavimento e alguns pilares atrapalhavam e dificultavam a caminhada.
Semyon conhecia Leshka há cerca de um ano. De estatura pequena, muitas vezes lhe servia de muleta. Antigamente Semyon deitava na cama e gritava: “Babá, me dá uma muleta”, e Leshka corria e gritava, brincando:
- Estou aqui, conde. Dê-me sua caneta mais branca. Coloque-o, Sereno, em meu indigno ombro.
Então eles andaram abraçados. Semyon conhecia bem o ombro redondo e sem braços de Leshka e a cabeça cortada e facetada pelo toque. E agora ele colocou a mão no ombro de Leshka e sua alma imediatamente ficou mais calma.
Passaram a noite inteira, primeiro na sala de jantar e depois no restaurante da estação. Quando foram para a sala de jantar, Leshka disse que beberiam cem gramas, jantariam bem e partiriam no trem noturno. Bebemos conforme combinado. Leshka sugeriu repetir. Semyon não recusou, embora raramente bebesse. A vodka fluiu com surpreendente facilidade hoje. O lúpulo era agradável, não entorpecia a cabeça, mas despertava nela bons pensamentos. É verdade que era impossível concentrar-se neles. Eles eram ágeis e escorregadios, como peixes, e, como peixes, escaparam e desapareceram na distância escura. Isso deixou meu coração triste, mas a tristeza não durou muito. Foi substituído por lembranças ou fantasias ingênuas, mas agradáveis. Pareceu a Semyon que uma manhã ele acordaria e veria o sol, a grama, joaninha. E então, de repente, uma garota apareceu. Ele viu claramente a cor de seus olhos, cabelos e sentiu suas bochechas macias. Essa garota se apaixonou por ele, pelo cego. Eles conversaram muito sobre essas pessoas na enfermaria e até leram um livro em voz alta.
Leshka não tinha mão direita e três costelas. A guerra, como ele disse rindo, o cortou em pedaços. Além disso, ele foi ferido no pescoço. Após a operação na garganta, ele falou de forma intermitente, com um silvo, mas Semyon se acostumou com esses sons, que têm pouca semelhança com os sons humanos. Eles o irritavam menos do que os acordeonistas tocando uma valsa, do que o arrulho sedutor da mulher na mesa ao lado.
Desde o início, assim que o vinho e os petiscos começaram a ser servidos na mesa, Leshka conversou alegremente e riu contente:
- Eh, Senka, não gosto mais de nada no mundo do que uma mesa bem limpa! Adoro me divertir - principalmente comer! Antes da guerra, costumávamos ir para Bear Lakes com a fábrica inteira no verão. Banda de metais e buffets! E eu estou com um acordeão. Há companhia debaixo de cada arbusto, e em cada companhia eu, como Sadko, sou um convidado bem-vindo. “Estique, Alexey Svet-Nikolaevich.” Por que não esticar se eles pedem e o vinho já está servido. E uma mulher de olhos azuis traz presunto num garfo...
Eles beberam, comeram e bebericaram, saboreando uma cerveja gelada e espessa. Leshka continuou a falar com entusiasmo sobre sua região de Moscou. A irmã dele mora lá em casa própria. Ela trabalha como técnica em uma fábrica de produtos químicos. A irmã, como garantiu Leshka, definitivamente se apaixonaria por Semyon. Eles vão se casar. Então eles terão filhos. As crianças terão quantos brinquedos quiserem e o que quiserem. Semyon os fará ele mesmo no artel onde trabalharão.
Logo ficou difícil para Leshka falar: ele estava cansado e parecia que havia parado de acreditar no que estava falando. Ficaram mais calados, beberam mais...
Semyon lembra como Leshka ofegou: “Somos pessoas perdidas, seria melhor se nos matassem completamente”. Ele se lembra de como sua cabeça ficou mais pesada, de como ficou escura - as visões brilhantes desapareceram. As vozes alegres e a música o deixaram completamente louco. Eu queria vencer todo mundo, esmagá-los, Leshka sibilou:
- Não vá para casa. Quem precisa de você assim?
Lar? Onde fica a casa? Há muito, muito tempo atrás, talvez
há cem anos ele tinha uma casa. E havia um jardim, uma casa de passarinho em uma bétula e coelhos. Pequenos, de olhos vermelhos, eles pularam com confiança em sua direção, cheiraram suas botas e moveram as narinas rosadas de maneira engraçada. Mãe... Semyon foi chamado de “anarquista” porque, embora estudasse bem na escola, praticava vandalismo, fumava desesperadamente e porque ele e sua gangue realizavam ataques impiedosos a hortas e hortas. E ela, a mãe, nunca o repreendeu. O pai espancou sem piedade e a mãe apenas pediu timidamente para não se comportar mal. Ela mesma deu dinheiro para comprar cigarros e fez o possível para esconder do pai os truques de Semyonov. Semyon amava a mãe e ajudava-a em tudo: cortar lenha, carregar água, limpar o estábulo. Os vizinhos ficaram com ciúmes de Anna Filippovna, vendo como seu filho administrava habilmente as tarefas domésticas,
“Haverá um ganha-pão”, disseram eles, “e a décima sétima água lavará as bobagens infantis”.
O bêbado Semyon lembrou-se dessa palavra - “ganha-pão” - e repetiu para si mesmo, cerrando os dentes para não chorar. Que tipo de ganha-pão ele é agora? Uma coleira no pescoço da mãe.
Os camaradas viram como o tanque de Semyon estava queimando, mas ninguém viu como Semyon saiu dele. A mãe recebeu um aviso de que seu filho havia morrido. E agora Semyon estava se perguntando se valia a pena lembrá-la de sua vida inútil? Vale a pena acordá-la cansada, coração partido nova dor?
Uma mulher bêbada estava rindo por perto. Leshka a beijou com os lábios molhados e sibilou algo incompreensível. Os pratos chacoalharam, a mesa tombou e a terra virou.
Acordamos em um galpão de lenha de um restaurante. Alguém carinhoso espalhou palha para eles e lhes deu dois cobertores velhos. Todo o dinheiro foi gasto em bebidas, os requisitos para ingressos foram perdidos e são seis dias de viagem até Moscou. Ir ao hospital e dizer que foram roubados não bastava para ter consciência.
Leshka se ofereceu para viajar sem passagem, na posição de mendigo. Semyon ficou até com medo de pensar nisso. Ele sofreu muito tempo, mas não havia o que fazer. Precisamos ir, precisamos comer. Semyon concordou em caminhar pelas carruagens, mas não diria nada, fingiria ser burro.

Entramos na carruagem. Leshka começou seu discurso com inteligência e voz rouca:
- Irmãos e irmãs, ajudem os infelizes aleijados...
Semyon caminhou curvado, como se estivesse em uma masmorra negra e apertada. Pareceu-lhe que pedras afiadas pairavam sobre sua cabeça. Um rugido de vozes pôde ser ouvido de longe, mas assim que ele e Leshka se aproximaram, esse zumbido desapareceu, e Semyon ouviu apenas Leshka e o tilintar das moedas em seu boné. Esse tilintar fez Semyon estremecer. Ele abaixou a cabeça, escondendo os olhos, esquecendo que eles eram cegos e não podiam ver reprovação, raiva ou arrependimento.
Quanto mais andavam, mais insuportável se tornava a voz chorosa de Leshka para Semyon. Estava abafado nas carruagens. Eu não conseguia mais respirar, quando de repente... janela aberta O vento, perfumado, prado, cheirava em seu rosto, e Semyon se assustou com ele, recuou e bateu dolorosamente com a cabeça na prateleira.
Caminhamos o trem inteiro, arrecadamos mais de duzentos rublos e descemos na estação para almoçar. Leshka ficou satisfeito com seu primeiro sucesso e falou com orgulho sobre seu sortudo “planídeo”. Semyon queria interromper Leshka, bater nele, mas queria ainda mais ficar bêbado rapidamente e se livrar de si mesmo.
Bebemos conhaque três estrelas, comemos caranguejos e bolos, já que não havia mais nada no bufê.
Depois de ficar bêbado, Leshka encontrou amigos na vizinhança, dançou com eles ao som do acordeão e cantou músicas. Semyon primeiro chorou, depois de alguma forma esqueceu, começou a bater os pés e depois cantar junto, bater palmas e finalmente cantou:
Mas não semeamos e não aramos, Mas um ás, um oito e um valete, E da prisão agitamos um lenço, Quatro de lado - e o seu se foi...,
...Eles ficaram novamente sem um centavo de dinheiro na estação distante de outra pessoa.
Os amigos demoraram um mês inteiro para chegar a Moscou. Leshka ficou tão confortável em implorar que às vezes até zombava de si mesmo, cantando piadas vulgares. Semyon não sentia mais remorso. Ele raciocinou de forma simples: ele precisava de dinheiro para chegar a Moscou - ele não deveria roubar, certo? E quando ficam bêbados, é temporário. Ele virá para Moscou, conseguirá um emprego em um artel e levará sua mãe com ele, com certeza a levará e talvez até se case. Bem, se outros aleijados tiverem sorte, isso acontecerá com ele também...
Semyon cantou músicas da linha de frente. Ele se comportou com confiança, erguendo orgulhosamente a cabeça com olhos mortos, balançando os cabelos longos e grossos ao ritmo da música. E descobriu-se que ele não estava pedindo esmola, mas aceitando condescendentemente a recompensa que lhe era devida. Sua voz era boa, suas canções eram comoventes e os passageiros generosamente deram ao cantor cego.
Os passageiros gostaram especialmente da música, que contava como um soldado morria silenciosamente em um prado verde, com uma velha bétula curvada sobre ele. Ela estendeu seus braços parecidos com galhos para o soldado, como uma mãe. O lutador conta à bétula que sua mãe e namorada estão esperando por ele em uma aldeia distante, mas ele não irá até elas, pois está “prometido para sempre com a bétula branca” e que ela agora é sua “noiva e sua própria mãe.” Concluindo, o soldado pergunta: “Cante, minha bétula, cante, minha noiva, sobre os vivos, sobre os gentis, sobre as pessoas apaixonadas - dormirei docemente ao som dessa música”.
Aconteceu que em outra carruagem Semyon foi convidado várias vezes a cantar essa música. Então eles levaram consigo no boné não apenas prata, mas também um monte de papel moeda.
Ao chegar a Moscou, Leshka recusou-se terminantemente a ingressar no artel. Passeie em trens elétricos, como eu disse ele - trabalho não empoeirado e endinheirado. Minha única preocupação é fugir do policial. É verdade que isso nem sempre foi possível. Em seguida, ele foi enviado para uma casa de repouso, mas escapou de lá com segurança no dia seguinte.
Semyon também visitou o lar para deficientes. Bom, disse ele, é nutritivo e aconchegante, tem boa supervisão, vêm os artistas e tudo parece que vala comum você fica enterrado. Eu também estava no artel. “Eles pegaram como algo que não sabem onde colocar e colocaram ao lado da máquina.” O dia todo ele sentou e chapinhou - carimbou algumas latas. Da direita e da esquerda a imprensa batia palmas, seca e irritantemente. Uma caixa de ferro chacoalhou no chão de concreto, na qual peças brutas foram arrastadas e peças acabadas foram retiradas. O velho que carregava esta caixa aproximou-se várias vezes de Semyon e sussurrou, respirando a fumaça do tabaco:
- Você fica um dia aqui, senta outro e depois pede outro emprego. Pelo menos para uma pausa. Você vai ganhar dinheiro lá. E aqui o trabalho é duro”, e o salário é pouco... Não fique calado, mas pise na garganta, senão... O melhor seria pegar um litro e beber com o capataz. dar-lhe dinheiro pelo trabalho. Nosso capataz é um cara legal.
Semyon ouviu as conversas iradas da oficina, os ensinamentos do velho e pensou que ele não era necessário aqui, e tudo aqui era estranho para ele. Ele sentiu sua inquietação especialmente claramente durante o almoço.
Os carros ficaram em silêncio. As pessoas podiam ser ouvidas conversando e rindo. Sentavam-se em bancadas, em caixas, desamarravam os embrulhos, chacoalhando potes, farfalhando papéis. Cheirava a picles caseiros e costeletas de alho. De manhã cedo esses feixes eram recolhidos pelas mãos das mães ou esposas. A jornada de trabalho vai acabar e todas essas pessoas irão para casa. Lá estão eles esperando, lá estão eles, queridos. E ele? Quem se importa com ele? Ninguém vai levá-lo para a sala de jantar se você ficar sentado sem almoçar. E então Semyon queria o calor do lar, o carinho de alguém... Ir para a mãe dele? “Não, agora é tarde demais. Deixe tudo ir para o lixo."
“Camarada”, alguém tocou no ombro de Semyon “Por que você abraçou o selo?” Venha comer conosco.
Semyon balançou a cabeça negativamente.
- Bem, como quiser, senão vamos embora. Não me culpe.
Sempre acontece de novo e depois você se acostuma.
Semyon teria ido para casa naquele exato momento, mas não sabia o caminho. Leshka o trouxe para o trabalho e à noite ele deveria vir buscá-lo. Mas ele não veio. Semyon esperou por ele por uma hora inteira. O vigia do turno o acompanhou até sua casa.
Meus braços doíam porque eu não estava acostumada, minhas costas estavam quebrando. Sem tomar banho nem jantar, Semyon foi para a cama e caiu num sono pesado e agitado. Leshka acordou. Ele veio bêbado, com companhia de bêbados, com garrafas de vodca. Semyon começou a beber avidamente...
No dia seguinte não fui trabalhar. Contornamos as carruagens novamente.
Há muito tempo, Semyon parou de pensar em sua vida, parou de ficar chateado com sua cegueira e viveu como Deus ditava. Ele cantava mal: sua voz estava tensa. Em vez de canções, acabou sendo um grito contínuo. Ele não tinha a mesma confiança no andar, orgulho na maneira de segurar a cabeça, tudo o que restou foi a arrogância. Mas os moscovitas generosos ainda doaram, então havia muito dinheiro de amigos.
Depois de vários escândalos, a irmã de Leshka foi para um apartamento. Uma linda casa com janelas esculpidas transformada em ponto de encontro.
Anna Filippovna envelheceu muito nos últimos anos. Durante a guerra, meu marido morreu em algum lugar enquanto cavava trincheiras. A notícia da morte do filho a derrubou completamente; ela pensou que não iria se levantar, mas de alguma forma tudo deu certo. Depois da guerra, sua sobrinha Shura veio até ela (na época ela tinha acabado de se formar na faculdade e se casar), veio e disse: “Ora, tia, você vai morar aqui órfã, venda sua cabana e vamos para mim.” Os vizinhos condenaram Anna Filippovna, dizendo que o mais importante para uma pessoa é ter o seu cantinho. Não importa o que aconteça, mantenha sua casa e não viva nem amaldiçoado nem amassado. Caso contrário, você vende a casa, o dinheiro vai voar e aí quem sabe como vai ficar.
Pode ser que o que as pessoas diziam fosse verdade, mas a sobrinha se acostumou com Anna Filippovna desde cedo, tratava-a como se fosse sua própria mãe e às vezes morava com ela vários anos, porque não se davam bem com a madrasta. Em uma palavra, Anna Filippovna tomou uma decisão. Ela vendeu a casa e foi para Shura, morou quatro anos e não reclamou. E ela gostou muito de Moscou.
Hoje ela foi conhecer a dacha que o jovem casal alugou para o verão. Ela gostou da dacha: uma horta, uma pequena horta.
Pensando que hoje precisava consertar as camisas e calças velhas dos meninos para a aldeia, ela ouviu uma música. De certa forma, isso lhe era familiar, mas de que forma ela não conseguia entender. Então percebi - uma voz! Ela entendeu e estremeceu e empalideceu.
Por muito tempo não me atrevi a olhar naquela direção, tive medo que a voz dolorosamente familiar desaparecesse. E ainda assim eu olhei. Eu olhei... Senka!
A mãe, como se fosse cega, estendeu as mãos e caminhou em direção ao filho. Agora ela já está ao lado dele, colocando as mãos em seus ombros. E os ombros de Senkina, com pequenas protuberâncias. Queria chamar meu filho pelo nome, mas não consegui - não havia ar no peito e eu não tinha forças para respirar.
O cego ficou em silêncio. Ele sentiu as mãos da mulher e ficou cauteloso.
Os passageiros viram como o mendigo empalideceu, como ele queria dizer alguma coisa e não conseguiu - ele sufocou. Os passageiros viram como o cego colocou a mão no cabelo da mulher e imediatamente puxou-o para trás.
“Senya”, a mulher disse calma e fracamente.
Os passageiros levantaram-se e esperaram com receio pela sua resposta.
A princípio o cego apenas mexeu os lábios e depois disse com voz abafada:
- Cidadão, você está enganado. Meu nome é Ivan.
“O quê!” exclamou a mãe. “Senya, o que você está fazendo?!” O cego empurrou-a para o lado e com um andar rápido e irregular
ele seguiu em frente e não cantou mais.
Os passageiros viram como a mulher cuidava do mendigo e sussurraram: “Ele, ele”. Não havia lágrimas em seus olhos, apenas oração e sofrimento. Então eles desapareceram, deixando a raiva. A terrível raiva de uma mãe insultada...
Ela estava desmaiada no sofá. Um homem idoso, provavelmente médico, inclinou-se sobre ela. Os passageiros sussurraram uns aos outros para se dispersarem, para darem acesso ao ar fresco, mas não se dispersaram.
“Talvez eu esteja enganado?” Alguém perguntou hesitante.
“Mamãe não se enganará”, respondeu a mulher de cabelos grisalhos,
- Então por que ele não confessou?
- Como você pode se confessar para alguém assim?
- Bobagem...
Poucos minutos depois, Semyon entrou e perguntou:
- Onde está minha mãe?
“Você não tem mais mãe”, respondeu o médico.
As rodas estavam batendo. Por um minuto, Semyon pareceu ver a luz, viu as pessoas, teve medo delas e começou a recuar. O boné caiu de suas mãos; as coisinhas desmoronaram e rolaram pelo chão, tilintando friamente e inutilmente...

Sadulaev alemão

DIA DA VITÓRIA

Os idosos dormem pouco. Na juventude, o tempo parece um rublo irremediável; o tempo de um idoso é uma mudança de cobre. Mãos enrugadas empilham-nos cuidadosamente, minuto a minuto, hora a hora, dia a dia: quanto resta? Desculpe todas as noites.

Ele acordou às seis e meia. Não havia necessidade de acordar tão cedo. Mesmo que ele não tivesse saído da cama, e mais cedo ou mais tarde isso iria acontecer, ninguém teria notado. Ele pode nem se levantar. Especialmente tão cedo. Nos últimos anos, ele queria cada vez mais não acordar um dia. Mas não hoje. Hoje foi um dia especial.

Alexey Pavlovich Rodin levantou-se da velha cama que rangia em um apartamento de um quarto na rua... na velha Tallinn, foi ao banheiro, aliviou a bexiga. Comecei a me limpar no banheiro. Ele lavou o rosto, escovou os dentes e passou muito tempo raspando a barba por fazer do queixo e das bochechas com uma navalha surrada. Depois lavou o rosto novamente, enxaguando o restante da espuma de sabão, e refrescou o rosto com loção pós-barba.

Entrando na sala, Rodin parou em frente a um guarda-roupa com um espelho quebrado. O espelho refletia seu corpo desgastado e com cicatrizes antigas, vestido com shorts desbotados e camiseta. Rodin abriu a porta do armário e trocou de cueca. Por mais alguns minutos ele olhou para sua jaqueta cerimonial com medalhas da ordem. Depois tirou a camisa que havia passado a ferro no dia anterior e vestiu o uniforme.

Foi como se vinte anos tivessem sido tirados dos meus ombros. Na penumbra do lustre, esmaecida pelo tempo, as alças do capitão brilhavam intensamente.

Já às oito horas, Rodin se encontrou na porta de sua casa com outro veterano, Vakha Sultanovich Aslanov. Junto com Vakha, passaram metade da guerra, na mesma companhia de reconhecimento da Primeira Frente Bielorrussa. Em 1944, Vakha já era sargento sênior e tinha a medalha “Pela Coragem”. Quando chegou a notícia do despejo dos chechenos, Vakha estava no hospital após ser ferido. Ele foi imediatamente transferido do hospital para um batalhão penal. Sem culpa, com base na nacionalidade. Rodin, então tenente sênior, foi até seus superiores e pediu a devolução de Vakha. A intercessão do comandante da companhia não ajudou. Vakha encerrou a guerra em um batalhão penal e imediatamente após a desmobilização foi enviado para se estabelecer no Cazaquistão.

Rodin foi desmobilizado em 1946, com a patente de capitão, e designado para servir em Tallinn, como instrutor no comitê do partido da cidade.

Naquela época havia apenas um "n" no nome desta cidade, mas meu computador tem um novo corretor ortográfico, vou escrever Tallinn com dois "l" e dois "n" para que editor de texto não praguejou e não sublinhou esta palavra com uma linha vermelha ondulada.

Após a reabilitação dos chechenos em 1957, Rodin encontrou seu companheiro na linha de frente. Ele fez pedidos, aproveitando sua posição oficial - nessa época Rodin já era o chefe do departamento. Rodin conseguiu fazer mais do que apenas encontrar Vakha, ele ligou para Tallinn, encontrou um emprego para ele, ajudou-o com um apartamento e registro. Vakha chegou. Rodin, iniciando seus esforços, temia que Vakha não quisesse deixar sua terra natal. Ele garantiu que Vakha pudesse transportar sua família.

Mas Vakha veio sozinho. Ele não tinha ninguém para transportar. A esposa e o filho morreram durante o despejo. Eles adoeceram com tifo em um vagão de carga e morreram repentinamente. Os pais morreram no Cazaquistão. Vakha não tem mais parentes próximos. Provavelmente é por isso que foi fácil para ele deixar a Chechênia.

Então havia... vida. Vida?.. provavelmente, então havia a vida inteira. Havia bom e ruim nela. É verdade, uma vida inteira. Afinal, sessenta anos se passaram. Sessenta anos completos se passaram desde o fim daquela guerra.

Sim, foi um dia especial. Sexagésimo aniversário da vitória.

Sessenta anos é uma vida inteira. Ainda mais. Para quem não voltou da guerra, que ficou com vinte anos, são três vidas. Parecia a Rodin que ele estava vivendo essas vidas para aqueles que não retornaram. Não, isso não é apenas uma metáfora. Às vezes ele pensava: há vinte anos que vivo para o sargento Savelyev, que foi explodido por uma mina. Nos próximos vinte anos viverei para o soldado Talgatov, que morreu na primeira batalha. Aí Rodin pensou: não, não terei muito tempo. Melhor ainda, dez anos. Afinal, viver até os trinta anos não é mais tão ruim. Então terei tempo para viver por mais três dos meus soldados mortos.

Sim, sessenta anos é muito tempo! Uma vida inteira ou seis pesos para a vida abreviada de soldados mortos.

E, no entanto, isto é... se não menos, então provavelmente o mesmo que quatro anos de guerra.

Não sei como explicar isso, outros antes de mim já explicaram muito melhor. Uma pessoa vive quatro anos numa guerra, ou seis meses num inverno ártico, ou um ano num mosteiro budista, depois vive durante muito tempo, outra vida inteira, mas esse período de tempo continua a ser o mais longo, o mais importante. para ele. Talvez pela tensão emocional, pela simplicidade e vivacidade das sensações, talvez tenha outro nome. Talvez a nossa vida não seja medida pelo tempo, mas pelo movimento do coração.

Ele sempre se lembrará, comparará seu presente com aquele tempo, que nunca se tornará passado para ele. E os camaradas que estavam ao lado dele continuarão sendo os mais próximos, os mais fiéis.

E não porque gente boa não se reunirá novamente. É que esses outros... eles não vão entender muito, não importa como você explique. E com seu próprio povo, você pode até ficar em silêncio com eles.

Como com Vakha. Às vezes Rodin e Vakha bebiam juntos, às vezes discutiam e até brigavam, às vezes simplesmente permaneciam em silêncio. A vida era diferente, sim...

Rodin se casou e viveu casado por doze anos. Sua esposa se divorciou e foi para Sverdlovsk morar com os pais. Rodin não teve filhos. Mas Vakha provavelmente teve muitos filhos. Ele mesmo não sabia quanto. Mas Vakha não se casou. Vakha ainda era um folião.

Nem um nem outro tiveram uma grande carreira. Mas nos tempos soviéticos eles se aposentaram com uma pensão decente pessoas respeitadas. Eles ficaram em Tallinn. Para onde eles deveriam ir?

Então tudo começou a mudar.

Rodin não queria pensar nisso.

Tudo simplesmente mudou. E ele se viu em um país estrangeiro, onde eles foram proibidos de usar ordens e medalhas soviéticas, onde eles, que encharcaram com seu sangue a terra de Brest a Moscou e de volta a Berlim, foram chamados de ocupantes.

Eles não eram ocupantes. Melhor do que muitos outros, Rodin sabia de tudo de errado que estava acontecendo naquele país que havia caído no esquecimento. Mas então, nesses quatro anos... não, eles não eram ocupantes. Rodin não compreendeu esta raiva dos prósperos estónios, que até Poder soviético vivia melhor do que o povo russo em algum lugar dos Urais.

Afinal, mesmo Vakha, Rodin estava pronto para que depois do despejo, depois daquela injustiça monstruosa, da tragédia de seu povo, Vakha começasse a odiar a União Soviética e especialmente os russos. Mas descobriu-se que não foi esse o caso. Vakha viu demais. No batalhão penal há oficiais russos que escaparam heroicamente do cativeiro e foram rebaixados à base por isso, em zonas superlotadas e prisões. Um dia, Rodin perguntou diretamente se Vakha culpava os russos pelo que aconteceu.

Vakha disse que os russos sofreram mais do que outras nações com tudo isso. E Stalin era geralmente georgiano, embora isso não seja importante.

E Vakha também disse que juntos, juntos, não ficamos apenas sentados em zonas prisionais. Juntos derrotamos os fascistas, enviamos o homem para o espaço, construímos o socialismo num país pobre e arruinado. Todos fizeram isso juntos e tudo isso – e não apenas os campos – foi chamado: União Soviética.

E hoje eles recebem ordens e medalhas na linha de frente. Hoje foi o dia deles. Eles até entraram num bar e levaram cem gramas de soldados da linha de frente, sim. E ali, no bar, jovens em elegantes uniformes militares com listras estilizadas como símbolos “SS” os chamavam de porcos russos, velhos bêbados e arrancavam seus prêmios. Eles também chamavam Wakha de porco russo. A faca estava sobre o balcão, provavelmente o barman a estava usando para picar gelo.

Vakha acertou o jovem estoniano entre as costelas com um golpe preciso.

Havia também um telefone no balcão, e Rodin passou o fio como se fosse uma corda no pescoço de outro homem da SS. Já não existe aquela força nas mãos, mas não é necessária, cada movimento do velho batedor é trabalhado até ao automatismo. O frágil menino ofegou e caiu no chão.

Eles retornaram ao tempo presente. Eram novamente oficiais da inteligência soviética e havia inimigos por perto. E tudo estava correto e simples.

Por mais cinco minutos eles eram jovens.

Enquanto eles estavam sendo chutados até a morte no chão de madeira.

E não sinto pena deles. Simplesmente não me atrevo a humilhá-los com minha pena.

V Krupin E VOCÊ SORRI!

No domingo, alguma questão muito importante deveria ser decidida em reunião da nossa cooperativa habitacional. Eles até coletaram assinaturas para que houvesse participação. Mas eu não pude ir - não pude levar as crianças a lugar nenhum e minha esposa estava em viagem de negócios.

Fui passear com eles. Mesmo sendo inverno, estava derretendo e começamos a esculpir uma mulher da neve, mas o que saiu não foi uma mulher, mas um boneco de neve com barba, ou seja, pai. Os filhos exigiram esculpir a mãe, depois eles próprios, depois os parentes foram mais longe.

Ao nosso lado havia uma cerca de arame para hóquei, mas não havia gelo nela e os adolescentes estavam jogando futebol. E eles dirigiram muito entusiasmados. Portanto, estávamos constantemente distraídos de nossas esculturas. Os adolescentes tinham um ditado: “E você sorri!” Ela se agarrou a todos eles. Ou eles tiraram de um filme ou eles mesmos inventaram. A primeira vez que brilhou foi quando um dos adolescentes foi atingido no rosto por uma bola molhada. "Isso dói!" - ele gritou. "E você sorri!" - responderam-lhe em meio a risadas amigáveis. O adolescente explodiu, mas recuou - era uma brincadeira de quem se ofender, mas notei que ele começou a brincar com mais raiva e mais secretamente. Ele esperava pela bola e rebatia, às vezes não passando para a sua, mas acertando os adversários.

O jogo deles era brutal: os meninos já tinham assistido bastante TV. Quando alguém era evitado, pressionado contra o arame ou empurrado, eles gritavam triunfantemente: “Força o movimento!”

Meus filhos pararam de esculpir e observaram. Os caras têm um novo hobby - jogar bolas de neve. Além disso, eles não começaram a mirar um no outro imediatamente, primeiro miraram na bola, depois na perna no momento do impacto, e logo houve, como gritavam, “uma luta pelo poder em todo o campo”. Pareceu-me que eles estavam lutando - as colisões eram tão violentas e ferozes, golpes, bolas de neve eram atiradas com toda a força em qualquer lugar do corpo. Além disso, os adolescentes ficaram felizes ao verem que o adversário foi atingido e machucado. "E você sorri!" - gritaram para ele. E ele sorriu e respondeu da mesma forma. Não foi uma luta, porque foi encoberta por um jogo, termos esportivos e um placar. Mas o que foi?

Aí veio gente da reunião da cooperativa habitacional. Os adolescentes foram levados para jantar pelos pais. O presidente da cooperativa habitacional parou e me repreendeu por estar ausente da reunião.

Você não pode ficar parado. Discutimos a questão dos adolescentes. Veja, existem tantos casos de crueldade entre adolescentes. Precisamos distrair, precisamos desenvolver o esporte. Decidimos fazer outro campo de hóquei.

"E você sorri!" - de repente ouvi o choro dos meus filhos. Eles atiraram no pai, na mãe, em si mesmos e em todos os seus parentes com bolas de neve feitas de neve.

Ray Bradbury"E o trovão atingiu"

Obras da estante que podem ser usadas na redação de uma redação para 2014-2015

	Assunto	Comentário
	“Não é à toa que toda a Rússia se lembra...” (200º aniversário de M.Yu. Lermontov)	As obras do poeta foram estudadas na escola.
	Perguntas colocadas à humanidade pela guerra	1. E. Karpov “Meu nome é Ivan” 2.V.Degtev “Cruz” 3.I.Babel “Prischepa” 4. G. Sadullaev “Dia da Vitória” 5. N. Evdokimov “Styopka, meu filho” 6.A.Borzenko “Páscoa” 7. B. Ekimov “Noite de Cura” 8. A. Tolstoi “caráter russo”
	Homem e natureza na literatura nacional e mundial	1. B. Ekimov “A noite passa” 2. V. Shukshin “O Velho, o Sol e a Menina” 3.V.Krupin “Largue o saco” 4.V. Rasputin “Adeus a Matera” 5.V.Shukshin “Zaletny” 6. V. Astafiev “Quem não cresce, morre...” 7. V. Degtev “Seres inteligentes” 8. V. Degtev “Dente-de-leão” 9. I. Kuramshina “O Equivalente à Felicidade”
		1.Yu.Korotkov “Dor de cabeça” 2. L. Kulikova “Nós nos conhecemos” 3. B. Ekimov “Fala, mãe, fala...” 4. I. Kuramshina “Dever Filial” 5. B. Ekimov “Sobre uma terra estrangeira”
	Como as pessoas vivem?	1. L. Tolstoi “Como as pessoas vivem?” 2. B. Ekimov “Sobre uma terra estrangeira” 3.Yu.Buyda "Khimich" 4. B. Ekimov “A noite passa” 5. L. Petrushevskaya “Falha” 6.V.Degtev “Dente-de-leão” 7.Yu.Korotkov “Dor de cabeça” 8. I. Kuramshina “Síndrome de Teresa” 9. V. Tendryakov “Pão para o Cachorro” e outras obras

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Conjuntos de tópicos para o ENSAIO FINAL do ano letivo 2014-2015.

Desenvolvido por N.A. Mokrysheva com a assistência de L.M. Bendeleva, O.N. Belyaeva, I.V. Mazalova.

	Bloco 1. Lermontov.	Bloco 2. Guerra.	Bloco 3 Homem e natureza.	Bloco 4. Disputa entre gerações.	Bloco 5 Como as pessoas vivem?
PERGUNTA DO TÓPICO	1. Qual é o papel de M.Yu. Lermontov na história da cultura russa? 2. “Na nossa época, todos os sentimentos são apenas temporários.” É possível avaliar a vida emocional da geração da era da informação com o aforismo de M. Yu. 3. Qual é a “estranheza” do amor do herói lírico dos poemas de M.Yu. 4. O que há de único no tema do amor nas letras de M.Yu. 5. O que está em consonância e o que não está em consonância com minha visão de mundo nas letras de M.Yu. 6. As letras de M.Yu. Lermontov são incompreensíveis para o leitor moderno. Isso é verdade? 7. Quem é ele, “o herói do nosso tempo”?	1.Por que as crianças cresceram cedo durante a guerra? 2.Qual é o papel das mulheres russas na Grande Guerra Patriótica? 3. Existe lugar para a misericórdia e a humanidade na guerra? 4. Por que é necessário preservar a memória dos defensores da Pátria que morreram durante a Segunda Guerra Mundial? 5.Qual é a tragédia e a grandeza do destino de um soldado? 6.Como a visão de mundo de uma pessoa muda durante a guerra? 7. De onde as pessoas extraíram força moral durante a Segunda Guerra Mundial? 8.Qual é o significado dos valores humanos simples na guerra? 9. Por que o valor da vida é especialmente importante na guerra? 10. Como se relacionam os conceitos de “amor” e “guerra”? 11. Caráter russo... Como o espírito de nosso povo se manifestou diante de severas provações militares? 12.Qual foi o preço da vitória na Segunda Guerra Mundial? 13.Que lições da Segunda Guerra Mundial a humanidade precisa saber e lembrar? 14.Para quem os sinos dobram? 15. Qual foi a razão do heroísmo em massa durante a Segunda Guerra Mundial - medo do sistema ou patriotismo?	1. O homem é o rei da natureza? 2.A natureza é um templo ou uma oficina? 3. A natureza é capaz de mudar uma pessoa, tornando-a melhor? 4. Por que o homem falha diante das forças da natureza? 5. Quais são as consequências da atitude impensada e consumista do homem para com o mundo natural? 6. Como o progresso científico e tecnológico afeta a relação entre o homem e a natureza? 7. Como a natureza afeta a alma humana? 8.O que a natureza ensina ao homem? 9.Por que é importante cuidar da natureza? 10. Como ensinar uma pessoa a ver a beleza da natureza?	1. Em que devem ser construídas as relações familiares? 2. Como superar os mal-entendidos que às vezes surgem na relação entre pais e filhos? 3.Qual é a importância do lar e da família na vida de uma criança? 4.Por que as crianças sofrem? 5.Como deveria ser uma família? 6.Por que não devemos esquecer a casa de nosso pai? 7.O que há de perigoso na falta de compreensão mútua entre gerações? 8. Como a geração mais jovem deve se relacionar com a experiência dos mais velhos? 9. Como a época afeta o relacionamento entre pais e filhos? 10. O conflito entre pais e filhos é inevitável? 11.O que significa tornar-se adulto? 12. O amor e o respeito pelos pais são sentimentos sagrados?	1. Que tipo de pessoas se tornam presas fáceis do mal? 2. Por que o amor é mais forte que a morte? 3. Que tipo de pessoa pode ser chamada de verdadeiro herói? 4.Quais qualidades permitem que uma pessoa resista ao destino? 5.O dinheiro governa o mundo? 6.O que significa viver de acordo com a sua consciência? 7. O que determina a escolha moral de uma pessoa? 8.Quais são as manifestações da força e da fraqueza de uma pessoa? 9. A nobreza é capaz de resistir ao mal? 10.O que é a verdadeira felicidade? 11.Como deve ser um verdadeiro amigo? 12.Que lições de bondade e misericórdia a vida nos ensina? 13. Qual a importância da autoestima para uma pessoa? 14.Por que é necessário cuidar dos sentimentos das pessoas? 15. Qual é a verdadeira beleza de uma pessoa? 16. Os fins justificam os meios? 17.O que objetivos de vida ajudar uma pessoa a viver sua vida com dignidade? 18. Por que a indiferença é assustadora? 19.Quais são as origens do verdadeiro patriotismo? 20. Existe algum significado no auto-sacrifício? 21.Por que uma pessoa trabalha? 22. A felicidade é possível a qualquer custo? 23.Hero – o som está alto? 24. A bondade deve estar com os punhos? 25. Virtude, amor, misericórdia, altruísmo...Atavismos?26.O que pode ajudar as pessoas a encontrar paz de espírito em situações difíceis da vida?
TÓPICO- JULGAMENTO	1. “Toda a Rússia se lembra da época de Borodin...” 2. A maestria de Lermontov em revelar a “história da alma humana” 3. A confissão como meio de autocaracterização do herói nas obras de M.Yu. 4. “Não, não sou Byron, sou outro escolhido, ainda desconhecido...” 5. A habilidade de Lermontov na criação do personagem do herói. 6. Passado, presente e futuro nas páginas das obras de M.Yu. Lermontov	1. A guerra é um crime contra a humanidade. 2. Infância devastada pela guerra. 3. “A guerra não tem rosto de mulher” 4. Grande e imortal é a sua façanha, pessoal. 5. A guerra não é nada de fogos de artifício... 6. A guerra como teste qualidades espirituais pessoa. 7.”Não vou me cansar de garantir que Chama Eterna não saiu”	1. “Uma pessoa, mesmo sendo três vezes gênio, continua sendo uma planta pensante...” 2. “Somos responsáveis ​​por aqueles que domesticamos.” 3. “Não é o que você pensa, natureza: nem um gesso, nem um rosto sem alma...” 4. O homem e a natureza são um. 5.Amor pela natureza - amor pela Pátria. 6. Os animais são nossos verdadeiros amigos e assistentes. 7. A responsabilidade do homem para com a natureza. 8. “Entenda a linguagem da natureza viva - e você dirá: o mundo é lindo...” (I.S. Nikitin). 9. “A luz de Deus é boa. Só há uma coisa que não é boa: nós” (A.P. Chekhov). 10. A natureza é uma professora sábia.	1. Solidão com a família. 2. A perda de comunicação entre gerações é o caminho para o declínio moral da sociedade. 3. “A educação é uma grande coisa: ela decide o destino de uma pessoa...” (V.G. Belinsky).	1. O poder moral do bem. 2. Heroísmo verdadeiro e falso. 3. Sabe-se que um amigo está necessitado. 4. “O tribunal superior é o tribunal da consciência” (V. Hugo) 5. O poder edificante do amor. 6. “Para acreditar no bem, você precisa começar a fazê-lo” (L. N. Tolstoy) 7. “A humanidade não pode viver sem ideias generosas” (F.M. Dostoiévski) 8. “Quem não sofreu e não errou não aprendeu o preço da verdade e da felicidade.” (N.A. Dobrolyubov) 9. “Felicidade e alegria na vida estão na verdade…” (A.P. Chekhov) 10. “O patriotismo não consiste em exclamações pomposas...” (V.G. Belinsky) 11. “A compaixão é a forma mais elevada de existência humana...” (F.M. Dostoiévski) 12. “Não há felicidade na inação...” (F.M. Dostoiévski). 13. “Para viver honestamente é preciso correr, se confundir, brigar, errar...” (L.N. Tolstoi). 14. “A honra não pode ser tirada, pode ser perdida...” (A.P. Chekhov). 15. “Consciência, nobreza e dignidade - este é o nosso exército sagrado” (B. Okudzhava). 16. “Devemos viver, devemos amar, devemos acreditar...” (L.N. Tolstoi)
TÓPICO- CONCEITO	1. Originalidade artística Letras de Lermontov. 2. Homem e natureza nas letras de Lermontov. 3. Lendo Lermontov... 4. O tema da solidão nas letras de Lermontov 5. Alta sociedade à imagem de Lermontov 6.Motivos civis nas letras de Lermontov. 7.O tema do amor nas letras de Lermontov 8. O espírito rebelde das letras de Lermontov 9. O tema do poeta e da poesia nas letras de Lermontov 10. O tema da pátria nas obras de Lermontov 11.Tema do Cáucaso nas obras de Lermontov 12.Imagem personalidade forte nas obras de Lermontov 13. Motivos poéticos populares nas letras de Lermontov.	1. Filhos da guerra. 2. Guerra sem enfeites 3. A guerra é uma tragédia popular. 4. Mulher e guerra. 5. Origens morais do feito do homem na guerra. 6. Personagem russo em obras sobre a Segunda Guerra Mundial. 7. Fascismo comum. 8.Guerra e maternidade. 9. Eco da guerra.	1. Compreender a beleza da natureza. 2.Natureza e progresso científico e tecnológico.	1. O mundo pelos olhos de uma criança. 2.Família no mundo moderno. 3. O papel da família na formação da personalidade. 4. O papel da família na determinação do lugar do adolescente na sociedade. 5. O papel da infância na vida de uma pessoa. 6. Velhice solitária.	1. Homem em busca da felicidade 2. O homem em busca do sentido da vida. 3. Caráter nacional russo. 4. A natureza da traição. 5. Testes de consciência. 6. Conflito de sentimentos e deveres.

A classificação dos tópicos é retirada da coleção de I.K. Sushilina, T. A. Shchepakova “ Diretrizes E tarefas de controle em literatura (preparação para ensaio). Universidade Estadual de Moscou, 2001

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Preparando-se para um ensaio

Algoritmo de preparação para o ensaio final

1. Escolha uma direção. A primeira direção é a mais intensiva em conhecimento e requer conhecimento preciso. (Para futuros filólogos).

As outras direções são semelhantes nesse aspecto, embora a mais vantajosa, na minha opinião, seja a da guerra.

1. Leia (onde você encontrar, há muitos deles em sites diferentes) exemplos de tópicos dentro da direção escolhida e divida-os em grupos.

Na direção sobre a guerra, existem cerca de três deles:

1) a guerra é uma tragédia;

2) façanha, coragem, heroísmo na guerra;

3) patriotismo.

1. Escreva um ensaio “básico” sobre um tópico específico.

Sugiro escrever de acordo com o seguinte esquema. O mais simples é assim:

introdução - “1º argumento” - “2º argumento” - opinião pessoal - conclusão.

Por “argumentos” devemos entender a análise das obras selecionadas.

4. Agora vamos jogar Lego. Assim como você pode montar um avião e um cavalo a partir dos mesmos cubos, você pode compor textos completamente diferentes a partir das partes básicas dos ensaios. Você só precisa ser capaz de colocar acentos. Como fazer isso?

4.1. Você precisa preparar várias apresentações tipos diferentes(no nosso caso três), que conterá um enunciado de problemas para cada grupo. Como fazer isso, leia nos Alexandrovs (embora você possa “se encontrar” novamente)

4.2. Agora trabalhamos com o texto. Via de regra, todo bom livro sobre guerra contém material para cada grupo de tópicos. Mas pode ser ainda mais simples: um mesmo episódio pode receber classificações diferentes dependendo do tema. Por exemplo, se um herói morre ao completar uma tarefa, isso merece elogios (heroísmo, patriotismo) e uma avaliação negativa (a guerra leva embora as melhores pessoas).

4.3. Mas e se você tiver uma redação excelente preparada, mas o tema for totalmente “de esquerda”? Por exemplo, você preparou ensaios sobre a guerra para os três grupos e sugeriu o tema “Amor na Guerra”. O que devo fazer? Vamos jogar Lego entre as direções! Um ensaio sobre façanha e coragem pode ser facilmente reescrito para a 5ª direção ("Como as pessoas vivem..."), se o tema for sobre o sentido da vida, valores morais ou qualidades pessoais...

5. Ao escrever, não tenha preguiça de reler a redação após cada parágrafo, de preferência em um sussurro (e não para si mesmo). Isso ajuda você a permanecer no tópico e perceber a tautologia a tempo.

6. Com a conclusão - tudo está como sempre. Repita os pensamentos principais, adicione um pouco de pathos. Só um pouquinho, não minta!

Para escrever este ensaio, você precisa imaginar como eles viviam antes, o que pensavam, o que era mais importante para eles, então você poderá descobrir sua moral e pontos de vista sobre os valores morais. E como contrapeso, coloque Oblomov, cujo nome já se tornou um nome familiar. Trace paralelos entre as grandes figuras da época e a vida do próprio Oblomov, veja o que Oblomov poderia ter alcançado e por que ele se tornou tão indiferente. Uma pessoa sozinha não fica inerte; aparentemente suas aspirações foram frustradas logo no início de sua juventude, ou talvez ela simplesmente contemplou silenciosamente o que estava acontecendo e tirou conclusões. Afinal, às vezes você não quer fazer nada quando percebe que não adianta.

A conclusão pode ser descrição geral características desse ambiente e como tudo pode acabar, a que chegará uma sociedade em que florescem a insensibilidade e a inércia de pontos de vista, não é hora de acordar e bater palmas ruidosamente, despertando assim os pensamentos e a consciência das pessoas ao seu redor . O tema da moralidade é sempre agudo na sociedade, e visões filosóficas Você pode contar o seu em seu ensaio. como você vê o que está acontecendo, por que é ruim e por que não deveria ser assim. Ao mesmo tempo, Oblomov não era uma pessoa má, a gentileza não faz parte da indiferença à luta?

Então, como escrever um ensaio sobre o tema: “como as pessoas vivem, guiadas pelo” romance “OBLOMOV”. Em primeiro lugar: esta é, obviamente, uma introdução. (Descreva resumidamente as questões que você abordará em seu ensaio, mas faça-o lindamente) Em segundo lugar: como eu chamo, a parte principal do ensaio. (Trace um paralelo entre os aspectos atuais da sociedade, que na sua opinião é norteada por esta mesma sociedade e o que está descrito na obra. Indique os pontos de contato e diferenças entre esses dois mundos. Dê exemplos modernos do nosso tempo - Oblomovismo. Até atores, críticos, artistas modernos, que a imprensa descreve no contexto do Oblomovismo) E em terceiro lugar: a parte final (resuma tudo o que você descreveu acima, expresse sua opinião, tanto negativa quanto às vezes compassiva. Ou seja, deixe o professor saber que você não apenas leu o romance, mas também entendeu realmente do que se trata ele (mesmo que não seja assim), que você entende o que motivou Oblomov e que sente pena dele de algumas maneiras: estreiteza de espírito, egoísmo e, no final , nada que valha a pena segurar, etc.)

A título de introdução, diria sobre a relevância atual deste romance para os preguiçosos modernos que também passam a vida inteira no sofá em frente à TV. Depois viria a parte principal, uma comparação entre a vida de Oblomov e o estado geral dos princípios morais e éticos da época. Oblomov, como outros heróis, acabou por ser um herói de seu tempo, pois não estava sozinho, não era apenas uma invenção, essa era uma tendência geral. Eu consideraria a questão da felicidade e da infelicidade de Oblomov. Para concluir, podemos especular sobre as razões gerais para fugir para o mundo ilusório e sair da realidade. Expresse seus pensamentos sobre por que as pessoas começam a se sentir supérfluas, a perder ou a não buscar o sentido da vida e por que isso acontece o tempo todo. Não se esqueça do papel da intelectualidade, porque um simples camponês não se tornará um sibarita, simplesmente morrerá de fome.

Para escrever um ensaio sobre um tema"Como as pessoas vivem" , primeiro você precisa traçar um plano para isso e, em seguida, revelar cada ponto relendo cuidadosamente o próprio romance"Oblomov" . Posso esboçar um plano e você desenvolverá ainda mais a ideia.

• Introdução. Aqui você pode escrever sobre como era a situação na época em que o romance foi escrito.
• Parte principal. Nesta parte, descreva as qualidades de Oblomov e por que ele é tão inteligente, gentil, homem honesto de repente se tornou desnecessário para a sociedade (preguiça, em vez vida ativa- sonhar acordado, inatividade). Escreva que uma pessoa não vive só de sonhos, ela também precisa fazer algo, por si mesma, pelas pessoas ao seu redor, pela natureza, etc.
• Concluindo, escreva que você não precisa esperar que alguém venha e faça algo de bom, você mesmo precisa ter uma posição de vida ativa.

Em geral, isso é tão curto.

Num ensaio sobre o tema “Como vivem as pessoas?” é necessário revelar a componente filosófica da vida da humanidade, se tomarmos como base o romance “Oblomov” de Goncharov, devemos desenvolver a ideia no sentido de quão relevante é hoje o problema de pessoas como Ilya Ilyich. Discuta a falta de sentido da vida de pessoas ociosas que, por sua relutância em fazer algo, mudar alguma coisa, tornam suas vidas insuportavelmente cinzentas e vazias. Escreva sobre como a vida humana é constante crescimento, ação, desenvolvimento espiritual. Assim que uma pessoa deixa de se interessar pela vida, ela se envolve em seu roupão aconchegante e cria raízes em direção ao sofá, ela começa a se degradar.

Opção 3

A guerra é capaz de destruir as reservas da humanidade de uma pessoa? Ou é da natureza humana amar até mesmo o inimigo?Parece-me que V. Tendryakov levanta precisamente estas questões problemáticas no seu texto. É este problema moral que preocupa o autor, por isso procura envolver-nos num raciocínio conjunto.

Em seu texto, V. Tendryakov descreveincêndio em um hospital alemão. Apesar das hostilidades, pelo menos uma gota de compaixão e empatia permanece nas pessoas. “A tragédia que ocorria à vista de todos não era estranha a ninguém”, escreve o autor. Tendryakov dá exemplos específicos de como ex-inimigos são capazes de ajudar uns aos outros. Por exemplo, o capitão da guarda Arkady Kirillovich, percebendo como “um alemão com a cabeça enrolada tremia perto do ombro”, tirou o casaco quente de pele de carneiro e entregou-o ao alemão.O autor também nos conta sobrea façanha de um soldado tártaro que se jogou no fogo para salvar um alemão deficiente.

Concordando com este ponto de vista do autor, quero lembrara obra de V. Zakrutkin “Mãe do Homem”, que descreve os acontecimentos da Segunda Guerra Mundial. Tendo ocupado a fazenda onde moravam Maria, personagem principal da história, seu filho Vasyatka e seu marido Ivan, os nazistas arruinaram tudo, queimaram a fazenda, expulsaram o povo para a Alemanha e enforcaram Ivan e Vasyatka. Apenas Maria conseguiu escapar. Sozinha, ela teve que lutar por sua vida e pela vida de seu filho ainda não nascido. Experimentando um ódio ardente pelos nazistas, Maria, ao conhecer um jovem alemão ferido, avança sobre ele com um forcado, querendo vingar o filho e o marido. Mas o alemão, um menino indefeso, gritou: “Mãe! Mãe!" E o coração da russa estremeceu.

Falando sobre o problema do texto, lembrouma cena do romance épico “Guerra e Paz”, de Leo Tolstoi, onde os russos e os franceses, que eram inimigos ferrenhos na época, brincavam e conversavam entre si. “Depois disso, parecia que era preciso descarregar as armas, detonar as cargas e todos deveriam voltar rapidamente para casa”, afirma o autor. Mas isso não acontece, e Tolstoi lamenta que as “reservas da humanidade” tenham permanecido sem utilização.

Concluindo, quero dizer que o texto de V. Tendryakov proposto para análise me levou a pensar sobreque em cada pessoa existe humanidade, só alguns têm mais, alguns têm menos, e nas situações difíceis essa humanidade sempre se manifestará.

A pergunta do título deste ensaio foi retirada de uma história de Leo Tolstoy. Esta questão talvez seja relevante em todos os momentos. Principalmente em momentos decisivos, em tempos de crise. Quando alguns tentam falar sobre algum tipo de “era de ouro” da história russa, eles simplesmente não conhecem essa história adequadamente.

Tudo na Rússia sempre foi relativo - em relação às pessoas, à política, aos aspectos externos e relações internas. E em geral tudo depende da atitude interna de cada pessoa: se você defende o bem, quer levar paz e luz às pessoas, significa que em sua maioria pessoas boas se reunirão ao seu redor. Se for o contrário, então haverá mais mal.

Como as pessoas estão vivas hoje? A sociedade está estratificada em ricos e pobres. Não existe uma classe média completa. Isto deixa uma marca em toda a nação, em todo o povo. Mas mesmo nesta situação não muito normal, há sempre quem se contenta com a sua simples sorte, que se esforça para viver e não sobreviver.

Por exemplo, aqueles que estão localizados nas províncias. Este é um ambiente muito específico: as relações entre as pessoas são ainda mais amáveis ​​e cordiais, a atração da terra é mais forte e o sopro do progresso é sentido muito mais fraco do que nas capitais e centros. Aqui as pessoas estão ocupadas com a agricultura pessoal, passam muito tempo ao ar livre - colhendo cogumelos e frutas vermelhas na floresta e depois armazenando-os para o inverno.

A comunicação pode parecer primitiva: todos se conhecem, se encontram com frequência, várias vezes ao dia. Há também festas por ocasião de alguns feriados ou mesmo sem eles, quando os reunidos à mesa cantam em coro antigas canções soviéticas ou russas. canções folclóricas. É assim que as pessoas vivem - pela memória das suas almas e dos seus corações, pelo cuidado com o próximo, pelo otimismo inerradicável.

Quanto aos ricos, suas vidas parecem mais variadas, mas na realidade são muito mais enfadonhas. Não tem dinheiro, como dizem, dá para tudo, a casa é um copo cheio. Mas não existia felicidade – simples, humana – e ainda não existe. E todas as diversões e viagens são apenas uma forma de dispersar a melancolia da solidão. E quando falha, começa a embriaguez comum do dia a dia, seguida de degradação pessoal.

A classe média tem muito a perder. Eles conseguiram tudo na vida quase exclusivamente por conta própria, sem se curvar ou se curvar. Portanto, eles valorizam o que têm e não vão se desfazer disso. Eles vivem principalmente de salário em salário, mas se estabelecerem uma meta, poderão economizar capital dentro de um ano para uma viagem ao exterior. E então é principalmente trabalho e casa. Há uma catastrófica falta de tempo para a autoeducação, para a leitura de livros há muito adiados.

Adolescentes e jovens adultos são frequentemente deixados à própria sorte. Os pais têm pouca ideia do que seus filhos vivem e respiram. É bom que haja um mentor sênior por perto que possa incendiá-lo e cativá-lo – com passeios de bicicleta, por exemplo, ou esportes em geral. Então os caras não perderão tempo em vão. Mas na maior parte, a geração mais jovem aprende através da aprendizagem - porque os seus pais precisam, eles se familiarizam com maus hábitos, não tem princípios morais claros.

Pessoas de profissões criativas vivem vidas mais interessantes. Para quem está ocupado própria criatividade, não importa o que aconteça ao redor. Primeiro, ele “cozinha com seu próprio suco”, depois se apresenta para as pessoas. E se há uma resposta, surge um diálogo, significa que a pessoa é talentosa, tem algo a dizer aos outros, para deixar um pedaço de si neste mundo.

O homem foi concebido de tal forma que nunca ficará satisfeito com o que já possui. Porque caso contrário, a morte espiritual ocorre muito antes da morte física, como na famosa história de Chekhov, “Ionych”. Enquanto estamos vivos, nos preocupamos, nos alegramos e sofremos. Sempre há algo que nos torna ativos.

Como se preparar para sua redação de formatura 1. Escolha uma direção. Não recomendo ficar em primeiro lugar (de acordo com Lermontov). É o mais intensivo em ciência e requer conhecimento preciso. Para futuros filólogos. As outras direções são semelhantes nesse aspecto, embora a mais vantajosa, na minha opinião, seja a da guerra. 2. Leia (através dos links acima) exemplos de tópicos dentro da direção escolhida e divida-os em grupos. No que diz respeito à guerra, existem cerca de três delas: 1) a guerra é uma tragédia; 2) façanha, coragem, heroísmo na guerra; 3) patriotismo. 3. Escreva um ensaio “básico” sobre um tópico específico. Proponho escrever de acordo com o sistema Alexandrov, mas basta mudar um pouco a composição. O mais simples é assim: introdução - “1º argumento” - “2º argumento” - opinião pessoal - conclusão. Por “argumentos” devemos entender a análise das obras selecionadas. 4. Agora vamos jogar Lego. Assim como você pode montar um avião e um cavalo a partir dos mesmos cubos, você pode compor textos completamente diferentes a partir das partes básicas dos ensaios. Você só precisa ser capaz de colocar acentos. Como fazer isso? 4.1. É necessário preparar várias introduções de diferentes tipos (no nosso caso três), que conterão um enunciado de problemas para cada grupo. Como fazer isso, leia nos Alexandrovs (embora você possa “se encontrar” novamente) 4.2. Agora trabalhamos com o texto. Via de regra, todo bom livro sobre guerra contém material para cada grupo de tópicos. Mas pode ser ainda mais simples: um mesmo episódio pode receber classificações diferentes dependendo do tema. Por exemplo, se um herói morre ao completar uma tarefa, isso merece elogios (heroísmo, patriotismo) e uma avaliação negativa (a guerra leva embora as melhores pessoas). 4.3. Mas e se você tiver uma redação excelente preparada, mas o tema for totalmente “de esquerda”? Por exemplo, você preparou ensaios sobre a guerra para os três grupos e sugeriu o tema “Amor na Guerra”. O que devo fazer? Vamos jogar Lego entre as direções! Um ensaio sobre façanha e coragem pode ser facilmente reescrito para a 5ª direção ("Como as pessoas vivem..."), se o tema for sobre o sentido da vida, valores morais ou qualidades pessoais... 5. Ao escrever, não tenha preguiça de reler sua redação após cada parágrafo, de preferência em um sussurro (e não para si mesmo). Isso ajuda você a permanecer no tópico e perceber a tautologia a tempo. 6. Com a conclusão - tudo está como sempre. Repita os pensamentos principais, adicione um pouco de pathos. Só um pouquinho, não minta!

Lista de referências para o ensaio final. Literatura para redação de formatura 1. “Não é à toa que toda a Rússia se lembra...” Obras de M.Yu. Lermontov: “Mtsyri”, “Herói do Nosso Tempo”, - “Demônio”, “Canção sobre o comerciante Kalashnikov..”, “Prisioneiro do Cáucaso”. - Letras: “Não, não sou Byron, sou diferente...”, “Nuvens”, “Mendigo”, “Debaixo de uma meia máscara misteriosa e fria...”, “Vela”, “Morte”. de um Poeta”, - “Borodino”, “Quando o campo amarelado está preocupado...”, - - - “Profeta”, “Tanto chato quanto triste.” 2. “Questões colocadas à humanidade pela guerra” ♣ "O Conto da Campanha de Igor" ♣ L. N. Tolstoi "Guerra e Paz" ♣ MA Sholokhov" Calma Don» ♣ V.S. Grossman "Vida e Destino" ♣ MA Sholokhov “O Destino do Homem” ♣ V.L. Kondratiev “Sashka” (humanidade, compaixão) ♣ V.V. Bykov "Sotnikov" (traição) ♣ EM. Bogomolov “Ivan” (coragem) ♣ IA Pristavkin “A nuvem dourada passou a noite” 3. “Homem e natureza na literatura nacional e mundial.” ♣ "O Conto da Campanha de Igor" ♣ É. Turgenev “Notas de um Caçador”, “Asya” ♣ IA Kuprin "Olesya" ♣ Milímetros. Prishvin "Despensa do Sol" ♣ MA Sholokhov "Quiet Don" ♣ V.P. Astafiev "Peixe Czar" ♣ ♣ V.P. Kataev “A vela solitária embranquece” ♣ Cap. Aitmatov “O andaime” 4. “Disputa entre gerações: juntas e separadas” ♣ COMO. Griboyedov "Ai da inteligência" ♣ DI. Fonvizin "Nedorosl" ♣ É. Turgenev "Pais e Filhos" ♣ L. N. Tolstoi "Guerra e Paz" ♣ UM. Ostrovsky "Tempestade" ♣ AP Chekhov "O Pomar de Cerejeiras" ♣ V.G. Rasputin "Adeus a Matera" 5. “Como as pessoas vivem?” ♣ Eu.A. Goncharov "Oblomov" ♣ F. M. Dostoiévski "Crime e Castigo" ♣ L. N. Tolstoi "Guerra e Paz" ♣ Eu.A. Bunin "Sr. de São Francisco" ♣ M. Gorky “Velha Izergil”, “No fundo”. ♣ MA Bulgakov "O Mestre e Margarita"

Fragmento nº 1 O que é literatura para uma pessoa? Uma maneira de tirar sua mente dos problemas? Fonte do conhecimento do mundo? Empatia pelos heróis? Cada um de nós responderá a esta pergunta de forma diferente (afinal, somos pessoas diferentes umas das outras). Posso dizer com segurança que para mim a literatura é o conselheiro mais fiel e honesto. Nas minhas obras favoritas, mesmo quando as releio muitas vezes, sempre encontro algum tipo de ajuda e compreensão mútua para mim. Por exemplo, eles me ajudaram a responder perguntas sobre amizade verdadeira e confiança nas pessoas nas obras “Três Camaradas” de Erich Maria Remarque e na distopia “1984” de George Orwell. Mas hoje quero falar sobre o grande escritor do século XX, Ray Bradbury. Em 1951, Ray Bradbury escreve um breve mas emocionante história fantástica“Pode haver tigres aqui.” Em um foguete cuja velocidade é “igual à velocidade do próprio Deus”, um grupo de pesquisadores pousa em um planeta de um sistema distante para estudá-lo. Mas, inesperadamente para eles próprios, os astronautas percebem que não acabaram de pousar num mundo ainda inexplorado. Eles pousaram na infância. O planeta lhes dá a capacidade de compreender, faz com que sintam o sopro de vento mais leve e agradável, o que lembra Driscoll e o Capitão Foster (um dos personagens principais) daquele tempo distante e despreocupado em que ainda eram meninos, quando podiam brincar com calma no gramado de verão de sua terra natal, praticando croquet. “São pessoas que sempre permaneceram crianças e, portanto, veem e sentem tudo que é belo”, Bradbury parece estar nos dizendo. Mas entre os astronautas também está Chatterton, um homem cruel e desconfiado que acabou pagando pelo tratamento desrespeitoso dispensado ao planeta: foi envenenado por água limpa, perdeu a furadeira com a qual tentava perfurar a Terra e foi despedaçado por uma fera desconhecida, cujo rugido era como o rosnado de um tigre. Parece que esta é apenas uma história sobre expedição espacial, sobre o futuro distante, sobre os milagres inexplicáveis ​​​​da nação que aconteciam no planeta (miragens, falta de gravidade, etc.). Mas, na verdade, o autor criou esta obra para nos mostrar diferentes imagens da alma humana. É claro que na história “Pode haver tigres aqui” nos deparamos com várias questões difíceis: “como devemos nos comportar com a natureza?”, “como devemos ser capazes de ouvir conselhos importantes em tempo hábil?” Mas como problema principal, Bradbury chama a insensibilidade e a velhice da alma, como disse Chatterton, ele nos dá exemplos de Forester e Driscoll, pessoas sinceras e honestas. A história de Ray Bradbury me ajudou a entender o que leva à ganância, à desconfiança e à raiva, qualidades tão características dos adultos, das pessoas chatas e chatas. E o mais importante, recebi uma resposta à pergunta “uma pessoa deve crescer?” Não, agora posso dizer isso com confiança. Crescemos de corpo e mente, mas, na minha opinião, devemos deixar nossa alma para sempre no mundo da infância, devemos ser capazes de sonhar e aproveitar verdadeiramente a vida, desejar infinitamente aprender algo novo, ser abertos e honestos, como as crianças fazem. E obrigado a Ray Bradbury e seus magníficos trabalhos por me ajudarem completamente a entender esse problema. Nota do administrador Um fragmento do primeiro trabalho foi escrito por um graduado bem preparado, que tem preferências de leitura próprias e é capaz de raciocinar profunda, sincera e informalmente no âmbito de um determinado tema, escolhendo uma perspectiva pessoal para sua divulgação (alguns defeitos de fala fazem não contradiz esta conclusão). Ele conseguiu fazer escolha interessante texto de apoio, problematizar o material, refletir sobre a tese original e evidenciar parte da redação. Você não pode esperar talentos literários óbvios da maioria dos graduados. A segunda e a terceira redações são mais fracas que a primeira, mas, sem dúvida, no primeiro parâmetro (assim como nos demais critérios) merecem nota “aprovado”. É interessante compará-los, porque... os graduados escolhem diferentes maneiras de explorar o tópico. Fragmento nº 2 Somos todos diferentes. Cada um de nós é único, inimitável. Todo mundo está destinado a passar por seus próprios problemas, às vezes caminho espinhoso. E, claro, a vida levanta muitas questões que são difíceis de responder por conta própria. Uma pessoa precisa obter respostas às questões da vida para se tornar verdadeiramente feliz e começar a viver plenamente. Afinal, como disse o famoso escritor inglês Jack London: “ verdadeiro propósito humano - para viver; e não existir." Por isso, recorremos à fonte de conhecimento mais importante - a literatura, na qual há sempre uma resposta para qualquer pergunta. Então, no romance “The Theatre” de Somerset Maugham, descobri muitas coisas novas sobre as quais quero falar. Sem breve recontagem eventos são indispensáveis. Julia, uma aspirante a atriz, se apaixona por um colega bonito que não sente nada por ela. Parece que uma pessoa normal não buscaria a atenção, muito menos o casamento, de alguém que não retribui. Mas não Júlia. Ela pegou Michael, então sucesso impressionante no palco, tornando-se a melhor atriz da Inglaterra. Quando Michael vai para a guerra (Primeira Guerra Mundial), ela perde todos os sentimentos por ele e comemora a vitória - porque agora os dois cônjuges são iguais. Ela já tem quarenta e seis anos, é conhecida em todo o país, seu casamento é considerado ideal, é mãe de um filho quase adulto... Quando de repente um jovem contador, Thomas Fennel, aparece no horizonte e se apaixona perdidamente por personagem principal, apesar de ela ter idade suficiente para ser sua mãe. E Julia, curiosamente, responde às confissões dele, mesmo tendo marido. Um caso com um menino aumenta sua já elevada autoestima e desperta nela um egoísmo ainda maior. Ela faz pelo namorado tudo que ofenderia qualquer homem: paga a moradia dele, compra roupas para ele, dá presentes caros... E então Thomas se apaixona por uma atriz inexperiente de sua idade - Avis Kryten, que, segundo ele, , é “muito talentoso”. No dia da estreia de Avis, Julia se alegra com sua falta de sentimentos por Thomas – e transforma a estreia em sua atuação triunfante... “Isso é realmente toda a vida de uma mulher? Uma pessoa obcecada por si mesma é realmente capaz disso?” - involuntariamente passa pela minha cabeça. Julia inspira admiração por sua capacidade de desempenhar diferentes papéis com maestria e facilidade incrível. A imagem da heroína seria quase perfeita se não fosse pelo egocentrismo. Julia Lambert ajuda a responder muitas questões da vida: o que fazer em uma determinada situação. Em primeiro lugar, você precisa encontrar a si mesmo e sua vocação, e precisa ter sucesso nessa área. Você precisa ser capaz de se adaptar às pessoas, ser diferente dependendo da ocasião. É preciso atingir os objetivos traçados, porém, de forma ponderada e sem prejuízos à sociedade. Finalmente, a principal questão da vida é o que é o amor? Graças ao “Teatro” você percebe que o amor nele descrito é falso e não é um modelo. Afinal, esse sentimento único deve ser sincero e não passageiro. Cada um de nós precisa vivenciar esse estado mágico. O amor ensina você a ver o que há de bom nas pessoas e na sociedade como um todo e permite que você descubra talentos e habilidades novos e até então desconhecidos de um indivíduo. Mas como podemos encontrá-lo se estamos rodeados de “teatro” o tempo todo?... Nota do administrador O fragmento nº 2 mostra que o autor do ensaio constrói uma ideia a partir de uma releitura do enredo do romance “O Teatro” de Somerset Maugham e incluindo nele alguns comentários lacônicos: reflexões sobre a situação e uma avaliação pessoal da moral escolha da heroína (esses comentários estão destacados em negrito). Depois recontagem condensada São listados os problemas que o autor do ensaio pensou após a leitura do romance “Teatro”. Você pode não concordar com as conclusões do aluno, mas elas são apresentadas de forma sucinta e consistente (não podemos esquecer que a formulação do tema do ensaio pressupõe uma perspectiva pessoal sobre a sua divulgação). Fragmento nº 3 ... A representação da guerra no romance “Guerra e Paz” certamente levanta o problema da humanidade na guerra. Em uma das batalhas, Nikolai Rostov viu em seu inimigo francês, a quem não poderia matar, pessoa comum, um “rosto interior simples” com um buraco no queixo. O mesmo militar forçado que ele, a mesma pessoa que quer viver e sofre por causa das ambições de quem está no poder. Essa ideia foi e sempre será relevante. Mais de cem anos depois será escrito trabalho famoso EM. Observação: “Tudo quieto na Frente Ocidental.” Um de seus heróis também pondera sobre essa questão, sem entender por que matou seu inimigo, porque ele não é só e nem tanto inimigo como pessoa, porque também respirou e amou, porque também tinha família, esposa, filhos . Remarque também expressa a ideia da igualdade das pessoas, do equívoco de dividi-las em “puros” e “impuros”, dignos de viver e não noutra obra “Noite em Lisboa”. Outra guerra e o mesmo pensamento, que não perde o sentido, se repete mais uma vez. A ideia de tratamento igualitário e “humanitário” das pessoas, independentemente da sua origem, independentemente das convicções políticas e religiosas, independentemente do passaporte que possuam e de onde vieram. Assim, vemos como a ficção nos coloca questões vitais, nos faz pensar sobre elas e respondê-las, pelo menos para nós mesmos. Nas obras, especialmente aquelas baseadas em factos e acontecimentos históricos, o escritor, resumindo a experiência de gerações e o seu ponto de vista, dá uma resposta possível àquelas questões às quais, pela sua natureza, não pode ser dada uma resposta universal, obriga um reconhecer o que pode ter se tornado uma resposta óbvia para questões socialmente significativas, que, embora difíceis, desagradáveis ​​​​e difíceis, precisam ser discutidas, contribuindo assim para a solução de problemas prementes. Nota do administrador No fragmento nº 3, o autor do ensaio reflete diretamente sobre o problema proposto, constrói um enunciado a partir de teses relacionadas ao tema, apoiando-se em obras de arte, mas evitando recontar. Material literário não conduz o aluno, mas é utilizado por ele justamente como base para suas próprias reflexões. Vale destacar a comparação bem-sucedida de um episódio de “Guerra e Paz” com o romance de E.-M. Remarque, embora a fundamentação das teses com referências ao texto do romance de Remarque pudesse ter sido mais completa. __________________

Lembrete para escrever um ensaio 1. Você não pode escrever um ensaio sobre uma obra que não leu. Sua ignorância sempre será perceptível para o professor, e você corre o risco de receber comentários como “O tema não é compreendido e não abordado”, ou “O trabalho é superficial”, ou nota insatisfatória em literatura. 2. Você conhece o contexto histórico e literário da criação da obra, sua história, os fatos básicos da vida do escritor (especialmente aqueles quando a obra foi escrita)? 3. O significado do título está claro e você pode explicá-lo? E o tema e a ideia? 5. Você consegue recontar a trama e destacar as principais partes do conflito? Qual é a natureza do conflito? (ideológico – em “Crime e Castigo”, social – em “A Tempestade”, psicológico – na história “Depois do Baile”). 6. Quais você acha que são as características da composição? Cite suas partes principais e os episódios que lhes correspondem. 7. Você entende o sistema de personagens da obra e como os heróis se relacionam entre si? (antípodas - Stolz e Oblomov, comparação - Príncipe Andrei e Pierre). 9. Você consegue notar as principais características do estilo deste escritor (laconismo, atenção aos detalhes, etc.)? 10. Estude cuidadosamente cada palavra do tópico. Talvez haja aqui um gancho para uma introdução ou outra parte do trabalho. Mude o tópico narrativo para um tópico de pergunta. Por exemplo, o tema é “A Imagem de Chatsky”. a) Que técnicas artísticas Griboyedov utilizou para criar a imagem de Chatsky? b) Como Chatsky está próximo do nosso tempo? etc. Esta será a ideia principal do seu trabalho. 11. Escreva um plano a) Introdução (titule!): histórica, biográfica, comparativa, analítica, citação, pessoal. b) A parte principal (título) - argumentos baseados na análise do texto e no conhecimento do material literário. c) Conclusão (titule!). As críticas não devem ser expressas aqui como o fim do trabalho. Resuma seu raciocínio: o que você viu? observado? Qual o significado, relevância, valor das imagens, das obras para a história da literatura? 12. Não se envolva em recontar: isto não é uma exposição. Não sobrecarregue seu ensaio com citações, principalmente poéticas. A vantagem de uma citação é a brevidade e a relevância. Ao mesmo tempo, trabalhar sem citações colocará em dúvida o seu conhecimento do texto. 13. Partes do trabalho devem ser proporcionais, logicamente conectadas e consistentes. Lembre-se do papel dos parágrafos. 14. Não “elogie demais” os clássicos: “brilhante”, “grande nacional”, etc. Evite clichês e repetições de fala. __________________

Disputa entre gerações: juntas e separadas

Em todos os momentos, em todos os continentes, entre outros valores materiais e espirituais, herdados de geração em geração, existe um do qual se deseja muito se livrar, como uma ferida não curada, porque não pode ser chamado de valioso. Este é um conflito geracional. E torna-se um desastre se a mente dá lugar ao orgulho. Como construir pontes entre maturidade e juventude e cortar espada de Dâmocles relações frias e tensas (às vezes ao ponto do ódio) entre pais e filhos? Como viver a vida: juntos ou separados?

A resposta a esta pergunta é dolorosamente procurada pelos pais da família, cujos filhos se afastam cada vez mais, sofrendo tanto como eles. E, claro, os escritores tentam penetrar nos cantos mais remotos do sofrimento humano devido à incompreensão das pessoas mais próximas. Entre os mestres das palavras este é I.S. Turgenev, que nos contou sobre a dor dos pais de seu único filho amado, Enyushka. Este é o destino do próprio autor, cuja mãe era uma mulher despótica que não levava em consideração nem as habilidades de escrita do filho, nem seu próprio ponto de vista sobre nada, inclusive sobre sua vida pessoal. Claro, L.N. Tolstoi, I.A. Bunin, que nos contou sobre os problemas da adolescência. Entre os meus contemporâneos está o meu escritor inglês favorito, Nicholas Sparks, cujo livro será discutido nas minhas discussões sobre esta questão.

Disputa entre gerações: juntas e separadas

(baseado no romance do escritor inglês Nicholas Sparks “The Last Song”)

Em todos os momentos, em todos os continentes, entre outros valores materiais e espirituais, herdados de geração em geração, existe um do qual se deseja muito se livrar, como uma ferida não curada, porque não pode ser chamado de valioso. Este é um conflito geracional. E torna-se um desastre se a mente dá lugar ao orgulho. Como construir pontes entre a maturidade e a juventude e cortar a espada de Dâmocles das relações frias e tensas (às vezes ao ponto do ódio) entre pais e filhos? Como viver a vida: juntos ou separados?

A resposta a esta pergunta é dolorosamente procurada pelos pais da família, cujos filhos se afastam cada vez mais, sofrendo tanto como eles. E, claro, os escritores tentam penetrar nos cantos mais remotos do sofrimento humano devido à incompreensão das pessoas mais próximas. Entre os mestres das palavras este é I.S. Turgenev, que nos contou sobre a dor dos pais de seu único filho amado, Enyushka. Este é o destino do próprio autor, cuja mãe era uma mulher despótica que não levava em consideração nem as habilidades de escrita do filho, nem seu próprio ponto de vista sobre nada, inclusive sobre sua vida pessoal. Claro, L.N. Tolstoi, I.A. Bunin, que nos contou sobre os problemas da adolescência. Entre os meus contemporâneos está o meu escritor inglês favorito, Nicholas Sparks, cujo livro será discutido nas minhas discussões sobre esta questão.

O romance “A Última Canção” é um hino de amor, manifestado em tudo: num olhar, num gesto, numa palavra, na música, e espalhando-se pela família, pelos amigos, pelos nossos irmãozinhos. Mas você tem que crescer para esse amor abrindo caminho e, às vezes, abrindo caminho através dos obstáculos inesperados que a vida lança sobre você a cada passo. Chegue lá, jogando fora a arrogância e o orgulho, aprendendo a ouvir e entender a linguagem das pessoas próximas a você. Como fez a heroína do romance Ronnie. Há apenas oito meses, uma menina de dezoito anos, sonhando com férias com amigos em Manhattan, foi forçada a ir a pedido da mãe para tudo férias de verão para meu pai na Carolina do Norte, é como ir para o inferno no meio do nada. No caminho para lá, ela se perguntou: “por que... sua mãe e seu pai a odeiam tanto”, “por que ela teve que ir para seu pai, para este deserto sem esperança do sul, para o inferno com ela?” Ela nem queria ouvir os argumentos da mãe de que era necessário, que a filha não via o pai há três anos, que ela não atendia o telefone quando o pai ligava para ela, etc.

Então mencionei o primeiro trauma mental de Ronnie – o divórcio de seus pais. Foi possível explicar que a mãe se apaixonou por outro? Não existiam tais palavras em minha alma ente querido, mas ela se referia facilmente ao fracasso do pai, ao seu “fracasso” na vida. “Como resultado, o casamento acabou, a filha foge dele como fogo e o filho cresce sem pai.” A filha considerou a saída do pai uma traição por um único motivo: a mãe não teve coragem e sabedoria para contar toda a verdade. Como resultado, duas crianças sofrem: a filha em crescimento Ronnie e o maravilhoso garotinho John.

E agora, três anos depois, a filha e o pai estão juntos novamente num lugar esquecido por Deus, onde a casa do pai era tão fria como nas suas almas. “Olá, raio de sol. Fico feliz em ver você." Mas em vez do sol, não havia a mesma “típica garota americana”, mas uma jovem com uma mecha roxa nos longos cabelos castanhos, esmalte preto e roupas escuras”, que não o dignou com sua atenção. E durante quase todos os três meses de verão, essa garota ultrajante, como me pareceu a princípio, respondeu às palavras amigáveis ​​de seu pai, à sua preocupação com sua nutrição, ao seu desejo de não incomodá-la (enquanto ela estivesse por perto) com ou frieza silenciosa ou travessuras que ferem a alma. Ela fugia de casa, falava com ódio do piano e tapava os ouvidos quando o pai tocava. E uma vez ela chegou a dizer, estabelecendo a condição de não interferir em sua vida: “Não vou só para casa. Não vou falar com você de novo na minha vida.

E a resposta é amor. Foi como se essas palavras nunca tivessem acontecido, o policial não tivesse vindo, seu comportamento atrevido não tivesse acontecido. Havia um piano cercado, a crença de que a filha não poderia roubar e, mais frequentemente - uma presença silenciosa, aliada ao cuidado e carinho pelos filhos em processo de divórcio. Tal é a força do amor de um sábio que compreende que toda a verdade da existência humana reside “no amor que sente pelos filhos, na dor que o atormenta quando acorda numa casa silenciosa e percebe que eles não estão aqui.” Há também outra dor que as crianças não percebem - ele não tem muito tempo de vida. Que tipo de coragem Steve teve que ter para não carregar o fardo de seu sofrimento físico sobre seu filho e sua filha, mas para cuidar deles com tanta dedicação que só um coração amoroso é capaz.

Haverá muitos sacrifícios por parte do pai. Muito! Mas haverá o mais importante - a última música. Uma melodia composta por ele e completada por sua talentosa filha. A música, que se tornou uma ponte de amor e amizade em seu destino. Quão importante é entender a tempo que amor paternal e a fé nos filhos é a força que pode derreter qualquer gelo em um relacionamento, como felizmente aconteceu com os personagens principais do romance de Nicholas Sparks.

Professor de língua e literatura russa

Tsarakova Nadezhda Radionovna, 2014

MKOU "Escola secundária nº 15 Svetly"

Distrito de Mirninsky da República de Sakha (Yakutia)

Visualização:

Artisticamente expressivo
meios de discurso poético (tropos)

Tropo	Característica	Exemplo do texto
Epíteto	Uma definição figurativa que fornece informações adicionais descrição artística objeto ou fenômeno na forma de comparação	Abaixo de nós com um rugido ferro fundido As pontes balançam instantaneamente. (A. Vasiliy)
Epíteto permanente	Um dos tropos da poesia popular: uma palavra de definição que se combina consistentemente com uma ou outra palavra definida e designa no sujeito alguma característica, sempre presente traço genérico	Um bom sujeito sai da aldeia, Velho Cossaco e Ilya Muromets... (Bylina “Três viagens de Ilya Muromets”)
Comparação simples	Um tipo simples de tropo, que é uma comparação direta de um objeto ou fenômeno com outro de acordo com alguma característica	Estrada, como o rabo de uma cobra, Cheio de gente, em movimento... (A. Pushkin)
Metáfora	Tipo de tropo, transferindo o nome de um objeto para outro com base em sua semelhança	Não me arrependo, não ligo, não choro, Tudo vai passar normalmentefumaça de macieiras brancas. (S. Yesenin)
Personificação	Um tipo especial de metáfora, que transfere a imagem dos traços humanos para objetos inanimados ou fenômenos	A grama secou de pena e a árvore curvou-se até o chão de tristeza. (“O Conto da Campanha de Igor”)
Hipérbole	Uma espécie de tropo baseado no exagero das propriedades de um objeto ou fenômeno, a fim de realçar a expressividade e a imagética do discurso artístico	E atiradores meio adormecidos são preguiçosos Jogando e ligando o mostrador E o dia dura mais de um século E o abraço nunca acaba. (B. Pasternak)
Litotes	Uma expressão figurativa que contém uma subavaliação artística das propriedades de um objeto, a fim de aumentar o impacto emocional	Só no mundo existe isso é sombrio Tenda de bordo adormecida. (A. Vasiliy)
Metonímia	Tipo de tropo, transferência de nome de um objeto para outro, adjacente (próximo) a ele; identificação artística de objetos, conceitos, fenômenos segundo o princípio da contiguidade	Deus me livre de ficar louco. Não, o cajado e a bolsa são mais fáceis; Não, trabalho mais fácil e mais suave. (A. Pushkin)
Sinédoque	Uma espécie de metonímia, a substituição de uma palavra ou conceito por outro que nele esteja na relação “menos - maior”, “parte - todo” (metonímia quantitativa)	A vela solitária fica branca Na névoa azul do mar!.. (M. Lermontov)
Oxímoro	Tipo de tropo, uma combinação de palavras incongruentes de significados opostos	Eu te mandei uma rosa negra em um copo Dourado como o céu, ah. (A. Blok)
Perífrase	Tipo de tropo, substituindo o nome de um objeto ou fenômeno pela descrição de suas características	E atrás dele, como o barulho de uma tempestade, Outro gênio fugiu de nós, Outrogovernante de nossos pensamentos. Desaparecido, lamentado pela liberdade, Deixando ao mundo sua coroa. Faça barulho, preocupe-se com o mau tempo: Ele era, ó mar, seu cantor. (A. Pushkin)
Ironia	Uma espécie de tropo artístico, o uso de uma palavra ou expressão no sentido oposto ao que realmente se pretende, com o propósito de ridicularizar	“Você cantou tudo? este é o caso: Então venha dançar!» (I. Krylov)

Variedades de epíteto

Metafórico	Você é minha palavra azul centáurea, Eu te amo para sempre. (S. Yesenin)
Metonímico	Melancolia da estrada, ferro Ela assobiou, partindo meu coração... (A. Blok)
Expandido (perto da paráfrase)	Rima, amigo sonoro Lazer inspirador, Trabalho inspirador!.. (A. Pushkin)
Série sinônima de epítetos	Século XIX ferro, Verdadeiramente uma idade cruel! (A. Blok)
Epítetos-antônimos emparelhados	. ..Receba a coleção de cabeças coloridas, Meio engraçado, meio triste, Pessoas comuns, ideais... (A. Pushkin)

Funções dos meios artísticos e expressivos (tropos):

Sistema	Característica	Exemplo
Silábico	Sistema de versificação em que o ritmo é criado pela repetição de versos com o mesmo número de sílabas, e a disposição das sílabas tônicas e átonas não é ordenada; rima necessária	Trovão de um país Trovão de outro país Vago no ar! Terrível no ouvido! Nuvens estavam rolando Leve a água O céu estava fechado Eles estavam cheios de medo! (V. Trediakovsky)
Tônico	Um sistema de versificação cujo ritmo é organizado pela repetição de sílabas tônicas; o número de sílabas átonas entre os acentos varia livremente	A rua serpenteia como uma cobra. Casas ao longo da cobra. A rua é minha. As casas são minhas. (V. Maiakovski)
Programa- tônico	Um sistema de versificação, que se baseia na equalização do número de sílabas, do número e do lugar do acento nos versos poéticos	Você quer saber o que eu vi Livre? - Campos exuberantes, Colinas coroadas Árvores crescendo ao redor Barulhento com uma nova multidão, Como irmãos, dançando em círculo. (M. Lermontov)

Tamanho	Característica	Exemplo
Troqueu	Um pé de duas sílabas com ênfase na primeira sílaba no sistema silábico-tônico de versificação	O Terek uiva, selvagem e malvado, Entre as massas rochosas, Seu choro é como uma tempestade, Lágrimas voam em salpicos. (M. Lermontov)
Iâmbico	Um pé de duas sílabas com ênfase na segunda sílaba no sistema silábico-tônico de versificação	Há agitação no corredor; há ansiedade; Conhecer novos rostos na sala; Latindo mosek, batendo em garotas, Barulho, risadas, esmagamento na soleira... (A. Pushkin)
Dáctilo	Pé trissílabo com acento na primeira sílaba no sistema silábico-tônico de versificação	Não importa quem ligue, eu não quero Para ternura exigente Eu troco desesperança E, fechando-me, permaneço em silêncio. (A. Blok)
Anfibráquio	Pé trissílabo com acento na segunda sílaba no sistema silábico-tônico de versificação	Não é o vento que sopra sobre a floresta, Os riachos não corriam das montanhas - Moroz, o voivoda com patrulha Anda em torno de seus pertences. (N.Nekrasov)
Anapesto	Pé trissílabo com ênfase na terceira sílaba no sistema silábico-tônico de versificação	Vou desaparecer da melancolia e da preguiça, A vida solitária não é legal Meu coração dói, meus joelhos enfraquecem, Em cada cravo de lilás perfumado, Uma abelha rasteja cantando. (A. Vasiliy)

• RIMA
• Rima (Ritmos gregos - proporcionalidade, ritmo, consistência) - repetição sonora em dois ou mais versos poéticos, principalmente em finais poéticos.
• TIPOS DE RIMA
  no lugar da última sílaba tônica do verso

Rima	Característica	Exemplo
masculino	Com ênfase na última sílaba do verso	Estou falando com você? No grito agudo das aves de rapina, Não estou olhando nos seus olhos? De páginas brancas e foscas? (A. Ahmatova)
mulheres	Com ênfase na penúltima sílaba do verso	parei de sorrir O vento gelado esfria seus lábios, Há uma esperança a menos, Haverá mais uma música. (A. Ahmatova)
Dactílico	Com ênfase na segunda sílaba do final da linha	E Smolenskaya agora é a aniversariante, O incenso azul se espalha pela grama, E a canção de um funeral flui, Hoje não está triste, mas brilhante. (A. Ahmatova)

• TIPOS DE RIMAS
• de acordo com a consonância dos finais de linha

Rima	Descrição	Exemplo
Cruzar	ABAB	Sussurro, respiração tímida qualquer coisa, Trinados de rouxinóis, Prata e cola anje Riacho Sonolento... (A. Vasiliy)
Sauna a vapor	AABB	O raio de sol queimava entre as tílias e você suco , Na frente do banco você fez um desenho brilhante suco , Eu me entreguei completamente aos sonhos dourados Não , - Você não respondeu nada Não . (A. Vasiliy)
Cobreiro (anel)	ABBA	Sua luxuosa guirlanda é fresca e perfumada, Todas as flores nele são incenso sim, Seus cachos são tão abundantes e p sim, Sua luxuosa guirlanda é fresca e perfumada. (A. Vasiliy)

• ESTROFE
• Estrofe - (estrofe grega - círculo, rotatividade) - conjunto de um certo número de versos poéticos repetidos em uma obra, unidos por uma rima comum e representando um todo rítmico-sintático, nitidamente separados dos poemas adjacentes por uma longa pausa.
• TIPOS DE ESTROFES

Estrofe	Característica	Exemplo
Dístico (dístico)	Um dístico independente expressando um pensamento completo	Boas pessoas, vocês viveram em paz, Eles amavam muito sua querida filha. (N.Nekrasov)
Terza rima	Uma estrofe que consiste em três versos conectados por uma cadeia de rimas contínuas. Uma linha final adicional rima com a linha central do último terceto ABA - BVB - VGV, etc.	Tendo completado metade da minha vida terrena, Eu me encontrei em uma floresta escura. Tendo perdido o caminho certo na escuridão do vale, Como ele era, ah, vou dizer. Aquela floresta selvagem, densa e ameaçadora, Cujo velho horror carrego na memória! (Dante A. “A Divina Comédia”)
Quadra	Quadra, uma estrofe de quatro versos; a estrofe mais comum da poesia russa	Você não consegue entender a Rússia com sua mente, O arishnom geral não pode medir: Ela se tornará especial - Você só pode acreditar na Rússia. (F.Tyutchev)
Cinco versos	Uma estrofe de cinco versos poéticos que rimam: ABAAB - ABBBA - AABBA	Pela última vez sua imagem é fofa Atrevo-me a acariciar mentalmente, Desperte o seu sonho com a força do seu coração E com felicidade, tímido e triste Lembre-se do seu amor. (A. Pushkin)
sexta	Uma estrofe composta por seis versos poéticos que rimam AABVVG ou ABABVV	Eu sento pensativo e sozinho, Na lareira moribunda Eu olho através das minhas lágrimas - Com tristeza penso no passado E palavras no meu desânimo Não consigo encontrar. (F.Tyutchev)
Sétima linha	Uma estrofe composta por sete versos poéticos; praticamente não usado pelos poetas russos	Os lábios de Bobeobi cantaram, Os olhos de Veeomi cantaram, As sobrancelhas cantaram, Lieeey a imagem foi cantada, Gzi-gzi-geo a corrente foi cantada. Então na tela há algumas correspondências Fora da extensão vivia um rosto. (V. Khlebnikov)
Oitava	Estrofe de oito versos poéticos com a rima ABABABBBV; a alternância de terminações masculinas e femininas é obrigatória Acontece * Lírico * Lírico-satírico	Obol para Caronte: presto homenagem imediatamente Para meus inimigos. - Com coragem imprudente Quero escrever um romance em oitavas. Da sua harmonia, da sua música maravilhosa Eu sou louco; vou concluir o poema As medidas são difíceis dentro dos limites apertados. Vamos tentar, pelo menos nossa linguagem é gratuita Não estou acostumado com cadeias de tripla oitava. (D. Merezhkovsky)
Nona	Estrofe composta por nove versos poéticos, representando uma oitava com um verso estendido antes do dístico final; usado extremamente raramente	Ele veio e sentou-se. Eu empurrei com a mão Faces de um livro em chamas. E um mês para o filho chorando Dá estrelas da noite ao tapete. “Eu preciso de muito? Um pedaço de pão E uma gota de leite Sim, este é o paraíso Sim, essas nuvens! (V. Khlebnikov)
Decimal	Uma estrofe composta por dez versos poéticos	Odes clássicas do século XVIII
Soneto	Tipo de estrofe complexa; um poema composto por 14 versos, divididos em duas quadras e dois tercetos; nas quadras apenas duas rimas são repetidas, nas terzas - duas ou três. O arranjo das rimas permite muitas variações	Um dia fiquei sentado em casa a noite toda. Por tédio, peguei o livro e o soneto se abriu para mim. Eu queria fazer poemas assim sozinho. Ele pegou o lençol e começou a sujá-lo sem piedade. Fiquei suando por meia dúzia de horas por causa do ataque. Mas o ataque foi difícil - e por mais que eu vasculhasse O chefe não encontrou nos arquivos. Gemi de frustração, chutei e fiquei com raiva. Aproximei-me de Febo com um apelo poético; Febo imediatamente cantou para mim na lira dourada: “Não estou recebendo convidados hoje.” Fiquei irritado - mas ainda não havia soneto. “Então, dane-se o soneto!” - eu disse - e começo Para escrever uma tragédia; e escreveu um soneto. (I.Dmitriev)
Estrofe de Onegin	Estrofe composta por 14 versos: três quadras, cada uma com sua rima (cruz, par, anel) e um dístico final. Criado e usado por A. Pushkin no romance “Eugene Onegin”	Sempre modesto, sempre obediente, Sempre alegre como a manhã, Como a vida de um poeta é simplória, Como é doce o beijo do amor, Olhos como o azul do céu; Sorria, cachos louros, Tudo em Olga... mas qualquer romance Pegue e você vai encontrar, certo, O retrato dela: ele é muito fofo, Eu costumava amá-lo, Mas ele me entediou imensamente. Permita-me, meu leitor, Cuide da sua irmã mais velha. (A. Pushkin)

Análise de uma obra lírica

1. A história da criação da obra lírica.

2. Características do gênero desta obra lírica.

3. Originalidade ideológica e temática da obra lírica.

4. Características do herói lírico da obra.

5. Meios artísticos e expressivos utilizados na obra; seu papel na revelação das intenções do poeta.

6. Meios lexicais utilizados no poema; seu significado ideológico e artístico.

7. Figuras sintáticas utilizadas na obra lírica; seu papel ideológico e artístico.

8. Meios de expressão fonéticos utilizados no poema, seu papel.

9. Tamanho poético de uma obra lírica.

10. O lugar e o papel da obra no contexto da obra do poeta, em processo literário geralmente.

Análise de Episódio

1. A localização deste episódio no texto da obra literária.

2. O significado deste episódio no quadro da obra de arte.

3. Tipo de episódio.

4. Eventos retratados no episódio.

5. Características personagens episódio.

• Aparência, roupas.
• Comportamento.
• Ações de heróis.
• Características de fala dos personagens.
• A interação dos personagens neste episódio.

6. Meios artísticos, expressivos e lexicais utilizados neste episódio, seu significado.

7. Características da utilização de elementos composicionais no episódio.

• Cenário.
• Diário.
• Monólogos interiores.

8. O papel deste episódio no contexto de uma obra literária holística.

Análise da imagem literária

1. Tipo de herói literário.

2. O lugar do herói no sistema de imagens e o seu papel na revelação da intenção do autor.

3. Caráter típico de herói literário; presença ou ausência de um protótipo.

4. Características de um herói literário.

5. Meios de criação de uma imagem literária.

Funções de paisagem	Exemplo
Ilustrativo (cria um pano de fundo contra o qual vários eventos ocorrem na obra)	Isso aconteceu no outono. Nuvens cinzentas cobriam o céu: um vento frio soprava dos campos ceifados, levando embora o vermelho e folhas amarelas das árvores que se aproximam.Cheguei na vila ao pôr do sol e parei nos correios... (A. Pushkin “O Agente da Estação”)
Psicológico (transmite estado interno heróis, suas experiências)	Olhando em volta, ouvindo, lembrando, de repente senti um desconforto no coração... ergui os olhos para o céu -mas também não havia paz no céu: salpicado de estrelas, ele se agitava, se movia, estremecia; Inclinei-me para o rio... mas ali, e nesta profundidade escura e fria, as estrelas também balançavam e tremiam; Um avivamento alarmante me pareceu em todos os lugares- e a ansiedade cresceu dentro de mim. (I. Turgenev “Asya”)
Lírico (cria um certo clima para o herói; define o tom geral da história)	Abaixo estão prados floridos exuberantes e densamente verdes, e atrás deles, ao longo das areias amarelas, corre um rio leve, agitado pelos remos leves dos barcos de pesca ou farfalhando sob o leme de arados pesados.que navegam dos países mais férteis Império Russo e fornecer pão à gananciosa Moscou.Do outro lado do rio avista-se um carvalhal, perto do qual pastam numerosos rebanhos; ali jovens pastores, sentados à sombra das árvores, cantam canções simples e tristes...No lado esquerdo você pode ver vastos campos cobertos de grãos, abetos, três ou quatro aldeias e ao longe a alta aldeia de Kolomenskoye com seu palácio alto. Muitas vezes venho a este lugar e quase sempre vejo a primavera lá; Eu venho lá e sofro com a natureza nos dias sombrios do outono. (N. Karamzin “Pobre Liza”)
Simbólico (atua como uma imagem-símbolo)	À noite acima dos restaurantes O ar quente é selvagem e surdo, E governa com gritos bêbados Primavera e espírito pernicioso... E todas as noites, atrás das barreiras, Quebrando as panelas, Caminhando com as damas entre as valas Inteligência testada. Rowlocks rangem sobre o lago, E o grito de uma mulher é ouvido, E no céu, acostumado com tudo, O disco está dobrado sem sentido. (A. Blok “Estranho”)

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Análise da redação final do ensaio

de acordo com a literatura de 13.11. 2017

O ensaio final de literatura foi realizado por todos os alunos do 11º ano - 10 pessoas, o que representa 100%. Os tópicos apresentados aos alunos refletiram todas as 5 áreas do ensaio final. Com isso, a redação de três alunos não atendeu ao requisito nº 2 (redação independente do trabalho), portanto seus trabalhos, em geral, não foram aceitos. Erros comuns, admitidos por alunos (4 pessoas) nos seus trabalhos, pertencem aos lógicos (critério n.º 3). De acordo com o critério nº 4 (alfabetização), as provas foram aplicadas a todos, com exceção de Tatyana Sergienko.

Conclusões:

1. Continue o trabalho de preparação para o ensaio final em cinco áreas.
2. Trabalhe nos erros cometidos no trabalho.
3. Chame a atenção dos alunos para as conclusões após os argumentos dos exemplos de acordo com o tema escolhido.
4. Ensaie novamente a redação final, levando em consideração o trabalho corretivo.

Professor Kachanova O.V.

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Para usar a visualização, crie uma conta ( conta) Google e faça login: https://accounts.google.com Posso provar meu ponto de vista referindo-me a obras de literatura de ficção (jornalística).

Para evidências, voltemos (voltamos) para as obras ficção

Refletindo sobre o fato de..., não posso deixar de recorrer à obra Nome Completo, na qual...

Para verificar a veracidade da tese expressa, basta dar um exemplo de ficção.

Você pode facilmente verificar isso recorrendo à ficção

No trabalho de (nome) encontrei (encontrei) reflexo (confirmação) dos meus pensamentos...

A ficção me convence da correção desse ponto de vista.

Se a tese for formulada na parte principal, então as “pontes” deverão ser diferentes.

1. Para verificar a veracidade da tese expressa, basta dar um exemplo de ficção (escrito no primeiro parágrafo, ou seja, na introdução).

2. Cada tese começa:

Primeiro, (tese + argumento)

Em segundo lugar, (tese + argumento)

1. Está escrito no primeiro parágrafo, ou seja, na introdução:

Você pode facilmente verificar isso recorrendo à literatura de ficção (jornalística).

2. Cada tese começa:

Por exemplo , (tese + argumento)

Além do mais, (tese + argumento)

2. Dentro da parte principal (transição de um argumento para outro)

Vamos lembrar de outro trabalho, que também diz (levanta a questão) que...

Outro exemplo pode ser dado.

Vou dar outro exemplo que comprova o meu ponto de vista - isto é uma obra (nome completo, título)...

Como primeiro argumento que confirma minha ideia sobre..., tomarei o trabalho...

Como segundo argumento para provar a tese que defendi, contarei uma história...

O mesmo tema é discutido na obra...

3. Bond conectando a parte principal e a conclusão

A que conclusão cheguei ao refletir sobre o tema “...”? Acho que deveríamos...

E para concluir gostaria de dizer que...

Concluindo meu ensaio, gostaria de recorrer às palavras de um famoso escritor russo que disse: “...”

Concluindo, não se pode deixar de falar da relevância do tema levantado, que ainda soa moderno, pois...

Concluindo, gostaria de encorajar as pessoas...

Para resumir o que foi dito, gostaria de expressar a esperança de que

Meu nome é Ivan

No final da guerra, os alemães incendiaram o tanque no qual Semyon Avdeev era o atirador da torre.
Durante dois dias, cego, queimado e com a perna quebrada, Semyon rastejou entre algumas ruínas. Pareceu-lhe que a onda de choque o havia jogado para fora do tanque e jogado em um buraco profundo.
Durante dois dias, um passo de cada vez, meio passo, um centímetro por hora, ele saiu deste poço enfumaçado em direção ao sol, para o vento fresco, arrastando a perna quebrada, muitas vezes perdendo a consciência. No terceiro dia, sapadores o encontraram, quase morto, nas ruínas de um antigo castelo. E por muito tempo os sapadores surpresos se perguntaram como o petroleiro ferido poderia ter chegado a essa ruína inútil...
No hospital, a perna de Semyon foi amputada até o joelho e depois o levaram por muito tempo a professores famosos para que pudessem restaurar sua visão.
Mas não deu em nada...
Enquanto Semyon estava cercado por camaradas, aleijados como ele, enquanto um médico inteligente e gentil estava ao lado dele, enquanto as enfermeiras cuidavam dele, ele de alguma forma se esquecia de seu ferimento, ele vivia como todo mundo vive. Por trás do riso, por trás da piada, esqueci minha dor.
Mas quando Semyon saiu do hospital para a rua da cidade - não para passear, mas completamente, para a vida, de repente ele sentiu que o mundo inteiro era completamente diferente daquele que o rodeava ontem, anteontem e toda a sua vida passada.
Embora Semyon tenha sido informado há algumas semanas que sua visão não retornaria, ele ainda nutria esperança em seu coração. E agora tudo desabou. Pareceu a Semyon que ele estava novamente naquele buraco negro onde a onda de choque o havia jogado. Só então quis ardentemente sair para o vento fresco, em direção ao sol, acreditou que iria sair, mas agora não tinha essa confiança. A ansiedade tomou conta do meu coração. A cidade era incrivelmente barulhenta e os sons eram de alguma forma elásticos, e parecia-lhe que se desse um passo à frente, esses sons elásticos o jogariam para trás, machucando-o dolorosamente contra as pedras.
Atrás do hospital. Junto com todos os outros, Semyon o repreendeu por seu tédio, perguntou-se como sair dele, e agora de repente ele se tornou tão querido, tão necessário. Mas você não pode voltar para lá, mesmo que ainda esteja muito perto. Temos que seguir em frente, mas é assustador. Com medo da cidade agitada e apertada, mas acima de tudo com medo de si mesmo:
Leshka Kupriyanov tirou Semyon de seu estupor.
- Ah, e o tempo! Agora só quero dar um passeio com a menina! Sim, no campo, sim, colha flores e corra.
Eu gosto de brincar. Bem, vamos lá! O que você está fazendo?
Eles foram.
Semyon ouviu como a prótese rangia e batia, como Leshka respirava pesadamente com um assobio. Esses eram os únicos sons familiares e próximos, e o barulho dos bondes, os gritos dos carros, as risadas das crianças pareciam estranhos, frios. Eles se separaram na frente dele e correram. As pedras do pavimento e alguns pilares atrapalhavam e dificultavam a caminhada.
Semyon conhecia Leshka há cerca de um ano. De estatura pequena, muitas vezes lhe servia de muleta. Antigamente Semyon deitava na cama e gritava: “Babá, me dá uma muleta”, e Leshka corria e gritava, brincando:
- Estou aqui, conde. Dê-me sua caneta mais branca. Coloque-o, Sereno, em meu indigno ombro.
Então eles andaram abraçados. Semyon conhecia bem o ombro redondo e sem braços de Leshka e a cabeça cortada e facetada pelo toque. E agora ele colocou a mão no ombro de Leshka e sua alma imediatamente ficou mais calma.
Passaram a noite inteira, primeiro na sala de jantar e depois no restaurante da estação. Quando foram para a sala de jantar, Leshka disse que beberiam cem gramas, jantariam bem e partiriam no trem noturno. Bebemos conforme combinado. Leshka sugeriu repetir. Semyon não recusou, embora raramente bebesse. A vodka fluiu com surpreendente facilidade hoje. O lúpulo era agradável, não entorpecia a cabeça, mas despertava nela bons pensamentos. É verdade que era impossível concentrar-se neles. Eles eram ágeis e escorregadios, como peixes, e, como peixes, escaparam e desapareceram na distância escura. Isso deixou meu coração triste, mas a tristeza não durou muito. Foi substituído por lembranças ou fantasias ingênuas, mas agradáveis. Pareceu a Semyon que uma manhã ele acordaria e veria o sol, a grama e uma joaninha. E então, de repente, uma garota apareceu. Ele viu claramente a cor de seus olhos, cabelos e sentiu suas bochechas macias. Essa garota se apaixonou por ele, pelo cego. Eles conversaram muito sobre essas pessoas na enfermaria e até leram um livro em voz alta.
Leshka estava sem o braço direito e três costelas. A guerra, como ele disse rindo, o cortou em pedaços. Além disso, ele foi ferido no pescoço. Após a operação na garganta, ele falou de forma intermitente, com um silvo, mas Semyon se acostumou com esses sons, que têm pouca semelhança com os sons humanos. Eles o irritavam menos do que os acordeonistas tocando uma valsa, do que o arrulho sedutor da mulher na mesa ao lado.
Desde o início, assim que o vinho e os petiscos começaram a ser servidos na mesa, Leshka conversou alegremente e riu contente:
- Eh, Senka, não gosto mais de nada no mundo do que uma mesa bem limpa! Adoro me divertir - principalmente comer! Antes da guerra, costumávamos ir para Bear Lakes com a fábrica inteira no verão. Banda de metais e buffets! E eu estou com um acordeão. Há companhia debaixo de cada arbusto, e em cada companhia eu, como Sadko, sou um convidado bem-vindo. “Estique, Alexey Svet-Nikolaevich.” Por que não esticar se eles pedem e o vinho já está servido. E uma mulher de olhos azuis traz presunto num garfo...
Eles beberam, comeram e bebericaram, saboreando uma cerveja gelada e espessa. Leshka continuou a falar com entusiasmo sobre sua região de Moscou. A irmã dele mora lá em casa própria. Ela trabalha como técnica em uma fábrica de produtos químicos. A irmã, como garantiu Leshka, definitivamente se apaixonaria por Semyon. Eles vão se casar. Então eles terão filhos. As crianças terão quantos brinquedos quiserem e o que quiserem. Semyon os fará ele mesmo no artel onde trabalharão.
Logo ficou difícil para Leshka falar: ele estava cansado e parecia que havia parado de acreditar no que estava falando. Ficaram mais calados, beberam mais...
Semyon lembra como Leshka ofegou: “Somos pessoas perdidas, seria melhor se nos matassem completamente”. Ele se lembra de como sua cabeça ficou pesada, de como ficou escura - as visões brilhantes desapareceram. As vozes alegres e a música o deixaram completamente louco. Eu queria vencer todo mundo, esmagá-los, Leshka sibilou:
- Não vá para casa. Quem precisa de você assim?
Lar? Onde fica a casa? Há muito, muito tempo atrás, talvez
há cem anos ele tinha uma casa. E havia um jardim, uma casa de passarinho em uma bétula e coelhos. Pequenos, de olhos vermelhos, eles pularam com confiança em sua direção, cheiraram suas botas e moveram as narinas rosadas de maneira engraçada. Mãe... Semyon foi chamado de “anarquista” porque, embora estudasse bem na escola, praticava vandalismo, fumava desesperadamente e porque ele e sua gangue realizavam ataques impiedosos a hortas e hortas. E ela, a mãe, nunca o repreendeu. O pai espancou sem piedade e a mãe apenas pediu timidamente para não se comportar mal. Ela mesma deu dinheiro para comprar cigarros e fez o possível para esconder do pai os truques de Semyonov. Semyon amava a mãe e ajudava-a em tudo: cortar lenha, carregar água, limpar o estábulo. Os vizinhos ficaram com ciúmes de Anna Filippovna, vendo como seu filho administrava habilmente as tarefas domésticas,
“Haverá um ganha-pão”, disseram eles, “e a décima sétima água lavará as bobagens infantis”.
O bêbado Semyon lembrou-se dessa palavra - “ganha-pão” - e repetiu para si mesmo, cerrando os dentes para não chorar. Que tipo de ganha-pão ele é agora? Uma coleira no pescoço da mãe.
Os camaradas viram como o tanque de Semyon estava queimando, mas ninguém viu como Semyon saiu dele. A mãe recebeu um aviso de que seu filho havia morrido. E agora Semyon estava se perguntando se valia a pena lembrá-la de sua vida inútil? Vale a pena agitar seu coração cansado e partido com uma nova dor?
Uma mulher bêbada estava rindo por perto. Lábios molhados Leshka a beijou e sibilou algo incompreensível. Os pratos chacoalharam, a mesa tombou e a terra virou.
Acordamos em um galpão de lenha de um restaurante. Alguém carinhoso espalhou palha para eles e lhes deu dois cobertores velhos. Todo o dinheiro foi gasto em bebidas, os requisitos para ingressos foram perdidos e são seis dias de viagem até Moscou. Ir ao hospital e dizer que foram roubados não bastava para ter consciência.
Leshka se ofereceu para viajar sem passagem, na posição de mendigo. Semyon ficou até com medo de pensar nisso. Ele sofreu muito tempo, mas não havia o que fazer. Precisamos ir, precisamos comer. Semyon concordou em caminhar pelas carruagens, mas não diria nada, fingiria ser burro.

Entramos na carruagem. Leshka começou seu discurso com inteligência e voz rouca:
- Irmãos e irmãs, ajudem os infelizes aleijados...
Semyon caminhou curvado, como se estivesse em uma masmorra negra e apertada. Pareceu-lhe que pedras afiadas pairavam sobre sua cabeça. O zumbido de vozes podia ser ouvido de longe, mas assim que ele e Leshka se aproximaram, esse zumbido desapareceu, e Semyon ouviu apenas Leshka e o tilintar das moedas na bandeja. Esse tilintar fez Semyon estremecer. Ele abaixou a cabeça, escondendo os olhos, esquecendo que eles eram cegos e não podiam ver reprovação, raiva ou arrependimento.
Quanto mais andavam, mais insuportável se tornava a voz chorosa de Leshka para Semyon. Estava abafado nas carruagens. Não havia absolutamente nenhuma maneira de respirar, quando de repente, pela janela aberta, um vento perfumado da campina soprou em seu rosto, e Semyon ficou assustado, recuou e machucou dolorosamente a cabeça na prateleira.
Caminhamos o trem inteiro, arrecadamos mais de duzentos rublos e descemos na estação para almoçar. Leshka ficou satisfeito com seu primeiro sucesso e falou com orgulho sobre seu sortudo “planídeo”. Semyon queria interromper Leshka, bater nele, mas queria ainda mais ficar bêbado rapidamente e se livrar de si mesmo.
Bebemos conhaque três estrelas, comemos caranguejos e bolos, já que não havia mais nada no bufê.
Depois de ficar bêbado, Leshka encontrou amigos na vizinhança, dançou com eles ao som do acordeão e cantou músicas. Semyon primeiro chorou, depois de alguma forma esqueceu, começou a bater os pés e depois cantar junto, bater palmas e finalmente cantou:
Mas não semeamos e não aramos, Mas um ás, um oito e um valete, E da prisão agitamos um lenço, Quatro de lado - e o seu se foi...,
...Eles ficaram novamente sem um centavo de dinheiro na estação distante de outra pessoa.
Os amigos demoraram um mês inteiro para chegar a Moscou. Leshka ficou tão confortável em implorar que às vezes até zombava de si mesmo, cantando piadas vulgares. Semyon não sentia mais remorso. Ele raciocinou de forma simples: ele precisava de dinheiro para chegar a Moscou - ele não deveria roubar, certo? E quando ficam bêbados, é temporário. Ele virá para Moscou, conseguirá um emprego em um artel e levará sua mãe com ele, com certeza a levará e talvez até se case. Bem, se outros aleijados tiverem sorte, isso acontecerá com ele também...
Semyon cantou músicas da linha de frente. Ele se comportou com confiança, erguendo orgulhosamente a cabeça com olhos mortos, balançando os cabelos longos e grossos ao ritmo da música. E descobriu-se que ele não estava pedindo esmola, mas aceitando condescendentemente a recompensa que lhe era devida. Sua voz era boa, suas canções eram comoventes e os passageiros generosamente deram ao cantor cego.
Os passageiros gostaram especialmente da música, que contava como um soldado morria silenciosamente em um prado verde, com uma velha bétula curvada sobre ele. Ela estendeu seus braços parecidos com galhos para o soldado, como uma mãe. O lutador conta à bétula que sua mãe e namorada estão esperando por ele em uma aldeia distante, mas ele não irá até elas, pois está “prometido para sempre com a bétula branca” e que ela agora é sua “noiva e sua própria mãe.” Concluindo, o soldado pergunta: “Cante, minha bétula, cante, minha noiva, sobre os vivos, sobre os gentis, sobre as pessoas apaixonadas - dormirei docemente ao som dessa música”.
Aconteceu que em outra carruagem Semyon foi convidado várias vezes a cantar essa música. Depois levaram consigo nos bonés não só prata, mas também um monte de papel-moeda.
Ao chegar a Moscou, Leshka recusou-se terminantemente a ingressar no artel. Andar em trens elétricos, como ele disse, não é um trabalho empoeirado e não custa dinheiro. Minha única preocupação é fugir do policial. É verdade que isso nem sempre foi bem-sucedido. Em seguida, ele foi enviado para uma casa de repouso, mas escapou de lá com segurança no dia seguinte.
Semyon também visitou o lar para deficientes. Bom, disse ele, é nutritivo e aconchegante, tem boa supervisão, vêm os artistas, mas tudo parece que você está enterrado em uma vala comum. Eu também estava no artel. “Eles pegaram como algo que não sabem onde colocar e colocaram ao lado da máquina.” O dia todo ele sentou e chapinhou - carimbou algumas latas. Da direita e da esquerda a imprensa batia palmas, seca e irritantemente. Uma caixa de ferro chacoalhou no chão de concreto, na qual peças brutas foram arrastadas e peças acabadas foram retiradas. O velho que carregava esta caixa aproximou-se várias vezes de Semyon e sussurrou, respirando a fumaça do tabaco:
- Você fica um dia aqui, senta outro e depois pede outro emprego. Pelo menos para uma pausa. Você vai ganhar dinheiro lá. E aqui o trabalho é duro”, e o salário é pouco... Não fique calado, mas pise na garganta, senão... O melhor seria pegar um litro e beber com o capataz. dar-lhe dinheiro pelo trabalho. Nosso capataz é um cara legal.
Semyon ouviu as conversas iradas da oficina, os ensinamentos do velho e pensou que ele não era necessário aqui, e tudo aqui era estranho para ele. Ele sentiu sua inquietação especialmente claramente durante o almoço.
Os carros ficaram em silêncio. As pessoas podiam ser ouvidas conversando e rindo. Sentavam-se em bancadas de trabalho, em caixas, desamarrando os embrulhos, chacoalhando panelas, farfalhando papéis. Cheirava a picles caseiros e costeletas de alho. De manhã cedo esses feixes eram recolhidos pelas mãos das mães ou esposas. A jornada de trabalho vai acabar e todas essas pessoas irão para casa. Lá estão eles esperando, lá estão eles, queridos. E ele? Quem se importa com ele? Ninguém vai levá-lo para a sala de jantar se você ficar sentado sem almoçar. E então Semyon queria o calor do lar, o carinho de alguém... Ir para a mãe dele? “Não, agora é tarde demais. Deixe tudo ir para o lixo."
“Camarada”, alguém tocou no ombro de Semyon “Por que você abraçou o selo?” Venha comer conosco.
Semyon balançou a cabeça negativamente.
- Bem, como quiser, senão vamos embora. Não me culpe.
Sempre acontece de novo e depois você se acostuma.
Semyon teria ido para casa naquele exato momento, mas não sabia o caminho. Leshka o trouxe para o trabalho e à noite ele deveria vir buscá-lo. Mas ele não veio. Semyon esperou por ele por uma hora inteira. O vigia do turno o acompanhou até sua casa.
Meus braços doíam porque eu não estava acostumada, minhas costas estavam quebrando. Sem tomar banho nem jantar, Semyon foi para a cama e caiu num sono pesado e agitado. Leshka acordou. Ele veio bêbado, com companhia de bêbados, com garrafas de vodca. Semyon começou a beber avidamente...
No dia seguinte não fui trabalhar. Contornamos as carruagens novamente.
Há muito tempo, Semyon parou de pensar em sua vida, parou de ficar chateado com sua cegueira e viveu como Deus ditava. Ele cantava mal: sua voz estava tensa. Em vez de canções, acabou sendo um grito contínuo. Ele não tinha a mesma confiança no andar, orgulho na maneira de segurar a cabeça, tudo o que restou foi a arrogância. Mas os moscovitas generosos ainda doaram, então havia muito dinheiro de amigos.
Depois de vários escândalos, a irmã de Leshka foi para um apartamento. Uma linda casa com janelas esculpidas transformada em ponto de encontro.
Anna Filippovna envelheceu muito nos últimos anos. Durante a guerra, meu marido morreu em algum lugar enquanto cavava trincheiras. A notícia da morte do filho a derrubou completamente; ela pensou que não iria se levantar, mas de alguma forma tudo deu certo. Depois da guerra, sua sobrinha Shura veio até ela (na época ela tinha acabado de se formar na faculdade e se casar), veio e disse: “Ora, tia, você vai morar aqui órfã, venda sua cabana e vamos para mim.” Os vizinhos condenaram Anna Filippovna, dizendo que o mais importante para uma pessoa é ter o seu cantinho. Não importa o que aconteça, mantenha sua casa e não viva nem amaldiçoado nem amassado. Caso contrário, você vende a casa, o dinheiro vai voar e aí quem sabe como vai ficar.
Pode ser que o que as pessoas diziam fosse verdade, mas a sobrinha se acostumou com Anna Filippovna desde cedo, tratava-a como se fosse sua própria mãe e às vezes morava com ela vários anos, porque não se davam bem com a madrasta. Em uma palavra, Anna Filippovna tomou uma decisão. Ela vendeu a casa e foi para Shura, morou quatro anos e não reclamou. E ela gostou muito de Moscou.
Hoje ela foi conhecer a dacha que o jovem casal alugou para o verão. Ela gostou da dacha: uma horta, uma pequena horta.
Pensando que hoje precisava consertar as camisas e calças velhas dos meninos para a aldeia, ela ouviu uma música. De certa forma, isso lhe era familiar, mas de que forma ela não conseguia entender. Então percebi - uma voz! Ela entendeu e estremeceu e empalideceu.
Por muito tempo não me atrevi a olhar naquela direção, tive medo que a voz dolorosamente familiar desaparecesse. E ainda assim eu olhei. Eu olhei... Senka!
A mãe, como se fosse cega, estendeu as mãos e caminhou em direção ao filho. Agora ela já está ao lado dele, colocando as mãos em seus ombros. E os ombros de Senkina, com pequenas protuberâncias. Queria chamar meu filho pelo nome, mas não consegui - não havia ar no peito e eu não tinha forças para respirar.
O cego ficou em silêncio. Ele sentiu as mãos da mulher e ficou cauteloso.
Os passageiros viram como o mendigo empalideceu, como ele queria dizer alguma coisa e não conseguiu - ele sufocou. Visto

os passageiros, como um cego, colocaram a mão no cabelo da mulher e imediatamente o puxaram para trás.
“Senya”, a mulher disse calma e fracamente.
Os passageiros levantaram-se e esperaram com receio pela sua resposta.
A princípio o cego apenas mexeu os lábios e depois disse com voz abafada:
- Cidadão, você está enganado. Meu nome é Ivan.
“O quê!” exclamou a mãe. “Senya, o que você está fazendo?!” O cego empurrou-a para o lado e com um andar rápido e irregular
ele seguiu em frente e não cantou mais.
Os passageiros viram uma mulher cuidando do mendigo e sussurrando: “Ele, ele”. Não havia lágrimas em seus olhos, apenas oração e sofrimento. Então eles desapareceram, deixando a raiva. A terrível raiva de uma mãe insultada...
Ela estava desmaiada no sofá. Um homem idoso, provavelmente médico, inclinou-se sobre ela. Os passageiros sussurraram uns aos outros para se dispersarem, para darem acesso ao ar fresco, mas não se dispersaram.
“Talvez eu esteja enganado?” Alguém perguntou hesitante.
“Mamãe não se enganará”, respondeu a mulher de cabelos grisalhos,
- Então por que ele não confessou?
- Como você pode se confessar para alguém assim?
- Bobagem...
Poucos minutos depois, Semyon entrou e perguntou:
- Onde está minha mãe?
“Você não tem mais mãe”, respondeu o médico.
As rodas estavam batendo. Por um minuto, Semyon pareceu ver a luz, viu as pessoas, teve medo delas e começou a recuar. O boné caiu de suas mãos; as coisinhas desmoronaram e rolaram pelo chão, tilintando friamente e inutilmente...

Que argumentos podem ser extraídos desta interessante história?
Em primeiro lugar, é claro, precisamos escrever sobre o papel da mãe na vida de uma pessoa. Pode ser que Semyon tenha ofendido a mãe e se arrependido, mas já era tarde demais...
Em segundo lugar, sobre o papel dos amigos nas nossas vidas. Se este soldado da linha de frente não estivesse ao lado de Semyon, talvez ele tivesse voltado para casa, para sua mãe...
Em terceiro lugar, você pode escrever sobre o papel nocivo da embriaguez...
Em quarto lugar, podemos dar um exemplo para condenar a guerra, que tanto arruína os destinos humanos.

Kassil Lev "Conto do Ausente"

Tópico: “Evgeny Karpov “Meu nome é Ivan.” A queda espiritual do personagem principal"

Metas:

• 
  educacional: familiarização com o texto da história;
• 
  em desenvolvimento: análise da obra; caracterizar a imagem do personagem principal que se encontra em situação de vida difícil; descubra as razões do declínio moral do herói;
• 
  educacional: descobrir a atitude do leitor em relação ao personagem principal da história.

^ Progresso da lição

1. 
   Introdução. Uma palavra sobre o escritor.

Já conhecemos a obra do famoso escritor de Stavropol, Evgeny Karpov, cujos heróis são pessoas diferentes: jovens e velhos, sábios com a experiência de vida e, pelo contrário, começando a compreender a ciência da vida. Seus destinos são interessantes e instrutivos, as histórias do escritor são intrigantes e fazem você pensar sobre os difíceis destinos dos heróis.

No mundo das palavras e imagens do escritor Evgeny Karpov, é claro e ensolarado. O que você gosta nas obras dele? Que foram escritos por uma boa pessoa com quem se pode discutir, discordar de opiniões e gostos, porque assume uma atitude crítica consigo mesmo.

Evgeny Vasilyevich Karpov nasceu em 1919. Até os vinte anos, seus colegas continuaram sendo meninos; depois dos vinte, partiram para lutar. Tendo passado por longos quilômetros de guerra, o escritor chega à maturidade cotidiana e decide escrever sobre o que sua geração fez, surgindo da alma e da ignorância para o futuro.

Os críticos têm o direito de julgar a habilidade e o significado de uma obra específica. Mas só a Time é o melhor juiz do mundo. A vida dita a criação de valores materiais. O que faz a humanidade criar valores espirituais? Evgeny Karpov tenta responder a esta questão em suas obras.

1. 
   ^ Lendo a história “Meu nome é Ivan”.
2. 
   Conversa sobre leitura:

-O que aconteceu com o herói da história, participante da Grande Guerra Patriótica? (Trabalhando com texto)

(O personagem principal da história, Semyon Avdeev, participante da Grande Guerra Patriótica, pegou fogo em um tanque e ficou gravemente ferido. Ele escapou milagrosamente: cego, com uma perna quebrada, ele rastejou por dois dias “um passo de cada vez tempo”, “meio passo”, “um centímetro por hora”. E só no terceiro dia os sapadores o levaram, quase morto, para o hospital. Lá, sua perna foi amputada até o joelho, e ele também perdeu a perna. visão.)

Como Ivan se sentiu no hospital?

(Enquanto seus camaradas e pessoas atenciosas estavam por perto, ele se esquecia de seu problema. Mas chegou a hora e ele não saiu para passear, mas, como dizem, para a vida. Ele precisava cuidar de si mesmo. E então ele sentiu que estava novamente no "buraco negro".)

Ivan Avdeev sai do hospital. Como ele o conhece nova realidade sem apoio e ajuda?

(A cidade começou a ferver em torno de Semyon e seu camarada Leshka Kupriyanov. Era necessário seguir em frente com a vida.

Os médicos não prometeram que a visão de Semyon voltaria, mas ele esperava um dia acordar e ver “o sol, a grama, a joaninha” novamente.

^ Lyoshka também tinha traços desagradáveis ​​da guerra: “ele estava sem o braço direito e três costelas”.

Os camaradas ficaram sozinhos com a realidade e logo comeram e, mais ainda, beberam seus pequenos fundos. Eles decidiram ir para a região de Moscou, para a terra natal de Lyoshka. Mas Semyon tinha casa própria, jardim, mãe. Mas tudo parece ter permanecido em vida passada, que não pode ser retornado.)

(Mas houve um tempo: Semyon era um hooligan, um menino lutador, que muitas vezes recebia um cinto do pai. E sua mãe... Ela não repreendeu o filho por travessura e disse: “Ele será o ganha-pão”. Ele não acabou sendo o ganha-pão.)

Qual caminho Semyon e Lenka Kupriyanov escolhem?

(Eles começam a implorar. “Irmãos e irmãs, ajudem os infelizes aleijados...”

Com essas palavras, Semyon e Lyoshka entraram na carruagem e moedas começaram a cair no boné estendido. A princípio, Semyon estremeceu com esse “retinido” e tentou esconder seus olhos cegos;

^ Mas a experiência deu certo e os amigos ganharam um bom dinheiro. Lyoshka ficou satisfeito, mas Semyon queria ficar bêbado rapidamente e esquecer.

E eles beberam de novo, depois dançaram ao som do acordeão, gritaram canções, e Semyon primeiro chorou e depois esqueceu.)

O destino lhes deu a chance, ao chegarem a Moscou, de escolher um caminho diferente na vida?

(Ao chegar a Moscou, Lyoshka recusou-se a ir ao artel - era muito mais fácil mendigar.

Semyon foi ao Lar dos Inválidos, até trabalhou um dia numa oficina onde “as prensas batiam palmas, secas e irritantes”. Os trabalhadores sentaram-se para jantar e à noite todos irão para casa. “Lá estão eles esperando, lá estão eles, queridos.” E Semyon queria carinho e carinho, mas, como ele acreditava, era tarde demais para ir para a mãe.

^ No dia seguinte ele não foi trabalhar, porque à noite um Lyoshka bêbado e sua companhia chegaram e tudo começou a girar novamente. E logo a casa de Lyoshka se transformou em um ponto de encontro.)

Qual foi o destino da mãe de Semyon?

(E naquela época, a mãe de Semyon, idosa, tendo perdido o marido e o filho, criou a sobrinha, continuou a viver, cuidando dos netos e mudou-se para morar em Moscou.

Um dia ela ouviu uma voz que era tão familiar. Tive medo de virar na direção de onde vinha: “Senka”. A mãe foi ao encontro do filho, colocou as mãos nos ombros dele. "O cego ficou em silêncio." Sentindo as mãos da mulher, ele empalideceu e quis dizer alguma coisa.

“Senya,” a mulher disse calmamente.

“Meu nome é Ivan”, disse Semyon e seguiu em frente rapidamente.)

Por que Semyon não admitiu para a mãe que era ele?

Que sentimentos você tem em relação ao herói da história?

O que quebrou Semyon e seu camarada, pessoas que passaram pela guerra?

^ Trabalho de casa : Fale sobre o problema levantado na história “Meu nome é Ivan”.

LIÇÃO #8

Tema: “A imagem da mãe nas obras de I. Chumak “Mãe”, “Herodes”, “Estranho”

Metas:

• 
  educacional: apresentar aos alunos as obras de I. Chumak;
• 
  em desenvolvimento: revelar a grandeza da imagem da mãe nas obras em estudo; dar o conceito das expressões “sentimento materno”, “coração materno”; desenvolver discurso monólogo;
• 
  educacional: mostrar a generosidade, o perdão da mãe, a capacidade de simpatizar com as pessoas mesmo nos momentos mais difíceis da vida, de não perder a presença de espírito, de inspirar respeito pela mulher-mãe.

^ Progresso da lição

1. 
   Uma palavra sobre o escritor.

Ilya Vasilyevich Chumakov (Chumak - foi assim que ele assinou suas obras) não pertencia a esse tipo de escritor que pode e escreve sobre qualquer coisa sem sair de seus confortáveis ​​​​apartamentos e usando como material para livros pesados ​​​​o que lêem em outros livros, jornais e revistas , ouvido no rádio ou por um taxista.

No centro de tudo o que ele escreveu está um conhecimento genuíno da vida e das pessoas. A breve anotação ao último livro do escritor, “Living Placers”, diz: “Esta é uma coleção contos- conto. Não há uma única linha de ficção na história. Tudo foi vivido pelo próprio autor ou visto com seus próprios olhos.”

Ilya Chumak era um realista estrito, mas não copiou a realidade. Suas obras são caracterizadas pela generalização artística, tornando os fenômenos da vida real mais coloridos e brilhantes.

O que atraiu Ilya Chumak como escritor? Ele foi um escritor heróico.

Ilya Chumak, tanto como escritor quanto como pessoa, tinha um caráter severo, mas ao mesmo tempo gentil. Ele foi gentil e de coração aberto para com aqueles que via em atividades úteis em benefício da Pátria.

1. 
   ^ Trabalhando no tema da lição.

Você notou o tema da lição de hoje? Falaremos de mães, ou melhor, de mães. Para cada pessoa esta palavra é sagrada. As pessoas às vezes não pensam por que amam suas mães, simplesmente as amam e pronto. Eles nem sequer pensam em como é fácil para as mães criarem os filhos. Como estão preocupados com os filhos, quanta força e energia lhes dão. As mães sempre sentem gratidão por parte dos filhos, eles sempre conseguem o que merecem na vida? Vamos conhecer as obras de I. Chumak e junto com você tentaremos responder a essas perguntas.

1. 
   ^ Leitura e discussão da história “Mãe”:

- O que trouxe Maria Ivanovna à casa da filha de Grunya? (Saída do filho para o front e solidão, desejo de encontrar consolo).

Por que Maria Ivanovna, ao receber a primeira carta do filho, adoeceu? (Ela morava ao lado do campo de aviação e era incompreensivelmente assustador para ela olhar as curvas e voltas que os pilotos faziam, porque seu filho também era piloto e até lutou.)

Como você entende as palavras de Marya Ivanovna: “Quando você se tornar mãe, você entenderá tudo”. (Mesmo que as notícias do filho fossem boas, o coração da mãe estava inquieto.)

Por que Maria Ivanovna não se levantou para receber o carteiro? Ela parou de esperar por cartas? (Não. Seu sentimento maternal lhe dizia que o carteiro não traria suas cartas.)

O que mais lhe dizia que algo irreparável havia acontecido? (Olhos da filha).

Como Maria Ivanovna tentou consolar sua dor? (Ela tricotou meias e luvas quentes. E tricotou tantas que acabou sendo um pacote inteiro).

Como a mãe se comportou quando ouviu a mensagem da filha informando que seu filho havia morrido? (“A velha não cambaleou, não gritou, não apertou o coração. Ela apenas suspirou pesadamente.”)

Então, por que a mãe continuou a tricotar, sabendo que o filho havia morrido? (Ela é mãe. E os lutadores que defenderam sua pátria do inimigo eram tão queridos para ela quanto seu próprio filho, eles também eram filhos de alguém. E tendo perdido o filho, ela percebeu o quão próximos eles eram dela.)

Que conclusão pode ser tirada depois de ler esta história? (Quanta bondade e carinho existe no coração de uma mãe, quanta coragem e amor existe nele.)

1. 
   ^ Leitura e discussão da história “Herodes”:

-O próximo conto que conheceremos chama-se “Herodes”. Explique o significado da palavra “Herodes”. (Herodes são pessoas cruéis).

O que ofendeu Praskovya Ivanovna em seu relacionamento com os filhos? (Quando os criei, lutei com todas as minhas forças contra a minha sorte de viúva, e eles, meus filhos, quando se tornaram adultos, esqueceram-se da mãe e não a ajudaram.)

Por que Praskovya Ivanovna não processou as crianças por “um ano, dois ou talvez até dez”? (Eram filhos dela, ela tinha pena deles, achava que eles próprios pensariam em ajudar a mãe).

Que decisão o tribunal tomou? (As crianças tinham que enviar à mãe 15 rublos por mês).

Como reagiu Praskovia Ivanovna à decisão do tribunal e porquê? (Ela começou a chorar e chamou os juízes de Herodes, porque a decisão deles, em sua opinião, foi cruel com seus filhos. Não importa como tratassem a mãe, eles eram seus filhos. E o coração da mãe estremeceu ao ouvir o veredicto. Ela já, com certeza, ela perdoou seus filhos azarados. Afinal, as mães estão sempre prontas para perdoar e proteger seus filhos, o que há de mais precioso que eles têm.)

Qual é a ideia principal da novela? (Uma mãe ama e está disposta a perdoar os filhos, a protegê-los daqueles que, ao que parece, os ofendem. Este sentimento especial é amor de mãe, amor que perdoa tudo.)

1. 
   ^ Leitura e discussão da história “Estranho”:

- O que aconteceu com Masha, que perdeu o filho? Como o autor descreve sua condição e aparência? (“De lágrimas constantes ela se transformou em uma velha decrépita. Ela não queria viver quando perdeu seu único filho, sua alegria e esperança”)

Quem decidiu visitar sua mãe angustiada? (A velha que ouviu falar de sua dor.)

O que Ivan Timofeevich sentiu quando ouviu de uma velha estranha e desconhecida sobre a decisão de ir para sua esposa? (Ele estava preocupado que a velha perturbasse ainda mais o coração de Masha com seu consolo.)

Sobre o que duas mães poderiam conversar? (Sobre sua dor, sobre a perda de seus filhos. Apenas Masha perdeu um filho, e a velha recebeu funerais para seus sete filhos. Sobre o fato de que você precisa viver, não importa o que aconteça).

Por que a história é chamada de "Estranha"? (Ela estranhou, provavelmente, porque consolou um estranho, porque entendeu que poderia consolar, porque experimentou uma dor sete vezes maior e compreendeu bem o sofrimento desta mulher.)

1. 
   ^ Resumindo a lição:

- Que qualidades I. Chumak dotou de suas heroínas? (Coragem, amor pelos filhos, instinto maternal, perdão, amor sincero e altruísta, devoção aos filhos. Coração de mãe e destino materno são conceitos especiais.)

E involuntariamente surge a pergunta: “Cuidamos das nossas mães? Damos-lhes tanto amor e atenção como eles dão a nós, os filhos, a quem amamos infinitamente?” Vale a pena pensar nisso para incomodar menos nossas mães únicas.

^ Trabalho de casa: escreva um ensaio sobre o tema: “A imagem da mãe nas obras de I. Chumak”.

LIÇÃO #9

Tema: "V. Butenko" Ano da vespa“A relação entre “pais” e “filhos”

Metas:

• 
  educacional: apresentar a história aos alunos; determinar a ideia central do trabalho; explorar o antigo problema das relações entre representantes de diferentes gerações;
• 
  em desenvolvimento: desenvolver a capacidade de analisar uma obra, tirar conclusões;
• 
  educacional: vacinar atitude cuidadosa aos pais, sinceridade e sentimento verdadeiro gentileza.

Progresso da lição

1. 
   Momento organizacional.
2. 
   Leitura e análise da história de V. Butenko “O Ano da Vespa”.

Perguntas para discussão:

Que impressão a história causou em você?

Com quem Evtrop Lukich mora? (Ele mora sozinho, mas tem um filho e uma filha que vivem separados do pai. Sua solidão é compartilhada por seu vizinho e amigo Kupriyan e pelo gato.)

Como é a vida de Evtrop Lukich? (“O dia acabou, chegou uma noite fresca, ele sentou-se com seu amigo Kupriyan, conversando sobre a vida. Quando o vizinho saiu, o avô Eutrop entrou em seu pátio, jantou na cabana temporária com o gato, ouviu “Últimas Notícias. ”Ao saber o tempo para amanhã, o velho sentou-se para fumar, perdeu os pensamentos e baixou as mãos com o cigarro no chão, depois limpou a ponta do cigarro com a ponta do sapato e foi dormir debaixo do dossel.")

O que Evtrop Lukich estava pensando, “abaixando a mão com o cigarro até o chão”? (Provavelmente ele estava pensando na vida que viveu, na solidão da velhice, embora tivesse um filho e uma filha).

O que você pode dizer sobre o filho de Eutrop Lukich? (Ele mora na cidade e não quer voltar para o pai na aldeia. Ele tem um apartamento de três cômodos com todas as comodidades e tem família.)

Com que proposta Vasily chega ao pai? (Ele convence Evtrop Lukich a se mudar para morar com ele na cidade, onde há um bom parque, cinema, dança, “os médicos são de primeira classe”.)

O pai concorda em ir para o filho? Por que? (Não. Lukich está acostumado a viver na terra, a trabalhar na fazenda, na terra. Ele gosta de beber água de poço e de comer frutas que ele mesmo plantou. Lukich tem tudo: seu próprio mel e tabaco. E contanto que ele tenha a força, ele quer morar na sua própria casa, na sua aldeia.

^ O avô deu o presente para a cidade, acompanhou o filho até o beco e sorriu incerto. Ele prometeu pensar em se mudar.)

O que Kupriyan disse a Evtrop Lukich quando descobriu por que Vasily veio? (Ele contou a história de outro pai solteiro que foi visitar o filho em Stavropol.)

Como seus parentes trataram o velho? (Eles o cumprimentaram de forma hostil, colocaram-no na cama em uma cama “coxo”, o filho não tinha nem o que conversar com o pai, “ficou olhando para a TV”. O avô se preparou e foi para sua aldeia.)

Que conclusão Kupriyan e seu avô Lukich tiraram? (“O sangue é o mesmo, mas a vida é diferente.”)

Como você entende essa expressão? (As crianças que cresceram têm a sua própria vida, especialmente se vivem na cidade. Estão isoladas da terra, das suas raízes e já não precisam dos pais.)

Então, por que o filho de Eutrop Lukich realmente veio? (Ele precisa de dinheiro, a fila do Zhiguli está se aproximando, mas não há dinheiro. Há uma saída: vender a casa do pai e levá-lo com ele.)

Qual é a ideia principal da história? (Não é por dever filial que o filho chama o pai para morar com ele, não é um sentimento de compaixão que o move, o motivo é óbvio - a necessidade de dinheiro.)

Qual é a sua atitude em relação ao problema levantado na história?

1. 
   Generalização.

Parece-me que a história de V. Butenko “O Ano da Vespa” não vos deixou indiferente, porque o tema das relações entre pessoas de diferentes gerações é sempre relevante. O mais importante é que cada um de vocês entenda o quanto os idosos e as crianças precisam de cuidados sinceros para eles, palavra gentil, porque tudo está “voltando ao normal”.

^ Trabalho de casa: escreva um ensaio - uma reflexão sobre o tema: “E as lágrimas dos velhos são uma vergonha para nós”.

LIÇÃO #10

Tópico: “Ian Bernard “Os Picos de Pyatigorye”. Admiração pela beleza natureza nativa»

^ Metas:

• 
  educacional: apresentar aos alunos as obras poéticas do autor;
• 
  em desenvolvimento: continuar a trabalhar no desenvolvimento da capacidade de analisar uma obra poética, transmitir os sentimentos e estados de espírito do autor;
• 
  educacional: incutir amor por terra natal, terra natal.

Epígrafe:

Meus picos de Pyatigorye

E minhas cidades inestimáveis.

Aqui desde a primeira até a última madrugada eu

Eu pintei suas criações.

Ian Bernardo

^ Progresso da lição

1. 
   Momento organizacional.
2. 
   Uma palavra sobre o autor

Jan Ignatievich Bernard nasceu em Varsóvia, na família de um trabalhador clandestino comunista polonês. Quando os nazis ocuparam a Polónia, o pai e dois filhos pequenos emigraram para a União Soviética. Sua esposa foi perdida durante o bombardeio.

Quando a Grande Guerra Patriótica terminou, Ignat Bernard ingressou no Exército Vermelho como soldado em um batalhão de construção e implorou ao comandante que deixasse seus filhos com ele.

Jacek e Stasik tornaram-se filhos do batalhão. A família Bernard permaneceu em sua segunda pátria.

Agora Jan Bernard mora em Stavropol. Ele realiza trabalho social e continua sua criatividade.

No prefácio da coleção “Os Picos de Pyatigorye”, Jan Bernard escreveu: “Há mais de doze anos que circulo por Stavropol. E só agora, ficando grisalho, percebi: é impossível me separar de Stavropol - está além das minhas forças! Obrigado, Senhor, pela sua Luz, obrigado!”

Ian Bernard aprecia as paisagens de Stavropol, os encontros com nobres leitores que “choraram e riram até as lágrimas” nos concertos de poesia do autor.

1. 
   ^ Leitura e análise dos poemas de Jan Bernard.

"Sozinho"(professor lê)

Mashuk, isolado pela neblina,

Arejado em uma janela nublada.

Em alguns lugares a floresta é negra como fuligem

Nas profundezas leitosas há uma sombra.

Já vestido com cota de malha,

Eu cortei a inclinação.

E você, surpreso com a paisagem,

Você está em silêncio apenas com a montanha.

No que você está pensando intensamente?

Pedras acariciando a corcunda,

Há quanto tempo você está vagando pelo paraíso verde?

Ao longo das rendas das trilhas juninas?

Agora você parece fascinado

Como um galho caindo em um monte de neve.

Não é à toa que quis iniciar uma conversa sobre a obra de Jan Bernard com este poema. Contém tanto lirismo e admiração por uma das montanhas mais famosas de Pyatigorsk - Mashuk. Mashuk está no nevoeiro, é arejado, seus picos estão cobertos de neve, e o autor prefere contemplar tamanha beleza em particular, “acariciando a saliência da rocha”. O que pode encantar você em uma paisagem fria de inverno? Provavelmente, o facto de muito recentemente o poeta ter vagueado “pelas rendas dos caminhos juninos”, e agora o seu olhar ser cativado pela beleza fria e congelada, vestida como se fosse uma cota de malha.

No poema, o autor usa epítetos e metáforas que transmitem o clima de encontro com a paisagem de inverno de Mashuk. Este não é o único poema dedicado a Mashuk. E cada uma é como a pérola de um colar precioso.

Viramos a página da coleção e aqui está uma dedicatória ao Monte Zheleznaya.

"A Beleza de Deus"(lido pelo aluno)

Ao redor da montanha curativa Zheleznaya,

Ao longo do beco circular da floresta

Um passeio pelo deserto do céu

Mais doce do que qualquer felicidade terrena.

Oh, quantas vezes eu estive sob um penhasco

Os pássaros sagrados cantaram maravilhosamente.

Em um vício mágoa e corporal

De repente fiquei mais leve.

E ele já era como um veleiro,

E o bordo parecia um mastro

E eu naveguei nas ondas altas

E novamente eu apareço na vegetação.

Dos sentimentos que surgiram no matagal nativo,

Eu choro diante da Beleza do Senhor.

O autor chama de cura da Montanha de Ferro, ou seja, curando, curando feridas, porque aos seus pés existem fontes de água “viva”, generosamente doada pela terra. E essas fontes curam não só as dores físicas, mas também as mentais, porque os pássaros sagrados cantam maravilhosamente.

A que o poeta compara o penhasco e por quê? Que sentimentos ele experimenta ao olhar para o Monte Zheleznaya?

(O poeta compara o penhasco a um veleiro, o bordo a um mastro, e pode-se imaginar como o autor flutua “nas ondas altas” na “Beleza do Senhor”. E lágrimas de alegria enchem sua alma, e ela (a alma) é mais brilhante com a beleza terrena e sobrenatural)

"Um momento de florescimento"(lido pelo aluno)

Eu olhei - que beleza, -

Será realmente perecível?

Puro, como o sonho de uma criança -

A luz é extraordinária.

O próprio Senhor me beijou na boca,

E ele a chamou de Elena.

E nos olhos a altura brilha,

E a primavera do próprio Universo.

Deus! Dê palavras ao poeta

Para cantar sua Criação,

E então aquele azul brilha neles,

E eles não conheciam a decadência

Porém, até as folhas das estrelas murcham,

Mas o momento do florescimento é eterno.

Neste poema sente-se a alegria do autor no momento do florescimento, que é puro, “como um sonho de criança”. O autor volta-se novamente para o Senhor, porque esta é a sua criação, que não se decompõe, é eterna - “um momento de florescimento”.

Os poemas de Jan Bernard são dedicados não apenas à natureza, sua beleza em tempos diferentes ano. São declarações de amor aos amigos e sonhos caros ao coração.

"Rua Velha"(lido pelo aluno)

Em uma rua antiga e tranquila

Quase deserto, como num sonho.

É como se eu conhecesse uma pintura

Familiar para mim há muito tempo.

Aqui a nuvem paira como uma avalanche

A par com uma torre alta,

Outra bailarina branca

Ele derrete nas profundezas verdes.

As casas estão em silêncio. E o cachorro fica em silêncio

Ele mal olhou para mim.

O telhado está manchando no sótão

Mantendo minha paleta de pálpebras,

As árvores estão embrulhadas como se

A misteriosa cintilação do dia.

Encontre epítetos e personificações no texto. Qual é o seu significado?

1. 
   Resumo:

- Como o autor se relaciona com sua natureza nativa?

O que o fascina?

Qual é o clima de seus poemas?

Como você se sente ao ler os poemas do poeta?

Trabalho de casa: preparar leitura expressiva e análise de qualquer poema do poeta.