Notebook para crianças 2 grupo júnior

Educadores:

Krivabokova S.P.,

Popova I.V.

Tarefas:

Crianças:

• continue a se familiarizar com os contos de fadas;
• cultivar uma cultura de fala, ensinar as crianças a raciocinar, desenvolver a capacidade de aplicar seus conhecimentos na conversação;
• enriquecer e expandir vocabulário crianças;
• ensinar a encenar episódios de contos de fadas;
• desenvolver habilidades artísticas;
• desenvolver as habilidades criativas das crianças;
• desenvolver habilidades de cooperação;
• desenvolver habilidades de comunicação e a capacidade de se comunicar com adultos em várias situações.

• criação de condições favoráveis ​​na família para o desenvolvimento da criança;
• desenvolvimento criatividade conjunta pais e filhos;
• desenvolver nos pais a capacidade de ver uma personalidade em uma criança, discutir trabalhos futuros com ela;
• interessar os pais na vida do grupo.

• russos contos populares atrair crianças com suas histórias, histórias incomuns, milagres e transformações.
• Graças a eles, a criança entende que caminho da vidaé difícil que cada teste ajude a se tornar mais forte. A história sugere o que fazer escolha certa um coração amoroso ajuda.
• Ela ensina uma pessoa a viver, incutindo-lhe fé na bondade e na justiça, fazendo com que a criança simpatize com os heróis ofendidos. Como resultado da empatia, as crianças adquirem não apenas novos conhecimentos, mas também, o mais importante, uma atitude emocional em relação ao ambiente: às pessoas, aos fenômenos. Dos contos de fadas, as crianças aprendem muitas coisas novas: idéias sobre tempo e espaço, sobre a relação do homem com a natureza, o mundo objetivo.
• Os contos de fadas podem ser considerados, com razão, uma das ferramentas educacionais mais importantes. Os contos de fadas ajudam a desenvolver a imaginação, o pensamento criativo, a fala, levam as crianças a julgamentos lógicos. Eles servem aos poderosos Meios eficazes educação mental, moral e estética das crianças.
• Um conto de fadas ensina as crianças a aprender, a conhecer a si mesmas e ao mundo ao seu redor.

• memorização rápida de contos de fadas
• demonstrando interesse pelo conteúdo
• manifestação de independência ao trabalhar com um laptop.

Teatro em garfos

"Alimente o animal"

Irina Kaluzina

caderno

Uma pessoa é formada em atividade, quanto mais diversa for, mais diversa será sua personalidade. Brincar, comunicar, aprender, trabalhar - estes são os principais passos que são fundamentais para o desenvolvimento da criança. O jogo desempenha o papel de um mentor-trabalhador gentil e inteligente. De muitas maneiras, as cores do mundo, os sons do mundo, suas formas são aprendidas por uma criança através de um brinquedo - um jogo.

caderno ou como também é chamado de pasta temática, é uma pasta interativa de fabricação própria com bolsos, portas que uma criança pode retirar, deslocar, dobrar a seu critério. Ele coleta material sobre um tópico específico.

Em que caderno- Não é apenas um ofício. isto A fase final independente trabalho de pesquisa, que a criança fez junto com os adultos durante o estudo deste tópico. Criação caderno ajudará a consolidar e sistematizar o material estudado, e olhar para a pasta no futuro permitirá que você atualize rapidamente sua memória dos tópicos abordados.

Em conexão com a introdução do GEF Educação pré-escolar cada professor está à procura de novas abordagens, ideias em sua própria atividade pedagógica. Caros colegas, chamo a sua atenção lapbook sobre o tema» , portanto, o desenho do manual didático na forma tela de teatro

Pode ser usado individualmente e atividades conjuntas com crianças. caderno foi concebido para familiarizar, consolidar e generalizar o conhecimento sobre este tema.

Alvo. Apresentando as crianças a mundo mágico do teatro.

Resultados esperados de uso caderno:

- rápida digestibilidade do material;

- a manifestação de aumento do interesse das crianças pelo conteúdo;

- Demonstrar independência no trabalho com caderno;

- Interesse dos pais.

caderno» , projetado na forma cortina de teatro de veludo.

Na cortina no topo estão dois máscaras teatrais- símbolo do teatro. Fique no teatro, estabelecer regras de conduta em teatro, alfinete profissões teatrais, etc.. d.

1. Simbolismo teatro - duas máscaras: feliz e triste. mascarar

2. Variedades teatro. (Dedo teatro, Bi-ba-bo, área de trabalho teatro, jogo de sombras)

Alvo:causa vontade de contar um conto de fadas com a professora;

desenvolver a imaginação espacial

3. "Tipos teatro»

4. Cultura de comportamento em teatro.

Alvo: Introduzir as crianças às regras de conduta em teatro, educação de qualidades estéticas.

5. Jogos didáticos: « espelho mágico emoções»

Alvo: - desenvolvimento da esfera emocional dos pré-escolares;

Desenvolvimento da capacidade de comunicação através de expressões faciais, gestos;

Capacidade de reconhecer o humor dos outros;

Consolidação do dicionário emocional (humor, emoções: alegre, triste, triste, sombrio, surpreso, assustado, etc.)

6.« Teatral profissões - introduzir profissões

7. Enigmas teatrais - senões

Esta seção é um caderno, nas páginas em que os enigmas são escritos e os enigmas são desenhados. Adulto (e depois o bebê) faz um enigma, se você adivinhou corretamente, a página vira e lado reverso a resposta é mostrada. Alvo: Desenvolvimento de engenhosidade, pensamento lógico.

8. jogo didático "Coletar uma imagem"

Alvo: Desenvolvimento de engenhosidade, atenção visual.

Exercício: Se você montar corretamente uma imagem dividida, encontrará um herói de conto de fadas.

9. Pinte o personagem de conto de fadas

As páginas para colorir são desenhos em preto e branco ser colorido. Eles desempenham um papel muito importante no desenvolvimento de uma criança. O processo de coloração permite desenvolver as inclinações criativas da criança, instila um gosto artístico, dá à criança a oportunidade de se familiarizar com cores diferentes.

10."Quebra-cabeças"

Resolver quebra-cabeças é uma ótima oportunidade para reabastecer o vocabulário do seu filho de uma forma lúdica e divertida.

11. "cujas palavras"(quem diz estas palavras "- de qual conto de fadas

12. "Cartas Confusas"-

meta: coloque as letras em ordem e descubra o nome do conto de fadas

13. "ABC dos contos de fadas" - meta: Adivinhe o herói do conto de fadas pela letra

Para você, Queridos colegas, desejar sucesso criativo e novas ideias!

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Resumo da lição "Viagem ao mundo mágico do teatro" Conteúdo programático: Sistematizar o conhecimento sobre Vários tipos teatro; Continue a ensinar as crianças a expressar emoções diferentes (alegria,.

"O teatro é mundo mágico. Ele dá lições de beleza, moralidade e moralidade. E quanto mais ricos eles são, mais bem-sucedido é o desenvolvimento. mundo espiritual crianças."

"O mundo mágico do teatro!" (Artigo.) As possibilidades educativas das atividades teatrais são amplas. Ao participar, as crianças se familiarizam.

Todo mundo, pelo menos uma vez na vida, já foi ao teatro, mas quase todo mundo. Ele não causa uma impressão agradável em alguém, alguém fica envergonhado, mas.

Elena Shvetsova

Shvetsova Elena Anatolievna

cuidador

MBDOU Nº 41

Região de Níjni Novgorod,

vai. Shakhunya.

Áreas educativas: desenvolvimento social - comunicativo, artístico - estético, cognitivo.

Há muito tempo venho trabalhando no tema "Atividades teatrais no jardim de infância".

“O teatro é uma bela arte. Enobrece, educa uma pessoa. Quem ama de verdade o teatro sempre tira dele um tesouro de sabedoria e bondade.

K.S. Stanislávski.

A maioria dos métodos já foi usada, quero encontrar algo novo, não o usual interessante para crianças. estudo literatura metódica, os recursos da Internet se depararam com uma interessante ferramenta educacional moderna para crianças, que se chama lapbook. Hoje, este manual didático está ganhando grande popularidade. Eles podem ser encontrados em muitos tópicos diferentes. No entanto, no tópico "Teatro", não encontrei.

Caros colegas, trago à vossa atenção um lapbook sobre o tema "Teatro", e portanto o desenho do manual didático em forma de ecrã de teatro. Pode ser usado em atividades individuais e conjuntas com crianças. Lapbook é projetado para consolidar e generalizar o conhecimento sobre este tema.

Alvo. Apresentando as crianças ao teatro.

Tarefas

Educacional.

Sistematizar o conhecimento das crianças sobre a aparência do teatro, sobre suas instalações: foyer, auditório, sobre a disposição do palco: cortina, bastidores, cenário, pano de fundo.

Consolidar o conhecimento das crianças sobre as principais profissões teatrais: ator, encenador, maquilhador, decorador.

Para se familiarizar com os símbolos do teatro - duas máscaras: alegre e triste.

Em desenvolvimento.

Desenvolver a atividade cognitiva nas crianças através da familiarização com o teatro.

Desenvolver a capacidade das crianças de expressar diferentes condição emocional através de expressões faciais, pantomima, gestos.

Desenvolva a imaginação e a fé na ficção de palco.

Educacional.

Cultive a cultura do teatro.

Educar as crianças na capacidade de trabalhar em equipe: ouvir o interlocutor sem interrompê-lo.

Cultive a bondade e o contato com os colegas.

Enriquecimento do dicionário: atores errantes, bufões, comediantes, colunas, cartaz, comédia, tragédia, símbolo, foyer, guarda-roupa, auditório, bastidores, cenário, pano de fundo.

Ativação do dicionário: palco, cortina, auditório, máscaras, performance.

1. O simbolismo do teatro - duas máscaras: alegre e triste.

2. Jogo didático "Observação das emoções"

3. Teatro de salsa.

4. Ilustrações: "O teatro por fora, o teatro por dentro"

5. "Profissões teatrais"

6. "Tipos de teatro"

7. "História do teatro"

6. D/I “O que vamos levar para o teatro”

7. D/I "Cultura do comportamento no teatro"

8. D/I "De qual conto de fadas são os heróis"

9. "Teatro nos dedos"

10. Teatro plano

11. Livro "Nossas apresentações"

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Introduzir as crianças em atividades teatrais contribui para o desenvolvimento do mundo dos sentimentos humanos, habilidades de comunicação e desenvolvimento de habilidades.

Por estudar melhor tópico léxico"Butterflies" por mim, junto com os caras, foi feito um lapbook "Butterflies". Na sala de aula para o desenvolvimento da fala.

Professor MADOU No. 12, Perm Klimova Victoria Ivanovna. Apresento a sua atenção um laptop feito para grupo do meio sobre o tema.

No estágio atual educação pré-escolar uma das tarefas dos professores é a organização do ambiente sujeito-espacial na creche.

Objetivo: Apresentar o lapbook como uma das formas de atividade conjunta de um adulto e uma criança. Tarefas: Educacional: familiarizar.

Nós, educadores de infância, muitas vezes temos dificuldades com o armazenamento, compacidade, variedade, facilidade de uso do material.

Tarefas da prioridade campo educacional: "Desenvolvimento artístico e estético": o desenvolvimento dos pré-requisitos para a percepção semântica de valor.

Timasheva Lena Vadimovna
Cargo: educador
Instituição educacional: Jardim de infância №2 com. Starokalmashevo
Localidade: aldeia de Starokalmashevo, distrito de Chekmagushevsky, República do Bashkotostan
Nome do material: Classe mestre
Tema: lapbook- nova forma organizacao do processo educacional
Data de publicação: 14.03.2018
Capítulo: Educação pré-escolar

ORÇAMENTO MUNICIPAL PRÉ-ESCOLAR EDUCACIONAL

INSTITUIÇÃO JARDIM DE INFÂNCIA №1 S. STAROKALMASHEVO

DISTRITO DE CHEKMAGUSHEV DA REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN

Classe mestre

professora Timasheva Lena Vadimovna

"Lapbook é uma nova forma de organização do ensino

atividade"

Preparado por: professor

Jardim de Infância nº 2, filial Starokalmashevo

MBDOU jardim de infância №1s. Starokalmashevo

Timasheva Lena Vadimovna

Especificidade idade pré-escolaré tal que as realizações das crianças pré-escolares

determinado

concreto

totalidade

qualidades pessoais, incluindo prontidão psicológica criança para

escola. Deve-se notar que a diferença mais significativa entre a educação pré-escolar e a

Educação

é

ausência de

objetividade. O desenvolvimento da criança é realizado no jogo, e não em atividades educativas.

A principal característica da organização atividades educacionais em uma instituição de ensino pré-escolar em um moderno

Atividades

(Aulas,

promoção

a Principal

Atividades

pré escola

era;

inclusão

formas eficazes de trabalho com crianças: TIC, atividades do projeto, jogo, problemático

Situações de aprendizagem no quadro da integração das áreas educativas.

organizações

educacional

Atividades

localizado

cada professor Jardim da infância. O resultado dessa pesquisa pode ser uma pasta de assunto

ou lapbook.

caderno(caderno,

chamado

temático

caseiro

pasta interativa com bolsos, portas, janelas, partes móveis que

pegue,

mudança,

dobrar

critério.

coleta de material sobre um tema específico.

Trabalhar com lapbook atende as principais teses de organização de parcerias

um adulto com filhos indicado por N. A. Korotkova:

Envolvimento do educador em atividades em pé de igualdade com as crianças;

voluntário

adesão

pré-escolares

Atividades

mental

coação disciplinar);

Comunicação e movimentação livre das crianças durante as atividades (sujeito a

organização do espaço de trabalho);

Atividades finais em horário aberto (cada um trabalha no seu próprio ritmo).

O lapbook atende a todos os requisitos da Norma Educacional Estadual Federal para o ambiente de desenvolvimento de disciplinas.

Informativo;

Multifuncional: promove o desenvolvimento da criatividade, imaginação.

Adequado

usar

simultaneamente

participação

adulto como parceiro de jogo);

Possui propriedades didáticas. Ele contém maneiras de se familiarizar com a cor,

forma, etc.;

É

significa

artístico e estético

desenvolvimento

junta

o mundo da arte;

Variável (há várias opções para usar cada parte dela);

Sua estrutura e conteúdo são acessíveis a crianças em idade pré-escolar;

Proporciona atividades lúdicas, cognitivas, de pesquisa e criativas

todos os alunos.

Os resultados do uso de um laptop em atividades conjuntas.

1. Ajuda a criança a organizar as informações sobre o tema que está sendo estudado como desejar.

e entender e lembrar melhor o material (especialmente considerando que os pré-escolares têm

pensamento criativo). As observações mostram que os adultos também têm essa forma de aprendizagem.

gosto também.

2. É uma ótima maneira de revisar o que você aprendeu. A qualquer hora bebê

simplesmente abre o laptop e repete alegremente o passado, considerando o que foi feito

um livro com o professor.

3. Uma criança da pré-escola sênior aprenderá a coletar e organizar de forma independente

informação é uma boa preparação para a escolarização.

4. O lapbook é ótimo para atividades em grupo com crianças aprendendo ao mesmo tempo.

Diferentes idades. Você pode escolher tarefas para todos (para crianças - bolsos com

cartas

estatuetas

animais,

por exemplo,

5. Criar um lapbook é uma das atividades conjuntas de adultos e crianças.

E talvez também uma forma de apresentar os resultados de um projeto ou de uma semana temática

Os resultados do uso de um laptop:

Memorização rápida de poesia, ginástica de dedos;

Demonstrar maior interesse pelo conteúdo;

Manifestação de independência ao trabalhar com uma gravadora;

Demonstrar interesse dos pais.

Do que é feito um lapbook?

O lapbook é composto por uma pasta A4 (no meu caso, são pastas de papelão e

papel em que são colados bolsos, livros dobráveis, janelas e outros detalhes

com informações visuais sobre o tema do Lapbook: de jogos interessantes ao vocabulário e grande

quantidade de informações deliciosas.

O que você vai precisar?

Uma folha de papel A3 grosso ou 2 folhas de A4 (ou uma pasta pronta debaixo de alguma coisa);

Tesouras;

Cola em bastão;

Lápis de cor, canetas hidrográficas, canetas multicoloridas;

Fita dupla face (para fixação de peças grandes);

Impressora;

Fantasia sem limites;

Como criar um lapbook.

1. Selecionando um tópico. O tópico pode ser qualquer um - árvores, insetos, tecnologia, estações,

feriados

algum

literário

trabalhar

explorar vários tópicos em profundidade.

2. Depois de decidir sobre o tema, faça um plano para o futuro lapbook, ou seja, o que

subtópicos que você deseja revelar - este será o conteúdo de nossos minilivros. Aqui

não há restrições.

3. Procure por jogos, literatura e material artístico apropriados para a idade.

4. Para cada tópico, selecione os minilivros apropriados.

3. Cole junto com as crianças em uma pasta tipo concha.

Lapbook "Regras da estrada"(com minhas próprias mãos)

destina-se a crianças de idade pré-escolar média e superior, se o conteúdo

lepbuka reabastecer e complicar. Na idade pré-escolar sênior, as crianças já podem

com adultos para participar da coleta de material: analisar, classificar informações.

Objetivo: Formar um sistema de conhecimentos, habilidades e habilidades das crianças de acordo com as regras da estrada

movimento.

O lapbook contém materiais sobre regras de trânsito para o desenvolvimento de atividades com crianças em idade pré-escolar.

era.

Caderno "Pássaros"

Alvo: ampliação do conhecimento das crianças sobre os pássaros que vivem ao nosso lado, generalização da vida

observação de pássaros para crianças promover uma atitude de cuidado para com eles.

formar nas crianças uma ideia dos pássaros que vivem ao nosso lado; ensinar a reconhecer

aves migratórias e invernantes; selvagem e doméstico; aprender sobre as partes do corpo de um pássaro

hábitos aparência pássaros, os nomes dos filhotes. Dê às crianças o conhecimento de que

aves não são apenas selvagens e domésticas, invernantes e migratórias, mas também

urbana e vivendo fora da cidade.

Enriqueça o vocabulário da criança, expanda o vocabulário de substantivos, verbos e

adjetivos do tópico. Aprenda a compor uma história a partir de uma imagem, falando na íntegra

frases, ligando-as em um tópico. Compor história descritiva sobre

Desenvolver perseverança, precisão, educar as crianças atitude cuidadosa para

natureza, ensinar a ter empatia com nossos irmãos menores; envolver a família no problema

ajudar os animais; desenvolver processos cognitivos (atenção, memória, pensamento,

Fala), potencial criativo pré-escolares, funções comunicativas (capacidade de trabalhar

em grupo, para dialogar); construção de autoconfiança; aprenda a avaliar seu trabalho

e trabalho em grupo.

O manual pode ser usado para se familiarizar com o mundo exterior, desenvolver a fala,

matemática, atividade

Lapbook "Visitar um conto de fadas"

O principal objetivo do meu trabalho é desenvolver criatividade e fala infantil

por meio de atividades teatrais.

Atividades teatrais trazem variedade à vida de uma criança no jardim de infância.

Dá-lhe alegria e é um dos mais maneiras eficazes corretivo

impacto na criança, em que o princípio da aprendizagem se manifesta mais claramente: ensinar

continue a se familiarizar com os contos de fadas;

cultivar uma cultura de fala, ensinar as crianças a raciocinar, desenvolver habilidades

aplicar seus conhecimentos na conversação;

enriquecer e expandir o vocabulário das crianças;

ensinar a encenar episódios de contos de fadas;

desenvolver habilidades artísticas;

desenvolver as habilidades criativas das crianças;

desenvolver habilidades de cooperação;

desenvolver habilidades de comunicação e a capacidade de se comunicar com adultos em várias

Relevância

Em conexão com a introdução da Norma Estadual Federal de Educação da Educação Infantil, cada professor está buscando novas abordagens, ideias em suas atividades de ensino. Chamamos a sua atenção mini-teatro lapbook. Pode ser usado em atividades individuais e conjuntas com crianças. caderno foi concebido para familiarizar, consolidar e generalizar o conhecimento sobre este tema.

Combinando educação e educação em uma visão holística processo educacional, caderno permite que o professor construa atividades com base em características individuais cada criança, para criar condições sob as quais a própria criança se torne ativa na escolha do conteúdo de sua educação.

Objetivo do jogo caderno: introdução das crianças ao teatro, atividades teatrais.

Educacional:

Familiarizar as crianças com as variedades do teatro, os seus elementos nos momentos do regime e nas atividades lúdicas;

Sistematizar o conhecimento das crianças sobre o teatro;

Introduzir o simbolismo do teatro.

Educacional:

Desenvolver a atividade cognitiva nas crianças através da familiarização com o teatro;

Desenvolver nas crianças a capacidade de expressar um estado emocional diferente através de expressões faciais, pantomimas, gestos;

Desenvolver a imaginação e a fé na ficção cênica;

Desenvolver memória, pensamento, discurso coerente.

Educacional:

Educar a cultura teatral;

Educar as crianças para a capacidade de trabalhar em coletivo: ouvir o interlocutor sem interrompê-lo;

Cultive a bondade e o contato com os colegas.

Resultados esperados de uso caderno:

- rápida digestibilidade do material;

- a manifestação de aumento do interesse das crianças pelo conteúdo;

- Demonstrar independência no trabalho com caderno;

- Interesse dos pais.

caderno(lapbook) - milagre acumulado - livro.

A direção da atividade e do desenvolvimento da criança depende de nós, adultos - de como se organiza a organização objeto-espacial de sua vida, de que brinquedos e ajudas didáticas consiste, que potencial de desenvolvimento está escondido nele, como eles estão localizados. Tudo o que envolve a criança, forma sua psique, é fonte de seu conhecimento e experiência social. Portanto, são os adultos que devem criar as condições que contribuído para realizar plenamente o desenvolvimento das crianças, suas capacidades, habilidades em todos os parâmetros psicofisiológicos, ou seja, a organização de um ambiente em desenvolvimento sujeito-espacial.

caderno(lapbook, ou como também é chamado de pasta temática, é uma pasta interativa feita em casa com bolsos, portas que uma criança pode pegar, deslocar, dobrar a seu critério. Reúne material sobre um tema específico.

Em que caderno- Não é apenas um ofício. Esta é a etapa final do trabalho de pesquisa independente que a criança, juntamente com os adultos, fez no curso do estudo deste tópico. Criação caderno ajudará a consolidar e sistematizar o material estudado, e olhar para a pasta no futuro permitirá que você atualize rapidamente sua memória dos tópicos abordados.

Por que voce precisa caderno?

1. Ajuda a criança a organizar as informações sobre o tópico que está sendo estudado e a entender e lembrar melhor o material à vontade (especialmente se seu filho for visual). Os visuais adultos também vão gostar dessa forma de treinamento.

2. É ótimo caminho para repetir o passado. A qualquer momento conveniente, a criança simplesmente abre caderno e alegremente repete o passado.

3. A criança aprenderá a coletar e organizar informações de forma independente.

Trabalhar com caderno corresponde às principais teses da organização de atividades parceiras de um adulto com crianças, que são apontadas por N.A. Korotkov:

- envolvimento do educador em atividades em pé de igualdade com as crianças;

– envolvimento voluntário de pré-escolares em atividades (sem coerção mental e disciplinar);

– livre comunicação e movimentação das crianças durante as atividades (sujeito à organização do espaço de trabalho);

– abrir fim temporário de atividade (cada um trabalha no seu ritmo). Atividade independente de crianças.

caderno atende a todos os requisitos da Norma Educacional Estadual Federal para o desenvolvimento da disciplina meio Ambiente:

- informativo;

- multifuncional: contribui para o desenvolvimento da criatividade, imaginação;

- adequado para uso por um grupo de crianças ao mesmo tempo (inclusive com a participação de um adulto como parceiro de jogo);

- tem propriedades didáticas.

- é um meio de desenvolvimento artístico e estético da criança, introduz-o no mundo da arte;

- variável (há várias opções para usar cada parte dele);

- sua estrutura e conteúdo são acessíveis a crianças em idade pré-escolar;

- proporciona atividades lúdicas, cognitivas, de pesquisa e criativas a todos os alunos.

Casos de uso

O jogo « caderno» multifuncional, é composto por vários jogos que possuem uma finalidade específica. Cada vez você pode colocar um material diferente em envelopes, bolsos, um leque, uma sanfona de acordo com o tema, e cada vez a criança aprenderá novas palavras, consolidará o aprendido e descobrirá o material que ainda não foi estudado.

1. Máscaras. Conhecimento dos símbolos do teatro (máscaras tristes e engraçadas)

2. Variedades do teatro. (Teatro de dedos, Bi-ba-bo, teatro de mesa, jogo de sombras)

Alvo:

provocar o desejo de contar um conto de fadas junto com o professor;

aprender a combinar movimento e fala;

desenvolver a imaginação espacial;

3. D/i: “Viagem ao mundo das emoções.

Alvo: - desenvolvimento da esfera emocional dos pré-escolares;

Desenvolvimento capacidades comunicar usando expressões faciais, gestos;

Capacidade de reconhecer o humor dos outros;

Consolidação do vocabulário emocional (humor, emoções, pictograma: alegre, triste, triste, sombrio, surpreso, assustado, etc.)

Desenvolvimento de comunicação habilidades, educação do desejo e da capacidade de cooperar, de encontrar soluções em conjunto em situações-problema.

4. Dividir fotos "Colecione um herói".

5. Objetivo: Formar nas crianças ideias sobre a imagem holística do sujeito, aprender a correlacionar a imagem da representação com de forma holística um objeto real, montar uma imagem cortada em pedaços.

6. Poemas sobre o teatro. A cultura do comportamento no teatro.

Alvo: Para introduzir as crianças às regras de comportamento no teatro, a educação das qualidades estéticas.

7. Exercícios e jogos subsídios) .

8. Nossos cenários (metas e objetivos são apresentados em subsídios) .

Conclusão

metódico mesada« Miniteatro lapbook» recomenda-se usar tanto para familiarizar as crianças com o teatro, quanto para consolidar o material sobre o tema abordado em momentos sensíveis.

No contexto da modernização da educação, o professor precisa buscar novos métodos e tecnologias que o ajudem a desenvolver a personalidade que o novo sociedade moderna- uma pessoa que pode pensar fora da caixa, propor e implementar várias ideias. Aplicando a técnica de criação caderno, você terá a oportunidade de preparar essa pessoa para uma nova vida em novas condições. caderno- este não é apenas um método que ajuda a consolidar e trabalhar os conhecimentos adquiridos, é um voo de fantasia que pode dar resultados imprevisíveis, este é um estudo que, uma vez iniciado, continuará ao longo da vida. A tarefa de cada professor é apenas dar autoconfiança às crianças e motivá-las adequadamente para abrir novos horizontes.