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designação originou-se na década de 1840. na Rússia, o movimento literário associado às tradições criativas de N.V. gogol e estética de V. G. Belinsky. O termo "escola natural" foi usado pela primeira vez por F.V. búlgaro como uma característica negativa e desdenhosa do trabalho de jovens escritores, mas depois foi retomada pelo próprio V. G. Belinsky, que repensou polemicamente seu significado, proclamando que o objetivo principal da escola era uma representação "natural", ou seja, não romântica e estritamente verdadeira da realidade.

A formação da escola natural remonta a 1842-1845, quando um grupo de escritores (N.A. Nekrasov, D. V. Grigorovich, É. Turgueniev, A. I. Herzen, eu. Panaev, E. P. Grebyonka, V.I. Dal) unidos sob a influência ideológica de Belinsky na revista " Notas domésticas". Um pouco mais tarde, F.M. Dostoiévski e eu. Saltykov-Shchedrin. Logo os jovens escritores publicaram sua coleção de programas "Fisiologia de São Petersburgo" (1845), que consistia em "ensaios fisiológicos" representando observações ao vivo, esboços da natureza - a fisiologia da vida cidade grande, principalmente a vida dos trabalhadores e dos pobres em São Petersburgo (por exemplo, "Petersburg Janitor" de D. V. Grigorovich, "Petersburg Organ Grinders" de V. I. Dahl, "Petersburg Corners" de N. A. Nekrasov). Os ensaios ampliaram a compreensão dos leitores sobre os limites da literatura e foram a primeira experiência de tipificação social, que se tornou um método consistente de estudar a sociedade e, ao mesmo tempo, representou uma visão de mundo materialista holística, com a afirmação da primazia do socioeconômico relações na vida de uma pessoa. A coleção abriu com um artigo de Belinsky explicando a criatividade e princípios ideológicos escola natural. O crítico escreveu sobre a necessidade de massa literatura realista, que seria "na forma de viagens, viagens, ensaios, histórias<…>me apresentou a várias partes da Rússia ilimitada e diversa…”. Os escritores, segundo Belinsky, não devem apenas conhecer a realidade russa, mas também entendê-la corretamente, "não apenas observar, mas também julgar". O sucesso da nova associação foi consolidado pela "Petersburg Collection" (1846), que foi distinguida diversidade de gênero, incluiu coisas artisticamente mais significativas e serviu como uma espécie de apresentação aos leitores de novos talentos literários: a primeira história de F. M. Dostoiévski "pobre gente", os primeiros poemas de Nekrasov sobre camponeses, histórias de Herzen, Turgenev, etc. 1847, o órgão da escola natural passa a revista Contemporâneo”, cujos editores eram Nekrasov e Panaev. Publica "Notas de um caçador" de Turgenev, " história comum" I A. Goncharova, "Quem é culpado?" Herzen, "Um caso emaranhado" de M.E. Saltykov-Shchedrin, etc. Os princípios da escola natural também são apresentados nos artigos de Belinsky: "Uma resposta ao moscovita", "Um olhar sobre a literatura russa de 1840", "Um olhar sobre Literatura Russa de 1847.". Não se limitando a descrever os pobres urbanos, muitos autores da escola natural também retomam a representação da aldeia. O primeiro a abrir este tópico é D. V. Grigorovich com suas histórias "The Village" e "Anton-Goremyka", que são vividamente percebidas pelos leitores, depois as "Notas de um caçador" de Turgenev, os poemas camponeses de N. A. Nekrasov, seguem as histórias de Herzen.

Promovendo o realismo de Gogol, Belinsky escreveu que a escola natural mais conscientemente do que antes usava o método de representação crítica da realidade, que estava embutido na sátira de Gogol. Ao mesmo tempo, ele observou que esta escola "foi o resultado de todo o desenvolvimento passado de nossa literatura e uma resposta às necessidades modernas de nossa sociedade". Em 1848, Belinsky já argumentou que a escola natural ocupa uma posição de liderança em russo. literatura.

O desejo de fatos, de precisão e confiabilidade apresentou novos princípios de construção de enredo - não contos, mas ensaios. Gêneros populares na década de 1840. tornam-se ensaios, memórias, viagens, histórias, histórias sociais e sociais e psicológicas. Um lugar importante também começa a ser ocupado pelo romance sociopsicológico (o primeiro, totalmente pertencente à escola natural, é “Quem é o culpado?” A. I. Herzen e “Uma história comum” de I. A. Goncharov), que floresceu em A segunda parte. século 19 predeterminou a glória do russo. prosa realista. Ao mesmo tempo, os princípios da escola natural são transferidos para a poesia (poemas de N. A. Nekrasov, N. P. Ogaryov, poemas de I. S. Turgenev) e drama (I. S. Turgenev). A linguagem da literatura é enriquecida pela linguagem dos jornais, do jornalismo e profissionalismo e está diminuindo devido ao uso generalizado por escritores vernáculo e dialetismos.

A escola natural foi submetida às mais diversas críticas: foi acusada de ser viciada em “pessoas baixas”, de ser “suja”, de falta de confiabilidade política (búlgaro), de abordagem unilateralmente negativa da vida, de imitar o última literatura francesa.

Do segundo andar. década de 1850 o conceito de "escola natural" está gradualmente desaparecendo do uso literário, uma vez que os escritores que outrora formaram o núcleo da associação, ou gradualmente deixaram de jogar Papel essencial no processo literário, ou vão mais longe em sua busca artística, cada um a seu modo, complicando a imagem do mundo e problemas filosóficos deles trabalhos iniciais(F. M. Dostoiévski, I. S. Turgenev, I. A. Goncharov, L. N. Tolstoi). Nekrasov, sucessor direto das tradições da escola natural, torna-se cada vez mais radical em sua representação crítica da realidade e gradualmente se move para as posições do populismo revolucionário. Pode-se dizer, portanto, que a escola natural foi a fase inicial da formação do russo. realismo do século 19

Nome convencional Estado inicial desenvolvimento realismo crítico na literatura russa dos anos 40. século 19 O termo "Escola Natural", usado pela primeira vez por F. V. Bulgarin em uma descrição depreciativa do trabalho dos jovens seguidores de N. V. Gogol (ver o jornal "Northern Bee" de 26 de janeiro de 1846), foi aprovado na crítica literária por V. G. Belinsky , que repensou polemicamente seu significado: "natural", isto é, representação ingênua e estritamente verdadeira da realidade. A ideia da existência de uma "escola" literária de Gogol, expressando o movimento da literatura russa em direção ao realismo, foi desenvolvida por Belinsky anteriormente (artigo "Sobre a história russa e as histórias do Sr. Gogol", 1835, etc. ); uma descrição detalhada da Escola Natural e suas obras mais importantes está contida em seus artigos "Um olhar sobre a literatura russa de 1846", "Um olhar sobre a literatura russa de 1847", "Uma resposta a um moscovita" (1847). O papel destacado do colecionador de forças literárias N. sh. interpretado por N. A. Nekrasov, que compilou e publicou suas principais publicações - o almanaque "Fisiologia de São Petersburgo" (partes 1-2, 1845) e "Coleção de Petersburgo" (1846).

As revistas Otechestvennye Zapiski e Sovremennik tornaram-se os órgãos impressos da Escola Natural.

A Escola Natural é caracterizada pela atenção predominante aos gêneros. ficção("ensaio fisiológico", conto, romance). Seguindo Gogol, os escritores da Escola Natural submeteram a burocracia ao ridículo satírico (por exemplo, nos poemas de Nekrasov), retrataram a vida e os costumes da nobreza ("Notas de um homem jovem" A. I. Herzen, "História Ordinária" de I. A. Goncharov e outros), criticou lados escuros civilização urbana (“Double” de F. M. Dostoiévski, ensaios de Nekrasov, V. I. Dahl, Ya. P. Butkov e outros), retratada com profunda simpatia “ homem pequeno” (“Pobres” de Dostoiévski, “Um Caso Emaranhado” de M.E. Saltykov-Shchedrin, etc.). De A. S. Pushkin e M. Yu. Lermontov. A escola natural adotou os temas do “herói do tempo” (“Quem é o culpado?” Herzen, “Diário pessoa extra” I. S. Turgenev e outros), a emancipação de uma mulher (“The Thieving Magpie” de Herzen, “Polinka Saks” de A. V. Druzhinin e outros). N.sh. resolveu de forma inovadora os temas tradicionais da literatura russa (por exemplo, um raznochinets tornou-se um “herói da época”: “Andrei Kolosov” de Turgenev, “Doutor Krupov” de Herzen, “A vida e as aventuras de Tikhon Trosnikov” de Nekrasov) e apresentar novos (uma verdadeira representação da vida de uma aldeia de servos: “Caçador de notas" de Turgenev, "Village" e "Anton-Goremyk" de D. V. Grigorovich, etc.). No desejo dos escritores da Escola Natural de serem fiéis à "natureza", várias tendências espreitam desenvolvimento criativo- ao realismo (Herzen, Nekrasov, Turgenev, Goncharov, Dostoiévski, Saltykov-Shchedrin) e ao naturalismo (Dal, I. I. Panaev, Butkov, etc.). Nos anos 40. essas tendências não encontraram uma distinção clara, às vezes coexistindo na obra de até mesmo um escritor (por exemplo, Grigorovich). Associação na Escola Natural de Muitos escritores talentosos, que se tornou possível com base em uma ampla frente anti-servidão, permitiu que a escola desempenhasse um papel importante na formação e florescimento da literatura russa de realismo crítico. A influência da Escola Natural também se refletiu nas artes visuais russas (P. A. Fedotov e outros), musicais (A. S. Dargomyzhsky, M. P. Mussorgsky).

Bulgarin para humilhar o novo escola literária pela primeira vez desdenhosamente a chamou de "natural". A “Gente Pobre”, que abriu a “Coleção Petersburgo”, foi percebida não apenas pelos associados de Belinsky, mas também por seus opositores como uma obra programática para a “escola natural”, corporificando os princípios mais importantes da direção democrática liderada por Belinsky na literatura da década de 1840, desenvolvendo as tradições realistas e sócio-críticas de Gogol. Portanto, na polêmica em torno dos Pobres que se desenrolou imediatamente após a publicação da Coleção Petersburgo, não se tratava apenas da avaliação do romance de Dostoiévski, mas também da atitude em relação à “escola natural”. Isso explica a extrema amargura da luta em torno do romance em 1846-1847.

No mesmo dia da notificação de Bulgarin, uma crítica zombeteira da "Coleção de Petersburgo" apareceu na "Ilustração" de Puppetry. Um crítico anônimo escreveu sobre "Poor Folks": "O romance não tem forma e é todo baseado em detalhes tediosamente monótonos, induzindo a um tédio que ainda não conseguimos experimentar." Referindo "pobres" ao "tipo satírico" e expressando sua insatisfação com seu sucesso na literatura da década de 1840, o crítico deu preferência aos "Petersburg Peaks" de Ya. S. 59). Quatro dias após a “Illustration”, uma crítica da “Petersburg Collection” (L. V. Brant) apareceu no “Northern Bee”, onde o romance foi dito: “Regozijando-se espiritualmente com o surgimento de um novo talento entre o incolor literatura moderna Russo, começamos a ler avidamente o romance de Dostoiévski e, junto com todos os leitores, ficamos muito desapontados. O conteúdo do romance do novo autor é extremamente intrincado e extenso: do nada, ele decidiu construir um poema, um drama, e não deu em nada, apesar de todas as pretensões de criar algo profundo, algo altamente patético, sob o disfarce de simplicidade externa, artificial (e não habilidosa). O crítico culpou Belinsky e sua influência pelo fracasso do romance: “... não diremos”, escreveu ele, “que o novo autor era completamente medíocre, mas ele se deixou levar pelas teorias vazias de críticos de princípios, confundindo nossa geração jovem e emergente”.

O próprio Bulgarin repetiu os julgamentos de L.V. Brant: “... na cidade”, escreveu ele, “eles espalharam a notícia sobre um novo gênio, Dostoiévski (não sabemos ao certo, um pseudônimo ou sobrenome real) e começaram a exaltar aos céus a novela “Pobre gente”. Lemos este romance e dissemos: pobres leitores russos! E mais: “O Sr. Dostoiévski não é um homem sem talento e, se seguir o verdadeiro caminho da literatura, poderá escrever algo decente. Não dê ouvidos aos elogios da parte natural e acredite que é elogiado apenas para humilhar os outros. Elogiar é o mesmo que preencher o caminho para mais sucesso. Os ataques ao autor de "Poor People" "Northern Bee" continuaram nos números seguintes. Sob impressão fresca A partir desses discursos contra os Pobres, Dostoiévski escreveu ao irmão em 1º de fevereiro: “Os Pobres saíram no dia 15. Bem irmão! Que abuso feroz eles encontraram em todos os lugares! Em "Ilustração", não li críticas, mas palavrões. No "Northern Bee" foi o diabo sabe o que é. Mas eu me lembro de como eles conheceram Gogol, sabemos como eles conheceram Pushkin. Ao mesmo tempo, atraindo a reação dos leitores, o escritor informou a M. M. Dostoiévski que “o público está em frenesi”, os leitores “repreendem, repreendem, repreendem” o romance, “mas ainda o lêem” e “o almanaque diverge artificialmente, terrivelmente”. “Mas que elogios ouço, irmão! Ele continuou. - Imagine que todos nós, e até Belinsky, descobrimos que eu tinha ido para longe de Gogol. Na "Biblioteca para Leitura", onde Nikitenko escreve críticas, haverá uma grande análise de "Pobres" a meu favor. Belinsky levanta o carrilhão no mês de março. Odoevsky escreve artigo separado sobre "pessoas pobres". Sollogub, meu amigo também.

Os artigos de V. F. Odoevsky e V. A. Sollogub, sobre os quais Dostoiévski escreve em uma carta, não apareceram (exceto por um deles como autor de uma nota anônima sobre o romance no jornal Russky Invalid - veja abaixo sobre isso). Mas Belinsky, antes mesmo de levantar o "toque" sobre o romance em um artigo sobre a "Coleção Petersburgo", no segundo livro da revista não apenas recomendou seu autor aos leitores na resenha citada acima, mas também em um especial nota "The New Critic" rejeitou L. V. Brant, em conexão com sua avaliação de "Poor People", afirmando que ambas as primeiras obras de Dostoiévski - "obras com as quais seria glorioso e brilhante para muitos até mesmo terminar sua carreira literária " - testemunhar "o fenômeno de um novo talento extraordinário." Pouco depois, o crítico de The Russian Invalid defendeu o romance.

Inicialmente, a frase "Escola Natural" 1 foi utilizada pelo editor do jornal "Abelha do Norte" e da revista "Filho da Pátria" F.V. pessoas comuns. Belinsky, em fervor polêmico, contestando Bulgarin, em contraste com ele, atribuído à expressão "escola natural" valor positivo, acreditando que "fotos baixas" deveriam se tornar o conteúdo da literatura. Assim, ele legitimou o nome do movimento crítico criado por Gogol. Ele atribuiu A. I. Herzen, N. A. Nekrasov, I. S. Turgenev, I. A. Goncharov, F. M. Dostoevsky, M. E. Saltykov-Shchedrin, V. I. Dahl à “escola natural” (pseudônimo Kazak Lugansky), V. A. Sollogub, D. V. Grigorovich, I. I. Panaev, E. P. Grebenka.

Organizacionalmente, os representantes da "escola natural" não estavam unidos. Eles estavam conectados por atitudes criativas, trabalho conjunto em revistas, almanaques, contatos pessoais.

Uma das figuras mais brilhantes foi N. A. Nekrasov. Ele tinha uma aparência marcante, qualidades comerciais indiscutíveis e era considerado um líder por direito. Nekrasov editou dois almanaques sobre a vida e os costumes de São Petersburgo, junto com I. I. Panaev tornou-se o proprietário e editor da revista Sovremennik.

Os participantes do movimento literário estavam unidos pelo entusiasmo criativo, uma análise interessada da influência dos costumes sociais sobre uma pessoa e um profundo interesse no destino dos representantes das classes baixa e média. As opiniões e o trabalho dos escritores da nova direção foram criticados pelo jornalismo oficial.

As atitudes estéticas e artísticas dos escritores da "escola natural" foram incorporadas principalmente nas obras incluídas em duas famosas coleções de "fisiologia", que fizeram sucesso entre os leitores.

A chamada "fisiologia" já era conhecida países europeus. Seus "protótipos" eram ensaios moralistas. A “fisiologia” floresceu especialmente amplamente na França (por exemplo, o almanaque “Os franceses à sua própria imagem”, uma reminiscência da coleção “Nossos, copiados da natureza pelos russos” publicado na Rússia). Muitos escritores começaram com "fisiologia" e não abandonaram esse gênero. Assim, Balzac é dono dos ensaios "Grisette", "Provincial", "Monografia sobre Rentier", "História e Fisiologia dos Boulevards Parisienses". Literatura francesa, ao contrário do russo, ela também conhecia a versão paródica de "fisiologia" ("Fisiologia do doce", "Fisiologia do champanhe").

Em termos de gênero, a "fisiologia" na maioria das vezes consistia em ensaios, pequenos trabalhos de conteúdo descritivo e analítico. A realidade foi retratada em uma variedade de situações (aliás, não havia enredo detalhado) através de uma variedade de tipos sociais, profissionais, etnográficos e etários. O ensaio era aquele gênero operacional que permitia fixar rapidamente o estado de coisas da sociedade, com precisão, fotograficamente (como diziam então, “daguerreótipo”) para capturar rostos novos para a literatura. Às vezes isso acontecia em detrimento da arte, mas no ar daquela época, na atmosfera estética, disparavam as ideias de combinar arte com ciência, e parecia que a beleza poderia ser sacrificada em prol da verdade da “realidade”.

Uma das razões para tal atitude em relação ao mundo e à arte foi que nas décadas de 30-40 do século XIX havia um interesse na direção prática (positiva) da ciência européia, e as ciências naturais estavam em ascensão. Os escritores russos, bem como da Europa Ocidental, procuraram transferir os métodos da ciência fisiológica para a literatura, estudar a vida como uma espécie de organismo, tornar-se "fisiólogos da sociedade".

O escritor “fisiólogo” foi entendido como um verdadeiro naturalista que explora vários tipos e subespécies em sua sociedade contemporânea, principalmente nas esferas média e alta. Ele descreve com precisão quase científica os hábitos, condições de vida e ambiente que são observados regularmente. Portanto, os ensaios de composição fisiológica eram geralmente baseados em uma combinação de um retrato coletivo e esboços cotidianos. Acreditava-se que a literatura deveria considerar as leis da vida da sociedade como um corpo orgânico. O escritor dos anos 40 foi chamado a dissecá-lo, a demonstrar um “corte” artístico e ao mesmo tempo analítico em diferentes condições culturais e históricas e sob diversos ângulos. Assim, nos "Petersburg Corners" de Nekrasov, incluídos no primeiro almanaque de dois volumes "Fisiologia de Petersburgo" (1844-1845), a topografia do "fundo" da cidade se desdobra: fossas de lixo, porões sujos, armários, pátios fedorentos - e seus habitantes entupidos, esmagados pela pobreza, infortúnios, oprimidos.

E ainda o personagem capital do norteé explorado na "Fisiologia de Petersburgo" principalmente através da galeria de representantes de certas profissões. Aqui, por exemplo, está o mendigo tocador de órgão do ensaio de D. V. Grigorovich, cujo realejo alimenta uma família inteira; aqui está um zelador que se tornou o guardião não apenas da limpeza, mas também da ordem (V. I. Dal. “Petersburg Zelador”).

Além de ensaios sobre diferentes profissões, "fisiologistas" costumam descrever um determinado lugar - uma parte da cidade, um teatro, um mercado, uma diligência, um ônibus, onde um público diversificado se reúne ("Petersburg Corners" de N. A. Nekrasov, "Notes of a Zamoskvoretsky Resident" de A. N. Ostrovsky, “Mercados de Moscou” I. T. Kokoreva).

Os escritores também foram atraídos por costumes, tradições e hábitos. Tais ensaios descreviam o comportamento e a moral do público durante, por exemplo, beber chá, casamentos ou feriados (“Chá em Moscou”, “Casamento em Moscou”, “Team Sunday” de I. T. Kokorev).

Além de rever as profissões, Certos lugares, costumes e hábitos, "fisiólogos" revelaram ao leitor a hierarquia da sociedade de cima para baixo. Um exemplo característico os títulos são: "Petersburg peaks" (Ya. P. Butkov) e "Petersburg corners" (N. A. Nekrasov).

Sob a influência indiscutível da busca artística da "escola natural" e seu gênero principal - o ensaio fisiológico - foram criadas grandes obras: o romance "Gente Pobre" de F. M. Dostoiévski, os romances "The Thieving Magpie" de A. I. Herzen, " The Village" e " Anton the Unfortunate" de D. V. Grigorovich, "Tarantas" de V. A. Sollogub.

O ciclo de histórias de I. S. Turgenev “Notas de um caçador” (a maioria delas foi escrita na década de 1840), com a marca da fisiologia, já está superando essa forma de gênero.

V. G. Belinsky, em sua última revisão anual da literatura russa de 1847, observou a dinâmica do desenvolvimento do gênero da literatura russa: "O romance e a história agora estão no topo de todos os outros gêneros de poesia."

Dois romances da década de 1840 são justamente considerados a maior conquista da "escola natural": "Uma história comum" de I. A. Goncharov e "Quem é o culpado?" A. I. Herzen.

As mais complexas questões sociais, morais e significados filosóficos A. I. Herzen investiu na ação inovadora, “realizou, segundo Belinsky, um movimento dramático”, uma mente trazida “para a poesia”.

Não é por acaso que o título da obra contém uma pergunta contundente e concisa que perturba o leitor: “De quem é a culpa?” Onde está a causa raiz de que as melhores inclinações do nobre negro foram abafadas pela vulgaridade e ociosidade tão comuns entre os senhores feudais? Ele carrega culpa pessoal pelo destino? filha ilegítima Lyubonka, que cresceu em sua própria casa em uma posição humilhante e ambígua? Quem é o responsável pela ingenuidade do sutil professor Krucifersky que sonha com a harmonia? Em essência, ele só pode proferir monólogos patéticos sinceros e deleitar-se com o idílio familiar, que se revela tão frágil: o sentimento por Vladimir Beltov torna-se fatal, levando à morte sua esposa, a mesma Lyubonka.

O nobre-intelectual Beltov chega em cidade do interior em busca de um campo de vida digno, mas não só não o encontra, como se encontra no cadinho de um trágico conflito de vida. A quem perguntar pelas tentativas impotentes e fadadas ao fracasso de um indivíduo excepcionalmente talentoso de encontrar uma aplicação para sua força? Isso é possível na atmosfera sufocante da vida do proprietário de terras, do cargo público, do sertão doméstico - naquelas áreas da vida que a então Rússia mais frequentemente "oferecia" a seus filhos educados?

Uma das respostas para a pergunta "Quem é o culpado?" é óbvio: servidão, a era “tardia” de Nikolaev na Rússia, estagnação, que quase levou a uma catástrofe nacional em meados da década de 1950. E, no entanto, o pathos crítico não esgota o conteúdo e o significado da obra. Aqui os indígenas são apresentados, problemas eternos existência humana. Este é um hábito e paz que destrói toda a vida (o casal negro); impulsos mentais destrutivos (Lubonka). Isso é infantilismo 2 , ceticismo doloroso (descrença), igualmente impedindo a juventude de se realizar (Krucifersky e Beltov); sabedoria impotente (Dr. Krupov). Em geral, a atenção à "natureza" de uma pessoa e às circunstâncias típicas que a destroem, quebram o caráter e o destino, fazem de Herzen um escritor da "escola natural".

E, no entanto, o romance coloca um problema, mas não oferece uma solução única, ele coloca um enigma e apenas sugere uma solução; Todo leitor precisa buscar respostas no complexo mundo artístico da obra.

1 "Escola Natural" - uma tendência do realismo inicial que uniu escritores nas publicações "Fisiologia de Petersburgo" e "Coleção de Petersburgo".

2 Infantilismo - infantilidade, despreparo para responsabilidades sérias.

Escola natural, movimento literário dos anos 40. Século 19, que surgiu na Rússia como a "escola" de N. V. Gogol (A. I. Herzen, D. V. Grigorovich, V. I. Dal, A. V. Druzhinin, N. A. Nekrasov, I. S. Turgenev e outros). Teórico V. G. Belinsky.

As principais edições do almanaque: "Fisiologia de São Petersburgo" (partes 1-2, 1845) e "Coleção de Petersburgo" (1846).

A emergência da “escola natural” é historicamente condicionada pela convergência da literatura com a vida na primeira década do século XIX. O trabalho de Pushkin, Lermontov, Gogol abriu caminho para o desenvolvimento da "escola natural" e seus sucessos. O conhecido crítico do século XIX, Apollon Grigoriev, viu as origens da "escola natural" no apelo de Pushkin e Gogol para vida popular. imagem crítica a realidade se torna o principal objetivo dos escritores russos. Na matéria" almas Mortas» Belinsky formulou as principais disposições da estética da “escola natural”. Ele delineou o caminho do desenvolvimento da literatura russa como um reflexo do lado social da vida, uma combinação do "espírito" da análise e do "espírito" da crítica. A atividade de Belinsky, como inspirador ideológico, visava fornecer todo o apoio possível aos escritores que seguiam o caminho de Gogol. Belinsky saudou a aparição na literatura de Herzen, Turgenev, Goncharov, Dostoiévski, identificando imediatamente as características de seu talento. Belinsky apoiou Koltsov, Grebenok, Dahl, Kudryavtsev, Kokarev e viu em seu trabalho o triunfo e os valores da "escola natural". A obra desses escritores constituiu toda uma época no desenvolvimento da literatura russa na segunda metade do século XIX, mas as origens remontam aos anos 40 do século XIX. Esses escritores publicaram seus primeiros trabalhos na revista Domestic Notes. Eles formaram a "escola natural". Simpatia e compaixão por uma pessoa pobre e humilhada, divulgação mundo espiritual uma pessoa pequena (camponeses, pequenos funcionários), motivos anti-servidão e anti-nobres são as principais características da “escola natural”. A poesia dos anos 40 dá os primeiros passos para a reaproximação com a vida. Nekrasov fala no espírito da "escola natural" com poemas sobre pessoas pobres e humilhadas. O termo "escola natural" foi apresentado por Fadel Bulgarin para humilhar os escritores da escola Gogol. Belinsky pegou esse termo e atribuiu realismo aos escritores. A influência da "escola natural" fez-se sentir nas últimas décadas.

1840-1849 (2 etapas: de 1840 a 1846 - até Belinsky deixar a revista "Domestic Notes" e de 1846 a 1849)

Movimentos literários e sociais nos anos 60 do século XIX.

O reinado de Nicolau I é caracterizado pela burocracia.

Nikitenko ajudou Gogol a imprimir " Almas Mortas”, quando a censura de Moscou recusou Gogol.

1848-1855 - os sombrios sete anos

Nicolau I morre em 1855

O primeiro período do reinado de Alexandre II é chamado de "Primavera Liberal". A sociedade está tomada pelo otimismo, surge uma disputa sobre as formas de desenvolver a literatura sobre Pushkin e Gogol.

3 correntes: democracia liberal e aristocracia liberal (classe latifundiária), democracia revolucionária.

Sair - em terras não chernozem

Corvee - camponeses trabalham para o proprietário de terras

Desenvolvimento da literatura

Os anos 60 do século XIX - uma democratização decisiva da consciência artística. O próprio pathos muda qualitativamente nesses anos. Da pergunta "quem é o culpado?" literatura aborda a questão "o que fazer?".

Com complicação vida pública há uma diferenciação com o crescimento da luta política.

O universo artístico de Pushkin revelou-se único. Há uma especialização mais acentuada da literatura. Tolstoi entrou na literatura como o criador de Guerra e Paz. Ostrovsky é realizado na dramaturgia. Ivan Sergeevich Turgenev, poeta, letrista, épico, realista, autor de contos, dramas, poemas em prosa, tentou salvar o universo de Pushkin, mas Turgenev foi forçado a limitar a análise psicológica.

Atenção ao "homenzinho"

Quase sempre Atenção especial outros não são atraídos pelos esquecidos, por todos pessoas humilhadas. Sua vida, suas pequenas alegrias e grandes problemas pareciam a todos insignificantes, indignos de atenção. A época produziu tais pessoas e tal atitude para com elas. O tempo cruel e a injustiça real obrigaram os “pequenos” a fecharem-se em si mesmos, a entrarem completamente na sua alma, que sofria, com os dolorosos problemas daquele período, viviam uma vida imperceptível e também morriam imperceptivelmente. Mas apenas essas pessoas às vezes, pela vontade das circunstâncias, obedecendo ao clamor da alma, começaram a lutar contra os poderosos do mundo isso, apelo à justiça, deixou de ser um trapo. Portanto, afinal, eles se interessaram por sua vida, os escritores, aos poucos, passaram a dedicar algumas cenas de suas obras justamente a essas pessoas, suas vidas. A cada obra, a vida das pessoas da classe “baixa” era mostrada com mais clareza e veracidade. pequenos funcionários, chefes de estação, "pessoas pequenas" que enlouqueceram, contra sua vontade, começaram a emergir das sombras que cercam o mundo dos salões brilhantes.

Karamzin lançou as bases para um grande ciclo de literatura sobre "pessoas pequenas", deu o primeiro passo neste tema até então desconhecido. Foi ele quem abriu o caminho para clássicos do futuro como Gogol, Dostoiévski e outros.

esforço enorme custou aos escritores a ressurreição do "homenzinho" para os leitores de seus livros. As tradições dos clássicos, os titãs da literatura russa, foram continuadas pelos escritores da prosa urbana, aqueles que escreveram sobre o destino da aldeia durante os anos de opressão do totalitarismo e aqueles que nos contaram sobre o mundo dos campos. Havia dezenas deles. Basta citar os nomes de vários deles: Solzhenitsyn, Trifonov, Tvardovsky, Vysotsky, para entender o alcance imenso da literatura sobre o destino do “homenzinho” do século XX.

Falando em “escola natural”, deve-se ter em mente que não se pode equiparar as proposições teóricas que explicam a singularidade da nova etapa com o processo literário vivo. A literatura é sempre "mais ampla" do que a estrutura da teoria criada a partir dela. EM método artístico A "escola natural" refletia o desejo da teoria de direcionar o processo literário em uma determinada direção, ao invés do desejo de impor seus próprios critérios. E ainda a realidade processo literário 1840 - início dos anos 1850 confirmar a existência de um semelhança artística dos princípios de retratar a realidade, expressa nos problemas das obras, em suas características estilísticas.

Na ciência literária, é geralmente aceito que esta etapa é uma fase de reflexão crítica sobre a realidade, um período de formação dos princípios do realismo crítico. Uma das questões polêmicas quanto à originalidade do método é a questão da relação de um novo tipo pensamento artístico- realismo - com romantismo, por um lado, e com naturalismo, por outro.

É geralmente aceito que o realismo da década de 1840, o realismo da "escola natural", começa por se delimitar polemicamente de seu precursor, o romantismo. No entanto, a controvérsia em teoria (Belinsky prestou muita atenção a isso) é uma coisa, e a controvérsia que assume uma forma artística é outra, porque a controvérsia só pode surgir quando há um interesse comum no assunto do desacordo. Um interesse tão comum entre românticos e realistas era a questão da natureza do conflito entre o herói e o meio ambiente.

Os românticos defendiam o direito do indivíduo de resistir ao ambiente, à “multidão”, motivando esse direito com a santidade do protesto como forma de auto-realização da pessoa. Estes são os heróis poemas românticos Pushkin, "Demon" e "Mtsyri" de Lermontov. Afinal, os heróis das obras da década de 1840 - início da década de 1850. apresentar-nos várias formas protesto romântico. Esses heróis não são as personalidades excepcionais do romantismo, agindo em circunstâncias excepcionais, mas os heróis do ambiente que os gerou e os educou. Escritores da "escola natural" começam a explorar padrão histórico decomposição interna do meio ambiente, sua conflito interno, que se torna a conquista mais importante do realismo. As formas artísticas do estudo desse conflito são apresentadas em obras como "Pobres" de Dostoiévski, "Quem é o culpado" de Herzen, "Uma história comum" de Goncharov, "Notas de um caçador" de Turgenev. Nestas criações encontraremos todo o espectro Questões morais literatura do novo período. A análise da realidade moderna concretiza-se em “Pobres” na forma de confissão de uma consciência humilhada e ofendida, que, no entanto, contém todo o mundo à sua volta e lhe confere uma verdadeira avaliação negativa. A história de Herzen "Quem é o culpado?" apresenta ao leitor o problema do "homem supérfluo" da década de 1840. e levanta a questão de por que o mesmo ambiente forma tais temperamentos diferentes, como Krucifersky e Beltov. A história usual do colapso do idealismo romântico em uma colisão com o mundo real, contada por Goncharov no romance de mesmo nome, combina a caracterização irônica relação românticaà realidade, e ansiando por um ideal romântico, pela manifestação do todo-humano no homem.

Nas Notas de um caçador de Turgenev, o conflito entre o herói e o ambiente é capturado em um ciclo de ensaios e histórias, unidos pelo ponto de vista do autor-narrador. O idílio de Horya e Kalinich é substituído por uma imagem tragédia popular em "Água de Framboesa", "Biryuk", "Arinushka".

Com "Notas de um caçador" de Turgenev, "Village" de Grigorovich aparece na literatura russa novo topico- o tema do campesinato russo, que não é mais percebido pelos escritores como uma massa homogênea que se opõe ao herói: neste ambiente, Turgenev e Grigorovich, e um pouco mais tarde Saltykov-Shchedrin, verão rostos e destinos que não são menos interessantes do que a figura de um personagem romântico.

Assim, a cosmovisão romântica dos heróis da nova literatura russa, como vemos, é uma das características mais importantes do novo pensamento literário. Ao mesmo tempo, o começo romântico acaba por ser incluído em um sistema de coordenadas diferente: no estudo do social, raízes históricas conflito moral entre o homem e o meio ambiente.

Junto com o romantismo, um papel significativo na formação do realismo na década de 1840. jogado naturalismo. Como uma tendência com um programa claramente consciente, o naturalismo surgiu na segunda metade do século XIX, mas já na década de 1840. o trabalho de muitos escritores russos - V. I. Dahl, A. V. Druzhinin, Ya. P. Butkov, I. I. Panaev - desenvolvido nessa direção principalmente no gênero de ensaio "fisiológico". Assim, por exemplo, Dal respondeu a A. Melnikov (Pechersky) sobre sua proposta de dar uma forma artística a seus materiais etnográficos: "A arte não é meu trabalho." Assim, Dahl admitiu a falta de capacidade de generalizar, escolhendo entre a massa de impressões não aleatórias, mas naturais. Os heróis da "fisiologia" russa - tocadores de realejo, zeladores, pequenos funcionários - apresentaram ao leitor a vida e os costumes dos habitantes dos "cantos" da vida, mostrando a influência do meio ambiente na psicologia humana, sua visão moral. A esse respeito, a "fisiologia" pode ser considerada como um estágio no desenvolvimento de uma característica tão importante do realismo quanto digitando, desenvolvimento de formas de uma descrição tipificante que tenha propriedades de generalização. Quarta-feira sob a pena de "fisiólogos" teve moldes personalizados(que vale apenas a imagem de um "meio damasco verde com uma cabeça pequena em vez de uma rolha" - uma metáfora para uma pessoa que perdeu sua aparência humana nos "Cantos de Petersburgo" de Nekrasov), mas essas foram tentativas de ver no Individual manifestação do natural: O ambiente despersonaliza a pessoa, priva-a da dignidade humana.

Naturalismo década de 1840 diferente do naturalismo que E. Zola mais tarde promoveu: "Não quero, como Balzac, decidir qual deve ser o sistema vida humana, seja político, filósofo, moralista. Estou satisfeito com o papel de cientista ... Não quero tocar na questão da avaliação do sistema político, não quero defender nenhuma política ou religião. A imagem que pinto é uma simples análise de um pedaço da realidade como ela é."

No entanto, nas origens dessa tradição está o trabalho de Gogol, que provou que "agora a eletricidade da posição liga a ação com mais força do que o amor". Recordemos o enredo "sem amor" de "The Inspector General" e "Dead Souls" ou a história imortal "The Nose", na qual toda a ação é construída sobre a "eletricidade do posto". Essas tradições Gogol posteriormente se manifestaram mais plenamente na História de uma cidade de Saltykov-Shchedrin.

Elementos de naturalismo determinaram a originalidade do processo literário do final do século XVIII - início do XIX c., são refletidos no romance de M. D. Chulkov " cozinheira bonita", "Russian Zhilblaze" de V. T. Narezhny, fábulas de A. E. Izmailov, histórias de M. P. Pogodin. O que se convencionou chamar de naturalismo nesta época era uma forma de expressão da autoconsciência das classes baixas democráticas. competição ao pré-romantismo e romantismo, mas teve impacto no processo de democratização da literatura russa na década de 1840.

Então, realismo na Rússia desde o início do século XIX. se desenvolve nas obras de Pushkin, Lermontov, Gogol, mas somente em meados do século adquire uma forma clássica acabada nas obras de Turgenev, Nekrasov, Ostrovsky, Goncharov, Saltykov-Shchedrin. Realismo das décadas de 1840 a 1850 estava destinado a desempenhar um papel decisivo na conexão das tradições da década de 1830. com a inovação da década de 1860.

Literatura na década de 1830 lançou as bases da tipificação realista, mas sua manifestação em vários gêneros foi heterogênea: o poema de Lermontov permaneceu romântico, " cavaleiro de bronze"Pushkin foi construído com base na antítese romântica. Em "Eugene Onegin" uma virada para o realismo cotidiano é apenas delineada, mas já em " filha do capitão"As características do novo pensamento artístico foram claramente manifestadas. A história e a história ainda tinham que mostrar suas capacidades em retratar as conexões entre o homem e o meio ambiente, para compreender o "mecanismo" da vida social. No realismo do "natural escolar" o autoconhecimento do realismo está sendo direção literária.

Para representar esse fenômeno no sistema, várias abordagens para sua classificação foram propostas. Assim, A. G. Zeitlin distingue no realismo dos anos 1840-1850. duas correntes: a sociopsicológica, à qual se refere a obra de Grigorovich, Goncharov, Turgueniev, Dostoiévski, e a sociopolítica, expressa nas obras de Herzen, Shchedrin, Nekrasov. V. V. Vinogradov e A. I. Beletsky avaliam a obra de Gogol ("O sobretudo") e Dostoiévski ("Pobres") como uma linha completamente independente no desenvolvimento do naturalismo sentimental. A base para tal conclusão é uma realidade objetiva: Gogol, e depois dele Dostoiévski realmente trazem uma nova ênfase ao desenvolvimento do tema tradicional do "pequeno" homem. No contraste da escassez da existência externa dessa pessoa e a profundidade das experiências internas do herói, o conflito de muitas obras é construído.

Apesar do fato de que a existência da "escola natural" não foi fixada por estatuto ou organizacionalmente, e suas idéias receberam diferentes expressões, as principais características da nova tendência literária foram expressas da seguinte forma:

• - pathos crítico da imagem da realidade;
• - procurando algo novo ideal público, que se encontra na democracia;
• - a nacionalidade como forma de autoconsciência nacional.