Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pasaporte bulwagan ng musika institusyong pang-edukasyon sa preschool

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo
kindergarten pinagsamang uri No. 9 “Golden Key”
urban na distrito ng Bor, rehiyon ng Nizhny Novgorod
Pinagtibay sa konseho ng mga guro noong Setyembre 3, 2014
Inaprubahan ko: Manager ________________

PASSPORT NG MUSIC HALL

Business card
Direktor ng musika:
Boldankova Irina Gennadievna,
Mataas na edukasyon,
nagtapos mula sa Nizhny Novgorod Regional College of Culture,
iginawad ang kwalipikasyon: guro-organisador,
direktor ng isang amateur folk choir;
Volzhsk Engineering at Pedagogical Academy
noong 2004, kwalipikasyon: manager sa social sphere
Karanasan sa pagtuturo: 14 na taon,
Unang kategorya (2014)
Listahan ng mga dokumento direktor ng musika
- Mga plano (pananaw at kalendaryo) para sa pagsasagawa ng mga indibidwal, subgroup at frontal na klase kasama ang mga bata.
- Analytical na ulat sa mga resulta ng trabaho para sa taon (mga resulta ng pagsuri sa antas pag-unlad ng musika mga bata).
- Ang iskedyul ng trabaho ng direktor ng musika, na tumutukoy sa nilalaman linggo ng trabaho isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.
Plano sa edukasyon sa sarili.
Mga konsultasyon para sa mga tagapagturo at mga magulang.
Ang mga klase ay gaganapin alinsunod sa mga kinakailangan ng SanPin dalawang beses sa isang linggo sa music room:
Pangkat 3-4 na taon -15 minuto
Pangkat 4-5 taong gulang - 20 minuto
Pangkat 5-6 taong gulang - 25 minuto
Pangkat 6-7 taong gulang - 30 minuto

Teknikal na paraan
1. Piano
2. Synthesizer
3. Mikropono - 2 mga PC.
4. Laptop
5. Kompyuter
6. Music center
7. Projector
8. Screen
9. Video player
10. TV
11. Tape recorder - 2 mga PC.
12. Monitor - 2 mga PC.

Visual na materyal sa pagpapakita:
Mga larawan ng mga kompositor sa mundo
Itakda visual aid"Vocal at choral work sa kindergarten"
Didactic na materyal na "Mga instrumentong pangmusika"
Mga Presentasyon: “Napakaganda ng bayan ng Bor”
"Mommy, mahal kita"
"Ang aking Russia ay may mahabang tirintas"
"Oras ng Pasko"
"Pasko"
"Ang kanta ng lark. Mga panahon"
"Pebrero 23"
"Kapaligiran ng musika"
"Mga Autumn Round Dance"
"Ave Maria" (reproductions mga sikat na artista)
Mnemonic table
Diagnostics sa musical development ng mga bata
Listahan ng mga musikal at didactic na laro.

Mga laro para sa mga bata junior group(3-4 g)

"Ibon at mga sisiw" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng dalawang tunog (hanggang 1-2)
Layunin ng “Hulaan”: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng mga tunog ng octave (do1-do2)

Para sa pang-unawa ng musika“Fun-sad” Layunin: Upang paunlarin ang pang-unawa ng mga bata sa kalikasan ng musika (masaya, malungkot) “Ano ang ginagawa ng mga bata?” Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang isang pag-unawa sa mga genre sa musika, ang kakayahang makilala sa pagitan ng isang martsa, isang kanta, at isang oyayi.

"Malakas at tahimik na musika» Layunin: Upang makita ang musika ng isang masayahin, sayaw na kalikasan, upang makilala ang mga dynamic na shade. "Ang mga bisita ay dumating sa amin" Layunin: upang bumuo ng timbre ng pandinig ng mga bata.

Mga laro para sa mga batang nasa gitnang pangkat (4-5 taong gulang)

Para sa pagpapaunlad ng pitch hearing“Ibon at mga sisiw” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng dalawang tunog (do1-do2) “Swing” Layunin: Upang mabuo ang pang-unawa at diskriminasyon sa mga tunog ng ikapito (do2-re1)
"Echo" Layunin: Upang bumuo ng persepsyon ng mga tunog ng ikaanim (re1 - si1). “Mga Manok” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng mga tunog ng fifths (f1-do 2)
"Tatlong Oso" Layunin: Upang turuan na makilala ang pitch ng mga tunog (nagrehistro)

"Sino ang Lumalakad sa Aling Daan" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala at pagkilala sa mga accent sa tatlong rhythmic pattern.
"Merry pipes" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng tatlong ritmikong pattern, na may kondisyong tumutugma sa ritmo ng tunog ng mga sumusunod na instrumento: mga trumpeta (tutugtog ang isang oso); mga tubo (nilalaro ng isang soro); mga tubo (nilalaro ng mouse).

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
“Kilalanin ang iyong instrumento” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga timbre ng piano, kampana at tubo.
“Loud-quiet” Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng malakas at tahimik na tunog.

Mga laro para sa mga bata senior group(5-6 na taon)

Sa pang-unawa ng musika
“Tatlong Sayaw” Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng ideya ng mga genre ng sayaw, kakayahang makilala ang sayaw, polka, waltz.

Para sa pagpapaunlad ng pitch hearing
“Trumpet” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng dalawang tunog ng isang quart (sol1-do2).
"Sino ang magpapatulog ng mga manika nang mas maaga" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga tunog ng pangatlo (mi1-sol1).
“Funny harmonicas” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng dalawang tunog ng pangalawa (sol1-la1).
"Matuto ng isang kanta sa pamamagitan ng dalawang tunog" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga pagitan: ikalima (kanta ni E. Tilicheeva na "Chicken"), ikaapat (ang awit na "Trumpet"), pangatlo (ang awit na "Sleep, Dolls"), segundo ( ang kantang "Accordion" ).

Upang bumuo ng maindayog na pandinig
"Tandang, inahin, manok" Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa tatlong ritmikong pattern.
"Rhythmic Lotto" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga ritmikong pattern ng mga kanta ni E. Tilicheeva mula sa "Musical Primer" ni N.A. Vetlugina: "Kami ay darating na may mga bandila", "Asul na langit", "Buwan ng Mayo", "Matapang na piloto ”.

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
"Hulaan mo kung ano ang nilalaro ko" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga tunog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: xylophone, sitar, flute, maracas (o mga kalansing), metallophone.
"Alamin ang tunog ng iyong akurdyon"
Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa diskriminasyon mga dynamic na shade mga musikal na tunog: malakas, katamtamang malakas at tahimik na tunog.

Mga laro para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda (6-7 taong gulang)

Sa pang-unawa ng musika
"Kunin ang musika" Layunin: upang makilala ang likas na katangian ng musika (lyrical, comic, heroic)
"Pumili ng isang instrumento" Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga visual na posibilidad ng musika "Bumuo ng isang kanta" Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makilala sa pagitan ng anyo ng isang musikal na gawa (kanta at koro sa isang kanta ), upang ihatid ang istraktura ng isang kanta, na binubuo ng mga paulit-ulit na elemento sa anyo ng isang maginoo na imahe.

Para sa pagpapaunlad ng pitch hearing
"Kilalanin ang isang kanta sa pamamagitan ng dalawang tunog" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga agwat: octaves (kantang "Bird and Chicks"), ikapito (awit "Swing"), ikaanim (awit "Echo"), ikalima (kantang "Chickens") , ikaapat (kantang “Trumpet”), pangatlo (kantang “Sleep, dolls”), segundo (song “Accordion”), primas (song “Andrey the Sparrow” r.n.m.)
"Sino ang nakilala ng bun?" Layunin: Upang bumuo ng pang-unawa ng mga bata sa mga rehistro (mataas, katamtaman, mababa)
“Jingle bells” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa tatlong tunog ng iba't ibang taas (tunog pangunahing triad): "do2-la1-fa1".
"Musical Ladders" Layunin: Upang bumuo ng persepsyon at diskriminasyon ng mga pagkakasunud-sunod ng tatlo, apat, limang hakbang ng sukat, pataas at pababa.
"Mga asong sirko" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa isang kumpletong sukat (pitong hakbang), isang hindi kumpletong sukat (limang hakbang), at pagkakasunud-sunod ng tatlong tunog ng isang pangunahing triad.

Upang bumuo ng maindayog na pandinig
"Rhythmic Lotto" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga ritmikong pattern ng mga kanta ni E. Tilicheeva mula sa "Musical Primer" ni N.A. Vetlugina: "Kami ay darating na may mga bandila", "Ang langit ay bughaw", "Ang buwan ng Mayo", " Matapang na piloto", " Cockerel" r.n.m.

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
"Mga instrumentong pangmusika" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa tunog ng mga instrumentong pangmusika: viol, accordion, drum, tamburin, sitar, domra, metallophone.
"Sino ang pinaka matulungin" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa apat na dynamic na kulay ng mga tunog ng musika: malakas, katamtamang malakas, katamtamang tahimik, tahimik.
“Bells” Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang lakas ng tunog. "Mga palaisipan sa musika" Layunin: Gamitin upang pagsamahin ang kaalaman sa posisyon ng mga tala sa tauhan at kanilang mga pangalan. Isulong ang interes sa musical literacy, bumuo ng mga kasanayan sa imahinasyon, kalayaan.

Mga sitwasyon para sa mga pista opisyal at libangan

Junior group:
Libangan "Radiant Sun"
Taglagas Festival
Holiday "Hello, taglagas!"
Holiday "Mga Himala ng Bagong Taon"
Libangan "Winter's Tale"
Holiday "Kuwento ng Bagong Taon"
Holiday "Kumusta, Bagong Taon"
Holiday "Ipagdiwang natin ang Bagong Taon nang may kagalakan"
Autumn entertainment "Golden Autumn"
Autumn holiday na may mga elemento ng Russian folklore
Marso 8. Congratulations sa ating mga nanay"
Holiday "Binabati ng mga Bata si Nanay"
Libangan "Sa nayon para bisitahin si lola"
Libangan "May kaarawan ang bata"
Folklore entertainment "Shine the Sun"
Libangan "Mga Clown at Clown Kids"

Gitnang pangkat:
Entertainment "Ganyan tayo kalaki"
Libangan "Ano ang taglagas sa basket nito?"
Pagdiriwang ng taglagas sa kagubatan
Libangan "Makulay na Taglagas"
Libangan "Sorceress-Autumn"
Ang pista opisyal ng Bagong Taon na "The Wizard Santa Claus"
Libangan "Ang taglamig ay nagdala sa amin ng isang masayang holiday"
Libangan "Kumusta, taglamig-taglamig"
Holiday "Halika, Christmas tree, sindihan ang mga ilaw!"
Libangan "Pumunta sa Kiskino Station"
Libangan para sa Defenders of the Fatherland Day "Pag-aaral na maging sundalo"
Holiday "Aming mahal na mga ina, palagi kaming ipinagmamalaki sa iyo!"
Libangan “Marso 8. Ang aming masayang maliit na mansyon"
Libangan “Kumusta, pula ang tagsibol!”
Libangan "Pagbisita sa Spring"
Libangan "Masha at ang Oso"
Holiday kindergarten- aming tahanan
Bakasyon ng tag-init "May isang puno ng birch sa bukid"
Libangan "Hare, sayaw, lakad"
Libangan "Pula, Dilaw, Berde"

Senior na grupo
Bakasyon sa taglagas
Folklore festival na "Autumn Gatherings"
Holiday "Napakaganda ng lungsod ng Bor, mas mahusay kaysa sa lungsod hindi mo hahanapin"
Libangan “Nahum the literate”
Libangan "Autumn Ball at the Queen of Autumn"
Family holiday "Tatay, Nanay, ako - isang magiliw na pamilya!"
Libangan na nakatuon sa International Mother's Day na “Mom is my sunshine”
Libangan na nakatuon sa International Mother's Day na “Like in a tall tower”
Pagdiriwang na nakatuon sa International Mother's Day
pagdiriwang ng Bagong Taon
Holiday "Hello, Hello, New Year!"
Holiday "Mga Pakikipagsapalaran ng Bagong Taon"
Holiday "Tale sa puno ng Bagong Taon!"
Libangan "Paalam sa taglamig"
Libangan "Kumpetisyon ng bayani"
Libangan "Tungkol sa kung paano ipinakilala ni Baba Yaga ang kanyang apo sa hukbo"
Ang holiday na inilaan sa ika-8 ng Marso na Araw "Halika, mga ina"
Pagdiriwang "Ganito ang ating mga ina"
Holiday" Mas magaling kay mama hindi mahanap"
Ecological entertainment "Forest Teremok"
Libangan "Larks"
Libangan "Kolobok - kaibigan ng bumbero"
Libangan "Naghahanap ng tagsibol ang Little Red Riding Hood"
Folklore festival "Darating na ang tagsibol sa ingay ng mga ibon"
Libangan "Ang holiday ay isang gulo"
Komposisyong musikal at pampanitikan "Sa isang bilog na sayaw"
Libangan "Kompanya ng Pelikula ng Leopold the Cat"
Libangan “Masaya at magtrabaho nang magkatabi”
Libangan "Guys, tungkol sa mga hayop"
Libangan "Red Summer"
Holiday "Dumating na naman sa atin ang tag-araw!"
Bakasyon sa tag-araw para sa Araw ng mga Bata
Libangan "Sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan - lumaki nang malusog at malakas!"

pangkat ng paghahanda:
Libangan sa tag-araw na "Jolly Tourists"
Pagdiriwang ng alamat na "Oseniny"
Mga pagtitipon sa taglagas na "Kuzminki"
Holiday "Maganda ito sa taglagas sa Russia"
Aliwan, nakatuon sa Araw Mga "Fun Races" ng mga Ina
Pagdiriwang na nakatuon sa International Mother's Day na "Miss Mom"
Motherland Holiday "Russia, Russia ay isang mahal na lupain"
Pagdiriwang ng alamat na "Pokrovskaya Fair"
Ang holiday ng Bagong Taon na "Snowman"
Bagong Taon holiday "Tale at the New Year's tree"
Holiday "Ang mahika ng Bagong Taon ni Santa Claus at matandang si Hottabych"
Ang holiday ng Bagong Taon "Naghihintay ang kaligayahan sa lahat ngayon"
Folk holiday "Paano Dumating ang mga Carol sa Pasko"
Holiday na nakatuon sa Defenders of the Fatherland Day "Halika, mga tatay"
Libangan na nakatuon sa Defender of the Fatherland Day na “Young Fighter Course”
Libangan "Paaralan para sa Mga Tunay na Tatay"
Libangan "Sabay-sabay nating tinatanggap ang tagsibol"
Libangan "In Search of the Red Book"
Holiday "Marso 8 sa isang disyerto na isla"
Isang musical fairy tale sa bagong paraan na "The Wolf and the Seven Little Goats"
Libangan "Sa pamamagitan ng Bibig ng Isang Sanggol"
Libangan "Dapat tandaan ng lahat na hindi ka maaaring maglaro ng apoy"
Libangan na “Holiday-disgrace” (Abril 1)
Mga pagtitipon ng tsaa "Hindi kami nababato sa samovar - nagpapatuloy kami sa pag-uusap tungkol sa tsaa"
Maslenitsa
Prom
Pagdiriwang na "Paalam, minamahal na kindergarten"
Graduation party na "Mukha-Tsokotukha ay pumasok sa gymnasium"
Prom "Pumasok sa Paaralan si Cinderella"
Prom "Hangin ng Pagbabago"
Graduation party na "Vovka sa Ika-tatlumpung Kaharian"
Graduation party "Salamat, kindergarten"

Mga Instrumentong pangmusika.
1. Bell - 25 mga PC.
2. Sipol - 2 mga PC.
3. Pipe - 1 pc.
4. Rumba - 5 mga PC.
5. Mga martilyo ng musika - 25 na mga PC.
6. Harmonika
7. Triangle - 3 mga PC.
8. Maracas - 4 na mga PC.
9. Mga tubo - 5 mga PC.
10. Kalansing - 30 mga PC.
11. Drum - 10 mga PC.
12. Xylophone - 5 mga PC.
13. Metallophone - 25 na mga PC.
14. Ratchet - 1 pc.
15. Mga kutsara - 50 mga PC.
16. Tambourine - 5 mga PC.
17. Harp
18. Akurdyon - 3 mga PC.
19. Balalaika - 3 mga PC.
20. Akordyon

Music library, mga CD at mp3 disc
"Hindi ba ito isang himala"
"Dawn the Sorcerer"
"Golden Hill"
"Pagbisita sa isang fairy tale"
"Encore"
"ika-9 ng Mayo"
"Lilipad na barko"
"Mga Sinaunang Marso"
"Waltzes"
"Wild honey"
"Tunog ng kalikasan"
"Mga aktibong laro, pisikal na ehersisyo at pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad" na may pananalita at musika
"Golden Collection" 170 kanta ng mga bata
"Musika at mga kanta para sa mga aktibidad kasama ang mga bata 4-7 taong gulang"
"ABC, nursery rhymes"
"Ganap na pitch mula 0-5"
"Tatakbo tayo, tumalon tayo"
"Mga Kanta ng Kontrabida"
"Pagsasayaw para sa mga Bata"
"My kindergarten" cycle ng mga kanta ng mga bata ni P. Tchaikovsky
"Mga tunog, boses at ingay ng nakapaligid na mundo" 1 isyu: musika, teatro
"Mga tunog, boses at ingay ng nakapaligid na mundo" 2 isyu: transportasyon
"Broad Maslenitsa" folk ensemble ng mga bata na "Zvonitsa"
"Preschool ditties" mga bata at kabataang folk ensemble na "Igranchiki"
"Tulad ng atin sa gate" na mga elemento ng sayaw ng Russia
"Mga pista opisyal ng Russia"
"The Nutcracker" Music ni P. Tchaikovsky
Fairy tale "Cinderella"
Ang fairy tale na "Turnip" sa isang bagong paraan
Fairy tale "10 Little Mice"
"Rhythmic mosaic" ni A.I. Burenina (4 na disc)
« Mga obra maestra sa musika» O.P. Radynova (10 disc)
Mga Kanta ni Igor Russkikh (6 na disc)
Mga kanta ng mga bata, pangkat na "Barbariki"
Mga kanta ng mga bata, grupong "Wizards of the Yard"
Mga kanta ng mga bata, pangkat na "Fidgets"
“Humanda sa ehersisyo”
"Plush the Clown's Gymnastics"
“Dance More Fun” modernong disco ng mga bata
Finger gymnastics na may musika
Mga sayaw ng mga tao sa mundo

Card file ng mga pantulong sa pagtuturo sa edukasyon ng musika para sa mga batang preschool.
1. Anisimova G.I. 100 musikal na laro para sa pagpapaunlad ng mga preschooler. (senior at pangkat ng paghahanda). Yaroslavl: Academy of Development, 2008.
2. Anisimova G.I. Mga bagong kanta para sa mga klase sa speech therapy kindergarten.-SPb.: KARO, 2008.-64p.
3. Bodrachenko I. Mga larong pangmusika sa kindergarten para sa mga batang 3-7 taong gulang. / Irina Bodrachenko. – M.: “Iris Press”, 2009.
4. Boromykova O.S. Pagwawasto ng pananalita at paggalaw na may saliw ng musika: Isang hanay ng mga pagsasanay upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagsasalita sa mga bata hanggang sa edad ng paaralan may malubhang kapansanan sa pagsasalita - St. Petersburg: "CHILDHOOD-PRESS", 1999. -64s.
5. Burenina A.I., Tyutyunnikova T.E. Tutti: Programa edukasyong pangmusika mga bata edad preschool.-SPb.:RJ “Musical Palette”, 2012.-144 p.
6. Burenina A.I. “Theater of everything possible.” Isyu 1: Mula sa dula hanggang sa pagtatanghal: Pamamaraang pang-edukasyon. manual.-2nd ed., binago. At karagdagang - St. Petersburg, 2002. -114 p.
7. Vlasenko O.P. Paalam sa kindergarten: mga sitwasyon graduation matinees at libangan para sa mga preschooler / author-comp. O.P. Vlasenko. - Volgograd: Guro, 2007-319 p.
8. Gavrisheva L.B. Musika, dula-dulaan! Mga senaryo sa kapaligiran mga larong teatro para sa mga bata mga grupo ng speech therapy mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.-SPb.: “Childhood-Press”, 2004-80p.
9. Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Mga chants ng speech therapy, musical finger gymnastics at mga laro sa labas: Upang matulungan ang mga guro sa preschool para sa mga batang may kapansanan mga karamdaman sa pagsasalita. - SPb.: “CHILDHHOOD-PRESS”, 2009 -32 p.
10. Gorbina E.V., Mikhailova M.A. Sa aming teatro kami ay kakanta at sasayaw para sa iyo. Mga kwentong pangmusika– mga pagtatanghal para sa mga preschooler / Artist V.Kh. Yanaev, V.N. Kurov.- Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding, 2000.-112 p.
11. Gorokhova L.A., Makarova T.N. Mga aktibidad sa musika at teatro sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: Mga pinagsama-samang klase / Ed. K.Yu. Beloy.- M: Sphere shopping center, 2005.
12. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Mga nakakatuwang laro upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata. 50 pagsasanay na may saliw ng musika. Pang-edukasyon at praktikal na manwal.- M.: Publishing house GNOM and D, 2001-64p.
13. Devyatova T.N. "Sound Wizard" Programang pang-edukasyon sa pagpapalaki ng mga bata sa edad ng senior preschool. -M.: 2006.
14. Kindergarten: weekdays at holidays / Methodological manual para sa mga manggagawa ng preschool educational institutions / Comp. T.N. Doronova, R.A. Ryzhova. - M.: LINKA-PRESS, 2006-320 p.
15. Doronova T.N. Mula sa institusyong pang-edukasyon sa preschool hanggang sa paaralan. Allowance para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (tinatayang pampakay na pagpaplano mga klase) - M.: LINKA-PRESS 2007 - 232 p.
16. Mga aktibidad at libangan kasama ang mga matatandang preschooler: pagbuo ng mga aktibidad, pag-uusap, laro at libangan moral na mga tema/ may-akda - pinagsama-sama ni L.G. Arstanova - Volgograd: Guro, 2009- 247 p.
17. Pagpapakilala sa mga bata sa Russian folk art. Mga tala at script ng aralin para sa kalendaryo at mga ritwal na pista opisyal: Manual na pamamaraan para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / May-akda - comp. L.S. Kuprina, T.A. Budarina, O.A. Markeeva, O.N. Korepanova at iba pa - 3rd ed., binago. at karagdagang –SPb.: “CHILDHHOOD-PRESS” 2001-400p.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N.B. Pagtuturo sa mga preschooler na nagpapahayag ng pag-awit sa proseso ng pagbuo ng kanilang mga kasanayan sa musika at pagsasalita: Metodological manual - N. Novgorod: Nizhny Novgorod Humanitarian Center, 2003-134p.
19. Zaretskaya N.V. Pagsasayaw para sa mga bata ng senior na edad ng preschool: isang manwal para sa mga praktikal na manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / N.V. Zaretskaya. - M.: Iris Press, 2005.
20. Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. Mga Piyesta Opisyal sa kindergarten: Mga sitwasyon, kanta at sayaw - 4th ed. M.: Iris Press, 2005.
21. Zaretskaya N.V. Kalendaryo mga pista opisyal sa musika para sa mga bata sa maaga at pangunahing edad ng preschool: Isang manwal para sa mga praktikal na manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool - 3rd ed. - M.: Iris Press, 2005-144p.
22. Zakharova S.N. Mga pista opisyal sa kindergarten. - M.: Makatao. Ed. VLADOS Center, 2000.-256 pp.: mga tala.
23. Zatsepina M.B. Edukasyon sa musika sa kindergarten. Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan. - M.: Mozaika-Sintez, 2005.
24. Zatsepina M.B. Mga aktibidad sa kultura at paglilibang sa kindergarten. Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan. - M.: Mosaic-Sintez, 2005-64p.
25. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Pambansang pista opisyal sa kindergarten. Manual na pamamaraan para sa mga guro at direktor ng musika. / Ed. T.S. Komarova.-M.: Mosaic-Sintez, 2005.
26. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Mga pista opisyal at libangan sa kindergarten. Metodolohikal na manwal para sa mga guro at direktor ng musika./ Sa ilalim. Ed. T.S. Komarova. - M.: Mosaic-Sintez, 2005.
27. Kartushina M.Yu. Vocal at choral work sa kindergarten. -M.: Publishing house "Scriptorium 2003", 2010-176p.
28. Kartushina M.Yu. Mga pista opisyal sa kindergarten. Edad ng junior preschool. Edad ng senior preschool. -M.: “Publishing house Scriptorium 2003”, 2008.
29. Kartushina M.Yu. Mga senaryo ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata 3-7 taong gulang. -M.: TC Sfera, 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Ipinapakilala ang mga bata sa pinagmulan ng Ruso katutubong kultura: Programa. Pang-edukasyon at pamamaraan allowance. -2nd ed., binago. at karagdagang - St. Petersburg: Childhood – Press” 2000-304 p.
31. Kostina E. P. Tuning fork: programa edukasyon sa musika mga bata sa maaga at preschool na edad. – M.: Linka-Press, 2008-320 p.
32. Kostina E.P. Sa musika mga larong didactic: paraan. allowance/ E.P. Kostina.- Rostov n/D: Phoenix, 2010-212p.
33. Kostina E.P. Pamamahala ng kalidad ng edukasyon sa musika para sa mga preschooler batay sa komprehensibong pagsubaybay sa pedagogical: monograph. – Nizhny Novgorod: "Dyatlov Mountains", 2012-424p.
34. Kostina E.P., Kochneva N.N., Karimova L.G., Semikova L.A. Aking katutubong tahanan. Mga programa (para sa mga batang 4-7 taong gulang). Manual na pang-edukasyon at pamamaraan.- N. Novgorod: Talam, 2000-96 p.
35. Krasheninnikova N.B. Pag-unlad ng lipunan mga preschooler sa pamamagitan ng musika: isang methodological manual / N.B. Krasheninnikova, I.A. Makarova.- N. Novgorod: Nizhny Novgorod Humanitarian Center, 2006-132 p.
36. Kurevina O.A. Synthesis ng sining sa aesthetic na edukasyon ng mga batang preschool at paaralan. – M.: LINKA-PRESS, 2003-176p.
37. Lazarev M.L. Hello!: Programa para sa pagpapaunlad ng kalusugan ng mga batang preschool: Isang gabay para sa mga tagapagturo. doshk. mga larawan mga institusyon.-M.: Academy of Health, 1997.-376p.
38. Lazarev M.L. Intonika ( Pagtuklas sa musika kapayapaan). –M., Kompositor, 1994.-160 p.
39. Lapshina G.A. Kalendaryo at mga pista opisyal sa kindergarten. Isyu 1. Autumn-Winter. - Volgograd: Guro, 2002-84.
40. Lapshina G.A. Kalendaryo at mga pista opisyal sa kindergarten. Isyu 2. Spring - Volgograd: Guro, 2002-111p.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. Mga Piyesta Opisyal para sa mga modernong bata / V.N.Kurov.-Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding: 2002-160p.
42. Medvedeva I.Ya. Ngiti ng tadhana. Mga tungkulin at karakter / Medvedeva I.Ya., Shishova T.L.; artist B.L. Akim. - M.: "MINKA-PRESS" 2002. - 240 p.
43. Mikhailova M.A. At sa gate namin ay may merry round dance. Mga pista opisyal, laro at libangan / Artist V.N. Kurov.- Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding, 2002-224p.
44. Mikhailova M.A. Mga pista opisyal ng mga bata. Mga laro, trick, masaya. Isang manwal para sa mga magulang at guro./ Artists G.V. Sokolov, VN. Kurov-Yaroslavl: "Academy of Development", 1997.
45. Mikhailova M.A., Voronina N.V. Pagsasayaw, laro, pagsasanay para sa magandang galaw. Upang matulungan ang mga direktor ng musika, guro, magulang/ Artista Yu.V. Turilova, V.N. Kurov. - Yaroslovl: Development Academy: Academy Holding, 2000-112p.
46. ​​​​Moreva N.A. Mga aktibidad sa musika at libangan sa isang institusyong preschool: isang manu-manong pamamaraan para sa mga tagapagturo at musika. mga kamay doshk. arr. institusyon/ N.A. Moreva. - 2nd ed. - M.: Edukasyon, 2006.
47. Aking aklat ng kalusugan: Appendix sa programang "Hello!": Aklat para sa mga bata sining. mga grupo ng kindergarten/Aut.-comp. M. L. Lazarev. - M.: Academy of Health, 1997-80.
48. Musika sa kindergarten: pagpaplano, pampakay at kumplikadong mga aralin/comp. N.G. Barsukova (at iba pa).-Volgograd: Guro, 2010-191p.
49. Folk art sa edukasyon ng mga batang preschool. Libro para sa mga guro dati mga institusyon ng paaralan, mga guro mga pangunahing klase, mga pinuno ng mga art studio/Ed. T.S. Komarova. Pedagogical Society of Russia, M.: 2005.
50. Folk holiday kalendaryo sa mga kanta, fairy tale, laro, ritwal. Part 1: Summer-autumn, part 2: Winter-spring. Pampanitikan at musikal na almanac, No. 3,4 1999.
51. Naumenko G.M. Folklore festival sa kindergarten at paaralan. Mga kanta, laro, bugtong, theatrical performances sa recording, notation at editing ng may-akda. -M.: LINKA-PRESS, 2000, 224 p.
52. Nikitina E.A. Hello, taglagas! Mga sitwasyon ng mga holiday sa taglagas na may application ng sheet music para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. - M.: TC Sfera, 2002.
53. Nikitina E.A. Mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten. Mga sitwasyong may application ng sheet music. Isyu 1.- M.: TC Sfera, 2008-48p.
54. Novikova G.P. Aesthetic na edukasyon at pag-unlad ng malikhaing aktibidad para sa mga bata ng senior na edad ng preschool: Mga Alituntunin para sa mga guro, tagapagturo at direktor ng musika. Mga tala ng aralin. Mga senaryo ng paglilibang, libangan, pista opisyal. -2nd ed., rev. at karagdagang - -M.: ARKTI, 2003.-224 p.
55. New Year's round dance: Mga sitwasyon, mga tala para sa kindergarten at mababang Paaralan/Text ni Bezymyannaya O., musika ni Korchevsky V.-M.: Iris Press 2002-80s.
56. Dumating ang taglagas upang bisitahin kami: mga script para sa mga matinee at entertainment para sa mga preschooler / comp. N.M.Amirova, O.P.Vlasenko, T.A.Luneva, G.P.Popova. - Volgograd: Guro, 2007- 316 p.
57. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Mga pista opisyal, laro at kasiyahan para sa mga bata. -M.: Sphere shopping center, 1999.
58. Radynova O.P. Mga obra maestra sa musika: Musika tungkol sa mga hayop at ibon. –M.: TC Sfera, 2009-128p.
59. Ugat Z.Ya. Mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten. Isyu 2. Mga sitwasyong may pandagdag sa musika.-M.: TC Sfera, 2008-48p.
60. Ugat Z.Ya. Mga pista opisyal sa taglagas sa kindergarten. Isyu 2. Mga sitwasyong may mga musikal na tala. - M: TC Sfera, 2008.
61. Root Z. Pagsasayaw na may mga tala para sa kindergarten. / Zinaida Root. - 2nd ed.-M.: Iris Press, 2007-112p.
62. Rodina M.I., Burenina A.I. Kukland: Paraang pang-edukasyon. Isang manwal sa mga aktibidad sa teatro - St. Petersburg: Publishing house "Musical Palette", 2008. - 112 p.: ill.
63. Rychkova N.A. Ritmo ng speech therapy. Diagnosis at pagwawasto ng mga boluntaryong paggalaw sa mga batang dumaranas ng pagkautal. Mga Alituntunin. - M.: Publishing house GNOM at D" -32 p. (Praktikal na speech therapy.), 2000.
64. Slutskaya S.L. Dance mosaic. Choreography sa kindergarten. - M.: LINKA-PRESS, 2006. - 272 p. + sa
65. Solomennikova O.A. Ang kagalakan ng pagkamalikhain. Pagpapakilala sa mga batang may edad 5-7 taon sa katutubong sining. 2nd ed., rev. at karagdagang - M.: Mosaic-Sintez, 2005.
66. Mga sitwasyon para sa mga partidong pambata na may mga kanta at tala / Comp. Yu.G. Grishkova. - Mn.: Unipress LLC, 2004 - 432 p.
67. Terentyeva L.A. Mga paraan ng pagtatrabaho sa mga bata pangkat ng alamat: Teksbuk. Manwal.-Samara: Publishing house SGAKI, 2000-105p.
68. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Pulang kubo...Pagpapakilala sa mga bata sa Russian folk art, crafts, at pang-araw-araw na buhay sa museo ng kindergarten - St. Petersburg: "Childhood-Press", 2000-208 p.
69. Tubelskaya G.N. Mga pista opisyal sa kindergarten at elementarya. - M.: "LINK-PRESS", 2001 - 256 p.
70. Uskova S.B. Ang mga pista opisyal ay pamilyar at hindi karaniwan. Mga Sitwasyon: Upang matulungan ang mga guro sa elementarya. -SPb., "Childhood-Press", 2000-160 p.
71. Firilyova Zh.E., Saikina E.G. "SA-FI-DANCE". Sumayaw at maglaro ng gymnastics para sa mga bata: Manual na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga guro ng mga institusyong preschool at paaralan, - St. Petersburg: "Childhood-press", 352 pp., ill.
72. Folklore-music-theater: Mga programa at tala ng aralin para sa karagdagang mga guro sa edukasyon na nagtatrabaho sa mga preschooler: Paraan ng programa. allowance / Ed. S.I. Merzlyakova. – M.: Makatao. ed. Center VLADOS, 1999-216p.
73. Kwentong-bayan at mga aktibidad sa kapaligiran kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool / author-comp. GA. Lapshina.- Volgograd: Guro, 2006-157p.
74. Fomenkova N.A. Ang aking masayang kindergarten: Mga script ng holiday, mga dula at libangan, mga tala sa aralin, mga tula, mga kanta, mga bugtong / rehiyon ng Vladimir. Institute of Pagpapabuti Mga guro - Vladimir, 1997 - 256 p.
75. Shane V.A. Gamma: Mga sitwasyon ng musical educational games para sa pagtuturo sa mga batang 3-6 taong gulang na musical literacy. Mga Isyu 1, 2, 3. Isang manwal para sa mga direktor ng musika ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga guro mga studio ng musika- M.: Publishing House GNOM at D, 2002.
76. Yudina S.E. Inaanyayahan namin ang mga kaibigan sa holiday: Mga musikal na script at mga kanta para sa mga bata/Artist V.N. Kurov - Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding, 2002.-128p.

Mga Magasin:
1. Ang "Musical Director" ay isang may larawang metodolohikal na magazine para sa mga direktor ng musika. 2008-2014
2. "Kolokolchik" magazine para sa mga direktor ng musika.
3. "Musical palette" na edukasyong pangmusika sa kindergarten, pamilya at paaralan.
4. "Edukasyon sa preschool" buwanang pang-agham at pamamaraang magasin. 1996-2013
5. “Handbook ng mga senior educators” para sa mga institusyong preschool 2010-2014

Listahan ng mga karnabal na costume para sa mga matatanda.
1. Santa Claus
2. Dalagang Niyebe
3. taong yari sa niyebe
4. Carlson
5. Matryoshka
6. Hare
7. Parsley - 2 mga PC.
8. Mga kasuotan ng bayan- 5 piraso.
9. Matryoshka
10. Ivan Tsarevich
11. Pangalan
12. Leshy
13. Baba Yaga - 2 mga PC.
14. Kikimora
15. Puss in Boots
16. Taglamig
17. Taglagas
18. Spring
19. Si Basilio ang Pusa
20. Fox Alice
21. Matandang Lalaki Hottabych
22. Shapoklyak
23. Maligayang matatandang babae - 2 mga PC.
24. Mary Poppins
25. Hari
26. Prinsesa Nesmeyana
27. Prinsesa ng Palaka
28. Karabas-Barabas
29. Green mapanglaw
30. Tubig
31. Baka
32. Oso

Listahan ng mga costume ng karnabal para sa mga bata.
1. Lobo - 3 mga PC.
2. Pusa - 4 na mga PC.
3. Firebird
4. Munting Humpbacked Horse
5. Tigre
6. Poppy - 4 na mga PC.
7. Hedgehog - 2 mga PC.
8. Ardilya - 3 mga PC.
9. Artist - 2 mga PC.
10. Oso - 5 mga PC.
11. Fox - 9 na mga PC.
12. Tajik
13. Araw
14. Mga palda - 15 mga PC.
15. Mga blusa - 5 mga PC.
16. Bloomers - 5 mga PC.
17. Little Red Riding Hood - 5 pcs.
18. Tandang
19. Uwak
20. Manika - 5 mga PC.
21. Stargazer
22. Pinocchio - 2 mga PC.
23. Penguin - 4 na mga PC.
24. Kambing - 5 mga PC.
25. Mouse - 5 mga PC.
26. Mga kabute - 6 na mga PC.
27. Kosmonaut - 6 na mga PC.
28. Snowman - 6 na mga PC.
29. Cooks - 2 mga PC.
30. Dwarves - 10 mga PC.
31. Parsley - 2 mga PC.
32. Matryoshka - 2 mga PC.
33. Folk sundress - 5 mga PC.
34. Mga katutubong kamiseta para sa mga batang babae - 5 mga PC.
35. Kosovorotki - 5 mga PC.
36. Dilaw na palda - 6 na mga PC.
37. Mga puting T-shirt - 5 mga PC.
38. Mga Asul na T-shirt - 5 mga PC.
39. Mga pulang T-shirt - 3 mga PC.
40. Orange na T-shirt - 10 mga PC.
41. Black leggings - 10 mga PC.

Mga katangian para sa mga sayaw, laro - mga pagsasadula,
atraksyon, handout.
1. Multi-colored na panyo - 30 pcs.
2. Orange na panyo - 30 pcs.
3. Scarves - 5 mga PC.
4. Burgundy scarves - 10 mga PC.
5. Mga kendi - 3 mga PC.
6. Bag - 3 mga PC.
7. Mga peluka - 10 mga PC.
8. Mga bag - 15 mga PC.
9. Mga sumbrero ng karton - 150 mga PC.
10. Mga Sultan - 50 mga PC.
11. Mga Sultan (ulan ng Bagong Taon) - 24 na mga PC.
12. Mga snowball - 30 mga PC.
13. Mga Bandila - 30 mga PC.
14. Mga tainga - 30 mga PC.
15. Bulaklak - 60 mga PC.
16. Sombrero malaki, katamtaman, maliit
17. Niyebeng binilo - 3 mga PC.
18. Birches - 2 mga PC.
19. Screen
20. Malaking Christmas tree
21. Maliit na Christmas tree - 4 na mga PC.
22. Mga Poster (pana-panahong disenyo)
23. Water lilies - 1 malaki, 5 maliit
24. Mga kahon - 2 mga PC.
25. Mga paputok - 2 pcs.
26. Malaking Teremok
27. Mga bahay ng karton - 3 mga PC.
28. Mga manika - 10 mga PC.
29. Malambot na mga laruan - 30 mga PC.
30. Wreaths - 15 mga PC.
31. Walis – 3 pcs.
32. Salamin - 3 mga PC.
33. Tirador - 2 mga PC.
34. Rocker na may mga balde - 2 mga PC.
35. Basket - 10 mga PC.
36. Mga palanggana - 10 mga PC.
37. Balde - 4 na mga PC.
38. Mga mansanas na may mga bugtong - 5 mga PC.
39. Fan - 4 na mga PC.
40. Araw
41. Mga gintong barya - 5 mga PC.
42. Itlog - 2 mga PC.
43. Mga garapon (asin, paminta, niyebe, tinsel)
44. Palaso ng Prinsesa ng Palaka.
45. Laro - atraksyon na "Mangolekta ng bulaklak" (poppy, cornflower, tulip, chamomile)
46. ​​Malaking mga pindutan - 2 mga PC.
47. Mga kabute 10 pcs.
48. Puddles 8 pcs.
49. Mga dahon ng taglagas 30 pcs.
50. Mga takip - 10 mga PC.
51. Silk apron 2 pcs.
52. Golden key Pinocchio
53. Mga laso, nababanat na mga banda (sari-sari).
54. Karot - 10 mga PC.
55. Ulan ng Bagong Taon
56. Mga flashlight - 20 pcs.
57. Parcel
58. Briefcase - 5 mga PC.
59. "Russian Hut" (kalan, 2 bangko, mesa, samovar, dibdib, mga tuwalya, kahon, mga kagamitan sa bahay)
60. Papet na palabas(Teremok, Hare Hut, 3 Little Pigs, Kolobok, Turnip)

SAMPLE NOMENCLATURE NG MGA KASO

INSTITUSYON NA EDUKASYON SA PRESCHOOL NG ESTADO

Dokumentasyon musical director ay:

Isang plano ng gawaing pang-edukasyon, na kinabibilangan ng isang pangmatagalang plano para sa tatlong buwan at isang plano sa kalendaryo para sa isang linggo;

Mga talahanayan ng buod batay sa mga resulta ng diagnostic;

Iskedyul;

Analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon.

Plano Inirerekomenda na ang isang baguhang guro ay magsagawa ng gawaing pang-edukasyon sa anyo ng isang detalyadong plano sa kalendaryo, at isang master na guro (na may higit sa 25 taong karanasan) sa anyo ng isang pangmatagalang plano.

SA pangmatagalang plano ang direktor ng musika ay nagtatakda ng mga gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon at pag-unlad para sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika (pagdama ng musika, pag-awit, musika at paggalaw, elementarya na paggawa ng musika, mga bata pagkamalikhain sa musika) tinutukoy ang repertoire na isinasaalang-alang ang mga pangunahing anyo ng aktibidad sa musika, ang nilalaman ng mga nakaplanong kaganapan, ang oras ng taon, ang mga interes ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan at kakayahan; nilalaman ng trabaho sa mga guro at magulang.

Sa mga tuntunin ng kalendaryo ang mga pangunahing anyo ng aktibidad sa musika ay ipinahiwatig: mga klase sa musika, libangan (paghahanda o paghawak), mga larong pangmusika (didactic - na may pag-awit, ritmo - na may isang salita, theatrical), mga pista opisyal (paghahanda o paghawak).

Ito ay binalak na makipagtulungan sa mga guro at magulang. Ang mga gawain ayon sa uri ay tinukoy, at ang mga pamamaraang pamamaraan na nangangailangan ng espesyal na paghahanda ay ipinahiwatig.

Ang recording form ay arbitrary.

Sa pagtatapos ng bawat yugto (tatlong buwan), sinusuri ng direktor ng musika ang mga bata, na binabanggit ang mga antas ng kanilang pag-unlad sa musika. Isinasaalang-alang ang pagsusuri ng mga bata, nagpaplano ang guro ng mga aktibidad para sa susunod na tatlong buwan, set karagdagang mga gawain. Ang mga materyales na ito ay kasama sa taunang ulat.

Iskedyul inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, na pinagsama-sama sa simula taon ng paaralan. Tinutukoy nito ang nilalaman ng linggo ng pagtatrabaho na isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.

Analytical na ulat ang gawaing ginawa sa loob ng taon ay dinidinig sa panghuling konseho ng pedagogical. Ito ay pinagsama-sama sa libreng anyo(teksto, mga diagram, mga graph) at kasama ang isang pagsusuri ng husay ng pagpapatupad ng mga gawain ng edukasyon sa musika ng mga bata, naipon na karanasan at natukoy na mga problema, kahirapan, at mga promising na lugar ng trabaho.

Mga tungkulin sa pagganap ng direktor ng musika

Ang direktor ng musika ay responsable para sa edukasyon sa musika. Nag-aayos at nagsasagawa ng mga klase ng musika, pampanitikan at musikal na matinees, mga gabi. Kinikilala ang mga batang may talento sa musika at nakikipagtulungan sa kanila nang paisa-isa at sa mga grupo. Nakikilahok sa mga pagsasanay sa umaga, pisikal na edukasyon at entertainment, nagbibigay saliw ng musika nag-organisa ng mga larong pambata sa ika-2 kalahati ng araw, nagsasagawa ng musikal, didactic, theatrical at rhythmic na laro.

Ang pinakamahalagang pamantayan sa gawain ng isang musikal pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

1.Paglikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pag-unlad ng mga bata mga kakayahan sa musika isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata (pahiya, kahihiyan, atbp.), na pumipigil sa paglitaw ng mga negatibong karanasan sa kanya.

2. Pag-unlad sa mga bata musikal na tainga: pitch, rhythmic, timbre, atbp. (ginagamit ang mga didactic na laro, diskarte sa pagmomodelo, atbp.)

3. Pagbuo ng mga kakayahan sa pag-awit.

4. Preschoolers mastering elementarya pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika: metallophone, tamburin, kalansing, atbp.

5. Pagbuo ng mga kilos na musikal-ritmikong naaayon sa katangian ng musika.

6. Isinasaalang-alang ang mga nagawa ng bata sa iba't ibang uri aktibidad sa musika, na nakatuon ng pansin sa mga potensyal na kakayahan at kakayahan nito. Ang mga tagumpay ng isang preschooler ay hindi inihambing sa mga nagawa ng ibang mga bata, ngunit sa kanyang sarili lamang.

7. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman sa mga bata ng mga impression na maaaring magamit sa laro ng musika(magkasamang pagbabasa ng mga fairy tale, pakikinig sa mga audio cassette, pagtalakay sa mga kaganapan sa buhay ng mga bata; pag-oorganisa pagbisita sa mga museo, mga bulwagan ng konsiyerto, mga musikal na sinehan atbp.)

8. Pagpapakilala sa bata sa mundo at pambansang kultura ng musika.

9. Pagpapakilala sa mga bata sa klasikal na musika: pakikinig sa mga musikal na gawa, pakikipag-usap tungkol sa kanilang nilalaman, mga kompositor, atbp.

10. Pagpapakilala sa mga preschooler sa mga trabaho katutubong musika At awiting-bayan: pag-aayos ng kanilang pakikinig at pagganap, pagkilala sa mga ditties, carols, round dances; hindi pagkatuto katutubong sayaw, kanta, laro, atbp.

11. Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga species sining ng musika(opera, ballet, atbp.) at iba't ibang genre mga gawang musikal(waltz, march, lullaby, atbp.). \

12. Pagpapakilala sa mga bata sa pagkakaiba-iba sa klase nagpapahayag na paraan sa musika (mode, melody, timbre, lakas, tempo, pitch, tagal ng tunog, atbp.).

13. Pagpapakilala sa mga preschooler sa iba't ibang klasikal at katutubong instrumentong pangmusika (isang kwento tungkol sa mga sinaunang at modernong instrumentong pangmusika, pagkilala sa kanila hitsura at tunog).

14. Pagpapakilala sa mga bata sa ritwal, katutubong at tradisyonal na mga pista opisyal at mga kasiyahan.

15. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa mga aktibidad sa musika; pagkakaloob ng mga kagamitan sa paglalaro at kagamitan para sa pagpapaunlad ng musikal ng mga bata.

16. Pagsasagawa ng mga klase sa musika (pakikinig sa musika, pagkanta, musikal-ritmikong paggalaw, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika). Pagpapasigla at pagsuporta sa pagnanais ng bata na ipahayag ang mga damdamin sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, kilos, galaw, at boses.

17. Hikayatin ang mga bata na mag-improvise sa pag-awit, pagsayaw, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, atbp.: paghihikayat na maghatid sa pamamagitan ng musikal na paraan katangian iba't ibang karakter, kanilang emosyonal na karanasan at mood, atbp.

18. Ang pagbibigay sa mga preschooler ng karapatang pumili ng mga paraan para sa improvisasyon at pagpapahayag ng sarili: mga instrumentong pangmusika, mga tungkulin, mga plot, mga aktibidad: pag-awit, pagsayaw, ritmikong paggalaw, atbp.

19. Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng musikal na pagkamalikhain ng mga bata batay sa synthesis ng sining, gamit ang isang kumbinasyon ng iba't ibang uri ng mga aktibidad: musikal, visual, masining at pagsasalita, mga laro sa pagsasadula, atbp.

20. Paghihikayat sa pagsasagawa ng pagkamalikhain sa mga aktibidad sa musika (paglahok sa mga pagtatanghal ng musika, konsiyerto, atbp.) Sa suporta ng guro ng mga indibidwal na interes at kakayahan ng mga bata, habang isinasaalang-alang ang kanilang mga katangian ng edad.

21. Pagtulong sa mga bata (bilang mga preschooler na makabisado sa paglalaro ng mga aksyon) sa pagpili ng iba't ibang papel na musikal; pag-aayos ng mga simpleng larong musikal at nakabatay sa kuwento kasama ang ilang bata.

22. Pinagsama aktibidad sa musika mga bata at matatanda: paglikha (kung maaari) ng isang koro, orkestra o grupo ng sayaw kasama ang pakikilahok ng mga matatanda; pagdaraos ng magkasanib na bakasyon para sa mga bata, magulang at empleyado ng preschool, atbp.

23. Pag-unlad sa mga preschooler, alinsunod sa kanilang mga indibidwal na katangian, ng kakayahang hawakan ang kanilang sarili nang malaya kapag nagsasalita sa harap ng mga matatanda at mga kapantay (kabilang ang pagbibigay ng mga pangunahing tungkulin sa mga mahiyaing bata, pagsasama sa mga pagtatanghal sa musika mga batang may kahirapan sa pagsasalita), sa gayon ay tinitiyak ang aktibong pakikilahok ng lahat.

24. Patuloy na isinasaalang-alang ang mga kakayahan ng bata, upang maiwasan siya na makaramdam ng kawalan ng kakayahan6 na magbigay ng tulong sa kaso ng mga kahirapan, hindi upang "magpataw" ng masalimuot at hindi maintindihan na mga musikal na gawa sa kanya.

25. Pagpapakita ng paggalang sa personalidad ng bawat bata, magiliw na atensyon sa kanya; ang pagnanais na magtatag ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa mga bata, na nagpapakita ng pansin sa kanilang mga kalooban, pagnanasa, mga tagumpay at pagkabigo.

26. Paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad na nagtataguyod ng pag-unlad ng musika at emosyonal na kagalingan ng mga bata (mga eksibisyon ng mga kuwadro na gawa, mga ukit, mga gawa ng katutubong sining, mga larawan ng mga kompositor at mga natatanging performer; mga eksibisyon ng mga orihinal na gawa ng mga bata; mga magulang; mga bulaklak, atbp. .).

27. Organikong pagsasama ng musika sa iba't ibang uri ng mga aktibidad sa kindergarten (sa panahon ng mga ehersisyo, sa panahon ng mga klase sining biswal atbp.).

28. Paggamit ng musika kapag nag-aayos ng mga nakagawiang sandali (lullaby - bago matulog, masayang musika - habang naglalakad, sa mga laro at aktibidad).

29. Pagsasagawa ng mga konsultasyon at pagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga magulang sa mga isyu ng musikal na edukasyon ng mga bata sa paaralan.

30. Pagtiyak ng pagsunod sa mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at proteksyon sa sunog sa panahon ng mga klase.

31. Pakikilahok sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan.

32. Pagpapabuti ng iyong mga propesyonal na kwalipikasyon.

Noong Enero 1, 2014, ipinatupad ang Federal State Educational Standard preschool na edukasyon(FSES DO), na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155. Ano ang mga pagbabago sa propesyonal na aktibidad isinumite ba ng music director ng kindergarten ang dokumentong ito?

Ang unang bagay na dapat tandaan pagkatapos makilala ang Federal State Educational Standard para sa edukasyon sa preschool ay ang oryentasyon ng bagong dokumento sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng isang bata na may edad na 2 buwan hanggang 8 taon. Programang pang-edukasyon sa preschool organisasyong pang-edukasyon ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng pagkatao ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang lahat ng nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang musika, ay nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa madaling salita, ang musika at aktibidad ng musika ng mga bata ay isang paraan at kundisyon para sa pagpasok ng isang bata sa mundo ng panlipunang relasyon, pagtuklas at paglalahad ng kanyang "I" sa lipunan. Ito ang pangunahing patnubay para sa mga espesyalista at tagapagturo sa repraksyon nilalamang musikal mga programa alinsunod sa Pamantayan.

Pangunahing nilalaman larangan ng edukasyon"Musika", kung saan nasanay na tayo sa lohika ng mga kinakailangan ng estado ng Pederal para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon preschool na edukasyon [ Mangyaring tandaan na ang mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia: na may petsang Nobyembre 23, 2009 No. 655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool"; na may petsang Hulyo 20, 2011 No. 2151 "Sa pag-apruba ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool" ay naging hindi wasto. – Tandaan ed. ], ay ipinakita na ngayon sa larangan ng edukasyon na "Masining pag-unlad ng aesthetic"kasama ang visual at literary arts. Ito ay isang malaking plus, dahil ang paghahati ng mga sining sa mga lugar na pang-edukasyon ay naging mahirap sa proseso ng pagsasama. At may kaugnayan sa isang preschool na bata, ito ay hindi gaanong kahulugan; para sa amin ito ay mahalaga upang turuan ang bata na makipag-usap sa mga gawa ng sining sa pangkalahatan, bumuo ng artistikong pang-unawa, ang sensory sphere, ang kakayahang bigyang-kahulugan ang mga masining na imahe, at dito ang lahat ng mga uri ng sining ay magkatulad. masining na pagpapahayag, maaari tayong hindi sumang-ayon sa mga gawaing ito, ngunit sa pangkalahatan, ang layunin ng anumang uri ng sining ay repleksyon ng realidad sa masining na mga larawan, at kung paano natututo ang isang bata na makita sila, isipin ang tungkol sa kanila, i-decode ang ideya ng isang artista, kompositor, manunulat, direktor ay nakasalalay sa gawain ng bawat espesyalista at tagapagturo.

Kaya, ang larangan ng edukasyon na "Artistic at Aesthetic Development" ay ipinapalagay:

• pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual), ang natural na mundo;
• pagbuo aesthetic na saloobin sa nakapaligid na mundo;
• pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;
• pang-unawa sa musika, kathang-isip, alamat;
• pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter gawa ng sining;
• pagpapatupad ng independyente malikhaing aktibidad mga bata (visual, constructive-model, musical, atbp.).

Sa ibang mga larangang pang-edukasyon na nakabalangkas sa Pamantayan, ang mga gawain ng edukasyong pangmusika at pagpapaunlad ng bata ay ipinahayag.

Kaya, halimbawa, tungkol sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" pinag-uusapan natin tungkol sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sociocultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga domestic na tradisyon at pista opisyal.

Lugar na pang-edukasyon " Pag-unlad ng nagbibigay-malay"nagsasangkot ng pag-unlad ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, mga bagay ng nakapaligid na mundo, ang mga katangian at relasyon ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (hugis, kulay, sukat, materyal, tunog, ritmo, tempo, dami, bilang, bahagi at kabuuan , espasyo at oras, galaw at pahinga, sanhi at epekto, atbp.), tungkol sa planetang Earth bilang karaniwang bahay mga tao, tungkol sa mga kakaibang katangian nito, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo.

Basahin ang buong artikulo sa Music Director's Handbook magazine.

Alexandra Baranova
Dokumentasyon ng direktor ng musika ng kindergarten "Upang matulungan ang mga batang propesyonal"

1. Planong pang-edukasyon trabaho:

* pangmatagalang plano para sa tatlong buwan;

* lingguhang plano sa kalendaryo;

2. Mga talahanayan ng buod batay sa mga resulta ng mga diagnostic ng mga bata;

3. Iskedyul ng trabaho;

4. Analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon

Sa pangmatagalan direktor ng musika nagtatakda ng mga gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon at pagpapaunlad para sa lahat ng uri aktibidad sa musika(pakikinig, pagkanta, musika at paggalaw, laro, pagkamalikhain sa musika ng mga bata, ay tumutukoy sa repertoire na isinasaalang-alang ang mga pangunahing anyo aktibidad sa musika, ang nilalaman ng mga nakaplanong kaganapan, ang oras ng taon, ang mga interes ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan at kakayahan; nilalaman ng trabaho sa mga guro at magulang.

Ang plano sa kalendaryo ay nagpapahiwatig ng mga pangunahing anyo aktibidad sa musika: mga aralin sa musika, libangan (paghahanda o pagdaraos, mga laro sa musika(didactic - may pag-awit, maindayog - sa salita, theatrical, holidays (paghahanda o pagsasagawa).

Ito ay binalak na makipagtulungan sa mga guro at magulang. Ang mga gawain ay tinukoy ayon sa uri at ipinahiwatig pamamaraang pamamaraan, na nangangailangan ng espesyal na paghahanda.

Ang recording form ay arbitrary.

direktor ng musika sinusuri ang mga bata, na binabanggit ang kanilang mga antas pag-unlad ng musika. Ang mga materyales na ito ay kasama sa taunang ulat.

Ang iskedyul ng trabaho ay nakumpirma ulo preschool institusyong pang-edukasyon, na pinagsama-sama sa simula ng taon ng pag-aaral. Tinutukoy nito ang nilalaman ng linggo ng pagtatrabaho na isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.

Ang isang analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon ay naririnig sa huling pedagogical council. Ito ay pinagsama-sama sa libreng anyo (teksto, diagram, graph) at may kasamang qualitative analysis ng pagganap ng gawain edukasyon sa musika ng mga bata, naipon na karanasan at natukoy na mga problema, kahirapan, promising mga lugar ng trabaho.

BUHAY Imbakan DOKUMENTASYON 1 TAON

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng pinagsama-samang aralin sa musika sa gitnang pangkat ng kindergarten Buod ng pinagsama-samang aralin sa musika sa gitnang pangkat kindergarten. Layunin: Turuan ang mga bata na madama ang mood sa pamamagitan ng pang-unawa.

Ang isang mahusay at mahusay na ginawa na numero ay isang mahusay na garantiya ng tagumpay at isang napakagandang tulong - alam ito ng bawat direktor ng musika. Dito.

Paghahanap para sa mga matatandang grupo ng kindergarten "Sa tulong ng Little Red Riding Hood" Pumasok ang Little Red Riding Hood sa bulwagan. Hello guys, kilala niyo ba kung sino ako? Nagkasakit ang lola ko at dinadala ko sa kanya ang isang basket ng gamot, ngunit biglang.

Ang mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten ay isang inaasahan ng mga engkanto, mga himala, at mga regalo. Nagbibigay ng pagkakataon ang pagdekorasyon at pagbabago ng music room.

Disenyo ng isang music corner sa isang kindergarten group. Napakahalaga para sa pagbuo ng independiyenteng aktibidad ng musikal ng mga bata.

Ang paggamit ng ICT sa gawain ng isang direktor ng musika sa kindergarten - mula sa karanasan sa trabaho Kuzmina Tatyana Dmitrievna, direktor ng musika Ang paggamit ng ICT sa gawain ng direktor ng musika ng isang kindergarten - mula sa karanasan sa trabaho.

Mga Tip sa Direktor ng Musika Napakahalaga ng pag-unlad ng musika para sa sinumang bata. Ngunit hindi ito nangangahulugan na kinakailangan na itaas ang isang napakatalino na musikero mula sa isang sanggol mula sa duyan.

Marina Melnikova
Federal State Educational Standards for Preparatory Education: mga bagong diskarte sa gawain ng isang music director

Federal State Educational Standard para sa Preschool Education na pinagtibay noong 2013 (GEF DO) hinihiling na suriin ng mga practitioner hindi lamang ang nilalaman ng edukasyon sa preschool, kundi pati na rin ang mga pamamaraan, pamamaraan at paraan ng paghahatid mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga batang preschool. Ang mga guro sa preschool ngayon ay nahaharap sa napakahirap kundisyon: ang mga siyentipiko ay wala pang oras upang maghanda ng mataas na kalidad metodolohikal na manwal, at ang mga guro sa preschool ay dapat lumikha ng kanilang sariling programang pang-edukasyon.

Ang unang bagay na dapat tandaan kapag nakikilala ang Federal State pamantayang pang-edukasyon edukasyon sa preschool (mula dito ay tinutukoy bilang ang Pamantayan, ay ang oryentasyon ng bagong dokumento sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng isang bata na may edad mula 2 buwan hanggang 8 taon. Programang pang-edukasyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool (pagkatapos nito - DOO) ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng pagkatao ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang lahat ng nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang musikal, ay nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa ibang salita, musika at musika ng mga bata Ang aktibidad ay isang paraan at kondisyon para sa pagpasok ng isang bata sa mundo ng panlipunang relasyon, pagtuklas at paglalahad ng kanyang "ako" sa lipunan. Ito ang pangunahing patnubay para sa mga espesyalista at tagapagturo sa repraksyon musikal nilalaman ng programa alinsunod sa Pamantayan.

Lugar na pang-edukasyon

Pangunahing nilalaman ng larangan ng edukasyon « Musika» , kung saan nasanay na tayo sa lohika ng mga kinakailangan ng Pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool, ay ipinakita na ngayon sa larangan ng edukasyon. "Masining at aesthetic na pag-unlad" kasama ang visual at literary arts. Ito ay isang malaking plus, dahil ang paghahati ng mga sining sa mga lugar na pang-edukasyon ay naging mahirap sa proseso ng pagsasama. Ngunit may kaugnayan sa isang preschool na bata, ito ay walang gaanong kahulugan; para sa amin mahalaga na turuan ang bata na makipag-usap sa mga gawa ng sining sa kabuuan, upang umunlad masining na persepsyon, ang sensory sphere, ang kakayahang mag-interpret ng mga masining na imahe, at dito lahat ng uri ng sining ay magkatulad. Ang mga ito ay nakikilala sa pamamagitan ng masining na pagpapahayag; maaari tayong magkakaiba sa mga gawaing ito, ngunit sa pangkalahatan, ang layunin ng anumang uri ng sining ay upang ipakita ang katotohanan sa mga masining na imahe, at kung paano natututo ang isang bata na makita ang mga ito, isipin ang mga ito, i-decode ang Ang ideya ng artist, kompositor, direktor ay nakasalalay sa trabaho bawat espesyalista at tagapagturo.

Kaya, ang larangan ng edukasyon "Masining at aesthetic na pag-unlad" ipinapalagay:

Pag-unlad ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual, natural na mundo;

Ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa kapaligiran sa mundo:

Pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;

Pagdama musika, kathang-isip, alamat;

Pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter sa mga gawa ng sining;

Pagpapatupad ng mga independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (visual, constructive - modeling, musikal, atbp..).

Mga gawain musikal edukasyon sa iba't ibang larangan ng edukasyon

Sa ibang mga larangang pang-edukasyon na tinukoy sa Pamantayan, ang mga layunin ay isiniwalat musikal pagpapalaki at pag-unlad ng bata.

Kaya, halimbawa, tungkol sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng panlipunang komunikasyon" Pinag-uusapan natin ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sociocultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga domestic na tradisyon at pista opisyal.

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive" nagsasangkot ng pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, bagay sa nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at ugnayan ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (tunog, ritmo, tempo, tungkol sa planetang Earth bilang karaniwang tahanan ng mga tao, tungkol sa mga tampok nito kalikasan, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo, tungkol sa maliit na tinubuang lupa at ang Fatherland, tungkol sa mga katutubong tradisyon at pista opisyal.

Sa larangan ng edukasyon « Pag-unlad ng pagsasalita» Pinag-uusapan natin ang pag-unlad ng tunog at intonasyon na kultura ng pagsasalita, pagpapayaman ng aktibong bokabularyo, pag-unlad ng pagkamalikhain sa pagsasalita.

Lugar na pang-edukasyon "Pisikal na kaunlaran" nagsasangkot ng pagbuo ng mga pisikal na katangian tulad ng koordinasyon at flexibility; pagbuo ng balanse, koordinasyon ng mga paggalaw, gross at fine motor skills ng parehong mga kamay; pagbuo ng focus at self-regulation sa motor sphere.

Saklaw ng mga gawain musikal Ang pagpapalaki at pag-unlad ng isang bata sa preschool childhood ay lumalawak. Ito ang mga gawaing nauugnay sa pagpasok ng bata sa mundo musika, mga gawain sa pagpapaunlad musikal erudisyon at kultura ng mga batang preschool, pagpapahalaga sa saloobin Upang musika bilang isang anyo ng sining, musikal tradisyon at pista opisyal. Ito rin ay mga gawain na may kaugnayan sa pagbuo ng karanasang pang-unawa mga gawang musikal, pakikiramay mga larawang pangmusika, mood at damdamin, mga gawain ng pagbuo ng sound sensory at intonation na karanasan ng mga batang preschool. Musika gumaganap bilang isa sa mga posibleng wika para sa pagpapakilala sa mga bata sa mundo sa kanilang paligid, sa mundo ng mga bagay at kalikasan at, higit sa lahat, ang mundo ng tao, ang kanyang mga damdamin, karanasan at damdamin.

Sa musika- aktibidad ng motor, paglalaro sa mga bata mga Instrumentong pangmusika, musikal na mga laro sa daliri, nakaayos sa mga aralin sa musika , bumuo sa isang bata pisikal na katangian, mga kasanayan sa motor at mga kakayahan sa motor, tumutulong sa pagbuo ng regulasyon sa sarili sa motor sphere.

Mga uri aktibidad sa musika

Tinutukoy ng pamantayan ang mga aktibidad na naaangkop sa edad, kabilang ang mga aktibidad sa musika ng mga bata.

SA kamusmusan (2 buwan - 1 taon)- ito ay kaagad emosyonal na komunikasyon sa isang may sapat na gulang, pagmamanipula sa mga bagay at mga aksyon sa pananaliksik na nagbibigay-malay, pang-unawa musika, mga kanta at tula ng mga bata, pisikal na aktibidad at tactile-motor games.

SA maagang edad (1 taon - 3 taon)- ito ay paksang aktibidad at mga laro na may pinagsama-sama at dynamic na mga laruan, komunikasyon sa mga matatanda at magkasanib na laro sa mga kapantay sa ilalim gabay ng may sapat na gulang. Pagdama ng kahulugan musika, mga engkanto, tula, pagtingin sa mga larawan, pisikal na aktibidad.

Para sa mga batang preschool (3 taon - 8 taon)- Ito aktibidad sa paglalaro, kabilang ang plot- larong role-playing bilang isang nangungunang aktibidad para sa mga batang preschool, pati na rin ang paglalaro ng mga patakaran at iba pang mga uri ng mga laro, komunikasyon (komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa mga matatanda at mga kapantay, pang-unawa ng fiction at alamat, musikal(pang-unawa at pag-unawa sa kahulugan mga gawang musikal, kumanta, musikal ritmikong paggalaw, larong pambata mga Instrumentong pangmusika) at motor (karunungan ng mga pangunahing paggalaw) mga anyo ng aktibidad ng bata.

Mga target sa yugto ng pagkumpleto ng preschool edukasyon:

Ang mga kinakailangan ng Pamantayan para sa mga resulta ng mastering ng Programa ay ibinibigay sa anyo ng mga target para sa edukasyon sa preschool, na kumakatawan sa mga katangian ng panlipunan at normatibong edad ng mga posibleng tagumpay ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng antas ng preschool. edukasyon:

Ang bata ay nakakabisa sa mga pangunahing kultural na pamamaraan ng aktibidad, nagpapakita ng inisyatiba at kalayaan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad: paglalaro, komunikasyon, pagtatayo, atbp.; ay maaaring pumili ng kanyang trabaho at mga kalahok sa magkasanib na mga aktibidad;

May positibong saloobin sa mundo, sa ibang tao at sa kanyang sarili, may pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili, aktibong nakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, at nakikilahok sa magkasanib na mga laro. May kakayahang makipag-ayos, isaalang-alang ang mga interes at damdamin ng iba, makiramay sa mga kabiguan at magalak sa mga tagumpay ng iba, sapat na nagpapakita ng kanyang mga damdamin, kabilang ang tiwala sa sarili, sinusubukang lutasin ang mga salungatan;

May nabuong imahinasyon, na natanto sa iba't ibang uri ng aktibidad, at higit sa lahat sa laro; nagmamay-ari sa iba't ibang anyo at mga uri ng paglalaro, na nakikilala sa pagitan ng kondisyonal at tunay na mga sitwasyon, marunong sumunod iba't ibang mga patakaran at mga pamantayang panlipunan;

Siya ay may medyo mahusay na utos ng oral speech, maaaring gumamit ng pagsasalita upang ipahayag ang kanyang mga saloobin, damdamin at mga hangarin, bumuo ng isang pagsasalita na pagbigkas sa isang sitwasyon ng komunikasyon, maaaring i-highlight ang mga tunog sa mga salita, ang bata ay bumuo ng mga kinakailangan para sa karunungang bumasa't sumulat;

Ang bata ay nakabuo ng gross at fine motor skills; siya ay mobile, nababanat, nakakabisa sa mga pangunahing paggalaw, maaaring kontrolin at pamahalaan ang kanyang mga paggalaw;

May kakayahang kusang-loob na pagsisikap, maaaring sumunod sa mga panlipunang kaugalian ng pag-uugali at mga patakaran sa iba't ibang uri ng mga aktibidad, sa mga relasyon sa mga matatanda at mga kapantay, maaaring sundin ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali at personal kalinisan:

Nagpapakita ng pagkamausisa, nagtatanong sa mga may sapat na gulang at mga kapantay, ay interesado sa sanhi-at-epekto na mga relasyon, sinusubukang independiyenteng makabuo ng mga paliwanag para sa mga natural na phenomena at mga aksyon ng mga tao; hilig mag-obserba at mag-eksperimento. May pangunahing kaalaman tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa natural at panlipunang mundo kung saan siya nakatira; ay pamilyar sa mga gawa ng panitikang pambata, ay mga ideya sa elementarya mula sa larangan ng wildlife, natural science, matematika, kasaysayan, atbp.; ay nakakagawa ng kanyang sariling mga desisyon, batay sa kanyang kaalaman at kasanayan sa iba't ibang uri mga aktibidad.

Musikal na nilalaman at musikal ang mga aktibidad na layunin ay nakakatulong sa master ng bata na ibinigay ng mga target