Proyekto "Ang taglagas ay isang magandang panahon. Proyekto "Iba ang taglagas" Mga tanong na gumagabay sa proyekto

Project "Autumn as a Season"
Uri ng proyekto: malikhaing impormasyon, pananaliksik
Tagal ng proyekto: 19.09.2016 – 29.09.2016
Mga kalahok sa proyekto: mga bata senior group, mga magulang ng mga mag-aaral, mga tagapagturo ng grupo.
Larangan ng edukasyon: pag-activate aktibidad na nagbibigay-malay, ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata.
Kaugnayan ng paksa: mga katangian ng pag-unlad ng bata edad preschool ay aktibo
ang kanyang pagnanais para sa kaalaman sa mundo sa paligid niya, pag-usisa, pagnanais na mag-eksperimento.
Ito ay pinadali ng mataas na potensyal ng kanyang mga kakayahan sa pag-iisip, ang pag-unlad nito
ipinatupad sa proseso ng iba't ibang aktibidad. Halimbawa, tulad ng verbal na komunikasyon,
pagdama ng mga akdang pampanitikan, pagmamasid, eksperimento,
maghanap ng impormasyon ng interes, ang pagnanais na matuto ng isang bagay mula sa mga matatanda, atbp.
Ang mga bata ay walang sapat na ideya tungkol sa mga bagay at phenomena ng kapaligiran.
kalikasan sa magkaibang panahon taon, tungkol sa kung paano nagbabago ang kalikasan sa buong taon, kung paano
mga kinatawan ng mundo ng hayop, kung ano ang sanhi ng mga relasyon na umiiral sa natural
phenomena.
Ang pakikilahok ng mga bata sa proyektong "Autumn as a season" ay magpapalaki sa pagpapayaman ng kaalaman at
mga ideya tungkol sa taglagas, mga tampok na katangian nito, bumuo ng mga malikhaing kakayahan, paghahanap
mga aktibidad, magkakaugnay na pananalita ng mga bata.
Ang layunin ng proyekto: upang palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas.
Mga gawain:
ipakilala sa mga bata ang mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, na may mga kulay likas sa taglagas.
upang mabuo sa mga bata ang isang interes sa mundo sa kanilang paligid, katutubong kalikasan.
upang turuan ang mga bata ng isang emosyonal, positibong saloobin sa kalikasan, ang kakayahang
makita ang kagandahan sa iba't ibang oras ng taon
Plano ng pagpapatupad:
Pag-uusap sa mga bata sa paksang "Makulay na taglagas." Pagsusuri sa pagpipinta I.
1.
Levitan" Gintong taglagas". (bumuo ng aesthetic na pang-unawa, iguhit ang atensyon ng mga bata, kung paano
gumamit ang mga artista ng mga nagpapahayag na paraan, na naghahatid ng kagandahan ng kanilang katutubong kalikasan.)
2.
lugar. Matutong mag-obserba, magsuri, gumawa ng mga konklusyon.)
Iskursiyon sa parke (patuloy na ipakilala ang mga patakaran ng pag-uugali sa publiko
3.
Pagpapanatiling isang kalendaryo ng kalikasan.
Nagbabasa kathang-isip, mga tula, bugtong, palatandaan ng taglagas. pagsasaulo
4.
mga tula. (patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at may interes sa mga gawa
fiction.)
5.
Mga larong didactic. (upang bumuo ng katalinuhan sa mga bata, katalinuhan.)
6.
visual na materyales.)
Mga klase para sa visual na aktibidad. (upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang

7.
(currant, elm, abo, lilac, iris, ligaw na rosas)
Pananaliksik sa paghahambing ng mga buto, prutas, dahon ng mga halaman
8.
Ang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, kumpetisyon na "Autumn Fantasy" sa mga magulang.
10. Ecological KVN "Gifts of Autumn" (upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabagong nagaganap
sa kalikasan sa taglagas; lumikha ng isang emosyonal na mood, bumuo ng isang aesthetic lasa at pagsisimula
sa mundo ng kagandahan, upang bumuo maingat na saloobin sa kalikasan)
produkto mga aktibidad ng proyekto: nagtatrabaho sa kalendaryo ng kalikasan at pagtukoy ng dami
maulap, malinaw na mga araw para sa isang dekada; eksibisyon ng mga gawa ng mga bata na "Golden Autumn" (mga guhit,
applique, crafts na gawa sa natural na materyales)., ecological KVN "Gifts of Autumn", kumpetisyon
crafts mula sa mga regalo ng taglagas na "Autumn Fantasy" sa mga magulang.

Mga yugto ng proyekto
Mga yugto
mga bata
Aktibidad
magulang
mga guro

Pang-organisasyon
Panimula sa paksa:
Ano ang alam ng mga bata tungkol sa taglagas at
mga puno ng taglagas?
ano ang gusto nilang malaman tungkol dito?
saan ko mahahanap ang materyal
paksa?
Pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa
proyekto: pagtalakay sa paksa
proyekto, pagkilala sa mga opsyon
pagtatanghal ng proyekto.
Pagpili ng pamamaraan
panitikan tungkol dito
paksa; pag-unlad
tala sa klase,
mga obserbasyon; pagpili
sining ng mga bata
panitikan; pagpili
desktop - nakalimbag at
didactic na laro.
Pagpili
masining
Panitikan (mga kwento at
mga tula tungkol sa
kalikasan ng taglagas)
Pagpili ng didactic
mga manwal, mga ilustrasyon,
reproductions para sa taglagas
tema, mga herbarium na may
mga dahon ng taglagas.
Nagluluto
materyales para sa
masining
pagkamalikhain (watercolor,
gouache, may kulay
lapis, waks
krayola, may kulay na papel,
pandikit, karton, plasticine
atbp.).
Pagpaplano
mga aktibidad
Independent at magkasanib
malikhaing aktibidad.
Gawin ang proyekto ayon sa plano
magplano ng mga aktibidad.
Pangwakas
May hawak na KVN, kumpetisyon
"Autumn Fantasy", eksibisyon
mga guhit
Malikhaing gawain kasama ang mga bata
Pagsasagawa ng KVN tungkol sa
taglagas.
Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto
Mga takdang araw/petsa Mga pinagsamang aktibidad
Independent /
magkadugtong

a
buo
panahon
Direkta

pang-edukasyon
aktibidad
NOD "Lilipad palayo
ating tag-init.
Aplikasyon
"Mga kabute".
Pagpipinta
"Autumn forest".
NOD "Autumn
pangangalaga sa mga hayop
at mga ibon."
Pagguhit gamit ang
kalikasan "Autumn
dahon".
NOD "Autumn
ginto."
pagsasaulo
mga tula I.
Belousova
"Autumn"
NOD "Kosmeya"
GCD "Ano
iba ang taglagas»

Libreng creative
aktibidad
Didactic na laro "C
anong dahon ng puno?
D / laro "Maglakad kasama
aming site"
Layunin: Ayusin ang pangalan
mga puno at palumpong,
pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata
at malikhaing pag-aaral
pagkukuwento.
Larong panlabas:
"Kumuha ng dahon", "
Pagkahulog ng dahon", "Hamthasn".
Paglikha ng mga kondisyon para sa
malaya
mga aktibidad ng mga bata:
mga stencil ng dahon,
mga album para sa
mga pahina ng pangkulay na "Autumn",
kulay na mga kopya
dahon.
Mga ekskursiyon: sa paligid ng site
kindergarten
pangkulay ng puno,
dahon.
pagguhit ng taglagas
mga bouquet.
Plasticineography "Hedgehog
gumagawa ng mga stock", "Autumn
dahon".
Trabaho
mga magulang na may
mga bata
Koleksyon
natural
materyal
dahon,
bulaklak, berry.
pagmamanupaktura
taglagas
mga bouquet,
pagmamanupaktura
crafts mula sa
dahon,
gulay at
mga prutas.
Mga pag-uusap tungkol sa:
"Mood at
mga sensasyon
alin
mangyari habang
oras
naglalakad papasok
taglagas
park."
pulutin
maliwanag na epithets
para sa paglalarawan
mga puno
taglagas.
pag-aaral
mga tula
at mga kanta tungkol sa
taglagas para sa dalawa
mga wika
Pakikilahok sa
kompetisyon
"Autumn
pantasya"
pang-edukasyon
mga aktibidad sa
rehimen
sandali
Araw-araw
mga obserbasyon habang
paglalakad para sa pana-panahon
mga pagbabago, para sa
nahulog ang dahon.
Kuwento ng guro: tungkol sa
taglagas, mga pagbabago
nagaganap sa
kalikasan,
kakayahang mag-compose
mga kwentong naglalarawan,
mga bugtong tungkol sa mga puno
mga palumpong.
Pagsasaalang-alang:
mga ilustrasyon tungkol sa taglagas.
Pagsasaalang-alang at
paghahambing ng dahon (ayon sa
hugis, sukat, haba
pinagputulan) gamit
magnifying glass, sukatin.
D. I. "Mula sa ano
dahon ng puno", laro na may
mga leaflet na "Track
mula sa mga dahon", "Mga larawan mula sa
umalis."
D / at "Hulaan natin
hulaan", "Sa ano
mga sanga ng sanggol? "," Hanapin
puno sa pamamagitan ng buto,
"Maghanap ng isang dahon tulad ng
ipapakita ko sayo."
Pag-uusap sa sitwasyon:
"Bakit hindi dapat
putulin at putulin ang mga sanga?
", "Paano makakatulong
sugatang puno?
D. I. “Ano ang kalabisan? »
Pagbabasa ng mga kwento at
mga fairy tale sa paksang ito:

L. N. Sokolov
Mikitov, "Autumn", M.
Prishvin "Pagbagsak ng dahon",
E. Trutneva "Autumn",
N. Sladkov "Autumn on
threshold."
Pag-uusap sa mga bata:
"Bakit pwede meron
mapanganib na matanda
patay na mga puno? »
Bakit mapanganib na tumakbo
may patpat? »
Pag-uusap "Sa mga benepisyo
mga puno para sa
tao."
Pagpuno ng kalendaryo
panahon
Mga resulta ng proyekto:



3. Isa sa mga mahalagang bahagi proyektong ito ay masining at aesthetic
pagpapalaki: nakilala ng mga bata gawa ng sining tema ng taglagas,
iba't ibang uri ng sining - musika, pagpipinta, tula. Natuto silang tumanggap
aesthetic kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa maganda, naging mas receptive,
sensitibo, emosyonal.
Nagsimula silang mas mahusay na ihatid ang kanilang mga damdamin:
sa kanilang mga kwento;
sa mga guhit;


Pinalawak nila ang kanilang mga abot-tanaw at pinagsama-sama ang kaalaman tungkol sa mga puno, ang kanilang istraktura at hitsura.


Ang resulta ng proyekto ay nagdala ng kasiyahan, kagalakan at paggalang sa mga bata
komunikasyon sa mga puno, nag-rally ng isang pangkat ng mga guro, magulang at mga bata. Mga magulang na may
nakibahagi sa kumpetisyon na "Autumn Fantasy" nang may kasiyahan

Pagguhit ng "Golden Autumn"

Mga palaisipan
Dumating nang walang pintura at walang brush,
Pininturahan ko muli ang lahat ng mga dahon.
* * *
Hugasan ang bubong ng kubo.
Dadalhin niya ang oso sa yungib,
Matatapos ang paggawa ng magsasaka,
At pagkatapos ay kumakaluskos ang mga dahon.
Tahimik naming tanong sa kanya:
Sino ka? - At maririnig natin: "..."
* * *
Walang laman ang mga bukid, basa ang lupa,
Bumubuhos ang ulan. Kailan ito mangyayari?
* * *
Ang kolektibong hardin ng sakahan ay walang laman, ang mga pakana ay lumilipad sa malayo,

At ang mga crane ay nakaunat sa timog na gilid ng lupa.
Bumukas ang mga pintuan ng paaralan.
Anong buwan ang dumating sa atin?

MGA TULA TUNGKOL SA AUTUMN
Sa isang sari-saring kulay gintong damit
Dumating sa amin si Autumn sa bulwagan,
Parang isang magandang reyna
Pagbubukas ng bola.

Taglagas sa gilid ng pintura na pinalaki,
Dahan-dahan kong hinaplos ang mga dahon gamit ang brush.
Ang hazel ay naging dilaw, at ang mga maple ay namula,
Aspen purple, berdeng oak lamang.
Mga console ng taglagas: huwag maawa sa tag-araw.
Tingnan ang taglagas na nakasuot ng ginto!
MGA KULAY NG AUTUMN
Kinuha ni Autumn ang mga kulay
Nagsimulang gumuhit.
V lumang kagubatan gumala-
At hindi siya makilala.

Ang puno ng birch ay naging dilaw.
Ang maliwanag na maple ay naging pula,
gintong dyaket
Naglagay ako sa isang payat na puno ng abo.
Mountain ash sa timbang
Kumpol ng mga berry sa apoy.
Mga kulay taglagas sa kagubatan
Lahat sa isang hilera sa Oktubre.
*
Naging dilaw ang berdeng hardin
Ang mga dahon ay umiikot, lumilipad
Madalas bumuhos ang ulan
Hindi niya kami sinasabing maglakad.
*
Mabilis na lumipad si Summer
Tumakbo sa mga bulaklak.
Sa ibabaw ng mga bundok ay gumagala sa isang lugar
At miss na kita doon.
Sinundan siya ng mga ibon

Ang taglagas ay kumakatok upang bisitahin kami,
Darating ang taglagas upang bisitahin kami.
*
Hello golden autumn!
Masaya ang lahat na makilala ito.
Narito ang isang kanta para sa iyo
Mula sa mga preschooler.
GINTONG AUTUMN
Iniikot ang huling dilaw na dahon
At sumasakop sa lupa
At ang lungsod ay malapit nang malinis -
Lahat ay tinatangay ng hangin.
Pagkatapos ng lahat, darating ang taglagas upang bisitahin kami,
Nasa likod niya si Winter.

Ang ulan at lamig ang nagdadala sa atin
Ngunit ito ay palaging nangyayari!
Hayaang umulan at sumipol ang hangin -
Nakabalot ang dumadaan!
Ang huling dilaw na dahon ay umiikot,
Parang ginto...
May-akda: V. Semernin
MAGSIMULA NA ang taglagas
Naglalakad kami sa mga lansangan
Puddles sa ilalim ng paa.
At sa itaas ng aming ulo
Ang lahat ng mga dahon ay umiikot.
Agad na makikita sa bakuran:
Magsisimula ang taglagas
Kung tutuusin, mountain ash dito at doon
Umiindayog ang mga pula.
May-akda: S. Yu. Podshibyakina
SUMMER FLASHED
Mabilis na lumipad si Summer
Tumakbo sa mga bulaklak
Sa isang lugar sa likod ng mga bundok
At miss na kita doon.
Sinundan siya ng mga ibon
Sa isang lugar kung saan mainit sa buong taon.
Kumakatok si Autumn sa pintuan namin
Darating ang taglagas upang bisitahin kami!

Ulat sa pagpapatupad ng proyektong "Autumn as a Season"
Mula 09/19/2016 hanggang 09/30/2016 sa senior group na "Bair" ang proyektong "Autumn as a time
ng taon". Ang layunin ng proyekto ay upang palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, upang mabuo
paggalang sa kalikasan. Ang proyekto ay isinagawa ayon sa sumusunod na plano:
Independent / libre
malikhaing aktibidad
magkadugtong
nagtatrabaho ang mga magulang
kasama ang mga bata
Didactic game "Mula sa ano
dahon ng puno?
D / laro "Maglakad sa aming
lugar"
Layunin: Ayusin ang pangalan ng mga puno
at mga palumpong, pagpapalawak ng bokabularyo
mga bata at malikhaing pagtuturo
pagkukuwento.
Mga laro sa labas: "Mahuli
dahon", "Paglagas ng dahon", "Hamthasn".
Paglikha ng mga kondisyon para sa
malayang aktibidad
mga bata: mga stencil ng dahon, mga album
para sa pangkulay ng "Autumn",
may kulay na mga kopya ng mga dahon.
Mga ekskursiyon: sa paligid ng lugar ng mga bata
hardin
Pangkulay ng mga puno, dahon.
Pagguhit ng mga bouquet ng taglagas.
Plasticineography "Gumagawa ng Hedgehog
mga stock", "Mga dahon ng taglagas".
Koleksyon ng natural
materyal
dahon, bulaklak,
berries.
pagmamanupaktura
mga palumpon ng taglagas,
pagmamanupaktura
gawa sa dahon,
gulay at prutas.
Mga pag-uusap tungkol sa:
"Mood at
mga sensasyon
na bumangon
habang naglalakad
sa taglagas na parke.
Kunin ang maliwanag
epithets para sa
mga paglalarawan ng puno
taglagas.
pag-aaral
mga tula at
mga kanta tungkol sa taglagas
dalawang wika
Pakikilahok sa kompetisyon
"Autumn
pantasya"
Takdang Panahon/Petsa
.
Pangkatang trabaho
Lahat ng panahon
19.09.
30.09.2016
pang-edukasyon
mga aktibidad sa rehimen
sandali
araw-araw na obserbasyon habang
oras ng paglalakad para sa
pana-panahong pagbabago para sa
nahulog ang dahon.
Kuwento ng guro: tungkol sa
taglagas, mga pagbabago
nagaganap sa kalikasan
kakayahang mag-compose
mga kwentong naglalarawan,
mga bugtong tungkol sa mga puno
mga palumpong.
Direkta -
pang-edukasyon
aktibidad
NOD "Ang amin
tag-init.
Application "Mushrooms".
Pagguhit ng "Autumn
Kagubatan".
NOD "Nag-aalala si Autumn
hayop at ibon."
Pagguhit mula sa kalikasan
"Mga dahon ng taglagas".
NOD "Golden Autumn".
pagsasaulo
mga tula I.
Belousova "Autumn"
NOD "Kosmeya"
NOD "Anong taglagas
iba"
Pagsasaalang-alang:
mga ilustrasyon tungkol sa taglagas.

Pagsusuri at paghahambing
dahon (hugis, sukat,
haba ng pagputol), gamit
magnifying glass, sukatin.
D. I. "Mula sa aling puno
sheet, dahon laro
"Daan ng Dahon"
"Mga larawan mula sa mga dahon".
D / at "Hulaan, hulaan natin",
"Saang branch galing ang mga bata?",
"Maghanap ng puno sa pamamagitan ng mga buto"
"Maghanap ng isang dahon tulad ng
ipapakita ko sayo."
Pag-uusap sa sitwasyon:
Bakit hindi putulin at
masira ang mga sanga? ", "Paano
tumulong sa sugatang puno?
D. I. “Ano ang kalabisan? »
Pagbabasa ng mga kwento at fairy tale

sa paksang ito: L. N. Sokolov
Mikitov, "Autumn", M.
Prishvin "Pagbagsak ng dahon", E.
Trutnev "Autumn", N.
Sladkov "Autumn sa threshold".
Pag-uusap sa mga bata: "Bakit
maaaring mapanganib ang mga luma
patay na mga puno? ""Bakit
Mapanganib bang tumakbo gamit ang mga stick?
»Pag-uusap "Sa mga pakinabang ng mga puno
para sa isang tao."
Pagpuno ng kalendaryo
panahon
Ang pangwakas na kaganapan ng proyekto ay ang KVN "Gifts of Autumn" sa mga bata, ang kumpetisyon ng mga crafts na "Autumn
pantasya" sa mga magulang. Ang KVN script ay naka-attach.
Ang mga resulta ng proyekto ay buod:
1. Bilang resulta ng aktibidad na nagbibigay-malay, ang mga bata ay may pagnanais na lumawak
sariling pananaw sa paksang ito, ang pagnanais na makilala kung ano ang kawili-wili tungkol sa taglagas.
2. Sa proseso ng pagkilala sa mga fairy tale, kwento, tula, salawikain, bugtong
tema ng taglagas, ang mga bata ay nag-replenished bokabularyo naging mas matalino sila
upang ipahayag ang kanilang sarili, na may malaking kasiyahan na lumahok sa isang kolektibong pag-uusap; lumitaw
ang pagnanais na malayang makisali sa pagkamalikhain - upang bumuo ng iyong sariling mga bugtong at maliliit na tula
tungkol sa taglagas, kung saan ipinahayag nila ang kanilang mga damdamin, ang kanilang positibong saloobin sa mundo.
3.Nakilala ng mga bata ang mga likhang sining na may temang taglagas, iba't iba
mga anyo ng sining - musika, pagpipinta, tula. Natuto silang tumanggap ng aesthetic
kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa maganda, naging mas receptive, sensitibo,
emosyonal.
Ang mga bata ay nagsimulang ipahayag ang kanilang mga damdamin nang mas mahusay:
sa kanilang mga kwento;
sa mga guhit;
sa musikal na ritmikong paggalaw.
Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay nagturo sa mga bata:
Na may malaking pagnanais na lumahok sa mga produktibong aktibidad.
Pinalawak ng mga bata ang kanilang mga abot-tanaw at pinagsama-sama ang kaalaman tungkol sa mga puno, ang kanilang istraktura at hitsura.
anyo.
Pinagsama-sama namin ang impormasyon tungkol sa mga benepisyo sa kalusugan ng mga puno, natutunan ang tungkol sa mga katangian ng pagpapagaling.
Natutunan ng mga bata na panatilihin ang isang kalendaryo ng panahon at gumawa ng mga konklusyon batay sa data na natanggap.
Ang resulta ng proyekto ay nagdala ng kasiyahan, kagalakan at paggalang sa mga bata sa pakikipag-usap
puno, nag-rally ng isang pangkat ng mga guro, magulang at mga bata. Malugod na tinanggap ng mga magulang
pakikilahok sa kumpetisyon na "Autumn Fantasy".
Tagapagturo: Khartskhaeva T.I.

Proyekto sa temang "Aking paboritong oras taon - taglagas" ay ginagawa sa lahat ng baitang ng elementarya. Sa baitang 1 at 2, ang proyekto ay naglalaman ng mga tula, bugtong, salawikain at kasabihan tungkol sa mga panahon. Sa baitang 3 - 4, idinagdag ang mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kalikasan at sa hayop. mundo na may kaugnayan sa mga katangian ng taglagas.

Ang mga proyekto ay kolektibo at indibidwal. Minsan ang mga bata ay binibigyan ng gawain na maghanda ng isang pahina ng proyekto na may mga bugtong o palatandaan, atbp.

Kung natanggap ito ng iyong anak sa paaralan takdang aralin, pagkatapos ay maaari siyang hilingin na kumpletuhin ang proyekto sa sumusunod na form:

  1. Pagtatanghal (PowerPoint), sa isang flash drive
  2. Word document na naka-print sa A4 sheets
  3. Malikhaing gawa na ginawa ng sariling mga kamay (isang halimbawa ng naturang gawain ay ipinakita sa ibaba)

Upang makumpleto ang proyekto sa iyong sarili, kakailanganin mo:

Mga bugtong tungkol sa taglagas

Walang laman ang field, umuulan.
Tinatanggal ng hangin ang mga dahon.
Ang hamog ay gumagapang mula sa hilaga
Nakakatakot na ulap ang nakasabit.
Ang mga ibon ay gumagalaw sa timog
Bahagyang hinahawakan ang mga pine na may pakpak.
Hulaan, mahal na kaibigan
Anong oras ng taon? - ...
(Autumn)

Dumating nang walang helmet at walang brush
At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon

Lumilipad ang mga dilaw na dahon
Nahuhulog, umiikot
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nakahiga ang karpet!
Ano ang dilaw na niyebe?
Simple lang...
(Nahulog ang dahon)

Lumilipad ang mga dilaw na dahon
Nahuhulog, umiikot
At sa ilalim ng iyong mga paa ay ganoon lang
Paano nakahiga ang karpet!
Ano ang dilaw na niyebe?
Simple lang...
(Nahulog ang dahon)

Mga Kawikaan at kasabihan tungkol sa taglagas

Ang Setyembre ay hindi kailanman walang bunga.

Sa taglagas, ang pusa ay may pie.

Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, ang taglagas ay mga bigkis.

Sa taglagas, ang isang maya ay may kapistahan.

Sa Nobyembre, ang niyebe ay magpapalaki - ang tinapay ay darating.

Ang taglagas ay mayabang, at ang tagsibol ay patas.

Ang tagsibol ay nagdadala ng mga bulaklak at ang taglagas ay nagdadala ng mga prutas.

Ang taglagas ay dumating, ang ani ay nagdala.

Ang taglagas ay mag-uutos, ang tagsibol ay magsasabi ng sarili nitong.

Mula taglagas hanggang tag-araw ay walang liko.

Darating ang taglagas at paparating na ang ulan.

Mahusay ang taglagas, mahaba ang taglamig.

Ang taglagas ay isang pagtitipon, ang taglamig ay isang atsara.

Taglagas - walong panahon.

Ang taglagas na hamog na nagyelo ay hindi pipigain ang mga luha, at ang mga frost sa taglamig - mga luha mula sa mga mata.

Ang ulan sa taglagas ay inihasik nang pino, ngunit tumatagal ng mahabang panahon.

Mga tula tungkol sa taglagas

AUTUMN LEAVES

Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon
At sila ay nakahiga tulad ng isang maliwanag na karpet sa ilalim ng aking mga paa.
Parang sobrang busy nila
Berde, pula at ginto...
dahon ng maple, dahon ng oak,
Lila, iskarlata, kahit burgundy...
Nagsusuka ako ng mga dahon nang random -
Ako rin, kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!
Y. Kasparova

AUTUMN MORNING

Ang dilaw na maple ay tumitingin sa lawa,
Paggising sa madaling araw.
Sa gabi ay nagyelo ang lupa
Lahat ng hazel sa pilak.

Ang huli na luya ay namimilipit,
Pinindot ang isang sirang sanga.
Sa kanyang malamig na balat
Nanginginig ang mga patak ng liwanag.

Katahimikan nakakatakot nakakagambala
Sa isang sensitibong natutulog na kagubatan
Ang moose ay gumagala nang maingat,
Ninganga nila ang mapait na balat.

Lumipad ang iba't ibang ibon
Patahimikin ang kanilang masiglang rehash
At ipinagdiriwang ng abo ng bundok ang taglagas,
Nakasuot ng pulang kuwintas.
O. Vysotskaya

taglagas

SA GUBAT

Ang mga dahon ay umiikot sa daanan.
Ang kagubatan ay malinaw at pulang-pula...
Masarap gumala na may dalang basket
Kasama ang mga gilid at glades!

Pumunta kami at sa ilalim ng aming mga paa
Isang kaluskos ng ginto ang naririnig.
Amoy basang mushroom
Amoy sa kagubatan.

At sa likod ng maulap na ulap
Isang ilog ang kumikinang sa di kalayuan.
Kumalat sa glades
Mga dilaw na sutla ng taglagas.

Sa pamamagitan ng mga karayom ​​ay isang masayang sinag
Tumagos ako sa masukal ng kagubatan ng spruce.
Mabuti para sa mga basang puno
Alisin ang nababanat na boletus!

Sa mga bunton ng magagandang maple
Nagliyab si Scarlet...
Ilang takip ng gatas ng safron
Mag-iipon tayo sa isang araw sa kakahuyan!

Naglalakad si Autumn sa mga kagubatan.
Wala nang mas magandang panahon kaysa dito...
At sa mga basket ay dinadala namin
Ang mga kagubatan ay mapagbigay na regalo.
A. Balonsky

AUTUMN

Biglang naging doble ang liwanag,
Yard tulad ng sa araw -
Ang damit na ito ay ginto
Sa birch sa mga balikat.

Sa viburnum at rowan
Ang mga thrush ay lumilipad sa mga kawan...
Sa ilalim ng bintana ng dahlia
Ipagmalaki ang iyong kagandahan.

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -
Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan
Kaluskos sa ilalim ng paa
At lumipad... lumipad... lumipad...

Lumilipad ang mga sapot ng gossamer
May mga gagamba sa gitna
At mataas mula sa lupa
Lumipad ang mga crane.

Lumilipad ang lahat! Ito ay dapat na
Malapit na ang summer natin.
E. Trutneva

Mga kulay ng taglagas

Oh, gaano kabukas-palad ang taglagas para sa mga kulay,
Para sa lamig at bango.
Umalis ng marangal, na parang sa isang fairy tale,
Pumailanglang sa ibabaw ng pinalamig na lupa.

Gustung-gusto ko ang malungkot na oras na ito
Ang hangin ay sariwa at malinaw,
Umaahon ang usok mula sa mga tsimenea
Sa umaga ang hamog na nagyelo sa damo ay kulay-pilak.

Araw-araw parami nang parami ang mga punong transparent,
Ang lahat ay mas malambot sa ilalim ng mga paa ng karpet.
At ang sorceress na taglagas ay bumubuo
Multi-kulay na pattern mula sa mga dahon.

Malapit na ang frost
At ang mga bukid ay matatakpan ng niyebe,
Samantala, nagpinta ako ng mga birch
Sa maliwanag na amber na ginto.

Olesya Lykova

Mga palatandaan ng taglagas

Mainit na taglagas - sa isang mahabang taglamig.

Thunder noong Setyembre - sa isang mainit na taglagas.

Ang isang malaking ani ng abo ng bundok - sa malalaking frosts.

Lumipad ang mga gansa - malapit nang mag-snow.

Late leaf fall - sa isang malupit at mahabang taglamig.

Ang tag-araw ng India ay maulan - ang taglagas ay tuyo, ang tag-araw ng India ay tuyo - ang taglagas ay basa.

Kung ang mga crane ay lumipad nang mataas, dahan-dahan at "magsasalita", ito ay magiging isang magandang taglagas.

Maraming acorn sa oak - para sa isang mabangis na taglamig.

Kung ang mga migratory bird ay lilipad nang mataas sa taglagas, magkakaroon ng maraming snow, at mababa - magkakaroon ng kaunting snow.

Kung mayroong maraming mga mani, ngunit walang mushroom, ang taglamig ay magiging maniyebe at malupit.

Ang mga squirrel ay gumagawa ng isang malaking supply ng mga mani - asahan ang isang malamig na taglamig.

Pana-panahong mga pagbabago sa buhay ng halaman sa taglagas.

Ang pinakamahalagang tanda ng taglagas ay ang pagkahulog ng dahon. Ang pagkahulog ng dahon ay ang biological na proseso kung saan ang mga halaman ay naglalabas ng kanilang mga dahon upang matulungan silang umangkop sa malupit na mga kondisyon ng taglamig.

Ang mga dilaw na dahon ay tanda ng tagtuyot. Maaari ba talagang magkaroon ng tagtuyot sa Setyembre? Kailangan ba ng tubig ang puno?

Maraming tubig, ngunit hindi ito tinatanggap ng puno. Sa taglagas ang lupa ay naging malamig, at malamig na tubig Ang mga ugat ay hindi maaaring sumipsip. Nagsimula na ang pagbagsak ng mga dahon sa kagubatan. Sa mga nangungulag na puno, ang kulay ng mga dahon ay nagbabago sa taglagas, sila ay natuyo at nahuhulog.

Ang mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga hayop at ibon sa taglagas.

Ang mga ibon na hindi nakakapagbigay ng kanilang sarili ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay lumilipad palayo mas maiinit na klima kung saan nakakahanap sila ng masaganang pagkain. Ito migratory birds Pangunahing kumakain sila sa mga insekto.

Ang mga hayop tulad ng mga fox, lobo, hares ay nagbabago ng kanilang amerikana sa mas makapal at mas mainit, at ang mga squirrels, hare at ermine ay nagbabago rin ng kulay. Ang liyebre ay nagiging puti upang hindi makita sa niyebe at hindi mahulog sa mga kamay ng mga mandaragit, at ang ermine, upang hindi gaanong kapansin-pansin kapag nangangaso.

Ang mga mammal na hindi nakakakuha ng pagkain sa mga kondisyon ng taglamig ay hibernate. Bago ang hibernation, ang mga hayop ay kumakain nang husto, nag-iipon ng mga taba. Ang mga oso, badger, hedgehog, paniki ay nahuhulog sa hibernation.

Ang paghahanda ng mga hayop para sa taglamig ay nagsisimula sa tag-araw. Napagtibay na ang pangunahing kondisyon para sa mga pagbabago sa pana-panahon ay ang mga pagbabago sa haba ng araw. Ang mga pagbabago sa haba ng araw sa taon ay nagsisilbing senyales para sa mga hayop.

Ang taglagas ay isang napakagandang panahon. Niyakap ni Autumn ang kalikasan, dahan-dahang kumukuha ng canvas at mga brush, kaya sa kaba ng isang pintor, sinimulan niyang ipinta ang mga nakalaylay na halaman sa sari-saring kulay. Ang kalikasan ay hindi kailanman mukhang napakasarap at nakakaantig gaya ng kalikasan sa taglagas. Sa aking proyekto, nais kong ipakita ang lahat ng kagandahan ng taglagas, turuang mahalin ito, tulad ng pag-ibig ni A.S. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. at iba pang makata.

Ang iminungkahing materyal ay idinisenyo para magamit sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi ito magagamit sa iba grupo ayon sa idad sa kindergarten.. Isang espesyal na tungkulin ang ibinibigay dito sa pag-akit ng mga magulang sa inilatag na proyekto.

I-download:

Preview:

Upang gamitin ang preview, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-sign in: https://accounts.google.com


Preview:

Comprehensive - pampakay na pagpaplano para sa proyekto:

"Ano ang taglagas?"

Uri ng proyekto: pang-edukasyon - laro.

Uri ng proyekto: malikhain, pananaliksik.

Tagal ng proyekto: pangmatagalan.

Paksa ng pananaliksik: panahon ng taglagas.

Mga kalahok sa proyekto: mga bata ng senior group.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

  1. Artistic na pagkamalikhain;
  2. Cognition;
  3. pagsasapanlipunan;
  4. Musika;
  5. Komunikasyon

Layunin ng proyekto:

Ipakita:

  1. Paano nagbago ang panahon sa taglagas?
  2. Bakit naging dilaw ang mga dahon?
  3. Ano ang pagkahulog ng dahon?
  4. Saan napunta ang mga insekto?
  5. Bakit lumilipad ang mga ibon?
  6. Paano tinanggap ng mga hayop ang taglagas?
  7. Paano nagbago ang gawain ng mga tao sa lungsod at kanayunan sa taglagas?
  8. Paano pinapalakas ng isang tao ang kanyang kalusugan sa taglagas?
  9. Anong mga regalo ang inihahanda ng taglagas para sa mga tao?
  10. Matutong kilalanin ang taglagas sa pamamagitan ng mga palatandaan;
  11. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita.

Kaugnayan ng proyekto:Ipakita na ang bawat panahon ay maganda sa sarili nitong paraan.

Mga gawain:

  1. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa taglagas bilang isang panahon;
  1. Pagbubuo ng mga pundasyon kulturang ekolohikal mga preschooler sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad na may mga buhay na bagay, obserbasyon, eksperimento, gawaing pananaliksik at magtrabaho kasama materyal na didactic;
  2. Upang bumuo ng nagbibigay-malay na interes sa mga bata, ang pagnanais na obserbahan, galugarin, makakuha ng mga bagong kaalaman, kasanayan, at kakayahan.
  3. Upang linangin ang interes at paggalang sa kalikasan, upang gisingin ang isang sensual na saloobin sa kagandahan ng kalikasan ng taglagas.
  4. Upang pagsamahin ang kakayahang magtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng mga palatandaan sa kalikasan at ang kakayahang ipagtanggol ang pananaw ng isang tao, gumawa ng mga konklusyon.
  5. linawin, pagyamanin at buhayin ang bokabularyo;
  6. - bumuo ng magkakaugnay na pananalita;
  7. - bumuo ng pang-unawa, atensyon, memorya, pag-iisip at imahinasyon;
  8. Upang turuan ang mga bata ng kakayahang humanga kalikasan ng taglagas para maramdaman ang kanyang kagandahan

Inaasahang resulta:

Sa panahon ng proyekto, ang mga bata ay bumuo ng isang malinaw na imahe ng taglagas bilang isang panahon, natutunan ang mga palatandaan ng taglagas, mga katutubong palatandaan, natutunan ang mga pangalan ng mga buwan ng taglagas; mga kasabihan; ang mga bata ay nag-activate ng aktibidad na nagbibigay-malay, interes sa kalikasan, ang pagnanais na obserbahan ang mga pagbabago nito; naglabas ng mga unang talaarawan sa pagmamasid; nilikha ang kanilang una malikhaing gawain; nagkaroon ng eksibisyon ng mga guhit ng mga bata sa paksang: Ano ang ibinigay sa atin ng taglagas?”, gumawa ng mga gawang bahay na libro na may mga guhit ng mga bata, kumuha ng mga tula para sa mga guhit at natutunan ang ilan sa mga ito. Mayroong isang paglalakbay sa parke ng taglagas, kung saan ipinakita ng bawat espesyalista sa kindergarten ang taglagas mula sa ibang anggulo. Ang holiday ng taglagas ay lumipas, magkasanib na pagtitipon sa mga magulang, kung saan ang mga bata, kasama ang kanilang mga ina, ay naghanda ng mga pinggan mula sa mga gulay at prutas. Isang eksibisyon ng mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales ang ginanap. Makabuluhang pinalawak na bokabularyo.

Pangmatagalang pagpaplano sa paksa ng proyekto: "Ano ang Autumn?"

Lugar na pang-edukasyon

Mga gawain


1.Kultura ng pisikal

Pagbutihin ang pamamaraan ng mga pangunahing uri ng paggalaw at pagsasanay sa palakasan

Upang pagyamanin ang karanasan sa motor ng mga bata at ang kakayahang gamitin ito nang nakapag-iisa.

Upang mabuo ang kakayahang independiyenteng ayusin ang mga panlabas na laro.

1. Morning workout complex "Turnip".

2. Pisikal na pag-unlad: naglalakad kami sa mga bumps, isang malawak na ilog, panlabas na switchgear na may mga dahon.

3. Leisure evening sa paksang: "Paglalakad sa kagubatan ng taglagas"

4. Finger gymnastics "Orange", "Porridge"

2. Kalusugan

Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga benepisyo ng mga gulay at prutas.

Matutong manamit nang angkop para sa labas at loob ng bahay.

Panatilihin ang interes sa iyong kalusugan

1. Pag-uusap "Mahilig ako sa bitamina, gusto kong maging malusog"

2. Scheme ng pagbibihis para sa isang lakad.

3. Pamamaraan sa paghuhugas ng kamay.

3. Konsultasyon sa mga magulang "Naglalakad sa taglagas."

3. Seguridad

Upang makilala ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan: hindi ka maaaring kumuha ng mga halaman, mushroom sa iyong bibig.

1. Mga pag-uusap sa sitwasyon: tungkol sa mga makamandag na kabute at halaman. Pag-uusap sa paksang "Kaligtasan sa site"

2. Larong bola "Nakakain - hindi nakakain"

3.d / at "Mga tuktok at ugat", "Sino ang higit na nakakaalam."

Pakikipag-usap sa mga bata

4. "Bakit hindi ka makakain ng hindi nahugasang gulay, prutas?"

4. Paggawa

Itaas ang interes sa gawain ng isang may sapat na gulang.

Panatilihin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.

1. Tinatanggal namin ang mga dahon, nananatili sa site.

2. Magtanim tayo ng puno.

3. Koleksyon ng mga buto at prutas.

4. Paghahanda ng fruit salad.

5. Paglipat ng mga panloob na halaman.

6. Koleksyon ng herbarium.

7. Pagsasaalang-alang ng mga guhit sa paksa: "Ang gawain ng mga tao sa taglagas."

5. Pag-unawa

Upang turuan ang mga bata na suriin ang mga bagay, mag-ehersisyo sa pagtatatag ng pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay.

Suportahan ang pagnanais na bumuo (gumawa), isang bagay sa kanilang sarili.

Upang maakit ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng kalikasan ng mga panahon, upang turuan silang humanga, magalak.

anyo elementarya na mga representasyon tungkol sa mga pagbabago sa taglagas sa kalikasan: umuulan, lumalamig, ang mga dahon ay nagiging dilaw at nahuhulog, sa taglagas ay pumitas sila ng mga kabute, gulay, berry, prutas.

Pagsama-samahin ang isang kasanayan mga aktibidad sa pananaliksik: ang kakayahang kilalanin ang mga katangian at katangian ng mga likas na materyales sa pamamagitan ng mga eksperimento.

Mathematics

Malaki - maliit (repolyo-kamatis, mansanas-plum), marami - kaunti; mahaba maikli.

Hugis (bilog), kulay (pula, dilaw, berde)

Alam ko ang mundo.

Pagmamasid sa mga likas na phenomena ng kalikasan: ulan, pagkahulog ng dahon, hangin, hamog na nagyelo, fog.

Pagmamasid sa mga bagay na walang buhay, mga phenomena ng nakapaligid na mundo;

Kinokolekta at sinusuri namin ang mga dahon, prutas.

Pagkilala sa mga gulay, prutas, mushroom;

Pagtingin sa mga larawan na naglalarawan ng taglagas, gulay, prutas, mushroom.

Mga Pag-uusap na "Mga Regalo ng Taglagas", "Mga Gulay", "Mga Prutas", "Mga Bulaklak sa Taglagas", "Berries", "Mushroom", Taglagas na Kagubatan", "Late Autumn", "Animal at mundo ng gulay kagubatan ng taglagas";

Mga klase "Buhay ng kalikasan sa taglagas", "Paano punan ang kalendaryo ng kalikasan?", "Mga gulay at prutas sa aming mesa", "Paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig? Paano naghibernate ang palaka? Paano naghibernate ang mga halaman?

Maglakad sa taglagas na parke.

Siklo ng pagmamasid: Paano ipinamamahagi ang mga buto ng halaman at para saan ang mga ito? "Ano ang namumulaklak sa aming site sa unang bahagi ng Setyembre?", "Ano sila ay namumulaklak halaman?”, “Sino ang tumulong sa paglaki ng mga bulaklak?”, “Ano ang unang nangyari, ano ang susunod na mangyayari?”, “Ipunin natin ang mga buto ng mga bulaklak sa hardin. "Kailangan bang mangolekta ng mga buto ng ligaw na halaman?", "Ano ang pagkakaiba ng spruce at iba pang mga puno sa taglagas?", "Bakit lumilipad ang mga ibon sa mga tahanan ng mga tao sa taglagas?", "Bakit nawala ang mga insekto, at maraming ibon. lumipad patimog?

Pananaliksik, aktibidad:

Pagsasaalang-alang at paghahambing ng mga gulay / prutas / (ayon sa hugis, sukat, haba, lasa) mga prutas at buto ng mga halaman.

Karanasan: pahabain natin ang buhay ng halaman, i-transplant ang halaman sa isang grupo.

Karanasan sa mga gulay "Lumabog, hindi lumulubog."

6. Komunikasyon

Matutong matukoy ang oras ng taon ayon sa mga natural na phenomena,

Magbigay ng pangkalahatang konsepto ng sistema ng adaptive features ng mga halaman at hayop sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

Bumuo ng patunay na talumpati.

Upang bumuo ng isang pagnanais na gumawa ng magkasanib na crafts mula sa natural na materyal.

Upang bumuo ng pagkamausisa at pagnanais na makahanap ng mga sagot sa kanilang mga katanungan sa pamamagitan ng pamamaraan ng mga aksyon sa pananaliksik.

1. Mga kwento ng guro tungkol sa taglagas, mushroom, gulay at prutas.

2. Mga bugtong tungkol sa mga gulay, mushroom at prutas.

3. Pagtitipon ng mga naglalarawang kwento tungkol sa mga gulay, kabute at prutas.

4. Target na paglalakad: pagtukoy sa oras ng taon, panahon, natural na mga pangyayari (sabihin sa akin kung ano ang nakikita mo?)

5. Didactic game "Ano ang halaman na ito?",Didactic game "Nakikilala ko ang isang puno",Didactic na laro na "Ihambing"Didactic game na "Tingnan at sabihin"laro "Tinitingnan namin ang lahat sa paligid - pinag-uusapan natin ang tungkol sa huli na taglagas",larong didactic "Bakit tinawag na taglagas iyon?" ,Didactic na laro na "Mapagbigay na taglagas".

7. Pagbasa ng fiction

Pagbuo ng pag-unawa na maraming mga kagiliw-giliw na bagay ang maaaring matutunan mula sa mga libro,

Hikayatin ang mga bata na tingnan ang mga ilustrasyon sa aklat,

Pagtuturo sa mga bata na magtanong

Pagbasa ng mga awiting bayan, mga engkanto, "Tops and Roots", mga tula.

Pagbabasa ng mga gawa ng mga makatang Ruso tungkol sa taglagas ng Pushkin, Balmont,

Y.Tuvim "Mga Gulay".

A. A. Foroshchuk N. E. Foroshchuk N. E." Mga halaman sa taglagas"Mga ibon sa taglagas", "Mga hayop sa taglagas", " Mga alagang hayop sa taglagas,« Ang paggawa ng mga tao sa taglagas

Para sa kanyang trabaho, kinuha ng Artist-Autumn ang pinakamaraming bagay Matitingkad na kulay at una sa lahat ay sumama sa kanila sa kagubatan. Doon niya kinuha ang kanyang pagpipinta.

Ang mga birch at maple ay natatakpan ng Autumn na may lemon yellowness. At ang mga dahon ng mga aspen ay namula na parang hinog na mansanas. Ang puno ng aspen ay naging maliwanag na pula, lahat ay nagniningas na parang apoy.

Naglibot si Autumn sa isang paglilinis ng kagubatan. Ang isang daang taong gulang na bayani ng oak ay nakatayo sa gitna nito, nakatayo, nanginginig ang makakapal na mga dahon nito. " Makapangyarihang bayani kailangan mong magsuot ng huwad na tansong baluti. Kaya binihisan niya ang matanda.

Siya ay tumingin, at sa hindi kalayuan, sa gilid ng malinaw, makakapal, kumakalat na mga linden na natipon sa isang bilog, ang kanilang mga sanga ay bumababa. "Ang mga ito ay pinakaangkop para sa isang mabigat na headdress ng gintong brocade."

Ang lahat ng mga puno at karagdagang bushes ay pinalamutian ng Autumn sa sarili nitong paraan, sa taglagas: ang ilan sa isang dilaw na sangkap, ang ilan sa maliwanag na pula ... Tanging ang mga pine at spruce ay hindi alam kung paano palamutihan. Pagkatapos ng lahat, wala silang mga dahon sa mga sanga, ngunit ang mga karayom, hindi mo maipinta ang mga ito. Hayaan silang manatili tulad ng dati sa tag-araw. Kaya't ang mga pine ay nanatili at kumain ng madilim na berde sa tag-araw. At dahil dito, ang kagubatan sa kanyang motley autumn attire ay naging mas maliwanag, mas eleganteng.

Ang taglagas ay nagpunta mula sa kagubatan patungo sa mga bukid at parang. Inalis niya ang gintong tinapay mula sa mga bukid, at sa parang ay nagwalis siya ng mabangong mga dayami sa matataas na dayami, tulad ng mga tore.
Ang mga bukid at parang ay walang laman, sila ay naging mas malawak, mas maluwang. At nag-unat sa ibabaw nila kalangitan ng taglagas grupo ng mga migratory bird...

Ayon kay G. Skrebitsky

Mga larong didactic

Didactic game "Ano ang halaman na ito?"
Ang mga bata, batay sa isang paunang pag-uusap sa guro at kanilang mga obserbasyon, ay sumasagot sa mga tanong, pinangalanan ang nais na halaman.

Isang dahon ng anong halaman ang itinapat sa sugat para mas mabilis itong gumaling? ( Plantain )
Aling halamang gamot ang may mga buto na lumilipad? (
Dandelion )
Aling sabaw ng halaman ang nakakagamot ng sipon? (
Daisies )
Aling halaman ang may mga buto sa mahabang spikelet? (
Plantain )
Aling bulaklak ng halamang gamot ang may kulay puti-dilaw? (
Chamomile )
Ang mga dahon ng aling halaman ay ginagamit sa tagsibol upang maghanda ng mga salad ng bitamina? (
Dandelion)


Didactic game "Nakikilala ko ang puno"
Inaanyayahan ng may sapat na gulang ang mga bata na pangalanan ang mga puno na tinatanong niya.
Aling puno ang may puting balat at isa sa mga unang nadilaw? (
birch )
Ang mga dahon ng puno ay kahawig ng paa ng uwak? (
Maple )
Anong puno ang inihambing sa isang Cossack, isang bayani? (
Oak )
Saang puno nangongolekta ng pulot ang mga bubuyog sa tag-araw? (
Mula kay linden )
Aling puno ang may karayom ​​sa halip na mga dahon? (
fur tree, pine tree)


Didactic na laro na "Ihambing"
Hinihikayat ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang mga pangungusap na kanilang nasimulan, gamit ang mga paghahambing na liko para dito.
Halimbawa:
Ang mga dahon ng viburnum sa taglagas ay parang ... (
ginto, sikat ng araw)
Ang mga viburnum berries ay makintab, tulad ng ... (
Mga kuwintas, hiyas)
Si Kalina ay magaling bilang ... (
Magandang babae kagandahan, prinsesa)
Sa o p at t a t e l. Magaling. Hangaan natin ang magandang viburnum. Paano natin tinatawag ang viburnum nang magiliw, malumanay? (
Kalinonka )
Ang Kalina ay matagal nang itinuturing na isang simbolo ng aming katutubong rehiyon ng Ukrainian. Ang mga tinapay ay pinalamutian ng mga pulang kumpol, na inihahain sa mga mahal na bisita, ang viburnum ay burdado ng mga manggagawang babae sa maligaya na mga tuwalya ng Ukrainian.


Didactic game na "Tingnan at sabihin"
Inilalarawan ng mga bata ang mga tampok ng panahon at kalikasan sa tulong ng mga tanong.
Ano ang langit ngayon? (
Maaliwalas, mataas, asul, maliwanag)
Anong mga ulap ang lumulutang dito? (
Maliit, puti ng niyebe, malambot, katulad ng mga bola ng koton)
Ano ang araw sa langit? (
Maaliwalas, nagliliwanag, taglagas)
Bagama't taglagas na, paano ito kumikinang ngayon? (
Mabait, maamo, mabait)
May hangin ba sa labas? Ano siya? (
Banayad, halos hindi napapansin, mainit-init)
Sa o p at t a t e l. Hanggang kamakailan lamang, sa isang araw ng taglagas, maaaring matugunan ng isa ang isang paru-paro, isang langaw, isang salagubang, isang gagamba o isang pukyutan. Subukan ngayon upang mahanap ang isa sa mga insekto. (
Kumpletuhin ng mga bata ang gawain) Nagawa mo ba ito? ( Hindi ) Bakit? Nasaan na ang lahat ng mga insekto? (Nagtago sila mula sa lamig at nakatulog hanggang sa tagsibol). Tama, magaling.
Sa oras na ito, mas kaunti ang mga ibon sa ating mga kagubatan at parke. Sa taglagas, ang lahat ng mga migratory bird ay lumilipad sa timog, at ang mga nananatili lamang sa taglamig.


Didactic na laro "Tinitingnan namin ang lahat sa paligid - pinag-uusapan natin ang tungkol sa huli na taglagas"
Ang mga bata, batay sa mga obserbasyon at mga tanong ng isang may sapat na gulang, ay nagsasalita tungkol sa mga palatandaan ng huli na taglagas.
Ano ang hitsura ng mga puno ngayon? (
Ang mga dahon ay nahulog mula sa halos lahat ng mga puno, nakatayo silang hubad, itim, at malungkot.)
Huminga ng hangin, mga bata. Ano siya? (
Basa, malamig)
Anong hangin ang umiihip? (
Hilaw, malamig, taglagas)
Anong nangyari kay weed? (
Siya ay natuyo lahat, naging dilaw, natatakpan ng mga nahulog na dahon.)
anong langit? ( Grey, madilim, mababa, madilim)


Didactic game "Bakit ito tinatawag na taglagas?"
Hinihikayat ng guro ang mga bata na mag-isip at sagutin ang mga tanong.
Bakit tinatawag na makulay ang taglagas? (
Ang taglagas ay nagdadala ng maraming maliliwanag na kulay sa kalikasan.)
Bakit tinatawag na ginto ang taglagas? (
Sa taglagas, karamihan sa mga dahon sa mga puno at mga palumpong ay nagbabago ng kanilang kulay sa dilaw, ginintuang)
Bakit tinatawag na magic ang taglagas? (
Nagbabago ang kalikasan, nagiging napakaganda, parang sa isang fairy tale)


Didactic na laro "Mapagbigay na taglagas"
Sinasagot ng mga bata ang mga tanong ng guro.
Anong mga regalo sa taglagas ang maaari mong dalhin mula sa hardin? (
Mga prutas: mansanas, peras, plum)
Anong mga regalo sa taglagas ang inani sa mga hardin? (
Mga gulay: patatas, beets, karot, repolyo, beans)
Ano ang inaani sa taglagas sa bukid? (
Mga pananim ng cereal: mais, mirasol)
Anong mga regalo ang matatagpuan sa pamamagitan ng pagbisita sa kagubatan ng taglagas? (
Mga kabute, mani, berry)

Nagtatrabaho sa mga magulang

Tema: “Autumn. Mga nangungulag na puno."

Hulaan ang bugtong: "Ang mga bukid ay walang laman, ang lupa ay nabasa, ang araw ay lumulubog, kailan ito nangyayari?"

Sabihin sa bata ang tungkol sa taglagas, tungkol sa kung anong mga pagbabago ang nagaganap sa kalikasan;

Isaalang-alang ang mga larawan na naglalarawan ng maaga at huling bahagi ng taglagas, habang gumuhit Espesyal na atensyon sa hitsura at kondisyon ng mga puno: sa unang bahagi ng taglagas sila ay natatakpan ng makulay na mga dahon, at sa huling bahagi ng taglagas ay nakatayo silang hubad;

Kasama ang bata, ihambing ang mga damit ng mga tao sa maaga at huli na taglagas;

Iguhit ang kanyang pansin sa kung paano nagbago ang panahon: ang mga araw ba ay naging mas mahaba o mas maikli, mas mainit ba o mas malamig sa labas? Sabihin kung saan at bakit lumipad ang mga ibon.

Ehersisyo 1. Matuto ng tula kasama ang isang bata:

Mga regalo sa taglagas.

Naglalakad si Autumn sa aming parke, nagbibigay ng mga regalo sa taglagas sa lahat:

Mga pulang kuwintas - rowan, pink na apron - aspen,

Dilaw na payong - mga poplar, ang taglagas ay nagbibigay sa amin ng mga prutas.

Tanong: Kanino ibinibigay ng taglagas ang ano?

Gawain 2 . Alamin ang bugtong.

Sa tagsibol at tag-araw nakita namin siyang nakadamit, at sa taglagas ang lahat ng mga kamiseta ay napunit sa mahirap na bagay. (puno)

Gawain 3. Didactic game "Anong mga puno ang alam mo? Pangalanan sila?" Dapat malaman at pangalanan ang mga bahagi ng puno (puno, ugat, sanga, dahon). Matutong bumuo ng mga adjectives: dahon ng birch - birch, dahon ng oak - oak, dahon ng maple - maple, dahon ng aspen - aspen. Matutong bumuo ng maayos maramihan mula sa mga salita: puno, puno ng kahoy, birch, oak, abo ng bundok, poplar, aspen, maple.

Gawain 4 . Gumuhit ng puno sa unang bahagi ng taglagas at huli na taglagas. (Ano ang pagkakaiba?)

Gawain 5 . "Sabihin mo sa akin kung ano ang isusuot mo sa paglalakad sa taglagas, kung ano ang dadalhin mo upang hindi mabasa."

Mga tula


Alice Matison

Gintong taglagas

Lumalamig ito sa taglagas. Lumiliit ang mga araw dahil maagang dumidilim. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga dahon. Napakaganda nila, mayroon silang mayaman na kulay: pula, dilaw, orange. Ang isang malakas na hangin ay umiihip nang higit at mas madalas, na umiikot sa mga dahon at madaling ibinababa ang mga ito sa lupa. Kung minsan ang langit ay nagiging makulimlim at umuulan. Gustung-gusto ko ang oras na ito ng taon, maaari kang maglakad sa parke at humanga sa likas na gintong taglagas.
Dasha Larionova

Gintong taglagas

Ang taglagas ay napaka magandang panahon ng taon. Medyo malungkot dahil lumilipad ang mga dahon, ngunit maganda at masaya na tumayo sa ilalim ng maraming kulay na pagkahulog ng dahon. Ang kalikasan ay nagpaalam sa atin hanggang sa tagsibol, ang mga kastanyas at acorn ay nagbuhos ng kanilang hindi pangkaraniwang magagandang bunga. Ang mga dilaw na dahon ng maple ay mukhang ginintuang sa araw, ginagawa nilang mas maliwanag at mas maaraw ang parke. Maaari mong kolektahin ang lahat ng mga regalong ito sa taglagas at gumawa ng isang magandang craft mula sa kanila, na magpapaalala sa amin ng kamangha-manghang oras na ito sa buong taglamig.
Amoy mansanas at abo ng bundok ang taglagas. Wala nang mas gaganda pa sa carpet ng mga makukulay na dahon. Anong kasiyahan ang pagtakbo sa pamamagitan nito. Mahal kita, aking ginintuang taglagas! At mamimiss kita ng sobra.

Semyon Vinogradov

Gintong taglagas

Ang taglagas ay ang pinakamaliwanag na oras ng taon. Ang lahat ng mga puno ay nakasuot ng makukulay na damit. Maples - sa pulang caftans. Birches - sa dilaw na sundresses. Oaks - sa mga brown na coat na sutana. Nagniningning ang lahat sa maliwanag na araw ng taglagas. Napakaganda nito na hindi mo maalis ang iyong mga mata dito. Gusto ko talaga ang golden autumn. Sa taglagas gusto kong maglakad sa kagubatan.

Yura Zaitsev

Mainit na taglagas

Dumating na ang taglagas. Ginintuan ng araw ang mga tuktok ng mga puno, pininturahan ang mga dahon sa makulay, maliwanag, magagandang kulay. Ang mga dahon ay nakasabit sa mga puno tulad ng mga gintong barya. Isang mainit na simoy ng taglagas ang umiihip, at ang mga dahon ay nagiging maliliit na eroplano. Ang ulap ay lilipad, ang hangin ay mamamatay, at ang mga dahon ay mahuhulog sa tubig at magiging mga bangka sa taglagas. Ang ibang mga dahon ay mahuhulog sa lupa at tinatakpan ito ng isang makulay na karpet. Kapag tinahak mo ito, kumakaluskos ang mga dahon na parang piniritong chips. At agad na pumasok ang magandang kalooban. At gusto kong gumulong sa mga dahon. Sa kalangitan, isang kawan ng mga ibon ang lumilipad sa timog, na nagpaalam sa amin hanggang sa susunod na tagsibol.

Gosha Kataev

taglagas


Sa bawat panahon, ang kalikasan ay maganda sa sarili nitong paraan. Sa taong ito, ang simula ng taglagas ay nagbigay sa amin ng maraming maliwanag at maaraw na araw. Hindi pa makulimlim ang langit. Ang mga dahon sa mga puno ay nagpapasaya sa amin sa iba't ibang kulay. Pula, dilaw, berde, orange na mga dahon ang nagbihis sa kagubatan ng maliliwanag na damit.
Ang mga maiinit na araw sa simula ng taglagas ay tinatawag na " Tag-init ng India". Noong Setyembre at Oktubre, ang mga tao ay pumipili ng mga mushroom, cranberry. Gumagawa ang mga bata ng mga crafts mula sa mga dahon, cone, acorn.
Sa kasamaang palad, ang makulay at mainit na taglagas ay mabilis na nagtatapos. Ang mga dahon ay nahuhulog, umuulan nang mas madalas, at kahit na ang unang niyebe ay maaaring mahulog. Naghahanda ang kalikasan para sa taglamig.

Sasha Penzin

taglagas


Ang taglagas ay isang napakagandang panahon. Sa taglagas lamang mayroong isang magkakaibang palette ng mga kulay. Ang mga dahon ay nagbabago ng kanilang karaniwang berdeng kulay sa pula, kayumanggi, dilaw, burgundy. At sa kalagitnaan ng taglagas, ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga dahon upang magpahinga sa taglamig. Sa oras na ito, ito ay kaaya-aya upang gumala-gala sa paligid ng parke kapag ang mga dahon kumakaluskos sa ilalim ng paa. At gusto rin naming pumunta sa kagubatan para sa mga kabute ng taglagas. Ang mga pangunahing kabute ng taglagas ay mga kabute. Pero ayoko na madalas umuulan kapag taglagas. At binago nila ang aming mga plano para sa paglalakad. Ngunit sa taglagas mayroong isang "tag-init ng India". Parang gustong ibalik ng kalikasan ang tag-araw. Maliwanag ang sikat ng araw at mahirap paniwalaan na taglagas na.


Denis Gorlov

Gintong taglagas


Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras ng taon. Ang azure na kalangitan ay umaakit sa mata sa kanyang kadalisayan at kawalan ng ulap. Ang araw, tulad ng isang gintong bola, ay gumulong sa kalangitan. Pinapalitan ng mga puno ang kanilang "damit". Ang mga dahon, tulad ng maraming kulay na mga barya, ay tumatakip sa mga sanga. Ang damo ay umaabot hanggang sa huling mainit na sinag ng araw. Tila ang lahat ng kalikasan ay huminahon at tinatangkilik ang magandang panahon na ito ng "gintong taglagas" bago ang malupit na malamig na taglamig.

Layunin, direksyon ng proyekto:

Mga aktibidad sa pananaliksik upang pag-aralan ang kalikasan sa lahat ng mga pagpapakita nito sa panahon ng taglagas oras, pati na rin ang malikhaing pagpapahayag ng kanilang mga impression sa paglikha ng mga pandekorasyon na komposisyon.

Mga gawain:

  • Upang palawakin ang ideya ng iba't-ibang at benepisyo ng mga gulay at prutas na naghihinog sa taglagas;
  • Upang mabuo: ang mga pundasyon ng ekolohikal na kultura ng mga preschooler sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad, obserbasyon, eksperimento, gawaing pananaliksik at trabaho sa materyal na didactic; mga kasanayan sa masining na pagganap ng iba't ibang mga imahe kapag kumakanta, sa mga pagsasadula at mga laro; spatial na kakayahan ng mga bata;
  • Pinuhin: kaalaman sa pagbabago lagay ng panahon; ang kakayahang obserbahan ang mga nabubuhay na bagay at phenomena ng walang buhay na kalikasan sa panahon ng taglagas;
  • Upang ituon ang atensyon ng mga bata sa mga nakapaligid na likas na bagay;
  • Itaguyod ang pag-unlad ng memorya, pang-unawa, lohikal na pag-iisip;
  • Upang linangin ang mga damdaming aesthetic, interes sa aktibidad ng nagbibigay-malay, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Uri ng proyekto: impormasyon at malikhain, kolektibo

Edad ng mga bata: 4-7 taong gulang

Tagal ng proyekto: 3 buwan (Setyembre - Nobyembre)

Mga kasosyo sa lipunan: mga bata, magulang, tagapagturo, direktor ng musika.

Mga form sa pagpapatupad ng proyekto:

  • mga klase;
  • libangan para sa mga bata;
  • eksibisyon ng mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales;
  • didactic, role-playing, Russian folk games;
  • mga pag-uusap;
  • pagtingin sa mga guhit, mga postkard;
  • mga iskursiyon sa parke ng taglagas at tindahan ng gulay;
  • paggamit ng mga multimedia presentation;
  • magtrabaho kasama ang mga magulang.

Inaasahang resulta:

  • Ang kaalaman ng mga bata sa taglagas, ang mga palatandaan at regalo nito ay lalawak;
  • Ang bokabularyo ay mapupunan;
  • Ang aktibidad at interes sa proseso ng edukasyon ay mabubuo sa mga bata at kanilang mga magulang;
  • Ang interes sa kaalaman sa kapaligiran ay maaayos.

Mga yugto ng trabaho sa proyekto:

1. Yugto ng paghahanda: (20.08 – 30.08.2015)

Pagguhit ng isang plano ng magkasanib na gawain sa mga bata, guro at magulang:

Mga tagapagturo:

Pagpili ng materyal at kagamitan para sa mga klase, pag-uusap, mga laro sa Wed kasama ang mga bata.

Direktor ng musika:

pagpili ng kanta, mga laro ng musika, mga komposisyon ng sayaw kaugnay ng tema ng proyekto.

Pakikipagtulungan sa mga magulang:

Paggawa ng isang eksibisyon ng mga crafts "Mga Regalo ng Taglagas"

Paggawa ng mga folder - paggalaw para sa mga magulang sa paksa ng proyekto, isang seleksyon ng mga litrato, panitikan.

Mga pag-uusap sa mga magulang tungkol sa kanilang kinakailangang pakikilahok sa proyekto, tungkol sa isang seryosong saloobin sa proseso ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyon sa preschool.

3. Pangunahing yugto: (09/01/2015 – 11/20/2015)

Mga aktibidad para sa pakikipagtulungan sa mga bata: pagbabasa ng fiction, panonood ng MF at mga presentasyon ng multimedia, pag-uusap, klase, libangan, ekskursiyon, obserbasyon, pagguhit, appliqué, paggawa ng mga likhang sining mula sa mga likas na materyales, didactic at Russian folk games.

  1. Reading fiction: I Bunin "Nahulog ang dahon" , V. Dahl "Digmaan ng mga kabute at berry" , A. Pushkin "Nakahinga na ang langit sa taglagas" , M. Voloshin "Autumn" .
  2. Tingnan ang mf: "Cipollino" , "Mga tuktok at ugat" , "Thumbelina" , "Isang bag ng mansanas" .
  3. Pagsusuri ng mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa: I. Levitan "Golden Autumn", M. Nesterov " Landscape ng taglagas", E. Volkov "Swamps sa taglagas", K. Vasiliev "Autumn" , V. D. Polenov "Maagang Niyebe" , "gintong taglagas" , A.M. Vasnetsov "Autumn" , I. I. Shishkin "gintong taglagas" , I.I. Levitan "Oktubre" , "Sa Kagubatan sa Taglagas"
  4. Tingnan ang mga presentasyon: "Mga gulay" , "Prutas" , "Ano ang taglagas?" , « Mga sketch ng taglagas» , "Mga pagbabago sa taglagas" , "Bakit November piebald?" (Sladkov), "Mga Season" , "12 buwan" , "Mga Season" .
  5. Mga pag-uusap at aktibidad: "Bakol ng Bitamina" , “Pagbubuo ng kwento batay sa pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn" , "Pag-draft naglalarawang kwento tungkol sa mga gulay batay sa modelo" , "Pamilya ng Vitamin" (Gumawa ng salad), "Ang aming masayang hardin na hindi tumutubo dito"
  6. Ang mga obserbasyon ay ginawa araw-araw sa mga paglalakad, ayon sa pangmatagalang pagpaplano.
  7. Mga ekskursiyon: "Excursion sa autumn park" , "Excursion sa grocery store" .
  8. Magtrabaho sa site: pag-aani ng mga gulay, pagtatanim bago ang taglamig (bawang, karot).
  9. Pagpipinta: "Kagandahan mga dahon ng taglagas» (gitnang pangkat) pagguhit ng tahimik na buhay ng mga gulay, pagguhit ng mga prutas at gulay (mga senior at preparatory group).
  10. Application: "Pagbabago ng isang dahon ng taglagas" (floristics), "Bakol ng Bitamina" (komplikadong aralin), "Nakakatawang Mga Karot" (pahinga).
  11. Konstruksyon at manu-manong paggawa: "Tindahan ng gulay" (malaki at maliit materyales sa pagtatayo) , "Anihin" (basura at natural na materyal), "Puno ng mansanas" (kawad, kuwintas), "Tale in kagubatan ng taglagas» (natural na materyal), "Hedgehog na may mga gamit" (natural na materyal), "Mga gulay at prutas para sa tindahan" (maalat na kuwarta).
  12. Mga larong didactic: "Ang Ikaapat na Dagdag" , "Makinig, tandaan, ulitin" , "Tawagin mo itong matamis" , "Anong nawala?" , "Sabihin ang kabaligtaran" , "Marami - kaunti" , "Tindahan ng gulay" .
  13. Mga larong katutubong Ruso: "Hardino" , "Sa oso sa kagubatan" ,
  14. Mga laro sa musika: "sa labas" , "Ulan" , Araw", "Mga hardinero" , Hares", "mansanas" .
  15. Plot - Pagsasadula: "Pamilya" , "iskor" , "Sa gubat" , "Pabrika ng lata" , "zoo" .
  16. Libangan para sa mga bata "Ang taglagas ay ginto, aming mahal na panauhin" .

Mga aktibidad para sa pakikipagtulungan sa mga guro:

  • malawakang paggamit ng mga laruan, manika - gulay, demonstrasyon at handout, alinsunod sa tema ng proyekto
  • paggamit ng mga multimedia presentation
  • paggawa ng mga pantulong sa pagtuturo at mga dekorasyon para sa libangan
  • produksyon ng mga diploma

Disenyo ng mga eksibisyon ng mga bata at magkasanib na gawa.

Mga aktibidad para sa mga magulang:

  • produksyon ng mga nakalimbag na konsultasyon sa mga paksa: "Autumn" , "Prutas" , "Mga gulay"
  • disenyo ng mga mini-workshop para sa paggawa ng mga laruan mula sa natural na mga regalo taglagas
  • organisasyon ng mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata: mga guhit, aplikasyon, likhang sining na gawa sa mga likas na materyales, plasticine, buto, gulay at prutas na salad.
  • pagsasagawa ng mga indibidwal na pag-uusap upang lumikha ng interes at maakit ang mga magulang sa paggawa ng mga crafts - mga laruan mula sa mga natural na regalo, mga costume ng mga bata, mga dekorasyon para sa bulwagan.

1. Pangwakas na yugto:

  • pagmamanupaktura digital na larawan album "Dumating si Autumn upang bisitahin kami"
  • pagbubuod ng mga resulta ng kompetisyon sa pagitan ng mga pamilya
  • pagtatanghal ng mga commemorative diploma
  • pagguhit ng disenyo ng eksibisyon
  • pagsasadula para sa mga bata sa kindergarten: "Misteryo mula sa Hardin"
  • disenyo ng isang eksibisyon ng mga likha ng pamilya mula sa mga regalo ng taglagas; (ipinakita sa mga bata ang hardin)
  • pagtatanghal ng proyekto.

Inaasahang Resulta:

Ang mga guro ay nasisiyahan sa gawaing ginawa at ang mga resulta ng proyekto. Nakolekta at na-systematize ang lahat ng materyal sa paksa ng proyekto.

Alam at pangalan ng mga bata:

  • isang malaking bilang ng mga gulay, prutas at mga regalo sa taglagas
  • mga palatandaan at phenomena ng taglagas:
  • salawikain, kasabihan tungkol sa taglagas

Ang mga bata ay naging mas malaya at malaya;

Sa mga libreng aktibidad, ang pag-awit ng mga kanta ay malawakang ginagamit, mga damit at katangian ang ginagamit para sa aktibidad na ito.

Ang mga magulang ay may interes sa proseso ng edukasyon, ang pagbuo ng pagkamalikhain, kaalaman at kasanayan sa mga bata, ang pagnanais na makipag-usap sa mga guro, upang lumahok sa buhay ng grupo.

Ang kaalaman ng bata sa nakapaligid na mundo ay kinakailangang kasama ang kaalaman sa kalikasan. Sumulat si Sukhomlinsky V. A.: "Ang mundo na nakapaligid sa bata ay, una sa lahat, ang mundo ng kalikasan na may walang limitasyong kayamanan ng mga phenomena, na may hindi mauubos na kagandahan. Dito, sa kalikasan, mayroong walang hanggang pinagmumulan ng pag-iisip ng mga bata. Napakahalaga nito sa mga unang taon upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magnilay-nilay, tangkilikin ito, tingnan ito at makinig. "Dahil ang mga ideya ng mga bata sa ikalimang taon ng buhay tungkol sa mga bagay ng kalikasan at ang mga panahon sa kabuuan ay hindi pa sapat na matatag, at praktikal. , ang mga kasanayan sa paggawa ay nagsisimula pa lamang na mabuo, ito ay kinakailangan upang sistematikong at may layuning makilala ang mga preschooler sa kalikasan. Ang organisasyon ng mga aktibidad sa proyekto "Autumn - magandang panahon". Ginagawang posible na may layunin at epektibong bumuo ng gawaing pedagogical, habang dumadaan ito sa lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata: nagbibigay-malay, pagmamasid, trabaho, laro, pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, produktibong aktibidad, disenyo ng mga bata at mga gawain ng isang malikhaing kalikasan.

Card ng impormasyon ng proyekto.

  1. Buong pangalan ng proyekto: Pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga preschooler sa panahon ng magkasanib na aktibidad matanda at bata
  2. Creative Group:

Kurylenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.

3. Uri, uri ng proyekto: pangkat, katamtamang termino, pananaliksik at malikhain.

4. Layunin, direksyon ng proyekto:

Ang aktibidad ng pananaliksik ng mga bata sa pag-aaral ng kalikasan sa lahat ng mga pagpapakita nito sa panahon ng taglagas, pati na rin ang malikhaing pagpapahayag ng mga impression na natanggap sa iba't ibang uri mga aktibidad.

5. Mga Gawain:

6. Buod proyekto:

Organisasyon at pagsasagawa ng mga klase at mga sandali ng rehimen na naglalayong dagdagan at pagyamanin ang kaalaman ng mga bata sa paksa ng proyekto.

Ang akumulasyon ng isang base ng impormasyon sa problemang pinag-aaralan sa kurso ng mga praktikal na aktibidad.

Systematization ng mga yugto ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng animate at inanimate na kalikasan sa panahon ng taglagas.

Pagsusuri ng pag-uugali ng mga hayop at tao sa kalikasan sa taglagas.

Pagninilay ng nakuhang kaalaman sa iba't ibang gawain (pictorial, mental, laro (creative, labor, musical).

7. Pagpapabuti ng kapaligiran sa pag-unlad ng grupo:

Pagpapayaman sa materyal na didactic.

Organisasyon ng isang eksibisyon ng magkasanib na mga gawa ng mga magulang at anak na "Mga Regalo ng Taglagas".

9. Mga kalahok sa proyekto: 98 bata, 10 guro, magulang.

10. Edad ng mga bata: 4 - 7 taon.

11. Anyo ng paghawak: araw-araw (bilang bahagi ng organisasyon ng proseso ng pedagogical sa silid-aralan at sa Araw-araw na buhay isinasaalang-alang ang mga prinsipyo ng bahagyang pagsasama).

12. Mga inaasahang resulta (produkto ng proyekto):

  • pangkatang ehersisyo prosesong pang-edukasyon sa isang naibigay na isyu;
  • pagbuo ng mga aktibidad sa pananaliksik ng mga preschooler sa kurso ng magkasanib na praktikal na aktibidad sa isang guro;
  • pagbuo ng lohikal na pag-iisip sa pamamagitan ng kamalayan sa mga mekanismo ng sanhi-at-epekto ng ecosystem;
  • pagpapabuti ng pagbuo ng kapaligiran ng grupo;
  • paglahok ng mga magulang sa proseso ng pedagogical ng grupo, pagpapalakas ng interes sa pakikipagtulungan sa kindergarten;
  • muling pagdadagdag ng file ng mga paglalakad;
  • kompetisyon para sa nagpapahayag ng pagbasa mga tula tungkol sa taglagas
  • pagdiriwang ng taglagas;
  • eksibisyon na "Autumn Fantasies";
  • eksibisyon ng mga guhit ng mga bata;
  • mga bata na nag-iingat ng isang talaarawan ng mga obserbasyon.

3. Praktikal na yugto - pagpapatupad ng kumplikadong proyekto na "Autumn - isang kahanga-hangang oras" kasama ang mga kalahok sa proyekto.

Iba't ibang paraan ng pagtuturo ang ginamit sa pakikipagtulungan sa mga bata: mga engkanto sa kapaligiran, mga obserbasyon at iskursiyon, nagbibigay-malay na pagbabasa, mga paligsahan, produktibong aktibidad, pagtingin sa mga larawan, klase, pag-uusap na may likas na nagbibigay-malay-heuristiko, larong pangkalikasan- paglalakbay, mga eksperimento at karanasan, mga problema sa ekolohiya.

Sa sulok ng kalikasan, 4 na grupo ng kindergarten ang inilagay na mga regalo ng taglagas - mga gulay at prutas, mga berry. Natutunan ng mga bata na makilala ang mga ito sa pamamagitan ng kanilang hitsura, panlasa, at wastong pangalanan ang mga ito.

Ang mga obserbasyon ng walang buhay na kalikasan ay inayos kasama ng mga bata: ang aktibidad ng araw (dami ng init at liwanag), kalikasan ng pag-ulan, hangin, haba ng araw. Bilang resulta ng gawaing ito, ang mga bata ay nakabuo ng ideya ng lagay ng panahon: malinaw at maulap, nito mga katangiang katangian. Tinuruan nila ang mga bata na hanapin ang mga sanhi ng ilang mga natural na phenomena, upang magtatag ng mga koneksyon sa pagitan nila, kung sila ay biswal na kinakatawan: umulan - lumitaw ang mga puddles; malamig - ang mga puddles ay hindi natuyo nang mahabang panahon; walang araw - makulimlim, madilim; ang hangin ay umiihip - ang mga ulap ay mabilis na gumagalaw sa kalangitan; hamog na nagyelo sa gabi - lumitaw ang manipis na yelo sa mga puddles; ang araw ay napakababa sa abot-tanaw sa araw - ang simula ng polar night ay papalapit na.

Ang mga obserbasyon ng mga phenomena ng walang buhay na kalikasan ay nauugnay sa mga obserbasyon ng mahahalagang aktibidad ng mga halaman at hayop. Sa kongkretong mga halimbawa ipinakita iyon sa mga bata walang buhay na kalikasan Ang kapaligiran kung saan nabubuhay ang mga halaman at hayop. Sa paglalakad, ang pansin ay binabayaran hindi lamang sa mga kakaibang hitsura ng mga halaman, kundi pati na rin sa paraan ng pagkakaroon ng lahat ng mga halaman - attachment sa lupa. Nilinaw ang mga ideya ng mga bata tungkol sa underground na bahagi ng mga halaman - ang ugat. Ang panonood ng mga bata sa pagkulay ng mga dahon, at pagkatapos ay pagkahulog ng dahon, iginuhit nila ang atensyon ng mga bata sa mga kondisyon kung saan nangyayari ang mga phenomena na ito: ang araw ay sumisikat at mas kaunting init; ang lupa ay nagiging basa, malamig, pagkatapos ay nagyeyelo; umihip ang malamig na hangin.

Sa pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa mga sanhi na nagdudulot ng mga pagbabago sa hitsura at pag-uugali ng mga hayop, ipinaalam nila sa mga bata na ang mga hayop ay nangangailangan ng init at pagkain sa lahat ng oras ng taon. Gayunpaman, ito ay nagiging mas malamig sa taglagas, pagkain (mga insekto, halaman) nawawala at mga hayop, upang mabuhay, baguhin ang kanilang hitsura at pag-uugali.

Nagsagawa ng ilang paglalakad sa labas ng kindergarten para sa iba't ibang layunin. Pinanood namin ang nangyayari sa plaza, sa likod ng mga kalapit na bahay. Organisadong iba't-ibang didactic na laro at mga ehersisyo na may mga likas na materyales - "Isa, dalawa, tatlo tumakbo sa bush!", "Kaninong dahon?", "Mga bata sa isang sanga", "Hanapin ang pareho."

Upang pagyamanin ang karanasang pedagogical ng mga magulang at isali sila sa magkasanib na pagkamalikhain nag-organisa ng isang eksibisyon ng mga gawa ng pamilya mula sa natural na materyal na tinatawag na "Mga Regalo ng Taglagas". Ginawa nitong posible na pagsamahin institusyong pang-edukasyon at pamilya, isali ang mga magulang sa proseso ng edukasyon, lumikha nag-iisang kapaligiran pag-unlad ng bata, na nagbigay ng sikolohikal na klima sa pagitan ng mga bata, magulang, guro, upang mas makilala ang kanilang sariling mga anak. Ang pagtatanghal ng eksibisyon ng mga gawaing ito ay isinagawa mismo ng mga bata.

Pagtatanghal ng eksibisyon na "Mga Regalo ng Taglagas"

Organizers - mga bata gitnang pangkat"Bell", senior group na "Matryoshka", pangkat ng paghahanda "Violet" at "Chamomile" .

Layunin: tulungan ang bata na ipakita ang kanilang sariling kakayahan at kakayahan ng magulang sa harap ng mga bata ng iba't ibang grupo.

Mga gawain:

  1. tulungan ang mga bata na matuto mga tungkuling panlipunan (gabay, bisita, may-akda ng gawa);
  2. itaguyod ang magkasanib na pakikilahok ng mga bata at mga magulang sa pagganap ng trabaho;
  3. Turuan ang mga bata kung paano bumuo ng mga relasyon sa mga kapantay.

Panimulang gawain:

  1. paggawa ng mga likha mula sa mga likas na materyales kasama ng mga magulang;
  2. iniisip ang tungkol sa isang mini-presentasyon ng iyong craft (pamagat, tula, bugtong, atbp.) kasama ang mga magulang;
  3. paglalagay ng mga eksibit sa isang pangkat;
  4. pagsasaulo ng mga taludtod;

Bata 1:

Mga mahal na bisita, mangyaring pumunta
Tingnan ang aming eksibisyon.
Ipapakita namin sa iyo ang aming mga crafts.
At sasabihin namin sa iyo ang lahat tungkol sa kanila.

Tagapagturo:

Ang mga dilaw na dahon ay umiikot sa hangin
Iba't ibang mushroom ang lumitaw sa tundra.
Gusto talaga namin ang kagandahang ito
Ilagay sa exhibition light, malaki.

Inihayag ng kumpetisyon ang mga malikhaing gawa.
Ang tema ay "Autumn Fantasies" - lumipad ang mga tao.
Natupad ang kundisyon - dapat lumikha
Mga nanay at tatay at mga sanggol din!

Bata 2:

May ilang laruan dito, may mga painting at hayop,
May mga palumpon ng taglagas at mga natural na layout.
Mayroon kaming isang kamangha-manghang bagay, sasabihin namin sa iyo ngayon.

Educator: Guys, hayaan ang bawat isa sa inyo na magkuwento tungkol sa inyong craft, paano ito ginawa, kung kanino at anong tula ang kanilang isinulat tungkol dito.

Ang guro naman ay nakakakuha ng pansin sa bawat craft sa eksibisyon, at ang bata na ang trabaho ay naka-highlight ay nagsasalita tungkol dito.

Tagapagturo: Nakikita ko na ang ibon ay nakaupo, ngunit tumitingin sa paligid.

Aigul: Maganda ang ating ibon, gawa sa sanga. Ang tuka ay ang mga tinik na nakita namin nang mamasyal kami sa kagubatan.

"Matamis na Taglagas" (damo, bulaklak)

Tagapagturo:

Dumating sa amin ang ginintuang taglagas,

At nagdala siya ng isang palumpon ng taglagas bilang regalo.

Varya:

Nangolekta ako ng damo. Ipapakita ko sa iyo ang lahat.
Para hindi sila mawala, itatali ko sila sa isang bouquet.
"Mga Regalo ng Taglagas" (dahon, damo, pine nuts)
Tagapagturo: Anong uri ng mga uso ang taglagas dito?

Sasha:

Hello, taglagas!
Hello, taglagas!
Buti naman at dumating ka!
Tatanungin ka namin, taglagas

Ano ang dinala mong regalo?

At nagdala siya ng mga mani at makukulay na dahon, kung saan ginawa namin ng aking ina ang palumpon na ito.

"Paalam sa Tag-init" (dahon, bato, foil)

Tagapagturo: Ang mga bulaklak ay tumubo sa isang palayok sa gitna ng mga bato. Anong himala sa kanila sa manipis na mga binti?

Vladik:

Nakaisip kami ni Nanay ng isang bugtong:
Naghahabi ako ng manipis na puntas -
Hindi mo mapapansin sa mabilisang.
Sino ang nahuli sa aking lambat

Ito ay mananatiling nakabitin. (gagamba)
"Para sa mga kabute" (butil, damo)

Educator: Dito ko nakita ang isang larawan na may mabangong basket.

Masha:

Sa daan, masayang naglalakad ang aking mga paa,
Nagdala sila ng mabangong kabute upang bisitahin.
Ilalagay ko sila sa isang basket at iuuwi.
"Bahay sa nayon" (mga bato, sanga, dahon, bulak, balat ng orange)

Tagapagturo: At sa larawang ito mayroong maraming iba't ibang mga likas na materyales.

Tim:

Dito kami nagtayo ng bahay - ang bahay na aming tinitirhan.
Mga ulap sa ibabaw niya na parang bukol. Mayroon itong mga pader na bato.
Sa likod ng bakod ng wattle ay tumutubo ang mga bulaklak ng kamangha-manghang kagandahan.
Lesovichok (kono, acorn, sanga, dahon)

Educator: May forester ba sa gubat?

Naglalakad siya sa kakahuyan, kumakanta ng mga nakakatawang kanta.
Ang kagubatan ay nagpoprotekta mula sa kasamaan, kung minsan ay nakakatakot ito sa mga tao.
"Sa gilid ng kagubatan" (karton, dahon, sanga, damo)
Educator: May nakatayo dito kubo?

Misha:

Sa clearing sa gitna ng kagubatan
May magandang kubo
Para sa anumang hayop sa kagubatan,
Pinapalitan ng karton ang dingding, tinatakpan ng mga dahon ang bubong.

"Maliwanag na Kaibigan" (mga bato)

Tagapagturo: Mukhang mga salagubang, ngunit ang ilan ay mahirap.

Leva:

Magaling ang ating mga insekto, gawa sa mga bato.
Pininturahan namin sila ni nanay at pinabarnisan.
"gintong taglagas" (mga buto ng sunflower, sanga, cereal)
Tagapagturo: Nakikita ko ang isang ginintuang kakahuyan at isang landas dito.

Sonya: Paglampas sa mga tuod at paglampas sa mga bumps, ang landas ay tumatakbo patungo sa mahalagang threshold. Ang landas ay gawa sa mga buto, at ang mga gintong puno ay binuburan ng mga butil.

"Dog Jack" (kabibi, niyog)

Tagapagturo: Marami na akong nakitang aso, ngunit hindi pa ako nakakakilala ng ganoong aso.

Snezhana:

Nasa Black Sea kami, at nagdala sila ng mga shell.
Kasama si tatay, nagpasya kaming gawing aso sila.
"Sa parke ng taglagas" (dahon, sanga)
Tagapagturo: Ano ang himala ng mga himala sa gawaing ito?

Aziza:

Narito ang isang kahanga-hangang bayan na may parke at mushroom.
Maliit ang mga naninirahan! Tingnan mo ang iyong sarili!
"Bear clubfoot" (kono, buto ng pakwan, sanga, dahon)
Educator: At narito ang clumsy bear.

Artyom:

Isang clubfoot bear ang naglalakad sa kagubatan,
Nangongolekta ng mga cone, inilalagay ang mga ito sa isang basket.
Matapos marinig ang lahat ng mga kuwento tungkol sa mga crafts, anyayahan ang mga bisita na maingat na tingnan ang eksibisyon at makilala ang iba pang mga gawa ng mga bata ng grupo.
Nag-improvise ang mga bata sa musika ni P. Tchaikovsky "Autumn" mula sa cycle na "Seasons".