ரொட்டி வரைவது ஆயத்தக் குழுவில் உள்ள அனைத்து கோபமும் ஆகும். தானிய வயல் வரைதல்
ஸ்வெட்லானா டிடென்கோ
கலை சார்ந்த OOD இன் சுருக்கம் அழகியல் வளர்ச்சிபழைய குழுவில். "ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்" என்ற தலைப்பில்
இலக்குகள்:
அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையான பேக்கரி பொருட்கள்;
பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும் பேக்கரி பொருட்கள்;
பணிகள்:
குழந்தைகளின் வளர்ச்சியைத் தொடரவும் படைப்பு கற்பனை, நன்றாக மற்றும் பொதுவான கை மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம், சிந்தனை, கண்;
முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, பழக்கமான பொருட்களின் வடிவத்தை, அவற்றின் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;
புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் உங்கள் வேலையில் துல்லியம் மற்றும் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வாங்க வேலை: - பற்றிய சொற்களையும் கவிதைகளையும் மனப்பாடம் செய்தல் பேக்கரி பொருட்கள்; - விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது.
சொல்லகராதி வேலை: பிசைதல், கிள்ளுதல், உருட்டுதல்.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள் தொழில்: மாவு, மாடலிங் பலகைகள், அடுக்குகள், நாப்கின்கள், உருட்டல் ஊசிகள்.
நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்: சுகாதார சேமிப்பு, மத்திய பயிற்சி, கூட்டு கற்றல்.
நிறுவன தருணம்.
குழந்தைகளுக்கு விளக்கக்காட்சியைக் காண்பித்தல் “எங்கே ரொட்டி வந்துவிட்டது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் விளையாடப் போகிறோம் விளையாட்டு:விளையாட்டு "எங்கிருந்து வந்தாய்? ரொட்டி?» . நான் உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்பேன், நீங்கள் எனக்கு பதிலளிக்கிறீர்கள்.
எங்கே ரொட்டி வந்துவிட்டது? - கடையில் இருந்து.
நீங்கள் எப்படி கடைக்கு வந்தீர்கள்? - பேக்கரியில் இருந்து.
பேக்கரியில் என்ன செய்கிறார்கள்? - சுட்டுக்கொள்ள ரொட்டி.
எதிலிருந்து? - தானியத்திலிருந்து.
தானியம் எங்கிருந்து வருகிறது? - கோதுமை காதில் இருந்து.
கோதுமை எங்கிருந்து வருகிறது? - நான் துறையில் வளர்ந்தேன்.
யார் விதைத்தது? - மக்கள். / தானிய விவசாயிகள்/.
என்ன செய்கிறார்கள்? – ரொட்டி அகற்றப்படுகிறது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: பற்றி ரொட்டி.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை விளையாட அழைக்கிறார்
"ருசியை யூகிக்கவும்".
குழந்தைகள் மூடிய கண்களுடன் துண்டுகளை முயற்சி செய்கிறார்கள் ரொட்டி, சுவையால் வெள்ளையா கறுப்பா என்பதை தீர்மானித்தல்.
நன்றாக முடிந்தது. கோதுமையின் சுவை உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும் ரொட்டி மற்றும் கம்பு.
விளையாட்டுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் குழுரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் உள்ளன. ஆனால் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு கடை. இன்று வகுப்பில் நாம் சதித்திட்டத்தை நிரப்புவோம் - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "கடை" பேக்கரி பொருட்கள்.
முதலில், நீங்களும் நானும் சில உடற்பயிற்சிகளைச் செய்வோம்
ஃபிஸ்மினுட்கா "நாங்கள் ஓட்டுநர்கள்"
(குழந்தைகள் அசைவுகளைக் காட்ட வேண்டும்)
போகலாம், காரில் போவோம் (ஸ்டீரிங் வீல் இயக்கம்)
மிதியை அழுத்தவும் (முழங்காலில் வளைந்த கால், நீட்டப்பட்டது)
எரிவாயுவை ஆன் மற்றும் ஆஃப் செய்யவும் (நெம்புகோலை உங்களை நோக்கி, உங்களிடமிருந்து விலகி)
நாங்கள் தூரத்தை உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறோம் (உள்ளங்கை முதல் நெற்றி வரை)
துடைப்பவர்கள் சொட்டுகளை எண்ணுகிறார்கள்
வலது, இடது - தூய்மை! ( "விண்ட்ஷீல்ட் துடைப்பான்கள்")
காற்று உங்கள் தலைமுடியை அசைக்கிறது (விரல்களால் முடியை வளைக்கவும்)
நாங்கள் எங்கும் ஓட்டுனர்கள்! (கட்டைவிரல் வலது கைமேலே)
ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர்களின் இடங்களுக்குச் செல்ல அழைக்கிறார்.
நண்பர்களே, யார் சுடுகிறார்கள்? ரொட்டி? (பேக்கர்கள்)
குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள் ரொட்டி பொருட்கள்.
ஆசிரியர் மேஜையில் நிற்கும் பெட்டியில் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். அவர் புதிர்களைத் தீர்க்க முன்வருகிறார், ஒவ்வொரு பதிலிலும் அவர் பெட்டியிலிருந்து ஒரு படத்தை எடுக்கிறார்.
அவர்கள் என்னிடமிருந்து சீஸ்கேக்குகளை சுடுகிறார்கள்,
மற்றும் அப்பத்தை மற்றும் அப்பத்தை.
நீங்கள் மாவை செய்தால்,
அவர்கள் அதை எனக்குள் வைக்க வேண்டும்
(மாவு.)
எல்லோரும், அனைவருக்கும் அவரைத் தெரியும், -
இதோ ஒரு சோதனை காம்,
பாலாடைக்கட்டி அதில் சுடப்படுகிறது,
அது மாறிவிடும்.
(பை)
கோப்பை காலியாக சந்தித்தது
ஒரு நாள் மாவும் தண்ணீரும்...
மணமக்கள் -
அது வேலை செய்தது
(மாவை)
ஒரு சூடான வறுக்கப்படுகிறது பான் மீது
நீங்கள் அவற்றை மிகவும் திறமையாக சுட வேண்டும்.
உரையாடலில் தொலைந்து போனேன்
மேலும் அவை உடனடியாக கட்டியாகிவிடும்.
அவை தேனுடன் மிகவும் சுவையாக இருக்கும்
பாட்டியின்... (அப்பத்தை)
சிறியது, சுவையானது
சக்கரம் உண்ணக்கூடியது.
நான் உன்னை மட்டும் சாப்பிட மாட்டேன்
எல்லா குழந்தைகளுடனும் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்
(பேகல்)
ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் சரியான தோரணைஒரு அடுக்குடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறது (ஒரு அடுக்குடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்).
சிற்பம் செய்வதற்கு முன், சில விரல் பயிற்சிகள் செய்வோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மாவை பிசைதல்"
நாம் மாவை சலிக்கப்பட்ட மாவையும் நீரையும் கலந்து மாவாக பிசை, அதை சலிக்கப்பட்ட மாவையும் நீரையும் கலந்து மாவாக பிசை!
(எங்கள் கைகளால் மாவை பிசையும் செயல்முறையை நாங்கள் பின்பற்றுகிறோம்)
மாவை அழுத்தவும், அழுத்தவும், அழுத்தவும்!
(எங்கள் கைகளை மிகவும் தீவிரமாக முஷ்டிகளாக இறுக்கி அவிழ்க்கிறோம் (ஒரே நேரத்தில் மற்றும் மாறி மாறி)
நாங்கள் பைகளை சுடுவோம்!
(நாங்கள் பனிப்பந்துகளை உருவாக்குவது போல் எங்கள் கைகளால் அசைவுகளைச் செய்கிறோம்)நாங்கள் மாவை நடைமுறை வேலை
(ஆசிரியர் அறிவுறுத்தல்கள்)
(வேலை செய்யும் குழந்தைகள்)
பாடத்தின் சுருக்கம்
நண்பர்களே, ஏன் என்று சொல்லுங்கள் ரொட்டி
சிகிச்சை எப்படி ரொட்டி?
ரொட்டி?
பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள் தயாரிப்புகள், சிறந்த மற்றும் காய்வதற்கு இலைகள் உயர்த்தி, பொருட்டு அடுத்த பாடம்நிறமாக்கும் தயாரிப்புகள்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
உப்பு மாவில் செய்யப்பட்ட இந்த அழகை இன்று உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறேன். குழந்தைகளும் நானும் பேக்கரி தயாரிப்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு தீம் வைத்திருந்தோம். நாங்கள்.
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ரஷியன் மேட்ரியோஷ்கா" மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான நோக்கம்: மர பொம்மை வெற்றிடங்களை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். குறிக்கோள்கள்: -ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். - பாதுகாப்பானது.
"கலை அழகியல் வளர்ச்சியில் GCD இன் சுருக்கம்: "பார்வை நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள்» ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு. நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குறிக்கோள்கள்: 1. ஒவ்வொன்றின் பண்புகளையும் பயன்படுத்தி ஓவியத் திறனை மேம்படுத்துதல்.
குறிக்கோள்கள்: 1. கல்வி: - டிம்கோவோ ஓவியம் மற்றும் அதன் கூறுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; - அலங்கார வடிவமைப்புகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.
"சேவல்". கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி பற்றிய பாடம் குறிப்புகள் ஆயத்த குழுசுருக்கமான தலைப்பு "ரூஸ்டர்" திட்ட உள்ளடக்கம்: 1. காட்சி பணி: ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்கவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் தோற்றம்சேவல்,
IN மழலையர் பள்ளிஒவ்வொரு பள்ளி வாரமும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட தீம் உள்ளது. இவை வீட்டு அல்லது காட்டு விலங்குகள், காய்கறிகள் அல்லது பழங்கள், பறவைகள் அல்லது பூச்சிகள், போக்குவரத்து அல்லது வயதுவந்த தொழில்களாக இருக்கலாம். அனைத்திலும் இருக்க வேண்டிய ஒன்று வயது குழுக்கள்தீம் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" என்று கருதப்படுகிறது. வாரத்தின் அனைத்து வகுப்புகளும் இந்த கருப்பொருளை வலுப்படுத்துகின்றன: பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் இயற்கையுடன் பழக்கப்படுத்துதல், உரையாடல்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள். அன்று இந்த தலைப்புகலை வகுப்புகளும் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த வாரம், குழந்தைகள் ஸ்பைக்லெட்டுகளை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் கட்டுரையில் "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவில் வரைதல் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம்.
பேக்கரி பொருட்கள்
இருந்து தொடங்குகிறது இளைய குழு, குழந்தைகள் பல்வேறு விஷயங்களை வரைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள் கதை படங்கள்"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவால், அவர்கள் ஏற்கனவே ஒரு சமச்சீர் ஸ்பைக்லெட், பன்கள் மற்றும் பேகல்களை வரைவதற்கு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். ரொட்டிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வாரத்தில், மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் பேக்கரி பொருட்களின் கண்காட்சியை நீங்கள் திட்டமிடலாம்.
எந்த சுடப்பட்ட பொருட்களை யார் வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கலாம் அல்லது குழந்தைகளே அவர்கள் விரும்பினால் முடிவு செய்யலாம். பின்னர், தனித்தனி காகிதத் தாள்களில், தோழர்களே ஒரு ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல், ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல்ஸ், டோனட்ஸ் மற்றும் ஜடைகள், முதலியவற்றை வரைகிறார்கள். பின்னர் அனைத்து வகைகளும் தாழ்வாரத்தில் ஒரு ஸ்டாண்டில் தொங்கவிடப்படுகின்றன. படைப்புகளின் கண்காட்சிக்கு இளைய குழு, பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் குழந்தைகளை நீங்கள் அழைக்கலாம்.
விருந்தினர்கள் சந்திப்பு
நம் நாட்டில் ஒரு பாரம்பரியம் உள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து அன்பான விருந்தினர்கள் ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு சுத்தமான எம்பிராய்டரி டவலில் ஒரு அழகான ரொட்டியை வெளியே கொண்டு வருகிறார்கள். பழைய குழுவில் ஐந்து வயது குழந்தைகளுடன், ஆசிரியர் ரொட்டியைப் பற்றிச் சொல்லி, விருந்தினர்களை வரவேற்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்த பிறகு, "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் வரைதல் செய்யலாம். தனித்தனியாக, குழந்தைகளுக்கு அழகான எம்பிராய்டரி துண்டு மாதிரி காட்டப்படுகிறது. ஒரு பெரிய அலங்கரிக்கப்பட்ட ரொட்டியை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார். அதன் நடுவில் ஒரு சிறிய உப்பு குலுக்கல் வைக்கப்பட்டுள்ளது. பாரம்பரியத்தின் படி, விருந்தினர்கள் ஒரு சிறிய துண்டு ரொட்டியை உடைத்து, அதை உப்பில் தோய்த்து சாப்பிட வேண்டும்.
ஆசிரியரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, குழந்தைகள் முதலில் வெளிர் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் ரொட்டியின் அரை வட்டத்தை வரைகிறார்கள். மேல் பகுதிரொட்டி அதே நிறத்தின் ஸ்பைக்லெட்டுகள் அல்லது பூக்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. கீழே ஒரு வெள்ளை துண்டு வரையப்பட்டுள்ளது. உலர்த்திய பிறகு, அதன் விளிம்புகள் வடிவியல் அல்லது வர்ணம் பூசப்படுகின்றன மலர் ஆபரணம். வரைபடத்தின் முடிவில், ஒரு உப்பு ஷேக்கர் மேல் வைக்கப்படுகிறது. பருத்தி துணியை தோய்த்து வெள்ளை உப்பு செய்யலாம்.
ஒரு கூடையில் ரொட்டி
இந்த தலைப்பில் பின்வருவனவற்றை திட்டமிடலாம்:
1. முதலில், குழந்தைகள் ஒரு கூடையை சித்தரிக்கிறார்கள். இது கிளைகளிலிருந்து நெய்யப்பட்ட ஒரு சாதாரண தயாரிப்பாக இருக்கலாம். குழந்தை முதலில் வெளிப்புறங்களை வரைகிறது ஒரு எளிய பென்சிலுடன், துறைகளாகப் பிரித்தல். அதன் பிறகுதான் அவை வர்ணம் பூசப்படுகின்றன சிறிய விவரங்கள், ஒளி மற்றும் இருண்ட கூறுகளை ஒன்றுடன் ஒன்று மாற்றுவது.
2. பின்னர், முழுமையான உலர்த்திய பிறகு, ரொட்டி மற்றும் பேகல் வர்ணம் பூசப்பட்டு, ஒரு இலகுவான நிழலுடன் தயாரிப்புகளின் வளைவுகளை நிழலாடுகிறது.
3. பின்னணியில் உள்ள கூடைக்குள் பல ஸ்பைக்லெட்டுகளை நீங்கள் செருகலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைய வேண்டும், பின்னர் வண்ணம் தீட்டவும், வண்ணங்களை மாற்றவும்.
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவில் இத்தகைய வரைதல் வண்ண பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படலாம். ஏனென்றால் நிறைய சிறிய விவரங்கள் உள்ளன.
தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: உங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் அத்தகைய படத்தை வரைய விரும்பினால், ஐந்து வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எது நெருக்கமாக இருக்கிறதோ அது அதிகமாக இழுக்கப்படுகிறது பெரிய அளவு, அடுத்தது சிறியது. ஒரு கூடையை வரைய, பணப்பையின் முன் பகுதி குறைவாக இருக்கும் போது அத்தகைய கோணத்தைப் பயன்படுத்தவும், பின்புறம் அதே மட்டத்தில் இல்லை. கொள்கலனின் உட்புறம் தெரியும். அதற்கு நீங்கள் ஒரு கைப்பிடி வரையலாம் அல்லது கூடையின் அடிப்பகுதியில் ஒரு துடைக்கும் துணியை வைத்து அதன் நடுவில் தொங்கும் துணியின் மூலைகளை வரையலாம்.
தானிய வயல்
பெரியவர்களின் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துவது குறித்த பாடத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் ரொட்டி எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் எங்கள் மேசையில் அத்தகைய முக்கிய தயாரிப்பை உருவாக்கும் பணியில் எந்த வகையான நபர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதைக் கவனித்த பிறகு, மூத்தவர்களில் ஒரு வரைதல் பாடத்தில் உள்ள பொருளை நீங்கள் ஒருங்கிணைக்கலாம். குழு. தானிய வயலை வரைவது கடினம் அல்ல, ஆனால் சில ஆரம்ப வேலைகள் தேவைப்படும்.
முதலில், வகுப்பிற்கு முந்தைய நாள், நீங்கள் ஒரு பின்னணி வரைய வேண்டும் நீல நிறம்அதனால் பெயிண்ட் நன்றாக காய்ந்துவிடும். அடுத்த நாள், தோழர்களே ஏற்கனவே வயலில் வளரும் கோதுமையை வரைகிறார்கள். நீங்கள் மஞ்சள், முழுமையாக பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம் அல்லது பச்சை தளிர்களை சித்தரிக்கலாம்.
பழைய குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இயக்கத்தை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, காற்று ஸ்பைக்லெட்டுகளை அசைக்கிறது மற்றும் அவை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்கின்றன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும். அவற்றை ஒரு அரை வட்டத்தில் வரையலாம், கீழே குறைக்கலாம். ஸ்பைக்லெட் பழுத்தவுடன், தானியங்கள் கனமாகி, அதை கீழே இழுக்கின்றன. படத்தின் கீழ் பகுதி தானியங்கள் வைத்திருக்கும் குச்சிகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. நீல வானத்தின் மேல் நீங்கள் வெள்ளை மேகங்களையும் சூரியனையும் வரையலாம்.
வரைதல் பொருள்
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் பின்வரும் விருப்பங்கள் கூடுதல் விருப்பங்களாக வழங்கப்படலாம்:
1. பொம்மைகளுக்கான உபசரிப்புகள்.
2. பேகல்களுடன் தேநீர் விருந்து.
3. ஈஸ்டர் விடுமுறை.
4. காலை உணவுக்கு சாண்ட்விச்.
5. பிடித்த டோனட்ஸ்.
6. பாட்டிக்கு பேக்கிங் பேக்கிங்.
நீங்கள் நீண்ட காலமாக கற்பனை செய்யலாம், இது பல்வேறு பேக்கரி தயாரிப்புகளை அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் ஒரு வயலில் ஒரு உறை அல்லது ஒரு குவளையில் ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ரொட்டி ஒரு முக்கியமான தயாரிப்பு என்று குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், எனவே அது பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் மரியாதையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும்.
எலெனா பாபென்கினா
"ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்" என்ற தயாரிப்புக் குழுவில் நுண்கலைகளில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில் ஒரு கலை பாடத்தின் சுருக்கம்"ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்"
பணிகள்:
1. தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
2. பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் பேக்கரி பொருட்கள்.
3. முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, பழக்கமான பொருட்களின் வடிவத்தை, அவற்றின் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: தலைப்பில் படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள் « ரொட்டி» , டம்மீஸ் பேக்கரி பொருட்கள், உப்பு மாவு, எண்ணெய் துணிகள், அடுக்குகள், "கோல்".
பூர்வாங்க வேலை: பிரிஷ்வின் வாசிப்பு "லிசிச்சின் ரொட்டி» , முசடோவ் ஏ. - எப்படி ரொட்டி மேஜையில் வந்தது, ஜி. லாக்ஸ்டினியா "சாகசம் ரொட்டி மனிதன்» , எஸ். ஷுர்டகோவ் "தானியம் தரையில் விழுந்தது", பெலாரசியன் நாட்டுப்புறக் கதை "எளிதானது ரொட்டி» . பற்றிய வாசகங்களைக் கற்றல் ரொட்டி, பரிசோதனை பேக்கரி கடையில் வேகவைத்த பொருட்கள்(உல்லாசப் பயணம் ரொட்டி கடை, டி.குகுல்டினோவ் கவிதைகளைப் படித்தல் "துண்டு ரொட்டி» , எச். மியான்ட் « ரொட்டி» , கே. குபிலின்ஸ்காஸ் "கதிர்கள்", இ. ஷிம் எழுதிய கதை « ரொட்டி வளர்ந்து வருகிறது» .
1. நிறுவன தருணம்.
லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார், அவள் பூக்களை பறிக்கும் போது காட்டில் எங்காவது தனது அம்மா சுட்ட பைகளை மறந்துவிட்டதையும், பாட்டிக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டியதையும் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறாள்.
ஆசிரியர் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டை அமைதிப்படுத்தி, பாட்டிக்கு விருந்தளிக்க லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் உதவுமாறு குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
கல்வியாளர்:
நண்பர்களே, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு உதவ முடியுமா?
ஆனால் முதலில் நான் உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறேன் "கோல்".(கோலை ஒரு வட்டத்தில் கடந்து செல்கிறது, மந்திரக்கோலை வைத்திருக்கும் குழந்தை அழைக்கிறது பேக்கரி தயாரிப்பு.)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, உங்களுக்கு நிறைய தெரியும் பேக்கரி பொருட்கள், அவை எதனால் ஆனது என்று சொல்லுங்கள் பேக்கரி பொருட்கள்? மாவு எங்கிருந்து வருகிறது? உங்களுக்கு என்ன தானிய பயிர்கள் தெரியும்? (கோதுமை, கம்பு, பார்லி, ஓட்ஸ் மற்றும் யார் சுடுகிறார்கள் ரொட்டி? (பேக்கர்கள்)
இன்று நாம் பேக்கர்களாக இருப்போம், உருவாக்குவோம் DIY ரொட்டி தயாரிப்புகள். குழந்தைகள் டம்மிகளைப் பார்க்கிறார்கள் பேக்கரி பொருட்கள்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மாவை பிசைதல்"
நாங்கள் மாவை பிசைந்தோம், மாவை பிசைந்தோம்,
எல்லாவற்றையும் நன்கு பிசைந்து கொள்ளும்படி அவர்கள் எங்களைக் கேட்டார்கள்,
ஆனால் நாம் எவ்வளவு பிசைந்தாலும், எவ்வளவு பிசைந்தாலும்,
நாம் மீண்டும் மீண்டும் கட்டிகளைப் பெறுகிறோம்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட், உங்களுக்காக புதிர்களை தயார் செய்திருப்பதாக கூறுகிறார், ஓ பேக்கரி பொருட்கள். கேள் கவனத்துடன்:
ஆலையில் கோதுமை இருக்கிறது
இங்கே அவளுக்கு இதுதான் நடக்கிறது!
புழக்கத்தில் எடுத்து அரைத்து பொடி செய்கிறார்கள்!
(மாவு)
இது அரிசியுடன், இறைச்சியுடன் வருகிறது,
இது செர்ரிகளுடன் இனிமையாக இருக்கும்.
முதலில் அவர்கள் அவரை அடுப்பில் வைத்தார்கள்,
அவர் எப்படி அங்கிருந்து வெளியேறுவார்?
பின்னர் அவர்கள் அதை ஒரு டிஷ் மீது வைத்தார்கள்.
சரி, இப்போது தோழர்களை அழைக்கவும்
எல்லாவற்றையும் ஒரு துண்டாக சாப்பிடுவார்கள்.
(பை)
நான் கொப்பளித்து கொப்பளிக்கிறேன்
நான் கெட்டியில் வாழ விரும்பவில்லை.
சார்க்ராட் எனக்கு சோர்வாக இருக்கிறது
என்னை அடுப்பில் வைக்கவும்.
(மாவை)
வாணலியில் என்ன ஊற்றுகிறீர்கள்?
ஆமாம், அவர்கள் அதை நான்கு முறை வளைக்கிறார்களா?
(அப்பத்தை)
சிறியது, சுவையானது
சக்கரம் உண்ணக்கூடியது.
(பேகல்)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் செதுக்குவோம் பேக்கரி பொருட்கள், மேஜைகளில் அமரவும்.
3. நடைமுறை வேலை:
ஆசிரியர் குழந்தைகளை யோசித்து தேர்வு செய்ய அழைக்கிறார் அவர்கள் சுட்ட பொருட்களைச் செய்வார்கள். வெவ்வேறு சிற்ப நுட்பங்களை நினைவூட்டுங்கள்.
4. சுருக்கம் வகுப்புகள்:
நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் இன்று ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்து, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு உதவியுள்ளீர்கள். இன்று என்ன சுவாரஸ்யமானது? வகுப்பு?
நண்பர்களே, ஏன் என்று சொல்லுங்கள் ரொட்டிவீட்டில் மிக முக்கியமான விஷயம் என்று அழைக்கப்படுகிறதா?
சிகிச்சை எப்படி ரொட்டி?
வளரும் மக்களின் வேலையை ஏன் மதிக்க வேண்டும் ரொட்டி?
முடிவில் வகுப்புகள்ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் மதிப்பாய்வு செய்கிறார் தயாரிப்புகள், சிறந்தவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை உலர வைக்கிறது, அதனால் அடுத்தது தயாரிப்புகளை வண்ணமயமாக்குவதற்கான பாடம்.
மழலையர் பள்ளி எண். 30 "Gvozdichka"
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"
மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு
தயாரித்தவர்கள்: கல்வியாளர்கள்
முதல் தகுதி வகை
போஸ்டியாவா இரினா நிகோலேவ்னா
டானிலோவா லியுட்மிலா வியாசெஸ்லாவோவ்னா
சரோவ் 2013
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் : ஆசிரியர்கள், மூத்த குழு எண் 8 "டேன்டேலியன்" குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்
திட்ட வகை : கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி, குறுகிய கால
செயல்படுத்தும் காலம் : 1 வாரம்
திட்டத்தின் நோக்கம்:
ரொட்டியின் பிறப்பு முதல் மேசையில் ரொட்டியின் வருகை வரை குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தவும் மற்றும் விரிவுபடுத்தவும்.
குழந்தை-வயது வந்தோருக்கான திட்டத்தை உருவாக்கும் மற்றும் நடத்தும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கி வழங்குதல் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்."
பணிகள்:
தானியங்கள் மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்
வயலில் இருந்து மேசைக்கு ரொட்டியின் நீண்ட பயணத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை மேம்படுத்துதல்.
அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திற்கு
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உற்பத்தி இனங்கள்நடவடிக்கைகள்
செயலை ஊக்குவிக்கவும் கூட்டு நடவடிக்கைகள்பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன்.
எதிர்பார்த்த முடிவு:
ரொட்டி மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் உற்பத்தி பற்றிய தேவையான அறிவை குழந்தைகள் பெறுகிறார்கள்.
ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களின் கடின உழைப்புக்கு மரியாதை உணர்வை குழந்தைகளில் வளர்க்க உதவுதல்.
கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.
டிமா தரையில் வீசப்பட்ட ரொட்டியைப் பார்த்து கேட்டார்: "ரொட்டியை எறிவது எப்படி?"
அமலாக்கத் திட்டம்
ரொட்டி பற்றிய உரையாடல் (முதற்கட்ட, ரொட்டியின் பொருளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவு பற்றி)
கருப்பொருள் கவிதைகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள், கதைகள் படித்தல்,
கல்வி பாடம் "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது";
ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு "புதிரை சுவை மூலம் யூகிக்கவும்"
பரிசோதனை:
"தண்ணீர், மாவு மற்றும் உப்பு கலந்தால் என்ன நடக்கும்"
"தி ஜர்னி ஆஃப் தி கோலோபாக்" விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்
"ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" என்ற வீடியோவைப் பாருங்கள்
தானிய அருங்காட்சியகம் உருவாக்கம்
புத்தக மூலையில் உள்ள தலைப்பில் புத்தகங்களின் தேர்வு.
நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உல்லாசப் பயணம் “ஆல் அபௌட் ரொட்டி” பழைய குழுவின் குழந்தைகளால் நடத்தப்படுகிறது
திட்ட அமலாக்கம்
நிலை 1 - தயாரிப்பு.
தேர்வு புனைகதைகவிதைகளை வாசிப்பதற்கும் மனப்பாடம் செய்வதற்கும்.
பாடக் குறிப்புகளின் வளர்ச்சி "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது"
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான விளக்கப் பொருள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளின் தேர்வு.
.உற்பத்தி செயற்கையான விளையாட்டு"குக்கீகளை எப்படி சுடுவது" "ஒரு பகுதியை எடு"
தானிய அருங்காட்சியகத்திற்கான தானியங்களின் தேர்வு
பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்: “ரொட்டியின் நன்மைகள் பற்றி” “பழுமையான ரொட்டிக்கு இரண்டாவது வாழ்க்கை”
| கல்விப் பகுதி | இலக்குகள் | முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் |
|
| அறிவாற்றல் | -எங்கள் மேஜையில் தோன்றுவதற்கு ரொட்டி எடுக்கும் பாதை, பல்வேறு வகையான பேக்கரி பொருட்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்க, நீர், மாவு மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றின் பண்புகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கி விரிவாக்குங்கள் சிறுதானியங்களையும் அவற்றிலிருந்து அவர்கள் பெறுவதையும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ரொட்டியின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், கடந்த காலத்தில் ரொட்டி எவ்வாறு வளர்க்கப்பட்டது, ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சுவையை யூகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் புதிர்களை தீர்க்கும் திறன் கொண்ட வேகவைத்த பொருட்களின் வகைகளை பெயரிடுங்கள் சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வரிசையாக தருக்க சங்கிலிகள், | NOOD "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" விளக்கக்காட்சிகள் "ஒரு கோலோபோக்கின் பயணம்" "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" பரிசோதனை மாவு, தண்ணீர் மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து என்ன வருகிறது? தானிய அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும் "அவர்கள் எப்படி ரொட்டி வளர்க்கிறார்கள்" அறிவாற்றல் ஓய்வு "புதிரை சுவை மூலம் யூகிக்கவும்" D/I "குக்கீகளை சுடுவது எப்படி" "ஒரு பகுதியை எடு", "கூடுதல் என்ன" "குழப்பம்" |
|
| தொடர்பு | தலைப்பில் குழந்தைகளின் யோசனைகளின் அளவைப் படிப்பது. ரொட்டி மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பதற்கு, ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களுக்கு மரியாதை. நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குறுகிய நூல்களை மறுபரிசீலனை செய்யும் திறன், நாட்டுப்புற கலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தருக்க சிந்தனை | ஆரம்ப உரையாடல் "ரொட்டி பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்" கவிதை மனப்பாடம் (யா. அகிம்) "கம்பு ரொட்டி", பழமொழிகள் மற்றும் ரொட்டி பற்றிய கூற்றுகள். யா தாய் "எல்லோரும் இங்கே" "சுத்தம்" என்ற ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல் வார்த்தை விளையாட்டு "பழமொழியைத் தொடரவும்" "யார் என்ன செய்கிறார்கள்" |
|
| சமூகமயமாக்கல் | சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஒரு கூட்டாளியின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் கருத்தைப் பாதுகாக்கவும், நீங்கள் சொல்வது சரி என்று நிரூபிக்கவும், விளையாட்டின் தலைப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், ஒரு பேக்கரின் வேலை, அவரது செயல்களின் வரிசை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்; ஒரு விற்பனையாளரின் வேலையைப் பற்றிய யோசனைகளை வலுப்படுத்துதல், பருத்திப் பொருட்களின் பல்வேறு வகைகள், ரொட்டியின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களுக்கு மரியாதை | ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பேக்கரி" பேக்கரி கட்டுமான விளையாட்டு "தானிய தொட்டிகள்" |
|
| பாதுகாப்பு | பெரியவர்கள் கத்தியைப் பயன்படுத்தும்போது என்ன விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும், ஏன்? | ரொட்டி வெட்டுவதைப் பார்ப்பது |
|
| ஆரோக்கியம் | ரொட்டியின் நன்மைகளைப் பற்றி பேசுங்கள். | உரையாடல் "ரொட்டியின் நன்மைகள்" |
|
| கலை படைப்பாற்றல் | ரொட்டியின் காதை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; சமச்சீர் வெட்டு, இசையமைத்தல் கற்பிக்கவும் குழுப்பணி; ஒரு குறிப்பிட்ட ரொட்டி தயாரிப்பின் வடிவம் மற்றும் நிறத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் (உருட்டுதல், உருட்டுதல், பகுதிகளை இணைக்கும்) திறனை ஒருங்கிணைத்தல். s-r விளையாட்டுகள்"பேக்கரி"), அபிவிருத்தி படைப்பாற்றல் | கருப்பொருளில் வரைதல்: "கோல்டன் ஸ்பைக்லெட்" "தானிய வயல்" என்ற கருப்பொருளில் கூட்டு பயன்பாடு அவர்களின் உப்பு மாவை மாதிரியாக்குதல்: "ரொட்டி பொருட்கள்" உப்பு மாவை தயாரிப்புகளை வண்ணமயமாக்குதல் |
|
| வேலை | ஒரு சமையல்காரரின் வேலை மற்றும் மாவை பிசையும் செயல்முறைக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் பெரியவர்களின் வேலையில் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் தூண்டுகிறது காகிதத்தில் இருந்து வடிவமைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள், மாதிரி மற்றும் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வேலையைச் செய்யுங்கள். | சமையலறையில் ஒரு சுற்றுப்பயணம் மழலையர் பள்ளி "மாவை எப்படி பிசைவது" ரொட்டி வேனை இறக்கும் வேலையை மேற்பார்வை செய்தல் உடல் உழைப்பு "தானிய பெட்டி" |
|
| புனைகதை | புனைகதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளுங்கள், உரையில் முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். | Ukr.s.s. "ஸ்பைக்லெட்" R.s "Twist and Vert" பிரிஷ்வின் எம்.எம். "லைட் ரொட்டி" N. சாம்கோவா "ரொட்டி பற்றி" ஏ. முசடோவா "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" ஒய். வனகின் கதை “தானிய உற்பத்தியாளர்கள்”, ஜி.யுர்மினா “கம்பைன் ஆபரேட்டர்”, எல்.வோரோனோவா “ஆன் தி ஃபார் ஃபீல்ட்”, |
|
| உடல் கலாச்சாரம் | ஒரு சமிக்ஞையில் விரைவாக நகரும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் போட்டி விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், திறமை மற்றும் வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஒரு வயது வந்தவரின் கேள்விக்கு பொருத்தமான இயக்கத்துடன் பதிலளிக்கும் திறனைப் பயன்படுத்தவும், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவுகோலின் படி பொருட்களை ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும் (மாவிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது) சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் | பி/என் மவுஸ்ட்ராப்" "எலிவேட்டருக்கு தானியங்களை யார் வேகமாகக் கொண்டு செல்வார்கள்?" "கிளாப்-ஸ்டாம்ப்" - "ரொட்டி" விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பேக்கர்" "லடுஷ்கி" எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து வெளியே போடவும் "மில்." "ஸ்பைக்லெட்" |
|
| இசை | - கற்றல் செயல்பாட்டில் பாடும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் புதிய பாடல், இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேட்கும் திறன். உணர்வின் செயல்பாட்டில் இசை பதிவுகளை வளப்படுத்தவும் இசை துண்டு | ஜி. ஸ்ட்ரூவின் "மை ரஷ்யா" பாடலின் ஆடியோ பதிவு, ஒய். ஃப்ரெங்கெல் "ரஷ்ய புலம்" வி. அர்சுகோவா ஓல்கா வோரோனெட்ஸ் எழுதிய நாட்டுப்புறப் பாடல் "பான்கேக்ஸ்" "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" |
|
நிலை 3 - இறுதி
பெற்ற அறிவின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு
நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உல்லாசப் பயணம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைமை”, பழைய குழுவின் குழந்தைகளால் நடத்தப்பட்டது
பெற்றோருடன் பழமொழிகள் மற்றும் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது
"தானிய அருங்காட்சியகம்" உருவாக்க தானிய விதைகளை கொண்டு வர முன்வரவும்.
"குடும்ப பேக்கிங்கின் ரகசியங்கள்" என்ற புகைப்பட அறிக்கையை உருவாக்க பெற்றோரை அழைக்கவும்
நகரின் பல்பொருள் அங்காடிகளில் உள்ள பேக்கரி துறையைப் பார்வையிடவும்
- பல்வேறு விவசாய இயந்திரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல்;
குழந்தைகளுடன் ஒரு கதையை உருவாக்கவும் "தானிய பயிர்கள் பற்றி" "முன் ரொட்டி எப்படி வளர்க்கப்பட்டது", "ரொட்டியின் பாதை"
இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவு நிலை அதிகரித்துள்ளது, குழந்தைகள் ரொட்டி மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் உற்பத்தி பற்றி புதிய அறிவைப் பெற்றனர் வெவ்வேறு தொழில்கள்ரொட்டியை வளர்ப்பது மற்றும் சுடுவதுடன் தொடர்புடையது, அவர்களின் உழைப்பு அவசியம், ஆனால் மிகவும் கடினம். பெற்ற அறிவு இருக்கும் பெரும் செல்வாக்குவெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள மனப்பான்மையின் திறன்களை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.
இலக்கியம்
1. வாசகர் "எங்கள் தாய்நாடு". –. எட். "அறிவொளி" 1984
2.. புதிர்களின் தொகுப்பு. பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் - எம்., "தேர்வு" பதிப்பகம், 2008
3. படங்களில் ரொட்டி பொருட்கள். காட்சி உதவிஆசிரியர்களுக்கு. - எம்., 2004.
4 படங்களில் "தானியங்கள்". ஆசிரியர்களுக்கான காட்சி உதவி. - எம்., 2005
5. T.M Bondarenko "5-6 வயது குழந்தைகளுடன் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்"
வோரோனேஜ் 2006
6. அவெரியனோவா ஏ.பி. காட்சி நடவடிக்கைகள்மழலையர் பள்ளியில். – எம். 2001
7. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. நுண்கலைகள்மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி குழந்தைகள். – எம். 2000
9. மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம். (திருத்தியது M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova - 2nd ed., Revised and supplemented - M. 2005.
10. “தானியங்கள். அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? மாஸ்கோ எட். GNOM மற்றும் D 2003
இரினா செர்ஜீவ்னா பனோவா
அனைத்து கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு.
குழந்தைகளின் வயது: 5-6 ஆண்டுகள்.
இலக்கு: இயற்கை ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. பொருத்தமான வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி:
ஒரு வரைபடத்தில் பொருள்களின் வடிவம், நிறம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
இயற்கை ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
வளர்ச்சிக்குரிய:
திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பின்னணி வரையவும், வானத்தையும் பூமியையும் சித்தரிக்கிறது;
நிலப்பரப்பில் அழகியல் அழகின் பார்வையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பதற்கு.
பூர்வாங்க வேலை: காண்க விளக்கக்காட்சிகள்: "எங்கிருந்து எங்கள் மேஜைக்கு ரொட்டி வந்துவிட்டது?» மதிப்பாய்வு மற்றும் காது புள்ளிகள் மூலம் வரைதல், தானியங்கள், உறை தானிய காதுகள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் பிரதிகள் கோதுமை வயல்கள், கோதுமை காதுகள்.
A4 வடிவமைப்பின் இயற்கைத் தாள்கள், கோவாச், தூரிகைகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல் நாப்கின்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்:
பற்றிய கவிதைகள் கோதுமை
யு கோதுமைக்கு ஒரு சிறப்பு வழி உள்ளது,
அதனால் தானியங்கள் சுடப்பட்ட பொருட்களாக மாறும்
கொஞ்சம் சூரிய ஒளி வேண்டும்,
மழைநீர் அருந்துங்கள்
வானத்தின் கீழ் நிற்கவும்
கோல்டன் ஸ்பைக்லெட்டுகள்,
காற்றில் ஆடு
மற்றும் ஒரு காலை
கட்டுகளாக சேகரிக்கப்படும் கோதுமை,
அவர்கள் உங்களை கிராமத்திற்கு, கிராமத்திற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள்
சிறகு ஆலையில்
தானியங்கள் அரைக்கும்
ஒருவரின் அன்பான கை
தானியங்கள் மாவாக மாறும்.
கல்வியாளர்: இன்று எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள் வகுப்பு? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)சரி பற்றி ரொட்டி.
கல்வியாளர்: உங்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் ஓவியங்களைப் பாருங்கள், அவற்றைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்: அது சரி, இது ஒரு நிலப்பரப்பு. நிலப்பரப்பில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?
நிலப்பரப்பு என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? நிலப்பரப்பு என்பது இயற்கையை அல்லது சில பகுதிகளை சித்தரிக்கும் கலை வகையாகும் (காடு, தோப்பு, களம், முதலியன)
கலையின் வேறு என்ன வகைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
சரி: இன்னும் வாழ்க்கை மற்றும் உருவப்படம்.
கல்வியாளர்: நமது நிலப்பரப்பைப் பார்ப்போம், அதில் என்ன இருக்கிறது வரையப்பட்டது?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்).
குழந்தைகள்: களம். கோதுமை வயல். வானம்.
கலைஞர் எவ்வாறு சித்தரித்தார் களம், வானமா?
குழந்தைகள்: களம் மஞ்சள் .
கல்வியாளர்: ஏன் மஞ்சள் வயல்?
குழந்தைகள்: ஏனெனில் அது கொண்டுள்ளது ஸ்பைக்லெட்டுகள், மற்றும் அவை மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும்.
கல்வியாளர்: ஓவியத்திலிருந்து ஒளி வெளிப்படுவது போல் தெரிகிறது. நண்பர்களே, கலைஞர்களாக இருப்போம் மற்றும் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவோம், ஆனால் தொடங்குவதற்கு பெயிண்ட்நாம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
மாவில் மாவு பிசைந்து, பிழிந்து, உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள்.
மற்றும் நாங்கள் செய்த மாவிலிருந்து: அவர்கள் உள்ளங்கையில் கைதட்டுகிறார்கள், "செதுக்கப்பட்ட".
துண்டுகள் மற்றும் பன்கள், மாறி மாறி வளைக்கும் விரல்கள்
சிறிய விரலில் தொடங்கி இனிப்பு சீஸ்கேக்குகள்.
பன்கள் மற்றும் ரோல்ஸ் -
எல்லாவற்றையும் அடுப்பில் சுடுவோம். இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் மேலே திருப்புதல்.
மிகவும் சுவையானது! வயிற்றை அடிப்பது.
கல்வியாளர்: முதலில் வரைவதற்கு பின்னணி தயார். எந்த மாதிரியான பின்னணியை சித்தரிப்போம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
கல்வியாளர்: ஆம், நண்பர்களே, பின்னணி நீல வானம் மற்றும் மஞ்சள் கோதுமை வயல். வானம் வெளிப்படையானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், இதற்காக நாம் அதை ஒரு தூரிகை மூலம் காகிதத்தில் பயன்படுத்துகிறோம் சுத்தமான தண்ணீர்மற்றும் ஒரு துளி சேர்க்கவும் வர்ணங்கள்: தாளின் மேல் பகுதி - நீல வண்ணப்பூச்சு, இலையின் கீழ் பகுதி மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும். ஒரு தாள் காகிதத்தின் ஈரமான மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளை சிதறடிக்க ஈரமான தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். (ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்டம்)தாள் காய்ந்த வரை சிறிது காத்திருக்கலாம்.
உடற்கல்வி நிமிடம்.
பன் கூர்முனை போல் வளர்ந்தது, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்குகிறார்கள்
அவர்கள் இடது மற்றும் வலதுபுறம் செல்கிறார்கள்.
ஆலைக்கு அடியில் இருந்த தானியம், தொகுதி. Ex. "பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்".
அவர் அதை அடுப்பில் சுட்டார்.
நல்ல மாஸ்டர் - பேக்கர்! தொகுதி. Ex. "தட்டு".
தம்ஸ் அப்.
சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம் ஒரு ஸ்பைக்லெட் வரையவும். (ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்டம்)
நாங்கள் தூரிகை மீது மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு போட்டு ஒரு தண்டு வரைகிறோம் சோளத்தின் காதுகள், பின்னர் மீண்டும் பெயிண்டை எடுத்து, தூரிகையின் முட்களை நனைத்து, தானியங்களை உள்ளே இழுக்கவும் காது.
முக்கிய பின்னணி என்று நான் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன் களம், மற்றும் இன் களம்ஒரு பெரிய வகை வளர்ந்து வருகிறது ஸ்பைக்லெட்டுகள். எனவே இது சாத்தியம் எவரும் விரும்பும் அளவுக்கு ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையவும்!
முடிந்ததும் வரைதல்நாங்கள் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறோம்.
பிரதிபலிப்பு:
இன்று நாம் எந்த வகையான கலையைப் பற்றி பேசுகிறோம்? (காட்சிகள்)
என்ன இருக்கிறது வகுப்பில் வரைந்தோம்? (கோதுமை வயல் மற்றும் ஸ்பைக்லெட்டுகள்)
கடினமாக இருந்தது பெயிண்ட், சரியாக என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
உங்கள் ஓவியங்கள் பிடித்திருக்கிறதா? (ஆம்)
உனக்கு படிக்க பிடிக்குமா வரைதல்? (ஆம்)
கல்வியாளர்: நீங்கள் மிகவும் பெரியவர்! மிக அழகு கோதுமை வயல்கள்உங்களுக்கு சில சோளக் கதிர்கள் கிடைத்துள்ளன, மற்றும் வானம் உண்மையிலேயே நீலமாகவும் நீலமாகவும் இருக்கிறது!
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சியை நடத்துகிறோம்.
(ஆயத்த குழு)
இலக்குகள்:
ரொட்டியின் விலை, ரொட்டிக்கு மிகுந்த மரியாதை மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றைப் பற்றி குழந்தைகளால் நனவான புரிதலை அடைய;
குழந்தைகளுக்கு கல்வி கொடுங்கள் மரியாதையான அணுகுமுறைதானியங்களை வளர்ப்பதற்கும் அறுவடை செய்வதற்கும் அதிக உழைப்பு, முயற்சி மற்றும் ஆற்றலைச் செலவழிக்கும் மக்களின் வேலைக்கு - தானிய விவசாயிகள் மற்றும் இயந்திர ஆபரேட்டர்கள்;
உருவாக்கம் கவனமான அணுகுமுறைரொட்டிக்கு.
பணிகள்:
கல்வி.
ரொட்டி எப்படி சுடப்படுகிறது என்று ஒரு யோசனை கொடுங்கள்;
ரொட்டியுடன் தொடர்புடைய அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்;
"வெள்ளை ரொட்டி", "கருப்பு ரொட்டி" என்ற கருத்துகளை வலுப்படுத்துங்கள்; இந்த குணாதிசயங்களின்படி பேக்கரி தயாரிப்புகளை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
தாவர வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்.
வளர்ச்சிக்குரிய.
பேக்கரி தயாரிப்புகளின் வரம்பைச் சரியாகச் செல்ல குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்;
தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குதல்;
ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் முழு வாக்கியம், உங்கள் கருத்தை வாதிடுங்கள்;
செயல்படுத்து அறிவாற்றல் செயல்பாடுமாணவர்கள், அவர்களின் அறிவுத்திறன், நினைவாற்றல், கவனம், கற்பனை, செவித்திறன்;
கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி.
குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் இயற்கையான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல்;
வேலை செய்யும் தொழில்களில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;
தானிய உற்பத்தியாளர்களின் பணிக்கான மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது;
ஒருவருக்கொருவர் பதில்களுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, குழந்தைகளிடையே செயலில் உள்ள தொடர்பை ஊக்குவித்தல்;
ரொட்டி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், சாப்பிட்டு முடிக்க வேண்டும், தூக்கி எறியக்கூடாது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:
கவனிப்பு;
ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;
விளக்க மற்றும் விளக்க முறை;
வாய்மொழி முறை (உரையாடல், விசித்திரக் கதைகள், ரொட்டி பற்றிய கவிதைகள்);
விளையாட்டு முறை;
குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்;
காட்சி (ஆர்ப்பாட்டம் இயற்கை பொருள்தானிய உற்பத்தியாளர்கள், இயந்திர ஆபரேட்டர்கள், பேக்கர்கள் ஆகியோரின் வேலையைச் சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள்),
ஆரம்ப வேலை:
பாடல்களைக் கேட்பது (கோதுமை பழுக்க வைக்கிறது, கம்பு விளைகிறது), கற்றல் நாட்டுப்புற பழமொழிகள், சொல்வது; கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களைக் கற்றல்;
ரொட்டி பற்றிய உரையாடல்கள்; புனைகதை வாசிப்பு, ரொட்டி பற்றிய குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள், அலெக்ஸாண்ட்ரா பெரெசினாவின் கதை "குழந்தைகள் மற்றும் ரொட்டி";
பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் "தொழில் மூலம் பயணம்";
வேகவைத்த பொருட்களை வரைதல்.
சொல்லகராதி வேலை:
விரிவாக்கு சொல்லகராதிகுழந்தைகள்: "தானிய வயல்", "தானியம் வளர்ப்பவர்கள்", "பேக்கரி", "லிஃப்ட்".
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
முடிந்தால், நீங்கள் ஒரு குவளையில் கோதுமை அல்லது கம்பு ஸ்பைக்லெட்டுகளை வைக்கலாம்;
ரொட்டியை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள் (ரொட்டி, துண்டுகள், ரோல்ஸ், சீஸ்கேக்குகள், பேகல்ஸ்...);
ரொட்டி சுடும் நிலைகளை திட்டவட்டமாக சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்;
- பாலிஸ்டிரீன் நுரை அல்லது நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட “பன்கள்”, “பைகள்”.
டால் கொலோசோக் (பொம்மை தியேட்டர்);
கதைப் படங்களுடன் கூடிய பெட்டி;
பேக்கரி தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள்;
சுவரொட்டி "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலை."
திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:
தானிய உற்பத்தியாளர்களின் கடின உழைப்பு பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்;
ரொட்டியைப் பெறுவது எவ்வளவு கடினம், ஸ்பைக்லெட்டுகள் வளரும் தாவரங்களின் விதைகளைப் பற்றி குழந்தைகள் புதிய அறிவைப் பெறுவார்கள்;
குழந்தைகள் இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பார்கள், இது சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகள் மூலம் புதிய அறிவை குழந்தைகளை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் பலப்படுத்தப்பட வேண்டும்;
ஆசிரியர், கோதுமை மற்றும் கம்பு போன்ற பல விதைகளை குழந்தைகளுக்கு அவர்களது பெற்றோருடன் சேர்ந்து வீட்டில் பயிரிடக் கொடுக்கலாம்;
ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய முடியும், முடிவுகளை எடுக்க முடியும், காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை புரிந்து கொள்ள முடியும்;
உங்கள் பார்வையையும் உங்கள் சொந்த கருத்தையும் வெளிப்படுத்த முடியும்.
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்:
தகவல் தொடர்பு;
அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி;
உற்பத்தி செய்யும்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்.
ஒரு எம்பிராய்டரி துண்டுடன் ஒரு தட்டில் ஒரு ரொட்டி உள்ளது, நீங்கள் ஒரு குவளையில் கோதுமை காதுகளை வைக்கலாம். சுவரில் ஒரு சுவரொட்டி தொங்குகிறது “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலை” மற்றும் பேக்கரி தயாரிப்புகளை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.
கல்வியாளர்: அன்பான தோழர்களே! இன்று நாங்கள் ரொட்டி பற்றி பேச உங்களுடன் கூடியுள்ளோம். ரொட்டி எல்லாவற்றிற்கும் தலையாயது! - அவர்கள் நீண்ட காலமாக ரஷ்யாவில் கூறினார்கள். இந்த வார்த்தைகள் ரொட்டிக்கான மக்களின் மகத்தான மரியாதைக்கு அஞ்சலி செலுத்துகின்றன, இது தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுகிறது.
ரொட்டி என்பது மிக முக்கியமான உணவுப் பொருள் மட்டுமல்ல, இன்னும் ஏதோ ஒன்று. அவர் உழைப்பு, செழிப்பு, அமைதியின் சின்னம். வசந்த காலம் முதல் இலையுதிர் காலம் வரை, தானிய விவசாயிகள் ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும் மேசைக்கும் ரொட்டியைக் கொண்டு வர அயராது உழைக்கிறார்கள்! மக்கள் ரொட்டி பற்றி எப்படி பேசுகிறார்கள்? பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
குழந்தைகள்: ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது.
நீங்கள் ரோல்ஸ் சாப்பிட விரும்பினால், அடுப்பில் உட்கார வேண்டாம்.
மேலும் தங்க மலையில் நீங்கள் பசியால் இறக்கலாம்.
கம்பு ரொட்டி கோதுமை ரொட்டியின் தாத்தா.
அப்பத்தின் மணம் வீசும் கைகளுக்குப் பாராட்டுக்கள்.
ஒரு துண்டு ரொட்டி இல்லை, மற்றும் மேஜை ஒரு பலகை.
ரொட்டி இல்லாவிட்டால் மதிய உணவு மோசமானது.
பை ஒரு பெரிய துண்டு இல்லை. மேலும் இது நிறைய வேலை செலவாகும்.
பக்வீட் கஞ்சி எங்கள் தாய், கம்பு ரொட்டி எங்கள் தந்தை.
ரொட்டியை கவனித்துக்கொள் - அது எங்கள் செல்வம்.
2. பாடத்தின் தலைப்பைப் பற்றிய செய்தி:
கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், அவர்கள் எங்கிருந்து எங்கள் கடைகளுக்கு ரொட்டி கொண்டு வருகிறார்கள்?
அல்லது ரொட்டிப்பழ மரங்களில் நீண்ட ரொட்டிகள், ரொட்டிகள் மற்றும் பேகல்கள் வளருமா?
குழந்தைகள்: இல்லை, அவர்கள் ரொட்டி சுடுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: ரொட்டி எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள் பதில்: ஆம்!
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, கொலோசோக் எங்களைப் பார்க்க வந்தார், அவர் உங்களுக்கு நிறைய சொல்வார்!
ஸ்பைக்லெட் : (பொம்மை தியேட்டர்)
நான் ஒரு பையன், ஒரு ஸ்பைக்லெட், ஒரு தங்க முடி,
என் தானியங்கள் வெயிலில் பழுக்கின்றன!
அதனால் தானியங்கள் பழுக்க வைக்கும்,
மழை அவர்களுக்கு தண்ணீர் தேவை,
சூரியன் பிரகாசிக்க,
மேலும் காற்று வீசட்டும்!
தானியங்கள் சேகரிக்கப்பட்ட பிறகு
அவர்கள் அவற்றை மாவாக மாற்றுகிறார்கள்,
பின்னர் நீங்கள் மாவு இருந்து
துண்டுகள் சுடப்படுகின்றன.
ரொட்டி சுடப்படுகிறது, குக்கீகள்
அனைவருக்கும் ஆச்சரியம்!
கல்வியாளர்: கோலோசோக் சொன்னதை தோழர்களே கேட்டார்கள்: மாவு, ஈஸ்ட், சர்க்கரை, உப்பு மற்றும் பிற பொருட்களிலிருந்து ரொட்டி சுடப்படுகிறது. ஆனால் முக்கிய தயாரிப்பு மாவு. ரொட்டி பேக்கரிகள் மற்றும் பேக்கரிகளில் சுடப்படுகிறது.
நண்பர்களே, வேறு என்ன ரொட்டி பொருட்கள் அவற்றின் மாவுடன் சுடப்படுகின்றன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (பை, பன், சீஸ்கேக்குகள்...)
நண்பர்களே, என்ன வகையான ரொட்டி உள்ளது?
குழந்தைகள்: வெள்ளை மற்றும் கருப்பு.
கல்வியாளர்: சரி. ரொட்டி வெள்ளை அல்லது கருப்பு நிறமாக இருக்கலாம், ஏனெனில் இது வெவ்வேறு மாவுகளிலிருந்து சுடப்படுகிறது. வெள்ளை ரொட்டி கோதுமையிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, கருப்பு ரொட்டி கம்புகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது.
கோதுமை மற்றும் கம்பு மாவு எங்கிருந்து வருகிறது? கோதுமை மற்றும் கம்பு இருந்து.
ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கோதுமை மற்றும் கம்பு காதுகளின் வரைபடங்களைக் காட்டுகிறார் (காதுகளுக்கு அடுத்ததாக மாவு பைகளின் படங்கள் உள்ளன)
விளையாட்டு "Jok-zhok-zhok ஒரு பை"
ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் அதை முடிக்கிறார்கள் கடைசி வார்த்தைஒவ்வொரு வரியிலும்.
Zhok-zhok-zhok என்பது ஒரு (பை).
ஷ்கி-ஷ்கி-ஷ்கி - அம்மா பொரியல் (பைஸ்).
ஷ்கி-ஷ்கி-ஷ்கி - நாங்கள் விரும்புகிறோம் (பைஸ்).
Zhok-zhok-zhok - சாப்பிடுங்கள், தான்யா, (பை).
அச்-அச்-அச் - இங்கே (கலச்).
சி-சி-சி - அடுப்பில் சுடப்பட்டது (கலாச்சி).
சி-சி-சி - நாங்கள் விரும்புகிறோம் (கலாச்சி).
சி-சி-சி - விடுமுறைக்கு (கலாச்சி) இருக்கும்.
கல்வியாளர்: - எங்கள் கால்கள் உட்கார்ந்து சோர்வடையாமல் இருக்க, அவர்களுக்கு கொஞ்சம் சூடாக வேண்டும். உங்கள் இருக்கைகளில் இருந்து எழுந்திருங்கள்! (உடற்கல்வி பாடம் "வயலுக்குச் செல்வது")
நண்பர்களே, நாங்கள் ஒரு பெரிய தானிய வயலுக்கு வந்திருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
தானிய வயல், பெரிய பரப்பு
சுற்றிப் பாருங்கள்
இங்கேயும் அங்கேயும், இங்கேயும் அங்கேயும்,
தானியத்தின் காதுகள் வளரும்,
மேலும் தானியங்கள் அவற்றில் வாழ்கின்றன.
இந்த தானியங்கள் எளிதானவை அல்ல,
அவை சூரிய ஒளியால் நிரம்பியுள்ளன.
(குழந்தைகள் நடக்கிறார்கள், நிறுத்துகிறார்கள், வெவ்வேறு திசைகளில் திரும்புகிறார்கள் மற்றும் பக்கங்களுக்கு தங்கள் கைகளை விரிக்கிறார்கள்)
இங்கே எத்தனை ஸ்பைக்லெட்டுகள் வளர்கின்றன, வயலில் எப்படி ஸ்பைக்லெட்டுகள் வளர்கின்றன!
(குழந்தைகள் குந்து பின்னர் எழுந்து நின்று, கைகளை உயர்த்தவும்உங்கள் தலைக்கு மேல்)
- எங்கள் வயலில் என்ன பெரிய சோளக் காதுகள் வளர்ந்தன?
(கைகள் தலைக்கு மேலே இணைக்கப்பட்டுள்ளன, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அசைகின்றன)
தானியக் காதுகள் காற்றில் எப்படி அசைகின்றன?
(இடுப்பில் கைகள் மற்றும் வெவ்வேறு திசைகளில் வளைந்து)
நான் வயல் முழுவதும் சென்று சோளக் காதுகளை சேகரிப்பேன்.
(நாங்கள் சேகரிப்பது போல், நேராக நின்று, குந்து மற்றும் முன்னோக்கி குனிந்து)
கல்வியாளர்: நல்லது தோழர்களே! நீங்கள் உட்காரலாம்.
கல்வியாளர்: எங்கள் மேசைக்கு வருவதற்கு முன், ரொட்டி நீண்ட மற்றும் கடினமான பாதையில் செல்கிறது. ஆனால் அதைப் பெறுவது எவ்வளவு கடினம், அதன் உண்மையான விலை என்ன என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. வயல்களில் தானியங்களை விளைவிக்க ஆயிரக்கணக்கான மக்கள் இரவும் பகலும் சூரியனின் கதிர்கள் மற்றும் சாரல் மழையின் கீழ் வேலை செய்கிறார்கள். தானியங்களை விதைக்கவும், சேகரிக்கவும், அதை அரைக்கவும், இறுதியாக, மென்மையான ரொட்டியை சுடவும் எவ்வளவு முயற்சி தேவை!
கல்வியாளர்:இப்போது நானும் சிறுவர்களும் சுடச்சுடச் செய்கிறோம்.
பிளாஸ்டினோகிராபி.
கல்வியாளர்:
நண்பர்களே, இந்த படத்தைப் பாருங்கள்: இங்கே அவர்கள் நடந்து செல்கிறார்கள் தானிய வயல்ஒருங்கிணைக்கிறது.
அவர்கள் கம்பு அல்லது கோதுமையை வெட்டி உடனடியாக பதுங்கு குழிக்குள் செல்லும் தானியத்தை கதிரடிக்கிறார்கள். பதுங்கு குழி தானியங்களால் நிரப்பப்பட்டால், அது மேலே செல்கிறது டிரக்மற்றும் தானியங்கள் பதுங்கு குழியிலிருந்து காரின் உடலில் ஊற்றப்படுகின்றன.
பின்னர் தானியங்களுடன் கார்கள் செல்கின்றன வரவேற்பு புள்ளிகள். அங்கு தானியங்கள் எடைபோடப்பட்டு, அதை அடுத்து எங்கு அனுப்புவது என்று தீர்மானிக்கப்படுகிறது: ஆலைக்கு அல்லது உயர்த்திக்கு. எலிவேட்டர்கள் தானியங்களை சேமிப்பதற்கான சிறப்பு கட்டமைப்புகள். தானியத்தை பல ஆண்டுகள் வரை சேமித்து வைக்கலாம் நேரம் வரும்புதிய அறுவடையிலிருந்து தானியத்துடன் அதை மாற்றவும். லிஃப்ட் என்றால் என்ன என்று புரிகிறதா? கார்கள் வயல்களில் இருந்து தானியங்களை எங்கு எடுக்கின்றன என்பதை மறந்துவிட்டீர்களா?
ஆலைக்கு வரும் தானியத்திலிருந்து, நான் மாவு அரைக்கிறேன். இது பேக்கரிகள் மற்றும் கடைகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறது. பேக்கரிகள் பொதுமக்களுக்கு ரொட்டியை சுட்டு விற்பனை செய்கின்றன.
கடையில், மாவு சுட விரும்பும் எவரும், துண்டுகள், அப்பங்கள், பன்கள் மற்றும் பிற சுவையான பொருட்களை சுட விரும்புவோர், மாவு வாங்குகிறார்கள்.
பல்வேறு வகையான பேக்கரி தயாரிப்புகளை உருவாக்கும் ஊட்டச்சத்து நிறுவனம் உள்ளது:
Ø சிறுநீரக செயலிழப்பால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உப்பு இல்லாத, புரதம் இல்லாத ரொட்டி நல்லது;
Ø ஓட்ஸ் உடன் - இருதய நோய்களுக்கு;
Ø குழந்தைகளுக்கும் ரொட்டி உள்ளது - அவை புரதங்கள் மற்றும் வைட்டமின்களால் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளன.
3. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல்.
இப்போது ஆரம்பத்திலிருந்தே ரொட்டியின் பாதையை எங்கள் மேஜையில் கண்டுபிடிப்போம்.
விளையாட்டு "ரொட்டி எங்கிருந்து வருகிறது"
குழந்தைகள் விளைநிலங்களை சித்தரிக்கும் வரைபடங்களால் மூடப்பட்டிருக்கிறார்கள்; தானிய விவசாயிகள் உழவு செய்யப்பட்ட வயலில் தானியத்தை விதைக்கின்றனர்; பழுக்க வைக்கும் தானியக் காதுகள், ஒரு ஆலை, வயலில் செல்லும் கலவை (அறுவடை), ஒரு லிஃப்ட், ஒரு கடை, ஒரு பேக்கரி. அவை சரியான வரிசையில் வைக்கப்பட வேண்டும்.
கல்வியாளர்:
இங்கே அப்பம் கிடக்கிறது
என் மேஜையில்
மேஜையில் கருப்பு ரொட்டி
பூமியில் சுவையான எதுவும் இல்லை.
கல்வியாளர்:ஆம், வேலை அதிகம்! இதை நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டீர்கள்!!! "ரொட்டி" தீம் பற்றிய புதிர்களை நீங்கள் தீர்க்க முடியுமா?
எளிதாகவும் விரைவாகவும் யூகிக்கவும்:
மென்மையான, பசுமையான மற்றும் மணம்,
அவர் கருப்பு, அவர் வெள்ளை,
மற்றும் சில நேரங்களில் அது எரிகிறது. (ரொட்டி)
பறவை யூரிட்சா காற்றைப் பார்க்கிறது,
அவள் இறக்கைகளை அசைக்காமல் அசைக்கிறாள். (காற்றாலை)
பிளாட்பிரெட், ரொட்டி, உலர்த்துதல், ரொட்டி, பை
பிறந்தது முதல், நரைத்த தாயின் பெயர்... (மாவு)
ஒரு பெரிய கப்பல் தரையில் நகர்கிறது.
வயல் கடந்து விளைச்சல் விளையும். (ஹார்வெஸ்டர்)
வயல்வெளியில் ஒரு வீடு வளர்ந்தது. வீடு முழுவதும் தானியங்கள் நிறைந்திருக்கும்.
சுவர்கள் பொன்னிறமானது. ஷட்டர்கள் பலகை வைக்கப்பட்டுள்ளன. (சோளம்)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் யூகித்தீர்கள் !!! ஆம், ரொட்டி பூமியின் பரிசு. பசித்த ஆண்டுகளில், மக்கள் ஒவ்வொரு சிறு துண்டுகளையும் சேமிக்க வேண்டியிருந்தது, ஏனென்றால் அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு நூறு கிராம் ரொட்டியை மட்டுமே பெற்றனர், ஒரு சிறிய துண்டு. இந்த நொறுக்குத் தீனிகள் அந்த கடினமான நேரத்தில் உயிர்வாழ உதவியது. அதனால்தான் இப்போதும் அவர்கள் ரொட்டிக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள். இளம் தலைமுறையினருக்கு பசி என்றால் என்னவென்று தெரியாது. எனவே, அவர் ரொட்டிக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளார். உண்ணாத துண்டுகளை நாம் வெறுமனே தூக்கி எறியும் போது நாம் வெட்கப்பட வேண்டும். நீங்கள் இதை ரொட்டியுடன் செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டுள்ளன. டிராக்டர் டிரைவர்கள், வயலில் ஒருங்கிணைக்கும் ஆபரேட்டர்கள், பேக்கரிகளில் பேக்கர்கள் நாம் ஒவ்வொருவரும் எப்போதும் மேஜையில் ரொட்டி வைத்திருப்பதை உறுதிசெய்ய கடுமையாக உழைக்கிறார்கள். மேலும் அவர்களின் வேலையை நாம் மதிக்க வேண்டும். ரொட்டியை உண்ண வேண்டும், துண்டுகளை பறவைகளுக்கு உணவளிக்க வேண்டும்.
ரொட்டி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்!
முடிவில், எங்கள் பாடத்தின் நினைவாக, கொலோசோக் உங்களுக்கு ஒரு பரிசை வழங்குகிறார்.
(நான் பெட்டியை வெளியே எடுக்கிறேன்)
கல்வியாளர்: இந்த பெட்டியில் என்ன இருக்கிறது?
(நாங்கள் பெட்டியைத் திறக்கிறோம், துண்டுகள் உள்ளன)
கல்வியாளர்: நான் உங்களை பைகளுக்கு நடத்த விரும்புகிறேன்.
(தோழர்களே பைகளை எடுத்துக் கொள்ளுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்).
குழந்தைகள்: அவர்கள் பைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்: அழுக்கு கைகளால் சாப்பிட முடியுமா?
குழந்தைகள்: உங்களால் முடியாது.
கல்வியாளர்: வாருங்கள், தோழர்களே, கைகளை கழுவி, சிறிது பைகளை சாப்பிடுங்கள்.
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை கழுவிவிட்டு, பைகள் சாப்பிட உட்கார்ந்து கொள்கிறார்கள்).
4. பிரதிபலிப்பு.
கல்வியாளர்: நாம் ஒவ்வொருவரும் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: மேசையில் ரொட்டி வைத்திருப்பது பெரிய மகிழ்ச்சி.
நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
வகுப்பில் ரொட்டி பற்றி நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
ரொட்டி பற்றிய வேறு என்ன பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
ரொட்டி பற்றி உங்களுக்கு என்ன வசனங்கள் தெரியும்?
தானிய உற்பத்தியாளர் தொழிலைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
உங்களை உற்சாகப்படுத்தியது எது?
எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. விடைபெறும் நேரம் இது.
குட்பை நண்பர்களே.
பாடம் முடிந்தது.
இரினா செர்ஜீவ்னா பனோவா
அனைத்து கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு.
குழந்தைகளின் வயது: 5-6 ஆண்டுகள்.
இலக்கு: இயற்கை ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. பொருத்தமான வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி:
ஒரு வரைபடத்தில் பொருள்களின் வடிவம், நிறம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
இயற்கை ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
வளர்ச்சிக்குரிய:
திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பின்னணி வரையவும், வானத்தையும் பூமியையும் சித்தரிக்கிறது;
நிலப்பரப்பில் அழகியல் அழகின் பார்வையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி:
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பதற்கு.
பூர்வாங்க வேலை: காண்க விளக்கக்காட்சிகள்: "எங்கிருந்து எங்கள் மேஜைக்கு ரொட்டி வந்துவிட்டது?» மதிப்பாய்வு மற்றும் காது புள்ளிகள் மூலம் வரைதல், தானியங்கள், உறை தானிய காதுகள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் பிரதிகள் கோதுமை வயல்கள், கோதுமை காதுகள்.
A4 வடிவமைப்பின் இயற்கைத் தாள்கள், கோவாச், தூரிகைகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல் நாப்கின்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்:
பற்றிய கவிதைகள் கோதுமை
யு கோதுமைக்கு ஒரு சிறப்பு வழி உள்ளது,
அதனால் தானியங்கள் சுடப்பட்ட பொருட்களாக மாறும்
கொஞ்சம் சூரிய ஒளி வேண்டும்,
மழைநீர் அருந்துங்கள்
வானத்தின் கீழ் நிற்கவும்
கோல்டன் ஸ்பைக்லெட்டுகள்,
காற்றில் ஆடு
மற்றும் ஒரு காலை
கட்டுகளாக சேகரிக்கப்படும் கோதுமை,
அவர்கள் உங்களை கிராமத்திற்கு, கிராமத்திற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள்
சிறகு ஆலையில்
தானியங்கள் அரைக்கும்
ஒருவரின் அன்பான கை
தானியங்கள் மாவாக மாறும்.
கல்வியாளர்: இன்று எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள் வகுப்பு? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)சரி பற்றி ரொட்டி.
கல்வியாளர்: உங்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் ஓவியங்களைப் பாருங்கள், அவற்றைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்: அது சரி, இது ஒரு நிலப்பரப்பு. நிலப்பரப்பில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?
நிலப்பரப்பு என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? நிலப்பரப்பு என்பது இயற்கையை அல்லது சில பகுதிகளை சித்தரிக்கும் கலை வகையாகும் (காடு, தோப்பு, களம், முதலியன)
சரி: இன்னும் வாழ்க்கை மற்றும் உருவப்படம்.
கல்வியாளர்: நமது நிலப்பரப்பைப் பார்ப்போம், அதில் என்ன இருக்கிறது வரையப்பட்டது?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்).
குழந்தைகள்: களம். கோதுமை வயல். வானம்.
கலைஞர் எவ்வாறு சித்தரித்தார் களம், வானமா?
குழந்தைகள்: மஞ்சள் வயல்.
கல்வியாளர்: ஏன் மஞ்சள் வயல்?
குழந்தைகள்: ஏனெனில் அது கொண்டுள்ளது ஸ்பைக்லெட்டுகள், மற்றும் அவை மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும்.
கல்வியாளர்: ஓவியத்திலிருந்து ஒளி வெளிப்படுவது போல் தெரிகிறது. நண்பர்களே, கலைஞர்களாக இருப்போம் மற்றும் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவோம், ஆனால் தொடங்குவதற்கு பெயிண்ட்நாம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
மற்றும் நாங்கள் செய்த மாவிலிருந்து: அவர்கள் உள்ளங்கையில் கைதட்டுகிறார்கள், "செதுக்கப்பட்ட".
பன்கள் மற்றும் ரோல்ஸ் -
மிகவும் சுவையானது! வயிற்றை அடிப்பது.
கல்வியாளர்: முதலில் வரைவதற்கு பின்னணி தயார். எந்த மாதிரியான பின்னணியை சித்தரிப்போம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
கல்வியாளர்: ஆம், நண்பர்களே, பின்னணி நீல வானம் மற்றும் மஞ்சள் கோதுமை வயல். வானம் வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், இதற்காக நாங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் காகிதத்தில் சுத்தமான தண்ணீரைப் பயன்படுத்துகிறோம் மற்றும் ஒரு துளி சேர்க்கிறோம் வர்ணங்கள்: தாளின் மேற்பகுதி நீலம், தாளின் அடிப்பகுதி மஞ்சள். ஒரு தாள் காகிதத்தின் ஈரமான மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளை சிதறடிக்க ஈரமான தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். (ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்டம்)
உடற்கல்வி நிமிடம்.
பன் கூர்முனை போல் வளர்ந்தது, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்குகிறார்கள்
அவர்கள் இடது மற்றும் வலதுபுறம் செல்கிறார்கள்.
ஆலைக்கு அடியில் இருந்த தானியம், தொகுதி. Ex. "பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்".
அவர் அதை அடுப்பில் சுட்டார்.
நல்ல மாஸ்டர் - பேக்கர்! தொகுதி. Ex. "தட்டு".
தம்ஸ் அப்.
சரி, இப்போது ஆரம்பிக்கலாம் ஒரு ஸ்பைக்லெட் வரையவும். (ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்டம்)
நாங்கள் தூரிகை மீது மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு போட்டு ஒரு தண்டு வரைகிறோம் சோளத்தின் காதுகள், பின்னர் மீண்டும் பெயிண்டை எடுத்து, தூரிகையின் முட்களை நனைத்து, தானியங்களை உள்ளே இழுக்கவும் காது.
முக்கிய பின்னணி என்று நான் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன் களம், மற்றும் இன் களம்ஒரு பெரிய வகை வளர்ந்து வருகிறது ஸ்பைக்லெட்டுகள். எனவே இது சாத்தியம் எவரும் விரும்பும் அளவுக்கு ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையவும்!
முடிந்ததும் வரைதல்நாங்கள் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறோம்.
பிரதிபலிப்பு:
இன்று நாம் எந்த வகையான கலையைப் பற்றி பேசுகிறோம்? (காட்சிகள்)
என்ன இருக்கிறது வகுப்பில் வரைந்தோம்? (கோதுமை வயல் மற்றும் ஸ்பைக்லெட்டுகள்)
கடினமாக இருந்தது பெயிண்ட், சரியாக என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
உங்கள் ஓவியங்கள் பிடித்திருக்கிறதா? (ஆம்)
உனக்கு படிக்க பிடிக்குமா வரைதல்? (ஆம்)
கல்வியாளர்: நீங்கள் மிகவும் பெரியவர்! மிக அழகு உனக்கு கோதுமை வயல்களும் காதுகளும் கிடைத்துள்ளன, மற்றும் வானம் உண்மையிலேயே நீலமாகவும் நீலமாகவும் இருக்கிறது!
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சியை நடத்துகிறோம்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
ஆயத்தக் குழுவில் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் குறிக்கோள்கள்: - ரொட்டி பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல்; மாவு எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறது என்பது பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; - உங்கள் சொல்லகராதியை செயல்படுத்தி விரிவாக்குங்கள்.
"அதிசயங்களின் புலம்" விளையாட்டின் வடிவத்தில் ஆயத்தக் குழுவில் இறுதிப் பாடத்தின் சுருக்கம் "அதிசயங்களின் புலம்" விளையாட்டின் வடிவத்தில் ஆயத்தக் குழுவில் இறுதிப் பாடம் கல்விப் பகுதிகள்: "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "பேச்சு வளர்ச்சி".
தலைப்பு: "கோமி பகுதியைப் பற்றி எங்களுக்கு என்ன தெரியும்" நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: 1) நகரங்கள், ஆறுகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்.
சுருக்கம் கருப்பொருள் பாடம்ஆயத்த குழுவில் தலைப்பு: "ரொட்டி மேசைக்கு எப்படி வந்தது" நோக்கம்: பெரியவர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளர்ப்பது; உழைப்பின் முடிவுகளையும் அதன் சமூக முக்கியத்துவத்தையும் காட்டுங்கள், கவனமாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
பாடம் குறிப்புகள் அலங்கார வரைதல்ஆயத்த குழுவில். தீம்: "காக்கரெல் தனது குடும்பத்துடன்" (Gzhel ஐ அடிப்படையாகக் கொண்ட நினைவுப் பொருட்களின் தொகுப்பு). பணிகள்: 1. சிக்கலான வரையறைகளுடன் கூடிய பொருட்களுடன் Gzhel ஓவியத்தின் கூறுகளை அலங்கரிக்கவும்.
ஆயத்தக் குழுவில் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்” ஆயத்த குழுவில் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்:
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" என்ற கருப்பொருளில்
தொகுத்தவர்: குர்கலோ ஓ.பி.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
ஸ்டில் லைஃப் ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, கலவை பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்க.
பொருத்தமான வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஒரு வரைபடத்தில் பொருள்களின் வடிவம், நிறம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஒரு தாளில் படங்களை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
நிலையான வாழ்க்கையில் அழகியல் அழகின் பார்வையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
ஸ்டில் லைஃப்களின் இனப்பெருக்கம்: வி. ஸ்டோஜரோவ் "ரொட்டி, உப்பு மற்றும் பிராட்டினா", இலியா இவனோவிச் மாஷ்கோவ் "மாஸ்கோ உணவு. ரொட்டி."
தோராயமாக 15x20 செமீ அளவுள்ள வேகவைத்த பொருட்களின் புகைப்படம், துண்டுகளாக வெட்டப்பட்டது.
A4 காகித தாள்கள்
வாட்டர்கலர், கோவாச், தூரிகைகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்கள்.
இசை P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி "ஜூலை, ஆகஸ்ட்" சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்: இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானிக்க படங்கள் உதவும். மேலே வந்து ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுக்கச் சொல்கிறேன். இப்போது பாருங்கள் தலைகீழ் பக்கம். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், படங்களின் "சட்டைகள்" வெவ்வேறு வண்ணங்களில் உள்ளன. தயவு செய்து, நீல நிற "சட்டை" கொண்ட படங்களை வைத்திருக்கும் தோழர்களே, நீல வட்டத்துடன் குறிக்கப்பட்ட அட்டவணைக்குச் செல்லுங்கள்; மஞ்சள் "சட்டை" வைத்திருப்பவர்கள் - "மஞ்சள் மேசைக்கு" செல்லுங்கள்; முதலியன
எனவே, நண்பர்களே, உங்களுக்குக் கிடைத்த படங்களை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். மற்ற அட்டவணைகளுக்குச் செல்லவும். இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ரொட்டியைப் பற்றி அது சரி.
நண்பர்களே, ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் பிரதிகளை எங்கள் பாடத்திற்கு கொண்டு வந்தேன். ஸ்டோஜரோவ் "ரொட்டி, உப்பு மற்றும் சகோதரர்" மற்றும் இலியா இவனோவிச் மாஷ்கோவ் "மாஸ்கோ ரொட்டி உணவு" ஆகியவற்றில்.
இந்த ஓவியங்களைப் பார்த்து, அவற்றைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும் என்று பாருங்கள்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்: அது சரி, இது ஒரு நிலையான வாழ்க்கை.
அமைதியான வாழ்க்கை என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஸ்டில் லைஃப் என்பது சித்தரிக்கும் கலை வகை உயிரற்ற பொருட்கள்சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட கலவைகளாக.
கலையின் வேறு என்ன வகைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
வலது: நிலப்பரப்பு மற்றும் உருவப்படம்.
நிலப்பரப்பு என்பது இயற்கையின் உருவம் அல்லது சில பகுதி (காடு, வயல், தோப்பு போன்றவை)
கல்வியாளர்: நமது நிலையான வாழ்க்கை மற்றும் அதில் என்ன வரையப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பார்ப்போம்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கலைஞர் தனது பொருட்களை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்தார். ரொட்டியும், பைகளும் மிகுதியாக இருப்பதைப் பார்க்க நன்றாக இருக்கிறது. ஓவியம் புதிதாக சுடப்பட்ட ரொட்டி, ரோல்ஸ் மற்றும் பஞ்சுபோன்ற மாவின் சுவையான வாசனையை வெளிப்படுத்துகிறது என்று தெரிகிறது.
நண்பர்களே, நாம் கலைஞர்களாக இருப்போம் மற்றும் ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை வரைவோம், ஆனால் வரைய ஆரம்பிக்க நம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
மாவில் மாவு பிசைந்து, பிழிந்து, உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள்.
நாங்கள் அவற்றை மாவிலிருந்து செய்தோம்: அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை கைதட்டி "அச்சு" செய்கிறார்கள்.
துண்டுகள் மற்றும் பன்கள், மாறி மாறி வளைக்கும் விரல்கள்
சிறிய விரலில் தொடங்கி இனிப்பு சீஸ்கேக்குகள்.
பன்கள் மற்றும் ரோல்ஸ் -
எல்லாவற்றையும் அடுப்பில் சுடுவோம். இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் மேலே திருப்புதல்.
மிகவும் சுவையானது! வயிற்றை அடிப்பது.
கல்வியாளர்: முதலில், வரைபடத்திற்கான பின்னணியை தயார் செய்வோம். ரொட்டியை சித்தரிக்க சிறந்த பின்னணி எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
முதலில், ஒரு நுரை கடற்பாசி அல்லது பரந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாளை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தவும். பின்னர் நாம் முக்கியமான மேற்பரப்பில் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்.
தாள் காய்ந்த வரை சிறிது காத்திருக்கலாம்.
உடற்கல்வி அமர்வு நடைபெறுகிறது.
ரொட்டி ஒரு காது போல் வளர்ந்தது, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்கினர்
அவர்கள் இடது மற்றும் வலதுபுறம் செல்கிறார்கள்.
ஆலைக்கு அடியில் இருந்த தானியம், தொகுதி. Ex. "பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்."
அவர் அதை அடுப்பில் சுட்டார்.
நல்ல மாஸ்டர் பேக்கர்! தொகுதி. Ex. "தட்டு".
தம்ஸ் அப்.
நண்பர்களே, ஓவியங்களை கவனமாகப் பாருங்கள், முந்தைய பாடத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை எப்படி வரையலாம், நீங்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவீர்கள், பொருட்களை எவ்வாறு சரியாக ஏற்பாடு செய்வது, செயல்களின் வரிசையை கவனமாக சிந்தித்து, நீங்கள் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.
வரையும்போது மென்மையான இசை இயக்கப்பட்டது. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "ஜூலை, ஆகஸ்ட்" சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்".
வேலையை முடித்த பிறகு, தோழர்களே தங்கள் வரைபடங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
மழலையர் பள்ளியில், ஒவ்வொரு பள்ளி வாரமும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட தீம் உள்ளது. இவை வீட்டு அல்லது காட்டு விலங்குகள், காய்கறிகள் அல்லது பழங்கள், பறவைகள் அல்லது பூச்சிகள், போக்குவரத்து அல்லது வயதுவந்த தொழில்களாக இருக்கலாம். எல்லா வயதினருக்கும் கட்டாயமான தீம்களில் ஒன்று "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது." வாரத்தின் அனைத்து வகுப்புகளும் இந்த கருப்பொருளை வலுப்படுத்துகின்றன: பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் இயற்கையுடன் பழக்கப்படுத்துதல், உரையாடல்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள். இந்த தலைப்பில் கலை வகுப்புகளும் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த வாரம் குழந்தைகள் சுட்ட பொருட்கள், சோளக் காதுகள் மற்றும் கோதுமை வயலை வரைகிறார்கள். கட்டுரையில், "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் வரைதல் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம்.
பேக்கரி பொருட்கள்
இளைய குழுவிலிருந்து தொடங்கி, குழந்தைகள் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலை" என்ற கருப்பொருளில் பல்வேறு விஷயங்களையும் சதி படங்களையும் வரைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பழைய குழுவால், அவர்கள் ஏற்கனவே ஒரு சமச்சீர் ஸ்பைக்லெட், பன்கள் மற்றும் பேகல்களை வரைவதற்கு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். ரொட்டிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வாரத்தில், மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் பேக்கரி பொருட்களின் கண்காட்சியை நீங்கள் திட்டமிடலாம்.
எந்த சுடப்பட்ட பொருட்களை யார் வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கலாம் அல்லது குழந்தைகளே அவர்கள் விரும்பினால் முடிவு செய்யலாம். பின்னர், தனித்தனி காகிதத் தாள்களில், தோழர்களே ஒரு ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல், ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல்ஸ், டோனட்ஸ் மற்றும் ஜடைகள், முதலியவற்றை வரைகிறார்கள். பின்னர் அனைத்து வகைகளும் தாழ்வாரத்தில் ஒரு ஸ்டாண்டில் தொங்கவிடப்படுகின்றன. படைப்புகளின் கண்காட்சிக்கு இளைய குழு, பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் குழந்தைகளை நீங்கள் அழைக்கலாம்.
விருந்தினர்கள் சந்திப்பு
நம் நாட்டில் ஒரு பாரம்பரியம் உள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து அன்பான விருந்தினர்கள் ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு சுத்தமான எம்பிராய்டரி டவலில் ஒரு அழகான ரொட்டியை வெளியே கொண்டு வருகிறார்கள். பழைய குழுவில் ஐந்து வயது குழந்தைகளுடன், ஆசிரியர் ரொட்டியைப் பற்றிச் சொல்லி, விருந்தினர்களை வரவேற்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்த பிறகு, "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் வரைதல் செய்யலாம். தனித்தனியாக, குழந்தைகளுக்கு அழகான எம்பிராய்டரி துண்டு மாதிரி காட்டப்படுகிறது. ஒரு பெரிய அலங்கரிக்கப்பட்ட ரொட்டியை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார். அதன் நடுவில் ஒரு சிறிய உப்பு குலுக்கல் வைக்கப்பட்டுள்ளது. பாரம்பரியத்தின் படி, விருந்தினர்கள் ஒரு சிறிய துண்டு ரொட்டியை உடைத்து, அதை உப்பில் தோய்த்து சாப்பிட வேண்டும்.
ஆசிரியரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, குழந்தைகள் முதலில் வெளிர் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் ரொட்டியின் அரை வட்டத்தை வரைகிறார்கள். ரொட்டியின் மேற்பகுதி ஸ்பைக்லெட்டுகள் அல்லது அதே நிறத்தின் பூக்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. கீழே ஒரு வெள்ளை துண்டு வரையப்பட்டுள்ளது. உலர்த்திய பிறகு, அதன் விளிம்புகள் வடிவியல் அல்லது மலர் வடிவங்களுடன் வரையப்பட்டிருக்கும். வரைபடத்தின் முடிவில், ஒரு உப்பு ஷேக்கர் மேல் வைக்கப்படுகிறது. பருத்தி துணியை தோய்த்து வெள்ளை உப்பு செய்யலாம்.
ஒரு கூடையில் ரொட்டி
இந்த தலைப்பில் மூத்த குழுவில் வரைதல் பின்வருமாறு திட்டமிடலாம்:
1. முதலில், குழந்தைகள் ஒரு கூடையை சித்தரிக்கிறார்கள். இது கிளைகளிலிருந்து நெய்யப்பட்ட ஒரு சாதாரண தயாரிப்பாக இருக்கலாம். குழந்தை முதலில் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரையறைகளை வரைந்து, அதை பிரிவுகளாகப் பிரிக்கிறது. அப்போதுதான் சிறிய விவரங்கள் வர்ணம் பூசப்படுகின்றன, ஒளி மற்றும் இருண்ட கூறுகளை ஒருவருக்கொருவர் மாற்றுகின்றன.
2. பின்னர், முழுமையான உலர்த்திய பிறகு, ரொட்டி மற்றும் பேகல் வர்ணம் பூசப்பட்டு, ஒரு இலகுவான நிழலுடன் தயாரிப்புகளின் வளைவுகளை நிழலாடுகிறது.
3. பின்னணியில் உள்ள கூடைக்குள் பல ஸ்பைக்லெட்டுகளை நீங்கள் செருகலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைய வேண்டும், பின்னர் வண்ணம் தீட்டவும், வண்ணங்களை மாற்றவும்.
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவில் இத்தகைய வரைதல் வண்ண பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படலாம். ஏனென்றால் நிறைய சிறிய விவரங்கள் உள்ளன.
தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: உங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் அத்தகைய படத்தை வரைய விரும்பினால், ஐந்து வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அருகில் இருப்பது பெரிய அளவில் வரையப்படுகிறது, தொலைவில் உள்ளவை சிறிய அளவில் வரையப்படும். ஒரு கூடையை வரைய, பணப்பையின் முன் பகுதி குறைவாக இருக்கும் போது அத்தகைய கோணத்தைப் பயன்படுத்தவும், பின்புறம் அதே மட்டத்தில் இல்லை. கொள்கலனின் உட்புறம் தெரியும். அதற்கு நீங்கள் ஒரு கைப்பிடி வரையலாம் அல்லது கூடையின் அடிப்பகுதியில் ஒரு துடைக்கும் துணியை வைத்து அதன் நடுவில் தொங்கும் துணியின் மூலைகளை வரையலாம்.
தானிய வயல்
பெரியவர்களின் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துவது குறித்த பாடத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் ரொட்டி எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் எங்கள் மேசையில் அத்தகைய முக்கிய தயாரிப்பை உருவாக்கும் பணியில் எந்த வகையான நபர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதைக் கவனித்த பிறகு, மூத்தவர்களில் ஒரு வரைதல் பாடத்தில் உள்ள பொருளை நீங்கள் ஒருங்கிணைக்கலாம். குழு. தானிய வயலை வரைவது கடினம் அல்ல, ஆனால் சில ஆரம்ப வேலைகள் தேவைப்படும்.
முதலில், வகுப்பிற்கு முந்தைய நாள், நீங்கள் ஒரு நீல பின்னணியை வரைய வேண்டும், இதனால் வண்ணப்பூச்சு நன்றாக காய்ந்துவிடும். அடுத்த நாள், தோழர்களே ஏற்கனவே வயலில் வளரும் கோதுமையை வரைகிறார்கள். நீங்கள் மஞ்சள், முழுமையாக பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம் அல்லது பச்சை தளிர்களை சித்தரிக்கலாம்.
பழைய குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இயக்கத்தை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, காற்று ஸ்பைக்லெட்டுகளை அசைக்கிறது மற்றும் அவை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்கின்றன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும். அவற்றை ஒரு அரை வட்டத்தில் வரையலாம், கீழே குறைக்கலாம். ஸ்பைக்லெட் பழுத்தவுடன், தானியங்கள் கனமாகி, அதை கீழே இழுக்கின்றன. படத்தின் கீழ் பகுதி தானியங்கள் வைத்திருக்கும் குச்சிகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. நீல வானத்தின் மேல் நீங்கள் வெள்ளை மேகங்களையும் சூரியனையும் வரையலாம்.
வரைதல் பொருள்
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் வரைவதற்கான கூடுதல் யோசனைகளாக, நீங்கள் பின்வரும் விருப்பங்களை வழங்கலாம்:
1. பொம்மைகளுக்கான உபசரிப்புகள்.
2. பேகல்களுடன் தேநீர் விருந்து.
3. ஈஸ்டர் விடுமுறை.
4. காலை உணவுக்கு சாண்ட்விச்.
5. பிடித்த டோனட்ஸ்.
6. பாட்டிக்கு பேக்கிங் பேக்கிங்.
நீங்கள் நீண்ட காலமாக கற்பனை செய்யலாம், இது பல்வேறு பேக்கரி தயாரிப்புகளை அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் ஒரு வயலில் ஒரு உறை அல்லது ஒரு குவளையில் ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ரொட்டி ஒரு முக்கியமான தயாரிப்பு என்று குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், எனவே அது பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் மரியாதையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும்.
பொதுக் கல்வித் துறை
Rtishchevsky மாவட்டம், சரடோவ் பகுதி
நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்
"மழலையர் பள்ளி எண் 12 "Zvezdochka". G. Rtishchevo, சரடோவ் பகுதி"
சுருக்கம் வரைதல்
தலைப்பு: “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது”
கல்வியாளர்: Kolomiets V.E.
சுருக்கம் வரைதல் "ரொட்டி எல்லாவற்றிற்கும் தலையாயது"
இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு கல்வி கொடுங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள்கோதுமை காதை வரைதல்.
கோதுமையின் காது மற்றும் அதன் தோற்றத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தி ஆழப்படுத்தவும்.
ப்ரிஸ்டில் தூரிகையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
- அதன் தார்மீக முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மூலம் காட்சி செயல்பாட்டின் உந்துதலை அதிகரிக்கவும்; மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
குழந்தைகளின் பேச்சில் உரிச்சொற்களை செயல்படுத்தவும் (மஞ்சள், முட்கள் நிறைந்த, தங்கம்).
கல்விப் பணிகள்: சுதந்திரம் மற்றும் வேலையில் கவனம் செலுத்துதல், தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறன் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியம். ரொட்டி மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
ஆசிரியர் கூறுகிறார் பண்டைய புராணக்கதைஒரு காது ரொட்டி பற்றி:
பண்டைய காலங்களில், கடவுள் தாமே பூமியில் நடமாடியபோது, மக்களின் வாழ்க்கை எளிதாகவும் நன்றாகவும் இருந்தது. ஆண்டு முழுவதும் கோடை காலம். தேவைப்படும்போது மழை பெய்தது, தேவைப்படும்போது வெயில் கொளுத்தியது. காடுகளில் பழ மரங்கள் வளர்ந்தன. விலங்குகள் அமைதியாக இருந்தன, அவை அனைத்தும் புல் மீது உணவளித்தன. மக்களுக்கு எந்த நோயும், கஷ்டமும், பசியும் தெரியாது. தானியத்தின் காது மிகப் பெரியதாக இருந்தது - கிட்டத்தட்ட தண்டு இல்லை, தானியங்கள் தரையில் இருந்தே தொடங்கின, ஒவ்வொரு தானியமும் ஒரு பீன் அளவு. யாரும் மதிக்காத அளவுக்கு ரொட்டி இருந்தது. ஒரு நாள் கடவுள் பூமியில் நடந்தார், ஒரு தாய் ஒரு அழுக்கடைந்த குழந்தையை புதிதாக சுட்ட ரொட்டியின் விளிம்பால் துடைப்பதையும், அதே நேரத்தில் அலைந்து திரிபவருக்கு உணவை மறுப்பதையும் பார்த்தார். கடவுள் கோபமடைந்தார், பரலோகத்திற்கு ஏறி, மக்களுக்கு ரொட்டியை இழந்தார். பூமி கல் போல ஆனது, ஆறுகள் வறண்டு, புல் வாடியது. பசி வந்துவிட்டது. பின்னர் பூனையும் நாயும் ரொட்டி கேட்க கடவுளிடம் சென்றன. அவர் பரிதாபப்பட்டு, பூனை மற்றும் நாயின் பங்குக்கு ஒரு நீண்ட தண்டு மீது ஒரு சிறிய காதை ஒதுக்கினார். கோடை வருடத்தின் பாதியை மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கத் தொடங்கியது என்று கடவுள் அதை உருவாக்கினார். குளிர்காலம் மக்களுக்கும், கோடைக்காலம் விலங்குகளுக்கும். மக்கள் புதிய ரொட்டியை சுடும்போது, அவர்கள் முதல் துண்டுகளை பூனைகள் மற்றும் நாய்களுக்கு கொடுத்தனர். இப்போது சொல்லுங்கள், புராணம் என்ன கற்பிக்கிறது?
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும், "ஒரு வீடு ஒரு வயலில் வளர்ந்தது, வீடு முழுவது தானியம்" (தானியத்தின் காது). இன்று எங்கள் விருந்தினராக ஸ்பைக்லெட் உள்ளது, அதைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரிந்ததை உங்களுக்குச் சொல்வோம். ஸ்பைக்லெட் எங்கே வளரும்? ஸ்பைக்லெட்டுகளைக் கொண்ட வயலில் இன்னும் என்ன செடிகள் வளரும்?
குழந்தைகள்: கோதுமை, கம்பு, பார்லி.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, கோதுமை வயலின் படத்தைப் பார்ப்போம். ஸ்பைக்லெட்டில் என்ன இருக்கிறது?
குழந்தைகள்: தானியங்கள் (ஆசிரியர் இயற்கையான கோதுமைக் காதைக் காட்டுகிறார்)
உடற்கல்வி நிமிடம்
ஒரு தானியம் தரையில் விழுந்தது (குழந்தைகள் குனிந்து),
அது வெயிலில் முளைக்க ஆரம்பித்தது (தலைக்கு மேல் கைகள்).
மழை தரையில் பாய்ச்சியது, மற்றும் முளை வளர்ந்தது (குழந்தைகள் மெதுவாக எழுந்திருக்கிறார்கள்).
அவர் ஒளி மற்றும் அரவணைப்புக்கு ஈர்க்கப்பட்டார், மேலும் அவர் ஒரு அழகான மனிதராக மாறினார்.
கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, மேஜையில் உட்கார்ந்து கோதுமை வயலை வரைய முயற்சிப்போம் (முதலில் நாம் ஒரு தண்டு வரைந்து, பின்னர் தூரிகையின் முட்கள் துடைக்கிறோம்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர் ஒரு ஸ்பைக்லெட் என்று கற்பனை செய்யச் சொல்கிறார், அவர்கள் தானியங்கள். குழந்தைகள் மெதுவாக கம்பளத்தின் மீது ஒரு வட்டத்தில் கூடுகிறார்கள், மையத்தில் ஆசிரியருடன்.
நண்பர்களே, கோதுமை தானியங்களிலிருந்து என்ன தயாரிக்கப்படுகிறது என்று சொல்லுங்கள்? (பல்வேறு வகையான மாவு)
மரியா ஜெலினினா
மென்பொருள் பணிகள்:
குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்;
கூட்டு உணர்வை வளர்ப்பது;
கற்பனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பொருள்:மாவு; படம்: வயல்வெளிகள், அறுவடைக் கருவிகள் (டிராக்டர், விதைப்பான், இணைப்பு, உயர்த்தி, பேக்கரி, மில், ரொட்டி; பந்து; ஆல்பம் தாள்கள்(குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால்); குறிப்பான்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ரொட்டி எங்கே வளர்க்கப்படுகிறது? (வயல்களில்) அது சரி, யார் வளர்க்கிறார்கள்? (மக்கள்) இந்த மக்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? அவர்கள் தானிய உற்பத்தியாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். கோதுமை தானியங்களிலிருந்து மாவு பெற, நீங்கள் நிறைய உழைப்பைச் செலவிட வேண்டும்: முதலில் கம்பு மற்றும் கோதுமை வளர்க்கவும், பின்னர் அறுவடை செய்யவும். தானிய விவசாயிகள் இதைத்தான் செய்கிறார்கள். ஒரு வயலை விதைப்பதற்கு முன், ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானி மண்ணைச் சரிபார்க்க வேண்டும். ஒரு நல்ல அறுவடைக்கு வேளாண் விஞ்ஞானி பொறுப்பு. விதை முளைப்பதையும் அவர் சரிபார்க்கிறார். மண் ஈரமாகவும் சூடாகவும் இருந்தால் விதைகள் விரைவாக முளைக்கும். நிறைய தானியங்களைப் பெற, அவர்கள் பெரிய அளவில் விதைக்கிறார்கள் வயல்வெளிகள். உபகரணங்கள் ஒரு நபருக்கு வயல்களைத் தோண்டி தளர்த்த உதவுகிறது: ஹாரோ, விதைகள், ஒருங்கிணைக்கும் டிராக்டர். வயலில் இருந்து சேகரிக்கப்பட்ட தானியங்கள் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன உயர்த்தி. லிஃப்ட் என்பது தானியங்களை சுத்தம் செய்வதற்கும் உலர்த்துவதற்கும் ஒரு தானிய சேமிப்பு வசதி. இதற்குப் பிறகு, தானியங்கள் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன ஆலை. அவர்கள் அங்கே அவற்றை அரைக்கிறார்கள், அது மாறிவிடும் மாவு. மாவு கோதுமை அல்லது கம்பு இருக்கலாம். வெள்ளை ரொட்டி, ரோல்ஸ், குக்கீகள் மற்றும் பேகல்கள் கோதுமை மாவிலிருந்து சுடப்படுகின்றன. மற்றும் கம்பு இருந்து - கருப்பு ரொட்டி.
கம்பு ரொட்டி, ரொட்டி, ரோல்ஸ்
நடக்கும்போது கிடைக்காது.
மக்கள் வயல்களில் ரொட்டியை நேசிக்கிறார்கள்,
அவர்கள் ரொட்டிக்காக எந்த முயற்சியும் எடுக்க மாட்டார்கள். (எஸ். போகோரெலோவ்ஸ்கி)
ஒரு பந்து விளையாட்டு உள்ளது "எதைச் சொல்லுங்கள்?" (என்ன வகையான ரொட்டி? என்ன வகையான மாவு)
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, பந்தை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கான பண்புக்கூறு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மேஜையில் உட்காரலாம், பேக்கரி தயாரிப்புகளை வரைய நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.
வேலை முடிந்ததும், வரைபடங்கள் காட்சிப்படுத்தப்பட்டு விவாதிக்கப்படுகின்றன.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
விளக்கக்காட்சியுடன் கூடிய ஜிசிடி சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது” ஜிசிடி சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றிலும் தலையாயது” சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம் நோக்கம்: பெரிய அளவில் பன்களைத் தயாரிக்கும் தொழில்நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது.
இலக்குகள்: ரொட்டியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்துதல், மேஜைகளில் அது எப்படித் தோன்றும், நாம் சாப்பிடுவதற்கு முன் அது என்ன பாதையில் செல்கிறது. கொண்டு வாருங்கள்.
ஆயத்தக் குழுவில் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் குறிக்கோள்கள்: - ரொட்டி பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல்; மாவு எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறது என்பது பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; - உங்கள் சொல்லகராதியை செயல்படுத்தி விரிவாக்குங்கள்.
கல்விச் செயல்பாட்டின் சுருக்கம் "ரொட்டி எல்லாவற்றிலும் தலைவன்" திருத்தும் குழுவின் ஆசிரியர் "மெர்ரி குடும்பம்" GBDOU எண். 58, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் குரினா V. A. நேரடிக் கல்வியின் சுருக்கம்.
சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்“ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது. நாட்டுப்புற மரபுகள்விருந்தோம்பல்" (சிக்கலானது). மூத்த குழு MBDOU மழலையர் பள்ளி “பெல்”, வெர்க்னெட்னெப்ரோவ்ஸ்கி கிராமம், ஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியம் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்.
OOD இன் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"ரொட்டி எல்லாவற்றிற்கும் தலை" குறிக்கோள்: ஒரு நபருக்கு ரொட்டியின் பொருள் பற்றிய ஒரு யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்; குறிக்கோள்கள்: மதிப்புமிக்க உணவுப் பொருளாக ரொட்டி பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
பாடத்தின் நோக்கம்: - ரொட்டி ஒரு தேவையான உணவுப் பொருள் என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்; ரொட்டியின் நீண்ட பயணத்தைப் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும்.
எலெனா பாபென்கினா
"ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்" என்ற தயாரிப்புக் குழுவில் நுண்கலைகளில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில் ஒரு கலை பாடத்தின் சுருக்கம்"ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்"
பணிகள்:
1. தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
2. பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் பேக்கரி பொருட்கள்.
3. முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, பழக்கமான பொருட்களின் வடிவத்தை, அவற்றின் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: தலைப்பில் படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள் « ரொட்டி» , டம்மீஸ் பேக்கரி பொருட்கள், உப்பு மாவு, எண்ணெய் துணிகள், அடுக்குகள், "கோல்".
பூர்வாங்க வேலை: பிரிஷ்வின் வாசிப்பு "லிசிச்சின் ரொட்டி» , முசடோவ் ஏ. - எப்படி ரொட்டி மேஜையில் வந்தது, ஜி. லாக்ஸ்டினியா "சாகசம் ரொட்டி மனிதன்» , எஸ். ஷுர்டகோவ் "தானியம் தரையில் விழுந்தது", பெலாரசிய நாட்டுப்புறக் கதை "எளிதானது ரொட்டி» . பற்றிய வாசகங்களைக் கற்றல் ரொட்டி, பரிசோதனை பேக்கரி கடையில் வேகவைத்த பொருட்கள்(உல்லாசப் பயணம் ரொட்டி கடை, டி.குகுல்டினோவ் கவிதைகளைப் படித்தல் "துண்டு ரொட்டி» , எச். மியான்ட் « ரொட்டி» , கே. குபிலின்ஸ்காஸ் "கதிர்கள்", இ. ஷிம் எழுதிய கதை « ரொட்டி வளர்ந்து வருகிறது» .
1. நிறுவன தருணம்.
லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார், அவள் பூக்களை பறிக்கும் போது காட்டில் எங்காவது தனது அம்மா சுட்ட பைகளை மறந்துவிட்டதையும், பாட்டிக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டியதையும் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறாள்.
ஆசிரியர் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டை அமைதிப்படுத்தி, பாட்டிக்கு விருந்தளிக்க லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் உதவுமாறு குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
கல்வியாளர்:
நண்பர்களே, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு உதவ முடியுமா?
ஆனால் முதலில் நான் உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறேன் "கோல்".(கோலை ஒரு வட்டத்தில் கடந்து செல்கிறது, மந்திரக்கோலை வைத்திருக்கும் குழந்தை அழைக்கிறது பேக்கரி தயாரிப்பு.)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, உங்களுக்கு நிறைய தெரியும் பேக்கரி பொருட்கள், அவை எதனால் ஆனது என்று சொல்லுங்கள் பேக்கரி பொருட்கள்? மாவு எங்கிருந்து வருகிறது? உங்களுக்கு என்ன தானிய பயிர்கள் தெரியும்? (கோதுமை, கம்பு, பார்லி, ஓட்ஸ் மற்றும் யார் சுடுகிறார்கள் ரொட்டி? (பேக்கர்கள்)
குழந்தைகள் டம்மிகளைப் பார்க்கிறார்கள் பேக்கரி பொருட்கள்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மாவை பிசைதல்"
நாங்கள் மாவை பிசைந்தோம், மாவை பிசைந்தோம்,
எல்லாவற்றையும் நன்கு பிசைந்து கொள்ளும்படி அவர்கள் எங்களைக் கேட்டார்கள்,
ஆனால் நாம் எவ்வளவு பிசைந்தாலும், எவ்வளவு பிசைந்தாலும்,
நாம் மீண்டும் மீண்டும் கட்டிகளைப் பெறுகிறோம்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட், உங்களுக்காக புதிர்களை தயார் செய்திருப்பதாக கூறுகிறார், ஓ பேக்கரி பொருட்கள். கேள் கவனத்துடன்:
ஆலையில் கோதுமை இருக்கிறது
இங்கே அவளுக்கு இதுதான் நடக்கிறது!
புழக்கத்தில் எடுத்து அரைத்து பொடி செய்கிறார்கள்!
(மாவு)
இது அரிசியுடன், இறைச்சியுடன் வருகிறது,
இது செர்ரிகளுடன் இனிமையாக இருக்கும்.
முதலில் அவர்கள் அவரை அடுப்பில் வைத்தார்கள்,
அவர் எப்படி அங்கிருந்து வெளியேறுவார்?
பின்னர் அவர்கள் அதை ஒரு டிஷ் மீது வைத்தார்கள்.
சரி, இப்போது தோழர்களை அழைக்கவும்
எல்லாவற்றையும் ஒரு துண்டாக சாப்பிடுவார்கள்.
(பை)
நான் கொப்பளித்து கொப்பளிக்கிறேன்
நான் கெட்டியில் வாழ விரும்பவில்லை.
சார்க்ராட் எனக்கு சோர்வாக இருக்கிறது
என்னை அடுப்பில் வைக்கவும்.
(மாவை)
வாணலியில் என்ன ஊற்றுகிறீர்கள்?
ஆமாம், அவர்கள் அதை நான்கு முறை வளைக்கிறார்களா?
(அப்பத்தை)
சிறியது, சுவையானது
சக்கரம் உண்ணக்கூடியது.
(பேகல்)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் செதுக்குவோம் பேக்கரி பொருட்கள், மேஜைகளில் அமரவும்.
3. நடைமுறை வேலை:
4. சுருக்கம் வகுப்புகள்:
நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் இன்று ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்து, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு உதவியுள்ளீர்கள். இன்று என்ன சுவாரஸ்யமானது? வகுப்பு?
நண்பர்களே, ஏன் என்று சொல்லுங்கள் ரொட்டி
சிகிச்சை எப்படி ரொட்டி?
ரொட்டி?
முடிவில் வகுப்புகள்ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் மதிப்பாய்வு செய்கிறார் தயாரிப்புகள், சிறந்தவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை உலர வைக்கிறது, அதனால் அடுத்தது தயாரிப்புகளை வண்ணமயமாக்குவதற்கான பாடம்.
ஸ்வெட்லானா டிடென்கோ
மூத்த குழுவில் கலை அழகியல் வளர்ச்சியில் OOD இன் சுருக்கம். "ரொட்டி, பேக்கரி பொருட்கள்" என்ற தலைப்பில்
இலக்குகள்:
பல்வேறு வகைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பேக்கரி பொருட்கள்;
பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும் பேக்கரி பொருட்கள்;
பணிகள்:
குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் கண் ஆகியவற்றை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, பழக்கமான பொருட்களின் வடிவத்தை, அவற்றின் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;
புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் உங்கள் வேலையில் துல்லியம் மற்றும் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வாங்க வேலை: - பற்றிய சொற்களையும் கவிதைகளையும் மனப்பாடம் செய்தல் பேக்கரி பொருட்கள்; - விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது.
சொல்லகராதி வேலை: பிசைதல், கிள்ளுதல், உருட்டுதல்.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள் தொழில்: மாவு, மாடலிங் பலகைகள், அடுக்குகள், நாப்கின்கள், உருட்டல் ஊசிகள்.
நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்: சுகாதார சேமிப்பு, மத்திய பயிற்சி, கூட்டு கற்றல்.
நிறுவன தருணம்.
குழந்தைகளுக்கு விளக்கக்காட்சியைக் காண்பித்தல் “எங்கே ரொட்டி வந்துவிட்டது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் விளையாடப் போகிறோம் விளையாட்டு:விளையாட்டு "எங்கிருந்து வந்தாய்? ரொட்டி?» . நான் உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்பேன், நீங்கள் எனக்கு பதிலளிக்கிறீர்கள்.
எங்கே ரொட்டி வந்துவிட்டது? - கடையில் இருந்து.
நீங்கள் எப்படி கடைக்கு வந்தீர்கள்? - பேக்கரியில் இருந்து.
பேக்கரியில் என்ன செய்கிறார்கள்? - சுட்டுக்கொள்ள ரொட்டி.
எதிலிருந்து? - தானியத்திலிருந்து.
தானியம் எங்கிருந்து வருகிறது? - கோதுமை காதில் இருந்து.
கோதுமை எங்கிருந்து வருகிறது? - நான் துறையில் வளர்ந்தேன்.
யார் விதைத்தது? - மக்கள். / தானிய விவசாயிகள்/.
என்ன செய்கிறார்கள்? – ரொட்டி அகற்றப்படுகிறது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: பற்றி ரொட்டி.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை விளையாட அழைக்கிறார்
"ருசியை யூகிக்கவும்".
குழந்தைகள் மூடிய கண்களுடன் துண்டுகளை முயற்சி செய்கிறார்கள் ரொட்டி, சுவையால் வெள்ளையா கறுப்பா என்பதை தீர்மானித்தல்.
நன்றாக முடிந்தது. கோதுமையின் சுவை உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும் ரொட்டி மற்றும் கம்பு.
விளையாட்டுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் குழுரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் உள்ளன. ஆனால் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு கடை. இன்று வகுப்பில் ரோல்-பிளேமிங் விளையாட்டை விரிவுபடுத்துவோம் "கடை" பேக்கரி பொருட்கள்.
முதலில், நீங்களும் நானும் சில உடற்பயிற்சிகளைச் செய்வோம்
ஃபிஸ்மினுட்கா "நாங்கள் ஓட்டுநர்கள்"
(குழந்தைகள் அசைவுகளைக் காட்ட வேண்டும்)
போகலாம், காரில் போவோம் (ஸ்டீரிங் வீல் இயக்கம்)
மிதியை அழுத்தவும் (முழங்காலில் வளைந்த கால், நீட்டப்பட்டது)
எரிவாயுவை ஆன் மற்றும் ஆஃப் செய்யவும் (நெம்புகோலை உங்களை நோக்கி, உங்களிடமிருந்து விலகி)
நாங்கள் தூரத்தை உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறோம் (உள்ளங்கை முதல் நெற்றி வரை)
துடைப்பவர்கள் சொட்டுகளை எண்ணுகிறார்கள்
வலது, இடது - தூய்மை! ( "விண்ட்ஷீல்ட் துடைப்பான்கள்")
காற்று உங்கள் தலைமுடியை அசைக்கிறது (விரல்களால் முடியை வளைக்கவும்)
நாங்கள் எங்கும் ஓட்டுனர்கள்! (வலது கட்டைவிரல் மேல்)
ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர்களின் இடங்களுக்குச் செல்ல அழைக்கிறார்.
நண்பர்களே, யார் சுடுகிறார்கள்? ரொட்டி? (பேக்கர்கள்)
இன்று நாம் பேக்கர்களாக இருப்போம், உருவாக்குவோம் DIY ரொட்டி தயாரிப்புகள். குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள் ரொட்டி பொருட்கள்.
ஆசிரியர் மேஜையில் நிற்கும் பெட்டியில் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். அவர் புதிர்களைத் தீர்க்க முன்வருகிறார், ஒவ்வொரு பதிலிலும் அவர் பெட்டியிலிருந்து ஒரு படத்தை எடுக்கிறார்.
அவர்கள் என்னிடமிருந்து சீஸ்கேக்குகளை சுடுகிறார்கள்,
மற்றும் அப்பத்தை மற்றும் அப்பத்தை.
நீங்கள் மாவை செய்தால்,
அவர்கள் அதை எனக்குள் வைக்க வேண்டும்
(மாவு.)
எல்லோரும், அனைவருக்கும் அவரைத் தெரியும், -
இதோ ஒரு சோதனை காம்,
பாலாடைக்கட்டி அதில் சுடப்படுகிறது,
அது மாறிவிடும்.
(பை)
கோப்பை காலியாக சந்தித்தது
ஒரு நாள் மாவும் தண்ணீரும்...
மணமக்கள் -
அது வேலை செய்தது
(மாவை)
ஒரு சூடான வறுக்கப்படுகிறது பான் மீது
நீங்கள் அவற்றை மிகவும் திறமையாக சுட வேண்டும்.
உரையாடலில் தொலைந்து போனேன்
மேலும் அவை உடனடியாக கட்டியாகிவிடும்.
அவை தேனுடன் மிகவும் சுவையாக இருக்கும்
பாட்டியின்... (அப்பத்தை)
சிறியது, சுவையானது
சக்கரம் உண்ணக்கூடியது.
நான் உன்னை மட்டும் சாப்பிட மாட்டேன்
எல்லா குழந்தைகளுடனும் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்
(பேகல்)
ஆசிரியர் குழந்தைகளின் சரியான தோரணைக்கு கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் ஒரு அடுக்குடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார் (ஒரு அடுக்குடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்).
சிற்பம் செய்வதற்கு முன், சில விரல் பயிற்சிகள் செய்வோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மாவை பிசைதல்"
நாம் மாவை சலிக்கப்பட்ட மாவையும் நீரையும் கலந்து மாவாக பிசை, அதை சலிக்கப்பட்ட மாவையும் நீரையும் கலந்து மாவாக பிசை!
(எங்கள் கைகளால் மாவை பிசையும் செயல்முறையை நாங்கள் பின்பற்றுகிறோம்)
மாவை அழுத்தவும், அழுத்தவும், அழுத்தவும்!
(எங்கள் கைகளை மிகவும் தீவிரமாக முஷ்டிகளாக இறுக்கி அவிழ்க்கிறோம் (ஒரே நேரத்தில் மற்றும் மாறி மாறி)
நாங்கள் பைகளை சுடுவோம்!
(நாங்கள் பனிப்பந்துகளை உருவாக்குவது போல் எங்கள் கைகளால் அசைவுகளைச் செய்கிறோம்)நாங்கள் மாவை நடைமுறை வேலை
(ஆசிரியர் அறிவுறுத்தல்கள்)
ஆசிரியர் குழந்தைகளை யோசித்து தேர்வு செய்ய அழைக்கிறார் அவர்கள் சுட்ட பொருட்களைச் செய்வார்கள். வெவ்வேறு சிற்ப நுட்பங்களை நினைவூட்டுங்கள். (வேலை செய்யும் குழந்தைகள்)
பாடத்தின் சுருக்கம்
நண்பர்களே, ஏன் என்று சொல்லுங்கள் ரொட்டிவீட்டில் மிக முக்கியமான விஷயம் என்று அழைக்கப்படுகிறதா?
சிகிச்சை எப்படி ரொட்டி?
வளரும் மக்களின் வேலையை ஏன் மதிக்க வேண்டும் ரொட்டி?
பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள் தயாரிப்புகள், சிறந்தவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்து உலர விட்டு, அடுத்த பாடத்தில் வண்ணம் தீட்டலாம். தயாரிப்புகள்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
உப்பு மாவில் செய்யப்பட்ட இந்த அழகை இன்று உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறேன். குழந்தைகளும் நானும் பேக்கரி தயாரிப்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு தீம் வைத்திருந்தோம். நாங்கள்.
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ரஷியன் மேட்ரியோஷ்கா" மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான நோக்கம்: மர பொம்மை வெற்றிடங்களை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். குறிக்கோள்கள்: -ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். - பாதுகாப்பானது.
ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "கலை அழகியல் மேம்பாடு: நாட்டுப்புற மாஸ்டர்களைப் பார்வையிடுதல்" பற்றிய GCD இன் சுருக்கம். நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குறிக்கோள்கள்: 1. ஒவ்வொன்றின் பண்புகளையும் பயன்படுத்தி ஓவியத் திறனை மேம்படுத்துதல்.
குறிக்கோள்கள்: 1. கல்வி: - டிம்கோவோ ஓவியம் மற்றும் அதன் கூறுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; - அலங்கார வடிவமைப்புகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.
"சேவல்". ஆயத்த குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு குறித்த பாடத்திற்கான குறிப்புகள் குறிப்புகள் தலைப்பு "சேவல்" நிகழ்ச்சியின் உள்ளடக்கம்: 1. காட்சி பணி: சேவலின் தோற்றத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க.
மழலையர் பள்ளியில், ஒவ்வொரு பள்ளி வாரமும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட தீம் உள்ளது. இவை வீட்டு அல்லது காட்டு விலங்குகள், காய்கறிகள் அல்லது பழங்கள், பறவைகள் அல்லது பூச்சிகள், போக்குவரத்து அல்லது வயதுவந்த தொழில்களாக இருக்கலாம். எல்லா வயதினருக்கும் கட்டாயமான தீம்களில் ஒன்று "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது." வாரத்தின் அனைத்து வகுப்புகளும் இந்த கருப்பொருளை வலுப்படுத்துகின்றன: பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் இயற்கையுடன் பழக்கப்படுத்துதல், உரையாடல்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள். இந்த தலைப்பில் கலை வகுப்புகளும் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த வாரம், குழந்தைகள் ஸ்பைக்லெட்டுகளை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் கட்டுரையில் "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவில் வரைதல் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம்.
பேக்கரி பொருட்கள்
இளைய குழுவிலிருந்து தொடங்கி, குழந்தைகள் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலை" என்ற கருப்பொருளில் பல்வேறு விஷயங்களையும் சதி படங்களையும் வரைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பழைய குழுவால், அவர்கள் ஏற்கனவே ஒரு சமச்சீர் ஸ்பைக்லெட், பன்கள் மற்றும் பேகல்களை வரைவதற்கு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். ரொட்டிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வாரத்தில், மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் பேக்கரி பொருட்களின் கண்காட்சியை நீங்கள் திட்டமிடலாம்.
எந்த சுடப்பட்ட பொருட்களை யார் வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கலாம் அல்லது குழந்தைகளே அவர்கள் விரும்பினால் முடிவு செய்யலாம். பின்னர், தனித்தனி காகிதத் தாள்களில், தோழர்களே ஒரு ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல், ரொட்டி, ரொட்டி, பேகல்ஸ், டோனட்ஸ் மற்றும் ஜடைகள், முதலியவற்றை வரைகிறார்கள். பின்னர் அனைத்து வகைகளும் தாழ்வாரத்தில் ஒரு ஸ்டாண்டில் தொங்கவிடப்படுகின்றன. படைப்புகளின் கண்காட்சிக்கு இளைய குழு, பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் குழந்தைகளை நீங்கள் அழைக்கலாம்.
விருந்தினர்கள் சந்திப்பு
நம் நாட்டில் ஒரு பாரம்பரியம் உள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து அன்பான விருந்தினர்கள் ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு சுத்தமான எம்பிராய்டரி டவலில் ஒரு அழகான ரொட்டியை வெளியே கொண்டு வருகிறார்கள். பழைய குழுவில் ஐந்து வயது குழந்தைகளுடன், ஆசிரியர் ரொட்டியைப் பற்றிச் சொல்லி, விருந்தினர்களை வரவேற்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்த பிறகு, "ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் வரைதல் செய்யலாம். தனித்தனியாக, குழந்தைகளுக்கு அழகான எம்பிராய்டரி துண்டு மாதிரி காட்டப்படுகிறது. ஒரு பெரிய அலங்கரிக்கப்பட்ட ரொட்டியை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார். அதன் நடுவில் ஒரு சிறிய உப்பு குலுக்கல் வைக்கப்பட்டுள்ளது. பாரம்பரியத்தின் படி, விருந்தினர்கள் ஒரு சிறிய துண்டு ரொட்டியை உடைத்து, அதை உப்பில் தோய்த்து சாப்பிட வேண்டும்.
ஆசிரியரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, குழந்தைகள் முதலில் வெளிர் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் ரொட்டியின் அரை வட்டத்தை வரைகிறார்கள். ரொட்டியின் மேற்பகுதி ஸ்பைக்லெட்டுகள் அல்லது அதே நிறத்தின் பூக்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. கீழே ஒரு வெள்ளை துண்டு வரையப்பட்டுள்ளது. உலர்த்திய பிறகு, அதன் விளிம்புகள் வடிவியல் அல்லது மலர் வடிவங்களுடன் வரையப்பட்டிருக்கும். வரைபடத்தின் முடிவில், ஒரு உப்பு ஷேக்கர் மேல் வைக்கப்படுகிறது. பருத்தி துணியை தோய்த்து வெள்ளை உப்பு செய்யலாம்.
ஒரு கூடையில் ரொட்டி
இந்த தலைப்பில் பின்வருவனவற்றை திட்டமிடலாம்:
1. முதலில், குழந்தைகள் ஒரு கூடையை சித்தரிக்கிறார்கள். இது கிளைகளிலிருந்து நெய்யப்பட்ட ஒரு சாதாரண தயாரிப்பாக இருக்கலாம். குழந்தை முதலில் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரையறைகளை வரைந்து, அதை பிரிவுகளாகப் பிரிக்கிறது. அப்போதுதான் சிறிய விவரங்கள் வர்ணம் பூசப்படுகின்றன, ஒளி மற்றும் இருண்ட கூறுகளை ஒருவருக்கொருவர் மாற்றுகின்றன.
2. பின்னர், முழுமையான உலர்த்திய பிறகு, ரொட்டி மற்றும் பேகல் வர்ணம் பூசப்பட்டு, ஒரு இலகுவான நிழலுடன் தயாரிப்புகளின் வளைவுகளை நிழலாடுகிறது.
3. பின்னணியில் உள்ள கூடைக்குள் பல ஸ்பைக்லெட்டுகளை நீங்கள் செருகலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைய வேண்டும், பின்னர் வண்ணம் தீட்டவும், வண்ணங்களை மாற்றவும்.
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவில் இத்தகைய வரைதல் வண்ண பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படலாம். ஏனென்றால் நிறைய சிறிய விவரங்கள் உள்ளன.
தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: உங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் அத்தகைய படத்தை வரைய விரும்பினால், ஐந்து வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அருகில் இருப்பது பெரிய அளவில் வரையப்படுகிறது, தொலைவில் உள்ளவை சிறிய அளவில் வரையப்படும். ஒரு கூடையை வரைய, பணப்பையின் முன் பகுதி குறைவாக இருக்கும் போது அத்தகைய கோணத்தைப் பயன்படுத்தவும், பின்புறம் அதே மட்டத்தில் இல்லை. கொள்கலனின் உட்புறம் தெரியும். அதற்கு நீங்கள் ஒரு கைப்பிடி வரையலாம் அல்லது கூடையின் அடிப்பகுதியில் ஒரு துடைக்கும் துணியை வைத்து அதன் நடுவில் தொங்கும் துணியின் மூலைகளை வரையலாம்.
தானிய வயல்
பெரியவர்களின் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துவது குறித்த பாடத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் ரொட்டி எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் எங்கள் மேசையில் அத்தகைய முக்கிய தயாரிப்பை உருவாக்கும் பணியில் எந்த வகையான நபர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதைக் கவனித்த பிறகு, மூத்தவர்களில் ஒரு வரைதல் பாடத்தில் உள்ள பொருளை நீங்கள் ஒருங்கிணைக்கலாம். குழு. தானிய வயலை வரைவது கடினம் அல்ல, ஆனால் சில ஆரம்ப வேலைகள் தேவைப்படும்.
முதலில், வகுப்பிற்கு முந்தைய நாள், நீங்கள் ஒரு நீல பின்னணியை வரைய வேண்டும், இதனால் வண்ணப்பூச்சு நன்றாக காய்ந்துவிடும். அடுத்த நாள், தோழர்களே ஏற்கனவே வயலில் வளரும் கோதுமையை வரைகிறார்கள். நீங்கள் மஞ்சள், முழுமையாக பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம் அல்லது பச்சை தளிர்களை சித்தரிக்கலாம்.
பழைய குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருட்களின் இயக்கத்தை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, காற்று ஸ்பைக்லெட்டுகளை அசைக்கிறது மற்றும் அவை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்கின்றன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும். அவற்றை ஒரு அரை வட்டத்தில் வரையலாம், கீழே குறைக்கலாம். ஸ்பைக்லெட் பழுத்தவுடன், தானியங்கள் கனமாகி, அதை கீழே இழுக்கின்றன. படத்தின் கீழ் பகுதி தானியங்கள் வைத்திருக்கும் குச்சிகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. நீல வானத்தின் மேல் நீங்கள் வெள்ளை மேகங்களையும் சூரியனையும் வரையலாம்.
வரைதல் பொருள்
"ரொட்டி" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் பின்வரும் விருப்பங்கள் கூடுதல் விருப்பங்களாக வழங்கப்படலாம்:
1. பொம்மைகளுக்கான உபசரிப்புகள்.
2. பேகல்களுடன் தேநீர் விருந்து.
3. ஈஸ்டர் விடுமுறை.
4. காலை உணவுக்கு சாண்ட்விச்.
5. பிடித்த டோனட்ஸ்.
6. பாட்டிக்கு பேக்கிங் பேக்கிங்.
நீங்கள் நீண்ட காலமாக கற்பனை செய்யலாம், இது பல்வேறு பேக்கரி தயாரிப்புகளை அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் ஒரு வயலில் ஒரு உறை அல்லது ஒரு குவளையில் ஸ்பைக்லெட்டுகளை வரையலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ரொட்டி ஒரு முக்கியமான தயாரிப்பு என்று குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், எனவே அது பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் மரியாதையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும்.
முன்பள்ளி குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு
அடிப்படை கல்விப் பகுதி:"கலை படைப்பாற்றல்", வரைதல்.
பகுதிகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு:"அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "இசை", "கலை படைப்பாற்றல்".
இலக்கு:கோதுமையின் காதை வரைவதற்கு வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
- அறிவாற்றல்:கோதுமை காது மற்றும் அதன் தோற்றம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் ஆழப்படுத்தவும்.
- கலை படைப்பாற்றல்:தூரிகையின் முட்களை நனைப்பதன் மூலம் உங்கள் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
- சமூகமயமாக்கல்:அதன் தார்மீக முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மூலம் காட்சி செயல்பாட்டின் உந்துதலை அதிகரிக்கவும்; மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
- தொடர்பு:குழந்தைகளின் பேச்சில் உரிச்சொற்களை செயல்படுத்தவும் (மஞ்சள், முட்கள் நிறைந்த, தங்கம்).
கல்விப் பணிகள்:சுதந்திரம் மற்றும் வேலையில் கவனம் செலுத்துதல், தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறன் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியம். ரொட்டி மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: இசைக்கருவி, "ரொட்டி எல்லாவற்றிற்கும் தலை," கோதுமை காதுகள், மார்பு என்ற கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்கள்.
நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்.
ரொட்டியின் காது பற்றிய பண்டைய புராணக்கதையை ஆசிரியர் கூறுகிறார்:
பண்டைய காலங்களில், கடவுள் தாமே பூமியில் நடமாடியபோது, மக்களின் வாழ்க்கை எளிதாகவும் நன்றாகவும் இருந்தது. ஆண்டு முழுவதும் கோடை காலம். தேவைப்படும்போது மழை பெய்தது, தேவைப்படும்போது வெயில் கொளுத்தியது. காடுகளில் பழ மரங்கள் வளர்ந்தன. விலங்குகள் அமைதியாக இருந்தன, அவை அனைத்தும் புல் மீது உணவளித்தன. மக்களுக்கு எந்த நோயும், கஷ்டமும், பசியும் தெரியாது. தானியத்தின் காது மிகப் பெரியதாக இருந்தது - கிட்டத்தட்ட தண்டு இல்லை, தானியங்கள் தரையில் இருந்தே தொடங்கின, ஒவ்வொரு தானியமும் ஒரு பீன் அளவு. யாரும் மதிக்காத அளவுக்கு ரொட்டி இருந்தது. ஒரு நாள் கடவுள் பூமியில் நடந்தார், ஒரு தாய் ஒரு அழுக்கடைந்த குழந்தையை புதிதாக சுட்ட ரொட்டியின் விளிம்பால் துடைப்பதையும், அதே நேரத்தில் அலைந்து திரிபவருக்கு உணவை மறுப்பதையும் பார்த்தார். கடவுள் கோபமடைந்தார், பரலோகத்திற்கு ஏறி, மக்களுக்கு ரொட்டியை இழந்தார். பூமி கல் போல ஆனது, ஆறுகள் வறண்டு, புல் வாடியது. பசி வந்துவிட்டது. பின்னர் பூனையும் நாயும் ரொட்டி கேட்க கடவுளிடம் சென்றன. அவர் பரிதாபப்பட்டு, பூனை மற்றும் நாயின் பங்குக்கு ஒரு நீண்ட தண்டு மீது ஒரு சிறிய காதை ஒதுக்கினார். கோடை வருடத்தின் பாதியை மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கத் தொடங்கியது என்று கடவுள் அதை உருவாக்கினார். குளிர்காலம் மக்களுக்கும், கோடைக்காலம் விலங்குகளுக்கும். மக்கள் புதிய ரொட்டியை சுடும்போது, அவர்கள் முதல் துண்டுகளை பூனைகள் மற்றும் நாய்களுக்கு கொடுத்தனர். இப்போது சொல்லுங்கள், புராணம் என்ன கற்பிக்கிறது?
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும், "ஒரு வீடு ஒரு வயலில் வளர்ந்தது, வீடு முழுவது தானியம்" (தானியத்தின் காது). இன்று எங்கள் விருந்தினராக ஸ்பைக்லெட் உள்ளது, அதைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரிந்ததை உங்களுக்குச் சொல்வோம். ஸ்பைக்லெட் எங்கே வளரும்? ஸ்பைக்லெட்டுகளைக் கொண்ட வயலில் இன்னும் என்ன செடிகள் வளரும்?
குழந்தைகள்:கோதுமை, கம்பு, பார்லி.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, கோதுமை வயலின் படத்தைப் பார்ப்போம். ஸ்பைக்லெட்டில் என்ன இருக்கிறது?
குழந்தைகள்:தானியங்கள் (ஆசிரியர் இயற்கையான கோதுமைக் காதைக் காட்டுகிறார்)
இசைக்கு உடல் பயிற்சி:
ஒரு தானியம் தரையில் விழுந்தது (குழந்தைகள் குனிந்து),
அது வெயிலில் முளைக்க ஆரம்பித்தது (தலைக்கு மேல் கைகள்).
மழை தரையில் பாய்ச்சியது, மற்றும் முளை வளர்ந்தது (குழந்தைகள் மெதுவாக எழுந்திருக்கிறார்கள்).
அவர் ஒளி மற்றும் அரவணைப்புக்கு ஈர்க்கப்பட்டார், மேலும் அவர் ஒரு அழகான மனிதராக மாறினார்.
கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, மேஜையில் உட்கார்ந்து கோதுமை வயலை வரைய முயற்சிப்போம் (முதலில் நாம் ஒரு தண்டு வரைகிறோம், பின்னர் ஒரு தூரிகையின் முட்கள் பயன்படுத்துவதன் மூலம் - ஒரு ஸ்பைக்லெட், இந்த நேரத்தில் அமைதியான மெல்லிசை இசை ஒலிக்கிறது).
பிரதிபலிப்பு:
ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர் ஒரு ஸ்பைக்லெட் என்று கற்பனை செய்யச் சொல்கிறார், அவர்கள் தானியங்கள். குழந்தைகள் மெதுவாக கம்பளத்தின் மீது ஒரு வட்டத்தில் கூடுகிறார்கள், மையத்தில் ஆசிரியருடன்.
நண்பர்களே, கோதுமை தானியங்களிலிருந்து என்ன தயாரிக்கப்படுகிறது என்று சொல்லுங்கள்? (பல்வேறு வகையான மாவு)
மாவிலிருந்து என்ன தயாரிக்கப்படுகிறது? (வேகவைத்த பொருட்கள்)
இன்று எங்கள் சிறிய ஸ்பைக்லெட் உங்களுக்காக பேகல்ஸ் வடிவத்தில் ஒரு விருந்தை தயார் செய்துள்ளது.
நீங்கள் சாப்பிடும்போது, ரொட்டியின் காது புராணத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கடன் வாங்கிய பொருட்களின் ஆதாரங்கள்:
1. அலெஷினா என்.வி. "சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சமூக யதார்த்தத்துடன் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம். மூத்த குழு" - எம்.: எலிஸ் டிரேடிங் எல்எல்சி, 2001;
பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான பாடக் குறிப்புகள். ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது?
நிகோலேவா ஓல்கா இவனோவ்னா
வேலை செய்யும் இடம்: MADO CRR d/s எண். 121, கலினின்கிராட்
பொருள் விளக்கம்: 6 - 7 வயது குழந்தைகளுக்கான பாடத்தின் இந்த சுருக்கம் “ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது” பழைய நாட்களில் ரொட்டி எவ்வாறு வளர்க்கப்பட்டது என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் ரொட்டி மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கிறது. மழலையர் பள்ளி, ஆசிரியர்களின் மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும் முதன்மை வகுப்புகள், ஆசிரியர்கள் கூடுதல் கல்வி, பெற்றோர்.
இலக்கு:வளரும் ரொட்டி பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:பழைய நாட்களில் ரொட்டி எவ்வாறு வளர்க்கப்பட்டது என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், ரொட்டி விளைவு என்று விளக்குங்கள் நிறைய வேலைபலர், ரொட்டி மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
பொருள்:கோதுமை மற்றும் கம்பு, அரிவாள், பிளேல், ரொட்டி, துண்டு ஆகியவற்றின் படங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:எளிதாகவும் விரைவாகவும் யூகிக்கவும்:
மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற மற்றும் மணம்.
அவர் கருப்பு, அவர் வெள்ளை,
மற்றும் சில நேரங்களில் அது எரிகிறது. (ரொட்டி)
குழந்தைகள்:ரொட்டி
கல்வியாளர்:அது சரி, அது ரொட்டி. இந்த தயாரிப்பு எப்போதும் எங்கள் மேஜையில் இருக்கும், மேலும் நாம் அனைவரும் அதை மிகவும் விரும்புகிறோம். ரொட்டி எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது?
குழந்தைகள்:மாவில் இருந்து
கல்வியாளர்:என்ன வகையான மாவு உள்ளது?
குழந்தைகள்:கம்பு மற்றும் கோதுமை
கல்வியாளர்:சொல்லுங்கள், கம்பு மாவில் இருந்து என்ன வகையான ரொட்டி தயாரிக்கப்படுகிறது?
குழந்தைகள்:இருள்
கல்வியாளர்:மற்றும் கோதுமையிலிருந்து?
குழந்தைகள்:வெள்ளை
கல்வியாளர்:மக்கள் கம்பு மற்றும் கோதுமையை எவ்வாறு வளர்க்கிறார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். அவர்களுக்கு உதவ நிறைய இயந்திரங்கள் உள்ளன: இணைப்பான்கள், விதைகள், டிராக்டர்கள். ரஷ்யாவில் உள்ளவர்கள் எப்படி ரொட்டியை வளர்க்கிறார்கள் என்பதை இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம்.
முன்கூட்டியே விதைப்பதற்கு தயார் செய்தோம். முதலில், அவர்கள் குளியலறையில் தங்களைக் கழுவி, சுத்தமான சட்டை அணிந்து, மார்பில் கூடையுடன் வயலுக்குச் சென்றனர். கூடையில் கம்பு, கோதுமை விதைகள் இருந்தன. விதைப்பவர் வயல் முழுவதும் நடந்து, இடமிருந்து வலமாக ஒவ்வொரு இரண்டு அடிகளிலும் ஒரு கைப்பிடி தானியத்தை சிதறடிக்கிறார். இப்போது நீங்கள் விதைப்பவர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
தானியங்களை எவ்வாறு சிதறடிப்பது என்று குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:இந்த நாளில் வானிலை எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்:வானிலை அமைதியாக இருக்க வேண்டும்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, வாழ்க்கைக்கும் தாவர வளர்ச்சிக்கும் என்ன அவசியம்?
குழந்தைகள்:மிதமான மழை மற்றும் வெயில்.
கல்வியாளர்:முற்றிலும் சரி. மழையை மக்கள் எப்படி அழைக்கிறார்கள் என்பதைக் கேளுங்கள்:
மழை, மழை, நீர் -
ஒரு ரொட்டி இருக்கும்,
ரோல்ஸ் இருக்கும், சுடப்பட்ட பொருட்கள் இருக்கும்,
சுவையான சீஸ்கேக்குகள் இருக்கும்.
- ரஸ்ஸில் உள்ளவர்கள் ரொட்டியைப் பற்றி பாடல்களைப் பாடியது மட்டுமல்லாமல், ரொட்டியைப் பற்றி பல பழமொழிகளையும் இயற்றினர்.
சொல்லுங்கள், ரொட்டி பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
குழந்தைகள்:பதில்கள்
கல்வியாளர்:நல்லது, நண்பர்களே! தற்போது கம்பு, கோதுமை விளைந்துள்ளதால், அறுவடைக்கான நேரம் வந்துள்ளது. பழங்காலத்தில் இப்படித்தான் பயிர்களை அறுவடை செய்தார்கள். ஆண்கள் அரிவாளை எடுத்துக்கொண்டு, பெண்கள் அரிவாளை எடுத்துக்கொண்டு வயலுக்குப் போனார்கள். சோளத்தின் கதிர்கள் அரிவாளால் வெட்டப்பட்டு, கத்தரிகளாக சேகரிக்கப்பட்டன.
ஆனால் காதுகளை கதிரடிக்க வேண்டும், அதாவது காதில் இருந்து தானியங்களை அகற்ற வேண்டும். இதைச் செய்ய, மக்கள் ஒரு ஃபிளைலை - கதிரடிப்பதற்கான ஒரு கைக் கருவியை எடுத்து, சோளத்தின் காதுகளில் அடிக்க அதைப் பயன்படுத்தினர்.
பட்டையால் தட்டப்பட்ட தானியத்தை சல்லடையாக பிரித்து ஆலைக்கு எடுத்துச் சென்று, அங்கு தானியத்தை அரைத்து மாவு தயாரித்தனர். மாவிலிருந்து நிறைய சுவையான பொருட்கள் செய்யப்பட்டன, ஆனால் முக்கிய விஷயம் ரொட்டி.
வயல்களில் மக்கள் எவ்வாறு வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நீங்களும் நானும் கற்றுக்கொண்டோம். மக்கள் எங்கே ஓய்வெடுத்தார்கள்?
குழந்தைகள்:வீட்டில் ஓய்வு
கல்வியாளர்:ரஷ்யாவில் வீடுகள் என்ன அழைக்கப்பட்டன?
குழந்தைகள்:குடிசைகள்
கல்வியாளர்:சரி. குடிசைகள் அனைத்தும் ஒரே மாதிரியாக இருந்ததா?
குழந்தைகள்:பதில்கள்
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, ரஷ்ய மக்கள் கடின உழைப்பாளிகளா?
குழந்தைகள்:பதில்கள்
உடற்கல்வி பாடம் "காது வளர்ந்து வருகிறது."
கல்வியாளர்:கற்பனை செய்து பாருங்கள், நண்பர்களே, நீங்கள் தரையில் சிறு தானியங்களை நட்டீர்கள்
(குழந்தைகள் குந்து)
சூரியன் பூமியை வெப்பமாக்கியது, மழை பூமிக்கு பாய்ச்சியது. தானியங்கள் வளர்ந்து வளர்ந்து துரும்புகளாக மாறியது.
குழந்தைகள் மெதுவாக எழுந்து, கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்
ஸ்பைக்லெட்டுகள் சூரியனை அடைகின்றன,
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை கஷ்டப்படுத்துகிறார்கள்
சூரியன் மிகவும் சூடாக இருந்தது, எங்கள் சோளக் காதுகள் வாடின.
குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்கவும், கைகளை குறைக்கவும், தலையை குறைக்கவும்
ஆனால் திடீரென்று மழை பெய்தது, ஸ்பைக்லெட்டுகள் உயிர் பெற்று மீண்டும் சூரியனை அடைந்தன.
வயலில் அற்புதமான ஸ்பைக்லெட்டுகள் வளர்ந்தன!
குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறார்கள்
கல்வியாளர்:நாங்கள் வெப்பமடைந்து ஓய்வெடுத்தோம். இப்போது ரொட்டி பற்றி தொடர்ந்து பேசலாம். ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ரொட்டி இருக்க, மக்கள் நிறைய வேலை செய்ய வேண்டும். நீங்கள் ரொட்டியை எவ்வாறு நடத்த வேண்டும்?
குழந்தைகள்:பதில்கள்
ரொட்டிகள், ரோல்ஸ்
நடக்கும்போது கிடைக்காது.
மக்கள் வயல்களில் ரொட்டியை நேசிக்கிறார்கள்,
அவர்கள் ரொட்டிக்காக எந்த முயற்சியும் எடுக்க மாட்டார்கள்.
கல்வியாளர்: நல்ல வார்த்தைகள், உண்மையா?
- ரஷ்யாவில், ரொட்டி "ரொட்டி" என்று அழைக்கப்பட்டது.
கதவைத் தட்டும் சத்தம் கேட்டு சமையல்காரர் உள்ளே வருகிறார்.
வணக்கம் நண்பர்களே. நீங்கள் ரொட்டியைப் பற்றி பேசுவதை நான் கேட்டேன், ஆச்சரியத்துடன் உங்களிடம் வந்தேன், ஆனால் முதலில் இந்த வார்த்தைகளைக் கேளுங்கள்:
பறக்கும்போது காற்று கேட்டது:
- நீங்கள் ஏன், கம்பு, தங்கம்?
அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஸ்பைக்லெட்டுகள் சலசலக்கும்:
- தங்கக் கைகள் வளரும்! (எல். டெகுடைட்)
சமையல்:சொல்லுங்கள், இந்த தங்கக் கைகள் என்ன?
குழந்தைகள்:பதில்கள்
சமையல்:ரொட்டியை எப்படி கவனமாக நடத்துவது என்று அவருக்குத் தெரியும், நான் உங்களுக்கு ஒரு ரொட்டியை பரிசாகக் கொண்டு வந்தேன்.
குழந்தைகள் தங்களை ஒரு ரொட்டிக்கு உபசரிப்பார்கள்.
மழலையர் பள்ளி எண். 30 "Gvozdichka"
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"
மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு
தயாரித்தவர்கள்: கல்வியாளர்கள்
முதல் தகுதி வகை
போஸ்டியாவா இரினா நிகோலேவ்னா
டானிலோவா லியுட்மிலா வியாசெஸ்லாவோவ்னா
சரோவ் 2013
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் : ஆசிரியர்கள், மூத்த குழு எண் 8 "டேன்டேலியன்" குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்
திட்ட வகை : கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி, குறுகிய கால
செயல்படுத்தும் காலம் : 1 வாரம்
திட்டத்தின் நோக்கம்:
ரொட்டியின் பிறப்பு முதல் மேசையில் ரொட்டியின் வருகை வரை குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தவும் மற்றும் விரிவுபடுத்தவும்.
குழந்தை-வயது வந்தோருக்கான திட்டத்தை உருவாக்கும் மற்றும் நடத்தும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கி வழங்குதல் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்."
பணிகள்:
தானியங்கள் மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்
வயலில் இருந்து மேசைக்கு ரொட்டியின் நீண்ட பயணத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை மேம்படுத்துதல்.
சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நோக்கி ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பதை ஊக்குவிக்கவும்.
எதிர்பார்த்த முடிவு:
ரொட்டி மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் உற்பத்தி பற்றிய தேவையான அறிவை குழந்தைகள் பெறுகிறார்கள்.
ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களின் கடின உழைப்புக்கு மரியாதை உணர்வை குழந்தைகளில் வளர்க்க உதவுதல்.
கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.
டிமா தரையில் வீசப்பட்ட ரொட்டியைப் பார்த்து கேட்டார்: "ரொட்டியை எறிவது எப்படி?"
அமலாக்கத் திட்டம்
ரொட்டி பற்றிய உரையாடல் (முதற்கட்ட, ரொட்டியின் பொருளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவு பற்றி)
கருப்பொருள் கவிதைகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள், கதைகள் படித்தல்,
கல்வி பாடம் "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது";
ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு "புதிரை சுவை மூலம் யூகிக்கவும்"
பரிசோதனை:
"தண்ணீர், மாவு மற்றும் உப்பு கலந்தால் என்ன நடக்கும்"
"தி ஜர்னி ஆஃப் தி கோலோபாக்" விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்
"ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" என்ற வீடியோவைப் பாருங்கள்
தானிய அருங்காட்சியகம் உருவாக்கம்
புத்தக மூலையில் உள்ள தலைப்பில் புத்தகங்களின் தேர்வு.
நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உல்லாசப் பயணம் “ஆல் அபௌட் ரொட்டி” பழைய குழுவின் குழந்தைகளால் நடத்தப்படுகிறது
திட்ட அமலாக்கம்
நிலை 1 - தயாரிப்பு.
கவிதைகளை வாசிப்பதற்கும் மனப்பாடம் செய்வதற்கும் புனைகதைகளின் தேர்வு.
பாடக் குறிப்புகளின் வளர்ச்சி "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது"
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான விளக்கப் பொருள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளின் தேர்வு.
ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை உருவாக்குதல் "குக்கீகளை எப்படி சுடுவது" "ஒரு பகுதியை எடு"
தானிய அருங்காட்சியகத்திற்கான தானியங்களின் தேர்வு
பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்: “ரொட்டியின் நன்மைகள் பற்றி” “பழுமையான ரொட்டிக்கு இரண்டாவது வாழ்க்கை”
| கல்விப் பகுதி | இலக்குகள் | முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் |
|
| அறிவாற்றல் | -எங்கள் மேஜையில் தோன்றுவதற்கு ரொட்டி எடுக்கும் பாதை, பல்வேறு வகையான பேக்கரி பொருட்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்க, நீர், மாவு மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றின் பண்புகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கி விரிவாக்குங்கள் சிறுதானியங்களையும் அவற்றிலிருந்து அவர்கள் பெறுவதையும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ரொட்டியின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், கடந்த காலத்தில் ரொட்டி எவ்வாறு வளர்க்கப்பட்டது, ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சுவையை யூகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் புதிர்களை தீர்க்கும் திறன் கொண்ட வேகவைத்த பொருட்களின் வகைகளை பெயரிடுங்கள் சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தருக்க சங்கிலிகளை உருவாக்கவும், | NOOD "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" விளக்கக்காட்சிகள் "ஒரு கோலோபோக்கின் பயணம்" "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" பரிசோதனை மாவு, தண்ணீர் மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து என்ன வருகிறது? தானிய அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும் "அவர்கள் எப்படி ரொட்டி வளர்க்கிறார்கள்" அறிவாற்றல் ஓய்வு "புதிரை சுவை மூலம் யூகிக்கவும்" D/I "குக்கீகளை சுடுவது எப்படி" "ஒரு பகுதியை எடு", "கூடுதல் என்ன" "குழப்பம்" |
|
| தொடர்பு | தலைப்பில் குழந்தைகளின் யோசனைகளின் அளவைப் படிப்பது. ரொட்டி மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பதற்கு, ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களுக்கு மரியாதை. நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குறுகிய நூல்களை மறுபரிசீலனை செய்யும் திறன், நாட்டுப்புற கலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பேச்சு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் | ஆரம்ப உரையாடல் "ரொட்டி பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்" கவிதை மனப்பாடம் (யா. அகிம்) "கம்பு ரொட்டி", பழமொழிகள் மற்றும் ரொட்டி பற்றிய கூற்றுகள். யா தாய் "எல்லோரும் இங்கே" "சுத்தம்" என்ற ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல் வார்த்தை விளையாட்டு "பழமொழியைத் தொடரவும்" "யார் என்ன செய்கிறார்கள்" |
|
| சமூகமயமாக்கல் | சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஒரு கூட்டாளியின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் கருத்தைப் பாதுகாக்கவும், நீங்கள் சொல்வது சரி என்று நிரூபிக்கவும், விளையாட்டின் தலைப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், ஒரு பேக்கரின் வேலை, அவரது செயல்களின் வரிசை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்; ஒரு விற்பனையாளரின் வேலையைப் பற்றிய யோசனைகளை வலுப்படுத்துதல், பருத்திப் பொருட்களின் பல்வேறு வகைகள், ரொட்டியின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, ரொட்டி வளர்க்கும் மக்களுக்கு மரியாதை | ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பேக்கரி" பேக்கரி கட்டுமான விளையாட்டு "தானிய தொட்டிகள்" |
|
| பாதுகாப்பு | பெரியவர்கள் கத்தியைப் பயன்படுத்தும்போது என்ன விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும், ஏன்? | ரொட்டி வெட்டுவதைப் பார்ப்பது |
|
| ஆரோக்கியம் | ரொட்டியின் நன்மைகளைப் பற்றி பேசுங்கள். | உரையாடல் "ரொட்டியின் நன்மைகள்" |
|
| கலை படைப்பாற்றல் | ரொட்டியின் காதை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; சமச்சீர் வெட்டு கற்று, ஒரு குழு வேலை உருவாக்க; ஒரு குறிப்பிட்ட ரொட்டி தயாரிப்பின் வடிவம் மற்றும் நிறத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் (உருட்டுதல், அன்ரோலிங், இணைக்கும் பாகங்கள்) திறனை ஒருங்கிணைத்தல் (விளையாட்டு "பேக்கரி"), படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல் | கருப்பொருளில் வரைதல்: "கோல்டன் ஸ்பைக்லெட்" "தானிய வயல்" என்ற கருப்பொருளில் கூட்டு பயன்பாடு அவர்களின் உப்பு மாவை மாதிரியாக்குதல்: "ரொட்டி பொருட்கள்" உப்பு மாவை தயாரிப்புகளை வண்ணமயமாக்குதல் |
|
| வேலை | ஒரு சமையல்காரரின் வேலை மற்றும் மாவை பிசையும் செயல்முறைக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் பெரியவர்களின் வேலையில் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் தூண்டுகிறது காகிதத்தில் இருந்து வடிவமைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள், மாதிரி மற்றும் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வேலையைச் செய்யுங்கள். | சமையலறையில் ஒரு சுற்றுப்பயணம் மழலையர் பள்ளி "மாவை எப்படி பிசைவது" ரொட்டி வேனை இறக்கும் வேலையை மேற்பார்வை செய்தல் உடல் உழைப்பு "தானிய பெட்டி" |
|
| புனைகதை | புனைகதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளுங்கள், உரையில் முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். | Ukr.s.s. "ஸ்பைக்லெட்" R.s "Twist and Vert" பிரிஷ்வின் எம்.எம். "லைட் ரொட்டி" N. சாம்கோவா "ரொட்டி பற்றி" ஏ. முசடோவா "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது" ஒய். வனகின் கதை “தானிய உற்பத்தியாளர்கள்”, ஜி.யுர்மினா “கம்பைன் ஆபரேட்டர்”, எல்.வோரோனோவா “ஆன் தி ஃபார் ஃபீல்ட்”, |
|
| உடல் கலாச்சாரம் | ஒரு சமிக்ஞையில் விரைவாக நகரும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் போட்டி விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், திறமை மற்றும் வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஒரு வயது வந்தவரின் கேள்விக்கு பொருத்தமான இயக்கத்துடன் பதிலளிக்கும் திறனைப் பயன்படுத்தவும், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவுகோலின் படி பொருட்களை ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும் (மாவிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது) சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் | பி/என் மவுஸ்ட்ராப்" "எலிவேட்டருக்கு தானியங்களை யார் வேகமாகக் கொண்டு செல்வார்கள்?" "கிளாப்-ஸ்டாம்ப்" - "ரொட்டி" விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பேக்கர்" "லடுஷ்கி" எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து வெளியே போடவும் "மில்." "ஸ்பைக்லெட்" |
|
| இசை | - ஒரு புதிய பாடலைக் கற்கும் செயல்பாட்டில் பாடும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேட்கும் திறன். ஒரு இசைப் படைப்பை உணரும் செயல்பாட்டில் இசை பதிவுகளை வளப்படுத்தவும் | ஜி. ஸ்ட்ரூவின் "மை ரஷ்யா" பாடலின் ஆடியோ பதிவு, ஒய். ஃப்ரெங்கெல் "ரஷ்ய புலம்" வி. அர்சுகோவா ஓல்கா வோரோனெட்ஸ் எழுதிய நாட்டுப்புறப் பாடல் "பான்கேக்ஸ்" "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" |
|
நிலை 3 - இறுதி
பெற்ற அறிவின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு
நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உல்லாசப் பயணம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைமை”, பழைய குழுவின் குழந்தைகளால் நடத்தப்பட்டது
பெற்றோருடன் பழமொழிகள் மற்றும் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது
"தானிய அருங்காட்சியகம்" உருவாக்க தானிய விதைகளை கொண்டு வர முன்வரவும்.
"குடும்ப பேக்கிங்கின் ரகசியங்கள்" என்ற புகைப்பட அறிக்கையை உருவாக்க பெற்றோரை அழைக்கவும்
நகரின் பல்பொருள் அங்காடிகளில் உள்ள பேக்கரி துறையைப் பார்வையிடவும்
- பல்வேறு விவசாய இயந்திரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல்;
குழந்தைகளுடன் ஒரு கதையை உருவாக்கவும் "தானிய பயிர்கள் பற்றி" "முன் ரொட்டி எப்படி வளர்க்கப்பட்டது", "ரொட்டியின் பாதை"
இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவு நிலை அதிகரித்துள்ளது, ரொட்டி மற்றும் பேக்கரி பொருட்களின் உற்பத்தி, ரொட்டி வளர்ப்பது மற்றும் சுடுவது தொடர்பான பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள், அவர்களின் வேலை அவசியம், ஆனால் மிகவும் கடினம். பெறப்பட்ட அறிவு வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள அணுகுமுறையின் குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்ப்பதில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.
இலக்கியம்
1. வாசகர் "எங்கள் தாய்நாடு". –. எட். "அறிவொளி" 1984
2.. புதிர்களின் தொகுப்பு. பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் - எம்., "தேர்வு" பதிப்பகம், 2008
3. படங்களில் ரொட்டி பொருட்கள். ஆசிரியர்களுக்கான காட்சி உதவி. - எம்., 2004.
4 படங்களில் "தானியங்கள்". ஆசிரியர்களுக்கான காட்சி உதவி. - எம்., 2005
5. T.M Bondarenko "5-6 வயது குழந்தைகளுடன் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்"
வோரோனேஜ் 2006
6. அவெரியனோவா ஏ.பி. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள். – எம். 2001
7. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி குழந்தைகளுக்கான நுண்கலை. – எம். 2000
9. மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம். (திருத்தியது M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova - 2nd ed., Revised and supplemented - M. 2005.
10. “தானியங்கள். அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? மாஸ்கோ எட். GNOM மற்றும் D 2003
மரியா ஜெலினினா
மென்பொருள் பணிகள்:
குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்;
கூட்டு உணர்வை வளர்ப்பது;
கற்பனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பொருள்:மாவு; படம்: வயல்வெளிகள், அறுவடை உபகரணங்கள் (டிராக்டர், சீடர், இணைப்பு, லிஃப்ட், பேக்கரி, மில், ரொட்டி; பந்து; ஆல்பம் தாள்கள் (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப); உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ரொட்டி எங்கே வளர்க்கப்படுகிறது? (வயல்களில்) அது சரி, யார் வளர்க்கிறார்கள்? (மக்கள்) இந்த மக்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? அவர்கள் தானிய உற்பத்தியாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். கோதுமை தானியங்களிலிருந்து மாவு பெற, நீங்கள் நிறைய உழைப்பைச் செலவிட வேண்டும்: முதலில் கம்பு மற்றும் கோதுமை வளர்க்கவும், பின்னர் அறுவடை செய்யவும். தானிய விவசாயிகள் இதைத்தான் செய்கிறார்கள். ஒரு வயலை விதைப்பதற்கு முன், ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானி மண்ணைச் சரிபார்க்க வேண்டும். ஒரு நல்ல அறுவடைக்கு வேளாண் விஞ்ஞானி பொறுப்பு. விதை முளைப்பதையும் அவர் சரிபார்க்கிறார். மண் ஈரமாகவும் சூடாகவும் இருந்தால் விதைகள் விரைவாக முளைக்கும். நிறைய தானியங்களைப் பெற, அவர்கள் பெரிய அளவில் விதைக்கிறார்கள் வயல்வெளிகள். உபகரணங்கள் ஒரு நபருக்கு வயல்களைத் தோண்டி தளர்த்த உதவுகிறது: ஹாரோ, விதைகள், ஒருங்கிணைக்கும் டிராக்டர். வயலில் இருந்து சேகரிக்கப்பட்ட தானியங்கள் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன உயர்த்தி. லிஃப்ட் என்பது தானியங்களை சுத்தம் செய்வதற்கும் உலர்த்துவதற்கும் ஒரு தானிய சேமிப்பு வசதி. இதற்குப் பிறகு, தானியங்கள் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன ஆலை. அவர்கள் அங்கே அவற்றை அரைக்கிறார்கள், அது மாறிவிடும் மாவு. மாவு கோதுமை அல்லது கம்பு இருக்கலாம். வெள்ளை ரொட்டி, ரோல்ஸ், குக்கீகள் மற்றும் பேகல்கள் கோதுமை மாவிலிருந்து சுடப்படுகின்றன. மற்றும் கம்பு இருந்து - கருப்பு ரொட்டி.
கம்பு ரொட்டி, ரொட்டி, ரோல்ஸ்
நடக்கும்போது கிடைக்காது.
மக்கள் வயல்களில் ரொட்டியை நேசிக்கிறார்கள்,
அவர்கள் ரொட்டிக்காக எந்த முயற்சியும் எடுக்க மாட்டார்கள். (எஸ். போகோரெலோவ்ஸ்கி)
ஒரு பந்து விளையாட்டு உள்ளது "எதைச் சொல்லுங்கள்?" (என்ன வகையான ரொட்டி? என்ன வகையான மாவு)
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, பந்தை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கான பண்புக்கூறு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மேஜையில் உட்காரலாம், பேக்கரி தயாரிப்புகளை வரைய நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.
வேலை முடிந்ததும், வரைபடங்கள் காட்சிப்படுத்தப்பட்டு விவாதிக்கப்படுகின்றன.
லாரிசா கிரிகோரியன்
ஆயத்தக் குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
ஸ்டில் லைஃப் ஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, கலவை பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்க.
பொருத்தமான வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஒரு வரைபடத்தில் பொருள்களின் வடிவம், நிறம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஒரு தாளில் படங்களை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
நிலையான வாழ்க்கையில் அழகியல் அழகின் பார்வையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
இன்னும் வாழ்க்கை இனப்பெருக்கம்: V. Stozharov « ரொட்டி, உப்பு மற்றும் சகோதரன்", இலியா இவனோவிச் மாஷ்கோவ் "மாஸ்கோ உணவு. ரொட்டிகள்» .
புகைப்பட விளக்கம் பேக்கரிசுமார் 15x20 செமீ அளவுள்ள பொருட்கள், துண்டுகளாக வெட்டப்படுகின்றன.
A4 காகித தாள்கள்
வாட்டர்கலர், கோவாச், தூரிகைகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்கள்.
பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை "ஜூலை, ஆகஸ்ட்"சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்: இன்றைய தலைப்பு வகுப்புகள்படங்கள் அவர்களை அடையாளம் காண உதவும். மேலே வந்து ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுக்கச் சொல்கிறேன். இப்போது மறுபக்கத்தைப் பாருங்கள். பார்க்கவும் "சட்டைகள்"படங்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளன. தயவுசெய்து, நீல நிறத்துடன் படங்களை வைத்திருக்கும் தோழர்களே "சட்டை", நீல வட்டத்துடன் குறிக்கப்பட்ட அட்டவணைக்குச் செல்லவும்; உள்ளவர்கள் "சட்டை"மஞ்சள் - வர "மஞ்சள் அட்டவணை"; முதலியன
எனவே, நண்பர்களே, உங்களுக்குக் கிடைத்த படங்களை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். மற்ற அட்டவணைகளுக்குச் செல்லவும். இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? வகுப்பு? சரி பற்றி ரொட்டி.
நண்பர்களே, எங்கள் மீது வகுப்புநான் ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் பிரதிகளை கொண்டு வந்தேன். ஸ்டோஜரோவாவில் « ரொட்டி, உப்பு மற்றும் சகோதரன்"மற்றும் இலியா இவனோவிச் மாஷ்கோவ் "மாஸ்கோ உணவு ரொட்டிகள்» .
இந்த ஓவியங்களைப் பார்த்து, அவற்றைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும் என்று பாருங்கள்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்: அது சரி, இது ஒரு நிலையான வாழ்க்கை.
அமைதியான வாழ்க்கை என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஸ்டில் லைஃப் என்பது கலையின் ஒரு வகையாகும், இது உயிரற்ற பொருட்களை சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட அமைப்புகளில் சித்தரிக்கிறது.
கலையின் வேறு என்ன வகைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
சரி: நிலப்பரப்பு மற்றும் உருவப்படம்.
நிலப்பரப்பு என்பது இயற்கையின் உருவம் அல்லது சில பகுதி (காடு, வயல், தோப்பு போன்றவை)
கல்வியாளர்: நமது நிலையான வாழ்க்கையைப் பார்ப்போம், அதில் என்ன இருக்கிறது வரையப்பட்டது.
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கலைஞர் தனது பொருட்களை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்தார். இப்படி மிகுதியாக இருப்பதைப் பார்ப்பது மகிழ்ச்சியாக இல்லையா? ரொட்டி, துண்டுகள். ஓவியம் புதிதாக சுடப்பட்ட ஒரு சுவையான வாசனையை வெளிப்படுத்துகிறது என்று தெரிகிறது ரொட்டி, ரோல்ஸ், பஞ்சுபோன்ற மாவை.
நண்பர்களே, கலைஞர்களாக இருப்போம் மற்றும் ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை வரைவோம், ஆனால் தொடங்குவதற்கு பெயிண்ட்நாம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
மாவில் மாவு பிசைந்து, பிழிந்து, உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள்.
மற்றும் நாங்கள் செய்த மாவிலிருந்து: அவர்கள் உள்ளங்கையில் கைதட்டுகிறார்கள், "செதுக்கப்பட்ட".
துண்டுகள் மற்றும் பன்கள், மாறி மாறி வளைக்கும் விரல்கள்
சிறிய விரலில் தொடங்கி இனிப்பு சீஸ்கேக்குகள்.
பன்கள் மற்றும் ரோல்ஸ் -
எல்லாவற்றையும் அடுப்பில் சுடுவோம். இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் மேலே திருப்புதல்.
மிகவும் சுவையானது! வயிற்றை அடிப்பது.
கல்வியாளர்: முதலில் வரைவதற்கு பின்னணி தயார். சித்தரிக்க சிறந்த பின்னணி எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? ரொட்டி. (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
முதலில், ஒரு நுரை கடற்பாசி அல்லது பரந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாளை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தவும். பின்னர் நாம் முக்கியமான மேற்பரப்பில் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்.
தாள் காய்ந்த வரை சிறிது காத்திருக்கலாம்.
உடற்கல்வி அமர்வு நடைபெறுகிறது.
ரொட்டி ஒரு காது போல் வளர்ந்தது, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்கினர்
அவர்கள் இடது மற்றும் வலதுபுறம் செல்கிறார்கள்.
ஆலைக்கு அடியில் இருந்த தானியம், தொகுதி. Ex. "பறவைகளுக்கு உணவளித்தல்".
அவர் அதை அடுப்பில் சுட்டார்.
நல்ல மாஸ்டர் - பேக்கர்! தொகுதி. Ex. "தட்டு".
தம்ஸ் அப்.
நண்பர்களே, படங்களை கவனமாக பாருங்கள், முந்தையதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் வகுப்புதேவைக்கேற்ப நிலையான வாழ்க்கையை வரையவும், நீங்கள் என்ன வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவீர்கள், பொருட்களை எவ்வாறு சரியாக ஏற்பாடு செய்வது, செயல்களின் வரிசையை கவனமாக சிந்தித்து, நீங்கள் தொடங்கலாம் வரைதல்.
போது வரைதல்மென்மையான இசை இயக்கப்படுகிறது. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "ஜூலை, ஆகஸ்ட்"சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்".
வேலையை முடித்த பிறகு, தோழர்களே தங்கள் வரைபடங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலை!" மூத்த குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள். குறிக்கோள்கள்: - ரொட்டி வளர்ப்பது மற்றும் அதை உருவாக்கும் செயல்முறை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.
பாடத்தின் சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது”பாடத்தின் நோக்கம்: ரொட்டி மற்றும் அதை வளர்க்கும் மக்களின் வேலையில் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. குறிக்கோள்கள்: 1. அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.
மூத்த குழுவில் ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்""ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது" திறந்த பாடம் Lukyanchikova T. Yu மூலம் நடத்தப்படும் பழைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: - குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க.
மூத்த குழுவிற்கான பாடம் சுருக்கம் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது”பாடத்தின் சுருக்கம் "ரொட்டி எல்லாவற்றிலும் தலையாயது" மூத்த குழு நடத்தப்பட்டது: ஆசிரியர் போபோவா ஓ. என். நோக்கம்: ரொட்டி என்றால் என்ன என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் நடுத்தர குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம் "ரொட்டி எல்லாவற்றிலும் தலையாயது"நடுத்தரக் குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள் " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி. தலைப்பில் “எல்லாவற்றுக்கும் ரொட்டி.
ஆயத்தக் குழுவில் OD “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலைவர்”நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: ரொட்டி மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, கிராமப்புற தொழிலாளர்கள் - தானிய விவசாயிகள். பேச்சு, ஆர்வம், கற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
