Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Target: bumuo ng pang-unawa sa musika, ang kakayahang makaramdam ng mga mood sa musika, ang kanilang pagbabago.

Mga gawain: upang maakit ang atensyon ng mga bata sa iba't ibang mga intonasyon ng musika, upang turuan silang makilala sa pagitan ng mga paraan pagpapahayag ng musika: tempo, dinamika, rehistro, pagkakatugma; paunlarin ang kakayahan ng mga bata na maghatid ng mga galaw ng karakter piraso ng musika; upang turuan ang mga bata na ihatid ang emosyonal na kulay ng mga kanta sa pamamagitan ng nagpapahayag na paraan ng pagganap: malungkot, liriko - magiliw, melodiously, sa isang katamtamang bilis; masayahin, taimtim - na may magaan na tunog, sa isang masiglang bilis.

Sa musika, mahinahong pumasok ang mga bata bulwagan ng musika at umupo sa mga upuan. Kinakanta ng music director ang musical greeting na "Hello guys!" sa pamamagitan ng mga hakbang pangunahing triad. Sumasagot ang mga bata ng "Hello!" din sa mga hakbang ng pangunahing triad.

Direktor ng musika. Guys, ano sa palagay nyo, nung kinamusta ko kayo, ano ang mood ko? (Sagot ng mga bata: masaya ang mood, masaya.) Tama! Napakaganda ng aking kalooban, masayahin, dahil napakasaya kong makita ka sa araling pangmusika na ito. Paano kung bigla akong nag-hello ng ganito? (Ulitin ang pagbati sa menor de edad. Sagot ng mga bata: malungkot, malungkot.)

Tama yan guys. Pagkatapos ng lahat, alam na natin na ang musika ay may mahiwagang pag-aari - maaari itong ihatid ang mood ng isang tao, ipahayag ang iba't ibang mga damdamin, mga karanasan: lambing, pananabik, kalungkutan, awa. Ngayon ay pakikinggan natin ang isang dula na tinatawag na "Doll's Disease". Ito ay binubuo ng mahusay na kompositor ng Russia na si Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Makinig nang mabuti at mauunawaan mo kung anong damdamin ang gustong ipahayag ng kompositor sa musikang ito.

Ginanap paghahambing na pagsusuri dalawang magkasalungat na gawa.

Isang fragment ng dula ni P. I. Tchaikovsky "The Doll's Disease" mula sa "Children's Album" na tunog.

Sino ang makapagsasabi sa amin kung anong musika ang pinatugtog ngayon?

Mga bata. Ang musikang ito ay malungkot, malungkot, madilim, nakakagambala, malungkot, malungkot, nasaktan, umiiyak.

unang anak.

Napakalungkot na musika

Sa loob nito maririnig natin ang kalungkutan.

At ayokong tumawa

At naaawa tayo sa isang tao...

Direktor ng musika.

Tama iyan. Dito tumunog

Mga tala ng kalungkutan at kalungkutan.

Narito ang isa pang himig

Maaari mo bang sabihin sa amin kung alin?

Ang dulang "Bagong Manika" ni P. I. Tchaikovsky mula sa "Album ng mga Bata" ay tumutunog.

Mga bata. Ang musikang ito ay masayahin, masaya, mapaglaro, masigla, masigla, masigla, malikot, maaraw.

ika-2 anak.

Napakasayang musika

Kusang sumasayaw ang mga binti.

Parehong lalaki at babae

Ngayon ay magsasayaw sila dito!

Direktor ng musika.

Nasiyahan ako sa iyong sagot.

Well, mga kaibigan

Matulog na tayo!

Ang sayaw na "Change a couple" ay ginaganap. Para sa sayaw, maaari mong gamitin ang himig ng kanta ni G. Struve na "About the Goat" o anumang iba pang two-part polka.

PERO. Ang mga bata sa pares ay madaling tumakbo sa isang bilog. Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang tuhod, at ang mga babae ay tumatakbo sa paligid nila.

B. Nakatayo nang magkaharap, ang mga bata ay gumagawa ng tatlong palakpak sa kanan at kaliwang tainga.

Ang mga lalaki ay gumawa ng isang "tagsibol", at ang mga babae ay tumakbo sa susunod na lalaki sa isang side gallop.

Pagkatapos ng sayaw, umupo ang mga bata. Ang musika ni P. Tchaikovsky "Morning Reflection" ay tahimik na tunog.

Direktor ng musika. Naaalala mo ba ang kahanga-hangang fairy tale tungkol kay Thumbelina? Tingnan kung ano ang nasa harap mo magandang bulaklak! Baka hanapin natin doon, sa loob? (Bubuksan ang mga talulot at ilalabas ang chrysalis.) Heto si Thumbelina! (Ilalagay ang manika sa pagitan ng mga bulaklak na nakakalat sa mesa.) Tandaan, sa fairy tale, pinangarap ni Thumbelina ang lupain ng mga duwende? Tutulungan namin siyang makarating doon kung makumpleto namin ang lahat ng mga gawaing pangmusika na nasa ilalim ng mga kulay na ito.

Ang direktor ng musika ay magkakasunod na iikot ang mga bulaklak at inaanyayahan ang mga bata na tapusin ang gawain. Ang maliliit na flat na bulaklak ay gawa sa kulay na karton. Sa reverse side bawat bulaklak - takdang-aralin sa musika at isang pininturahan na manika ng duwende na may mga pakpak. Ang duwende ay nakakabit upang kapag ang bulaklak ay nabaligtad, ang elf figurine ay tumataas patayo sa bulaklak.

Direktor ng musika.

Kukunin namin ang unang bulaklak

At alamin natin kung ano ang nasa loob nito.

"Upang kumanta nang malakas, malinis,

Marami kang dapat malaman.

Mula sa umaga

Sa pag-awit ng mga bata.

Pagsasanay sa pag-unlad musikal na tainga at mga boses “Dito ako aakyat, dito ako bababa. Top-top-top-top-top. Top-top-top-top-top! Ang ehersisyo ay isinasagawa sa iba't ibang mga gawain. Kinakailangang kumanta: malungkot, masayahin, malungkot, mapagmahal, nagagalit, nailabas, mabilis, atbp.

Direktor ng musika.

Itinataas namin ang pangalawang bulaklak,

Alamin natin kung ano ang nasa loob nito...

"Maaga sa isang maliwanag na bahay

Masayang naglalakad kaming lahat.

Sa bahay na ito...

Mga bata. Kindergarten!"

Direktor ng musika. Nakaayos na...

Mga bata. Para sa mga lalaki!

Ang kantang "Kindergarten" ay ginaganap, mga salita at musika ni N. Ponomareva

Direktor ng musika.

Itinataas namin ang pangalawang bulaklak,

Kung ano ang itatanong sa atin, malalaman natin.

"Naku, sayang naman-

Apat na araw na

Nakipag-away ako sa isang manika

Hindi nakikinig sa akin."

Ang mga batang babae-soloista ay gumanap ng kantang "Oh, sayang naman", mga salita at musika ni T. Kopylova.

Direktor ng musika. Nakakalungkot na kanta. Ang pagmumura, mga anak, ay hindi mabuti, kailangan natin agad na makipagpayapaan!

Kukunin namin ang ikatlong bulaklak

At alamin natin kung ano ang nasa loob nito.

"Ang kagubatan ay kaibigan, at ang parang ay kaibigan,

Kaibigan din natin ang araw!

Sa isang bilog, kayong mga bata ay kailangang tumayo

At pag-usapan ang tungkol sa pagkakaibigan.

Nagpe-perform nakakatawang sayaw"Ikaw ay aking kaibigan, at ako ay iyong kaibigan" sa kantang "One Hundred Friends" ni A. Pugacheva. Mga paggalaw para sa pagpili ng direktor ng musika.

Direktor ng musika.

Itaas ang isa pang bulaklak.

Ngayon, alamin natin...

"Anong ingay, anong tugtog?

Ito ay naririnig mula sa lahat ng panig.

Kaya ito ang mga cutie

Ang mga tumblers natin!"

Sayaw ng "Tumblers".

Direktor ng musika.

Oras na para kumuha ng isa pang bulaklak

Ano nga ulit ang itatanong natin?

"Paalam ulit

Sayaw para sa amin!"

Isinasagawa ang sayaw na "We wanted to dance" o anumang iba pa pangkalahatang sayaw pinili ng direktor ng musika. Pagkatapos ng sayaw, ang mga bata ay umupo sa mga upuan.

Direktor ng musika. Matatapos na ang ating aralin, at gusto kong pasayahin ka. Tingnan mo kung gaano karaming mga lobo ang mayroon ako! Ngayon ay marami kaming napag-usapan tungkol sa mood sa musika. Ano sa tingin mo ang kulay ng sad mood? Paano ang saya? Panaginip? Galit? (Sagot ng mga bata.)

At subukan nating "buhayin" ang mga ito Mga lobo! Pipili kami para sa kanila ng "mga mata", "kilay", "bibig" at subukang mas tumpak na ipahayag ang "mood" ng bola ng bawat kulay.

Tunog "Morning meditation" P. I. Tchaikovsky, ginagawa ng mga bata ang gawain. Para sa paggawa ng mga mata, bibig, kilay, ilong, maginhawang gumamit ng isang kulay na self-adhesive film. Ang mga mata at ilong ay maaaring idikit nang maaga upang ang "mukha" ay hindi kumalat nang higit sa makatwirang. Ang ekspresyon ng "mukha" ng bola ay nakakamit sa pamamagitan ng pagdikit ng mga kilay at bibig sa iba't ibang posisyon.

Direktor ng musika. Ngayon ay malinaw na ito ay isang malungkot na bola. Ang isang ito ay maalalahanin at mapangarapin. At ang isang ito ay labis na nagalit sa isang bagay. At ang isang ito ay isang nakakatawang pagtawa! Magkaiba sila gaya ng mood natin. Dalhin mo ang mga bolang ito sa grupo, doon mo sila muling lalaruin. At oras na para magpaalam tayo. (Aawit.) Paalam, mga anak! Mga bata (kumanta). paalam na!

Sa isang mahinahong himig, ang mga bata ay umalis sa bulwagan.

Panitikan

Kaznacheeva T. N. Synopsis klase ng musika. / palette ng musika. Bilang 1. 2007. Ugat 3. Sa musika mga larong didactic.

Ang istraktura ng isang aralin sa musika para sa mga bata

Magiging matagumpay ang pagtuturo sa isang bata ng musika kung pinili ng guro ang tamang diskarte sa pagbuo ng mga aralin sa musika. Sa madaling salita, para sa mga preschooler, mga klase na gumagamit iba't ibang uri mga aktibidad, isang diskarte sa laro ang ginagamit. Sa wastong pagbuo ng mga aralin sa musika, isang sistematiko at komprehensibong pag-unlad mga bata upang makamit ang kanilang mga layunin. Kasabay nito, kawili-wili para sa mga bata na tuparin ang mga gawain ng isang guro, masaya silang makilala ang bagong materyal, pagkuha ng mga bago at kapaki-pakinabang na kasanayan, kakayahan, kaalaman.

Mga uri ng aralin sa musika

Bago simulan ang mga aralin sa musika sa isang bata, dapat matukoy ng guro ang uri ng araling ito, na makakatulong upang piliin ang karagdagang istraktura at pagkakasunud-sunod ng trabaho.

Ano ang mga kinakailangan para sa isang aralin sa musika?

Ang isang mahusay na guro, isang propesyonal sa kanyang larangan, kapag bumubuo ng isang aralin sa musika, ay dapat isaalang-alang ang pangkalahatang tinatanggap na mga kinakailangan:

1. Pisikal, mental at emosyonal na pagkarga ng bata.
2. Ang pagkakasunud-sunod ng mga ginamit na uri ng aktibidad sa musika at repertoire.
3. Ang koneksyon sa pagitan ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika, ang pag-unlad ng mga kasanayan at kaalaman, pag-aaral ng musikal na repertoire.
4. Mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, ang pagkakaroon at mga detalye ng mga kapansanan sa pag-unlad.
5. Pagsunod sa klase Mga Layunin sa pag-aaral pag-unlad ng musika.

Sa mas malaking lawak, ang bisa ng mga aralin sa musika ay nakasalalay sa:

• materyal na pang-edukasyon, kalidad at nilalaman nito;
• magtakda ng mga layunin at layunin;
• mga katangian ng bata (edad at indibidwal);
• pamamaraan, pamamaraan ng pagtuturo;
• propesyonalismo ng guro at ang kanyang kakayahang makipag-usap sa bata.

Ang istraktura ng isang karaniwang aralin sa musika

Ang isang karaniwang aralin para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika ng isang bata ay may kasamang 4 na pangunahing lugar:

1. Nakikinig ng musika.
2. Ritmo.
3. Pag-unlad ng pandinig.
4. Pag-unlad ng mga kakayahan sa musika.

Sa bawat bagong aralin, ang materyal ay dapat na maging mas kumplikado at mapayaman. bagong impormasyon. Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa pag-uulit ng materyal na sakop na. Sa bawat aralin sa musika ay dapat mayroong bago, sorpresa, isang elemento ng sorpresa. Dapat maingat na pag-isipan ng guro ang bawat segundo ng paparating na aralin, maingat na paghandaan ito. Sa mga klase ng musika, malugod na tinatanggap ang improvisasyon - pinapayagan ka nitong malikhaing lapitan ang solusyon ng mga gawain, na lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip ng bata.

Ang mga aralin sa musika ay dapat gamitin iba't ibang pamamaraan aktibidad sa musika. Sa pangkalahatan, ang istruktura ng aralin ay maaaring magmukhang ganito:

1. Panimulang bahagi ng aralin: musikal at maindayog na pagsasanay. Gawain: i-set up ang bata para sa aralin, bumuo ng mga kasanayan sa sayaw, matuto ng mga simpleng paggalaw ng sayaw.
2. Pangunahing bahagi ng aralin:
   a) Pakikinig ng musika. Gawain: upang turuan ang bata sa kakayahang makinig sa himig at saliw na lumilikha ng masining at musikal na mga imahe, upang turuan silang emosyonal na tumugon sa mga napakinggang gawa.
   b) Sumasabay sa pag-awit at pag-awit. Gawain: upang paunlarin ang mga kasanayan sa pag-awit ng bata, upang itaguyod ang pag-unlad ng isang tainga para sa musika, upang turuan na kumanta nang malinis, nang hindi pinipigilan ang boses, upang tama ang pagkuha at pamamahagi ng hininga habang kumakanta.
   c) Mga larong musikal at didactic. Ang gawain ay upang ipakilala ang bata sa mga instrumentong pangmusika, ang kanilang mga tampok at katangian; paunlarin ang mga proseso ng pag-iisip ng bata at mga kakayahan sa musical-sensory.
3. Ang huling bahagi ng aralin. Laro o sayaw na gusto mo. Gawain: upang pukawin sa mga bata ang isang interes sa mga klase, isang pagnanais na gumawa ng musika; maghatid ng emosyonal na kasiyahan mula sa mga aksyon na ginawa, maging sanhi ng isang pakiramdam ng kagalakan.

Ang anumang aralin sa musika ay maaari at dapat na iakma, iakma sa mga kinakailangang layunin at layunin, na isinasaalang-alang ang antas ng asimilasyon ng pinag-aralan na materyal ng mga bata at ang kanilang psycho-emosyonal na estado. At ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay ang musika ay dapat magturo at bumuo ng mga kakayahan ng bata.

Ano ang nakakaimpluwensya sa pagiging epektibo ng isang aralin sa musika?

Mayroong ilang mga patakaran na nakakaapekto sa tagumpay at pagiging epektibo ng mga aralin sa musika sa mga bata.

1. Dapat isipin ng guro ang aralin nang maaga, maingat na pag-aralan ito.
2. Ang materyal ay dapat na angkop para sa edad ng bata, maging pare-pareho.
3. Ang mga klase ay dapat magsama ng iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika.
4. Ang pagkakaroon ng mga kagamitang pangmusika at pedagogical sa mga aralin sa musika ay sapilitan ( mga laruang pangmusika at mga instrumento, mga didaktikong laro na may likas na musika, mga tulong sa tunog at screen na may mga espesyal na kagamitan, mga pag-record Klasikong musika, mga kasuotan, mga katangian at marami pang iba).
5. Mahalagang gamitin diskarte sa laro pag-aaral, mga sandali ng sorpresa.
6. Ang mga klase ay dapat na mayaman sa damdamin, masaya at kawili-wili.

Mahalaga rin na regular na gaganapin ang mga klase. Walang dapat makagambala sa bata habang nag-aaral siya ng musika, dahil ang kakulangan ng konsentrasyon ay negatibong nakakaapekto sa pang-unawa at pagsasaulo ng materyal, na nangangahulugan na ang aralin ay hindi magiging epektibo, habang ang mahalagang oras ay masasayang.

Preschool ng estado ng munisipyo institusyong pang-edukasyon

"Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad No. 2"

Direktor ng musika:

Pozdnyakova Natalya Alexandrovna

Svirsk, 2014

Abstract ng isang bukas na aralin sa musika

para sa mas matatandang bata edad preschool

PAKSA NG ARALIN:

"JOURNEY TO THE LAND OF MUSIC"

MGA LAYUNIN NG ARALIN :

musikal at emosyonal Edukasyong moral mga bata;

kumplikadong pag-unlad ng kanilang musikalidad;

pag-unlad ng imahinasyon at pantasya ng mga bata;

paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasama-sama ng kaalaman at damdamin ng mga bata.

MGA GAWAIN:

ulitin at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga tunog ng musika at ingay;

lumikha ng isang mainit, masaya, "maaraw" na mood sa silid-aralan; bumuo ng kakayahang madama at maihatid sa iba ang emosyonal na init at kagalakan;

bumuo ng musikalidad sa pamamagitan ng pagsasama ng iba't ibang mga sensasyon: visual, auditory, tactile, motor - sa proseso ng paggawa ng musika;

bumuo ng pagmamahal sa musika.

maging sanhi ng emosyonal na pagtaas.

NILALAMAN NG PROGRAMA:

bumuo ng kakayahang makita ang likas na katangian ng musika, maunawaan ang nilalaman nito;

bumuo malikhaing imahinasyon at pantasya;

linangin ang interes at pagmamahal sa musika.

MGA ANYO NG SAMAHAN:

pangkat, kolektibo.

ANYO NG PAGSASAGAWA :

laro sa paglalakbay.

ANYO NG KOMUNIKASYON :

diyalogo.

PARAAN:

may problemang pamamaraan;

pandiwang pamamaraan;

visual na paraan;

paraan ng pananaliksik.

MGA METODOLOHIKAL NA TEKNIK:

masining na salita;

sariling palabas;

pagpapaliwanag gamit ang visual na materyal.

PAUNANG GAWAIN:

pagpili ng musikal na materyal;

pagpili ng visual na materyal.

KATANGIAN AT KAGAMITAN:

materyal ng pagpapakita;

instrumentong pangmusika: synthesizer;

music center;

mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

PROSESO NG PAG-AARAL

Ang mga bata sa isang chain ay pumasok sa music hall sa musika, na gumaganap ng isang round dance

Direktor ng musika :

Hello guys! Kumusta ang iyong kalooban?Napakasarap kamustahin ang isa't isa. Guys, ngayon ang mga bisita ay dumating sa aming aralin sa musika, kamustahin din natin sila! Alam mo at ko ang isang napaka-kagiliw-giliw na laro - isang pagbati na tinatawag na "Hello"! Kaya, maghanda! Magsimula na!

Laro ng pagbati

"KAMUSTA"

Kumusta ako kahit saan mga paggalaw ng pagmamartsa
Sa bahay at sa kalye
Kahit hello, sabi ko indayog gamit ang kanang kamay

Sa kalapit na kalye.
Hello asul na langit itaas ang kanilang mga kamay

Hello gintong araw i-cross ang mga kamay, ikinakalat ang mga daliri

Hello simoy ng hangin itinaas ang mga pag-iling mga kamay

Hello little oak nag-uugnay sa mga pulso, na ikinakalat ang mga kamayKumusta umaga, malumanay na kilos kanang kamay tama

kumusta araw, ang parehong kilos sa kaliwang kamay sa kaliwa

Hindi naman ako tinatamad mag-hello. pumapalakpak gamit ang dalawang kamay

Direktor ng musika :

Magaling mga boys! At ngayon hihilingin ko sa iyo na pumunta sa mga upuan!

Naglalakad ang mga bata sa isang bilog na sayaw sa musika, at umupo sa mga upuan
Direktor ng musika :

Alam n'yo, guys, ngayong umaga pumunta ako sa music room at nakita ko na may ilang maliwanag at maliwanag na ilaw ang nagniningning sa aming karpet. Nagulat ako, tumakbo ako at nakakuha lang ng isang ilaw, nawala ang iba. Tingnan kung ano ang natitira sa aking mga kamay. Tingnan ang ilang bulaklak. Anong klaseng bulaklak ito?(mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Bilangin natin ang mga talulot. Ilang petals?(mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Tila sa akin na ang bulaklak na ito ay lumitaw dito para sa isang dahilan, ito ay nag-aanyaya sa amin sa isang lugar. Nakilala mo na ba ang bulaklak na ito sa anumang fairy tale?(mga sagot ng mga bata ). Marahil ito ay ang parehong mahiwagang bulaklak. Tara, punta tayo sa tinatawag niya? (Oo ).

Direktor ng musika :

Pagkatapos ay ipikit natin ang ating mga mata at sabihin mahiwagang salita : “Lumipad ang talulot sa kanluran patungo sa silangan, sa hilaga sa timog, bumalik, na gumagawa ng isang bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, maging aming paraan!

Binibigkas ng mga bata ang mga salita nang nakapikit.

Mga tunog ng mahiwagang musika.

Bumukas ang music staff

Direktor ng musika :

At saan tayo nakarating? Oh ano yun? (turo sa musical staff )

Sino ang maaalala ang pangalan ng bahay kung saan nakatira ang mga tala? (pigilan )

Ilang linya ang nasa musical staff?(5)

Ano ang pangalan ng "hari" ng lahat ng mga tala?( treble clef )

Ilang nota ang nasa musical palette?(7) Kantahan natin sila.

Kinakanta ng mga bata ang sukat

Direktor ng musika :

Guys, you and I know a very interesting song that is sung only within our range! Sino ang makakapagsabi sa akin kung ano ang tawag dito?(mga sagot ng mga bata)

Tama, gawin natin ngayon. Tumayo na tayong lahat, medyo gumising na tayo. Inilagay namin ang aming panulat sa aming harapan upang ito ay makatulong sa iyo sa pag-awit at kami ay gumanap ng bilang sa akin! handa na? Magsimula na!

Ang mga bata ay kumanta ng "Ang pusa ay sumakay ng taxi"

Direktor ng musika :

Magaling guys, gusto mo bang ipagpatuloy ang ating paglalakbay?Pagkatapos ay pinupunit namin ang pangalawang talulot.

Tunog ng sayaw na musika mahiwagang bulaklak»

Direktor ng musika :

Guys, makinig, may tumutugtog na musika. Ano ang musikang ito? At anong uri ng musika ang kantang ito, martsa o sayaw?( sayaw )

Direktor ng musika :

Tama, nakuha naminsa lungsod ng sayawan. At ngayon ang aming mga magagandang babae ay naghanda ng isang kamangha-manghang sayaw para sa aming lahat, na tinatawag na "Magic Flower".

Sayaw na may mga bulaklak "Magic Flower"

Direktor ng musika :

Anong klase mahiwagang bulaklak lumaki ka kindergarten. Nagustuhan mo ba?Pagpapatuloy pa ba tayo?

"Lumipad ang talulot sa kanluran sa silangan, sa hilaga sa timog, bumalik, gumawa ng isang bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, upang maging aming paraan!"

Tunog ng drum music

Direktor ng musika :

Oh, gaano kawili-wili, saan tayo napunta?pwede ba tayo tumutunog na musika prompt? Paano ito matatawag?Guys, makinig tayo minsan, may naririnig ba tayong melody? (HINDI ) At ano ang naririnig? (Tambol ) Ngunit ito rin ay musika.Atnakapasok kamilungsod ng mga maindayog na tunog. guys,at sabihin sa akin, mangyaring, anong mga tunog ang naroon? (ingay at musika )

Alam ng lahat ng bata sa mundo

Magkaiba ang mga tunog

Sigaw ng paalam ng Cranes

Malakas na dagundong ng eroplano,

Ang ugong ng sasakyan sa bakuran.

Tumahol na aso sa isang kulungan ng aso

Ang ingay ng mga gulong at ang ingay ng makina

Tahimik na simoy ng hangin.

Ito ay mga ingay na tunog

Mayroon lamang iba:

Hindi kumakaluskos, hindi kumakatok

May mga tunog ang musikal

Direktor ng musika :

Ano ang mga musikal na tunog? (tahimik-malakas, mataas-mababa ) Ipakita, pakiusap, sa musical staff, nasaan ang mababang tunog? Nasaan ang mga matataas?PEROlahat tayo ay maging mga musikero ngayon at subukang tumugtog sa isang orkestra!

"Orkestra ng Ingay"

Direktor ng musika :

Kaybuti ninyong mga kasama! Pagpapatuloy pa ba tayo?

"Lumipad ang talulot sa kanluran sa silangan, sa hilaga sa timog, bumalik, gumawa ng isang bilog. Sa sandaling mahawakan mo ang lupa, upang maging aming paraan!"

Parang katunog ng komposisyon ng musika"Solar Circle"

Direktor ng musika :

Muli ang ilang mga tunog ng musika. Hindi mo siya kilala kapag nagkataon.? Ano ito? (AWIT ) Tama, dahil nasa bansa kami ngayon ng mga kanta at sumisikat sa amin ang banayad na araw at maaraw din ang kanta.Gawin natin itong maganda at kahanga-hangang kanta.

Ang mga bata ay gumaganap ng "Solar Circle"

Direktor ng musika :

Ano ang mabuting kapwa mo. Kahanga-hanga kang kumanta, napakaganda mong sumayaw at alam mo ang lahat tungkol sa mga nota, at mahusay kang tumugtog ng mga instrumentong pangmusika.Para sa akin, maging ang aming pitong bulaklak na talulot ay naging mas maliwanag.Tingnan mo, mayroon pa tayong mga talulot sa bulaklak, bilangin natin kung ilan ang mayroon. (3)Ngayon lang hindi natin sila puputulin, kasi Magic mundo napakalaki ng musika at marami pa tayong kailangang lakbayin at matutunan ang marami tungkol sa musika, at ang pitong kulay na bulaklak ay makakatulong sa atin dito.At ngayon ay oras na para bumalik tayo sa kindergarten, ipikit natin ang ating mga mata at hilingin sa bulaklak na ibalik tayo.

Napapikit ang mga bata

magkasama:

Bulaklak ibalik tayo

Sa aming paboritong kindergarten.

MUSIC sounds, idinilat ng mga bata ang kanilang mga mata

Direktor ng musika :

Narito kami ay bumalik mula sa aming napakagandang paglalakbay.Nagustuhan mo ba?Mangyaring sabihin sa akin kung ano ang pinaka naaalala mo

ang ating paglalakbay?( mga sagot ng mga bata )

Direktor ng musika :

Anong mabuting kapwa kayo, labis akong nalulugod sa ating hanapbuhay, at sa alaala ng

paglalakbay, gusto kong bigyan ka ng maliliit at nakakatawang tala.

Music director na namimigay ng sheet music

Gusto kong pasalamatan kayo para sa napakagandang aktibidad at imbitahan kayo sa susunod. Aabangan kita. At ngayon ay tatapusin natin ang ating aralin sa pamamagitan ng isang awiting pamamaalam, na tinatawag na "Paalam, mga pare!"

Ang mga bata sa isang kadena ay lumalabas sa musika mula sa silid ng musika,

gumaganap ng isang round dance

Ang mga hiwalay ay nakatuon sa kakilala ng mga bata na may mga katutubong instrumento. Ang abstract ng isang aralin sa musika sa kindergarten ay inihanda ng direktor ng musika ng pinakamataas na kategorya na Kutusheva E.V., MBDOU Kindergarten pinagsamang uri No. 56 "Severyanochka", Nizhnevartovsk at inilaan para sa mga bata ng pangalawang nakababatang grupo.

Ang layunin ng aralin sa kindergarten:

• Ipakilala ang mga bata sa Russian folk instrument gusli.

Ang mga gawain ng aralin sa kindergarten:

• Itaas ang pagmamahal ng mga bata sa Russian folk music at Russian instrumentong bayan- alpa, upang tamasahin at tamasahin ang mismong proseso ng pakikipag-ugnay sa musika.
• Upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa figurativeness ng musika na lumilikha ng isang imahe (ang alpa ay naglalarawan ng mga bayani ng isang Russian fairy tale); tungkol sa nagpapahayag na paraan musika (dynamics, register), pitch (high-low, paggalaw ng melody pataas at pababa).
• Paunlarin mga katangiang pangkomunikasyon mga bata sa pamamagitan ng laro ng musika at mag-asawang sumasayaw.
• Upang maihatid ang katangian ng musika sa paggalaw, sa pag-awit.
• Palawakin ang bokabularyo na nagsasaad ng mga pangalan sa Russian folklore (Russian folk music, ancient Russian folk musical instrument, gusli), character ng Russian kuwentong bayan, mga terminong pangmusika(tahimik-malakas, mataas-mababa, paggalaw ng melody pataas at pababa).

Ang kurso ng mga klase sa kindergarten BISITA SA FAIRY TALE

Sa ilalim ng masayang Ruso katutubong musika pumasok ang mga bata sa silid. Nakilala ng direktor ng musika ang mga bata.

May exercise-chanting ng "Hello".

Direktor ng musika: Guys mahilig ba kayo sa fairy tales? (Sasagot ang mga bata.) Pagkatapos ay maupo at makinig. Ngayon isang panauhin ang dumating sa amin mula sa isang pamilyar na engkanto kuwento, ngunit kung ano ang engkanto kuwento siya ay mula at kung sino siya, hulaan para sa iyong sarili!

- Ito ay hugis ng isang bola.
Ang hot niya dati.
Tumalon mula sa mesa sa sahig
At iniwan niya ang kanyang lola.
Siya ay may isang mapula-pula na bahagi ...
Alam mo ba? (Kolobok).

Direktor ng musika: Ngayon, pakinggan mong mabuti ang kuwento. Nagluto ng Kolobok si lola at inilagay ito sa windowsill para lumamig. Ngunit napagod si Kolobok sa paghiga doon, kaya tumalon siya sa bintana, gumulong sa threshold at tumakbo pababa ng hagdan. Pagkatapos ay nagpasya akong umakyat at bumaba muli ...

Pag-awit ng "Hagdan".

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon ang lalaking gingerbread.
At pagkatapos ay tumalon siya pababa, tumalon, tumalon, tumalon.

Direktor ng musika: - Isang tinapay ang gumulong sa kalye, at ang mga ibon ay kumanta nang malakas doon.

Ang isang musikal at didactic na laro na "Kami ay nakaupo sa mga sanga" ay ginaganap.

Nanay:

- Nakaupo ako sa ibabang sanga,
At kumakanta ako: huni-huni.

Mga sisiw:

- Nakaupo kami sa tuktok na sangay,
At kumakanta kami ng: huni-huni.

Direktor ng musika: - Ang bun ay gumulong pa, gumulong at nakakita ng isang magandang bulaklak. Lumapit siya sa bulaklak at sinipsip iyon.

Ang laro ng daliri na "Bulaklak" ni E. Zheleznova ay gaganapin.

Direktor ng musika: At gumulong ang tinapay. Biglang nakita niya - sa isang tuod ay namamalagi ang isang kahanga-hangang bag. (Shows.) Siya, guys, ay iyong kaibigan! Gusto mo bang malaman kung ano ang nakatago doon? Ano sa tingin mo ang nakatago sa bag?

Sagot ng mga bata. Kinuha ng music director ang alpa sa bag at ipinakita ito sa mga bata.

Direktor ng musika: - Narito kung ano magandang instrumento! Ito ay isang sinaunang instrumentong pangmusika ng Russia, at ito ay tinatawag na "gusli". Isinalaysay ito sa iba't ibang fairy tale. Makinig sa kung paano ito tunog!

Tumutugtog ng alpa ang direktor ng musika.

Direktor ng musika: - Ano ang tunog ng alpa?

Sagot ng mga bata.

Direktor ng musika: - Oo! Gusli tunog masaya, provocatively at joyfully! Mga bata, at dadalhin natin ang alpa sa fairy tale, at tutulungan nila tayo? (Mga sagot ng mga bata.) Pagkatapos ay nakikinig pa kami sa kuwento. Ang Gingerbread Man ay gumulong, at patungo sa kanya ... sino?

Ang musical director ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "bear" sa pamamagitan ng musikang kanilang tinutugtog.

Oso (tagapag-alaga):

Direktor ng musika: - Huwag kumain ng Kolobok, Mishenka, ngunit sa halip ay tingnan kung paano sumayaw ang ating mga anak!

Ang mga bata ay sumasayaw ng isang pares na sayaw.

Oso: - Oh, salamat, nalulugod! Kaya lang, hindi ko hawakan ang Kolobok!

Direktor ng musika: - Ang Oso ay gumala sa kagubatan, at ang Gingerbread Man ay gumulong pa. Gumulong, gumulong, at patungo sa kanya ... sino?

Ang musical director ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "liyebre" sa pamamagitan ng musikang kanilang tinutugtog.

Hare (guro): - Gingerbread Man, Gingerbread Man, kakainin kita!

Direktor ng musika: - Hindi, Hare, hindi ito gagana! takutin natin siya! At tutulungan tayo ng alpa. Maglalaro ako ng mahina, at "kumakaluskos" ka sa iyong mga palad. At kapag tumugtog ako ng alpa ng malakas, papalakpak ka ng malakas.

Ang musikal at didactic na larong "Loud-quiet" ay ginanap.

Sa panahon ng laro, tahimik na umalis ang Hare.

Direktor ng musika: - Oh, nasaan ang Hare? (Sagot ng mga bata: natakot siya, tumakas siya.) Natuwa si Kolobok at lalo pang gumulong. Ang Gingerbread Man ay gumulong, gumulong, at patungo sa kanya ... sino?

Ang musical director ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "lobo" sa pamamagitan ng musikang kanilang tinutugtog.

Lobo (tagapag-alaga): - Gingerbread Man, Gingerbread Man, kakainin kita!

Direktor ng musika: - Lobo, huwag mong saktan ang Kolobok. Siya ay mabuti, mabait, kailangan mong maging kaibigan sa kanya, bilang aming mga lalaki ay magkaibigan. Kinakanta nila ito ngayon.

Kinakanta ng mga bata ang kantang "Ang araw ay may mga kaibigan" E. Tilicheeva.

Lobo: - Magandang kanta! Kaya lang, hindi kita hawakan, Kolobok!

Direktor ng musika: - Ang Lobo ay tumakbo sa kagubatan, at si Kolobok ay gumulong pa. Gumulong, gumulong, at patungo sa kanya ... sino?

Ang musical director ay tumutugtog ng alpa, nakikilala at nakikilala ng mga bata ang "fox" sa pamamagitan ng musikang kanilang tinutugtog.

Fox (tutor): - Gingerbread Man, Gingerbread Man, kakainin kita!

Direktor ng musika: — Huwag kumain ng Fox Kolobok, kakanta kami ng kanta para sa iyo.

Fox: — Ayokong makinig ng kanta, gusto kong kumain ng Kolobok.

Direktor ng musika: - Huwag kumain ng Fox Kolobok, maglalaro kami ng mga instrumentong pangmusika para sa iyo.

Fox: - Ayaw ko!

Direktor ng musika: "Sige, sayaw tayo!"

Fox: - Ayaw ko.

Direktor ng musika para sa mga bata: "Kung ganoon ay malalampasan natin si Lisa." Makipaglaro tayo sa kanya.

Ang larong pangkomunikasyon na "Smile" ay ginanap.

Sa panahon ng laro, tahimik na nakatago ang Kolobok. Ang fox ay nagsimulang maghanap ng Kolobok.

Fox: — Tinitigan kita, hindi ko napansin kung saan nagpunta si Kolobok?

Direktor ng musika: - Tumakbo ang Fox, tumakbo, hinanap si Kolobok, tumingin, at walang anuman sa kagubatan at tumakas. At nagpasalamat si Kolobok sa iyong tulong at tumakbo pauwi. Doon na natapos ang fairy tale, at kung sino man ang nakinig at tumulong - magaling! At sino ang tumulong sa atin? (Mga sagot ng mga bata.) Siyempre, ikaw at ang aming panauhin, isang sinaunang instrumentong pangmusika ng Russia - isang gusli! Ang aming aralin ay natapos na.

Ipinapakita ang mga publikasyon 1-10 ng 5149 .
Lahat ng mga seksyon | Mga aralin sa musika. Mga Abstract, GCD

Mayroong maraming mga kahanga-hangang tunog sa kalikasan - Ang nightingale ay umaawit sa isang tahimik na kakahuyan ... Ngunit mga tunog ng mahika melodies, nilikha ng Composer para sa atin. At hindi lang ito tungkol sa instrumental musika- vocal ay mayroon ding isang lugar upang maging. May vocal circle sa kindergarten namin "Nakakatawang tala". Kinakanta nila ito...

Musika sa pisikal na edukasyon at mga ehersisyo sa umaga Iulat sa paksa: « Musika sa pisikal na edukasyon at mga ehersisyo sa umaga Musika, tulad ng anumang sining, ay tumutulong sa mga bata na matuto tungkol sa mundo at tinuturuan hindi lamang ang kanilang artistikong panlasa at malikhaing imahinasyon, kundi pati na rin ang pag-ibig sa buhay, para sa tao, para sa kalikasan, pag-ibig para sa kanilang tinubuang-bayan, interes ...

Mga aralin sa musika. Mga Abstract, NOD - Sitwasyon ng aralin sa musika na "Album ng mga Bata" ni P. I. Tchaikovsky "

MAAM Pictures Library

Synopsis ng OOD sa edukasyong pangmusika sa pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Sa mundo ng mga tunog ng musika" Synopsis ng isang organisado mga aktibidad na pang-edukasyon sa edukasyong pangmusika sa pangkat ng paghahanda sa paaralan "Sa mundo mga musikal na tunog» Paliwanag na tala. Sa aralin, ibubuod at pinagsama-sama namin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga paraan ng pagpapahayag ng musikal: ritmo, mayor at menor ...

Mga buod ng mga klase sa edukasyong pangmusika ng mga batang 2-3 taong gulang Setyembre Aralin Blg. 4 Paksa: "Si Petya ay isang cockerel" (programa "Ladushki") Cockerel (malambot na laruan. Kurso ng aralin Ang musical director ay dumating sa grupo kasama si Bunny. Binati niya at inanyayahan ang mga bata sa music room, sabi na may naghihintay sa kanila doon. Magkasama silang pumunta sa musical ...

Buod ng isang pampakay na aralin sa musika sa pangkat ng paghahanda na "Mga Panahon" Layunin: Maipakita ang kagandahan ng nakapalibot na mundo ng kalikasan, na masasalamin sa akda Mga Gawain: - Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa musika - Maipakilala ang akda ng makata na si A. A. Fet; - Hikayatin ang mga bata na ipahayag ang kanilang mga saloobin. Pumasok ang mga bata sa bulwagan sa musika ng M. R: Hello guys! Ngayon tayo...

Mga aralin sa musika. Abstracts, NOD - Synopsis ng musical lesson na "Kolobok-ruddy side" para sa gitnang grupo

Layunin: Pag-unlad ng musikal at malikhaing kakayahan ng mga preschooler sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad. Mga Gawain: 1. Paunlarin ang emosyonal na pagtugon sa musika at ang kakayahang magpahayag sa mga galaw musikal na imahe at kalooban; 2. Paunlarin ang pandinig, vocal apparatus. 3. Ayusin...

Synopsis ng musikal na aralin na "Cat Scratchy and Kittens" para sa mga bata ng pangalawang junior group Layunin: lumikha ng magandang kalooban. Mga Gawain: 1. Upang bumuo ng imahinasyon, emosyonalidad, "figurativeness" ng mga paggalaw na naaayon sa likas na katangian ng gawaing musikal. 2. Mag-ipon ng mga bagahe ng muses. mga impression, karanasan ng pang-unawa ng musika. 3. Linangin ang emosyonal na pagtugon sa musika...

Synopsis ng thematic musical lesson na "Zimushka, kagandahan, talagang gusto ka namin" para sa senior group Synopsis ng isang pampakay na aralin sa musika para sa senior group na "Zimushka, kagandahan, talagang gusto ka namin." Orlova Natalya Petrovna, direktor ng musika MBDOU d / s No. 4, Arzamas Kurso ng aralin: Isang sipi mula sa musikal na gawaing "Waltz" na tunog. Zhilina. Madali ang mga bata...

GCD project sa seksyong "Musical Development" sa senior group na "Coming of Spring" GCD project sa NGO na "Artistic and Aesthetic Development" na seksyon " Pag-unlad ng musika"sa senior group Paksa: "Ang pagdating ng tagsibol" Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika at aesthetic na lasa ng mga bata. Mga Gawain: Paksa-impormasyon: lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman ...

Mga batang dumalo mga aralin sa musika, ay ang pinaka-receptive sa mundo sa kanilang paligid, banayad nilang nararamdaman, nakikita at naririnig ang mundo sa kanilang paligid, ang kanilang mga emosyon ay palaging binibigkas, at ang kanilang katalinuhan ay isang order ng magnitude na mas mataas kaysa sa kanilang mga kapantay. Sa paaralan, madali niyang naaalala ang impormasyong natanggap, at, samakatuwid, mas natututo.

Sa seksyong ito, nakolekta namin malaking bilang ng abstract ng mga aralin sa musika sa mga batang preschool, na binuo ng mga guro sa kindergarten. Mayroon kaming mga klase para sa lahat grupo ayon sa idad, simula sa mga bata, bukod pa rito, sa iba't ibang direksyon. Ito ay isang buong serye ng mga aralin sa musika na tinatawag na "Forest Fairy Tale", at isang aralin na nakatuon sa Russian folk mga Instrumentong pangmusika, at ang cycle ng mga kaganapan na "Musical Teremok", at marami pang iba.

Lahat ng mga ito ay tumutulong sa mga bata na bumuo ng kanilang imahinasyon at ipahayag ang kanilang mga saloobin at damdamin sa pamamagitan ng musika. Nabubuo din nila ang memorya ng bata, dahil sa pag-uulit ng parehong himig, awtomatikong sinasanay ng bata ang memorya sa pamamagitan ng pag-scroll sa musikang tinutugtog sa ulo. Natututo siyang maglahad ng mga pangyayari, katotohanan at penomena sa tamang pagkakasunod-sunod. Kung ang iyong anak ay hindi pa nagbabasa, o hindi siya marunong magbasa nang maayos, dapat mo ring basahin ang aming mga rekomendasyon-mga tala, dahil ang musika ay nakakatulong upang matukoy ang ritmikong istraktura ng wika, na nangangahulugang nakakatulong ito upang mabilis na matutong magbasa. At ang pinaka nakakagulat ay ang musika ay nagpapabuti sa kalusugan, habang ang mga bata ay natututong huminga ng tama, nagkakaroon ng kanilang mga baga, na nangangahulugan na ang dugo ay nagsisimulang mag-circulate nang mas mahusay sa buong katawan at ito ay nagiging sanhi ng isang nakapagpapagaling na epekto.

Ang musika ay ang tunay na kaligayahan para sa isang bata, kaya huwag dumaan at magbigay ng isang piraso ng kaligayahan sa iyong mga anak sa aming tulong.