மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனரின் அறிக்கை. தலைப்பில் முன்பள்ளி கல்வி அமைப்பின் இசை இயக்குநரின் முறையான வளர்ச்சி அறிக்கை
"ஒரு மனிதன் இலைகளின் கிசுகிசுவையும் வெட்டுக்கிளியின் பாடலையும், வசந்த நீரோடையின் முணுமுணுப்பு மற்றும் வெள்ளி மணிகளின் ஓசையையும், அடிமட்ட கோடை வானத்தில் ஒரு லார்க் மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்கின் சலசலப்பைக் கேட்டதும் ஒரு மனிதனானான் - அவன் கேட்டான் மற்றும், மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டு, நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக வாழ்க்கையின் அற்புதமான இசையைக் கேட்கிறார். சுகோம்லின்ஸ்கி வி.ஏ
N.E. வெராக்சா, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva ஆல் திருத்தப்பட்ட "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" என்ற திட்டம், குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த நிலம், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலை, நம் மக்களின் வரலாறு, கலை மற்றும் பாரம்பரிய இசை ஆகியவற்றில் அன்பை வளர்க்க உதவுகிறது. லெனின்கிராட் ஆசிரியர்களான டி.என். சௌகோ மற்றும் ஏ.ஐ. புரேனினாவின் “டாப்-கிளாப், கிட்ஸ்”, ஏ.ஐ.புரேனினாவின் “ரிதம்மிக் மொசைக்”, ஐ. டி. சுவோரோவா, அத்துடன் தொழில்முறை இதழ்கள் "இசை இயக்குனர்" மற்றும் "இசை தட்டு".
குழந்தை தான் வெற்று தாள். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு சரியாக உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது. சிறிய மனிதனின் ஆன்மாவின் "கட்டுமானத்திற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு, அவரது சிறியவர் உள் உலகம். இசை அதை செழுமையாகவும், பிரகாசமாகவும், நிறைவுற்றதாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது, அவரது கண்களில் மகிழ்ச்சியைக் காண்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. இதுவே எனது வேலையின் முக்கியக் கொள்கை. ஒரு குழந்தை ஒரு வெற்று ஸ்லேட். பெரியவர்கள் எதிர்கால குழந்தைக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறார்கள். குழந்தை எவ்வளவு சரியாக உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது. சிறிய மனிதனின் ஆன்மா, அவரது சிறிய உள் உலகத்தின் "கட்டுமானத்திற்கு" இசை இயக்குனர் நேரடியாக பொறுப்பு. இசை அதை செழுமையாகவும், பிரகாசமாகவும், நிறைவுற்றதாகவும் ஆக்குகிறது. ஒரு குழந்தை இசையின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, அவர் தனக்கென ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்யும்போது, அவரது கண்களில் மகிழ்ச்சியைக் காண்பது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. இதுவே எனது பணியின் முக்கியக் கொள்கை.
இசை வகுப்புகள் மழலையர் பள்ளி- இது அசாதாரண, அற்புதமான இசை உலகத்திற்கான அறிமுகம். இதை குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துவதே அவர்களின் முக்கிய பணி அற்புதமான உலகம், இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் அதை அனுபவிக்கவும், இசையை வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள் படைப்பு திறன்கள்குழந்தைகளே, உதவுங்கள் கலை உணர்வுஇசை படங்கள், இயக்கம் மூலம், நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம், இணைப்பை உணர இசை கலைசுற்றியுள்ள உலகத்துடன், அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்க, உணரப்பட்டதை தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக உணர ஆசை. மழலையர் பள்ளியில் இசை வகுப்புகள் இசையின் அசாதாரண, அற்புதமான உலகத்திற்கு ஒரு அறிமுகமாகும். அவர்களின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், குழந்தையை இந்த அற்புதமான உலகத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த உலகத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, குழந்தைகளின் இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, இசை படங்களை கலை உணர்வின் மூலம், இயக்கம், நாடகம் மூலம் உதவுதல். செயல்பாடுகள், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் இசைக் கலையின் தொடர்பை உணர்ந்துகொள்வது, அதை நோக்கி ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், உணரப்பட்டதை தீவிரமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக உணர வேண்டும்.
அனைத்து நேரடி கல்வி இசை நடவடிக்கைகள் முக்கியமாக விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அனைத்து நேரடியாக கல்வி இசை நடவடிக்கைகள் முக்கியமாக விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு GCD க்கும் ஒரே கதைக்களம் மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் பொருள் உணர்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் உறுதி செய்யப்படுகிறது. ஒவ்வொரு GCD க்கும் ஒரே கதைக்களம் மற்றும் செயல்பாடுகளில் அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் பொருள் உணர்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் செயல்திறன் உறுதி செய்யப்படுகிறது. உகந்த முடிவுகளை அடைய, NOD கள் சைக்கோபிசிக்கல் சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன: உகந்த முடிவுகளை அடைய, NOD கள் மனோதத்துவ சுமையின் சீரான விநியோகத்துடன் கட்டமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன: வணக்கம். வாழ்த்துக்கள். இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள். விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள். தாள உணர்வின் வளர்ச்சி, இசை வாசித்தல். தாள உணர்வின் வளர்ச்சி, இசை வாசித்தல். செயலில் கேட்பதுஇசை. சுறுசுறுப்பாக இசையைக் கேட்பது. பாடுவது. பாடுவது. விளையாட்டுகள். விளையாட்டுகள். தளர்வு. தளர்வு. பிரிதல். பிரிதல்.
மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழு மற்றும் ஊக்குவிக்கும் இணக்கமான வளர்ச்சி. நிகழ்வுக்கான ஏற்பாடுகள், பண்டிகை அலங்காரங்கள், ஆடைகளில் ஒத்திகைகள் மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் ஆகியவை குழந்தைகளை மகிழ்ச்சியுடன் இந்த நிகழ்வை எதிர்பார்க்கின்றன. சிறப்பு பண்டிகை உற்சாகம் குழந்தைகளின் உணர்வுகளை உயர்த்துகிறது. எனவே, பண்டிகை மதினிகளில், அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்விகுழந்தைகள். மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை வளப்படுத்தவும், முழுமையான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. நிகழ்வுக்கான ஏற்பாடுகள், பண்டிகை அலங்காரங்கள், ஆடைகளில் ஒத்திகைகள் மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல் ஆகியவை குழந்தைகளை மகிழ்ச்சியுடன் இந்த நிகழ்வை எதிர்பார்க்கின்றன. சிறப்பு பண்டிகை உற்சாகம் குழந்தைகளின் உணர்வுகளை உயர்த்துகிறது. எனவே, பண்டிகை மாட்டினிகளில், குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் அழகியல் மற்றும் ஒழுக்க ரீதியில் கல்வி கற்பிக்கப்படுகிறார்கள்.
நவீன உபகரணங்களின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் இசை நடவடிக்கைகளில் ஒரு நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்கவும் வளர்க்கவும் உதவுகிறது, படைப்பு செயல்முறையை ஆதரிக்கிறது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குகிறது. அதை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் ICT இந்த பிரச்சனை. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட உருவாக்க உதவுகிறது: காட்சி, செவிப்புலன், உணர்ச்சி, பாடத்தில் அனைத்து வகையான நினைவகங்களையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிப்புலன், உருவகம், முதலியன. இசை நடவடிக்கைகளில் நிலையான அறிவாற்றல் ஆர்வம், படைப்பு செயல்முறைக்கு ஆதரவு மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது நவீன உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த உதவுகிறது. இந்த சிக்கலை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் ஐ.சி.டி. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு குழந்தைகளில் அனைத்து வகையான உணர்வையும் மிகவும் திறம்பட உருவாக்க உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உணர்ச்சி, மற்றும் வகுப்பறையில் அனைத்து வகையான நினைவகங்களையும் பயன்படுத்த உதவுகிறது: காட்சி, செவிவழி, உருவக, முதலியன.
ஒரு இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்காமல் பாலர் பாடசாலைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது. இது காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது. இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை சிந்திக்கவும், ஒப்பிடவும், மாதிரியாகவும், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கவும், படைப்பாற்றலில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.
"உங்களை உருவாக்க உங்களைத் தடை செய்யாதீர்கள், அது சில சமயங்களில் வளைந்திருக்கட்டும் - உங்கள் அபத்தமான நோக்கங்களை யாரும் மீண்டும் செய்ய முடியாது." மெரினா ஸ்வேடேவா வீடியோ பதிப்பு: வீடியோ பதிப்பு:
"உணவு இல்லாமல் இருந்தால், உருவாக்குவதற்கான உந்துதல் எழுந்தது போலவே எளிதில் மறைந்துவிடும்." "உணவு இல்லாமல் இருந்தால், உருவாக்குவதற்கான உந்துதல் எழுந்தது போலவே எளிதில் மறைந்துவிடும்." கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி வீடியோ பதிப்பு:
இசை வகுப்புகள் நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. ஆசிரியருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழுமையான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும். இசை வகுப்புகள் நடத்துவது இசை இயக்குனரின் ஏகபோக உரிமை அல்ல. ஆசிரியருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தால் மட்டுமே முழுமையான மற்றும் வெற்றிகரமான கல்வியியல் செயல்முறை சாத்தியமாகும்.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை நூல்கள், விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பெற்றோருக்கான தகவல் மூலை உள்ளது, அதில் ஆலோசனைகள், கற்றுக் கொள்ளப்படும் பாடல்களின் கவிதை நூல்கள், விடுமுறை நாட்களுக்கான கவிதைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன. அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: அத்தகைய தகவலின் முக்கிய நோக்கம்: குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோர்களிடையே வலுவான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; குழந்தையின் ஆரம்பகால இசை வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் குறித்து பெற்றோர்களிடையே வலுவான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்; இசை சூழலை உருவாக்குவதற்கான வழிகளை கற்பித்தல், குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள்; இசை சூழலை உருவாக்குவதற்கான வழிகளை கற்பித்தல், குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் முறைகள்; பங்களிக்க இசைக் கல்விபெற்றோர்கள். பெற்றோரின் இசைக் கல்வியை ஊக்குவிக்கவும். "இசை மிகவும் அதிசயமானது, நன்மை, அழகு, மனிதநேயம் ஆகியவற்றை ஈர்க்கும் மிக நுட்பமான வழிமுறையாகும். அழகின் உணர்வு இசை மெல்லிசைகுழந்தைக்கு தனது சொந்த அழகை வெளிப்படுத்துகிறது சிறிய மனிதன்அவரது கண்ணியத்தை உணர்ந்து, குழந்தையின் ஆன்மீக வலிமை, அவரது படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இசை இல்லாமல் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை சாத்தியமற்றது, விளையாட்டுகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி
இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை. 01.09 முதல் காலத்திற்கு. 2015 முதல் 05/31/2016 வரை, பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன: 2015-2016 கல்வியாண்டில், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் சான்பின் தேவைகளுக்கு ஏற்றவாறு அனைத்து வயதினருக்கும் இசைக் கல்வி குறித்த கல்வி நடவடிக்கைகளை நான் தவறாமல் நடத்தினேன். பாடங்களின் போது, குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் படித்தனர்: - இசை - தாள இயக்கங்கள். - தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. - கேட்டல் இசை படைப்புகள். - பாடல் மற்றும் பாடல் படைப்பாற்றல். - நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள். - விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள். - குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்றவாறு, நேரம் ஒதுக்கப்பட்டது. இசைக் கல்விக்காக பின்வரும் பணிகளை நானே அமைத்துக்கொள்கிறேன்: இசையில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பதற்கு குழந்தைகளின் இசை அனுபவங்களை வளப்படுத்த எளிமையானவற்றை அறிமுகப்படுத்துதல் இசை கருத்துக்கள்தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இசை பணிகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் நிகழ்த்தப்பட்டது. வி.வி.வெராக்சா, டி.எஸ். கோமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது மற்றும் கார்ல் ஓர்ஃப் மற்றும் டி. டியுட்யுன்னிகோவா ஆகியோரால் "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" என்ற கல்வித் திட்டத்திற்கு இணங்க ஜிசிடி மேற்கொள்ளப்பட்டது. பாலர் குழந்தைகளுடன் ஆரம்ப இசை விளையாடுகிறது." நான் பகுதி நிரல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன், புரேனினாவின் "ரித்மிக் மொசைக்", டி. சுவோரோவாவின் "டான்ஸ் ரிதம்". நான் பயன்படுத்துகின்ற தகவல் தொழில்நுட்பம்பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் இசை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் இசை பாடங்கள், விடுமுறை நாட்கள், முதலியன. GCD நடத்தும் போது, நான் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முறையை, பாலின அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறேன். இசைக்கருவியுடன் கூடிய காலை பயிற்சிகள் திட்டத்தின் படி தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட்டன, அங்கு ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனருடன் கூட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகளின் நோக்கம்: இசைப் படைப்புகளின் ஒலி மூலம் குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல், உடலின் சுவாச மற்றும் தசை அமைப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்க. ஆண்டு முழுவதும், பின்வரும் நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன: 1. “அறிவு நாள்” --- செப்டம்பர் 2. “இலையுதிர் விடுமுறை” --- அக்டோபர் 3. “முதியோர் தினம்” --- அக்டோபர் 4. “அன்னையர் தினம்” – நவம்பர் 5." புதிய ஆண்டு"---டிசம்பர் 6. "தந்தைநாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாள்" ---பிப்ரவரி 7. "பரந்த மஸ்லெனிட்சா"---மார்ச் 8. "மார்ச் 8"---மார்ச் 9. "வெற்றி நாள்"---மே 10 "பட்டமளிப்பு விடுமுறை"---மே 11. "நர்சரியில் பட்டப்படிப்பு"---மே 14. "குழந்தைகள் தினம்"---ஜூன் 1. வருடத்தில், வழிமுறை கையேடுகள் தயாரிக்கப்பட்டன, செயற்கையான விளையாட்டுகள்மற்றும் பண்புக்கூறுகள், விடுமுறைக்கான ஆடைகள். இந்த ஆண்டு பின்வரும் ஆடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் வாங்கப்பட்டு தயாரிக்கப்பட்டன: 1. "ஹிப்ஸ்டர்" ஆடைகள் - 12 பிசிக்கள். 2. குழந்தைகளுக்கு ராட்டில்ஸ் - 18 பிசிக்கள். 3. புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு "மேஜிக் வாண்ட்" - 20 பிசிக்கள். இசை மற்றும் உபதேச விளையாட்டுகள்: 1. "பெரிய மற்றும் சிறிய" 2. "ஊசலாட்டம்" 3. "மழை புல்லாங்குழல்" 4. "மகிழ்ச்சியான தோழிகள்" 5. "இசை ஏணி" 6. "இசையைக் கேட்பதற்கான விளக்கப்படங்கள்" 7. "எனது எங்கே குழந்தைகள்" போன்றவை. இசை நூலகம் அவ்வப்போது நிகழ்ச்சிகளைக் கேட்பதற்கான இசை, குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கான ஆடியோ மெட்டீரியல், தாள் இசை மற்றும் முறைசார் பொருள் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்படுகிறது. மேலும், அந்த ஆண்டில் நான் இசைக் கல்வி குறித்த முறைசார் சங்கங்களின் கூட்டங்களில் கலந்துகொண்டேன். பிராந்திய கருத்தரங்குநாடக நடவடிக்கைகள், இசை இயக்குனர்களுக்கான "ஸ்பெக்ட்ரம்" என்ற நடன ஸ்டுடியோவின் நகர கருத்தரங்கு, மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பெற்றோருடன் பணி ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில். (மாஸ்டர் வகுப்புகள், பெற்றோர் சந்திப்புகள், விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் பங்கேற்பது) குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் பொதுவான மட்டத்தில் ஒரு நோயறிதல் செய்யப்பட்டது, இது பெரும்பாலும் குழந்தைகள் சராசரி அளவிலான வளர்ச்சியைக் காட்டுகிறது. குழு எண். 2 இல் (முதல் ஜூனியர் குழு) உயர் நிலைவளர்ச்சி சுமார் 37.5%; சராசரி - 62.5%; குறைந்த-0%. குழு எண். 3 இல் (இரண்டாவது இளைய குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 30.4% ஆகும்; சராசரி -65.2%; குறைந்த -4.4%. குழு எண். 4 இல் (நடுத்தர குழு), உயர் மட்ட வளர்ச்சி சுமார் 60.9% ஆகும்; சராசரி -34.8%; குறைந்த -4.3%. குழு எண் 1 (ஆயத்த குழு) இல், உயர் மட்ட வளர்ச்சி 93.3% ஆகும்; சராசரி -6.7%; குறைந்த -0%. குழு எண் 5 இல் (ஆயத்த குழு) உயர் மட்ட வளர்ச்சி 89% ஆகும்; சராசரி -11%; குறைந்த -0%. 2015-2016 கல்வியாண்டில், எங்கள் மாணவர்கள் நகரப் போட்டிகளில் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர் 1. திருவிழா குரல் கலை"நியூ ஸ்டார் 2015" (குழு எண். 5 கிறிஸ்டினா போட்கோர்னயாவின் மாணவி, பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழ்) 2. நாடகப் போட்டி"முதல் படிகள்" (கிராம் எண். 5 டிமா ஜாரிகோவ்) பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழ் 3. தேசபக்தி பாடல் போட்டி "என் தாய்நாடு" (போலா நாஸ்தியா gr. எண். 1) 3 வது இடத்திற்கான சான்றிதழுடன் வழங்கப்பட்டது. 4. திருவிழா குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்"குழந்தை பருவ நட்சத்திரங்கள்-2016" (கிராம் எண். 1.5) நன்றிக் கடிதம். நகர நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் ஏற்பாட்டுக் குழுவில் ஆண்டு முழுவதும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. அடுத்ததில் கல்வி ஆண்டில்நான் பின்வரும் பணிகளை அமைத்துள்ளேன்: - புதிய திட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்கவும் - புதியவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம். -ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் ஊழியர்களுக்கான படிப்புகளில் உங்கள் தகுதிகளை மேம்படுத்தவும் - கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் துறையில் உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும் - இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களுக்கான பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும். - புதிய வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். - நகரின் முனிசிபல் இசைத் தலைவர்கள், கல்வியியல் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் ஆகியவற்றின் பணிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் - திறமையான குழந்தைகளுடன் வேலைகளை ஏற்பாடு செய்து இசையில் பங்கேற்கவும். படைப்பு போட்டிகள்உங்கள் MBDOU, நகரம், பிராந்தியம், சக ஊழியர்களின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் பணி அனுபவத்தை இணையம் மூலம் படிக்கவும். - சக ஊழியர்களின் வகுப்புகளில் கலந்துகொண்டு அனுபவப் பரிமாற்றத்தில் பங்கேற்கவும். - வேலை செய்யும் சக ஊழியர்களுக்கு திறந்த வகுப்புகளை நடத்துங்கள். - கல்விச் செயல்பாட்டில் ICT தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், நன்கு திட்டமிடப்பட்ட வேலை குழந்தைகளின் பாடல், தாளம் மற்றும் விளையாடும் திறன்களில் உயர் முடிவுகளை அடைவதை சாத்தியமாக்குகிறது, மேலும் பாலர் குழந்தைகளில் இசையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும் அவர்களின் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. திறன்கள்.
எலெனா போஸ்ட்னியாகோவா
2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
நகராட்சி மாநில பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் "பொது வளர்ச்சி வகையின் லெனின்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
இசையமைப்பாளர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஆண்டு அறிக்கை.. ஏ.
ஓ 2015-2016 கல்வியாண்டில் செய்யப்பட்ட பணிகள்
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"
ஜனவரி 1, 2014 அன்று, பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (FSES DO, அக்டோபர் 17, 2013 எண். 1155 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) நடைமுறைக்கு வந்தது இசை இயக்குனர்மழலையர் பள்ளி இந்த ஆவணத்தை சமர்ப்பித்ததா?
பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டைப் பற்றி அறிந்த பிறகு கவனிக்க வேண்டிய முதல் விஷயம், 2 மாதங்கள் முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் குறித்த புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலை ஆகும். பாலர் கல்வித் திட்டம் கல்வி அமைப்புகுழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்பட்டது. பாலர் வயது. இது சம்பந்தமாக, திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கம் உட்பட இசை சார்ந்த, இந்த செயல்முறையின் ஒரு நிபந்தனை மற்றும் வழிமுறையாக மாறும். வேறுவிதமாகக் கூறினால், இசை மற்றும் குழந்தைகள் இசைசெயல்பாடு என்பது ஒரு குழந்தை உலகிற்குள் நுழைவதற்கான வழிமுறை மற்றும் நிபந்தனையாகும் சமூக உறவுகள், ஒருவரின் "நான்" இன் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் சமூகத்திற்கு வழங்குதல். இது ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய வழிகாட்டியாகும் இசை சார்ந்ததரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல் உள்ளடக்கம்.
கல்வித் துறை "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" கருதுகிறது:
கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, காட்சி, இயற்கை உலகம்;
சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;
உணர்தல் இசை, கற்பனை, நாட்டுப்புறவியல்;
கலைப் படைப்புகளில் உள்ள பாத்திரங்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுதல்;
சுயாதீன செயல்படுத்தல் படைப்பு செயல்பாடுகுழந்தைகள் (நல்ல, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன.).
தரநிலையில் அடையாளம் காணப்பட்ட பிற கல்விப் பகுதிகளில், நோக்கங்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன இசை சார்ந்தகுழந்தை வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.
எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, கல்வித் துறையில் “சமூக-தொடர்பு மேம்பாடு” பற்றி, நம் மக்களின் சமூக-கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி பேசுகிறோம்.
கல்வி பகுதி " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னைப் பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்கள், மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள், ஒலி, தாளம், பூமியைப் பற்றிய டெம்போ, அளவு, எண், பகுதி மற்றும் முழு, இடம் மற்றும் நேரம், இயக்கம் மற்றும் ஓய்வு, காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள் போன்றவை பொதுவான வீடுமக்கள், அதன் இயல்பின் தனித்தன்மைகள், உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி.
08/01/2015 முதல் 06/20 வரையிலான காலத்திற்கு. 2016 பின்வருபவை மேற்கொள்ளப்பட்டன வேலை:
கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகள் நடத்தப்பட்டனர் (ஜூனியர், நடுத்தர, மூத்த, தயாரிப்பு). வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும் நேரமாகவும் இருந்தன.
பாடத்தின் போது, குழந்தைகள் பின்வரும் பயிற்சிகளை செய்தனர்: பிரிவுகள்:
- இசை ரீதியாக- தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
கேட்டல் இசை படைப்புகள்.
பாடல் மற்றும் பாடல் படைப்பாற்றல்.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
பணிகள் அமைக்கப்பட்டன இசைக் கல்வி:
உணர குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபடங்கள் மற்றும் யோசனைகள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளத்தை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இசை திறன்கள்).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை கலாச்சாரம் .
நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களில் தேர்ச்சி பெற குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையான இசை சார்ந்தகுழந்தைகளின் திறன்களுக்கு போதுமான நடவடிக்கைகள்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு இசை சார்ந்தஅன்றாட வாழ்வில் பதிவுகள்).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை சார்ந்தகவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள்.
வழங்கப்பட்டது இசை பணிகள், திட்டத்தின் படி இசை சார்ந்தஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பாலர் வாசிலியேவாவின் கல்வி மேற்கொள்ளப்பட்டது. என்னுடையதில் பயன்படுத்தினேன் வேலைகூடுதல் திட்டங்கள்: « இசையின் தலைசிறந்த படைப்புகள்» ஓ.எல். ராடினோவா, "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"ஓ.எல். க்னாசெவோய், "ரிதம் மொசைக்"ஏ. ஐ. புரேனினா, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவா, "கலை கற்பனை" E. G. Churilova (பாலர் குழந்தைகளுக்கான நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்பாக குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்
குழந்தைகள் உணர்வுபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் இசைஅமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான பாத்திரம். எளிமையானதை மீண்டும் செய்யவும் இயக்கம்: கைதட்டல், கால்களை மிதித்தல், சுழல்தல், செய்தல் "விளக்குகள்", கேட்ச் விளையாடவும், இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும், ஒரு வில்லில் வளைக்கவும். அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள். முழு வருடம் வேலை Zheleznov வட்டுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது "மேல், அடி, கைதட்டல், கைதட்டல்"மற்றும் "குழந்தைகளுக்கான ஏரோபிக்ஸ்".
இளைய குழுவில்
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாட முடியும், மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் சுதந்திரமாகச் செல்லவும், விண்வெளியில் செல்லவும், எளிமையாக தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். நடன அசைவுகள். பாத்திரத்தைப் பற்றி பேசுங்கள் இசை, மாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடியும் இசை. இந்த அளவுருக்கள் நிரல் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. நிரல் முழுமையாக நிறைவடைந்துள்ளது.
நடுத்தர குழுவில்
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்கவும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். பாத்திரத்தை வரையறுக்கவும் இசை, அவர்களின் உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுங்கள், அவர்களின் குணாதிசயங்களைப் பற்றி போதுமான உணர்ச்சி வார்த்தைகளை வழங்க வேண்டும் இசை.
இத்திட்டம் முழுமையாக நிறைவடைந்துள்ளது.
மூத்த வயதினரில்
ஓரளவு உயர் நிலை இசை வளர்ச்சி. நிகழ்ச்சித் திட்டம் நிறைவடைந்தது.
வேலைவி மூத்த குழுஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது ஆண்டின் இறுதிக்குள் துறையில் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தைக் குறிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்கியது. இசைக் கல்வி. குழந்தைகள் கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் கேட்கிறார்கள் இசை, பாத்திரம் பற்றி விரிவாக வெளிப்படுத்த முடிகிறது இசை, சொற்களஞ்சியம் என்பது பற்றிய உணர்ச்சிகரமான மற்றும் உருவக அறிக்கைகளுடன் விரிவடைந்துள்ளது இசை, இசை படம்.
அத்தியாயத்தில் "பாடுதல்"குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம் மற்றும் பாடும் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. வேலைபாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்த, லேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி, விமானம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் மேற்கொள்ளப்பட்டது குழந்தையின் குரல். பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன.
நடத்தப்பட்டது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது வேலைகுழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் நேர்மறையான முடிவுகளைக் காட்டியது.
மேலும், நிரல் பணிகள் இசை ரீதியாக- தாள இயக்கம். இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றது, இசை ரீதியாக- தாள திறன்கள் மற்றும் வெளிப்பாட்டு இயக்க திறன்கள் போதுமான அளவு வளர்ச்சியடைந்துள்ளன.
பட்டதாரி குழுவைப் பற்றியும் நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
முறையான, இலக்கு மற்றும் திட்டமிடப்பட்டதன் விளைவாக வேலைகுறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன குழந்தைகளில் இசை வளர்ச்சி.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெற்றனர் இசை வளர்ச்சி :
உணர்வுபூர்வமாக உணரப்பட்டது இசை, அவளுடைய மனநிலையை சரியாக தீர்மானிக்கவும், வழிமுறைகளைக் கேட்கவும் இசை வெளிப்பாடு , வளர்ச்சி இயக்கவியல் இசை படம், நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசலாம்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் டெம்போ மற்றும் டைனமிக் அம்சங்கள் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இசை சார்ந்ததுணையுடன் அல்லது இல்லாமல்;
தன்மைக்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகர்த்தவும் இசை, அதன் வகை, பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது, நல்ல ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்புகிறது;
அவர்கள் வெளிப்படையாக பழக்கமான இலவச நடன அசைவுகளை நிகழ்த்துகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள் (ஒரு நேரத்தில், ஜோடியாக).
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி SDK, Nikolaevsky RDK இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கலாச்சார மையத்தின் மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில், வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை வடிவமைக்கும் ஆழமான பதிவை விட்டுச்செல்கின்றன.
ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்கிலும் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர். இந்த ஆண்டு பெற்றோருடன் நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் நடந்தது.
அனைத்து ஆசிரியர்களின் செயல்பாடு, பண்டிகை நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதில் அவர்களின் உதவியை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். அவர்கள் இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட யாராலும் செய்ய முடியாதவர்களைப் பற்றி நான் குறிப்பாக சொல்ல விரும்புகிறேன் பண்டிகை நிகழ்வு- இது
க்விட்கோ ஓ. எஸ்.: பாபா, ஆடு
கோசோரிஸ் ஓ.வி.: டெவில், டால்
ரோமானென்கோ என்.வி.: கிகிமோரா (பழைய குழுவில் இலையுதிர் காலம், தாத்தா (இலையுதிர்கால சிக்கல், பழைய மனிதன் (புத்தாண்டு, டெவில்)
ஷெவ்சோவா வி.பி.: வோடியானோய், கரபாஸ் பராபாஸ், திறந்த பாடம்தீ பாதுகாப்பு மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளில் வயதான குழந்தைகளுக்கு
Pozdnyakova E. A.: ஃபாக்ஸ் (புத்தாண்டு, RMO முஸ்ருகோவ், குழந்தைகள் தினம், கொள்ளைக்காரன் (புதிய ஆண்டு)
Khodnenko L. A.: பாபா யாக, கரடி
மாடசோவா எஸ்.ஏ.: ஃப்ரீகன் போக், சுப்ரினா ஈ.வி.: சாண்டா கிளாஸ்
உள்ளிட்ட ஆசிரியர்கள் இவர்களே வேலை செய்யும் சமையலறை, அவர்கள் தங்கள் குழுக்களில் மட்டுமல்ல, மற்ற குழுக்களின் விடுமுறை நாட்களிலும் தங்களைத் தெளிவாகக் காட்டினர்.
அனைத்து நிகழ்வுகளும் நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பல்வேறு கலை சிகிச்சையை உள்ளடக்கியது தொழில்நுட்பம்: விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள், பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசத்தை உருவாக்குதல், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் பயிற்சிகள், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றை நாங்கள் நிரப்பினோம். கலை சிகிச்சை அமர்வுகள் கவ்விகளை அகற்றுதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல் மற்றும் தீவிரமாக நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன படைப்பு வெளிப்பாடுநீங்கள் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளிலும், மற்றும் படைப்பாற்றல் உருவாக்கத்தில் உங்கள் உணர்ச்சிகளின் வெடிப்பு வேலை செய்கிறது.
வருடத்தில் கீழ்க்கண்ட நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன நிகழ்வுகள்:
நாட்காட்டி-கருப்பொருள் விடுமுறை:
"இலையுதிர் காலம், எங்களைப் பார்க்க நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம்!" (4 குழுக்களாக)
புதிய ஆண்டு, (4 குழுக்களாக)
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்கள், (3 குழுக்களாக)
"ரிங்கிங் மே, வெற்றிகரமான வசந்தம்" (2 குழுக்களில்)
குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம், (3 குழுக்களாக)
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம்.
பாரம்பரிய நிகழ்வுகள்:
"இலையுதிர் கால பிரச்சனை", ஆயத்த குழுவில் ஆர்த்தடாக்ஸ் காலண்டர் விடுமுறை,
"அறுவடை விடுமுறை"மூத்த குழுவில்,
"குளிர்கால கிறிஸ்துமஸ் டைட்", "வாசிலீவ் தினம்"(ஜனவரி 14, "மஸ்லெனிட்சா", - அனைத்து குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான ஆர்த்தடாக்ஸ் பொழுதுபோக்கு,
"ஈஸ்டர் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது", இந்த ஆண்டு கைவினைப் போட்டியாக நடைபெற்றது
பிறந்தநாள்
கருப்பொருள் நிகழ்வுகள்
போக்குவரத்து விதிகளின்படி விளையாட்டு விழா
"என் நண்பன் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு"
தீ பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த பாடம் "பூனை வீடு"நடுத்தர குழுவில் ஆசிரியர் சுப்ரினா ஈ.வி.
பழைய குழுவில்
Matasova S.A உடன் கழித்தார்.
வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய திறந்த பாடம்
"இழந்த கதைகளைத் தேடி".
இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை "நான்கு பருவங்கள்", ஆயத்த குழு
கருணை வாரம் (நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில் - வீடியோக்களைப் பார்ப்பது, இரக்கம் பற்றிய பாடல்களைக் கேட்பது, விருப்பத்துடன் கருணை பறவைகளை உருவாக்குதல்,
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திறந்த நாள்,
புனித திரித்துவ விருந்து
ஸ்டைலிஷ் ப்ரோம்
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற செயல்பாடுகள் குழந்தைகள்:
"அன்னையர் தினம்", கருப்பொருள் விடுமுறைகள்மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில்,
"சங்கம் மகிழ்ச்சியான பெற்றோர்» , பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு நிகழ்வுகள், ஆயத்த மற்றும் மூத்த குழுக்களில் மார்ச் 8 மற்றும் பிப்ரவரி 23 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது,
"ஈஸ்டர் முட்டை 2016", பிராந்திய போட்டி (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் 1 வது இடம் கௌரவ சான்றிதழ், செயலில் பங்கேற்பதற்கு நன்றி பிராந்திய போட்டிகல்வித் துறையின் தலைவர் மற்றும் உயிர் கொடுக்கும் திரித்துவ தேவாலயத்தின் தலைவரிடமிருந்து)
"சர்னிச்சா", 72 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவ விளையாட்டு விளையாட்டு இரண்டாம் உலகப் போரில் வெற்றியின் ஆண்டுவிழா,
“MAY ஒலிக்கிறது. வெற்றி வசந்தம்", பெற்றோர் மற்றும் கற்பித்தல் பணியின் மூத்தோர் பங்கேற்புடன் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான ஒரு கண்காட்சி நிகழ்வு (பதவி உயர்வுகள் "ரிங்கிங் பெல்" "ஒரு மரம் நடு")
"மகிழ்ச்சியான கூட்டங்களின் காலை", குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்.
உருவாக்கப்பட்டது "ஆன்மாவின் சூழலியல்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானியனின் கல்வி"
"என் வீடு பூமி", ட்ரிங்கினா மரியா, தயாரிப்பு குழு
"துலிப்லாந்து", Krivousova Ekaterina, தயாரிப்பு குழு
"தாமரைகள்", Donchenko Elizaveta, தயாரிப்பு குழு
"வோல்கா பகுதியைச் சுற்றி குடும்ப பயணம்", அனஸ்தேசியா பேரில்சென்கோ, மூத்த குழு
"தாத்தாவுடன் மீன்பிடித்தல்", அன்னா சுப்ரினா, ஜூனியர் குழு
"கெமோமில் ரஸ்", Klochkov மாக்சிம், தயாரிப்பு குழு
உருவாக்கப்பட்டதுமற்றும் குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை நடத்தியது "குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்",
பிராந்திய திட்டம் "ஒரு சிறிய வோல்ஜானியனின் கல்வி"
"எங்கள் குடும்பத்தின் கிறிஸ்துமஸ் மரபுகள்", ட்ரிங்கினா மாஷா, ஆயத்த குழு.
"எங்கள் குடும்ப மரபுகள்", வான்யா ஜெய்சென்கோ, மூத்த குழு.
"கிறிஸ்துமஸ் ஒரு அற்புதமான விடுமுறை", Donchenko Liza, ஆயத்த குழு.
"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்", டோன்சென்கோ சாஷா, ஜூனியர் குழு.
"எனது குடும்பத்தின் முக்கிய விடுமுறை", Klochkov மாக்சிம், ஆயத்த குழு.
“பனிச்சறுக்கு. எங்கள் குடும்பத்தின் குளிர்கால பாரம்பரியம்", Ustyugov Kirill, மூத்த குழு.
"குடும்பத்துடன் இரட்டை விடுமுறை", Nastya Barylchenko, மூத்த குழு
இந்த ஆண்டில், லெனின்ஸ்கி SDK, Nikolaevsky RDK இல் வெற்றி நாள் மற்றும் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை நிகழ்ச்சிகள் திட்டமிடப்பட்டன, அங்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள் கலாச்சார மையத்தின் மேடையில், குடியேற்ற சதுக்கத்தில் நிகழ்த்தினர், மேலும் வீரர்களுக்கு மறக்கமுடியாத பரிசுகளை வழங்கினர். .
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய கூட்டங்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை விட்டு, அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை வடிவமைக்கின்றன.
சமூக-கலாச்சாரத்துடன் இணைந்து நடத்தப்பட்ட நிகழ்வுகள் பொருள்கள்:
சுற்று நடனம்
கவிதை வாசிப்பு
லெனின்ஸ்கி செட்டில்மென்ட் சதுக்கத்தில் வெற்றி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு சடங்கு கூட்டம்;
சுற்று நடனம் "பொன்னிற பிர்ச் அதன் ஜடைகளை சிதறடித்தது ..."
OMUK லெனின்ஸ்கி SDK இல் குழந்தைகள் தினம்
"சொர்க்கம்", நடன அமைப்புஒரு நடன ஸ்டுடியோவால் நிகழ்த்தப்படும் கேன்வாஸ்களுடன் "குதிகால்"
"நட்சத்திரங்கள் ஒளிரும்", ஆயத்த குழு மாணவி அலிசா கமிடோவா பாடிய பாடல்,
பற்றிய கவிதைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்மூத்த குழுவின் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது, ஆசிரியர் மாடசோவா எஸ்.ஏ.
பிராந்திய வழிமுறை சங்கங்கள்:
1. ஆர்எம்ஓ இசை இயக்குனர்கள், என மாவட்ட முஸ்ருக்ஸ் பிராந்திய கல்வி அமைப்பின் தலைவர், d/s அடிப்படையில் நடத்தப்பட்டது "சூரியன்", "ரஷ்ய கிளாசிக்கல் பற்றிய கருத்துக்கு பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" என்ற தலைப்பில் பேசினார் இசைகல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க,” என்னிடம் ஒரு சான்றிதழ் உள்ளது (எல். வி. டயட்கினா, நவம்பர், 2015.
2. ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரத்தில் கல்வியாளர்களின் RMO "படம் கடவுளின் பரிசுத்த தாய்- பெண்-தாயின் முன்மாதிரி", விளக்கக்காட்சி, டிசம்பர் 2015, என்னிடம் சான்றிதழ் உள்ளது (கோலோவாச்சேவ் ஏ. ஏ.)
3. நிகோலேவ் பிராந்தியத்தின் பாலர் ஆசிரியர்களின் RMO "பூர்வீக நிலத்தின் தன்மை குறித்த மதிப்பு மனப்பான்மையின் கல்வி (E. S. Evdokimova "ஒரு சிறிய Volzhanian கல்வி" திட்டத்தின் படி)," டிசம்பர் 2015 Nastya Barylchenko மற்றும் Masha திட்டம் டிரிங்கினா.
ஏப்ரல் 6, 2016 அன்று "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்" என்ற சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் பங்கேற்றார். ,சான்றிதழ்
செயலில் பங்கேற்பதற்கான கடன் பிரிவின் வேலை“இளைய தலைமுறையினருக்கு நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்
உருவாக்கப்பட்டதுபொது பெற்றோர் கூட்டங்களுக்கான காட்சிகள்
நவம்பர் 26, 2015 - “MKDOU இல் கலந்துகொள்ளும் மாணவர்களின் பாதுகாப்பு "லெனின்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
(பாலர் கல்வி நிறுவன இணையதளத்தின் விளக்கக்காட்சி)
(குடும்பத் திட்டங்களின் விளக்கக்காட்சி, நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு "லார்க்ஸ் வாருங்கள், வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்")
பங்கு:
"ரிங்கிங் பெல்", பாலர் பாடசாலைகள், அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியில் ஈடுபட்டிருந்த வீரர்கள், மரங்களில் ஒன்றில் நினைவக மணிகளை தொங்கவிட்டனர். "வெற்றி சந்து"பாலர் பள்ளியில்
"ஒரு மரம் நடு", ஆசிரியர் பணியின் முன்னாள் வீரர்கள், மே 9ம் தேதி காலை, பாலர் பள்ளியில் 5 மரக்கன்றுகளை நட்டனர்.
"செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்", இளம் மற்றும் நடுத்தர வயது குழந்தைகளால் சக கிராம மக்களுக்கு ரிப்பன்கள் விநியோகம் (சிசோனென்கோ ஓ. ஏ., மாடசோவா எஸ். ஏ.)
"ஒரு மூத்த வீரருக்கு கடிதம்", லெனின் செட்டில்மென்ட் சதுக்கத்தில் மாபெரும் வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை பேரணியில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அவர்களின் பெற்றோர்களால் எழுதப்பட்ட அமைதிக்கான வாழ்த்துக் கடிதங்கள் குழந்தைகளால் விநியோகிக்கப்பட்டன. (Zolotareva L. A., Kvitko O. S., Pozdnyakova E. A.)
பதவி உயர்வு "கண்ணியமான டிரைவர்"சாலை பாதுகாப்பு மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக, ஓட்டுநர்களிடம் சாலை அடையாளங்கள் குறித்து கேட்கப்பட்டது மற்றும் சாலையில் நடத்தை விதிகள் குறித்த நினைவூட்டல்கள் வழங்கப்பட்டன. (பொறுப்பு: Matasova S.A., Pozdnyakova E.A.
அனைத்து ரஷ்ய பதவி உயர்வு "ஜிடிஓவில் தேர்ச்சி பெறத் தயார்", 3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விழா"
புதுப்பிப்பு படிப்புகள்:
பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை கருத்தரங்கில் பங்கேற்பு மேலாளர்கள்மற்றும் நிகோலேவ் பிராந்தியத்தில் பாலர் கல்வி ஆசிரியர்கள் “அம்சங்கள் வளர்ச்சிகூடுதல் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்கள், 2016 ஆம் ஆண்டு ஏப்ரல் 2016 ஆம் ஆண்டுக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், எல்.வி.
மீண்டும் பயிற்சியில் இருந்து சிவப்பு டிப்ளோமா பட்டம் பெற்றார் VSAPS இல் இசை அமைப்பாளர்
வெளியீடுகள்:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் குழு, "ரஷ்யாவில் நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணியாக உள்நாட்டு கல்வியின் யோசனைகள் மற்றும் அனுபவம்", ஏப்ரல் 6, 2016, கட்டுரை "தேசிய மரபுகளின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீகக் கல்வி".
குழந்தைகள் போட்டிகள்:
நடன அரங்கம் "ஹீல்"
பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா 1 நாட்டுப்புற, நவீன, பாப் குழுமங்களின் பிராந்திய திருவிழா, பால்ரூம் நடனம் "அலை"
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்தஇன்ஸ்பிரேஷன் திருவிழா"
வட்ட நடனம் பொன்னிற பிர்ச் அதன் ஜடைகளை சிதறடித்தது,
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்தஇன்ஸ்பிரேஷன் திருவிழா"
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்"
தயாரிப்பு குழு "ஏன்"
2 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "திரைப்படம், வழங்கல்" (இசை சார்ந்தபெற்றோர் சந்திப்பிற்கான திரைப்பட விளக்கக்காட்சி "குடும்பத்திற்கான பாடல்")
2 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு", பெயர் வேலை: நாடக நிகழ்ச்சி "மீண்டும் ஒரு டியூஸ்!"
3 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி, நியமனம் "நடிப்பு", பெயர் வேலை: இசை ரீதியாக- நாடக செயல்திறன் "நாங்கள் இப்போது மாணவர்கள்!"
GRAMOTA, மாணவர்கள் குழு, பிராந்திய போட்டி-விழாவில் பங்கேற்பாளர் "வீழ்ந்தவர்களின் நினைவுக்கு நாங்கள் தகுதியானவர்களாக இருப்போம்", L. V. Dyadkina.
மூத்த குழு "லேடிபக்",
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் - முறை வளர்ச்சி, பதவி உயர்வு "கண்ணியமான ஓட்டுனர்"குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்காக மாதத்தின் ஒரு பகுதியாக மேற்கொள்ளப்பட்டது
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்"
"படைப்பாற்றல் கிரகம்" "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு"
1வது இடம், சர்வதேசம் இசை விழா"உத்வேகம்"
"போர் கொண்ட தேதி", நாடக மினியேச்சர்கள்
"வெற்றியின் சல்யூட்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக »
எனது போட்டிகள்:
"கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", நியமனம் "ஐ.சி.டியைப் பயன்படுத்தி செயல்பாடு", பெயர் வேலை: « இசை ரீதியாக- இலக்கிய வாழ்க்கை அறை:நான்கு பருவங்கள்",
1 வது இடம், சர்வதேச தொழில்முறை போட்டி "கல்வியியல் கலைடோஸ்கோப்", பெயர் வேலை -"தொழில்முறை செயல்பாடு இசை சார்ந்த பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதில்மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன். குடும்ப போட்டி திட்டங்கள்: குடும்ப கிறிஸ்துமஸ்"
முதல் இடம், பாலர் கல்வியின் சர்வதேச இணையதளம் MAAM
வேலை: "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டம் பானம், குழந்தைகள், பால்"
சர்வதேச புத்தாண்டு படைப்பாற்றல் போட்டியில் தீவிரமாக பங்கேற்பதற்கான பங்கேற்பாளர் சான்றிதழ் "ஸ்னோஃப்ளேக்-2016"
3 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி, நியமனம் "விடுமுறை", வேலை: "விளையாட்டு விழாவின் கட்டமைப்பிற்குள் அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை GTO ஐ கடக்க தயார்".
பிராந்திய விழாவின் பங்கேற்பாளரின் டிப்ளோமா - கலைஞர்களின் போட்டி பாப் பாடல் "ஹிட்", MKUK RDK, ப்ருடென்டோவா E. I.
பயிற்சி வெற்றியாளர்களுக்கான டிப்ளமோ
1 வது இடம், சர்வதேச படைப்பு போட்டி "படைப்பாற்றல் கிரகம்", “தொழில்முறை போட்டியில் பங்கேற்பவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள் - 2016 ஆம் ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர், மாணவர்களிடமிருந்து தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "லேடிபக்", நியமனம் "நடிப்பு", Pozdnyakova, Kvitko
1 வது இடம், அனைத்து ரஷ்ய படைப்பு போட்டி "வெற்றியின் சல்யூட்!", "போர் கொண்ட தேதி" இசை ரீதியாக- இலக்கிய அமைப்பு 71 ஆம் ஆண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது WWII இல் வெற்றி தினத்தின் ஆண்டுவிழா", Pozdnyakova, Zolotareva
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்தஇன்ஸ்பிரேஷன் திருவிழா"
அம்மாவுக்கு நடனம் "தேவதைகள்", Pozdnyakova
2வது இடம், சர்வதேசம் இசை சார்ந்தஇன்ஸ்பிரேஷன் திருவிழா"
வட்ட நடனம் பழுப்பு நிற பிர்ச் அதன் ஜடைகளை சிதறடித்தது, ”போஸ்ட்னியாகோவா
இது ஆண்டு முழுவதும் நிரப்பப்பட்டது இசை மற்றும் கல்வி சூழல்:
பெண்களின் நடனங்களுக்கு தையல் ஆடைகள் "தேவதைகள்"மற்றும் சுற்று நடனம் "பொன்னிற பிர்ச் அதன் ஜடைகளை சிதறடித்தது"சரியாக 3 ஆயிரம் ரூபிள் டெபாசிட் செய்யப்பட்டது.
அனைத்து ரஷ்ய போட்டி-பட்டறையில் பங்கேற்பது "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சிறந்த இணையதளம் - 2015", 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது, 2700 ரூபிள் செலவழித்தது. நடுவர் நீதிமன்றத்தின் மூலம் தளத்தை சரிபார்ப்பதற்கும் வெபினர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கும் நிதி சென்றது (வட்டு உள்ளது).
ஆண்டில் அது மேற்கொள்ளப்பட்டது வேலைஅனைத்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி நிபுணர்களுடனான தொடர்பு.
ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது பெற்றோருடன் வேலை, திட்டமிடப்பட்டுள்ளது ஆண்டுதிட்டமிட்ட மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்ததில் பயிற்சிநான் இவற்றை வைத்த வருடம் பணிகள்:
1. துறையில் உள்ள மாணவர்களுக்கான பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல் இசைக் கல்வி;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை சார்ந்தபாலர் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்;
3. தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் வேலையைத் தொடரவும்"லேடிபக்", புதிய தயாரிப்புகளுடன் அதை நிரப்புதல், திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்;
4. தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள்நடன அரங்கம் "ஹீல்", புதிய நடன அமைப்புகளை உருவாக்குங்கள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. தொடரவும்படிப்புகள் மூலம் உங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்துங்கள் இசை இயக்குனர்கள்;
7. செயலில் பங்கு கொள்ளுங்கள் மாவட்ட இசை இயக்குநர்கள் அமைச்சகத்தின் பணி;
8. குடும்ப திட்டங்களின் நகராட்சி போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் "ஆன்மாவின் சூழலியல்", "குடும்ப விடுமுறைகள்", "நமது மாவட்டத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்"(E. S. Evdokimova இன் பிராந்திய திட்டத்தின் படி").
இசை இயக்குனர் போஸ்ட்னியாகோவா ஈ. ஏ.
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம்
சுசுன்ஸ்கி மாவட்டம்
"ஷைதுரோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி"
2017 இல் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த இசை அமைப்பாளரின் ஆண்டு அறிக்கை
தொகுத்து தயாரித்தவர்: ஷைதுரோவ்ஸ்கி MKDOU இன் இசை இயக்குனர்
கர்டகோவா க்சேனியா ஆண்ட்ரீவ்னா
ஜனவரி 11, 2017 முதல் மே 31 வரையிலான காலத்திற்கு. 2017 இல், பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் (இளைய, நடுத்தர, தயாரிப்பு) வாரத்திற்கு 2 முறை வகுப்புகளின் அட்டவணையின்படி குழந்தைகளுக்கான கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வகுப்புகள் வயதுக்கு ஏற்றதாகவும் நேரமாகவும் இருந்தன.
பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் எனது பணி தொடங்கவில்லை, எனவே புதிய இசை இயக்குனருடன் குழந்தைகளின் தழுவல் மற்றும் அறிமுகம் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இங்கே நான் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பல்வேறு செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தினேன். ஒவ்வொரு பாடமும் உருவாக்கப்பட்டு வளர்ந்தது சுவாரஸ்யமான திட்டங்கள்குழந்தைகளை வெல்வதற்காக குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல், ஒரு புதிய நபருக்கு வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று கற்பிக்கவும், அவர்களுக்கு ஆர்வம் காட்டவும், வகுப்புகள் எவ்வாறு நடைபெறும் என்பதை அவர்களுக்குக் காட்டவும்.
பாடங்களின் போது, குழந்தைகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் படித்தனர்:
இசை - தாள இயக்கங்கள்.
தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.
இசையைக் கேட்பது.
பாடல் மற்றும் பாடல் படைப்பாற்றல்.
நடனம், நடனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் விளையாடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள்.
இசைக் கல்விக்கு பின்வரும் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:
இசை படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளை உணர குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்.
ஹார்மோனிக் வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை இடுங்கள் (கேட்பு, கவனம், இயக்கம், தாள உணர்வு மற்றும் மெல்லிசைகளின் அழகு, தனிப்பட்ட இசை திறன்களின் வளர்ச்சி).
ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாரம்பரிய மற்றும் உலக இசை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
குழந்தைகளின் திறன்களுக்குப் போதுமான பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் நுட்பங்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துங்கள்.
தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, அன்றாட வாழ்க்கையில் இசை பதிவுகளின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு).
பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இசை வடிவங்கள்மற்றும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையில் வகைகள்.
ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பாலர் குழந்தைகளுக்கான இசைக் கல்வித் திட்டத்தின் படி இசைப் பணிகள் முடிக்கப்பட்டன. என் வேலையில் பயன்படுத்தினேன் கூடுதல் திட்டங்கள்: ஓ.எல். ராடினோவாவின் “இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்”, “ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்”, ஓ.எல். க்னாசேவா, ஏ.ஐ. புரேனினாவின் “ரிதம் மொசைக்”, ஈ.எஸ். எவ்டோகிமோவாவின் “கொஞ்சம் வோல்ஷானின் கல்வி”, “கலை கற்பனை” இ. பாலர் குழந்தைகளுக்கான நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு திட்டம், குழந்தையின் அழகியல் அணுகுமுறைகளை அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது).
நர்சரி குழுவில்:
குழந்தைகள் அமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான இசைக்கு உணர்ச்சிவசப்படுவார்கள். அவர்கள் எளிமையான அசைவுகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்: கைதட்டல், கால்களைத் தடவுதல், சுழல்தல், "ஒளிவிளக்குகள்" செய்தல், கேட்ச் விளையாடுதல், இரண்டு கால்களில் குதித்தல், குனிந்து வளைத்தல். அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பாட முயற்சிக்கிறார்கள்.
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்:
குழந்தைகள் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், இயல்பாகவும் பாட முடியும், மேலும் ஆண்டின் இறுதியில் அவர்கள் சுதந்திரமாக செல்லவும் மற்றும் விண்வெளியில் நகர்த்தவும், எளிமையான நடன அசைவுகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவர்கள் இசையின் தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் மற்றும் இசையின் மாற்றத்திற்கு ஏற்ப இயக்கங்களை மாற்ற முடியும். இந்த அளவுருக்கள் நிரல் அளவுகோல்களை சந்திக்கின்றன. நிரல் முழுமையாக நிறைவடைந்துள்ளது.
நடுத்தர குழுவில்:
குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான நடைபயிற்சி, ஓட்டம், எளிய நடன அசைவுகள், மெட்ரிக்கல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தாள இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் சீரான தாளத்தைக் கேட்கவும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவை இசையின் இயல்பைத் தீர்மானிக்கின்றன, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையைப் பற்றி தீவிரமாகப் பேசுகின்றன, மேலும் இசையின் தன்மையைப் பற்றி போதுமான உணர்வு வார்த்தைகளை வழங்குகின்றன.
மூத்த ஆயத்த குழுவில்
மூத்த குழுவில் உள்ள பணி ஒரு தெளிவான அமைப்பால் வேறுபடுத்தப்பட்டது, இது இசைக் கல்வித் துறையில் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தைக் குறிப்பிடுவதை ஆண்டின் இறுதிக்குள் சாத்தியமாக்கியது. குழந்தைகள் செறிவு மற்றும் ஆர்வத்துடன் இசையைக் கேட்கிறார்கள், இசையின் தன்மையைப் பற்றி விரிவாக வெளிப்படுத்த முடிகிறது, மேலும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் இசை மற்றும் இசை படத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சி மற்றும் அடையாள அறிக்கைகளுடன் விரிவடைகிறது.
"பாடுதல்" பிரிவில், குரல் கருவி, குரல் மற்றும் பாடல் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான குரல் பயிற்சிகள், சுவாசம், பேச்சு விளையாட்டுகள், மெல்லிசை பாராயணம் மற்றும் பாடும் ஓனோமாடோபோயா ஆகியவை வகுப்புகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. பாடும் வரம்பை விரிவுபடுத்தவும், குழந்தையின் குரலின் இலேசான தன்மை, இயக்கம், சொனாரிட்டி மற்றும் பறக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்கவும் இந்த பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது. பேச்சு மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. நாட்டுப்புறப் பாடலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகளுக்கு இரண்டு குரல் பாடுவது காட்டப்பட்டது, இங்கே பல குழந்தைகள் பாடக் கற்றுக்கொண்டனர். உயர்ந்த குரலில்மற்றும் குறைந்த. இரண்டு குரல்களை எவ்வாறு இணைப்பது, அதே போல் தனிப்பாடல் மற்றும் கோரல் பாடுவது எப்படி என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.
மேற்கொள்ளப்பட்ட பணிகள் குழந்தைகளின் செயல்திறன் நடவடிக்கைகளில் நேர்மறையான முடிவைக் காட்டியது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ளலாம்.
மேலும், இசை மற்றும் தாள இயக்கத்திற்கான நிரல் பணிகள் முழுமையாக தீர்க்கப்பட்டுள்ளன. இயக்கங்களின் அடிப்படை தொகுப்பு தேர்ச்சி பெற்றுள்ளது, இசை-தாள திறன்கள் மற்றும் வெளிப்பாட்டு இயக்க திறன்கள் போதுமான அளவு வளர்ந்துள்ளன.
பட்டதாரி குழுவைப் பற்றியும் நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
முறையான, நோக்கமுள்ள மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட வேலையின் விளைவாக, குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன.
ஆண்டின் இறுதியில், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள் இசை வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெற்றனர்:
இசையை உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து, சரியாக அடையாளம் காணவும்அவளுடைய மனநிலை, அவர்கள் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கேட்கிறார்கள், இசை உருவத்தின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், அவர்கள் நாடகத்தின் சாத்தியமான உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சொல்ல முடியும்;
அவர்கள் வெளிப்படையாகப் பாடுகிறார்கள், பாடலின் தன்மை, அதன் வேகம் மற்றும் மாறும் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், அவை இசையுடன் அல்லது இல்லாமல் தெளிவாக ஒலிக்கின்றன;
இசையின் தன்மை, அதன் வகைக்கு ஏற்ப தாளமாகவும் வெளிப்படையாகவும் நகர்த்தவும், பகுதிகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு சுயாதீனமாக எதிர்வினையாற்றவும், நல்ல ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்பவும்;
இலவச நடனத்தில் பழக்கமான அசைவுகளை வெளிப்படையாக நிகழ்த்துங்கள், அவர்களின் சொந்த நடனக் கலவைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் (ஒரு நேரத்தில், ஜோடிகளாக).
அனைத்து வகுப்புகளும் நிகழ்வுகளும் நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைக் கருத்தில் கொண்டு நடத்தப்பட்டன மற்றும் பல்வேறு கலை சிகிச்சை நுட்பங்களை உள்ளடக்கியது: நாடக சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, ஐசோதெரபி, இசை சிகிச்சை. தசை தொனியை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள், பேச்சை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், சுவாசத்தை உருவாக்குதல், பேச்சு விளையாட்டுகள், விரல் பயிற்சிகள், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் தளர்வு நிமிடங்கள் ஆகியவற்றை நாங்கள் நிரப்பினோம். கலை சிகிச்சை அமர்வுகள் பதட்டங்களை நீக்குதல், குழந்தைகளை விடுவித்தல், அனைத்து வகையான நடவடிக்கைகளிலும் தங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் படைப்பு படைப்புகளை உருவாக்குவதில் அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளியிடுதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன.
வருடத்தில் பின்வரும் நிகழ்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி "விசிட்டிங் பாட்டி மிலன்யா" (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
இது முதல் விடுமுறை, இதன் ஸ்கிரிப்டை நான் எழுதி, தயாரித்து செயல்படுத்தினேன். விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கொண்டாட்டத்தின் மரபுகள் குறித்து கருப்பொருள் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது, மேலும் விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன. இயேசு கிறிஸ்துவைப் பற்றி, "கரோலிங்" பற்றி நிறைய பேசப்பட்டது. குழந்தைகள் "கரோல்ஸ்" மற்றும் பாடல்களைக் கற்றுக்கொண்டனர். விடுமுறையின் போது, குழந்தைகளுக்கு "கிறிஸ்து பிறப்பு" பற்றிய கார்ட்டூன் காட்டப்பட்டது. அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் ரஷ்ய பாரம்பரியத்தையும் நாங்கள் மறந்துவிடவில்லை, குழந்தைகள் அதிர்ஷ்டம் சொல்வதில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், அவர்கள் ஒரு பையில் இருந்து கொடுக்கப்பட்ட தொழிலின் படங்களை எடுத்தார்கள். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடினர், கிறிஸ்துமஸ் பாடல்களைப் பாடினர், விளையாடினர். நடுத்தர மற்றும் ஜூனியர் குழுக்களுக்கான "கரோலிங்" - பெத்லஹேமின் நட்சத்திரத்துடன் பயணம் அவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் மறக்கமுடியாதது. வழியில், குழந்தைகள் ஒருமனதாக கிறிஸ்துவை மகிழ்ச்சியான கரோல்களுடன் மகிமைப்படுத்தினர், பின்னர் வீட்டின் உரிமையாளர்களை (குழு ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்) கோஷங்களுடன் வாழ்த்தினர். "வீட்டின் உரிமையாளர்கள்" தாராளமாக குழந்தைகளுக்கு இனிப்புகளை வழங்கினர், ஒன்றாக வட்டங்களில் நடனமாடினர், வாழ்த்தினார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உணவை விட்டுவிட்டனர். வாழ்த்துக்கள்!
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர், (2 குழுக்களாக)
விடுமுறைக்கு முன், கொண்டாட்டம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் நடத்தப்பட்டது. விளக்கப்படங்கள் காட்டப்பட்டன. இசை எண்கள் தயார் செய்யப்பட்டுள்ளன. இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கு, நான் அப்பாக்களுக்காக கவிதைகள் எழுதினேன். மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக, நான் ஒரு இசை நிகழ்ச்சியைக் கொண்டு வந்தேன், அங்கு குழந்தைகள் தொழில்களைப் பற்றிய தங்கள் விருப்பங்களை நகைச்சுவையான முறையில் காட்டினர். அப்பாக்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான இசை எண்ணை நிகழ்த்துவதற்கான ஒத்திகைகள் இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் தாய்மார்களுடன் நடத்தப்பட்டன. இசை எண்ணைப் பொறுத்தவரை, நான் பாடலை இராணுவ-தேசபக்தி பாடலான "கத்யுஷா" க்கு ரீமேக் செய்தேன், விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களைக் காட்டி ஒத்திகை மற்றும் வகுப்புகளின் போது கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் காட்ட முயன்றனர். மேலும், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, விடுமுறையின் தீவிரத்தை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க முடிந்தது.
ஒவ்வொரு குழுவிற்கும், விடுமுறை ஸ்கிரிப்டுகள் மற்றும் இசை எண்கள் தொகுக்கப்பட்டு வயதுக்கு ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்டன. ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் ஆயத்தக் குழுக்களுக்கும், நடுத்தர மற்றும் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுக்களுக்கும் ஒரு ஆசிரியரின் (A. E. Vizgina) உதவியுடன் காட்சிகள் சுயாதீனமாக தொகுக்கப்பட்டன. இளைய குழுவிற்கு, ஒரு விசித்திரக் கதை விளையாடப்பட்டது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், மழலையர் பள்ளியின் ஊழியர்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பாத்திரங்களை வகித்தனர்: "கரடி" (அரேஃபியேவா எல்.பி), "ஃபாக்ஸ்" (லுக்கியானோவா வி.என்), "அணில்" (கசகோவா ஓ.என்) முக்கிய பாத்திரம்-“க்னோம்” நான் விளையாடியது. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களுக்காக நடனமாடினார்கள்: "டான்ஸ் ஆஃப் தி ட்வார்வ்ஸ்", "டான்ஸ் ஆஃப் தி லிட்டில் பியர்ஸ்", "பனைகள் மற்றும் பாம்ஸ்", "பன்னி இன் தி கிளியரிங்". "சலவை" குழந்தைகளும் விடுமுறையில் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர். இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவிற்கு, "தி மேஜிக் ஃப்ளவர் ஆஃப் விஷ்" க்கான ஸ்கிரிப்ட் வரையப்பட்டது: "எவ்வளவு ருசியான பாட்டி பாட்டி", "நான் அம்மாவை மிகவும் நேசிக்கிறேன்." நடனமாடப்பட்டு கற்றுக்கொண்டனர்: "பொம்மைகளுடன் நடனம்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுக்களின் அனைத்து பெண்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது), "டேரிங் மாலுமிகள்" (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுக்களின் அனைத்து சிறுவர்களாலும் நிகழ்த்தப்பட்டது). மேலும், குழந்தைகள் இசை எண்களைக் கற்றுக்கொண்டனர்: "சிறிய பெரியவர்கள்", அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் நாடக திறன்களை வெளிப்படுத்தினர், பெரியவர்களின் பாத்திரத்தை தாங்களாகவே நடித்தனர், மேலும் முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் உதவியுடன் பார்வையாளர்களுக்கு மனநிலையை வெளிப்படுத்தினர். மேலும், குழந்தைகள் இசைக்குழுவில் "அம்மாவிற்கான ஆர்கெஸ்ட்ரா" வில் குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் வாசித்தனர் (கோக்லோமா ஸ்பூன்கள், டம்பூரின், மணி)
மூத்த ஆயத்தக் குழுவிற்கு, "அன்புள்ள அம்மா, என் அம்மா" என்று தாய்மார்களை வாழ்த்துவதற்காக ஒரு ஸ்கிரிப்ட் தயாரிக்கப்பட்டது, குழந்தைகள் பார்வையாளர்களுக்கும் தாய்மார்களுக்கும் தயாரிக்கப்பட்ட இசை எண்களைக் காட்டினர்: "அன்புள்ள அம்மா, என் அம்மா" - பாடல், "சமையுங்கள். கஞ்சி" - நடன எண், பாடல் - "அம்மா" (குகுடிகி), "பழைய பாட்டி" இசை நாடகம், "நான் என் அம்மாவின் மணிகளை எடுத்துக்கொள்வேன்" நடனம். மேலும், குழந்தைகள், தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டி பங்கேற்கக்கூடிய போட்டிகள் தயாரிக்கப்பட்டன.
“ரிங்கிங் மே, விக்டோரியஸ் ஸ்பிரிங்” (மூத்த ஆயத்த குழுவில்)
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, மூத்த ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஷைதுரோவ் பள்ளிக்கு உல்லாசப் பயணமாகச் சென்றனர், “ஹீரோவுக்கு” என்ற நினைவுப் பலகை தங்கள் கண்களால் பார்க்க முடிந்தது. சோவியத் ஒன்றியம்ஜி.ஐ. வைக்லாசோவ் ”இங்கு குழந்தைகள் ஹீரோவின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், புகைப்படங்களைப் பார்த்தார்கள், பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்டார்கள். நாயகன் வைக்லாசோவ் அவர்களின் சக கிராமவாசி என்பதால் குழந்தைகள் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டனர். கருப்பொருள் உரையாடல் "ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" க்ரினிட்சினா என்வியின் ஆசிரியர் - அமைப்பாளரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது, அதற்காக அவர் மிகவும் நன்றியுள்ளவராக இருந்தார். பின்னர் குழந்தைகள் Z.V கிரிட்சென்கோவுடன் (ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளியில் வரலாற்று ஆசிரியர்) பள்ளி உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகமான "நேட்டிவ் மெரினா" க்கு சென்றனர். இங்கே ஜைனாடா வாசிலியேவ்னா 1941-1945 இல் போராடிய சக கிராமவாசிகளைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறினார். அவர் புகைப்படங்களைக் காட்டினார், குழந்தைகள் மற்றும் சண்டையிட்டவர்களிடையே பெயர்களைத் தேடினார். அவர்களில் உண்மையில் பெயர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் இருந்தபோது குழந்தைகள் மிகவும் ஆச்சரியமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருந்தனர். குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு பழங்கால பொருட்கள் காட்டப்பட்டன (ஆடைகள், காலணிகள், உணவுகள், முன்பக்கத்திலிருந்து கடிதங்கள், இறுதிச் சடங்குகள் போன்றவை.) உல்லாசப் பயணம் நிறைய பதிவுகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மற்றும் கேள்விகளை விட்டுச் சென்றது, அதற்கு ஆசிரியர் கசகோவா ஓ. மழலையர் பள்ளி என் மற்றும் இசை இயக்குனர் - கர்டகோவா கே.ஏ.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி வெற்றி தின கொண்டாட்டத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நிகழ்வையும் நடத்தியது. முன்னதாக, குழுக்களாக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, போரைப் பற்றியும் இந்த பெரிய நாளைக் கொண்டாடுவது பற்றியும் பல வீடியோக்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் காட்டப்பட்டன, சோவியத் மக்களின் சுரண்டல்கள் பற்றிய உரையாடல்கள் நடத்தப்பட்டன, குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் குழுக்களாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன, பெற்றோர் மூலைகளிலும் அலங்கரிக்கப்பட்டன, மற்றும் விடுமுறை இந்த நிகழ்வுகளின் விளைவாக இருந்தது. விழாவையொட்டி இசை மண்டபம் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது. விளையாட்டு பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு காட்சியை ஆசிரியர் தயாரித்தார் - கசகோவா ஓ.என்., நான் குழந்தைகளுக்கான பொது இசை எண்களையும், மாணவர் ஃபிங்க் ஸ்டாஸுக்கு ஒரு தனி எண்ணையும் தயார் செய்தேன் - “மே இடி விழுந்தது”. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் போட்டியிட்டனர், விளையாடினர், வேடிக்கையாக இருந்தனர், இராணுவ-தேசபக்தி பாடல்களைப் பாடினர். விடுமுறையின் இறுதி கட்டம் ஷைதுரோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளியின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட “இம்மார்டல் ரெஜிமென்ட்” ஆகும், அங்கு எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள் பங்கேற்றனர். இரண்டாம் உலகப் போரின்போது இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு குழந்தைகள் தங்கள் பெரியப்பா மற்றும் பெரிய பாட்டிகளின் உருவப்படங்களை ஏந்தி பெருமையுடன் சென்றனர்.
இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் ஒரு இசை பாடத்தில் விடுமுறை மற்றும் அதன் வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், அங்கு இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றிய வீடியோ பொருள் அவர்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்டது. மேலும், விடுமுறையை முன்னிட்டு, குழந்தைகள் போர் பாடல்களை கேட்டனர். நான் அவர்களுக்காக விளக்கப்படங்களை தயார் செய்தேன்; வீடியோ பொருட்களிலிருந்து, குழந்தைகள் "தாய்நாடு", "தேசபக்தர்", "பரேட்", "சல்யூட்", "பாசிஸ்டுகள்" போன்ற புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தையும் விளக்கத்தையும் புரிந்து கொண்டனர்.
ஆசிரியர் “கர்பூசா எலெனா இவனோவ்னா” மற்றும் இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, இரண்டாம் உலகப் போரில் இறந்த வீரர்களின் நினைவுச்சின்னத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம் செய்யப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கு எங்கே சொல்லப்பட்டது: “இது என்ன மாதிரியான இடம்? நீங்கள் ஏன் இங்கு வர வேண்டும்? அத்தகைய இடங்களில் எப்படி நடந்துகொள்வது? அப்படி இருந்தாலும் ஆரம்ப வயது, குழந்தைகள் விடுமுறையின் தீவிரத்தை உணர்ந்து புரிந்து கொண்டனர். குழந்தைகளிடமிருந்து பல கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்களின் வயதுக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சித்தேன். அடுத்த இசை பாடத்தில், இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் என்னை போர் விளையாட அழைத்தனர். இது குழந்தைகளின் யோசனையாக இருந்தது - விளையாட்டில் அவர்கள் பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர்: காயமடைந்த வீரர்கள், மருத்துவர்கள், சாரணர்கள், தொட்டி குழுக்கள், இயந்திர துப்பாக்கிகள் போன்றவை. பல்வேறு இசை சிறப்பு விளைவுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த விளையாட்டை மாற்றியமைத்தேன், விளையாட்டுக்கான ஒலிகள் மற்றும் மெல்லிசைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தேன் (ஒரு கையெறி குண்டு வெடிக்கும் சத்தம், துப்பாக்கிச் சூட்டின் சத்தம், டாங்கிகளின் கர்ஜனை மற்றும் இறுதிப் பாடலான “இந்த வெற்றி நாள்” குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் அவர்களின் ஆட்டத்தில் வெற்றி!
குளிர்காலத்திற்கு பிரியாவிடை "நாங்கள் குளிர்காலத்திற்கு விடைபெற்றோம், நாங்கள் மாஸ்லெனிட்சாவை அப்பத்தை கொண்டு கொண்டாடினோம்" (2 குழுக்களுக்கு)
குழந்தைகள் ஒரு வாரம் முழுவதும் இந்த நிகழ்வுக்கு தயாராகி, அதை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். வகுப்புகளின் போது, அவர்கள் ரஷ்யாவில் மஸ்லெனிட்சாவை எவ்வாறு கொண்டாடினார்கள், இந்த வழக்கம் என்ன, அது எங்கிருந்து வந்தது என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். நான் பல்வேறு தயார் செய்துள்ளேன் கருப்பொருள் வகுப்புகள், இந்த விடுமுறையில் மரபுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் வேடிக்கை பற்றிய வீடியோ பொருட்கள் காட்டப்படுகின்றன. இரண்டாவது ஜூனியர், நடுத்தர மற்றும் மூத்த ஆயத்தக் குழுக்களுடன் நாங்கள் மஸ்லெனிட்சா பாடல்களைக் கற்றுக்கொண்டோம்: “ஓ, அப்பத்தை, என் அப்பத்தை,” சுற்று நடனம் “ப்ளப்பர்,” “மஸ்லெனிட்சா வாரத்தைப் போல.” கொண்டாட்டத்திற்கு நான் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் எழுதினேன் தெரு. அவள் சடங்கு எரிக்க ஒரு உருவ பொம்மையை உருவாக்கி தயார் செய்தாள். அவர் நயவஞ்சகமான குளிர்காலத்தின் பாத்திரத்தில் நடித்தார், மற்றும் ஆசிரியர்கள் வேடங்களில் நடித்தனர்: "பஃபூன் டிஷ்கா" (O.N. கசகோவா), "வசந்தம்" (A.E. விஸ்ஜினா). மழலையர் பள்ளி குழந்தைகள் ரசிக்க சுவையான, பஞ்சுபோன்ற அப்பத்தை "மலைகளில்" சுடுகிறது.
ஏப்ரல் முட்டாள் தினம் "ஏப்ரல் ஃபூல்ஸ் ஃபன் வித் சுபா மற்றும் சப்ஸ்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
அனைத்து மழலையர் பள்ளி குழுக்களுக்கும் ஏப்ரல் முட்டாள் தின பொழுதுபோக்கு காட்சி உருவாக்கப்பட்டது. இந்த விடுமுறையில் நான் "சுபா" என்ற பாத்திரத்தில் நடித்தேன், ஆசிரியர்களிடமிருந்து விடுமுறையை நடத்துவதற்கும் தயாரிப்பதற்கும் நான் உதவி பெற்றேன். Vizgina A. E (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) "சுப்ஸ்" பாத்திரத்தில் நடித்தார், Kazakova O.N (மூத்த ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர் "சோகம்" பாத்திரத்தை வகித்தார். போட்டிகள், புதிர்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள் அனைத்து குழுக்களுக்கும் தயாரிக்கப்பட்டன. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் வயது வகைக்கு ஏற்ப பொது வேடிக்கையான நடனங்கள், ஃபிளாஷ் கும்பல்கள் மற்றும் நகைச்சுவைப் பாடல்கள் தயாரிக்கப்பட்டன.
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் "விண்வெளி விருந்தினர்கள்" (அனைத்து குழுக்களுக்கும்)
இந்த விடுமுறை நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான தயாரிப்பு மூலம் வேறுபடுத்தப்பட்டது. எனது யோசனை நிறைவேறியது - உண்மையான இடத்தைப் போன்ற குழந்தைகளுக்கு அசாதாரண சூழ்நிலையை உருவாக்குவது. இதைச் செய்ய, சிறப்பு விளக்கு விளைவுகளைப் பயன்படுத்தி இசை அறையை நட்சத்திர மண்டலமாக மாற்ற முடிவு செய்தேன். விடுமுறை ஒரு இருண்ட மண்டபத்தில் நடந்தது, மற்றும் மாலைகள், ஒளிரும் பந்துகள், விளக்குகள் மற்றும் வண்ண ஒளி விளக்குகள் நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், கலங்கரை விளக்கங்கள் மற்றும் அண்ட மர்மத்தை பின்பற்றியது. குழந்தைகள் ஒளியின் விளையாட்டைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, கொண்டாட்டத்தின் அசாதாரண சூழ்நிலையால் அவர்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர். முன்னதாக, மண்டபம் சூரிய மண்டலத்தின் முப்பரிமாண கிரகங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, இது ஒரு ராக்கெட்டால் வரையப்பட்டது, இது இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் (வெக்லென்கோ ஈ.வி.) ஜூனியர் ஆசிரியர் விடுமுறையை உருவாக்க உதவியது விண்வெளி பயணத்தில், குழந்தைகள் நட்சத்திர நாய்களான பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவுடன் அன்னிய "என்லியோஷ்கா" ஐ சந்தித்தனர். மயக்கும் இசை ஸ்பெஷல் எஃபெக்ட்களுடன், குழந்தைகள் தாங்களே தயாரித்த ராக்கெட்டில் நட்சத்திரங்களை நோக்கி நீண்ட பயணத்தைத் தொடங்கினர், விண்வெளி உணவைப் புத்துணர்ச்சியுடன், பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் மிதந்தனர், விண்மீன் நடனங்களில் கலந்து கொண்டனர், புதிர்களை யூகித்தனர் மற்றும் தயாரிக்கப்பட்ட அனைத்து போட்டிகளிலும் பங்கேற்றனர். . மண்டபத்தை அலங்கரிப்பதிலும், விடுமுறையை நடத்துவதிலும், நான் A. E. விஸ்ஜினா (இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுவின் ஆசிரியர்) மற்றும் O. N. கசகோவா (மூத்த ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர்) ஆகியோரிடமிருந்து உதவி பெற்றேன்.
விடுமுறைக்கு முன்னதாக, இசை வகுப்புகளின் போது, அனைத்து குழுக்களுக்கும் விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய வீடியோ விளக்கக்காட்சிகள் தயாரிக்கப்பட்டன. பார்வைக்கு தயார் செய்யப்பட்டுள்ளது ஆவணப்படம்"பெல்கா" மற்றும் "ஸ்ட்ரெல்கா" நாய்கள் பற்றி. பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா மற்றும் யூரி ககாரின் ஆகியோரால் மேற்கொள்ளப்பட்ட விமானம், விண்வெளிக்கு ஒரு விமானத்திற்கான தயாரிப்பின் உண்மையான காட்சிகளை குழந்தைகள் பார்த்தார்கள். இந்த விடுமுறை மிகவும் மறக்கமுடியாதது மற்றும் ஏற்படுத்தியது பெரிய வட்டிகுழந்தைகள் பழைய குழுக்களில் மட்டுமல்ல, நர்சரி குழுவிலும் உள்ளனர்.
மழலையர் பள்ளியில் பட்டப்படிப்பு கொண்டாட்டம். "பாலர் டிவி»
பட்டமளிப்பு விருந்துக்கு, ஆயத்தக் குழுவிற்கு இசை எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டு பயிற்சி செய்யப்பட்டன: "எப்படியோ நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன்", "ஆசிரியர்" பாடல், பாடலுக்கான வார்த்தைகளை நான் எழுதினேன், இது பட்டதாரிகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது " மழலையர் பள்ளிவருகிறேன்!". நடன எண்கள் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளன: "நாங்கள் சிறிய நட்சத்திரங்கள்", "ஹுலா-ஹூப்" (பட்டதாரி குழுவின் பெண்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது), "ஜென்டில்மேன்" (பட்டதாரி குழுவின் சிறுவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது), "அகெய்ன் டியூஸ்" நாடகமாக்கல் உள்ளது. நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது. பட்டதாரிகளை வாழ்த்துவதற்காக, இரண்டாவது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுக்களின் குழந்தைகளின் நடனம் "ஒன்ஸ் தி பாம்" தயாரிக்கப்பட்டது.
பெற்றோருடன் பணிகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன: பட்டப்படிப்பில் காட்டப்படும் ஒரு நிகழ்ச்சிக்கான ஒத்திகைகள், "நல்லது, மகனே!" நாடகத்தின் வார்த்தைகளும் கதைக்களமும் எனது அசல் படைப்பு. மேலும், விடுமுறைக்கான மண்டபத்தை அலங்கரித்தல், பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (இயக்குனர்களின் கைதட்டல், குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள், முகமூடிகள், மண்டபத்தை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்கள் வாங்குதல்) எல்.பி அரேஃபீவாவால் தயாரிக்கப்பட்டது .
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:
பெற்றோருடன் பணி ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, வருடாந்திர திட்டத்தின் படி திட்டமிடப்பட்டது மற்றும் தினசரி, சிறிய ஆலோசனைகள் வடிவில்.
அடுத்த கல்வியாண்டில் நான் பின்வரும் இலக்குகளை நிர்ணயித்துள்ளேன்:
1. இசைக் கல்வித் துறையில் மாணவர்களுக்கான பாலர் கல்வியின் நவீன உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல்;
2. வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள் இசை படைப்பாற்றல்பாலர் பாடசாலைகள்;
5. பொருள் வெளியீடுகள் மற்றும் இணையம் மூலம் புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. இசை இயக்குநர்களுக்கான படிப்புகளில் உங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
7. மாஸ்கோ பிராந்திய இசைத் தலைவர்களின் வேலையில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும்;
8. வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான நாட்டுப்புற மற்றும் இனவியல் வட்டத்தை உருவாக்கவும்;
9. குழந்தைகளை உருவாக்குங்கள் இசை கருவிகள்ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால்;
10. வெளியேறுதல் பொம்மலாட்டம்குழந்தைகள் நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் வகுப்புகளுக்கு;
11. "ஷைதுரோவ்ஸ்கி கலாச்சார அரண்மனை", "ஷைதுரோவ்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளி" நிகழ்ச்சிகளில் குழந்தைகளுடன் பங்கேற்கவும்
இசையமைப்பாளர்: கர்டகோவா கே.ஏ.
