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Exemplos de redações sobre estudos sociais para o Exame Estadual Unificado

Amostras de ensaios

“Uma criança no momento do nascimento não é uma pessoa, mas apenas um candidato a pessoa” (A. Pieron).

É preciso entender que significado A. Pieron deu ao conceito de homem. No momento do nascimento a criança já é uma pessoa. Ele é um representante de uma biologia especial espécie Homo Sapiens, que possui as características específicas inerentes a uma determinada espécie biológica: cérebro grande, postura ereta, mãos preênseis, etc. No momento do nascimento, uma criança pode ser chamada de indivíduo - um representante específico da raça humana. Desde o nascimento, ele é dotado de características e propriedades individuais que lhe são exclusivas: cor dos olhos, formato e estrutura do corpo, desenho da palma da mão. Isso já pode ser definido como individualidade. Por que então o autor da declaração chama a criança apenas de candidata a pessoa? Aparentemente, o autor tinha em mente o conceito de “personalidade”. Afinal, o homem é um ser biossocial. Se uma pessoa recebe características biológicas desde o nascimento, ela adquire características sociais apenas em uma sociedade de sua própria espécie. E isso acontece no processo de socialização, quando a criança aprende, por meio da educação e da autoeducação, os valores de uma determinada sociedade. Gradualmente ele se transforma em uma personalidade, ou seja, torna-se sujeito de atividade consciente e possui um conjunto de características socialmente significativas que são exigidas e úteis na sociedade. É então que ele pode ser plenamente chamado de ser humano. Como essa suposição pode ser confirmada? Por exemplo, em 20 de março de 1809, em Sorochintsy, nasceu um filho na família do proprietário de terras Vasily Gogol - Yanovsky, batizado com o nome de Nikolai. Este foi um dos filhos do proprietário nascido neste dia, chamado Nicholas, ou seja, individual. Se ele tivesse morrido no dia de seu aniversário, teria permanecido na memória de seus entes queridos como indivíduo. O recém-nascido se distinguia por características características apenas dele (altura, cor do cabelo, cor dos olhos, estrutura corporal, etc.). Segundo depoimentos de pessoas que conheciam Gogol desde o nascimento, ele era magro e fraco. Mais tarde, ele desenvolveu características associadas ao crescimento, estilo individual vida - começou a ler cedo, escreveu poesia aos 5 anos, estudou com afinco no ginásio, tornou-se um escritor cuja obra foi seguida por toda a Rússia. Ele mostrou uma personalidade brilhante, ou seja, essas características e propriedades, sinais que distinguiam Gogol. Aparentemente, este é exatamente o significado que A. Pieron pretendia em sua declaração, e concordo plenamente com ele. Quando uma pessoa nasce, ela deve passar por um longo processo de caminho espinhoso para deixar uma marca na sociedade, para que os descendentes digam com orgulho: “Sim, este homem pode ser chamado de grande: nosso povo pode se orgulhar dele”.

“A ideia de liberdade está ligada à verdadeira essência do homem” (K. Jaspers)

O que é liberdade? Independência de poderoso do mundo que dinheiro e fama podem dar? Falta de grades ou chicote de feitor? Liberdade para pensar, escrever, criar sem levar em conta os cânones geralmente aceitos e os gostos públicos? Esta questão só pode ser respondida tentando descobrir o que é uma pessoa. Mas aqui está o problema! Cada cultura, cada época, cada escola filosófica dá a sua própria resposta a esta questão. Por trás de cada resposta está não apenas o nível de um cientista que compreendeu as leis do universo, a sabedoria de um pensador que penetrou nos segredos da existência, o interesse próprio de um político ou a imaginação de um artista, mas também há também está sempre escondida uma certa posição na vida, uma atitude completamente prática em relação ao mundo. E ainda assim. De todas as várias ideias contraditórias sobre o homem, segue-se uma conclusão geral: o homem não é livre. Ele depende de qualquer coisa: da vontade de Deus ou dos deuses, das leis do Cosmos, do arranjo das estrelas e dos luminares, da natureza, da sociedade, mas não de si mesmo. Mas o significado da expressão de Jaspers, na minha opinião, é que uma pessoa não pode imaginar liberdade e felicidade sem preservar a sua personalidade, o seu “eu” único e inimitável. Ele não quer “tornar-se tudo”, mas “quer ser ele mesmo apesar do universo”, como escreveu o autor do famoso “Mowgli” R. Kipling. Uma pessoa não pode ser feliz e livre à custa de atropelar sua personalidade, renunciando à sua individualidade. Verdadeiramente inerradicável na pessoa é o desejo de criar o mundo e a si mesmo, de descobrir algo novo, desconhecido para ninguém, mesmo que isso seja conseguido à custa da própria vida. Tornar-se livre não é uma tarefa fácil. Requer da pessoa o esforço máximo de todas as forças espirituais, reflexões profundas sobre o destino do mundo, das pessoas, sobre sua própria vida; uma atitude crítica em relação ao que está acontecendo ao seu redor e consigo mesmo; procure o ideal. A busca pelo sentido da liberdade às vezes continua ao longo da vida e é acompanhada por lutas internas e conflitos com outras pessoas. É aqui que ele se mostra livre arbítrio uma pessoa, porque a partir de uma variedade de circunstâncias e opções de vida, ela mesma tem que escolher o que preferir e o que rejeitar, o que fazer neste ou naquele caso. E quanto mais complexo o mundo que nos rodeia, mais dramática é a vida, mais esforço é exigido de uma pessoa para determinar sua posição e fazer esta ou aquela escolha. Isso significa que K. Jaspers estava certo ao considerar a ideia de liberdade como a verdadeira essência do homem. A liberdade é uma condição necessária para a sua atividade. A liberdade não pode ser “presenteada”, porque a liberdade não procurada acaba por ser um fardo pesado ou se transforma em arbitrariedade. A liberdade, conquistada na luta contra o mal, os vícios e a injustiça em nome da afirmação do bem, da luz, da verdade e da beleza, pode tornar cada pessoa livre

“A ciência é impiedosa. Ela refuta descaradamente os equívocos favoritos e habituais” (N.V. Karlov)

Podemos concordar plenamente com esta afirmação. Afinal, o principal objetivo do conhecimento científico é o desejo de objetividade, ou seja, estudar o mundo tal como existe fora e independentemente do homem. O resultado obtido não deve depender de opiniões, predileções ou autoridades privadas. No caminho da busca pela verdade objetiva, a pessoa passa por verdades e erros relativos. Existem muitos exemplos disso. Era uma vez, as pessoas tinham certeza absoluta de que a Terra tinha a forma de um disco. Mas os séculos passaram e a viagem de Fernando Magalhães refutou este equívoco. As pessoas aprenderam que a Terra é esférica. O sistema geocêntrico que existiu durante milênios também era uma falácia. A descoberta de Copérnico desmascarou esse mito. O sistema heliocêntrico que ele criou explicou às pessoas que todos os planetas do nosso sistema giram em torno do Sol. A Igreja Católica proibiu o reconhecimento desta verdade durante mais de duzentos anos, mas neste caso, a ciência revelou-se realmente impiedosa com os equívocos das pessoas. Assim, no caminho para a verdade absoluta, que é final e não mudará com o tempo, a ciência passa pela fase das verdades relativas. A princípio, essas verdades relativas parecem definitivas para as pessoas, mas o tempo passa e com o surgimento de novas oportunidades para uma pessoa estudar uma determinada área, surge a verdade absoluta. Refuta conhecimentos previamente adquiridos, forçando as pessoas a reconsiderar as suas visões e descobertas anteriores.

“O progresso apenas indica a direção do movimento, e é indiferente ao que o espera no final deste caminho - o bem ou o mal” (J. Huizinga).

Sabe-se que o progresso é o movimento do desenvolvimento da sociedade do simples ao complexo, do inferior ao superior. Mas a longa história da humanidade prova que avançar numa área leva a um retrocesso em outra. Por exemplo, substituir uma flecha por uma arma de fogo ou uma pederneira por um rifle automático indica o desenvolvimento da tecnologia e do conhecimento e da ciência relacionados. A capacidade de matar uma massa de pessoas de uma só vez com um efeito letal armas nucleares também uma prova incondicional do desenvolvimento da ciência e da tecnologia do mais alto nível. Mas tudo isso pode ser chamado de progresso? E, portanto, tudo o que apareceu na história como algo positivo pode sempre ser contrastado como algo negativo, e muito do que é positivo num aspecto pode ser considerado negativo em outro. Então, qual é o objetivo da história? Qual é a direção de seu movimento? O que é progresso? Responder a essas perguntas está longe de ser fácil. O próprio conceito abstrato de progresso, ao tentar aplicá-lo à avaliação de certos acontecimentos especificamente - historicamente, conterá certamente uma contradição insolúvel. Essa inconsistência é o drama da história. É inevitável? Mas o fato é que o principal ator esse drama histórico a própria pessoa aparece O mal é, por assim dizer, inevitável, porque uma pessoa às vezes recebe como resultado algo pelo qual não se esforçou de forma alguma, que não era seu objetivo. E o fato objetivo é que a prática é sempre mais rica, sempre supera o nível de conhecimento alcançado, o que dá origem à capacidade da pessoa de utilizar o que foi conquistado de forma diferente em outras condições. O mal, portanto, como uma sombra, persegue o bem. Aparentemente, foi isso que o autor desta declaração quis dizer. Mas gostaria de continuar a discussão e encorajar as pessoas, especialmente os cientistas, a pensarem nas suas futuras descobertas. Afinal, para definir o que é verdadeiramente progressista existe um conceito desenvolvido ao longo da história da humanidade. Expresso pela palavra “humanismo”, denota tanto as propriedades específicas da natureza humana como a avaliação dessas propriedades como o princípio mais elevado da vida social. O que é progressista é o que se combina com o humanismo, e não apenas combina, mas contribui para a sua elevação.

“A revolução é a transição da mentira para a verdade, das mentiras para a verdade, da opressão para a justiça, do engano e do sofrimento para a sincera honestidade e felicidade.”

(Roberto Owen)

Uma revolução é muitas vezes chamada de explosão social, razão pela qual, na minha opinião, uma revolução não resolve completamente os problemas que surgiram na vida.

No passado histórico da Rússia, a revolução mais significativa foi a revolução de Outubro de 1917. O seu resultado mais importante foi o início da construção do comunismo, o que significou uma mudança radical na vida de todo o país. E se esta é a mesma verdade, justiça e honestidade de que fala Owen, então porque é que a Rússia está agora a tentar com todas as suas forças aderir ao modelo ocidental de desenvolvimento e a fazer tudo para se tornar um país capitalista no sentido pleno da palavra? E isto apesar de nos tempos soviéticos a Rússia ter conseguido muito: tornou-se uma superpotência, foi a primeira a realizar um voo humano para o espaço e venceu a Segunda Guerra Mundial. Acontece que a revolução não conduziu o nosso país à verdade. Além disso, no final de 1991, a Rússia encontrava-se à beira do desastre económico e da fome.

É necessário falar de revoluções sociais, se mesmo durante a revolução científica e tecnológica em mundo moderno surgem muitas dúvidas. Entre eles estão os problemas ambientais, o aumento do desemprego e o terrorismo.

Por um lado, durante a revolução científica e tecnológica, os cuidados de saúde são melhorados, os pacientes mais desesperados são salvos da morte pelos esforços dos médicos e, por outro lado, são produzidas armas de destruição em massa, incluindo bacteriológicas. Significa mídia de massa Todos os dias cobrem milhões de eventos que acontecem em todos os cantos do planeta, informando e educando as pessoas, mas ao mesmo tempo a mídia atua como manipuladora consciência humana, vontade, mente.

Podem ser citados muitos mais exemplos de revoluções, mas a conclusão permanece clara: uma revolução é um processo multilateral e contraditório, durante o qual os problemas a serem resolvidos são substituídos por outros, muitas vezes ainda mais complexos e confusos.

A religião é a sabedoria justificada pela razão

Concordo plenamente com esta afirmação e quero provar a veracidade desta afirmação usando o exemplo de LIVROS famosos que contêm tanta sabedoria à qual a humanidade sempre recorrerá.

Novo Testamento. Já tem 2 mil anos. Com seu nascimento, ele criou uma excitação sem precedentes em corações e mentes, que não se acalmou até hoje. E tudo isso porque contém sabedoria que ensina bondade, humanismo e moralidade à humanidade. Este livro, escrito de forma simples e sem qualquer enfeite, capta o maior mistério - o mistério da salvação humana. As pessoas só podem cumprir estas Grandes Sabedorias: não mate, não roube, não ofenda o próximo, honre os seus pais. Isso é má sabedoria? E quando as pessoas se esquecem de implementar essas sabedorias, o infortúnio as aguarda. Em nosso país durante os anos Poder soviético o povo foi excomungado deste livro. Tudo isto levou à destruição da espiritualidade da sociedade e, portanto, à falta de vontade. E mesmo os comunistas, ao redigirem a sua lei - o Código Moral do Comunista, tomaram como base os princípios morais contidos na Bíblia. Eles apenas os expuseram de uma forma diferente. Isso prova que a sabedoria deste livro é eterna.

Alcorão. Esse razão geral Muçulmanos O que ela está pedindo? É dada especial atenção à nobreza, o que, por sua vez, implica respeito pelos pais. O Alcorão ensina os muçulmanos a serem firmes em palavras e obrigatórios em atos e ações. Condena qualidades humanas básicas como mentiras, hipocrisia, crueldade e orgulho. Isso é má sabedoria? Eles são razoáveis.

Os exemplos dados comprovam a veracidade da afirmação acima. Todas as religiões do mundo contêm tal sabedoria que instrui as pessoas apenas a praticarem boas ações. Mostrando às pessoas o caminho no fim do túnel.

A ciência reduz nossas experiências de vida que flui rapidamente.

Não podemos deixar de concordar com esta afirmação. Na verdade, com o advento da ciência, o progresso da humanidade começou a acelerar e o ritmo de vida da sociedade humana acelera a cada dia. Tudo isso acontece graças à ciência. Antes de seu aparecimento, a humanidade avançava lentamente no caminho do progresso. Demorou milhões de anos para a roda aparecer, mas foi somente graças aos cientistas que inventaram os motores que a roda pôde ser movida em velocidades mais altas. A vida humana acelerou dramaticamente.

Durante milhares de anos, a humanidade teve que procurar respostas para muitas questões aparentemente insolúveis. A ciência fez isso: a descoberta de novos tipos de energia, o tratamento de doenças complexas, a conquista do espaço sideral... Com o início da revolução científica e tecnológica nas décadas de 50-60 do século XX, o desenvolvimento da ciência tornou-se a principal condição para a existência da sociedade humana. O tempo exige que uma pessoa tome uma decisão rápida problemas globais, do qual dependerá a preservação da vida na Terra.

A ciência agora chegou a todos os lares. Serve as pessoas ao reduzir verdadeiramente as experiências da vida acelerada: em vez de lavar à mão - uma máquina de lavar automática, em vez de um pano de chão - um aspirador de pó, em vez de uma máquina de escrever - um computador. E o que podemos dizer dos meios de comunicação que tornaram o nosso globo tão pequeno: em um minuto você pode receber uma mensagem de lugares localizados em diferentes extremos do mundo. O avião nos leva em poucas horas aos cantos mais remotos do nosso planeta. Mas há apenas cem anos, demorava muitos dias e até meses. Este é o significado desta afirmação.

A força política é forte se e somente se for baseada na força moral.

Claro, esta afirmação está correta. Na verdade, um político deve agir com base em leis morais. Mas, por alguma razão, muitas pessoas associam a palavra “poder” à opinião oposta. Há muitos exemplos que confirmam isso na história, desde os antigos tiranos romanos (por exemplo, Nero) até Hitler e Stalin. E os governantes modernos não brilham com exemplos de moralidade.

Qual é o problema? Porque é que normas profundamente morais, como a honestidade, a consciência, o compromisso, a veracidade, não se enquadram de forma alguma no poder político?

Aparentemente, muito tem a ver com a natureza do próprio poder. Quando uma pessoa luta pelo poder, ela promete às pessoas melhorar suas vidas, restaurar a ordem e estabelecer leis justas. Mas assim que ele se encontra no comando do poder, a situação muda dramaticamente. Muitas promessas são gradualmente esquecidas. E o próprio político fica diferente. Ele já vive segundo padrões diferentes, tem novos pontos de vista. Aqueles a quem ele prometeu estão se afastando cada vez mais dele. E aparecem por perto outros que estão sempre prontos para estar no momento certo: para aconselhar, para sugerir. Mas já não agem no interesse da sociedade, mas sim nos seus próprios interesses egoístas. Como dizem, o poder estraga uma pessoa. Talvez isso seja verdade. Ou talvez haja outras razões? Chegando ao poder, um político entende que não é capaz de lidar com o peso dos problemas que o Estado enfrenta: a corrupção, a economia paralela, o crime organizado. Em condições tão difíceis, há um afastamento dos princípios morais. Temos que agir com firmeza. Parece-me que é melhor reformular esta afirmação da seguinte forma: “Uma fortaleza política é forte se e só se se baseia na força da lei”. Para a política, isso faz mais sentido. Só que as leis também devem ser morais...

Para começar, é necessário sempre consultar os critérios de avaliação da tarefa que estamos analisando. Baixe e continue lendo:

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Isolando o problema

Então, vamos dar uma olhada nas últimas páginas do documento que você baixou e dar uma olhada nos pontos K1-K3, tentando extrair daí a fórmula para uma boa redação que será avaliada por especialistas

Primeiro, você precisa compreender diretamente a afirmação: identificar o problema, revelar seu significado e destacar aspectos do problema. Uma série de clichês vão te ajudar aqui, porque o exame é tradicionalmente baseado em templates e isso ajuda na preparação

Quais são os problemas no exame? Pela minha experiência, posso identificar 6 “flancos” principais nos quais você precisa testar seu aforismo:

• Problema de essência...
• O problema da inconsistência...
• Problema de papel...
• Problema de relacionamento...
• Problema de relacionamento...
• O problema da unidade...

O que significa revelar significado? Em geral, digo aos meus alunos que o ensaio deve ser traduzido “do russo para o russo”, na verdade, de uma linguagem literária para uma científica, com base no bloco em que você está escrevendo seu trabalho. Você pode encerrar tudo com um “motivo para aumentar sua pontuação”: olhar o problema de diferentes ângulos. Esta será a estrutura da primeira parte do ensaio.

Argumento teórico

Passamos agora para o segundo critério, que envolve a argumentação baseada na teoria. O que isso significa e quais partes seu ensaio deve incluir?
Naturalmente, estes são termos. Portanto, se você é um candidato que está se preparando por conta própria, SEMPRE estude este ou aquele tópico no contexto de quaisquer conceitos da área que você está estudando

Você também deve formular de forma clara, clara e consistente suas afirmações e conclusões a partir do que afirmou na tese do seu ensaio - este é um elemento muito importante, preste atenção nele. Além disso, é necessário dar um exemplo vários princípios e campanhas, comprove sua posição e revele as causas e consequências dos acontecimentos discutidos na formulação da tarefa

Argumentação factual

Como prova factual, você deve comprovar o material teórico mencionado acima com a ajuda de reportagens da mídia, materiais de disciplinas educacionais (geralmente humanidades), fatos de experiência social e seu próprio raciocínio. O mais interessante é que você precisa fornecer 2 ARGUMENTOS de natureza factual, sendo que ambos não podem ser de reportagens da mídia, ou de história, vida política... É importante entender isso, caso contrário o especialista reduzirá sua pontuação

Pois bem, no final você faz uma conclusão qualitativa com base na tese, simplesmente escrevendo em outras palavras, com uma “sombra” de completude. Isso é tudo que você precisa saber sobre a teoria de como escrever a 29ª tarefa em estudos sociais

Discurso de T. Liskova - Características da resolução da segunda parte do Exame de Estado Unificado-2017

Um vídeo de sua performance está anexado abaixo.

Ensaios prontos

Agora vamos dar uma olhada na estrutura. Abaixo, anexei quatro dos primeiros trabalhos de meus alunos sobre política. Sugiro que você os examine, destaque os elementos constituintes, encontre erros, se houver, e escreva sobre eles nos comentários

Primeiro ensaio

“O poder corrompe, o poder absoluto corrompe absolutamente” (J. Acton)

Em sua declaração, o historiador e político americano J. Acton levanta a questão da influência do poder no comportamento de quem o possui. Esta afirmação pode ser interpretada da seguinte forma: do que mais que uma pessoa dotado de poder, mais frequentemente ele começa a ultrapassar os limites do que é permitido e a agir apenas em seus próprios interesses. Este problema não perdeu a sua relevância ao longo de muitos séculos, e a história conhece muitos casos em que o poder ilimitado de um governante levou um país à ruína.

Divulgação da parte teórica

Então, o que é poder e por que ele existe? Poder é a oportunidade e a capacidade de influenciar o comportamento das pessoas, independentemente do seu desejo de fazê-lo. Em qualquer estado, o poder visa principalmente manter a ordem e monitorar o cumprimento das leis, mas muitas vezes quanto mais ilimitado o poder se torna, mais ele corrompe uma pessoa e deixa de ser um fiador da justiça, razão pela qual apoio totalmente a opinião de J .

Exemplos para revelar K3

Um governante dotado de grande poder deixa de se preocupar com o bem-estar de todo o povo e tenta ainda mais fortalecer sua posição. Tomemos, por exemplo, o primeiro czar russo Ivan IV, o Terrível: lutando por uma autocracia ilimitada, ele introduziu a oprichnina no campo, que consistia em terror em massa, violência e na eliminação não apenas dos boiardos insatisfeitos, mas também de qualquer oposição. Assim, muitas pessoas inocentes foram executadas por suspeita de traição, o que acabou por levar o país a uma crise, à destruição de cidades e à morte de um grande número de pessoas.

Minha família também enfrentou as consequências do poder ilimitado durante o reinado de I.V. Durante a expropriação, a família da minha avó foi reprimida, o seu pai foi enviado para o Gulag e seis crianças foram forçadas a viver num quartel com famílias igualmente reprimidas. A política de Stalin visava equalizar camadas da população, mas o número de despossuídos durante o seu reinado excedeu significativamente o número de verdadeiros kulaks, o que é uma clara violação dos direitos humanos e das liberdades.

Assim, podemos chegar à conclusão de que o poder ilimitado corrompe as pessoas e traz não tanto benefícios, mas sim ruína e declínio do padrão de vida da população. Na sociedade moderna, o poder absoluto já não prevalece na maioria dos países, o que torna os seus habitantes mais livres e independentes.

Segundo ensaio

“Quando um tirano governa, o povo fica em silêncio e as leis não se aplicam” (Saadi)

Vejo o significado da declaração de Saadi no facto de a legalidade ser a base para a construção de um Estado democrático, enquanto a tirania se opõe ao bem público e visa apenas alcançar os seus próprios interesses. Esta declaração expressa dois aspectos: a participação dos cidadãos na vida do Estado sob diferentes regimes políticos e a atitude do governo em relação às leis geralmente aceites.

Divulgação da parte teórica

A tirania é frequentemente inerente a estados com poder ilimitado de um governante; na maior parte, estes são países com regimes totalitários. Sua principal diferença em relação à democracia, regime político caracterizado pela igualdade de todas as pessoas perante a lei e o poder pertencente ao povo, é a concentração de todo o poder nas mãos de um governante (partido) e o controle sobre todas as esferas da sociedade. Com poder ilimitado, o governante pode interpretar as leis a seu favor, ou mesmo reescrevê-las, e o povo não tem o direito de expressar a sua opinião, o que não corresponde de forma alguma ao princípio da legalidade. Não podemos deixar de concordar com a opinião de Saadi, e a história conhece muitas provas disso.

Exemplos para revelar K3

Um exemplo de tirania é a Itália durante o reinado de B. Mussolini. Tendo suprimido direitos e liberdades no país, Mussolini estabeleceu um regime totalitário e aplicou a repressão política. Dirigindo sete ministérios e servindo como primeiro-ministro ao mesmo tempo, eliminou praticamente todas as restrições ao seu poder, construindo assim um Estado policial.

A. Solzhenitsyn fala sobre a ilegalidade do regime totalitário na história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”. A obra mostra a vida de um ex-soldado que, como tantos outros, acabou na prisão depois do front. Solzhenitsyn descreveu a situação das pessoas durante o reinado de I.V Stalin, quando os soldados que conseguiram escapar. cativeiro alemão, foram declarados inimigos do povo e, em vez de chegarem aos parentes, foram obrigados a trabalhar na colônia por décadas.

Tendo considerado estes exemplos, podemos chegar à conclusão de que sob o governo de um tirano, os direitos humanos não têm peso e as pessoas não têm o direito de expressar abertamente as suas opiniões, uma vez que temem constantemente pelas suas vidas.

Terceiro ensaio

Em sua declaração, P. Sir expressou sua atitude em relação ao problema dos traços característicos e características do poder. O autor argumenta que quaisquer decisões que uma pessoa no poder tenha de tomar devem ser cuidadosamente pensadas e analisadas por todos os lados. Essas palavras podem ser consideradas sob dois pontos de vista: a influência positiva e negativa do poder na sociedade.

Divulgação da parte teórica

A afirmação de P. Sir não perde relevância até hoje, pois o tempo todo, ações precipitadas acarretavam más consequências tanto para os próprios dirigentes quanto para aqueles que a eles se subordinam. É por isso que compartilho totalmente o ponto de vista do autor em relação a este problema. Para confirmar a sua relevância, vale primeiro considerá-la do ponto de vista teórico.

Vale a pena começar pelo mais simples: o que é poder? Como sabemos, poder é a capacidade de influenciar as ações e decisões das pessoas contra a sua vontade. Isso geralmente acontece tanto por meio de persuasão e propaganda, quanto pelo uso da violência. O poder é um atributo integral de qualquer organização e grupo humano, porque sem ele a ordem e a organização simplesmente não podem ser formadas. As principais fontes de poder podem ser identificadas como a atitude pessoal de cada subordinado em relação ao líder, e o nível de sua autoridade, condição material, nível de escolaridade e força.

Exemplos para revelar K3

Para confirmar a relevância da afirmação de P. Cyr, podemos dar um exemplo histórico. A reforma monetária levada a cabo pelo czar Alexei Mikhailovich, que substituiu o dinheiro de prata pelo cobre, pode funcionar como uma acção imprudente. Devido à escassez de moedas deste último material no tesouro, eram as moedas de prata que cobravam os impostos, o que logo levou à desvalorização quase total das moedas de cobre. A reforma, que não previa tal cenário, não permitiu corrigir a situação, o que levou ao Motim do Cobre de 1662. O resultado do levante foi a retirada de circulação das moedas de cobre. Este exemplo ilustra claramente a falta de reflexão e lógica nas ações de um político que teve que cancelar a transformação que havia realizado para acalmar as pessoas indignadas.

Como segundo exemplo, desta época de transformações bem-sucedidas e planejadas, podemos citar acontecimentos da história recente. É sobre política Federação Russa, realizado desde o início de sua existência. Reformas bem pensadas e sistemáticas foram capazes de fortalecer o país desintegrado. Além disso, o efeito destas transformações foi o fortalecimento do Estado e da sua posição na arena económica e política internacional. Este exemplo mostra-nos que uma política que não envolve transformações repentinas e impensadas, mas sim reformas estruturadas e consistentes pode levar a uma melhoria da situação do Estado.

Resumindo, podemos dizer que o problema das características do poder e dos seus traços característicos nunca deixará de ser uma das questões mais importantes, de cuja solução depende e continuará a depender o destino dos Estados. Especialmente agora, na era pós-industrial, caracterizada pela globalização, as reformas implementadas incorretamente podem ter um impacto não nos países individuais, mas em todas as potências em conjunto.

Quarto ensaio

“O Estado é algo sem o qual é impossível alcançar a ordem, a justiça ou a segurança externa.” (M. Debre)

Na sua declaração, M. Debre expressou a sua atitude em relação às principais funções do Estado e à sua importância. Segundo o autor, é o aparato estatal que desempenha um papel decisivo na vida da sociedade, controlando as normas e regras de seu comportamento, regulamentando as leis básicas, sendo também responsável por proteger as fronteiras do país e manter a segurança de sua população. . Esta pergunta pode ser considerada sob dois lados: a importância do papel do Estado na vida da sociedade e as formas como o primeiro influencia a segunda.

As palavras de M. Debre não perdem a relevância até hoje, porque independentemente do período cronológico, o Estado sempre desempenhou um papel fundamental na vida das pessoas. É por isso que compartilho totalmente o ponto de vista do autor. Para confirmar estas palavras, vale primeiro considerá-las do ponto de vista teórico.

Divulgação da parte teórica

Qual é o próprio estado? Como sabemos pelo curso de ciências políticas, pode-se denominar Estado qualquer organização do poder político que possua um mecanismo de gestão da sociedade que garanta o funcionamento normal desta. As funções do Estado não se limitam a nenhuma área da vida, mas afetam a sua totalidade. Além das funções internas, existem também as externas, sendo a mais importante o processo de garantia da defesa do território do Estado e o estabelecimento da cooperação internacional.

Exemplos para revelar K3

Para dar um primeiro exemplo, vejamos história antiga. Os Estados entre todos os povos começaram a se formar por razões semelhantes, mas neste caso consideraremos esse processo e suas consequências usando o exemplo das tribos eslavas orientais. Um dos principais pré-requisitos para a formação do antigo estado russo foi a necessidade de proteção contra um inimigo externo - o Khazar Kaganate. Tribos dispersas e em guerra não conseguiam enfrentar o inimigo sozinhas, mas após a formação do estado, a vitória sobre os nômades era apenas uma questão de tempo. Isto ilustra-nos claramente o efeito de uma das funções mais importantes do Estado - a defensiva.

O exemplo a seguir que ilustra o impacto do estado na sociedade pode ser citado em Nova história. Como sabem, em 1861 Alexandre II realizou uma reforma camponesa, cujo resultado foi a abolição da servidão. Este fenômeno teve um grande impacto na vida do povo russo, porque a maior parte da população do Império Russo naquela época nada mais era do que servos. Ao conceder-lhes liberdade, o Estado ampliou significativamente os direitos e responsabilidades dos camponeses libertos. A consequência da abolição da servidão foi a formação de um novo estrato social, uma mudança nos fundamentos e costumes que se desenvolveram ao longo de vários séculos. Este exemplo nos mostra as consequências da reforma governamental, que afetou toda a população do país.

Resumindo, podemos dizer que a importância do papel do Estado e a necessidade das funções que desempenha são testadas ao longo do tempo. Sem influenciar, sem exercer qualquer influência sobre os cidadãos do país, o aparelho de Estado simplesmente não pode existir, e as mudanças que realiza podem ser percebidas de forma diferente pelos cidadãos.

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Neste artigo você aprenderá como escrever um ensaio sobre estudos sociais. Exemplos estão anexados.

Em primeiro lugar, é preciso entender que para aprender a escrever uma redação em estudos sociais é preciso muito tempo. Sem uma preparação preliminar, é impossível escrever um ensaio que seja bem avaliado pelos especialistas. Habilidades sustentáveis ​​e bons resultados aparecem após 2 a 3 meses de trabalho (cerca de 15 a 20 redações escritas). É o treinamento sistemático e a determinação que trazem resultados elevados. Você precisa aprimorar suas habilidades na prática com a ajuda direta e supervisão cuidadosa de um professor.

Vídeo - como escrever um ensaio sobre estudos sociais

Se você ainda não experimentou escrever uma redação, assista ao vídeo.

Ao contrário de um ensaio sobre literatura ou de língua russa, onde a quantidade mínima de trabalho é claramente especificada e a reflexão geral é permitida (“filosofar” sem especificação), num ensaio sobre ciências sociais o volume não é limitado, mas a sua estrutura e conteúdo são fundamentalmente diferente. Um ensaio de estudos sociais é na verdade uma resposta à pergunta: “Concordo com esta afirmação e por quê?” É por isso que um ensaio sobre ciências sociais deve conter argumentação estrita, cientificidade e especificidade. Ao mesmo tempo, deve-se notar que declarações muito paradoxais e incomuns que exigem pensamento imaginativo são frequentemente usadas como tópicos de ensaio. abordagem não padronizada para resolver o problema. Isso inevitavelmente deixa sua marca no estilo de redação de um ensaio e requer concentração máxima de força e atenção.

Gostaria também de acrescentar que a redação do exame é avaliada pessoas específicas. Para um especialista que verifica de 50 a 80 artigos por dia para marcar um ensaio como digno de atenção, este ensaio deve não só cumprir todos os requisitos a seguir enunciados, mas também distinguir-se por uma certa originalidade, originalidade e originalidade - isto está implícito no próprio género do ensaio. Portanto, é necessário não apenas apresentar material científico e factual sobre o tema, mas também surpreendê-lo agradavelmente com a originalidade e flexibilidade do seu pensamento.

Algoritmo para redação de redações durante o Exame Estadual Unificado

1. Em primeiro lugar, durante o exame você precisa administrar bem o seu tempo. A prática mostra que escrever uma redação exige gastar pelo menos 1 a 1,5 horas das 3,5 horas alocadas para o Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais. É melhor começar a escrever uma redação depois que todas as outras tarefas do KIM forem concluídas, porque Este tipo de trabalho exige concentração máxima dos esforços do graduado.
2. Leia atentamente todos os tópicos oferecidos para escolher.
3. Selecione tópicos que sejam compreensíveis, ou seja, – o aluno deve compreender claramente do que se trata esta afirmação, o que o autor quis dizer com esta frase. Para tirar dúvidas sobre o entendimento correto do tema, o egresso deve reformular a frase com suas próprias palavras, definindo idéia principal. O aluno pode fazer isso oralmente ou em rascunho.
4. A partir das afirmações compreensíveis selecionadas, é necessário escolher um tema - aquele que o aluno conhece melhor. É necessário observar que muitas vezes os examinandos escolhem temas fáceis, em sua opinião, mas que se revelam difíceis na abordagem do tema devido ao limitado material científico e factual sobre o assunto (ou seja, tudo é dito na própria frase, nada pode ser acrescentado). Nesses casos, o ensaio é reduzido a uma simples declaração do significado da declaração em diferentes versões e é classificado como baixo pelos especialistas devido à fraca base de evidências. Portanto, é necessário escolher o tema da redação para que o aluno, ao escrevê-la, possa demonstrar plenamente a integralidade de seu conhecimento e a profundidade de seus pensamentos (ou seja, o tema deve ser vencedor).
5. Ao escolher um tema para um ensaio, você também deve prestar atenção a qual ciência social a afirmação pertence. A prática mostra que várias frases podem referir-se a várias ciências ao mesmo tempo. Por exemplo, a afirmação de I. Goethe “O homem é determinado não apenas pelas qualidades naturais, mas também pelas adquiridas” pode pertencer à filosofia, à psicologia social e à sociologia. Assim, o conteúdo do ensaio deve variar dependendo disso, ou seja, deve ser consistente com a referida ciência básica.
6. Não há necessidade de escrever o ensaio inteiro como um rascunho. Em primeiro lugar, pelo tempo limitado e, em segundo lugar, pelo facto de na hora de escrever um ensaio surgirem alguns pensamentos, e na hora de reescrever - outros, e refazer um texto acabado é muito mais difícil do que criar um novo. No rascunho, o egresso faz apenas um esboço de sua redação, pequenos esboços aproximados do significado da frase, sua argumentação, os pontos de vista dos cientistas, conceitos e posicionamentos teóricos que irá apresentar em seu trabalho, também como a ordem aproximada de sua disposição um após o outro, levando em consideração a lógica semântica do ensaio.
7. Sem falta, o aluno deve expressar sua atitude pessoal em relação ao tema escolhido em uma formulação claramente definida (“Concordo”, “Discordo”, “Não concordo totalmente”, “Concordo, mas parcialmente” ou frases que sejam semelhante em significado e significado). Disponibilidade atitude pessoalé um dos critérios com base nos quais os especialistas avaliam os ensaios.
8. Sem falta, o graduado deve declarar sua compreensão do significado da afirmação. Aqueles. O estudante do ensino médio explica com suas próprias palavras o que o autor queria dizer com essa frase. É mais aconselhável fazer isso logo no início do ensaio. E se você combinar os requisitos deste parágrafo com as disposições do anterior, então é isso que, por exemplo, o início de um ensaio sobre filosofia “Antes de falar sobre o benefício da satisfação de necessidades, você precisa decidir quais necessidades constituem o benefício” será semelhante a: “Concordo plenamente com a afirmação do grande escritor russo do segundo semestreXIX- começoXXséculos L.N. Tolstoi, no qual fala sobre necessidades reais e imaginárias."
9. Você precisa ter muito cuidado ao selecionar argumentos para apoiar seu ponto de vista. Os argumentos devem ser convincentes e justificados. Dados de ciências relevantes são usados ​​como argumentos, fatos históricos, fatos da vida pública. Os argumentos de natureza pessoal (exemplos da vida pessoal) são classificados como os mais baixos, pelo que a sua utilização como prova é indesejável. Deve-se lembrar que qualquer exemplo pessoal pode ser facilmente “transformado” em um exemplo da vida pública, da prática social, se você escrever sobre ele em uma terceira pessoa (por exemplo, não “A vendedora da loja foi grosseira comigo, violando assim meus direitos de consumidor”, Um “Digamos que a vendedora foi grosseira com o cidadão S. Assim, ela violou seus direitos como consumidor.” O número de argumentos em um ensaio não é limitado, mas 3-5 argumentos são os mais adequados para revelar o tópico. Deve também ser lembrado que os exemplos da história são mais relevantes na ciência política, em parte em temas jurídicos e sociológicos, bem como em temas filosóficos relacionados com a teoria do progresso social. Exemplos da prática social (vida pública) - em temas sociológicos, econômicos e jurídicos. Dados das ciências relevantes devem ser utilizados na escolha de qualquer um dos tópicos.
10. O uso de termos, conceitos e definições em um ensaio deve ser competente e adequado em relação ao tema e à ciência escolhidos. O ensaio não deve ser sobrecarregado de terminologia, principalmente se esses conceitos não estiverem relacionados ao problema escolhido. Infelizmente, alguns graduados tentam inserir tantos termos quanto possível em seu trabalho, violando o princípio da oportunidade e da suficiência razoável. Assim, mostram que não aprenderam a utilizar corretamente a terminologia científica. O termo deve ser mencionado de forma adequada; tal menção deve indicar a sua correta compreensão.
11. É muito bem-vindo que um graduado em seu ensaio indique os pontos de vista de outros pesquisadores sobre as questões em consideração, forneça um link para diferentes interpretações do problema e diferentes formas de resolvê-lo (se possível). A indicação de outros pontos de vista pode ser direta (por exemplo: “Lenin pensava assim:..., e Trotsky pensava diferente:..., e Stalin não concordava com ambos:...”), mas pode ser indireto, não específico, não personalizado: “Vários pesquisadores pensam assim:..., outros pensam diferente:..., e alguns sugerem algo completamente diferente:....”
12. É muito bem-vindo se o ensaio indicar quem foi o autor desta afirmação. A indicação deve ser breve mas precisa (ver exemplo no parágrafo 8). Se, ao defender sua posição sobre este assunto, for apropriado mencionar a opinião do autor da frase, isso deve ser feito.
13. Os argumentos devem ser apresentados em sequência estrita, a lógica interna de apresentação na redação deve ser claramente visível. O aluno não deve pular de um para outro e retornar ao primeiro sem explicação e conexão interna, conectando as disposições individuais de seu trabalho.
14. O ensaio deve terminar com uma conclusão que resuma brevemente os pensamentos e raciocínios: “Assim, com base em tudo o que foi exposto, pode-se argumentar que o autor estava certo em sua afirmação.”

Exemplos de ensaios sobre o tema:

Filosofia “A revolução é uma forma bárbara de progresso” (J. Jaures)

Para a pontuação mais alta

Concordo plenamente com a afirmação do famoso socialista, historiador e figura política francesa da primeira metade do século XX, Jean Jaurès, na qual fala sobre as características do caminho revolucionário do progresso social, sobre os traços distintivos da revolução . Na verdade, a revolução é uma das formas de progresso, de avançar, de melhorar e formas complexas organização da ordem social. Mas como uma revolução é uma ruptura radical de todo o sistema existente, uma transformação de todos ou da maioria dos aspectos da vida social, que ocorre num curto período de tempo, esta forma de progresso é sempre acompanhada por um grande número de vítimas e de violência.

Se recordarmos o ano revolucionário de 1917 na Rússia, veremos que ambas as revoluções implicaram o mais severo confronto na sociedade e no país, que resultou numa terrível Guerra Civil, acompanhada por uma crueldade sem precedentes, milhões de mortos e feridos, uma devastação sem precedentes em a economia nacional.

Se nos lembrarmos do Grande Revolução Francesa, então veremos também o terror jacobino desenfreado, a guilhotina, “trabalhando” sete dias por semana, e uma série de guerras revolucionárias incessantes.

Se nos lembrarmos da revolução burguesa inglesa, veremos também guerra civil, repressão contra dissidentes.

E quando olharmos para a história dos Estados Unidos, veremos que ambas as revoluções burguesas que ocorreram neste país assumiram a forma de guerra: primeiro, a Guerra da Independência, e depois a Guerra Civil.

A lista de exemplos da história pode ser infinita, mas onde quer que ocorra uma revolução – na China, no Irão, nos Países Baixos, etc. – em todos os lugares foi acompanhado de violência, ou seja, barbárie na perspectiva de uma pessoa civilizada.

E embora outros pensadores exaltassem a revolução (como, por exemplo, Karl Marx, que defendia que as revoluções são as locomotivas da história), embora os reacionários e os conservadores negassem o papel das revoluções no progresso social, o ponto de vista de J. Jaurès é mais perto de mim: sim, a revolução é uma forma de progresso, um movimento para melhor, mas realizada com métodos bárbaros, isto é, com crueldade, sangue e violência. A felicidade não pode ser criada através da violência!

Para um pequeno ponto

Em sua citação, o autor fala sobre revolução e progresso. A revolução é uma forma de transformar a realidade em pouco tempo, e o progresso está avançando. Revolução não é progresso. Afinal, progresso é reforma. Não se pode dizer que a revolução não produza resultados positivos - por exemplo, a revolução russa permitiu que os trabalhadores e os camponeses se livrassem da situação difícil. Mas, por definição, a revolução não é progresso, porque o progresso é tudo o que é bom e a revolução é tudo o que é mau. Discordo do autor que classifica a revolução como progresso.

Esboço do ensaio

Introdução
1) Uma indicação clara do problema da afirmação:
“A afirmação que escolhi diz respeito ao problema...”
“O problema com esta afirmação é...”
2) Explicação da escolha do tema (qual o significado ou relevância deste tema)
“Todos estão preocupados com a questão...”
“A RELEVÂNCIA deste tema reside em...”
3) Revele o significado da afirmação do ponto de vista das ciências sociais, 1-2 frases
4) Introdução do autor e seu ponto de vista
“O autor argumentou (disse, pensou) desse ponto de vista...”
5) Sua própria interpretação desta frase, SEU PRÓPRIO PONTO DE VISTA (VOCÊ CONCORDA OU NÃO)
“Eu acho...” “Concordo com o autor da afirmação...”
6) Expressando sua posição, passando para a parte principal da redação

P.S. Seria um diferencial se na introdução você fornecesse informações sobre o autor do enunciado e inserisse uma definição da área escolhida para o ensaio (filosofia, política, economia, direito, etc.)

Argumentação:
1) Argumentação teórica do problema. Deverão ser apresentados pelo menos 3 aspectos da discussão teórica do tema.
Por exemplo: revelar o próprio conceito, dar exemplos, analisar características, funções, classificações, propriedades.
2) Argumento prático ou exemplo da vida pública

Continuamos a analisar os resultados do Exame Estadual Unificado de Estudos Sociais de 2016 e, nesta seção, nos voltaremos para um dos ensaios de estudos sociais escritos por graduados. Temos a oportunidade de estudar como os especialistas o avaliaram e discuti-lo em conjunto.

Uma redação no Exame Estadual Unificado em estudos sociais tem TRÊS critérios e 5 pontos!

Um pouco sobre a redação do Exame Estadual Unificado

Como sempre, os problemas levantados nestas citações parecem clássicos:

• caráter e avaliação
• importância social formas de aumentar a sua eficácia;
• e suas etapas;
• participação em
• relação e papel das leis na vida

E questões relacionadas a um conceito tão complexo como nós entendemos completamente

De acordo com os compiladores dos textos das tarefas do Exame Estadual Unificado em estudos sociais, um dos nossos favoritos que um graduado pode gastar na conclusão desta tarefa aproximadamente 45 minutos:

Esperamos que isso aconteça sem o tempo que o graduado gastará reescrevendo a resposta no formulário de resposta número 2.

Ensaio sobre o Exame Estadual Unificado 2016

Agora vejamos a redação real realizada pelo graduado no Exame Estadual Unificado de 2016 e sua avaliação especializada. Segue abaixo o detalhamento dos trabalhos que recebeu um graduado que nos procurou em busca de ajuda na preparação de um recurso para avaliação da parte escrita do exame:

Parte da resposta longa: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

Neste caso, estamos interessados ​​nas três últimas avaliações – para três critérios:

Ou seja, foi recebido 1 ponto para o primeiro critério chave, o que possibilitou a qualificação para pontos nos restantes dois critérios. Lembre-se de que se para o primeiro critério definido como 0, nenhum outro ponto pode ser ganho. A teoria recebeu nota 0 e os exemplos práticos receberam nota 1 em duas possíveis.

Agora vamos voltar a este verdadeiro ensaio escrito por um graduado do Exame Estadual Unificado em estudos sociais:

Vamos analisar este ensaio:

Seu ensaio, na minha opinião subjetiva, foi devidamente verificado.

Para Critério 2(argumentação teórica) realmente não há nada para apostar. A citação é da área de “Economia”, mas você não diz uma palavra sobre os factores que influenciam o nível das suas qualificações, ou a utilidade do trabalhador (qualificado) referido na citação.

Para Critério 3(exemplos reais) Eu não colocaria nada. Você escreve que Chatsky é um exemplo de importância e habilidade e não dá motivos para essa afirmação? Ele ainda os aplica a você, onde a importância não é de todo visível... O que você chama de exemplo de vida não é um exemplo de forma alguma. Parece muito vago que o mais elevado (o quê?) permitirá que você receba benefícios causais. Há um milhão de exemplos do contrário no mundo, e um milhão de casos em que pessoas sem absolutamente nenhuma educação se tornaram milionárias. Mas a citação não é sobre isso, mas sim sobre a qualidade do funcionário, sobre por que ele precisa melhorar suas habilidades...

Infelizmente, você não tem nada disso. Você não indica e nem mesmo vê o problema da cotação, e isso, claro, antes de mais nada, não será motivo para aumentar sua pontuação no recurso!

E agora dê uma olhada no seu ensaio através das recomendações do FIPI para especialistas:

Razões para uma pontuação mais alta:

1. Ao revelar o sentido do enunciado, vários aspectos inter-relacionados são destacados (Não).
   2. As disposições teóricas são desenvolvidas em um sistema de justificação (Não).
   3. Os exemplos dados são retirados de diversas áreas da vida social (Não).
   4. Exemplos de experiências sociais pessoais são usados ​​de forma adequada e correta (Não).
   5. Exemplos de outros são usados cursos de treinamento– história, geografia, literatura (Sim).

Razões para uma pontuação mais baixa:

1. Entre as disposições teóricas apresentadas há julgamentos errôneos e imprecisões (não).
   2. Contém muito “ruído informativo” - disposições que não estão diretamente relacionadas ao tema, repetições do mesmo pensamento apresentadas em uma expressão verbal diferente (Sim).
   3. Os exemplos utilizados estão vagamente relacionados com a justificação teórica (Sim).

E de fato, a redação não recebeu aumento de pontos em recurso, 2 de 5 possíveis então eles foram deixados!

E para o dever de casa, use esta citação novamente, pratique usando exemplos reais do Exame Estadual Unificado em estudos sociais: “Quanto mais conhecimentos e competências os funcionários tiverem, e quanto mais ampla e profunda for a gama dessas competências, mais oportunidades os funcionários terão para agir e melhores serão as melhorias e o serviço ao cliente que fornecerão.”(R. Hannam).

Experimente escrever um ensaio sobre isso nos comentários desta análise ou em nosso tópico de grupo

Descrição: Caros colegas! Ofereço a você um manual orientado para a prática, que coleta e apresenta material sobre como preparar os graduados para escrever uma redação em estudos sociais no 11º ano. A história e a teoria do assunto estão sendo desenvolvidas, frases clichês são fornecidas, mas o mais importante é que existem muitos ensaios finalizados tanto as crianças quanto o autor. A seção “Como não escrever um ensaio” será especialmente interessante.
Guia metodológico: "para a realização da tarefa 36 (ensaio) da prova de estudos sociais do 11º ano"
Autor – compilador:
Zhdanova Elena Borisovna,
professor de história e estudos sociais da mais alta categoria de qualificação

Definição de metas
Todos existentes manuais metodológicos e as recomendações têm metas e objetivos didáticos, organizacionais, comunicativos e educacionais, bem como significado prático, pois proporcionam um verdadeiro auxílio no trabalho dos professores e na educação dos escolares.
Nosso manual tem um objetivo principal: proporcionar aos alunos do ensino médio uma assistência real no domínio gênero criativo um ensaio sobre um tema de ciências sociais, bem como proporcionar condições para libertar o potencial criativo dos licenciados através da criação composição livre sobre um tema de sua escolha.
Tarefas específicas incluem:
apresentar aos alunos do ensino médio as características de escrever uma redação;
recomendar o uso de palavras e frases - clichês em uma redação;
conduzir uma master class original;
ajudar os alunos a compreender possíveis erros de escrita e formas de corrigi-los, familiarizando-se com exemplos malsucedidos de trabalho criativo;
demonstrar trabalhos originais como amostras de ensaios para a tarefa 36 em KIMs em estudos sociais;
Explique como usar adequadamente a Internet ao se preparar para os exames.

Recomendações gerais para escrever um ensaio
Um dos principais problemas dos graduados modernos é a incapacidade de expressar de forma clara e consistente seus pensamentos no papel. Porém, o exame Formulário do Exame Estadual Unificado pressupõe a presença de tal habilidade nas atividades educativas. Não é de surpreender que a tarefa 36 nos KIMs de estudos sociais cause dificuldades para a maioria das crianças. Tentaremos ajudar crianças, pais e professores com nossas recomendações baseadas em uma vasta experiência.
Basicamente, a tarefa 36 pressupõe que os alunos do ensino médio tenham habilidades criativas: eles precisam escrever uma redação - uma redação com elementos de raciocínio. A redação da tarefa mudou na versão demo deste ano. Se os materiais de 2014 e anos anteriores exigiam que os alunos: “Expressem seus pensamentos (seu ponto de vista, atitude) em relação ao problema levantado. Forneça os argumentos necessários para justificar sua posição”, a versão de 2015 alterou esse conteúdo. Agora a tarefa fica assim: “Escolha uma das afirmações propostas a seguir, revele seu significado em forma de mini-ensaio, identificando, se necessário, diferentes aspectos do problema colocado pelo autor (o tema levantado). Ao expressar sua opinião sobre o problema levantado (o tema designado), ao defender seu ponto de vista, utilize os conhecimentos adquiridos no estudo do curso de estudos sociais, conceitos relevantes, bem como fatos da vida social e seus próprios experiência de vida. (Como argumento factual, dê pelo menos dois exemplos de fontes diferentes.) ”As crianças ainda recebem uma frase de efeito, um aforismo e, mais frequentemente, declarações de pensadores famosos de diferentes épocas no campo da filosofia, psicologia social, economia, sociologia , ciência política e jurisprudência.
A redação é um gênero de trabalho criativo bastante livre, mas o exame de estudos sociais possui critérios de avaliação claros que exigem a presença dos seguintes pontos no trabalho:
revelando o significado da afirmação;
a natureza e o nível da argumentação teórica;
a qualidade da argumentação factual, ou seja, os julgamentos e argumentos apresentados devem ser baseados em princípios teóricos, conclusões e material factual o trabalho deve conter exemplos da vida, da literatura, da história e da geografia;
Como garantir que o trabalho cumpre os critérios mencionados e permite ao aluno obter o máximo de 5 pontos? Como escolher a melhor cotação? Por onde começar?
Você precisa começar pelo principal: as características da redação.
Estamos focando neste gênero específico, embora agora o formato do trabalho não esteja indicado no trabalho, eles são simplesmente solicitados a escrever um mini-ensaio, mas todos entendem que esta é a opção mais adequada para pensar temas de ciências sociais.
Um ensaio (da experiência francesa, esboço) é um trabalho prosaico não científico sobre um tema filosófico, literário, histórico, jornalístico ou outro, que expõe de forma descontraída as opiniões pessoais do autor sobre qualquer assunto.
Consideremos como as características desse gênero são definidas em vários dicionários e enciclopédias.
O fundador do gênero foi o escritor e humanista francês Michel Montaigne, que em 1580 escreveu um livro chamado “Ensaios”, onde expôs seus pensamentos sobre o destino da sociedade e do homem. O gênero começou a se desenvolver intensamente na virada dos séculos XVII para XVIII. Europa Ocidental, e desde então passou a ser entendida como uma certa experiência do autor no desenvolvimento de determinado problema.
Um de nossos contemporâneos definiu esse gênero de forma bastante aforística: “Um ensaio é uma forma de falar sobre o mundo através de si mesmo e sobre si mesmo com a ajuda do mundo”.
Na literatura russa, o gênero começou a se desenvolver de maneira especialmente ativa, a partir do século 20, e tornou-se propriedade da crítica, da ciência popular e da literatura de ficção. Uma moralidade amostra uniforme nunca houve ensaio e nunca haverá: o gênero está sendo atualizado e desenvolvido de acordo com os ditames da época.
O Dicionário de Termos Literários especifica: “O ensaio é um gênero de crítica, crítica literária, caracterizado pela livre interpretação de qualquer problema. Análises do redator de ensaio problema selecionado, sem se preocupar com a apresentação sistemática, com as conclusões bem fundamentadas ou com a natureza geralmente aceita da questão.”
Um breve dicionário de termos literários acrescenta que se trata de um tipo de ensaio em que o papel principal é desempenhado não pela reprodução de um fato, mas pela representação de impressões, pensamentos e associações.
Literário dicionário enciclopédico O artigo contém as seguintes informações. Um ensaio é uma composição em prosa de pequeno volume e composição livre, expressando impressões e considerações individuais sobre uma ocasião ou assunto específico e certamente não pretendendo ser uma interpretação exaustiva do assunto. Um ensaio pressupõe uma palavra nova e subjetivamente colorida sobre algo. O estilo ensaístico se distingue por imagens, aforismos e foco na entonação e no vocabulário coloquiais.
Confissão, lirismo, emotividade são características obrigatórias deste gênero. A principal tarefa do autor do ensaio é revelar seu caráter, sua visão de mundo através do prisma da percepção do texto. Esta é uma tentativa de compreender seus pensamentos e sentimentos que surgiram sob a influência da obra (no nosso caso, sob a influência do problema de enunciação). Neste gênero há sempre um momento de pesquisa, um momento de compreensão e análise de um texto ou citação. A compreensão depende mais de conexões associativas e menos de conexões lógicas.
Assim, para criar um trabalho criativo de alta qualidade em estudos sociais, é necessário lembrar o seguinte:
ensaio – um trabalho em prosa sobre uma variedade de tópicos;
um ensaio envolve uma apresentação descontraída das reflexões pessoais do autor sobre qualquer assunto;
esta é uma forma de falar do mundo através de si mesmo e de si mesmo com a ajuda do mundo;
não existe um ensaio de amostra único, o gênero é atualizado e desenvolvido;
caracterizado por uma interpretação livre de qualquer problema, não sendo necessária uma apresentação sistemática e clara;
o ensaio tem pequeno volume (150-300 palavras) e redação livre;
este é um trabalho subjetivo que expressa impressões e considerações individuais sobre uma ocasião ou assunto específico, e não pretende ser uma interpretação exaustiva;
distingue-se por imagens, emotividade, aforismo, confessionalidade, lirismo, foco na entonação e vocabulário conversacional e paradoxalidade;
 um ensaio são reflexões - associações sobre o que você leu, viu, ouviu.

Requisitos de ensaio:
Apresentando seu próprio ponto de vista
Argumentação com fatos
Contexto teórico
Uso de termos
Usando citações
Representação de diferentes pontos de vista
Independência e individualidade
Lógica
Usando técnicas de comparação e generalização
Alfabetização
Compreender o significado de uma declaração
Conexão com a vida

Ações passo a passo para alunos no processo de redação de uma redação:

1. Escolha o tema mais próximo e compreensível, em cuja divulgação você possa demonstrar seu conhecimento, erudição e criatividade. Para isso, você precisa entender claramente qual área lhe interessa ou se você possui o máximo de conhecimento nela.
Deixe-nos lembrá-lo.
Filosofia – (do grego – “amor à sabedoria”) é a ciência mais antiga e fundamental, estabelecendo os padrões mais gerais de desenvolvimento da natureza, da sociedade e do pensamento. Temas-chave da filosofia: unidade, ser, verdade, bondade, beleza, homem.
A psicologia social é uma disciplina limítrofe. Foi formado na intersecção da sociologia e da psicologia. Examina o comportamento humano, os sentimentos e a motivação em uma situação de grupo. Ela estuda a base social da formação da personalidade.
A economia é (do grego “a arte de administrar”) uma ciência social que estuda o comportamento racional (efetivo) das pessoas no processo de produção, distribuição e consumo de bens e serviços. Estabelece a natureza das leis que operam na esfera da produção e do mercado, regulando a medida e a forma de distribuição do trabalho e seus resultados.
A sociologia é a ciência da sociedade humana, sua estrutura, leis de desenvolvimento e comportamento humano. Explora as relações entre os principais grupos sociais sociedade moderna, motivos e padrões de comportamento humano. Problemas particulares da sociologia: vida social das pessoas, cultura, problemas de socialização, status e comportamento social, etc.
A ciência política é a ciência da política, do poder político, da atividade política, generaliza as práticas políticas e a vida política da sociedade. Estudo sistema político sociedade, revela conexões entre partidos e organizações públicas com instituições de gestão estatal.
A jurisprudência fixa e explica as normas estatais, direitos e obrigações dos cidadãos decorrentes da lei fundamental - a Constituição, e desenvolve nesta base o quadro legislativo da sociedade.

2. Encontre palavras-chave na afirmação que ajudem a enfatizar e identificar corretamente o problema levantado pelo autor da frase. Por exemplo, na declaração de M. Amsterdam “Negócios é a arte de tirar dinheiro do bolso de outra pessoa sem recorrer à violência”, quatro palavras-chave, em cuja conexão você precisa construir sua afirmação: negócios - arte - dinheiro - violência.
3. Formule o significado do problema levantado pelo autor da citação. Por exemplo, o tema “Os mercados mudam, os gostos mudam. Portanto, as empresas e os empresários na competição de mercado também devem mudar” (En Wang) sugere trabalhar no âmbito das questões económicas. É apropriado considerar o problema da instabilidade do mercado moderno e explicá-lo através de exemplos interessantes. Além disso, o ensaio sugere revelar o próprio conceito de mercado, empreendedorismo e competição. O tema mostra uma clara dependência de um elemento do mercado em relação a outro, o que também pode ser revelado como um problema de afirmação. Caso contrário, revela os problemas de desenvolvimento pessoal. O tema “O homem não vive só de pão” (a Bíblia) contém fundamentalmente o problema da inconsistência das necessidades materiais e espirituais do homem. Isso significa que é necessário relembrar o material especificamente sobre o problema designado, anotar uma série de conceitos que podem ser trabalhados no âmbito deste tópico. É necessário destacar a ideia principal e determinar em qual tema ou seção do curso de estudos sociais o raciocínio seguirá.
4.B forma livre fazer o esboço de um ensaio, ou seja, dar rédea solta a tudo o que “quer” ser escrito, incluindo conceitos, contradições, associações, citações, teses, exemplos, opiniões, argumentos de caráter científico e cotidiano, nomes, acontecimentos, pensamentos não escritos...
Indique a sua posição em relação ao ponto de vista do autor da citação.
“Concordo com a opinião do autor”, “Não concordo com a opinião do autor”, “Não posso deixar de concordar com a posição do autor”, “Analisando a afirmação, nota-se...”, “A seguir deve ser dito ...”,
“Deve ser considerado verdade que...”, “Isto pode ser refutado pelo facto de...”, “Pode-se (des)concordar com o autor que...”, “Parece verdade à primeira vista. ..”, “Refutado pelo fato de que...” etc.
5. Fundamente teoricamente sua posição.
Explique sua posição usando teoria, conhecimento científico sobre este tema, utilizando corretamente os termos e conceitos necessários. Você é incentivado a usar citações ou referências a palavras de cientistas famosos, comparar diferentes pontos de vista sobre um determinado problema para fortalecer sua posição.
6. Dê exemplos específicos para apoiar a sua posição. O exemplo deve ser claro, ou seja, adequado a uma situação específica com um ator real. Exemplos (pelo menos 2-3) devem ser dados utilizando o conhecimento existente de história, estudos sociais, literatura e outras ciências, bem como utilizando factos da vida social e experiência pessoal. Não use situações cotidianas como exemplos (a menos que a citação selecionada assim o exija). Os exemplos devem confirmar a posição escolhida e não contradizê-la.
6. Resuma tudo o que foi dito acima: “Assim, as disposições científicas acima (pontos de vista aceitos na ciência, teorias, dados, etc.), exemplos, confirmam que..., em geral, em nossa opinião, generalizando o que foi disse, resumindo, completando a consideração do tema (questão, problema), tirando conclusão(ões)..."

7. Expresse suas suposições sobre as perspectivas de desenvolvimento deste problema, as esperanças de um determinado desenvolvimento dos acontecimentos ou de alguma outra forma complete o raciocínio.

Os erros mais comuns:
1. O problema levantado não é divulgado.
2. Sua própria posição não é expressa.
3. Não há base teórica.
4. Os termos utilizados foram inseridos de forma incorreta e analfabeta.
5. Os exemplos são dados no nível cotidiano ou não refletem a essência da afirmação.
6. Os exemplos refutam a posição declarada do autor do ensaio.
7. Sem generalização.
8. A lógica e a consistência da apresentação são violadas.
9. A essência do problema é mal compreendida.
10. Repetições do mesmo pensamento.
11. Resultados conflitantes.
12. Um grande número de erros ortográficos e de pontuação.
13. Pouco trabalho.
14. O significado da frase não é divulgado de forma alguma, porque o autor interpretou incorretamente.
15. Não há divisão em parágrafos do texto

Chamamos sua atenção para frases clichês que também podem ser utilizadas na redação de redações em diversas situações.
Relevância do tema
A declaração é dedicada a um tema atual...
O autor dedicou seus pensamentos...
A relevância do tema se deve...
A relevância do tema segue diretamente a citação...

Posição do autor
O autor destaca que...
O autor analisa a situação...
Mostra a inconsistência das posições de seus adversários...
Considerando a questão de...
O autor prova que...
O autor afirma que...
O autor chega à conclusão de que...
Formulações para expressar avaliação positiva
A vantagem incondicional (óbvia, principal) das conclusões do autor é a relevância dos problemas nelas levantados.
A frase é valiosa porque interpreta a teoria de uma nova maneira...
...dado análise interessante palco moderno...
...diferentes pontos de vista sobre o assunto são apresentados...
A citação é altamente informativa...
...rico em material factual...
...uma abordagem não padronizada para a análise dos problemas levantados...
O autor prova seu ponto
Abordar este problema (este material) parece relevante (frutífero).
Como o autor mostra de forma convincente, nem todas essas ideias resistiram ao teste do tempo.
O autor observa com razão...
...mostra de forma convincente...
...define claramente...
...análises detalhadamente...
...critica de forma convincente...
...considera cuidadosamente...
...resolve com sucesso a questão (sobre o quê?)...
... refuta razoavelmente a tese de que ...
A citação (afirmação) prova de forma convincente (observa razoavelmente) que...
O autor apresenta seu ponto de vista de boa fé.
A ideia do autor (sobre o quê?) é muito produtiva.
A frase é valiosa porque seu autor está tentando entendê-la de uma nova maneira...
...oferece uma abordagem fora do padrão...
A ideia do autor (sobre o quê?) parece promissora.
A ideia do autor (sobre o quê?) é formulada de forma clara (de forma clara, conclusiva, convincente).
O autor está certo ao afirmar que...
É difícil discordar do fato de que...(do autor que..)
As conclusões do autor são confiáveis ​​e convincentes. Analisando, o autor chega a conclusões interessantes e, em nossa opinião, razoáveis. A conclusão do autor de que... parece muito relevante.
O autor mostrou capacidade de compreender novas questões...
O mérito indiscutível do autor é...
...problema sugerido...
...alguns esclarecimentos sobre conceitos existentes...
Expressando ambiguidade
Ao apresentar o argumento do autor, é necessário observar uma série de pontos controversos.
Esta formulação da questão parece controversa.
Porém, esse pensamento correto (interessante) não é sustentado por fatos, o que torna o raciocínio do autor declarativo.
O autor analisa bastante estado atual problemas. Ao mesmo tempo, estamos convencidos de que a análise poderia ser aprofundada e ampliada.
O autor chega a conclusões que nem sempre são apoiadas por fatos específicos.
O autor chega a conclusões sobre a inevitabilidade (necessidade)…no entanto, esta conclusão parece incontroversa.
Apontando justamente... o autor acredita erroneamente que... .
Portanto, a conclusão a que o autor chega parece um tanto incorreta.
O curso do raciocínio do autor, pelo seu carácter puramente especulativo, não nos permite concluir sobre...
Apesar da discordância com o conceito básico desta declaração, seu significado e relevância para…
Desvantagens, deficiências
A viabilidade (produtividade, correção) desta abordagem levanta dúvidas...
As desvantagens incluem a natureza categórica excessiva (injustificada) das conclusões do autor.
Uma desvantagem significativa do pensamento do autor é ...
A atitude do autor em relação a problemas complexos parece simplificada...
Falando sobre esses problemas complexos, o autor admite imprecisões,
...não dá uma descrição clara de (o quê?)...
O autor perde de vista o fato de que...
não presta atenção (em quê?)…
deixa algumas questões sérias sem resposta.
O autor afirma infundadamente e insiste excessivamente categoricamente que...
mostra de forma simplificada...
trata (o quê?) sem crítica...
O autor não conseguiu mostrar (o quê?)…
…analisar (o quê?)…
A atitude do autor em relação a... parece simplista.
Em nossa opinião, as afirmações do autor de que...
O autor acredita que...
E aqui você pode discordar dele.
Ao mesmo tempo, a tese de que...
O problema pode ser: tópico, relevante, agudo, importante, sério, básico, urgente, insolúvel, doloroso, principal, complexo...

Ensaio. Opções para trabalhos dos alunos
Aqui estão algumas versões dos trabalhos dos nossos alunos da escola, escritos nos últimos três anos. Alguns são feitos de altíssima qualidade e atendem integralmente aos requisitos, outros exigem revisão e correção, mas no geral são bem escritos. Conhecer essas opções permitirá que você tenha uma experiência positiva e dê uma compreensão holística das características do gênero e das opções para revelar a citação e o problema nela levantado.

Cada pessoa tem três personagens:
aquele que lhe é atribuído
aquele que ele atribui a si mesmo,
e, finalmente, aquele que realmente existe.
Victor Hugo
Há muitos anos, o famoso escritor francês Victor Hugo disse uma frase interessante: “Cada pessoa tem três personagens: aquele que lhe é atribuído, aquele que ela atribui a si mesmo e, por fim, aquele que realmente existe”. E é verdade, é da natureza humana criar máscaras. Via de regra, ele faz isso para se mostrar da maneira mais favorável diante de uma determinada empresa; mostre-se do lado que lhe proporcionará uma boa reputação. Muitas vezes uma pessoa tem que mentir, mas não são incomuns os casos em que ela mesma começa a acreditar em suas próprias mentiras. Porém, curiosamente, às vezes traz benefícios.
Quem tem pouco a mostrar pode se esforçar muito, se esforçar para ser notado, para prestar atenção nele, mas quem está ao seu redor o considerará apenas mais um arrivista. Situação oposta: um homem (ou mulher) encantador e com autoestima normal, mesmo entrando silenciosamente na sala, conquistará todos os seus habitantes e será interessante para eles. Isto, como dizem, é um caso de “encontro pelas roupas”. Isso acontece principalmente na vida. É raro que todos os três factores sejam verdadeiros num caso, mas não é impossível.
A famosa atriz ocidental e simplesmente linda Marilyn Monroe não é o caso. Para a sociedade da época ela era uma verdadeira estrela, ideal de perfeição e charme, todas as mulheres procuravam ser como ela e os homens sonhavam em conhecê-la pessoalmente. Ela, uma cantora de cabeça erguida, raramente descia do céu e tentava manter seu status de intocável até sua morte. Mas, na verdade, uma menina de um orfanato com um passado nebuloso, que milagrosamente conseguiu um bilhete de sorte, leva um estilo de vida atrevido, tem muitos parceiros e, no final, simplesmente morreu de overdose de tranquilizantes. Aqui está o ídolo de uma geração... As pessoas tendem a cometer erros.
Em nossa época, pouca coisa mudou. Estamos acostumados a observar a aparência de uma pessoa, mas não estamos nem um pouco interessados ​​em seu mundo interior. Como resultado, existem decepções e decepções. Concordo que é ótimo ser a “vida da festa”, mas não vale a pena fingir ser o “umbigo da terra”. “Quanto mais alto você sobe, mais doloroso é cair”, diz a sabedoria popular. O que fazer para evitar que isso aconteça? Minha opinião sobre esse assunto: você precisa ouvir sua voz interior - ela sempre lhe dirá o que fazer. Não há necessidade de fingir, você precisa ser você mesmo, levar o bem às pessoas, e então elas responderão na mesma moeda.
Modyagin Alemão, 10º ano (2010)

A amizade mais indissolúvel é aquela
que começa na juventude,
- inseparável e muito agradável.
N. M. Karamzin
Cada um percebe esta frase à sua maneira: concorda ou discorda do escritor. Para alguns, a amizade mais forte acabou sendo aquela que começou no jardim de infância ou, ao contrário, na idade adulta, em algum lugar do trabalho. Pessoalmente, aceito a opinião do autor, pois o que hoje posso chamar plenamente de amizade teve origem justamente na minha juventude.
A juventude é o momento em que os adolescentes começam a fortalecer o seu caráter, quando muitas coisas lhes acontecem pela primeira vez; este é o momento em que eles precisam de apoio, de um ombro amigo.
Anteriormente, quando estávamos na escola, éramos solicitados a escrever uma redação sobre o tema: “Meu melhor amigo“, eu simplesmente não conseguia falar sobre nenhuma pessoa específica e, portanto, escrevi sobre várias pessoas ao mesmo tempo. Achei que tinha muitos melhores amigos. Agora entendo que para mim eles eram apenas amigos, ou mesmo camaradas. Aqueles caras com quem perdíamos em brincadeiras quando crianças, brincávamos de hooligans e perambulamos pela rua até o anoitecer, agora nada mais são do que apenas conhecidos com quem só ocasionalmente conseguimos trocar uma palavra. O que nos uniu não existe mais, o que significa que a amizade também se foi. Acho que isso acontece muito com as pessoas e não sou o único. Mas agora, quase adulto, com ideias sóbrias sobre o mundo que me rodeia, comecei a distinguir entre amizade e amizade verdadeira.
Nunca fui privado da atenção dos meus colegas, mas agora tornei-me seletivo nesse aspecto. Uma pessoa que precisa de um amigo não iniciará relacionamentos com qualquer pessoa; começará a se comunicar com alguém por quem sente simpatia, alguém com quem é semelhante, tem interesses e objetivos comuns e alguém em quem pode confiar. Continuo a fazer novas amizades, mas continuo fiel ao provérbio: “Melhor é um velho amigo do que dois novos”. Acredito que ninguém jamais substituirá as pessoas com quem se desenvolveram verdadeiras amizades. Espero que estejamos sempre juntos e possamos ajudar uns aos outros nos momentos difíceis;
Modyagin Alemão, 10º ano (2011)

Guerras são como litígios
quando as custas judiciais excederem o montante em disputa.
L. Vauvenargues
O que causa as guerras? As guerras surgem de conflitos de interesses dos Estados. Os países vão para a guerra se o conflito não puder ser resolvido de outra forma.
Por que as pessoas vão aos tribunais? As pessoas vão aos tribunais para restaurar a justiça se não conseguirem chegar a acordo entre si.
No tribunal, o juiz decide quem está certo e quem está errado. Sua decisão poderá ser influenciada por advogados competentes contratados pelo autor e pelo réu. Os serviços de um advogado profissional não são baratos e, portanto, o tribunal pode custar muito caro.
Não há juízes na guerra. E o único meio de provar que alguém está certo é a força das armas. Armas e veículos de combate também custam muito dinheiro. Os Estados envolvidos em conflitos gastam enormes quantias de dinheiro no fornecimento de exércitos. Mas o dinheiro não é nada comparado com as vidas humanas que a guerra irá ceifar. Não apenas os soldados morrem em batalha, mas também os civis que ficam sob o fogo. Vida humana inestimável e, portanto, nem uma única vitória vale as vidas dadas por ela.
Não é lucrativo ir a tribunal por causa de ninharias; os custos excederão o valor em disputa. Lutar é sempre inútil, porque nenhum objetivo vale a vida dos soldados, as lágrimas dos seus familiares e principalmente a vida dos civis.
Timofeev Alexander, 12º ano (2009)

Quanto mais você vive uma vida espiritual,
quanto mais independente do destino, e vice-versa.
L. N. Tolstoi
Cada um encara a vida de forma diferente: uns lutam pelo melhor, enquanto outros, resignados, aceitam tudo como é. Acho impossível imaginar uma pessoa que dê como certo tudo o que não lhe convém na vida e ao mesmo tempo desenvolva ativamente seu mundo espiritual. Afinal, a vida espiritual é o que eleva a pessoa e dá sentido às suas atividades. Requer um enriquecimento constante recorrendo à arte, à ficção, a tudo o que possa satisfazer as necessidades espirituais. Também é impossível imaginar uma pessoa avançando no seu desenvolvimento e ao mesmo tempo não tentando melhorar o que a rodeia, incluindo a sua própria vida. Afinal, a visão de mundo cotidiana deixa a pessoa no nível das preocupações cotidianas e não permite que ela navegue rapidamente no mundo em mudança.
Como exemplo de pessoa dependente do destino, podemos citar o herói literário do romance “Herói do Nosso Tempo” de M.Yu. Ele representa o tipo de pessoa que sente apenas insatisfação, insatisfação com a vida e nunca encontra lugar nela.
Falando do tipo oposto de pessoas, posso citar como exemplo a minha amiga, porque apesar da perda de entes queridos, da injustiça do ambiente, do facto de ter que contar apenas consigo mesma, ela continua a desenvolver tudo o que é inerente a si mesma, ela avança no desenvolvimento espiritual, aplica suas habilidades em diversas atividades.
Há 10 anos minha família tenta me convencer de que tudo depende do destino, ou seja, está prescrito de cima. Na minha opinião, não se pode cometer atos, dignos ou vis, e dizer que não poderia ter acontecido de outra forma, porque tudo está destinado ao destino. Acredito que qualquer uma das nossas ações moldará o futuro, por isso podemos muito bem assumir o controle desta formação. E aqueles que reclamam dos resultados de suas atividades e dizem que o destino os tratou injustamente estão apenas procurando desculpas para si próprios.
Krylova Diana, 11ª série (2011)

Não há caminho para a felicidade, a felicidade é o caminho
Restaurante Wayne
“Não existe caminho para a felicidade, a felicidade é o caminho”, essas palavras pertencem a um sábio pensador Wayne Diner. Afinal, de fato, cada um de nós pensa sobre o que é felicidade e o que significa ser feliz? A palavra é interpretada de forma diferente. A categoria “felicidade” do campo da filosofia. Esta visão de felicidade é a mais próxima de mim: “A felicidade é um estado emocionalmente elevado de satisfação de uma pessoa com sua vida, o objetivo alcançado, a realização desejos acalentados" É por isso que o problema da felicidade é relevante hoje.
Há pessoas que tentam repetidamente encontrar o caminho da felicidade e chegar ao seu limite e perfeição, sem perceber tudo o que as rodeia. Algumas pessoas pensam que ser feliz é tentar a sorte nas questões financeiras, para alguns é casar com uma pessoa rica e alguns acreditam que a felicidade é a família. Em parte, isso é verdade. Afinal, cada um percebe a situação que tem à sua maneira.
Concordo com a afirmação do autor, pois só o movimento, e o movimento é o caminho, pode nos fazer felizes. Não percebemos esse tempo precioso e aqueles destaques, que os amigos passam conosco durante a escola, aqueles sorrisos calorosos e gentis que nossos professores nos dão, tudo isso nos deixa mais felizes.
A ideia do autor pode ser comprovada a partir do exemplo da vida de um de nossos mais destacados compatriotas, M.V. Lomonosov. Ele foi capaz de tomar decisões importantes por si mesmo; escolheu o caminho mais difícil - o caminho de servir à ciência, à Pátria e à humanidade. E, provavelmente, fiquei realmente feliz ao longo do caminho. Ao longo da sua vida provou que a pessoa tem possibilidades ilimitadas, que o movimento ajuda a revelar: do simples ao complexo, da ciência à ciência, de si mesmo à família, da família à Pátria, ao amor, à felicidade.
Sentimos prazer em cuidar de familiares e amigos, de ajudar quem precisa, de amar as pessoas que ocuparam um lugar muito importante em seu coração, de realizar todos os nossos desejos mais queridos. Muitos livros dizem que quando uma pessoa atinge todos os seus objetivos na vida e nela encontra seu propósito, ela sente felicidade e é capaz de ir para outro mundo.
Não há necessidade de buscar a sua felicidade, porque não existe caminho para ela, a felicidade é o caminho, mesmo que não seja fácil para todos.
Krasilnikova Olesya, 9º ano (2014)

Como não escrever uma redação
Para entender melhor os erros que os formandos cometem em seus trabalhos, oferecemos opções de ensaios que, em nossa opinião, não são bem sucedidos, são impressos na íntegra pelo autor com todas as lacunas existentes; Essas opções permitirão que você evite deficiências semelhantes, formule seus próprios pensamentos com mais clareza, use as capacidades expressivas da língua russa de maneira mais correta e encontre mais exemplos de sucesso. Por razões éticas, não nomearemos os autores destes ensaios.

Viva em sociedade e seja livre
não permitido pela sociedade
EM vida cotidiana A sociedade é um grupo de pessoas que fazem parte do círculo social de alguém. O surgimento do homem e o surgimento da sociedade são um processo único. Nenhuma pessoa - nenhuma sociedade. Nenhuma sociedade - nenhuma pessoa.
Mas houve pessoas que, por acaso, passaram por algum tipo de emergência e acabaram em uma ilha deserta. Tal exemplo seria Robinson Crusoe, que se encontrava fora da sociedade, mas ainda era um homem. Porque ele veio da sociedade para a ilha e conseguiu sobreviver lá graças aos seus conhecimentos e habilidades.
A sociedade é uma parte do mundo em constante desenvolvimento. A cada geração, as pessoas criam tecnologias cada vez mais avançadas, novas cidades e vilas e diversas instituições. Se não fosse assim, cada geração seria forçada a começar com a invenção do machado de pedra.
Portanto, a unificação das pessoas numa sociedade não depende do desejo de ninguém. A entrada na sociedade humana não ocorre por declaração: cada pessoa que nasce é naturalmente incluída na vida da sociedade. E uma pessoa ainda terá que viver, trabalhar, cumprir quaisquer exigências apenas na sociedade em que vive.
Cada camada da sociedade tem seus próprios direitos e responsabilidades, para todos, absolutamente para todos. Se alguma regra não for seguida, ou seja, normas sociais, ou ao cometer ofensas, uma pessoa está sujeita à condenação.
A sociedade é um todo único. A partir dele se formam diversas classes, coletivos, nações, etc. Sem sociedade, uma pessoa simplesmente morrerá; ela não conseguirá lidar com muitas coisas sozinha.
Comentários. A obra carece de coerência lógica de pensamento; o autor é inconsistente na revelação do significado da citação. Há repetições injustificadas do mesmo tipo de frases, no terceiro parágrafo há uma condicionalidade excessiva “se” e no quarto parágrafo há uma categórica excessiva. O exemplo de Robinson Crusoé para este ensaio não é inteiramente apropriado na interpretação proposta; o material factual é mal apresentado e não é argumentado. O autor mostra uma violação das conexões lógicas e semânticas (último parágrafo) e uma fraca preparação teórica aqui, é necessário esclarecer as conclusões: que tipo de coisas uma pessoa sem sociedade não consegue enfrentar; O conteúdo do ensaio contém um número bastante grande de erros ortográficos e gramaticais (destacados no texto). Parte do texto foi retirada de um livro didático de ciências sociais, ed. Bogolyubov, certas frases foram arrancadas e, nesta versão da explicação, perderam o significado.

Apenas um homem muito rico
pode se dar ao luxo de viver como um homem rico
S.Parkinson
Desde os tempos antigos, os ricos têm respeito e respeito. E em nossa época também, mas as pessoas aprenderam a distinguir a riqueza vil da falsa.
O que é riqueza para uma pessoa? Cada um entende isso à sua maneira. Para alguns, isso é família, a felicidade de ser amado e amar.
Ter muito dinheiro não significa ser feliz. Existe, mas é comprado e falso. E pura riqueza e felicidade são expressas no estado da alma. Mesmo uma pessoa pobre se sentirá moralmente muito rica e os valores materiais não são importantes para ela. Afinal, ele fará de tudo para que as pessoas que ele ama sintam o mesmo que ele, ou seja, feliz, rico.
Concordo com o autor da citação, pois cada um tem sua riqueza. E, de facto, só os ricos podem dar-se ao luxo de viver como uma pessoa rica.
Comentários. O autor deste ensaio praticamente não revelou o significado da frase. Em vez de explicar a afirmação do ponto de vista da economia (e a expressão de Parkinson refere-se precisamente a esta área), procurou-se interpretá-la do ponto de vista da psicologia social. A riqueza pode ser “real e falsa”? O autor nos confunde com seus argumentos pouco razoáveis ​​sobre a felicidade e a alma. Houve uma substituição de conceitos: riqueza espiritual e riqueza material. Algumas conclusões se contradizem, especialmente no terceiro parágrafo. O volume da obra é pequeno, apenas 110 palavras, o que não permitiu ao autor desenvolver bem seus argumentos. Existem muitos erros no texto: ortografia e pontuação.

As pessoas não nascem com personalidade, elas se tornam pessoas
A. N. Leontiev
Uma personalidade é uma pessoa que tem uma opinião própria, que pode defender. Mas nem todo mundo é uma pessoa. Porque é impossível nascer como pessoa.
Desde o nascimento, os pais incutem nos filhos as qualidades que consideram necessárias.
Então sua personalidade se forma na sociedade em que está inserido, vive, estuda, trabalha.
Aproximadamente cada décimo adulto em nosso país não é formado como pessoa, como indivíduo. Mas só porque acabou na empresa errada, onde ficou moralmente deprimido.
De tudo isto só posso tirar uma conclusão: o autor desta citação tem razão. Essa personalidade é formada durante o crescimento. Que é impossível ela nascer.
Comentários. Vamos começar com um trabalho bem pequeno, apenas 111 palavras. O tema escolhido foi maravilhoso, mas o autor não conseguiu dar conta da tarefa. O conceito de personalidade é revelado de forma unilateral, desinteressante, e é visível um nível insuficiente de preparação teórica. Ao traçar o processo de formação da personalidade, o autor comprova fracamente suas conclusões, comete erros factuais (penúltimo parágrafo), não há exemplos interessantes da vida, da literatura ou da história. Vemos a discordância do texto, um grande número de erros e omissões. A obra está claramente inacabada e requer ajustes e melhorias significativas.

Os negócios são uma combinação de guerra e esporte
A. Maurois
A guerra pelos negócios é um conflito entre empresas semelhantes. Ela (a guerra) ocorre na forma de hostilidades, entre certas empresas que exercem as mesmas atividades. A concorrência surge entre eles, que na maioria das vezes se expressa na redução dos preços de um determinado produto, em diversas promoções ou descontos e, o mais importante, em publicidade interessante.
Tal como no desporto, nos negócios é a empresa mais forte que sobrevive, a mais desenvolvida e a que tem a melhor gestão. Além de tudo isso, o diretor administrativo deve primeiro estabelecer uma meta e se esforçar para alcançá-la. E não importa como ele consegue isso.
Concordo com o pensamento de A. Maurois. Embora tenha vivido no final do século XIX e início do século XX, seu pensamento permanece relevante até hoje. Uma pessoa que deseja fazer negócios precisa ter certeza de que poderá manter seu negócio para que ele prospere. Nos negócios, como na vida, é a sobrevivência do mais apto.
Comentários. Essas frases lacônicas muitas vezes atraem a atenção dos egressos e, portanto, requerem uma abordagem especial: clareza, especificidade, concisão, divulgação atípica, mas, infelizmente, não vimos isso na versão proposta do ensaio. Os temas econômicos são muito relevantes no contexto da formação de novas relações de mercado no país, porém, o aluno mostrou a divulgação da cotação mais no sentido literal do que no significado figurativo palavras "guerra e esporte". O resultado é um texto muito caótico, que combina tentativas de mostrar conhecimento da teoria com inconsistência lógica, analfabetismo verbal com exemplos não inteiramente apropriados como prova das próprias conclusões. Não está claro o que o autor quis dizer quando falou em “brigar” nos negócios ou na ideia de que o diretor deve atingir seu objetivo por qualquer meio - e isso não contraria as regras de condução de negócios honestos (ou isso não existe em nosso país ?). Esta linha de raciocínio levanta mais perguntas do que dá respostas fundamentadas.
As leis deveriam ter o mesmo significado para todos
C. Montesquieu
As pessoas começaram a elaborar leis nos tempos antigos. Acreditar que a violência torna as pessoas mais responsáveis ​​e cumpridoras da lei.
E no nosso tempo, as leis são aprovadas pelo poder legislativo, nomeadamente, são adoptadas pela Duma, e só depois são assinadas pelo chefe de um determinado estado.
Concordo com a formulação do pensamento do francês S. Montesquieu: “As leis deveriam ter o mesmo significado para todos”. Afinal, muitas das nossas leis estão escritas com sangue. Mais precisamente, as regras de trânsito. Mesmo assim, as pessoas ainda não param de morrer nas estradas por vários motivos. Sim, e tome nosso poder. Por que deveriam os trabalhadores comuns alimentar não apenas a si próprios e às suas famílias, mas também a eles próprios? Afinal, todos no mundo são iguais. Em geral, as leis adotadas pelas autoridades devem ser executadas não apenas pelos trabalhadores comuns, mas também por funcionários de alto escalão.
Afinal, desta forma, nomeadamente por não observar as regras básicas de trânsito, há três anos e meio a minha querida pessoa, o meu querido avô. A ignorância das leis, ou a sua má compreensão, leva à catástrofe inevitável.
Comentários. Trabalhos desse tipo são difíceis de avaliar e comentar sem ofender o autor, mas os requisitos para a redação do exame são iguais para todos, por isso é preciso pensar e pesar cada frase antes de escrevê-la. À medida que você trabalha, o texto deve ser relido e editado. Nesse caso, havia uma forte sensação de que o aluno nem havia lido sua obra. Em busca de volume e tentativas de expressar e argumentar sua posição, o autor cometeu erros lógicos grosseiros, mostrou desconhecimento da língua russa e usou palavras de vocabulário reduzido (“trabalhador”), o que é completamente inapropriado aqui. O aluno fica claramente confuso em suas conclusões, é muito categórico e às vezes vai longe demais (“muitas de nossas leis estão escritas com sangue” - o que isso tem a ver com regras de trânsito? - afinal, desse ponto de vista, pode-se então comentar qualquer uma de nossas leis). Não está claro por que é dado o exemplo da morte do avô do autor do ensaio em um acidente, e certamente não cabe na parte final do ensaio. No geral, o trabalho é muito fraco.

Ensaios do autor
Nesta parte das recomendações metodológicas, o autor apresenta textos próprios. É claro que eles não podem ser considerados opções ideais, mas serão exemplos a partir dos quais você poderá desenvolver ao criar ensaios semelhantes.
Sem sociedade, o homem seria miserável, experimentando
falta de motivação para melhorar.
W.Godwin
Os temas da psicologia social são sempre interessantes, relevantes e requerem uma compreensão especial. A declaração de Godwin não é exceção. Vamos tentar entender sua essência.
O pensador percebeu corretamente a orientação social do homem. Por nossa própria natureza, somos chamados a estar sempre no círculo de nossa espécie com o propósito de desenvolvimento e autodesenvolvimento, comunicação, troca de sentimentos e emoções e recebimento de avaliações adequadas de nossas ações e feitos. Na verdade, “sem a sociedade, o homem seria lamentável”. Se fôssemos como Mowgli, rodeando-nos do mundo natural, perderíamos todos os ganhos sociais (adaptação, mobilidade, educação, criatividade, cultura, história). Nem um único habitante do nosso planeta hoje pode se imaginar fora da sociedade. Aliás, na realidade moderna há exemplos de que as pessoas às vezes se privam propositalmente de uma vida normal em sociedade, acreditando que isso traz apenas uma ameaça negativa ou real. Esta foi a sensacional história mostrada no programa “Let Them Talk” de Andrei Malakhov sobre uma mãe e uma filha adulta de 23 anos que, por decisão da mãe, se encontraram em confinamento voluntário em um apartamento sujo, sem luz ou comodidades, com um monte de dívidas de serviços públicos e cheio de lixo trazido pela mãe. A jovem piorou, embora a menina tivesse claramente condições de melhoria e atividade criativa, mas todo o país ficou feliz por ela quando soube que a menina havia saído do cativeiro, luz e ordem apareceram no apartamento; A família conseguiu se abrir para as pessoas, percebendo que a bondade e a compaixão ainda estavam vivas na sociedade, e essas duas mulheres tinham o desejo de se tornarem pessoas melhores.
Concordo com o autor que apenas no próprio círculo pessoas semelhantes capaz de auto-aperfeiçoamento. O que o leva ao ideal? Motivações, impulsos que emanam de si mesmo, de familiares e amigos, colegas de trabalho, amigos, conhecidos, vizinhos. Uma observação ou aprovação feita, uma crítica ou elogio saudável, uma condenação ou culpa podem se tornar o ponto de partida que direcionará uma pessoa ao autoaperfeiçoamento.
Vamos dar outro exemplo da vida. Você é um aluno aprovado, passou em vários exames com notas excelentes, tem bolsa ampliada, foi notado pela reitoria e recebeu um certificado. Parece que tudo é maravilhoso, mas é assim que nos diferenciamos dos animais, que não há limite para a perfeição. Você defende seu próprio projeto, de importância prática e científica, e recebe uma bolsa presidencial. O resultado de seus estudos é um diploma com distinção e uma oferta para fazer carreira em uma empresa de renome. Foi realmente possível fazer isso sem as pessoas ao seu redor? A motivação pessoal interna por si só é suficiente para atingir um objetivo? Aqui está a resposta à pergunta: “Podemos viver um sem o outro?”
(texto do autor)

O lema do cidadão: ser, não aparecer.
Provérbio latino
O provérbio latino refletia a própria essência da posição e do comportamento de uma pessoa na sociedade civil. Quem chamamos de cidadão? Por um lado, uma pessoa que tem cidadania, ou seja, a oportunidade de viver em qualquer país, de ser um participante ativo na vida neste estado. Por outro lado, há mais escondido na palavra significado profundo: é uma pessoa dotada de direitos, liberdade e responsabilidade.
EM Grécia Antiga ser cidadão era considerado algo muito honroso, pois era o cidadão quem tinha direitos pessoais, econômicos e políticos. Foi possível comprovar a posição cívica e a atividade durante as assembleias públicas. A atividade política dos cidadãos das cidades e vilas foi muito elevada. As pessoas realmente fizeram o seu papel social, eles “eram”, observando seus direitos e obrigações, não importa o quê.
Hoje em dia, infelizmente, muitos cidadãos optam por um sistema de comportamento em que apenas parecem activos, mas na realidade não o são. Um exemplo particularmente marcante são as eleições para órgãos governamentais locais, quando a maior parte do eleitorado permanece deitado no sofá, surpreendido pelo facto de nem as pessoas mais dignas terem sido eleitas para a Duma da cidade. Ou outro exemplo. Todos estão silenciosamente indignados com o fato de um grande depósito de lixo ter se formado perto do principal hospital da cidade, que viola a ecologia da área, desonra a cidade, e os próprios moradores locais arrastam e levam seu lixo aqui à noite, em vez de se organizarem para limpá-lo. acima.
As pessoas estavam absolutamente certas em sua declaração. Na verdade, se todos apenas “aparentarem” ser cidadãos, então a Rússia “será” uma sociedade livre, democrática e legal, com alta cultura, ideia nacional, condições de vida dignas?
(texto do autor)

Otimismo empreendedor
é a força motriz do empreendedorismo económico,
prudência é seu poder de autopreservação.
Gins, escritor russo, advogado
Um empresário é uma pessoa que pode exercer atividades comerciais com o objetivo de obter lucro por sua própria conta e risco. Mas devemos compreender que nem todos recebem isso; Segundo as estatísticas, apenas 3% da população é capaz de gerir um negócio com competência. Quais são as características de um bom empreendedor? Às características dos Gins (otimismo e prudência), acrescentamos risco, responsabilidade, lógica, capacidade analítica e sorte. Somente com esse conjunto de qualidades você pode alcançar o resultado desejado.
O escritor e advogado russo Gins abordou a questão da sobrevivência empresarial em condições difíceis de mercado sob dois ângulos principais. Na verdade, só uma atitude positiva perante a vida, uma grande vontade de sucesso, ações intencionais, criatividade (tudo junto é otimismo) são capazes de promover o empreendedorismo económico. Imagine um empresário que está entediado no local de trabalho, seu humor muda constantemente, às vezes ele é rude e não se interessa por propostas de negócios interessantes. Quanto tempo durará o negócio dessa pessoa? Sob tais condições, parece-me, não mais que um ano.
E outro tipo de organizador – prudente e ativo, capaz de assumir riscos e tomar decisões fora do padrão – este sobreviverá e fará o negócio crescer, pois seu instinto de autopreservação está bem desenvolvido.
Assim, seguindo a lógica dos Gins, entendemos o quanto é importante ser otimista e prudente nos negócios, caso contrário, saia, deixe lugar para o empreendedor que sabe lidar com as dificuldades. Esta regra é ditada pelas relações de mercado modernas.
(texto do autor)

A maior tarefa do talento é através de suas obras
para fazer as pessoas compreenderem o significado e o valor da vida.
V.O.Klyuchevsky
A questão do sentido da vida e do seu preço continua a ser uma das principais da filosofia. Os pensadores procuram uma resposta para isso há milhares de anos, mas ainda hoje não existe um ponto de vista adequado sobre o assunto, pois o sentido da nossa existência está no amor, e na família, e nos filhos, e na satisfação profissional. , e na luta pela paz, e na preservação da natureza... a lista é inesgotável.
Entre nós existe uma categoria de pessoas cujas habilidades naturais se destacaram. E isso nada mais é do que uma manifestação de talento. Eles são chamados a nos revelar o sentido da existência, a nos fazer pensar sobre o que é primário e o que é secundário para uma pessoa, com quais categorias precisamos para avaliar a nós mesmos e nosso lugar neste mundo, e com uma atitude extraordinária para vida, ou seja, criatividade, ajudam-nos a compreender porque as pessoas vivem e qual é o preço desta vida.
O talento de uma pessoa pode se manifestar em todas as áreas da vida e de atividade: da política à arte, da economia à criação de um filho. Napoleão e Nietzsche, Tolstoi e Tchaikovsky, Sakharov e Gagarin, Ushinsky e Tsiolkovsky, Ford e Bakulev, Freud e Stalin eram talentosos. As áreas de aplicação dos talentos destas pessoas são completamente diferentes, mas graças às suas capacidades, parte do segredo da nossa existência foi revelado. Esses pessoas incríveis cumpriram sua tarefa mais elevada. L.N. Tolstoi explicou ao mundo como o amor, a família, a fé e a fortaleza são importantes para uma pessoa. P.I. Tchaikovsky revelou o segredo das melodias e mostrou a harmonia musical, Z. Freud penetrou nos segredos da psique humana e Henry Ford, pela primeira vez utilizando uma linha de montagem em escala industrial, derrubou o sistema de produção de bens, assim mudar as relações económicas num mercado livre. E há muitos exemplos desse tipo.
V.O. Klyuchevsky estava absolutamente certo em sua afirmação: enquanto a humanidade existir, nascerão pessoas que poderão nos aproximar da verdade absoluta por meio de suas obras talentosas, seja um livro ou uma sonata, a invenção de um novo medicamento ou modelo de carro. , um sistema educacional perfeito ou um estilo de calçado sem precedentes.

Uma recessão é quando seu vizinho perde o emprego
Uma crise é quando você perde o emprego.
Harry Truman
As questões económicas preocupam a humanidade há muito tempo. Mesmo na viragem da transição da Idade Média para a Idade Moderna, durante a era das Grandes Descobertas Geográficas e mais tarde, quando a Reforma religiosa varreu a Europa, a consciência das pessoas começou a reestruturar-se em direcção ao empreendedorismo, à capacidade de ganhar dinheiro e gerir fazê-lo sabiamente, mas os processos das economias europeia e mundial nem sempre coincidem com os interesses do indivíduo. Segundo as estatísticas, no século XIX o ciclo económico durava aproximadamente 8 a 10 anos, durante os quais foram traçadas todas as fases: da recuperação económica à recuperação. No nosso tempo, as crises tornaram-se menos profundas e de duração mais curta, mas não são da melhor maneira possível afetam a vida das pessoas comuns.
Com vasta experiência política, o presidente americano Harry Truman foi capaz de analisar a situação económica da sociedade. Sua declaração é relevante hoje. A frase levanta a complexa questão das consequências das crises para a pessoa média. Qualquer recessão económica está associada à superprodução, às condições de mercado, ao funcionamento da lei da oferta e da procura, ao poder de compra do consumidor e aos problemas financeiros globais. Passando por todas as fases de desenvolvimento, a crise tem um impacto negativo significativo na sociedade: as pessoas perdem um rendimento estável, começa a inflação, acompanhada por um forte aumento dos preços e desvalorização do dinheiro, alguns perdem o emprego, começam a psicose geral e a depressão.
O mais desagradável é quando você mesmo experimenta. A última crise global de 2008 revelou-se profunda e prolongada. Foi uma crise financeira e económica que obrigou todos os países a preocuparem-se com os seus sistemas bancários, desembolsando enormes quantias de dinheiro para estabilizar a sua situação. Foi especialmente difícil na Europa. Muitas pessoas perderam o emprego, foram forçadas a usar benefícios sociais e cestas básicas gratuitas e perderam suas casas por não conseguirem pagar a hipoteca. Foi difícil em Itália e em Espanha, na Grécia e na Polónia, nos Estados Bálticos e na Bulgária. O pensamento de Truman coincidiu completamente com a situação europeia de 2008-2010.
As consequências desta crise também afetaram os meus amigos. Por exemplo, durante a recessão económica, alguns tiveram os seus salários reduzidos para poupar dinheiro, os gestores das empresas deixaram de pagar bónus e reduziram as semanas de trabalho para três a quatro dias. Em uma empresa de publicidade em 2012, de 5 funcionários, apenas dois permaneceram, mas tiveram que arcar com todo o trabalho pelo mesmo salário.
Assim, Harry Truman, ao avaliar os estágios de desenvolvimento da situação econômica negativa, foi totalmente preciso. Ninguém quer estar na lista daqueles que perderam o emprego durante uma crise. (texto do autor)

À medida que a riqueza cresce, também aumentam as preocupações.
Horácio
Alguém inteligente observou corretamente que uma pessoa talentosa é talentosa em tudo. O grande poeta romano Horácio não foi exceção, pois com esta afirmação mostrou que as questões da economia, do bem-estar humano e dos problemas que surgem entre os ricos não o ignoravam. Isto também é verdade para nossas vidas.
O conceito de “riqueza” é multifacetado. Por um lado, podemos falar de riqueza espiritual, por outro, de conhecimento e experiência acumulada, mas agora esta palavra implica riqueza real, expressa em dinheiro, joias, grandes rendimentos e a capacidade de organizar um negócio para que produza resultados. Muito dinheiro significa grande responsabilidade.
Os empresários modernos conseguem organizar seus negócios de forma que, ganhando impulso, gerem cada vez mais receitas a cada dia. Um exemplo marcante são as atividades do empresário Mikhail Prokhorov. Tendo ganho milhões de dólares, ele é forçado a administrá-los com sabedoria. Suas preocupações aumentaram com o crescimento quantitativo de sua renda. Foi necessário selecionar uma equipe profissional de colaboradores capacitada, foi necessário analisar com clareza as condições atuais do mercado, para entender onde seria mais lucrativo investir dinheiro, pois um empresário profissional sabe perfeitamente que o dinheiro deve render dinheiro. Uma pessoa rica gasta parte de sua renda em necessidades pessoais, mas a moral cristã pressupõe ajudar os necessitados, então Prokhorov criou um fundo através do qual são financiados projetos interessantes socialmente significativos e é prestada assistência a crianças talentosas. O excesso de renda permitiu ao empresário entrar na política e participar das eleições presidenciais de 2012, e seu resultado ficou longe de ser o último. E esta é uma nova área de preocupação e responsabilidade. Uma pessoa entende que é responsável por todos “a quem domesticou”. Existem muitos exemplos desse tipo.
Lembro-me da trilogia (“Financier”, “Titan”, “Stoic”) do famoso escritor Theodore Dreiser sobre um homem que se criou, realizou todos os sonhos americanos, ganhou milhões e criou um império poderoso. Sua espiritualidade, responsabilidade e preocupações cresceram proporcionalmente à sua renda. Mas tendo conseguido tudo na vida, o herói mergulhou na filosofia, em busca de respostas para aquelas questões que durante sua vida não houve tempo para repensar. Ele se tornou estóico. Esta é a questão de que muito dinheiro nem sempre estraga uma pessoa.
Concluindo, quero dizer que concordo plenamente com a afirmação de Horácio. Se uma pessoa aprendeu a ganhar dinheiro e a formar sua verdadeira riqueza, então ela deve compreender quantas dificuldades, problemas, preocupações surgirão em relação a como administrar adequadamente essa riqueza. (texto do autor)
Mudamos nosso ambiente tão radicalmente
que agora devemos mudar a nós mesmos,
viver neste novo ambiente
N. Wiener, cientista americano
Substituível eras históricas As pessoas enfrentam desafios multidirecionais: a luta contra inimigos externos, doenças infecciosas, a ameaça de guerra, mudanças técnicas, novos tipos de ferramentas que precisam de ser dominadas, tecnologias avançadas nas relações políticas, escassez de alimentos, ecologia, e assim por diante.
A afirmação do cientista americano é totalmente consistente com a situação moderna do homem, sua vida difícil e é indiscutível e relevante. O problema diz respeito à questão da adaptação do homem às novas condições de sua existência. Nos últimos milênios, nossa vida mudou dramaticamente, o nível de desenvolvimento civilizacional atingiu o nível mais alto. Agora, até as crianças podem facilmente usar computadores, tocar em telefones e navegar na Internet. Não podemos imaginar um apartamento sem janelas de plástico, uma cozinha sem geladeira e micro-ondas, uma sala sem uma boa TV, um exército sem tanques de nova geração, ou remédios sem nanotecnologia. Agora as pessoas enfrentam a tarefa de aceitar novas condições e adaptar-se bem a elas, como diz N. Wiener: “...devemos mudar a nós mesmos para viver neste novo ambiente.”
O que uma pessoa moderna precisa fazer para facilitar a transição para novas condições de vida? É claro que precisamos melhorar constantemente o nível de educação. Agora é simplesmente impossível limitar-se à escola; o ensino superior tornou-se uma necessidade, e o tempo exige que uma pessoa tenha vários deles. Sendo advogado, seria bom obter uma educação económica. É preciso estar atento a todos os acontecimentos, conhecer as conquistas e inovações técnicas e dominar a tecnologia de sua utilização. Um jovem moderno sabe e pode fazer muito mais do que o seu colega de há 50 anos.
Vale a pena concordar que o progresso científico e tecnológico e o progresso científico “arrastam” consigo consequências negativas para os seres humanos. É oportuno recordar a tragédia de Chernobyl em 1986, quando ocorreu a explosão reator nuclear em uma usina nuclear. Também é perigoso o desastre causado pelo homem no Japão, na usina nuclear de Fukushima, cujas consequências afetarão por muito tempo os moradores da região. Embora o progresso seja um indicador do desenvolvimento da sociedade, não devemos esquecer o elevado grau de responsabilidade de quem se esforça para tornar a sua vida mais confortável.
Assim, concordo plenamente com a afirmação do cientista, pois qualquer mudança fundamental exige realmente uma atitude especial, a capacidade de aceitar uma nova realidade e a oportunidade de mudar as nossas vidas para que nenhum novo desafio se torne um obstáculo intransponível para nós. (texto do autor)

A verdadeira moralidade é apenas pessoal.
O homem cora sozinho.
Fazil Iskander, escritor russo
Quando me familiarizei com essa frase, por algum motivo, lembrei-me imediatamente da história “Sotnikov” de V. Bykov. Grande Guerra Patriótica, território da Ucrânia ocupada. Dois heróis são partidários que foram em busca de comida para o destacamento. Ambos acabam com a polícia. Um é dolorosamente torturado e executado (Sotnikov), o outro é intimidado - e passa para o lado dos inimigos (Rybak). E então começou um verdadeiro drama moral humano: o herói lamenta ter permanecido vivo, traiu seu amigo e seu país, traiu a si mesmo. A consciência entra em ação, a pessoa fica com vergonha do que fez, suas preocupações levam a um passo desesperado - tentativas de suicídio, mas a polícia controla tudo. O herói decide fugir, matando vários inimigos e, assim, expiar sua culpa. Mas o que ele consegue fazer permanece além do escopo do livro. (107 palavras)

O exemplo é muito ilustrativo. Na sociedade, ao longo do tempo, as gerações desenvolveram normas e regras que fundamentam a moralidade. A vida real ensinou cada um de nós a aplicá-los nas nossas atividades, na comunicação com outras pessoas, no trabalho, no ambiente familiar. Nosso comportamento correto em determinada situação é determinado pela escolha moral de cada indivíduo. Para alguns é norma cumprimentar os vizinhos, ajudar os idosos, sair para fazer limpeza na primavera, mas para outros é norma virar o rosto. transporte público, se entrar uma senhora idosa, fale pelo primeiro nome com uma pessoa idosa, comunique-se com seus próprios filhos usando linguagem obscena e grosseria. (96 palavras)
Aqui devemos concordar plenamente com Fazil Iskander, que em sua declaração observou com bastante precisão a orientação pessoal da escolha moral. O problema é relevante e significativo para o nosso tempo. Sim, vivemos em sociedade, fazemos parte da sociedade, mas assumimos apenas a responsabilidade pessoal pelas nossas ações impróprias. Toda pessoa bem-educada deve compreender os limites da permissibilidade, ser capaz de ser crítica consigo mesma e ouvir as opiniões dos outros. Uma pessoa sã é caracterizada por um sentimento de vergonha que todos deveriam ter algum tipo de controlador interno. Esse voz interior vai te dizer o que fazer neste ou naquele caso: vale a pena ofender um camarada ou você pode chegar a um acordo com ele, é preciso ser rude com seu pai ou vale a pena ouvir a opinião dele, houve uma moral direito de trair a pátria durante a guerra (e também em tempos de paz), e a lista pode continuar por muito tempo. Você precisa viver de tal maneira que não precise corar nem por si mesmo nem por outra pessoa. (136 palavras) (texto do autor)

Recursos de informação recomendados
1. Software e materiais metodológicos. Estudos sociais, 5ª a 11ª séries. M., Abetarda, 2006
2. Livro didático para escolas secundárias. Ciências sociais. Mundo global no século 21, 11º ano. M., Educação, 2008
3. Estudos sociais. Livro didático para instituições de ensino geral. 10ª a 11ª série. Editado por L.N. M., Educação, 2008 – 12
4. Severinov K.M. Estudos sociais em diagramas e tabelas. Todo o currículo escolar. São Petersburgo, Trigon, 2009
5. Makhotkin A.V., Makhotkina N.V. Estudos sociais em diagramas e tabelas. M., Eksmo, 2010
6. Economia moderna. Livro multinível editado por O.Yu Mamedov. Rostov do Don, Phoenix, 1998
7. Vlasov V.I., Nizovtsev V.V., Shevchenko V.A. Fundamentos de jurisprudência. Rostov do Don, Phoenix, 1997
8. Sorokina E.N. Desenvolvimentos de aulas em estudos sociais. Nível de perfil. 10,11 notas. M., Vako, 2009
9. Publicação completa de versões padrão de tarefas reais do Exame de Estado Unificado. Ciências sociais, 2010. M., Astrel, 2010
10. Kits educacionais de estudos sociais editados por Bogolyubov e Kravchenko (5ª a 11ª séries), recomendados pelo Ministério da Educação da Federação Russa
11. Estudos sociais para candidatos. O manual, ed. V.N.Knyazeva et al., M., Iris - imprensa, 2008