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Resumo de contínuo atividades educacionais crianças de 6 a 7 anos

Konshenko Marina Sergeevna, professora sênior da instituição de ensino pré-escolar " Jardim da infância Nº 153"Saratov

Descrição do material: Ofereço a vocês um resumo das atividades educacionais contínuas em campo educacional « Desenvolvimento da fala"para crianças grupo preparatório sobre o tema “Feira de Contos de Fadas”. Objetivo principal: apresentar aos pré-escolares ficção. Este material será útil para professores do grupo preparatório e pode ser utilizado como entretenimento ou lazer, pois é compilado de forma lúdica.

Resumo da atividade educativa “Feira de Contos de Fadas” para crianças de 6 a 7 anos

Alvo: nutrir o interesse e o amor pela leitura.
Tarefas:
Fortalecer o conhecimento das crianças sobre obras previamente lidas;
Esclarecer as ideias das crianças sobre recursos de gênero contos de fadas;
Ensine as crianças a encontrar palavras que rimem entre si;
Desenvolver fala coerente, memória, atenção, pensamento, a capacidade de caracterizar um objeto com mais precisão, imaginação criativa;
Cultive o interesse pela literatura infantil.
Equipamento: projetor, tela, apresentação “Fairytale Fair”, gravação de áudio com frases de heróis de contos de fadas, ilustrações para contos de fadas, desenho do artista L. Vladimirsky “O Mágico da Cidade Esmeralda”, retratos de escritores, adesivos representando heróis de contos de fadas, silhuetas de heróis de contos de fadas, dois caixões, atributos heróis de contos de fadas, desenhos infantis “Meu conto de fadas favorito”, cartões com a sequência de acontecimentos de dois contos de fadas,
Caso não seja possível utilizar apresentação em aula, os slides poderão ser substituídos por ilustrações.
Trabalho preliminar: lendo contos de fadas, olhando pinturas, ilustrações de contos de fadas, desenhando “Meu conto de fadas favorito”

Movimento GCD.
Queridos rapazes! Você sabe o que é literatura? Certo! Esse trabalhos de arte- contos de fadas, poemas, histórias e histórias. Entre o povo russo história rica, cultura. E para que a história não fosse esquecida, eles compunham contos de fadas e contavam esses contos para as crianças, e quando se tornavam adultos, contavam-nos para os filhos. Foi assim que os contos de fadas chegaram até nós. Como são chamados esses contos de fadas? Isso mesmo, contos folclóricos russos. A partir dessas histórias aprendemos como o povo russo vivia nos velhos tempos, o que ensinavam aos seus filhos, com o que sonhavam. Todos vocês adoram ouvir contos de fadas emocionantes e interessantes. Vamos lembrar como os contos de fadas diferem dos outros obras literárias. É verdade, nos contos de fadas há magia, e os animais falam, e palavras especiais de “conto de fadas”. Portanto, é sempre interessante ouvir um conto de fadas e ele soa lindo, como uma música. Os contos de fadas são interessantes e instrutivos. Eles glorificam pessoas boas e corajosas e ridicularizam os gananciosos, covardes e maus. Pessoal, com que palavras começam os contos de fadas? (Era uma vez eles viveram; em um certo reino, em um certo estado; um pai tinha três filhos; uma vez). Com que palavras terminam os contos de fadas? (Esse é o fim do conto de fadas, e quem ouviu, muito bem; começaram a viver bem e a fazer o bem; eu estava lá, querido, bebi cerveja, escorreu pelo bigode, mas não entrou na boca) . Isso mesmo, muito bem!

Exercício de jogo “Adivinhe e nomeie”
Vamos relembrar os primeiros contos de fadas que sua mãe leu para você. Você ainda se lembra deles agora, certo? Vou ler um fragmento de um conto popular russo, e você adivinha e me diz o nome. Depois que as crianças nomeiam o conto de fadas, uma ilustração desse conto de fadas é projetada na tela. Slides 3-7.

1) O avô bateu nele e não quebrou, a mulher bateu nele e não quebrou, mas o rato veio correndo e balançou o rabo, o ovo caiu e quebrou. Frango Ryaba.
2) O avô ligou para a avó:
avó para avô,
vovô pelo nabo -
Eles puxam e puxam, mas não conseguem retirá-lo! nabo
3) A velha pegou a asa, raspou na caixa, varreu o fundo e recolheu uns dois punhados de farinha. Ela amassou com creme de leite, fritou em óleo e colocou na janela para deixar descansar. Kolobok
4) - Eu, ratinho.
- Eu, sapo-rã.
- Eu, o coelho fugitivo.
- E quem é você?
- E eu sou uma irmã raposa.
- Venha morar conosco! Teremok
5) As meninas vieram para a floresta e começaram a colher cogumelos e frutas vermelhas. Aqui Mashenka - árvore por árvore, arbusto por arbusto - e foi para muito, muito longe de seus amigos. Ela começou a ligar e ligar para eles. Mas minhas amigas não ouvem, não respondem. Masha e o Urso

Jogo “Olha, não boceje e adivinhe o conto de fadas”
Você e eu desenhamos nossos contos de fadas favoritos. Agora seus desenhos aparecerão na tela. Você precisa olhar atentamente para o desenho e nomear o conto de fadas retratado. Mas há apenas uma condição. Quem reconhece seu desenho não dá dica. Acordado?
Os desenhos das crianças são projetados na tela. Slides 8 a 14.

Exercício de jogo “Reconhecer e nomear”
Entre os contos de fadas estão aqueles escritos por escritores e poetas. Ao contrário dos contos populares, eles têm um autor específico e são chamados contos de fadas literários. Muitos poetas e escritores russos gostavam muito de contos populares e os contavam à sua maneira. Você precisa olhar atentamente para um fragmento de um conto de fadas e nomear o autor.
Primeiramente, uma ilustração de um conto de fadas é projetada na tela e, após as crianças responderem, é projetado um retrato do escritor.
- “O conto de princesa morta e sete heróis" - A. S. Pushkin Diapositivos 15-16.
- "O Pequeno Cavalo Corcunda" - P. P. Ershov Diapositivos 17-18.
- “Polegarina” - G. H. Andersen Slides 19-20.
- “Flor de sete flores” - V. P. Kataev Diapositivos 21-22.
- "Aibolit" - K. I. Chukovsky Diapositivos 23-24.

Exercício de jogo “Na terra dos contos de fadas de K. Chukovsky”.
K. I. Chukovsky escreveu muitos contos de fadas. Vamos relembrar alguns de seus contos. Continue com o título da história. Ilustrações dos livros de Chukovsky são projetadas na tela. Diapositivos 25-28
Voar- barulho
Bens roubados - Sol
Milagre- árvore
Fedorino pesar
Eu recebi um telefonema Telefone

Tarefa do jogo “Milagres na Cidade Esmeralda”.

Um desenho do artista L. Vladimirsky “O Mágico da Cidade Esmeralda” é projetado na tela. Diapositivo 29.
Observe atentamente o desenho do artista L. Vladimirsky. Uma estrada de tijolos amarelos se estende ao longe. E atrás dela, duas pessoas se distanciam. Mas não, desculpe, já existem três deles. Mais precisamente, quatro. E aqui está outro quinto companheiro de viagem, junto com todos os outros, caminhando rapidamente pelos tijolos amarelos. Quem são esses estranhos companheiros: uma menina de chinelos prateados, seu fiel cachorro, ou melhor, um cachorro, um enorme leão, um boneco de palha e homem de Ferro? Mas estes são velhos amigos - Ellie, Toto, o Espantalho, o Lenhador e o Leão Covarde. E eles vão para a cidade esmeralda para cumprir o seu maior desejos acalentados. Uma música os ajuda ao longo do caminho. Vamos cantar tudo juntos.
Estamos na cidade de Esmeralda
Vamos pelo caminho difícil,
Vamos pelo caminho difícil,
Caro não é direto.
Três desejos acalentados,
Interpretado pelo sábio Goodwin.
E Ellie retornará
Casa com Totoshka.
Conto interessante- "Mago cidade esmeralda", que foi escrito por A. Volkov. A menina Ellie morava em um país comum, ajudando a mãe nas tarefas domésticas, mas de repente um furacão trouxe Ellie para uma terra mágica.
Prove que o país em que Ellie se encontra é mágico.
-feiticeiras moram aqui (Villina, Stella, Gingema, Bastinda)
- ao vivo criaturas de fadas(Espantalho, Lenhador de Lata, Ogro, Macacos Voadores)
- aqui você pode encontrar coisas mágicas (um livro mágico, sapatos prateados, Boné Dourado)
- crescem plantas mágicas (papoulas vermelhas mortais)
- não só as pessoas falam, mas também os animais e os pássaros.

Jogo didático “No começo - então...”.
Agora vamos nos dividir em duas equipes. Distribuirei cartões com ilustrações de contos de fadas para cada equipe: uma equipe é “Morozko”, a outra é “Snow Maiden”. Você precisa restaurar a sequência de eventos nos contos de fadas - organize as cartas na ordem correta. Slide 30 – os livros “Morozko” e “Snow Maiden” são projetados na tela
"Morozko"
A enteada carrega lenha para dentro de casa
Um velho leva sua filha para a floresta
A enteada senta-se na floresta debaixo de uma árvore de abeto
Morozko deu à garota uma caixa com presentes ricos
A filha da velha senta-se debaixo de um pinheiro e conversa com Morozko
A velha encontra o trenó no portão, e a filha da velha está deitada nele
"Donzela de neve"
-O velho e a velha estão fazendo a Donzela da Neve
-A primavera chegou. O velho e a velha convencem a Donzela da Neve a se divertir com todos.
-As meninas vieram para a floresta chamar a Donzela da Neve.
-Namoradas estão caminhando na floresta.
-A Donzela da Neve salta sobre o fogo.
-Acima do fogo há um vapor branco que se transforma em uma nuvem branca.

Corrida de revezamento "Caixão de conto de fadas".
Em frente a cada equipe há um caixão e imagens de heróis de contos de fadas. O baú dos contos de fadas contém itens que foram perdidos pelos heróis dos contos de fadas - os “perdidos”. Você precisa correr até o baú, abri-lo, pegar o item, determinar de quem é e devolvê-lo ao “dono” - coloque-o próximo à imagem. Ajude seus personagens favoritos a recuperar suas coisas.
(Botas, chapéu - Gato de Botas; espelho, maçã - Rainha; chave, boné - Pinóquio; A Flor Escarlate- Alyonushka, flecha - Ivan; hélice, pote de geléia - Carlson; Chapeuzinho Vermelho, cesta de tortas – Chapeuzinho Vermelho; carruagem de brinquedo, sapato de cristal- Cinderela; pratos sujos, panelas - Fedora; sabonete, pano - Moidodyr, etc.)

Adivinhe o jogo.
E agora é uma tarefa muito difícil. Você precisa identificar o herói do conto de fadas pela silhueta. (A Princesa Sapo, Pinóquio, Chipolino, Não sei, Gato de Botas) As crianças vêem silhuetas (projetadas em uma tela ou recortadas). Primeiramente, uma silhueta é projetada na tela e, após a resposta das crianças, é projetado o herói do conto de fadas. Diapositivos 31-46

Exercício de jogo “Quem sou eu?”
Agora você ouvirá as vozes dos heróis dos contos de fadas. Adivinhe qual dos personagens principais disse essas palavras.
-Não me coma, lobo cinzento, vou cantar uma música para você (Kolobok)
-Pegue um peixe, grande e pequeno! (Lobo)
-Nós ouvimos, nós ouvimos! Esta não é a voz da minha mãe. Nossa mãe canta com voz fina e não lamenta assim! (Crianças)
-A raposa me carrega por florestas escuras, por rios rápidos, por altas montanhas. Kitty – irmão, me salve! (Galo)
-Rio de leite - bancos de gelatina! Para onde voaram os gansos e os cisnes? (Alyonushka)
-Oh, meu irmão, Ivanushka! A pedra pesada chega ao fundo, a grama sedosa emaranha minhas pernas, as areias amarelas repousam sobre meu peito. (irmã Alyonushka)
-Vou sentar no toco de uma árvore e comer uma torta! (Urso)
-Eu sento alto, olho para longe! Não sente no toco da árvore, não coma a torta! (Mashenka)
-O espancado não tem sorte (Fox)

Jogo didático “Encontre a rima”
Gostaria de convidá-lo a encontrar rimas para as palavras que lhe digo. Lembre-me, por favor, o que são rimas? Isso mesmo, essas são as consonâncias no final dos versos da poesia que tornam a poesia harmoniosa e bela.
Kolobok – lado avermelhado
Sapo - ah
Pinóquio - pintura
Os ursos - vizinhos
Cambalhota - a cavalo
Keith – dormindo
Rainha- garota
Gigante – oceano
Pato - piada
Rato - livro e assim por diante.

Jogo didático “Erro de conto de fadas”.
Agora vamos ver o quão atencioso você está. O artista desenhava e ficava distraído o tempo todo. Então cometi erros. Nossa tarefa é corrigi-los. Você precisa olhar atentamente os desenhos, encontrar o erro e corrigi-lo.
Primeiramente, a opção incorreta é projetada na tela e, após as crianças responderem corretamente, a opção correta é projetada. Se as crianças tiverem dificuldade em responder, a opção correta é exibida na tela e discutida.
1. Conto de fadas Teremok. Há um hipopótamo sentado em Teremka em vez de um urso. Diapositivos 47-48
2. O conto de fadas Kolobok. Cheburashka senta no nariz da raposa em vez de Kolobok. Diapositivos 49-50
3. Frango Ryaba de conto de fadas. Há um esquilo na mesa em vez de um rato. Diapositivos 51-52
4. Conto de nabo. Os heróis arrancam cenouras em vez de nabos. Diapositivos 53-54
5. Conto de Gansos e Cisnes. Pinóquio senta nas asas dos cisnes em vez de um menino. Diapositivos 55-56
6. Chave de ouro do conto de fadas. Buratino tem um martelo nas mãos em vez de uma chave. Diapositivos 57-58
7. Conto de Poe comando pique. Emelya está deitada na TV, não no fogão. Diapositivos 59-60
8. Conto de fadas Chapeuzinho Vermelho. No caminho, Chapeuzinho Vermelho não encontra um lobo, mas uma girafa. Diapositivos 61-62
9. Sapo-viajante de conto de fadas. Os patos estão voando e, em vez de um sapo, eles têm uma lebre agarrada a um galho. Diapositivos 63-64
10. Conto de fadas Os Três Porquinhos. Dois porquinhos e um gato estão dançando na clareira, e não três porquinhos. Diapositivos 65-66

Jogo "Imagem misteriosa". Objetivo: aprender a adivinhar o herói pela descrição, repetindo palavras com sons difíceis.
Alguém estragou a ilustração do conto de fadas com adesivos. Você precisa ouvir a descrição - três palavras, adivinhar de quem se trata, encontrar a imagem desejada e remover o adesivo. Quando todos os adesivos forem removidos, aparecerá uma ilustração do conto de fadas. Depois que as crianças libertarem a imagem dos adesivos, você também poderá exibir a ilustração na tela - slide 67.
- Ruiva, astuta, fofa - FOX
- Cinzento, selvagem, faminto - LOBO
- Redondo, comestível, assado – KOLOBOK
- Covarde, tímido, cinza - LEBRE
- De madeira, nariz comprido, alegre - Pinóquio
- Nocivo, velho, assustador - BABA YAGA
- Pequena, frágil, linda - Thubelina
- Fria, linda, cruel - A RAINHA DA NEVE

Jogo “Através das páginas dos seus contos de fadas favoritos”
Agora vamos virar as páginas dos seus contos de fadas favoritos e verificar como você se lembra deles. Para o máximo
- Quem afastou a raposa do conto de fadas “Cabana de Zayushkina”? (Galo)
- Quem ajudou Tiny Khavroshechka em tudo? (Vaca)
- Qual foi a última música do Kolobok? Por que? (Quarto, a raposa comeu Kolobok)
- Quem comprou o samovar do conto de fadas de K. Chukovsky? (Voar)
- Quem tinha mesmo de chegar ao Limpopo? (Para Aibolit)
- Nomeie o transporte de Baba Yaga (vassoura, estupa)
- Por que Ivanushka virou uma cabrinha? (Bebeu água da pegada de um casco de cabra)
-Quem salvou Chapeuzinho Vermelho? (Dovoseki)
- O primeiro livro de Pinóquio? (ABC)
- Qual é a cor do cabelo da Malvina? (Azul)
- De quem cresceu patinho feio no conto de fadas de Andersen? (Lindo cisne)
- De onde a Fada fez a carruagem da Cinderela? (de abóbora)
- O que a Cinderela perdeu no baile? (sapato)
- O que deu nos olhos de Kai no conto de fadas “ A rainha da neve"(Fragmento de Espelho)
- Que contos de fadas são lançados para o mundo inteiro (Festa)

Bem, Caros amigos! É hora de encerrar o encontro com os heróis dos contos de fadas. Muito obrigado pela sua atividade. Você me deixou muito feliz por conhecer contos de fadas, lembrar e amá-los. E espero que cada um de vocês encontre um conto de fadas do seu agrado entre os muitos contos de fadas e encontre seus personagens favoritos muitas e muitas vezes.

Resumo do GCD para Artes visuais V grupo sênior.

Assunto:"O Livro Mágico dos Contos de Fadas"

(desenhar-fantasiar).

Tarefas: Induzir capacidade de resposta emocional nas crianças. Ensine as crianças a desenhar imagens de fantasia. Iniciar uma busca independente por conteúdo original e meios visuais e expressivos apropriados. Incentive o uso da imaginação ao inventar o enredo de um conto de fadas. Desenvolva a criatividade das palavras, a imaginação criativa e o senso de humor. Promova o amor pelos contos de fadas, independência e iniciativa.

Trabalho preliminar. Escrever contos de fadas com base em imagens de assuntos.

Materiais, ferramentas, equipamentos. Folhas de papel branco, materiais de arte para escolher - tintas, pincéis.

A professora traz para as crianças um inusitado “livro mágico de contos de fadas”:

-Olha gente, hoje é um dia extraordinariamente lindo e até misterioso. Estou de ótimo humor e quero dar isso a você. Em tal bons diasÉ tão bom ler seus contos de fadas favoritos. Hoje trouxe para vocês um livro que não é simples, mas mágico. A fada do bom livro me deu ontem à noite. E o conto de fadas nele é incomum, muito engraçado, interessante, gentil, com imagens brilhantes. Às vezes eles até ganham vida! O conto de fadas sobre a “Bola Mágica”. Bem, você quer que eu leia para você? um lindo conto de fadas? Então sente-se confortavelmente e vamos começar (As crianças sentam no tapete).

A professora abre o livro e comenta com tristeza:

- Por algum motivo não reconheço meu livro - algum tipo de infortúnio aconteceu com ele. Filhos, vejam, falta alguma coisa nela. (As crianças percebem que as páginas do livro estão em branco, não há texto nem imagens.)

- Claro, não percebi imediatamente. E posso adivinhar quem poderia ter feito uma coisa tão ruim. Provavelmente é isso. um bruxo malvado enfeitiçou meu livro. Ele realmente não gosta quando as pessoas lêem contos de fadas e se tornam gentis e boas. O que fazer agora? (as crianças oferecem suas opções).

-Gente, vocês querem se transformar em bons bruxos e tente devolver o conto de fadas ao livro com suas próprias mãos. Então pegue nossas varinhas mágicas. Mas antes de se tornarem bruxos, é preciso superar a prova da amizade e entrar na nossa “escola de jovens bruxos”. Olha, há um grande desfiladeiro à frente e você precisa caminhar por colinas com as cores do arco-íris. Todos precisam dar as mãos e caminhar um após o outro sobre as saliências do arco-íris para que ninguém caia. Abracem-se com força e digam juntos feitiço mágico, caso contrário não chegaremos à nossa escola e o milagre não acontecerá. Que feitiço diremos? caminhe sobre solavancos com palavras mágicas.- Um milagre maravilhoso aparece, Mostre-se aos nossos filhos, Abra a porta mágica, A magia está te chamando com você!

- Muito bem, todos passaram neste teste com dignidade e agora, vocês são todos verdadeiros bruxos. Agora o mais importante é que seja necessário nestes lençóis limpos, que o mago malvado encantou, desenhe lindas fotos: sobre uma bola mágica. E então vamos pensar nisso com você história bonita e um verdadeiro conto de fadas “nascerá” de nós.

As crianças sentam-se em mesas preparadas sobre as quais estão dispostos vários materiais de trabalho.

Terminado o desenho, a professora convida as crianças a colocarem todos os trabalhos sobre a mesa e a terem uma ideia interessante a partir deles. um conto de fadas engraçado. (Tudo após a aula fica registrado no “Livro Mágico”).

Resumindo.

Municipal instituição autônoma Educação adicional Centro Infantil de Educação Estética Infantil "Criatividade"

Lição aberta

sobre o tema: “ILUSTRADO “MEU CONTO DE FADAS FAVORITO”

Compilado por:

professor de educação adicional

Kelekhsaeva E.Yu.

Tópico: “ILUSTRANDO “MEU CONTO FAVORITO”

Ilustração do conto popular russo "Kolobok"

(organizado por K. Ushinsky)

Objetivo da lição:

Introduzircom as obras dos artistas V. Vasnetsov, M. Vrubel,

Yu Vasnetsova; dar uma ideia do papel da fantasia na arte;

Tarefas:

Educacional:

desenvolver a capacidade de realizar ilustrações para contos populares em assuntos selecionados de forma independente;

Educacional:

desenvolverinteresse em folk criatividade de conto de fadas, habilidades gráficas na transmissão de proporções de objetos com formas complexas, habilidades em desenho composicional;

Educadores:

levantar a questãoamor pelos contos folclóricos russos, por guloseimas contos de fadas, empatia pelos humores dos heróis dos contos de fadas, chamam a atenção das crianças para boas e más ações.

Tipo de aula: combinado

Equipamento : tintas aquarela, pincéis, paleta, água, lápis, guardanapos, ilustrações para contos folclóricos russos.

Série figurativa: reproduções de pinturas de V. M. Vasnetsov; M. A. Vrubel, Yu. A. Vasnetsov, livros infantis com ilustrações de Yu. A. Vasnetsov.

Progresso da lição

1. Organização dos alunos.

Verificar a preparação dos alunos para a aula.

II . Relate o tema da lição.

Gente, quais livros vocês mais gostam de ler? Claro, contos de fadas.

Cite os contos de fadas dos quais você ouvirá trechos.

1) O guindaste bate e bate com o nariz na placa. Bati e bati, mas nada bateu.

("A Raposa e a Garça")

2) Neta para avó, avó para avô, avô para nabo. Eles puxam, puxam, mas não conseguem puxar.("Nabo")

3) - Quem, quem mora na casinha?

Quem, quem mora num lugar baixo?

Eu, ratinho.

Eu, sapo-rã, e quem é você? (“Teremok”)

4) - Não sente no toco da árvore, não coma a torta. Traga para a vovó, leve para o vovô.

("Masha e o Urso")

5) E a raposa senta e diz:

O derrotado carrega o invencível, o derrotado carrega o invencível... (“O Lobo e a Raposa”)

6) Ivan Tsarevich entrou em um pântano. Ele olha e vê um sapo sentado e segurando sua flecha.("Princesa Sapo")

7) As crianças abriram a porta, o lobo entrou correndo na cabana e comeu todas as crianças.("O lobo e os sete cabritos").

8) – Deixei minha avó,

E ele deixou seu avô.

E de você, lebre,

E irei embora mais cedo ou mais tarde.(“Kolobok”)

Todos vocês adoram ver fotos em livros.

Um artista que faz desenhos para livros é chamadoilustrador .

Então você vai tentar essa capacidade e ilustrar seu conto de fadas favorito. Mas primeiro, vamos ver como os artistas lidaram com essa tarefa. Quando crianças, todos adoravam contos de fadas, especialmente contos folclóricos russos.

Quem sabe por que eles são chamados assim? Quem os compôs? (Pessoas)

Que outros contos de fadas existem? (Direito autoral).

III . Trabalhe no tema da lição.

1. Características do gênero conto de fadas.

(História do professor sobre artistas que ilustram contos de fadas. Demonstração de desenhos de Yu. Vasnetsov, V. Vasnetsov e I. Bilibin, E. Rachev, análise deles.)

Breve história sobre famosos ilustradores soviéticos de livros infantis e uma exposição de livros com suas ilustrações para contos populares russos.

Visitando um conto de fadas

Conto de fadas - este é um mundo especial de fantasia e realidade. Enraizado na antiguidade, o conto de fadas em forma figurativa retrata o modo de vida das pessoas, revela seus sentimentos, sonhos e aspirações ocultos.

O conto popular russo tem terreno comum com russo bom folclore. É por isso que muitos ilustradores de contos de fadas recorrem ao lubok popular, aos brinquedos de argila Vyatka, às antigas tábuas de pão de gengibre e aos motivos ornamentais nacionais russos.

2. Familiarização com o trabalho dos artistas Yu. Vasnetsov, V. Vasnetsov.

Nas aulas anteriores aprendemos que os artistas retratam tudo o que veem de real na vida.

Os artistas retratam algo que não existe, que é criado pela imaginação humana? É isso mesmo, quando os artistas desenham personagens de contos de fadas, eles retratam algo que não existe na vida.

Yuri Alekseevich Vasnetsov.

Um desses artistas é Yuri Vasnetsov. Para Vasnetsov, o mundo de um conto de fadas é um mundo de felicidade, onde não há crueldade nem inveja e onde o bem sempre triunfa sobre o mal. Portanto, todos os seus heróis - um galo valente, uma lebre tímida, uma cabrinha engraçada, um urso desajeitado e bem-humorado, um gato alegre, até um lobo feroz e uma raposa astuta - evocam a simpatia do público. Seguindo o artista, entramos no país das fadas da bondade e da beleza. Todas as ilustrações de Yuri Vasnetsov se distinguem pela harmonia colorística das relações de cores e tons, e pelo extraordinário dom decorativo do artista.

Admire as ilustrações de Yu Vasnetsov para contos de fadas e tente entender como o artista, com a ajuda do desenho, da cor, das relações tonais e da composição, transmite com maestria o próprio espírito dos contos populares russos, imagens de heróis e personagens de contos de fadas.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov (1848-1926)

Um dos temas preferidos dos artistas são os contos de fadas. E entre os contadores de histórias não se pode deixar de mencionar o maravilhoso artista russo Viktor Vasnetsov. Quase todos os heróis dos contos populares russos ganharam vida para nós em suas telas. As pinturas de V. Vasnetsov “Alyonushka” e “Ivan Tsarevich em Lobo cinza", "Três heróis".

Na pintura “Alyonushka” sentimos como a comovente ternura e a poesia profunda do conto de fadas russo entusiasmaram coração sensível artista. A pose congelada da menina, a cabeça baixa, o olhar cheio de tristeza - tudo fala da melancolia e da dor de Alyonushka. A natureza circundante está em sintonia com o seu humor, parece estar de luto junto com ela: os galhos dos finos álamos curvados com simpatia sobre a menina, as folhas dos juncos e juncos caíram... Na pintura “Alyonushka” a poesia do povo contos se funde com a poesia e a sinceridade da natureza russa. Existem muitos contos de fadas sobre o herói - um cavaleiro russo que defende os ofendidos e luta contra o mal para que o bem possa vencer. Na pintura “O Cavaleiro na Encruzilhada”, o artista retratou um herói russo em equipamento militar completo - com escudo, lança, arco e flechas, capacete e cota de malha, em um belo cavalo branco. Lendo a inscrição na pedra, o cavaleiro pensa para onde direcionar seu caminho, e o suave pôr do sol rosa enche tudo ao seu redor com uma luz misteriosa. E parece que nos encontramos em um conto de fadas, e também temos que fazer uma escolha... Dominando com maestria a arte da composição, as técnicas de desenho e pintura, o artista com grande carinho cria imagens de nossos heróis nacionais de contos de fadas.

4 . Atualizando o conhecimento dos alunos.

1) - Observamos as obras de vários artistas e ficamos convencidos de que cada um deles retrata o mundo dos contos de fadas à sua maneira.

M . Vrubel e V. Vasnetsov em suas pinturas mostram heróis quando estão tristes e ansiosos. Isso é evidenciado pelas cores que usaram na pintura. A. Yu Vasnetsov, como já foi observado, em seus desenhos cria uma sensação de celebração com a ajuda de cores vivas.

Portanto, antes de começar a trabalhar, você deve pensar em qual episódio de um conto de fadas você gostaria de desenhar, o que eles estão vivenciando este momento personagens, em que humor eles estão.

Se eles estiverem tristes ou em perigo, que cores você usará para transmitir o estado deles?

Isso mesmo, tons escuros e suaves que criam uma sensação de ansiedade. Se for uma floresta, então é verde escuro; se for um rio, então a água nele é escura.

E se os heróis já derrotaram o mal, que tinta nos ajudará a transmitir um sentimento de alegria? Na verdade, as cores brilhantes nos ajudarão a transmitir o humor dos personagens. O dia será ensolarado e claro, o céu será azul, a floresta e a grama serão verdes brilhantes.

Depois de decidir o que você vai desenhar, você precisa considerar cuidadosamente a composição do desenho para que ele pareça um todo.

2) Conversa sobre os heróis do conto de fadas “Kolobok”.

(As crianças, junto com a professora, relembram o conteúdo do conto de fadas.)

Vamos relembrar os personagens principais do conto de fadas.

Quem conheceu o kolobok primeiro? Que música Kolobok cantou para ele?

Quem você conheceu em segundo lugar? Terceiro? O último?

(Ilustrações de animais estão anexadas ao quadro).

Que enigmas você conhece sobre eles? Como eles caracterizam esses animais?

V . Etapas do desenho.

1. Composição do desenho.

O pensamento das crianças através de layouts de desenhos e suas soluções composicionais.

Qual herói ou heroína você mais gosta e por quê?(Respostas dos alunos.)

Que parte do conto de fadas você gostaria de ilustrar?

Nesse momento, a professora demonstra novamente as ilustrações e, se necessário, faz esboços no quadro (como o caminho se distancia, como o céu se separa da terra, como desenhar animais, árvores, etc.). os personagens principais do conto de fadas à sua maneira.Como os animais são os heróis de um conto de fadas, eles podem falar e se vestir como pessoas.

1) Determine a localização dos personagens principais da imagem.

O desenho de um conto de fadas começa com a definição com um lápis da composição do enredo, a localização dos personagens principais do conto de fadas em uma folha de papel. Então todo o enredo é detalhado.

2) Em seguida, com linhas finas de lápis, desenhe a linha do horizonte e marque os locais onde ficarão os demais objetos.

Pense na imagem do seu enredo.

2. Fazendo um esboço a lápis.

Usando linhas finas de lápis desenhamos os detalhes de todos os objetos, medindo suas proporções. Todos os objetos distantes devem ser menores do que aqueles que estão em primeiro plano. Animais e pessoas não deveriam ser mais altos que árvores.

VI . Trabalho prático.

1. Tarefa: completar o desenho-ilustração “Meu conto de fadas favorito” a lápis.

2. Trabalhando com cores.

3. Desenhar os detalhes da imagem.

Selecione uma história.

Decida se deseja colocar a folha verticalmente ou horizontalmente

Contorne os principais elementos do desenho sem pressionar o lápis com força

Verifique o equilíbrio da composição e comece a trabalhar com a cor, enfatizando o escuro sobre o claro e o claro sobre o escuro

VII . Resumo da lição. Reflexão.

1. Exposição de trabalhos de alunos.

2. Palavra final professor

Um verdadeiro país das fadas apareceu em nosso estúdio.

Quão bem você conseguiu transmitir em seus desenhos seu amor pelos heróis dos contos de fadas e seu humor. Bom trabalho!

3. Reflexão.

Se gostou da aula, desenhe um sorriso no coque, se não, então uma carinha triste.

Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal

"Jardim de infância nº 109"

Distrito municipal de Engelssky da região de Saratov

Abstrato

atividades diretamente educacionais

sobre o tema: “Meu conto de fadas favorito, Kolobok”

(faixa etária mais avançada)

Educador: Kashuba Tatyana Arkadyevna

2014

Tópico: “Meu conto de fadas favorito “Kolobok”

Campo educacional: desenvolvimento artístico e estético

Alvo: aprenda a transmitir em desenhos suas impressões sobre um conto de fadas que você leu.

Tarefas:

1. Desenvolver nas crianças a capacidade de escolher o episódio que mais lhes agrada, criar um enredo baseado num conto de fadas conhecido, colocando o desenho em toda a folha de papel.

2. Aprenda a transmitir o básico do desenho traços de caráter personagem e seus características, mantendo proporções.

3. Desenvolver a capacidade de utilizar materiais de desenho à vontade; incutir o amor pelos contos folclóricos russos.

Métodos e técnicas: verbal, visual (mostrando ilustrações, prático.

Trabalho preliminar: lendo um conto de fadas, olhando ilustrações.

Trabalho de vocabulário: ilustração.

Material: folhas de álbum, lápis de cor, tintas, pincéis, guardanapos, copinhos (de acordo com o número de crianças). Ilustrações para o conto de fadas, conto de fadas em áudio “Kolobok”.

Atividades:desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento da fala, desenvolvimento físico, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético.

Formas de implementação de atividades infantis:jogos de palavras, olhando ilustrações, pausa dinâmica, desenhando ilustrações para o conto de fadas “Kolobok”.

Formas de organização:grupo, subgrupo, indivíduo.

Movimento GCD:

Educador:

Todos observem com atenção, um milagre acontecerá de repente,

Se você quer um conto de fadas, ele virá até você.

Um enigma é perguntado:

Parecia um pouco com uma bola

E rolou pelos caminhos.

Eu não tremi diante do lobo,

Fugiu do urso

Ele fugiu de todos

E eu peguei o nariz da raposa

Quem é esse - lado corado,

Bem, claro…. (homem-biscoito). Uma ilustração é postada.

Educador: Correto!

É misturado com creme de leite e resfriado na janela.

Um lado redondo, um lado avermelhado, um pão enrolado.

O pãozinho rola pelo caminho, mas quem o encontra?

Crianças: coelho.

Educador: quem mais o pãozinho conheceu na floresta?

Crianças: com um lobo, urso, raposa. Ilustrações.

Educador: vamos relembrar as partes do corpo do animal (lista das crianças).

Como você pode distinguir um animal de outro?

Crianças: pela cor, seis, pelo comprimento e formato das orelhas, pela cauda, ​​pelo focinho.

Educador : qual a cor e o formato do coque (respostas das crianças).

Tudo teria ficado bem, mas conheci uma raposa. E a raposa é astuta. O que ela fez?

Crianças: Pedi ao coelhinho que sentasse na ponta do pé e cantasse a música mais uma vez.

Poema: Ele rolou ao longo do caminho, gabou-se de sua destreza,

Sim, fui pego pela meia e o pão foi comido!

Jogo “Diga a Palavra”.

Eles o fizeram de farinha,

Depois vai ao forno... preso.

Ele estava relaxando na janela,

Pelo caminho... rolou.

Ele estava alegre, ele era corajoso.

E no caminho ele canta... cantou

O coelho queria comê-lo,

Lobo cinzento e marrom... urso.

E quando o bebê está na floresta

Conheci uma ruiva... raposa,

Eu não consegui me afastar dela

Este é um conto de fadas…. pão.

Pausa dinâmica "Kolobok".

Era uma vez um avô e uma mulher numa clareira à beira do rio

E eles realmente adoraram os koloboks com creme de leite.

(Andando no lugar).

O velho perguntou à velha:

“Faça um kolobok para mim.”

(Inclina-se com com os braços estendidos avançar) .

Vovó amassou a massa

(Imitação de amassar massa).

Ela fez um coque.

(Movimentos circulares das mãos).

coloquei no forno

(Estenda os braços para a frente).

Ela o deixou lá.

(Mãos no cinto).

Ele saiu com blush - lindo

(Gira o tronco para os lados).

E ele se parece com o sol.

(Levante suas mãos).

Educador : Você gosta desse conto de fadas? Quais são os nomes das imagens nos livros?

Crianças: ilustrações.

Educador: Pessoal, vocês querem ser ilustradores por um tempo? Sugiro que você vá até as mesas e desenhe ilustrações para o conto de fadas “Kolobok”.

As crianças desenham enquanto ouvem um conto de fadas.

Resultado: Nossas ilustrações ficaram maravilhosas. Vamos coletá-los e fazer nosso próprio livro.

Resumo de uma aula de desenho no grupo preparatório
Tópico: “Desenho de ilustrações para o conto de fadas “Kolobok”

Objetivo: formar um interesse sustentável pelas artes visuais; ensinar a aplicar de forma ativa e criativa métodos de representação previamente aprendidos em desenho, usando meio de expressão; continuar a ensinar às crianças o desenho do enredo: colocar as imagens na folha de acordo com sua localização real, transmitir as diferenças no tamanho dos objetos representados; desenvolver uma compreensão da variedade de cores e tonalidades; aprender a destacar meios expressivos na criação da imagem de animais de contos de fadas, característicos do estilo artístico de cada pessoa: cor, fundo, vestimenta dos animais.

Métodos e técnicas: verbais, visuais (apresentando ilustrações), práticos.

Materiais para a aula: folhas de álbum, aquarelas de acordo com o número de crianças; ilustrações de V. Gorlov e E. Rachev para o conto de fadas “Kolobok”; ilustrações para contos folclóricos russos: “Nabo”, “Teremok”, “Masha e o Urso”.

Trabalho preliminar: leitura do conto de fadas “Kolobok” e observação das ilustrações; dramatização de jogo baseada em conto de fadas; trabalhando com livros para colorir. Um passeio na floresta de outono, observando ilustrações e paisagens de outono.

Progresso da aula:

Parte introdutória:
- Gente, vocês gostam de contos de fadas?
- Você conhece muitos contos de fadas?
- Agora vamos verificar! Cite os contos de fadas dos quais você ouvirá trechos.
Enquanto as crianças adivinham contos de fadas, a professora coloca no cavalete uma ilustração desse conto de fadas.

1) Neta para avó, avó para avô, avô para nabo. Eles puxam e puxam, mas não conseguem retirá-lo.
("Nabo")

2) - Quem, quem mora na casinha?
- Quem, quem mora num lugar baixo?
- Eu, ratinho.
_Eu, sapo-rã, e quem é você?
("Teremok")

3) -Não sente no toco da árvore, não coma a torta. Traga para a vovó, leve para o vovô.
("Masha e o Urso")

4) - Deixei minha avó,
E ele deixou seu avô.
E de você, lebre,
E irei embora mais cedo ou mais tarde.
(“Kolobok”)

Bom trabalho! Aprendemos todos os contos de fadas!

Parte principal:
- Olha, no meu cavalete estão fotos dos contos de fadas que você mencionou.
- Todos vocês adoram ver fotos em livros.
- Hoje você vai fazer desenhos para o conto de fadas “Kolobok”. Mas primeiro, vamos relembrar os heróis deste conto de fadas.
Conversa sobre os heróis do conto de fadas “Kolobok”.
(As crianças, junto com a professora, relembram o conteúdo do conto de fadas.)
- Vamos relembrar os personagens principais do conto de fadas.
(Ilustrações de animais estão anexadas ao quadro).
- Quem foi o primeiro a conhecer o kolobok? (Lebre)
- Que música Kolobok cantou para ele?
“Eu sou um pãozinho, um pãozinho!
Varrido pelo celeiro,
Rasgado pelos ossos,
Misturado com creme de leite,
Coloque no forno,
Está frio na janela.
Eu deixei meu avô
Deixei minha avó, não é inteligente deixar você, lebre.”

Quem você conheceu em segundo lugar? Terceiro? O último?
- O que aconteceu com Kolobok no final do conto de fadas?
- Por que a Raposa conseguiu comer Kolobok?
- Qual é a Raposa do conto de fadas? (Astúcia, enganador, malvado)
- Veja como o artista desenhou a Raposa neste conto de fadas.
Exame de ilustrações de E. Rachev.
A raposa é uma astuta enganadora, uma trapaceira, seus olhos são astuciosamente estreitados (estreitos), seu focinho é afiado, oblongo, suas orelhas são pequenas. É maior que um pãozinho e uma lebre, mas menor que um urso.
Os movimentos da raposa são suaves, ela tem uma cauda grande e fofa; ela é vermelha.

Hoje vamos sortear um encontro entre Kolobok e a Raposa.
- E Kolobok conheceu a Raposa na floresta de outono.
- Diga-me, por que você acha que é mais fácil para uma Raposa se esconder na floresta de outono? (A raposa é vermelha, não é perceptível na floresta de outono)
- Sim! Floresta de outono colorida cores brilhantes: laranja, amarelo, vermelho, por isso Kolobok não percebeu a Raposa imediatamente!
- Onde você acha que a Raposa estava esperando Kolobok? Talvez ela tenha se escondido atrás de uma árvore ou arbusto? Ou talvez ela estivesse sentada em um toco?
- Pense em como você retratará o encontro entre Kolobok e a Raposa.

Parte prática:
As crianças começam a trabalhar. Nesse momento, a professora monitora a técnica de desenho e, se necessário, faz esboços no quadro (como o caminho se distancia, como o céu se separa da terra, como desenhar animais, árvores, etc.). os personagens principais do conto de fadas à sua maneira.

Parte final:
- Todos vocês fizeram um bom trabalho! Vamos postar seu desenho em nosso quadro.
- Pessoal, olhem seus desenhos e escolham a Raposa mais astuta entre eles e me digam por que vocês decidiram que esse desenho em particular mostra a Raposa mais astuta?
A galera, junto com a professora, analisa os desenhos. Ao final da aula, os desenhos são expostos em exposição coletiva.