Currículo de perspectiva primária. "Perspectiva"

"Recursos do programa Perspectiva"

Kuzminova Elena Vasilievna

Instituição educacional municipal Escola secundária Pustynskaya

O sistema de livros didáticos Perspectiva reflete as conquistas modernas no campo da psicologia e da pedagogia, ao mesmo tempo que mantém uma estreita ligação com as melhores tradições da educação escolar clássica.

Supervisor científico do sistema de livros didáticos "Perspectiva" desde 2010, tornou-se Doutor em Ciências Pedagógicas, laureado com o Prêmio Presidencial da Federação Russa na área de educaçãoLG. Peterson .

As vantagens de ensinar usando o sistema “Perspectiva” de livros didáticos para escolas primárias são que,A natureza da construção do material didático permite que cada aluno mantenha e desenvolva o interesse em descobrir e aprender coisas novas. Nos livros didáticos, as tarefas são oferecidas de tal forma que a atividade cognitiva, o interesse cognitivo e a curiosidade da criança se transformam na necessidade de aprender coisas novas e de aprender de forma independente. A cada aula, o aluno, por assim dizer, revela por si mesmo o conteúdo dos tópicos futuros.

Cada livro didático está equipado com um sistema de tarefas que visa desenvolver lógica e pensamento imaginativo a criança, sua imaginação, intuição. Os livros didáticos são construídos sistematicamente material teórico, que inclui tarefas práticas, de pesquisa e criativas,

Muita atenção no sistema Perspectiva é dada a design artístico de livros didáticos e materiais didáticos, design moderno, excelente qualidade de impressão, ilustrações “calorosas” e “sorridentes”: E relevantes e relevantes padrões modernos, o conteúdo dos materiais didáticos, apresentados de forma sistemática e acessível.
Isso e a diversidade espécies interessantes trabalho, quanto ao trabalho de busca independente: “quizzes”, charadas, tarefas lógicas envolvendo personagens de desenhos animados, contos de fadas, utilizando formas geométricas e material gráfico, mesas, e para colaboração com colegas (“fazer o trabalho em dupla”), com família (“descubra com sua avó, “conte para seus pais”).

Além disso, em todas as ediçõesÉ utilizado um sistema de navegação que auxilia a criança a navegar pelo material didático e cria condições para que os pais sejam incluídos no processo de aprendizagem.

E a presença de apostilas sobre o mundo ao redor, o idioma russo e a tecnologia permitem aumentar o ritmo da aula e sua produtividade.

O sistema de livros didáticos para escolas primárias “Perspectiva” foi criado paralelamente ao desenvolvimento da Norma Educacional Estadual Federal.

O complexo educacional apresenta um grande número de tarefas de desenvolvimento (“Compare, prove porque é que você sabe, pensa, lembra, encontra...”), que permite construir o processo educativo de forma problematizada e de pesquisa. Durante as aulas sobre o mundo que nos rodeia e em casa, cada aluno poderá resumir e complementar seus conhecimentos usando a seção “Atrás das páginas do livro didático”

Em 2011, suplementos eletrônicos ao livro didático de L.F. Klimanova “ABC”, “Língua Russa” e ao livro didático de N.I. Rogovtseva “Tecnologia” foram publicados no sistema de livros didáticos “Perspectiva”.

Assim, os livros didáticos do programa Perspectiva:

Eles não fornecem conhecimentos prontos, mas ensinam as crianças a pensar, fornecer evidências e tirar conclusões;

criar os filhos no espírito dos valores espirituais e morais tradicionais: amor à Pátria, à sua história, à natureza, aos seus entes queridos;

correspondem a todos os princípios da didática: caráter científico, conexão entre aprendizagem e vida, aprendizagem educacional, aprendizagem desenvolvimental, sistematicidade, consciência, visibilidade, acessibilidade.

O livro “ABC” para a 1ª série de L.F. Klimanova e S.G. Makeeva foi compilado nas melhores tradições do estudo do alfabeto russo.
Como na maioria dos alfabetos modernos, o treinamento neste livro é dividido em períodos pré-primário, primário e pós-primário (os autores os chamam de períodos preparatório, básico e generalizante).

Métodos de jogo também são amplamente utilizados: charadas, quebra-cabeças, palavras cruzadas, enigmas, composição de palavras a partir de sílabas de “loteria”.

Ao considerar o conceito de sílaba, os autores abandonaram a classificação das sílabas (sílabas de fusão, letras sem fusões, sílabas abertas, fechadas, etc.) Ao mesmo tempo, a classificação das consoantes por dureza e suavidade e a identificação de sua oposição no modelo não apenas de uma sílaba, mas também de uma palavra inteira (rato - urso, gato - baleia, giz - prefeito, pé de cabra - linho, nariz - carregado). O mesmo pode ser dito sobre a oposição de consoantes sonoras e surdas (montanha - casca, dente - sopa, volume - casa, costura - vivida). Os resultados da consideração dessas oposições são registrados em tabuinhas"Nós para memória" (pp. 77, 91, 108-109 na parte I e pp. 22-23, 44-45, 68-69 na parte II). Em geral, esses sinais se assemelham aos do “ABC russo”.

Característica O livro didático é que o trabalho lexical é realizado de forma constante, proposital, mas não intrusiva, em homônimos (cebola - cebola), homoformas (lavadas - ensaboadas), homógrafos (castelo - castelo), homonímia de raízes (ganso - ganso - lagarta), polissemia (abeto, ouriço e agulhas de costura), grupos temáticos de palavras (gralha - pega - papa-figo, áster - íris - prímula, marmota - esquilo - rato), antônimos (fácil - difícil), ninhos de palavras cognatas (neve - bola de neve - bolas de neve - flocos de neve ), unidades fraseológicas (o inverno está chegando, mate-o no nariz).

Atenção também é dada ao estudo da ortografia. Tradicionalmente, durante o período de aprendizagem da leitura e da escrita, é dada a grafia das letras maiúsculas no início da frase e nos nomes próprios, a grafia das combinações ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHU. Este material também é apresentado neste livro.

Palavras e textos utilizados como ilustrativos e material de treinamento na seção principal, o alfabeto está acessível aos alunos da primeira série. Provérbios russos, provérbios, enigmas, trava-línguas, textos da literatura infantil clássica russa (V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A.K. Tolstoy, L.N. Tolstoy, A.A. Fet, V. Maykov) são amplamente utilizados, K.D. século XX - S. Marshak, A. Barto, D. Kharms, B. Zakhoder, V. Berestov, I. Tokmakova, N. Matveeva e outros, e artigos científicos populares de V. .Bianchi, N.Sladkova e A. Pleshakova)

Desvantagens: (ao contrário do ABC russo de Goretsky), existem muito poucas imagens de enredo que não interfiram no desenvolvimento da fala. Portanto, temos que selecionar fotos com cenas para a aula.

Cadernos O caderno 1 “Desenhe, pense, conte” (autores L.F. Klimanova, V.I. Romanina, L.N. Boreiko) destina-se ao trabalho no período pré-carta, os cadernos 2 e 3 “Meu alfabeto” (autor L.F. Klimanova) – em alfabético e cursivo 4 “Eu escrevo lindamente” (autores L.F. Klimanova e L.Ya. Zheltovskaya) – no período pós-carta.

De particular interesse é o exemplar 1 “Desenhe, pense, conte”, que se destina ao treinamento de habilidades motoras finas das mãos e dos olhos como exercícios preparatórios para escrever cartas. Aqui estão todos os necessáriostipos de trabalho: vários matizes , traçar e colorir desenhos, escrevendo elementos de letras maiúsculas . Mas, além desta função puramente utilitária,Os cadernos contribuem para o desenvolvimento da percepção espacial e temporal do mundo circundante. As crianças devem refletir sobre os conceitos: qual é o centro de um quadrado e de um círculo, qual objeto é maior e qual é menor, qual caminho é mais longo e qual é mais curto, onde a direção é para a direita e onde é para a esquerda, qual objetos são semelhantes entre si e quais são diferentes. As crianças aprendem a comparar, contrastar, agrupar, diferenciar e familiarizam-se praticamente com o conceito de conjunto e seus elementos.

Cadernos “Meu alfabeto” em duas partes também contém um número descobertas interessantes. Considerando a alta intensidade de trabalho do processo de escrita para alunos da primeira série,o autor apresenta aspectos do jogo: quebra-cabeças, seções “Enigmas de palavras”, metátese (composição de palavras reorganizando sílabas), adição de elementos “perdidos” de letras, “mosaico de letras” (composição de letras a partir de elementos díspares), palavras em cadeia, livros para colorir.

Muita atenção é dada a diversostrabalhando com esquemas de letras sonoras de palavras. O vocabulário também não é esquecido: são dados exercícios para determinar a polissemia de palavras, homônimos e compor grupos temáticos palavras Muitas vezes, são dados exercícios para desenvolver a fala: compor frases e textos incluindo as palavras que estão sendo estudadas.

O caderno “Writing Beautifully” destina-se ao desenvolvimento adicional de habilidades de caligrafia. As tarefas de escrita tornam-se significativamente mais difíceis. Isto é escrever frases inteiras, provérbios, respostas a perguntas, histórias. Nas lições finais, isso é escrever notas e cartas, isto é, o domínio prático de um gênero tão orientado para a comunicação como o epistolar.

Livro didático “O mundo ao nosso redor”, de A.A. Pleshakov e M.Yu. destinado a uma criança. Este é um livro sobre uma criança e seu mundo.
Uma característica distintiva do livro didático é a apresentação do mundo não como um objeto separado de estudo, mas por meio da percepção pessoal: o mundo da sua família, o mundo da sua classe, o mundo natural do seu quintal, o mundo da sua escola, sua pátria.

A maior parte da informação a ser estudada é inserida indutivamenteatravés da observação, comparação de fotografias, completando tarefas, e a própria informação é dada no final da aula como conclusão, fruto da reflexão dos alunos. Essas informações são apresentadas de forma simples, clara, clara e compreensível para os alunos da primeira série. Abordagens indutivas e baseadas em problemas que exigem que as crianças pensem e provem apoiam o seu pensamento e desenvolvimento da linguagem.
O livro é ricamente ilustrado com fotografias, reproduções de pinturas de artistas russos e desenhos feitos especialmente para esta publicação.

A principal vantagem do livro “Tecnologia: Homem, Natureza, Tecnologia” de N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. Freytag para a 1ª série é que este livro não é sobre formação laboral, mas sim um livro sobre tecnologia e é dirigido a crianças que. não só aprender a fazer artesanato com as próprias mãos, mas também aprender os fundamentos de sua tecnologia de fabricação, ou seja, as características dos materiais, etapas do trabalho preparatório, etapas do trabalho, características de design. O livro dirige-se às crianças do século XXI, que vivem em condições socioculturais diferentes das crianças do século XX, e pretende prepará-las como cidadãos versáteis e competitivos que possuam não só competências laborais, mas também pensamento tecnológico. E o fato de os autores se proporem a desenvolver tal pensamento desde os primeiros dias de aula aumenta a relevância e o significado deste livro didático.
O livro didático de tecnologia também está conectado com os livros didáticos “ABC”, “Língua Russa”, “Leitura Literária”, incluídos em Linha UMK"Perspectiva". Isso é evidenciado pelo fato de este livro abrir com uma seção semelhante “Vamos nos conhecer”, uma forma dialógica de apresentação de informações, a presença dos mesmos personagens permanentes Anya, Vanya e Coruja, a inclusão no livro didático de provérbios , poemas, charadas, informações sobre a história da escrita e outras formas de comunicação entre as pessoas.

Estrutura do livro didático"Matemática" L.G. economizarestrutura de aula tradicional , o que ajuda o professor a planejar e determinar o propósito da aula.
Livro didáticocomeça no período pré-numérico , durante o qual a atenção está focada emcomparando e contando objetos , desenvolvimento de conceitos espaciais e temporais . Um novo tópico foi introduzido: “Conjuntos e operações sobre eles” ”, que é a implementação de uma “abordagem teórica dos conjuntos para a introdução dos conceitos básicos de “número”, “magnitude”, “figura”.
O estudo da numeração dos números de 1 a 10 está associado ao material geométrico. Esta abordagem é logicamente justificada. Números e dígitos são inseridos sequencialmente, um de cada vez, de acordo com sua posição na série de números naturais.
Noaprendendo técnicas de adição e subtração dentro de 10 os autores entraram no trabalhocom uma reta numérica. Isso permite explicar claramente o algoritmo de cálculo às crianças.

Livro didático "Matemática" para a 1ª série do autor L.G. Peterson do tipo desenvolvimentista. Seu conteúdo é direcionado principalmente desenvolvimento intelectual alunos mais jovens, a formação da cultura e do pensamento independente. EM escola primária, especialmente no primeiro, os métodos estão apenas começando a tomar forma trabalho acadêmico. Portanto, é necessária uma linha contínua e clara, visando desenvolver a atenção, a observação, a memória e a capacidade de analisar, comparar e encontrar padrões. Esta linha, parece-me, é visível neste livro.
Antes de aprender os números grande trabalho realizado com o conceito de “conjunto”, “elemento de um conjunto”, que permite às crianças aprenderem mais facilmente a ordem dos números e o significado das operações de adição e subtração.

O livro se distingue por seu trabalho cuidadosamente pensado com problemas de texto. Antes da introdução do termo “tarefa”, há uma trabalho preparatório. As crianças aprendem a compor histórias, primeiro a partir de imagens emparelhadas, depois a partir de imagens triplas, e a ver palavras de apoio. No momento em que o termo “tarefa” é introduzido, os alunos já compreendem o significado e a estrutura da tarefa. Na 1ª série eles estudam tarefas simples sobre como encontrar a soma, o resto, o termo desconhecido, aumentar (diminuir) um número em várias unidades, comparar diferenças e problemas compostos em 2 etapas.
O manual estuda a numeração dos números da primeira e segunda dezenas, adição e subtração de números dentro de 20 sem passar e com passagem por dez. No entanto, as operações aritméticas são consideradas de forma mais ampla: são introduzidas subtração de números de dois dígitos, adição e subtração de segmentos, adição e subtração de quantidades. Assim, tanto numérico quanto linha geométrica são estudados mais detalhadamente.
O livro didático de L.G. Peterson é publicado completo com “Trabalho independente e de teste”, cujo material ajuda a testar competências e habilidades.
+++ O tutorial contém grande número vários exercícios de natureza desenvolvimentista, contém todas as informações necessárias sobre matemática, é compilado levando em consideração as características da idade, promove o desenvolvimento mental e criatividade estudantes.

Desenvolvimento pensamento lógico Um número bastante grande de problemas de “raciocínio” (tipo “Olimpíada”) e de composição de problemas também contribui.
No segundo semestre do ano, continua o trabalho de adição e subtração dos números da primeira e depois da segunda dezena, incluindo a passagem pelas dezenas, o que corresponde à abordagem tradicional de compilação de livros didáticos para o 1º ano. De acordo com o material, são introduzidos conceitos sobre comparação de diferenças, massa e suas unidades de medida, termos e soma, propriedade comutativa de adição, minuendo, subtração e diferença, números de dois dígitos, decímetro e transição até dez. Na resolução de exemplos e problemas, muita atenção é dada à compreensão dos algoritmos de cálculo, à busca das crianças pelas formas mais racionais de resolver problemas, ao desenvolvimento do sentido visual e muscular do peso. O número de tarefas não triviais também aumenta (sujeito ao principal requisito psicológico de passar do simples ao complexo no desenvolvimento de habilidades).

Uma grande vantagem é que o livro didático de matemática é um livro-caderno.

Desvantagens: Na venda gratuita de kits metodológicos, cadernos, materiais didáticos não foi possível encontrar. Existem problemas “estranhos” que não podem ser resolvidos.

O diagnóstico (setembro-dezembro), observação em sala de aula e fora da aula, durante o primeiro semestre, mostrou aumento nos níveis de desenvolvimento do interesse cognitivo e das habilidades cognitivas em geral.
A análise dos resultados obtidos permite-nos falar em crescimento motivação educacional entre os alunos da primeira série há uma dinâmica positiva no desenvolvimento dos processos cognitivos: um aumento nos níveis de desenvolvimento do pensamento, memória, atenção.

Estábulo alto nível conforto psicológico, desempenho durante a jornada escolar, percepção emocionalmente positiva do complexo educacional “Perspectiva” pelos alunos, indicam que material didáctico atender aos requisitos de saúde. A riqueza do material educacional e visual, a variedade de tipos de tarefas, as fontes de informação, sua orientação de desenvolvimento e as condições relacionadas à idade permitem ao professor usar amplamente a comunicação, o diálogo, as tecnologias que salvam a saúde e outras tecnologias orientadas para a pessoa na sala de aula , que é a chave para tendências positivas em todas as áreas do processo educacional no futuro.

Os pais dos futuros alunos da primeira série pensam na educação de seus filhos muito antes do primeiro e mais memorável Dia do Conhecimento. Em busca de um programa educacional adequado, muitas pessoas ficam com a cabeça girando: como escolher um que ajude a desenvolver a personalidade da criança e ao mesmo tempo atenda a todas as exigências das normas estaduais do ensino fundamental? De acordo com as avaliações, o programa Perspectiva é o que você precisa para uma visão abrangente e desenvolvimento abrangente estudante.

Criadores do complexo

Talvez devêssemos começar pelo facto de este projecto educativo pertencer ao sistema tradicional de educação infantil classes júnior. O complexo foi desenvolvido em 2006. A autora dos materiais didáticos e iniciadora da criação foi uma professora com muitos anos de experiência, Doutora em Ciências Pedagógicas Lyudmila Peterson. Juntamente com a editora Prosveshcheniye e jovens cientistas, ela conseguiu criar um programa escolar único.

As críticas sobre “Perspectiva” para o ensino fundamental nem sempre são otimistas, mas, como você sabe, qualquer projeto sempre tem seus críticos e admiradores. Não é por acaso que os autores do programa tiveram dificuldades em obter recomendações do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa. Por esta razão, alguns materiais tiveram que ser substituídos e modificados em 2014, após o que foram concluídas todas as etapas de aprovação do currículo da escola primária Perspectiva. Merece atenção o feedback dos pais cujos filhos já estudaram com o complexo educacional e metodológico atualizado.

Como os pais avaliam a Perspectiva?

Em geral, o projeto tem mais feedback positivo do que negativo. A coisa mais importante que os pais dos alunos observam classes primárias- seus filhos estão interessados em aprender. Em contraste com esta opinião estão mães e pais insatisfeitos que acreditam que quaisquer experiências com formulários educacionais estão fadados ao fracasso. A seguir, examinaremos mais de perto as características do programa escolar da escola primária “Perspectiva”. Avaliações de 2016 ou anteriores realmente ajudam a dar perspectiva curso de treinamento V linhas gerais, mas você pode entender objetivamente se vale a pena mandar seu filho estudar neste programa apenas investigando seu conteúdo e princípios.

Quais disciplinas estão incluídas no programa

Como qualquer outro projeto tradicional, o Perspectiva possui a base teórica e prática necessária. Os alunos do ensino primário são formados nas áreas de filologia, matemática, estudos sociais, arte e tecnologias modernas. Os livros didáticos dos seguintes autores os ajudam nisso:

“ABC” para a 1ª série e o curso “Língua Russa” de L. Klemanova.
“Matemática” de G. Dorofeev.
“Leitura literária” de V. Goretsky.
“Informática” T. Rudnichenko.
“O mundo que nos rodeia”, de A. Pleshakov.
“Tecnologia” de N. Rogovtseva.
“Educação Física” de A. Matveev ou I. Viner (escolha do professor).
“Belas artes” de T. Shpikalova.
“Música” de E. Kritskaya.
"Fundamentos culturas religiosas e ética secular” por A. Shemshurina.

Todos os materiais didáticos são escritos de forma acessível e facilmente compreendidos pelas crianças, a julgar pelas avaliações dos pais.

O programa “Perspectiva” para escolas primárias em 2017 oferece o estudo de várias línguas estrangeiras ao mesmo tempo:

Inglês - em cursos padrão ou avançados de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal, bem como nos livros didáticos “In Focus” de Yu. Vaulina e “Star” de K. Komissarov;
Francês - baseado no projeto de N. Kasatkina “In Perspective” ou A. Kuligina “Your Friend the French Language”;
Espanhol e Alemão de acordo com programas clássicos.

Todos os livros didáticos e manuais que integram o programa escolar “Perspectiva” para o ensino fundamental, segundo avaliações dos professores, são elaborados para crianças com diferentes níveis de formação. Os materiais didáticos passaram pelo procedimento de certificação de conformidade com a Norma Educacional Estadual Federal do NEO, tendo recebido as devidas avaliações do Ministério da Educação.

Princípios básicos de "Perspectiva" para o ensino fundamental

O objetivo perseguido pelos idealizadores do programa é proporcionar ao professor a oportunidade de desenvolver plenamente as crianças e suas habilidades individuais. Ao mesmo tempo, “Perspectiva” tem princípios próprios para conduzir o processo educacional em escola primária. Estes incluem as seguintes disposições:

continuidade da aprendizagem;
tendo em conta as qualidades pessoais dos alunos;
formação da visão de mundo de uma criança, imagem completa o que está acontecendo;
a presença de um exemplo visual digno para os alunos;
manutenção física e Estado mental estudantes.

É interessante que Lyudmila Peterson baseou sua projeto educacional estabeleceu o sistema de abordagem de atividade que ela havia desenvolvido anteriormente. A propósito, em 2002, o Presidente da Federação Russa concedeu a Peterson Prêmio Estadual no campo da educação.

Dar à criança competências e habilidades universais, desenvolvendo sua capacidade de definir metas corretas, resolver problemas e assumir a responsabilidade pelos resultados - esta é a essência do programa “Perspectiva” para o ensino fundamental. As avaliações dos professores indicam que introduzir o complexo no processo educacional não é tão difícil quanto pode parecer à primeira vista. É importante ensinar seu filho a estudar e descobrir novos conhecimentos por conta própria, e não fornecer-lhe informações prontas. A base para esta metodologia baseada em atividades do currículo escolar são diversas áreas. Dediquemos algumas palavras a cada um deles.

Eu quero aprender!

O professor deve manter e despertar constantemente o interesse da criança por tudo o que é desconhecido, desenvolver suas habilidades cognitivas com tarefas emocionantes, incutir a capacidade de planejar suas ações e atingir seus objetivos, avaliar objetivamente os resultados e corrigir erros.

Um corpo saudável significa uma mente sã!

Durante o processo educativo é de extrema importância ensinar simultaneamente a criança a cuidar de si mesma e a observar as regras de higiene pessoal e segurança. Além disso, nas suas análises do programa escolar “Perspectiva” para escolas primárias, os professores observam que é importante estabelecer as bases na percepção da criança valores morais, manifestada na capacidade de ter empatia, cuidar dos outros e proteger a natureza.

Estou em paz, a paz está dentro de mim!

Este princípio ajuda a criança a construir o seu próprio “eu”, incluindo a conhecer-se através do prisma dos princípios morais da sociedade, melhorando as capacidades de comunicação (dialogar livremente, ser capaz de ouvir os outros, identificar fontes adequadas de informação, trabalhar com um livro , etc.).

O que os professores dizem sobre este complexo

Os professores partilham a mesma opinião nas suas conclusões sobre a Perspectiva: o ensino neste programa dificilmente pode ser considerado difícil. Se a criança não só estuda na escola, mas também dedica tempo suficiente à autoeducação, não surgirão dificuldades no domínio do material. Apesar de todas as crianças se adaptarem de forma completamente diferente nas séries do ensino fundamental, como evidenciado pelas avaliações dos pais, o programa “Perspectiva” no ensino fundamental é universal. Permite ao professor encontrar uma abordagem educacional individual para cada criança. Até certo ponto, tudo depende do professor e não do tipo de currículo.

A julgar pelas críticas, poucas pessoas criticam o currículo Perspectiva para escolas primárias. É claro que também há deficiências, ou melhor, deficiências - aparentemente, os autores do projeto erraram algo com os manuais e materiais. Professores e pais incluem as seguintes imperfeições:

Preparação de cadernos para alunos da primeira série. Os alunos têm dificuldade de adaptação aos cadernos propostos, por isso as letras maiúsculas e minúsculas são escritas quase no mesmo tamanho.
Sequência de tópicos do curso de Matemática. O estudo da tabuada, segundo o livro didático, é planejado antes da familiarização com números até 100.
Presença de erros gramaticais no ABC.
Os exercícios e trabalhos dos livros nem sempre correspondem aos temas estudados.

Ao mesmo tempo, nas suas análises do programa “Perspectiva” para escolas primárias, os professores observam que, por exemplo, o curso “O mundo que nos rodeia” é compilado de uma forma inusitada e as crianças lêem o próprio livro didático com grande interesse. Verdade, cumprindo trabalho de casa Nesta disciplina, os alunos raramente passam sem a ajuda dos pais. Os professores não ignoraram a “Matemática”, que se destina a crianças com diferentes níveis de conhecimento e graus de preparação. Qualquer um dos tópicos envolve a resolução de vários problemas da aula (de 4 a 6), e no final do parágrafo há tarefas do tipo olimpíada.

Que habilidades a criança adquire?

O programa “Perspectiva” para escolas de ensino fundamental, segundo avaliações de seus idealizadores, foi desenvolvido segundo três princípios fundamentais:

independência;
instrumentalidade;
integração.

A primeira pressupõe a capacidade da criança, no processo de aprendizagem, de utilizar as fontes de informação propostas (livro didático, livro de referência, dicionário, apostila, etc.) para resolver os problemas atribuídos. Habilidades básicas também ajudam nisso. comunicação Empresarial, que são adquiridos pelas crianças como parte do domínio do material, jogos de RPG, trabalho em pares, tarefas conjuntas e discussões. É importante que o professor, revelando novo topico, apresentou vários opções possíveis resolver um problema - isto dá às crianças a capacidade de continuar a olhar para a mesma situação de diferentes ângulos.

O princípio da instrumentalidade implica a introdução de mecanismos especialmente concebidos no currículo que facilitam a percepção e o domínio do material. Segundo os autores, valor mais alto O que importa não é quantas informações a criança compreendeu, mas se ela é capaz de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos. Para isso, por exemplo, em todos os livros didáticos existem heróis, graças aos quais, do primeiro ao último tópico O material do curso é estudado de forma lúdica.

O programa Perspectiva foi elaborado de forma que cada aluno do ensino fundamental possa ter uma visão geral e abrangente do mundo. O exemplo mais marcante é o curso integrado “O mundo que nos rodeia”. Durante as aulas e fazendo a lição de casa, cada criança recebe conhecimentos em geografia, estudos sociais, ciências naturais, astronomia e segurança de vida.

Benefícios do programa

Os auxiliares didáticos do complexo Perspectiva, como admitem os professores, tornaram-se verdadeiros ajudantes para eles. Cada curso possui planos de aula detalhados em sala de aula. Segundo avaliações dos pais, o programa “Perspectiva” para escolas primárias em 2016 e 2017 agradou com o aumento de materiais didáticos: agora cada curso, além dos livros didáticos, vem com leitor, cadernos para trabalhos independentes, provas e testes. Também é conveniente que o processo anual de estudo de qualquer matéria seja convencionalmente dividido em duas partes - teórica e prática.

Que objetivos os autores perseguiram ao criar o programa “Perspectiva” para o ensino fundamental? De acordo com o feedback dos professores, o objectivo provável era incluir no projecto tudo o que pudesse ajudar a criança a vida adulta. Afinal, desde o ensino fundamental, o aluno deve aprender a analisar suas ações, compreender seu acerto e tirar as devidas conclusões. A maioria existente currículos visando o desenvolvimento pessoal. Os criadores de Perspectiva também não se afastaram do conceito principal. No entendimento dos idealizadores deste projeto, os alunos deverão desenvolver-se de forma criativa, realizando regularmente tarefas relevantes e participando em diversos concursos temáticos.

E, no entanto, se existem diferenças significativas entre este complexo educacional e os outros, elas residem em nuances sem princípios. A principal tarefa dos professores que trabalham neste programa não é tanto a condução do processo educacional, mas a capacidade de orientar e motivar a criança a estudar cada matéria em profundidade de forma independente.

É importante que desde a primeira série as crianças entendam quais são os valores humanos acima de tudo. Este conceito inclui incutir um sentido de patriotismo - em cada aluno com primeiros anos trabalho árduo, respeito pelos direitos e liberdades de outras pessoas, demonstração de amor e cuidado pelos outros, pela natureza, pela família e pelo Estado devem ser incutidos. Não menos papel importante desempenha uma combinação de educação e processo cultural. Além disso, é importante que a criança conheça não apenas a sua tradições nacionais, costumes, mas também permaneceu tolerante com representantes de outras culturas. Assim, surge uma conclusão simples: o programa Perspectiva ensina as crianças a viver em sociedade e a acompanhar mundo moderno, mas ao mesmo tempo seja justo, seja capaz de defender e defender sua posição.

Conclusão

Como você sabe, os pais têm o direito de escolher de forma independente instituição educacional para seu filho. Você quer que seus filhos estudem no ensino fundamental utilizando o programa educacional Perspectiva? As resenhas sobre este projeto costumam servir como um argumento significativo para a maioria dos pais, apesar da ambigüidade de opiniões. Todos complexo de treinamento e metodologiaé um enorme sistema de sub-rotinas que são interdependentes umas das outras. Ao mesmo tempo, cada uma das disciplinas é uma direção distinta, um elo indispensável na atividades educacionais estudantes. O programa não difere fundamentalmente dos projetos tradicionais que atendem à Norma Educacional Estadual Federal. A “perspectiva” desde a primeira série ajuda o aluno a se tornar mais independente, mas isso não significa que a criança não precisará da ajuda dos pais durante todo o período de estudos.

Olá de novo! Você está cansado de estudar? Você está confuso sobre seus nomes e autores? Você consegue lidar com outro? Eu finalmente quero colocar ponto em negrito nesta matéria, mas sem concluir a investigação na íntegra, não estou preparado para o fazer. Portanto, anime-se: hoje estamos discutindo o programa de treinamento Perspectiva.

Plano de aula:

Outro projeto tradicional

O conjunto “Perspectiva” pertence ao sistema tradicional de ensino do ensino fundamental e foi desenvolvido em 2006 durante a formação da primeira etapa do ensino.

Os materiais didáticos foram elaborados por iniciativa da autora do projeto, Doutora em Ciências Pedagógicas Lyudmila Peterson, em conjunto com a editora Prosveshcheniye. Cientistas de academias de educação e ciências, professores em exercício e metodologistas participaram do projeto “promissor”.

Como convém a qualquer kit metodológico utilizado em processo educacional na escola, “Perspectiva” tem tudo que você precisa:

alfabeto para 1ª série de L. Klemanova e mesmo autor, língua russa;
matemático G. Dorofeev;
literatura de V. Goretsky;
ciência da computação T. Rudnichenko;
“meio ambiente” de A. Pleshakov;
tecnologia de N. Rogovtseva;
educação física à escolha do professor: A. Matveev ou I. Wiener;
Belas artes de T. Shpikalova;
música de E. Kritskaya;
fundamentos da religião e da ética em áreas de diferentes culturas.

“Perspectiva” oferece o estudo de até quatro línguas estrangeiras:

Inglês nos programas standard ou avançado, bem como no curso “In Focus” ou “Star”;
Espanhol e Alemão de acordo com o programa clássico;
Francês no curso “Seu amigo...” ou “Em perspectiva”.

Deve-se notar que, como muitos outros kits educativos para escolas programas educacionais, “Perspectiva” enfrentou o problema de obter recomendações do Ministério da Educação em 2014. Livros didáticos de matemática e religião foram questionados.

Como resultado, o trabalho matemático de L. Peterson, “Aprender a Aprender”, foi substituído e os materiais sobre o estudo das religiões do 4º ao 5º ano foram melhorados. UMK "Perspective" passou nas aprovações necessárias em sua totalidade.

Metas de longo prazo, ou como e o que o programa ensina

Lyudmila Peterson usou a abordagem do sistema de atividades que desenvolveu como base para seu projeto educacional, pelo qual recebeu um prêmio do Presidente da Federação Russa. Foi dito com sabedoria.

Na verdade, tudo é simples: esta é mais uma tentativa de aliar na educação escolar a abordagem de desenvolvimento que já nos é familiar e os clássicos consagrados através das competências universais de estabelecer metas, resolver problemas e ser responsável pelos resultados.

A tarefa dessa educação na escola não é fornecer informações prontas, mas ensinar a criança a descobrir novos conhecimentos de forma independente. “Ouço - esqueço, vejo - lembro, faço - assimilo” - lembro que já passamos por isso.

Como resultado desta metodologia baseada em atividades, o conjunto educacional “Perspectiva” tem várias direções em torno das quais gira todo o processo educacional “prospectivo”:

Todas as áreas de desenvolvimento estudantil acima incorporaram as ideias dos autores em temas materiais educativos: “Meu planeta é a Terra”, “Meu país é minha Pátria”, “Minha família é meu mundo”, “A natureza e a cultura são o ambiente da nossa vida”.

Prós e contras da aprendizagem prospectiva

Na verdade, não há muitas críticas sobre “Perspectiva”, mas notei por mim mesmo que não há muitas críticas categóricas, como em outros programas educacionais, por exemplo, em.

“...não gostei dos cadernos: depois de escrever linha por linha, os alunos do primeiro ano têm dificuldade em decidir no caderno o tamanho das letras: letras maiúsculas e minúsculas são escritas da mesma maneira...”,

“...a matemática estuda primeiro a tabuada, sem dar o conceito de números até 100...”,

“...como ensinar as crianças a ler e escrever se há erros no ABC?”,

“...os exercícios dos livros didáticos não correspondem aos tópicos...”.

Mas os livros didáticos para as séries subsequentes 3 e 4 são bastante adequados para professores:

“...um mundo interessante que nos rodeia, mas que muitas vezes requer a ajuda dos pais...”,

“...a matemática é pensada para crianças diferentes: os fracos e os fortes estão interessados em trabalhar ao mesmo tempo, os problemas são bem apresentados, um tópico envolve resolvê-los de 4 a 6 peças por aula, as crianças fortes podem tentar a sua mão na resolução de tarefas olímpicas...”

As opiniões dos pais são apresentadas de forma seca e resumida, resumem-se ao fato de que as crianças da 1ª série são muito pouco questionadas sobre escrita, eu gostaria de mais, e a matemática de Dorofeev é simples e enfadonha para quem gostaria de dominar o conhecimento em um nível superior.

Acima de tudo, os pais dos alunos estão preocupados com a continuidade do programa na passagem para o ensino secundário, uma vez que se destina apenas ao ensino primário.

Acabou não sendo tão fácil expressar todos os prós e contras. Aqueles que querem ser “promissores” fazem isso, ao que parece, de forma quase inédita. Este é, digamos, um programa neutro que não suscita elogios, mas também não está sujeito a fortes críticas.

Talvez ser uma “eminência cinzenta” não seja tão ruim quanto você pensa?

Espero ter ajudado você um pouco na compreensão da complexidade de inúmeros programas educacionais para Educação primária. Acho que podemos acabar com isso. Digo adeus a você, mas não por muito tempo.

Sempre seu, Evgenia Klimkovich.

O programa de trabalho Perspectiva é bastante popular nas escolas hoje. Todos os livros didáticos estão incluídos no Padrão Educacional do Estado Federal. Nesta seção do site você pode baixar e imprimir livros didáticos, apostilas impressas, manuais metodológicos de acordo com o programa "Perspectiva" para as séries primárias (1ª, 2ª, 3ª, 4ª séries).

Livro didático de matemática GDZ, 1ª série, parte 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solucionador, respostas prontas para tarefas 📚

Continuamos a publicar respostas ao livro didático de matemática da primeira série para crianças que estudam no programa Perspectiva. GDZ (lição de casa pronta) para a parte 2 do livro didático de matemática para a 1ª série, autores Dorofeev, Mirakova, Buka.
Livro de exercícios de língua russa GDZ, 3ª série, parte 2 Klimanova, Babushkina

Aqui você está segurando a segunda parte em suas mãos pasta de trabalho em russo, autores Klimanova e Babushkina. Você provavelmente precisa de respostas para as tarefas dela? Todos entendemos que há muito dever de casa e não sobra muito tempo para realizar as tarefas de uma apostila impressa, principalmente se levarmos em conta clubes, seções, passeios ao ar livre obrigatórios para crianças e assim por diante. Para facilitar a vida dos alunos e de seus pais, e até mesmo dos professores, nós - 7 gurus - estamos imprimindo para você o GDZ desta apostila no idioma russo.
Livro de exercícios de matemática da 4ª série GDZ, parte 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚✍

Nesta página está o GDZ para a segunda parte do livro de exercícios de matemática para a 4ª série, cujos autores são Dorofeev, Mirakova, Buka. Esse é o programa “Perspectiva”, o estilo do caderno já é bem conhecido de todos que estudam com ele. Da mesma forma que nos anteriores, são apresentados problemas e exemplos, sendo necessário escrever as respostas nas caixas ou nos espaços vazios. Ao contrário do livro didático, as tarefas da apostila são muito mais simples, levam menos tempo para serem concluídas e você pode até fazer sem uma apostila, com exceção de algumas tarefas complexas que Dorofeev sugere que os alunos da quarta série concluam por conta própria, mas mesmo os pais não podem fazer isso.
Livro didático de língua russa GDZ 4ª série, parte 1 Klimanova, Babushkina. Respostas para tarefas ✍

Quem estuda em perspectiva conhece esta série de livros didáticos sobre a língua russa, cujos autores são Klimanova e Babushkina. A quarta série não foi exceção, os mesmos autores estão novamente conosco e nos dão novas tarefas. Mas também estamos com você - GDZ para 7 gurus, então será muito mais fácil fazer exercícios na língua russa. Temos apenas as respostas corretas para as tarefas.
Livro de exercícios de língua russa GDZ, 3ª série, parte 1 Klimanova, Babushkina ✍

Repetidamente, começarei com o fato de que, embora esses cadernos impressos em russo sejam fornecidos pelo programa Perspectiva, a escola não recebe dinheiro para eles e os pais são forçados a comprar cadernos às suas próprias custas. Eles custam muito, 250-300 rublos por peça, mas não fazem muito sentido. Portanto, os pais, junto com o professor, muitas vezes decidem não comprar apostilas dos autores Klimanova e Babushkina. Nesse caso, a professora imprime e entrega às crianças algumas outras tarefas além dos exercícios do livro didático. Mas se de repente sua aula é uma rara exceção que funciona com cadernos impressos, então estes GDZ são para você. Deixe-me esclarecer que as respostas são para os pais verificarem os deveres de casa concluídos pelos filhos.
Livro didático de matemática da 4ª série GDZ, parte 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚✍

Os alunos que continuam ou por algum motivo começaram a estudar o programa "Perspectiva" na quarta série encontram novamente livros didáticos de autores que já nomes famosos Dorofeev, Mirakova, Buka. O programa fica mais complicado, mas não muito. O livro começa com uma revisão do que foi aprendido na terceira série no âmbito das operações com números de 100 a 1000. Metade do livro é ocupada pelo estudo de técnicas de cálculo racional, como agrupamento de termos, multiplicação por coluna, e são considerados problemas de encontrar uma incógnita usando duas somas. A partir da segunda metade da primeira parte do livro didático da quarta série, começamos a trabalhar com números maiores que 1000. As tarefas não são difíceis, mas o GDZ será útil para verificação.
Palavras do vocabulário de 1 a 4 séries de acordo com o complexo educacional "Perspectiva", Klimanova

Lista palavras de vocabulario para as séries 1 a 4 do complexo educacional "Perspectiva", autor dos livros didáticos de Klimanov.
Livro de exercícios de matemática da 4ª série do GDZ, parte 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚✍

Se você continuar estudando no programa “Perspectiva” no ano letivo em curso, então temos uma boa perspectiva para você: verifique seu dever de casa com nosso GDZ correto. Queridos pais, isto é para vocês, se ainda estão verificando o dever de casa do seu filho, e para vocês, alunos da quarta série, se já são tão independentes que fazem o dever de casa sozinhos e verificam suas respostas usando a apostila. Nesta página está o GDZ da primeira parte do livro de exercícios de matemática para a 4ª série, cujos autores são Dorofeev, Mirakova, Buka.
Livro didático de matemática da 3ª série GDZ, parte 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções

Trabalho de casa pronto para o livro didático de Matemática 3ª série, sua primeira parte, segundo o programa Perspectiva. Os autores do livro são Dorofeev, Mirakova, Buka. O que veremos no livro: são novamente números de 0 a 100. Haverá adição, subtração, multiplicação e divisão. As crianças revisarão quantidades e como convertê-las umas nas outras e praticarão a resolução de problemas.
GDZ Leitura literária 2ª série. Caderno criativo com respostas. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Leitura literária" 2ª série. Caderno criativo com respostas. Klimanova, Koti. O caderno criativo “Leitura Literária” para a 2ª série, dos autores Klimanova, Koti, acompanha os livros didáticos do programa Perspectiva. As tarefas são em sua maioria criativas e as respostas devem ser criativas - estes são seus próprios pensamentos, provérbios, ditados. Você pode pegar 7 gurus do nosso GDZ para não vasculhar a Internet em busca das declarações necessárias.
GDZ Leitura literária 4ª série. Caderno criativo com respostas. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Leitura literária" 4ª série. Caderno criativo com respostas. Klimanova, Koti.
Testes de matemática da 4ª série "Perspectiva"

Testes do manual “Matemática. Recomendações metodológicas”. Os autores são os mesmos do próprio livro didático de matemática (Dorofeev e Mirakova), a partir do qual o professor dá aulas, de forma que os testes são sincronizados de forma sincronizada com o currículo concluído.
GDZ Livro didático de língua russa da 2ª série, parte 2. Klimanova, Babushkina. Respostas para tarefas ✍

No programa "Perspectiva" do ensino fundamental, o livro de referência para alunos da disciplina de russo é o livro didático dos autores Klimanova e Babushkina. Continuamos trabalhando com livros didáticos e apostilas desses autores. O programa está se tornando cada vez mais complexo; na segunda parte você examinará cada vez mais nosso Banco de Dados Estadual. Esperamos que você descubra isso rapidamente e encontre as respostas de que precisa. Oferecemos-lhe um GDZ para o livro didático de língua russa da 2ª série, para sua segunda parte nesta página GDZ para o 7º guru.
GDZ "Matemática 3ª série". Caderno de exercícios parte 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚✍

Apostila de matemática do programa Perspectiva para a 3ª série. Estas são tarefas de casa prontas em matemática para a apostila da 3ª série, a segunda parte da apostila, seus autores, como a primeira, são G.V. Pasta de trabalho para o atual ano acadêmico. Todas as respostas foram verificadas e aprovadas por um professor da escola primária.
GDZ "Matemática 2ª série". Caderno de exercícios parte 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚

Continuamos a estudar matemática usando o programa Perspectiva, livros didáticos e apostilas dos autores Dorofeev, Mirakov, Buk. Neste semestre aprenderemos a contar por dezenas, descobriremos o que são os números redondos, passaremos pelo tópico de formação de números maiores que vinte, aprenderemos como operar facilmente números de dois dígitos. Haverá menos quebra-cabeças engenhosos habituais de Dorofeev neste livro de exercícios. As tarefas são bastante simples e, em princípio, não é necessário um livro de soluções como tal. Mas ainda assim, se os pais são responsáveis pela preparação dos trabalhos de casa dos seus filhos e há necessidade de verificar as suas respostas com o GDZ, então você está convidado a utilizar o nosso livro de exercícios.
GDZ "O mundo que nos rodeia, 4ª série". Caderno de exercícios parte 2. Pleshakov, Novitskaya. Respostas para tarefas, livro de soluções

A segunda parte do livro de exercícios para a 4ª série sobre o tema “O mundo ao nosso redor” de Pleshakov, Novitskaya (programa Perspectiva) é bastante complexa, mas as crianças não são mais pequenas, capazes de compreender história e arqueologia.
GDZ "Língua russa grau 3". Parte 1 do livro didático. Klimanova, Babushkina. Respostas às tarefas

Tarefas de casa prontas sobre o assunto "Língua russa 3ª série" para a parte 1 do livro didático (autores do livro didático Klimanova, Babushkina) continuam a série de GDZ de acordo com o programa "Perspectiva". O livro didático da terceira série contém repetição e aprofundamento de conhecimentos para a 2ª série, e também examina novo material, novas regras e exercícios para reforçá-los. As tarefas estão se tornando maiores e mais complexas, e pode não ser mais tão fácil para os pais descobrirem se seus filhos fizeram a lição de casa corretamente. É aí que o GDZ - tarefas de casa prontas - vem em socorro.
Escreva em uma folha de papel separada um conto de fadas sobre animais, plantas ou uma lenda popular sobre a origem do nome objeto natural- este é um dos tarefas criativas na disciplina "O mundo ao nosso redor" 4ª série usando o livro de Pleshakov. E se tudo estiver claro com a primeira parte da tarefa, ou seja, você pode escrever qualquer conto de fadas envolvendo plantas e animais, então podem surgir problemas com a segunda. Ou seja, o professor valorizará mais as lendas folclóricas sobre a origem do nome de um objeto natural do que um conto de fadas sobre um nabo ou copas e raízes copiadas de um livro. Qualquer região é rica em lendas, vamos conhecer algumas delas.
Para escrever o teste corretamente, vamos repetir o tópico. Membros homogêneos de uma frase são aqueles que respondem à mesma pergunta, pertencem ao mesmo membro da frase e desempenham a mesma função sintática (ou seja, ocupam a posição de um membro da frase). Todos os membros de uma frase podem ser homogêneos: sujeitos, predicados, definições, acréscimos, circunstâncias. Mais frequentemente membros homogêneos as frases são expressas em palavras de uma classe gramatical, mas também são possíveis membros homogêneos que são expressos em palavras partes diferentes fala, frases e unidades fraseológicas (mas este esclarecimento não é estudado na 3ª série).
Biografia de Vitaly Bianchi para crianças
Livro de exercícios da 2ª série de língua russa GDZ, parte 2. Klimanova, Babushkina. Respostas às tarefas

A segunda parte do livro de exercícios de língua russa para a 2ª série, de Klimanov e Babushkin, não difere da primeira em complexidade. As tarefas são bastante simples, mas às vezes criativas, o que confunde os pais envolvidos na preparação e verificação dos trabalhos de casa dos filhos. Às vezes você só precisa fazer o check-in e ter certeza de que está no caminho certo, e nossos GDs, ou seja, tarefas de casa prontas, vão te ajudar nisso. Apostila do ano letivo em curso, todas as tarefas são relevantes e as respostas são verificadas por um professor do ensino fundamental.
Tecnologia "cadeira de balanço e caixa de areia" 3ª série

O livro de tecnologia sobre "Perspectiva" está repleto de master classes interessantes. Mas o fato é que os autores do livro os digitalizaram com sucesso de algum lugar, sem entrar em detalhes, se desenharam tudo corretamente ou não. Sem um livro didático, e a maioria das escolas não publica livros didáticos de tecnologia, é ainda mais difícil descobrir isso. Aqui, por exemplo, está o tópico para a 3ª série, “Cadeira de balanço e caixa de areia”. Só existe um retângulo da cadeira de balanço e diz-se que é apenas 1/2, ou seja, metade. Como uma criança sem um livro didático descobrirá o que é essa cadeira de balanço estranha? Viemos em seu auxílio, você terá uma cadeira de balanço e uma caixa de areia com fungo.
Testes, questionários e testes de leitura literária, 3ª série, programa Perspectiva

Verificação e testes em leitura literária para o 3.º ano do programa Perspectiva, bem como na prova final do ano.
Controle de ditados para a 3ª série de acordo com o programa "Perspectiva"

KIMs (ditados de controle) segundo o método “Aulas de língua russa”, programa Perspectiva, 3ª série.
Livro didático de matemática GDZ 1ª série, parte 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solucionador, respostas prontas para tarefas 📚✍

Digamos desde já que este livro é adequado para crianças que não estão familiarizadas com números e têm pouco conhecimento de contagem, e essas crianças são, francamente, raras em nosso tempo. Claro, aqueles pais que defendem “aquele mesmo sistema educacional soviético”, que deu tudo do zero e na escola a criança realmente aprendeu a ler, escrever e contar, ficarão felizes. Portanto, se isso é bom ou ruim, é um ponto discutível. Mas se o seu filho tiver que aprender com a Perspectiva, aceite-o como for. Na verdade, o livro de soluções para este livro de matemática da 1ª série, especialmente a parte 1, não deve ser útil para você e seu filho, a menos que você não tenha absolutamente nenhum tempo para “pensar”. Mas nós publicamos de qualquer maneira.
Livro didático de matemática GDZ, 2ª série, parte 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solucionador, respostas prontas para tarefas 📚

Então finalmente chegamos à segunda série com segurança. As aulas recomeçaram e novamente são lição de casa. Para tornar muito mais fácil fazer a lição de casa com seu filho e verificar as respostas, você pode usar nossa lição de casa de matemática pronta na forma de uma apostila. GDZ nesta seção do site 7guru para o livro didático de matemática para a 2ª série, para a primeira parte. Livro didático do ano de publicação em curso. Autores G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Faia. Programa Perspectiva.
Livro de exercícios de matemática da 3ª série do GDZ, parte 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚

Atendendo a inúmeros pedidos de alunos e seus pais, estamos publicando uma planilha de matemática para o programa Perspectiva para a 3ª série. Estas são tarefas de casa prontas em matemática para o livro de exercícios da 3ª série, ou melhor, a primeira parte dele, cujos autores são G.V. Caderno de exercícios do ano letivo em curso. Todas as respostas foram verificadas e aprovadas por um professor da escola primária.
Livro de exercícios da 2ª série de língua russa GDZ, parte 1. Klimanova, Babushkina. Respostas às tarefas

Tarefas de lição de casa prontas na disciplina de língua russa para a 2ª série para a primeira parte da apostila de acordo com o programa de perspectiva, autores L.F. Klimanova, T.V. Babushkina para o ano letivo atual ajudarão a verificar as respostas da criança sem gastar muito tempo em pais ocupados.
Belov, Chernov e Ryzhov... Determine a cor do cabelo de Ryzhov (ou de cada um)

Três amigos se conheceram em um café: Belov, Chernov e Ryzhov. “É incrível que um de nós seja loiro, o outro seja moreno, o terceiro seja ruivo, e ainda assim nenhum de nós tenha uma cor de cabelo que corresponda ao nosso sobrenome”, observou o homem de cabelos pretos. “Você está certo”, disse Belov. Determine a cor do cabelo de Ryzhov.
Livro de exercícios de matemática da 2ª série do GDZ, parte 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚

Então nossos alunos passaram para a segunda série. Continuamos a estudar o curso de matemática usando o programa Perspectiva, livros didáticos e apostilas dos autores Dorofeev, Mirakov, Buk, e aqueles que mudaram repentinamente para este programa por algum motivo se familiarizarão com eles. As tarefas são bastante simples, exceto por várias tarefas de “desenvolvimento” inadequadas, que não só muitos alunos, mas também os seus pais muito inteligentes, bem como os avós, não conseguem resolver. Felizmente, um professor normal não pede soluções detalhadas e a capacidade de resolver problemas tão engenhosos; uma resposta copiada da Internet será suficiente, é claro, se você não quiser fazer de seu filho um grande matemático. Mas para aqueles que estão interessados, nós resolvemos não apenas tarefas simples e estamos dando respostas para elas, mas também aqueles problemas muito complicados são apresentados em nosso livro de soluções com uma solução detalhada.
Este é um caderno criativo bastante estúpido, na opinião de muitos professores do ensino fundamental e, portanto, a maioria nem mesmo os compra para livros didáticos. Absolutamente o mesmo material e quase as mesmas questões estão no livro didático e, portanto, também examinaremos brevemente este caderno criativo, sem paradas ou explicações especiais. Esclareçamos que este caderno criativo é para um livro didático de leitura literária para a 3ª série do programa Perspectiva, do autor T.Yu., que aparentemente compôs metade das tarefas e poemas no local.
GDZ "O mundo que nos rodeia, 4ª série". Caderno de exercícios parte 1. Pleshakov, Novitskaya. Respostas para tarefas, livro de soluções

Por tradição, continuamos a publicar uma série de trabalhos de casa prontos e de alta qualidade para o programa Perspectiva. Desta vez, estará à vista o livro de soluções sobre o mundo que nos rodeia para a 4ª série. Os autores do livro e da apostila são Pleshakov e Novitskaya. O mundo que nos rodeia é uma lição onde há espaço para a criatividade, onde a criança precisa encontrar ela mesma muito material em livros e outras fontes adicionais, e isso, via de regra, leva muito tempo, e leva o todo dia para se preparar para a aula. É por isso que preparamos a lição de casa para você. Agora será muito mais fácil fazer sua lição de casa, pois todas as respostas estão reunidas em uma página e você não precisa passar por vários sites para encontrar as respostas certas para as tarefas. Nossos GDZs são testados e aprovados por professores do ensino fundamental.
Trabalho de teste final abrangente de 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries Padrões Educacionais Estaduais Federais

Nossa administração adora aplicar testes administrativos complexos às crianças todos os anos letivos. Em princípio, a escolha está correta. O trabalho complexo testa o conhecimento em todas as disciplinas ao mesmo tempo, a capacidade de analisar, pensar e tirar conclusões. É avaliado em pontos - é fácil acompanhar as estatísticas em toda a região. É uma pena que no meio do ano não sejam dados trabalhos complexos, e algumas crianças fiquem perdidas ao ver tais tarefas, o que afeta os resultados de uma forma que não é lado melhor. Aqui estão alguns exemplos desse trabalho complexo.
Livro didático de matemática GDZ 2ª série, parte 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solucionador, respostas prontas para tarefas

Matemática 2ª série, parte 2, autores Dorofeev, Mirakova, Buka. Perspectiva UMK. As tarefas do livro didático são bastante simples, mas devido aos inúmeros pedidos dos alunos e de seus pais, publicamos para vocês uma apostila com as respostas para essas tarefas. As tarefas de casa prontas ajudarão os alunos da segunda série no autoteste e os pais na verificação da lição de casa de seus filhos.
Os testes foram compilados para o livro didático de G.V. Dorofeeva, T. N. Mirakova "Matemática 2ª série" UMK "Perspectiva". No início da página estão as opções de testes compiladas por professores do ensino fundamental, no final estão as opções de testes do compilador do livro didático de matemática UMK Perspective - Dorofeev.
Opções para testes de leitura literária para a 2ª série, Perspectiva UMK. Em parte pelo conhecimento do programa, em parte pela lógica e atenção. Os testes ajudarão na preparação para o unificado trabalho de teste no 4.º ano, uma vez que também é ministrado sob a forma de testes.
GDZ "Escreva lindamente" livro de exercícios da 1ª série Klimanova, Abramov. Respostas para tarefas 📚

Lição de casa pronta para a apostila sobre o assunto Língua russa “Escreva lindamente” para a 1ª série. Autores L.F. Klimanova, A.V. Sabe-se o quão difícil é escrever para as crianças. Assim, as crianças já aprenderam o alfabeto e terminaram os cadernos “Meu Alfabeto”. Exercícios interessantes e divertidos no caderno “Escreva lindamente” são projetados para ajudar os alunos da primeira série a dominar belas fontes escritas. As tarefas são bastante simples, mas às vezes ainda causam dificuldades na preparação dos trabalhos de casa, principalmente porque em algumas páginas não fica totalmente claro o que os autores do caderno tinham em mente. Todas as respostas foram verificadas e aprovadas por um professor da escola primária.
GDZ "O mundo que nos rodeia, 3ª série". Caderno de exercícios parte 2. Pleshakov, Novitskaya. Respostas para tarefas, livro de soluções

Tarefas de casa prontas com respostas para a segunda parte da apostila sobre o tema O mundo que nos rodeia, 3ª série. Os autores do caderno são Pleshakov, Novitskaya. Programa Perspectiva. A apostila será útil para todos os alunos da terceira série que estudam de acordo com Pleshakov e Novitskaya, porque na apostila não há apenas tarefas sobre conhecimento e lógica, mas muitas vezes você só precisa encontrar esta ou aquela informação, respostas para tarefas na literatura ou na Internet, e você encontrará facilmente Temos tudo isso no site 7guru. As respostas foram verificadas e aprovadas por um professor do ensino fundamental. Conosco você fará todo o seu dever de casa com facilidade, simplicidade e nota máxima.
GDZ "O mundo que nos rodeia, 3ª série". Caderno de exercícios parte 1. Pleshakov, Novitskaya. Respostas para tarefas, livro de soluções

Respostas às tarefas da apostila sobre o assunto O mundo ao nosso redor para a 3ª série, parte 1 da apostila, autores Pleshakov e Novitskaya, programa Perspectiva. A apostila irá ajudá-lo com sua lição de casa. A apostila está organizada no mesmo estilo das anteriores 1ª e 2ª séries (também temos as respostas em nosso site), mas as tarefas, logicamente, são mais complexas e está se tornando cada vez mais difícil encontrar respostas para elas . Nossas tarefas de casa prontas ajudarão você a navegar pelo mundo ao seu redor e a concluí-las facilmente e com nota máxima!
Cavalo feito de papelão e linha com partes móveis com vídeo. Aula de tecnologia 2ª série

Este não é apenas um cavalo, é um cavalo com partes móveis, um cavalo que se contorce. Você puxa um fio e ele parece correr, levanta as pernas bem alto e levanta a cauda fofa. A confecção desse tipo de artesanato está incluída no programa Perspectiva, um caderno de tecnologia para a 2ª série. Mas nem todo aluno da segunda série consegue descobrir isso sem instruções detalhadas, como fazer tal artesanato, onde enfiar os fios para que o cavalo corra. Agora vamos descobrir tudo: do que cortar e como cortar, como prender, como dar movimento ao cavalo. No final das instruções há um vídeo detalhado sobre como conectar corretamente as partes móveis da figura.
Livro de exercícios "O mundo ao nosso redor" para a segunda série, parte dois, complexo educacional "Perspectiva", autores do caderno - A.A. Se a primeira parte foi inteiramente dedicada ao outono, é lógico que a segunda abrangesse o inverno, a primavera e o verão. Sim, há muitas páginas sobre inverno e primavera, mas os tópicos repetem exatamente a parte 1 da apostila. Não está claro por que as constelações do céu estrelado ou os mesmos pássaros deveriam ser ensinados 3 vezes durante o ano letivo, mas os autores do livro ordenaram assim. Existem apenas algumas páginas sobre o verão, embora, veja você, esta época do ano seja quase uma das mais maravilhosas e marcantes. Nossa apostila contém todos os gdz, respostas às tarefas da segunda parte da apostila sobre o mundo ao nosso redor para a 2ª série em Perspectiva. Todas as respostas foram verificadas por um professor da escola primária. Para muitas tarefas você pode encontrar uma resposta ou apresentação estendida nas páginas do nosso site.
Essas tarefas são encontradas nos livros didáticos de Pleshakov sobre o mundo ao nosso redor para a 2ª série, tanto na primeira quanto na segunda parte dos programas Perspectiva e Escola da Rússia. As tarefas são bastante complexas, mas ajudaremos você a encontrar as respostas nesta página. As tarefas desenvolvem perfeitamente as ideias da criança sobre o mundo que a rodeia e permitem-lhe procurar ligações lógicas entre os nomes dos meses e os fenómenos naturais ou o trabalho das pessoas na primavera, inverno, verão e outono. Naturalmente, ao concluir esta tarefa, você não pode prescindir de literatura adicional ou de uma fonte da Internet. Diga ao seu filho os nomes antigos dos meses, mas não explique imediatamente por que as pessoas os nomearam dessa forma, deixe-o pensar e encontrar a resposta.
GDZ “O mundo que nos rodeia, 1º ano”. Livro de exercícios parte dois. Pleshakov, Novitskaya. Respostas para tarefas, livro de soluções

A segunda parte do livro de exercícios de Pleshakov sobre o mundo ao seu redor para a primeira série, o programa Perspectiva, é uma continuação da primeira parte. O notebook complementa harmoniosamente o primeiro. As tarefas não são menos complexas, mas não menos simples, e há também outras como em qualquer outro lugar na obra de Pleshakov, onde é necessário usar seus livros “Páginas Verdes” e “Gigante na Clareira”. Graças às nossas respostas às tarefas deste caderno de exercícios, o processo de aprendizagem e preparação dos trabalhos de casa decorrerá com o mínimo de perda de tempo, porque o mundo que nos rodeia é uma daquelas disciplinas do ensino básico onde o principal não é a capacidade de pensar logicamente, mas a capacidade de procurar material. Parabéns, você encontrou :)
Identificação de animais no Atlas "Da terra ao céu" para os livros didáticos de Pleshakov. Insetos, aranhas, pássaros, peixes, animais.

No atlas dos livros didáticos de Pleshakov, quase todos mundo animal desde pequenos insetos até grandes mamíferos. A criança aprenderá a identificar os animais pelas fotos, lembrar seus nomes e aprender a dividir os animais em grupos, ou seja, classificá-los. O atlas será um excelente assistente na preparação de aulas sobre o mundo que nos rodeia nas séries 1-2 da escola primária, especialmente de acordo com o programa Perspectiva e Escola da Rússia, que são baseados nos livros didáticos de Pleshakov e neles ele frequentemente se refere à busca de material no atlas-determinante “Da Terra ao céu”.
GDZ "Meu alfabeto" caderno de 1ª série Klimanova, Abramov, Pudikova. Respostas para tarefas 📚

Caderno "Meu alfabeto" 1ª série Klimanova, Abramov, Pudikova. Deixe-me começar dizendo que os cadernos são bons. Não isento de deficiências, claro, mas em geral a caligrafia é boa, desde que uso correto. Na primeira parte, praticamos a escrita de letras maiúsculas, passando gradualmente a escrever combinações de letras e palavras. Existem muitas tarefas em que você precisa circular letras e até frases inteiras, e é aí que reside o problema. Se uma criança traçar impensadamente, não na ordem, mas na ordem que lhe agrada (por exemplo, a partir do final), ela não desenvolverá uma caligrafia bonita. É muito importante que o aluno da primeira série trace cada letra em ordem e pronuncie cada letra em voz alta, isso formará uma conexão mão-cérebro, melhorará a concentração e a criança não perderá ou substituirá inadvertidamente letras em palavras.
GDZ "Matemática" 1º ano. Caderno de exercícios parte 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Respostas prontas para tarefas, livro de soluções 📚

Apostila "Matemática 1ª série" ed. Dorofeev, Mirakova, Buka, editora educacional, a segunda parte da apostila com respostas às tarefas. Como sempre, algumas tarefas surpreendem não só as crianças, mas também os pais, mas o que mais acontecerá quando você preparar a lição de casa com seu filho na 2ª série de acordo com o mesmo Dorofeev, não, não, e eles farão um quebra-cabeças. Mas não se preocupe, vamos resolver isso na ordem, pois publicamos não apenas uma apostila, mas também explicações para as tarefas mais complexas desta apostila. E, como todos os nossos GDZ, essas respostas também são verificadas e aprovadas por um professor do ensino fundamental.
GDZ "Língua Russa 1ª série". Pasta de trabalho. Climanova. Respostas para tarefas 📚

Parece que tudo é simples - o primeiro caderno em russo depois dos cadernos. Mas este é o programa Perspectiva, de autoria de Klimanov, então a apostila certamente conterá deficiências e criará confusão nas mentes não apenas das crianças - alunos da 1ª série, mas também, é claro, de seus pais. Examinaremos juntos esta apostila sob a orientação de uma professora do ensino fundamental, que, aliás, conferiu e aprovou todas as páginas da Instituição Estadual de Ensino Infantil.
Identificador Atlas de fungos e líquenes "Da terra ao céu"

Pleshakov, autor de livros didáticos e de exercícios sobre o mundo que nos rodeia nos programas Perspectiva e Escola da Rússia, constantemente dá tarefas para examinar as informações no atlas “Da Terra ao Céu”. Mas e se você não tiver um atlas? A solução é simples! Veja essas informações em nosso atlas. O tema cogumelos e líquenes é estudado já no 2º ano do ensino básico. O identificador atlas é composto pelos cogumelos mais comuns que crescem na Rússia, é perfeito para identificar cogumelos na floresta (fora da escola), é fácil descobrir se o cogumelo à sua frente é comestível ou não comestível .

As profissões da criança são apresentadas a ela desde Jardim da infância, e nas séries iniciais do ensino fundamental esse conhecimento é ampliado e consolidado. Claro que é impossível abranger todas as profissões que existem no mundo, mas uma criança deve conhecer as principais - médico, professor, piloto, cozinheiro, carpinteiro, engenheiro e outros. Mas, o que não é surpreendente na nossa era da tecnologia informática, agora muitas crianças querem tornar-se programadoras para criar jogos. O que, boa profissão, mas você precisa perceber quais qualidades são necessárias para ter sucesso nesta área. Discuta todos esses pontos e incentive a tarefa do professor no tema do mundo ao seu redor para escrever um relatório ou apresentação sobre futura profissão, que a criança escolheu para si.

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