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Projeto "Outono como estação"
Tipo de projeto: criativo e informativo, pesquisa
Duração do projeto: 19/09/2016 – 29/09/2016
Participantes do projeto: crianças grupo sênior, pais de alunos, professores de grupo.
Área educacional: revitalização atividade cognitiva, desenvolvimento da fala infantil.
Relevância do tema: características do desenvolvimento infantil idade pré-escolar estão ativos
seu desejo de compreender o mundo ao seu redor, curiosidade, desejo de experimentar.
Isto é facilitado pelo alto potencial de suas habilidades mentais, cujo desenvolvimento
implementado no processo de vários tipos de atividades. Por exemplo, como comunicação verbal,
percepção de obras literárias, observação, experimentação,
busca por informações de interesse, desejo de aprender algo com adultos, etc.
As crianças têm compreensão insuficiente dos objetos e fenômenos do ambiente
natureza em tempo diferente ano, sobre como a natureza muda ao longo do ano, como eles se comportam
representantes do mundo animal, quais relações de causa e efeito existem na natureza
fenômenos.
A participação das crianças no projeto “Outono como estação” irá maximizar o seu conhecimento e
ideias sobre o outono, seus traços característicos, desenvolver habilidades criativas, pesquisar
atividades, fala coerente das crianças.
O objetivo do projeto: ampliar e sistematizar o conhecimento das crianças sobre o outono.
Tarefas:
apresentar às crianças as mudanças sazonais na natureza, esquema de cores, inerente ao outono.
para desenvolver o interesse das crianças pelo mundo ao seu redor, natureza nativa.
cultivar nas crianças uma atitude emocional e positiva em relação à natureza, a capacidade
veja a beleza em diferentes épocas do ano
Plano de implementação:
Conversa com crianças sobre o tema “Outono colorido”. Exame da pintura de I.
1.
Levitano " Outono dourado" (para desenvolver a percepção estética, para chamar a atenção das crianças para o que
Os artistas usaram meios expressivos para transmitir a beleza de sua natureza nativa.)
2.
lugar. Aprenda a observar, analisar, tirar conclusões.)
Excursão ao parque (continuar a apresentar as regras de comportamento em público
3.
Manter um calendário da natureza.
Leitura ficção, poemas, enigmas, sinais de outono. Memorização
4.
poemas. (continuar a ensinar as crianças a ouvir com atenção e interesse as obras
ficção.)
5.
Jogos didáticos. (para desenvolver a engenhosidade e inteligência das crianças.)
6.
materiais visuais.)
Aulas em Artes visuais. (para fortalecer a capacidade de trabalhar com diferentes

7.
(groselha, olmo, freixo, lilás, íris, rosa mosqueta)
Trabalho de pesquisa comparando sementes, frutos, folhas de plantas
8.
Exposição de trabalhos infantis, concurso “Fantasia de Outono” entre pais.
10. KVN ecológico “Presentes de Outono” (para consolidar o conhecimento sobre as mudanças sazonais que ocorrem
na natureza no outono; criar um clima emocional, formar gosto estético e inclusão
para o mundo da beleza, para moldar atitude cuidadosa para a natureza)
produtos atividades do projeto: trabalhar com o calendário da natureza e determinar quantidades
nublado, dias claros por década; exposição de obras infantis “Outono Dourado” (desenhos,
apliques, artesanato feito com materiais naturais), ambiental KVN “Presentes de Outono”, concurso
artesanato com os presentes do outono “Fantasia de Outono” entre os pais.

Etapas do projeto
Estágios
crianças
Atividade
pais
professores

Organizacional
Introdução ao tema:
O que as crianças sabem sobre o outono e
árvores de outono?
o que eles querem saber sobre isso?
onde posso encontrar material sobre
tema?
Informar os pais sobre
projeto: discussão do tema
projeto, identificando opções
apresentação do projeto.
Seleção de metodologia
literatura sobre isso
tema; desenvolvimento
notas de aula,
observações; seleção
arte infantil
literatura; seleção
desktop - impresso e
jogos didáticos.
Seleção
artístico
literatura (histórias e
poemas sobre
natureza de outono)
Seleção de didático
manuais, ilustrações,
reproduções para o outono
tópico, herbários com
folhas de outono.
Preparação
materiais para
artístico
criatividade (aquarela,
guache, colorido
lápis, cera
giz de cera, papel colorido,
cola, papelão, plasticina
etc.).
Planejamento
Atividades
Independente e conjunto
atividade criativa.
Trabalhar no projeto de acordo com o plano Realização conjunta
atividades de acordo com o plano.
Final
Conduzindo KVN, competição
“Fantasia de Outono”, exposição
desenhos
Trabalho criativo com crianças
Conduzindo KVN sobre
outono.
Plano de implementação do projeto
Termos/datas Atividades conjuntas
Independente/
Articulação

A
Todos
período
Diretamente
–
educacional
atividade
GCD "Voa para longe"
nosso verão.
Aplicativo
"Cogumelos".
Desenho
"Floresta de outono".
GCD "Outono
cuidados com animais
e pássaros."
Desenhar com
Natureza "Outono"
folhas".
GCD "Outono"
dourado."
Memorização
poemas de I.
Belousova
"Outono"
GCD "Cosmea"
GCD “Qual
o outono é diferente"

Criativo grátis
atividade
Jogo didático "C"
que folha de árvore?”
D/jogo “Andar por aí”
nosso site"
Objetivo: garantir o nome
árvores e arbustos,
expandindo o vocabulário infantil
e ensinando criatividade
narrativa.
Jogos ao ar livre:
"Pegue uma folha"
Queda de folhas", "Khamthasn".
Criando condições para
independente
atividades infantis:
estênceis de folhas,
álbuns para
livro para colorir "Outono"
impressões coloridas
folhas.
Excursões: pelo local
Jardim da infância
Colorindo árvores,
folhas.
Desenho outono
buquês.
Plasticineografia “Ouriço”
faz suprimentos", "Outono
folhas".
Trabalho
pais com
crianças
Coleção
natural
material
folhas,
flores, bagas.
fabricação
outono
buquês,
fabricação
artesanato de
folhas,
legumes e vegetais
fruta.
Conversas sobre:
"Humor e
sentimentos,
qual
surgir durante
tempo
Entra
outono
parque."
Escolher
epítetos brilhantes
para descrição
árvores
no outono.
Desaprender
poemas
e músicas sobre
outono em dois
línguas
Participação em
concorrência
"Outono
fantasia"
Educacional
atividades em
regime
momentos
Diário
observações durante
passeios sazonais
mudanças para
queda de folhas.
História do professor: sobre
outono, mudanças
acontecendo em
natureza,
capacidade de compor
histórias descritivas,
enigmas sobre árvores e
arbustos.
Análise:
ilustrações sobre o outono.
Revisar e
comparação de folhas (por
forma, tamanho, comprimento
estacas), usando
lupa, medida.
D.I. “De onde
folha de árvore", jogos com
deixa "Caminho
de folhas", "Imagens de
folhas."
D/i "Faça um desejo, nós
vamos adivinhar", "Com o que
ramos crianças? ", "Encontrar
árvore por semente"
"Encontre uma folha como esta
Eu vou te mostrar."
Conversa situacional:
"Por que não é necessário
cortar e quebrar galhos?
", "Como ajudar
árvore ferida?
D.I. “O que é desnecessário? »
Lendo histórias e
contos de fadas sobre este tema:

LN Sokolov
Mikitov, “Outono”, M.
Prishvin "Folhas caindo"
E. Trutneva “Outono”,
N. Sladkov “Outono em
limite."
Conversa com crianças:
"Por que pode haver
idosos são perigosos
árvores murchas? »
“Por que é perigoso correr?
com paus? »
Conversa “Sobre os benefícios
árvores para
pessoa."
Preenchendo o calendário
clima
Resultados do projeto:



3. Um dos componentes importantes deste projetoé artístico e estético
educação: as crianças se familiarizaram com trabalhos de arte tema outono,
vários tipos de arte - música, pintura, poesia. Eles aprenderam a receber
prazer estético de se comunicar com a beleza, tornou-se mais receptivo,
sensível, emocional.
Começamos a transmitir nossos sentimentos com mais habilidade:
em suas histórias;
em desenhos;


Ampliaram seus horizontes e consolidaram seus conhecimentos sobre as árvores, sua estrutura e aparência.


O resultado do projeto trouxe satisfação, alegria e carinho às crianças.
a comunicação com as árvores reuniu uma equipe de professores, pais e filhos. Pais com
Tivemos o prazer de participar do concurso “Fantasia de Outono”

Desenho “Outono Dourado”

Quebra-cabeças
Veio sem tintas e sem pincel,
E repintei todas as folhas.
* * *
O telhado da cabana será lavado.
Ele levará Misha para a toca,
O trabalho do camponês estará concluído,
E então as folhas farfalham.
Vamos perguntar a ela baixinho:
Quem é você? – E ouviremos: “...”
* * *
Os campos estão vazios, o chão está molhado,
A chuva cai. Quando isso acontece?
* * *
A horta da fazenda coletiva está vazia, teias de aranha voam para longe,

E os guindastes voaram para o extremo sul da terra.
As portas da escola se abriram.
Em que mês chegou até nós?

POEMAS SOBRE O OUTONO
Em um vestido dourado variegado
O outono chegou ao nosso salão,
Como uma linda rainha
Bola de abertura.

O outono espalhava cores pelas bordas,
Eu silenciosamente passei o pincel pela folhagem.
A aveleira ficou amarela e os bordos brilharam,
Os álamos são roxos, apenas o carvalho é verde.
Consoles de outono: não se arrependa do verão.
Olha, o outono está vestido de ouro!
CORES DO OUTONO
O outono ganhou suas cores,
Comecei a desenhar.
EM floresta antiga vagou -
E ele está irreconhecível.

A bétula ficou amarela.
O bordo brilhante ficou vermelho,
Jaqueta dourada
Ele colocou um freixo fino.
As árvores de Rowan estão em pleno andamento
Cachos de frutas pegando fogo.
Cores do outono na floresta
Tudo em outubro.
*
O jardim verde ficou amarelo,
As folhas estão girando, voando,
Chove muitas vezes,
Ele não nos diz para fazer caminhadas.
*
O verão passou rapidamente,
Correu pelas flores.
Está vagando em algum lugar além das montanhas
E ele está entediado lá sem nós.
Os pássaros voaram atrás dele

O outono está batendo em nós,
O outono vem nos visitar.
*
Olá, outono dourado!
Todos estão felizes com este encontro.
Aqui está uma música para você como presente
De crianças pré-escolares.
OUTONO OURO
A última folha amarela está girando
E cobre a terra
E a cidade logo estará limpa -
O vento leva tudo embora.
Afinal, o outono vem nos visitar,
Atrás dela está o inverno cinzento.

Nos traz chuva e frio,
Mas isso sempre acontece!
Deixe a chuva cair e o vento assobiar -
Um transeunte está embrulhado!
A última folha amarela está circulando,
Parece ouro...
Autor: V. Semernin
O OUTONO COMEÇA
Estamos andando pelas ruas -
Poças sob os pés.
E acima de nossas cabeças
Todas as folhas estão girando.
Imediatamente visível no quintal:
O outono começa
Afinal, existem sorveiras aqui e ali
Os Reds estão arrasando.
Autor: S. Yu.
O VERÃO PASSOU
O verão passou rapidamente,
Correu pelas flores
Andando em algum lugar atrás das montanhas
E ele está entediado lá sem nós.
Os pássaros voaram atrás dele
Para uma região onde faz calor o ano todo.
O outono está batendo às nossas portas,
O outono vem nos visitar!

Relatório de implementação do projeto “Outono como estação”
De 19/09/2016 a 30/09/2016 no grupo sênior "Bayr" foi implementado o projeto "Outono como uma época"
Do ano". O objetivo do projeto era ampliar e sistematizar o conhecimento das crianças sobre o outono, para formar
respeito pela natureza. O projeto foi executado de acordo com o seguinte plano:
Independente/Gratuito
atividade criativa
Articulação
trabalho dos pais
com crianças
Jogo didático "A partir de que horas"
folha de árvore?
D/jogo “Percorra nosso
site"
Objetivo: Consolidar o nome das árvores
e arbustos, expansão de vocabulário
crianças e ensinando criatividade
narrativa.
Jogos ao ar livre: "Pegar
folha", "Queda de folhas", "Khamthasn".
Criando condições para
atividade independente
crianças: estênceis de folhas, álbuns
para colorir “Outono”,
impressões coloridas de folhas.
Excursões: pela área infantil
jardim
Colorir árvores, folhas.
Desenhando buquês de outono.
Plasticineografia “O Ouriço Faz”
ações", "Folhas de outono".
Coleção de naturais
material
folhas, flores,
bagas
fabricação
buquês de outono,
fabricação
artesanato feito com folhas,
vegetais e frutas.
Conversas sobre:
"Humor e
sentimentos,
que surgem
enquanto andava
no parque de outono."
Escolha os brilhantes
epítetos para
descrições de árvores
no outono.
Desaprender
poemas e
músicas sobre o outono
bilíngue
Participação na competição
"Outono
fantasia"
Prazos/data
.
Atividade cooperativa
Todo o período
19.09.
30/09/2016
Educacional
atividades durante períodos restritos
momentos
Observações diárias durante
tempo de caminhada para
mudanças sazonais,
queda de folhas.
História do professor: sobre
outono, mudanças
ocorrendo na natureza,
capacidade de compor
histórias descritivas,
enigmas sobre árvores e
arbustos.
Diretamente –
educacional
atividade
GCD "O nosso voa para longe"
verão.
Aplicação "Cogumelos".
Desenho "Outono"
floresta".
NOD "Preocupações de outono"
animais e pássaros."
Desenhando da vida
"Folhas de outono".
GCD "Outono Dourado".
Memorização
poemas de I.
Belousova "Outono"
GCD "Cosmea"
GCD “Que outono
diferente"
Análise:
ilustrações sobre o outono.

Revisão e comparação
folhas (forma, tamanho,
comprimento de corte), usando
lupa, medida.
D.I. “De que árvore
folha", jogos com folhas
"Caminho das Folhas"
"Imagens de folhas."
D/i "Enigma, vamos adivinhar"
"De que ramo são as crianças?"
"Encontre uma árvore pelas sementes"
"Encontre uma folha como esta
Eu vou te mostrar."
Conversa situacional:
“Por que não é necessário cortar e
quebrar galhos? ", "Como
ajudar a árvore ferida?
D.I. “O que é desnecessário? »
Lendo histórias e contos de fadas

neste tópico: L. N. Sokolov
Mikitov, “Outono”, M.
Prishvin “Folhas caindo”, E.
Trutneva “Outono”, N.
Sladkov “O outono está chegando.”
Conversa com crianças: “Por que
idosos podem ser perigosos
árvores murchas? ""Por que
É perigoso correr com bastões?
»Conversa “Sobre os benefícios das árvores
para uma pessoa."
Preenchendo o calendário
clima
O evento final do projeto foi o KVN “Presentes de Outono” entre as crianças, o concurso de artesanato “Outono
fantasia" entre os pais. O script KVN está anexado.
Os resultados do projeto são resumidos:
1. Como resultado da atividade cognitiva, as crianças desejam expandir
seus horizontes neste tema, o desejo de identificar o que torna o outono interessante.
2. No processo de conhecer contos de fadas, histórias, poemas, provérbios, enigmas
tema outono, as crianças reabasteceram léxico, eles se tornaram mais competentes
expresse-se, participe com muito prazer de uma conversa coletiva; apareceu
o desejo de ser criativo por conta própria - compor seus próprios enigmas e poemas curtos
sobre o outono, onde expressaram os seus sentimentos, a sua atitude positiva perante o mundo.
3.As crianças conheceram obras de arte com temas outonais, diversos
tipos de arte - música, pintura, poesia. Eles aprenderam a receber estética
prazer em se comunicar com a beleza, tornou-se mais receptivo, sensível,
emocional.
As crianças começaram a transmitir seus sentimentos com mais habilidade:
em suas histórias;
em desenhos;
em movimentos rítmicos musicais.
A implementação deste projeto ensinou às crianças:
Com muita vontade de participar de atividades produtivas.
As crianças ampliaram seus horizontes e consolidaram conhecimentos sobre as árvores, sua estrutura e exterior
forma.
Reforçámos a informação sobre os benefícios das árvores para a saúde e aprendemos sobre as suas propriedades medicinais.
As crianças aprenderam a manter um calendário meteorológico e a tirar conclusões com base nos dados recebidos.
O resultado do projeto trouxe às crianças satisfação, alegria e atitude carinhosa na comunicação com
árvores, uniu a equipe de professores, pais e filhos. Os pais aceitaram de bom grado
participação no concurso “Fantasia de Outono”.
Educador: Khartskhaeva T.I.

Projeto sobre o tema “Meu hora favorita ano - outono" é feito em todas as séries do ensino fundamental. Nas séries 1 e 2, o projeto contém poemas, enigmas, provérbios e ditados sobre as estações. Nas séries 3 a 4, observações de mudanças na natureza e no mundo animal associadas com as características do outono são adicionadas.

Os projetos podem ser coletivos ou individuais. Às vezes, as crianças recebem a tarefa de preparar uma página de projeto com enigmas ou sinais, etc.

Se seu filho recebeu isso na escola trabalho de casa, então ele poderá ser solicitado a concluir o projeto da seguinte forma:

1. Apresentação (PowerPoint), em pen drive
2. Documento Word impresso em folhas A4
3. Trabalho criativo feito com suas próprias mãos (um exemplo desse trabalho é apresentado abaixo)

Para concluir o projeto sozinho, você precisará de:

Enigmas sobre o outono

O campo está vazio, está chovendo.
O vento leva embora as folhas.
A névoa está rastejando do norte,
Nuvens formidáveis ​​​​surgiram.
Os pássaros estão se movendo para o sul
Tocando levemente os pinheiros com minha asa.
Adivinhe, querido amigo,
Que época do ano é essa? - ...
(Outono)

Veio sem capacete e sem escova
E repintou todas as folhas

Folhas amarelas estão voando,
Eles caem, eles giram,
E sob seus pés assim
Como eles estenderam um tapete!
O que é essa nevasca amarela?
É simples...
(Queda de folhas)

Folhas amarelas estão voando,
Eles caem, eles giram,
E sob seus pés assim
Como eles estenderam um tapete!
O que é essa nevasca amarela?
É simples...
(Queda de folhas)

Provérbios e provérbios sobre o outono

Não há setembro sem frutas.

No outono, o gato também come uma torta.

A primavera é vermelha com flores, o outono com feixes.

No outono, o pardal faz um banquete.

Em novembro haverá neve e o pão chegará.

O outono é orgulhoso e a primavera é justa.

A primavera dá flores e o outono dá frutos.

O outono chegou e trouxe a colheita.

O outono dará ordens, a primavera dirá as suas.

Não há como voltar atrás do outono para o verão.

O outono está chegando e com ele vem a chuva.

O outono é longo, o inverno é longo.

O outono é uma reunião, o inverno é uma reunião.

Outono - oito condições climáticas.

A geada do outono não espreme as lágrimas e as geadas do inverno não espreme as lágrimas dos seus olhos.

A chuva de outono é semeada finamente, mas dura muito tempo.

Poemas sobre o outono

FOLHAS DE OUTONO

As folhas estão dançando, as folhas estão girando
E eles caem sob meus pés como um tapete brilhante.
É como se eles estivessem terrivelmente ocupados
Verde, vermelho e dourado...
Folhas de bordo, folhas de carvalho,
Roxo, escarlate, até bordô...
Eu jogo minhas folhas aleatoriamente -
Posso organizar a queda das folhas também!
Yu. Kasparova

MANHÃ DE OUTONO

O bordo amarelo olha para o lago,
Acordar de madrugada.
O chão congelou durante a noite,
Toda a avelã é prateada.

A ruiva atrasada estremece,
Pressionado por um galho quebrado.
Em sua pele gelada
As gotas de luz tremem.

Assustou o silêncio alarmante
Em uma floresta levemente adormecida
Os alces vagam com cautela,
Eles roem a casca amarga.

Vários pássaros voaram,
Seu coro sonoro cessou
E a sorveira celebra o outono,
Colocando miçangas vermelhas.
O. Vysotsky

Outono

NA FLORESTA

As folhas rodopiam pelo caminho.
A floresta é transparente e carmesim...
É bom passear com uma cesta
Ao longo das bordas e clareiras!

Estamos caminhando e sob nossos pés
Ouve-se um farfalhar dourado.
Cheira a cogumelos molhados
Cheira ao frescor da floresta.

E atrás da névoa nebulosa
O rio brilha ao longe.
Espalhe nas clareiras
Seda amarela de outono.

Um raio alegre através das agulhas
Ele penetrou no matagal da floresta de abetos.
Bom para árvores molhadas
Remova o boleto elástico!

Existem lindos bordos nas colinas
Chamas escarlates queimaram...
Quantas cápsulas de leite de açafrão, fungo de mel
Vamos buscá-lo no bosque em um dia!

O outono caminha pelas florestas.
Não há época mais linda que esta...
E em cestos levamos embora
As florestas são presentes generosos.
A. Balonsky

OUTONO

De repente, ficou duas vezes mais brilhante,
O quintal é como os raios do sol -
Esse vestido é dourado
Nos ombros de uma bétula.

Em viburno e sorveira
Os melros voam em bandos...
Dálias debaixo da janela
Eles estão orgulhosos de sua beleza.

De manhã vamos para o quintal -
As folhas estão caindo como chuva,
Eles farfalham sob os pés
E eles voam... eles voam... eles voam...

Teias de aranha voam
Com aranhas no meio,
E bem alto do chão
Os guindastes passaram voando.

Tudo está voando! Isto deve ser
Nosso verão está voando.
E. Trutneva

Cores do outono

Oh, como o outono é generoso com as cores,
Para frescor e aroma.
As folhas são majestosas, como num conto de fadas,
Eles pairam sobre a terra resfriada.

Eu amo esse momento triste
O ar é fresco, transparente e limpo,
A fumaça das chaminés sobe a montanha,
De manhã, a geada na grama é prateada.

A cada dia as árvores ficam cada vez mais transparentes,
Tudo é mais macio que o tapete sob os pés.
E a feiticeira faz o outono
Padrão multicolorido de folhagem.

Geadas virão em breve
E os campos ficarão cobertos de neve,
Enquanto isso, estou desenhando bétulas
No ouro brilhante do âmbar.

Olesya Lykova

Sinais do outono

O outono quente significa um longo inverno.

Trovão em setembro - para um outono quente.

Uma grande colheita de cinzas de montanha significa grandes geadas.

Os gansos voaram - a neve cairá em breve.

A queda tardia das folhas significa um inverno longo e rigoroso.

O verão indiano é tempestuoso - o outono é seco, o verão indiano é seco - o outono é úmido.

Se os guindastes voarem alto, devagar e “falarem”, será um bom outono.

Muitas bolotas em um carvalho - para um inverno rigoroso.

Se as aves migratórias voarem alto no outono, haverá muita neve, e se voarem baixo, haverá pouca neve.

Se houver muitas nozes, mas não houver cogumelos, o inverno será rigoroso e com neve.

Os esquilos produzem uma grande quantidade de nozes - espere um inverno frio.

Mudanças sazonais na vida vegetal no outono.

O sinal mais importante do outono é a queda das folhas. A queda das folhas é o processo biológico em que as plantas perdem as folhas, o que as ajuda a se adaptar às duras condições do inverno.

Folhas amarelas são sinal de seca. Poderia realmente haver uma seca em setembro? Será que realmente não há água suficiente para a árvore?

Tem muita água, mas a árvore não aguenta. No outono o chão ficou frio e água fria as raízes não conseguem absorver. As folhas começaram a cair na floresta. No outono, as árvores de folha caduca mudam a cor das folhas, secam e caem.

Mudanças sazonais na vida de animais e pássaros no outono.

Aves que não conseguem se alimentar no inverno voam para climas mais quentes, onde encontram comida abundante. Esse aves migratórias, alimentam-se principalmente de insetos.

Animais como raposas, lobos, lebres mudam de pêlo para um mais grosso e quente, e o esquilo, a lebre e o arminho também mudam de cor. A lebre fica branca para ficar invisível na neve para não cair nas patas dos predadores, e o arminho fica menos perceptível na caça.

Os mamíferos que não conseguem obter alimento no inverno hibernam. Antes da hibernação, os animais se alimentam pesadamente, acumulando gordura. Ursos, texugos, ouriços e morcegos hibernam.

A preparação dos animais para o inverno começa no verão. Foi estabelecido que a principal condição para as mudanças sazonais são as mudanças na duração do dia. Mudanças na duração do dia ao longo do ano servem como um sinal para os animais.

O outono é uma época maravilhosa. O outono abraçou a natureza, pegando lentamente uma tela e pincéis para começar a pintar a vegetação caída em cores variadas com a ansiedade de um artista. A natureza nunca parece tão encantadora e comovente como no outono. No meu projeto quero mostrar toda a beleza do outono, ensinar a amá-lo como A.S. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. e outros poetas.

O material proposto destina-se a ser utilizado no grupo preparatório de um jardim de infância. Mas isso não significa que não possa ser usado em outros faixas etárias no jardim de infância.. Desempenha um papel especial na atração dos pais para o projeto proposto.

Download:

Visualização:

Para usar a visualização, crie uma conta ( conta) Google e faça login: https://accounts.google.com

Visualização:

Planejamento temático abrangente para o projeto:

“O que é outono?”

Tipo de projeto: educativo - lúdico.

Tipo de projeto: criativo, pesquisa.

Duração do projeto: longo prazo.

Objeto de estudo: temporada de outono.

Participantes do projeto: crianças do grupo de idosos.

Integração de áreas educacionais:

1. Criatividade artística;
2. Conhecimento;
3. Socialização;
4. Música;
5. Comunicação

Objetivo do projeto:

Mostrar:

1. Como o clima mudou no outono?
2. Por que as folhas ficaram amarelas?
3. O que é queda de folhas?
4. Para onde foram os insetos?
5. Por que os pássaros voam?
6. Como os animais saudaram o outono?
7. Como o trabalho das pessoas na cidade e na aldeia mudou no outono?
8. Como uma pessoa melhora sua saúde no outono?
9. Que presentes o outono prepara para as pessoas?
10. Aprenda a reconhecer o outono pelos seus sinais;
11. Desenvolva habilidades de fala.

Relevância do projeto:Mostre que cada estação é linda à sua maneira.

Tarefas:

1. Forme ideias sobre o outono como estação;

1. Formando as Fundações cultura ecológica pré-escolares por meio de atividades práticas com objetos vivos, observações, experimentos, trabalho de pesquisa e trabalhar com material didático;
2. Desenvolver o interesse cognitivo das crianças, o desejo de observar, explorar, adquirir novos conhecimentos, competências e habilidades.
3. Para fomentar o interesse e o respeito pela natureza, para despertar uma atitude sensual perante a beleza da natureza outonal.
4. Reforçar a capacidade de estabelecer ligações entre os signos da natureza e a capacidade de defender o seu ponto de vista e tirar conclusões.
5. esclarecer, enriquecer e ativar o vocabulário;
6. - desenvolver um discurso coerente;
7. - desenvolver percepção, atenção, memória, pensamento e imaginação;
8. Cultive nas crianças a capacidade de admirar natureza de outono, sinta sua beleza

Resultado esperado:

Durante o projeto, as crianças desenvolveram uma imagem clara do outono como estação, aprenderam os sinais do outono, os sinais folclóricos e aprenderam os nomes dos meses de outono; provérbios; as crianças aumentaram a atividade cognitiva, o interesse pela natureza e o desejo de observar suas mudanças; preparou os primeiros diários de observação; criaram seu primeiro trabalhos criativos; Houve uma exposição de desenhos infantis sobre o tema: “O que o outono nos deu?”, fizemos livros caseiros com desenhos infantis, selecionamos poemas para os desenhos e aprendemos alguns deles. Houve uma ida ao parque de outono, onde cada especialista do jardim de infância mostrou o outono de um ângulo diferente. Houve um feriado de outono, encontros conjuntos com os pais, onde as crianças e suas mães preparavam pratos à base de legumes e frutas. Houve uma exposição de artesanato feito com materiais naturais. O vocabulário foi significativamente expandido.

Planejamento de longo prazo sobre o tema do projeto: “O que é outono?”

Alice Mathieson

Outono dourado

Outono dourado

Outono dourado

Outono quente

Outono

Outono

O outono é uma época muito bonita. Somente no outono existe uma paleta de cores tão diversificada. As folhas mudam sua cor verde habitual para vermelho, marrom, amarelo, bordô. E no meio do outono as árvores perdem as folhas para descansar no inverno. Nesta altura é agradável passear pelo parque, quando a folhagem farfalha sob os seus pés. Também adoramos ir à floresta colher cogumelos de outono. Os principais cogumelos do outono são os cogumelos com mel. Mas não gosto que chova frequentemente no outono. E mudam nossos planos para a caminhada. Mas no outono há um “verão indiano”. É como se a natureza quisesse trazer o verão de volta. O sol está brilhando forte e nem acredito que já é outono.

Outono dourado

Objetivo, direção do projeto:

Atividades de pesquisa para estudar a natureza em todas as suas manifestações em período de outono tempo, bem como a expressão criativa de suas impressões na criação de composições decorativas.

Tarefas:

• Amplie sua compreensão sobre a variedade e os benefícios dos vegetais e frutas amadurecidos no outono;
• Formar: os fundamentos da cultura ecológica de pré-escolares por meio de atividades práticas, observações, experimentos, trabalhos de pesquisa e trabalho com material didático; habilidades na performance artística de imagens diversas durante cantos, dramatizações e jogos; competência espacial das crianças;
• Melhorar: conhecimento sobre mudança condições do tempo; a capacidade de observar objetos vivos e fenômenos naturais inanimados no outono;
• Concentre a atenção das crianças nos objetos naturais circundantes;
• Promover o desenvolvimento da memória, percepção, pensamento lógico;
• Cultivar sentimentos estéticos, interesse pelas atividades cognitivas e capacidade de trabalhar em equipe.

Tipo de projeto: informativo e criativo, coletivo

Idade das crianças: 4-7 anos

Duração do projeto: 3 meses (setembro - novembro)

Parceiros sociais: crianças, pais, professores, diretor musical.

Formulários de implementação do projeto:

• Aulas;
• entretenimento para crianças;
• exposição de artesanato feito com materiais naturais;
• jogos didáticos, role-playing, folclóricos russos;
• conversas;
• visualização de ilustrações, cartões postais;
• excursões ao parque de outono e loja de vegetais;
• utilização de apresentações multimídia;
• trabalhando com os pais.

Resultado esperado:

• O conhecimento das crianças sobre o outono, seus sinais e presentes será ampliado;
• Seu vocabulário será ampliado;
• A atividade e o interesse no processo educativo serão formados nas crianças e em seus pais;
• Será estabelecido um interesse em aprender sobre o meio ambiente.

Etapas do trabalho no projeto:

1. Fase preparatória: (20.08 – 30.08.2015)

Elaboração de um plano de trabalho conjunto com crianças, professores e pais:

Educadores:

Seleção de materiais e equipamentos para aulas, conversas e brincadeiras com crianças.

Diretor musical:

seleção de músicas, jogos musicais, composições de dança relacionado ao tema do projeto.

Cooperação com os pais:

Decoração de uma exposição de artesanato "Presentes de Outono"

Desenho de folders para pais sobre o tema do projeto, seleção de fotografias, literatura.

Conversas com os pais sobre a sua necessária participação no projeto, sobre uma atitude séria perante o processo educativo na instituição de ensino pré-escolar.

3. Palco principal: (01.09.2015 – 20.11.2015)

Atividades para trabalhar com crianças: leitura de ficção, visualização de ficção e apresentações multimídia, conversas, aulas, entretenimento, excursões, observações, desenho, apliques, confecção de artesanato com materiais naturais, jogos didáticos e folclóricos russos.

1. Lendo ficção: E Bunin "Folha Queda" , V. Dahl "Guerra de Cogumelos e Bagas" , A. Pushkin “O céu já respirava no outono” , M. Voloshin "Outono" .
2. Ver MF: "Cipollino" , "Tops e Raízes" , "Polegarina" , "Um saco de maçãs" .
3. Exame de reproduções de pinturas: I. Levitan "Golden Autumn", M. Nesterov " Paisagem de outono", E. Volkov "Pântanos no outono", K. Vasiliev "Outono" , VD Polenov "Neve cedo" , "Outono dourado" , SOU. Vasnetsov "Outono" , I. I. Shishkin "Outono dourado" , I.I. Levitano "Outubro" , "Na floresta no outono"
4. Veja apresentações: "Vegetais" , "Frutas" , “O que é outono?” , « Esboços de outono» , "Transformações de Outono" , “Por que novembro é malhado?” (Sladkov), "Temporadas" , "12 meses" , "Temporadas" .
5. Conversas e atividades: "Cesta de vitaminas" , “Compilando uma história baseada em uma pintura de I.I. Levitan "Outono Dourado" , "Compilação história descritiva sobre vegetais com base no modelo" , "Família das vitaminas" (fazendo salada), “Nosso alegre jardim, tudo o que cresce aqui”
6. As observações foram realizadas diariamente em caminhadas, conforme planejamento de longo prazo.
7. Excursões: "Excursão ao parque de outono" , "Excursão ao supermercado" .
8. Trabalho no local: colheita de hortaliças, plantio antes do inverno (alho, cenoura).
9. Desenho: "Beleza folhas de outono» (grupo do meio), desenhando uma natureza morta de vegetais, desenhando frutas e vegetais (grupos seniores e preparatórios).
10. Aplicativo: "A transformação de uma folha de outono" (florística), "Cesta de vitaminas" (lição complexa), "Cenouras Engraçadas" (romper).
11. Design e trabalho manual: "Loja de vegetais" (Grande e pequeno material de construção) , "Colheita" (resíduos e materiais naturais), "Árvore de maçã" (arame, miçangas), "Conto em floresta de outono» (materiais naturais), "Ouriço com suprimentos" (materiais naturais), "Legumes e frutas para a loja" (massa salgada).
12. Jogos didáticos: "A Quarta Roda" , “Ouça, lembre-se, repita” , "Me ligue gentilmente" , "O que está a faltar?" , "Diga o contrário" , "Muito é pouco" , "Loja de vegetais" .
13. Jogos folclóricos russos: "Jardineiro" , "Na Floresta do Urso" ,
14. Jogos musicais: "Na rua" , "Chuva" , Sol", "Jardineiros" , Lebres", "Maçãs" .
15. Trama - jogos de RPG: "Família" , "Comprar" , "Na floresta" , "Fábrica de conservas" , "Jardim zoológico" .
16. Diversão para crianças “Outono dourado, nosso querido convidado” .

Atividades para trabalhar com professores:

• uso generalizado de brinquedos, bonecos - vegetais, demonstração e apostilas, de acordo com o tema do projeto
• uso de apresentações multimídia no trabalho
• fazendo materiais educacionais e decorações para entretenimento
• produção de diplomas

Design de exposições de obras infantis e conjuntas.

Atividades para trabalhar com os pais:

• produção de consultas impressas sobre os seguintes temas: "Outono" , "Frutas" , "Vegetais"
• concepção de mini-oficinas sobre confecção de brinquedos a partir de presentes naturais outono
• organização de exposições de trabalhos infantis: desenhos, aplicações, artesanato em materiais naturais, plasticina, sementes, saladas de vegetais e frutas.
• realizar conversas individuais com o objetivo de despertar o interesse e atrair os pais para a confecção de artesanatos - brinquedos de presentes naturais, fantasias infantis, enfeites para salão.

1. Fase final:

• fabricação foto digitalálbum “O outono veio nos visitar”
• resumindo a competição entre as famílias
• entrega de diplomas memoráveis
• concepção de uma exposição de desenhos
• demonstração de desempenho para crianças do jardim de infância: "Enigmas do jardim"
• projetar uma exposição de artesanato familiar com presentes de outono; (mostrando o jardim às crianças)
• apresentação do projeto.

Resultado esperado:

Os professores estão satisfeitos com o trabalho realizado e com os resultados do projeto. Todo o material sobre o tema do projeto foi coletado e sistematizado.

As crianças sabem e ligam:

• um grande número de vegetais, frutas e presentes de outono
• sinais e fenômenos do outono:
• provérbios, provérbios sobre o outono

As crianças tornaram-se mais libertadas e independentes;

Nas atividades gratuitas, o canto de músicas é muito utilizado, e para essa atividade são utilizados trajes e atributos.

Os pais desenvolveram interesse pelo processo educativo, pelo desenvolvimento da criatividade, conhecimentos e habilidades nas crianças, desejo de se comunicar com os professores e de participar da vida do grupo.

O conhecimento que uma criança tem do mundo ao seu redor inclui necessariamente o conhecimento da natureza. Sukhomlinsky V.A. escreveu: “O mundo que cerca uma criança é, antes de tudo, o mundo da natureza com uma riqueza infinita de fenômenos, com uma beleza inesgotável. Aqui, na natureza, está a fonte eterna da mente da criança. primeiros anos desenvolver nas crianças a capacidade de contemplar, desfrutar, perscrutar e ouvir." Considerando que as ideias das crianças do quinto ano de vida sobre os objetos da natureza e as estações em geral ainda não são suficientemente estáveis, e as habilidades práticas e laborais estão apenas começando a se formar, é necessário familiarizar os pré-escolares de forma sistemática e proposital com a natureza. A organização das atividades do projeto “Outono -” contribuiu para aumentar o trabalho sistemático. tempo maravilhoso". Possibilita a construção proposital e eficaz do trabalho pedagógico, pois passa por todos os tipos de atividades infantis: cognitivas, de observação, de trabalho, de jogos, de desenvolvimento da fala infantil, de atividades produtivas, de design infantil e de tarefas criativas.

Ficha informativa do projeto.

1. Nome completo do projeto: Desenvolvimento de habilidades cognitivas de crianças pré-escolares durante atividades conjuntas adulto e criança
2. Grupo Criativo:

Kurilenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.

3. Tipo, tipo de projeto: coletivo, médio prazo, pesquisa e criativo.

4. Objetivo, direção do projeto:

Atividades de pesquisa infantil para estudar a natureza em todas as suas manifestações no período de outono, bem como a expressão criativa das impressões recebidas em Vários tipos Atividades.

5. Tarefas:

• Criar um ambiente de desenvolvimento de disciplinas e condições para desenvolvimento adicional habilidades cognitivas de crianças pré-escolares;
• Criar e organizar material metodológico conhecimento das crianças

6. Resumo projeto:

Organização e condução de aulas e momentos rotineiros visando reabastecer e enriquecer o conhecimento das crianças sobre o tema do projeto.

Acumulação de uma base de informações sobre o problema em estudo no decorrer das atividades práticas.

Sistematização das etapas de interação entre a natureza viva e a inanimada no outono.

Análise do comportamento animal e humano na natureza no outono.

Reflexo dos conhecimentos adquiridos em diversas atividades (visual, mental, lúdico (criativo, laboral, musical).

7. Melhorar o ambiente de desenvolvimento do grupo:

Enriquecimento com material didático.

Organização de uma exposição de trabalhos conjuntos de pais e filhos “Presentes de Outono”.

9. Participantes do projeto: 98 crianças, 10 professores, pais.

10. Idade das crianças: 4 – 7 anos.

11. Formato: diurno (no âmbito da organização do processo pedagógico na sala de aula e em Vida cotidiana tendo em conta os princípios da integração parcial).

12. Resultados esperados (produto do projeto):

• exercício em grupo processo educacional no problema identificado;
• desenvolvimento de atividades de pesquisa de pré-escolares durante atividades práticas conjuntas com o professor;
• desenvolvimento do pensamento lógico através da consciência dos mecanismos de causa e efeito do ecossistema;
• melhorar o ambiente de desenvolvimento do grupo;
• envolver os pais no processo pedagógico do grupo, fortalecendo o interesse na cooperação com o jardim de infância;
• reabastecer a ficha de caminhadas;
• competição para leitura expressiva poemas sobre o outono;
• Feriado de outono;
• exposição “Fantasias de Outono”;
• exposição de desenhos infantis;
• crianças mantendo um diário de observação.

3. Etapa prática - implementação do complexo projeto “O outono é uma época maravilhosa” com os participantes do projeto.

Uma variedade de métodos de ensino foram utilizados no trabalho com crianças: contos de fadas ambientais, observações e excursões, leitura educacional, competições, atividade produtiva, visualizando pinturas, aulas, conversas de natureza cognitivo-heurística, jogos ambientais- viagens, experimentos e experimentos, tarefas ambientais.

No recanto da natureza de 4 turmas do jardim de infância, foram colocados presentes de outono - vegetais e frutas, frutas vermelhas. As crianças aprenderam a distingui-los pela aparência, sabor e nomeá-los corretamente.

Foram organizadas observações da natureza inanimada com as crianças: a atividade do sol (quantidade de calor e luz), natureza da precipitação, vento, duração do dia. Como resultado deste trabalho, as crianças desenvolveram uma ideia do tempo: claro e nublado, é características características. Ensinaram as crianças a encontrar as causas de certos fenômenos naturais, a estabelecer conexões entre eles se forem apresentadas com clareza: choveu - apareceram poças; está frio - as poças não secam por muito tempo; sem sol - nublado, escuro; o vento está soprando - as nuvens estão se movendo rapidamente no céu; geada à noite - gelo fino apareceu nas poças; O sol está muito baixo acima do horizonte durante o dia - o início da noite polar está se aproximando.

As observações de fenômenos naturais inanimados foram associadas a observações da atividade vital de plantas e animais. Sobre exemplos específicos mostrou às crianças que natureza inanimada- o ambiente em que existem plantas e animais. Durante as caminhadas, prestou-se atenção não só às peculiaridades do aspecto das plantas, mas também ao modo de existência de todas as plantas - estando presas ao solo. Esclarecemos as ideias das crianças sobre a parte subterrânea das plantas - a raiz. Ao observarmos com as crianças a coloração das folhas e depois a queda das folhas, chamamos a atenção das crianças para as condições em que ocorrem esses fenômenos: o sol brilha e aquece menos; o solo fica molhado, frio e depois congela; Ventos frios sopram.

Aprofundando o conhecimento sobre os motivos que provocam alterações na aparência e no comportamento dos animais, informamos às crianças que os animais precisam de calor e comida em todas as épocas do ano. Porém, no outono fica mais frio, a comida (insetos, plantas) desaparece e os animais mudam de aparência e comportamento para sobreviver.

Realizamos uma série de caminhadas fora do jardim de infância para diversos fins. Observamos o que acontecia no parque, atrás das casas vizinhas. Organizado vários jogos didáticos e exercícios com materiais naturais - “Um, dois, três, corra para o mato!”, “Folha de quem?”, “Crianças em um galho”, “Encontre o mesmo”.

Para enriquecer a experiência pedagógica dos pais e atraí-los para cocriação organizou uma exposição de trabalhos familiares feitos com materiais naturais denominada “Presentes de Outono”. Isso possibilitou combinar instituição educacional e família, envolver os pais no processo educativo, criar ambiente unificado desenvolvimento infantil, proporcionou um clima psicológico entre crianças, pais, professores e conheceu melhor os próprios filhos. A apresentação da exposição destas obras foi realizada pelas próprias crianças.

Apresentação da exposição “Presentes de Outono”

Organizadores - crianças grupo do meio"Bell", grupo sênior "Matryoshka", grupos preparatórios "Tolet" E "Camomila" .

Objetivo: ajudar a criança a revelar suas habilidades parentais diante de crianças de diferentes grupos.

Tarefas:

1. ajudar as crianças a aprender papéis sociais (guia turístico, visitante, autor da obra);
2. promover a participação conjunta de crianças e pais na execução do trabalho;
3. ensine as crianças a estabelecer relacionamentos com colegas.

Trabalho preliminar:

1. fazer artesanato com materiais naturais junto com os pais;
2. pensando em uma mini-apresentação do seu artesanato (título, poema, enigma, etc.) junto com os pais;
3. colocação de exposições em grupo;
4. memorizar poesia;

Criança 1:

Caros convidados, entrem,
Confira nossa exposição.
Mostraremos nossos artesanatos.
E contaremos tudo sobre eles.

Educador:

Folhas amarelas giravam no ar,
Vários cogumelos apareceram na tundra.
Nós realmente queríamos tanta beleza
Coloque-o em uma exposição grande e iluminada.

Foi anunciado um concurso para trabalhos criativos.
O tema é “Fantasias de Outono” - as pessoas vieram.
Cumprimos a condição - temos de criar
Mamães, papais e bebês também!

Criança 2:

Tem alguns brinquedos, tem pinturas e animais,
Existem buquês de outono e layouts naturais.
É incrível aqui, vamos contar agora.

Educador: Pessoal, deixem cada um de vocês contar sobre o seu artesanato, como foi feito, com quem e que poema escreveram sobre ele.

A professora chama a atenção para cada artesanato da exposição, e a criança cujo trabalho está destacado fala sobre ele.

Educador: Vejo um pássaro sentado e olhando em volta.

Aigul: Nosso pássaro é bom, feito de galho. O bico são os espinhos que encontramos quando passeamos na floresta.

"Doce Outono" (grama, flores)

Educador:

O outono dourado veio nos visitar,

E ela trouxe um buquê de outono de presente.

Varya:

Coletei folhas de grama. Vou mostrar tudo a vocês.
Para que não se percam, vou amarrá-los num buquê.
"Presentes de Outono" (folhas, grama, pinhões)
Educador: Quais são essas peculiaridades do outono aqui?

Sasha:

Olá outono!
Olá outono!
Que bom que você veio!
Nós, outono, vamos te perguntar,

O que você trouxe de presente?

E ela trouxe nozes e folhas coloridas, com as quais minha mãe e eu fizemos esse buquê.

"Adeus ao verão" (folhas, pedras, papel alumínio)

Educador: As flores cresciam em um vaso entre as pedras. Que tipo de milagre existe neles com pernas finas?

Vladimir:

Mamãe e eu inventamos um enigma:
Eu teço rendas finas -
Você não notará isso na hora.
Quem foi pego na minha rede?

Ele permanecerá pendurado nele. (aranha)
"Para cogumelos" (cereais, grama)

Educador: Aqui vejo uma foto com uma cesta perfumada.

Masha:

Meus pés caminharam alegremente pela estrada,
Eles nos trouxeram para visitar alguns cogumelos perfumados.
Vou colocá-los em uma cesta e trazê-los para casa.
"Casa na aldeia" (pedras, galhos, folhas, algodão, casca de laranja)

Educador: E nesta foto há muitos materiais naturais diferentes.

Tim:

Então construímos uma casa – a casa onde moramos.
As nuvens acima dele são como um caroço. Suas paredes são de pedra.
Flores de incrível beleza crescem atrás da cerca.
Lesovichok (cones, bolotas, galhos, folhas)

Educador: Aparentemente tem um guarda florestal na floresta?

Ele caminha pela floresta, canta músicas engraçadas.
A floresta protege do mal, às vezes assusta as pessoas.
"Na beira da floresta" (papelão, folhas, galhos, grama)
Educador: Tem cabana de alguém aqui?

Misha:

Em uma clareira no meio da floresta
Há uma linda cabana
Para qualquer animal da floresta,
O papelão substitui as paredes, as folhas cobrem o telhado.

"Amigos Brilhantes" (pedras)

Educador: Parecem insetos, mas são meio difíceis.

Leva:

Nossos insetos são bons, feitos de pedrinhas.
Mamãe e eu os pintamos e envernizamos.
"Outono dourado" (sementes de girassol, galhos, cereais)
Educador: Vejo um bosque dourado e um caminho nele.

Sonya: Passando pelos tocos e pelas colinas, o caminho segue até o limiar precioso. O caminho é feito de sementes e as árvores douradas estão salpicadas de cereais.

"Cachorrinho Jack" (cascas, flocos de coco)

Educador: Já vi muitos cachorros, mas nunca conheci um assim.

Snezhana:

Estávamos no Mar Negro e eles trouxeram conchas.
Papai e eu decidimos juntos que eles seriam transformados em cachorros.
"No parque outono" (folhas, galhos)
Educador: Que milagre dos milagres é esse ofício?

Aziza:

Há uma cidade maravilhosa com um parque e cogumelos.
Os habitantes são minúsculos! Veja por si mesmo!
"Urso Teddy" (cones, sementes de melancia, galhos, folhas)
Educador: E aqui está o urso desajeitado.

Artem:

Um urso de pés tortos caminha pela floresta,
Ele coleta cones e os coloca em uma cesta.
Depois de ouvidas todas as histórias sobre o artesanato, convide os convidados a olhar atentamente a exposição e conhecer outros trabalhos das crianças do grupo.
As crianças improvisam ao som da música "Outono" de P. Tchaikovsky do ciclo "As Estações".