Informações sobre o festival de teatro no jardim de infância. Festival “Amizade dos Povos” no jardim de infância
Roteiro do festival criatividade infantil"Uma constelação de crianças pré-escolares talentosas."
A música que New Generation está tocandoFanfarra (saída do líder)
Principal: Olá, queridos convidados! Temos o prazer de recebê-lo em nosso quarto aconchegante e dar-lhe um pedaço do nosso calor e luz.
Primeiro dia de verão, fique ainda mais brilhante!
Comemore o 1º de junho em todos os lugares!
Afinal, este Dia é a proteção de todas as crianças!
Não é à toa que as pessoas comemoram!
E neste dia maravilhoso estamos realizando um festival festivo de criatividade infantil, denominado “Constelação de Crianças Pré-escolares Talentosas”!
Damos as boas-vindas a todos os que compareceram ao nosso concerto estrela, que dedicamos aos nossos filhos mais talentosos, meigos, gentis, pequenos e alegres. Pedimos a gentileza de não poupar as mãos e as emoções.
Principal: Alguns farão a pergunta: o que é a “Constelação de Talentos?”
Talento é força
Talento é classe
Talento é um feriado
Milagres sem enfeites.
Descubra o talento em seu coração
Como o sol, acenda
E alegria, felicidade
Você ilumina a todos!
Acho que a constelação de talentos é uma celebração, a alegria da comunicação, novos sucessos criativos.
A constelação de talentos é um território onde crianças comuns demonstram seus talentos. A principal condição para participação é o talento.
Hoje há convidados em nossas férias. Deixe-me apresentar o júri do nosso festival: (apresentação do júri)
Estamos abrindo nosso festival de criatividade infantil “Constelação de Crianças Pré-escolares Talentosas”
Fanfarra
Principal: Não é à toa que as fanfarras estão soando agora,
Não admira que as pessoas reunidas aqui
Todo o salão congelou em antecipação:
O que vai acontecer aqui agora?
Principal: Se as estrelas brilharem no céu, significa que alguém precisa! - estas são linhas de poema famoso Maiakovski. E não há dúvida de que hoje no nosso festival brilharão muitas estrelas brilhantes e inesquecíveis, que arderão por muito, muito tempo, dando alegria e luz a todos nós!
Nossas estrelas do grupo intermediário estão começando nosso festival
com a dança “Somos estrelinhas”
Principal: Quem entre nós nunca sonhou em estar no palco, em se sentir, pelo menos por um momento, cantor e músico, dançarino e ator. Mas o talento não basta para isso. Você precisa de coragem e desespero, de fé ilimitada em si mesmo e em suas capacidades.
Sim, nem todos se tornarão mundiais estrela famosa, mas somos perfeitamente capazes de nos surpreender. Não é à toa que um de nossos contemporâneos disse:
Somos todos talentosos desde o berço
Um é dançarino, o outro é cantor.
E até a criança menor
Artista, estrela e simplesmente ótimo!
Principal: E hoje os participantes do festival se declararam nas seguintes categorias:
1. “No palco teatral” ou Atividade literária, onde as crianças lerão poemas e trechos de obras. Existem 6 números apresentados nesta categoria.
2. “Com uma canção pela vida” ou arte vocal, nesta nomeação você ouvirá cantando sozinho e grupos vocais. 4 números.
3. E a terceira indicação “Dance enquanto você é jovem” ou arte de dança. Nesta indicação você verá danças em performance solo e em grupo, no valor de 11 números.
Apresentador: A fé nas capacidades do aluno, multiplicada pela habilidade dos pais e professores, pode fazer maravilhas. Na vida, muitas vezes acontece que o importante nem mesmo é o que a natureza deu a uma pessoa, mas o que ela foi capaz de fazer com o dom que possui.
O homem tem dois mundos
Aquele que nos criou
Mais um que somos desde sempre
Criamos com o melhor de nossa capacidade.
Principal: Aqui vamos nos. E a primeira nomeação “Atividade literária.
1. Uma terra mágica, um deleite para os olhos.
Tudo está vivo lá: colinas, florestas,
Uvas âmbar e yakhont,
Os vales são uma beleza abrigada.
Em que região você pensa? estamos falando sobre? Certo! Você e eu moramos em linda cidade– Bakhchisarae, que significa palácio-jardim. Está localizado no sopé, na encosta da cordilheira interna das montanhas da Crimeia, em uma área de estepe florestal, no vale de um afluente do Kacha - o rio Churuk-Su. Mas é melhor que os primeiros participantes lhe contem ________________ Vamos dar as boas-vindas aos nossos primeiros participantes do festival. Poema "Meu Bakhchisarai".
2. E o aluno ___________ falará com o próximo poema
Para a Rússia, a aldeia é uma partícula,
E para alguns, é a casa dos pais.
E estamos felizes por podermos nos orgulhar
Pequena pátria onde moramos.
_________lerá um poema sobre sua pequena terra natal
3. Para apresentar nosso próximo participante, você deve adivinhar um enigma. Preparar?
Ela não é nada jovem
E como os olhos brilham!
E suas mãos gentis
Eles não têm medo do trabalho.
Vou pintar o retrato dela
Vou deixar os melhores doces para ela,
Eu vou te dizer, seus amigos não são segredo para você,
Afinal, esta é (minha avó).
Claro que é a vovó! Então conheça a “pequena” participante, aluna de ________________ com o poema “Nossa Avó”.
4. Recentemente comemoramos o maravilhoso feriado do Dia da Vitória. Todos os jardins de infância realizaram matinês dedicadas aos nossos avós e bisavôs, e agora o aluno _____________ irá interpretar o poema “Retrato do Avô”.
5. Tendo finalmente deixado o norte,
Esquecendo as festas há muito tempo,
Eu visitei Bakhchisarai
Um palácio adormecido no esquecimento.
Eu vi as barras dilapidadas
Para o qual, em sua primavera,
Amber arrumando o rosário,
As esposas suspiraram em silêncio.
Você descobriu de quem são essas linhas? Sim, isso mesmo, estes são poemas de Alexander Sergeevich Pushkin, que visitou nossa gloriosa cidade de Bakhchisarai em 1820. Pushkin deixou uma grande marca na história graças às suas obras literárias. Aqui está uma das peças que você ouvirá agora interpretada por _____________. Ela lerá um trecho do poema “Perto do Lukomorye há um carvalho verde”.
6. Somos responsáveis pelo futuro:
Nossa alegria, dor e tristeza,
Nosso futuro são as crianças...
É difícil com eles, que assim seja.
Nossos filhos são nossa força,
Luzes extraterrestres,
Se ao menos houvesse um futuro
Por mais brilhantes que sejam.
No palco ____________, com o poema “Cuide dos seus filhos”,
Principal: Passemos à segunda indicação - arte vocal.
1. Músicas pessoas diferentes cantar.
Tentando transmitir sentimentos a eles.
A vida às vezes é vivida como uma canção.
Nele, tentando dar calor às pessoas.
E o primeiro número desta indicação será ____________, com a música “Não tire o sol das crianças”,
2. Que palavra maravilhosa - amizade. Você diz isso e imediatamente se lembra do seu amigo por quem você está interessado. E agora _______________ vai cantar para nós sobre a amizade com o sol. Canção "Eu e o Sol".
3. Quero te perguntar, qual a sua cor preferida?
Mas eu gosto de laranja. Essa é a cor do sol, da alegria, do calor... E o que mais é essa cor vamos ouvir agora. No palco ____________, com uma música chamada “Orange Song”
4. Durante a guerra, foram escritos poemas e canções dedicadas às mulheres.
Bem, todo mundo na Rússia conhece essa música.
E ela é frequentemente lembrada no feriado.
Seus soldados nas trincheiras cantaram
E a arma recebeu o nome dela.
Convidamos membros do grupo vocal de ___________ ao palco com a música “Katyusha”
Principal: A nomeação vocal terminou
E chegamos à terceira e última indicação – Dance enquanto você é jovem ou dance art
1. Tudo pode acontecer nos shows
Existem rosas e existem espinhos
Deixe as crianças nos darem
Uma dança de beleza maravilhosa.
Conheça _____________ com a dança “Terras Nativas”
2. Temos estrelas na constelação de talentos
Na constelação de talentos, sua oferta se multiplica
Numa constelação de talentos dançamos e cantamos
Vivemos criativamente em uma constelação de talentos.
E o próximo número será interpretado por ________, com a dança “Eu pinto este mundo!”
3. Muitos jardins de infância já realizaram festas de formatura.
Este feriado é um dia de despedida, triste e alegre.
Afinal, chegou a hora da galera se despedir da infância,
Porque eles têm que se preparar para a escola.
E seus contos de fadas favoritos, é hora de se separar deles
Quantas vezes você os leu, mas este jogo acabou
É hora de nos prepararmos para a escola, mas não fiquemos tristes.
E agora proponho convidar todos para o baile.
Conheça as crianças ____________ com a dança “Nossos Contos”
4. Existem lindas danças na terra
Você e eu gostamos de dançar.
Vamos formar um círculo novamente em pares
Nunca se canse de dançar!
No nosso palco ____________ com a dança “As flores do jardim ficam lindas na primavera”
5. Que tipo de jardim milagroso é esse?
As uvas não amadurecem aqui,
Framboesas não crescem, Marina mora aqui,
E também Deniska, Masha e Boris.
Se você entrar em uma briga, faça as pazes imediatamente!
Porque você não pode discutir no jardim de infância.
Não são os maus que crescem aqui, não são os espinhos,
E as meninas e os meninos são meninas completamente safadas.
Conheça as crianças ___________, com a dança “Meninas Brincadeiras”
6. Deixe os atores estrangeiros invejarem
Afinal, nossos dançarinos são excelentes,
Já é hora de todos vocês
Inscreva-se em uma aula de coreografia.
Gente, vamos entrar com ousadia no drive
As meninas vão dançar "Jive"
Encontrar ______________
7. Ei, quem é alegre e ousado
Traga colheres para o corredor
Convide os colheres.
O que? Eles já estão na porta?
Entre, nós convidamos você,
Tocaremos música para você.
Não há sons mais altos que as nossas colheres.
Tanto para o baile quanto para o almoço.
Vamos dar as boas-vindas aos nossos próximos participantes, as crianças _________ que irão se apresentar composição musical em colheres. Dance “Colheres”.
8. É tão bom quando você não consegue ouvir o tiroteio,
Quando as pessoas não morrem, não há guerra,
Paz e silêncio sonham calmamente
Como é bom que haja paz e não guerra!
Conheça __________ com a dança “Talyanochka”.
9. Pegamos flores nas mãos, como sonhos de infância.
Queremos agradar você, vamos dançar agora.
Convidamos participantes de ________ ao palco com a dança “Red Poppies”.
10. Existe um país chamado Índia - e dança indiana.
Existe o Brasil - e a dança brasileira
Existe a Espanha - e a dança é espanhola
Não existe Tataria, mas a dança é tártara.
Conheça __________, dance “Tym-Tym”
11. De um trampolim musical
Agora vai surgir uma surpresa.
Este será o seu motivo
Grite bem alto: Bravo. Bis.
__________ se apresenta com dança
12. As mulheres adoram flores –
Todo mundo sabe disso.
Nossos filhos são como flores
Eles também estão crescendo!
E o próximo número será _________ Dança “Ternura”.
13. Oh, dança russa, um colírio para os olhos!
Explodirá em largura e altura,
Ele vai mostrar a todos sem dúvida
Almas da amplitude russa!
Bandeiras nativas flutuam no céu azul,
Em tempos de provação e alegria,
Nós e a Rússia somos inseparáveis -
O tempo testou nossa força!
E último número do nosso festival de hoje, dê as boas-vindas às crianças ___________ com a dança “Forward Russia”
Principal: Com esta nota otimista, no espírito do patriotismo, terminaram todas as nomeações hoje apresentadas. Como se sabe, o limite talentos criativos o homem não existe. Neste festival, cada uma das crianças pôde provar o seu valor não só nas habilidades vocais e na leitura de poesia, mas também mostrar as suas aptidões na dança.
Entretanto, o júri sai para deliberar, anunciamos um pequeno intervalo.
A música Constelação de Talentos toca
Principal: E agora a palavra é dada ao nosso ilustre júri.
Premiação dos Participantes do Concurso (fanfarra)
Principal: Nos despedimos, o festival acabou.
Nós criamos isso com amor juntos.
E agradecemos sinceramente a todos que vieram nos visitar! Ver você de novo!
POSIÇÃO
sobre o festival-competição da instituição de ensino pré-escolar
dentro do distrito festival infantil artes
(anos)
Metas da competição:
Identificação de grupos de crianças brilhantes e criativas e crianças superdotadas;
Melhoria trabalho criativo com crianças, desenvolvimento em crianças começos criativos, pensamento artístico, implementação da autorrealização criativa de jovens intérpretes;
Desenvolvimento valor artístico criatividade infantil;
Formação do gosto artístico.
Participantes:
Instituições pré-escolares do Distrito Leste de Moscou podem participar do festival enviando de 3 a 5 quartos gêneros diferentes ( 1 número por gênero):
Coreografia;
Folclore;
Conjunto vocal e coral;
Canto solo;
Orquestra musical e sonora infantil;
Teatro (duração da apresentação não superior a 40 minutos).
Crianças podem participar do festival idade pré-escolar de 3 a 7 anos.
A aparência dos competidores deve ser limpa e arrumada.
Disponibilidade sapatos de substituição Necessariamente.
Estágios
O festival-competição é realizado em duas etapas.
- Primeira fase (de 1 a 19 de fevereiro de 2010): concurso “Silver Bell”, audições classificatórias para grupos instituições pré-escolares em áreas do Distrito Leste. Com base no resultado da competição, são determinados os participantes da segunda etapa. Segunda fase (março): fase distrital. Participam instituições de ensino pré-escolar que passaram nas audições de qualificação nas regiões e recomendadas pelo júri.
A segunda etapa termina com a entrega dos diplomas, laureados e vencedores e a realização de um concerto final.
A primeira etapa é organizada e conduzida pelas comissões organizadoras distritais. A segunda fase é organizada e executada pela comissão distrital.
Todas as audições da segunda fase são realizadas publicamente.
Programa de audição competitivo
Tempo de discurso para uma instituição de ensino pré-escolar que ministrava o programa em gêneros diferentes, não deve exceder 10-12 minutos.
O programa de performance envolve a seleção de um repertório de acordo com o programa e as características etárias das crianças.
Ao executar números, não é permitido ao diretor musical demonstrar movimentos. Na nomeação “Orquestra Musical e Ruído” é possível reger uma orquestra.
Ao compilar um programa, não são permitidas pausas entre números.
Na categoria “Teatro” são exibidos espetáculos em instituições pré-escolares.
Critérios de audição para competição:
Variedade do programa apresentado;
O significado artístico do repertório executado;
Correspondência do repertório com a idade da criança;
Cultura de desempenho;
Nível de habilidades de desempenho;
A aparência dos intérpretes e presença de palco;
Decoração fantasiada de quartos.
Júri
O júri das audições competitivas é formado pela comissão organizadora distrital e é composto por pelo menos três pessoas.
Especialistas independentes são convidados a fazer parte do júri: especialistas conceituados na área de coreografia, gênero instrumental, criatividade teatral e artística, professores líderes de instituições pré-escolares.
Os líderes das equipas concorrentes e os professores dos participantes concorrentes não podem ser membros do júri.
A discussão do júri sobre audições competitivas está encerrada.
As decisões do júri são finais e não podem ser revisadas.
Prêmios
De acordo com a decisão do júri as melhores equipes agraciado com o título de titulares de diploma, laureados e vencedores com a apresentação de um diploma e prêmio especial comissão organizadora do festival.
Todas as equipes participantes recebem certificados de participação na competição.
Documentação
Para participar no concurso-festival, é necessário submeter uma candidatura num formulário padrão. O formulário de inscrição está anexado.
As candidaturas são submetidas à comissão organizadora do festival pelos professores participantes o mais tardar na data estabelecida (três semanas antes da audição competitiva).
Não serão aceitas inscrições após o período especificado.
Não serão aceites candidaturas que não cumpram as condições do concurso.
As alterações ao programa após a apresentação da candidatura são aceites apenas em casos excepcionais.
Metodista do CMC VOUO DO
escritório 407, 8 499 1636479
Pedido de participação no festival Crystal Drop
Estabelecimento | ||
Nome do time | ||
Sobrenome e nome dos artistas | ||
Número de participantes | ||
Idade dos participantes | ||
NOME COMPLETO. gerente (inteiramente) | ||
Posição do gerente | ||
número de contato | ||
NOME COMPLETO. acompanhante | ||
Nome da sala | ||
Duração do número | ||
Chefe da Instituição Educacional do Estado |
Nota: as candidaturas para participação no festival são aceites até
… “Criar condições que garantam
identificação e desenvolvimento de crianças superdotadas,
percebendo seu potencial,
é uma das prioridades
tarefas sociais da sociedade moderna.
A presença de uma ordem social contribui para
crescimento intensivo do trabalho nesta área”...
Programa de metas federais
"Crianças sobredotadas"
anotação
Este projeto dedicado a isso problema atual, como a cooperação entre instituições de educação pré-escolar e famílias no trabalho com crianças superdotadas. É revelada uma das formas de trabalho com crianças superdotadas com base no MBDOU “Snowdrop” - um festival de criatividade infantil, para individualizar a educação de pré-escolares superdotados.
O tipo de projeto é orientado para a prática.
Em termos de número de contactos – massivo.
Em termos de tempo – longo prazo.
Participantes do projeto (festival):
Crianças de 2 a 7 anos
adultos (familiares, professores de pré-escola, patrocinadores)
Inovação do projeto:
1 Implementação do processo de customização Educação pré-escolar na prática de trabalho real.
2 Melhorar o sistema de trabalho para identificar, desenvolver e apoiar crianças superdotadas em idade pré-escolar com base na cooperação entre famílias, instituições de educação pré-escolar e instituições sociais.
Crianças superdotadas, festival de criatividade infantil, cocriação entre adultos e crianças, cooperação entre professores e pais.
Introdução
Sobre palco moderno funcionamento do sistema de trabalho com crianças superdotadas, ficou claro que uma criança que apresenta habilidades extraordinárias, demonstra excelentes resultados em determinada área do conhecimento, necessita de condições especiais para seu desenvolvimento adicional. Estas condições devem ter como objetivo satisfazer as necessidades educativas especiais associadas à formação aprofundada da disciplina, bem como apoiar o desenvolvimento pessoal de uma criança sobredotada.
O problema de trabalhar com crianças superdotadas é extremamente relevante para os modernos Sociedade russa. No “Conceito de Modernização” Educação russa” nota-se que uma tarefa importante do sistema educacional é “a formação de uma elite profissional, identificação e manutenção das crianças e jovens mais dotados e talentosos”. Apesar da posição ativa do Estado nesta matéria, é impossível recolher todas as crianças que apresentam indícios de superdotação em serviços especializados Estabelecimentos de ensino Portanto, é necessário criar condições para identificar e acompanhar crianças superdotadas em instituições de ensino de massa. Isso significa criar um sistema de trabalho eficaz instituição educacional com crianças superdotadas é uma das tarefas mais importantes atualmente.
Muitos psicólogos (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) concordam que o desenvolvimento de habilidades é possível em qualquer idade, mas a maioria melhor tempoé – infância. O apoio à atividade criativa como um dos fatores da superdotação deve ser realizado tanto pelos pais quanto pelos professores. A criatividade das crianças é valiosa no desenvolvimento de uma criança superdotada. Um professor profissional moderno não deve apenas navegar com sucesso pelas tendências atuais em sua área da matéria, mas também ser competente no desenvolvimento da pedagogia dos novos tempos - pedagogia desenvolvimento criativo personalidades
Prevenção de problemas trabalho eficiente com crianças superdotadas (talentosas):
1. Um elevado grau de incerteza metodológica no reconhecimento precoce da superdotação (talento) de uma criança. Subjetivismo nas avaliações dos professores sobre a superdotação (talento) das crianças.
2. Subdesenvolvimento de mecanismos de identificação de superdotação (talento), formas e métodos de busca, educação e apoio a crianças pré-escolares talentosas
3. Baixa competência psicológica e pedagógica e motivação de pais e professores na identificação e apoio a crianças superdotadas (talentosas) em idade pré-escolar.
4. Ausência em organizações educacionais trabalho sistemático na identificação e apoio a crianças superdotadas (talentosas) em idade pré-escolar. Capacidades limitadas de recursos na criação de condições para a realização da superdotação (desenvolvimento de talentos) das crianças em vários campos atividade humana. Financiamento Educação adicional do orçamento municipal leva à criação de diferentes condições para apoiar crianças sobredotadas (talentosas), dependendo das políticas e capacidades de recursos dos municípios.
Objetivo do projeto: unir os esforços das instituições de educação pré-escolar e das famílias nas questões de desenvolvimento potencial criativo criança e criando condições para sua autorrealização.
Objetivos do projeto:
1. Aumentar a competência pedagógica e comunicativa dos pais e funcionários das instituições de ensino pré-escolar, otimizando a parceria entre família e jardim de infância, desenvolvimento potenciais inovadores suas interações.
2. Prestação de assessoria aos pais sobre desenvolvimento criatividade crianças pré-escolares.
3. Interessar os pais, envolvendo-os em atividades conjuntas atividade criativa com as crianças e inclusão ativa no processo educativo.
4. Formação de motivação para o autoaperfeiçoamento em uma criança superdotada.
5. Criar uma situação de sucesso, uma sensação de conforto psicológico e um ambiente festivo no festival;
Resultado esperado:
Crianças:
- Dinâmicas positivas no desenvolvimento de crianças sobredotadas, no desenvolvimento das capacidades criativas das crianças
- Desenvolvimento em crianças de tal qualidades pessoais como independência, iniciativa, criatividade.
Pais:
— Aumentar o interesse em desenvolver as habilidades de uma criança superdotada
- Interesse dos pais na cooperação com professores da pré-escola
- Discussão e seguimento das recomendações propostas
Educadores:
- Compreender a necessidade de colaboração em uma solução tarefas comuns desenvolvimento de crianças superdotadas
- Atividade em interação com os pais.
- Organização do trabalho com crianças superdotadas, levando em consideração os interesses, capacidades e habilidades das crianças.
- Projetando rotas individuais para crianças musicalmente talentosas
- Ajudar professores e pais no desenvolvimento de crianças superdotadas musicalmente.
Administração da instituição de ensino pré-escolar:
- Criação de um banco de dados “Crianças superdotadas de instituições de ensino pré-escolar”
- Criação nova tradição A instituição de ensino pré-escolar é um festival anual de criatividade infantil.
- Introdução de uma nova forma de trabalho para desenvolver as habilidades criativas de uma criança pré-escolar superdotada baseada na individualização da educação
- Melhorar o sistema de trabalho para o desenvolvimento bem sucedido e apoio às crianças sobredotadas, à medida que a sua personalidade se desenvolve, garantindo a cooperação entre instituições de ensino pré-escolar, famílias e outros Instituições sociais
Critérios de desempenho do projeto:
1 Aumento na % de identificação de crianças pré-escolares superdotadas
2 Complementando o sistema de trabalho com crianças superdotadas com uma nova forma de trabalho
3 Diagnóstico da satisfação dos pais como clientes dos serviços educativos.
4 Diagnóstico da satisfação das crianças superdotadas com suas atividades e aumento do número dessas crianças.
5 Aumentar o número de crianças - participantes e vencedores de vários concursos ao nível de instituições de ensino pré-escolar, aldeias e distritos.
6 Criação de um banco de dados de crescimento criativo de crianças pré-escolares superdotadas da aldeia.
7 Aumente adicional remunerações(parte de incentivo ou pagamentos de bônus) para professores que trabalham com crianças superdotadas
8 Compilação de materiais analíticos para uso interno e externo.
Formas de confirmar a eficácia do projeto:
Acompanhamento do número de crianças e famílias que participam em festivais
Vídeos e fotografias de festivais
Master classes, oficinas pedagógicas, concertos, etc.
Avaliação da apresentação do portfólio do festival
Avaliação da apresentação do portfólio das crianças participantes do festival
Prémios recebidos pelos participantes do festival em competições de vários níveis.
Indicadores da qualidade do festival:
1) Alto nível conforto psicológico da criança.
2) Expressão vívida da individualidade das habilidades dos filhos (família)
3) Dinâmica positiva crescimento pessoal pré-escolar.
Mecanismo de implementação do projeto
1 Criação de um marco regulatório - regulamento do festival (Anexo 1)
2 Desenvolvimento segurança financeira projeto
3 Desenvolvimento de serviços de marketing e relações públicas
4 Previsão dos resultados esperados.
5 Pensar nos riscos e nos mecanismos de compensação.
6 Criação grupo criativo para a implementação do projeto.
7 Desenvolvimento de lista aproximada de equipamentos materiais para o festival.
8 Esclarecimento do campo de problemas associados à experiência de trabalho com crianças superdotadas.
9 Adequação dos cartões de apoio psicológico e pedagógico às crianças sobredotadas de forma a garantir a individualização do ensino.
10 Criando condições para aulas individuais e consultas com especialistas em pré-escola para crianças superdotadas e seus familiares
Trabalhando com os pais:
- Análise do nível de competência dos pais na área de identificação e desenvolvimento de superdotação em crianças (questionários, entrevistas, conversas)
Informações para os pais:
— artigo no jornal da instituição de ensino pré-escolar “A cooperação entre a instituição de ensino pré-escolar e a família é a chave desenvolvimento bem sucedido habilidades criativas das crianças"
Consulta “Desenvolvimento das habilidades criativas das crianças”
Memorando “Vários dicas simples, que ajudará a sustentar uma criança superdotada "
Mesa redonda para os pais “Crie sempre, crie em qualquer lugar!”
(sobre criatividade familiar)
— Exposição de obras infantis e familiares “Pequenas obras-primas”
- Discussões entre professores e pais"
-“Os pais podem ser os motores do progresso dos seus filhos?
Se sim, como?
— Fórum para pais “Pais, compartilhem sua experiência!”
— Uma seleção de links para concursos de criatividade infantil que acontecem na Internet.
— Reabastecimento de cofrinhos " ideias criativas e descobertas" de professores e pais
Trabalhando com professores:
Identificação da experiência positiva existente no trabalho com crianças superdotadas
Mesa redonda para professores “Etapas do desenvolvimento de uma criança - pré-escolar” - experiência de apoio de tutores no desenvolvimento de crianças superdotadas.
— Formação de uma base de dados sobre métodos e técnicas para criar situações de sucesso, desenvolvendo as capacidades criativas das crianças em atividades educacionais
— Desenvolvimento de mapas e programas de crescimento trabalho individual com crianças superdotadas (famílias).
Desenvolvimento de instruções sobre a criação de condições psicológicas e pedagógicas para apoiar a superdotação de uma criança na família.
Etapa prática:
O formato do festival é integral, em 2 rodadas.
1 rodada – em cada faixa etária
2º turno - para a instituição de ensino pré-escolar
Rodada 3 – concerto de gala
A competição foi realizada em dois categorias de idade -
Júnior (2 a 5 anos inclusive), Sênior (6 a 7 anos inclusive)
Nos seguintes gêneros por indicação:
2. Dança
3. Leitura literária
5. Quarto familiar
6. O artesanato da nossa família
Critérios de avaliação.
- cultura cênica;
- atuando;
- arranjo musical;
- pureza de entonação;
— Acompanhamento da participação das crianças sobredotadas e das suas famílias no festival, resultados do nível de desenvolvimento das crianças.
— Análise de diagnósticos de satisfação parental na implementação do projeto
— Análise dos resultados obtidos e correlacioná-los com as metas e objetivos do projeto.
— Design do portfólio do festival
— Design da apresentação “Conheça nosso festival!”
- Artigos de jornal:
Clube de disputa para professores e pais “Prós e contras da nossa cocriação”
Apresentação dos vencedores do festival e participantes em competições de vários níveis
— publicação de um manual eletrônico de experiência profissional “Métodos de trabalho com crianças superdotadas”
Desenvolvimento de perspectivas de projetos
Perspectiva do projeto
1 Realização de um festival de criatividade infantil nos jardins de infância da aldeia e distrito.
2 Realização de festival com participação online de crianças de instituições de ensino pré-escolar da república.
3 Realização do festival “Minha Família Talentosa”.
Literatura:
1. Convenção sobre os Direitos da Criança (20.11.89)
2. Lei “Sobre a Educação da Federação Russa”
3. Programa federal “Crianças da Rússia” (18.08.94)
4. Programa-alvo federal “Crianças Superdotadas”
5. “O conceito prático de superdotação”, Bogoyavlenskaya, 2003
7. S. Martynov “Quero que meu filho seja uma criança prodígio”, revista “Educação Pré-escolar”, 8-94
8. E. Belova “Crianças Superdotadas”, revista “Educação Pré-escolar”, 4-91
9. G. Burlyanskaya “Crianças Superdotadas”, M. 91
10. N. Leites “É fácil ser superdotado”, “O destino das crianças prodígios”, revista “Família e Escola”, 6.12 – 90, “Superdotação etária e diferenças individuais” M. 97
11. Yu. Gilbukh “Atenção: crianças superdotadas” M. 91
12. O. Dyachenko “Criança Superdotada” M. 97
13. Babaev, Leites “Psicologia da superdotação em crianças e adolescentes” M. 2000
14. E. Belova “A superdotação de uma criança: revelar, compreender, apoiar” M. 1998
15. A. Savenkov “Crianças superdotadas em Jardim da infância e escola", "Talento infantil: desenvolvimento através da arte" M. 2000
16. K. Tarasova “Ontogênese habilidades musicais", "Diagnóstico de talento musical em crianças pré-escolares" M. 1998
17. B. Teplov “O problema das diferenças individuais”, “Psicologia das habilidades musicais” M. 1961
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
Anexo 1
Regulamento do festival de criatividade infantil “Spring Voices”
Disposições gerais.
O festival anual de criatividade infantil "Spring Voices" é realizado com o apoio da administração e do corpo docente do MBDOU "Snowdrop"
O objetivo do concurso é apoiar a criatividade das crianças e desenvolver o potencial criativo das crianças.
Tarefas:
- educação do patriotismo;
— educação da cultura;
- Educação cultura ecológica;
— formação do gosto estético;
— criar condições para identificar crianças activas e sobredotadas com vista a envolvê-las ainda mais em diversos projectos e programas;
— nutrir nas crianças o amor pela arte e pela beleza;
— adaptação sociocultural criança moderna
Temas do festival:
2012 – “Minha Família”
2013 – “A natureza é nossa” casa comum»
2014 – “O esporte é ótimo!” (dedicado às Olimpíadas de Sochi)
Organizadores do Festival.
A administração do MBDOU “Snowdrop” forma a Comissão Organizadora do festival, que:
- Aceita e aprova a documentação da competição;
- Desenvolve e aprova critérios de avaliação de desempenhos e obras;
- Organiza a cobertura do festival através de fundos mídia de massa;
- Notifica os participantes sobre decisões tomadas;
- Organiza uma cerimônia de premiação para os vencedores do festival.
A Comissão Organizadora do Festival constitui o júri do Festival. Seus membros incluem representantes dos organizadores do Festival, pais e patrocinadores.
A Comissão Organizadora não comenta as decisões do júri do Festival.
Local e horário da competição.
A competição realiza-se anualmente na aldeia de Bichura, durante semana da Páscoa. O festival é realizado nas seguintes categorias:
1. Vocais (cantando solo, duetos, conjuntos)
2. Dança
3. Leitura literária
4 Criatividade artística
5 Quarto familiar
6 O ofício da nossa família
Concorrentes.
As crianças são convidadas a participar do festival independentemente da faixa etária. grupo de instituição educacional pré-escolar"Floco de neve"
Idade dos participantes:
Crianças dos 2 aos 7 anos.
Adultos - sem restrições
O festival é realizado em duas faixas etárias:
Grupo 1 – de 2 a 5 anos;
Grupo 2 – de 6 a 7 anos;
Condições técnicas e requisitos de trabalho.
Nomeação “Criatividade Artística”. São aceitos trabalhos em qualquer técnica (guache, aquarela, giz de cera, lápis, etc.) em formato no mínimo A-4, correspondente ao tema do festival. Na 1ª fase, os trabalhos originais feitos em casa são submetidos ao júri do festival. Os autores cujos trabalhos tenham passado no 1º turno são admitidos ao segundo turno.
Nomeação “Artesanato para toda a família”. São aceitos trabalhos em qualquer técnica (tricô, bordado, costura, bonecos, peluches, miçangas, modelagem, origami, etc.) que correspondam ao tema do festival. Na 1ª fase, os trabalhos originais feitos em casa são submetidos ao júri do festival. Os autores cujos trabalhos tenham passado no 1º turno são admitidos ao segundo turno.
Nomeação " Artes performáticas"(vocal, dança, número de família). As apresentações deverão corresponder ao tema do festival. O desempenho elaborado é avaliado pelo júri através de um sistema de 5 pontos. O júri seleciona os vencedores na nomeação para cada faixa etária e área
Critérios de avaliação.
Na soma dos resultados nas categorias “Criatividade Artística” e “Artesanato para Toda a Família”, será dada preferência a trabalhos em que o tema do festival seja revelado de forma profunda, original, imaginativa, luminosa e artística. O júri avaliará também o rigor e independência do trabalho executado de acordo com a idade dos participantes.
Na categoria “competências performativas”, o júri avalia o desempenho dos participantes de acordo com os principais critérios:
- conformidade das obras com o conteúdo do festival, bem como com a idade e capacidades individuais dos intérpretes;
- cultura cênica;
- habilidades de atuação;
- arranjo musical;
- fluência no material executado, grau de independência, retorno emocional dos participantes;
- pureza de entonação;
- a especificidade e a orgânica dos elementos da coreografia, do acompanhamento instrumental, da estética do figurino e do cenário.
Resumindo e premiando os vencedores.
Com base nos resultados do festival em cada nomeação, para cada grupo de idade primeiro, segundo e terceiro lugares são estabelecidos.
Os vencedores recebem certificados e brindes. Todos os participantes do festival recebem “Diplomas de Participante” e presentes memoráveis.
Apêndice 2
APLICATIVO
Para participar do festival de criatividade infantil
1. Nomeação
2. Título do fascículo ou obra (técnica de execução)
3. Nome da faixa etária
4. Sobrenome, nome e idade do participante (participantes para o número do grupo)
5. Sobrenome, nome, patronímico do professor ou nome completo dos familiares caso participem da festa com a criança)
6. Telefone e e-mail para comunicação.
