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1 INSTITUIÇÃO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AUTÔNOMA “ESCOLA SECUNDÁRIA 2” Caleidoscópio literário baseado nas obras de B.S.

2 Objetivo: Promover a cultura espiritual dos alunos Promover uma abordagem criativa à leitura de ficção Objetivos: Apresentar a obra e a biografia de B.S. Zhitkova Cultivar o gosto estético pelas palavras e imagens literárias. Metas: atrair para a leitura na biblioteca; promover a educação ambiental. Objetivos: apresentar a obra do escritor Boris Zhitkov; incutir habilidades de leitura atenta; incutir responsabilidade pelos animais domesticados. Equipamento: retrato de escritor computador com acesso a tela de TV; Exposição de livros. Preparação preliminar As crianças recebem a tarefa de ler as histórias de Boris Zhitkov: 1. “O que aconteceu”, 2. “Histórias de coragem”, 3. “A ajuda está chegando”, 4. “O que eu vi”, 5. “O Patinho Valente”, 6. “Como peguei homenzinhos”, 7. “Sobre o macaco”. Progresso do evento Nosso encontro é dedicado ao maravilhoso escritor russo Boris Zhitkov e seus livros. Hoje você conhecerá a biografia do escritor, sua obra, relembrará os heróis das obras de Boris Stepanovich Zhitkov (é utilizado recurso de mídia). Slide 1 Ele nasceu em 12 de setembro de 1882 em Novgorod. Seu pai era um excelente professor de matemática e sua mãe uma excelente pianista. Boris tinha seis anos quando a família se mudou para a aldeia para morar com a avó. Slide 2 Aqui o menino conhece a vida na aldeia: nevascas mais altas que sua altura homem pequeno, silêncio rural, cachorro velho acorrentado, moradores de quintais e pastagens rurais. Logo a família mudou-se para Odessa. Um mundo novo e brilhante se abriu diante do menino: o mar, o porto, os navios a vapor, os veleiros brancos como a neve. Eles moravam bem no porto e os navios passavam pelas suas janelas. Boris rapidamente se tornou dono de si entre os marinheiros e carregadores. Com adultos ele encontrou facilmente linguagem mútua, eles o trataram com respeito como um igual. Aprendeu a dirigir um barco, ouviu o barulho alegre do porto, o farfalhar das ondas costeiras e as incríveis histórias de marinheiros que voltavam de países distantes. Slide 3 Boris estudou no segundo ginásio de Odessa com o futuro escritor K.I. Chukovsky. Boris Zhitkov parecia orgulhoso e arrogante para seus colegas. Aconteceu que durante um dia inteiro ele não pronunciou uma única palavra. Todos na classe sabiam que Zhitkov toca violino Slide 6, que ele tem seu próprio barco com vela, peludo cachorro treinado e um pequeno telescópio através do qual você pode estudar o céu estrelado.

3 Slide 4. Parecia que Zhitkov estava firmemente confiante em si mesmo e avançava em direção ao seu objetivo. Mas não foi esse o caso. Ele foi dilacerado por dúvidas e pensamentos dolorosos. Nela moravam duas pessoas: uma queria ser artista, a outra queria trabalhar em algum laboratório. Ele sabia muito e sabia fazer muito: conhecia todas as constelações do céu, falava bem francês e gostava de fotografia. Depois de terminar o ensino médio, Boris escolheu ciências, ingressando (Slide 5.) na Universidade de Odessa. Mas Zhitkov não estudou lá por muito tempo. Ele é expulso por falta de confiabilidade e por participar de distúrbios estudantis. Ele devia ter Muito trabalho obter permissão para assistir às palestras. Agentes secretos estão de olho nele. Slide 6. Zhitkov alugou um quarto separado, onde se instalou com seus amigos de quatro patas: um cachorro, um gato e um pequeno filhote de lobo, que decidiu domesticar. Ele dá aulas para “manequins ricos” e assim ganha a vida. Slide 7. Ele era um atleta ávido e participava de regatas de vela. Ele construiu um iate com as próprias mãos e o chamou de “Segredo”. Slide 8. Logo Zhitkov passou no exame de navegador. No verão foi contratado em veleiros, navegou ao longo do Mar Negro e para costas distantes: Turquia, Bulgária. Navegou no Mediterrâneo e no Mar Vermelho. Às vezes ele se encontrava em apuros difíceis; muitas vezes estava cercado por pessoas indelicadas - contrabandistas. Aconteceu que ele ficou sem um tostão. Mas ele sempre ajudou os humilhados e fracos. Em uma luta feroz, não pela vida, mas pela morte, o personagem de B. Zhitkov tornou-se maduro e temperado. Aqui ele acumulou material para seus futuros livros. Ele nunca conseguiu se formar na universidade. Slide 9. Aos 27 anos, Zhitkov embarca em uma expedição científica ao longo do Yenisei, o grande rio da Sibéria. No navio, Boris era capitão e cientista. A beleza do duro Natureza siberiana. A jornada terminou com sucesso. Zhitkov toma uma decisão importante: dedicar-se à construção naval, para a qual ingressa no Instituto Politécnico de São Petersburgo. Slide 10. No outono e inverno ele estuda e no verão vai para o mar: Índia, Cingapura, Ceilão, Japão. Ao redor há um “paraíso terrestre”: coqueiros, bananas, pássaros estrangeiros. O céu é o paraíso, mas o navegador russo vê como os brancos espancam um homem com cor escura pele, como as pessoas são descuidadas com os animais domesticados. Zhitkov também visitou os mares do norte e viu gelo do norte, sol polar sem pôr. Ele amava o frio mar polar tanto quanto os trópicos quentes. Boris Zhitkov vê tudo e percebe tudo. Slide 11. Em 1923, aos 42 anos, B. Zhitkov veio inesperadamente para Chukovsky. Ao visitar Chukovsky, Boris Stepanovich disse histórias diferentes. As crianças o ouviram com a respiração suspensa. Korney Ivanovich aconselhou-o a experimentar a literatura, a descrever as aventuras que lhe aconteceram em diferentes partes do mundo. Acontece que B. Zhitkov mantinha um diário incomum em seu tempo livre. Tinha tudo como uma revista de verdade: poemas, histórias e até ilustrações coloridas. Quando Zhitkov trouxe sua primeira história, ficou claro que ela foi escrita por um escritor experiente. Sem perceber, Boris Stepanovich já se preparava há muito tempo para a tarefa principal de sua vida. Me preparei quando viajei, estudei química e construção naval, construí um iate e me comuniquei com as pessoas. Slide 12. Em 1924, seu primeiro conto, “Over the Sea”, foi publicado. Ele escreveu sobre o que ele mesmo viu e experimentou, e contou com grande habilidade, de maneira interessante e verdadeira. Slide 13. As memórias de como Zhitkov trabalhou foram preservadas. Ele era impiedoso consigo mesmo, não importa o quanto escrevesse. Procurei intensamente a palavra, a mais necessária, a mais precisa, a mais ampla. O trabalho consumiu todo o seu tempo livre, todas as suas forças. Foi uma grande alegria para ele reencontrar seus amigos. Ele teve seu próprio feriado, um dia especial equinócio de primavera. Uma torta foi feita para o feriado e os convidados tiveram que vir vestidos de branco. E quando todos se reuniram, começou uma loucura alegre. O gato vermelho, ao comando do dono, “Torne-se um macaco!” obedientemente pulou na cadeira e congelou nas patas traseiras, colocando as patas dianteiras nas costas da cadeira. “Alegop!”, ordenou Zhitkov, e o gato pulou em um aro coberto de papel.

4 Slide 14. Zhitkov é o personagem principal do famoso poema infantil “Mail” de Samuil Marshak. Encomendado de Rostov Para o camarada Zhitkov! Feito sob medida para Zhitkov? Desculpe, não existe tal coisa! Voei para Londres ontem às sete e quatorze da manhã. Zhitkov vai para o exterior. A terra corre pelo ar e fica verde abaixo. E depois de Zhitkov, no carro do correio, está sendo transportada uma carta registrada Slide 15. Para escrever essas histórias, só o talento não foi suficiente. Era necessário viver o tipo de vida que Boris Stepanovich Zhitkov viveu. Boris Stepanovich formou-se na universidade com diploma em química, tinha o título de navegador de navegação de longa distância, era engenheiro de construção naval, falava uma dezena de idiomas, sabia responder a qualquer pergunta, por tudo isso era chamado de “enciclopédia viva”. Slide 16. Em 1937, Zhitkov ficou gravemente doente. Um amigo sugeriu que ele fosse tratado com jejum. E ele passou fome por 21 dias, surpreso porque a fome não afetou seu desempenho. O tratamento não ajudou. Em 10 de outubro de 1938, Boris Stepanovich Zhitkov morreu. Viveu 56 anos, 15 dos quais dedicados à literatura. Mas ele conseguiu tanto e com tanto talento como raramente alguém conseguiu. Slide 17. Questionário 1. Em que livro Zhitkov combinou histórias sobre as ações corajosas de pessoas: adultos e crianças? (“O que aconteceu”, “Histórias de coragem”, “A ajuda está chegando”) Slide O que é coragem? Dê exemplos de livros que você leu. Slide De qual livro de Zhitkov você pode aprender sobre tudo no mundo? (“What I Saw”) Slide Qual era o nome do personagem principal deste livro? (Alyosha Pochemuchka) Slide De quais objetos e fenômenos o autor fala no livro “O que eu vi”? (ferrovia, zoológico, metrô, exército, floresta, navio a vapor, casa, gás, eletricidade, aeroporto, jardim de infância) Slide Que animais você aprendeu nos livros de B. Zhitkov? (porco-espinho, pelicano, águia, burro, ursos, zebra, elefantes, tigre,

5 Slide Nomeie o maior pássaro. Slide 24. leão, orangotango, macacos, pavão, canguru, crocodilo, ornitorrinco) (Avestruz) 8. Qual é o nome do conto de fadas em que os patinhos tinham medo de uma libélula? Slide 25. (“O Patinho Valente”) 9. Nomeie o trabalho adivinhando a partir da passagem: “Os pequeninos provavelmente estão comendo alguma coisa. Se você der doces a eles, será muito para eles. É preciso quebrar um pedaço de doce e colocá-lo no vaporizador, perto da barraca. Eles vão abrir as portas à noite e olhar pela fresta. Uau! Doces! Para eles é como uma caixa inteira. Agora eles vão pular e levar rapidamente o doce para si.” Slide 26. (“Como peguei homenzinhos”) 10. O que os elefantes domesticados podem fazer? (caminhar nas crianças, pegar água, carregar e empilhar toras) Slide Como um elefante salvou seu dono de um tigre? Slide Quantos anos vivem os elefantes? (entram em vigor aos 40, vivem 150 anos) Slide Qual era o nome do macaco da história “Sobre o Macaco”? (Yasha) Slide Como ela estava vestida? Como você era? (colete azul, focinho enrugado, como o de uma velha, pêlo vermelho, patas pretas e olhos vivos e brilhantes) Slide O que Yasha gosta de comer? Slide Por que Yasha não tinha rabo? Slide Que pequeno animal consegue lidar com uma cobra? Slide Que qualidades ajudam um mangusto a lidar com uma cobra? Slide Que animal está escondido sob o nome de Puda? Slide Em que Boris se interessava quando criança? (chá doce) (raça de macaco - sem cauda) (mangusto) (coragem, flexibilidade, agilidade) (rabo de casaco de pele) (violino, mar, estrelas)

6 Slide Para quais lugares Boris Zhitkov viajou? (Índia, Japão, Ceilão, Cingapura, Yenisei, Norte) Slide Qual escritor infantil reconheceu o dom de B. Zhitkov para escrever? (K.I. Chukovsky) Slide Como Zhitkov se sentiu em relação ao seu trabalho como escritor? (muito exigente, consciencioso, criativo) Slide Que animais viveram na casa de Zhitkov em diferentes períodos de sua vida? (gato, cachorro, poodle, filhote de lobo) Slide Por que B. Zhitkov é chamado de homem experiente? Slide Quem você acha que é chamado de mestre? Podemos chamar o escritor de B.S. Zhitkova como mestre? Sim. Zhitkov é um mestre das palavras. Uma pessoa que executa seu trabalho com habilidade e criatividade é chamada de mestre. Chamamos Boris Stepanovich Zhitkov de mestre. Lendo seus livros, nos encontramos em uma oficina, uma oficina de palavras rica, elegante e talentosa. Lista de fontes 1. Zhitkov B. Histórias sobre animais. M., Zhitkov B. Histórias para crianças. M., Zhitkov B. Viktor Vavich. M., Zhitkov B. “Como peguei homenzinhos: histórias”, M.: agosto,

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Sobre Boris Stepanovich Zhitkov

Em novembro de 1923, Boris Zhitkov, desempregado de meia-idade, escreveu em seu diário: “Hoje é o dia em que não há para onde ir”. Não havia trabalho - e havia a sensação de uma cerca em branco ao longo da qual ele caminhava e batia sem sucesso. E de repente... “abriu-se um portão nesta cerca... Em nenhum lugar... ele bateu,... e eles disseram: “Pelo amor de Deus, entre, entre”. entre”, disseram os editores da revista.” Pardal", onde Korney Chukovsky sugeriu que Zhitkov se voltasse, que acreditava no talento literário de seu amigo do ensino médio. Certa vez, eles estudaram juntos em Odessa, ao mesmo tempo em que eram até amigos. , e Chukovsky (então Kolya Korneychukov) visitava frequentemente a família Zhitkov.

A família era bastante numerosa: pais, três filhas e o filho mais novo. Ele nasceu não muito longe de Novgorod, em um vilarejo às margens do Volkhov, onde seus pais alugaram uma dacha. Meu pai ensinava matemática: um de seus livros de problemas foi publicado treze vezes! Mas devido ao forte estigma de ser “não confiável”, ele foi forçado a mudar de emprego após emprego. A família teve que viajar pela Rússia até se estabelecer em Odessa, onde seu pai conseguiu um emprego como caixa em uma empresa de navegação. A mãe de Boris idolatrava a música. Na juventude ela até teve aulas com o grande Anton Rubinstein.

Em Odessa, Boris foi à escola pela primeira vez: uma escola particular, francesa, onde, em vez de notas por diligência, davam embalagens de doces e brinquedos. Então entrei no ginásio. Ele era um estudante incomum do ensino médio. Seus hobbies não tinham limites. Parecia interessado em tudo: passava horas tocando violino ou estudando fotografia. Devo dizer que ele era um aluno meticuloso. E muitas vezes ele alcançou excelentes resultados. Por exemplo, ao se interessar por esportes, não só ganhou prêmios em corridas, mas também construiu um iate com os amigos.

Uma vez convenci Kolya Korneychukov a ir a Kiev a pé! E isso são 400 quilômetros. Saímos de madrugada. Todo mundo tem uma bolsa de ombro. Mas eles não duraram muito. Boris era um comandante imperioso e inflexível, e Kolya revelou-se um subordinado obstinado.

Entre os hobbies de Boris Stepanovich, havia um que teimosamente “conduzia” àquele portão da cerca que “abriu” o escritor Zhitkov. Pode-se dizer que desde a infância sua mão foi atraída pela caneta, “caneta para papel”. Publicou revistas manuscritas. Mantive diários durante toda a minha vida. Suas cartas às vezes são histórias inteiras. Certa vez, para seu sobrinho, Boris Stepanovich contou uma longa história em cartas com continuação. Ele também escrevia poesias: tinha um caderno inteiro delas. Além disso, ele se revelou um grande contador de histórias.

Sim, e havia algo para contar a ele. Depois de terminar o ensino médio, sua vida é um verdadeiro caleidoscópio de acontecimentos diversos, às vezes exóticos.

Ele estudou matemática e química na Universidade Novorossiysk e construção naval no Instituto Politécnico de São Petersburgo, liderou uma expedição ictiológica ao longo do Yenisei e trabalhou em fábricas em Copenhague e Nikolaev. Viajei em veleiros para a Bulgária e a Turquia. Depois de passar no exame para navegador de longa distância como aluno externo, ele atravessou três oceanos de Odessa a Vladivostok como navegador em um navio de carga. Durante a revolução de 1905, ele fabricou explosivos para bombas e ajudou a imprimir panfletos. E durante a Primeira Guerra Mundial, aceitou motores para aeronaves russas na Inglaterra. Ele trabalhou na escola, ensinou matemática e desenho.

Ele teve que morrer de fome, vagar, se esconder. E assim, com a paixão com que navegou num iate no Mar Negro quando menino, ele, um homem de meia-idade, se dedicou ao trabalho literário.

A primeira história de Boris Zhitkov, de 42 anos, “Over the Sea”, foi publicada em 1924 pela revista “Sparrow”. Posteriormente o autor mudou o título (“Acima da Água”). No mesmo ano, foi publicada uma coletânea de contos, The Evil Sea.

A peça "Traidor" ("Sete Luzes") de Zhitkov foi apresentada no Teatro Juvenil de Leningrado. Certa vez, tendo recebido um convite para trabalhar como editor na revista "Jovem Naturalista", Boris Stepanovich realizou ali um "golpe de Zhitkovsky". Antes acontecia o mesmo na revista Pioneer, que, no entanto, deixou todos felizes.

Os heróis de suas obras eram pessoas de caráter brilhante e perspicaz: ele conheceu essas pessoas mais de uma vez em sua vida cheia de aventuras. E as histórias “Sobre um Elefante” e “O Gato de Rua” poderiam ter sido escritas por uma pessoa que não apenas amava os animais, mas também os entendia. Como não lembrar que Boris Zhitkov tinha um lobo treinado e um gato que sabia como “se tornar um macaco”.

Como na infância, ele “ansiava por ensinar, instruir, explicar, explicar”. E às vezes os heróis de suas obras se tornavam... um machado ou um barco a vapor. Como o autor queria que “suas mãos e cérebro coçassem” ao ler esses livros. Para esse propósito, ele inventou com zelo incessante.

O conhecimento variado de Zhitkov também foi útil aqui. Não admira que eles tivessem uma grande reputação. Ele poderia explicar a uma dona de casa a melhor forma de salgar o repolho e ao escritor Konstantin Fedin como fazer barris. Sim, para explicar que ele “ouviu batidas e zumbidos de trabalho... e estava pronto... para planejar um pouco junto com o maravilhoso tanoeiro - Zhitkov”.

Um interesse desesperado pela vida não deu paz ao escritor Zhitkov. Ou ele decidiu fazer um filme sobre micróbios, depois desenhou com avidez, depois voltou ao violino. “Estou cativado, estou apaixonado e aos meus pés em admiração” - trata-se de um novo instrumento com uma suave voz “feminina”.

Por suas eternas andanças, ele já foi chamado de “eterno Colombo”. O que seria de Colombo sem descobertas! Em 1936, Zhitkov publicou um livro sem precedentes - “uma enciclopédia para cidadãos de quatro anos”. Ele a chamou de "Por quê". O primeiro ouvinte e crítico de capítulos individuais foi um verdadeiro motivo - seu vizinho Alyosha, a quem “explique o metrô - você vai quebrar a cabeça”.

Um livro “para pequenos leitores” intitulado “What I Saw” foi publicado em 1939. Foi o último para Boris Zhitkov, que morreu um ano antes de seu lançamento. Fica um legado: quase duzentos contos, novelas, artigos.

LIX-IZBORNIK, 1996

Boris Stepanovich Zhitkov Como peguei homenzinhos Quando eu era pequeno, me levaram para morar com minha avó. A avó tinha uma prateleira acima da mesa. E na prateleira está um barco a vapor. Eu nunca vi nada assim. Ele era completamente real, apenas pequeno. Ele tinha uma trombeta: amarela e sobre ela duas faixas pretas. E dois mastros. E escadas de corda iam dos mastros para os lados. Na popa havia um estande, como uma casa. Polido, com janelas e porta. E logo na popa há um volante de cobre. Abaixo da popa está o volante. E a hélice brilhava na frente do volante como uma rosa de cobre. Existem duas âncoras na proa. Ah, que maravilha! Se eu tivesse um assim! Imediatamente pedi à minha avó que brincasse com o barco a vapor. Minha avó me permitiu tudo. E então ela de repente franziu a testa: "Não peça isso." Se você não quer jogar, não se atreva a tocá-lo. Nunca! Esta é uma lembrança querida para mim. Vi que mesmo que chorasse não adiantaria. E o barco a vapor ficava de pé em uma prateleira sobre suportes envernizados. Eu não conseguia tirar os olhos dele. E a vovó: “Dê-me minha palavra de honra de que não vai me tocar”. Caso contrário, é melhor escondê-lo do pecado. - E foi até a prateleira. Quase chorei e gritei com toda a minha voz: “Honestamente e honestamente, vovó”. - E agarrou a saia da minha avó. A avó não tirou o vaporizador. Continuei olhando para o navio. Ele subiu em uma cadeira para ver melhor. E cada vez mais ele parecia real para mim. E a porta do estande certamente deve abrir. E provavelmente poucas pessoas vivem nele. Pequeno, do tamanho do navio. Descobriu-se que eles deveriam ser um pouco mais baixos que a partida. Comecei a esperar para ver se algum deles olharia pela janela. Eles provavelmente estão espiando. E quando não há ninguém em casa, eles saem para o convés. Provavelmente estão subindo escadas até os mastros. E um pouco de barulho - como ratos: eles correm para dentro da cabine. Desça e se esconda. Procurei muito tempo quando estava sozinho na sala. Ninguém olhou para fora. Eu me escondi atrás da porta e olhei pela fresta. E eles são astutos, malditos homenzinhos, sabem que estou espionando. Sim! Eles trabalham à noite, quando ninguém consegue assustá-los. Complicado. Comecei a engolir o chá rápida e rapidamente. E pediu para dormir. Vovó diz: “O que é isso?” Você não pode ser forçado a ir para a cama, mas está pedindo para dormir tão cedo. E assim, quando se acomodaram, a avó apagou a luz. E o barco a vapor não está visível. Eu me mexi e virei de propósito, fazendo a cama ranger. Avó: Por que você está se revirando? “E tenho medo de dormir sem luz.” Em casa sempre acendem uma luz noturna. “Eu menti: a casa fica completamente escura à noite.” Vovó praguejou, mas se levantou. Passei muito tempo fuçando e fiz uma luz noturna. Não queimou bem. Mas ainda dava para ver como o barco a vapor brilhava na plataforma. Cobri a cabeça com um cobertor, fiz para mim uma casa e um pequeno buraco. E ele olhou para fora do buraco sem se mover. Logo olhei tão de perto que pude ver claramente tudo no barco. Procurei por muito tempo. A sala estava completamente silenciosa. Apenas o relógio estava correndo. De repente, algo farfalhou silenciosamente.

Ele expressou suas visões filosóficas e teóricas na prática artística. As tarefas que Zhitkov estabeleceu para si mesmo eram quase sempre muito difíceis - ele era um experimentador de literatura. E sua inovação começa não na forma de escrever, nem nas formas de revelar temas e personagens, mas antes - na própria escolha de temas e enredos.

Zhitkov não tem medo do conto escrito para crianças, situações difíceis, acidentes trágicos. Não simplifica a vida e as relações entre as pessoas.

Tanto os heróis positivos como os negativos dos contos não são figuras convencionais, mas imagens profundamente individualizadas, vivas em cada palavra, ação e gesto. Zhitkov não tem os vilões melodramáticos familiares às antigas histórias infantis, assim como não há heróis “azuis” celebrando a vitória sobre o mal no capítulo final.

No início da história, são pessoas comuns, realizam ações insignificantes, brincam e falam. Se são bons ou ruins - quem sabe? Mas num momento em que é preciso mostrar elevadas qualidades humanas - num momento de perigo, por exemplo - descobre-se quem vale o quê.

Cada pessoa é delineada com precisão, mostrada em ação, numa situação dramática, apresentada de forma concisa, calma e, portanto, especialmente expressiva.

Recordemos uma das melhores e mais características histórias de Zhitkov - “O Mecânico de Salerno”.

Há um incêndio em um navio de passageiros no meio do oceano, fardos de lã fumegam no porão. Você não pode enchê-los com água - o vapor explodirá as escotilhas e, se você abrir o porão, o ar entrará e atiçará as chamas. O navio está condenado. Além da tripulação, que o capitão instrui a construir jangadas para salvar 203 passageiros, ninguém deveria saber do incêndio. O pânico começará - então todos morrerão. O capitão assume uma enorme responsabilidade. Ele deve garantir que a equipe trabalhe em ritmo frenético e, além disso, com calma; ele deve avisar a todo custo os menores sinais pânico.

E então o mecânico Salerno admite que aceitou uma carga de sal bertholita como suborno - foi exatamente no porão onde começou o incêndio. Isso aproxima o perigo e aumenta incomensuravelmente.

Nesta situação aguda, os personagens devem inevitavelmente ser revelados, tudo o que normalmente se esconde atrás de ações e palavras insignificantes da vida cotidiana, das relações superficiais entre as pessoas, deve ser revelado.

Aqui está um espanhol charmoso divertindo todas as mulheres do navio - um sujeito alegre, um cara sem camisa.

“Tenho medo”, disse a jovem, “em barcos nas ondas...

Comigo, senhora, garanto-lhe, não dá medo nem no inferno”, disse o espanhol. Ele colocou a mão no coração."

Mas descobriu-se que esta não foi uma viagem divertida de rafting, mas um desastre. O navio está em chamas e temos que usar jangadas para escapar.

“Mulheres, vão em frente! - comandou o capitão. - Quem está com as crianças?

De repente, o espanhol empurrou a sua senhora. Ele empurrou as pessoas para o lado e pulou a bordo. Ele se preparou para pular na jangada. O tiro estourou. O espanhol caiu ao mar."

Para caracterizar de forma abrangente o espanhol, foi necessária uma de suas frases e um movimento. Isto acabou por ser suficiente não só para definir uma pessoa, mas também para justificar o seu assassinato.

E este é o segundo assassinato cometido pelo capitão. O outro passageiro está delineado com a mesma clareza e força que o espanhol. Ele é ainda mais nojento. Com a sensibilidade de um covarde, ele imediatamente percebeu problemas no navio e caminhou, seguiu o capitão, fez inúmeras perguntas, farejou, olhou para fora.

“Gente assim sempre estraga... Ele vai começar a conversar e dar o alarme. Haverá pânico.

O capitão conhecia muitos casos. O medo é fogo na palha. Abraçará a todos. Todos perderão a cabeça em um instante. Então as pessoas rugem como animais. A multidão corre pelo convés. Centenas deles correm para os barcos. As mãos são cortadas com machados. Eles correm para a água uivando. Homens com facas atacam as mulheres. Eles estão seguindo seu caminho. Os marinheiros não dão ouvidos ao capitão. Eles esmagam e rasgam os passageiros. A multidão ensanguentada luta e ruge. Isto é um motim num hospício."

O passageiro incomoda o capitão e seus assistentes cada vez com mais persistência e ansiedade. O capitão ordenou que Salerno entretivesse e distraísse o passageiro com qualquer coisa, e ele mesmo se preocupou com ele - tudo em vão. O passageiro covarde continua sendo o fósforo na palha que acenderá o fogo do pânico.

“De repente o capitão sentou-se. Ele imediatamente agarrou o passageiro pelas pernas. Ele puxou-o para cima e empurrou-o para fora. O passageiro virou a cabeça. Desapareceu ao mar. O capitão se virou e foi embora. Ele pegou um charuto e mordeu a ponta. Ele cuspiu uma braça. Quebrei fósforos enquanto acendia um cigarro.”

O pânico começou a tomar conta da equipe. Um motim está prestes a estourar. O capitão enfrenta este perigo com um enorme esforço de vontade, força de convicção, uma ameaça severa e um sorriso alegre.

Ele não é o único que corajosamente, sem poupar esforços, se prepara para o resgate de passageiros e tripulantes. Vemos marinheiros trabalhando com coragem, vemos foguistas sufocando no calor insuportável para aumentar a velocidade do navio e levá-lo a uma área por onde os navios costumam passar antes do desastre.

Conhecemos o jovem navegador Gropani, a quem o capitão instruiu a entreter incansavelmente os passageiros e desviar sua atenção dos sinais de infortúnio iminente. Os passageiros dos comentários e empreendimentos entusiasmados de Gropani sentem apenas a alegria incontrolável do jovem, contagiando-os, a vontade de se divertir melhor e entreter os outros. Mas o leitor sabe o verdadeiro motivo de sua excitação, sabe por que é necessária a viagem de rafting que ele propõe. Pela própria natureza das observações e invenções de Gropani, sentimos a enorme tensão interna do navegador. Mas os passageiros não têm ideia de nada. Em outras palavras, os leitores e personagens da história têm entendimentos completamente diferentes dos motivos das palavras e ações de Gropani. Isso determina o poder emocional do episódio.

E finalmente, velho Salerno. Ou ele se ajoelha na frente do capitão para implorar perdão por sua culpa, depois entretém desajeitadamente um passageiro em pânico, depois trabalha até a exaustão com os marinheiros para construir jangadas - e, quando todos são salvos, ele desaparece silenciosamente do jangada e expia sua culpa com a morte.

A riqueza psicológica e, se assim posso dizer, moral dos dezoito capítulos desta história, que ocupa apenas dezoito páginas, é surpreendente. “O Mecânico de Salerno” emociona adultos e crianças.

O facto de a história ser significativa e emocionalmente eficaz para nós, adultos, é uma prova da sua completude artística, da ausência de simplificações que tantas vezes tornavam a literatura infantil desinteressante para os adultos. E o facto de, apesar de dois homicídios e de um suicídio, apesar da complexidade das situações psicológicas, a história ser, sem dúvida, para crianças, é consequência da notável habilidade do escritor, de uma compreensão subtil das características e possibilidades de percepção infantil. trabalhos de arte.

Por que a história acaba sendo totalmente acessível para crianças de meia idade? Aqui, claro, tudo importa - a estrutura clara dos episódios, as formas de caracterizar as pessoas, a linguagem e o ritmo da história. Mas um elemento estrutura artística Gostaria de destacar “Mecânica de Salerno”.

Colisões psicológicas complexas surgem de um conflito muito simples: o choque de coragem e covardia, dever e violação dele, honra e desonestidade. Tudo isso não vai além da vida e da experiência emocional dos adolescentes. Além disso: estamos falando justamente daquelas experiências éticas mais próximas de qualquer outra para o adolescente, preocupando-o constantemente, pois surgem com frequência, embora não de forma tão aguda - todos têm que resolvê-las na escola e na vida familiar. As linhas principais da história são geometricamente distintas e claras. É essa clareza que ajuda o jovem leitor a compreender os personagens dos personagens, suas ações e a dar uma avaliação moral de cada um. É claro que a profundidade da penetração na psicologia dos personagens da história depende da idade e do desenvolvimento do leitor. Mas lemos qualquer obra verdadeiramente artística de forma diferente aos quatorze, vinte e quarenta anos de idade.

Os problemas morais da história emocionam e provocam reflexão em cada leitor. E os adolescentes ficam especialmente chocados com a descoberta de que matar pode ser um ato de genuína bondade e responsabilidade. A morte de dois salvou duzentos e três passageiros e tripulantes.

Talvez quem leia estas linhas, mas não conheça a história em si, pense: será que o adolescente decidirá que o assassinato é um meio de sair de situações difíceis que podem ocorrer em sua vida? Não, o escritor mostra com muita precisão e clareza que apenas a necessidade de salvar centenas de pessoas da morte justificou o assassinato de duas. E embora o assassinato para o capitão nessas circunstâncias tenha sido o cumprimento de um dever, o leitor sempre sente o enorme peso que o capitão levou na consciência, o quão difícil é para ele o acontecimento. Isso é expresso com moderação, severidade, às vezes com um gesto do capitão (ele quebrou fósforos enquanto acendia um cigarro) e, portanto, é especialmente forte.

A intensidade emocional de A Mecânica de Salerno é determinada em grande parte pela contenção da narrativa. Ela enfatiza a tragédia do acontecimento e ao mesmo tempo retrata a aparência do verdadeiro herói da história - o capitão. Todos os outros personagens são caracterizados por suas ações e comentários (por exemplo, o espanhol no episódio citado). As reflexões, monólogo interno que motiva ações e palavras, são entregues na história apenas ao capitão. Como os acontecimentos exigem compostura constante e extrema tensão do capitão, a severa brevidade de palavras e pensamentos são naturais para ele. E determina toda a estrutura estilística da história, estendendo-se à fala do autor e às falas dos demais personagens.

Mais um detalhe importante. É bastante óbvio que o personagem principal da obra é o capitão. O mecânico Salerno, na verdade, seria uma pessoa relativamente discreta na história se a história não tivesse o seu nome. O título de Zhitkov enfatiza que toda a cadeia de acontecimentos trágicos foi causada pela frivolidade de Salerno, que se transformou num crime terrível, que ele expia com a morte. Este é um dos principais motivos morais da história. Ele faz o leitor pensar sobre quão graves podem ser as consequências de uma ofensa aparentemente insignificante.

Zhitkov desenvolve com segurança temas que, segundo a visão tradicional, são “não infantis” em muitas obras.

A nobreza e a honestidade nem sempre triunfam no final da história. Isto não é um acidente, mas uma posição de princípio. Está relacionado com as opiniões de Zhitkov sobre a literatura infantil. Rejeitando o final tradicionalmente feliz, Zhitkov discutiu com a velha ideia da possibilidade de apenas enredos simples em prosa para crianças, apenas conclusões morais diretas e um final necessariamente feliz.

Tal literatura não poderia ser realista simplesmente porque ignorava completamente a complexidade das relações entre as pessoas e as contradições da sociedade de classes.

Aqui está uma história sobre o naufrágio de um navio a vapor para receber um prêmio de seguro (“Destruição”). Pessoas honestas se esforçam para expor o capitão e proprietário do navio e estão dispostas a sofrer para que a justiça prevaleça. Para eles, a traição do capitão e a sua disposição de arriscar a vida dos seus subordinados para obter ganhos materiais pessoais são insuportáveis. Mas as pessoas honestas não conseguiram lutar contra aqueles que podiam comprar a polícia, o juiz ou enviar assassinos contratados. E então eles, aqueles de quem o capitão queria se livrar, matam-no eles mesmos.

Desta vez, o assassinato não é motivado por uma necessidade tão óbvia como em O Mecânico de Salerno, e é mais difícil de justificar. E, no entanto, o grão ético da história é claro para o leitor.

Lembremos o que Gorky escreve sobre as experiências que os livros que leu na juventude causaram:

“Eu conhecia dezenas de livros que descreviam crimes misteriosos e sangrentos. Mas agora estou lendo as “Crônicas Italianas” de Stendhal e novamente não consigo entender - como isso foi feito? Homem descreve pessoas cruéis, assassinos vingativos, e leio suas histórias, como “as vidas dos santos”, ou ouço “O Sonho da Virgem Maria” - a história dela “caminhando pelos tormentos” das pessoas no inferno”.

Em outras palavras, a moralidade ou imoralidade de uma história de crime é determinada pela sua plano ideológico E personificação artística.

Em “Destruição”, Zhitkov, de acordo com a situação que escolheu, utiliza meios artísticos diferentes de “A Mecânica de Salerno”.

Muitos dos contos de Zhitkov, incluindo “Destruction”, são escritos da perspectiva do narrador. Às vezes são marinheiros, às vezes trabalhadores, às vezes um menino, às vezes alguém que viveu Vida boa e contando seus episódios. Zhitkov sempre mantém sua voz, mas seu timbre em cada conto é determinado pelo narrador e a responsabilidade pela natureza dos acontecimentos é, por assim dizer, transferida para ele, o narrador.

Afinal, o autor, que não tem falas próprias na história, não consegue explicar ou justificar ele mesmo as ações dos heróis, nem expressar diretamente sua atitude em relação a eles. Essa atitude decorre da ação dirigida pelo escritor e está presente no subtexto. Cabe ao leitor tirar sua própria conclusão sobre a correção ou incorreção das ações do herói e resolver o problema moral que lhe é apresentado. Ele deve refletir sobre o destino e o comportamento dos heróis da história, e a decisão certa é sugerida por toda a estrutura da história, toda a natureza da apresentação, todos os meios artísticos que o escritor possui, que abandonou suas falas no trabalho.

Todo leitor precisa tirar uma conclusão moral, porque ainda resta uma pergunta na obra e você precisa se dar uma resposta para ela. Você terá que pensar sobre isso. Exigindo do leitor o trabalho independente de pensamento e imaginação, Zhitkov, por assim dizer, fortalece a conclusão moral em sua mente, obriga-o a lembrar a história por muito tempo, a associá-la em sua memória a esses personagens, a essas ações que podem ser encontrados na vida cotidiana.

Os contos de “contos de fadas” de Zhitkov são caracterizados pelo mesmo tom enfaticamente calmo que tanto aumenta a emotividade de “O Mecânico de Salerno”. Fala-se da morte do navio, de grandes perigos, de assassinatos em palavras simples, descrições precisas de ações são desprovidas de pathos externo - nos lugares mais dramáticos o escritor é especialmente contido. E apesar de as pessoas em cujo nome Zhitkov conta a história serem muito diferentes, elas têm características comuns: nobreza de caráter, coragem, respeito pelo homem e pelo seu trabalho.

Os heróis de “Destruição” são um marinheiro contratado para pintar um navio no porto (o narrador) e um espanhol da tripulação do navio, de quem o marinheiro fez amizade. Fica claro para o narrador desde o início que o navio só é adequado para desmantelamento. E percebe que algum tipo de truque está sendo preparado: por algum motivo, caixas vazias estão sendo carregadas a bordo do navio. Ir para o mar em um navio assim é uma loucura. Mas o espanhol, ex-toureiro, se assustou uma vez na vida e prometeu a si mesmo que nunca mais se assustaria. Ele decidiu permanecer na tripulação do navio condenado. E o narrador ficou no navio por amizade com o espanhol. Ele quase não conhece a língua, não sabe nadar e vai morrer sem a ajuda de um amigo.

O navio saiu para o mar. O capitão o afoga e falsifica os registros do diário de bordo. Tudo isso foi iniciado para que o dono do navio recebesse um grande prêmio de seguro. Toda a tripulação foi subornada; o capitão não conseguiu subornar apenas o espanhol e o narrador para que também eles permanecessem calados sobre como tudo aconteceu. O capitão tentou afogar o espanhol e prendeu por muito tempo o narrador subornando a polícia. Mas ambos evitam o perigo. Eles encontram o capitão. Ele vai com o comboio - ele está com medo. Eles o atacaram em uma passagem estreita e o encontraram cara a cara.

“O capitão deu um pulo - ele queria se virar. Mas José o pegou pelo peito.

Sim... e então nós o jogamos como uma carcaça em uma pilha.”

Estas linhas revelam um dos segredos do estilo de escrita de Zhitkov. O assassinato não é enfatizado; é contado de passagem, com moderação, em duas frases. A atenção do leitor não está voltada para este episódio, mas para as características dos personagens, sua atitude diante da desonestidade e da injustiça. Não é o assassinato que acaba sendo o enredo da história, mas a história da nobre amizade de dois marinheiros - um marinheiro russo e um espanhol. A história fala de coragem, nobreza e lealdade na amizade. Ele fala sobre a mesquinhez do mundo capitalista, onde criminosos como o capitão da “Destruição” ficam impunes. É assim que o leitor se lembrará da história. Zhitkov mostrou que ambos os marinheiros eram pessoas dignas e deixaram o assassinato em suas consciências. Este é um episódio de vida difícil causado pelo facto de o proletário não conseguir alcançar a justiça numa sociedade capitalista.

O escritor não quer dar um final falso, “infantil”, para evitar o assassinato na história se, em sua opinião, os personagens dos personagens e a situação deveriam ter levado ao assassinato. E o leitor acredita em Zhitkov, porque ele é verdadeiro em cada história que conta, não esconde nada, não manipula nada. Ele não tem situações rebuscadas, o enredo e os personagens se desenvolvem de forma lógica, então surge claramente a ideia moral que permeia a história.

Zhitkov escolheu um caminho difícil: preserva situações de vida que na recontagem não parecem nada “infantis” e, com meios artísticos sutis, a colocação de acentos na trama elimina o que poderia ser polêmico do ponto de vista educacional.

As histórias são escritas de forma muito sucinta, cada linha movimenta o desenvolvimento da ação, não há episódios prolongados ou lentos. Tudo é apresentado, ainda que brevemente, mas sem pressa, com muita precisão, clareza. Não há detalhes desnecessários que não sejam necessários ao desenvolvimento da trama, ao delineamento dos personagens ou à compreensão da situação.

Selecionar a quantidade necessária de detalhes, sem os quais a história será vaga ou pálida, dar carga máxima a cada linha, a cada frase, e não arrastar ou murmurar o enredo - talvez a coisa mais difícil e mais necessária para um escritor de histórias curtas. Não há outro gênero de prosa que exija tanta economia e poder de meios expressivos como a história. A atitude do romancista para com a palavra, para com a sua carga semântica e emocional, é tão atenta e cuidadosa quanto a do poeta. Se isso for verdade para qualquer história, então se torna especialmente necessário em uma história escrita para crianças - afinal, cada detalhe desnecessário, cada prolongamento da história distrai sua atenção e enfraquece a impressão da história.

Os contos de Zhitkov podem servir como um exemplo clássico de cuidado e economia na seleção meios artísticos, na construção de um enredo que criasse as condições mais favoráveis ​​​​para esclarecer o caráter dos personagens e resolver o problema ético subjacente à história.

Quem são eles - as pessoas mostradas por Zhitkov em suas histórias? Bêbados, vigaristas, covardes passam em segundo plano: na luta contra eles, o caráter se revela verdadeiros heróis Zhitkova.

Capitães, marinheiros - os narradores e heróis das "Histórias do Mar" - têm uma importante qualidade comum: essas pessoas pensam e se preocupam não consigo mesmas, mas com os outros - com aqueles com quem estão ligados no trabalho, com quem se tornaram amigos, ou simplesmente sobre aqueles que precisam de ajuda.

Todos eles são muito honestos, amorosos e dedicados ao trabalho ao qual dedicaram suas vidas, com honestidade e devoção, como o próprio Zhitkov com sua obra literária.

Todos eles são pessoas com uma ampla compreensão da responsabilidade para com os seus colegas de trabalho e para com a sua consciência; nenhum deles procura uma desculpa para evitar uma tarefa difícil ou perigo; Eles são engenhosos, corajosos e, portanto, muitas vezes vencem.

Os habilidosos e corajosos superaram o perigo, e aqueles que se revelaram covardes em um momento de alarme ficam um pouco constrangidos e tentam fingir que nada, em essência, aconteceu.

"- Decidir? - perguntou o assistente.

“Já determinei todos vocês, quem vale o quê”, disse o capitão e ele próprio pegou o sextante (instrumento astronômico) da sala de navegação.

E pela manhã comecei a me barbear e vi que minhas têmporas estavam grisalhas.”

É assim que termina a história “Nikolai Isaich Pushkin”.

Zhitkov aborda as pessoas com atenção e grande gentileza. Mas essa gentileza é corajosa. Bons erros homem em pé embora sejam punidos, não o obrigam a desprezá-lo. Outra coisa são os covardes egoístas, os canalhas inveterados, como o capitão de um navio segurado ou o covarde espanhol de “O Mecânico de Salerno”. Para eles, Zhitkov não tem compreensão compassiva, nem justificativa, nem piedade. A morte deles não lhe causa simpatia.

Para Zhitkov, apenas aqueles que pensam nos outros tanto quanto em si mesmos são valiosos e estão prontos a arriscar suas vidas se isso puder salvar seus camaradas. Quem ama o seu trabalho é valioso, coloca nele todo o seu pensamento e força, faz-o com fidelidade e não se poupa para o sucesso do trabalho.

Esta é a principal coisa nos heróis de Boris Zhitkov.

A certeza, a precisão das imagens, o desejo de tornar a paisagem, a água, a ondulação, o navio - a natureza e as coisas tangíveis, como se fossem sensualmente visíveis - é uma característica característica de todas as histórias de Zhitkov.

“Mas o vento diminuiu completamente. Ele imediatamente se deitou e todos sentiram que nenhuma força poderia levantá-lo: ele estava completamente desanimado e agora não conseguia respirar. Uma onda brilhante e oleosa rolou pesadamente pelo mar, calma e arrogante.

“Gritsko olhou de lado para a água e pareceu-lhe que o transparente tinta azul solto na água: mergulhe a mão e tire a azul.”

Zhitkov precisa que os músculos do leitor fiquem tensos e que seus dedos se movam enquanto ele lê a história.

O capitão do Mechanica Salerno espera o amanhecer para transferir os passageiros para as jangadas. Ele anda pelo convés, medindo a temperatura do porão em chamas. A temperatura está subindo. “O capitão queria ajustar o sol. Vire-o de cabeça para baixo com a alavanca."

Na história “Nikolai Isaich Pushkin”, o quebra-gelo corre o risco de ser destruído. Ele “subiu o nariz no gelo e ficou ali, empurrando com a máquina. Tanto o capitão quanto o imediato, sem perceberem, empurravam a amurada da ponte, empurrando junto com o quebra-gelo... O capitão bateu mais duas vezes no gelo e ficou sem fôlego, ajudando o navio.”

Essa expressividade física com que Zhitkov transmite os sentimentos de pessoas excitadas é capaz de causar um esforço muscular involuntário no leitor, cativado pela história.

A precisão das descrições de Zhitkov é o resultado não apenas de seu uso magistral das palavras, mas também de seu talento para visão e observação.

Lembremo-nos dos seus “Contos de Animais”. É difícil citá-los - seria necessário reimprimir as histórias inteiras, por exemplo a clássica história “Sobre o Elefante”. O leitor recebe, após a leitura de cinco páginas, uma imagem precisa e completa dos hábitos e do caráter do elefante. somente se? Não, conhecemos a vida de uma família trabalhadora indiana, mostrada sem nenhum exotismo, o que é raro na literatura da época em que a história foi escrita. Vemos índios no trabalho diário. E o elefante é informado exatamente sobre isso - como ele ajuda seus donos, que elefante é um bom e gentil trabalhador.

Cada movimento do elefante é anotado e transmitido com precisão pedante, sua conveniência é explicada em palavras simples, sem a menor censura.

“Olhamos, o elefante saiu de debaixo do dossel, passou pelo portão - e saiu do quintal. Achamos que isso irá desaparecer completamente agora. E o índio ri. O elefante foi até a árvore, inclinou-se de lado e, bem, esfregou. A árvore está saudável - tudo está tremendo. Ele coça como um porco contra uma cerca.

Ele se coçou, juntou poeira no porta-malas e, onde quer que arranhou, poeira e terra enquanto soprava! Uma vez, e novamente, e novamente! Ele limpa para que nada fique preso nas dobras: toda a pele dele é dura, como uma sola, e nas dobras é mais fina, e nos países do sul há muitos insetos que picam todos os tipos.

Afinal, olhe para ele: ele não coça nos postes do celeiro, para não desmoronar, ele até vai até lá com cuidado, mas vai até a árvore coçar.”

A atenção de Zhitkov às observações e a precisão expressiva das descrições estendem-se às pessoas, ao seu trabalho e à natureza. Dessa atenção às descrições surge outra qualidade de suas histórias: seu valor educativo. Discretamente e com calma, sem prolongar a história, Zhitkov transmite muitas informações necessárias e bem lembradas.

O conto sobre um homem afogado casualmente, mas com muita eficiência e clareza exaustiva, conta como salvar pessoas que estão se afogando e bombeá-las para fora.

« Histórias do mar“Se você selecionar daí todas as informações sobre a construção naval, sobre a condução de um navio, sobre os deveres dos marinheiros, do capitão, sobre uma atitude honesta para com o trabalho, vai acabar sendo uma espécie de enciclopédia curta assuntos marítimos.

O leitor encontrará a mesma informação enciclopédica em “Histórias sobre Animais”. Sobre o elefante, sobre o lobo, sobre o macaco, sobre o mangusto, Zhitkov conta tudo o que é necessário e interessante saber sobre eles. Ele mostra os animais trabalhando, na resolução de problemas difíceis, em circunstâncias em que suas propriedades naturais são reveladas com mais clareza.

Mas Zhitkov sabe fornecer material educativo, apresentado de uma forma interessante, fascinante e sem enredo.

Ele foi um dos criadores da literatura científica e artística soviética, que implementou o princípio expresso por Gorky: “Em nossa literatura não deveria haver uma distinção nítida entre ficção e livros científicos populares”.

Mais precisamente, Zhitkov foi um dos poucos escritores da época que, com suas obras, deu a Gorky a base para formular esse princípio.

Zhitkov tem muitas histórias sobre tecnologia. Ele escreveu sobre eletricidade, e sobre impressão, e sobre cinema, e sobre o navio a vapor, e sobre muitas outras coisas.

K. Fedin lembra:

“Uma vez, para uma história, precisei saber melhor como são feitos os barris. Nas escadas da Casa dos Livros conheci Boris Stepanovich. Ele perguntou o que eu estava fazendo e eu contei a ele sobre os barris.

Não me lembro de nenhum livro sobre tanoaria, mas já estive familiarizado com ela”, disse ele. - Escute aqui.

Demos um passo para o lado e ali mesmo, no patamar da escada, fiquei sabendo de detalhes sobre o preparo dos rebites, dos aros, de todas as ferramentas do tanoeiro, de todas as dificuldades, dos perigos, das doenças e de todas as delícias da produção de barris. Zhitkov falou com tanto entusiasmo e explicou tão claramente o enchimento dos aros nas aduelas que me senti transportado para a oficina de um tanoeiro, ouvi as batidas e o zumbido do trabalho, inalei o aroma das aparas de carvalho e estava pronto para pegar a corcunda para planejar um pouco junto com o maravilhoso tanoeiro Zhitkov.

Então ele conhecia dezenas de ofícios.”

Foi esse aroma do trabalho, o deleite do trabalho e da criação que Zhitkov conseguiu transferir para seus livros.

Ele viveu uma vida longa e complexa. Ele foi navegador de longa distância, estudou ciências naturais e engenheiro de construção naval. Zhitkov chegou tarde à literatura, já idoso, com um grande estoque de conhecimentos e observações precisas, com uma compreensão da atitude correta de uma pessoa para com o trabalho e com um temperamento muito jovem, um desejo profundo de contar às crianças tudo o que ele vi e aprendi.

Em quase todos os livros dedicados ao trabalho ou à história das coisas, Zhitkov encontra uma nova maneira de contar de forma divertida, divertida e compreensível tudo o que você precisa saber sobre o ramo da tecnologia ao qual dedicou seu trabalho.

“Steamboat” é um tema caro a Zhitkov tanto como engenheiro de construção naval quanto como navegador. Navegando livremente pelo material, Zhitkov o apresenta de forma única e com grande habilidade. A peculiaridade deste livro é que nada parece ser contado “em sequência”. Em uma conversa leve e casual, Zhitkov passa de uma descrição do trabalho do capitão a uma anedota sobre um navio bêbado, de uma história fascinante sobre a limpeza do convés a um trágico incidente ocorrido devido à limpeza excessiva.

A conversa é sobre pequenas coisas, divertidas, mas aparentemente aleatórias, contadas aleatoriamente. E quando você lê o livro, acontece que você recebeu um conhecimento claro e distinto sobre o navio a vapor, e sobre os mecanismos do navio, e sobre a construção naval, e sobre o serviço portuário, e sobre a enorme responsabilidade da tripulação, e sobre a hélice, a âncora, e sobre que tipo de navio a vapor para qual serviço é mais conveniente?

Incidentes engraçados e tristes, habilmente distribuídos pelas páginas do livro, tornam-se tão significativos quando nas páginas seguintes você entende por que foram contados, que são lembrados para sempre e o episódio vivo está inextricavelmente ligado na mente com o motivo para o qual foi contado.

O livro sobre a gráfica está estruturado de forma diferente - “Sobre este livro”. Tudo é contado lá em sequência. Na primeira página há um fac-símile do manuscrito deste mesmo livro. Depois é dito como foi a composição tipográfica, como foi datilografado, disposto, corrigido, impresso, encadernado, até mesmo como o autor levou seu manuscrito ao editor e depois o refez. Falando sobre todos processo de produção, Zhitkov mostra que absurdos engraçados resultariam se essa operação fosse ignorada, e o leitor lembra com facilidade e alegria a sequência do trabalho.

Zhitkov, em seus livros científicos e de ficção, não reduziu artificialmente o volume de informações devido ao fato de ser difícil contar às crianças sobre isso ou aquilo - ele não evitou temas complexos. Nos antigos livros de ciência populares para crianças, omitir coisas que não podiam ser explicadas de forma simples e clara era a forma mais comum de contornar dificuldades de apresentação. Zhitkov consideraria tal omissão uma desonestidade do escritor. Além disso, foram precisamente estas dificuldades que o atraíram, e foi aqui que pôde mostrar o seu engenho literário, a sua habilidade.

Ele está dentro livros educativos ah seguiu o mesmo caminho que foi escolhido por todos os escritores soviéticos avançados que trabalham com literatura infantil: o difícil se torna acessível se o autor entende seu assunto com clareza suficiente e trabalha não apenas para buscar uma linguagem simples e clara, comparações ou imagens precisas, mas também - em primeiro lugar - na busca do conceito correto do livro, da forma da obra que expressa o tema com maior força emocional e precisão.

Nos poucos casos em que Zhitkov estava convencido de que não poderia contar de forma suficientemente interessante e clara tudo o que considerava necessário para revelar o tema, não encontrou uma forma que o satisfizesse, adiou a implementação do plano até esta forma foi encontrado.

Nas histórias sobre tecnologia, Zhitkov sempre vai do simples ao complexo - ele parece repetir brevemente o caminho do pensamento científico e técnico, que ao longo de décadas ou séculos levou a invenções que elevam a cultura material da humanidade a um novo nível. Depois que um problema é resolvido, outro surge. Atrás dela está o terceiro. Cada invenção é o resultado não de um esforço de pensamento criativo ou de uma descoberta bem-sucedida, mas de uma cadeia de descobertas sucessivas, do acúmulo gradual de conhecimento, experiência e, em seguida, de uma conclusão brilhante delas.

Zhitkov fala sobre o telégrafo elétrico. Ele começa com o sinal elétrico mais simples - uma campainha. Se várias pessoas moram em um apartamento, uma precisa ligar duas vezes e as outras quatro. Portanto, uma simples chamada pode se tornar um sinal direcionado. “E você pode organizá-lo para que palavras inteiras possam ser transmitidas por toque. Invente um alfabeto inteiro." O leitor agora entenderá de onde vem o código Morse.

“Mas imagine ouvir uma campainha tocar e entender cada letra. As palavras saem... Afinal, quando você ouvir o final, você vai esquecer o que aconteceu no início. Escreva? Claro, anote."

Como gravar? “Mas é muito inconveniente ouvir e escrever... Você pode, claro, fazer isto: escrever em código Morse.”

Assim, mais uma etapa foi concluída. Surge uma nova dificuldade: “Mas você vai propositalmente ao telégrafo e ouve a rapidez com que o telegrafista bate na tecla da máquina. Se uma campainha tocasse assim em outra cidade, ninguém aqui teria tempo de gravá-la... Seria melhor se a ligação em si fosse gravada. Eu gostaria de poder instalar uma máquina como esta.”

Zhitkov explica como a corrente elétrica pode controlar o movimento de um lápis. Assim, partindo de uma simples ligação, ele conduziu o leitor à estrutura do aparelho telegráfico. Este é o método característico de Zhitkov ao falar sobre tecnologia.

Mas para mostrar ao leitor como a humanidade, a partir de observações feitas na antiguidade sobre a propriedade do âmbar atritado para atrair cabelos, chegou no século 20 à radiodireção, para enriquecer a mente de um adolescente com esse conhecimento, para mostrar-lhe o movimento de ciência e cultura material - tudo isso não é suficiente para Zhitkov.

Ele escreveu no artigo “Sobre o livro de produção”:

“A luta e a tragédia, a vitória e o triunfo do novo caminho que se abriu na brecha do muro centenário, suscitarão aquele sentimento que há de mais precioso: a vontade de se envolver imediatamente nesta luta e, se a disputa for não acabou, para tomar imediatamente o lado que é para ele.”

E não importa sobre o que você escreva, você não poderá considerar sua tarefa concluída até o fim se não deixar esse sentimento no leitor. Se ele leu o seu livro até o fim, leia com atenção e deixe-o de lado com gratidão, anotando as informações recebidas para a chegada - não! você não fez a coisa mais importante. Você não despertou o desejo, a paixão de começar rapidamente, agora mesmo, a desdobrar a parede para que a luz espirre de repente, mesmo através da menor fresta... E se você está escrevendo sobre uma invenção, mesmo a mais estreita, aplicada, muito moderno, mostra o seu lugar na história da tecnologia, e a tecnologia - como um marco na história da humanidade.”

Por outras palavras, o propósito e o significado de um livro científico e artístico não consiste apenas em comunicar certas informações ao jovem leitor, por mais importantes e úteis que possam ser em si mesmas. Um livro educativo não deve apenas educar, mas também educar o leitor.

Na verdade, poderá uma abordagem fundamentalmente nova a um livro popular sobre ciência, enquanto obra de arte, perseguir apenas um objectivo: facilitar a compreensão do assunto? Para este propósito, o uso habitual de certas técnicas de escrita artística na literatura científica popular – às vezes comparações, ocasionalmente imagens – seria suficiente.

Um livro científico e artístico é o resultado do “pensamento científico e artístico imaginativo”, como disse Gorky. Estamos falando em criar livros artísticos na concepção e na execução como um todo, e não recorrer à imagem como meio auxiliar de divulgação.

Tal obra pode e deve assumir uma tarefa mais significativa do que um livro de ciência popular: pode e deve, como qualquer obra de arte, tornar-se um meio de educação multifacetada do leitor, influenciar não só a sua mente, mas também despertar emoções e o desejo de ação.

Foi assim que Zhitkov, um dos primeiros, compreendeu as exigências da época e a possibilidade de uma reforma profunda nesta área da literatura infantil, que ainda estava quase sem renovação quando iniciou a sua obra - o livro sobre ciência.

Por maior que seja o significado inovador dos livros de Zhitkov sobre tecnologia para a nossa literatura infantil, é preciso dizer que ele percorreu apenas parte do caminho, renovou a atitude em relação aos livros infantis sobre ciência dentro dos limites que delineou no artigo citado acima.

Zhitkov soube despertar no leitor a paixão para começar a trabalhar o mais rápido possível, soube mostrar o lugar da invenção na história da tecnologia. Mas ele decidiu tópicos técnicos sem uma ligação clara com a história da sociedade, sem uma ligação clara com o trabalho actual do povo soviético, com as necessidades e exigências de um país socialista. E assim Zhitkov limitou o valor educativo e propagandístico dos seus livros científicos e artísticos.

Temos o direito de aplicar esta reserva a todo o trabalho de Zhitkov. Suas histórias sempre contêm a direção moral correta - ele se esforça para incutir nas crianças o amor pelo trabalho, uma alta compreensão do dever, da honestidade e da amizade.

Mas todos os enredos de suas histórias são retirados da era pré-revolucionária. Zhitkov mostra como as qualidades nobres das pessoas se manifestavam em uma sociedade de classes. Zhitkov acumulou um enorme estoque de observações e pensamentos durante sua rica vida. Havia tanta coisa não dita, não retratada, implorando para ser colocada no papel - e agora, eu não tinha tempo...

Em apenas um livro - o último - Zhitkov mostrou a vida soviética e Povo soviético.

Um menino de cinco anos parte em uma viagem. Ele viaja com a mãe de trem para Moscou, depois com a avó em um navio para Kiev, e voa de avião. Um imenso mundo de coisas incríveis se abre para ele. Uma locomotiva a vapor, uma floresta, um elevador, um ônibus, um lavatório na cabine de um barco a vapor, um semáforo num cruzamento, um melão, um fogão elétrico - coisas tão comuns para um adulto que ele não percebe. O menino registra na memória tudo o que viu com a completude disponível apenas na infância. Tudo exige explicação, os adultos sabem tantas coisas interessantes e importantes sobre tudo - a palavra “porquê” está sempre na ponta da língua. Alyosha foi até apelidado de “Por quê?”

Mãe, avó, taxista, presidente da fazenda coletiva, comandante Exército soviético- todo mundo que conhece Pochemuchka deve satisfazer sua curiosidade aguçada e incansável.

Seria maravilhoso se os adultos fossem sempre capazes de dar respostas às perguntas das crianças com tanta precisão, com tal compreensão do volume e da natureza do conhecimento necessário a uma criança de cinco anos, como faz Boris Zhitkov no seu livro. último livro"O que eu vi."

O menino fala sobre sua jornada, o que viu e o que seus companheiros lhe contaram sobre o que viu. Trata-se de uma enciclopédia para os mais pequenos (o livro destina-se a crianças dos três aos seis anos), uma enciclopédia que abrange várias centenas de conceitos e objetos, apresentada em forma de uma grande história e ricamente ilustrada.

Todos conhecemos o menino curioso que faz perguntas e obtém respostas sensatas em dezenas de livros educativos infantis. Esse menino ajuda o autor a diversificar longas explicações com diálogos. O problema é que esse menino geralmente é espremido à força no livro, permanece inquieto e indefeso nele e não organiza a trama. Parecia que esse garoto questionador tinha compromissos literários. Boris Zhitkov conseguiu torná-lo um herói real e não convencional do livro. Este é um menino com caráter, com ações, boas e más, com caprichos. Ele explora avidamente um mundo no qual ainda há tantas coisas desconhecidas, tantos eventos e aventuras emocionantes.

O interesse constante pela história é mantido pelas situações dramáticas e cômicas que surgem a todo momento. O movimento da trama do livro é como pequenas ondas atrás da hélice de um navio a vapor: assim que a subida diminui, uma nova aparece - rapidamente, uma após a outra.

Os acontecimentos são insignificantes para os adultos, mas para Aliocha e para seus colegas, os leitores do livro, esses são os incidentes mais reais, emocionantes e significativos.

O humor leve - sem pressão, sem a vontade de necessariamente fazer o leitor rir por qualquer meio - permeia quase todos os episódios.

Muito difícil tarefa literária ficou na frente de Zhitkov. Ele apresenta o livro inteiro – e contém cerca de quinze páginas impressas – como uma história de menino. Foi preciso muito trabalho cuidadoso, senso de linguagem apurado, riqueza de observações sobre o psiquismo das crianças, suas formas de expressar seus pensamentos, para manter o tom sem confundir ou vulgarizar a fala infantil. Ao ler um livro, você esquece que o enredo e as imagens das pessoas que aparecem na história desempenham um papel de serviço, subordinado. A única coisa ruim é a imagem da mãe de Aliócha, muito exigente e ingênua.

O material cognitivo está incluído na trama organicamente e não pode ser separado dela.

Aqui está um exemplo, um entre centenas de possíveis, de como as informações sobre as coisas aparecem em um livro, como palavras que antes não eram claras ou mortas para ela são incluídas no círculo de ideias de uma criança e ganham vida.

Eles viajam de ônibus e encontram tropas que saem para manobras.

“E todos começaram a dizer:

A cavalaria está chegando.

E estes eram apenas soldados do Exército Vermelho a cavalo com sabres e armas...

E então escolhemos mais espinhos para esfaquear. Só que eles mantiveram seus picos, porque ainda não havia guerra.

Meu tio me disse:

Tio riu e disse:

É uma arma, não um bastão.

E as casas são de ferro.

A arma vai explodir - apenas espere! E a casa é forte: você pode atirar nela com arma, tudo bem.

Este é um tanque. Há pessoas sentadas lá. Militares. Eles podem encontrar quem quiserem. E os inimigos não podem se esconder deles em lugar nenhum. Porque o tanque vai para onde quiser. Ele vai bater em uma árvore e quebrá-la. Ele correrá direto para dentro de casa e destruirá a casa inteira. Ele vai querer, e vai entrar na água e mergulhar.”

Lenta e ao mesmo tempo concisamente, Zhitkov fornece exatamente o conjunto de conhecimentos sobre cada coisa que é necessário e suficiente para uma criança de cinco anos.

Comparações que associam facilmente o desconhecido ao cotidiano, familiar, definições figurativas são escolhidas com muita habilidade: é exatamente assim que uma criança poderia descrever as coisas que viu pela primeira vez. Zhitkov conseguiu preservar na história a surpresa da criança diante de um fenômeno ou objeto novo para ela, e a facilidade com que ela domina coisas novas e as aceita em seu mundo, e a atitude agudamente emocional em cada encontro, e a surpresa do fato que uma palavra desconhecida significa uma coisa comum (cavalaria - “estes são apenas soldados do Exército Vermelho a cavalo”).

Foi necessário trabalhar uma grande quantidade de material para criar este livro universal, no qual Zhitkov investiu tão generosamente toda a sua experiência e talento de escritor, conhecimento e observações de uma vida diversa vivida, como se tivesse o pressentimento de que este livro seria Seu último. Não é apenas interessante, mas também fundamentalmente novo para a literatura infantil - não havia nada com que comparar.

No entanto, esta generosidade literária para Zhitkov não é a exceção, mas a regra.

O escritor abordou cada um de seus livros, cada história com um novo pensamento e um novo conceito criativo, com tal oferta de material que pôde escolher dele o mais importante e mais interessante para os leitores.

Alguns livros de Zhitkov sobre tecnologia estão desatualizados em termos de material - a tecnologia avançou. Mas nenhum deles ficou desatualizado como exemplo da atitude do artista em relação à palavra, o que deveria encorajar o leitor a mover montanhas.

Há uma grande margem de segurança nas histórias de Zhitkov. Durante meio século não perderam nem frescura nem Valor educacional. Os enredos de suas histórias, como dissemos, são retirados da vida pré-revolucionária, mas foram desenvolvidos por um artista soviético que sabe encontrar no passado aqueles traços de caráter e atitudes das melhores pessoas para trabalhar que são importantes para um sociedade socialista. Boris Zhitkov ensina ao leitor honestidade, coragem, dedicação e comportamento digno em horas de perigo.

Seu exemplo também não está desatualizado para escritores.

K. Fedin escreveu, lembrando-se de Zhitkov:

“Usamos a palavra “mestre” com muita frequência na comunidade de escritores. Mas não há muitos mestres entre nós. Zhitkov era um verdadeiro mestre, porque você pode aprender a escrever com ele: ele escreveu como ninguém, e você inscreve seu livro como um estudante em uma oficina.”

Está certo. Com a capacidade de usar meios simples para criar uma imagem extremamente clara, mas não simplificada, a capacidade de ver e descrever com precisão, confiança e respeito pelo jovem leitor, o desejo de conduzi-lo ao caminho certo na vida, de armá-lo com elevada moral e rico conhecimento, Boris Zhitkov entrou nas fileiras dos grandes escritores soviéticos, determinou o caráter e nível artístico nossa literatura infantil.

Notas:

É interessante que no mesmo ano Gorky escreveu o conto de fadas “Manhã”, no qual expressa esta ideia às crianças: “A história de como as pessoas trabalhavam na terra é a mais conto interessante paz! Gorky considerou este trabalho malsucedido - “Morning” foi publicado somente após sua morte. Neste artigo, dedicado ao trabalho jornalístico, crítico e organizacional de Gorky na literatura infantil, não abordo suas obras artísticas infantis - o conto “Shake” (1898) e os contos de fadas “Manhã” (1910), “Pardal” (1912), “Chance” com Evseyka" (1912) e "Samovar" (1917) foram escritos antes de outubro.

As opiniões de Boris Zhitkov sobre a literatura infantil e as tarefas de seu trabalho são amplamente abordadas em suas cartas e artigos coletados na coleção “A Vida e Obra de B. S. Zhitkov” (M., Detgiz, 1955) e em um artigo de V. Smirnova publicado lá sobre esse tema.

“Um navegador de longa distância que já viu metade dos países do globo, um engenheiro naval, um inventor, “um pau para toda obra... e também dotado... de grande talento como artista - é surpreendente que tal uma pessoa eventualmente pega sua caneta e... imediatamente cria livros sem precedentes na literatura mundial!” V. Bianchi Boris Stepanovich Zhitkov ()

Boris Zhitkov nasceu em 30 de agosto (11 de setembro) de 1882. B.S Zhitkov viajou meio mundo - Rússia, Europa, Ásia, Ilhas japonesas. Ele falava muitas línguas fluentemente, tocava violino com excelência e era um treinador habilidoso. Mais rico experiência de vida e a capacidade de expressar seus pensamentos no papel de maneira interessante e precisa levou B.S. Zhitkov à literatura infantil. Ele criou cerca de duzentas obras e entre elas - livro incrível"O que eu vi." Seu herói é um menino de quatro anos, Alyosha. O escritor conta às crianças tudo o que viu durante suas emocionantes aventuras de verão. Várias gerações de crianças foram criadas com base nos livros de B.S. Zhitkov, que ensinam o bem e o que há de melhor. qualidades humanas. A família era bastante numerosa: pais, três filhas e filho mais novo. Ele nasceu não muito longe de Novgorod, em um vilarejo às margens do Volkhov, onde seus pais alugaram uma dacha. Meu pai ensinava matemática: um de seus livros de problemas foi publicado treze vezes. A família teve que viajar pela Rússia até se estabelecer em Odessa, onde seu pai conseguiu um emprego como caixa em uma empresa de navegação. A mãe de Boris idolatrava a música. Na juventude ela até teve aulas com o grande Anton Rubinstein.

Em Odessa, Boris foi à escola pela primeira vez: uma escola particular, francesa, onde, em vez de notas por diligência, davam embalagens de doces e brinquedos. Então entrei no ginásio. Ele era um estudante incomum do ensino médio. Seus hobbies não tinham limites. Parecia interessado em tudo: passava horas tocando violino ou estudando fotografia. Devo dizer que ele era um “emissor” meticuloso. E muitas vezes ele alcançou excelentes resultados. Por exemplo, ao se interessar por esportes, não só ganhou prêmios em corridas, mas também construiu um iate com os amigos.

Ele não tinha nem dez anos, mas já nadava lindamente, mergulhava e ia sozinho num barco mar adentro, causando inveja aos meninos vizinhos. Nenhum de seus colegas conseguia dar nós no mar, remar, prever o tempo ou reconhecer insetos e pássaros melhor ou mais rápido do que ele. Ele sempre gostou de coisas simples e pessoas corajosas que não têm medo de quaisquer dificuldades ou perigos.

Após o colegial, ingressou no departamento de ciências naturais da Universidade Novorossiysk, onde estudou matemática e química (1906). Depois, de 1911 a 1916, estudou no departamento de construção naval do Instituto Politécnico de São Petersburgo.

Ele liderou uma expedição ictiológica ao longo do Yenisei, trabalhou em fábricas em Copenhague e Nikolaev. Viajei em veleiros para a Bulgária e a Turquia. Depois de passar no exame para navegador de longa distância como aluno externo, ele atravessou três oceanos de Odessa a Vladivostok como navegador em um navio de carga. Durante a revolução de 1905, ele fabricou explosivos para bombas e ajudou a imprimir panfletos. E durante a Primeira Guerra Mundial, aceitou motores para aeronaves russas na Inglaterra. Ele trabalhou na escola, ensinou matemática e desenho. Ele teve que morrer de fome, vagar, se esconder. Após a faculdade, fez carreira como marinheiro e dominou diversas outras profissões. E assim, com a paixão com que navegou um iate no Mar Negro quando menino, ele, um homem de meia-idade, se dedicou ao trabalho literário

Ao visitar Chukovsky, Boris Stepanovich contou histórias diferentes. As crianças o ouviram com a respiração suspensa. Korney Ivanovich aconselhou-o a experimentar a literatura, a descrever as aventuras que lhe aconteceram em diferentes partes do mundo. Em 1923, aos 42 anos, B. Zhitkov veio inesperadamente para Chukovsky. Com roupas esfarrapadas, com rosto abatido. Eles não se veem há cinco anos. Korney Ivanovich já era um escritor famoso naquela época. Certa vez, eles estudaram juntos em Odessa, ao mesmo tempo eram até amigos, e Chukovsky (então Kolya Korneychukov) visitava frequentemente a família Zhitkov. Acontece que B. Zhitkov mantinha um diário incomum em seu tempo livre. Tinha tudo como uma revista de verdade: poemas, histórias e até ilustrações coloridas.

Em 1924, foi publicado seu primeiro conto, “Over the Sea”. Ele escreveu sobre o que ele mesmo viu e experimentou, e contou com grande habilidade, de maneira interessante e verdadeira. Zhitkov foi um escritor de excepcional veracidade. Ele nunca se desviou desta regra. Foi publicado, dirigindo-se primeiro aos adultos, depois cada vez mais ao público infantil, que encontrou, nomeadamente, como autor regular de revistas e jornais infantis “New Robinson”, “Chizh”, “Hedgehog”, “Young Naturalist”, “ Pioneiro”, "faíscas de Lenin"...

Logo apareceu em revistas Histórias engraçadas Zhitkova para crianças: “Sobre um Elefante”, “Sobre um Mangusto”, “Mangusto”, “Bússola”, “Dimensões”, etc. Boris Stepanovich escreveu sobre verdadeira coragem, sobre camaradagem, sobre muitas das coisas mais interessantes do mundo. E as crianças imediatamente se apaixonaram por seus livros. E as histórias “Sobre um Elefante” ou “Um Gato de Rua” poderiam ter sido escritas por uma pessoa que não apenas amava os animais, mas também os entendia. Como não lembrar que Boris Zhitkov tinha um lobo treinado e um gato que sabia como “se tornar macaco”.

Criou ciclos de histórias infantis “O que eu vi” e “O que aconteceu”. O personagem principal do primeiro ciclo é o menino curioso “Alyosha-Pochemuchka”, cujo protótipo era o vizinho do escritor em apartamento comunitário Aliócha. Um livro “para pequenos leitores” intitulado “What I Saw” foi publicado em 1939. Foi o último para Boris Zhitkov.

Tudo o que Zhitkov escreveu, ele teve a chance de ver na vida com seus próprios olhos ou de fazer com suas próprias mãos. É por isso que suas histórias são tão fascinantes. Desde as primeiras linhas, os leitores se preocupam se os passageiros de um veleiro que virou durante uma tempestade serão salvos (a história “Squall”), se os marinheiros conseguirão retirar a bússola do navio a vapor apreendido por traidores ( “Bússola”), se um gato selvagem se acostumará com uma pessoa e fará amizade com um cachorro (“Gato de rua”). E tal estórias verdadeiras Boris Zhitkov nos contou muito sobre a compaixão humana pelos animais “nossos irmãos menores”.

Por suas eternas andanças, ele já foi chamado de “eterno Colombo”. O que seria de Colombo sem descobertas! Em 1936, Zhitkov publicou um livro sem precedentes, “uma enciclopédia para cidadãos de quatro anos”. Ele a chamou de "Por quê". O primeiro ouvinte e crítico de capítulos individuais foi seu verdadeiro vizinho, Alyosha, a quem “explicar o metrô irá deslocar seus cérebros”.

Uma pessoa que executa seu trabalho com habilidade e criatividade é chamada de mestre. Chamamos Boris Stepanovich Zhitkov de mestre. Lendo seus livros, nos encontramos em uma oficina, uma oficina de palavras rica, elegante e talentosa.

Fato interessante Boris Zhitkov é o personagem principal do famoso poema infantil “Mail”, de Samuil Marshak. Encomendado de Rostov Para o camarada Zhitkov! Feito sob medida para Zhitkov? Desculpe, não existe tal coisa! Voei para Londres ontem às sete e quatorze da manhã. Zhitkov vai para o exterior. A terra corre pelo ar e fica verde abaixo. E depois de Zhitkov, uma carta registrada está sendo transportada em uma carruagem postal.

B.S. Zhitkov viajou meio mundo - Rússia, Europa, Ásia, ilhas japonesas. Ele falava muitas línguas fluentemente, tocava violino com excelência e era um treinador habilidoso. Zhitkov foi o organizador teatro de sombras e uma série especial de livros para analfabetos, autor do livro inacabado A História do Navio, do ciclo Histórias sobre Tecnologia, dirigido aos jovens. A obra de Zhitkov, um clássico da literatura infantil russa, que, junto com V.V. Bianki e E.I. gênero artístico na literatura infantil, teve uma influência significativa em muitos escritores infantis.

Em 1937, Zhitkov ficou gravemente doente. Um amigo sugeriu que ele fosse tratado com jejum. E ele passou fome por 21 dias, surpreso porque a fome não afetou seu desempenho. O tratamento não ajudou. Em 10 de outubro de 1938, Boris Stepanovich Zhitkov morreu. Viveu 56 anos, 15 dos quais dedicados à literatura. Mas ele conseguiu tanto e com tanto talento como raramente alguém conseguiu. Fica um legado: quase duzentos contos, novelas, artigos.

Cinematografia No cinema, B. S. Zhitkov, um dos personagens principais do filme “Look Back for a Moment” / “I Lived Then” (1984, Odessa Film Studio, dirigido por Vyach. Kolegaev), foi interpretado pelo ator Viktor Proskurin ( e seu amigo K. I. Chukovsky Oleg Efremov). “Olhe para trás por um momento” 1984 Odessa Film Studio Vyach. Kolegaev Viktor ProskurinK. I. Chukovsky Oleg Efremov Em 1967, no estúdio Mosfilm, os diretores Alexei Sakharov e Alexander Svetlov baseados nas histórias “Destruction”, “Vata” e “Compass” produziram o filme “ Histórias do mar". 1967 Mosfilm Alexei Sakharov Alexander Svetlov Histórias do mar Em 1968, no Odessa Film Studio, o diretor Stanislav Govorukhin baseado na história de B. Zhitkov “O Mecânico de Salerno” encenou o filme “O Dia do Anjo de 1968”. Odessa Film Studio de Stanislav Govorukhin “O Dia do Anjo” Baseado nas histórias, Zhitkov criou desenhos animados da série “What I Saw”: Buttons and Men. Cena V. Golovanova. Dir. M. Novogrudskaya. Comp. M. Meerovich. URSS, 1980.M. NovogrudskayaM. Meerovich Por que elefantes? Cena J. Witenzon. Dir. M. Novogrudskaya. Comp. M. Meerovich. URSS, 1980.J. VitenzonM. NovogrudskayaM. Meerovich Pudia. Dir. I. Vorobyova. Comp. I.Efremov. URSS, 1990

Questionário sobre as obras de Boris Zhitkov 3. Em qual livro de Zhitkov você pode aprender sobre tudo no mundo? (“What I Saw”) 4. Qual era o nome do personagem principal deste livro? (Alyosha Por que chka) 1. Em que livro Zhitkov combinou histórias sobre as ações corajosas de pessoas: adultos e crianças? (“O que aconteceu”, “Histórias de coragem”, “A ajuda está chegando”) 2. O que é coragem? Dê exemplos de livros que você leu. 3. Em qual livro de Zhitkov você pode aprender sobre tudo no mundo? (“What I Saw”) 4. Qual era o nome do personagem principal deste livro? (Alyosha Pochemuchka) 5. De quais objetos e fenômenos o autor fala no livro “O que eu vi”? (ferrovia, zoológico, metrô, exército, floresta, navio a vapor, casa, gás, eletricidade, aeroporto, jardim de infância)

Que animais você aprendeu nos livros de B. Zhitkov? (porco-espinho, pelicano, águia, burro, ursos, zebra, elefantes, tigre, leão, orangotango, macacos, pavão, canguru, crocodilo, ornitorrinco) 7. Nomeie o maior pássaro. (Avestruz) 8. Qual é o nome do conto de fadas em que os patinhos tinham medo da libélula? (“O Patinho Valente”) 9. Dê um nome à obra adivinhando-a a partir da passagem: “Os pequeninos provavelmente estão comendo alguma coisa. Se você der doces a eles, será muito para eles. Você precisa quebrar um pedaço de doce e colocá-lo no vaporizador, perto da barraca... Eles vão abrir as portas à noite e olhar pela fresta. Uau! Doces! Para eles é como uma caixa inteira. Agora eles vão pular e levar rapidamente o doce para si.” (“Como peguei homenzinhos”) 10. O que os elefantes domesticados podem fazer? (carregar crianças, pegar água, carregar e empilhar toras)

Como um elefante salvou seu dono de um tigre? 12. Quantos anos vivem os elefantes? (entram em vigor aos 40, vivem 150 anos) 13. Qual era o nome do macaco da história “Sobre o Macaco”? (Yasha) 14. Como ela estava vestida? Como você era? (colete azul, focinho enrugado, como o de uma velha, pêlo vermelho, patas pretas e olhos vivos e brilhantes) 15. O que Yasha gosta de comer? (chá doce) 16. Por que Yasha não tinha rabo? (a raça macaco não tem cauda) 17. Que pequeno animal consegue lidar com uma cobra? (mangusto) 18. Que qualidades ajudam o mangusto a lidar com a cobra? (coragem, flexibilidade, destreza) 19. Que animal se esconde sob o nome de Puda? (rabo de um casaco de pele) 20. Que aniversário de nascimento de Zhitkov é comemorado por leitores agradecidos em 12 de setembro?

Em que Boris se interessou quando criança? (violino, mar, estrelas) 22. Para quais lugares Boris Zhitkov viajou? (Índia, Japão, Ceilão, Singapura, Yenisei, Norte) 23. Qual das crianças reconheceu o dom de B. Zhitkov para escrever? (K.I. Chukovsky) 24. Como Zhitkov se sentiu em relação ao seu trabalho como escritor? (muito exigente, consciencioso, criativo) 25. Que animais viveram na casa de Zhitkov em diferentes períodos de sua vida? (gato, cachorro, poodle, filhote de lobo) 26. Por que B. Zhitkov é chamado de homem experiente? 27. Quem você acha que é chamado de mestre? Podemos chamar o escritor de B.S. Zhitkova como mestre?

Lista de recursos 1. B.S. Zhitkov: [biografia]. htm 2. Zhitkov Boris Stepanovich//Quem é quem. – M.Slovo, Olma-Press, – S.: Ilchuk, Nadezhda. Zhitkov Boris Stepanovich Ilchuk, Nadezhda. LITERATURA SOBRE A VIDA E OBRA DE B.S.ZHITKOV/O. Murgina Ilchuk, Nadezhda. Sobre as obras de B. Zhitkov/O. Murgina Ilchuk, Nadezhda. Adaptação cinematográfica de obras de B. Zhitkov/O. Murgina Quaisquer edições dos livros de B. Zhitkov. 8. Chernenko, G. Duas vidas de Boris Zhitkov // Eu exploro o mundo: Literatura. B. S. Zhitkov. - M., S.: Shumala, Lydia. RETRATO DUPLO.